中学法治舞蹈教学计划。

教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，感觉假期过得好快啊，新学期到来了，教师们在新学期要制定好教学计划。写学科教学计划有哪些优秀范文可以借鉴？您是否了解“中学法治舞蹈教学计划”让我们一起来了解，经过阅读本页你的认识会更加全面！

中学法治舞蹈教学计划 篇1

法治是国家治理的基石，是社会秩序的保障。为了培养青少年对法治的认知和理解，我们特别设计了中学法治舞蹈教学计划。在这个计划中，通过舞蹈的形式，让学生感受法治的力量，进而增强他们的法治意识和法治精神。本文将详细介绍这一教学计划的内容和效果。

一、教学计划内容：

1. 了解法治的概念：通过正式课堂讲解和讨论，介绍法治的概念、内容和意义，让学生理解法治是社会运行的基本原则，是国家和人民共同遵循的法律规范。

2. 学习法律知识：学生将学习一些基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等，同时，还将了解一些法律流程和法律权益的保护措施，如诉讼程序和合同的订立等。

3. 舞蹈编排：在学习法律知识的同时，学生将利用舞蹈的方式来表达对法治的理解和认识。舞蹈编排将以具体的法律案例或者法规的内容为基础，通过抽象化的动作来表达其中蕴含的法治原则和意义。

4. 舞蹈排练：在舞蹈编排完成后，学生将进行反复排练，以达到舞蹈动作的协调和统一。在这个过程中，学生将锻炼团队合作能力，增强舞蹈的整体效果。

5. 舞蹈展示：教学计划的最终目的是让学生将所学的法治知识和舞蹈动作展示给其他同学、家长和全校师生。通过展示，学生不仅能够展现自己的努力成果，还能让观众更深入地理解和感受到法治的力量。

二、教学计划效果：

1. 培养法治意识：通过学习法治的概念和内容，学生的法治意识将得到大幅度提升。他们将明白法律是保护自己权益的工具，也是对社会和谐稳定的基础。

2. 增强法治精神：通过舞蹈编排和排练的过程，学生将了解和体会到法治的精神内涵，如公正、平等、公平等价值观。他们将通过舞蹈的方式来表达和传达这些价值观。

3. 培养团队合作能力：在舞蹈排练的过程中，学生将不断与组员合作，协调动作，增强团队合作能力。这种能力对他们未来的社会交往和工作中都非常重要。

4. 增强自信心：通过舞蹈展示，学生将自己的成果展示给他人，获得认可和赞赏。这将大大增强学生的自信心和自尊感。

5. 提升教学效果：通过将法治教育与舞蹈相结合，教学将变得更加生动有趣，学生更容易投入和理解。这将提升教学的效果，激发学生对法治的兴趣和学习的积极性。

中学法治舞蹈教学计划通过融合法治教育和舞蹈艺术，将法治知识和法治精神传递给学生。通过学习和舞蹈表演，在感受到法治的力量的同时，学生的法治意识和法治精神将得到全面的培养。这种教学方式不仅能提升学生的学习兴趣，还能提高教学的效果，为学生的成长和未来的社会生活奠定坚实基础。

中学法治舞蹈教学计划 篇2

随着社会的发展，法治教育在中小学教育中日益重要。为了培养学生的法治意识，提高他们的法律素养，中学法治舞蹈教学计划应运而生。通过创意、生动的舞蹈教学形式，让学生在舞蹈中感受法治的力量，理解和尊重法律，并提升他们的审美修养和身心素质。本文将会详细介绍这一教学计划的内容和实施效果。

一、教学计划概述

1. 教学目标：

在培养学生法治意识的同时，进一步提高学生的身心素质和审美修养，培养学生的团队合作精神和表现能力。

2. 教学内容：

（1）法治基础知识教育：向学生介绍法治的意义、原则和基本知识，并加深学生对法治的理解。

（2）舞蹈技巧训练：通过舞蹈动作的练习和编排，培养学生的舞蹈技巧和身体协调能力。

（3）编舞创作：通过学生的参与，共同创作一套与法治相关的舞蹈作品，展示法治精神和法律意识。

3. 教学方法：

（1）理论教学：通过教师讲解、课堂讨论和小组合作等方式进行法治基础知识教育。

（2）技能训练：邀请专业舞蹈教师进行舞蹈技巧指导，以及教师和学生之间的互动式舞蹈训练。

（3）实践操作：学生参与编舞创作，通过小组合作，完成一部法治舞蹈作品的编排和表演。

二、教学计划具体内容

1. 法治基础知识教育

（1）通过多媒体演示法治的定义、原则、目标等基本知识，引导学生理解法治的重要性。

（2）组织学生观看案例分析视频，进行案例讨论，培养他们辨别是非的能力。

（3）开设讲座，邀请法律专家或律师来学校授课，向学生讲解实际的法治案例，并激发学生学习法律的兴趣。

2. 舞蹈技巧训练

（1）邀请舞蹈团队的专业老师进行舞蹈基础技巧的训练，如身体柔韧性和协调性的提高。

（2）学生通过跳舞提高耐力、灵敏性和节奏感，以及表达能力和形体美感。

（3）加入各种舞蹈元素，如芭蕾、现代舞和民族舞蹈等，培养学生的多样化舞蹈技巧。

3. 编舞创作

（1）教师与学生共同策划一个与法治有关的主题，如公平正义、守法概念等，以此为基础进行舞蹈编排。

（2）鼓励学生通过小组合作，分享创意，设计舞蹈动作，形成完整的舞蹈作品。

（3）通过舞台排练和公开表演，展示学生的创作成果，增强他们的自信心和表现能力。

三、教学计划的实施效果

1. 提高法治意识和法律素养

通过法治知识的学习，学生能够更好地理解和尊重法律，自觉遵守法律，形成遵法守则的良好习惯。

2. 培养学生团队合作精神和表现能力

在编舞创作过程中，学生需要积极参与小组合作，培养自己的团队合作精神，并在表演中展示自己的表现能力和舞蹈艺术才华。

3. 提升学生的身心素质和审美修养

通过舞蹈技巧的训练和舞蹈作品的表演，学生的身体素质和形体美感都能得到锻炼和提高，同时也培养了学生的艺术鉴赏能力和审美修养。

中学法治舞蹈教学计划是一种全新的教学方式，将法治教育与舞蹈教学相结合，使学生在感受舞蹈艺术的同时，进一步加深对法治的理解和尊重。通过此计划的实施，相信中学生将能够在法律教育中获得更全面的培养和提高。

中学法治舞蹈教学计划 篇3

在当今社会，法治意识的培养和普及对于青少年的成长具有重要意义。而舞蹈作为一种优秀的艺术形式，不仅能够培养学生的审美情趣，提高身体素质，还能够通过形体动作的表达，进一步加深对法治理念的理解和感悟。因此，本文将从中学法治舞蹈教学计划的角度出发，详细探讨如何利用舞蹈教学的方式，帮助学生全面学习法治知识，培养法治意识。

一、教学目标：

1. 培养学生对法治的兴趣和认知：通过舞蹈形式的表达和合作练习，让学生通过动作感受和理解法治的概念和原则。

2. 培养学生的审美意识和艺术修养：通过规范的舞蹈动作和演绎，提高学生的舞蹈水平和综合素质。

3. 培养学生的创新意识和团队精神：通过舞蹈编排的过程，培养学生的创新思维和团队协作精神。

4. 培养学生的心理素质和表达能力：通过舞蹈表演的方式，培养学生的自信心和表达能力。

二、教学内容：

1. 法治概念的介绍：引导学生了解法治的定义和内涵，掌握法治对人类社会的重要性。

2. 法治原则的讲解：通过案例分析和实例展示，具体呈现法治原则的种类和运用。

3. 法律常识的普及：讲解一些与学生生活密切相关的法律知识，如道路交通安全、网络安全等。

4. 舞蹈基础训练：通过基本形体动作的练习，引导学生掌握舞蹈基本技能，包括平衡能力、柔韧度等。

5. 舞蹈编排和表演：指导学生通过团队协作，选择合适的舞蹈素材，进行编排和演绎。

三、教学过程：

1. 基础训练阶段：

a. 指导学生进行舞蹈基本姿势的练习，包括站立姿势、脚步动作等。

b. 引导学生进行舞蹈节奏感的培养和训练，学习音乐与舞蹈的协调性。

c. 组织学生进行舞蹈步伐和动作的训练，注重对身体柔韧度和平衡能力的培养。

2. 法治知识学习阶段：

a. 通过课堂讲授和讨论，介绍法治的概念和原则。

b. 借助案例分析和实例讲解，让学生理解法治原则的应用和意义。

c. 利用多媒体形式展示一些法律常识，提高学生对法律规范的认知。

3. 舞蹈编排和彩排阶段：

a. 引导学生以法治为主题，自行设计舞蹈动作和故事情节。

b. 指导学生进行小组合作，共同完成舞蹈编排和彩排的工作。

c. 提供舞台和机会，让学生进行舞蹈表演，展示他们的成果。

四、教学评价：

1. 过程评价：通过观察学生的学习态度、参与程度和表演效果等来评价学生在课堂上的表现。

2. 成果评价：通过学生的舞蹈表演成果，来评价他们对法治知识的掌握和舞蹈技巧的提升。

3. 学生自评：鼓励学生对自己的学习和表演进行自我评价，提高他们的反思能力和自我管理能力。

五、教学

通过中学法治舞蹈教学计划的实施，不仅让学生在舞蹈表演中感受和理解法治的重要性，也培养了他们的审美意识和团队协作能力。同时，学生还通过舞蹈表演的自我展示，提高了自信心和自我表达能力。通过这样的教学方式，将法治与舞蹈相结合，为中学生的全面发展提供了一个独特的教育平台。

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中学劳技教学计划(篇1)

中学劳技教学计划

一、教学背景

随着社会的发展，工业化和信息技术的普及，人们对劳动技能的要求越来越高。而中学阶段则是培养学生初步掌握劳动技能和实践能力的关键时期，也是他们选择职业方向的重要阶段。因此，加强中学劳技教育，使学生掌握一定的劳动技能和创新能力，对于学生职业生涯的发展具有至关重要的意义。

二、教学目标

1. 培养学生对劳动的尊重和热爱，培养自主创新能力。

2. 增强学生动手能力和实践能力，提高其劳动技能。

3. 帮助学生了解现代工业制造技术和先进的制造工艺，掌握电子和机械设备的操作流程。

4. 促进学生的团队精神和合作意识，培养创造性思维能力，增强学生的综合素质。

三、教学内容

1. 木工制作：学生可以通过制作桌子、椅子、十字架、书架等实用木制品，锻炼其动手能力和创新能力，在操作技术方面加深了解，同时感受到制作过程的艰辛和制品的价值。

2. 金属制作：学生可以学习金属切割、钻孔、铆接、焊接等工艺和技术，制作一些实用的金属制品，如钥匙扣、餐具等，提高其动手能力和创造力。

3. 电子技术：学生可以通过接线、焊接、调整等操作，制作一些简单的电子设备，如电器控制器、计时器等，锻炼其操作电器和电子仪器的能力，掌握数字电路原理和实现方法。

4. 机械加工：学生可以学习机床零件的加工和装配，例如钻床、铣床、车床等，制作一些简单机械设备，如模具、机械结构模型等，提高其动手能力和机械操作技能。

四、教学方法

1. 教师讲解：通过多媒体展示、图解解析等方式对操作流程和技术原理进行讲解，提升学生的理论素养。

2. 实践操作：通过实验室或工作室的实践操作和制品制作，让学生加深对操作技术的理解和掌握。

3. 团队合作：通过小组合作的方式，让学生互相配合，建立团队精神和合作意识，共同完成制品的制作。

4. 交流分享：通过学生之间的交流分享，让学生互相了解彼此的制品和操作技巧，激发创造性思维能力，促进向更高水平的发展。

五、教学评价

1. 综合评价：通过学生的实践操作和制品制作情况，综合评价学生的动手能力、创新能力和实践技能水平。

2. 自我评价：通过学生的自我评价，反思自己的不足和进步，促进学生的自我发展和提高。

3. 展示评价：通过展示学生的制品和操作成果，让同学、教师及行业内专家参与评价，激发学生更大的努力和创作动力。

六、教学保障

1. 设备设施：学校应提供完备的实验室、工作室等设施，配备必要的机械设备、电工设备、木工设备、金属设备和电子设备等。

2. 师资队伍：学校应加强师资队伍建设，引进高水平教师和行业内专家，提高教师的岗位素质。

3. 活动资源：学校应增加劳技教学的活动资源，举行各类劳技作品展示、技能比赛和学生创新大赛等活动，为学生提供更多展示成果的平台。

七、结语

中学阶段的劳技教学，是关系到学生未来职业发展的重要环节。通过有效的教学计划，学生可以掌握一定的劳动技能和实践能力，提高其创新素质，为未来的职业发展打下坚实基础。因此，学校应加强对中学劳技教学的投入和管理，为学生提供更好的教育资源和平台，支持学生实现自己的职业梦想。

中学劳技教学计划(篇2)

中学劳技教学计划

一、实施背景及意义

劳技教育作为现代教育体系中的重要组成部分，不仅是培养学生创新能力和实践能力的重要途径，更是实现教育素质全面发展的关键一环。近年来，我国教育体制改革和产业结构调整都对中学劳技教育发展提出了新的要求和挑战。为了贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，加快推进中学劳技教育改革和发展，本教学计划应运而生。

本教学计划的实施，主要意义在于：

1、促进学生全面发展。中学劳技教育融合了技术、人文、科学等多个学科的内容，旨在通过实践活动的开展，帮助学生全面发展各个方面的能力。

2、提升学生实践能力。劳技教育是实践性很强的教育，学生通过参与实践活动，掌握实际操作技能，提高实际操作能力，从而更好地适应未来社会的需求。

3、培养学生创新能力。劳技教育可以激发学生的创造意识和创新意识，让他们在实践中感受到创新的快感，从而更好的锻炼和提升自己的创新能力。

4、为社会培养技能型人才。随着科技和经济的发展，社会对技能型人才的需求不断增长。中学劳技教育通过培养学生技能，为社会培养了一批有实践能力和技能的人才。

二、教育目标

1. 培养学生对生产实践的兴趣和爱好，增强将来从事技术的职业志趣；

2. 培养学生观察能力，使学生能够了解自己所随处可见的各类产品的构造原理；

3. 培养学生的动手能力和实践能力，让学生能够灵活地运用理论知识于实践活动中；

4. 培养学生的创新意识和创造力，鼓励学生参与到创新型项目中；

5. 培养学生的安全意识，使学生在进行实践活动时能够自觉遵守安全规章制度。

三、教学内容及进度安排

1. 初中阶段：

(1) 软件应用类：主要包括办公软件、计算机维护与修复等相关知识和技能；

(2) 机械类：主要包括机械制图、机械加工及焊接、柴油机原理、电动机原理等相关知识和技能；

(3) 电子类：主要包括电路原理、数码电子、单片机原理等相关知识和技能。

2. 高中阶段：

(1) 工程设计：主要包括基础工程实践技术、工程物资选购及计量等相关知识和技能；

(2) 电路原理：主要包括模拟电路、数字电路、信号处理等相关知识和技能；

(3) 计算机网络及安全：主要包括服务器与应用、数据传输与安全等相关知识和技能。

四、教学方法

1. 以项目为载体，通过项目实践活动开展教学，培养学生实践能力和创新能力；

2. 鼓励学生自主学习，发挥学生的个人特长和潜力；

3. 强调实践与理论相结合，注重对实践活动进行理论分析和解释；

4. 通过小组讨论和展示活动，促进师生之间的互动和合作。

五、考核办法

在学期末进行考核，主要包括四部分：项目实践活动成果评估、知识技能考试、理论考核和综合能力评估。其中，项目实践活动成果评估占总成绩的40%；知识技能考试占总成绩的30%；理论考核占总成绩的15%；综合能力评估占总成绩的15%。

六、师资队伍建设

本计划的实施需要一支具有专业素质和教学经验的师资队伍。一方面，可以通过国家和地方的“特岗教师计划”引进相关专业的师资人才；另一方面，也要加强现有教师的培训和学习，积极开展各种形式的教研活动，提高教师的专业素质和教学能力。

七、资金保障

本计划的实施需要一定的资金保障，具体包括设备、教材、实验平台等多方面的投入。可以通过政府财政资助、企业赞助、社会捐助等多种方式筹集资金，保证计划的有效实施。

八、总结

中学劳技教学计划的制定和实施，对于促进中学劳技教育的改革和发展，培养学生全面发展和社会需求的人才，都有着重要的意义和价值。在计划的实施过程中，需要教育主管部门、学校管理者、教师和社会各方的积极参与与支持。希望通过本计划的实施，能够扩大中学劳技教育的影响力和覆盖面，为培养更多有实践能力和技能的人才做出贡献。

中学劳技教学计划(篇3)

中学劳技教学计划

随着人才需求的日益增加，中学劳技教育越来越受到社会的重视。通过劳技教学能够培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，帮助学生掌握一定的职业技能，适应未来社会的发展要求。因此，中学劳技教学计划就显得尤为重要。本文就中学劳技教学计划做一些探讨。

一、教学目标

中学劳技教学计划的教学目标是以培养学生的职业素养、实践能力、创新意识和综合运用能力为中心，使学生获得扎实的理论基础和技术能力，掌握一定的职业技能，为今后的发展打好基础。

二、课程设置

中学劳技教学计划应课程内容要兼顾教学目标和学生的成长需求，课程设计的原则应是理论与实践相结合，重点突出职业素养的培养。根据不同年级学生的实际情况，本计划包括以下阶段：

1. 初中阶段

初中学生的体能和认知能力相对较低，初中阶段的劳技教学应以基础技巧和基本理论知识的传授为主。课程设置包括：手工、绘画、音乐、舞蹈、体育等基础课程。其中，手工课程部分要包括制作纸艺、木艺、织物等基本技能，体育部分则主要讲授技能训练、健身知识等方面的基础理论。这些基础课程让初中生全面了解劳技教育的基本理论和技能，为进入高中做好铺垫。

2. 高中阶段

高中学生的认知和技能程度往往较初中有了很大提升，高中阶段的劳技教学应重点突出实践操作和理论知识的综合运用，着重培养学生的职业素养和实践能力。课程设置应包括：电子技术、建筑，自动化、机械数控等更加高深的课程。其中，要求学生在理论课的基础上，亲自进行实践操作，这样才能更好地掌握所学技能的使用和运用。在实践过程中，针对学生的弱点，要开展个性化教育，确保每个学生都能够得到全方位的指导和帮助。

三、教学方法

中学劳技教学计划的教学方法应以理论联系实际、实践出真知为基础。为了更好地实现教学目标和课程设置的要求，需要运用一些合适的教学方法，包括：

1. 以项目为主

在高中阶段的课程设置中，应该针对自动化、机械数控等方面，以实际的项目作为主要的教学内容。鼓励学生参加线上的比赛或对外的技能竞赛，进一步拓宽学生的视野，培养学生的竞争力和实践能力。

2. 以团队合作为主

中学劳技教学计划应该鼓励学生在团队中合作完成一些项目，提高学生的合作和组织能力。课程设置中可以安排一些团队性实训环节，让学生在实践中增强团队协作意识和技巧。

3. 以个性化轮训为主

由于学生的差异性较大，在实践操作的过程中有针对性地为学生制定个性化轮训计划，靶向教学，因材施教，这样可以更好地提高学生实践能力和专业技能。

四、实践锻炼

中学劳技教学计划要紧密结合社会需求和学生发展的实践环节，令学生在实践中不断增强提高自身的实际能力。在具体实践锻炼中，鼓励学生应用创新技术或工程化的思维模式去解决问题，在实践过程中积累实战经验，增强专业素养。

五、评估方法

为了对学生成果进行评估，可以设置相关的考试和测评，同时可以通过实习、实践、项目作品等方式进行综合评价。除此之外，还需要学校和教育部门对教师的教学过程和学生的学习成果进行定期的检查和分析，及时对课程进行优化和升级。

中学劳技教学计划的制定，不仅关系到教育质量，更关系到国家人才储备的储备和建设。因此，要注重培养学生的职业素养和实践能力，以适应未来社会的发展需要。

中学劳技教学计划(篇4)

中学劳技教学计划

一、前言

中学阶段是学生思想、知识、能力全面发展的重要时期。劳技教育是中学教育中的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新精神的有效途径。本文旨在针对中学劳技教学计划进行探讨，并提出相应的主题范文。

二、劳技教学的重要性

劳技教育是以实践活动为基础，培养学生思维和操作能力，同时发展学生的创新精神，更好地适应社会和市场需要的重要途径。当今社会，劳技人才需求量大、市场价值高，受到社会和市场广泛认可和追捧。此外，劳技教育的参与者覆盖面广，既可以是中小学生，也可以是青少年或社区居民，高校学生等，不仅能从中受益，还能为社会和经济发展做出贡献。

三、中学劳技教学计划的编制和实施

中学劳技教学计划的编制是需要完整的规划和实施内容的，可以根据实际情况，结合学生的年龄、知识体系、兴趣爱好、学科差异等多种因素进行综合分析，制定更为个性化的计划。

（一）主题一： 中学劳技教育课程设置

劳技教育课程的设置是整个计划实施的基础。课程的设置最好能够涵盖多种工种的技术技能培训，包括家政、交通运输、维修保养、IT等多种类型的技术修养。另外，课程还应该兼顾开发学生多元化兴趣，比如烹饪、木工、服装设计、物联网和人工智能等课程内容设置，更好地适应未来的社会和市场发展需要。

（二）主题二： 中学劳技教育实训场馆建设

劳技教育实训场馆建设涉及到的元素较多，包括场地选址、面积要求、设备选择、材料采购和教工配置等细节需要全面考虑。在设计和建造环节中，可以考虑采用智能化技术，提供更加智慧的教育环境和更高效的资源利用。此外，校内实训场馆也可以与社会资源紧密衔接起来，共同规划和实施中学劳技教育公益课程和校外实习、社区服务等活动。

（三）主题三： 中学劳技教育教师培训

中学劳技教育教师是整个计划实施过程中重要的支撑角色。教师的培训应该兼顾理论和实践，并注重教师的专业技能、教育思维、教学方法、沟通技巧等方面的提高。教师培训的方式可以采用线下、线上或混合式，还可以邀请行业内知名专家和企业负责人进行授课或做实习指导，更好地与市场联系起来。

四、总结

中学劳技教学计划涉及到多个方面的内容，需要制定细致的目标和计划，同时推动各个方面平衡发展。劳技教育是未来人才发展和市场经济重要的需求之一，中国的经济现代化和人才储备需要更好的劳技教育投入和实践创新推动。

中学劳技教学计划(篇5)

中学劳技教学计划

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，劳动力市场越来越需要具备一定技术的人才。因此，劳技教育在培养学生职业素养、实践能力和创新意识方面不可忽视。为此，系统规划和实施一套科学合理的中学劳技教学计划尤为必要。

一、 教育目标

1. 培养学生的职业素养和劳动意识。

2. 培养学生的创新思维和实践能力。

3. 培养学生成为具有职业技能和社会责任感的人才。

二、教学内容

1.基础实践

1）机械加工：学生通过操作常见机床，掌握基本的钣金加工、车削和铣削技能，能够自行完成简单的零件加工。

2）电子焊接：学生通过实践掌握电子焊接的基本原理、方法和要求，学会正确使用电焊设备，并能够独立完成简单的电子设备维修和制作。

3）手工制作：学生通过手工制作，提高手工技能和审美能力，培养细致耐心，能够制作一些简单的手工制品。

2. 工程实践

1）模型制作：学生通过研究模型图纸和实际测量，掌握基本的机械设计方法和制图技能，能够独立完成一些简单的机械模型制作。

2）竞赛项目：组织学生参加各类专业竞赛，提高学生的创新思维和实践能力，激发学生兴趣和热情，培养竞赛意识和团队合作精神。

3）学校项目：定期组织学生参与学校工程项目，进行实践操作和技能训练，培养学生的动手能力和实践经验。

三、教学方法

1. 理论课讲授与实践操作相结合，把理论与实际紧密结合起来，让学生真正掌握所学知识。

2. 注重学生自主学习和探究，以学生的主体地位为核心，引导学生自我发现、自我思考，培养学生的主动学习能力。

3. 借助现代化教学手段和工具，如机械模拟仿真、虚拟实验等，提高教育教学效果。

4. 引入职业导向，帮助学生了解职业领域的现状和发展趋势，引导学生根据自身兴趣爱好和职业发展规划，有针对性地选择课程和参加实践活动。

四、评价方法

1. 能力评价：根据学生的实际操作能力和综合素质进行评价。

2. 实践成果评价：通过学生制作的实物和模型、参与的竞赛项目、完成的学校项目等对学生进行评价，客观反映学生的实际水平和成长程度。

3. 课程评价：针对课程设置、教学质量、授课内容、师生互动等方面进行评价，不断优化和提升教学质量。

五、师资力量

为了保证中学劳技教育的有效实施，需要具备一支具有师德、业务能力、专业素养强的教师队伍。其中，教师应具备以下能力和素质：

1. 拥有扎实的专业技能和丰富的实践经验。

2. 熟练掌握教育信息技术和现代化教学手段，能够有效利用教学资源。

3. 具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和学校管理层建立良好的关系。

4. 具备时尚的教育观念和创新意识，能够根据学生的需求和社会市场的需求不断自我更新。

六、实施步骤

1. 制定学科标准和课程大纲，明确教学目标、内容和方法。

2. 招聘合格教师，并为教师提供必要培训和支持。

3. 配置必要设施和教学器材，提供必要教育资源。

4. 定期组织学生参加各类实践活动和竞赛项目，培养学生实践经验和职业素养。

5. 不断优化和完善教学内容和方法，提高教学效果和教学质量。

七、总结

中学劳技教育是培养具有职业素养和实践能力的人才的必要途径，必须认真制定科学的教学计划，提供必要的教育资源和支持，培训合格的教师队伍，不断完善教育方式和方法，着力推进实践操作和理论知识相结合的劳技教育课程，为学生的职业生涯奠定坚实的基础。同时，要注重学生的自主学习和实践能力的培养，鼓励学生参与各种竞赛活动，培养创新意识和团队合作精神，为学生的终身发展打下坚实的基础。

中学劳技教学计划(篇6)

中学劳技教学计划

一、教学目的

劳技教学旨在培养学生的实践能力、创新意识和团队协作精神，同时加强对知识技能的掌握。通过多种形式的实践活动，引导学生在具体的操作过程中探究技术原理和解决问题的方法，提高学生学科的实用性和实效性。同时，也是为了培养学生的创新能力和拓展视野，着重关注学生的综合素质，推动学生全面发展。

二、教学内容

本教学计划包含以下内容：

1. 机电类

(1) 机械设计与制图

(2) 电子技术与应用

(3) 智能机器人制作

(4) 模型制作与创意设计

2. 信息类

(1) 计算机控制技术

(2) 网络安全与风险防范

(3) 数据库设计与管理

(4) 软件开发与编程设计

3. 生物类

(1) 生物实验技术

(2) 种植与养殖技术

(3) 食品加工与营养保健

(4) 生物医学技术

三、教学方法

1. 项目化学习

学生分为小组，每个小组负责一个项目的学习，进行实践探究和成果展示，以提高学生的主动性、创造性和实践能力。

2. 研究型教学

在教学中，引导学生根据自己的兴趣和需要，选择合适的课题进行深入探究，针对性强，提高学生的自主学习和研究能力。

3. 现场教学

引导学生参观企业、工厂或景点，亲身感受实际生产活动和社会现实，扩大学生的视野，并加强学科知识的联系与实践运用。

四、评价方法

1. 日常考核

对学生的参与度、作业完成情况、实践技能和团队合作能力等进行评价。

2. 总结报告

每个小组根据学习项目完成一个综合展示和总结报告，汇报学习过程和成果，评价自己的学习收获和不足。

3. 实践操作

对部分实践操作进行考核，考核学生的实践技能和问题解决能力，以检验学生的学习成果和知识掌握程度。

总之，本中学劳技教学计划旨在提高学生的实践能力、创新意识和团队协作精神，让学生在具体的操作过程中探究技术原理和解决问题的方法，以期学生的综合素质能够得到有效提升。

中学劳技教学计划(篇7)

中学劳技教学计划

一、综述

随着社会的发展和技术的进步，劳技教育已经成为现代教育不可或缺的一环，成为提高学生综合素质的有效途径之一。中学劳技教学旨在培养学生的创新精神、实践能力以及职业素养，让学生在学习过程中获得发展。因此，本文将针对中学劳技教学，从主题、内容、教学模式等方面进行阐述，为广大教师提供一份可行的教学参考。

二、主题

中学劳技教学的主题是“技能实践，创新创造”，这一主题突出了劳技教育的应用性和创新性。技能实践是现代社会必须具备的一个能力，而创新创造则是不断推动科技进步和人类发展的重要力量。中学劳技教学的主题旨在让学生充分认识到技能实践和创新创造的重要性，培养学生的实践能力和创造力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

三、内容

中学劳技教学的内容包括三个方面：技能实践、创新设计、职业素养。

1.技能实践

技能实践是劳技教学的重中之重，它是培养学生实践能力的基础。中学劳技教学的技能实践内容包括木工、金属加工、电工、汽修、计算机应用等领域。学生通过实践，掌握技能、积累经验，提高实践能力和创新能力。

2.创新设计

创新设计是中学劳技教学的另一个重要内容，它是培养学生创造力和创新能力的关键。创新设计包括机器设计、电路设计、软件设计等领域。学生通过创新设计，探索未来的科技发展方向，提高自己的创造力和创新能力，培养创业精神。

3.职业素养

职业素养是一个人在工作中必须具备的素质，也是中学劳技教学的重要内容之一。职业素养包括职业道德、职业规范、职业技能等方面。学生通过学习职业素养，了解职业规范和职业道德，提高职业技能，培养成为合格职业人才的素质。

四、教学模式

中学劳技教学的教学模式可以采用“以学生为中心”的教学模式。这种教学模式注重学生的主体性和积极性，让学生在教师的指导下自主学习、自主探索，在实践中不断完善自我和提高自我。此外，还可以采用“以项目为基础”的教学模式。这种教学模式突出了学生的实践能力和创新能力，以项目为基础，让学生在完成项目的过程中不断积累经验和提高能力，培养创新精神。

五、结语

中学劳技教学计划是提高学生综合素质的重要手段，本文从主题、内容、教学模式等方面进行了详细的阐述，相信这些内容能够为广大教师提供一份可行的教学参考，提高自己的教学水平，为学生的未来职业发展打造一个更加完美的基础。

美术教学计划

时间咻一下到新学期开学了，教师们需要制定个人教学计划。教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。经过收集，88教案网编辑为您献上“美术教学计划”，希望您可以从本文中获取到一些参考！

美术教学计划【篇1】

一、教学目的任务

１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

二、教材重点难点

１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

三、个人教研专题

小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

四、主要措施

１、做好课前准备，精心制作教具。

２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

五、教学进度安排

第一周 各种族朋友（１）

第二周 各民族朋友（２） 看新闻，画新闻

第三周 拉根线条去散步 即兴添加，练笔成图

第四周 新奇的帽子（１、２）

第五周 美丽的手提袋 画味觉，画嗅觉

第六周 装饰瓶（１、２）

第七周 车

第八周 我设计的车 我造的车

第九周 乘车印象 吹气投篮

第十周 感觉肌理（１、２）

第十一周 纸版画 国庆

第十二周 贺卡（１、２）

第十三周 会说话的手（１、２）

第十四周

第十五周 邮票 亮眼睛（１）

第十六周 亮眼睛（２） 机器人伙伴

第十七周 自添内容

第十八周 学生创作

第十九周 复习考查

美术教学计划【篇2】

2017美术教学计划范文

新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。下面是小编收集的美术教学计划,希望大家认真阅读！

教材分析：

本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一、 学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、 教学目标：

(一) 低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的`兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、 教学措施：

面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、 课时安排：

低年级美术 2课时/周 至期中上到第10课

美术教学计划【篇3】

一、 基本情况。

学生情况：二年级共有学生91人，其中美术基础较好的学生约占50%左右，10%的学生美术基本技能较差。80%以上学生对美术有学习兴趣。

教材情况：本学期教材共安排了10个单元共18课教学内容，涉及了“造型表现、综合探索、设计应用、欣赏评述”四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是“画触觉”、“自然现象”等。一是学生练习较少，二是学生已有的技能水平较差。

二、 教学目标：

1、通过教学，让学生在造型能力上有一定的提高。

2、继续培养学生的美术兴趣和学习美术的良好习惯。

3、提高学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作能力。

4、提高学生的审美能力和一定的美术欣赏评述评价能力。

三、 教学措施：

1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业批改和评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。

4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。

6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。

7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

美术教学计划【篇4】

一、视频导入

播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新。

教师揭开课题：皮影戏（板书)

二、了解皮影

1、教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。在由教师概括和总结。教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。

2、教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。

三、探究方法

观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生课下作业的创作。让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩的认知。

四、创作表现

1、作业要求：学习活动一，参照步骤图制作一幅民间皮影人物形象图。

2、学生练习、教师巡回指导。

五、评价交流

对学生的课堂表现给予评价，给予学士对皮影知识可以前准备的肯定，以及对学生课下作业的鼓励。

学生欣赏皮影艺术。

1、学生说出对皮影的认识。

2、了解皮影表演过程及皮影戏。

学习皮影的制作方法。

学生按学号自由组合，三人为一组尝试练习，按照要求完成作业。

自评、互评。

美术教学计划【篇5】

一、指导思想：

本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点。以学校工作计划为指导，针对我校实际，以艺术学校，弘扬我校版画特色教学品牌，倡导和谐人文科学自然的教育教学理念，遵循学生身心健康发展规律，提高学生的审美能力，创新能力，积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中，要认真新课程实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。

二、重点工作：

1、加强理论学习，树立新教学理念，明壤术课课程方向。

2、积极开展各项美术教研活动、提高每位教师的职业素养和专业基本功，做到互互助，群策群力，我校版画艺术特色而努力。

3、结合美术学科特点，积极探索教学新路子，把激发学生学习兴趣，培养学生良好行为习惯，激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。

4、加强学生的校内外一体化进程，以我校的版画为平台，真对不同基础的学生进行分组教学，努力挖掘每一个学生的特长和潜能、做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。

5、继续开展版画特色教学，完善各级兴趣小组、切实抓好学生的基本功和美术基础知识、

三、主要措施：

1、完善校本版画教学，落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。

2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。

3、以“版画特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动。进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。

4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验，撰写教育教学，思，积极参加各级论文评比。

5、加强版画特长生的培训，多出版画精品，组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩。

6、积极做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。

7、学习开展网络研修交流学习。充分利用我校的网络优势扩版画艺术教学的影响力，建立，完善美术教师的个人博客。

美术教学计划【篇6】

引言：

多年来，我一直从事美术教学工作，有着丰富的工作经验。通过与学生们的互动和探索，我不断提升教学方法，为他们创造更好的学习环境。本文将从课程设置、教学内容和评价方式三个方面，结合我的工作经验，详细介绍一个优秀的美术教学计划。

课程设置：

一个精心设计的美术教学计划应该综合考虑学生的需求、兴趣和发展目标。在初级阶段，我们应重点培养学生基本的绘画技巧和观察能力。例如，利用图形形状、线条和色彩等基本元素进行绘画实践。在中级和高级阶段，我们可以引入更深入的艺术概念和技巧，如透视、光影和立体绘画等。此外，我们也应该鼓励学生通过插图、人物、风景以及抽象绘画等不同领域的实践来培养他们的创造力和表达能力。

教学内容：

教学内容是美术教学计划的核心。在教学过程中，我会引入一系列丰富多样的艺术作品和艺术家，向学生们展示不同的绘画风格和创作思路。例如，可以通过研究著名艺术家的作品来学习色彩运用技巧，或者通过模仿他们的创作风格来培养学生的审美能力。

此外，我还会结合学生的实际情况，设计创作任务进行实践。比如，让学生们按主题进行创作，培养他们的观察能力和艺术表达能力。同时，我会引导学生自主创作，鼓励他们从生活中获取灵感，用自己的方式表达内心的情感和思想。为了丰富教学内容，我还会邀请专业艺术家来进行作品分享和工作坊，激发学生的艺术热情和创造力。

评价方式：

为了全面评价学生的美术学习成果，我们应该采用多样化的评价方式。在作品展示中，学生可以通过展览和评比等形式，展示自己的作品并与他人进行交流和比较。这样的评价方式可以激发学生的自信心和竞争意识，并促使他们进一步提升自己的绘画技巧。

此外，我们还可以采用课堂观察、绘画作品和讨论等方式来评价学生的参与程度和理解能力。通过课堂观察，可以了解学生的表现及其在课堂上的积极性和学习潜力。通过绘画作品和讨论，可以深入了解学生的绘画水平和艺术思考能力，从而更好地指导和帮助他们。

结语：

一个完善的美术教学计划应该综合考虑学生的需求和特点，培养他们的绘画技巧、观察能力和创造力。通过引入丰富多样的艺术作品和艺术家，设计创作任务和活动，以及采用多种评价方式，我们可以为学生提供一个积极、有趣且有挑战性的学习环境。相信有了这一优秀的美术教学计划，我们将培养出更多充满艺术热情和创造力的优秀学生。

美术教学计划【篇7】

一、学期美术教学计划

(1)本学期美术班共分16课时

蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时

(2)本兴趣班幼儿的基本情况

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使

幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

（3）提高教学质量的具体措施

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

二、美术教学要求

（1）绘画方面

1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；

3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

（2）手工方面

1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；

2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

（3）欣赏方面

欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

三、美术教学材料的准备

白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、

小班美术教学计划三：幼儿园小班美术课教学计划（562字）

一、 玩 色

1 瓶盖印画

引起幼儿对颜色、图案的兴趣。

继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。

学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。

2 树叶印画

学会印树叶的 玩 法。

欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。

3 海面球印画

引起幼儿对色彩及画画的兴趣。

认识葡萄、枇杷的形状、颜色。

4 棉签画

教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。

〓、添画

1 吃点心

通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。

2 脚印

学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。

激发幼儿的绘画兴趣。

3 球拍

练习横、直线。

变换颜色画小圆圈。

4 我学妈妈洗衣服

试着用简单图形表示衣服。

培养爱劳动的意识。

5 果子树

区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

均匀涂色。

三、贴画

1 贴鸡蛋

认识椭圆形。

学习粘贴方法。

2 鸡蛋变小鸡

认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。

鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。

3 太阳

试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

学习选择两种颜色的搭配。

4 大象

认识大象基本特征，学习简单的表现方法。

学习添画简单背景。

四、简笔画

1 小白兔

认识小白兔的基本外形特征。

学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

2 蝴蝶

学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。

学习对称涂色。

3 长颈鹿

学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。

启发幼儿画出长颈鹿的不同动态

美术教学计划【篇8】

一、教材分析

该教材是人教版美术教科书, 教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、学段教学目标

1. 通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受。

2. 启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;

3. 帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法。

4. 培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

5. 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。

6. 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;

7. 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

8. 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;

9. 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;

10. 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活;

11. 在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、本期教学目标

造型·表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计·应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。

欣赏·评述：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

综合·探索：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

四、学生基本情况

三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。

在学习能力上，学生通过两年的学习，在学习能力上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说, 单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识, 教师应在此基础上鼓励，引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、

审美能力以及创造美好生活的愿望。

五、教学措施及教改设想

1. 注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2. 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3. 加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

4. 重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5. 教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

6. 引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

美术教学计划【篇9】

为合理、有序、高效地开展高邮市美术工作室活动，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀美术教师，更好地为高邮美术教育事业贡献力量，特制定本年度美术工作室计划。

一、指导思想

在局长室和名师工作总室的指导下，以工作室的活动为载体，以教师专业成长为本，遵循教师专业成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在行动与反思的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学设计、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室各成员的教学实践中，让美术名师工作室真正起到培养优秀教师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、工作目标：

搭建成员交流平台，促进成员之间知识与经验的共享，为教师专业发展提供学习资源，提升教师专业发展的自主性。将工作室成员按学段分为小学、初中、高中三个组别，使工作室成员在教师职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质在原有基础上有显著提高，成为具有较强学习能力与极富创新精神的优秀美术教师。

三、工作要点：

工作室成立后，要求工作室各成员认真做好个人两年发展规划，规划中要总结本人近年来取得成绩，教学方面的优缺点，以及自身希望在工作室得到的帮助与指导，确立自己的成长方向。在导师引领下，开展下列活动：

1、自主学习

工作室成员根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。在理论上要多看有关教育和美术方面的书籍，要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为，撰写读书心得。工作室将通过多种渠道建立图书库。在实践上要在美术专业绘画，书法等方面勤于动笔，多训练，多创作。

2、集中学习

工作室成员按组别集中到导师所在学校和成员学校学习，采取讲座、主题论坛、观看音像资料、成员授课、集体议课等方式，有计划地按照研课、听课、说课、评课、反思跟课等环节，组织工作室成员全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动和专题培训活动。也包括集中进行美术基本功训练及外出写生摄影活动等。

3、随堂听课

导师经常性地深入工作室成员的课堂，对工作室成员的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实在的实践探索（每学期4节以上、评课4节以上）。

4、送课到校活动。

通过骨干教师送课到校活动，让工作室成员深入到教学的基层，将新的教育理念与教学方法与广大基层教师面对面地进行交流。发挥示范、指导和辐射作用。

5、美术教师培训工作。

工作室应对我市的美术教师以讲座的形式进行教育教学培训，对美术教师进行职务培训，承担美术新教师的培训工作并组织新教师实践活动，提高美术教师的整体教学水平，为我市美术师资队伍建设作出贡献。

6、专题研讨

要求工作室成员每人确立自己的教科研课题（可以在导师课题下承担子课题）；做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流、集体修改等；每年内，每人撰写一篇以上关于教学策略的论文并争取市级以上发表；每人在每年内至少策划与主持一次专题活动（可以与校内活动、组团活动有机结合），及时汇总研讨资料和成果。

7、网络交流

按要求完成有关任务，及时上传工作室网站；积极在网络平台开展讨论和评课，踊跃跟帖；经常利用QQ群平台开展交流，及时下载交流内容，供档案员汇总。

8、积极参赛

要求工作室成员积极参加各级各类教育教学相关比赛，以此促进教师专业展迅速成长。

9、外出学习

在得到学员所在单位领导同意后，将组织全体学员外出观摩，与名师共同上课，互动评课，参观教研过程，听讲座等。

四、工作室工作方法：

工作室将采取个人自主研习与团队合作研修相结合、理论研习与实践反思相结合、现实活动与网络研习相结合的“三结合”工作方式，开展具体工作。

1.集中研讨、培训，统筹规划，做到每月一次的集中培训。

2.分散学习、思考，自主研究。

3.网络交流、分享，共同提高。

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