我爱我家课件收藏五篇。

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学科研的重要资源。根据您的需求，编辑为您搜集了“我爱我家课件”，如果我的解决方法能够帮助你请将它收藏起来以备查看！

我爱我家课件 篇1

主题名称：我爱我家

第1周本周重点;了解自我的家庭，如家里有几口人，能说出父母的名字和家庭住址等。经过说说自我的家里人，逐步了解自我的家，感受家的温暖。

学习活动运动活动周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的小帮手;老鹰抓小鸡;

生活活动;目标：结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自我的家，学习做爸爸妈妈的小帮手，开展各种形式的活动做力所能及的事。

资料：利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。

家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标积木和幼儿收集的材料，做小小建筑师。在主角游戏中，选择一些道具，在游戏中模仿自我的爸爸妈妈，爷爷奶奶的活动。

资料与材料木制积木收集废旧材料

区域活动：新设活动：制作电话卡材料，幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划“肚子里的家”

我爱我家课件 篇2

活动产生：

结合主题活动《我喜欢……》孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

活动目标：

1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

说说自己喜欢家的理由。

1、这是谁的家？家是怎样的？

2、这是谁的家？家里有什么？

活动反思：

活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

我爱我家课件 篇3

二、主题产生：

对于幼儿来说，家庭是他们温暖和依赖的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。

三、主题说明：

“我爱我家”主题活动，通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情，为爸爸妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生主动关心父母，体会父母的辛苦，愿意帮助父母做力所能及的事情等，增进家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。

四、主题目标：

1、了解父母的职业、生活中的喜好。

2、在动手绘画和操作过程中，培养幼儿的观察力和想象力。

3、能用多种方式报答自己的父母的爱。

4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。

五、主题环境：

1、主题墙：收集家人的合照，教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框，布置在主题墙中，创设家庭温馨的氛围。

l 表演区：投放纱巾、挎包、胡子、领带等，用于孩子模仿爸爸妈妈的造型；投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片

活动目标：

1、通过介绍自己的家人，增进小朋友对各自家庭的了解。

2、在讲述过程中，培养幼儿的表达能力及自信心的培养。

活动过程：

1、播放音乐《相亲相爱一家人》，幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。

2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片，引导幼儿观察。

3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。

4、教师小结，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。

活动目标：

1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。

2、培养幼儿的想象力和观察力。

活动准备：1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具

活动过程：

1、谈话：播放动感相册，请小朋友们讲述自己的父母的`模样，再说一说自己的父母都喜欢做些什么？

2、教师引导幼儿绘画，重点指导幼儿突出父母的特点。

3、评价讲述。

4、和幼儿共同布置作品展示栏，满足幼儿的成就感和自信心。

活动目标：

1、通过欣赏音乐，增进家人之间的情感。

2、培养幼儿对音乐的节奏感。

活动过程：

1、教师播放音乐《我爱我的家》，幼儿欣赏。

2、鼓励小朋友谈一谈在歌曲里听到了什么？在听这首歌的时候你有什么感受？

3、再次欣赏音乐幼儿可随音乐自由舞蹈。

4、发给幼儿乐器，随音乐进行伴奏。

2、在活动过程中感受家的温暖。

活动过程：

1、说一说自己的家里有什么?

2、在舒缓的钢琴曲的伴奏下，教师有感情的朗诵《家是什么》。

3、幼儿交流自己听到的散文诗，讨论家是什么？

4、幼儿随教师完整讲述散文诗。

5、孩子们自由随音乐表演散文诗。

活动目标：

1、在活动中培养幼儿的独立性和自我服务能力。

2、通过此次活动增进家人之间的情感。

活动过程：

1、谈话：爸爸妈妈都从事什么工作？辛不辛苦？你能帮助爸爸妈妈做些什么？

2、幼儿分角色按情景进行表演，帮父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、扫地等等，教师随机进行指导。

3、幼儿表演后教师进行小结，鼓励勇于大胆表现的小朋友。

1、请家长协助创设温馨的家庭氛围，让幼儿感受家温暖。

2、家长多向幼儿介绍一些家里人的情况让幼儿了解。

3、家长有多鼓励幼儿做一些力所能及的事情，并及时给予鼓励。

家是什么？

家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。

有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。

我爱我家课件 篇4

设计意图

《3——6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自我所在的幼儿园和班级是一个重要的资料。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的"爱家"的教育资料，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自我的家，它们在自我的家里很欢乐，从而激发幼儿爱家、爱班团体、爱幼儿园的情感。

一、活动目标

1。明白人和小动物都有自我的家，在自我的家里有家人、有喜欢的东西，体验一家人相亲相爱的欢乐情感。

2。喜欢自我的幼儿园和班级，感受团体带来的幸福感，愿意为团体做力所能及的事情。

二、活动准备

1．故事《小乌龟找家》课件。

2．家人相亲相爱的图片若干。

3．音乐《我爱我的家》

三、活动过程

1、图片引题，激发幼儿兴趣，。

·出示图片：流泪的乌龟。

·提问：小乌龟怎样了？到底发生了什么事情呢？让我们一齐来听一个故事《小乌龟找家》

2、故事植入，感受小动物“家的温暖”。

·提问：小乌龟为什么哭？它最终找到自我的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心境如何？

·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自我的家里心境怎样？

·为什么小动物在自我的家里很欢乐？

小结：对，每个小动物都有自我的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自我的家里有自我的家人、自我的伙伴，很安全、很欢乐！

3。、移情体验，感受自我“家的温暖”。

·小朋友有自我的家吗？你们喜欢自我的家吗？为什么？

·小结：每个小朋友都有自我的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西，并且一家人相亲相爱，每个人在自我家里都感到很欢乐。

·如果你们没有了家，会怎样样？心里有什么感觉？

小结：对，原先家还能给我们安全感，有家的感觉真好。

4、情感升华，体验大家庭的温暖。

·除了自我的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你明白是哪里吗？

·你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗？为什么？

·那我们能为这个大家庭做点什么呢？

小结：对，我们每个人都有自我的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很欢乐。我们不仅仅要爱我们自我的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。

让我们一齐唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。

附故事《小乌龟找家》

沙滩上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？

小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问："小鱼，小鱼，你们明白我的家在哪儿吗？"对不起，小乌龟，我们不明白，我的家是小河我们在河里真欢乐。

小乌龟又往前爬去，看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来，就问："小蚯蚓，小蚯蚓，你明白我的家在哪儿吗？""对不起，小乌龟，我不明白，我的家是大地，我在泥土里真欢乐。"

小乌龟继续往前爬，看见几只小鸟在树上玩耍，就问："小鸟，小鸟，你明白我的家在哪儿吗？""对不起，小乌龟，我不明白，我们的家是大树，在树上休息、唱歌真欢乐！"

小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问："小蜗牛，小蜗牛，你明白我的家在哪儿吗？"小蜗牛说："小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自我的背上。"小乌龟转过头来瞧瞧自我的背，笑了："多谢你，我找到自我的家了。"

小乌龟把自我的.头四条腿和尾巴全部都缩进了自我的壳里："呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真欢乐！"

我爱我家课件 篇5

第一课时教学内容：说说我的家

教学目标： 通过学习这课内容，让学生感受到自己家庭的幸福，教育学生做一个有爱家、爱父母、尊重家人的好孩子。

教学重点：让学生知道如何做一个有爱有家的好孩子。教学难点：做一个爱家爱父母的好孩子。

教具准备：**（学生自带）

教学过程

1让学生阅读第1页到第3页的内容。

2、让学生说说自已的爸爸妈妈。

3、指名学生说，要求列举一件小事来说明爸爸或妈妈给你的印象怎样？

4讲述**的故事：学生们把自己的**从家里带来。首先，分组讲述这个家庭的故事，让几个学生在课堂上发言。

5、练习填表：说说自已最敬佩的家人是谁？原因是什么？

6.交换意见并评估适当的词语。

7、讨论区：（小组讨论）你觉得你的家庭幸福吗？你准备对爸爸妈妈说什么？

8、教育学生爱家人不光用嘴说，要用实际行动表示，比如可以帮家人做一些力所能及的事。

9让学生从父母那里了解他们的亲属并填写**

10、谈谈你对这节课的收获。

我爱我家第二课时

教学内容：快乐的家庭生活

教学目标：引导学生理解家庭亲情，关爱他人，培养亲情。教学重点：让学生知道如何做一个关心他人的好孩子。

教学难点：做一个关心他人的好孩子。

教学过程：

一、板书课题：快乐的家庭生活

1小组活动：让学生讲自己的故事，然后让小组派代表在课堂上讨论。

2q： 你在家里为你的父母做什么？

（指名学生说说）你觉得父母工作辛苦吗？我们应该怎样做？

让学生分别说，然后老师做总结。

3、学生分组活动：说说自己家经常开展的活动是什么？最难忘的一次活动是什么？

4请每组代表汇报并选出最好的学生。

5、周末快到了，你准备怎样和父母度过愉快的周末，自己设计一下活动内容，再分组讨论，选取最合理的活动方案。

6、指导学生填写**。

7、让学生说一说学习这课的收获。

然后让学生自己填写**，然后让组长打分。

我爱我家第三课时

教学内容：我是家庭的小主人

教学目标：培养学生对家庭的责任感，逐步养成热爱劳动、积极做事的良好习惯。

教学重点：培养学生热爱劳动的良好习惯。

教学难点：培养学生热爱劳动的良好习惯。

教学过程：1。引导对话，问以下问题：你在家做过家务吗？你会做哪些家务？学生自由发言。

2、让学生展开讨论，我们还能为家里做哪些家务？分组讨论，然后由每组推荐的代表发表意见。

老师总结：鼓励学生在家多做家务，减轻家长负担，做一个爱劳动的好孩子。

三。问：在父母生日或其他特殊日子，你会送什么礼物给他们？

4、开展“今天我当家”活动：（课前已布置：如和爷爷奶奶互换角色，做家务，把体验写下来。）

请每组代表汇报并选出最好的学生。

5、刚才同学们展示自己的快乐家庭生活，从中也体会父母当家不用容易，我们也应该做一些力所能及的事。让学生自己说，

6、让学生说一说学习这课的收获。然后让学生自己填写**，然后让组长打分。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/170265.html

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