班主任活动总结。

文档撰写已经成为我们工作中必不可少的一项技能，常常范文将我们的写作“乌云”一吹而光。范文可以帮助我们更加熟悉不同写作语言和风格的特点，怎么才能将范文写清楚？这篇文章主要介绍了一下与“班主任活动总结”相关的事宜，我们为您提供最新的消息敬请关注！

班主任活动总结(篇1)

本学期，我校坚持“合作创新”的班主任教研形式，以日常教学、班级管理中班主任教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥班主任队伍的合作创新作用，把日常班级管理与合作**融为一体，在重视班主任教师专业成长的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验，在日常班级管理工作方面得到显著效果；它解决了一些青年教师第一次当班主任后在班级管理中遇到的一些问题。学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体班主任教师的共同努力之下，我校的班主任合作创新坊教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

开展班主任工作坊工作，其目的是为了提高全校班主任教师的班级管理水平和综合素质，促进班主任教师的专业成长及班级管理观念的转变，激发班主任教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师管理班级的能力和与学生与家长沟通交流的艺术，使班主任教师能轻松愉快的应对班级管理中遇到的各种问题，以及与家长之间产生的各种不必要的问题。为了达到这个目的，我坊制定了班主任工作坊工作教研计划方案，并由专人负责，加强对学校班主任教师的教研指导和管理监督。

1. 我校班主任工作坊工作采取班主任教师自主学习，课题研究，集中**，教学反思，案例分析，技能训练等多种形式进行。

2. 加强理论学习。

3. 重视一日反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师自我反思和行动研究的重要性，班主任每天都要反思。班主任教师的班级管理反思是班主任教师对自身班级管理工作的检查与评定，是教师整理班级的效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出班级管理中的成败与不足的重要过程，常写一日反思，对班主任教师提高自身管理水平、优化班级班风建设是行之有效的办法。

经过这样一系列的活动，我们的班主任工作坊工作有了方向，思路也清晰了，以学生为本，结合诱思班级管理理论，通过集体研讨总结反思班级管理中的得失，应用于今后的班级管理工作中去。

4加强班主任培训，提高班主任管理水平

本学年，我校充分利用培训资源，多渠道开展教师培训。

5.强化班主任工作坊工作管理

我校成立校本教研领导小组，把班主任教师参加班主任工作坊活动的情况作为对班主任教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与班主任工作坊活动的积极性。

本学期，我校加强了班主任工作坊的领导，强调质量、过程、实效、无形式。由于班主任工作坊是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校在班主任工作坊工作中取得的经验，还有待再实践，找出班主任工作坊工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的班主任工作坊活动形成自己的特色，走出适合我校实际的班主任工作坊工作新思路

班主任工作坊

活动总结

（2018-2019学年第一学期）

汤图满族乡九年一贯制学校

班主任活动总结(篇2)

上周，我们学校开展了班级教师节——学生自我管理周。为了让班主任们快乐、充实地度过节日，我们开展了多种庆祝活动。

一.学生方面：

1.班主任节的前一周，每班都有学生利用节假日休息时间，到校布置本班的墙报，内容非常丰富，艺术水准极高。上周三，初

1、 2。由各班学术委员会担任评委，对学校各班的墙报进行评比打分。其中，全校得分最高的是2.4班，墙报构思独特；版面设计极具创意，设计新颖；**的设计都是原创的。

还有3.1班的墙报，得分也很高，其墙报排版布局合理，寓意深刻，将班主任寓意为园丁、引路人，学生成长的梯子，这样的设计深深地打动了评委。还有很多课也很不错，不要一一列举。

2.《班主任和我们一起成长》光碟制作，各班级录制微**，和班主任说说心里话，向班主任表达祝福，以及采集班主任和学生一同工作、学习、生活的情景。1.

5班，2.3班，2.5班，2.

6班和3.1班的每个学生都录了**；除个人外，1.7级还成组记录* *；2.

四班用幻灯片精心设计了**的内容；2.7还为班主任录制了之前的生日庆祝活动。这些都是学生们的智慧和心血。

3.日常生活。学生在讲台、黑板布置“班主任节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，来感动我们的班主任。

为班主任做一件有意义的事，为老师打扫办公室，整理办公用品，为老师打一杯热水，协助班主任批改作业、管理班级，分担班主任的事务等，这些事情让班主任感动，拉进了师生间的距离。

二.学校方面：

1.设计总体方案。寒假开始筹划班级教师节，概念和设计全面，活动内容丰富。

2.广泛宣传。利用广播、led、横幅等形式进行宣传，营造浓厚的节日氛围。

3.全面参与。班主任节前一天，总务处和德育处联合到校，为每位班主任准备了花束，校长更是为每位班主任精心书写了贺卡，表达祝福。

4协调各班活动，组织日常检查和考核。德育部门密切关注各班活动的组织，多次召开班长会议，调整活动部署。并组织值周检查，对各班进行日常考核。

三.学生自主管理方面：

1.上一周我校卫生间厕纸首次由班级更换，让学生来管理厕纸的使用。女厕所一卷，男厕所一卷半；初二，更换女厕3座，男厕1.5座；初三，更换了2卷女厕和1卷男厕。

这与前两周每周每个楼层都要更换6卷左右大大的节约了。首先，我要对自愿提供卫生纸的学生表示感谢。同时，也出现了问题：

第一，学生管理厕纸过严，学生正常的使用，应给允许，不能放着厕纸还让学生自带手纸，这明显违背了学校做法的初衷。第二，既然学生能很好地管理厕纸，也应该能够管理小便器的使用，维护厕所环境。学生的管理是真正的自我管理，不仅管理自己班级学生提供的厕纸，而且忽略其他不文明的行为。

2.形式大于内容。班主任节还行，学生太缺乏自我管理了。

上周，学生的纪律表现不如前几周。班际纪律进一步恶化，重大违纪事件频发。3.8班的温成熟，把水瓶装满杂物，从窗户扔出去砸了别人；3.

三班的马扶瑞和周恩永在浴室里大吵大闹，砸碎了花盆。上述三名学生严重违反了大学的规章制度。 经校务委员会研究决定后，所有学生均受到处罚，并推迟了毕业证书。

3.舍本逐末。我们没有说明班主任最需要什么？

班主任需要师生的理解，更需要师生的支持。我们的学生不懂，为班主任送祝福，为班主任分担工作是对班主任的理解。但你违反学校规章制度，恶意破坏校园环境，学习不进取，这是对班主任最大的伤害。

班主任希望学生有一个正确的是界观，做一个脚踏实地的人，把事情做清楚。这是班主任最想要的节日礼物。

总之，班主任节已经过去了，我们有回忆，也有遗憾！学生自主管理周已经结束，但我们应该让自主管理成为一种常态，那是我们师生的理想，一个为之奋斗的目标。

让我用**老师的一段话来结束今天的结束语。“驻立良久，我拉开教室的门，孩子们正在安静地自习，暖暖的阳光洒在每个孩子的身上。加上我，64个人的呼吸相融在这个大家庭里，我在心里默默的说，谢谢你们，我一定好好看着你们，看着你们长大，直到你们羽翼丰满，飞出九中校园的那一天！

”大连开发区第九中学德育处、团委

2015年3月24日

班主任活动总结(篇3)

2012年公民道德建设月活动总结

我校要求全校师生立即行动起来，在全校大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范，在全校掀起一个公民道德建设热潮。使我们班的公民道德建设工作迈上新的台阶。现将有关总结如下：

一、指导思想：

我校实施的“公民道德建设月”活动，以为学校奠定良好的思想基础、人文环境、校园文化和精神风貌为目标，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的社会实践活动为载体，以学校、社区、家庭为基地，创造性地开展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作，推进了我校精神文明建设，提升了全校师生道德素质提供共同的思想基础和良好的环境氛围。坚持以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的社会实践活动为载体，以学校、家庭为基地，在过去的一个月里创造性地开展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作。

二、活动时间

2012年3月1日至3月31日

三、活动内容

我班在今年“公民道德建设月”中开展了一系列弘扬社会公德、倡导文明新风为主题的活动。其主要内容总结如下：

1.积极营造良好的环境氛围。

开学伊始，我们美化课堂，大力宣传50项基本道德标准，大力弘扬中学生50种良好习惯。通过学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《中学生50个好习惯》等规范学生言行举止，逐步减少并杜绝校园不文明现象。

2.以“四德教育”为主题，积极开展了一些文明教育活动，要求学生做到：在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“好孩子”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“好公民”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“好伙伴”；在社区和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“好市民”。

三。把这次活动作为拓展思想道德教育的有效载体。

社会实践是未成年人思想道德教育的有效载体。我班围绕“公民道德建设月”活动的精神，组织本班学生参加社会实践活动，结合不同层次学生的心理特点，精心设计和组织开展了本月的主题班会，收到了较好的效果。

4开展文明班级、文明家庭创建活动。

（1） 开展爱校、爱班，我为集体争光，每天为集体做一件好事等能激发学生集体主义精神的活动。

（二）以庆三八活动为契机，积极配合校团支部少先队组织开展“献给母亲的爱”活动，通过给母亲写一封信、给母亲做一份贺卡、给母亲做一次饭等形式尊重和理解自己的母亲，体现自己的孝心。

（三）并倡导学生与家长签订文明协议，互相监督，互相激励，等活动，使学生和家长增强尊老爱幼、男女平等、孝敬父母、勤俭持家、邻里团结的意识，对家庭文明和良好社会风气的形成起到了积极的促进作用。

5.做好“七结合”：公民道德建设与感恩教育相结合、与学雷锋活动相结合、与讲文明讲礼貌相结合、与环保相结合，与反邪教教育活动相结合、与民族团结教育相结合，与诚信教育相结合。

6.大力实施春季卫生运动

进一步深入发展“学校是我家，卫生靠大家”的活动内涵，多次组织全班学生清理校园卫生，美化校园环境和办公环境，使全班学生进一步自觉养成良好的卫生习惯和公德习惯。

7.注重典型引导

充分的利用主题班会、队会、板报大力宣传“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 20字基本道德规范，宣传本班的“精神文明小标兵”、“诚信好少年”的典型事迹，以点带面，充分发挥好典型示范引导的作用。

公民道德建设是提高全民素质的基础性工程，也是一项复杂的社会系统工程。我希望通过公民道德建设活动的开展，我们将会在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标，真正使每位学生的道德素质进一步提高，使学生的爱国主义、集体主义精神大大增强。“我为人人”的意识进一步提高。

高红2012年4月5日

班主任活动总结(篇4)

四天的军训生活即将化为圆满的成果，四天的军训生活也即将成为美好的回忆。军训是同学们一个成长的阶梯，军训是一个人生难忘的阶段。在军训中，同学们吃苦耐劳，严于律已，顽强拼搏，表现出色。我很为大家的表现感到骄傲!

训练场上，骄阳烈日;队伍集合，动作敏捷;站立军姿，满身大汗;队列操练，步伐规范;训练场外，互相帮助，关心照顾，团结友爱;队伍雄壮，口号声，声声震校园。处处展示出了军人的.飒爽英姿。军训是一个崭新的课堂。通过军训，同学们普遍增强了体质，磨练了意志，锻炼了抗挫品质，培养了团结协作精神，形成了良好纪律观念，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己。

军事训练虽然苦，但正如孟子所说，只有“先苦其心志”，方能“增益起所不能”，只有经过“苦”的洗涤，才能铸就钢铁般的意志。丰富多彩的军训生活让我们得到了全面锻炼，使我们获得了新的人生境界，有了更广阔的视角。让我们记住这不平凡的四天，让这四天成为我们成长历程中光辉的一页，照亮我们以后的人生道路。

班主任活动总结(篇5)

2适当安排一批青年教师和新教师担任班主任。青年教师是学校最具活力的群体，学校未来的发展有赖于他们。一方面让他们在实践中锻炼，尽快成长，另一方面也为学校的发展谋划，让班主任队伍有后继者。

配备班主任时力求以老带新，以新促老（新教师、年轻教师观念新，胆子大，富有改革创新精神）老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。

(二)重视班主任的培训

1、重学习、抓提高。

（1）个人专项集中研修。通过自学，使教师了解有关教育法律法规，掌握班级管理的基本事项和处理方法。主要学习《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任岗位职责》、《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《班主任工作艺术》、《班主任工作漫谈》等。

学习中每位班主任认真做好学习笔记，要求撰写一篇不少于的教育法规学习体会，以及围绕班级建设、学生管理、班级活动等撰写一篇不少于的学习体会。通过学习法律法规，增强依法教书育人的意识。

（2）学校集中培训。每两周组织全体班主任进行交流培训，包括业务素质和业务能力的培训。包括专业素养：

a.班主任的专业素质修炼；b.班主任的能力训练；c.

班主任的组织领导艺术；d.班主任的关系协调能力；e.班主任的工作方法与技巧。

专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

（3）课题研究。班主任应积极参与研究，提高班级管理的有效性。

（4）个人进修。鼓励辅导员积极参加心理教育。

（5） 参加区教育局组织的专项培训。

2、以老带新，互帮互教。指定经验丰富的优秀班主任和组长进行传、帮、带，组织学习《班主任工作规程》；既有班主任工作专题，也有案例分析和经验交流。还有班会竞赛，互相弥补不足，要求新班主任学习老教师高度的责任感和有效的工作方法。

3、推广经验、介绍典型。我校非常重视班主任队伍的建设，每学期定期或不定期对班主任进行集中培训，每月召开一次班主任工作会议，对做的好的班级进行表扬，班主任之间进行经验交流，并大力推广成功经验。如罗书平、朱红等老师“主人翁”式管理机制，推行“学生干部轮流上岗制”，经选拔、见习、上岗、督导、评价，培养出一大批能力强的学生干部，加强了班级民主管理。

在“班主任队伍建设年”活动中，我校班主任认真贯彻、落实区教育局和学校的精神，涌现出了一大批优秀班主任。在层层选拔中，杨金宇老师被评为荆门市“十佳班主任”；在区教育局举行的“我最喜爱的好老师”活动中，曾金娥、张家焕、罗书平三位班主任教师被学生无记名投票评选为“我最喜爱的好老师”，并成为学校心理咨询室的心理辅导教师，很受学生欢迎；学校和区教育局表彰的先进教育工作者和教师，大多也在班主任队伍中。

(三)对工作职责要有具体明细的规定

经过多年的努力和积累，我校有了规范的《班主任工作手册》、《班主任工作考核方案》，《手册》和《方案》明确肯定了班主任的主要任务，还较详尽地规定了班主任的职责，对每项工作还有操作性较强的制度和具体实施意见。我们还对全校教师制定了《教职工综合考核方案》，要求人人参与学校德育工作，人人做学生的思想工作，人人做师德楷模，并每学期对教师和班主任教育教学工作进行评学评教，组织学生座谈，学生满意率达到98%以上。

(四)完善“四美”文化育人系列，打造学校德育管理特色

我校借助“四美”文化育人系列工程，搭建了班主任队伍建设与成长的平台。借助这个平台，对班主任的选拔、学习、培训、考核等环节进行了一系列长期的指导。

建校初，我校提出了“四美”育人的概念，通过十几年的磨合和完善，逐步形成了现在的“四美”文化育人系列工程，即“四美”寝室、“四美”教室、“四美”办公室、“四美”学生、“四美”教师、“四美”校园等系列工程。

1、“四美”寝室

“四美”寝室的内涵是：“把美留在地上、把美显在墙上、把美铺在床上、把美揽入梦乡”。

在创建“四美”寝室活动中，通过一看（**武警内务整理录象）、二学（请退伍军人到校指导叠被子）、三练（利用休息时间练习）、四比赛（开展内务整理比赛）等形式使学生逐步掌握并提高内务整理水平。结合日查（每天管理员例行检查）、周评（每周政教处，管理处逐个评分）、月公布（每月公布各寝室情况）等考评制度，并对优秀的寝室和优秀个人进行了表彰。通过活动的开展，学生知道了自己的事情自己做，不会做的学着做，增强主人翁意识，自理能力得到提高，劳动观念大为增强，使寝室成为了德育的重要阵地。

2、“四美”教室

“四美”教室的内涵是：“地面净美、墙壁洁美、门窗亮美、桌凳完美”。

在创建“四美”教室的活动中，学校通过宣传橱窗、校园广播、集会等形式宣传，各班用不同的方式行动了起来。同时，学校政教处每月采用不定期对各班进行检查评分，每月一总结，评选出“四美”教室在全校进行表彰，将评选结果在宣传窗进行公布，并将评选结果与班主任的实绩挂钩。通过这些活动的开展，学生的集体荣誉感、责任心增强了，自觉的摒弃了以前的一些不良行为习惯，发扬优点，使班级的向心力和凝聚力愈来愈强，教室成为温馨的学习环境。

3、“四美”办公室

“四美”办公室的内涵是：“环境里外美、教具置放美、教师言行美、人际和谐美”。

“四美”办公室的内涵中既有职业道德的为人师表要求，也体现出社会公德的基本约束性。不论是对学生的，还是对老师的，“四美”活动的核心都在于以美育德，提高师生的思想道德素质。每月学校组织专班每周定期或不定期对各办公室进行检查评分，月末进行总结，评选结果在宣传窗进行了公布，评选出的“四美”办公室在全校进行了表彰，并给予了奖励。

4、“四美”学生

“四美”学生的内涵是：“语言美、行为美、仪表美、心灵美”。

在争创“四美”学生的活动中，让学生明白了美应该是外在美与内在美的统一。外在美包括外表美和外表美。人的外貌美，如肤色、五官、身高、肥瘦等，都是先天的，一般不能改变；外表之美，如服饰、仪态、风度等，反映了人们的审美情趣，这种审美情趣可以通过后天的努力而改变。内在美则是指人的心灵美、语言美、行为美、人格美、精神美，包括思想、品德、学识、修养等，它同样可以通过后天的努力来培养、提高。

每学期学校政教处组织专班定期或不定期进行全校学生仪表大检查，各班还以班会的形式对每位学生进行民主互评，对照打分，评选结果由班主任报送政教处红榜公示。如今各班“四美”学生已达85%以上，校园处处显现着健康向上，文明活泼的青春气息。“语言美、行为美、仪表美、心灵美”，已成为学生追求的目标。

在开展此活动的基础上，我校每学期还进一步地评选出了“四美学生”标兵。今年，有4名同学荣获了“屈家岭美德少年”的荣誉称号。

学校是教书育人的重要阵地，不仅要学生做到的，老师也要做到，根据我校实际，还提出了争做“四美”教师和创建“四美”校园的内涵。这一系列“四美”文化育人工程将不断完善和创新，使学校真正成为播种精神文明的阵地。

（五）德育常规活动常抓不懈

我们结合中学生身心发展特点和学校实际，按照德育系列化要求，以活动为抓手，坚持活动教育人的原则，利用每年的节假日对学生进行主题教育活动，如安全教育、绿色环保活动、禁毒日、法制安全、交通安全等。通过这些活动的开展，不仅丰富了学生的课外生活，而且促进了学生身心素质的发展。本学期，我校法制学院副院长为全体师生作了法制教育讲座；为了培养学生的集体荣誉感、竞争意识，我校***份开展了“阳光少年成长”教育实践活动，邀请家长到校观摩，通过家长亲自参与，学生亲身体验，达到了很好的育人效果。

（6） 要重视家庭与学校的关系，积极调动社会各方面力量，对学生进行多种形式的教育

每月给班主任布置家访任务，并要求及时完成，让学生、家长感受到老师的关心帮助，提高学生自律意识，逐步养成良好的行为习惯。

按照“三分之三”，“三分之三”的原则，定期建立家长学校。二是召开家长会，请班主任谈具体管理办法和如何与家长合作；第三，学科教师根据学科特点提出要求；四是学校领导亲自授课。学生家庭教育的变化也促进了学生各方面的变化。

四、班主任队伍建设逐见成效

多年来我校的班主任队伍的建设达到了两个目标∶第一是转变教师的训、压、管的封闭型为导、帮、励的开放型。引导和引导是教师的职责，是思想政治工作的本质，是帮助学生积极向上的最有效的方法和手段；第二是培养学生的“主人翁”精神，增强做“人”的责任感和荣誉感，积极吸引学生参与学校和班级的管理，使他们体会到“校兴我荣，校衰我耻”、“一中是我家，管好靠大家”。

五、存在的问题及努力的方向

综上所述，我们学校在班主任队伍建设上投入了大量的热情和努力，效果是有目共睹的。俗话说，十年树木，百年树人，未成年人的思想道德建设不仅对于每一个家庭，而且对于整个国家、整个民族的兴衰成败都是至关重要的。但由于各方面的原因，学校班主任队伍建设特色及成效还不够明显，教育教学质量亟待提高，与党和**、老百姓的期望还有一定距离，还需要培养一批百优、优秀班主任。

学校作为未成年人思想道德建设的第一阵地，我校将会一如既往的加强教师的职业道德建设，提高教师教书育人的水平，加强班主任队伍建设，进一步完善班主任制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，为未成年人的健康成长、尽一份责、出一份力。

班主任活动总结(篇6)

经历了一次有意义的活动后，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，为此需要认真地写活动总结了。你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是小编整理的“我当班主任”活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

冬天的早晨有些苍茫、灰暗阴冷，太阳也躲在云层后半遮半掩的不显真容。为响应二年级段的活动，二（5）班的翁家斌妈妈、戚佳宁妈妈、陈佳宝妈妈三位家长一大早就来到了学校，她们将在今天客串一把班主任的角色，体验一下做老师的滋味。

刚一踏进教室门口，就看到已有不少早到的学生在整理作业并忙着上交、负责值日的学生在打扫卫生、几个班干部则各司其职有的收作业、有的带领同学们朗读而有的则在巡视察看纪律情况，一切都有条不紊的进行着。上课、下课、做操、中午就餐午间休息、作业订正等。时间都掐得精准无比，紧凑而有条理。一天下来，真是感慨良多！以前想到老师，脑海中最多的概念便是传授知识，而当自己身历其境后的最深刻的感想便是：老师们其实也是出色的指挥家！这么多顽皮好动、又散漫自由的“小山羊”，在老师们的调教下，整个班级犹如一台运转良好的机器，老师们是中轴而孩子们都自然而然的围着老师在转。五十一双的`小眼睛都紧紧的盯着老师的眼，随着老师们一个眼神的示意而心随意动多不容易！虽然老师们没有多少的话语但她们无形中就是整个班级的灵魂和中心，太了不起了！

学校举行这样的活动意义深远，对孩子的教育需要家校联动。任何一个环节的缺失都是对孩子的亏欠，对孩子的成长也将带来不可估量的负影响。而要做到家庭和学校的联动势必需要为家长和老师之间搭起沟通的桥梁和交流的平台，这次的“今天我当班主任”这个活动一下子就把家长和老师之间的距离拉近了，让家长串演班主任将促使家长们更能理解老师的工作和辛劳，体会老师的心情。这样一旦遇到事情也便于家长们学会换位思考，从而能更好的支持老师们的工作。以期达到更好的教育目的，共同扶持孩子早日成才！

班主任活动总结(篇7)

班主任是我们生活的向导。对于我们来说，班主任有更多的机会和社会经验，这对我们即将踏入社会工作的人来说是非常重要的。他们为我们指明了方向，解答了我们的疑惑，让我们感受到了父母在大学生活中的温暖。

身为一名大学生我们不仅要会学习，更重要的是怎样做好一个人，要学会去感谢身边每一个帮助过你的人，为了让同学们更加懂得去尊敬师长，拥有一颗感恩的心。我们医院组织了第一次班主任活动来表扬我，向班主任送去祝福和感谢。

此次夸夸我的班主任活动工作由我院分团委学生会文艺部组织人力、物力及财力来进行。在夸夸我的班主任活动正式表演前所有班级节已经通过两次审核及一次正式彩排，在节目的安排及调整上都做了充足的前期准备。活动当天，现场气氛热烈，老师们和同学们都感受到了浓浓的师生情谊，至此本次夸夸我的班主任活动完美落幕。

现总结如下：

一、活动的人员安排。为了锻炼新人员的能力，本活动采用随机分组的方法。分为七组：节目组、操作组、场控灯光组、礼仪组、宣传组、道具组、签到签到组。

因此，在人力安排上，可以说是相当到位的。各部门积极配合我们文艺部的工作，人员安排可谓井然有序。通过这次活动，干部的能力得到了提高，但仍有许多方面不完善，有些方面还不够熟练。

2、 活动内容符合主题，围绕班主任开展，形式多样，内容丰富。如朗诵、舞台剧及歌舞。观众评价高，现场气氛浓厚，反馈良好。

各班积极参与，积极准备和收集各方面的教师资料。***及**的质量较高，观众们都大为赞叹。这项活动促进了学生与班主任的互动，也让学生发挥了自己的能力。

达到了预期的目的和效果。

三、活动秩序尽然有序。没有迟到早退现象，活动人员文明有序。活动期间，大家都能遵守秩序，不要大声喧哗，保持安静。观众进场离场能够按时，会场上无乱丢垃圾现象。整体秩序良好。

4、 活动过程比较顺利，主持人表现出色，配合默契，工作人员通知到位，活动过程中不留空白。节目进行的比较顺利，未出现失误及漏洞。

虽然这项活动得到了大家的认可和好评，但也存在不少问题，总结如下：

1、 场地、音响、设备等外部条件的影响，使活动不完善。首先，座位安排应将嘉宾席安排在第二排，我们之前没有考虑到场地的问题，而有的班级表演人数又有点多，所以使得表演节目时演出人员太靠近嘉宾席，对班主任们不够礼貌，节目表演效果也不够好。第二，在××××和**期间声音不稳定，有时声音太低，使观众听不清。

除了设备本身的问题，有些可以自己改进。我们可以在备战节上通知每各班级场地小，尽量控制人数；活动开始前就要搞定声音问题，比如给老师看的采访**打上字母就更好了，尽早做好准备，活动就会更加完美。

二、活动内容。自我感觉活动的节目内容还比较单一，不够精彩。首先，四个班选择了合唱，但没有效果。

第二，大家的参与和热情还不够。一新生为例，他们作为表演嘉宾参与了本次活动的节目表演。在组织新生排练表演的过程中，存在很多问题，如：

时间上的冲突，人员总是来不齐，大家心不在焉集体感不强，组织困难，难以统一意见，没有设备等一系列问题。希望以后有这样的活动，大家都能关注集体利益，学生会书记也能为其他同学树立榜样。

3、 活动人员的能力和熟练程都有待提高。新进干事们并不熟悉所负责的事项，因而在活动过程中难免会有失误及做的不得当的地方。比如负责控场控灯的小组。

没有组长们的提醒，还是不知道去关灯开灯，时间点掌握的不够好，有时候**播了一段了才去关灯，很影响节目效果。在控制领域，仍有许多学生随意离场。，使得节目效果没有达到最佳。

其他组的情况组长们更了解，就不一一细说了。希望秘书们今后多学点东西，更好地锻炼自己的能力。

四、活动的前期准备过程中，因为各种因素影响导致活动的举办时间改变，对各个班级的节目准备产生了一些影响，最后不知因为什么原因活动当天又有几个班级无法参加，说明我们在信息传达沟通的过程中存在很多的不足之处，在以后的工作中我们会提早发现并及时改正，以免此类情况再次出现。

以上问题我们都会在日后的工作中多加注意，尽善尽美。

这次活动也让我们了解了大学班主任的重要性，让我对以前班主任的看法发生了变化。大学班主任与我们之前初中高中的班主任是不同的，他们不仅仅只是老师，有些班主任同样在企业工作，也同时在读博深造。他们对于我们来说是不可多得的引路人，他们是可以为我们指明人生道路的人，他们的经验对我们来说都是非常宝贵的，我们不仅要认真从班主任身上学习更要懂得感恩。

尊师重教是永远的传统美德。所有的老师在过去、现在和将来都应该得到尊重和祝福。

总的来说，这次活动非常成功。不仅让同学们开阔了眼界，增长了知识，同时大家也都被现场的氛围所带动起来，让同学们对老师们更添一份崇敬与感激之情。最后希望自己越来越进步，下一次活动办的更好，也希望今后的工作中干事们能够积极参加，更努力的去学习一些技能，为学生会的工作而努力。

最后，感谢各部门对文艺部工作的支持与配合。我希望我们医院的每一项活动都能越来越好。

物流与工程管理学院文艺部

2014年10月28日

班主任活动总结(篇8)

劲松四小，是一所有特色的学校，有金帆舞蹈社团，金帆管乐社团，朝花合唱社团，以及校本课程，每个孩子都参加各种社团，每个孩子都有自己的特长。5（2）班作为劲松四小的一个分子，也有自己的特色，下面，我就谈谈创建班级特色活动的具体工作和具体做法:

一个有良好班级氛围和班集风采的班集群体必须具有凝聚力和吸引力。它必须为学生提供形成良好习惯的环境氛围。我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不仅有良好的成绩和学习习惯，而且发展了自己的能力。

行为习惯上，三项竞赛是检验一个班级班风班貌的镜子，所以我力争规范学生日常行为，在勤学、纪律、卫生方面均做到规范。我和全班一起制定班规，建立奖惩制度，并按规定执行。当一些学生成绩不好的时候，我们应该用集体教育的力量来纠正。

又如在升旗、做早操和学校的各种大型活动中的表现，升旗时，我要求同学们站队要快、静、齐，人要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神；做早操时，要求学生每次以最快的速度站成一列，动作整齐规范。有了良好的行为习惯，学生受到老师的表扬就多了，集体的自信心也强了，因此，在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，不管参加什么活动、比赛，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

学习习惯上，我要求学生在课堂上“学会倾听”，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律，要求学生要放得开，收得住，上好每一节课；在作业方面，要求学生按时、认真地完成作业；在早期阅读课上，要求学生在老师来之前自觉主动地阅读书籍；午休时，你要认真复习功课，做作业。

青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。为了丰富同学们的课余生活,锻炼学生各方面的能力，陶冶学生的情操,我还策划了很多的活动，“寓教于乐”。平时可以开展主题班会、拔河比赛，跳绳比赛，参观慕田峪长城、天坛、卢沟桥等社会实践活动，由班干部们自己组织，班主任作适当指导，队员们全面参与，各显其能，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

第三个特点：重视情感交流，让师生快乐

没有交流，就没有教育，就没有感知，就没有情感。

走近学生，和每个学生交朋友。让他们尊重我，喜欢我，理解我。　另外，我注意抓住一切可以利用的时机与学生沟通，这样，我与学生共同感受学习的过程，共同感受同学的情谊，共同感受生活的美好；共同分享学习的快乐，共同分享友情的快乐，共同分享成功的喜悦。

特色之四：“小红旗”，创建新型评价体系

针对我们班的实际情况，我尝试开展了以“贴红旗”为主题的活动，形成一套新型立体的评价体系。

平时，我们根据学生各方面的表现（纪律、作业、卫生、发言、特长……），发给他们“红旗”，到学期末老师再根据孩子的“红旗”的个数，发奖品。孩子们希望有更多的危险信号，所以他们在各各方面都更加努力。使学生始终对自己有期望，促使他们改正自己的行为，为自己设定新的目标，激励他们不断努力。

特色五：播报时事，关心国家大事

班级利用周

3、 周四中午，让学生提前收集资料，制作成**并**。让学生了解、关心国家大事，同时锻炼每个孩子的播音能力，以及主持人的发挥能力。

特点六：与家长沟通，共同教育孩子

做好班主任工作，与家长沟通是非常重要的。因为孩子是父母的最爱，父母是孩子最亲密的。更何况，班主任面对这么多家长，他们来自各行各业，不乏才华，他们对孩子的教育也很有经验。

它能赢得家长和老师的真诚合作，参与作用不可小觑。

为了加强和家长的联系，我和家长建立了“家校通”，定期、不定期地与家长交流。学生有进步时，及时向家长汇报。我经常会通过打**，或把孩子进步的具体表现用热情洋溢的话语写在小纸条上带给家长，这样，通过家长的言行，传达老师对学生的爱。

当学生有错，与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，共同商定改正的计划，但不要把学生的错误转嫁给家长。对于学生的学习，家长不应负担负担，但必要的考试可与家长协商进行。这样，家长们就会和我们一起教育他们的孩子。

班级活动是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但这一切都是值得的，因为你得到的将是一个美丽的世界！

班主任活动总结(篇9)

此次培训犹如天降甘露，三位老师围绕成长故事，结合他们的参赛经历和教学经验给出了很好的建议，从写好故事到讲好故事，都不约而同地提到一个观点——寻找自己独特的“情”。

首先，“情”代表老师对孩子的师爱之情，也就是要体现师爱。班主任在教育教学的过程中，不断学习新的教育观念，不断提升教育管理能力，在这个自我成长过程中解决孩子出现的问题，指引孩子的成长，从而见证孩子的成长。

其次，“情”代表着独一无二的情景策略。尽管我们班主任工作中遇到的问题大致相同，但是由于每个人的个性与实践环境及能力的不同，所运用的教育策略却不尽相同。因此我们在记录自己的成长故事时，这个教育机制就是脱颖而出的关键所在。跟老教师相比，我们年轻老师少了经验，但是我们最大的底气就是活力、冲劲、亲近感，充分发挥这些因素在教育教学中也能有大的助益。

最后，“情”表现为持之以恒的教育情怀。成长故事是温暖的叙述，是真真切切地分享。比赛是为了更好地促进教育教学地提升，需要我们平时带着本心去跟孩子打交道，然后将点滴日常记录下来，不断反思总结，不断与时俱进，最后才能厚积薄发。

班主任活动总结(篇10)

为了进一步加强班主任队伍建设，总结和推广优秀班主任班级管理经验，提高班主任专业素养，提升班主任工作能力，使我校师德师风工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。10月19日，我校召开了班主任工作经验交流会，全体班主任和学校领导参加了此次交流活动。现将本次活动作以下总结：

一、交流中分享

我校三位优秀班主任老师进行了班级管理经验交流。尹玉竹老师交流的“因为坚守、所以快乐”给大家留下了深刻的印象，她向我们道出了班主任的工作永远都伴随着忙碌、唠叨，但也永远会孕育希望、收获，只要坚守，就会收获人生的快乐；刘博老师虽然只从教四年，但她通过发生在身边的小事，自己总结出一些心得与大家分享。她从开学前的准备工作、班级布置、学生行为习惯培养、班会课的安排、如何激发学生自信心等方面毫无保留的与大家分享了她的经验。王禹老师结合班级工作中的几个精彩的案例，告诉大家班主任工作中要相信学生，要努力制造机会让学生多锻炼；更重要的是要关爱每一个学生，让孩子们在爱与关怀下健康成长。班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。她们的精彩发言获得了在座老师们一次又一次热烈的掌声。

二、讨论中进步

活动中，学校部分年轻班主任也提出了自己在班级管理过程中的疑惑，其他有经验的老师帮着解答。集众人之智慧，一个个困惑迎刃而解。

三、总结中提升

活动结束前，教学副校长王树亮发表重要讲话，对此次活动作总结，并对今后班主任工作提出了四点要求：一要进一步认识到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三个角色——德育工作的实施者、学科之间的协调者、家校联系的沟通者；二要从根本上转变意识，为学生的发展服务；三要加强学习，提高自身素养；四要面对新形势，开拓新思路。既要体会到工作的`幸福与快乐，同时使学生体会到上学的快乐与学习的乐趣。

总之，这次班主任经验交流活动，优秀教师们用朴实的语言歌颂了自己在工作中“炼师德、铸师魂、树师表、强师能”的誓言。通过活动，老师们不仅明确了自己身上所肩负的责任，更要懂得“轮师当有德，无德不能为师”道理。同时这次活动，也给老师们搭建了一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任队伍的整体素质，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平。

班主任活动总结(篇11)

班主任可能是世界上最小的老师，而正是最小的老师在做着最伟大的事情——培育我们国家的未来。他们温柔如母，严厉如父；他们如母亲般细致，父亲般宽容……在四联小学这个充满了勃勃生机的校园中，就有这样一群默默无闻的班主任，每天都在为培养最灿烂的“太阳花”而躬身耕作着。12月8日，为了更好地提高四联人的职业素质，四联小学德育处特举办了主题为“礼仪教育”的首届班主任论坛活动。

当“如何对学生进行礼仪教育，并且让文明礼貌深入到学生内心“这个论题一抛出之后，真可谓是一石激起千层浪，在座的班主任你方唱罢，我又登场，建言献策，精彩不断，提出了许多好的建议：

1、 营造氛围，使学生思想文明。在校园文化方面大做文章，张贴文明礼仪宣传画及名言、儿歌等，让学生在目之所及的地方受教育，在耳濡目染中受启迪，使讲文明、懂礼仪的守则深入学生心灵。

二、 率先垂范，使学生在榜样中学礼仪。老师要以身作则，见到学生要热情招呼。尤其是，他们必须回应学生的问候。开展文明礼仪明星评选活动，围绕学生树立榜样，充分发挥榜样的积极引导作用，形成良性循环。

3、 让百花齐放，让学生在行动中展示文明。打破以往传统问候方式，不再要求学生见了老师敬队礼，叫“老师好”，而是让学生选择自己喜欢的方式去与人打招呼，比如用英文的方式、点头微笑、招手等等，这样就可以将学生从形式中解放出来，并且将问候变得更加随意、自然而又发自内心。

4、 创造一个平台，让学生在鼓励中更加文明。学校积极打造各种平台，展示学生文明礼仪的闪光点。例如，教师用摄相机捕捉文明的瞬间，并将这些时刻制做成展示板，供师生点评。

还可以利用红领巾报，对文明礼仪方面的先进事例予以刊登、表彰。我们也可以利用广播电台在文明礼仪方面表扬好人好事，尽可能地鼓励学生，让学生在表扬中进步、成长。

五、 家校携手，使学生从点滴中学礼仪。对学生进行文明教育，光靠学校的力量是不够的。父母在其中也扮演着重要的角色。学校将会与家长携手，积极调动家长的力量，不但教会孩子在学校里面讲文明，在生活的点点滴滴中更要讲文明，使文明成为一种习惯。

这样，才不会出现我们很不希望看到的“5+2=0“的现象，才能使文明礼仪教育更持久，更深入。

当然，好的方法还有很多，在此不一一备述。纵观此次班主任论坛，不难发现，站在教育第一线的班主任们，一直在思考，也一直在行动，所以才会有这次论坛的成功举办。虽然讨论已经结束，但我们的任务远未结束。

32位班主任，献出了很多好办法，也带回了很多好点子，相信，他们必将这些文明礼仪的种子带回到自已的班级之中，撒播在每个学生的心中，让文明礼仪之花在四联处处开遍！

班主任活动总结(篇12)

静坐时光深处，严冬一季暗香!12月19日下午，XXX初中第五届班主任工作研讨会在市委党校二楼会议室如期召开，全校12位班主任及全体行政班子成员共18人参加了此次研讨。

德育工作是当今学校的首要工作，而班主任工作又是重中之重。目前社会复杂，学生思想多元，班级管理要求甚高……作为教育工作者，面对新情况、新形势、新困难，唯一的出路就是开拓思路，创新工作，不断提高我们教育的针对性和有效性。20xx年5月20日，XX初中颁布《XXX初中课堂教学模式改革实施方案》，自那一日起清中掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学模式改革，在课改大旗下，我们重新认识了学生，建设自己的团队，构建共同的愿景，充实自己，发展自己，成长自己。历经2年，我们实践着，我们思考着，我们意识到：教育改革绝非教学改革，更非模式变革。我们认识到：传统的班级管理模式过多强调班主任的“管”，但忽视学生的自主能动性。我们始终认准：只要路是对的就不怕路远！于是清中校园里又掀起了一场新的改革——小组合作班级管理模式改革。

今天的研讨会是一首改革序曲、创新赞歌，歌声嘹亮坚定。我校第五届班主任工作研讨会就在这样的教改背景下拉开帷幕，我们的主题是:加强小组合作管理、提升自我管理能力——暨“小组合作班级管理模式”经验交流总结。小组合作班级管理模式是指班主任在多方面对全班同学进行考察的基础上，根据学生的不同特点将全班学生分成若干个同质组，小组成员一起从事学习、活动、班级管理，共同完成任务，实现发展目标的一种班级管理的方略。新课程标准明确指出：“教师是个决策者，而不再是执行者。”所以班主任在班级管理中不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全员参与；以教师为主导，宏观调控的合作关系的班级管理模式。而通过“小组合作班级管理”这种模式，正好可以让学生自己来管理班级。会上，洪XX副校长代表学校作《小组建设、管理及优化提升》。报告系统阐述了小组合作班级管理的模式定位和理论依据，制定了小组合作班级管理的目标和要求，提出了小组合作班级管理模式实施的任务和建议。洪校长的报告是对我校前阶段“小组合作”这种班级管理模式实践的总结，更是在反思的基础上提出的进一步改进的举措和要求，对学校今后的班级管理有十分积极的指导意义。

今天的研讨会是一道文化大餐、精神食粮，内容精彩纷呈。XX市优秀教师，XX市十佳班主任，XX四中徐XX老师的到来让我们的研讨会推向高潮。“动心”、“动爱”、“动情”六字箴言诠释着学生眼中的“徐妈”，家长眼中的“徐姐”，我们眼中的十佳班主任徐老师对孩子们无尽的“爱心”和“责任”。徐老师以《教育因沟通而简单》为题讲述她与她的学生的故事，娓娓道来，朴实无华，却立意深远。她说“我一辈子就做一件事情，一件自己喜欢的事情，然后就把它做好。”“我那有什么秘诀，只是爱他们而已”。“我从来都不是一个人在战斗，因为我没有让家长成为教育的傍观者和指责者，而是成为教育的参与者和同盟者”。令在座的每一个人的心中都燃起丝丝敬意、勾起阵阵涟漪。

这是一个开放的空间，智者的舞台，可以畅所欲言，可以高谈阔论；这是一个温馨的家园，思者的园地，可以互相倾诉，可以辩论反驳。郑XX老师的《“痛”并快乐着！》和我们一起分享她的班主任“新”工作“心”体会。章XX老师《创建“美丽班级”——班主任管理班级纪律之我见》理论联系实际，观点鲜明。陈XX老师《且行且思、且思且行》剖析深刻，志向远大……

XXX初中第五届班主任工作研讨会在交流探讨的氛围中降下帷幕。我们真诚地希望通过本次“班主任论坛”，通过不断地交流，不断提高我们班主任队伍的管理水平，尤其是提升我们年轻班主任的管理水平，使我们的班主任管理进一步得到优化，为学校的进一步发展奠定更好的基础。我们也希望大家能从同行的工作经验与感悟中得到更多有益的启示。平台已经搭建，让我们尽情舞起来。为自己，也为你的，我的，你们的，我们的学生！因为，我们是同道中人，我们拥有一个共同的名字——班主任。

以上就是《班主任活动总结》的全部内容，想了解更多内容，请点击班主任活动总结查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/173555.html

更多