中班美术雪人教案范例。

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。写好教案课件，可以防止老师忽略重点内容。经过精心筛选88教案网向大家推荐了名为“中班美术雪人教案”的文章，欢迎您的到来希望我们能成为您信赖的阅读站点并收藏！

中班美术雪人教案 篇1

中班美术雪人教案

一、教学目标

1. 能够辨认雪人的形状和特征。

2. 了解雪人的构造和组成。

3. 能够描绘出雪人的形象和特征。

4. 提高学生的美术创作能力和观察能力。

5. 增强学生的合作意识和团队协作能力。

二、教学准备

1. 教师准备：制作雪人的制作工具和材料。

2. 学生准备：穿着冬季服装，准备画纸、颜料、笔和刷子。

三、教学过程

1. 开场导入

向学生展示一幅雪人的图片，通过提问学生了解雪人的形状和特征。

2. 教师示范

教师讲解雪人构造和组成的要点，并利用图示进行示范。让学生观察雪人的轮廓、腹部和头部等部分的细节。

3. 学生操作

学生们自己动手开始制作雪人。可以采用小组形式合作完成，共同完成一个雪人的制作过程。学生们可以先用纸板做出雪人的轮廓，再用雪花胶粘在一起，最后进行涂绘和装点。

4. 教师辅助

教师可以根据学生的需要进一步辅助和指导制作过程，帮助学生修正和优化他们的制作过程，同时提高学生对构造和组成的理解。

5. 合影展示

学生在制作完成后可以整体合影展示，让每个学生介绍自己的制作过程和成果，同时可以相互欣赏和鼓励。在展示过程中，教师可以引导学生加深对雪人的认识和了解。

四、教学后记

本次教学让学生在实践中学习到了很多关于雪人构造和绘画的技巧和原理，同时也提高了学生的创意能力和表达能力。教学中，我看到了学生们的自信和欣喜，看到了学生们艺术素养的提升，这也是我的收获和成果。

中班美术雪人教案 篇2

中班美术雪人教案

一、教学目标：

1.了解雪人的形状和构成。

2.观察加工大自然中的雪，并通过三维空间想象出雪人的图像。

3.了解制作雪人所需要的材料和工具。

4.学习剪、粘贴和涂色技巧，培养手工技能和审美能力。

二、教学重点：

1.了解雪人的形状和构成。

2.学习制作雪人所需要的材料和工具。

3.学习剪、粘贴和涂色技巧。

三、教学难点：

1.观察加工大自然中的雪，并通过三维空间想象出雪人的图像。

2.在剪、粘贴和涂色中自由发挥，表现自己的想象力和创造力。

四、教学步骤：

1.观察大自然中雪的形状与结构，学生通过观察和想象来了解雪人的形状和构成。

2.介绍制作雪人所需的材料和工具，提供各种材料，例如：彩纸、颜料、棉花、辣条等。

3.学生根据自己的想象来制作雪人，老师在旁边提供指导和辅导，让学生在剪、粘贴和涂色中自由发挥，表现自己的想象力和创造力。

4.学生完成雪人后，进行展示和交流，分享彼此制作的经验和感受。

五、教学准备：

1.大自然中的雪。

2.各种雪人制作所需的材料和工具。

3.各种颜色的颜料、画笔和纸张。

4.展示和分享的平台。

六、教学效果：

经过本次制作，学生了解了雪人的形状和构成，观察加工大自然中的雪，并通过三维空间想象出雪人的图像。学生学会了剪、粘贴和涂色技巧，提高了手工技能和审美能力。同时，学生还表现出了自己的想象力和创造力，在自由发挥中得到了快乐和满足。

中班美术雪人教案 篇3

中班美术雪人教案

一、教学目标

1. 认识雪人的形状和特点。

2. 锻炼幼儿手眼协调能力和操作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 通过制作雪人，培养幼儿对冬季的认识。

二、教学准备

1. A4纸、白纸板或卡纸

2. 剪刀、胶水、彩绘工具

3. 棉花球、纽扣、毛线、颜料等材料

三、教学过程

1. 导入

教师展示一些关于雪人的图片，引导幼儿讨论雪人的形状、特点和冬天的感受。并提问：“大家知道如何制作一个漂亮的雪人吗？”

2. 制作雪人的身体

（1）教师示范：将一张白纸板或卡纸卷成圆筒状，固定在底部，形成雪人的身体。

（2）引导幼儿实践：发放材料，让幼儿自己制作雪人的身体，并在身体上涂上白色颜料，使之更加逼真。

3. 制作雪人的脸部

（1）教师示范：示范如何用彩绘工具在纸板上画出雪人的双眼、鼻子和嘴巴。

（2）引导幼儿实践：让幼儿按照示范，用彩绘工具在雪人的脸部画出双眼、鼻子和嘴巴。

4. 制作雪人的帽子和围巾

（1）教师示范：示范如何用剪刀和彩色纸制作雪人的帽子和围巾。

（2）引导幼儿实践：让幼儿用剪刀和彩色纸制作雪人的帽子和围巾。

5. 给雪人添加装饰

（1）教师示范：示范如何在雪人身上添加装饰，如用纽扣做按钮、用毛线做手套等。

（2）引导幼儿实践：让幼儿根据自己的想法，在雪人身上添加装饰物。

6. 整理作品

教师让幼儿整理好自己制作的雪人，并展示给其他同学欣赏。

7. 总结

教师引导幼儿总结今天的学习内容，询问他们对雪人的认识和制作雪人的过程有什么收获。

四、教学延伸

1. 可以请幼儿图书馆的老师讲解有关雪人的故事，拓展幼儿对雪人的认知。

2. 制作多个雪人，让幼儿组成一幅冬季的美景画。

3. 给幼儿展示不同形态的雪人作品，激发幼儿的想象力和创造力。

五、教学效果评价

观察幼儿在制作过程中的积极性和参与度，评价幼儿对雪人形象的表达能力和制作技巧的掌握情况。同时，观察幼儿在制作雪人时的想象力和创造力的运用情况，评估教学效果。此外，也可通过幼儿的作品展示和互评，评价教学成果。

中班美术雪人教案 篇4

中班美术雪人教案

一、背景

本次教学是中班美术课的一次教学设计，主要是以制作雪人为主题进行教学。这次教学的目的在于培养幼儿的动手能力和观察能力，激发幼儿的艺术创造力，提高幼儿的美术素养。同时，通过雪人的制作，培养幼儿的动手能力和观察能力，让幼儿感受到手工制作的快乐。

二、教学目标

1、认识雪人，了解雪人的形象特点；

2、培养幼儿的动手能力和观察能力；

3、激发幼儿的艺术创造力，提高幼儿的美术素养；

4、培养自我感知和他人交往能力。

三、教学内容

1、认识雪人

让幼儿观看图画、视频、图片等，了解雪人的形象特点、由什么组成、雪人的姿态特点等。

2、制作雪人

材料：彩纸、黏土、毛线、棉花、颜料等。

步骤：

（1）发放彩纸、黏土等材料，先让幼儿进行手工制作雪人的身体部分。

（2）教师在黑板上画出雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手臂等特征，让幼儿模仿着画在自己的雪人身上。

（3）让幼儿用毛线制作雪人的帽子、围巾等配饰。

（4）最后在雪人身上撒上一些白色的棉花，让幼儿感受到雪人山一样的柔软与舒适。

四、教学方法

1、情境教学法

通过情境的创设，把幼儿置于具体的事物和场景之中。采用生动、形象、交互、体验的方式，帮助幼儿感知和理解事物的本质及其复杂性。

2、启发式教学法

通过发问、探究、发现的方式，引导幼儿自主探究和思考问题，并在探究中加深理解，提高思维能力和创造力。

3、示范教学法

通过作品演示和现场操作，让幼儿能够更直观地理解知识和技能，提高理解能力和学习效率。

五、教学过程

1、导入

播放有关雪人的视频，让幼儿了解雪人是什么，有哪些特点。

2、讲解

讲解雪人的形象特点，如雪人的身体是由三个雪球组成的，头部和身体的比例为1:2等。

3、示范

由教师现场演示如何制作雪人，让幼儿可以看到具体的步骤和技巧。

4、制作

让幼儿自己制作雪人，老师辅助指导，并在制作过程中注意幼儿的情感变化，及时帮助和鼓励。

5、分享

让幼儿分享自己的作品，并对作品进行评价和反思。

6、总结

老师和幼儿共同总结本次制作雪人的经验和感受。

六、教具准备

电视、录像机、图片等教具。

彩纸、黏土、毛线、棉花、颜料等制作材料。

七、教学评估

教学步骤中要注意幼儿的情感变化，及时给予帮助和鼓励，并在制作完成后给予适当的评价和反思，以提高幼儿的自我感知和他人交往能力。

八、教学计划

本次教学计划总共需要2个课时，每个课时为30分钟。

第一课时：

1、导入：5分钟。

2、讲解：5分钟。

3、示范：10分钟。

4、制作：10分钟。

第二课时：

1、分享：10分钟。

2、总结：10分钟。

3、评价：10分钟。

中班美术雪人教案 篇5

中班美术雪人教案

主题：制作雪人

一、教学目标：

1.培养幼儿对雪人的兴趣，了解雪人的形象特征；

2.发展幼儿的动手能力和想象力；

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1.图片、模板、彩纸、颜料、笔、剪刀等；

2.幼儿制作雪人的材料：白色棉花、纸杯、蓝色和红色纸张、黑色和橙色毛线等。

三、教学过程：

1.引导幼儿讨论雪人的形象特征：圆滚滚的身体、大小不一的雪球、胖胖的像胖子等。

2.给幼儿展示一些已经制作好的雪人图片，让幼儿看一看它们的形象特征。

3.教师给每个幼儿发放所需材料，并说明制作雪人的步骤。

4.指导幼儿将纸杯翻过来作为雪人的身体，用棉花将纸杯填满。

5.幼儿用彩纸或颜料为雪人的眼睛、鼻子和嘴巴等部位进行装饰。

6.幼儿用黑色毛线固定在纸杯上成为雪人的手臂，用橙色毛线固定在雪人的上方作为雪人的帽子。

7.鼓励幼儿用自己的想象力来制作雪人时添加其他装饰物，如纸花、纸帽子等。

8.引导幼儿将制作完成的雪人放在一起，形成一个大雪人家庭或雪人队伍。

9.让幼儿观察、比较他们制作的雪人，展示并描述他们的作品。

四、教学反思：

通过本次活动，幼儿在制作雪人的过程中不仅培养了动手能力，也进行了团队合作。同时，通过对雪人形象特征的讨论，学习了不同形状和大小的雪球对雪人形象的影响。这个活动还能启发幼儿的想象力，让他们可以自由发挥，为雪人添加其他装饰物，增加了创造性的成分。幼儿在展示和描述作品的过程中，不仅加深了对雪人的印象，也积极锻炼了他们的语言表达能力。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/175549.html

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