教研主持稿精品十一篇。

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教研主持稿(篇1)

各位领导、各位老师，大家好!首先感谢各位领导能在百忙之中来到我们下团城学校进行指导，今天由我校的教学骨干李炯霞老师代表我们下团城学校上汇报课。她的这节课主要是针对 “数学课堂中激发学生学习兴趣的研究”这一主题进行的探索。下面是本次活动的过程安排:

说课 小结 下面我们大家先到二年级教室进行观课。

说课前开场白

对李老师执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行说课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

1、首先，请李老师进行说课。

2、下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的评价。

3、今天借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。

总结语

谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。谢谢大家!

开场白:

各位领导、各位老师，大家好!首先感谢x老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

程序:

一.先请执教人x老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

二.评课:x老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。

三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎!

四.、总结发言

谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的`引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。

最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。

难点 上课前要思考一下:我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。

2. 要处理好内容与形式的关系

一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

3. 要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是

谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧。

最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!谢谢大家! 非常感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，相信，在各位校长的带领下，在全体教师的努力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。

再次谢谢大家。

活动主持词

①活动一:课前说明8:55

尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们紫云二小，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。

今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由紫云二小**老师给大家上公开课，活动二:课后学生离场议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。 活动三:进入评课、议课活动

组织发言顺序:

1、我们首先请**老师就本节课的目标达成情况作一个自评。

市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。 活动四:结束研讨活动。9:50

因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

讲、评、议、说课教研活动主持词

各位嘉宾、领导、老师大家好,很高兴在这个特别的日子里,我们相聚在这里,共同研讨小学课堂教学,我是本次活动数学组的主持人，.首先感谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支持，对你们的付出表示真挚的感谢。

那么，如何能使一节课更加成熟，更加完美呢?我相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升，本次活动共有五个环节，第一环节是说课，第二环节是观课，第三环节是反思本节课，第四环节是请老师们评一评本节课，最后大家一起来讨论讨论，针对本节课或在自己的教学中有哪些困惑，提出来，大家一起交流交流。 下面活动正式开始。

一、说课

首先，有请我乡名优教师刘玉爽针对要展示的一节语文课进行说课，说一说本节课的设计思路和设计理念及目标的拟订进行说课。

三、反思

刚才感谢牛老师为我们上可一堂精彩的课，她的课扎实，热情，真实，真切，我提议大家用掌声向牛老师的付出表示感谢。每一节课都有许多的亮点和遗憾，

四、评课

听了三位老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，这样吧，就由我市骨干教师李池丹老师先抛砖引玉，针对本节课你有那些想法，请进行点评。

五、议课

接下来我们要进行探讨交流，常说:当局者迷，旁观者清“，今天参加活动的老师都是教学中的高手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。

牛老师演绎的这节课折射出了什么?她设计的预设和生成达成情况怎样?相信大家一定有自己的看法。

在教学中*老师充分的发挥了学生的主体地位，学生在自主、合作、探究中体会到了***，学生对情感态度价值观的感悟很深。

另外，我想通过今天的观摩和研讨，她给我们留下的应该是更多的感悟，要想上好每一节课，说好、思好、评好是对自己教育水平的再创造，要做到这些确实很不容易，而且如何才能使每一节课尽善尽美，如何把握尺度，这些问题一直是我们的困惑。

牛老师进行了精心的准备，感谢牛老师给了我们很好的引领，让我们获得启示，她的灵活驾驭教材、巧妙调控课堂的能力，是值得我们学习的，今后我们将进一步反思，努力推进我们的教育教学水平向更高处发展。

六、总结

随着课改的不断深入，我们时常感叹:如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，相信，在各位校长的带领下，在全体老师的努力下，我们的教学之花会争香斗艳，绚丽多彩。相信通过今天的教研活动，大家能够从中感受到*老师教学的精彩，并从中感悟到自己教学中的遗憾，从而提升自己的教育教学水平。

教研主持稿(篇2)

各位在做的老师、各位领导：

大家下午好！

本着求实、创新的思想理念，为进一步提升每一位教师的教学水平，助推课堂教学改革，我们再此相聚一堂，共同来研讨课堂教学。像这里的老师一样，我也很期待这次研讨会，因为每次有思想碰撞，都会有新的收获。

古人诗云：“随风潜入夜，润物细无声”。正是伴随着动听的《澎湖湾》，赵芸老师带领着孩子们用温馨的音符滋润了我们的心。

今天，这位浑身上下充满艺术细胞的**老师经过前期的精心准备，通过年级组的磨课，为我们带来了这样一场与原唱不太一样的**盛宴。好吧，让我们用热烈的掌声向她表示衷心的感谢！

为了更好地总结教学和研究活动并指导***教学的未来，我们再这里举行讲座和评估活动。让我们借此机会畅所欲言，各抒己见。让我们毫无保留地谈谈我们的理解、观点、意见和收获。

一、说课

首先，有请赵xx老师就《外婆的澎湖湾》一课说说自己授课过程中的教学感悟和课后反思。大家掌声欢迎！

……二、评课

1、组内评课

“课堂是一门有遗憾的艺术”，正因为有这样的艺术存在，我们才能在下次的教学中不断进步，力求创新。现在，让我们邀请艺术组的老师来评课。

程欢先生作为**的老师，给了他很中肯的意见，在**领域也有自己独特的见解。很感谢程老师的点评。

接下来有请戴xx老师

……或针砭时弊，或鼓励肯定，这是身为教研组长的天职，也是对艺术之美有着鉴赏能力的敏锐度。感谢戴xx老师的点评。

2、其他各教研组长评课

我们说**没有国界，学科没有界限。棱镜可以折射七种颜色的光，每各教研组可以反射不同的智慧光。正所谓“仁者见仁，智者见智”，在座的教研组长们，也请你们点燃智慧的火花，在**的艺术领域里投射那属于你们的一道光芒吧！

沈xx……真是“大珠小珠落玉盘”，无论简短精炼，还是面面俱到，这些真知灼见的点评都充满真诚，充满能量，这对于促进我们的专业成长、解决教学中发现的问题具有重要的价值。

3、主管人评课

现在让我们请课程部的顾晓琴老师对这节课进行点评。

顾xx……刚才顾老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。下面，请黄素芳、黄副总裁上台点评。

黄xx……于xx曾说过：“我有两把‘尺’，一把量别人的长处，一把量自己的短处。”我们每个人都有这么两把尺，而且应该时时拿出来丈量。

知识会老化，身在教师之位尤感知识更新之迅猛，课堂中要有时代活水渊源流淌，才能在学生心中永驻。相信通过课程介绍和评价，不仅赵老师收获颇丰，而且每一位坐在这里的老师都必须不断成长。而通过思想交流，必将使教学越来越高雅。

教研活动不仅仅只有这一次，在往后接连不断的教研活动中，我们也会多一些沉思，多一些细致，让我们的每一堂教学课都走向完美。

感谢您的真诚合作和**的大力支持。

4、最后，有请柏校长上台讲话

5、小结

教研主持稿(篇3)

各位领导、各位老师，大家好！

今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。

有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。

1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。

2、接下来请上马小学王婷婷老师对邵老师的这堂课做点评。

3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。

4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。

感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。

（其他老师评课。）

如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。

最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！

附： 因参加的老师不多，自己也准备了点评，滥竽充数一下：小学英语中， 单词教学是必不可少的一重要环节， 更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬，没有活力。但今天两位老师充分发挥了自己的创造性，调动了学生的积极性，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词，调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数，看图问答，唱歌谣等方式来操练巩固单词，提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇，结合句型教给学生词汇的用法，这种效果要比孤立地去学好记，做到了词句结合，词不离句。

这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位，操练形式多样，注重运用，符合小学生学习语言规律，重视学生能力发展。特别是最后的拓展部分，使学生在做中学，境中说，在实践中巩固词汇，为语言学习奠定了良好的基础。

但在课堂用语的简洁性，活动操作时师生间的互动还有待加强。

教研主持稿(篇4)

——怎样共建有效的数学课堂

大家下午好！在这儿请允许我代表学校对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，有这样一个机会来共同研讨小学数学课堂教学，我是本次活动的主持人，本次活动的研讨主题是《怎样共建有效的数学课堂》。

近年来，我校着力引导教师更新教学观念，扎实推进课堂教学改革，努力建设高效课堂。目前，数学课堂教学面临的最大挑战是低效、低效。“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”。

因此，构建有效的数学课堂是减轻学生负担、提高教学质量的关键。高效课堂教学是教师的梦想。有了高效的课堂，不仅减轻了学生的负担，也减轻了教师的工作压力。数学课程标准指出：

“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”今天呢，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，希望各位老师都能畅所欲言，说说自己对“怎样共建有效的数学课堂”的一些困惑、看法、见解等。

（老师开始）从初级到高级

主持人：“

你所说的非常全面，使我的理解有了新的层次，收获颇丰。正如萧伯纳说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果。你有一种想法，我有一种想法，交流后，我有两种想法。

我从“练习”这方面说点自己的看法。

“练”——实现知识和能力的获取、巩固和迁移。

能力是训练出来的，在课堂教学中抓好基础练、巩固练、拓展练来实现知识和能力的获取、巩固和迁移，在促进成长的课堂中获得能力提升的成功体验。实践是巩固知识、形成技能的必要途径。它是教学的重要组成部分，是小学数学教学的基本方法之一。但呆板的练习形式、乏味的练习内容会把学生在学习新知识中激发出来的兴趣而无情淹没，使学生愉快的心情，振奋的精神受到严重的扼杀和抑制。

因此，课堂练习要设计得精彩、巧妙、有趣，教学中，教师要根据所学内容，设计不同形式的练习，给学生留下趣味，让他们回味无穷。

1、研究练习设计的意义

从数学教学内容看：实践是数学教材的重要组成部分。从数学教学的过程看：

练习是数学学习必不可少的环节。从数学教学改革来看，实践也可以成为获取数学知识的有效手段。

从“减负增效”要求看：有效设计练习是“减负增效”的重要手段。

2、组织有效的训练。

培训与反思相结合，注重对错原因的分析和方法规则的总结。给学生犯错的机会，聆听学生思维的声音，舍得“浪费”时间去跟学生**错误，而且还要舍得给予出错的的学生于掌声，这样才能让差错显得可贵。首先，设计习题要紧密练习教学目标，突出重点，在重点上练习。

要集中地有效地体现练习意图。设计习题要紧密练习教学目标，突出重点，做到有的放矢。要集中地有效地体现练习意图。

其次设计练习时要力求把握基础，使练习题有助于学生对基础知识的认识、理解，对基本技能的形成，对数学思想方法的巩固。最后，练习设计要体现开放性。数学开放题有利于改变学生单纯依赖模仿与记忆学习数学的学习方式，有利于学生主体性的发挥，有利于促进学生独立思考，自主**以及应用数学能力的发展，有利于学生创新意识和创新能力的培养。

因此，在实践设计中，应根据学生的能力范围和教学内容进行合理安排，设计出多解多题的问题。

有效的课堂：真实为本；朴实为妙；扎实为绝；

一个优秀的数学教师把教学设计成数学活动的过程 ，把课堂营造成数学活动的场景 ，给数学活动充分的时间和空间 。”

今天，我们利用这个难得的机会，邀请在座教研室的专家来指导指导我们。大家欢迎！（教研员们开始说）

感谢您对我们教学和科研工作的指导。其实，这些问题一直困扰着我们的老师。

下面请徐主任对这次活动进行总结。（徐主任开始说）

今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。我还要感谢各位老师对我们教学和科研工作的大力支持。

研讨到此结束。谢谢大家！

教研主持稿(篇5)

尊敬的各位老师，大家好！

今天我为大家带来的主题是作业复习教研。作为新时代的教育工作者，我们一直在思考如何更好地教育孩子们。而作业作为一种传统的教学方式，在教学活动中发挥着重要的作用。作业的质量和效果，不仅影响学生的学习成绩，也直接关系到教师的教学水平和教育质量。因此，我们必须不断地探索与创新，以适应教育变革的发展。

首先，我们需要充分认识作业的意义和目的。作业既是教师传授知识的手段，也是学生巩固知识、培养能力的重要途径。通过作业，学生可以自主学习，锻炼自我管理、自我约束的能力，提高自主思考和解决问题的能力。同时，作业还有助于增强学生的实践操作能力和创新精神，培养他们独立思考和自主探究的意识。作业的目的不仅限于知识学习和能力培养，更应该注重情感体验和人生价值的培养，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。

其次，教师需要创新教学方式，提高作业质量。传统的作业方式，可能会导致学生枯燥乏味，缺乏兴趣，从而影响学习效果。因此，我们应该尝试不同的作业形式，如课外阅读、课堂演讲、讨论小组等，激发学生的兴趣和创造力，提高其学习积极性和主动性。同时，教师还应该根据学生的实际情况，灵活设置作业量和难度，给予必要的指导和帮助，营造良好的教育氛围，让学生有充分的时间和精力去体验和思考到知识的内涵和深度，提高学生的整体素质和能力水平。

最后，我们需要开展作业复习教研，加强教育团队的学术交流和合作。作业复习教研不仅能够促进教师的专业发展和教育改革，更能够推动学校的发展和进步。教师可以在教学过程中不断总结和反思，发挥自己的创新能力和探索精神，提高自身的教学能力和水平。同时，通过教研，教师可以互相交流、借鉴和学习，促进教育质量的提高，让学生受益于优秀的教育资源和教学成果。

总之，作业复习教研是教育改革和发展的重要内容，我们要始终把教学质量和教育效果放在首位，注重学生的个性化发展和全面素质培养，积极实践和创新，共同为学生的未来奠定坚实的基础，共同谱写新时代教育改革与发展的新篇章。

谢谢大家！

教研主持稿(篇6)

小学教研活动主持稿

小学教研活动主持稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

欢迎各位的到来！

本次研讨会的主题是作文教学。对作文教学，它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下；失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。作文教学“教也难，学也难”，相信大家都有同感。

为更好地研究作文教学方法，分享教学成果，总结教学经验，所以今天我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。本次活动安排:首先聆听孔老师“端正作文认识，把握作文教学规律，正确指导学生作文”专题讲座，然后是交流研讨环节。孔老师在20多年的语文教学生涯中，对作文教学进行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教学上的不断探索和实践，在作文教学方面取得了良好的效果。下面我们掌声有请孔老师为我们做精彩的作文专题讲座。

感谢孔老师。我们稍作休息，3点半我们开始交流研讨活动。

刚才孔老师的讲座，深入浅出，真诚真切。既有他人生的经验和感悟，更有他对作文教学的探索与实践。有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证。老师们听得很认真，听后一定觉得获益非浅。我们可能有很多话要表达，现在就让我们交流一下，您在日常写作教学中遇到的问题，谈一下困惑和聆听本次讲座的收获。由于时间有限，不可能人人发言，咱们先请我们的三个教研组长发言，然后每校一请位教师代表发言。

老师们刚才能够结合日常作文教学中遇到的问题，有针对性地谈了自己的困惑和收获。感谢各位老师的发言！

谢谢(领导)！最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢孔老师为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。同时我们也把掌声送给我们自己，为我们自己能够有所收获、取得真经、得以提升而高兴！今天的活动到此结束！谢谢大家！

小学教研活动主持稿

各位领导、各位老师：

大家上午好!欢迎参加这次活动。

今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究;重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今天的.校本教研活动分三环节。

第一个环节：课前研讨。

首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。

下面，有请杨帆老师。

(杨帆说课)

主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。

(与会教师发表意见)

主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。

第二个环节：公开课和课堂观察。

第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。

第三个环节：课后研讨。

主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。

(杨老师的课后反思)

主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。

(听课教师发言)

主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。

中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。

杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑、动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。

同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。

下面请各位老师写出本次教研活动的反思。

谢谢各位领导和老师。

教研主持稿(篇7)

尊敬的教研主持领导、各位老师们：

大家好！今天，我想与大家分享一下课程改革教研的主题，我认为课程改革教研是当前教育发展的重要方向，也是全面提高学校教育质量和有效推进素质教育的必然要求。

首先，我们需要认识到课程改革的重要性。随着社会的不断进步和教育的发展，学生的发展需求和学校的使命也在不断变化。因此，针对当前社会的发展和学生的需求，我们需要不断更新和改进课程，从而让学生能够更好地适应未来的变化和挑战，同时提高他们的综合素质。

为了更好地实现课程改革的目标，我们需要通过教研的方式进行深入探讨和研究。具体来说，课程改革的教研需要围绕以下三个方面展开：

一、 个性化教育的探索。当前学生的个性化需求越来越强烈，因此我们需要考虑如何通过课程改革来满足其需求。在教研中，我们可以探讨开设个性化学习课程，针对不同的学生提供个性化的教学服务，同时探讨多元化的教育方案，为学生提供更多元化的学习选择。

二、 全面素质教育的推进。素质教育是当今教育发展的主要方向之一，因此课程改革的教研也需要从全面素质教育的角度出发，进一步推进学生的多元维度素质培养。在教研中，我们需要着重研究如何将素质教育纳入到课程改革中，为学生提供更全面、全方位的素质培养。

三、 创新教育方法的研究。除了对课程本身进行改革以外，我们还需要研究和探讨如何采用更为创新的教育方法和手段，来提高课程的有效性和教学的互动性。在教研中，我们可以探讨多媒体教学、互动式教学等新颖教学方式的应用，通过教学技法的创新来激发学生的学习兴趣和积极性。

总之，课程改革教研是当前教育改革中的一个重要方向，通过教研的深入探讨和研究，我们不断更新和改进课程，打造多元化、个性化、全面素质的教育体系，为学生提供更好的学习环境和更好的培养方案。希望我们能够在这次教研中深入交流、共同探讨、提高自己的教育水平，进一步推动课程改革向前发展。

教研主持稿(篇8)

习作教研主持稿

尊敬的各位老师、领导：

大家好！今天我很荣幸能够担任本次习作教研活动的主持人，我希望通过本次活动，能够让大家更好地掌握习作教学方法和技巧，提高学生的写作水平。

首先，我们来聚焦于习作教学方法方面。在如今这个写作多元化的时代，我们应该注重培养学生写作的能力，而这一能力的培养需要有科学的方法来支撑。如何运用习作教学方法进行写作指导呢？首先，我想说的是我们应该将写作教学分为不同的阶段和步骤，例如写作前期的写作准备和素材搜集，写作中期的构思、组织和语言表达等等。同时我们也应该让学生尽可能自主地完成习作，在教学的过程中逼迫学生“走自己的路，找自己的方法”，从而更好地提高他们的写作水平。

其次，让我们来关注一下习作教学技巧方面。首先，老师们应该多进教室，少在办公室。我们应该充分了解每个学生的兴趣、特点、水平和需求，为每个学生制定个性化的写作指导计划。同时，也应该注重巧妙引导学生，让学生在不知不觉中掌握更多的写作技巧和方法。例如，我们可以让学生阅读一些好的作品，并分析其中的优点和特点，引导学生运用这些技巧到自己的写作中去。

最后，我想给大家分享一下笔者自己的一些教学经验。在我教学生写作的过程中，我通过一些方法让学生更好地掌握写作技巧和方法。首先，我会让学生多读、多写、多悟，让他们多接触不同类型的作品，多训练自己的语感和细节意识。其次，我会结合教科书上的写作模板和课堂上的讲解，让学生更好地掌握写作技巧和方法。最后，我还会通过演讲比赛、朗诵比赛等途径让学生更好地展示自己的写作水平而进行评价。这些经验都得益于大家多年来的教学实践和教育教学研究的积淀，相信大家也都有自己的教学经验和方法，我相信大家可以分享一下自己的经验，让我们共同提高教育教学水平。

今天的习作教研活动即将结束，希望大家在学习，分享和探讨中收获满满，让我们一起为学生的成长，为学校的发展助力。最后，再次感谢各位领导和老师的参与和支持，祝我们愉快圆满的结束本次习作教研活动！

教研主持稿(篇9)

各位领导、老师：

大家好！

首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参加今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎！城子小学数学组教研活动现在开始。

本次教研活动的目的是提升我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。

在明确主题后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最后推选了孙老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。

教研主持稿(篇10)

各位领导、各位老师：

大家好！首先感谢史开凌老师为我们用心地上了一节公开课，对他执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行说课、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公地说出来。

一、先请史开凌老师说课。

二、评课：刚才，史老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师们各抒己见，谈谈自己的评价。

三、今天借这次难得的机会，我们请苏校长为我们指点迷津，给大家作指导。大家欢迎！

四、总结发言

谢谢苏校长对我们教研工作的指导，让我们获得了许多启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。

如果说听完了史老师的课我像吃了一道营养丰富的菜，那听了各位教师的点评就是让我嚼出了其中的味，并帮助我去粗取精，吸取了其中的精华。因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。

教研主持稿(篇11)

各位在做的老师、各位领导：

大家下午好！

（首先请容许我在这里缓解一下我那紧张的情绪，今天，在这么大的一场教研活动中，我第一次以课程部副主任的身份站在这里，内心除了紧张之外，兴奋之情也溢于言表。如果在主持过程中出现错误，也请老师和领导批改，谢谢！）

本着求实、创新的思想理念，为进一步提升每一位教师的教学水平，助推课堂教学改革，我们再此相聚一堂，共同来研讨课堂教学。像这里的老师一样，我也很期待这次研讨会，因为每次有思想碰撞，都会有新的收获。

古人诗云：“随风潜入夜，润物细无声”。正是伴随着动听的《澎湖湾》，赵芸老师带领着孩子们用温馨的音符滋润了我们的心。

今天，这位浑身上下充满艺术细胞的**老师经过前期的精心准备，通过年级组的磨课，为我们带来了这样一场与原唱不太一样的**盛宴。好吧，让我们用热烈的掌声向她表示衷心的感谢！

为了更好地总结教学和研究活动并指导***教学的未来，我们再这里举行讲座和评估活动。让我们借此机会畅所欲言，各抒己见。让我们毫无保留地谈谈我们的理解、观点、意见和收获。

一、说课

首先，有请赵xx老师就《外婆的澎湖湾》一课说说自己授课过程中的教学感悟和课后反思。大家掌声欢迎！

……（就赵xx的说课部分进行摘选主要内容）

二、评课

1、组内评课

“课堂是一门有遗憾的艺术”，正因为有这样的艺术存在，我们才能在下次的教学中不断进步，力求创新。现在，让我们邀请艺术组的老师来评课。

程欢……

作为**的老师，程欢老师给出了非常中肯的见解，在**领域也有自己独特的见解。很感谢程老师的点评。

接下来有请戴xx老师

……或针砭时弊，或鼓励肯定，这是身为教研组长的天职，也是对艺术之美有着（高度）鉴赏能力的敏锐度。感谢戴xx老师的点评。

2、其他各教研组长评课

我们说**没有国界，学科没有界限。棱镜可以折射七种颜色的光，每各教研组可以反射不同的智慧光。正所谓“仁者见仁，智者见智”，在座的教研组长们，也请你们点燃智慧的火花，在**的艺术领域里投射那属于你们的一道光芒吧！

沈xx……

真是“大珠小珠落玉盘”，无论简短精炼，还是面面俱到，这些真知灼见的点评都充满真诚，充满能量，这对于促进我们的专业成长、解决教学中发现的问题具有重要的价值。

3、主管人评课

现在让我们请课程部的顾晓琴老师对这节课进行点评。

顾xx……

刚才，顾老师就自己对教材的独特理解和思考做了详细（简单）的讲解。下面，请黄素芳、黄副总裁上台点评。

黄xx……

于xx曾说过：“我有两把‘尺’，一把量别人的长处，一把量自己的短处。”我们每个人都有这么两把尺，而且应该时时拿出来丈量。

教研活动不仅仅只有这一次，在往后接连不断的教研活动中，我们也会多一些沉思，多一些细致，让我们的每一堂教学课都走向完美。

感谢您的真诚合作和**的大力支持。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/176016.html

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