师德师风活动总结汇编。

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师德师风活动总结 篇1

维新中心校

“育人者育心，育心者必自育”。教师队伍建设的核心是师德建设。要严格师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围。只有每一位老师都展现出生命创造的价值，才能让每个孩子沐浴在爱与希望的阳光下，促进他们的健康成长。

一年来，学校注重师德建设，努力建设一支能以高尚的情操塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，热爱教育事业，投身教学教改，尊重关爱学生，遵纪守法，廉洁从教，举止文明，严谨治学的高素质的教师队伍。现将我校的“师德师风”活动小结如下。

一、成立了活动领导小组

组长：陈祥芬

副组长：徐睿熊立辉王媚

成员：陈雯徐清肖鹏范欢

陈跃文张志安陈宇齐各班主任

二、活动主题

主题： “做有人格魅力的人民教师”，围绕“三个践行”、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容。

三、取得的成绩

(一)开展“三个践行”活动，提升师德师风建设的实效性。

1、深入开展践行“生命感和责任感"的师德教育活动

根据“维新镇中心学校2012年师德师风建设实旋方案”的要求，我校在开展了“与学生建立平等的关系”、“平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展”专题讨论。并在教育教学活动中召开班级主题班会，以“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”的教育理念，教育学生，唤醒教师的觉悟。

2、深入开展践行“爱的教育”活动

爱是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。因此，组织开展了“师爱”为主题的师德教育活动。使每一位教师在培养学生的过程中不断提高驾驭爱的能力，使师爱的力量产生实效。

3、组织了教师以“做有人格魅力的人民教师”为主题实施了征文比赛。

4、深入践行“系统育人”

组织教师学习“系统育人”的文件，深入践行“系统育人”理论，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养入”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境。同时，要积极构建公平、民主、文明、科学的管理体制，为师德建设打下坚师德基础。

(二)开展发扬和实践“贵州教育精神”、履行“贵州教师誓词”师德教育活动。

1、发扬和实践

组织教师学习“贵州教育精神”相关内容，使广大教师和教育工作者努力超越自我，造就高尚，爱岗敬业，激扬奋斗，远离浮躁，踏实修养，做到坚忍不拔的工作精神。

2、履行“贵州教师誓词”，强化责任意识。

我校以升旗仪式为契机，在国旗下庄严地宣誓“教师誓词”内容，让广大教师深入领会和履行“教师誓词”，把握教师职业的性质和教育事业的特性和目的，从师德、科学精神和职业能力等方面理解教师的义务和责任，牢固树立为学生的未来奉献全部智慧和力量的信心和决心。

(三)开展典型模范塑造和评选，加强先进的示范作用。

1、开展校内外师德师风评议活动，即通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。

2开展先进集体、先进个人和标兵评选活动。通过广大群众和师生积极参与，大力宣传优良师德，评出“最平凡、最真实、最感人”的师德楷模和优秀师德师风单位。

(四) 学习师德理论，提升师德水平。

1、加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、《毕节教育2009宣言》、规范办学系列文件和国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要等文件的学习，以“德”(师德)统率“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能)，不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”，落实了“关爱学生、尊重人格”的要求。

履行了“学校、校长、教师‘十个不’的承诺”。

2、结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在具体教书育人实践活动过程中写出了心灵感悟、心得体会、个人师德修养的历程。

四、不足之处

1为了加强教育管理，需要完善教师管理制度。

2、在活动中，有极个别教师的时间观念不强。

维新中心校

2012年12月7日

师德师风活动总结 篇2

为了深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，进一步落实教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《湖南第一师范学院关于进一步加强师德师风建设的若干规定》（湘一师党字［20xx］33号），由校工会组织的我校首届“师德师风先进个人”的评选活动正式落下帷幕，共评出肖弋、谭双顺、邓栩、覃建芹、程曼萍、张容舟、阮东彪、王增赟、郭鑫9名“师德师风先进个人”。校领导为9位老师颁发了荣誉证书。

“师德师风先进个人”评选活动，启动于20xx年12月5日，19个分工会严格按照《湖南第一师范学院“师德师风先进个人”评选及奖励条例》的要求推荐候选人，再经过“师德师风先进个人”评审委员会评审投票、党委会讨论审批、公示等四个环节，历时二十五天，产生出9位“师德师风先进个人”，他们全部来自教学一线。

校工会组织此次“师德师风先进个人”评比活动，是为了进一步强化工会的教育职能，以活动为载体，树标杆，宣传典型，大力推进学校师德师风建设，以促进学校教师队伍素质的全面提升。

师德师风活动总结 篇3

罗城市初中教师师德行为宣传月活动总结

为了进一步促进我学校全面加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，全面贯彻教育方针，落实县教体局教育工会的文件精神，大力推进素质教育，以崭新的教育观念、先进的教育思想、现代的教学手段培养有创新精神和实践能力的人才，更好地为社会主义建设事业服务，我校于九月份集中开展了师德教育活动，加强教师的职业道德建设，树立教师爱岗敬业，教书育人的形象。认真切实开展了加强师德师风教育和建设工作，并取得了显著成效，进一步推动了我校教师员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校多方面工作健康稳定的发展。具体实施情况如下：

一、组织教师进行师德学习

在“师德师风宣传月”期间，积极搜集师德学习的材料，并组织教师进行师德理论学习，并分组讨论，在每个教师结合自己的实际地情况，写出学习体会。要提高教师的师德意识，注重理论与实践的结合。实践中强化教师的教学基本功，加强课改经验交流，积极探索课改艺术，进一步牢固党员教师的先进意识、学习意识、竞争意识、合作意识。

要求同一学科的教师认真参加讲座，尽量参加其他学科的讲座，扩大活动的影响范围。本次活动的开展得到了全体教师的高度重视，据统计，大家就学生素质的发展及当今教师应当具有的素质，教师与学生的关系，教师的质量观、人才观、育人观，教师的再学习等热点问题进行了**与争论。通过讨论，找准学校和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，找出存在问题的原因，**解决这些问题的途径与方法。

2，开展了关于教师道德风貌的问卷调查

在师德学习的同时，我校又制定了师德师风问卷调查表，组织学生代表参加了问卷调查。同学们普遍认为受学生欢迎的老师应该对学生公平和蔼，上课要严格要求学生，下课后和学生应该是朋友关系，要严中有爱，善于与学生交流。教学严谨，工作负责。

让教师地理论不断地提高，并在平时的教学实践中应用出来。

三、批评与整改活动。

通过问卷调查，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，学校及时采取了批评、教育、整改等措施：

（1） 调查教师体罚和变相体罚学生的行为。以政教处牵头，采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。

（2） 对教师的教学行为进行了自查。针对是否有个别教师在教学时间谈论与教学无关话题、随意进出课堂、接打手机等行为展开了调查、讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。通过自我批评的形式，教师意识到必须坚持师德规范，要求自己的言行。

让自己举手，一脚都去教育，陶冶学生。

四、完善师德考评制度

师德建设和考评相结合，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。

通过一系列的师德教育活动，让教师有了新的认识，并应用到各自的教学实践中，对学校的教学工作带来促进，具体归纳如下：

1、通过学校师德活动月的活动，教师们的精神面貌有了很大的变化，精神面貌焕然一新，表示要立足在平凡的教师工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。

2、教师的教学行为规范了。通过“师德师风宣传月”活动的开展，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。

学校精神和教学作风明显改善，提高到一个新的高度。不歧视贫困生，体罚学生，师生和谐共处，善教爱护学生，尊师重礼已成家常便饭。

3、教师们干事创业的劲头更大了。通过“师德师风宣传月”活动教师们树立了前进的目标，树立了师德学习的榜样，教育教学的劲头更足了，立志为罗城初中的进一步发展奉献力量。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期任务。不可能一蹴而就，一劳永逸，必须不懈努力。我校将坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，不断提高师德水平，不断提高我校教育教学质量。

罗城初中工会

2011年10月10日

师德师风活动总结 篇4

2018年春季白沙镇中心小学师德教育活动总结

教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四有老师”是对每一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根本。按照市、区教育局相关文件精神，我校扎实开展“甘守三尺讲台，争做四有老师”师德师风主题月教育活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。

一、抓组织重宣传营造了氛围

组织是前提。为组织落实教育活动，我校成立了以张衍斌校长为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排，会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市优秀共产党员，以及我区“最美教师”杨桂芳老师的先进事迹，号召全体教师以杨桂芳老师为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。

动员大会结束后，设立宣传栏，营造气氛。

二、抓学习求实效提升了修养

教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师的阅读和学习不仅可以增加知识，开阔视野，而且可以滋养我们的生活基础，增强我们的精神修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。

我们学校一直在积极推进阅读学校建设，要求每一位教师多读书、多读书、善读书。 此次师德师风教育月活动期间， 我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内容，并且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。

3、抓讨论谈体会凝练了精神

读书和学习一定要有思想，只有思考才能有感悟，学习才能有效果。为此，我校以年级组为单位，组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。

4、抓征文求发展凝聚了人心

“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分尊重信任教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，组织开展了“学校发展我策划”征文活动，发动广大教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法，积极为学校发展建言献策。教师们积极参与，充分发挥了主人翁精神，提出了许多有益的建议。

五、抓演讲展风采弘扬了师德

除此之外，我校还开展了教师“甘守三尺讲台，争做四有老师” 主题演讲比赛，从各年级组选拔出来的十位教师分别用自己的亲身经历和真切感受，饱含真情、充满激情地从各个不同的角度展示了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。在师德师风教育活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。

6、抓反思作剖析明确了方向

反思对于我们提升个人师德修养具有非常重要的意义，道德学习很难通过封闭的授受方式完成，它要求激发和调动内在的经验，由内而外地去感悟、体验。在深入学习和讨论的基础上，我们组织了教师对照《中小学教师职业道德规范》，对照师德要求，对个人从教以来的师德行为、奉献精神等方面进行反思，通过反思，广大教师查找出了自身存在的问题，分析了原因，更主要的是明确了整改的方向。

七、抓典型树榜样彰显了奉献

我们身边的典型人物最具教育效果。对在各类活动中获奖的教师，都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。在全体学生中开展了“学生评价老师”和评选“最美教师”活动，学生对教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。

对于这些典型，我们将进行表彰并大力宣传。

八、抓管理重人本健全了制度

在师德师风教育活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设各项规章制度。

师德师风教育活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献的教师群体。

师德师风活动总结 篇5

为了认真贯彻落实党的__大精神，努力办好人民满意教育，进一步加强我校教师职业素养，提高教师师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，结合我校开展“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川”主题教育活动，根据绵阳市教育体育局《关于开展“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动的通知》（绵教体函〔20__〕220号）精神，按照梓教局〔20__〕150号文件要求，在新任党支部书记、校长郑富强同志的主持下，从今年6月至12月，组织我校全体教职工，以“修师德、练师能、创师业”为主题，从提高师德修养、提升执教能力、强化业务水平、转变教育理念、增强身心素质等方面，开展了一系列的师德师风专题教育活动，不断提升了我校教师队伍的职业道德水平和整体素质。现将专题教育活动开展情况总结如下：

一、高度重视，加强了组织领导

为切实加强“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动的组织领导，成立由党支部书记、校长郑富强为组长，副校长赵华容为副组长，谢艳、龚凯、董春艳、史艳华、薛涛、景朝晖、龚佑桥为成员的“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动领导小组，负责对“教书育人为人师表”师德师风专题教育活动进行组织、督查、考核。

二、形式多校，开展了多项系列活动：

1、集中学习师德师风建设的有关文件：

在20__年6月至12月主要利用例会、政治学习时间，和教师放暑假离校前的政治业务学习时间，结合学校实际，组织教职工深入学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》、《绵阳市教师行为十不准》等法律法规和相关文件，学习全国教师工作会议精神，学习近年来全国省市县涌现出的师德师风先进人物的典型事迹，通报近期其他省市县教育系统师德师风方面反映的热点和突出问题，今年9月底前，要求每位教师根据自己的学习情况、体会等写了1000字以上的政治学习笔记、教师师德师风自查报告交学校存档备案。

2、与教师签订《师德师风建设责任书》：

8月30日，在全体教师开学预备会议上，郑富强校长再次强调了师德师风的重要性，组织全体教师学习并签订了师德师风责任书，进一步增强了教师师德师风建设的责任感和使命感。

3、开展师德宣誓活动：

9月4日下午开学典礼结束后，在政教处组织下，文昌二小组织全体教师在教学楼前，面对国旗，向学生郑重作出，进行了庄严的师德宣誓。宣誓结束后，老师们纷纷表示：将按誓词的内容严格要求自己，做到言行一致，做一名优秀的二小教师。

4、开展了《中小学教师师德师风调查问卷》活动：

9月开学之初，学校设立了师德师风建设意见箱，并在20__年9月上旬分别向学生和家长发放《20__年中小学教师师德师风调查问卷》，了解我校教师师德师风情况，广泛听取社会、家庭和学生的意见，找准本校师德师风建设存在的突出问题并有针对性的进行了改进。

师德师风活动总结 篇6

5监督检查到位，确保活动顺利进行

为使活动取得实效，学校采取了多种措施：一是按照领导分工，强化分管领导对分管处室、分管工作的领导和督查；二是强化各部门主要负责人的责任；三是学校活动领导小组办公运用日常督查、明察暗访等手段，加强对全校开展师德师风教育月活动的监督检查工作，发现问题及时督促解决。

2、 开拓思路，全员参与，确保活动的开展

1组织教师宣誓，签订师德承诺书。

为激发学校教师的工作热情和奉献精神，以达到提升学校教师师德师风水平的目的，2014年9月9日，我校组织教职员工进行了教师誓词宣誓活动，随后进行了师德承诺书签字仪式。许多教师表示将把誓词及承诺内容内化为今后的工作动力，不断地提升自己的师德水平，努力在自己平凡的岗位上为教育事业的发展贡献青春和力量。

2、积极开展教师学习活动。

学习先进，提升修养。学校出版了一份以学习张伟为主要内容的黑板报。通过专项活动，组织教师学习张伟等优秀教师的先进典型事迹。

学习师德承诺，提高自我。通过活动组织教师重温《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《反对自由主义》、签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。 开展了学习《反对自由主义》反思活动，学校倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德**”。

共收缴师德体会70余篇。

活动月期间，我校采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，开展了多种形式的教师活动，学校要求每位教师至少阅读一本有关教育教学的专著，通过读书体悟师德的时代要求，引导教师进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。

三。要扎实开展师德反思和民主生活会工作。

我校邀请高新区教育办****主任、中心校****主任、****主任组织召开师德反思民主生活会，要求所有教师根据各自岗位职责及过去各自得失，全面深刻地反思个人师德师风和履职情况，重在查找差距和不足，剖析个人思想作风存在问题的根源，制订切实可行的工作计划，形成书面的师德师风反思材料。民主生活会后，学校师德师风教育月活动领导小组及时把教师个人师德反思材料和民主生活会议记录收齐归档，梳理出教师个人存在的主要问题和意见建议，整理反馈给学校领导，校领导对突出问题涉及的个人进行帮扶解忧，对提出的主要意见建议落实解决，共同促进教师师德师风的根本好转，推动学校教育教学工作迈上新台阶。

4、在遵化教师群积极开展“德高为师、奉献为荣”的讨论活动。

活动月期间，学校在遵化镇中群开设教师论坛，让老师们能共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。 我校组织全校教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动，通过活动凝练精神，促进形成崇尚师德、践行师德的共同价值取向和爱岗敬业、博学多才、奉献教育的崇高精神追求。

5.结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境

3、 改革和完善制度，确保长期活动

1、切实整改，提升师德。

为了切实解决我校师德师风中存在的问题，使我校全体教职员工的作风有根本好转，师德师风有明显改进，爱岗敬业、为人师表、关爱学生、奉献社会的观念有进一步增强，在全社会真正树立学校的良好形象，教师的良好形象，教育的良好形象，我校制定了整改方案和整改措施。我校加大了对违反教师职业道德规范的查处力度，杜绝教师侮辱、谩骂、体罚和变相体罚学生，不尊重学生人格，乱收费等违反教师职业道德的人和事情的发生，坚决纠正和惩处违反规范要求的行为，使教师做到“自重、自省、自警、自励”，增强教书育人的自觉性

2、完善制度，规范行为。

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是一个永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力、增强凝聚力的主要机制。因此，我校结合工作实际和师德要求，科学制订并逐步完善规章制度。

一是建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。二是依据师德规范要求，认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚持用科学的尺子约束教师，规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长和学生民主评价师德师风的制度。

4、 树立典型，发扬先进性，确保活动生动

为进一步表彰2014师德师风教育月活动中工作成绩突出的个人，弘扬先进事迹，树立模范典型，全面提升学校的师德师风水平，我校及时召开师德师风教育月活动总结大会，评选出了“师德师风标兵”、“最受学生喜爱的教师”等先进个人。

通过开展师德师风教育月活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，教师文明执教，优质服务于学生。体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定按教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动学校快速、健康的发展。

二 0一四年十月

师德师风活动总结 篇7

官渡完小开展“师德师风大讨论”活动情况总结

在教育局领导下，在镇中心学校的安排组织下，结合学校工作的实际情况，我校在暑假认真开展了师德师风大讨论活动，以“教师职业道德规范”为准绳，以“学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以政治思想和职业道德教育为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导和促进广大教育工作者遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设符合时代要求的教师队伍。现就我校师德师风问题作如下报告。

一、具体做法

1学校成立了师德师风讨论领导小组，廖炎泉为组长，董卫民、宋光和、杨多慎、张彦炳为成员。领导小组负责制定活动计划和安排，组织集中学习、开展讨论、开展整改、总结工作。

2、采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《湖南省中小学教师职业道德规范》和教育局的有关文件和《方案》，听取了市级优秀教师伍斌初、县级优秀班主任马先基、镇级优秀师德标兵易先平和本校师德标兵岳可桢的典型发言。在学习的过程中，所有老师都写下了学习笔记、讨论和演讲提纲、反思和分析材料。

3、通过召开学校领导班子专题民主生活会、党小组生活会、教师师德反思会议组织教师开展了大讨论，全体教师对讨论内容进行了认真思考，交流师德学习心得体会和明确今后教师职业道德的具体要求。

二、存在的问题

经过讨论和反思，我们发现我校还存在以下问题：

1在学校管理过程中，管理制度不严格，师德教育往往不落实。

2、少数教师还有体罚和变相体罚学生的言行，不遵守工作纪律、不服从学校安排的现象，接受学生家长财物的行为，有不进行或很少进行家访，学生在学习、思想上出现问题时动辄要求家长来校并对家长进行训责的现象等。

三、整改落实

1.通过“师德师风大讨论”，对存在的师德师风问题、学校管理问题进行了认真整改，建立了整改台帐，明确了整改事项、整改责任人、整改要求、整改时限等，逐条整改销号。

2.学校管理方面：对各项管理制度特别是师德师风建设方面的制度进行了认真清理，修改完善了官渡完小评岗办法、绩效考核方案、班主任管理细则、奖惩制度等，形成师德建设长效机制。

3.教师个人方面：学校加强督查监管，签订落实师德责任状，通过调查学生、家长、教师及时发现问题及时处理问题，师德问题不分大小在绩效考核、评岗评优等方面实行一票否决，强化师德考核，将考核结果存入教师个人师德档案。

4.开展了教师大家访活动，教师全员参与，对贫困生、问题生、留守少儿、家庭有矛盾的学生等特殊学生群体通过**、上门等形式进行了家访，并做好家访记录。

总之，我校全体教师通过师德师风大讨论活动，在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。在未来的教学工作中，我们还将继续认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，争取早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新师德规范的的需要，不断促进学校教育教学工作的全面发展。

官渡完小

2014年7月10日

师德师风活动总结 篇8

学规范,强师德,树形象

--2014年师范幼儿园师德师风教育活动总结

教书育人，师德为本。为加强师德师风建设，全面规范师德行为，努力实现“树优良师德师风，当人民满意的教师”的目标，我园全面加强了教师思想道德建设,开展“学规范,强师德,树形象”的师德师风教育活动，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的高尚师德,在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围,夯实了全体教师的思想道德品质。

一、指导思想。

以“学规范，强师德，树形象”为宗旨，以“学高为师，德高为范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，认真查找教育教学过程中出现的影响教师形象、以教谋私、体罚或变相体罚、讥讽侮辱幼儿等不符合师德规定等不良现象，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，以提升幼儿园的形象。

2、 要加强领导，提高认识，为学习规范、加强师德、树立形象等教育活动营造良好氛围。

1、成立了幼儿园“学规范,强师德,树形象”师德师风教育活动领导小组：

组长：甘秋凡

副组长：李云梅

组员：蓝小娟徐辉云杨银霞张孟新钟紫红

组长甘秋凡同志负责组织，副组长李云梅负责协调各项工作，蓝小娟具体负责这项工作的实施。

2学校校长甘秋凡为全校师生开设了一堂师德教育专题课，即学习规范、加强师德、树立形象。带领全园教师认真学习了师德师风败坏的典型案例和师德师风缺失的主要表现，使教师充分认识新时期加强和改进幼儿园教师师德建设的重要性和紧迫性；认清当前幼儿教师职业道德存在问题的严重性和危害性；正确把握全园加强和改进师德建设的内涵和明确要求，增强师德建设的自觉性和针对性；牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业道德规范转为内在素质，使全体教职工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人；要求每位教师写一篇“学习园长关于师德师风专题课”的心得体会，其中，本园甘秋凡园长的师德**《如何做好新时期师德高尚的幼儿老师》在“立德树人，立教圆梦”的主题师德征文活动中荣获广东省三等奖。

3、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。因此，幼儿园把师德考核作为年度考核、评优、绩效考核的重要内容。

4加强学习，强化内在品质，塑造外在形象。坚持把教师思想政治建设放在首位。认真组织广大教师学习有关教育政策法规，学习《教育法》、《教师法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》等，明确教师的责任和义务，形成共识。

5、把观念落实到行为。我们幼儿园强调每个教师都要塑造外在形象，强化内在素质，树立良好形象。教师的言行是衡量教师文明程度的标准之一。

幼儿园制定了教师文明新禁忌，使教师语言规范化；设立了意见箱，让家长监督老师的言行，督促我们幼儿园做好师德建设。据深入调查了解,我园教职工无一参与“黄、赌、毒”活动,无一违法乱纪现象,家长对我园教师评价良好。

通过多种形师德活动，我园开展了师德师风建设，有力地推动了我园工作再上新台阶。

三、下一步师德建设工作重点。

继续加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。坚持系统的师德培训和经常性的师德教育。

2、进一步规范教师的言行，学习宣传优秀教师、师德标兵的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，对照有关师德规范的要求，不断加强自身建设与修养。

3、进一步规范家园联系行为，通过家长会、家长学校、家访、**联系等多种形式，促进教师和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园工作的理解和支持。

2015年3月

师德师风活动总结 篇9

新校区教务处师德师风建设

活动总结

根据封丘县教育体育局的《关于在创先争优活动开展“立师德、树形象、强素质、正行风”集中学习活动》的通知及有关要求，我校认真深入地开展了师德师风建设系列活动。新校区教务处积极准备，扎实开展，深刻反思，切实整改，认真开展各项活动。提高了教务处工作人员的政治素质和道德素质，增强了服务意识，解决了队伍中的突出问题。

1认真组织学习活动，签订承诺书和责任书

11月12日，我校组织召开了全体教职工会，会上传达了教体局的《关于在创先争优活动中开展‘立师德、树形象、强素质、正行风’集中学习活动的通知》相关文件，对下一阶段工作进行了安排。会后，11月19日，新校区教务处组织学习了《中小学教师职业道德规范》等相关法规。教务处人员签订了《封丘县第一初级中学师德师风承诺书》、《封丘县第一初级中学师德师风责任书》。

要求全体员工努力学习，不断提高，写出学习经验。

2积极参加师德讲演和征文活动。

根据封丘县教育体育局《关于在创先争优活动中开展“立师德、树形象、强素质、正行风”征文和演讲活动的通知》精神，我校组织了 “立师德、树形象、强素质、正行风”主题演讲和征文活动，新校区教务处认真传达了相关文件精神，积极组织人员参加此项活动，写出师德征文和演讲稿各7篇，

三。协助年级组举办家长座谈会。

本学期11月，学校按年级成功举办了各班家长座谈会。为了营造氛围，充分广泛发动家长，学校教务处出板报、制定《家长签到簿》及《家长评议学校调查问卷》。要求各班布置黑板和教室，班主任要充分准备材料向家长汇报，教务处工作人员下班后要做笔记，听取意见。

这增进了老师与老师的师生关系，密切了家校合作，并赢得了家长的支持和好评。

4他组织各教务处认真深刻地开展自查自纠，撰写自查报告，召开民主生活会。

新校区教务处组织全体人员认真深刻地自查反思活动，结合自己的岗位职责，认真剖析工作中存在的问题，深刻分析主观客观原因，并制定计划。召开了民主生活会，会上进行了深刻的自我批评，全体人员都结合自己岗位特点，务实地对自己工作中存在的不足，进行了认真地剖析。全体教务人员又写出了自查报告，针对个别人员的自查报告不够深刻敷衍了事的情况，进行了批评教育并要求其重写。

5组织人员制定了详细的整改计划。

为了及时总结经验教训，发扬成绩，弥补不足，针对教务处人员师德师风存在的问题，新校区教务处要求全体人员结合自己自查过程中发现的突出问题，结合自己的工作实际，认真分析并写出整改方案，切实解决存在的问题。

根据教育体育局文件精神和学校师德师风创建活动要求，新校区教务处认真开展了“立师德、树形象、强素质、正行风”集中学习系列活动。提高了教务处工作人员的政治素质和道德素质，增强了服务意识，解决了队伍中的突出问题。

封丘县第一初级中学教务处

2010年12月

师德师风活动总结 篇10

根据师市教育局开展《师德师风建设大讨论活动》工作的部署，我团已经深入开展了师德教育活动近六个月时间。开展以学习实践“****”重要思想为主要内容的师德教育活动，是教育面向新世纪，集中解决教育战线上的教师在思想、组织、作风等方面存在的问题，着眼于保持教师队伍的先进风范，增强教师的依法治学和教学实践能力，促进广大教师重德为师，爱岗敬业，是造就一支师德优、业务精、作风正、能够让职工满意的高素质教师队伍的重大举措。这段时间以来，在局领导的密切指导下，我团师德师风大讨论活动开展得扎实、落实，有力地推动了学校各项工作的进展，成效是明显的。

全体教师加强了师德意识，明确了努力方向。经过全体员工的努力，我们较好地完成了学习阶段的任务。现将工作简要总结如下：

一、全体动员，组织学习。

(一)加强领导，全面动员、统一思想。

1、各学校非常重视师德教育活动的工作，召开班子会议和召开了师德教育动员大会，进行传达，并成立了学校师德教育活动领导小组，明确工作职责，落实工作任务。

2召开校领导小组会议，交流讨论动员大会经验，对各阶段工作进行了安排。各校领导小组谈了开展师德教育活动的重要性和重要意义，一致认为在全体教师的动员大会之前，班子成员要先走一步，要统一思想，研究存在的问题、面临的任务，使师德教育活动能够顺利进行。

（二）扎实工作，认真组织。

1、建立教职工的学习制度。为了更好地加强开展师德教育活动的领导和组织，各学校建立了《师德教育活动教师手册》和记录本，把各阶段的时间、内容装在手册中，便以教师有计划、有步骤的学习。

2通过教师会专题讨论、专题调研等形式，按时完成了对教师德育活动的阶段性自查。通过认真排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也发现了不少教师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了教师队伍的基本状况，明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德教育活动打下了良好的基础。

3、认真组织好教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德教育活动与学校具体工作结合起来，通过这次教育活动，进一步增强广大教师的教育事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达到提高素质、服务学生、促进工作的根本目的。

4各学校每周举行一次交流会，汇报学习情况，安排下周的教育活动。在开展师德教育活动的过程中，对全面了解和监督学习情况、自我检查、相互沟通、相互促进起到了很好的作用。

（三）形式多样，方法创新。

1、按照学校师德教育活动工作安排，在制订学校学习阶段的计划的基础上，要求每个教师根据实际情况认真制订学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合，时间不少于四十个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。

2组织教师开展德育课程，课后认真组织讨论和经验交流。

二、自我剖析，净化思想。

开展“师德师风大讨论活动”以来，我团各校一直扎实工作，重视对各项计划、措施的落实，来保证教育活动的成效。在“思想发动、组织学习”取得较好成效的基础上，进入“师德分析、对照检查、民主评议”阶段，学校师德教育活动领导小组继续重点抓好落实工作，务求实效。

1、制定实施方案。

根据上级部署，结合学校实际情况，经过认真的调查研究，明确了工作目标、实施步骤、具体要求及需要注意的问题。在此基础上，也要求教师根据各自的情况，制定自己的实施方案，从而为“师德师风分析、对照检查、民主评议”阶段各项工作的落实奠定了基础。

2、进行转段动员。

在认真研究、做好准备工作的基础上，学校在就师德教育活动“师德分析、对照检查、民主评议”阶段进行了动员。各校主管领导对前一阶段工作作了简要回顾，通报了前阶段工作自查的情况，着重传达了师市教育局关于活动的有关要求，并对“师德分析、对照检查、民主评议”阶段工作作了动员和活动安排、落实。

三。干部要带头，狠抓落实，听取教师民主评议。领导班子成员带头批评和自我批评。从而保证“师德分析、对照检查、民主评议”阶段工作不走过场，有实效。

4、发动群众、学生征求意见。领导班子坚持走群众路线，在“师德分析、对照检查、民主评议”阶段开始时就设立“意见箱”等，召开学生家长会议，征求学生家长及学生的意见。

5学校还要求每位教师以各种形式征求意见，并要求每位教师征求同事、家长和学生的意见。教师们都能按要求进行严肃、认真，非常真诚、坦率地广泛征求意见。

6、学校要求每位教师在规定时间内按照要求撰写好自我剖析材料，重点放在查找不足、剖析思想根源、查找差距、提出努力方向和整改措施方面。一方面按照要求征求意见，另方面把征求到的意见及时反馈给教师，要求教师根据反馈意见对撰写的自我剖析材料进行第二次的修改。在进行民主评议之前，学校领导班子对每位教师的自我剖析材料进行审阅，对不符合要求的退回去限期重写，否则不能参加评议。

7为确保质量，学校按照上级要求认真开展民主评议，并通报征求意见情况。教师个人本着“有则改之、无则加勉”的态度，对测评意见和校内外群众意见逐一剖析原因，并做出深刻的剖析报告。进行评议，主要提出不足；教师本人解释和表达了自己的意见和建议，并提出了努力方向和整改措施；在评价的基础上，根据教师德育活动的具体要求，对教师进行民主评价。

8在民主评议的基础上，学校对教师进行民主评议，分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，采取匿名方式；学校领导小组对民主评议情况、民主测评结果和教师的平时表现进行客观、公正的分析，提出对每个教师评议等级的初步意见。再召开等级评议大会，通报对每个教师评议等级的初步意见，提请会议讨论并以无记名方式进行表决，当场公布表决结果。并将结果公布在校务公告栏上，向群众通报。

三、落实方案，整改提高。

（一）认真反思，及时整改

1通过开展心连心活动，召开座谈会，广泛征求学生、家长和教师的意见，发现了许多问题。各学校领导小组办公室及时整理意见，进行深入分析，认真反思，反馈给全体教师。学校还对问题突出的学生进行了个别面试。

2师德师风教育分析材料的编写有较高的标准和严格的要求。要求每个教师都通过认真反思，反复对照，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，认真撰写个人师德师风教育剖析材料，字数不少于。学校师德师风教育领导小组负责指导和抓好整改工作，指导每位工作人员开展整改工作。

每位教职工依据查摆出的问题和民主评议的意见提出了各自的整改措施及意见，并以书面材料的形式将整改措施及意见上报了学校备案。

（二）建章立制，规范行为

建立规章制度，积极探索规范师德管理和建设的长效机制。我校重点建立健全了以下制度：

1、师德学习培训制度。要把师德学习和培训作为教师继续教育的重要组成部分，使学习培训经常化、制度化。

2、师德民主评议制度。聘请师德监督员（社区），构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议。

3、师德情况报告制度。每位教师每学期撰写一份师德自查评价报告，由学校组织，记入个人师德档案；各教研组要定期总结并向学校汇报，对不良苗头及时纠正，把问题消灭在萌芽状态。

4、师德考核评估制度。要建立健全教师职业道德评价体系，把职业道德表现作为教师工作考核的重要内容和聘任的重要依据。

5、师德建设承诺制度。全体教职工谨以人民教师的崇高名义，本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度，郑重承诺：我们将以一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切为宗旨，做到教师育人、管理育人、服务育人，立志使自己成为师德高尚、业务精湛、素质过硬的现代教育工作者，用实际行动树立起人民教师的光辉形象。

6、师德责任追究制度。实行师德责任追究和“师德一票否决制”，对于严重违反师德的行为，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，要立即进行查处，并视其情节轻重，根据有关规定分别给予处分、处理。

四、总结表彰，树立典型。

（1） 认真组织学习，进一步明确师德规范

在学习教育的最后阶段中，各校再次召开了教师大会，组织全体教师学习了师市下发的文件精神，要求教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性；通过一系列学习培训活动的开展，全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。

（2） 树立先进典型，以身作则推进师德师风建设

在开展“师德师风”教育活动中，各校根据上级统一部署，注重挖掘师德典型。首先，各年级组向学校推荐优秀考生，然后由学校活动领导小组进行评议和报告。经过严格公正的筛选，全体教师纷纷表示：

在工作中，要学习身边教师德道德榜样，用扎实的工作和高尚的品德教育和影响学生，做学生的好老师、好朋友。

（3） 建立规章制度，保障师德教育的长期发展。

师德教育是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作，该团着力完善各项规章制度。为加强师德师风建设的实效性，我校采取了在学校明显的地方设立了意见箱，向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式，发动学生评师德、家长评师德、社会评师德。

通过开展第四阶段的工作，我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，以优质的教育为学生服务，为社会服务。

五、积极活动，成效显著。

1、通过师德教育活动，广大教师的思想意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，许多教师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，各校都利用休息时间和双休日时间召开组织教师生活会，而且组织生活会一开往往都是时间较长，全体教师毫无怨言，觉得作为教师是最起码的了，也没有教师无故缺席。这次师德教育活动还活跃了学校教师的组织和生活会，增强了教师团结向上的活力。

2、通过“思想发动、组织学习”，教师普遍受到了一次较为深刻的马克思主义理论教育，尤其是“****”重要思想的教育和践行科学发展观活动，进一步增强了全面正确地贯彻执行党的基本路线、**决策和执行教育方针的自觉性。教师们普遍感到对许多重大理论问题的认识和对**的有关方针、政策有了比较全面、系统的把握，教师的思想认识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增强，更加牢固地树立起全心全意为学生服务和教书育人的根本职责意识，更加明确了全面建设小康社会和创文明学校的目标。

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