幼儿刷牙歌教案汇总。

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是落实素质教育和终身教育的重要实践，如何根据课件写教案呢？想知道“幼儿刷牙歌教案”的内涵和背后的故事请继续阅读，读完之后您或许会有些新的感受！

幼儿刷牙歌教案【篇1】

前言：几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆，今天我的孩子上了幼儿园，幼儿园又放起了这首脍炙人口的歌曲，看着孩子健康的舞蹈，机灵的坐着歌曲里的动作，我慧心的笑了！幼儿园通过这次健康教案活动，充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。

方案1：

活动目标：能根据歌词创编动作，并大胆表演，能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

活动准备：录音机、磁带

活动过程：

1．幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？

2．学习歌曲。

（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？

（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

3．幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

4．幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

活动建议：

1．可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。

2．教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。

方案2：

活动目标: 能跟着音乐有节奏的动作，探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

活动过程:

一、创编动作 分享交流

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?

(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)

5、集体再次尝试

可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。

二、律动分享

1、教师带幼儿律动

听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

我们一起来喊口令。

三、观察图片,拓展新动作

1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)

左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)

踮脚动作(发展幼儿的观察力)

3、交流发现,尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张?

小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。

小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!

(1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作

3、幼儿讲,然后听音乐一起做)

四、延伸

还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

小总结：

附“健康歌”一首

小萱萱早睡早起多做邉由眢好

知不知道?

知道了!

小萱萱来来来跟爷爷做个邉?左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭

早睡早起咱们来做邉?抖抖手啊抖抖脚啊

勤做深呼吸学爷爷唱唱跳跳

你才不会老

笑眯眯笑眯眯

做人客气快乐容易

爷爷说的容易早上起床哈啾哈啾

不要乱吃零食多喝开水

咕噜咕噜我比谁更有活力

左三圈右三圈

脖子扭扭屁股扭扭

早睡早起咱们来做邉?

抖抖手啊抖抖脚啊

勤做深呼吸学爷爷唱唱跳跳

我也不会老

幼儿刷牙歌教案【篇2】

《中班音乐活动教案《刷牙歌》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《刷牙歌》含反思！

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3.体验牙齿健康和快乐的情感。

4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：

一、谜语导入。

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。[本.文来源:快思老.师教案网]

小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗?

二、复习第一段歌曲。

1.教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏。

2.教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱第二段歌曲。

1.教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词。

2.教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

3.跟着音乐，完整的演唱歌曲。

四、创编刷牙动作和象声词。

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。

2.创编漱口的声音，如“咕噜咕噜噜”，创编表示快乐的象声词，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等。

3.教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

4.请表现好的孩子表演歌曲。

五、参加牙膏舞会。

师：小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢?(牙膏)，今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”，你们想参加吗?让我们出发吧!

教学反思：

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

中班音乐活动教案《刷牙歌》含反思这篇文章共2444字。

幼儿刷牙歌教案【篇3】

中班音乐教案活动《刷牙歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演，体验牙齿健康和快乐的情感，快来看看幼儿园中班音乐活动《刷牙歌》含反思教案吧。

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3.体验牙齿健康和快乐的情感。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：

一、谜语导入。

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗?

二、复习第一段歌曲。

1.教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏。

2.教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱第二段歌曲。

1.教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词。

2.教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

3.跟着音乐，完整的演唱歌曲。

四、创编刷牙动作和象声词。

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。

2.创编漱口的声音，如“咕噜咕噜噜”，创编表示快乐的象声词，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等。

3.教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

4.请表现好的孩子表演歌曲。

五、参加牙膏舞会。

师：小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢?(牙膏)，今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”，你们想参加吗?让我们出发吧!

教学反思：

教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么;教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。

本文扩展阅读：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

幼儿刷牙歌教案【篇4】

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《溜溜歌》含反思》

中班教案《溜溜歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法，初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪，积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐，快来看看幼儿园中班《溜溜歌》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪。

2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。

3、积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

1、电脑课件

2、带领幼儿去秋游，丰富幼儿对秋天的感知经验。

活动过程：

一、导入活动

1、师：小朋友，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。

师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。

2、：小朋友，你们听了这段音乐感觉怎么样？

引导幼儿自由说一说自己的感觉。

3、师：小朋友听了音乐都很开心，让我们用“啦啦啦”来给音乐伴唱，好吗？

师带领幼儿用“啦啦啦”哼唱一遍。

4、师：现在我们来玩一个游戏，当老师的手饶圈的时候，请小朋友用“溜溜溜”来伴唱，好吗？

师先示范一遍，然后和幼儿合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”为音乐伴唱。

二、基本活动

1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？（出示幻灯片一枫叶）枫叶在什么季节里红的？（秋天），那么你还知道哪些秋天里的景物？（启发幼儿说出秋天里典型的景物，并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、）

2、师：秋天可真美呀，有个小姑娘也想来说一说了（出示幻灯片小姑娘）

重点学习最后一句歌词：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜”

3、师：小姑娘不仅会说，还会唱呢！

师范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜”

幼儿模仿学习歌唱。

师：看看，你的眉毛有没有笑弯了（激发幼儿的学习兴趣）

4、师：五彩的秋色真美呀，小朋友，你们看————-（出示幻灯片六组合图）

师有感情地朗读前面四句歌词，引导幼儿根据画面学习歌词。

5、师：其实这是一首好听的歌，叫《溜溜歌》，请你们听一听。

师完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼儿学习演唱2---3遍。

重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止。

6、师：现在请你和你的同伴面对面，一起来演唱，看看他的眉毛有没有笑弯了。

幼儿两两面对面，进行歌唱。

7、师：下面，我们来玩个游戏，老师唱一句，请小朋友来给老师伴唱，比如，老师唱“枫叶红了红溜溜溜”，小朋友就唱“红溜溜溜”，我们一起来试一试！

师生互动，对唱。

生生互动，对唱。

三、创编活动

1、师：秋天里还有哪些好看的好玩的我们还没有唱进去呢？

2、启发幼儿进行创编歌词，采纳优秀的创作进行演唱。

3、师：让我们一起到外面再去找找秋天吧。

活动反思：

我在我们班作了一下尝试，效果是令我满意的。孩子们自始至终都全神贯注，积极投入到活动中，他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。孩子们在经过听音乐做动作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已经对歌曲的旋律有了一定的印象和记忆，所以，在我出示幻灯片时，这些秋天的景物对他们来说又是耳闻目睹的，他们很快就掌握了歌词，这样，孩子们既熟悉了音乐，又掌握了歌词，将两者进行匹配就显得水到渠成了，整个活动的难点和重点就很好地得到了解决。另外，我又增加了伴唱这一歌唱方式，更增加了歌唱活动的游戏性，因此，整个活动生动有趣，气氛活跃，孩子们学得轻松，学得愉快，学得自然。同时，也让我感悟多多，我想，一个成功的音乐活动，不仅是让孩子学会了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我们的孩子在活动中是否获得了快乐，获得了成长，获得了提升。怎样让我们的活动更贴近孩子的“最近发展区”，将教学的难点巧妙地化解，让孩子“跳一跳，触得到”，在本次活动中，我很大地受到了启发，将重难点前置，借助图片，借助身体语言，都能有效地将难解的歌词形象化，帮助孩子记忆歌词，从而达到理想的教学效果。

我想，做为一个启蒙经验的工作者，我们必须要做一个教学上的有心人，将我们活动中的每一眼神，每一个动作，每一句话语，都变成刻在幼儿心头的一个光碟，让孩子过目、过耳不忘，让孩子在我们的活动中最大地获得快乐和成长！

小百科：《溜溜歌》是我在《幼儿教育》杂志上看到的一首精美的幼儿歌曲，它采纳的是安徽名歌的曲风，旋律优美跳跃，琅琅上口，很适合幼儿的欣赏口味。

幼儿刷牙歌教案【篇5】

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。

活动准备：

有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：

一、谜语导入。

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？

二、复习第一段歌曲。

1、教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏。

2、教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱第二段歌曲。

1、教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词。

2、教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

3、跟着音乐，完整的演唱歌曲。

四、创编刷牙动作和象声词。

1、幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。

2、创编漱口的声音，如"咕噜咕噜噜"，创编表示快乐的象声词，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

3、教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。

4、请表现好的孩子表演歌曲。

五、参加牙膏舞会。

师：小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场"牙膏舞会"，你们想参加吗？让我们出发吧！

幼儿刷牙歌教案【篇6】

音乐活动：刷牙歌（歌表演）

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。

活动准备：

有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲《小手歌》。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

幼儿刷牙歌教案【篇7】

作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《刷牙歌》歌曲教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.学习歌曲，理解歌词的含义。

2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

1.小王子快乐刷牙时的图片。

2.相应图谱。

活动过程：

一、引入。

1.做刷牙的动作。

T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。”

T：“对了！今天我们学习的内容就跟刷牙有关。”

2.观察图片，感受刷牙的快乐心情。

T：“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，让我们来一起看一看。他叫小王子。”

T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”

T：“你们是从哪里看出来的？”

二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音。

1.示范唱歌曲一/二遍。

T：“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？”

T：“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？”

小朋友边说我边贴出相应图谱。

2.学习顿音短促的唱法。

T：“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？”

T：“对！就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。

T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！”

在相应图谱上做上顿音记号。

三、学唱歌曲，创编动作

1.教师与幼儿完整演唱几次。

T：“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”

请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。

第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。

2.请幼儿用动作表演唱。

T：“大家都唱得非常好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。”

3.请小朋友表演。

活动反思：

其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连自己也渐渐生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方：

1.发声练习。幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用以下三种形式：一是唱《你好歌》，“小朋友们好——×老师你好”，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“1、2、3、4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经验，很少采用。

2.范唱次数：范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的`幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。

3.节奏谱的使用：郑老师建议最后的“刷、刷、刷”可以改用节奏谱“XXXO”，大班的幼儿已经有这方面的经验了，而且这个节奏型十分简单，而且用节奏谱还可以把“顿音”的记号加上去，强化幼儿对“顿音”概念的理解。

4.表演形式：由于之前的表演经验，我所在全实践班级的幼儿习惯两两配合表演，即找好朋友进行面对面表演。于是出现了我请部分幼儿上来独立表演时，有幼儿自动面对面表演，这在台下看起来会显得十分凌乱，这时就应该告诉幼儿现在是独立表演的时间，不能面对面表演。到了第二阶段再明确告诉幼儿，现在是面对面表演的时间，请大家去找好朋友。

5.表演的完整性与规则性：虽然音乐活动最后的动作表演是延伸部分，但还是要有一定的完整性和规则性。可以请幼儿在前奏部分边走边拍手边找好朋友，前奏结束的同时，每一个幼儿要找好朋友并面对面站好，没有找好的幼儿迅速和同样落单的幼儿配对好。一遍结束，前奏重新开始，幼儿换好朋友，再来一次。

6.语言与教态：这就是我刚开始所描述的。教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。

幼儿刷牙歌教案【篇8】

目标：

1、通过图表法来熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、学做音乐游戏;刷牙，体验音乐游戏的.乐趣。

3、培养良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

准备：

1、简单的图表8张。

2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。

过程：

一、进场

“今天天气真好，我们去公园散散步吧!”(幼儿来到中间)“看，春天真美呀，让我们听听音乐，唱歌跳舞吧!”

二、律动：《春天》

“我们来表演《春天》吧!”

“大家累了吧，找个位子坐下来吧!”

三、新授歌曲《刷牙歌》

1、出示图片，看看图上有什么?

今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?

2、老师念一遍歌词

老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么?

问：你觉得那一句听起来很有趣?

3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。

4、幼儿跟念一遍歌词。

5、教师范唱歌曲一遍。

这首儿歌是可以唱出来的，请你听老师来唱一遍。

6、幼儿跟唱歌曲2遍。

四、游戏：《刷牙》

1、教师讲解游戏规则：

我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦!就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

2、玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评

3、玩第二遍游戏，加上音乐。

4、请家长当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍。

幼儿刷牙歌教案【篇9】

引言：

幼儿时期是孩子们养成良好习惯的关键时期，其中之一就是刷牙。然而，对于幼儿而言，刷牙可能会变得乏味和枯燥，这就需要我们教师们想出一些新颖而有趣的方式来帮助孩子们培养正确刷牙习惯。其中，刷牙歌就是一个非常有效的教学方法。本文将为大家介绍一篇《幼儿刷牙歌教案》，旨在帮助幼儿学习刷牙的正确姿势和方法，使刷牙成为一件愉快而又有趣的事情。

第一节：背景介绍

引导学生回忆刷牙的重要性，并给予正面的评价。介绍一些关于口腔卫生的知识，比如牙齿需要保持干净，刷牙可以帮助我们防止蛀牙等。

第二节：引入刷牙歌

以活泼和欢快的方式向学生引入这首《刷牙歌》。可以使用一些音乐器或者模仿歌手演唱的方式来引起学生的兴趣。

第三节：教唱歌曲

教师带领学生一起唱这首《刷牙歌》。歌曲的内容应包含如何正确刷牙的动作和步骤，可以设置一些简单有趣的歌词来帮助记忆。

第四节：动画演示

为了更加生动地展示刷牙的过程，教师可以准备一段有趣的刷牙动画视频。通过观看动画，学生可以更好地理解和跟随正确的刷牙动作。

第五节：角色扮演

教师将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，例如医生、护士和患者。教师作为引导者，与学生一起演示正确的刷牙步骤。这样，学生不仅可以通过观察学习，还可以通过亲身体验来加深对刷牙方法的理解。

第六节：小组讨论

教师以开放性的问答方式引导学生进行小组讨论，让每个小组分享他们对刷牙的认识和体会。鼓励学生发表自己的观点，并主动表达对刷牙的态度。

第七节：行动实践

学生们将所学的刷牙知识付诸行动。教师组织学生进行实践活动，每个学生都可以自己动手刷牙，观察自己的刷牙姿势是否正确。同时，教师还可以提供一些刷牙小礼物作为奖励，以激发学生更好地刷牙。

第八节：反思和总结

在教学的最后部分，教师与学生一起回顾整个刷牙教案的学习经验，让学生自我评价和总结学到的知识。教师可以提醒学生，在日常生活中要保持好刷牙的习惯，并经常回顾所学的刷牙歌。

结语：

通过这样一次有趣而生动的刷牙歌教案，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学会正确的刷牙方法，并养成良好的口腔卫生习惯。刷牙歌结合了音乐和互动的元素，激发了学生的学习兴趣和参与度。在教育幼儿的过程中，我们要注重培养他们良好的习惯和意识，并通过音乐和游戏等多元化的方式来激发他们的学习动力。

幼儿刷牙歌教案【篇10】

引言：

牙齿健康是孩子们成长过程中非常重要的一部分，良好的口腔卫生习惯从小养成非常关键。为了帮助幼儿理解刷牙的重要性和正确的刷牙方法，我们设计了一堂生动的幼儿刷牙歌教学活动。

一、教学目标：

1. 让幼儿认识到刷牙对口腔卫生的重要性。

2. 学会正确的刷牙动作和顺序。

3. 培养幼儿的协调能力和乐感。

4. 提高幼儿对音乐的欣赏能力。

二、教学准备：

1. 卡片或幻灯片展示歌词。

2. 洗漱盆、牙刷、牙膏、杯子等刷牙工具。

3. 大屏幕或投影仪播放音乐视频。

三、教学过程：

1. 热身活动：（5分钟）

老师可以播放一首生动的动感音乐，带领幼儿跟着音乐舞动身体，以此活跃气氛，为后面的刷牙歌做好准备。

2. 柔声开头：（2分钟）

老师柔和地音调向幼儿们提问：“同学们，你们知道每天刷牙是为什么吗？”引导幼儿思考并互动讨论，鼓励他们分享关于牙齿健康的知识。

3. 歌曲引入：（2分钟）

通过幻灯片或卡片展示“幼儿刷牙歌”的歌词，让幼儿先听一遍歌曲，跟着节奏感受音乐的魅力。

4. 刷牙动作：（5分钟）

老师请幼儿拿起牙刷、牙膏，并在洗漱盆前进行示范。教师和孩子一起模拟正确的刷牙动作，比如顺着牙齿的纹理轻轻刷牙、用刷头清洁牙缝等。同时，老师提醒幼儿注意刷牙时手法要柔和，不要伤害到牙龈。幼儿跟着老师模仿几次，熟练掌握正确的刷牙动作。

5. 刷牙歌教唱：（20分钟）

老师通过歌曲配合动作进行教学，首先教会幼儿每句歌词的发音和含义，然后慢慢加入相应的肢体动作，使幼儿更好地理解和记忆。在教学过程中，可以采用角色扮演的方式，让一些幼儿扮演牙齿、牙刷等角色，增加趣味性。渐渐地，幼儿们就会根据歌曲的旋律和动作刷牙。

6. 刷牙时间：（5分钟）

为了让幼儿有刷牙的实践机会，老师在教学活动中安排了专门的时间，让幼儿拿起牙刷，并使用适量的牙膏进行刷牙练习。老师可以带领幼儿按照正确的顺序和动作进行刷牙，提醒他们刷牙要坚持至少两分钟。

7. 刷牙游戏：（15分钟）

为了丰富刷牙活动的形式，老师可以设计一些刷牙游戏，例如“快乐刷牙比赛”、 “找找不干净”等。通过这些游戏，让幼儿更积极地参与和感受刷牙的乐趣。

8. 总结回顾：（3分钟）

教师结合实际情况总结和回顾今天的刷牙活动，与幼儿一起分享关于刷牙的好处和正确的刷牙方法。鼓励幼儿回家后继续坚持良好的刷牙习惯。

四、教学评价：

在教学过程中，老师可以观察每个幼儿的参与程度和刷牙动作的正确性，通过表扬和鼓励激发幼儿的积极性。每个幼儿都可以通过自己的做法、歌曲和游戏等方式，评价和描述自己在刷牙活动中的体验和收获。

五、拓展延伸：

1. 家长互动：老师可以向家长介绍今天的刷牙活动，并鼓励家长与孩子一起进行刷牙。为了鼓励孩子坚持刷牙，老师还可以提供一些刷牙奖励方案，例如每天刷牙得一颗星星，集齐一定数量的星星后可以换取小礼品等。

2. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料创作一幅有关刷牙的画作。通过绘画，进一步巩固幼儿对刷牙的理解和认知。

结语：

刷牙不仅是一项卫生习惯，更是关乎孩子健康成长的重要环节。通过本节课的刷牙歌教学活动，我们希望幼儿们能够从深处理解刷牙的重要性，并能正确掌握刷牙的技巧和方法。希望幼儿们能够把刷牙变成一种乐趣，从而保持良好的口腔卫生习惯，享受健康快乐的儿童时光。

以上就是《幼儿刷牙歌教案汇总》的全部内容，想了解更多内容，请点击幼儿刷牙歌教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/176294.html

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