爱我中华作文五篇。

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。怎么样教案课件才算以下内容是小编特地整理的“爱我中华作文五篇”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

爱我中华作文 篇1

在一百多年前，鸦片战争爆发，从此，中国人民开始了水深火热的生活。但在无数革命者的探究、奋斗之下，终于，在1949年10月1日，五星红旗高高升起，至此，中国高速发展，原子弹，蛟龙相继出世，祖国如今的繁荣富强，让中国公民从唉声叹气到发出一声声感叹此生不悔入华夏，来世还做中国人！

20xx年8月21日中午，客厅中开始传来一阵阵加油诸类的声音，我耐不住好奇心，便去瞧瞧。刚到客厅，边看见爸爸双手紧握，身体前倾，小眼睛睁得大大的，聚精会神地盯着电视屏幕。我转头看向电视，正好是中国女排的一个扣球赢得一分的场景，身边的爸爸瞬间站起，欢呼一声。在最后女排夺冠时，当五星红旗冉冉升起时，爸爸却安静了下来，盯着屏幕，眼眶中竟有些泪水。那泪光就是爱我中华的一个缩影。

20xx年10月1日的清早，我们全家便打开了电视机，全家人围坐在沙发上，等待着观看国庆大阅兵。直播间，我们全神贯注，会为获得共和国勋章的伟人鼓掌喝彩，也会被阅兵时震撼的场面而屏息凝神。直播结束后，父母朋友圈中满是转发大阅兵的视频。这便是爱我中华的一个缩影。

今年的热门电影《我和我的祖国》中在林治远的故事中，令我感动的不仅有林师傅的精益求精、尽职负责，还有一个画面更是触动我的内心。当阻断球坏了之后，消息一传出，不一会，街坊邻居便在深更半夜，打着灯笼纷纷到大点筹备处提供材料，尽管他们并不知道镍、矽、铬是什么，但他们知道过几个小时的大典升旗至关重要，它关系到了国家的利益，关系国家利益的事也是他们的事。这也是爱我中华的一个缩影。【968OK.COm OK语录网】

每日在学校，从早晨天刚亮的朗朗书声，课堂上的专心致志，课后的询问难题，课间操的坚持，遇到老师的一句问候，时时刻刻牢记着遵守纪律，到回家后在台灯下的奋苦，我们其实都是在为祖国的未来奋斗。科学家、医学家无论是哪个岗位上的劳动者，都是从少年成长过来，长大后的他们也都各尽其能，辛勤劳动，怀揣爱国之情，为祖国的成就努力着。梁启超说少年强则国强，少年富则国富，所以，每日的学习也是爱我中华的一个缩影。

在现在这个日新月异的时代，其实爱国并不是一定要干出一番惊天地的大事，即使是我们这些普通而平凡的人，会去维护国家利益，为国家利益着想，恪守尽职，其实也是在表达爱我中华，传中华魂！

爱我中华作文 篇2

[背景分析]:是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式。曲式结构为三段体，即A+B+A+C。其中，A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。[教学理念]：[案例描述]：课    题：教    材：人音版课    型：以唱歌为主的综合课授课年级：初  三教学课时：一课时教学目的：一、        让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。二、          能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱。三、        教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 教学重点：通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。教学难点 ：学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。教学设想：    为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体验的机会；给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂以快乐。课前准备：多媒体课件、电子琴、竖笛德育渗透：教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。 教学过程 ：一、      导入  ：师：今天很高兴和在座的同学们认识，并希望通过这节课的学习和大家成为好朋友！你们愿意吗？（愿意！）谢谢同学们！首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。 二、引入新课：            1、              由学生的回答引入：（课件1：背景画面）师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？ 生：五十六个民族。师：分别有哪些呢？生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。那么，什么是歌舞音乐呢？（课件）三、激情参与（视唱）：1、师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢？（想！）为了使同学们更好地学习这首歌，我们先来做一个小小的游戏：（课件3：动画）师：同学们请看屏幕，这个美丽的小公主在干什么呀？（答：唱唱跳跳，一副很开心的样子）师：你们觉得缺了点什么吗？（答：音乐）师：我们就看看配上什么音乐比较合适呢？（课件4：视唱谱+音乐+动画）1＝     4/40  5 5    25 15   2   0 5 5   25 15  1  0 5 5  啦2 5 1 5  2 5 1 5    12  3  2  1 0 2、接下来就请同学们轻声哼唱:注意：（1）强调正确坐姿。（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。 四、学唱歌曲：1 、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲，想不想听老师为大家演唱一遍啊？（想！）（课件）    听后回答问题，并分别讲解：(1)         歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2)         歌曲的风格特点：少数民族音调2 、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。3 、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。 4 、教唱一歌(1)         完整视唱旋律。(2)         根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准)(3)         全体学生完整演唱此歌，注意：1、装饰音、修止符的运用。            2、控制整体音量。            3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。(4)请部分学生复习上节课所学的竖笛练习。1=F   4/40 0 1·44 1  0 06·11 6  0 0 1 4  1 4  1- 1 1  1 10 0 1·44 1  6 1 2 -    6 4 4 1   1 10 16 -     (5)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。分声部完整演唱。请部分同学将以上竖笛练习曲为本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈队员伴舞)(6)通过学习对学生进行爱国主义教育。五、    歌曲引入少数民族歌舞音乐简介，并欣赏部分民族歌舞音乐。师：我们刚才学习了这首歌，也基本熟悉了少数民族歌舞音乐的特点，那么我国的这些少数民族的歌舞音乐都分别有哪些特色呢？请看资料。接下来我们就欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。1、          先请欣赏一段蒙古族歌舞音乐。  特色：热情、勇敢、节奏欢快举例：《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。2、          维吾尔族：被誉为“歌舞民族”  特色：开朗、奔放、造型优美、挺拔  举例：《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。3、          傣族：动作优美灵活有雕塑式的造型美。举例：《有一个美丽的地方》《掀起你的盖头来》等等。4、          藏族：“弦子舞”一般用于慢板抒情音乐。   举例：《翻身农奴把歌唱》、《青藏高原》六、    欣赏由宋祖英演唱的，全体学生进上步熟练此歌。  6 、请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。（要求：轻声哼唱。）（课件8：教师范唱）7 、请同学们唱歌词。之后提问：这首《采茶舞曲》描绘的是怎样一幅美丽画卷？生：a、描写江南美景；b、采茶劳动时热闹场面；c、采茶姑娘们采到茶时高兴喜悦的心情；等等。教师总结：歌词前四句，在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象。音乐婉转细腻，带有轻巧的色彩，后几句表现采茶姑娘的劳动景象，后又表现了采茶姑娘们的心情。（课件9）8 、完整演唱一遍《采茶舞曲》。（教师MTV+卡拉OK）  五、游戏“超级模仿秀”〈一〉师：同学们，下面我们就来玩一个游戏好吗？请看大屏幕（课件11：模仿秀1）[音乐响起]先请大家一起模仿用方言来演唱。再次欣赏原音重现！学生们非常踊跃。教师将全班分成两个大组分别演唱，较优秀的给予表扬和掌声鼓励。〈二〉师：现在模仿秀2开始，（课件12）[音乐响起]：同学们知道要模仿什么吗？（跳舞！）答对了！大家一起欣赏《采茶舞曲》片段，并学习采茶的舞蹈动作。（教师视学生模仿情况可将采茶动作配合着音乐稍微规范统一，更加形象化、生动化。）集体模仿之后可挑选几位同学上台来代表小组模仿表演。让同学们自己评价。仍然给较优秀的同学予表扬和鼓励。（响音乐）点评：巧妙的把电视娱乐节目的形式应用于课堂教学，学生的参与热情被迅速调动起来。变要他参与为他要参与。将整节课推向最高潮。六、完整演唱：（课件5：教师范唱MTV）让学生尽量用学过的方言来演唱，中间部分可适当加入舞蹈动作。体会采茶时愉快、喜悦的心情。 七、小结：今天这节课老师和同学们一起学会了用鸟语般的方言来演唱具有浓郁江南特色的歌曲，它委婉细腻，富有诗情画意，仿佛把我们带入那风光秀丽的江南，和一群美丽的采茶姑娘们一同分享着劳动的快乐、丰收的喜悦。劳动中孕育着欢声笑语，劳动中孕育着无数美妙的歌曲，劳动中孕育着无穷无尽的创造力。[教学反思]：[案例点评]： 总评：本节音乐课是充分利用艺术手段进行艺术教育的经典范例。是充分体现新课标的成熟作品之一。其主要特点简述如下：1、  充分体现出教师的艺术水平是对学生进行艺术教育的先决条件。教师能歌善舞，语言优美，表情和蔼。有艺术教育工作者的气质和涵养。2、  以审美为核心，从欣赏江南的美景开始，利用各种形式先感受音乐，到喜欢音乐,到学习音乐，到参与音乐活动。从教具选择、素材应用、教师的言行等处处都显示了美在其中。3、  艺术地处理欣赏音乐与音乐理论传授之间的关系，重视净化学生心灵、陶冶学生情操。巧妙的设计教学情境吸引学生主动参与教学。辅之以精练讲解、挖掘，音乐知道有机渗透在课堂教学中，达到情智互补的境界。4、  教学过程 设计精妙。这节课是一首教唱民歌为主的综合课，难度很大。教师在教程设计中对音乐知识的渗透，对音乐的认识、理解，都按照螺旋上升的原则完成。符合学生认知规律。再加上教师在每个环节中，环境渲染精妙，学生掌握起来轻松愉快。5、  教学方法选择灵活有效。注重学生音乐习惯的培养。并授之于法。充分提供学生参与的机会。多媒体设计水平高，教师亲自拍摄制作了MTV等。都给课堂教学提供了巨大的空间。6、  注重德育渗透，培养学生热爱劳动、热爱家乡的情感。注重心理辅导，为学生将来的学生和工作质量的提高奠定了基础。  

爱我中华作文 篇3

“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家。”祖国就是我们的家，我们是组成这个大家庭的每一个成员。

因为爱国，所以我们铭记祖国的屈辱。战争是一面离别的墙，他让手足情深的兄弟姐妹生离死别;战争是一面等待的墙，他让那些渴望和平的人在离翼中漫长的等待;战争是一面流泪的墙，写满了不信遭遇战争的故事。1931年9月18日，日本蓄意炸毁铁轨，挑起震惊中外的九一八事变，在不到半年的时间里，日本军队便占领了整个东北三省，引起日本侵华战争，日本进入南京进行了大屠杀，在短短的六周时间内，南京将近30万军民被枪杀和活埋，如今有些日本人还否认在南京大屠杀。

因为爱国，所以我们期待国家富强，是自1840年以来饱受屈辱的中国人梦寐以求的希望，中国人用数以亿计的生命为代价一刻不停的奋斗了100多年。我们怀揣着富强的梦，不断的努力、奋斗。经过几代人的努力，这富强的梦终于实现了!香港、澳门回归祖国，奥运场上，无数的奥运健儿拼搏着，外交会上，有着义正言辞的声音，这些都在告诉我们祖国富强了!

因为爱国，所以我们弘扬名族美德。中国有着悠久的历史文化，是礼仪之邦。从小爷爷奶奶就给我们讲了无数的有关民族美德的故事：《程门立雪》告诉我们要尊敬师长，《以诚感人》告诉我们要宽宏大量，《赵奢执法》告诉我们要勇敢公正，《曾子杀猪》告诉我们要以身作则……这些不都是我们要弘扬的名族美德吗?从古到今，出了多少历代名人，他们说的那些话都流芳千古：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”“君子成人之美，成人之恶。”“马先训后求良，人先信而后求能。”“捐躯赴国难，视死忽如归。”……这些也都是告诉我们要爱国、讲诚信、懂礼貌，勤劳……这些民族美德告诉我们这就是中国人的特征，身为一个中国人就应该具备这些名族传统的。

拳拳爱国心，挚挚爱国情。“爱我中华!”这是我们说有中国人共同的心声!

爱我中华作文 篇4

星期五，在五（10）班举行了一次别开生面的班会，主题是：爱我中华。

我看到了许多听课老师坐在后面，我顿时紧张了起来。首先由主持人——孙瑶恬让四个小队队长报数，报数完以后就出旗长队歌，接着，主持人宣布：“建设小学五（10）中队‘爱我中华’主题班会现在开始！”台下响起一阵热烈的掌声。第一个节目时诗歌朗诵《长江黄河》，随着音乐，我便用较慢的速度朗诵起来，我仿佛置身于长江与黄河之中。

第二个节目是唱歌——《读唐诗》，表演者是胡缤心，在她的带领下，大家打开《唐诗三百首》，摇头晃脑，我仿佛听到了他们的读书声，这首歌写出了唐诗的广大……第三个节目是由胡缤心和她的妈妈演唱《国家》，在她们演唱时，大家拿着鲜花在摇，台上的天籁之音加上台下的鲜花，仿佛走进了花园。

班会的结尾到了，虽然班会结束了，但是我的这股爱国之心永远不会消失，我爱中华！

爱我中华作文 篇5

1937年12月13日，南京在一片混乱中被日军占领。随后对我们手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。30万同胞遭日本侵略者无辜杀戮，这是南京之难，更是中国之难，中华民族之难。

2007年12月13日，在纪念南京大屠杀遇难同胞70周年之际，当我们再次掀开这段耻辱的记忆，重温这段惨痛历史的时候，我们并不是要刻意地用历史来挑起仇恨，但我们要永远铭记历史，勿忘国耻。更具有现实意义的，我们需要在悲痛之后进行反思：我们应该如何去强大我们的祖国，从而避免这种惨案再次发生，珍爱和平，强我中华!今天我们每一个中国人都应该把这八个字视为己任。

其实，在这个世界上，真相和谎言、正义和罪恶的较量从来没有停止过。今天，日本右翼势力依然一再否认、歪曲历史，在他们的教科书中继续否认侵略战争罪行。在他们的教科书中只字不提他们对别国犯下的滔天罪行，相反，只说自己受害，居然用这样的文字来描述那场战争“1945年3月10日，东京大空袭，一夜之间约有10万市民丧命。”把自己描述成了那场战争中最大的受害者。

另外，时至今日，日本的靖国依然在赞美日本战争，并声称

靖国的战争观也就是“靖国史观”，这分明是赤裸裸在美化日本发动的侵略战争。

此外，还有钓鱼(yu)岛问题。大家都知道，钓鱼诸岛位于中国台湾省基隆市东北约92海里的东海海域，是台湾省的附属岛屿，和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。日本对钓鱼(yu)岛问题大肆渲染的另一个图谋就是，试图造成所谓“日本拥有钓鱼(yu)岛主权”的舆论氛围，借此扩大对钓鱼(yu)岛的实际控制。勿忘历史爱我中华所有的一切迹象表明，日本并没有真正的忏悔他们当年所犯下的滔天罪行。相反，他们今天的表现更像是在后悔当年不应该承认这些罪行。其实，今天日本人的种种言行表明了他们想对历史进行抹煞，这无疑是对中华民族和人类正义的公然挑衅，任何一个有血性的中国人都应该拍案而起，誓将这样的罪恶清算到底!绝对不能让他们的阴谋得逞!

只有真切地了解历史，才能正确地认识历史。南京大屠杀，不仅仅是中国人的悲剧，更是整个人类历史的悲剧。今天，我们在纪念中反思更具有现实的教育意义。今天纪念是为了我们铭记历史，勿忘国耻。今天的反思更是为了我们的清醒，而后奋然前行，珍爱和平，强我中华，这才是我们铭记历史的真谛。

以上就是《爱我中华作文五篇》的全部内容，想了解更多内容，请点击爱我中华作文查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/168816.html

更多