三年级劳动教案。

我给您整理了以下信息：“三年级劳动教案”希望能够帮助到您。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是培养学生创新思维的有效途径。为了节省时间还请您将本页添加到收藏夹中！

三年级劳动教案【篇1】

【教学目标】：

1.知识目标：通过自主探究、教师点拨，合作实践等手段，让学生掌握清理鞋柜的基本方法。

2.能力目标：通过整理鞋柜，培养学生的生活自理能力和动手能力。

3.情感、态度、价值观目标：培养学生讲究卫生的习惯，让学生体验劳动的快乐。

【教学重难点】：

1.重点：如何让鞋柜变得干净鞋子摆放整齐。

2.难点：通过整理鞋柜，培养学生的生活自理能力。

【教学具准备】：

鞋柜、鞋油、抹布、湿巾

【教学过程】：

一：创设情境引入课题

1.创设情境

向学生出示一封神秘来信，原来是一对鞋子的求助信，它因为居住在“脏兮兮乱糟糟的”鞋柜里，而没有被邀请参加鞋子王国的狂欢派对。从而引发学生思考，提出问题：有没有好方法能够帮助小鞋子？

2、引出课题

《鞋柜整理我拿手》

二、实际操作整理，分类摆放。

1、我先将同一双鞋子放在一起，爸爸的鞋子、妈妈的鞋子和我的.鞋子分别放。

2、最常用的鞋子（比如拖鞋）就放在好拿又好放的位置，这样的话，鞋架就整齐多了。

3、如果有两个空位，分别能放下一只鞋子，就将不常用的同一双鞋子每一个空位放一只；

4、将平时最不常用的鞋子放在最下面一层小小的空位那个空位。

【作业设计】：

要求明天把在家整理鞋橱的视频或图片发到班级群。并从中选出优秀10名，发小标兵奖励。

三年级劳动教案【篇2】

闽教版小学三年级上册劳动教案

第一课时

包书 教学目标：

1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。

3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

课前准备：

学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。

教学过程：

师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。

一、引导阶段（观察—演示）

1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。（教师演示“包书”）

2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字）

二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。3.教师讲解说明。用图解法讲解

三、创作阶段（自主—合作）

小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。1.学生开始创作。2.摆放作品。

四、作品展示（指优一评差）

1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

五、总结

六、收拾与整理

请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

第二课时

裁纸、装订本子 教学目标：

学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。教学过程：

一、教学引入

二、交流体会

1、如何载纸

2、如何装订

三、学做

1、学习要领

参考教材P3中的四点

2、教师讲解

3、强调学生掌握

四、实践创新

五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正

六、总结

2、削铅笔 认知：

1.知道学习用品是学习必须用的。

2．知道学习用品来之不易。

3．知道应当爱惜学习用品。情感：

1．产生对学习用品的珍爱之情。

2．愿意爱惜学习用品。行为：

1．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。

2．对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。教育过程：

一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）

师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。

1．师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。（铅笔）

出示铅笔卡片，贴在黑板上。

2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。

同学猜。（书包）

出示书包卡片，贴在黑板上。

3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。

同学猜。

出示橡皮卡片，贴在黑板上。

4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？

5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。

板书：学习用品

二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）想一想：

1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？

随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。

2．你知道它们的用途吗？

师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。

3．我们应该怎样对待学习用品呢？ 板书：爱惜

过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！

三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。）

1．出示课件，下载（场景一、二、三）

（1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？

（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。

（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。

2．出示课件，下载（场景四）

（1）小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？爱护本还应该怎样做？

（2）小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。

3．出示课件，下载（场景五）

（1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好办法？

（2）小结：爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

4．出示课件，下载（场景六）

（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。

（2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？

（3）小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。

（4）讨论：爱护学习用品还应该怎样做？

5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。

小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。

6．请同学打开书包和铅笔盒

小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？ 全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？

怎样削铅笔，笔尖不容易断？

怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。

四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。）

1．出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图）

（1）．老师讲书是怎么来的故事

（2）．全班交流：听完这些你想说什么？

（3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。

2．出示课件，下载。（鲁迅爱护书的故事）

（1）小组交流：你想向鲁迅学什么？

（2）小结：爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。

过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？

五、说一说

出示投影片，下载。（“说一说”中图）

1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？

说说自己是怎样爱护学习用品的？

2．小结：不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。

六、儿歌总结

1．读儿歌：

铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。板书儿歌

2．总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。

七、编小诗（顺口溜）爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。探究活动

1．组织学生去制造学习用品的工厂参观，听工人讲解书、本、笔??的制造过程，使学生亲身感受学习用品来之不易，人人都要爱惜。

2．开展主题活动“假如我是学习用品??”进行分角色表演赛。

3．开展比赛

（1）包书皮，看谁包得又好又快。

（2）削铅笔，看谁削得又好又不断铅。

3、整

理

书

包

教学目标：

1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。

教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片

（每个学习小组两份，教师一份）。

教学过程： 教师活动 学生活动

谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？ 小组同学互相交流

发言人汇报情况 活动一：找数学书比赛。

1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、让学生体会整理书包的必要性。

齐猜想

观察找书过程 交流分析快慢的原因

活动二：整理书包。

1、提出整理书包的要求，先想后做。

2、提问：你是怎样整理的？

3、让学生从书包里拿出指定的书。

4、想一想：拿书为什么会快啦？

5、指导学生看书。

学生从书包拿出书全员参与整理活动 个别学生汇报，同桌互相说 全班学生齐拿指定的书 体会整理书包的意义

看一看课文中小朋友采用的方法

活动三：给帽子分类。

1、说明个帽子分类的要求。

2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来分类。

打开信封齐给帽子分类

个别上台演示，并说明是按什么来分类 同桌互说

教师活动 学生活动 活动四：给车子分类。

组织学生进行分类 活动。

学生先想方法，再齐用图片学具分类 然后过位看好朋友的方法

个别上台演示，并把好朋友的方法说来

活动五：3位老师与几位同学上讲台。

让学生根据台上的人进行分类。先商量分类的标准再进行分类 看哪个学习小组的方法多

活动六：提问：生活中什么地方用到分类？

齐思考，个别回答 课后作业：课外到图书馆、书店、商店看一看，人们对物品是怎样进行分类的。观察了解后，与同伴说一说

我会自己做

1、洗发和洗澡 教学目的：

出

一、使学生懂得洗发和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗发和洗澡。

二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。

课前准备：

一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

教学过程：

一、洗发和洗澡的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题：

一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。

二、指导洗头和洗澡的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做

2、洗红领巾 教学目标： 认知和情感

1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。

2、不喜欢懒惰的人。

3、学会自己的事情自己做。

4、做一个爱劳动的好孩子。

5、尊重、赞美爱劳动的人和事。

重点、难点： 让孩子知道洗衣服的几个程序。

四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾

《劳动最光荣》歌曲磁带

五、教学过程：

1、导入新课

师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？ 同学甲：讲卫生懂礼貌的 同学乙：爱学习爱劳动的。。。

老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？

同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。

老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊? 同学XX：都是妈妈帮我洗的。

老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？ 同学XX：有，不过，我洗的不干净。

老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？

②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。

2、操作步骤

现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。

第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。

第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！

3、学生实际操作，教师巡回指导。

循环播放音乐《劳动最光荣》

六、课后小结

1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。

2、强调洗衣服的几个步骤

一泡二揉三涮四拧五晾

3、对于表现好的同学提出表扬

老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？

同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。

七、教学反思

这节课的目标，就是让孩子们能够根据要点自己洗小件衣服。通过本节课的学习，不仅使他们学会了如何清洗小件衣服，还锻炼孩子们的自理能力，在很大程度上激发了孩子们爱劳动的热情。劳动课，是孩子们比较喜欢的科目。因为它能够让孩子们远离呆板的课堂教学，所以，要尽量避免过多的讲授，而是通过音乐和实践来增强课堂的活跃气氛，以达到更好的效果。

3、整齐着装 教学目标：

1、学会整齐着装的标准。

2、养成整齐着装良好的行为习惯。教学准备： 教学课时：1课时 教学过程：

1、观察比较通过观察发现，整齐着装给别人带来美的感受。

2、学做

a、学习教材内容；

b、分析：服装的选择和搭配； 衣服的扣子要对整齐；

衣服的领子和衣服要整理平整； 红领巾的佩戴； 季节性、场合性。

我的小房间

1、晒被褥 一.教学目标

知道晒被褥的益处与操作步骤，养成经常晒被褥的卫生习惯。二.教学准备

准备两根竹竿或一条中粗麻绳。三.教学重点和难点

重点是知道晒被褥的益处与操作步骤。

难点是掌握结绳的方法和将已晒好的被褥入时收回。四.教学过程

1、谈话揭题 你在家里晒过被褥吗？

2、说说为什么要晒被褥？ 被褥经阳光晒了以后变得干燥松软又香喷喷，盖在身上又舒服又暖和，而且还能起到消毒的作用。

3、怎样晒被褥？

a早晨观察天气是否晴朗。B选择晒被褥的地方。C准备晒被褥的竹竿或绳索。D傍晚，太阳落下前将被褥收进屋。E将绳

2、整理床铺 教学目标：

学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学准备：

教师：小被子、小枕头和小床单各一。

学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学重点：

教会学生整理床铺的方法。教学难点：

掌握折叠被子的方法。教学过程： ㈠谈话揭题

小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？ 出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。㈡看图说话，激发情趣

1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？

2、小明的床铺整理得怎么样？

3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ ㈢学习整理床铺

1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。

2、练一练。

3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。

㈣作业

从今天起，每天早晨整理床铺。

3、整理房间 教学目标：

1、知道为什么要整理房间

2、学会整理房间的基本步骤和基本方法

3、给自己制定一个整理自己房间的计划 教学准备： 教学课时：1课时 教学过程：

1、导入 ：

我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？

2、生自由回答

3、学习整理基本步骤：①先打开门窗，让空气流通

4、想一想：为什么要这样做？

5、学习整理基本步骤：②整理床铺。思考：怎样整理床铺？

6、学习整理基本步骤：③整理生活用品。动脑想：生活用品有那些？怎样整理？

7、学习整理基本步骤：④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？

8、学习整理基本步骤：⑤摆好桌椅，打扫卫生

9、交流：打扫卫生的方法

10、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划

11、请父母帮评一评

小巧手

1、折纸

教学目标：

1、通过折纸乌鸦让学生了解乌鸦的基本特征。

2、学会看图谱折乌鸦，掌握基本技能。

3、能合理添画乌鸦。教学准备：

1、折纸图谱一张、乌鸦实物图

2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔 教学课时：1课时 教学过程：

一、引出活动内容，了解乌鸦基本特征

1、教师：谜语乌鸦导入。

2、教师：你们见过“乌鸦”吗？在哪见过？“乌鸦”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“乌鸦”？这么漂亮的“乌鸦”，你们想不想用“纸”把它变出来？

二、看步骤图折“乌鸦”并添画

1、（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“乌鸦”的图谱，请小朋友看一看折“乌鸦”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。

2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

3、介绍材料及交代折纸要求。

我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出乌鸦并给乌鸦进行装饰。

4、学生操作，教师巡回指导

给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。

2、折钱包 教学目标：

1、使学生明确折钱包的意义。

2、学生学会折钱包的方法。

3、训练学生认真细致的动手习惯。教学课时： 1课时 教学过程：

一、教学导入 为什么要折钱包？

1、分组讨论

2、交流

3、总结

二、新授

1工具材料准备检查 2教师模范

3学生自己自述制作过程 4教师订正制作要领 5板书重点要领 *四周多留出1厘米的边，用来固定粘牢。

三、学生自制过程 1分组制作 2小组交流 3全班交流 4教师评价

四、实践创新

完成教材P30页上的内容。

3、剪纸

教学目标：

1、让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2、学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。教学准备：

学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

1、出示各式团花、花边，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？

2、简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。

剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品)

二、观察、学习剪团花、剪花边的方法

1、多媒体播放剪团花、花边的方法。

2、讨论、总结，教师相机板书制作方法。

(折叠、设计图案、剪切、粘贴)

三、实践操作

1、折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。

2、设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，这样设计的图案才精美。

3、教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改样稿。

4、剪切。剪时，手要捏紧，否则图案不容易对称，并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。

5、粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上。

四、展示自己的作品

把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评的方法，比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。

五、总结延伸

1．今天我们的教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室，你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？

2．剪纸的内容是非常丰富的，你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗？老师向大家推荐几个网站，大家可以上网学习更多的剪纸知识。

4、做七巧板 教学目标：

1、通过欣赏七巧板的成品图案，感受它的功能；

2、学会自制七巧板；

3、养成良好的动脑习惯，学会思维的发展练习。

教学准备：卡纸、剪刀、蜡光纸、胶水、尺子和几张白纸。教学课时：1课时 教学过程：

1、观察教材中的四幅作品，说说每个图形由哪几块不同形状的几何图形拼成的？

2、新授

a、教师在黑板上画出制作七巧板的制作图 B、由学生说说制作图的画法 C、教师指名上演 D、教师指出注意点

3、学生动手制作，师巡视指导

4、实践、创新

5、思维拓展

观察“小资料”并说说。

养养种种 1 养小龟 教学目标：

1、让学生初步掌握养小龟的知识

2、陶冶情操，培养学生耐心的良好行为。教学准备：盆、小龟、饲料（蚯蚓、蔬菜等）教学课时：1课时 教学过程：

一、激趣导入。

二、学习养小龟

1、说说小龟的生活习性。

2、学习养小龟的过程（学习教材P40-42）选择盛水容器

布置器皿（装入水和沙）喂食（注意点）容器安放地点。换水

3、动手操作

三、清理现场

2、水培植物 教学目标：

1、认识水培植物，了解其生存条件。

2、掌握水培植物的方法。

3、培养学生的劳动观，体会劳动带来的快乐。教学课时： 1课时 教学过程：

一、教学导入

1、检查上节课养小龟的情况

2、导入课题，引出课题

二、了解水培植物的品种

这部分先由学生各自交流，再由师汇总。

最后总结出周边常见的水栽植物有哪些，并尽量列出板书到黑板。

二、范做

1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黄叶、枯枝，洗净泥土，冲掉叶片上的灰尘。

2根据植物选择器皿，并装入适当的水。

3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折断植物的嫩叶）4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气，所以在放在通气、明亮处能较好的生长。

三、学做

由学生分组自己选苗，自己选缸??动手栽培，教师现场指导。

四、交流

五、搁放，教师根据实际划分空间。

六、总结

七、现场清理。

三年级劳动教案【篇3】

教学目标：

1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。

2、掌握山线、谷线的划痕折叠。

3、会在操作过程中保护自己。教学重难点：

掌握山线、谷线的划痕折叠。教学准备：

1．教师准备：

(1)投影片的制作(纸工符号、制作步骤、纸工制品等)，实物投影仪及其他电教辅助设备。

(2)消毒棉球、创口贴等。2．学生准备：

(1)课前了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。

(2)纸工工具一剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺、针、线等。(可分组准备)(3)每人一张01号纸工材料。教学过程：

一、欣赏折扇，激发兴趣导入：

1、展示各类美观的折扇。

2、介绍苏州的檀香扇。

3、今天我们要来自己制作一把折扇。

二、学习教材：

1、自学教材“折扇”部分的内容

2、指名说一说你学到了些什么？

三、学习制作方法：

Vcd播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。

四、学生小组学习，制作纸扇：

1、回顾纸工制作的安全注意点：三年级劳动课教案不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹

2、4人一小组，讨论分工安排，互相帮助制作折扇。

3、教师巡视。

五、教师根据实际情况进行再指导：

1、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

2、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操作台。

六、学生再练习，独自完成一把折扇的制作。

七、评一评：

完成作品后，按照“方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生”等方面的要求进行评价。选出优秀作品。教师打分记录成绩。

八、板书设计：

制作折扇

1）、剪切制作部件，划山线2）、划谷线

3）、折叠4）、结扎，粘贴，完成。三年级劳动课教案

十五巧板

中卫七小马丽

教学目标：

1、知识目标：

1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。

2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。

2、能力目标：

1）比较熟练地使用纸工工具。

2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。

3、情感目标：

1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。教学重难点：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接图形。教学准备：

1．教师准备：投影仪、十五巧板示范作品

2．学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。教学过程：

一、激发兴趣。

1、为激发学生制作十五巧板的兴趣，可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。

2、讲故事：七巧板的故事

宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几"„一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人则拼成三角形一人则拼三年级劳动课教案成四方形，6人则拼成六边形„„这样用餐时人人方便，气氛很好。后来，有人把宴几改变为七块板，用它拼图，演变成一种玩具。

因为它十分巧妙好玩。所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐。拼成各种吉祥图案和文字．，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢!l8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图"。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。在此同时．，不少七巧板的玩家还编写专著，公布自己的拼图成果，现在英国剑桥大学图书馆里，就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。2002年8月20日至28日在中国举办了国际数学家大会，会上：展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典游戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行研究后，产生¨环规为圆，合矩成方·千变万化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智图。

二、制作十五巧板。

1、介绍制作过程：

首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴(图案在外)，再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。

3、学生自己制作，可小组互助。

三、运用十五巧板拼图，开展活动：

(1)独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。

(2)以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。(3)拼图后。上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。

四、板书设计：

十五巧板

大小三角形4块梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

三年级劳动教案【篇4】

1、教学目标

（1）、让学生掌握剪指甲的方法和注意事项

（2）、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法，了解剪指甲的意义

（3）、是学生养成爱清洁，讲卫生的好习惯

2、教学重点

剪指甲的方法和步骤

3、课前准备指甲剪

4、教学过程

(1)创设情境，导入新课

一起朗诵儿歌，指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

师：同学们，看一下自己的小手，上面圆圆的东西是什么？看看指甲里藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲呢？

（2）新授课

1）同学们，我们来到博奥学校，离开自己的父母，开始了自立的生活和学习，我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗？

2）你们自己会剪指甲吗？知道怎么剪指甲吗？来说一说。（学生交流探讨并作回答）

3）来看看老师是怎么样来剪指甲的？（边示范边讲解）

A、剪左手指甲，首先，将指甲剪按片翻起旋转到相应位置，再将指甲尖放在左手拇指和食指间。手心向内。其次，左手心向下，五指自然弯曲。再次，左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。注意不要剪得太深。

B、用同样方法剪右手指甲。

C、剪完指甲后，把手洗干净。

4）同学们，你自己会剪指甲了吗？来试一试吧？

5、小结

三年级劳动教案【篇5】

教学目标:

1.通过劳动,提高学生的动手能力与实践能力。.

2.在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。

3.学会整理布置教室等场所。

教学重点:

不同的地方采用不回的劳动工县

教学准备:.

大扫帚,小笤帚,拖把,簸箕,铁锹,酒水壶,水盆,抹布

教学过程

一、导入新课

同学们,校园是我们学习和活动的场所,校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。打扫校园是每个同学应尽的,义务。

二、讨论交流

大家先说--说自己打扫校园的经历和感受

A:打扫校园很辛苦,我们要注意保持校园整洁。

B: 垃圾要分类存放。

C:要选用合适的'工具。

三、打扫校园

在做卫生打扫时,不同的地方采用的方法和工具也不一样。

1、硬化地面

硬化地面可以用小笤帚扫,走廊、过道可以用拖把拖。

2、土质地面

土质地面清扫前,要先把杂物捡干净,拔出地面上的杂草,不平整的地方要用铁锹铲铺平整。扫的时候不要用力过猛,可以提前洒水。

3.整理花坛

要注意垃圾和杂草的清理。

4.其他功能室的整理要注意的事项。

擦拭灰尘和物品的摆放。

四、评一评,哪个小组整理得最好。

五、回家整理一下自己的房间。

三年级劳动教案【篇6】

三年级上劳动教案

一、学情分析

本学期我担任三((动脑、动口，学得有趣的知识。

二、教材分析

本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。

三、教学目标

1.培养学生的`爱劳动的意识。

想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

四、教学重点

1.认识各种工具。

刻刀和裁纸刀的使用方法。

3.教学生学会制作拉花的方法。

4.教学生学会制作对称图形的方法。

五、教学措施

教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

三年级劳动教案【篇7】

【教学目标】：

1.知道了汤圆和元宵的区别

2.在活动实践中，让学生了解元宵节的传统习俗。

3.通过包汤圆、煮汤圆、让学生在丰富多彩的'劳动活动中掌握包汤圆的知识与技能，从而更加珍惜今天的幸福生活。

【教学重、难点】：

掌握包汤圆与煮汤圆的劳动技能。

【教学材料准备】：

糯米粉、熟黑芝麻、熟花生、糖、植物油、桂花蜜等。3.工具:电磁炉、锅、麋面杖、盘子、碗、漏勺等。

【教学过程】：

一、猜谜语导入。

1、师:亲爱的同学们，我们先来玩一个猜灯谜的游戏，看谁猜得又快又准：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提”。（打一食物)

2、板书课题：《汤圆闹元宵》

二、实践包汤圆。

(1）将黑芝麻炒熟、碾碎，拌上橄榄油、白砂糖，三者比例约为2: 1:2.

(2）将馅料搓成小球。

(3）取适量糯米粉，加水揉搓成小团。

(4）用拇指将糯米团压成斗状。

(5）取馅放入，用手指将斗口逐渐捏拢。

(6）再讲糯米团放入掌心，轻轻搓圆。

三、实践煮汤圆

(1）锅内水开后，放入汤圆，用勺背轻轻推一推，让汤圆旋转几下，这样不粘锅底了。

(2)汤圆入锅煮至浮起后，应点入适量的冷水，使之保持似滚非滚的状态。每开一次点一次冷水，如此两三次。

(3）再改文火煮一会儿，这样香甜可口的汤圆就煮好了，现在可捞出食用了。

【作业设计】：亲手制作一份汤圆，为社区防疫工作人员献一份爱心。

三年级劳动教案【篇8】

我是小主人

1、沏茶 教学目标：

1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。教学准备：

教学课时：1时间 教学过程：

1、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获

2、教师讲解茶文化的相关资料

3、沏茶选具

4、泡茶过程： A、小勺掏茶叶 B、冲入开水 C、盖上盖子

D、把握等待时间 E、倒茶、喝茶

5、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）

6、茶叶的贮藏

2、削水果 教学目标：

1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。

2、养成细心耐心的动手习惯。

教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。教学课时：1时间 教学过程：

一、教学导入

1、由实物导入

2、回忆并说说怎样削水果。

二、学消水果。

1、认识为什么要削去果皮。

2、削水果时的手势和注意点（学习P21-22 学·做）

3、讨论并交流“实践创新”的第一题。

三、师生共同总结

四、清理现场。

3、冲泡食品 教学目标：

1、掌握冲泡食品的冲泡方法。

2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙 教学课时：1时间 教学过程：

1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。

2、教师讲解冲泡食品的方法

3、学习教材P16页中的“小知识”

4、学生冲泡方便面à师边指导边指出注意事项。

5、分组冲泡藕粉或三合面等食品à教师巡视指导。

6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？

7、总结指出。

8、清理现场。我爱我的班级

1、教室的布置 活动目标：

1、知道班级的美丽离不开大家的努力，懂得自己是班级的主人，应主动积极地参与班级建设工作。

2、能给布置教室提出一个合理化的建议并参与布置教室活动，培养学生学会发现问题，探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。JAB88.CoM

3、激发学生关心班级，关注班级生活的思想感情。课前准备：

1、学生根据兴趣、条件等因素自行成立小组，自己取名，选择一个小课题，并写好调查方案。

2、学生在学校所有的班级内开展调查研究，然后把调查的资料在小组内进行整理，分析，共同总结一个结论。

3、开展“我心中的教室”美术作品征集活动。

4、准备学生的书画作品，学生手抄报。活动过程

一、谈话导入

教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可忽视。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，能使我们的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽。今天我们一起来策划一个有创新的班级布置方案，大家有信心吗？

二、示范讲解，明确道理

1.教师首先指出这次布置班级注意点：（1）班级布置必须“简约，而不简单”。因为班级是学习的地方，不能杂，更不能乱，不然就会分散学生的注意力。

（2）班级布置必须突出班级的功能。班级是个“传道、授业、解惑”的地方，班级的功能就是育人。布置班级就是布置育人的环境。（3）班级布置必须整齐、整洁。

（4）班级布置必须精心选择内容如：学习园地、争星园地、卫生区、读书角等。

2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料：字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等。3.教师讲解布置教室的工作要领，突出重点、难点。（1）课桌凳要摆放整齐。（2）教室四周的设计要求。（讲解要点）4.让学生阐明每一步这样做的道理。

三、讨论设计，汇报方案

1.以小组为单位讨论，设计布置教室四周的方案。

2、进行“我心中的教室”优秀美术作品展览。（1）师组织学生展示成果。

（2）让学生说说自己创作的构想。（3）其他学生对作品进行点评。（4）师归纳，小结。

四、选出最佳方案，课堂实践 1.全班讨论，选出最佳设计方案。2.师生动手按最佳方案布置教室。

五、汇报总结，进行教育

1.学生汇报这次布置教室的收获。

2.教师总结布置教室的方法、技能，同时对学生进行教育 板书设计：

简约、整洁、美观、优雅

学习园地、班级公约、卫生区、读书角

2、班级大扫除 活动目标：

1、在表现整理学生家物品的情境中，体验劳动的乐趣。

2、能有控制的画直横线。活动准备： “吸尘器”：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。

情景布置：娃娃家（家中有小床、桌椅等家具），地毯，地毯上有垃圾。过程：

一、情境导入

1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。提问：你们有什么办法帮学生把地毯打扫干净呢？

2、教师用吸尘器打扫娃娃家。

3、老师小结：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦！

二、大家一起来打扫

1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：左、右、上、下。

2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。

三、学生自己来打扫

1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤逐步提供材料。a）提供地毯、双色蜡笔。b）家具模型纸、固体胶。

c）细勾线笔。

2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。

四、欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。小制作

1、制作笔架 教学目的：

1.学会制作小笔架。2.会欣赏文房四包宝。3.培养学生爱动手的良好习惯。二教学准备：木板、锯、砂纸。

三、教学过程： 1.谈话引入：

笔架既便于我们提笔又便于保持桌面的干净，一个美观的笔架还有很强的装饰作用，是我们传统的文房用品。

2.学习文章，讨论交流：（1）笔架的种类：

金属笔架、陶瓷笔架、石头笔架、木制笔架等。（2）木制笔架的制作材料： 小木板、白乳胶（3）制作工具： 线锯、木砂纸（4）制作方法： a.在木板上画线。b.剧割。c.打磨。d.组装。3.注意：

（1）安全操作。（2）尺寸准确。（3）精细加工。

2、制作简易书架 教学目标：

1、知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。

2、能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。

3、情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。教学准备：

1、以小组为单位，各配备一套材料和工具。

2、范小书架一个或挂图一幅。教学课时：1时间 教学过程：

一、书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。

二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。

1、今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。

2、整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹出），然后再锯，这样才能保证锯成直线。

3、钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所需下钉的位置上先画出直线。钉钉时，注意垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上（可钉3——5颗铁钉）。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。

三、“想想做做”中第二题，可根据学校条件和学生的实际，选用以小组为单位或个人独立完成的方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。

四、操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂使用方法后，再去操作。锯子宜选较小的。由于锯的使用不列入本课重点，故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视，给予具体指导。操作完后，要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。

五、教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。

3、做风车 活动目标：

1、尝试制作风车，并验证风车是否转起来。

2、通过制作、探究、验证和相互交流，使幼儿认识到风车转动与风力、风向的相互关系。活动准备：

让幼儿自己收集让风车转动的材料，学会折风车。活动过程：

一、引起制作兴趣：

我们已经学会折风车了，你知道风车能转动吗？你有什么办法能让风车转起来？

二、设计制作方案：

你觉得让风车转动起来有什么好办法？需要什么材料？

1、让幼儿议论让风车转动的方法，老师记录。

2、幼儿自己设计制作方案，并将自己需要的材料记录下来。

三、幼儿进行制作

四、分享交流：

1、你制作的风车转起来了吗？你是怎么样让风车转起来的？

2、为什么有的小朋友制作的风车没有转起来呢？（引导幼儿发现问题，思考问题，解决问题）

五、户外玩风车，进一步感知风车转动与风的力量及凤向的关系。

4、做毽子 教学目标：

1、学会几种做毽子的基本方法。

2、通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。

3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作的精神。教学重难点：

通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。教具：

工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等 教学过程：

一、激趣导入 说道踢毽子，大家一定很熟悉吧。你自己动手做过毽子吗？从中找到什么乐趣吗? 让我们一起走进今天的“快乐读书屋”吧？ 二：检查预习

1、让学生说一说自己踢毽子的体会。

2、交流收集的有关资料。

三、主动探索理清脉络 文章抓住做毽子的基本步骤、材料和从中找到的乐趣来写。可分为三部分 第一部分：写做毽子的使用的材料及过程 第二部分：写鸡毛的选用

第三部分：写自己动手做毽子是一件乐事

四、结合实物，理解课文（1）出示毽子

（2）毽托一面缝一截鹅毛管

（3）鹅毛管中插鸡毛，使之上直挺

师：你知道做毽子的选材吗？读课文的第二段

五、动手实践

1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。

2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。

六、竞赛巩固

1、组织学生进行劳动竞赛。

2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。

七、总结评价

1、劳动作品展评。

2、学生谈谈自己劳动后的体会。

3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试。走进厨房

1、认识烹饪工具 教学目标：

1、认识常用的厨具，初步了解它们的用途。

2、使学生知道厨具在生活中的作用，通过教学和家长的指导逐步学会使用厨具。重点、难点：

重点：使学生了厨具的用途。难点：常用厨具的使用方法。课前准备：

准备一些常用的简单厨具；厨刀、剪刀、刮鳞器、镊子等，还可以准备一些挂图。课前让学生作一些有关厨具的调查。教学时数： 一课时 教学设计：

检查课前调查情况

1、让学生说说家里有哪些厨具？

2、这些厨具都放在哪？你看到家里人都用它来干什么？

3、简单归纳一下厨具的定义。

二、认识厨具

1、处理用的厨具：分别出示厨刀、剪刀、刮鳞器、镊子等厨具，让学生说一说它们的使用方法，并分别进行演示。

2、烹饪用的厨具：出示挂图，让学生说一说铁锅、钢精锅、不粘锅的用途。并说一说它们相同及相异的地方。

3、烹饪辅助工具：煮东西除了锅还需要一些辅助的工具你们知道是什么吗？分别出示铲子、漏勺、和勺子。让学生现在演示一下它们的使用方法。4其它厨具：科学发展以后，我们的厨房里又多了许多新成员比如榨汁机、豆浆机和消毒柜。谁能说一下它们分别有什么用处？

布置实践作业：向家里人了解过去和现在厨具有什么变化，到商店看一看还有哪些厨具。学会一些简单厨具的使用。

2、厨房小电器 教学目标：

1、认识常见的几种厨房小电器，了解他们的使用方法。

2、通过指导，使学生掌握保养电器的一般方法。重点、难点：

重点：认识常见的几种厨房小电器，了解他们的使用方法。难点：通过指导，使学生掌握保养电器的一般方法。课前准备：

搜集常用电器的图片。教学时数： 一课时 教学过程

一、谈话导入

你家有哪些厨房小电器？这些电器是用来做什么的？

二、交流学习

1、说一说你在日常生活中是如何使用这些电器，这些电器给你带来了哪些便利？

2、家人对你会使用这些电器是怎么评价的？

3、掌握常用的电器使用方法，做生活的主人。

三、安全使用的方法

1、讨论后总结各种电器安全使用的方法

2、基本掌握小电器的使用方法

四、注意事项

1．湿手不得接触电器和电器装置，否则易触电，电灯开关最好使用拉线开关。

2．电源保险丝不可用铜丝代替。因为铜丝熔点高，不易熔断，起不到保护电路的作用，应选用适宜的保险丝。

3．灯头应使用螺口式，并加装安全罩。

4．电饭煲、电炒锅、电磁炉等可移动的电器，用完后除关掉开关，还应把插头拔下，以防开关失灵。因为长时间通电会损坏电器，造成火灾。

5．一般家庭在正常情况下不宜使用电炉，如要用电炉应有专用线路。家用照明电路不可接用电炉，因为这样电炉电热丝容易和受热器接触而直接或间接造成触电事故。

3、洗刷餐具 教学目标：

1、认识餐具使用后要及时洗净的原因，培养学生热爱劳动的品德。

2、通过实践指导，使学生掌握洗刷餐具的一般方法。重点、难点：

重点：让学生掌握清洗餐具的一般方法。难点：餐具清洗过程中，两手怎样配合。课前准备：

操作示范用的常用餐具，洗碗盆，水桶、抹布、洗涤剂。教学时数： 一课时 教学设计：

一、谈话揭题

统计一下，在家里吃完饭主动帮助家长收拾、清洗的同学有多少。根据统计情况相机引导要体会关心家长，主动帮助做力所能及的家务事，当一个爱劳动的孩子。

二、揭示课题。

说一说及时清洗餐具的好处。小组讨论应该怎么样清洗餐具。

三、现场演练

每组选派一名代表，清洗老师事先准备好的餐具。其它学生集体评议哪一个同学做得好、做得对。做不好的同学有什么问题，应如何进行改正。

四、总结清洗餐具的注意事项：

1、收拾餐具，要注意把餐具分类叠齐，去除剩余的饭菜。

2、按餐具大小把清理干净的餐具逐个放好，并用干净的专用抹布擦干。

3、要根据餐具的数量及油污程度适量配制洗涤剂浓度。

4、筷子要重点搓洗夹菜的一头，清水漂洗至少要两次。种种养养

1、养金鱼 教学目的

1、通过本课教学，让学生知道怎样养金鱼。

2、培养学生的饲养能力。

3、培养学生认真细致、热爱生活的科学态度。教学过程

（一）教学引入

（1）出示挂图或投影片。

（2）谈话：金鱼有各种各样的，你认识这些金鱼吗？它们好看吗？你想自己饲养金鱼吗？

（二）学习新课

1、认识各种各样的鱼缸

金鱼一般饲养在鱼缸里，用大口罐头瓶也可以。在一个鱼缸里不能放很多鱼，要让金鱼有一定的活动范围。为了使金鱼在水中有充足的氧气，可以在水中种一些水草。

2、认识养金鱼的水

鱼缸内的水应经常换，以保持水的新鲜，含有较多的供鱼呼吸的氧气。换的水不能太凉，如果是自来水，应在阳光下晒一段时间再倒进鱼缸。换水时可以用塑料管先把鱼缸中的水抽去一部分，然后再往鱼缸内加水。利用塑料管抽水时，可以同时把鱼缸底的鱼屎、污物抽去。

3、给金鱼换水

金鱼需要换水，视天气、水质情况而定。把金鱼从鱼缸捞出或放入鱼缸时，应用特制的小鱼网（演示），不能用手抓，以免伤害鱼的身体。

4、给金鱼喂食

可以喂鱼虫，也可以喂馒头碴等。无论喂什么，每次都不能喂得太多。

（三）拓展实践

1、用塑料管抽水、除污的方法。

2、怎么样选金鱼

3、实践创新：饲养金鱼

2、种吊兰

教学目的要求：

1、让学生知道繁殖吊兰的方法和盆栽植物的种植方法。

2、培养学生热爱劳动的品德，提高学生的审美能力。重点、难点：

重点：让学生学会用幼株繁殖吊兰。难点：怎样整理幼株。课前准备：

盆栽的吊兰若干盆和不同品种的吊兰图片、小花盆、肥沃的沙质壤土、小瓦片或者小石块、剪刀、小铲子。教学时数： 一课时 教学设计：

一、观察了解吊兰

1、老师出示吊兰让学生观察，让学生说说吊兰的形态。

2、出示图片，欣赏不同种类吊兰。师简单介绍吊兰的种类。

二、学种吊兰

1、取小花盆，用小瓦片或小石块盖在花盆底部的小孔上。思考：为什么花盆底部要留小孔，为什么要把小孔盖上？

2、用小铲子把准备好的壤土装入花盆，稍稍压实，使上方留出3厘米左右以防浇水时，水溢出花盆。

3、用剪刀将匐茎上的幼株剪下来，将幼株栽进土里，培上土，并且要使壤土的表面和幼株的基部保持水平。

4、给幼株浇上少量的水，这样一株吊兰就种好了。平时不要天天浇水，等壤土快干的时候适当浇一些。

（让学生或者学生代表自己动手操作，师在一旁进行指导。）

5、师演示分株法繁殖吊兰。并告诉学生用这种方法繁殖吊兰有的地区要受季节的影响。

三、总结本节课的得失

说说这节课你有什么收获？自己觉得有哪些地方今后种吊兰的时候要多加注意？

3、种植龟背竹 教学要求: 1.初步掌握种植龟背竹的方法，并学会简单的繁殖龟背竹的方法。2.培养学生动手动脑、热爱劳动的好习惯。教学过程:

一、导入。

龟背竹为多年生常绿藤本植物。它的株型、叶片都非常奇特。它那宽大叶子的主脉两侧常有裂口，叶的边缘又呈羽状分裂，其形状酷似龟背，茎粗壮并有节，又似竹杆，在节处生出许多褐色细柱状的气生根直至地面，因此人们形象地称之为“龟背竹气

二、简单介绍龟背竹的相关知识。

三、向学生讲解龟背竹的繁殖方法。

龟背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取带有两个节的茎段，去掉气生根和叶子，将它插入沙土里，保持沙土湿润，放置在阴处，大约20天左右即可生根。

四、让学生掌握龟背竹的特性。

由于龟背竹原产墨西哥等地，因此它喜光。但放置在阴处一段时间，也不会影响它的生长。光照强度能影响叶子的大小，光照越多，叶子越大，裂口就越多。龟背竹喜欢温暖、湿润的通风环境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龟背竹室内养护注意的事项。在室内养护中要注意每过一段时间，将它从阴处移置阳台或窗前一星期，然后再将它放回原处，这样能使龟背竹长势强健，叶色更有光泽。在生长季节里，应该常浇水，保持盆土湿润。每个月施一次稀薄的液肥，每两年进行一次翻盆。如果发现有介壳虫危害，应及时进行剥离或喷药防治。

园艺品种还有花叶龟背竹，其叶片带有不规则的白色斑纹，同样非常美丽。

三年级劳动教案【篇9】

钉纽扣

教学目标:

1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

重点：学会钉双眼扣和四眼扣。

难点：穿针引线和给线打结。

教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；

学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚

教学过程：

(一) 导入新课、学习教材

同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。

(二) 讲解制作方法

1、出示：各种各样的纽扣．如何分类?

2、板书：

从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣

纽扣的种类  从形状分：方形扣、圆形扣等

从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣

3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。

(1)钉双眼纽扣。

①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)

(2)钉四眼纽扣。

第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。

第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。

(三) 学生分组实践、教师巡视

1、小组合作，互教互学。

2、展示学生穿针、引线、打结的过程。

3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?

4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。

5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?

(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。

(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。

(四)作品展示、互动评价

1、小组评议，在书上填上“☆”。

2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。

(五) 总结回顾，启迪创新

小结： 钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。

缝补衣裤

教学目标:

指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。

材料准备：针线，布块。

教学过程：

一、    说一说，导入新课。

让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。

二、学学做做：

1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法，

2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。

3、缝补时针的操作要领。

4、选择针的用法。

5、练习用攻针法缝小贴袋。

6、各小组展示缝好的小贴袋。

7、讨论：缝补时的操作要领。

三、实践思考：

在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰，看谁做得最好。

四、小结：

缝补衣裤的基本方法和注意事项。

3、 缝制小布袋

教学目标：1、根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。

2、掌握用平针缝制的技能。

3、初步形成生活自理的意识，做生活小主人。

教学重点：掌握平针缝制的技术。

教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。

（2）收针时的打结也是很难把握的。

课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。

②生活中的“平针”调查。

教学过程：

一、展示情境，学生尝试。

1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。

2、教师技术要点分析：

首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。

打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。

平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。

收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。

3、学生尝试穿结、打结。

4、反馈、小结。

5、学生能者为师，再次尝试。

二、根据生活经验，探索布袋的方法。

1、按小组（异质分组）进行讨论。  2、反馈比较各种方法。    3、小结。

三、阅读课文，比较讨论

1、读课文，比较异同点。      2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法）

四、实践操作，巡视指导。

五、展示比较，学生演示。

六、再实践操作。

七、评价延伸。

学生表演。

学煮粥

教学目标：

1.使学生掌握煮粥的技法与窍门。

2.使学生了解煮粥的营养，并爱吃吃粥。

3．提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神。

教学重难点：让学生掌握煮粥的技法与窍门。

教学方法

三疑三探

教学步骤：

一、导入新课，提出问题。（4）

今天我们来学习板书：10.学煮粥，看到这几个字，你想知道什么？

预设：粥有哪些营养？煮粥需要哪些材料吗？怎样炒？应注意些什么？ 二、自学课本，解决问题（7）

三、解疑合探（15）

（一）小组交流

（二）介绍粥的营养价值

粥，河南人俗称“稀饭”，它常用大米或小米做成主料，再添加些豆，山药，胡萝卜，大枣，莲子，百合等辅料，加以文火熬制成，它开胃，又有一定的保健养生作用。

（三）交流几种煮粥的方法

1、小米绿豆煮粥的方法

原料：小米100克，绿豆20克

做法：（1）将小米，绿豆中的杂质捡出，洗净。

（2）在锅里加入1000克水，放入绿豆，大火约10分钟，再放日小米。

（3）开锅后改小火煮至汤汁稠浓，绿豆开花即可。

2、莲子百合粥

原料：糯米100克，莲子20克，百合30克，红枣6玫。

做法：（1）将糯米、红枣的杂质捡，洗净。

（2）将莲子，百合用凉水冲洗干净。

（3）在锅内加入1000克水，放入糯米，大火煮约15分钟后放入莲子、百合，红枣。

（4）熬制中不时用汤勺轻轻的搅动，以免糊锅。

（四）、交流总结

在煮粥时应注意要加入适量的水，开锅后改为小火煮成粘稠状，煮制中用饭勺勤搅拌，以免糊锅，选材要适当，不要选入反作用的食物，以免对人体不健康。

四、质疑再探

针对这节内容，你还有什么疑问？

五、拓展应用

同学们仔细观察一下，在小米绿豆粥的原料中加入什么就成了八宝粥？（学生观察、探究、实践）

六、探究实践

仔细观察课本中的几种粥，你吃过几种粥？想办法了解其煮制过程，并尝试做一种，供大家尝一尝。

炒青菜

教学目标：

1．使学生掌握炒青菜的技法与窍门。

2．使学生了解青菜的营养，并爱吃青菜。

3．提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神。

教学重难点：让学生掌握炒青菜的技法与窍门。

教学方法

三疑三探

教学步骤：

一、导入新课，提出问题。（4）

今天我们来学习板书：炒青菜），看到这几个字，你想知道什么？

预设：青菜有哪些营养？炒青菜需要哪些材料吗？怎样炒？应注意些什么？

二、自学课本，解决问题（7）

三、解疑合探（15）

（一）小组交流

（二）介绍青菜的营养价值

蔬菜里含有丰富的维生素、矿物质，食物纤维也很丰富。吃适量的蔬菜可以促进肠道蠕动，促进排便，提供机体所需的微量营养素，发挥抗氧化作用和保证人体各器官的正常功能。

常吃能够促进骨骼的发育，加速人体的新陈代谢和增强机体的造血功能。

（三）介绍材料及工具  ：青菜，蘑菇，油，黄酒10 克，湿淀粉5 克，细盐

准备工作：

1、择菜要把老根、黄叶去掉。

2、洗后用清水浸泡一会。

3、切菜的案板和刀要清洗干净。

（四）交流几种青菜的炒法。

1、清炒青菜的做法

清炒青菜的制作材料：主料：青菜400克。 盐4克，味精少许。

清炒青菜的做法：①将青菜择洗净后沥干水分，切成段。

②锅置火上，放油烧至五成热，随即放入青菜，加盐煸炒片刻，放味精，翻炒均匀即可。

2、凉拌青菜

青菜不失营养的做法:洗干净,在滚水里焯一下,加入适量的油和盐,看差不多熟的时候装盘,把水滤干,然后把切碎的蒜粒放到油锅里炒,加适量蚝油和水,最后浇在已装盘的青菜上即可.

4、香菇茹炒青菜

主料：青菜一捆,香茹１０个 ,盐,味精,料酒,小磨香油,花生油。

锅内下入少许油，烧热下入青菜煸炒，然后下入香菇同炒，烹入料酒、 盐、味精、小磨香油，旺火急炒，青菜塌架，填入少量水，即成。

（五）交流炒青菜应注意的事项

主要注意以下几点：不能加水，如果太干可以加少量水；要大火猛炒，如果火太小炒的时间太长肯定会黄掉，如果或大了你不猛炒的话会炒烧掉，只要你猛炒哪怕或烧到锅里了也不会影响菜色和才味，其实还会更好；油要多，油少了也容易炒烧掉。

1、买菜的时候就要买小棵的，比较容易熟，吃起来比大棵的嫩。

2、做的时候不要用水泡太长时间。

3、形状特别重要，切丝还是切片会影响口感。

4、不要放太多颜色重的佐料。

5、绿色菜最好焯一下再炒。

学查水、电、气表

教学目标：

1、认识和了解水、电、气表的装置和读数。

2、通过学习使学生，掌握水、电、气表的读数，计量单位。

3、通过活动，观察，实践，思考会计算费用。

教学重点： 培养学生的创新精神，了解三种表的不同形式。

教学难点：了解三种表的不同读数方法。

教学时间：一课时

教学准备：多媒体出示种表的不同样子。

教学方法：三疑三探

教学过程：

一、情景导入，提出问题。

下面我们来欣赏，认识一下上面三种表的不同样子。你想提出什么问题？

二、设疑自探

自读课本，思考，学具，教具，电脑出示：

（1）分别看一看水，电，气表的特征是什么？

（2）水，电，气表上面的数字特点有什么区别？

（3）水表的表盘有几个圆盘？红色圆盘代表什么？每个圆盘表示的数位是多少？

（4）黑色圆盘代表什么？红色圆盘代表什么？

（5）每个圆盘中各有几个指针？

（6）你是如何读出水表中中的数字？

2、电表和气表

（1）电表和气表盘上的显示的数字表示什么？

（2）电表和气表盘上的显示的数字数位怎样？

（3）两表盘中的数字分别怎样读？它们的单位各是什么？

三、解疑合探

1、学生提出问题，小组讨论解决。

2、借教具，说一说你的疑问。

四、质疑再探

通过本节课的学习，还有哪些不明白的问题？提出来，我们共同结决。

五、拓展活动

1、随着科学技术的发展，人们研制生产出了IC卡智能表，请同学们了解它们的特点。

2、查看你家里的水，电，气表，计算出本月的使用量和应缴费用。

自制笔筒

教学目标

认知：学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。

情感：培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。

能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。教学重点用废旧材料制作、装饰笔筒。教学难点装饰设计的美感与创新。

教学准备

教师：各种废旧材料、笔筒作品

学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等

教学过程：

一、情景导入，引导设疑（5）

1、你们都喜欢美吗？

我们喜欢美、热爱美、歌颂美、渴望美，而美又无处不在。

欣赏我们身边的美景。

对比，看我们身边不美的现象。

2、讨论：怎样处理这些生活垃圾，让它们变美。

3、老师也有一个好办法，展示作品，引入新课。

出示课题，板书。

4、学生质疑：怎样制作这些精美的笔筒呢？

二、自探（7）

读懂课文，批划出要点：

边读边想：怎样制作这些精美的笔筒呢？

三、合作解疑（7）

1、了解笔筒文化

欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的不同。

2、欣赏古代笔筒和现代笔筒

比较：“它们在造型表现和使用功能上有何不同。”

3、欣赏现代生活中的笔筒。

小组讨论分析笔筒的特点：

它们的外形有何特点？（新颖，独特）

它们的内部构造有什么不同？（单筒→多筒）

它们的颜色有什么特点？（色彩鲜艳，对比强烈）

四、动手制作（12）

1、选择材料（筒状物）

解决问题：材质轻、底面

小的瓶子，插入笔后容易倒。

2、造型组合

3、装饰图案

教师巡视指导展评

四、质疑再探（4）

1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意见。

2、你还有什么疑问？

五、拓展延伸、（5）

1、说说笔筒给你的学习带来了那些方便，它还有没有其他用途？

2、这些废旧瓶子还可以做什么？

3、到生活中找一找还可以将那些废旧材料变成生活用品？

板书设计：               制作笔筒

1、选择材料（筒状物）

2、造型组合

3、装饰图案

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文章来源：http://m.jab88.com/j/171108.html

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