2024颜色宝宝教案精品。
这是一篇非常不错的“颜色宝宝教案”网络文章值得推荐给大家。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。只要老师写的教案课件优秀,也能认识到教学过程中不足。请谨慎使用这些信息仅供参考!
颜色宝宝教案 篇1
【活动目标】
1、认识红、黄、蓝三色。
2、在游戏的情境中辨别颜色,连接线。
3、感受不同的色彩,喜欢颜色,以及培养幼儿绘画习惯。
【活动准备】
水粉颜料;白色卡纸;调色盘;毛笔;红、黄、蓝三色油画棒;红、黄、蓝即时贴;《找朋友》音乐;“跳舞音乐”。
【活动过程】
(一)音乐游戏《找朋友》引出课题。
1、上课之前,在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴(即时贴的形状可随意)。
2、师:小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色,现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。(播放《找朋友》的音乐)导入主题。
(二)点画过程。
1、师:刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友,现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。
2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料,并一一介绍材料的用途,以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。
3、 教师示范,手里拿着一支毛笔,任选一种颜色,听着音乐,用毛笔与颜料一起“跳舞”(沾颜料),当音乐停的时候,毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”(落笔),音乐再次响起,继续和颜色宝宝跳舞,一次循环。
颜色宝宝教案 篇2
活动设计背景
在平常的生活学习中,幼儿对颜色特别感兴趣,但是孩子对颜色的概念还比较模糊.所以我选择了比较有针对性的三种颜色进行教学活动.让幼儿通过游戏,在玩中学.通过颜色,音乐,游戏的方式让幼儿感受美,体现美,创造美.我想通过这一节颜色宝宝的课程.让幼儿能认识并能辨认红黄蓝这三种颜色.
活动目标
1. 认识红黄蓝这三种颜色并能辨别这三种颜色
2. 感受在玩中学的乐趣
教学重点、难点
重点:认识红黄蓝这三种颜色,
难点:辨别这三种颜色
活动准备
红 黄 蓝三种颜色的水果头饰及爱心卡片若干 音乐《找朋友》 《颜色变变变》
活动过程:
一 听师铃鼓 幼儿拍手入场就座
二 师变魔术 变出红 黄 蓝三种颜色的卡片(导入主题)
1·师变魔术 和小朋友一起玩儿 好吗(引起幼儿注意)
2·师变出红 黄 蓝的卡片 并教识这三种颜色
三 小朋友在自己的衣服上找红 黄 蓝三颜色
1·颜色宝宝啊它也很调皮 到处跑 跑到有些小朋友的衣服上去了 每个小朋友看一下有没有(红 黄 蓝)哪个颜色宝宝跑到你的衣服上的呀 看一看 找一找
2·师请(穿有红 黄 蓝颜色衣服)典型的小朋友说说 是什么颜色的宝宝跑到你的衣服上去了呀
3·(红 黄 蓝颜色衣服)小朋友告诉大家 并完整说出“自己今天穿的是什么颜色的衣服”
四 (小朋友在自己周围找这三颜色宝宝) 在椅子下面找出各种颜色的水果 糖果的头饰并做找朋友的游戏
1·颜色宝宝呀不只跑到了我们的衣服上 其实呀还有很多很多的地方都有它们的身影 小朋友来看看四周有没有发现红 黄 蓝颜色宝宝
2·小朋友在四周找这些颜色宝宝
3·师告诉小朋友 看看自己的小椅子下 发现了什么 拿出来看看
4·小朋友自由发言 说自己拿出的是什么 红色的什么 黄色的什么 蓝色的什么
5·颜色宝宝不喜欢一个人玩儿 它要和它的好朋友玩 小朋友帮它们找到自己的好朋友好不好 (小朋友找与自己头饰一样的小朋友作朋友)伴音乐《找朋友》
6·帮助颜色宝宝找到朋友后戴好头饰
五 小朋友请出红黄蓝卡片宝宝并一起跳《颜色变变变》
1·小朋友在找朋友的时候啊玩儿得那么开心 可是呀这几个颜色宝宝一点儿都不高兴了 因为它们还没有朋友 它们呀也想和小朋友一起玩 小朋友和它们一起玩儿好不好(小朋友找与自己头饰一样颜色的爱心卡片)
2·找到卡片后 就带着颜色宝宝们跳《颜色变变变》
3·然后小朋友将自己的爱心卡片送给后面的老师 感谢老师
六 小朋友都表现的很好 发糖果奖励 可以带回家给爸爸妈妈后者其他(要求小朋友自己拿与自己头饰一样颜色的糖果)小朋友带着糖果离场(结束活动)
教学反思
颜色,对于幼儿来说是非常喜欢的,《红黄蓝》这个主题中有一节:这节课下来我觉得通过游戏,音乐的确能引起幼儿极大的兴趣。但整节课下来,并没有达到我预设的目标,针对这节课我进行了反思:
活动开始,我是用魔术师的形式导入课堂,并根据颜色设计出了三个颜色宝宝的形象,小朋友一下子就被颜色宝宝吸引住了,导入的形式符合幼儿心理特点,就能激发幼儿对活动的兴趣。但是,由于这三种颜色比较单一,我没有对活动进行一个延伸.我想,美术课要让幼儿明白了才可以动手绘画.小朋友只单一进行了游戏,认识了颜色.但没有在绘画上有所进步..越这样想越没有达到预设的效果。虽然这堂课主要是让幼儿辨别这三种颜色.但是在幼儿动手绘画上有一些忽略. 这节课是我转岗的第一节公开课.评课老师对我的游戏环节的创作方面上给予了一定的肯定.但在我的教学活动中得一个延伸活动提出了一些意见和建议.所以还有很多需要改进的地方.
我想,一节美术活动课,除了要让幼儿观察,认识.最重要的是要幼儿根据所学的东西自己动手绘画.让幼儿进行大胆的想象,创作.这样才能锻炼了幼儿的动手能力.幼儿的想象能力,创造能力以及动手能力才能在学习活动中得到提升.才更能体现幼儿纲要中的内容.
颜色宝宝教案 篇3
2:在教师的鼓励下,知道要高高兴兴的上幼儿园。
活动准备:
1--出示脸谱导入---
教师:今天又两个宝宝来和我们一起玩游戏,我们一起说:“宝宝好!”
2--教师引导幼儿比较识别两个宝宝的表情。
(2)你们喜欢哪个宝宝?为什么?
3--以图片为辅助,表现图片内容。
4--教师操作图片(1)图片(2)示范领唱。
5--播放CD, 鼓励幼儿自然的跟唱。
(2)教师鼓励幼儿站到前面去唱。
教师:哪个宝宝愿意和笑宝宝一起站到前面唱歌给大家听?
小结:那让我们来上幼儿园的时候,高高兴兴的好不好?(幼儿:好!)做一名笑宝宝好不好?(幼儿:好!)
活动反思:
新学期开始,托班的教学,也步入了正规,我们托班的课程也开始了, 由于孩子年龄小,常规没有完善好,当然没有一个好的教学常规,孩子们就很难融入到我们的课堂氛围中,通过我们对托班刚入园孩子的细心引导,与课堂掌控力,本节课的三大目标已基本完成,本节课最主要的目的还是希望,第三个目标体现的更为突出一些,那就是希望孩子们都能高高兴兴上幼儿园,喜欢上幼儿园,爱上幼儿园生活。
颜色宝宝教案 篇4
一、活动目标:
1巩固对红、黄、蓝的认识。
2、通过玩色游戏发现颜色会变,红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜色。
三。感受色彩的奇妙变化,体验玩弄色彩的乐趣。
二、活动准备:
1、塑料一次性杯子人手二个(教师3-6个)。
2.孩子们画纸手:画树干。
3、水、颜料、棉签、抹布。
三、活动过程:
1、游戏“变魔术”,激发幼儿的兴趣。
教师:“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”
(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦,原来是瓶宝宝,咦?瓶宝宝里面还有什么呀?
(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”
“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术,能把水变出漂亮的颜色,想不想看啊?”
2老师和孩子们一起玩魔术,巩固他们对红、黄、蓝的理解。
“我这里有3个瓶子,我要把这个变成红色”,教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子:“小小瓶儿上下摇,小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)
(重复变蓝色,黄色)
教师:“我们变出了几种颜色呀?哪三种颜色呀?
3、教师:“春天来了,小草绿了,小树发芽了,小花开了,大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀?
”“找到了,原来是这颗小树在哭呢!”“你们知道它为什么哭吗?”“我们来帮助它好吗”?
“怎么帮呢?”“小朋友们真棒,那我们可以用什么来画呢?”“小树也是什么颜色呢?
”“我们这有吗?”
教师:“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色,没有绿色,我们能再变出绿色吗?
教师:“在色彩王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的颜色都可以用其中两种相加变出。
教师:“小朋友们,你们想不想试试呀?”
教师:“小朋友们仔细看哦”。
老师将黄蓝漆、绿漆,为小树涂上树叶。
配班教师扮小树说:“谢谢小朋友让我长出绿绿的叶子,但我是棵花树,春天的时候我全身都长满了五颜六色的花,可美了,我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”
教师:“你们还愿意帮助小树吗?”(想)
老师用染有红色和黄色的棉签来演示如何为小树画花。
教师:“有了红花和黄花,还能不能帮小树长出别的颜色的花呢?”
老师将颜料红色+黄色=橙色,红色+蓝色=紫色,并为小树绘制花朵。
4、教师:“花树现在变得好漂亮了,它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒,就都来请你们帮忙了。你想用桌子上的颜色把它们打扮一下吗?”
分配要求:只能混合两种颜色,不应添加过多的水,
请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树,看看谁的颜色最丰富,最漂亮。
5幼儿操作,教师巡回指导。
颜色宝宝教案 篇5
1、引导幼儿理解儿歌,学习朗诵儿歌。
2、教师指导幼儿能根据儿歌中的句子进行仿编。
3、引导幼儿感受家庭的温暖,萌发对父母的爱。
1、教师出示图片,请幼儿观察画面,并进行表述。
天空中都有什么?请你猜一猜,里面都藏着是谁呢?
2、进入儿歌小精灵环节,引导幼儿倾听儿歌,感受儿歌的韵律。
小朋友们,你们听到了什么?
3、教师引导幼儿结合幼儿用书,表述画面内容,再次体会儿歌中的句子。
(1)画面中都有谁?谁是太阳?谁是月亮?谁是星星?
(2)他们在一起的时候,脸上的表情是什么样的?
4、引导幼儿学习儿歌。
(1)鼓励幼儿说一说家人爱自己的方式,感受家庭的温暖。
(2)你的爸爸是怎样爱你的?妈妈又是怎样爱你的?
5、教师启发有而仿编儿歌的句子,就像太阳、月亮、星星。
(1)你认为你的爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么呢?
(2)你能尝试使用儿歌中的`句子说一说吗?
(3)教师鼓励个别幼儿将自己方便后的儿歌在集体面前大声地朗诵出来。
教师带领幼儿进入快乐探索的环节,师幼共同欣赏歌曲《妈妈月亮爸爸太阳》。
教师可以在活动钱准备太阳、月亮、星星的头饰或玩偶,供幼儿在活动中进行表演时使用。
不管是家长还是老师都应该多鼓励幼儿,孩子自己完成事情的时候,都要及时的给与表扬,增强啊孩子的自尊心和自信心。这样还能增进你们之间的亲子感情,家长和老师不管孩子年纪多大,都不要忘了对他们说我爱你。
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文章来源:http://m.jab88.com/j/173890.html
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