变魔术大班教案内容。

以下是由88教案网为大家整理的“变魔术大班教案”。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。老师在上课时必须按照教案课件来实施。如果您认为这个网站对您有价值请把它收藏下来以备后续使用！

变魔术大班教案 篇1

在教学中，为了调动孩子们的学习兴趣，提高他们对学习的主动性和积极性，我们经常会运用一些富有趣味性和互动性的教学方法和教学资源。变魔术是一个受孩子们喜爱的教学活动，它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。本文将针对大班会变魔术的图形教案进行一次反思和总结。

首先，教案的互动性很强。在这个教案中，学生不仅仅是坐在座位上被动地听老师讲解，而是通过观察和思考来解决问题。在教学过程中，老师利用卡片对图形进行变幻，并与学生进行互动，询问他们是如何看出变化的规律的。这样的互动让孩子们更加积极主动地参与到学习中来，激发了他们对学习的兴趣。

其次，教案的生动性很高。教学过程中，老师使用了精心设计的卡片，通过变幻图形展示给孩子们，让孩子们能够直观地观察和比较图形的变化。这样的教学方式使得抽象的概念变得具体起来，让孩子们更容易理解和记忆。同时，不断变换的图形也增加了学习的趣味性和挑战性。

再次，教案的逻辑性很强。教案设计了一系列的问题，通过引导学生观察和思考，从而找出图形变化的规律。这样的教学方法培养了学生的观察力和逻辑思维能力，同时也使得学习过程更加有条理。通过逐步引导，学生能够逐渐领悟到问题的解决方法，培养了他们的探究精神和解决问题的能力。

然而，在实施教学过程中，也存在一些可以改进的地方。首先，教案中的图形变化可以更加多样化和有趣。虽然卡片的变化设计得很好，但在实际操作中，如果能够加入一些有趣的变化，比如变出不同颜色的图形，或者变化的速度快慢、形状大小的不同等等，将能够更加激发学生的兴趣和好奇心。其次，教案中的问题设置可以更具挑战性。虽然教案中的问题已经引导学生思考并找出规律，但问题的难度可以适当提升，让学生能够更深入地思考和探索，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。

总之，大班会变魔术的图形教案通过互动性、生动性、逻辑性等方面的设计，有效地激发了学生的学习兴趣和主动性，培养了他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。然而，还有一些可以改进的地方，包括增加图形变化的多样性和趣味性，提升问题的难度等等。这样的反思和总结将有助于进一步优化教学设计，提高教学效果。

变魔术大班教案 篇2

活动名称：变魔术

活动目标：

1．通过观察、比较和操作，使幼儿获得色彩的对应感知。

2．发展和培养了幼儿的空间方位和逻辑智能。

活动准备：

配备教具：旋转卡片人手一份

活动过程：

一．出示旋转卡片卡片，引起幼儿的兴趣。

小小魔术师们，我们一起来变魔术吧

二．变图形

教师依次出示只有边缘颜色的旋转卡，请幼儿分别在手中找出和老师边缘颜色相同的旋转卡片

教师巡视进行个别指导

教师再依次出示拼好的旋转卡，请幼儿分别在手中找出相应的旋转卡拼好

三．请幼儿使用手中的四色旋转卡，将边缘颜色与图中（儿童用书P30）相同的卡片从学具盒中拿出来

四．请按照括号里的数字提示，提醒幼儿将对应的旋转色卡取出来

引导幼儿先试一试组合图形两端的色卡，完全对应好后再去找中间的旋转色卡

变魔术大班教案 篇3

1、初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。

3、体验绳子带来的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

1．教师教学图谱一套；

2．幼儿创作图谱若干；

师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？

(二)学习歌曲。

1．简单了解绳子的特征。

（1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。

师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？

（3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。

你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。

3．教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。

我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做“会变魔术的绳子”。让我们一起来听一听。

（2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

4．教师再次示范演唱歌曲。

变魔术大班教案 篇4

1、初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。

3、体验绳子带来的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

1．教师教学图谱一套；

2．幼儿创作图谱若干；

师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？

(二)学习歌曲。

1．简单了解绳子的特征。

（1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。

师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？

（3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。

你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。

3．教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

（1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。

我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做“会变魔术的绳子”。让我们一起来听一听。

（2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

4．教师再次示范演唱歌曲。

教师根据幼儿回答出示相应的'图谱，并结合图谱整理歌词。

5．结合图谱，集体练唱歌曲。

（1）教师指图带领幼儿一起演唱。

（2）提醒幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。

6．尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。

师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应该怎样呢？

师：你说的很好。什么样的声音才是温柔连贯的呢？演唱时速度应该怎样？音量呢？

师：那就让我们用温柔连贯的声音，用慢一些的速度来唱一唱。教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱“小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇”这一句。

师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们开心吗？那我们应该用什么样的声音来唱呢？

师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应该怎样呢？

师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习“变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣”这一句。

（3）教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。

7．尝试用对唱的方法练唱歌曲。

师：你们想不想和老师合作啊？那老师先唱粉红色部分，你们唱蓝色部分，黄色部分大家一起唱。（交换）

(三)创编歌曲。

1．出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。

师：刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他有趣的东西，你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗？

师（出示幼儿操作图谱和卡片）老师也给你们准备了小卡片和歌谱，这张歌谱需要两个人合作完成，请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上，然后插进歌谱，和好朋友一起跟着音乐唱一唱。

3．幼儿合作创编歌曲。

4．个别小组展示。

师：他们用绳子变出了什么？让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。

幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出太阳多么有趣，变出白云多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

师：他们编的歌曲真好听，让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢？

幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出小蛇多么有趣，变出小树多么有趣。多么有趣，啊哩罗。

小小绳子，细细长长，

会变魔术，多么神奇。

变出蝴蝶多么有趣，

变出小鱼多么有趣。

这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩???，培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主，老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。

小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。

变魔术大班教案 篇5

1、激发幼儿对语言活动的兴趣。

2、发展思维想象力和语言表达能力。

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

教师做神秘状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢？”

二、拿出香蕉，启发想象，鼓励幼儿用动作展现。

师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）

4、把香蕉放在鼻子前。

三、与幼儿分享食物。

1、分享前让幼儿洗手，并擦净。分享过程中告诉幼儿有好吃的东西要和大家一起分享，分享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。

2、让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以帮助。让幼儿在自己的尝试中获得成功。

3、在分享过程中，让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，香蕉又变小了。”让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。

四、与幼儿一起整理果皮。

五、活动延伸。

回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。

变魔术大班教案 篇6

一、活动目标：

1. 培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

2. 培养孩子利用绳子开展各种活动的'兴趣，并从中体验游戏快乐。

3. 培养孩子的创造力，想象力。

二、活动准备：

2. 一些比较粗且柔软的绳子。

孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？

绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

3. 集体活动：

绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。

孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。

5. 粘贴活动：

这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。

孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

6. 活动结束。

文章来源：http://m.jab88.com/j/167765.html

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