四年级科学幼儿园教案内容13篇。

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四年级科学幼儿园教案 篇1

四年级科学幼儿园教案

主题：生活中的水

教学目标：

1.了解水的特性和重要性；

2.能够观察、描述和比较不同类型的水；

3.能够运用水的知识保护环境。

教学重点：

1.水的特性和种类；

2.水的重要性；

3.水的循环和保护。

教学准备：

1.图片、海绵、毛巾、盆；

2.动物、植物、人类的图片；

3.水的容器和部分物体。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1.教师问：同学们，我们的生活中有哪些东西是离不开水的？

2.让学生通过讨论和回答来发现生活中离不开水的事物，并将其记录在黑板上。

二、探究（20分钟）

1.教师将图片放在教室中央，问：你们觉得这是什么？它们有什么相同和不同的地方？

2.让学生自由观察并描述图片中的物体，引导他们发现图片中的物体都是用水组成的。

3.教师出示几种容器和一些不同类型的水，请学生通过观察描述和比较不同类型的水。

4.学生们将观察到的结果记录在小组讨论中。

三、总结（15分钟）

1.教师根据学生们的讨论总结出水的特性和种类，让学生进行记录。

2.教师出示一张水的循环图，引导学生讨论水的循环过程，激发他们保护水资源的意识。

3.教师提问：水的循环过程对我们的生活和环境有什么影响？

4.学生们进行思考并讨论，将其记录在小组讨论中。

四、拓展（15分钟）

1.教师出示一幅插图，引导学生观察其中的动物、植物和人类，问：它们都需要水吗？为什么？

2.学生进行回答和探索，并将自己的观点记录在小组讨论中。

3.教师将黑板上的观点进行总结。

五、展示和总结（10分钟）

1.学生根据小组讨论的结果，进行个别展示。

2.教师对学生的展示进行点评，并总结出本节课的主要内容和学习成果。

3.布置作业：学生们回家后观察自己家中的水的使用情况，并写一篇小作文。

六、家庭作业（5分钟）

1.让学生们回家后观察自己家中的水的使用情况，并写一篇小作文，描述自己的观察结果。

2.下节课开始时，学生们进行作文的分享和展示。

教学延伸：

1.可以请相关专业人员来校进行水的科普讲座，增强学生们对水的认识和保护意识；

2.可以组织学生们进行实地考察，观察和了解当地水资源的利用和保护情况。

教学评价：

1.观察学生在教学过程中的参与度和表现情况；

2.评价学生完成的小组讨论记录和个别展示；

3.评价学生完成的小作文并给予相应的鼓励和指导。

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四年级科学幼儿园教案 篇2

四年级科学幼儿园教案——主题：植物生长和繁殖

一、教学目标：

1.学习了解植物的生长过程和繁殖方式。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.提高幼儿对植物的保护意识和珍惜自然资源的意识。

二、教学准备：

1.植物的种子、琼脂、小盆、水、阳光等材料。

2.图片、录像或幻灯片，用于展示植物生长和繁殖的过程。

3.幼儿园周围的植物。

三、教学步骤：

1.引入：通过观察和讨论周围的植物，导入幼儿对植物的兴趣和认识。

2.探究植物的生长过程：

（1）展示植物的各个部分的图片，并让幼儿自由讨论及描述它们的功能。

（2）通过观察一棵发芽的种子的实验，介绍种子的结构和发芽的过程。教师可以提前在小盆中埋下种子，让幼儿去观察和记录每天的变化。

（3）通过观察一棵正在生长的植物的实验，介绍植物的生长过程。教师可以准备好一些小植物，每个幼儿都可以在自己的小盆中培育一棵，然后观察和记录每天的变化。

（4）幼儿自由绘制一棵植物的各个部分，以及生长的过程，并用简短的语言描述它们的功能和生长方式。

3.探究植物的繁殖方式：

（1）通过展示各种植物的繁殖方式的图片，让幼儿观察和讨论它们的特点和作用。

（2）通过实验展示有性生殖和无性生殖的两种方式。教师可以选择一种植物的无性生殖方式，例如通过茎下部的节上方长出的新芽培育一棵新植株。同时，也可以选择一种植物的有性生殖方式，例如通过花粉在雌蕊上授粉、结果结实。幼儿可以自由选择一种方式进行观察和实验，并记录下每天的变化。

（3）幼儿自由绘制一种植物的繁殖方式，并用简化的语言描述它们的特点和作用。

4.总结：简要总结植物的生长和繁殖过程，并让幼儿自己创作一幅画，表达对植物的保护和珍惜的意识。

四、教学评价：

1.观察幼儿的实验记录和绘画作品，了解他们对植物的生长过程和繁殖方式的理解程度。

2.通过对幼儿的参与度、观察力和动手能力的评价，了解他们的学习状态和能力发展情况。

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四年级科学幼儿园教案 篇3

主题一：探索天文知识

授课目标：让幼儿了解天文学的基本知识，了解太阳系的组成和运动规律

教学准备：各种天体图片，太阳系模型

教学活动：

1.通过播放天文学的简单介绍视频或幻灯片，让幼儿知道什么是天文学，它有哪些研究内容。

2.向幼儿介绍太阳系的组成，呈现太阳、水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等行星的图片，让幼儿看到太阳系中众多行星的形象。

3.通过太阳系模型，让幼儿亲身观察太阳系中行星的运动情况，并讲解日、月、星的概念。

4.让幼儿在课堂上互动，自己尝试解答一些常见的天文知识问题，例如：太阳系是否包含其他星球、彗星是什么以及为什么星星会闪烁等等问题。

5.展示各种天体的图片，让幼儿了解不同形态的星云、星团和星系，让他们对天文学的神秘感和认识有更深层次的理解。

教学反思：

通过本次课程，幼儿们了解了天文学的基本知识和太阳系的组成，在课堂上进行了互动研究，并通过观察各种图片激发了对天文学的好奇和兴趣。同时幼儿们的空间想象力也得到了锻炼，对提高幼儿的综合素质也具有积极促进作用。

主题二：探索花卉知识

授课目标：让幼儿了解花卉的基本知识，认识一些常见的植物和花卉品种。

教学准备：各种植物和花卉指南，教学图片，干花样本

教学活动：

1.向幼儿介绍植物和花卉的基本结构和生长特点，让幼儿了解茎、叶、花和果实和种子的作用和重要性。

2.逐一介绍若干种常见的植物和花卉的品种，给予幼儿详细的生长习性，特征，产区，开花时间，花语等信息。并展示相应的图片或干花样本。

3.针对每种花卉，引导幼儿了解其品种的繁育、栽培、养护等知识。

4.在课堂上，让幼儿通过观察、替换、搭配等方式，尝试自己设计一个简单的园林景观。

5.通过比较分析，引导幼儿了解不同花卉品种的差异和迎合不同日常需求的选择原则。

教学反思：

通过本次课程，幼儿们了解了植物和花卉的基本知识，对常见植物和花卉品种有了认识，并领略了园林景观的设计过程及其价值。同时，本课程也促进了幼儿的空间想象、创造力和观察能力的发展及情感态度和价值观的形成。

主题三：发现自然之美

授课目标：让幼儿了解自然界的美和性质，培养他们的观察能力和美学鉴赏能力

教学准备：各种自然景观的图片，自然材料

教学活动：

1.通过播放自然风光的视频或幻灯片介绍自然之美，如山川河流、大瀑布、海洋岸线、星空等。

2.引导幼儿观察和发现身边的自然景象及其构成，例如蜘蛛网、鸟巢、树叶、花朵等等。

3.组织幼儿进行野外探险，收集自然材料，并指导他们根据自己的感性认识自然材料的特性和美感，利用想象力创造出不同的构成和形象。

4.针对今天野外探险收集到的自然材料或图片，引导幼儿进行互动分析讨论，了解自然材料的性质和美感。

5.通过展示不同的自然现象和生物形态给幼儿欣赏赏，让他们感受到自然美的多样性和复杂性，促进他们对自然的新认识。

教学反思：

通过本次课程，幼儿们对自然之美有了更深的体验和发现，提高了观察和分析能力，认识到自然之美的多样性和存在价值。本课程也极大地促进幼儿的想象力、创造力和美学鉴赏能力的发展。

四年级科学幼儿园教案 篇4

四年级科学幼儿园教案

主题：动物的神奇世界

一、教学目标：

1. 认识常见的动物并了解它们的特点。

2. 发展幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的好奇心和探索精神。

二、教学内容：

1. 老师引入动物的神奇世界，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 通过图片、绘画和手工制作等活动，认识不同的动物以及它们的特点。

3. 进行一些小实验，让幼儿亲自体验动物的特殊能力。

三、教学步骤：

Step 1 引入主题

1. 老师准备一些与动物相关的图片，并向幼儿展示。

2. 老师问道："大家知道这些动物是什么吗？它们有什么特点呢？"

Step 2 认识不同的动物

1. 老师逐一向幼儿介绍不同的动物，并展示它们的图片。

2. 老师与幼儿一起查阅有关动物的书籍，让幼儿积极参与。

Step 3 制作动物手工

1. 老师根据幼儿的年龄和能力，选择适合的动物手工制作活动。

2. 比如可以为每个幼儿准备一张动物形状的模板，让他们用颜料或彩纸进行涂色装饰。

3. 老师鼓励幼儿分享自己制作手工的心得和感受。

Step 4 小实验体验动物特殊能力

1. 老师准备一些小实验，让幼儿亲自体验动物的特殊能力。

2. 比如可以利用放大镜让幼儿观察昆虫的身体结构，了解它们是如何生活的。

3. 老师可以引导幼儿思考，为什么蜘蛛能够爬墙上，企鹅为什么不怕冷等等问题。

Step 5 总结和延伸

1. 老师与幼儿一起回顾今天学到的知识和经历，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 老师可鼓励幼儿自行观察并记录他们所见到的动物，提供相关的绘画和写作活动。

四、教学评价：

1. 教师观察幼儿在活动中的表现，包括他们的参与度、观察力、动手能力等。

2. 教师提供反馈和鼓励，对幼儿积极参与和表现出色的行为进行肯定。

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四年级科学幼儿园教案 篇5

四年级科学幼儿园教案：观察动物的生长和变化

一、教学目标：

1. 让幼儿了解动物的生长和变化的基本过程。

2. 培养幼儿观察、思考和探索的能力。

3. 培养幼儿对动物的爱护意识和保护动物的意识。

二、教学准备：

1. 图片或卡片：展示不同动物的生长和变化过程。

2. 幼儿园厨房或实验室：进行小实验，让幼儿观察不同动物的生长和变化。

3. 幼儿园的动物园或宠物园：进行实地观察，让幼儿亲自观察不同动物的生长和变化。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师可以展示图片或卡片，让幼儿讨论不同动物的生长和变化的过程，并引导幼儿提出一些关于动物生长和变化的问题。

2. 实验观察（20分钟）

教师带领幼儿进入幼儿园的厨房或实验室，进行小实验观察。教师可以准备一些不同的动物（如蝌蚪、蜗牛、蝴蝶等）或植物的标本，让幼儿观察它们的生长和变化的过程。同时，教师可以给幼儿展示一些实验操作和测量工具的使用方法。

3. 实地观察（20分钟）

教师带领幼儿到幼儿园的动物园或宠物园进行实地观察。教师可以向幼儿介绍不同动物的生长和变化的特点，并引导幼儿观察、思考和提问。

4. 总结（10分钟）

回到教室后，教师可以与幼儿一起总结观察的结果和发现。教师引导幼儿发现动物生长和变化的规律，并帮助幼儿绘制图表或记录观察结果。

5. 拓展活动（10分钟）

教师可以布置一些拓展活动，让幼儿继续探索动物的生长和变化。例如，绘制动物生长的图片，制作动物生活环境的模型等。

四、教学评价：

1. 教师可以通过观察幼儿的参与度和表现来评价幼儿的学习情况。

2. 教师可以与幼儿进行有趣的游戏和讨论，评价幼儿对动物生长和变化的理解程度。

五、教后反思：

1. 教案中的教学目标和活动能否促进幼儿的学习？

2. 教学过程中是否充分调动幼儿的积极性和参与度？

3. 教师是否提供足够的观察和思考的机会？

4. 教案中的评价方式是否有效，是否能够全面评价幼儿的学习情况？

5. 教学中有什么可以改进和完善的地方？

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四年级科学幼儿园教案 篇6

四年级科学主题：植物的生长与变化

一、教学目标：

1. 知识与技能：了解植物的生长过程和植物的部分结构；能够通过观察实验来探究植物生长的条件。

2. 情感态度价值观：培养学生对植物的关注和爱护；培养学生观察、探究和合作精神。

二、教学重点与难点：

1. 重点：植物的生长过程和植物的部分结构。

2. 难点：通过观察实验来探究植物生长的条件。

三、教学过程安排：

1. 激发兴趣和导入（5分钟）：

老师展示一盆绿油油的小苗，让学生观察并猜测这是什么植物。然后引导学生思考：植物是怎样生长的？有什么条件是植物生长必不可少的？

2. 探究植物的生长过程（10分钟）：

老师带领学生进行植物的观察实验。将一盆小苗放在窗台上，每天观察并记录苗的生长情况，看看苗是否会慢慢长高、长叶子。学生记录实验的结果和自己的观察感受。

3. 认识植物的结构（10分钟）：

老师通过幻灯片或图片向学生展示植物的根、茎、叶、花、果实等部分结构，并解释它们的功能和作用。学生可以积极提问并交流。

4. 实验探究植物生长的条件（15分钟）：

老师组织学生分组进行实验，每组准备两颗相同的植物苗，一颗放在充足阳光下，一颗放在黑暗处。每天观察并记录实验结果，看看阳光对植物生长的影响。学生通过实验结果发现植物需要阳光、水和适当的温度才能生长健康。

5. 总结和归纳（5分钟）：

老师引导学生回顾整个实验过程和所获得的结论，整理出植物的生长必备条件，并邀请学生参与总结和归纳。

6. 拓展延伸（10分钟）：

老师与学生一起探究其他植物的生长条件，比如水生植物、草原植物等。学生可以自己收集一些植物的种子或苗，观察它们在不同条件下的生长情况，并记录实验结果。

7. 家庭作业（5分钟）：

要求学生回家观察自家花园或阳台上的植物，记录植物的生长情况，并写下自己对植物生长过程的思考和感受。

四、板书设计：

植物的生长与变化

- 观察实验植物生长过程

- 认识植物的结构

- 探究植物生长的条件

五、教学反思：

通过本节课的教学，学生对植物的生长与变化有了初步的了解，能够通过观察实验和实际经验探究植物生长的条件。同时，在教学过程中，我注意到了一些问题，如部分学生对植物结构的记忆与理解能力较低，需要通过多种形式进行巩固和拓展；还有部分学生在实验中缺乏耐心，容易产生测量不准确等问题，需要进一步培养学生的观察和实验能力。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的动手实践能力和合作精神，使其在实践中更好地掌握和理解科学知识。

四年级科学幼儿园教案 篇7

主题：水

一、教学目标：

1、了解水的性质、作用及重要性；

2、激发幼儿对保护水资源的意识，培养“珍惜水资源，保护环境”的好习惯；

3、通过实验，学习水的变化过程。

二、教学内容：

1、水的性质和作用：

（1）形状：水是无固定形状的。

（2）颜色：水是无色的。

（3）状态：水有三种不同的状态：液态、固态和气态。

（4）作用：水是生命之源，对人类和自然界具有极其重要的意义。

2、关于水的重要性：

水是保持生命的必需品，它在人类的日常生活中占有重要的地位。水不仅可以用来饮用、煮饭、洗澡、洗衣服等，更重要的是，水还可以被用来种植粮食和蔬菜，使生物得以生存。若是滥用水资源，短则日子过得艰难，长则可能导致生态环境的破坏。

三、教学方法：

1、幻灯片展示配合口头讲解。

2、通过实验来说明水的变化过程。

3、通过互动游戏加深对水的性质和作用的理解。

四、教学步骤：

1、利用图片和幻灯片让幼儿了解水的性质和作用，并与幼儿一起讨论：

（1）水的颜色、形状和状态。

（2）水的重要性。

2、展示一个简单的水变换实验，让幼儿动手操作实验，学习水的变化过程。

3、通过互动游戏（如模拟自来水厂、污水处理厂等）来加深幼儿对保护水资源的认识，引导幼儿珍惜水资源，节约用水，保护环境。

五、教学评价

1、幼儿能够准确说出水的性质和作用。

2、幼儿表现出对水资源的珍惜和保护环境的意识。

3、幼儿能够通过实验、游戏等形式表达对水的认识。

四年级科学幼儿园教案 篇8

四年级科学幼儿园教案

主题: 植物的生长和变化

教学目标:

1. 认识和理解植物的生长过程和变化

2. 掌握植物的生长需求和环境变化对植物的影响

3. 培养学生观察、记录和思考的能力

4. 培养学生对植物生长的兴趣和保护植物的意识

教学重点:

1. 讲解植物的生长过程和变化

2. 培养学生的观察和思考能力

3. 培养学生对植物的保护意识

教学准备:

1. 植物的图片、幻灯片或视频

2. 植物的苗种、盆土、花盆等实物材料

3. 学生的观察和记录表

4. 活动用纸、颜料、画笔等

教学过程:

一、导入 (5分钟)

1. 利用图片、幻灯片或视频向学生展示不同植物的形态和生长过程。

2. 引导学生观察植物的不同部分，如根、茎、叶、花和果实，并询问学生他们对植物有什么了解和想知道的问题。

二、植物的生长过程 (15分钟)

1. 讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、花的开放和结果。

2. 通过图片、实物模型或幻灯片展示不同植物的生长过程，让学生观察并描述每个阶段的变化。

3. 引导学生思考植物每个阶段的生长需求，如光、水、空气和养分。

三、植物的生长需求 (15分钟)

1. 利用实物材料或幻灯片展示植物生长所需的环境条件，并让学生参与讨论。

2. 引导学生思考植物在不同环境条件下的生长情况，如光照不足会使植物长得高而懒散，水分不足会导致叶子枯萎等。

四、植物的观察和记录 (20分钟)

1. 分发学生观察和记录表，让学生自行选择一棵植物进行观察和记录。

2. 引导学生观察自选植物的根、茎、叶和花等部分的变化，并记录在观察表上。

3. 鼓励学生以图片、绘画或文章的形式记录他们的观察结果，并展示给同学们分享。

五、植物的保护意识培养 (15分钟)

1. 通过图片或实物展示植物面临的问题，如乱砍滥伐、空气污染和水污染等。引导学生思考这些问题对植物和人类社会的影响。

2. 引导学生讨论并提出如何保护植物的建议和措施，如植树造林、减少使用化学肥料等。

六、小结和延伸活动 (5分钟)

1. 对本节课学习内容进行小结，让学生回答植物的生长过程和变化的问题。

2. 布置延伸活动，如要求学生在家里观察和记录一棵植物的生长变化，并下节课分享他们的观察结果。

教学反思:

通过本节课的学习，学生能够了解和理解植物的生长过程和变化，掌握植物的生长需求和环境变化对植物的影响。同时，通过观察和记录植物的生长变化，培养了学生的观察和思考能力。通过引导学生讨论植物面临的问题和提出保护植物的建议，培养了学生对植物的保护意识。此外，通过与家庭合作，延伸了学生的观察和记录能力。整节课的设计让学生通过观察、思考和实践的方式来学习，既激发了学生的兴趣，又提高了学生的学习效果。

四年级科学幼儿园教案 篇9

四年级科学幼儿园教案主题：欢乐水果趴

一、教学目标：

1. 通过参与水果分类、观察水果的颜色、形状和味道，培养幼儿对水果的认知。

2. 通过水果品尝活动，培养幼儿对不同水果的兴趣，以及正确的品尝方式。

3. 培养幼儿的合作意识，通过分组活动培养幼儿的团队合作能力。

4. 培养幼儿的动手能力，通过制作水果沙拉培养幼儿的动手创造能力。

二、教学重点：

1. 水果的分类和认知；

2. 水果的颜色、形状和味道观察；

3. 不同水果的品尝方式。

三、教学准备：

1. 多种水果（例如：苹果、香蕉、梨、橙子、葡萄等）；

2. 水果刀和切割板；

3. 一些容器和勺子；

4. 洗手液和纸巾。

四、教学步骤：

1. 导入环节：

老师挂起多种水果的图片，让幼儿猜猜是哪种水果，以及水果的名称。同时，也询问幼儿对水果的认知和喜好。

2. 水果分类：

老师介绍水果的分类方法，例如按颜色（红色、黄色、绿色等）、按形状（圆形、长形、椭圆形等）等进行分类。然后，老师将多种水果摆放在桌上，让幼儿根据分类方法将水果放入相应的容器中。

3. 水果观察：

老师逐一展示不同种类的水果，让幼儿观察水果的颜色、形状和味道，并通过绘画或描述的方式记录下来。

4. 水果品尝：

老师将水果切割成小块，让每个幼儿品尝不同种类的水果，并记录下自己的感受，例如水果的甜味、酸味等。同时，老师也提醒幼儿如何正确地品尝水果，例如先洗手、用勺子吃等。

5. 水果沙拉制作：

将各种水果切成适当大小的块状，然后由幼儿分组，每组按照自己的喜好选择水果，并将水果放入容器中。最后，每个小组分享自己制作的水果沙拉，并进行品尝。

6. 清理工作：

让幼儿协助清理桌面和工具，并提醒幼儿使用洗手液洗手。

五、教学延伸：

老师可以与幼儿一起画水果的图像，练习绘画技巧，同时复习水果的形状和颜色。也可以通过制作水果贴纸或手链等小手工活动，激发幼儿的创造力。

六、总结点评：

通过这堂课的教学活动，幼儿对水果的分类、颜色、形状和味道有了更深入的认知。他们也学会了品尝水果的正确方式，并通过合作制作水果沙拉，培养了团队合作意识和动手创造能力。这堂课不仅增加了幼儿对水果的兴趣，也提高了他们对健康食品的认识。

四年级科学幼儿园教案 篇10

四年级科学主题：水的循环

教学目标：

1.了解水的循环过程，认识水的重要性。

2.能够描述水的循环过程，理解水从地球上的各个层面进行循环。

3.培养对环保的意识和责任感，学会珍惜水资源。

教学准备：

1.图片或视频素材展示水的循环过程。

2.实验材料：透明塑料袋、水、太阳能灯或电灯。

3.图书馆或网络上关于水循环的相关书籍或故事。

4.海报纸和彩色画笔。

教学活动：

活动一：水的循环过程的展示

1.通过图片或视频的展示，向学生介绍水的循环过程。解释水的循环过程包括蒸发、凝结、降水和入渗等。

2.老师可以给学生展示一个实验，让学生观察水的蒸发和凝结过程。

3.引导学生探讨水的循环对地球生态系统的重要性，让学生认识到水的宝贵。

活动二：制作水的循环海报

1.让学生小组合作，制作水的循环海报。

2.要求学生在海报上画出水循环的图示，并用简短的文字描述水的循环过程。

3.鼓励学生创造性地使用颜色和形状，使海报更有吸引力。

4.要求学生在海报上添加一段关于节约用水的提示或宣传语。

5.学生可以展示自己的海报，并解释自己的设计理念。

活动三：分享关于水的故事

1.让学生阅读或听老师讲述有关水的故事，如《小瓢虫的一天》或《爱护水资源》。

2.讨论故事中所传达的信息和重要性。

3.要求学生分享自己的水的故事，可以是亲身经历或在家中见到的节约水资源的行为。

活动四：水的重要性的探究

1.引导学生思考水在他们日常生活中的重要性。

2.组织学生进行小组讨论，让每个小组列出水在不同方面的重要性，如饮水、做饭、洗衣、洗澡、种植植物等。

3.每个小组向全班汇报他们的讨论结果。

4.引导学生思考如何节约用水，保护水资源。可以组织学生提出一些建议，并向学校或家庭提交建议。

活动五：水的小实验

1.让学生观察一片草地上的水滴，解释这是怎么来的。

2.在课堂上进行一个简单的实验。老师将一杯水倒入透明塑料袋内，然后将袋子贴到窗户玻璃上。老师用太阳能灯或电灯照射袋子，学生观察水滴是如何形成的。

3.解释水的蒸发和凝结过程，引导学生思考这个实验和水的循环过程之间的关系。

评价与反思：

1.通过观察学生的参与度和回答问题的质量，评估学生对水的循环过程的理解程度。

2.评估学生制作的海报和讲述的故事的能力和创造力。

3.评估学生在小组讨论中的表现和对环保的思考。

这篇教案是为四年级学生设计的，关于水的循环主题。通过展示、实验、故事和讨论等多种教学方法，引导学生了解水的循环过程，认识水的重要性，并培养对环保的意识和责任感。根据教学目标，教师可以评估学生的理解程度、表现能力和创造力。

四年级科学幼儿园教案 篇11

四年级科学幼儿园教案主题范文

主题：探究水的性质和特点

一、教学目标：

1. 了解水的三态及其特点；

2. 能够区分固体、液体和气体；

3. 能够观察、描述和记录水在不同条件下的变化；

4. 培养学生观察、实验和记录的能力；

5. 培养学生对水资源的珍惜和保护意识。

二、教学准备：

1. 教具：玻璃杯、冰块、烧杯、锅、玻璃棒、温度计等；

2. 物资：纸张、铅笔、水、冰块、火。

三、教学过程：

一、导入

1. 让学生观察自来水流经的路程，引导他们想一想自来水是哪里来的；

2. 提问：你们每天都会接触到水吗？水有什么特点呢？

二、探究实验

1. 实验1：固态水的变化

a. 给学生分发冰块，观察冰块的外观、手感等特点；

b. 让学生将冰块放在室温下观察，描述冰块在温度上的变化；

c. 引导学生思考冰块融化后变为了什么；

d. 让学生亲自去倒一杯凉水，观察水的变化。

2. 实验2：液态水的变化

a. 将一杯凉水倒入烧杯中，让学生观察水的外观、手感等特点；

b. 使用温度计测量水的温度，引导学生思考水在不同温度下会发生什么变化；

c. 让学生亲自去倒一杯开水，观察水的变化。

3. 实验3：气态水的变化

a. 准备一个玻璃杯和一盆热水，让学生倒入热水，将玻璃杯倒扣放在热水中；

b. 观察水蒸气凝结成水滴的过程，让学生描述现象。

三、总结归纳

1. 让学生回忆实验过程，总结出水的三态及其特点；

2. 引导学生思考水在不同条件下发生的变化。

四、拓展延伸

1. 讨论水在不同温度下的变化，引导学生持续观察和记录；

2. 观察雾、云、雨等天气现象，了解水在自然界中的变化。

五、课堂作业

1. 写出水的三态及其特点，并画出对应的示意图；

2. 观察记录水在不同温度下的变化。

六、教学反思

1. 教师需要在实验进行过程中不断引导学生思考、记录和总结；

2. 根据学生的实际情况，教师可以适当调整实验内容和难度。

四年级科学幼儿园教案 篇12

四年级科学幼儿园教案

主题：植物的生长和发育

一、引入活动（15分钟）

目标：通过观察植物的生长和发育，让幼儿了解植物的生命周期和各个阶段的特点。

1. 师生互动：

- 教师提问：你们知道植物是如何生长的吗？

- 学生回答：从种子开始，经过发芽、生长、开花结果等过程。

- 教师引导：今天，我们就来观察一下一种常见的植物，看看它是如何生长和发育的。

2. 展示植物：

- 教师展示一盆小苗，描述植物的特点和生长环境的重要性。

- 学生观察小苗，并发表自己的意见。

3. 小组活动：

- 将幼儿分成几个小组，每个小组都有一个植物盆栽。

- 幼儿观察自己小组的植物，发现并记录生长状态的变化。

二、实验活动（20分钟）

目标：通过实验活动，让幼儿亲手操作，更加深入地了解植物的生长和发育过程。

1. 实验步骤和材料准备：

- 每个小组准备一盆植物。

- 除一盆外，其他植物盆栽上用黑色布覆盖，保持光照相同。

- 去掉盆栽的土壤一侧，保持盆栽平衡。

2. 实验展示：

- 教师将示意图呈现给幼儿，解释实验目的和注意事项。

- 学生观察示意图，并按示意图进行实验操作。

3. 实验观察和记录：

- 幼儿观察实验区的植物，记录每天的生长变化。

- 幼儿观察对照区的植物，记录每天的生长变化。

- 教师鼓励幼儿发表自己的观察结果和对比两种条件对植物生长影响的思考。

三、总结活动（15分钟）

目标：通过总结活动，让幼儿理解植物的生长和发育需要适宜的生长环境。

1. 师生互动：

- 教师询问：大家观察到了什么？看到植物的生长受到什么因素的影响？

- 学生回答：植物盆栽在黑暗中生长得更慢，而光线充足的植物生长得更快。

- 教师引导：植物的生长和发育需要合适的阳光、水分和温度等环境条件。

2. 总结植物的生长和发育：

- 教师带领学生总结植物的生长和发育过程，可以用图片或图表展示，重点描述各个阶段的特点。

- 教师鼓励学生分享自己的观察和体验，并引导学生思考植物对人类和自然环境的作用。

四、延伸活动（10分钟）

目标：通过延伸活动，让幼儿进一步学习和探索植物的生长和发育。

1. 种植兴趣小组：

- 将幼儿分成若干兴趣小组，每个小组选择一种植物进行种植。

- 学生共同照顾植物，记录植物的生长和发育情况。

2. 观察和比较：

- 学生观察不同植物的生长和发育状态，进行比较、总结并交流。

- 教师鼓励学生发表自己的观点，引导学生思考植物的生长和发育有哪些因素影响。

3. 印象诗创作：

- 学生用自己观察到的植物生长和发育的特点创作印象诗，表达对植物的喜爱和敬意。

五、结束活动（5分钟）

目标：通过结束活动，巩固学生对本次主题的学习和体验，激发学生的好奇心和热爱科学的情感。

1. 反馈和分享：

- 教师鼓励学生分享自己在季后诗的创作，并提醒学生关注植物的生长和发育。

- 学生可以一起回顾本次的实验和观察结果，相互交流分享。

2. 思考问题：

- 教师提出问题，引发学生进一步思考：植物的生长和发育有哪些因素会影响？我们应该如何照顾植物？

3. 鼓励探索：

- 鼓励学生在家继续观察其他植物的生长和发育，记录观察结果，与同学分享自己的发现。

通过以上的教案，幼儿可以亲自接触和观察植物的生长和发育过程，增加他们对科学的兴趣和探索欲望，并培养他们对植物的关爱和保护意识。

四年级科学幼儿园教案 篇13

四年级科学幼儿园教案

主题：水和生物

一、教学目标：

1. 认识水对生物的重要性。

2. 理解水对生物的影响。

3. 掌握科学探究的基本方法。

二、教学重点：

1. 认识水的重要性。

2. 理解水对生物的影响。

三、教学难点：

1. 学生能够掌握科学探究的基本方法。

2. 学生能够理解水对生物的影响。

四、教学方法：

1. 观察法：通过观察水的性质和对生物的影响，让学生深刻理解水的重要性。

2. 实验法：通过小实验，让学生亲自动手探究水对生物的影响。

3. 讨论法：通过讨论水的特点和生物需要水的原因，让学生思考和交流。

五、教学准备：

1. 实验物品：几种不同的植物，几个纸杯，盆子，水。

2. 音频材料：一段关于水和生物的相关故事。

3. 图片或幻灯片：展示水和生物的图片，激发学生的兴趣。

六、教学过程：

第一课时：认识水的性质和重要性

1. 创设情境：播放一段关于水和生物的音频材料，引起学生的兴趣。

2. 导入新知：介绍水的性质和重要性，让学生理解水对生物的重要性。

3. 观察实验：给学生几个纸杯和一盆水，让他们观察水的性质，并思考为什么水对生物很重要。

4. 小结：让学生回答问题，总结水的性质和重要性。

第二课时：水对植物的影响

1. 复习水的性质和重要性，加深学生对水的理解。

2. 实验探究：将几种不同的植物放在纸杯里，加水，观察植物在水的作用下的变化，并记录下来。

3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论不同植物在不同水量下的生长情况，并展示出来。

4. 小结：总结水对植物的影响，并让学生理解植物为什么需要水。

第三课时：水对动物的影响

1. 复习水对植物的影响，引出水对动物的影响。

2. 图片展示：展示一些水中生活的动物的图片，让学生认识水是动物生活的基本需求。

3. 讨论互动：让学生围绕水对动物的重要性展开讨论，鼓励他们提出自己的观点。

4. 小结：总结水对动物的影响，并提出如何合理利用水的观点。

七、教学延伸：

1. 提供更多关于水和生物的阅读材料，让学生进一步了解水对生物的影响。

2. 观察本地的水生生物，让学生了解更多不同种类的动植物。

3. 前往附近的水体进行实地考察，观察水的性质和生物的分布情况。

八、教学评价：

1. 观察学生在实验过程中的表现，判断他们是否能够正确观察和记录实验结果。

2. 讨论学生在讨论环节中的表现，评估他们是否能够表达自己的观点和合作交流。

3. 给学生布置相关的练习作业，检查他们对水和生物相关知识的理解程度。

九、教学反思：

通过本课程的设计，学生能够系统地了解水对生物的重要性和影响。通过观察和实验，他们能够动手探究，学会运用科学方法。同时，通过讨论互动，他们能够思考和交流，提高他们的思维能力和团队协作能力。

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