我的成长大班教案收藏四篇。

教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是为加强科学研究和教学改革提供的有效支持。我们为您整理了以下有关“我的成长大班教案”的范文，为了方便阅读请在浏览器中收藏此页！

我的成长大班教案【篇1】

《幼儿园大班我的成长教案反思》

一、引言

在幼儿园大班的教学教案中，我特别关注幼儿的成长。通过探索、观察和反思，我整理出了一份关于幼儿成长的详细教案。在教学过程中，我不仅仅关注了知识的传授，更注重培养幼儿的自主学习能力和自信心。在本篇文章中，我将对这份教案进行反思，总结其中的亮点和不足，以此来提高我今后的教学水平。

二、教案亮点

1.针对学生的兴趣和需求进行设计

在编写教案过程中，我了解到大班幼儿对游戏和实践活动非常感兴趣。因此，我安排了多种有趣的活动，例如团队游戏、角色扮演和实地考察等，以吸引幼儿的注意力和积极参与。通过这些活动，幼儿能够学习到知识，培养他们的社交能力和动手能力。

2.积极引导幼儿的自主学习

在教学过程中，我强调幼儿的主动性和创造性。我引导幼儿通过自主发现和探索来获得知识，而不仅仅是简单地灌输和倾听。我提供了一系列的问题和情景，让幼儿进行思考和互动，鼓励他们提出自己的观点和解决方法。这种自主学习的方式激发了幼儿的学习兴趣，培养了他们的思维能力和创造力。

3.注重情感和性格的培养

在幼儿园大班阶段，幼儿的情感和性格的培养尤为重要。在我的教案中，我特别设计了一些活动来培养幼儿的情感和学习品质。例如，通过情感表达活动，我鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式来表达他们的情感和想法。这可以提高幼儿的情感认知和表达能力，增强他们的自信心和合作精神。

三、教案不足之处

1.活动设计过于宏观

在反思教案时，我发现一些活动设计存在一定的问题。有些活动过于宏观，没有考虑到幼儿的实际情况和能力水平。因此，在接下来的教学中，我要更加细化活动的设计，确保它们切合幼儿的实际需求和能力水平。

2.缺乏个性化指导和反馈

对于每个幼儿来说，他们的学习和发展是有差异的。然而，在我的教案中，我缺乏个性化的指导和反馈。我会努力在教学中更加关注个别幼儿的需求，并提供相应的指导和反馈，以促进他们的个人成长和发展。

3.缺乏家校合作的环节

在教学过程中，家庭与学校是幼儿成长的重要支撑。然而，在我的教案中缺乏家校合作的环节，这使得家园联系的力量没有得到充分的发挥。在今后的工作中，我将加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长，提供更好的支持和引导。

四、总结与反思

通过对《幼儿园大班我的成长教案》的反思，我认识到在教学中要更加注重幼儿的兴趣和需求，引导他们的自主学习，关注情感和性格的培养。同时，我也发现了教案中存在的问题，即活动设计过于宏观、缺乏个性化指导和反馈，以及家校合作不够充分。在今后的教学工作中，我将对这些问题进行改进和提高，力求为幼儿提供更好的学习环境和发展机会，促进他们的全面成长。

我的成长大班教案【篇2】

活动由来：在三八节活动中有了解到妈妈养育了我们，孩子们提出：妈妈为什么会生宝宝？

1、了解宝宝在母体内的生长过程。

2、体验母亲的辛苦。

3、知道自己的生长需要合理营养和锻炼。孩子的：

1、爸爸为什么不会怀宝宝？

2、妈妈怎样生宝宝的？3、我在妈妈的肚子里吃什么？

4、为什么生出来要量身长、头围、体重？

5、我在妈妈肚子里睡觉吗？

教师的：

孩子在妈妈肚子里吃什麽？布置宝宝的生长过程图书区提供有关内容的图书及图片1、请家长讲一讲，孩子在母体内的情况。

2、请家长帮助找书、碟。

3、带领孩子参观自然博物馆。电脑软件

活动网络图

主要活动：

1、会长大的房子

2、我的营养

3、测量

活动一：会长大的孩子

活动目标：

1、了解妈妈为什么会生宝宝。

2、了解在妈妈的腹内宝宝的生长过程，感受妈妈的辛苦。

活动形式：集体。

活动准备：1、有关妈妈生理知识。

2、光盘。

设计意图师幼互动教育反思

1、了解为什么爸爸不会怀小孩。

2、了解孩子在母亲肚子里的情况。1、故事《会长大的房子》（故事告诉幼儿妈妈肚子里有一个随着小孩子长大的子宫），爸爸肚子里没有这个大房子。

1、请幼儿看碟。（了解孩子在妈妈肚子里是什麽样的）。由一个月至十个月的不同生长情况。

幼儿看后，幼儿非常兴奋，并提出问题宝宝在妈妈肚子里吃什麽？宝宝睡觉吗？

3、绘画出母亲怀自己的样子（体会妈妈怀自己时的辛苦）。从孩子们的言语中看出，孩子对自己的来历过程是最感兴趣的，他们非常想知道大人日常躲避的问题，我是怎麽生出来的？等等，我想应该把一些在他们能理解的真实知识告诉他们，这样既满足了好奇心又了解了自己。

活动二：我的营养

活动目标：

1、了解宝宝在母亲肚子里所需营养同时体会到母亲的辛苦。

2、引导幼儿合理饮食。

活动准备：书、光盘。

活动形式：集体。

设计意图师幼互动教育反思

1、了解宝宝吃什么？怎样吃？宝宝在母亲体内是否睡觉？

2、提问：离开母体后宝宝的营养谁供给？一、听、看讲解：胎儿所需要的营养。

1、大家一起看光盘。

（1）、妈妈吃有营养的东西都让我吃了。

（2）、我在妈妈肚子里吃好多有营养的东西。

2、宝宝在母体腹内长脐带的样子，了解脐带的作用。

3、听老师读书，了解宝贝在母亲腹内运动、睡觉。

二、引导幼儿讨论：

1、在妈妈腹内是谁供给宝宝营养。

2、现在小朋友长大了是否需要营养，怎么办？幼儿表现：幼儿能从光盘中了解到宝宝在妈妈腹中需要多种营养，妈妈要给多种食品才能供给宝宝营养，现在长大了离开了母亲应多吃有营养的食品。

分析：幼儿能根据宝宝在妈妈腹内所需营养见到自己成长。

活动三：测量

活动目标：1、了解为什么要为刚出生宝宝量身长，体重。

2、引导幼儿用多种方法测量。

活动形式：先集体再分组。

活动准备：书。

设计意图师幼互动教育反思

1、解答幼儿问题。

2、学习用多种方法测量。1、请幼儿讨论：为什么要为刚出生宝宝测量。

2、老师与幼儿互动，解答幼儿提出的问题（测量是为检查刚出生幼儿是否发育正常）。

3、分组：

（1）、请幼儿讨论：怎样知道自己长高了。

（2）、老师没有尺子怎么办？请小朋友想一想还可以用什麽方法测量。

（3）、请幼儿按自己想的方法去测量身高。

（4）、老师指导幼儿测量方法鼓励幼儿相互合作。幼儿的活动兴趣很高，想出了许多代替尺子的测量工具，在老师的引导下有很多幼儿能两、三个合作进行。

思维接力棒：哪些小动物生下来和自己的妈妈长的一样，那些不一样？它们生宝宝的方式叫什么？

我的成长大班教案【篇3】

在我担任大班教师期间，我制定了一份名为“我的成长历程”的教案，旨在帮助孩子们了解成长的过程，并鼓励他们努力追求个人成长。这个教案的实施带给了孩子们很多启示，也让我深刻体会到了自己在教育中的责任和使命。

这个教案的开展主要分为三个部分：引发兴趣、培养自信和鼓励努力。首先，我通过互动游戏和绘本介绍，引发了孩子们对成长话题的兴趣。如通过展示小植物的成长过程，让孩子们了解植物是如何从种子变成大植物的；还通过播放小动物成长的视频和与孩子们一起制作成长日记等方式，让他们了解到成长是一个长期的过程，需要耐心和坚持。

接下来，我帮助孩子们培养自信心。在每堂课开始前，我会和孩子们互动，鼓励他们分享自己在家或学校里取得的成就。通过这种方式，我让孩子们感受到自己的成就和成长，并且帮助他们相信自己可以不断进步。此外，我也鼓励孩子们在班级活动中展示自己的才艺和特长，让他们意识到自己的价值和能力。

最后，我通过个人鼓励和奖励来激励孩子们努力追求成长。每周，我会选出一些在学习、社交或品德方面有进步的孩子，并给予他们奖励和表扬。这不仅激励了他们，也鼓励其他学生向他们学习。同时，我也会和家长保持沟通，及时反馈孩子们的进步和努力，让他们在家庭中也能得到鼓励和支持。

在这个教案的实施过程中，我收获了许多宝贵的经验和感悟。首先，我意识到每个孩子都有自己独特的成长轨迹，不能将他们同质化看待。因此，我会尊重每个孩子的个性和差异，充分发挥他们的优势，并帮助他们克服困难。其次，我深刻理解到鼓励和认可对孩子的成长十分重要。即使是小小的进步和努力，也能给孩子们带来巨大的满足感和动力。最后，我认识到与家长的合作是教育中不可或缺的一部分。只有与家长密切沟通，建立共同的教育目标，并相互支持，才能更好地促进孩子们的成长和发展。

总之，我的成长历程大班教案取得了很好的成效。孩子们通过这个教案，不仅了解了成长的过程，也明白了努力和坚持的重要性。同时，我也通过这个教案，愈发深刻地认识到自己身为教育者的责任和使命。我将继续不断努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

我的成长大班教案【篇4】

一、分享成长的快乐。

1、猜照片导入：

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？

2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程。

1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程。

师：小时候的你是什么样子的？。现在长大的你又是什么样子的呢？

2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦？

小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化。

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么？

2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化。

四、表现成长的喜悦。

1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗？你还会变吗？你希望自己将来变成什么样子？

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

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成长周记收藏

周记写作是人类表现自己思想情感的方式之一，写周记这种经历大家都经历过吧。通过写周记我们可以更加积极地思考未来的发展方向。小编依照您的需求为您找到了一篇符合要求的“思考未来发展方向的重要性”，本文仅提供参考信息希望对您有所帮助！

成长周记 篇1

周记类似日记，体裁、字数不限。但如果练习为了实战应用，我以为应该叙事、议论交替训练;字数也以200~300、600~1000轮番研习。以下再初步介绍我常用的三种文体：

类新闻体：记叙一周以来所见所闻的新鲜事、突发事。以新闻稿的五w要素(何时、何地、何人、何事、何故)客观白描地叙事说人。至于新闻的“新”、新鲜事的“新”如何把握?反正“狗咬人”已经不是新闻，而“人咬狗”是可能成为新闻的。注意，叙述完毕后如果还能简练精辟地作点恰到好处的议论，那就是事件或新闻提炼的点睛之笔。

类大事记体：按照日程进度记流水账形成周记也是可以的。不过，流水账还是要有点质量的。最好还是用新闻体裁的五w要素，将每一段大事记都写成简讯。

类文学体：用小说、散文、诗歌等形式叙述生活感悟、听课感想、读后感等;用杂谈的形式写出风景篇、志气篇、颂古论今篇等。

有同学说“没有灵感写不出”。我以为，只要留心、处处是黄金。这里所说的留心，既包括平时阅读的积累，又包括对话题含金量的敏感，还包括逻辑组织的鬼斧神工。

请在“新、深、好”三个字上多动脑筋。“新”，说别人没说过的，写别人没写过的，投机取巧、出奇制胜;大家都“新”了，那就得文章有“深”度，“深”得不同凡响才可能打动读者;大家既“新”又“深”了，我们就得“好”，要有精妙的遣词造句、语法修辞，才可能吸引眼球。

总之，周记就是作文;作文就似做人。文似看山不喜平，想要一览纵小就得勇于登攀。同学们，加油!

成长周记 篇2

叮铃铃，上课铃打响了。老师打开电脑让我们看了三张三毛的图片。第一张图片很好笑，像我们班的景骞他黑黝黝的皮肤，圆溜溜的黑眼珠在眼眶里左转右转，非常机灵的样子。老师让我们把三张图片记在心里。并且问道：谁愿意上台来做画家?同学们都把手高高的举在圆圆的小脑袋上，老师选中了张彬钰，他得意洋洋的走上讲台，老师把他红艳艳的红领巾解下来，蒙在眼睛上就像一个蒙面杀手。

在他眼前，老师试着用手轻轻的晃来晃去，确定看不见了。才让他大胆地拿起笔，先画好额头，用左手量了量位置，确定两只耳朵在哪里。也许是心急了，他快速的画上眼睛.鼻子.嘴巴.当他画完解下红领巾时，听到同学们哄堂大笑，原来他一着急，居然把鼻子化成一个小黑点了。

他一下去，老师有请黄丽佳同学上台，一样把她的眼睛门上。她开始画画了，她把三毛的头画的又大又圆像一个大红苹果。她开始画头发了前两根头发在直直的站着，后一根头发躺在那里像是在睡大觉。开始画耳朵了第一只耳朵画的刚刚好，第二只耳朵画在头里面了。她又把身体画完了，结果画的又低又小。把两只手画得太远就像被刀割了一样。她把三毛的腿画的又细又小就像一根掰断的树枝。她解下红领巾看见自己画的画，吃惊的张着嘴巴，瞪着眼睛看看同学们，有回头看看老师，都不由自主的哈哈大笑起来。

成长周记 篇3

“人，就像一株会思考的芦苇……”

“心有多大，舞台就有多大……”

初二(5)班的张若愚同学在德育主题演讲比赛中向我们娓娓道来。

咦，这不是袁老师给我们的“每日一言”吗?我不由自主地叫道，四周的同学们也频频点头。

是的，自从我们升入初一年级，班主任袁老师接手我们班后，我们每天的家校联系册上便又多出了一个小而温馨的板块——“每日一言”。

记得初一第一学期刚开学不久，有一次我们刚参加完活动，意犹未尽地回到教室时，但见黑板上已赫然写着，“每日一言：美好的时光总是短暂的。”看到这句话时，大家莞尔一笑，并纷纷感叹起美好的时光总是流逝得如此之快。

又记得我们在某次临考前茫然而又无助时，只见黑板上已然写着，“每日一言：一个强壮的心灵敢于面对哀愁，因为他知道，所有的哀愁都将淡远。”

有一次，当袁老师得知若干同学因为效率较低作业到很晚时，那天的黑板上又写着，“每日一言：上帝给每个人同样的时间，只有懂得计划的人才能事半功倍。”

又有一次，当我们埋头紧张而忙碌地备考时，举头一看，黑板上的那句“每日一言”，让大家倍感温馨：“校园里的桂花开了……你闻到了吗?”

在前不久的朗诵比赛准备工作中，由于我们班表演的是组诗，所以每首诗间的自然过渡显得尤为重要。正当大伙儿一筹莫展时，袁老师建议我们用“每日一言”作为过渡。不一会儿，我们便从中选出了三句泰戈尔的诗句，“道旁的绿草啊，热爱那星辰吧，你的梦幻便会出现在繁花中……”意境顿时美极了。

每日一言，就这样随着岁月的流逝悄然陪伴着我们度过了每一天。

感恩，亲爱的袁老师!您赠给我们的每日一言，将会是我们初中时代最美好的礼物，亦将会镌刻在我们生命的长河里，伴随着我们不断成长。

成长周记 篇4

十岁成长礼小学周记第1篇

十岁的我，已经长大，不像以往的任性、幼稚。童年时代，已经成为了过去，在妈妈的怀抱里撒个娇，和小哥哥、小姐姐玩过家家……

童年里，我躺在妈妈的怀抱里，听着妈妈哼着摇篮曲渐渐入睡；因为妈妈不买玩具而生气；看见别人有好吃的而嘴馋。

十岁的我，已经懂事，不像以往那样毫无拘束。童年时当有客人来时，故意大吵大闹，使家人跟客人无法交谈；当面问不该问的问题，使人尴尬；毫无制止狂叫，使全家人都为之羞愧。

十岁的我，已经进入奋斗的人生旅途，不再是那个天真、活泼又可爱的“假小子”了。童年时代，毫无拘束地玩，毫无担心的提问，毫无悲伤地笑。

可是十岁的我，一点也没有自由感。整天面对考题，我沉默了。听惯了妈妈对我说：“你已经十岁了，不是小孩子了”。是呀，我十岁了，这意味着我要跟童年说再见了。周记大全

十岁的我，不再任性。如果受了委屈我会找个角落抹眼泪；十岁的我，懂事了，能做一些力所能及的家务活了；十岁的我，文静了，找个被人遗忘的角落看书；十岁的我，害羞了，见了客人不打招呼，别人夸两句，就脸红了。

我发觉，我真的长大了。我不会无理取闹了，不会幸灾乐祸，学会了安抚人，学会了忍耐。

十岁的我，已经学会思考，什么事情都有了主见，学会了独立，不再依靠别人，不再让父母操心，急不可待的探索书中的奥秘……

十岁的我，不再无知。十岁的我，有着梦想的天地；有着幻想的境界；十岁的我，完全有一个属于自己的世界。

十岁成长礼小学周记第2篇

Hi，我是一个刚满十岁，活泼开朗的小女孩。

我有一头乌黑发亮的长发，一对炯炯有神的小眼睛，鼻子和嘴巴都是小小的，如同奇妙的卡通人物。我长的高高的，班里的同学只有几个比我高一点点，我爱穿带花朵的衣服。你们猜猜我最喜欢的是什么颜色呢？告诉你们吧，我最喜欢的颜色是粉红色的，喜欢穿的衣服是粉红，房间的墙是粉红色的，就连我盖的被子也是粉红色的。

我除了喜欢粉红色的颜色，还有很多的爱好。如喜欢吃，喜欢运动。喜欢吃水果，西瓜，哈蜜瓜，美国堤子等等，其中最喜欢吃的是美国堤子了，真的好好吃的。我还喜欢运动，喜欢跳皮筋，打电脑，跳拉丁舞，我可是学习拉丁舞好多年了呦，每天回家我都要跳一会舞，运动运动。

我十岁的愿望就是爸爸能帮我买一辆自行车，我能骑着自行车去上学。不过爷爷奶奶说我太小了，路上车子太多了，很是不放心我。坚决不让爸爸帮我买自行车，在他们的强烈反对下，我的这个小小的愿望最终落空了，好失望啊。

升入中年级了，我还有一个愿望就是我的学习能够更上一个台阶。语文的阅读理解和作文还要我更努力，还要多看书。数学的计算也是我的一个薄弱点，通过更多的练习，希望能改变我的计算成绩，从而在整体上提高我的数学的成绩。

这就是我，一个性格开朗，活泼好动的十岁小女孩。

十岁成长礼小学周记第3篇

时间如流水，一去不复返，快乐的童年一荡而过。现在，我们十岁了，是一个小大人了。不过想想往事，还是那么令人留恋啊！

今天，有一个让人激动，让人兴奋的班队主题：“我们十岁啦！”班队课开始了。同学们个个脸上挂满了灿烂阳光般的笑脸。随着班长的一声令下，我们中华人民进行曲就响了起来，那声音如同大雷般响亮，如解放军叔叔一样整齐。我真想大喊：我们长大了，我们十岁啦！不过，此时正在上课，不能喊，如果是下课，就怎么喊都没关系。想到这里，我又把话吞回了肚子里。

这次班队开得很成功，我们终于领略到了时间的宝贵，时间是用金钱财宝都买不来的，所以我们要珍惜时间，珍惜时间等于珍惜生命，让我们一起努力吧！

虽然我们已经十岁，但我们依然是棵小草，还没有长成苍天大树，所以我们不能骄傲，要谦虚。我相信我们的明天会更加美好！

成长周记 篇5

惩罚促我成长-初中周记

好！投进去！加油！宽阔的操场上传来一阵阵欢呼声与篮球被一股巨大的力量砸到地板上时发出的砰砰声响。走近一看，原来是一群男生正在球场上打球，而那震天响的欢呼声的来源正是在一旁为球员们加油打气的啦啦队队员们。炙热如火一般的阳光正无情的照射在球员们身上，使他们一个个都满头大汗，衣衫湿透，但这丝毫不能减少他们的热情，依旧把所有精力都放在球上，不断在球场上挥洒着汗水，只为能多进几个球，为自己的队伍获得更多的荣耀。就在大家的精力都放在篮球上时，球场边上一个不起眼的角落里闪过的一道黑影引起了我的主意，我情不自禁地向那儿走去。待我走近了，才发现，原来那黑影是一个小男孩。我看不清他的脸，只见他笔直地靠着墙站着，胸膛一直挺着，双手紧紧贴在大腿两侧，丝毫不敢放松。他应该是犯了什么错吧，我想。这时，一道落单的阳光似乎冲破了男孩面前柱子的阻挡，终是从缝隙中透过，直直地打在了小男孩的脸上，照亮了他的脸颊，也照亮了他的失落。这是一张多么落寞的脸啊，只见小男孩眉头紧锁，脸上写满了失意，薄唇紧抿，本该炯炯有神的瞳孔此刻却被蒙上了一层水雾，我能清楚地看见他的泪水已经堆积在他的眼眶，似乎随时会满溢而出，而他却硬生生地把几近夺眶而出的眼泪全数憋了回去，他作为一个男子汉的尊严不允许他流泪，懦弱。我能感受得到，一旁传来的阵阵欢呼声此刻就如同一把刀子一样在小男孩的心上划痕，朋友们在球场上挥汗如雨，而他却只能在一旁偷偷观战。在他最应该玩乐，最无忧无虑的年纪，却什么也不能做，这无疑深深地刺痛着他的心。

这让我想起了小学时发生的事。对于当时品学兼优的我来说，惩罚，这是一个无比遥远的词。当时我因为一纸分数极低的考卷而被妈妈剥夺了与同学，朋友们出去玩的权利，每天只能趴在窗台上，细数着窗外正玩耍的同学们笑意盈盈的脸庞，同时也在细数着阳光，希望太阳快点落下，就不用望着同学们的身影，向往着去外面玩儿了。然而这并不是根治的办法，我渐渐开始听从妈妈的话，不断的对书本上的内容加以复习，巩固，寻找正确的学习方法，最终回到了以前那个光鲜亮丽的成绩，再也不用趴在窗台上羡慕着同学们了。但我从不怪妈妈当时这么对我，正是因为她，我才明白了忠言逆耳利于行这句话的含义，相信那个小男孩也是如此，只有不被一时的困难所打到，学会隐忍的人才能获得最后的成功。

其实有时候，困难与惩罚反而是对我们有帮助的，一味的纵容自己，不承认自己犯下的错误确是我们对自身的欺骗。俗话说的好：良药苦口利于病。人生的道路上不会一帆风顺，当真正的困难到来之时，有多少人能勇敢地跨过这道坎？能克服困难的也许并不是品学兼优，温室里的花朵般的人，反而是经过百般磨难，经历过大风大浪的人。

成长周记 篇6

在人生命的历程中，有成功的喜悦，也有失败的忧伤。而这一切都源于尝试。

平庸的人是不会知道尝试的乐趣的。同时，人也是在不断尝试中变得不平庸。尝试不仅是人生命历程中必不可少的一环，对于其他生物也同样重要。

小时侯，我们十分淘气。经常捉蚂蚁玩，我们将蚂蚁放进一个玻璃瓶中，看他们如何出去。瓶中共有两只蚂蚁，它们分别向四周攀爬不一会儿，它们同时撞到了瓶壁，但它们并没有放弃，它们又向上攀爬，但是由于瓶壁十分光滑，几次攀爬，都掉了下来，摔得遍体鳞伤。一只蚂蚁不肯爬了，躺在瓶内呻吟，而一只蚂蚁，它忍着身体上的伤痛再次向上攀爬，它以顽强的毅力以及对生的渴望，向瓶口爬去，1分、2分、10分……时间很快过去，再看瓶内的蚂蚁，它早已走出绝境。向新的尝试迈进，它成功了！而那只待在瓶内的蚂蚁，看到那只蚂蚁不见了，四处寻找，在玻璃瓶壁的另一侧看见了逃生的蚂蚁。心里十分懊悔，却也十分震撼。

蚂蚁因不断尝试而脱离了困境，因为它有坚持不懈的精神，因为它对自己有信心。

我们在成长中会遇到许多的困难，但是我们要勇于尝试，在尝试中一步步成功。挫折固然是可怕的，但是，只要我们有尝试的勇气，挫折将会变得软弱可欺。大胆尝试吧。

篇四：在尝试中成长

有一次我在家里看电视时，我发现了一个奇怪的东西，我不知道那个东西是什么，圆圆的像玻璃一样的东西，我去问妈妈，妈妈说：“这是弹珠。”我就去玩了起来，感觉很有趣，忽然一不小心把弹珠弹的那个洞里去了。

弹珠没了，找啊，找啊，就是找不到有什么好玩的，于是我把爸爸妈妈藏起来的玩具枪拿了出来玩，一开始这枪还满好玩的，到了后来我去找表哥玩，枪战我们玩着玩着，表哥有个主意，哪一国输了勾鼻子，又说：“谁是ACE就请ACE吃东西。”我们都很努力，可是我用狙击，他们用的都是冲锋枪，结果我躲在一个没有人发现的地方，开始偷偷蹲在那等敌人过来一起歼灭，突然有人来了，我一开枪，那个人就倒下了。就剩下表哥一个认了，果然他也上钩了，我开了一枪，表哥输了，比赛结束了，我是ACE，哈哈，有人请客了，我去吃拌面、扁肉、饺子，我吃完了说：“很好吃。”

在尝试中我明白了，要想让自己胜利就要努力学习，这是我在尝试中成长。

成长周记 篇7

当我们开始反思，开始想象过去五千多个日子的意义，便看到了只属于我们的脚印，它紧连过去，它通向未来。我慢慢发现，那些走过的路，历经的点点滴滴才是最重要的，是那些点点滴滴的成长的脚印，构成真正的自己，最终的自我。

我循着脚印慢慢回忆，却发现每一步脚印都指向现在。每个人的成绩、习惯、优良品质原来都来自于曾经步出的每一个脚印。想起从前的自己，是自卑的，懦弱的。认为自己什么都做不好。

运动会要截止报名了。班主任火急火燎的跑到班里，冲我们喊道：“咱们班八百米还缺人，谁还能报?”我不理会，这样的集体活动向来与我无关。重复了好几遍，见没人回应，有些生气了，吼道：“什么项目都没有报的同学站起来!”我打了个冷颤，目光躲躲闪闪，双手不知如何摆放。“瞧瞧你们几个，平时表现不错，怎么到关键时刻掉链子呢!”我低着头。老师语气一转：“你们几个，都去跑八百米吧，也没什么时间练习了，你们尽力做好。”

为班级，更是为自己，我想去拼搏一把。于是，离运动会开始不到一周，我抽出时间就要到楼下跑一跑，沾着汗水午睡，挥洒汗水在操场上。苦，累，我都日复一日地坚持着。

运动会如期而至，我等待着那模糊不清的广播音，“五三零六……五三零六号入场……”听到自己的号码后，我赶紧小跑着过去，虽然紧张，却感受到一种不曾有过的感觉。我想，这会是我战胜懦弱的机会，这是我证明自己的时刻。

裁判的枪声响了，而我也迅速出发了。在重复来回的跑道上，我竭力奔跑着、超越着。出乎所以人的预料，我竟然得了第三名，第三名啊，连我自己都不相信，班主任和同学赞赏的目光齐刷刷地投向我，前所未有的成就感，温暖了我大半个学期，我在班里的形象也因此发生了不小的变化。

在跑道上，我不输于任何一个人，不输于勇敢，不输于自信。从此，我不必再自卑。因为我踏出了成长路上最新的一个脚印，它将指引我走入一条更美好的道路，一条不再有自卑和懦弱的路。

所有的路，踩过都会留痕，我依旧感恩困难路段上一往直前的自己。是荆棘林中的脚印，踏出更精彩的将来。

在成长的道路上，我们用自己的脚踏出了独属于自己的一条路。那串脚印从小变大，从歪曲不平到厚实平稳，一步步都是由不断成长的我们踏出。每一步都给予我们新生的力量，让我们相信自已点点滴滴的改变，相信自己的成长，相信总有一天，我们会以自己的力量站稳。

成长周记 篇8

一年之中最美好、有收获的金秋时节到了。落叶飘零，黄叶纷飞，万花凋零，有的只是那桂子飘香，秋菊怒放。那菊花开得绚丽灿烂，吸引了成群的小蜜蜂来采蜜，忙的小蜜蜂流连忘返，如痴如醉。天上的大雁有时排成“一”字形，有时变成“人”字形，准备飞往美丽的南方去过冬。

我是一个小苹果宝宝，那我妈妈就是那苹果上的枝叶。树叶妈妈不停的`吸取水份和养份，把自己的营养源源不断不得输送到我这个小苹果里，可是我很不争气，长得不红也不大。看看别的枝叶妈妈养得苹果孩子又大又红，我的枝叶妈妈很惭愧，想想自己也很辛苦，起早贪黑的，把最好的输送给苹果孩子，可是为什么没能长得那么好‘那么棒?

原来是苹果宝宝太调皮了，该吸收营养时，它在玩;该接受阳光时，它在打瞌睡。唉!苹果宝宝不重视自己，不把自己当回事，枝叶妈妈和太阳公公再辛苦也没用，也看不到自己的辛勤劳动成果，付出并没有收获。

我真的不想当那样的苹果宝宝。期中考试我没考好，还剩下一个多月的时间，我要抓紧时间，提高效率，争取期末能考出好成绩，结出一个又大又红的果子送给妈妈。

我很幸运我不是那棵树上的小苹果。

植物的成长观察日记收藏

为了解决大学生写作难题，我向您推荐一些关于“植物的成长观察日记”的最佳文章，相信能给您带来实质性的帮助。大学生在写作时常常迷茫不知如何下笔，这时候使用范文就显得尤为重要。我认为学习范文的写作结构能帮助我们更好地组织文章内容。您有没有了解过范文应该如何写作呢？

植物的成长观察日记 篇1

3月1日今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部门；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。

3月2日今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。

3月4日今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清晰，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。我怕水中的养分不够，又把水换了。

3月5日今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1.3厘米。我换水时，经由丈量发现蒜根长了4毫米，共长了5毫米。

3月6日今天，我发现大蒜长得好软弱。可能是营养不良，我便给它加了二颗复合肥，但愿它能快些长大，但愿它能长得健壮.

3月8日今天，我发现大蒜的小绿芽真的长高一些了，而且也比较健壮了，我兴奋极了，连忙再加一粒复合肥去，生怕水中的养分不能知足大蒜的生长。我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米，长得最高的有2.5厘米，长得有点矮的有2厘米长。蒜根也成了盘旋状。

3月9日今天，我发现大蒜的绿芽长了3毫米，最高的有2.9厘米，中间的有2.3厘米，最矮的6毫米长。蒜根我无法用尺量，由于根是旋起来的，我估计有6毫米长。

3月10日今天，我发现这3根绿芽中又钻出了一根还不到1毫米的小绿芽，我又加进去一粒复合肥。我拿尺一量，最长的已有3厘米长，可仍是太软弱了，可能是营养不良和阳光不足的原因罢于是我把它栽在花盆里，放在阳台上能晒太阳的地方，让它能有足够的养分和阳光.有了坭土和足够的阳光，它一定会长得更快更好!

植物的成长观察日记 篇2

6月11日，星期六，多云，雨

早上，雨又下来起来。

去看望一个星期过后的小蕃茄，惊喜地发现，不仅只是长出了几片嫩绿的叶子，还有一选自.作文600字 株上面开出了花。

两朵花像害羞的姑娘，跟着风轻轻摇摆，奇怪的是，它们为什么头都是低下的，只看见花儿穿的是黄色的外衣，不过，看到这两朵花，让我更加期待下星期花儿的变化。

这两朵花上，凝结了种植人身上多少的汗水，从把种子种下，发芽，到开花，每一个小小的举动都是在等儿的绽放啊！

小蕃茄开花了，让我更为它下个星期的变化感到期待。

植物的成长观察日记 篇3

今天，我又观察了黄豆芽宝宝。

一天一夜过去了，我发现水的颜色渐渐地变了，和黄豆一样淡黄淡黄的，它们就像刚出生的双胞胎，你就是我，我就是你。

忽然，一阵阵清香清香的气味飘了过来。我很好奇，香气是从哪里来的呢?我把头一低，一股浓浓的黄豆浆的味道，香香的，甜甜的。

这就是黄豆芽成长的第二天。

植物的成长观察日记 篇4

宝石花是一种美丽的热带植物。它生命力极强，摘一片叶子放在土里，过几天就会长出新芽，开始它新的一生。

宝石花的叶子十分厚实，里面储存了大量的水分，就像一个小水库，可以让它几星期不需要浇水。

春天，它会长出一条茎，最长可以长到一尺长，上面开满了黄豆大小的花。花是白色的，凋谢后会留下一个个黑黑的小硬壳。

我喜欢宝石花，喜欢它的叶，它的花，还有它顽强的生命力。

熟了之后做出来的饭一定很美味。 等熟了以后，再让你们瞧瞧。

篇四：我的绿色植物

在开学前，我在后阳台的小花盆里种下了植物的种子，我每天都给它浇水。过了几天它就发出了绿色的芽，刚开始的芽很小很小，只有蚂蚁那么一点大。

后来我把它搬到前阳台，因为它需要阳光，有阳光它才能长得更快！

我每天都关注它，而且用相机拍下了它生长过程。现在它已经长到6厘米高了，花盆快装不下了，我准备给它移植让它有足够的空间生长！在不久的将来它或许能长到10厘米高。

篇五：盆栽小植物

我家有一盘小巧玲珑的盆栽小植物，是我亲手种下的。

在我的精心照料下，小植物冒出了嫩绿的脑袋。每天，我都给它浇水，没过几天，小植物长出了翠绿翠绿叶子。看着密密麻麻的的叶子，显得非常拥挤。我还是小心翼翼的爱护它，怕一个不小心把它弄断了茎。期待它的开花。

植物的成长观察日记 篇5

今年春天，我和妈妈在楼下种了几棵地雷花。我们找了一片空旷的地方，挖了七八个小坑，先给每个小坑里浇了一点水润泽津润土地，再给每个小坑里放两个种子，用土埋了起来，最后又浇了一点水。

为什么叫“地雷花”呢？原来地雷花的种子很像小地雷，每颗种子上都有不规则排列的小疙瘩，而且每个种子上都有五条棱，所以人们都叫它地雷花。

还有的地方人们叫它“晚饭花”。认为它老是在太阳落山以后，人们吃过晚饭它才会盛开。

我成长我快乐作文十三篇

写作是人生中一种无穷乐趣，能够不断激发我们的创作喜悦。在作文中，好的开头和结尾非常重要，它们能够吸引读者的注意力。一般而言，让人感到经验的作文属于哪一类？关于"我成长我快乐作文"的这篇文章或许能给您一些启发，不妨与朋友分享您的护肤秘诀！

我成长我快乐作文【篇1】

快乐是美丽心情。朋友们你对快乐有何感想呢？你想我对快乐的解释吗？那我就你吧。

快乐有：礼物时；帮助别人时；是我事时，我很快乐!下面说说我的事吧！有我在上学的路上，比我小的小再骑自行车。我想：哼！你都能骑，我为骑呢？我下决心要学会，我让给我买车。车买回来后，我原很容易，谁知我刚蹬上去，车就倒了，一下子压在腿上，可恶，我要学会。我踩上，先左右摇晃车把，觉得有平稳，就踩着脚蹬向前走，最后摔倒了。

我自言自语的说：“腿都摔得青紫的`，难道我真的学吗？不行，我一点进步了，嗯，半途而废了。”有了上的经验，先左右摇晃车把，让车身平稳，踩着脚蹬向前走。用尽了全身力气，终于学会了，我真快乐!我了，真的形容后的快乐。

做，只要努力；只要快乐！我希望大家为快乐而努力，祝你们快乐！我支持大家，加油！

我成长我快乐作文【篇2】

成长路上，快乐如影随形，像天空变幻无穷的云彩，总会给我以惊喜。

那是我二年级一次春游，阳光暖暖地照着大地，我站在队伍中东张西望。机动飞机，海底世界，过山车……一个又一个惊喜又刺激的机动游戏令同学们眼花缭乱，大家欢呼着，撒开腿奔向自己最心仪的项目，尽情地玩耍。游乐园里回荡着阵阵欢声笑语，开心的笑容久久洋溢在同学们的脸上。

我们在无忧无虑的玩耍之中放飞自己，快乐是如此简单而纯粹！玩是快乐的！

火红的太阳炙烤着大地，风携走了春日的清凉，又卷来滚滚热浪。我站在一棵巨大的榕树下，看着那位在榕树下进退两难的小伙伴，忍不住笑出了声。小伙伴不由地对我怒目而视，向我挑衅道：“小胖墩，有种你上来试试！”我一听，不由地怒火中烧，冲向了那棵大榕树。不知因为我大，还是被气得失去理智，我竟冲动地爬到树梢，摘下了鸟窝，又从树上跳下来。虽然被摔得一屁股坐在地上，但我还是忍着痛，得意洋洋地站了起来，一只手举着鸟窝，一只手摸着摔疼的屁股，在小伙伴敬佩的眼光中走开了，心中满是快乐。

这是一次痛并快乐的经历。虽然最终我在爸爸的痛骂下乖乖地把鸟窝放回原位。但我不服输的勇气、令同伴侧目的举动，至今还令我快乐无比！

夜黑如墨，路边上的灯，一排排地亮了，又一排排地灭了。我坐在书桌前，盯着棋盘上绞斗在一起的黑白两子，乐而无倦地刷着题。我做完了一道题，伸了个大大的懒腰，准备再做另一道题，房间的灯却突兀地关上了，妈妈打着手电筒走进来：“这么晚了，还做题？”我一下子就明白了，刚欲辩解，话到口中却又被妈妈的另一句话给压了回去。

“我知道你喜欢围棋，但这么晚了也不能再做了，以后像妈妈一样近视到这样，你会后悔的。明天我把平板给你……”妈妈的语气很平和，有满心的理解，有温柔的批评，有善意的提醒，让我无地自容。可真奇怪，刚刚萌生的不快顿时消失了，取而代之的是充溢于心的温暖。

是的，被包容是快乐的，被理解也是快乐的！

成长路上，花开花落，云卷云舒。每一次成长，快乐都如此不同。

我成长我快乐！

我成长我快乐作文【篇3】

快乐，是儿时对花花绿绿糖果的回忆，是帮助他人时得到笑容的回报；是付出艰辛努力时，手捧荣誉的激动；是和朋友嬉戏打闹；是游乐场里兴奋的尖叫。

记得刚上一年级时，最令我快乐的事就是骄傲的站在台上，第一批戴上红领巾，当鲜艳的红领巾在我眼前飘动时，我站在队旗下庄严的宣誓的时刻，至今记忆犹新。

其实，成长就像五味瓶，充满了酸、甜、苦、辣。在一个人漫长的成长过程中，总会有经历，有故事。在我刚上一年级时，由于家庭的缘故，我失去了父爱。那段时间，我觉得很孤单，很少说话，不知以后该怎么办，家里的气氛也变得沉闷起来，我有些怕，最后在我的亲人，老师和同学的关心和帮助下，我收起悲痛，坚强的站了起来，虽然伤心过，但正是经历过，才明白了一些事情，懂得了一些道理。随后的生活更多的是沉浸在母爱的滋润中，一点一滴的成长着。

时光飞逝，如今，我已是一名五年级的小学生了，伴着老师的栽培，我在成长中收获了知识，有了自己的爱好，思想，有了敬爱的老师和同学，不再孤独。我坚强，成熟；我在知识的海洋里遨游，沉浸在精彩的故事情节中，享受着读书带来的乐趣，计划着美好的未来与理想，快乐也随之而来。不放弃，不半途而废，使我坚持学习弹钢琴，使我经历磨难学会骑自行车，我很享受骑车时那种轻松，飞一样的感觉；也很享受美妙的音乐带给我的快乐。

成长的路程是艰辛的，充满了坎坷与挫折，可是，无论怎样都是快乐的。快乐学习，快乐成长，让自己在成长中收获知识，乐趣。

我成长我快乐作文【篇4】

快乐对于我们来说是一种美丽情绪。朋友们你对快乐有何感想呢？你想明白我对快乐的解释吗？那我就告诉你吧。快乐有很多：得到礼物时；帮忙别人时；尤其是我成功完成一件事时，我就会很快乐!下面说说我成功的事吧！

有一天我在上学的路上，看到一个比我小的小男孩再骑自行车。我想：哼！你都能骑，我为什么不能骑呢？我下决心必须要学会，于是，我让妈妈给我买车。

车买回来后，我原以为很容易，谁知我刚蹬上去，车就倒了，一下子压在我的腿上，可恶，我必须要学会。我继续踩上，先左右摇晃车把，然后觉得有一些平稳，就踩着脚蹬向前走，最后还是摔倒了。我自言自语的说：“我的腿都摔得青一块紫一块的，难道我真的学不会吗？不行，我都有一点进步了，嗯，不能半途而废了。”根据上一次的经验，先左右摇晃车把，让车身平稳，然后踩着脚蹬向前走。用尽了全身力气，最后学会了，我真快乐!我成功了，真的无法形容成功后的快乐。

不管做任何事情，只要努力就会成功；只要成功就会快乐！我期望大家为快乐而努力，祝你们一生快乐！我支持大家，加油！

我成长我快乐作文【篇5】

春天到了！百花盛开，姹紫嫣红。沉睡了一个冬天的大自然显得十分活跃，都想感受春天明媚的阳光。细细的品味童年，我似乎从未缺少过温暖的阳光……

“四月二十三日是世界读书日，我们学校也将举办首届阅读节，咱们五年级的同学可以根据自己的读书名言制作成书签，评选出三名制作的最好的同学成为阅读之星，大家加油哦！”老师一宣布完这个消息，班里立刻沸腾起来，每个人都十分兴奋。平时，老师总让我们多读书，为此还专门布置了两天一篇的课外阅读作业，使我们养成了阅读的好习惯，积累了丰富的课外知识，大展身手的时候到啦！

回到家后，我找出了自己平时做课外阅读的时候读过的书，很快总结出了读书名言。那书签该怎样制作呢？我的大脑飞速运转起来，老师的话在我耳畔响起：文章，要想写好，构思得别出心裁，选材也得与众不同……突然，我眼前一亮，制作书签也是同样的道理呀！

我又开始发挥想象力，各种各样的奇思妙想充斥着我的大脑，不一会儿，一架五彩斑斓的飞机造型的书签跳了出来，哈！好办。

说干就干，第二天早晨，我买来了白色卡纸，想在上面画飞机，再用美工刀刻下来。可是，画画技术差到极点的我怎么画得出飞机呢？正当我一筹莫展的时候，后座的同学知道了我的困难，放下了正在制作的书签，对我说：“李同学学过素描，你可以找他帮你画呀！”于是，我将卡纸递到李同学面前，说明来意，李同学立马拍拍胸脯，郑重的说：“放心吧，保证完成任务！”大课间休息时，李同学对着卡纸不停的涂涂画画，不一会儿就完成了这个“艰巨”的任务。我连忙向李同学道谢，又借来了美工刀，按着轮廓刻起来。飞机总算成形了，我却来不及高兴，马上就要评比了，我还没有涂颜色，这么短的时间，仅靠我一个人的力量肯定来不及，放弃的话又浪费了李同学的心血，这可怎么办呢？周围的同学见我遇到了困难，都凑上来帮我，。“这块涂什么颜色？我来！”“这两边是一样的吧!我涂咯！”就这样，你一笔，我一画，飞机变得十分漂亮，成为了一个造型新颖的“超级书签”

在大家的帮助下，我最终获得了阅读之星的称号，但我知道，这不仅是我一个人的奖状，更是我亲爱的同学、老师的，在我遇到困难的时候大家都毫不犹豫的选择帮助我，给予我信心，这才使我最终完成了书签，成为了阅读之星。

老师的良苦用心，同学们的帮助，不仅是我成功道路上的指路牌，更是使我这朵花儿茁壮成长的阳光，有了你们，我才能在阳光下成长！

我成长我快乐作文【篇6】

快乐的乐章，奏响人生的舞台。快乐的清泉，解除人生的饥渴。快乐，是人生精彩的源头。我发现，快乐来自于一种永恒不变的信念。它将会激起人生中璀璨的火花！成长，是快乐与烦恼合奏的乐章。从我落地的那一刻起，生命中便注定了无数次的机遇和挑战。当我开始接触这个美丽多彩的世界时，便拉开成长舞台的帷幕了。

一缕温暖的风，抚摸着我的脸庞，她告诉我，春天就要来了，伴随着轻快的旋律，滋润着我的心田。我成长，我快乐，与小伙伴在一起的日子，是我最快乐的时光。

我有一个特别好的朋友，我们一起玩耍、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。

从成为一年级的小学生开始，我们就同班，一条友谊的锁链把我俩紧紧地连在了一起。我俩从未争吵过，我们互相帮助，亲密的简直就像一个人。直到五年级我们才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。

我们都是青春的使者，带着快乐来到人间。每当中午吃完饭时，我们会漫步操场，开开玩笑，打打闹闹。因为我们都坚信生活这本身就是一种美，所以我们共同希望、奋斗、快乐、回忆、梦想、等待、挑战。我们亲手涂鸦我们的生活，友谊的精灵伴着友谊之花，越来越美！

记得，一次期末大考，还有两分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一打开铅笔盒，忽然发现尺子忘带了，没有尺子哪行呀？回家取已经来不及了。我非常着急，这时，欣平看见了，便走过来，问我：“崧，怎么啦？”我心急如焚的回答：“都怪我，偏在这时忘带尺子。”欣平听了，二话没说马上走到自己位置，毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了，把其中的一半给了我。我愣住了，“啊，新买的尺子呀！”我深情地望着欣平，手里握着那半截尺子，不知说什么好。她呢，冲我微微一笑，说：“快拿去用吧。”这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。

放学回家，我又从铅笔盒里拿出那半截尺子，像欣赏一件珍贵的物品一样，爱不释手。我决定把它珍藏起来，因为在那短短半截尺子里，凝聚着我们深厚的友谊。

一转眼到了五年级，到了我们分开的时候了。那一年，我来到了上海。在此期间，远方的好友欣平给我寄了封信，当我接到这封信时我好开心。她说我们永远都是好朋友。我好感动。是啊，我们永远都是好朋友，永远都是。

我会永远记下我们在一起的美好瞬间！朋友，让我们携起手来，勇往直前！祝愿我们的友谊地久天长，在彼此心中架起一座友谊之桥！

成长的脚步仍在继续，如今的我正慢慢向成熟走进。我与欣平度过的美好时光将在这成长的岁月中伴我左右，记录下我人生新的篇章……

我成长我快乐作文【篇7】

我成长，我快乐

童年是段影片，

里面刻着我五彩的梦；

若童年真的是影片，

成长则是——

一部最好的点映机；

快乐又是童年之梦——

中最活泼的音符，

里面浓缩了多少留恋——

多少回忆：

第一次会炒饭时的——

喜悦；

第一次会滑冰时的——

兴奋；

第一次为慈善事业做贡献时的——

愉快；

第一次卖报时的——

激情！

．．．．．．

点点足迹，

声声笑语！

无时无刻不涌上我的心头！

我成长我快乐作文【篇8】

时钟在一滴一滴的敲打，时间在一分一秒的流走，我在一步一步的成长，在这漫长的成长当中，我最大的感触就是快乐，成长带给了许多快乐，让我感受到生活是多么美好，人生是多么幸福。

在这成长的旅程当中，我从一个什么都不懂的黄毛丫头成了现在知书达理的女孩。我还得感谢老师对我的辛勤栽培：每当我有不懂的问题时，老师总会耐心地给我讲解每次有比赛是，老师都会建议我去。在这六年中，我学到了知识，领悟了道理，破解了难题。

在成长的岁月里，我站在领奖台前，我快乐;我在每一个成功面前，我都感到快乐。成长哺育了我，知识充实了我，快乐伴随着我。我在追求，我在奋斗，在走过的路上都留下了脚印，无论是坎坎坷坷的，还是一帆风顺的，我都感到快乐。

现在我已经长大了，但是我仍然在成长，因为知识在增长，视野在开阔，阅历在增加，这些都让我感到快乐，我认为成长本身就是一个充满快乐的过程，需要我们用心去体会，用心去领悟。

我成长我快乐作文【篇9】

我有一个快乐幸福的家，是由爸爸妈妈还有我这个顽皮的小鬼组成。我们每天都快乐的生活着，我这株小树在爸爸妈妈的精心培育下健康的成长，现在快乐，从前也很快乐。有时想起过去的趣事，还会“扑哧”一下情不自禁的笑出声来呢！

还记得那天，风和日丽，我们一家高高兴兴的去看望爷爷。勤劳的爷爷在松树下围了一个鸡圈。

一下车，我第一眼就看到了崭新的鸡圈，我的鬼点子一下从脑子里蹦了出来：如果我可以和小鸡玩玩，呵呵，那该多好啊！不行，好长时间没有见到爷爷了，必须先陪爷爷一会的。

于是，我外表装着很淡定，却没有人知道我的内心有多么的激动。我拿着遥控器，无聊的换着电视节目，闻着爷爷的旱烟味儿，听着大人们聊天，我更加郁闷了。这时，还是爷爷看出了我的心思，便逗我说：“孙子，爷爷养的鸡你看到了吧？好看吧？”

“好看。”我不太高兴的说。

“鸡很肥是吧？”

“是，太肥了！”我附和道。

“和你一样肥？”

“是，一样。不，不一样的。”我很生气。

“就一样！”爷爷说。

我恼羞成怒，大叫“不一样！”

“好，好。”爷爷说。

爷爷看我生气，说：“爷爷领着你，看看小鸡下没下蛋？”

正中下怀！我飞也似地跑出了屋子，边跑边喊，“小鸡，我要吃掉你！”接着一个箭步冲进了鸡圈，便四下里寻找鸡蛋的踪影，把小鸡们搞得鸡犬不宁。

20分钟后``````

我拿者几颗鸡蛋“凯旋而归”，爷爷笑眯眯的看着我。

来来回回不知道几次，也不知道拿回了多少鸡蛋，我也瘫在了椅子上，“不玩了，不玩了，太累了！”

爸爸教我一个检查哪只鸡将要下蛋的方法：先摸母鸡的屁屁，如果有硬硬的就先做记号，把所有的都摸一遍，就回屋等着。2小时候就会有收获了。

我一听，妙计！就开始实行计划。当我抓起一只母鸡，摸屁屁的时候，“杯具”发生了：一泡臭烘烘的鸡屎“诞生”在我的手上······

这就是我快乐的童年，伴随着我快乐地成长······

我成长我快乐作文【篇10】

俄国伟大的作家高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”。这话一点也不假！

我从小就喜欢读书，在成长过程中最喜欢看的书是《鲁宾逊漂流记》和《数字魔鬼》。《鲁宾逊漂流记》里的主人公鲁滨逊那种坚强不屈的精神鼓舞了我，让我不被困难吓倒。而《数字魔鬼》中罗伯特和“数字魔鬼”不停地用数学知识斗智斗勇，让我感到数学很有趣，并让我喜欢上了这门功课。

暑假里，妈妈给我买回了一套《中国少年百科全书》，我认真地阅读了《自然环境》分册。这本书让我了解到祖国的“人间仙境”九寨沟、美丽富饶的南沙群岛、物产丰富的新疆和风景优美的张家界，还有世界上风景怡人的夏威夷群岛、山势雄伟的阿尔比斯山脉和山高水急的安赫尔瀑布。

读书让我开阔了视野，丰富了知识，还震撼了我的心灵。就让我们多读书，读好书，在读书的乐趣中健康成长吧！

我成长我快乐作文【篇11】

敬爱的姚老师：

您好！转眼间，一个学期过去了。在您的记忆中，我还是那个娇滴滴的“大小姐”吗？告诉您，我现在可是响当当的“最佳小厨师”了呢！

一个月前，一个消息突然从天而降：我要和葛雨暄、张叶芃一起代表一附去参加小学生厨艺大赛！接到这个任务的时候，我们三个人心里都如十五个吊桶打水——七上八下：我们在家可都是“衣来伸手，饭来张口”的小公主啊，如今却要我们自己掌勺，我们几个能行吗？不试不知道，一试吓一跳。等到我们集训时，我们才知道，我们的水平都如此“惨不忍睹”：我拌的肉还没分开，肉糜们就已经“集体越狱”到了桌子上；张叶芃刚想把锅端起来，锅就已经迫不及待地脱离了她的掌心；葛雨暄切菜时总是不由自主地把手指伸到刀口下，好像菜不够一样。从此，我们开始了“魔鬼训练”：张叶芃家里天天都必须吃“张氏面条”；葛雨暄家里的人看到水果就害怕；我家餐桌上亘古不变的一道菜就是“蛋烧卖”，吃得我老爸直讨饶。

台上一分钟，台下十年功。在我爸胖了十多斤以后，我们的厨艺终于小有成就。在比赛那天，我们团结一心，演奏了一首完美的“锅碗瓢盆交响曲”。我从容不迫地在肉糜中依次加入料酒、盐、味精、半个鸡蛋、葱和姜，手持筷子，顺时针匀速搅拌，不一会儿就已把肉糜搅拌均匀，随时听候蛋皮的召唤。张叶芃迅速地将蛋皮抹上一层薄薄的淀粉，我用筷子挑起一堆肉糜放入蛋皮，再用虎口一拢，顺手套上一个红椒圈，一个完美的“兰花黄金袋”就大功告成了。再看葛雨暄：手持菜刀，上下翻飞，一个个漂亮的菱形苹果片便诞生了。真有点“小李飞刀”的范儿呢！不一会儿，“东篱之下”就完美成型了……经过一番紧张的角逐，我们以绝对优势荣获南通市首届“小鬼当厨”厨艺大赛的冠军。我们终于不是那个“十指不沾阳春水”的大小姐了，我们总算可以自力更生了。

我进步，我快乐！祝您身体健康，万事如意！您的学生：陈乐然20xx年1月1日

我成长我快乐作文【篇12】

我是个娇小姐，也是个书呆子，除了学习还是学习，从不会做家务，吃饭时还要捧本书边看边吃。一次我和妈妈去逛街，我相中了一双粉红色的运动鞋，目光留在鞋上迟迟不肯转移。于是我便央求妈妈，妈妈终于答应了。回到家中，奶奶说：你会系鞋带吗？妈妈恍然大悟：对呀！我怎么忘记你不会系鞋带呢？明天退了。不行！不行！我要穿！妈妈见拗不过我，就同意了。可是看花容易绣花难，第二天我怎么也系不好鞋带，急的直冒汗。奶奶见此情景，只好说：算了吧！幸好你没穿出去，退了吧！不行！鞋退了让我穿拖鞋上学呀！那我还有没有素质了？我火冒三丈地说。那你知道什么叫素质吗？妈妈说。我脱口而出：学习认真，成绩优秀！说的很好，但少了生活自理。一个人不能自己独立生活，无论成绩多么优秀都不是个好素质的孩子，你明白吗？我心里一阵苦思：是呀！独立生活很重要。我曾经看到一篇新闻，说一名通过了出国考试的学生，竟因生活不能自理，待在家里。这个事实，给我敲响了警钟。

从此以后，我就开始帮妈妈干一些力所能及的小家务，比如拖拖地，洗洗碗，收拾一下衣物，帮熬夜的爸爸冲杯咖啡提提神，自己洗小件衣服，自已洗澡；自已盛饭吃；独自一人睡觉，自己找衣服穿。从日常小事做起，锻炼自己独立生活的能力。

功夫不负有心人。经过一段时间，我独立生活的能力不断提高。虽然每天比往常辛苦了许多，但是再苦也值呀！毕竟我学会了自理生活。我每天吃的多一点，每天多休息一会儿。谁知又出现了新问题：渐渐地，肥胖找上门来了。每天吃饭总想多吃，在外地出差的爸爸回来了，说我人大了一套，不行！我得加强体育锻炼。于是，我每天早晨早起半个小时，去外面晨练，我冬练三伏，夏练三九，过了半年，不知冒了多少汗水，我体重恢复正常。不仅如此，我的身体素质变得更好了。很少生病，基本上不吃药。

坚持从日常小事做起，坚持体育锻炼，这是我能养成生活自理和具有健康体质的两件法宝。

六年级：徐珂珂

我成长我快乐作文【篇13】

高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。因为阅读，我从一个不懂世事的孩子，成长为优秀的初中生；因为阅读，我即使不出门，也看到了多彩的世界。因为阅读，使我们摆脱愚昧，走进科学。

书是我们的朋友知己，她在夜深人静的时候陪伴我，陪伴我入睡。小时候，妈妈买了一本带有彩色图画的故事书，一翻开就吸引了我的眼球，从此对那本故事书爱不释手，硬生生地叫妈妈给我讲了一个星期的故事，每晚陪我入睡的都是那本故事书里的故事。

直到后来，妈妈又给我买了一本故事书——《安徒生童话》，我欣喜地接过，封皮的彩图还是一眼就吸引了我，但是我却没有那么地喜欢它，因为里面的插图变得少了，字也变多了，好多字我也看不懂了，我要求妈妈给我讲故事，妈妈也拒绝了，只是让我自己按照拼音一个字一个字看，看完一篇还要离开书本讲给妈妈听。我有点恼怒，有点开始讨厌看书了。但是，妈妈却每天盯着我看，我不得不照做。就这样，半个月我看完了那本书，我以为这样就结束了，可没想到的是，妈妈继续给我买书，《小王子》《爱的教育》《遇到我的未来》……我渐渐的也接受了，开始喜欢上阅读了。

以前，我认为阅读就是妈妈给我的任务，而我去阅读只是为了去完成妈妈的任务，我发现我照做了妈妈会开心，我才一直坚持。可是到后来才发现，我并不是像我自己想象的一样为了完成任务而阅读，而是我真正的喜欢上了阅读。我从书中得到了快乐，学会了知识，开阔了视野，看到了不一样的世界。而我也发现，妈妈开心，不是因为我完成了她的任务，而是我真正体会到了阅读的真谛。

书是我人生路上永远的导师，教会了我如何做人。以前我会想自己为什么没有别人那样富裕的家庭，为什么没有高大的房子，其实我不应该这么想，有没有钱不重要，没有他们，就没有今天的我，有家人的地方无论在哪都是家。这都是阅读了《引爆学习力》后带给我的感想。以前认为读书读得好只是为了和别人竞争，可是我错了，读书读得好是为了未来有更好的选择机会，能够有自己想要的生活，要是没有读过书，我的思想就一直停留在那一刻了，所以阅读很重要，就像指南针，引领我们朝着正确的方向，走上正确的道路。

通过阅读得到的不只是快乐，我还明白了哪些人适合做什么。正如《培根随笔》中所提到的：“一个人不能专心致志的话，就让他去学数学，因为演算过程中稍有走神，就得从头再来一遍；如果一个人的智力不善于区分或找到差异，那就让他去学习经院哲学家的文章，因为这些这些人都是很严谨的。”因此，我也明白了自己应该去学习什么来改正自己的缺点，使自己变得更加完美。

如果没有阅读过书籍，如何让我们了解历史，了解伟人的过去？如果没有阅读过书籍，我们如何从莽撞无知的孩子转变成文明学生？如果没有阅读过书籍，我们如何有能力从一个无人知晓的小山村走向众所周知的大城市？

我喜欢阅读，喜欢遨游在知识的海洋，无忧无虑，自由自在！

我长大了教案活动反思5篇

教案课件是我们老师工作的一部分，我们需要静下心来写教案课件。教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？经过收集，小编整理了我长大了教案活动反思5篇，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

我长大了教案活动反思【篇1】

（3）、**录像，积累经验：幼儿对自己是从**来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过**录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。

幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。

3交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，

4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程**排序，表现人是怎样变化的？

一群孩子在每片叶子上画一张他们能做什么的画，然后贴在树上。让孩子自主选择，整合自己的领域。

5欣赏和介绍彼此的作品并完成活动。

小结（1）引导孩子体验成长的快乐，教育孩子多学本领，自己动手。我更爱我的父母，关心他们。

(2)幼儿听**——《我长大了》

教学反思

1教学过程能吸引孩子们的注意力，孩子们积极参与，准备好的教具能激发孩子们的兴趣。

2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

3、 幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

我长大了教案活动反思【篇2】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1让孩子们知道他们长大后应该做自己的事。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

重点难点：

1、培养幼儿的自我服务意识。

2教育孩子做自己的事。

活动准备：

故事、衣服、**

活动过程：

1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

2设计问题（让孩子明白长大后应该做自己的事情）（1）两个孩子真正长大的故事。

（2）为什没说某某长大了？

（3） 老师总结：长大后，他可以自己穿鞋、穿衣、吃饭。

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

5、教师小结。

活动反思：

这个课堂的目标基本实现了，通过这个课堂，孩子们了解了张大应该做自己的事情。第五，各环节的穿衣比赛有些单调，准备工作要丰富。

我长大了教案活动反思【篇3】

活动设计背景

新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

活动目标

1. 观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。

2. 举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。

3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

1. 学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

2. 学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

活动准备

1. 儿歌“我长大了”

2. 准备字宝宝“长大”身高“

3. 幼儿小时候的照片与现在的照片对比

活动过程

1. 幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2. 让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

4. 教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。

5. 长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。

6. 学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7. 告诉幼儿，这就是成长的过程。

教学反思

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

我长大了教案活动反思【篇4】

大班语文活动课程计划：我从小就有一个课程计划（反思性教学）

大课堂语言活动我从一个课程计划（反思教学）长大，主要包括设计背景，活动目标，关键点和困难，活动准备，活动过程，教学反思和其他内容。体验成长的骄傲，自由选择活动形式。我长大了，能展现孩子的动手能力，培养想象力和创造力，适合幼儿园老师大班上课。

来看看我是否长大了课程计划。设计背景

从中产阶级到大班，班上很多孩子已经知道自己是兄弟姐妹，但孩子对**的依赖现象依然明显。他们可以做很多他们仍然喜欢成年人做的事情。而且，自己孩子的父母缺乏关爱意识。

因此，我开展了这个主题活动，指导教学活动中有目的和有意识的指导，让孩子感受到成长的喜悦，尽量不依赖成年人，能够主动做事，培养孩子的独立意识。责任和实践操作能力。

活动目标

1.体验成长的骄傲，并自由选择活动形式来展示“我”长大的画面。

2培养孩子的实践能力、想象力和创造力。

三。激发孩子对生活的热爱，懂得如何照顾父母。

愿意以多种形式表现自己。

5让孩子们讲故事，培养他们的语言能力。

主要困难

教幼儿爱家庭，懂得照顾长辈，听取大人的意见。

活动准备

1.幼儿的**，衣服和鞋子。

2，'人物的成长过程'**，卡纸，彩色铅笔，彩色纸，剪刀，胶水等艺术材料和工具，童年**（或公园中小中学**）。

3，**磁带，录音机等

活动程序

1让孩子们听**和节奏。

（1） 让孩子们自由地观察课堂环境。

（2） 老师：你在课堂上发现了什么？（小衣服、小鞋子等）你能正确地穿吗？

2引导孩子了解自己的成长过程。

（1）通过观察和比较（小和现在）获得最直接的经验，并在交流过程中提高对自己和他人的理解;第二次分组操作加深了他自己的经验，通过想象绘画和分类来表达你对成长的理解和期望，体验成长的喜悦。老师：你小时候不穿衣服和鞋子。

为什么？你长大后学到了什么技能？你做自己能做的事吗？

是谁很难抚养你？我们如何对待他们？

（2） 自由探索（小时候享受**和用品）：让孩子根据自己的好奇心和活跃的特点猜测**。谁是**上的人？

为什么你不能一起猜？从而发现儿童的变化。看看，试试，比较一下，真的觉得自己长大了。

在这个过程中，通过关注孩子之间的交谈，幼儿的经历是肤浅的：他们现在和童年有什么区别？引导幼儿以更多方式比较它们。

（3） 孩子们如何从他们身上出来，如何成长，充满了好奇。通过****带给孩子们生命中的神秘时刻，他们深深感受到了母亲怀孕的困难，养育子女的困难，以及改善了对父母的感情。

幼儿可以自由地讨论和交流，让孩子知道自己是从宝宝开始长大的。现在他们是大班的兄弟姐妹。他们可以做自己的事情。

爸爸妈妈努力提高自己。他们必须知道如何感谢和照顾他们。

3，交流经验（记忆童年的乐趣）：让孩子讲述自己童年的乐趣，鼓励幼儿积极参与，与同龄人交流，分享成长的快乐，

4，为了让孩子进一步感受到自己的成长，了解成长的过程，让孩子们小组操作，一组“成长变化图” - 我年轻的时候就像这样 - 我现在就像这样 - 我会看起来像这样 - 让孩子们画出他们未来的**。一组分类：请让孩子们对成长过程进行排名**，人是如何变化的？

一群孩子在每片叶子上画了一块他们做的东西放在树上。让孩子们独立选择并融入田野。

5互相欣赏和介绍，结束活动。

摘要（1）引导孩子体验成长的快乐，教会他们多学本领，做自己的事。爱你的妈妈和爸爸，关心他们。

（2）儿童听** - 《我长大了》

教学反思

1教学过程能吸引孩子们的注意力。孩子们积极参与，准备好的教具能激发孩子们的兴趣。

2，孩子的动手操作，没有为幼儿提供一些材料进行实际操作，如果可以为孩子添加一个环节亲自体验，让孩子觉得自己长大了，可以做快乐的事情并且满意，并从不同的交流中讨论情感体验。

三。孩子积极性的调节有待提高。孩子们的话不多。很多孩子想说，但不敢说。儿童的口号和评价要更加丰富，要提高儿童学习的积极性和主动性。今后，应该在这方面进行更多的锻炼和改进。

我长大了教案活动反思【篇5】

活动目标：

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

重点难点：

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：

故事、衣服、音乐

活动过程：

1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

5、教师小结。

活动反思：

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

我长大了教案反思(精选8篇)

想要了解“我长大了教案反思”的资讯88教案网的编辑的整理会让你满意。教案课件是老师需要精心准备的东西，本学期又到了写教案课件的时候了。 精心编制的教学教案有助于教师更好地把握课程重点。相信你能从中找到需要的内容！

我长大了教案反思【篇1】

1. 能看懂常用的天气预报标志。

2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。

3. 了解一些简单的气象知识。

4. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)， 认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)

1. 各种天气的卡片。

2. 操作材料《会变的温度》。

——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对)

——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)

——老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!

——播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)

——很好，谢谢**小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书)

详细过程：

——老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。

——很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友还能想到其它的天气吗?

——不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应该怎么做?

游戏目标：

小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变化等。

——如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好?

——举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最近的洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;一直出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;一直下雪，我们的小朋友会冷得受不了。

气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保护我们生存的环境。

我长大了教案反思【篇2】

活动目标：

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

培养幼儿乐观开朗的性格。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动过程：

能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一：谈话我长大了师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？幼儿的谈话记录：在幼儿园要帮助老师做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相处。要帮助小朋友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。排队要快、不推不挤。少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。爱护花草树木，爱护动物。要保持清洁，不乱扔垃圾。要收拾好自己玩过的玩具。不大吵大闹，认真听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。帮家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看电视，多画画，多学习。自己吃好饭，不浪费粮食。要看好弟弟、妹妹。不做危险的动作，不乱吃东西。要讲礼貌，会倒茶给客人喝。

活动二：统计我家有几口致家长的一封信尊敬的家长：您好！我们现在在进行我长大了的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持！

大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。

活动三：大带小活动谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？

幼儿的谈话记录：

主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。

教学反思

亮点

1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。

2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。

3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。

不足：

难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。

我长大了教案反思【篇3】

设计背景

新的学期开始了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹 。我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。

活动目标

1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

4. 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5. 懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

重点难点

1. 培养幼儿的自我服务意识。

2. 教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备

故事 鞋子(每人一双) 音乐(比赛时放)

活动过程

一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。

二、 设计提问

1、故事中的小朋友谁真的长大了?

2、 为是么说这个小朋友长大了?

3、 师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。

四、 组织幼儿分组比赛 (穿鞋子比赛)，体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。

五、 教师小结，结束活动。

教学反思

在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。

我长大了教案反思【篇4】

我长大了

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备：故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？

（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让 幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

5、教师小结。六．活动反思：

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

搬礼物

幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案

设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标：

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：玩具

若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活动过程：

1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？

2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么？

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验，体验成功

《1》

小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系，迁移经验：

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思：

1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一种合作精神。

团体合作要求太高，可降低为分组合作

我长大了教案反思【篇5】

在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的？让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感。为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿看成长图片,猜一猜是身边的谁。

不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的`延伸。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。

其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了。

第三，在第二部分观察小朋友带来了许多漂亮的衣服、鞋子，时间仓促,没能让小朋友好好去观察,感受自己长大了的变化.

我长大了教案反思【篇6】

通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。

（一） 发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。

（二）要求幼儿向家长了解自己小时候的'故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗？比一比，过去和现在有什么不同？

（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？

（五）谈论：“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。

（六）学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。

一年过去了，新年又来到。

量量看，我长高了多少？

称称看，我重了多少/

想想看，老师给交给我的本领学会了多少？

算算看，离上学上的时间还差多少？

妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。

（八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”

本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。

所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

我长大了教案反思【篇7】

师：同学们，咱们在一起学习生活快两年了，互相之间都认识了吧?

师：同学们说得都非常对，因为我们已经长大了，长变样了，这节课我们就来学习《我长大了》。(生齐读课题)

师：时间一天天过去，我们一天天长大，样子也与小时候不一样了，发生了变化，拿出课前自己带来的照片，对比一下，看一看：你从哪里发现自己长大了?

师：观察得真仔细，除了我们身体的变化，还有哪些物品证明我们长大了呢?拿出自己以前穿过的小衣服或用过的小物品，小组之间互相看一看、比一比、试一试。(生活动)

生：衣服小了，鞋子穿不上了，玩具不想玩了。。。。。。

师：除了照片，衣服，还有一件物品可以证明我们长大了。课前，我让同学们在家长的帮助下，填写自己出生时和现在的身高、体重，现在有哪位同学愿意展示一下你的信息卡?(生展示)

师：现在我们以某某同学的数据为例，来做一个实物比较。这是我们同学坐的小板凳，大约有6斤，相当于你们出生时的体重。来，某某甲同学，搬起这个小板凳容易吗?如果再让你抱一抱某某同学，再试一试，容易吗?为什么?

师：我这里有一根小杆子，不长不短50厘米，相当于你们出生时的身高。现在，我再找一位同学到这里来站 一站，看：发现了什么?(生说)

师：通过刚才一系列的活动，我们发现：每个同学都长高了，长大了，祝贺你们!在我们每个人的成长过程中，一定也会有许多令人难忘的趣事、乐事，选一件你认为最有趣的事情讲给同桌听一听。

师：同学们听得都非常认真，听完故事，你知道大人为什么说她长大了吗?

师：对，因为小姑娘懂事了。小时候我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可慢慢的，我们长大了，也渐渐地懂事了。回想一下：从哪些事情可以看出你懂事了?(生举例)

师：成长是一件令人高兴的事情，我们的成长过程离不开爸爸妈妈的关心和爱护，在此，我们要对自己的爸爸妈妈说一声：你们辛苦了!下面我们就用一首儿歌来表达对爸爸妈妈的爱吧!(脚丫)

师：通过这两年的共同学习，老师不仅看到你们身体上的变化，更感受到你们思想行为、品质、学习上的进步，从最初刚从幼儿园走出来的小朋友，到现在二年级的小学生，你的学习上又有什么变化呢?小组之间相互交流一下。

师：每个同学的进步都是那么明显，不仅你们自己感受到了，老师和家长们也感受到了，想不想把自己这两年来的点滴进步写下来呢?拿出手中的成长树叶，在叶子上写下自己最大的进步，写好以后，贴到成长树上。(生写，写完之后贴。)

师小结：成长的过程是令人激动和高兴的，在爸爸妈妈的悉心照顾下，我们都长高长大了，伴随着身体的成长，让知识、能力也跟着我们一起增长吧!

成长是快乐的，最后让我们一同快乐的高呼“我长大了!”

我长大了教案反思【篇8】

五、目的：

1、让学生了解在我们成长的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我们已渐渐长大，我们要感谢父母，要以自己的实际行动回报父母。

2、让学生进一步了解父母的辛劳，体验父母给予我们的无私和伟大，从而达到激发学生关心父母，尊敬父母的情感，让父母真正感受到孩子已经长大。

3、说一说：

2） 其他同学说一说自己认为长大的表现。

4、写一写：

2） 我会书包了。

3） 我能做到自己的事情自己做。

…….

5、议一议：

分成6个小组，各自把自己的长大表现读给小组成员听，大家议一议，共同分享成长过程中的趣事……

6、 读一读：

把每个家长给各自孩子的一句赠言发到学生手中，让他们读一读家长第一次写给他们的话（给孩子的一封信，祝贺他们在渐渐地长大……）

7、 谈一谈：

看完话后，同学们谈谈自己的感受。

8、 ：综上所述，我们已经发现、认识到了自己正在渐渐地长大，但是我们毕竟还稚嫩，父母养育我们长大很不容易，我们要用实际行动感谢父母，要善于吸纳大人们的意见和建议，做个懂事的好孩子。

我长大了教案反思4篇

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是课堂教学的桥梁。88教案网今天为大家推荐的是一篇讲述“我长大了教案反思”的精选好文，如果合你所需，不妨马上收藏本页！

我长大了教案反思 篇1

设计背景

新的学期开始了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹 。我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。

活动目标

1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。

2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。

3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。

4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点

1. 培养幼儿的自我服务意识。

2. 教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备

故事 鞋子(每人一双) 音乐(比赛时放)

活动过程

一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。

二、 设计提问

1、故事中的小朋友谁真的长大了?

2、 为是么说这个小朋友长大了?

3、 师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。

四、 组织幼儿分组比赛 (穿鞋子比赛)，体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。

五、 教师小结，结束活动。

教学反思

在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。

我长大了教案反思 篇2

“羞答答的玫瑰静悄悄地开”在进入初中阶段的学生身体发育加速，与此同时相适应地产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长，因此同学之间给予交流的机会和老师恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。

根据新课和标准的要求和创新教育理念，本节课的设计理念是让学生切实体会到学的快乐，创设愉快的学习氛围，充分调动学生的积极性，师生换位，积极参与设置创新学习环境，培养学生发散性思维能力，分析归纳、概括能力，语言的表达能力，应变能力，提高学生自主学习的能力，让他们学会学习，学会自我教育，引导学生认识体会青春不仅仅只是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态。

《人们说我长大了》是初一《思想品德》的教学内容，根据新课标的要求，教学中我设计并采取了学生“自主、合作、探究、分享”的教学模式，改变以往学生被动接受的教学模式，采用“师生换位”的方式，通过学生课堂学习和课外自主学习的结合，在学生对青春的内涵全面把握的前提下，师生合作共同对各种信息和资料进行加工、编制、整合，然后放手让学生来当“小老师”，老师作“导演”，展开课堂教学。通过比较的方式让学生体验青春的幸福，再通过生生互动，师生互动的实践活动祝福青春，突出欢乐的主题，使学生以积极向上的心态迎接青春的到来，引导学生认识体会到青春不仅仅只是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，既立足于现在，又着眼于学生的长远发展，引发他们对青春的意义、价值更进一步的思考。

1、注重情景创设，贴近学生生活，体现自主学习和思维发展的过程。教学法中始终体现着“以学生为主体，以学生的发展为本”的研究性学习，学生自主性、探索性学习显示出诱人的魅力。学生是喜欢活动渴望活动的，活动是将一切影响学生发展的潜在因素转化为现实发展的关键因素。在教学中，我尽最大努力为学生创设条件（与学生现实生活联系密切的资料）、环境，提供机会，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。

2、强调综合性，体现探究学习，强调体验和情感的升华。教学中本着“一切着眼于学

生的发展，一切为了学生的发展，一切有利于学生的发展”的活动原则，并注重保护、开发学生的想象力，在学生充分展开活动的时候，对学生发表的看法适时地进行鼓励与表扬，还带头为学生的回答表述、表演鼓掌祝贺，这在很大程度上保护了学生的想象力、探究力。学生在组织材料、表演、表述自己的看法时，我更注重的是启发、引导。少一份指责，少一份否定，多一份理解，多一份肯定。如果一味的指责学生这不行那不对

的话，他们那轻灵善飞的想像翅膀将会折翼，失去翱翔的自由，久而久之会萎缩退化，直到丧失功能。

正如陶行知所说：把学生学习的基本自由还给学生，解放他们的头脑，使他们能想；解放他们的双手，使他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看；解放他们的嘴，使他们能说。所以在《思想品德》课教学中我力求思想品德活动成为学生想象探究的蓝天，成为学生培养创造能力的晴空。只要实现这一点还愁创造不出美丽的彩虹吗？

事实证明这一点。本节课不仅实现了预期的教学目标，不同类型的学生各有所得，能力得到发展，更让人惊喜的是经过平时的耐心培养，本节课学生的自主学习能力以及同学们的应变能力、分析、归纳能力，语言表达能力有了长足的发展。彻底打破我原本对他们的担心。看来学生的可塑性是很大的。作为教师要善于启发、诱导。使我再一次认识到：没有教不好的学生，我们需要的是时间和耐心！

今后在教学中，应在活动的广度和深度上多下功夫，注意把握住学生思维的闪光点，资源的储备上要丰富多彩。

青春的涵义，远远不是一首诗、一条格言或一门理智的哲学所能概括。十二三岁的学生正是青春中最富韵味的季节，是人生中最闪亮的光点，这时的他们不再是“无忧无虑”，不再是一心只读圣贤书。他们逐渐长大了，成熟了，学会体谅他人、肯定自我，学会坚强，相信自己，懂得选择，坚定自己的选择。弓既然举起就要射出有力的一箭，船既然启航，就要战胜激流险滩，生活的道路一旦选取定，就要勇敢的出色地走到底！全面把握青春，既立足于现在，又着眼于学生的长远发展，引发他们对青春的意义进行一些思考，寄语青春，放飞理想！这是对课标内容的拓展。

我长大了教案反思 篇3

在本学期组织的第一轮听评课活动中，我上了一节《天气预报》让各位领导和老师们听评。

本节课我利用多媒体课件进行导入，引起孩子们的兴趣：“今天的天气真好，我们一起去郊游吧!”课件出示晴朗的天空，当小朋友们随着音乐高高兴兴郊游时，天空中忽然下起了雨，引出天气的变化无常，人们出门需要听天气预报，孩子们知道了听天气预报的重要性。所以在教学活动中都非常的认真，兴趣也很浓。

在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。

当然在教学过程中也有很多的不足之处，比如有的老师给我提出：设计的教学内容有点多，教学时间长等问题，这些问题我都会虚心接受，使自己的教学水平再上一个台阶。

我长大了教案反思 篇4

教学目标

1.写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。

2.能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。

3.写完后和同学交流，根据同学的意见修改习作。

教学重点

写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。

教学难点

能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。

教学策略

1.习作指导

（1）指导选材：翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己成长的历程，抓住让自己突然觉得长大了的某一个瞬间、某一件事情来写。借助教材中的示例和插图帮助学生打开思路。

（2）指导习作：①写印象最深的事情。②把事情的经过写清楚。③把“那一刻”写具体。④写出当时的真实感受。

2.习作展评

鼓励学生大胆展示习作，采用师评、生生互评等方式，赏评习作中的亮点，增强学生写作的信心。同时对照习作要求，看学生有没有把受到触动的那个瞬间写具体，指导学生二次习作，培养学生主动修改习作的好习惯。

教学准备

多媒体课件、学生影集、学生日记、学生成长手册。

教学课时2课时

第1课时

课时目标

1.写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。

2.能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。

教学过程

板块一创设语境，导入主题

1.翻阅影集，畅谈感受。

（1）请同学们欣赏几组照片。（课件出示教材第14页中小女孩从婴儿到长大的成长照片）

（2）请同学们翻阅一下自己带来的成长影集。

（3）谈一谈翻阅影集后的感受。（学生自由畅谈）

2.穿插“猜一猜”的游戏。

（1）教师引导：现在我们来做一个“猜一猜”的游戏。老师这里有咱们班一位同学小时候的几张照片，你们猜猜看他是谁呢？（展示班上一名同学婴儿时期的照片）

（2）学生自由猜测。（展示班上那名同学小学时期的照片）

3.揭示习作主题。

同父母一起游览祖国大好河山的那一刻，陪奶奶一起聊天、做游戏的那一刻，同学陪我过生日的那一刻，陪父母去探望爷爷奶奶的.那一刻……我突然觉得自己长大了。板书并齐读习作主题。（板书：那一刻，我长大了）

4.教师小结：同学们翻阅自己的成长影集的时候，脑海里一定闪现出了一个又一个成长中的故事吧。老师欣赏这些照片的时候，也感慨万千。还记得大家刚进入一年级的时候，有的孩子经常哭哭啼啼，转眼间变成了意气风发的少年，长大仿佛就在一瞬间。

【设计意图】用几组学生婴幼儿、孩童、小学的照片导入新课，目的是创设情境，同时让学生感受成长、感受变化，从而激起学生多彩的回忆，为下面讲述自己的成长历程做好铺垫。

板块二回忆童年，指导讲述

1.寻找“那一刻”。

引导：翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？（学生自由翻看自己带的影集、日记、成长手册……）

2.讲述“那一刻”。

（1）指名讲述：回忆了自己成长的历程，你印象最深的事情是什么？

（2）指名学生读教材中的示例。（课件出示示例）

（3）学生交流汇报：示例中的句子，哪些词让你有所触动，让你突然觉得自己长大了？

3.指导讲述。

想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？

4.小组交流。

学生在四人小组内交流自己长大的“那一刻”，说说当时的情景。

5.全班交流分享。

每个小组选一个代表与全班同学分享。

【设计意图】师生互动，交流成长故事，一方面可以调动学生的情感体验，让学生学会观察生活、思考问题，从而养成说真话、写真实故事的习惯。另一方面可以让学生养成多问“为什么”的习惯，从交流中学会先说具体，再写具体。

板块三结合课文，指导习作

1.明确习作要求。

（1）课件出示习作要求。

课件出示

61548;请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。

61548;把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。

（2）学生齐读这些要求。

2.指导习作方法。

（1）教师引导：怎样把事情的经过写具体？

（2）读中悟写。（课件出示《梅花魂》第3自然段）お

引导交流：你从这段话中能发现什么写作方法？

教师点拨：写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。（板书：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）

3.指导写出真情实感。

如果你想让自己的习作打动别人，感染别人，还得力求写出自己的真实感受，尤其是内心被触动的那个瞬间。（板书：真情实感）

4.教师小结：把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

【设计意图】这一环节主要是引导学生读课文中的选段，从中学到把一件事的重点部分写具体的方法。课文既是阅读的材料，又是写作的借鉴材料，学好课文中的写作方法，在写作中就能做到事半功倍。

板块四自主拟题，自由习作

1.指导学生自主拟题。

（1）本次习作的主题是“那一刻，我长大了”。这是大主题，同学们可以自己想一个更好的习作题目，题目自拟。

（2）学生拟定好习作题目。

2.放手让学生自主习作。

这次习作要写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。现在运用今天学到的把一件事的重点部分写具体的方法开始写作吧！（学生自由写作，老师巡视，相机指导）

【设计意图】指导学生自主拟题，放手让学生自主习作，充分发挥学生在本次习作中的自主性。在做好充分准备的情况下，学生习作才能轻松愉快。

第2课时

课时目标

1.展示习作，和同学交流，感受分享的快乐。

2.根据同学的意见修改习作，能把受到触动的那个瞬间写具体。

教学过程

板块一交流分享，构建方法

1.佳作欣赏。

（1）指名学生朗读佳作。

（2）交流评价：引导学生对照习作要求，说说展示的佳作中值得自己学习的地方。

2.例文诊断。

（1）教师出示学生习作中尚需修改完善的片段。

（2）师生评议：引导学生从“事情经过是否清楚”“那一刻是否具体”“是否写出了真实感受”三个方面评议。

（3）讨论修改。

3.借助课件，指导方法。

课件出示

61548;我和妈妈在马路边看见一个小女孩带着她瘫痪的妈妈乞讨，我给了小女孩十元钱，小女孩用充满感激的眼神望着我，那一刻，我长大了。

61548;我生日那天，爸爸原本答应陪我庆祝生日的，可中午吃饭的时候，爸爸接到一个工作上的电话要出去吃饭，爸爸左右为难，我劝爸爸以工作为重，那一刻，我长大了。

61548;奶奶天天在家里干家务，最近奶奶身体不适，我放学一回家就帮奶奶干活，还给奶奶捶背，那一刻，我长大了。

4.教师小结：本次习作最重要的是把受到触动的那个瞬间写具体，怎样才能把受到触动的那个瞬间写具体呢？（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行描写，最好用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法）

【设计意图】展示佳作，和同学交流，感受分享的快乐。例文诊断，全班共同评议修改，帮助学生掌握把一件事的重点部分写具体的方法。

板块二修改习作，养成习惯

1.学生自主修改习作。

鲁迅先生常说：“好文章是改出来的。”老师相信爱动脑筋的你们，一定能改出最棒的习作，赶快运用这些好方法修改自己的习作吧！

2.同桌交流互评。

同桌之间互换习作读一读，和同桌交流，看看有没有把受到触动的那个瞬间写具体，根据同桌的意见再进行修改，直到满意为止。（学生再修改习作，老师相机指导）

3.全班展示交流。

展示台上展示修改好的优秀习作，全班交流。（优秀习作欣赏）

【设计意图】增强学生“好文章是改出来”的意识，学生自主修改习作，和同学交流互评后修改习作，一改再改，直到满意为止。培养学生修改习作的能力，提高习作质量，让学生养成修改习作的好习惯。

板块三总结提升，分享收获

1.学生畅谈收获。

在本次习作过程中，你们有哪些收获？（学生畅所欲言）

2.教师总结：本次习作的主题是“那一刻，我长大了”，我们在习作中要围绕把事情的经过写清楚，把“那一刻”写具体，写出自己的真情实感。

3.誊抄习作，展现成果。

学生将修改至满意后的习作誊写在作文本上。

【设计意图】意在鼓励学生分享自己的独特感受及有创意地表达出来，总结习作过程中的经验和教训，提高习作能力。让学生一吐为快，享受习作的乐趣，激发学生写作的兴趣。

板书设计

那一刻，我长大了

经过——写清楚

瞬间——写具体

感受——写真实

[教学反思]

1.环节设计清晰，重点突出。

这次习作讲评课的教学设计，旨在提高不同层次学生的习作修改能力。认真批阅全班学生的习作草稿后，我最大的感触就是作文的立意基本能够体现学生们对主题的思考，但是选材大多比较普通，并且描写不具体，没有说服力。所以我就把该堂习作评讲课的重点放在指导“如何把一件事的重点部分写具体”上，通过欣赏好段落、修改尚需完善的片段、修改自身习作三个步骤设计教学，让不同层次的学生都能有所收获。

2.以学生自己写的习作为例，提高学生评析习作的热情。

习作评讲课如果一味是教师传授写作方法，会使整个课堂枯燥、寡味，学生的学习热情不高，师生缺乏互动，实际的学习效率也会很低。所以上课时，我时刻以班级学生的习作为例，引导学生自己读，自己悟，自己说，自己去发现如何把一件事的重点部分写具体。学生很快从动作、语言、神态等描写方法，比喻、夸张等修辞手法的恰当使用中找到了“诀窍”，而自己所了解的知识更为扎实，也更利于学生运用到习作中。正因为把主动权交到了学生的手中，老师只充当了引导者、点拨者，所以课堂氛围更加轻松，学生的讨论更加激烈，收获也颇多。再拿起自己的习作，学生就能毫不迟疑地改起来，知道怎么改，修改习作的能力也就得到了提高。

3.从扶到放，层层深入。

在修改习作的过程中，我安排了两个环节。先让学生集中改某段文字，再让学生去认认真真地改自己的习作，这主要是个从扶到放的过程。全班共改一文，进行实际的操练，并且结合教师的相机指导，更有助于学生茅塞顿开，有所感悟。扎扎实实地落实共改环节，才能切实提高学生修改自己习作的能力。

社会我长大了教案七篇

教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。 制作优秀的教学课件有助于缓解教师的教学压力。经过88教案网小编的精益求精和打磨这篇“社会我长大了教案”更加凝练，欢迎您的到来我们希望我们的网站能够成为您的读书驿站并收藏！

社会我长大了教案(篇1)

活动目标

1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验长大的乐趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

基本教程

(一)导入活动

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤

1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出 感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片，录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。

5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。

(三)结束活动

游戏：自我介绍。

在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。

活动延伸

1、区域活动

自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动

家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

社会我长大了教案(篇2)

活动目标

1．引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，快上学了，要增强责任感。

2．关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。

3．带领弟弟妹妹学习交通标记。

活动准备

1．各种交通标示图片。

2．做标记的.各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。

活动过程

谈话：我长大了

1．引导幼儿知道自己长大了，明年就要上小学了。鼓励幼儿说出自己的愿望。

2．引导知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，如何为小弟弟妹妹们做一件非常有意义的事情。引导幼儿知道关心小弟弟妹妹的安全，为他们做一些安全标志。制作交通标志1．认识一些简单的交通安全标记如：禁止通行、禁止游泳、楼梯上下行脚印、直行、左拐、右拐、绕行等箭头、地面滑小心、电、火等标志。2．在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、伙房、锅炉房，外面什么地方不安全？

3．做哪些安全标记？用什么材料做？

4．分组做标记，标记的后面写上相应汉字（教师帮助写）。

5．一起整理做好的标志，共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。

建议：鼓励幼儿在园内看到小弟弟妹妹时，告诉他们如何识别这些标记。

社会我长大了教案(篇3)

引起幼儿对儿歌的兴趣。

——教师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。

进而理解儿歌的含义。帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．

幼儿结伴游戏：

——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。

——游戏若干次。

初步尝试改编儿歌

——儿歌里的“我”可能是谁？

——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？

——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？

——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。

说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。

——幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情

我是妈妈（老师）的小帮手：绘画（擦桌子 等。

社会我长大了教案(篇4)

作为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的小班社会优质课教案及教学反思《我长大了想当什么》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。

2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。

3、初步懂得要实现理想就要从小努力。

活动准备

课件、椅子、自制的方向盘。

活动过程

一、问题导入。

——师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。小朋友，你们想过你们长大后的样子吗?你们长大后想做什么呢?

——鼓励幼儿大胆想象和表达。

二、信息拓展。

——教师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起认识。

——教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。

——请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么?引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。

——教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应该怎么做?例如，想当警察，就要锻炼好身体，使自己更强壮等。

——小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自己的理想，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。

三、开心游戏：梦想列车。

——将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。

活动应变

开心游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。

活动延伸

开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。

区角活动

语言区：投放不同的职业图片，让两个幼儿轮流抽图片，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。

环境创设

将幼儿的大头像贴在不同职业的图片上，制作成吊饰布置活动室。

家园同步

1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想，鼓励幼儿从小努力。

2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的.工作。

随机教育

日常生活中，支持、鼓励幼儿观察不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提高幼儿的观察能力。

活动反思

少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

社会我长大了教案(篇5)

活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。

能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”

活动准备：纸张、笔等

活动过程：

引起幼儿对儿歌的兴趣。

——教师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。

进而理解儿歌的含义。帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．

幼儿结伴游戏：

——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。

——游戏若干次。

初步尝试改编儿歌

——儿歌里的“我”可能是谁？

——隔壁家的.小妹妹也一人在家，你来做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？

——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？

——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。

说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。

——幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情

我是妈妈（老师）的小帮手：绘画（擦桌子 等。

社会我长大了教案(篇6)

活动目标：

1.巩固表现不同人物的技能。

2.体验想像未来带来的乐趣。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

活动过程：

一、联想谈话。

1.指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?

2.欣赏各种职业人物的照片。

(1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的?

(2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。

二、讨论要点。

师：未来的你发型是什么样的?"本，文来源:屈;老.师教;案网"会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

(请幼儿讨论)

三、幼儿绘画。

1.突出未来的"我"的主体形象。

2.大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。

3.教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么?"

2.互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。

活动反思：

纲要中指出：“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

社会我长大了教案(篇7)

活动目标

1．引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，快上学了，要增强责任感。

2．关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。

3．带领弟弟妹妹学习交通标记。

活动准备

1．各种交通标示图片。

2．做标记的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。

活动过程

谈话：我长大了

1．引导幼儿知道自己长大了，明年就要上小学了。鼓励幼儿说出自己的愿望。

2．引导知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，如何为小弟弟妹妹们做一件非常有意义的事情。引导幼儿知道关心小弟弟妹妹的安全，为他们做一些安全标志。制作交通标志1．认识一些简单的交通安全标记如：禁止通行、禁止游泳、楼梯上下行脚印、直行、左拐、右拐、绕行等箭头、地面滑小心、电、火等标志。2．在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、伙房、锅炉房，外面什么地方不安全？

3．做哪些安全标记？用什么材料做？

4．分组做标记，标记的后面写上相应汉字（教师帮助写）。

5．一起整理做好的标志，共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。

建议：鼓励幼儿在园内看到小弟弟妹妹时，告诉他们如何识别这些标记。

[实用教案] 我长大了教案(篇五)

教案课件是老师工作中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。做好了关于教案课件的前期设计，学生才能更好地接受各知识要求。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[实用教案] 我长大了教案(篇五)》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标

理解故事情节，体会长大的快乐。

乐于参加游戏，能讲述自己长大的故事。

活动准备

经验准备：幼儿在生活中有感受到自己长大的变化。

课件准备：《我长大了》故事音频及图片；《我长大了》故事视频；欢快的背景音乐。

材料准备：花球。

活动过程

出示图片“奇奇的表格”，通过猜谜激发幼儿兴趣。

——奇奇的表格上贴的是什么？（大拇指）

——猜一猜这些“大拇指”都代表了什么？

播放故事音频及图片《我长大了》，帮助幼儿梳理奇奇长大的故事。

1.播放故事音频及图片第一段，引导幼儿理解大拇指的含义。

——这些大拇指代表了什么？（奇奇没有尿床）

2.播放故事第二段，请幼儿猜测接下来的故事情节。

1）梳理第二段故事内容。

——为什么奇奇要自己睡？(爸爸说长大的孩子要自己睡）

——半夜奇奇醒来想上厕所，爸爸不在身边他有什么感觉？（害怕）

2）请幼儿猜测奇奇的做法。

——如果你是奇奇你会怎么做？

3.播放故事第三、四段，引导幼儿理解奇奇长大后的变化。

——后来奇奇做了什么？（给自己打气）

——为什么奇奇说自己长大了？（能够自己睡觉，并且再也不尿床）

播放故事视频《我长大了》，请幼儿完整欣赏，感受奇奇长大的快乐。

——我们一起把故事完整地欣赏一遍吧！

小结：奇奇长大了，变得非常勇敢，能够自己睡觉，并且再也不尿床了。每个小朋友在长大的过程中也都会出现一些变化，这些变化都证明我们长大了。

播放欢快的背景音乐，请幼儿进行“击鼓传花”的游戏，分享自己的成长故事。

1.教师讲解游戏规则和注意事项。

——音乐停止时，拿到花球的小朋友要和大家分享一件关于自己长大的故事。游戏时要遵守游戏规则，按照顺序小心传递花球。

2.播放音乐，幼儿开始游戏，在故事分享中体会长大的变化。

——拿到花球的小朋友，请你来说一说你的故事吧！

小结：每个小朋友长大过程中都发生了很多变化，有的小朋友在长大的过程中学会了很多事情，有的小朋友说自己变得更加懂事了。从这些长大的故事中，老师也能感受到小朋友们长大的快乐。

成长中的我作文

根据您的意愿我们为您准备了一篇题为“成长中的我作文”的文章，作文是言说自我展现自己的一种途径，写作能在孤独中为我们带来安慰增强内心的坚定和信仰。想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键，您掌握了写好作文的方法吗？

成长中的我作文(篇1)

风铃摇动的岁月，奏出青春浪漫而神秘的旋律，它无声无息的萦绕在我们的耳畔，使我们脱去童年梦幻的外衣。蜕变成一只展翅欲飞的彩蝶，哦！如梦的花季已来临，朝气蓬勃的我既向往成年的坚毅与果断，却持着一份稚气未脱的简单。

成长中的我学会了感悟意境，变得诗情画意。喜欢一个人走在清晨或黄昏的小路上，默默品味李白的飘逸，易安的清新，与苏轼把酒月下，举杯同唱《水调歌头》，与李煜秉烛夜游，排遣那剪不断理还断的愁肠，去咀嚼那一个个平凡的故事中那颗不平凡心，去点亮那一个个闪光点，感悟“曲径通幽处”的意境，生活中一些难以理解的问题，此时也都变得清晰起来，心中既敞明又充实，陶醉其中，怡然自得。

成长中的我多愁善感，变得悲花怜草，为秋风扫落叶而惆怅，为月的残缺而伤感，自负有诗人气质，兴志高涨多想作首诗，可搜索枯肠，仍无一丝灵感，多么希望自己能够才学过人，但幻想总归是幻想，与现实的距离可以近在咫尺，也可以远至天边，就在于你是否能付出更多。

成长中的我慢慢会与父母顶嘴了，也许，我曾他们善意的唠叨当作刺耳的絮聒；也许，我曾把他们爱的束缚看作捆身的绳子；也许，我曾用鲁莽地把语言化为无情的刀刃，深深地刺到他们心房那一块厚厚的茧；也许我曾粗暴地解开身上的绳子，却忽视了父母眼里那晶莹的.眼泪；也许……太多的也许了，爸爸妈妈，请你们忘了我的错，我不是有意，只是到了希望独立的年龄，我不会让你们的付出付诸东流，我还有青春的笑容，努力抚平你们心头的茧，拭去你们眼角的泪。

成长中的我作文(篇2)

成长的烦恼，是你再无法为跌跤而嚎啕大哭。是的，跌跤的疼痛对于你来说已不再无法承受，现在的你，只有在心里隐隐作痛时才会哭泣，而最痛的，是你无法寻找安慰。你最想做的，是一个人躲在一个角落里，聆听心儿在下雨，于是你又流泪了，你把它们一颗颗小心收藏，然后展示给别人一张不留痕迹的笑靥，除了你自己，没有人会直到你伤心。于是，你又想起了儿时的伙伴，那些看到你哭泣就急得团团转的伙伴，把自己的棒棒糖拿出来安慰你的伙伴，它们多好啊——可是他们的样子似乎已被泪水冲刷得模糊了……

成长的烦恼，是你发现你越来越难想说就说。人情世故，永远都充满玄术。说真话、吐真情未必得到真心回报，相反，你的话几经辗转被改编成另一个版本，于是，总是有那么多尖酸的话语与你的诚恳针锋相对，总是有那么多刻薄的人把你曲解成完完全全另外一个模样。于是，你学着反复掂量后再发表见解，可总是有那么多伺机待发的人偏要揪住你的小辫子，于是你终于深谙“沉默是金”的真谛!

这就是无数孩子憧憬的成长吗?高跟鞋还未登场，就已生出烦恼一大串。成长，似乎被剥却想象中光鲜的外套，烦恼，似乎才是成长的主角，让你一次又一次跌倒，可你终究爬起来，试着在纷扰中找平衡，试着在假想中寻找真诚。可是，曾经的烦恼沉淀在你的脚下，你踏上这一级级台阶，拨开萦绕在心间的迷雾，你终于上升到一个高度，你会微笑着对待这一切成长的烦恼。

成长中的我作文(篇3)

成长中，你遇到了什么？失败？成功？或是困难？在我的成长中，我也遇到困难，但在困难中，我学会了勇敢。

在期中考试时，我没有专心致志地做试卷，所以只考了86。5分，我伤心极了，心想：“哎！这下回去要挨‘竹板’了。”我有气无力地走回了家，路边的灯亮了起来，下雨了？在毛毛雨中，我单薄的身子在雨中显得孤独，寒意加重了，我不由打了个颤……

回到家时，我全身湿湿的，妈妈看见了，连忙拿了个毛巾把我裹住，说：“哎呀！这是怎么了？”我颤抖着手把试卷交给了母亲，我低下头等待着责骂。可，下一秒，一双温暖的手碰了一下我的肩膀，我抬头，只看见妈妈露出坚强自信的笑容，说：“佳佳！不要灰心，人生中大大小小无数次考试，这一次算得了什么？只要下次努力就好了。如果有一天你的人生遇到极大的困难，你也要在逆风中撑开翅膀，等待奇迹的降临！”我听了后，坚强的点了点头，我要在逆风中撑开翅膀，我要勇敢！在下一次考试中，我的成绩突飞猛进，考了98分！我高兴极了，原来只要坚强、勇敢，奇迹就会降临！

在之后的成长中，妈妈的话一直陪伴我到现在，现在的我是一个活泼、自信、勇敢的女孩！

成长中的我作文(篇4)

翻开相册，看见了上幼儿园的我，那时的我哭哭啼啼的。因为旁边全是陌生人，爸爸妈妈把我送到幼儿园后，总是偷偷地溜走。不过，我很快便熟悉了幼儿园的老师和同学，和他们开心地玩起来。在幼儿园，我喜欢上了看画册。

第二页，看见了一年级的我。那时的我，已不再哭哭啼啼，而是睁大眼睛看着周围的一切，并学着慢慢熟悉新的事物。那一年，我学习了拼音，认识了好多汉字。

第三页，二年级的我。那时的我，已经快活地和同学们追逐打闹，不过有的时候，会不小心摔倒，把腿摔出血来。那一年，我已经会用拼音来读一些小故事了。

第四页，三年级的我。那时的我很大方，但也吃了不少亏。因为老师让我们买尺子、本子、钢笔等，有的同学忘带了，就借我的用用，我就大方地借给了别人，结果忘了给自己留了，于是被老师当成没带吵了一顿。但我依旧还是大大方方的，同学们需要时，我还会借给他。那一年，我读了许多书，并开始学写日记了。

第五页，四年级的我。那时的我，作业比较多，经常要写到九点半才睡。但妈妈还是给我报了许多兴趣班，比如：书法班，绘画班，舞蹈班，古筝班忙得我写作业的时间都没有了，但我还是坚持了下来。那一年，我还挤时间把我家书柜的书全读了一遍。

第六页，现在的我。现在的我快快活活、大大方方，现在的作业仍然很多，还有许多课外班，但我还是撑了下来。

现在的我长高了，已经1米50了，可以帮爸爸妈妈干活了。现在的我，可以熟练地骑自行车、弹古筝了。现在的我，可以快速地完成老师布置的作业，不用再担心熬夜了。现在的我，可以随心所欲地去书店读自己喜欢的书了！

我，长大了。

成长中的我作文(篇5)

一年又过去了！新的一年，在鞭炮声的欢迎下，热热闹闹的来临，紧接着开学了，又要迎接我喜欢的课程，我好兴奋！你也像我一样兴奋吗？

在新的一年，刚开学时，因为还陶醉在寒假的欢乐里，不太习惯一大早赶着上课，所以常常在不知不觉中的打瞌睡；可是太阳公公一直叫我起床，等到老师大声的叫着我的名字，我才从睡梦中惊醒，害我连椅子都跌得四脚朝天，我的头还撞到地上呢！同学笑得人仰马翻，真让我怒气沖天。可是过了一年了，我长大了，做事不该手忙脚乱，也不该动不动就生气。

回想过去的一年，我做事时经常手忙脚乱、丢三落四的，而且还很不乖，真是糟糕。所以我希望今年的开始我要改掉我的坏习惯。

新的一年，我长大了一岁，想法也跟着改变了，我决定要发奋图强，发挥潜力，好好的用功读书，让自己的生活经验及知识更加的丰富，也让大家对我另眼相看，赢得别人的赞赏。所以新的一年里，我对自己期望很高，我也会进全力去把每件事做好，让自己能够更上一层楼！

成长中的我作文(篇6)

一头乌黑发亮的头发，闪亮亮的眼睛，中等个儿，常把笑容挂于嘴角的小女生——那就是育才的李颖萱。

我是一个人见人爱的小姑娘，性格比较内向，这是我最大的一个特点，也是缺点!

上学以后，我的学习虽然不错，可上课不敢积极回答问题。不管提出的问题难不难，我都不敢举手发言，我的班主任谭也发现了我的胆怯，经常有意锻炼我。印象最深刻的一次，是一年一期时上公开课，谭老师出示了一幅图，让我们用自己的语言形容我们所见到的景色，我很想勇敢地举起小手站起来回答，可我害怕周围的目光，担心自己的回答是不是准确。我低着头紧咬着下唇，两只小手不停地相互揉捏着，心里焦急万分，可小手怎也举不起来。

这时，谭老师向我投来了鼓励的目光，我微微抬起头望向老师，老师微笑着注视着我，好像在说：“李颖萱，大胆些！举起你的小手，回答问题，你要相信你自己！”我望着老师信任的眼神，手慢慢地举了起来……

之后，在老师和爸妈的鼓励下，我加入了小记者，并多次参加小记者组织的活动，这既丰富了我的课余生活，也让我增长了很多知识，结交了很多，最重要的是我上课不仅敢于积极举手发言，还担任了班上的组长、文艺委员，成为了老师的小助手。我真为自己的进步感到高兴！

现在的我褪去当初的腼腆和胆小，开始变得自信、勇敢！

成长中的我作文(篇7)

每个人心中都有只属于自己的烦恼，我就有着这样的烦恼，还记得是。

刚进入初一的时候，语文张老师就宣布，以后不能用修正带了。我可是一个卖修正带的专家啊！怎么办啊。

回家，这件事让我非常烦恼，老师说写错了只能划掉，现在我的本子上已经是伤痕累累了，看着我十分烦恼，我突然起了一个念头：用修正带涂掉。但这个念头很快就被打消了。可最后我还是忍不住用了修正带，心情舒畅了很多。

明天，语文老师阴沉沉的走了进来，厉声喝道：“我昨天说了不能用修正带了，但还是有很多人用了，我点这些人的名字。”幸好没有点到我。

我在回家的路上一直在思考，我到底是用还是不用，我回到家，看到桌上那几个小巧玲珑的修正带时，心中久久不能平静。到了晚上九点，我终于想好了，不用就不用！我闭着眼，咬着牙，把修正带扔进了垃圾桶。

就这样，我的烦恼解决了。

成长中的我作文(篇8)

唐太宗以魏征为镜，而我……

家里人都不是很会养花，可唯独这景天，确是长的是异常的好。

景天是一种多肉植物，可究竟为什么，让这景天生的如此茂盛?

我把一盆放在阴处，一盆放在阳处，几个星期后，两盆竟没有什么差异。我剪下一片叶，插在另一个盆里，没用多长时间，竟长起来了，满满的生命力，好看极了。这不禁让我好奇，我拿着小铲子去挖开它，发现它的根茎竟异常粗壮!

张起来了!区区一片叶子就蕴含如此大的生命力!在不见阳、不浇水的情况下，竟是如此!是什么支撑着它?——生命!

人亦是如此，遇到的挫折都不算什么。这景天没浇水，它越是扎根深，因为他明白靠不了天、靠不了外界，只能靠自己。只有自己努力扎根。扎的越深才能越多的吸收到土里的水分、营养。人也是一个道理，在你生命中遇到的挫折、磨难，这都是上天赠你的礼物，只有困难被克服，你才能更坚强。自己生存下去的机会不是别人给的，而是靠自己争取来的。自己的路要自己走，是依靠不得他人的，每个人都有自己克服障碍的方式。如若一旦遇到挫折就自暴自弃、止步不前，这样的人生没有任何价值的;只有你想办法克服了，你才能获得成长，获得经验，成为更好的自己，把所有的迫力化为动力，让每个人都为你的改变而刮目相看。那才是真本事!

景天，为什么说以你为镜呢?因为你对生命的渴望、对生命的无限追求打动了我。每当我遇事不顺，或想放弃时，看到你那蓬勃的生命力，我就会反思自己 究竟应该怎么做?会不会后悔现在的决定?每次认真努力做事的时候看到努力扎根生长的你，就像看到镜子中的自己。

你不只是植物，更是我的镜子!给我启示，让我成长。唐太宗以魏征为镜，而我以你为镜!

成长中的我作文(篇9)

母亲，十分平常，但身上却有着不平常的爱；母亲，十分朴素，但体内却拥有着不一般的魂；母亲，不起眼球，但心里却装满着太阳的光芒。母亲，母亲！一个我今生值得感谢的人。

你有月亮的皎洁，孕育着我简单的爱，你有太阳的光芒，盛满我淳朴的心。在我心中，您就是春天里的鲜花，给我带来芬芳；您就是夏天里的风扇，给我带来凉爽；您就是秋天里的枫叶，染红了我的世界；您就是寒冬里的一缕阳光，给我带来温暖！

从我呱呱坠地开始，您一直照顾着我。洗脸时，我大哭大叫；撒尿时，我撒到身上；睡觉时，我东拉西扯。我一次一次考验你的耐心，但您耐着性子一次一次接受。

从我从我能说能走开始，您一直关怀着我。玩球时，我容易被打到；疯跑时，我容易被摔倒；跳跃时，我容易站不稳。我一次一次滑倒摔跤，但您一次一次给予我关怀。

从我明白世间情仇开始，您一直鼓励着我。考差时，我容易哭泣；实验失败时，我容易放弃；被老师批评时，我容易失去自信。我一次一次失败，但您一次一次鼓励我继续前进。

从我拥有独立思想开始，您一直感动着我。做文章时，我不容易表达情感；发言时，我不容易组织语言；唱歌时，我不容易唱出感情。我一次一次犯下错误，但你激励我发现生活。

在我呱呱坠地时，您已用你的心血给我编制羽衣；在我能走能说能做“傻事”时，您已用你的双手保护着我；在我懂得世界是多么的大、世间的爱恨情仇时，您已用温馨的话语鼓励激发着我；在我有自知之明、独立思想时，您已用你那智慧的眼睛教会我发现生活。十月怀胎的辛苦之后，又是把我们培养成人的无数日子，“谁言寸草心，报得三春晖！”

母亲，母亲！母亲不必说，你的爱我早已知道，真的不必说。我想如冰心奶奶为你写诗；我想如作者把母爱写得细致又细致；我想把鱼头里的七种味与母亲一同分享！我会折一只丹顶鹤，让它承载着我对母亲的爱，飞向远方……

成长中的我作文(篇10)

伴随着花开花落，云卷云舒，在不经意间已经过去了十几个春秋。蓦然回首，身后印着深深浅浅的足迹，恍然发现，那是我的成长历程。

一路上，我伴随着花香，追逐着欢笑，从一个不懂事的小女孩长成了一名乖巧懂事的初中生。

记得小时候，我很幼稚，也十分淘气。我经常会趁妈妈在洗菜时，溜进厨房，来个狸猫换太子，将盐换成了糖，使得妈妈每次做的菜都甜歪歪的。看着那一头雾水的妈妈，我这个小淘气乐得直“咯咯”笑。闲暇时，我常会幻想着自己长出了一对洁白的翅膀，飞上了蔚蓝的天空，也因此使得姐姐都叫我幼稚妹。渐渐地，我长大了，该上学了。可是一向爱玩的我怎么也不肯去。到了开学那天，还是妈妈硬拉着我去的。刚开始上学时，总觉得新鲜而又刺激。每次放学回家后，我总会学着古人的样子，一本正经地在家人面前背诵当天所学的知识。还记得当时家人都夸奖我，奖赏我。瞧，把我威风地都自称“虎威女将军”哩！

随着年龄的增长，我不再那么幼稚了，因为树活 一张皮，人活一张脸嘛，我也要面子呀！在这小学六年里，我学到了许多知识，更使我的取得了很大的突破。虽然在这期间，我付出了艰辛的努力，不过这也算是黄莲树下弹琴——苦中作乐了。

今年我步入了初中，说实在的，真舍不得与小学生活挥手告别，毕竟那儿有我的快乐，我的友谊。进入初中，处处透着新鲜的感觉。新同学，新老师，新教室……令平时就不善于言谈的我更沉默了。有人说幼儿园的友谊是一堆积木，你来堆，我来码；小学的友谊是一条条无折叠的小船，你来推，我来划；初中的友谊像一道深奥的数学题，你来求解，我来验证。尽管如此，我很是相信自己能和同学打成一片，给我的初中生活留下美好的回忆。

回首过去，有苦也有甜；展望未来，充满了憧憬，我看到了光明在向我微笑，于是，我大步地向前迈去！

成长中的我作文(篇11)

我，一个大大的脑袋，一张圆圆的脸，闪闪发亮的眼睛，爱说话的小嘴巴和高大的身材。这就是大名鼎鼎、聪明机灵上小学的我。

说起小时候的事，我很惭愧，真有点让我脸红。那时，我十分贪玩，好奇心还很重。偶尔还会到邻居家弄弄这弄弄那。这下可惹火了邻居们，都纷纷来告状，弄得家里鸡犬不宁。父母为我操碎了心。而且我穿着名牌却从不爱惜，都不知钱得来不易，父母为此也批评过我。

俗话说得好：“水往低处流，人往高处走。”这两年来，我的变化可真不小。以往不上进的我和课外书交上了。每天睡前是非要看几页不可，否则就睡不着觉。以前粗心的我，学习也不再马虎了，认真仔细地做每一道题。也学会了关心他人，有一颗宽容的心。

让我悄悄地告诉你，我现在的习惯可比以前好多了。以前上课时，我都不举手，现在我都能大胆举手发言。都表扬我，我心里美滋滋的。

哈哈，如今，我还是班级中的好干部一个，做老师的小帮手，也为班级做出许多贡献，越来越多的人喜欢我了！

我的人生格言是“事在人为”。每天做好今天的事，认真完成当天的任务，努力为明天做好准备。我的明天会更好！

我成长我快乐作文

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师都需要写自己的教案课件。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。如何根据课件写教案呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“我成长我快乐作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我成长我快乐作文【篇1】

每当我和们在小区里玩耍时，经常看到一位捡饮料瓶的老。她总是穿着一件缝有许多补丁的灰色衣服，头顶上露出花白的头发，就像戴着一顶白色的小毡帽；黑瘦的脸上布满了深深的皱纹，像条枯老的丝瓜筋。

每当看到老奶奶辛苦的弯下腰，伸出枯瘦的手去捡瓶子时，我的心总会不由地一颤，心里想：我能为奶奶做些什么呢？于是，我叫来小伙伴们，问问他们有什么好主意。王翔宇说：“我知道那是王奶奶，她就住在我们小区边上的一个破房子里，听说她的儿女都在外地打工，她一个人生活得很辛苦，我们的确应该帮帮王奶奶。可是怎么帮她呢？”井景歪着头边想边说：“要不，我们捐点钱王奶奶怎么样？”“不行，王奶奶不会接受别人的施舍的。”王大舜说。我们正冥思苦想，忽然，我心头冒出一个主意，“这样吧，王奶奶不是每天都捡饮料瓶吗，我们就帮她捡瓶子吧！”大家都拍手称好。

事不宜迟，说干就干，第二天我们就行动起来。我把大家召集起来，分成几个小组，到附近的小区、街道开始实施我们的“瓶子计划”。接下来，我们过街道，窜小巷，奔小区，个个瞪着火眼金睛，使出七十二番“搜瓶绝技”，费尽九牛二虎之力，经过整整半天的奋战，功夫不负有心人，终于搜集到了一百多个饮料瓶。看着眼前花花绿绿、大大小小的瓶子，再看看大伙被汗水浸透的衣服和带着污渍的大花脸，彼此都露出会心的微笑。

当我们带着战利品来到王奶奶家时，她正和邻居李奶奶在聊天呢。我们将半天的收获送到王奶奶面前，王奶奶一下子惊呆了，脸上露出又惊讶又感动的神情。王奶奶摸着我们的头说：“好孩子们，真谢谢你们呀，你们真是帮了我的大忙了！”我说：“王奶奶，您放心，我们以后会经常帮你捡瓶子的，您的生活会好起来的。”这时，旁边的李奶奶对我们说：“孩子们，你们以为王奶奶这样做是为自己吗？那你们就误会她啦！”我们都惊奇地问道：“那是为谁啊！”李奶奶笑着说：“王奶奶虽然自己生活不富裕，但是她在电视上看到山区有很多孩子上不起学，读不起书，买不起文具，就每天捡瓶子，再把换来的钱送给山区的孩子们！”听到这里，我们都向王奶奶投去敬佩的目光，感到王奶奶在我们眼中一下子高大起来。 ( )

我挽着王奶奶的胳膊，对她说：“王奶奶，您真了不起，我们以后一定向您学习！”王奶奶欣慰地拍着我们的肩说：“孩子们，你们长大了！要记住助人为快乐之本啊！”

指导点评：文章层次清晰，行文流畅，经过写的具体、清楚，结尾一句引人深思。

我成长我快乐作文【篇2】

我成长我快乐作文（一）

“我成长我快乐！”成长的快乐，是最纯粹的一种快乐，有时侯甚至不需要什么理由，我成长我快乐作文。它是人的生命在不断完善时的一种欣喜，更是发自内心的情感流露。有人也许会问：成长难道就只有快乐没有烦恼吗？是的，成长中固然有烦恼，但“烦”只是和“乐”对比而言，并不是绝对的；有时候，烦恼可能也是一种快乐。

通过认真学习，我知道了掌握知识的快乐。我知道一个公式——学习=快乐 。当你在取得好成绩时；当你得到老师或家长的称赞时；在你苦苦思索后，终于知道了一道题的正确答案；在你知道了许多你以前不知道的知识后，你是否感到了一种喜悦的感觉？对，这就是学习的快乐！在成长中，我们天天都在学习。既然逃避不了，那就开心的去面对吧！我们需要认真上课，需要仔细按时完成家庭作业，需要我们自觉的复习与预习，需要一些适当的户外运动，来保持健康的身体只要你做到了以上的几点，你就会惊奇的发现原来学习这么快乐！期末快到了，我们更应到争取每分每秒的光阴！各位同学们让我们一起“快乐学习，快乐成长！”

我成长我快乐作文（二）

书，似我的好友，从小伴我长大。书，又如我的良师，日日给我讲课。书中的知识如磁铁般吸引着我，就连那精美的插图，也总是让人回味无穷。

四、五岁时，我刚上幼儿园，大字不识一个，竟然就爱上了那形象有趣的小人书。白雪公主那美丽的舞姿，金鱼姑娘那可爱的神情，小雪人对小白兔的无私奉献都深深吸引了我。

六、七岁时，正值一、二年级，是我适应小学生活的日子。虽然作业不多，但也有些忙乱，只要一有空闲，我就半生不熟地读起了注音版的童话书；第一次看到那密密麻麻的字，觉得很新鲜，怀着这样的心情，我读了第一本真正的书――《安徒生童话》。善良无私的海的女儿、苦尽甘来的丑小鸭、凄惨可怜的卖火柴的小女孩，一个个生动鲜活的形象在我的脑海中挥之不去。

随着日子飞快地消逝，我长大了。四、五年级，已能认识两千多个字，我开始看一些小说，少年版的四大名着是我的最爱，作文网《我成长我快乐作文》。刘关张的情深意重、赵子龙的骁勇无敌、曹孟德的狡猾奸诈、诸葛亮的神机妙算，《三国演义》令我百看不厌。林黛玉的多愁善感、王熙凤的泼辣圆滑、薛宝钗的聪慧世故、贾宝玉的超凡脱俗、《红楼梦》更让我爱不释手。在这些书籍的陪伴下，我步入少年时期。

六年级尽管功课紧了，但是我看的课外书更多。唐宋的诗词、明清的小说、近代的我都不放过。李白的孤傲、杜甫的忧民、朱自清的深情，一一呈现在面前。我对书的爱如痴如醉。

我爱书，因为她伴我快乐成长。

我成长我快乐作文（三）

每个人都有长大的时候，我也不例外。每个人都有快乐和忧愁的时候，我也不例外。对我来说，在我的成长过程中，快乐远远多于忧愁。我的童年充满幸福和欢乐！多少美好的回忆至今仍萦绕在我的梦里。

记得小时候我最喜欢划船了，只要一有空，爸爸就带我到公园去划船。我和爸爸你一桨，我一桨，齐头并肩，通力合作，我们的小船箭一般地在碧绿的水面上穿梭，一串串欢声笑语飘荡在身后，那美好的时光至今难忘。

让我印象最深的是有一年寒假，我和爸爸、妈妈一起去乡下外婆家过年。我看到外婆家河边有一条小船，心里别提有多高兴了。刚吃完午饭，我急切地拉着表姐的手，叫她带我去划船，表姐高兴地答应了我的要求。可是，乡下的船和城里的船不同，船上没有桨。用什么划船呢？正当我们感到纳闷的时候，外婆看出了我们的心思。她走过来，笑眯眯地说：“你们可以用小木板来划船呀。”听了外婆的话，我和表姐立即跑进屋，每人拿来了一块小木板。我们飞快地跑上船，谁知刚上船，船一摇一摆地不听使唤，把我这个城里的“旱鸭子”吓得哇哇直叫。表姐可是个“老把式”，她安慰我说：“没事儿，只要小心点儿，是不会掉到河里去的。”听了她的话，我也就不那么紧张了。我和表姐一齐喊口令：“123，加油！123，加油！”小船在小河里飞快地穿来穿去，溅起了一朵朵雪白的浪花。我们的欢笑声引来了一群白鹅，它们围着小船游来游去，好像在和我们比赛似的，偶尔还伸伸脖子高兴地唱着歌呢！

划船是我最喜爱的一项运动。在这项运动中，我学会了奋力拼搏，学会了团结协作，学会了勇往直前，学会了当机立断。我想，人生的成长不就是一次遥远的航行吗？只有把握机遇，敢于挑战，才能顺利地到达胜利的彼岸。

我成长我快乐作文【篇3】

我长大我快乐初中作文（一）

14年来，我无忧无虑地长大……没有任何后顾之忧。

我从幼稚肤浅的孩子，到懂事听话的小男孩，再到叛逆的初中生。从小到大，不知道经历了多少喜怒哀乐。快乐是从学习中获得的；悲伤来自父母和老师的责备；愤怒来自于同学的不理解；快乐是从玩耍中获得的。一个人必须在生活中拥有这些才能完整和健康。

拥有更多的金钱和权利，还不如拥有良好的成长经历。自从我们嘎嘎着陆以来，我们就注定了我们每个人的非凡传记。 , 钱可能被盗；权利可能会被剥夺。只有成长的经验是我们自己的，没有人可以偷走。它跟着你，跟着你。

这些陪在你身边的亲人……会在你有困难的时候安慰你，关心你。

还记得小学三年级的时候，听大人讲“人大”，但不知道“人大”到底是什么。一天晚上，我和亲戚吃饭看电视新闻时，爷爷问我一个问题：“辛，什么是‘人大’？”我顺口答道：“是开会的大人。”听到这话，亲戚们都哈哈大笑起来。爸爸告诉我，“辛，‘人大’是党和国家领导人召开的人民代表大会。”

当我在路上学会骑自行车时，爸爸给我竖起大拇指说：“当我写完关于感恩的文字时，当我拿出一双拖鞋给爸爸，给妈妈倒水时，他们说对我说“孩子，你真的长大了”；当我问上帝为什么它是蓝色的，为什么土壤是黄色的。转眼间，当我问如何解这个X方程时，我也很惊讶。我是长大！

事实上，增长是一个影响深远的话题。在漫长的成长过程中，总会经历起起落落。虽然我们都在长大，但昨天的欢笑和喜悦仿佛在耳边，昨天的泪水还在眼角，旅途的酸甜苦辣依旧历历在目！我们在成长，一路上有我们成长的故事。

我长大了我快乐的初中作文（二）

我想我是在幸福中长大的。十二年来，我从一个等待喂养的婴儿成长为一名优秀的小学毕业生。

这种快乐成长的背后，有两个最重要的人，一个是关心我的妈妈，一个是细心教导我的班主任。

妈妈无微不至地关心我，我每天的膳食营养均衡。合理的搭配让我的身体非常健康，从小就很少生病。我妈妈也为我创造了一个舒适的学习环境。我的房间里安装了空调，以确保在我学习的时候没有人会打扰我。妈妈带给我的不仅是身体的健康，还有精神上的健康。我从一年级开始写博客，到现在已经六年了。一开始，我经常偷懒，妈妈没有生气，而是耐心地告诉我写博客的好处，我坚持了下来。这大大提高了我的写作技巧。当我做作业时，我遇到了一个我永远不会知道的问题。妈妈从来没有告诉我答案，而是启发我动脑筋，让我很快解决了问题。当我遇到困难时，妈妈耐心地开导我，把我变成了一个积极向上的少年。只要我做对了一件小事，她就会竖起大拇指说：“宝贝，你真棒！”在妈妈的悉心呵护下，我像小天使一样健康快乐地成长，性格自信。阳光。乐观。

我是转学生。我来到了一个陌生的校园。我觉得很新鲜。当我来到一个新班级时，老师问我叫什么名字。不知不觉，我转身问老师：“你叫什么名字？”老师没有生气，笑着告诉我她叫牛小薇。在老师的关心和同学们的帮助下，我很快融入了这个大家庭。儿童节快到了。老师问大家：“哪个同学想上台表演！”我自信地站起身来：“老师，我会跳舞，我会划船！老师一脸的信任。看着我说：”这个任务交给你了！ ”紧张的排练开始了，那个时候大家都很年轻，很调皮。虽然我的“小指挥官”每天都大汗淋漓，声音也沙哑，但我的心却像吃蜜一样甜，因为老师信任我。六一儿童节，我带着我的“勇士”上台了，因为节目新颖，我们的舞蹈获得了一等奖，真的很值得努力。从现在开始，每年都会有编排的舞蹈老师放心交给我吧，每次我也会给老师惊喜，老师看到我有发言的能力了，在她的推荐和指导下，经过我的努力，我克服了很多困难，成为了一名讲师。县里。名人，还代表县里的学生参加全市演讲比赛！我取得了不错的成绩。老师对我很有帮助。她也很细心。有时我可以做正确的问题，因为我粗心大意。她会用她的眼睛警告我：“下次不要做错了！”在我的努力下，她的成绩已经达到了全校前三名。分数！我真的要感谢我的老师。

经过这些事情，我越来越开心了：我成为了四年级的队长。成为学校儿童节的主持人。每年6月1日儿童节编排的舞蹈均获得一等奖。由我领衔的舞蹈《剪纸少女》获得首届山东省儿童艺术节一等奖和山东新年晚会录制机会。那个让我活在花丛中，为妈妈和班主任喝彩的人不就是吗？虽然我有这些荣誉，但我并不骄傲。我知道荣誉只属于昨天，明天我还会向我招手。感谢我的老师。多亏了妈妈，没有你，就没有今天的健康。信心。向上我。

成长是一个过程。这是一个从无知到成熟的过程。幸福是一件美妙的事情。要想幸福，首先要有自信。要想幸福，首先要有能力。有了幸福，生活就会变得更好。有了幸福，你才能健康成长。

我长大了我快乐的初中作文（三）

在我的记忆里，快乐的事数不胜数；在我成长的过程中，一定有很多快乐。

幸福同学

在学校，与同学一起学习成长。友谊必须存在于此，友谊只是架起通往幸福的桥梁。看！在课堂上回答老师的问题也会有快乐。下课后，一个一个地蹦蹦跳跳，不也是一种游戏的乐趣吗？在团体赛中，全班参加。在这种参与中，需要付费。不管结果如何，只要付出，就会从中得到快乐。俗话说，友谊第一，竞争第二。友谊是游戏中的主要内容，但结果只是次要的。游戏的目的不就是从中获得快乐吗？假期一到，学生们就跟没被抓到的小偷一样开心。放假期间，可以做自己喜欢的事情：几个同学约好去图书馆看书，喜欢看书；去游乐场玩自己喜欢玩的东西；去兴趣班学习你感兴趣的东西……悠闲，悠闲！我想：这也是一种幸福。

幸福家庭

每天回到家，妈妈都会做美味的饭菜。家庭聚餐，一起聊天，一起笑…… 晚上看电视的时候，又是一场电视大战：姐姐想看动画片，爸爸想看古装电影，妈妈想看搞笑片，我想看动物世界。但最终打架的是我的姐姐和爸爸。如果说姐姐有电视，爸爸有电视，姐姐是不允许的。她总是说：“一个人看很无聊。再说，晚上我也怕。”就是这样：我姐姐在用生动多彩的方式谈论她的漫画，我父亲在无休止地谈论古代历史。两人站在一边，我和妈妈也没有帮忙，一直沉默到战斗结束。只要假期一到，全家都会去逛街、逛公园、逛超市……悠闲，悠闲！更不用说像你一样快乐了。我认为：

这也是一种享受。

幸福的人

当我帮助别人的时候，快乐的不仅仅是别人，（还有我自己。当我看到建筑工人、清洁工、交警等人为城市工作时，我也会为城市的建设而快乐。当老师表扬自己，当学校给自己颁发荣誉证书、奖状或奖状时，我不知道用什么词来形容那种幸福！...

无论何时，都能看到幸福；不管你在哪里，都会有幸福；不管你是谁，你的身体里都会有快乐。正因为如此，我在幸福中成长，在幸福中茁壮成长。所以：

我成长，我快乐！

我长大了，我快乐的作文梦想和我一起成长，我成长的杰作，作文

我成长我快乐作文【篇4】

我长大了我的快乐作文（一）

时光老人慢慢地迈着脚步，一步一步，我也在一步步的成长，从一个懵懂的小姑娘，变成了一个苗条的姑娘。成长教会了我很多。给我印象最深的是成长教会了我如何尊重他人。这也让我很开心。

年轻时，我以自我为中心。我从不尊重别人的感受。我必须在所有事情上实现我自己的目标。大家一定要听我的，不然我会哭得很大声。大惊小怪，所以我的父母必须服从我。我从来没有尊重过别人。但有一次，我改变了看法，学会了尊重他人。我六岁的时候，上小学一年级。当我第一次踏进校门时，我的父母非常担心。我还是一副对一切一无所知的样子，没有在意。没想到第一天就吃亏了。学校里所有的孩子都不认识彼此。我对学校的一切都很陌生，我很好奇。第一节课，老师让我们一一做自我介绍。眼前的小子说得一半，看着他就想笑，他那充满口音的方言笑死我了。于是，我肆无忌惮的嘲笑他。同学脸红了，哭了起来。老师赶紧劝我，其他同学都骂我，“你怎么能这样！” “你太过分了！”我听了，没有屈服，大声辩解：“怎么样！我说吧！在家！大家要听我的！”说完，众人一起笑了起来，边笑边说道：“你几岁了？这里是学校，干嘛听你的？哈哈哈！”我听了，觉得很丢脸，哭着跑出教室……

晚上放学回家后，我哭着哭着向父亲哭诉今天发生的事情。没想到，父亲一反平时温和的态度，严厉地对我说道：“女儿，你长大了是吗？”我点了头。爸爸接着说：“你长大了，要明白自己现在所处的环境，不能再以自我为中心了！” “什么是自我中心？”我天真地问。 “以自我为中心，就是一切都和以前一样，不顾别人的感受，不尊重别人。”爸爸回答。我不明白：“你为什么不能以自我为中心?为什么要考虑别人的感受？ ”父亲轻笑道：“因为生活在一个人多的大社会，不可能以一个人为中心。”你要考虑别人的感受，尊重别人，这样大家才会接受你，每个人都会尊重你。”...

我明白但我不明白，但我似乎明白，我们必须学会尊重他人，考虑到他们的感受。所以，从那天开始，我开始尝试，那天我父亲对我说了很多，我改变了我的性格，尊重别人，果然，大家对我的看法改变了，我开始和我做朋友，我感到很高兴。

我长大了，不仅在身体上，而且在心理上和个人上。 .谢谢你的成长，让我知道我应该尊重别人，照顾他们的感受，让我感受到成长的快乐！

我长大了，我快乐作文（2）

从一个等待被喂食的婴儿，成长为一个天真无邪的孩子，成长为冷静懂事的少年。整个13年的旅程，就像是一片汪洋大海，所发生的一切都像一个贝壳。仔细寻找，他们有喜有悲……

记得小时候，幸福不过是得到一颗糖果，一朵小红花，一句赞美就能让我开心很久。随着年龄的增长，我深深感受到幸福的真谛。长大后，我最大的幸福就是来到灵宝市第一小学，开始了我的学习之旅。从三（二）班到六（二）班，我和老师、同学们一起度过了4年，与57名同学和几位老师组成了一个和谐的“大家庭”。在这里，有许多美好的回忆：我们团结协作，在“田径比赛”和“歌唱比赛”中取得优异成绩；我们一起玩，一起玩，上课时大家都打篮球。扔沙袋；我们一起学习，一起奋进，在课堂上积极思考，激烈竞争……

在这个班里，最可贵的是，每个学生都有“爱班如家，爱老师如妈妈，爱同学如兄弟姐妹”的精神品质。在老师的教育下，我们养成了很多好习惯，比如如：不扔果皮和纸屑，小心拿东西……因为我们的良好卫生习惯，我们班的每个班级总是把清理工作做得又快又好。大家都很团结！以运动会为例。运动会之前，老师们激发了运动员的志向，激发了大家对班级的集体荣誉感。动员在竞技场上的辛勤工作。老师在指导学生写简报的同时，也很忙，很关心他们。我们在场边欢呼雀跃。 “皇上无愧于心。”我们遥遥领先，赢得了桂冠。别提我们有多开心！

你说，生活在这样一个团结互助、完美和谐的班级里，我怎能不感到荣幸和自豪？

我还清楚地记得老师带我们去北区玩，作为对“优秀学生”、“优秀集体”、“进步学生”的奖励，他们还拍了一些照片。回来后，我们组织了一个以“可爱的六十二，金色的记忆”为主题的文化橱窗。做完后，我亲手把它放到了展架上，大家都觉得很甜蜜。下课后，老师同学们纷纷围观，欣赏我们六（二）班的“精品”。看！我们班的“五好学生”都是精英，脸上都洋溢着自信的笑容。还有优秀的班长和班长。俗话说“火车跑得快，靠头带”。他们是老师的“得力助手”，帮助老师有条不紊地管理课堂。班上的“运动达人”少不了。他们总是精力充沛，精力充沛，精力充沛。看着他们可爱的脸庞，再配上“天才画家”宋伟民的精美插画，让人心旷神怡，不禁为之赞叹。正是有这些有能力的学生，才让我们的班级更加引人注目。

生活在这样一个可爱的群体中，我吸收了老师不断的知识，收获了同学们真挚友谊的圣果。这么多，不就是我成长最大的幸福吗？

我长大了我快乐作文(3)

“成长”就像阳光，像雨露一样滋润着我，让我逐渐长大，同时也让我的行为更加得体。

不久前的一个星期天，妈妈给了我钱买运动鞋，但看到保健中心举办的医疗技术博览会开幕，好奇心让我走了过去，我也跟着人群走。停下来看着摊位。医院里的叔叔阿姨们正在卖“红外线联合治疗服”，只要几十元。突然想到了我母亲得了关节炎，但看到审讯的都是中老年人，又没有孩子，犹豫了一会儿。他摸了摸口袋里买球鞋的几十块钱，另一只手举起又放下。看到人们争先恐后，一个人犹豫了。我一只手拿着口袋，另一只手拿着上和下。又惊又怕，看到一堆即将售罄的商品，我终于鼓起勇气挤到了前面。医护人员对我甜甜地笑了笑，但我更茫然，当时的勇气已经荡然无存。毕竟，花这么多钱做主还是第一次。但当我想起母亲是如何遭受疾病的折磨时，我又鼓起了勇气。于是恐惧和紧张退去，取而代之的是羞愧和勇敢。我把我妈妈的情况告诉了医生。医护人员给我推荐了一套医用套装，我兴冲冲的买了下来。 (

在这短短的十分钟里，我真的是急得要死。当我买了那件医疗服时，我松了口气。我兴高采烈地拿着医用长袍回家，递给妈妈。妈妈很惊讶 看到我许久，我有些不好意思。她兴奋地抱住我说：“我儿子长大了，我儿子长大了。我妈妈立刻穿上了医疗服，脸上带着和善的笑容。这个笑容感染了我，我突然意识到我已经长大了，我能够考虑我的家人。

这一夜，我躺在床上辗转反侧，想着白天买医服的胆怯，想着妈妈穿上衣服时灿烂的笑容。 .是的，我终于长大了。我的心甜蜜而快乐。原来，成长是那么快乐，那么美好，关心别人是那么甜蜜。我第一次意识到，给予、给予和关心比索取更多。快乐的。

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我成长我快乐作文【篇5】

时光老人慢慢地迈着脚步，一步一步，我也在一步步的成长，从一个懵懂的小姑娘，变成了一个苗条的姑娘。成长教会了我很多。给我印象最深的是成长教会了我如何尊重他人。这也让我很开心。

年轻时，我以自我为中心。我从不尊重别人的感受。我必须在所有事情上实现我自己的目标。大家一定要听我的，不然我会哭得很大声。大惊小怪，所以我的父母必须服从我。我从来没有尊重过别人。但有一次，我改变了看法，学会了尊重他人。我六岁的时候，上小学一年级。当我第一次踏进校门时，我的父母非常担心。我还是一副对一切一无所知的样子，没有在意。没想到第一天就吃亏了。学校里所有的孩子都不认识彼此。我对学校的一切都很陌生，我很好奇。第一节课，老师让我们一一做自我介绍。眼前的.小子说得一半，看着他就想笑，他那充满口音的方言笑死我了。于是，我肆无忌惮的嘲笑他。同学脸红了，哭了起来。老师赶紧劝我，其他同学都骂我，“你怎么能这样！” “你太过分了！”我听了，没有屈服，大声辩解：“怎么样！我说吧！在家！大家要听我的！”说完，众人一起笑了起来，边笑边说道：“你几岁了？这里是学校，干嘛听你的？哈哈哈！”我听了，觉得很丢脸，哭着跑出教室……

晚上放学回家后，我哭着哭着向父亲哭诉今天发生的事情。没想到，父亲一反平时温和的态度，严厉地对我说道：“女儿，你长大了是吗？”我点了头。爸爸接着说：“你长大了，要明白自己现在所处的环境，不能再以自我为中心了！” “什么是自我中心？”我天真地问。 “以自我为中心，就是一切都和以前一样，不顾别人的感受，不尊重别人。”爸爸回答。我不明白：“你为什么不能以自我为中心?为什么要考虑别人的感受？ ”父亲轻笑道：“因为生活在一个人多的大社会，不可能以一个人为中心。”你要考虑别人的感受，尊重别人，这样大家才会接受你，每个人都会尊重你。”...

我明白但我不明白，但我似乎明白，我们必须学会尊重他人，考虑到他们的感受。所以，从那天开始，我开始尝试，那天我父亲对我说了很多，我改变了我的性格，尊重别人，果然，大家对我的看法改变了，我开始和我做朋友，我感到很高兴。

我长大了，不仅在身体上，而且在心理上和个人上。 .谢谢你的成长，让我知道我应该尊重别人，照顾他们的感受，让我感受到成长的快乐！

我成长我快乐作文【篇6】

天高任鸟飞。满天的飞鸟，谁不希望自己有忧美、雄壮的英姿？而学习就是赐于我们翅膀的天使。

知识引导人生，学习成就未来。离开了学习，我们将会变为文盲，离开了学习，我们将会失去目标，从而让生命变得毫无价值。假如我们离开了学习，人类将会怎样？懒散、无知将会加快我们毁灭的速度。可想而之，学习是多么重要。

可现在却出现了一些形形色色的厌学现象，认为学好学懒都一样，干啥都吃一碗饭，没读书照样可以赚钱，从心底就没把学习当回事儿，没有明确的学习目标，不知道为什么而学习，产生了对未来的茫然和消极厌世的情绪。

虽然学习是件苦差事，但是先苦后甜呀！学习没有捷径，唯刻苦二字。古人说：读书犹如驾小舟，竿竿撑来不停留。你停一步，就会退十步，你再花十倍的努力回到原来的位置，花百倍的努力才能赶上曾经和你齐头并进的人。学习本来就是接触新事物的过程，每个知识点都需要我们不停地挑战和克服。我们退缩了，问题还是问题，难题还是难题。难题积累多了，就会无从下手，一团乱麻，怎能不沮丧，怎能不厌烦？因此，学习要有毅力，要有恒心，要有永不放弃的钻研精神。学习也贵在积累，要有利用前面的知识解设后面的难题的智慧。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟这是颠扑不破的真理。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！今天，中华民族伟大复兴的蓝国绘就，风帆正举。我们青少年一定要珍惜伟大时代不负青春，拥抱阳光，健康成长努力使自己成为国家的有用之才，为祖国繁荣，人民幸福和人类进步作出积极的贡献。

我成长我快乐作文【篇7】

“读书苦，读书累，读书很无味”，这是我们学校某些人经常脱口而出的话，但我却不然，我认为读书是一段快乐而难忘的旅程。

我读书我快乐征文

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。” 我认为，书籍是一座知识的金矿。“读史使人明智”《中华上下五千年》让我能感受到中国五千年历史文化的璀璨精华；“哲理使人深刻”读《小故事大道理》就能领悟人间的真谛哲理；读《十万个为什么》就能了解到世界万物的神奇与奥秘。

我特别喜爱读书，自从我认字时就开始阅读各种书籍，不管是世界名著，还是科普文学，我都孜孜以求。《王子与贫儿》、《夏洛的网》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等等，都是我喜爱的书。我读的第一本书就是《三字经》。而每每有人提起《三字经》，我都如数家珍般滔滔不绝。《三字经》字字句句都蕴含着为人处世的道理，其中我最欣赏的一句:“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”我认为这句话非常有道理，一个人如果在童年不好好学习，那么他到中年时就没有什么作为了。也正是因为这句话使我明白了现在的我需要努力学习，那样才不会辜负将来的我。

一周之中，只要能够在周末去一趟书店，看上几本心仪的书，那便是我最开心不过的事情了。当我踏入书店时，我就抑制不住自己欢快的心情，那种心情难以言表，来到书架前，小心翼翼地拿下一本世界名著慢慢地翻阅着，当我指尖轻轻地划过那些华丽而优美的句子，我的眼前仿佛出现一幅幅美丽的图画，我的心情也会随着书中事物的变化，而变得起伏不定；那些好词好句会令我流连忘返，心旷神怡。每当我阅读时，我便会觉得此刻我是全世界最快乐的人。

在家中，学习任务繁重的我也是一直没闲着，一有时间我就在家中阅读，坚持每天读书半小时。俗话说：“好书不厌百回读。”家中的那些书籍，我都已经读了不下上百遍，大多数的书角都已经卷了起来。而这种读书的习惯我竟然坚持了三年之久呢！

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我认为读书是最有利于学习和发展身心的一件事情，书是我的望远镜，能带我“看”遍全世界；书是我的开心果，能让我忘记烦恼和忧伤。

我读书，我快乐！

我读书我快乐征文

苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”而我说：读书是一种享受，也是一种体会，更是一种乐趣。

小时候，一听说要上幼儿园，我就哭着不去。直到有一天，我听邻居小伙伴对我炫耀，说老师给他们发了好多漂亮的新书本，于是我就来劲了，当天就缠着爸爸也带我去上幼儿园。在幼儿园里，我津津有味地听老师讲故事，脑海中浮现出一幅幅美好的画面，书中那一个个神奇美丽的故事深深吸引了我，让我早早地认识了“孙悟空、葫芦兄弟、白雪公主、灰姑娘……”从那时起，我就开始喜欢上读书了。

上学后，我更喜欢一个人沉浸在书的海洋中，静静地品味书中的精彩故事。我的思维在书中行游，我的情感在书中起落。在阅读中，我增长了许多知识，获得了启迪。读书使我学会做一个正直诚实的人，不要撒谎，不要人云亦云，要脚踏实地，要独立思考。读书开阔了我的眼界，让我知道除了我自小看到的家乡，我们的祖国还有无数壮丽的山河。在书中，我领略了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；品味了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的韵味；感叹着“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的大气。走进书海，我们的心怀跨越世纪：与屈原漫步《离骚》，与曹操对酒当歌，与王维欣赏空山新雨，与李白同登雪漫太行,与杜甫《兵车行》,与苏轼高歌大江东去浪淘尽，与文天祥感叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青，”与鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”……

每读一本古典小说，其艺术性和思想性结合的情景都在我的脑海中泛起狂澜。吴承恩的《西游记》让我懂得了人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点；凡尔纳的《八十天环游地球》中，我学会了很多地理知识，知道了奇风异俗，了解世界各地的风物人情；《钢铁是怎样练成的》让我明白：人生犹如一条崎岖而又泥泞的道路，只要你自强不屈、勇敢向前，笑对生活的坎坷，就一定会留下成功的脚印！

书是我的好朋友，一路陪伴着我，教会了我许多知识，让我懂得了做人的道理。人生路上，自从有了书，我便不再孤寂。

我读书，我快乐！

我读书我快乐征文

歌德曾说：“一书一世界。

儿时读书只是纯粹喜欢纸张磨搓手指时那种奇妙的感觉，只为心中那份莫名的悸动，只为了书中那可爱的小白兔与乌龟。

如今读书不是为了那黄金屋，不是为了那颜如玉，也不是为了千钟粟，只是由于我已悄悄爱上这指间的世界。

读《红楼梦》，那悠悠大观园尽现眼前，与黛玉一同悲葬花，与湘云一同醉卧芍药园，感宝玉”富贵闲人“之叛逆，叹岁月的更送，人生百态。

读朱自清，领悟深沉的父爱，平民百姓平凡而认真的生活，与他一同在荷塘边赏月，把酒共尝夏荷之香。

读《简爱》，让我懂得女性的自尊。女性与男性一样平等，同样无尊卑贵贱之分，懂得束缚人的心灵的其实是人的思想。

在这指间的世界里，我看到苏轼大唱：“大江东去浪海尽，千古风流人物”的豪迈洒脱，仿佛饮一盏白干，让我激情飞跃；我看到李清照“寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚”的情真意切，恰似品一杯红酒，让我意深情浓；我亦看到李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，好比干一瓶老窑，令我回味无穷。

在书里，我看到了洪战辉，当他还是个孩子时已经对另一个更弱小的孩子担起了责任，他在贫困中求学，在艰辛中自强，从一个小男孩变成了男子汉。

在这指间的世界里，我如一只彩蝶，翩跹起舞；如一只野鹤，在秋日高洁的蓝天里无所羁绊；在这指间的世界，我看到了大千世界的缩影。

在这奇幻的指间世界里，我看见了生活的缩影，尝遍了生活的百态，学会了认真的思考，学会了理性与睿智。

这指间的世界，让我的生命不断增值。

我爱这指间的世界。

我成长我快乐作文【篇8】

我有一个快乐幸福的家，是由爸爸妈妈还有我这个顽皮的小鬼组成。我们每天都快乐的生活着，我这株小树在爸爸妈妈的精心培育下健康的成长，现在快乐，从前也很快乐。有时想起过去的趣事，还会“扑哧”一下情不自禁的笑出声来呢！

还记得那天，风和日丽，我们一家高高兴兴的去看望爷爷。勤劳的爷爷在松树下围了一个鸡圈。

一下车，我第一眼就看到了崭新的鸡圈，我的鬼点子一下从脑子里蹦了出来：如果我可以和小鸡玩玩，呵呵，那该多好啊！不行，好长时间没有见到爷爷了，必须先陪爷爷一会的。

于是，我外表装着很淡定，却没有人知道我的内心有多么的激动。我拿着遥控器，无聊的换着电视节目，闻着爷爷的旱烟味儿，听着大人们聊天，我更加郁闷了。这时，还是爷爷看出了我的心思，便逗我说：“孙子，爷爷养的鸡你看到了吧？好看吧？”

“好看。”我不太高兴的说。

“鸡很肥是吧？”

“是，太肥了！”我附和道。

“和你一样肥？”

“是，一样。不，不一样的。”我很生气。

“就一样！”爷爷说。

我恼羞成怒，大叫“不一样！”

“好，好。”爷爷说。

爷爷看我生气，说：“爷爷领着你，看看小鸡下没下蛋？”

正中下怀！我飞也似地跑出了屋子，边跑边喊，“小鸡，我要吃掉你！”接着一个箭步冲进了鸡圈，便四下里寻找鸡蛋的踪影，把小鸡们搞得鸡犬不宁。

20分钟后``````

我拿者几颗鸡蛋“凯旋而归”，爷爷笑眯眯的看着我。

来来回回不知道几次，也不知道拿回了多少鸡蛋，我也瘫在了椅子上，“不玩了，不玩了，太累了！”

爸爸教我一个检查哪只鸡将要下蛋的方法：先摸母鸡的屁屁，如果有硬硬的就先做记号，把所有的都摸一遍，就回屋等着。2小时候就会有收获了。

我一听，妙计！就开始实行计划。当我抓起一只母鸡，摸屁屁的时候，“杯具”发生了：一泡臭烘烘的鸡屎“诞生”在我的手上······

这就是我快乐的童年，伴随着我快乐地成长······

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