我爱我家课件
我爱我家课件收藏五篇。
对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学科研的重要资源。根据您的需求,编辑为您搜集了“我爱我家课件”,如果我的解决方法能够帮助你请将它收藏起来以备查看!
我爱我家课件 篇1
主题名称:我爱我家
第1周本周重点;了解自我的家庭,如家里有几口人,能说出父母的名字和家庭住址等。经过说说自我的家里人,逐步了解自我的家,感受家的温暖。
学习活动运动活动周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的小帮手;老鹰抓小鸡;
生活活动;目标:结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自我的家,学习做爸爸妈妈的小帮手,开展各种形式的活动做力所能及的事。
资料:利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。
家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标积木和幼儿收集的材料,做小小建筑师。在主角游戏中,选择一些道具,在游戏中模仿自我的爸爸妈妈,爷爷奶奶的活动。
资料与材料木制积木收集废旧材料
区域活动:新设活动:制作电话卡材料,幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划“肚子里的家”
我爱我家课件 篇2
活动产生:
结合主题活动《我喜欢……》孩子们从喜欢自己,喜欢他人、同伴,喜欢周围的人、事、物,自然地进入了谈论喜欢家的理由之中,孩子们会说自己家里有些什么,家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目标:
1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物,感受家的温馨、家的美。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
说说自己喜欢家的理由。
1、这是谁的家?家是怎样的?
2、这是谁的家?家里有什么?
活动反思:
活动中,把握教师提问的开放性和针对性。如:在欣赏作品中,教师问幼儿这是谁的家,让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
我爱我家课件 篇3
二、主题产生:
对于幼儿来说,家庭是他们温暖和依赖的地方,随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展,孩子对父母的了解也越来越多,他们从事的工作,他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此,为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易,对父母的无私的爱产生感恩之情,生成了“我爱我家”主题活动。
三、主题说明:
“我爱我家”主题活动,通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情,为爸爸妈妈画像,学唱歌曲等形式,让孩子产生主动关心父母,体会父母的辛苦,愿意帮助父母做力所能及的事情等,增进家人之间的情感,也让孩子从小懂得感恩,产生家庭的责任感。
四、主题目标:
1、了解父母的职业、生活中的喜好。
2、在动手绘画和操作过程中,培养幼儿的观察力和想象力。
3、能用多种方式报答自己的父母的爱。
4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。
五、主题环境:
1、主题墙:收集家人的合照,教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框,布置在主题墙中,创设家庭温馨的氛围。
l 表演区:投放纱巾、挎包、胡子、领带等,用于孩子模仿爸爸妈妈的造型;投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片
活动目标:
1、通过介绍自己的家人,增进小朋友对各自家庭的了解。
2、在讲述过程中,培养幼儿的表达能力及自信心的培养。
活动过程:
1、播放音乐《相亲相爱一家人》,幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。
2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片,引导幼儿观察。
3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。
4、教师小结,父母每天工作忙碌而辛苦,小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。
活动目标:
1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。
2、培养幼儿的想象力和观察力。
活动准备:1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具
活动过程:
1、谈话:播放动感相册,请小朋友们讲述自己的父母的`模样,再说一说自己的父母都喜欢做些什么?
2、教师引导幼儿绘画,重点指导幼儿突出父母的特点。
3、评价讲述。
4、和幼儿共同布置作品展示栏,满足幼儿的成就感和自信心。
活动目标:
1、通过欣赏音乐,增进家人之间的情感。
2、培养幼儿对音乐的节奏感。
活动过程:
1、教师播放音乐《我爱我的家》,幼儿欣赏。
2、鼓励小朋友谈一谈在歌曲里听到了什么?在听这首歌的时候你有什么感受?
3、再次欣赏音乐幼儿可随音乐自由舞蹈。
4、发给幼儿乐器,随音乐进行伴奏。
2、在活动过程中感受家的温暖。
活动过程:
1、说一说自己的家里有什么?
2、在舒缓的钢琴曲的伴奏下,教师有感情的朗诵《家是什么》。
3、幼儿交流自己听到的散文诗,讨论家是什么?
4、幼儿随教师完整讲述散文诗。
5、孩子们自由随音乐表演散文诗。
活动目标:
1、在活动中培养幼儿的独立性和自我服务能力。
2、通过此次活动增进家人之间的情感。
活动过程:
1、谈话:爸爸妈妈都从事什么工作?辛不辛苦?你能帮助爸爸妈妈做些什么?
2、幼儿分角色按情景进行表演,帮父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、扫地等等,教师随机进行指导。
3、幼儿表演后教师进行小结,鼓励勇于大胆表现的小朋友。
1、请家长协助创设温馨的家庭氛围,让幼儿感受家温暖。
2、家长多向幼儿介绍一些家里人的情况让幼儿了解。
3、家长有多鼓励幼儿做一些力所能及的事情,并及时给予鼓励。
家是什么?
家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。
有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再担心风吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。
家是太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。
我爱我家课件 篇4
设计意图
《3——6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出,社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感,其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自我所在的幼儿园和班级是一个重要的资料。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的,该故事情节浅显易懂,蕴含着丰富的"爱家"的教育资料,从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自我的家,它们在自我的家里很欢乐,从而激发幼儿爱家、爱班团体、爱幼儿园的情感。
一、活动目标
1。明白人和小动物都有自我的家,在自我的家里有家人、有喜欢的东西,体验一家人相亲相爱的欢乐情感。
2。喜欢自我的幼儿园和班级,感受团体带来的幸福感,愿意为团体做力所能及的事情。
二、活动准备
1.故事《小乌龟找家》课件。
2.家人相亲相爱的图片若干。
3.音乐《我爱我的家》
三、活动过程
1、图片引题,激发幼儿兴趣,。
·出示图片:流泪的乌龟。
·提问:小乌龟怎样了?到底发生了什么事情呢?让我们一齐来听一个故事《小乌龟找家》
2、故事植入,感受小动物“家的温暖”。
·提问:小乌龟为什么哭?它最终找到自我的家了吗?它的家在哪呢?它找到家后心境如何?
·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物?它们的家各在哪里?小动物们在自我的家里心境怎样?
·为什么小动物在自我的家里很欢乐?
小结:对,每个小动物都有自我的家,有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里,它们在自我的家里有自我的家人、自我的伙伴,很安全、很欢乐!
3。、移情体验,感受自我“家的温暖”。
·小朋友有自我的家吗?你们喜欢自我的家吗?为什么?
·小结:每个小朋友都有自我的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西,并且一家人相亲相爱,每个人在自我家里都感到很欢乐。
·如果你们没有了家,会怎样样?心里有什么感觉?
小结:对,原先家还能给我们安全感,有家的感觉真好。
4、情感升华,体验大家庭的温暖。
·除了自我的家,我们班的小朋友还有一个共同的家,你明白是哪里吗?
·你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗?为什么?
·那我们能为这个大家庭做点什么呢?
小结:对,我们每个人都有自我的家,家会带给我们幸福温暖的感觉,在家里很欢乐。我们不仅仅要爱我们自我的家,还要爱幼儿园,爱我们的班级。
让我们一齐唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。
附故事《小乌龟找家》
沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?
小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们明白我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不明白,我的家是小河我们在河里真欢乐。
小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你明白我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不明白,我的家是大地,我在泥土里真欢乐。"
小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:"小鸟,小鸟,你明白我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不明白,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真欢乐!"
小乌龟继续走着,看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你明白我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自我的背上。"小乌龟转过头来瞧瞧自我的背,笑了:"多谢你,我找到自我的家了。"
小乌龟把自我的.头四条腿和尾巴全部都缩进了自我的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真欢乐!"
我爱我家课件 篇5
第一课时教学内容:说说我的家
教学目标: 通过学习这课内容,让学生感受到自己家庭的幸福,教育学生做一个有爱家、爱父母、尊重家人的好孩子。
教学重点:让学生知道如何做一个有爱有家的好孩子。教学难点:做一个爱家爱父母的好孩子。
教具准备:**(学生自带)
教学过程
1让学生阅读第1页到第3页的内容。
2、让学生说说自已的爸爸妈妈。
3、指名学生说,要求列举一件小事来说明爸爸或妈妈给你的印象怎样?
4讲述**的故事:学生们把自己的**从家里带来。首先,分组讲述这个家庭的故事,让几个学生在课堂上发言。
5、练习填表:说说自已最敬佩的家人是谁?原因是什么?
6.交换意见并评估适当的词语。
7、讨论区:(小组讨论)你觉得你的家庭幸福吗?你准备对爸爸妈妈说什么?
8、教育学生爱家人不光用嘴说,要用实际行动表示,比如可以帮家人做一些力所能及的事。
9让学生从父母那里了解他们的亲属并填写**
10、谈谈你对这节课的收获。
我爱我家第二课时
教学内容:快乐的家庭生活
教学目标:引导学生理解家庭亲情,关爱他人,培养亲情。教学重点:让学生知道如何做一个关心他人的好孩子。
教学难点:做一个关心他人的好孩子。
教学过程:
一、板书课题:快乐的家庭生活
1小组活动:让学生讲自己的故事,然后让小组派代表在课堂上讨论。
2q: 你在家里为你的父母做什么?
(指名学生说说)你觉得父母工作辛苦吗?我们应该怎样做?
让学生分别说,然后老师做总结。
3、学生分组活动:说说自己家经常开展的活动是什么?最难忘的一次活动是什么?
4请每组代表汇报并选出最好的学生。
5、周末快到了,你准备怎样和父母度过愉快的周末,自己设计一下活动内容,再分组讨论,选取最合理的活动方案。
6、指导学生填写**。
7、让学生说一说学习这课的收获。
然后让学生自己填写**,然后让组长打分。
我爱我家第三课时
教学内容:我是家庭的小主人
教学目标:培养学生对家庭的责任感,逐步养成热爱劳动、积极做事的良好习惯。
教学重点:培养学生热爱劳动的良好习惯。
教学难点:培养学生热爱劳动的良好习惯。
教学过程:1。引导对话,问以下问题:你在家做过家务吗?你会做哪些家务?学生自由发言。
2、让学生展开讨论,我们还能为家里做哪些家务?分组讨论,然后由每组推荐的代表发表意见。
老师总结:鼓励学生在家多做家务,减轻家长负担,做一个爱劳动的好孩子。
三。问:在父母生日或其他特殊日子,你会送什么礼物给他们?
4、开展“今天我当家”活动:(课前已布置:如和爷爷奶奶互换角色,做家务,把体验写下来。)
请每组代表汇报并选出最好的学生。
5、刚才同学们展示自己的快乐家庭生活,从中也体会父母当家不用容易,我们也应该做一些力所能及的事。让学生自己说,
6、让学生说一说学习这课的收获。然后让学生自己填写**,然后让组长打分。
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文章来源:http://m.jab88.com/j/170265.html
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