美术小班及教案实用。
老师工作中的一部分是写教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。写好教案课件,也能让老师及时去总结和反思教学情况。如何根据课件写教案呢?经过收集并整理,小编为你呈上美术小班及教案实用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
美术小班及教案 篇1
活动目的:
1.在手工活动中,体验美工活动的乐趣。
2.尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3.能够借助各种辅助材料,初步表现点心的基本特征。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1.提供各种点心,如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。
2.橡皮泥、小盘子人手一份,各种辅助材料,如瓶盖、牙签、印章等。
3.轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐PPT(各种点心图片)。
活动过程:
一、导入环节师:小朋友,告诉你们个好消息:智慧树中的?红果果?和?绿泡泡?要来和我们一起唱歌、跳舞了,来,我们一起来表演《饼干歌》。
二、带领幼儿观察、认识点心师:"瞧,老师今天带什么来了?""小朋友,你们认识这些点心吗?"(逐一认一认,请幼儿说出点心的名称)师问:?他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小??(分别请幼儿回答)总结:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是长长的,还有的上面有一些美丽的`花纹,有的还有一些图案。
三、请幼儿尝点心并欣赏各种点心图片师:?这么好看的点心,你们想不想尝一尝??
请个别幼儿尝一尝,并请幼儿说出其味道。
四、带领幼儿一起学做点心师:这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范,教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。
五、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法,即先压长、压扁再卷起来。
六、请幼儿用橡皮泥做?点心?(放轻音乐)教师:今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们,你可以做郑老师准备的这些点心,也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹,看看谁做的点心又漂亮又好吃!
七、鼓励幼儿大胆制作,对于有困难的幼儿,教师给予及时的帮助。
八、展示幼儿作品。
教师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并欣赏。
反思:
这是我毕业后第一次带小班,刚开始挺有压力的,尤其是上课,所以我在上每堂课前都做充分的准备,这次泥工课就是经过充分准备的,根据幼儿园3---6岁发展指南以培养幼儿多动手多动脑为核心,我以《兔气扬眉》情景在现来导课并贯穿整个课堂,让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿,让幼儿参与活动,参与动手!也有利于幼儿刚入园感到的恐惧,再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。让每个幼儿看到体会到课堂的新颖独特,愿意参与其中,但幼儿个体差异较大,所以在动手制作饼干的过程当中,有个别幼儿需要在老师的帮助下才能完成,孩子们刚入学,动手能力本身就弱,所以在制作饼干是比较费时,造成课堂的延误,但并没有因此而影响课堂,孩子们还是很愿意继续课堂的,并没有分散注意力,一节课下来,20个幼儿有15个可以完成饼干的制作,3个需要教师的指导,整堂课符合幼儿的特点,能成功的展开教学,另外2名幼儿还没有适应刚入学的种种,所以在课堂上更显的无知,应该适应一段时间在逐步过渡到课堂上!时间上的延误是我这堂泥工课的一大缺点。
美术小班及教案 篇2
活动目标:
1、能细心进行粘贴活动,锻炼小肌肉控制力。
2、喜欢参与美术活动,体验粘贴的乐趣。
活动准备:
用于粘贴的棉花每组一份;画有绵羊的美术底纸人手一份;白乳胶每小组一份;刷子人手一只;教师示范用的半成品、成品各一份。
活动过程:
1、谜语引入,激发幼儿兴趣。
师:老师想让小朋友们来猜一个谜语:身穿大棉袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛,我看那个小朋友小脑筋动得快。
师:谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄,喜欢吃野草,过了寒冷的冬天后,把自己的一身毛贡献出来呢?(解释谜面,让幼儿更容易懂)
小结:绵羊身上长着厚厚的毛,喜欢吃鲜美的野草。
2、体验观察,比较异同,初步感知操作材料。
出示教师用于示范的两只小绵羊,一只有贴上羊毛,一只没有。
师:看,老师这儿有两只小绵羊,我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢?
师:今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁,漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布,一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的,你们可要仔细看清楚喽。
3、教师讲解示范,并提出操作要求。
(1)讲解示范
①刷乳胶;
②粘棉花;
③修正作品;
(2)提出要求:
①不将乳胶刷到桌子上;
②不把棉花粘到轮廓线之外;
4、幼儿操作,教师进行巡回指导
(1)对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干;
(2)操作时专心,不争吵;
(3)能力较强的孩子可稍微提高要求,让她把羊毛整理得更整齐。
5、师幼共同评价,引导幼儿欣赏别人的优点和不足。
收集幼儿作品,欣赏作品,并让幼儿说说自己喜欢那只羊,为什么喜欢它?
6、活动自然结束。
美术小班及教案 篇3
活动目标
1.理解故事内容,知道不能只看外表,要懂得发现别人的优点。
2.初步了解小草的作用。
活动准备
经验准备:
幼儿已有观察小草的经验。
课件准备:
“小草的本领”组图;《小草的本领》故事音频及图片;《小草的本领》故事视频。
活动过程
一谈话导入,令幼儿联系经验说说对小草的认识
——你见过的小草长得什么样?
——它摸起来什么感觉?闻起来呢?
二出示组图,帮助幼儿了解小草的本领
1.鼓励幼儿说说小草的本领。
2.出示组图,帮助幼儿了解小草的`作用。
三播放故事音频及图片,引导幼儿理解故事内容
—故事里有谁?小动物们都有什么本领?小动物们为什么一开始笑话小草?
——小草是怎么说的?它有什么本领?小动物们听了小草的话,还会笑话小草吗?
四播放故事视频,帮助幼儿进一步理解故事内容。
美术小班及教案 篇4
活动目标:
1、帮助幼儿认识线条:直线、斜线、波浪线、弹簧线等。
2、引导幼儿在认识线条基础上运用线条设计娃娃发型。
活动准备:
PPT课件、油画棒等。
活动过程:
一、导入环节
师:孩子们,今天我们做一个好玩的游戏好吗?小眼睛都看清楚了哦!请看(连环画展示点变直线,波浪线)你看到了什么?(长长的、小山丘、蛇、毛毛虫等。)
二、认识各种线条
1、认识直线:
(1)师:这个长长的、直直的是直线宝宝,我们跟它打个招呼(HI、直线宝宝)
(2)师:小手伸出来与老师一起画直线宝宝,直线宝宝长长的短短的。
2、认识斜线:
(1)哎哟,直线宝宝摔跤了,这下可不得了,一摔连名字都变了,你们猜猜它会叫什么名字呢?它有一个好听的名字叫“斜线宝宝”,跟它打个招呼吧!(HI,斜线宝宝)
(2)师:小手伸出来与老师一起画斜线宝宝,直线宝宝摔了一跤变成了斜线宝宝。
3、认识波浪线:
(1)师:这个看起来弯弯曲曲的像山丘,它有一个好听的名字叫波浪线宝宝,我们跟它打个招呼(HI,波浪线宝宝)
(2)师:小手伸出来与老师一起画波浪线宝宝,波浪线宝宝看起来弯弯曲曲的像山丘。
4、认识弹簧线:
(1)师:波浪线宝宝带来了一位好朋友哦,咦,它看起来像什么呢?(电话,弹簧等),它也有一个好听的名字叫弹簧线宝宝,我们跟它打个招呼(HI,弹簧线宝宝)
(2)师:小手伸出来与老师一起画弹簧线宝宝,弹簧线宝宝画一个绕一个。
三、幼儿观察画作,教师示范。
师:我也准备了娃娃,它也想要漂亮的发型哦!我喜欢弯弯曲曲的波浪线宝宝!(示范波浪线发型) 我还喜欢弹簧线宝宝,我再画些弹簧线宝宝哦!(教师在波浪线的基础上画弹簧线)这个娃娃的发型漂亮吗?(漂亮)
操作要点:
(1)选一个自己喜欢的颜色油画棒
(2)画的时候用点力气哦。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、展示作品,教师评价。
美术小班及教案 篇5
教学目标:
1、在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象,学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。
2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
教学准备:
1、一段音乐,幼儿绘画用品。
2、一只风筝,风筝图片。
教学过程:
一、谈话导入。
1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(春天)
2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去,除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述)
3、春天是放风筝最好的季节,今天刘老师也带来了一个风筝,你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的?像什么?漂不漂亮?这些风筝都有一个特点是什么?(两边对称,教师讲解风筝)
二、让幼儿在欣赏的基础上,讲述美。
欣赏带来的各种各样的风筝图片,请小朋友们说出这些风筝美不美?美在什么地方?(幼儿讲述)
教师小结:这些风筝多美呀!有XX风筝,形状有各种各样的,而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔,多快乐啊!
三、进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。
1、小朋友,你们想不想也变成一只美丽的风筝啊?假如让你们变成一只美丽的风筝,长着两只翅膀,你想变成一只什么风筝呢?
2、噢,今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔,多快乐呀!小朋友们,我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗?(教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作)
四、交代要求,幼儿作画,教师指导。
小朋友,现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来,让后给他们穿上漂亮的衣服。 幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲述作品,活动结束
1、展示幼儿作品,互相欣赏。
2、带领幼儿去放风筝。(结束)
《小班美术教案:美丽的风筝》摘要:
蝶、小鸟都在天上飞来飞去,除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述) 3、春天是放风筝最好的季节,今天刘老师也带来了一个风筝,你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的?像什么?漂不漂亮?这些风筝都有一个特...
美术小班及教案 篇6
一、学习活动
活动名称:黑白皮毛的朋友
活动目标:
1、观察发现动物黑白皮毛的不同,尝试用点线块表现不同皮毛的特征。
2、喜欢黑白皮毛的动物,乐意与它们交朋友。
学习重点:发现动物黑白皮毛的不同。
学习难点:能用点线块表现不同皮毛的特征。
活动准备:
1、教师教具:黑白皮毛的动物朋友PPT。
2、幼儿学具:斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。
活动过程:
(一)猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式,引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同,喜爱黑白皮毛动物】
1、猜一猜:小动物在森林里盖起了一幢幢新房子,为了能让朋友们找到它们,它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁?(提示:仔细看看门前的照片。)幼儿可能A:观察到花纹的形态,从而能讲出动物的名称。
教师预策略:出示相应的动物图片,引导幼儿了解:小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有许多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。
幼儿可能B:可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。
教师预策略:放音效,让幼儿听听动物的叫声,再出示动物的图片。
2、讨论:三只动物花纹是不同的,什么地方是相同的?
小结:它们都是黑白皮毛动物,小斑马穿花衣,一条一条真美丽;斑点狗穿花衣,一点一点真有趣;大奶牛穿花衣,一块一块真漂亮。
(二)给小动物穿新衣【这环节是幼儿的.操作环节,幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征,增强他们对黑白皮毛动物的认识】
1、创作要求:今天小动物在小河边洗澡,啊呀,脱下来的衣服都混在一起,分也分不清,这可急坏它们了,我们帮助小动物们穿上属于自己的花花衣好吗?
2、幼儿操作,教师观察指导
(1)观察幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。
幼儿可能A:斑马的花纹细细的或者都是直直的。
教师预策略:斑马穿的条纹衣服都是直直的吗?(直、斜、弯曲的花纹)花纹细细的,容易被凶猛的动物发现哦。
幼儿可能B:斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗?
教师预策略:引导幼儿表现圆点要有大有小。
幼儿可能C:奶牛的块状图案表现成圆点。
教师预策略:奶牛的图案是一块一块的,有大有小,像小花。
(2)观察个别幼儿是否能表现动物的不同花纹,针对幼儿出现的问题,给予帮助。
(3)观察幼儿绘画情况,发现幼儿表现好的画面,及时给予鼓励,并展示给幼儿欣赏。
(三)可爱的小动物【这环节通过欣赏引发幼儿对黑白动物的喜爱,通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】
1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上:
(1)带上小动物去草地上玩。
(2)看看,谁的小动物衣服穿的最好看,最可爱。(引导幼儿能用语言表达出来)
2、拓展:我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服,你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗?(出示熊猫、企鹅的PPT图片请幼儿观察)
活动反思:
孩子们都特别喜欢动物,所以这个活动他们很喜欢,因为感兴趣,活动中参与度特别高,注意力也比较集中。涂颜色的时候,孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化,而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验,感受不同动物皮毛的共性,从而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作过程中,我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色,即小朋友只能依样画葫芦,按教师提供的这三种动物的图片来涂色,如果提供给幼儿的材料更宽泛(有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗),再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸,让幼儿自己发挥想象,给小动物们穿上各种各样的黑白衣服,那么创造的空间会更大,幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点,只限于黑白皮毛的动物,但涵盖的面较广,创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事,寻找到其他黑白皮毛的动物,奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友,归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色,随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物(如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……),再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样,即黑白的花纹不同,这是一个重点也是难点,即让幼儿明白,即使都是黑白两色皮毛的动物,可身上的花纹各种各样,千奇百怪,由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣,最后再让幼儿动手操作,用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深,循序渐进,达到活动的目的,激发幼儿亲近动物,了解动物的情感,同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。
美术小班及教案 篇7
【活动目标】
尝试用涂染的方法表现圆形彩灯,并且拓印烟花,感受节日的气氛。
【活动重点】乐意尝试用涂染的方法表现彩灯,感受节日的气氛。
【活动难点】手眼配合敲印彩灯。
【活动准备】
1、请家长带领孩子外出观赏节日街道的热闹景象。
2、前期有敲印的经验。
3、颜色若干组、自制印章若干、房子背景图若干张。
【活动过程】
一、看看说说节日的夜晚:
1、导入话题,师:在新年的晚上你最喜欢做什么事情呢?
2、观看一些节日的照片,师:过年的时候,老师到街上拍了些漂亮的照片。
照片1:你看到了什么?这些房子怎么会这么漂亮?彩灯挂在房子什么地方?
照片2:
3、经验分享:过新年了,彩灯亮起来了,烟花也放起来了,可真热闹呀,节日的晚上真美啊!
二、画画节日的夜晚:
1、出示贴有房子的背景图,引起幼儿操作的兴趣。
2、教师操作演示:
(1)为房子“挂”彩灯:看看什么颜色的彩灯亮起来了。
操作提示:什么颜色的灯亮起来了?老师演示涂染圆形彩灯。
语言提示:看看这些彩灯是挂在什么地方的?重点观察彩灯在房子的边缘。
教师重点演示,彩灯涂染的位置。涂染过程中可以让幼儿数一数多少彩灯亮起来了?
(2)(出示自制水果网小印章)瞧:这是什么!它可以放烟火!猜猜怎么放?
操作提示:烟花要四处燃放,所以要将烟花敲印在不同的位置。烟花是五颜六色的,所以要调换颜色来敲印。
提示敲印的力度:只要轻轻的敲一下,美丽的烟花就放出来了。
3、幼儿参与操作,教师巡回指导。
关注:哪些房子屋顶的彩灯亮起来?
夜空中都放了烟花了吗,有些什么颜色的烟花?
三、活动延伸
将幼儿的作品连成一个整体,看看,节日的夜空多美丽啊(幼儿自主地、互相看看、说说)。
美术小班及教案 篇8
一、教学目标:
1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状,成功制作卷纸画。
2、体验铅笔的多种用处。
重点:学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状。
难点:大胆想象,能将自己的想法融入到卷纸画中。
二、教学过程:
(一)欣赏作品。
1、教师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品,如蝴蝶、花朵等。
2、幼儿欣赏,并猜测这些作品是怎样完成的?
(二)讲解示范。
1、教师取出铅笔和纸条,示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。
要领:要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置,这样的“圆盘”才圆。长纸条的圆盘大一些,短纸条的圆盘就小一些了。卷好后用胶水将纸条固定粘帖,慢慢将“圆盘”从铅笔上取下,完成。
2、教师再次示范制作一个圆盘,演示圆盘的大小还可以由卷纸的紧松程度来控制。
3、用卷好的“圆盘”进行组合,变成一朵鲜花,叶子可将卷好的“圆盘”压制而成。
(三)幼儿制作。
1、幼儿大胆想象,用圆盘组成不同的造型物体,最后还可以贴画背景,完成一幅美丽的作品。
(四)欣赏交流。
1、欣赏同伴作品,有哪些不同的造型。
2、思考:在制作过程中,铅笔是怎样帮助我们完成作品的?铅笔除了写字还有什么其它用处吗?
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大班美术《梳子》教案
活动目标
1.通过观察实物,用变形法创意想象,进行作画。
2. 能在原来的作品上用各种绳子进行二次创作。
2.在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。
活动准备:
幻灯片、勾线笔、白纸,黑板
活动过程:
一、观察梳子。
1.小朋友你们看这是什么?你看到的梳子是长什么样子的?它是由哪几部分组成的?
教师总结:刚刚我们看到了,原来梳子有三部分组成,(教师边出示课件边总结,引导幼儿一起说)(半圆形的梳背和长长的'梳柄和还有尖尖的像牙齿一样的梳齿组成)
二、极限变形
1.梳子可以梳头,还会变魔术呢?(神秘感)在变魔术之前我们先来念咒语“噼里啪啦,
噼里啪啦,变变变”
2.梳子的哪个地方变了?(梳背)梳背变得怎么样了?(变大)像什么?
3.梳背还会变魔术呢,我们再来看一看,从不同的方向看,变了的梳背又像什么?(PPT)
(梳背第一次变形)
如果用不同的线条,梳背又可以变得像什么?(第二次变形)
梳背变形2次(第1次像什么?第2次有哪些线条)
4、梳子除了梳背可以变形,哪个地方还可以变?梳柄变大变样后像什么?换个方向看像什么?
5.(PPT)梳齿有什么变化了?(变大变长)如果让你来变,你要变那个部位?怎么变?(引导幼儿说)
三、教师示范作画梳柄
老师也想来变一变,我要来变梳柄,你们说我可以用什么线条来变一变呢?(幼儿说线
条师画)
四、范画欣赏引出绳子创意装饰
1.寻找梳子变形部分,引出绳子装饰。
师:我们一起来欣赏一下其他人把梳子变形的作品!
师:这幅画是梳子的哪个部分变形了?变成了什么?咦,上面除了画的内容,还用什么东西装饰?绳子黏贴上去代表什么部分?——引导幼儿讨论发现。(连续欣赏三幅画面,问题同上!)
2.介绍绳子黏贴的方法(固体胶,技法:重重的涂。)
四、幼儿作画
你们想要试一试吗?
要求:
1、你可以选择变梳背,梳齿或者梳柄,不管变哪一部分都要变大,变奇特!而且跟老师变得不一样!
2、把你要变的那部为变好了,然后用你喜欢的线条和图案把它打扮起来,别忘了绳子也可以打扮你设计的作品哦!等下告诉我你变出了什么?用绳子黏贴出了什么?
五、点评。
我们一起来看看大家的作品,说说他变的是哪个部位,变出了什么?绳子黏贴出来的图案是什么?
美术小班及教案 篇9
【活动目标】
1、能自己挤出桔子汁进行作画。
2、体验作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】
桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。
【活动过程】
一、切桔子
“小朋友都认识桔子了,桔子好吃也好玩,桔子还很漂亮呢。瞧,(出示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它漂亮吗?”
“轻轻捏一下,你们发现什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁)
二、桔子画
“桔子汁真漂亮,是什么颜色的?”出示棉签,认识棉签。“今天我们用棉签当画笔,桔子汁当颜料来作画,你们想试试吗?”
教师示范:用棉签蘸一下桔子汁,让小朋友观察,什么都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧,我有神奇的方法可以看见刚才画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?”
幼儿操作,提出要求:
1、学习自己挤桔子汁,用棉花棒蘸桔子汁,在纸上画简单画。
2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。
重点指导:双手使力挤压半个桔子,将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画,描画物体轮廓。
三、总结分享:
在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。
活动评价:通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点:它的汁还可以作画,从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作,但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。
【活动反思】
桔子富含大量果汁,孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个,但桔子汁还是很大容量的呈现了,而棉签蘸色画用不了很多桔子汁,于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱,所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子,如何子航小朋友他有自己的想法,画了小汽车,红绿灯等,形象不是很逼真,但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画,有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味,好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。
小百科:“柑橘”与“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘属所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。
美术小班及教案 篇10
【活动目标】
1、积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。
2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。
【活动准备】
音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。
场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。
【活动过程】
一、情境导入,快乐印画。
1、出示鞋印图片,引出化装舞会。
师:今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?
2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。
师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)
小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。
3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4—5次。
二、拓展思维,大胆想象。
1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。
2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。
你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例:给它加上轮子就变成小汽车了。)
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