比尾巴教案
比尾巴教案五篇。
每个老师在上课前会带上自己教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。准备好了教案课件的前期工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期。那如何才能写出高水平的教学课件呢?考虑到你的需求,小编特意整理了“比尾巴教案五篇”,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!
比尾巴教案【篇1】
教学目标:
1、认识12个生字,认识两个偏旁“八”和“鸟”。
流利地朗读课文、读好问话的语气。
3、了解一些动物尾巴的特点。
重点;
1、识字
2、正确流利地朗读课文。
难点:认字、读准平舌音和翘舌音的字。
设计特色:快乐学习
教具准备:小黑板、插图、生字卡片
教学过程:
一、 创设情境,导入课题。
1、老师知道我们班的小朋友很喜欢比赛。比谁坐得端正,比谁写字漂亮。森林里的小动物们看到小朋友们比得这么有劲,也想开展比赛活动,还邀请我们当评委呢,你们愿意当小评委吗?那老师当大评委。
板书、读题。
尾、巴”。读准“巴”的轻声。
二、 参赛队员登场(看图识字)
1、让我们一起去见见今天赶来参加比赛的队员们吧!
2、出示卡片,看看他们是谁呀?
(1) 出示猴子图,贴图至黑板上。出示卡片,认读“猴”
(2) 你们瞧!是谁正蹦蹦跳跳地向我们走来呢?出示兔子图,贴图
(3) 接下来要出场的是?出示公鸡,认读“公鸡”,认识“八”偏旁。
(4) 再看看第四位是谁呀?贴图,认读“松鼠”
(5) “嘎嘎”听!他是?出示图及卡片,贴图认读“鸭”,认识“鸟”偏旁。
(6) 最后还有一位,会是谁呢?出示孔雀图,贴图。美吗?
再比赛抢读字卡。
三、比赛开始(初读课文,随文识字)
。
好,开始读吧!
3、全班交流遇到了哪些字宝宝,请小老师带读。
(1) 小老师带读
(
(3) 开火车读有拼音的字卡。
(4) 读句子。字宝宝又跳进了句子里还会读吗?
4、指导读好问句。
(
(2) 对,这个叫问号。我们遇到这种有问号的问句时该怎么读呢?谁来说说,读读?指名读。
(3) 试读
(4) 指名读
(5) 齐读
6、请同学们打开书,你们看可爱的小动物们也来到了我们书里呢。
大评委读第一节问句,你们读回答。第三节问句你们读,我回答,大评委和小评委比赛读,小动物们评好吗?(师生对读)
7、男女生对读。
四、宣布比赛结果,再读课文
五、 游戏巩固识字
,再互评。
2、齐读生字
3、游戏巩固生字:登山夺红旗
(1)出示小黑板
(2)说游戏规则
(3)计时开始游戏
(4)公布比赛结果
五、比赛后记(作业)
今天这些可爱的小动物们来到我们班参加比尾巴大赛,可高兴了。这些天天气变冷,小马小牛和小鱼他们都感冒了,没赶上今天的比赛。明天才能赶到,这样吧,同学们课后先去想想他们的尾巴是什么样子的?
比尾巴教案【篇2】
一、教材的理解。在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友,他们非常喜欢小动物,而对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌,生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观其他动物尾巴特点的兴趣。二、教学目标:1、知识与能力:认识12个生字,了解动物尾巴的特点。2、能力目标:能正确、流利地朗读,学会朗读问句。3、情感目标:激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的 兴趣。三、教学重点难点:本课时的教学重点是认识12个生字,能正确、流利地朗读课文。教学难点是读好文中的问句。四、设计理念:学生天生喜欢小动物,对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。教学中我主要采用了情境教学法、直观教学法、分层教学法和以读代讲法。从学生的兴趣出发,有效地运用感知原理,尊重和赏识学生,以情为基础,以“读”的训练为主线,注重引导学生富有个性化地读,培养学生的创新意识、创新能力。引导学生积极参与、全程参与,在参与中达到自悟自得,从而激活课堂教学,提高学生的语文素养。为了充分体现“以学生为主体”,根据新课标的要求,课堂中我主要引导学生通过看、听、比、读、合作交流的学习方式来学习课文。在新课标“以读为本,以读促教”“提倡自主合作、探究的学习方式”的理念指引下,我设计了下面的教学程序。五、教学流程:1、课前谈话:猜谜语。2、比赛开幕,激趣导入。3、初读课文,初步了解课文内容。4、比赛开始,了解动物尾巴特点。(1)了解参赛动物,学习生字。(2)学习第一、二小节。(根据学生的回答选择一、二两个小节或者三、四两个小节。)①学习读问句。②学习句子,了解动物尾巴的特点。(3)练读第一、二小节。5、复习巩固生字。6、写字练习。7、课堂总结:板书设计:比尾巴猴子 长兔子 短松鼠 好像一把伞。六、课后反思:《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此,课堂上教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间,以唤醒、激活他们自主学习的热情。《比尾巴》说课稿相关内容:《要下雨了》教案设计《想飞的乌龟》教学设计《陈毅探母》教学设计之二《雨点儿》教学设计2《冬天是个魔术师》说课拼音综合活动课(以复习四为内容)《识字2》教学案例分析《yw》教学反思查看更多>>小学一年级语文教案在教学第10课《比尾巴》一文中,我首先通过创设情境,激发起学生对本课学习的兴趣,然后以学生原有的知识经验为基础展开教学,鼓励学生自主识字。并且在整堂课中,穿插了多种形式的读书活动,如同桌对读、师生合作读、男女读、找好朋友读等等,让学生多动脑,多动手,调动多种感官参与学习过程,从而实现真正意义上的自主实践,提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生独特的感受、体验和理解。让学生自己的独立思考取代统一的答案,让学生自己的感性体验代替整体划一的理解和指导,整个过程充分尊重了学生主体地位。1、注重情境创设一年级学生课堂常规较差,好动、坐不住、注意力不集中,怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。小朋友们喜欢小动物,创设一个与小动物交朋友的情境贯穿整个课堂,“和你熟悉的小动物打声招呼吧!”“小动物看小朋友学得这么认真,瞧,它们都出来想请小朋友当评委了,你们愿意吗?”在学生的“小松鼠,你好!”“小孔雀,你好,我叫***。”……这些环节的设置让学生始终情绪盎然,有声有色地投入学习中去。情境的创设激发了学生在学习过程中的情感体验,促进学生的语言发展,促使学生主体能动作用与现实环境的统一,使学生在提高语言表达能力的同时,实现素质的全面提高与个性的充分发展。因此教师在教学上要不断探索,不断创新,充分发挥自己的想象力,精心进行教学设计,创设出理想的情境,激发学生强烈的求知欲和创造力,使教学不断发展和提高。2、趣味对读,熟读课文新课标指出:“阅读教学是学生、教师、文本三者之间对话的过程”。只有学生走进了文本,对所学内容发生了浓厚的兴趣,变被动学为主动学,他们才能有自己独特的情感和体验。因此,我让学生当评委,融入课文情境:评委们,最想评出哪个项目呢?然后让学生评动物们的尾巴。如此设计既调动了他们的积极性,又培养了学生观察事物的能力。有了上面观察和练说的基础,学生要读好课文并不难。接下来,我安排了趣味对读:请大家自由选择一个伙伴,你问我答地来读一读课文吧。让他们边读边做动作,然后男女对读、小组合作对读、配上节奏读、和老师合作读,抽出几个生字让学生比赛读,再把生字放到句子里检查读。读的过程中让学生参与评价。学生之间正确、公正、激励性的评价与建议可激起学生学习的热情。不同形式的读,使全体学生都处于读书训练之中,学生想读、乐读,在读中感知、理解。新课标指出了语文学科的人文性,要求我们在课堂教学中要珍视学生的亲历体验,积极倡导师生的平等对话。师生互动过程是开展语文课堂教学的主要途径,是提高课堂教学实效的主要渠道。教师积极参与学生的学习能给学生带来莫大的鼓舞。同时,也展示了学生、教师、文本之间对话的过程,学生在不知不觉中获得自主学习的能力,从而学会学习。3、注重学生能力的培养。(1)培养学生的自学能力。教学中,教师教的最终目的是为了不教,新课程要求培养学生“学会学习”,也就是让学生掌握学习方法,脱离教师自己学。因此,教学生字时,我让学生自己借助拼音学习,我只是检查他们的学习情况,了解他们自学的效果。让他们在学习中掌握学习生字的方法,提高自学能力。《比尾巴》说课稿相关内容:《要下雨了》教案设计《想飞的乌龟》教学设计《陈毅探母》教学设计之二《雨点儿》教学设计2《冬天是个魔术师》说课拼音综合活动课(以复习四为内容)《识字2》教学案例分析《yw》教学反思查看更多>>小学一年级语文教案(2)培养学生合作学习的能力。当今社会,需求的是合作型、创新型人才,学生的交际能力是适应社会的必备条件。因此,教学时,我先让学生和老师合作读,然后让学生自己找好朋友读,最后同桌间相互读,再让学生评价同学和老师的朗读,意在使他们能正确对待周围的人和物,能与人进行正常交往,和睦相处。4、不足之处。(1)在设计本堂课时,我力求能体现学生的主体性和教师的主导作用,可是由于课堂应变能力不够随机应变,所以有些环节处理的不够好。(2)教师在评价语言的设计上还要加强,从而更加激发学生学习的兴趣,使课堂气氛更活跃,学生学习主动性体现的更明显。(3)在板书设计上还可更活泼些,例如可以用些小动物的图片,从而使板书更美观。
比尾巴教案【篇3】
教学目标:
鸟”。
2、能力目标:正确流利地朗读课文,学习朗读问句。
3、情感目标:了解一些小动物的尾巴的特点,激发热爱小动物的情感。
教学重点:识字、正确流利地朗读课文。
教学难点:读好问句。
教学过程:
一、激趣导入
1、听《比尾巴》歌曲。
(课件出示《比尾巴》动画歌曲)
板书课题:比尾巴
跟你喜欢的小动物打个招呼吧!
二、学文识字
读的时候句末声音要往上扬,我们听听录音上是怎么读问句的。
听录音范读儿歌。
3、教师领读。
4、同学们自由读课文,圈出本课的生字词,和同桌拼一拼,读一读。
6、齐读生字。
7、小组交流如何记住这些生字宝宝。
8、指名学生班上汇报识字方法,教师引导
三、读儿歌,学习一二小节.
指名学生读。师:“谁的尾巴长?”生:“猴子的尾巴长。”师:“谁的尾巴短?”生:“兔子的尾巴短。”师:“谁的尾巴好像一把伞?”生:“松鼠的尾巴好像一把伞。”(边出示课件随机板书)
2、练读
a.男女生三问三答。b师生一问一答。C找好朋友一问一答。
四、学习
三、四小节
四小节,说说你读懂了什么?
师:“谁的尾巴弯?”生:“公鸡的尾巴弯。”师:“谁的尾巴扁?”生:“鸭子的尾巴扁。”师:“谁的尾巴最好看?”生:“孔雀的尾巴最好看(随机板书)
比较它们的尾巴,加深对“弯”、“扁”、“最好看”等词的理解。
4、练读
a、男女生三问三答。B、师生一问一答。C、同桌一问一答。
五、加深印象,背诵全文。
和同桌说一说,再说给大家听。
2、看着板书或课件,试着背诵课文。
1、指名学生背。
2、全班背诵。
六、拓展延伸
1、说说你还见过哪些动物的尾巴有什么特点?
说说这些动物的尾巴有什么特点?用文中的句式说一说。
七、布置作业
1、回家把今天学到的动物尾巴的特点说给爸爸妈妈听。
2、继续观察身边小动物尾巴的特点。
板书设计:
10比尾巴猴子长兔子短松鼠一把伞公鸡弯鸭子扁孔雀最好看
比尾巴教案【篇4】
(一)1.小朋友,这三只小动物(出示图片、课件)真是急性子。它们凑在一起就开始比尾巴了。
谁的尾巴长?
谁的尾巴短?
谁的尾巴好像一把伞?
(1)请小朋友们认真地读一读。
(2)读着读着,你发现了什么?
生:三句话后面都有个问号。
师:像耳朵一样的符号,我们就叫问号,有问号的句子就叫问句,
谁来读一读这几个问句?
指名读。
师:他不仅读出了问句的语气,还把这个“短”字(变红色)也读对了,这个字有点儿难,谁来拼一拼?指名当小老师。
听了你们读的这么带劲,老师也想读一读了。(师读)
这一小节里有个字和“短”是一对反义词,你发现了吗?(长)
你还能说一说几组这样的反义词吗?(指名说)
第三个问句比较长,我们来给它画一画节奏。
谁的尾巴/好像一把伞?
师:可以在“尾巴”这个词语后面歇一歇气再读。
小动物的尾巴有长有短,还有的像把伞呢?你最喜欢谁的尾巴呢?为什么?
生:我最喜欢猴子的尾巴。因为猴子的长尾巴可以挂在树上荡秋千。
师:真有趣,请你读一读这句话。
生:兔子的尾巴短短的,像一个绒球,很可爱。
师,你能把兔子尾巴的可爱给读出来吗?
生:松鼠的尾巴大大的,轻轻的,可以当被子呢,从树上跳下来不会摔伤。
师:难怪说它的尾巴像把伞呢,是什么伞啊?(降落伞)松鼠有这样的大尾巴,心里一定开心极了,你也能开心地读读这句话吗?
学生自由读。
师:看小朋友们读得这么开心,我也想和你们合作读一读,老师读第一小节,谁来读第二小节?
师生合作读。
(二)师:小朋友,看,这边的三只小动物也在比尾巴呢!(出示图片,文字)
1.师:自己试着读一读。
谁来读呢?
师:指导“扁”的读音,
2.师:小朋友,这三只动物的尾巴和前面小动物的尾巴有什么不一样呢?
生:公鸡的弯一点
师:弯弯的像什么?
生:像月亮、像香蕉。
师:小朋友,你们见过孔雀的尾巴吗?我们一起来看看吧。(出示图片)
你觉得孔雀的尾巴漂亮吗?你是从哪里看出来的?
生:五颜六色、像把大大的扇子。
3.师:出示课件。
做找朋友小游戏。把问题的答案图片事先发给六名学生,请他们到讲台前,其他学生问,他们答,并出示相应的'图片。
4.男女生以问答的形式读课文。
比尾巴教案【篇5】
人教版《比尾巴》的教学设计
教学过程:
一、激趣导入:
同学们,你们喜欢小动物吗?那么,你们在观察小动物时,注意到没有,小动物的尾巴是一样的吗?今天,我们一起学习《比尾巴》。板书课题。
注意这三个字的音,把它读准。指名读课题。“巴”读轻声。齐读课题。
二、初读感知:
1、课文描写的是哪几种动物来比尾巴呢?请同学们借助拼音读读课文。
2、根据学生回答贴动物图片:图上画的什么动物?它有一条什么样的尾巴?你能对照图给动物贴上尾巴吗?
三、细读课文:
1、读课文,将课后的生字圈起来,再读一读
2、同座互相交流生字读音
3、出示生字:你认识哪些生字?读给大家听听。
4、有哪些生字的音不容易读准?你能提醒大家一下吗?教师随机指导字形:将巴 把 公 松进 行比较
5、指名分节读课文,正音
四、练读课文:
学习第一段:
1、指名读第一段。正音
有疑问的.句子就用问号。你有什么疑问呢?同学们可以相互询问。
范读。问号应该怎样读呢?听老师读一遍。练读。指名读。小组读。齐读。
学习第二段:
1、电脑画面:出示三种动物的尾巴图
观察电脑画面:谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴好象一把伞呢?引导学习第二段
师一边提问,谁的尾巴长?一边根据学生回答板书:短、长、伞。
2、伞图与松鼠尾巴图重合,理解好象一把伞。学生看后兴致勃勃。采访:你笑什么?
3、动物的尾巴太有意思了。听老师读一读。有两种读法,你听哪种读法好呢?
4、练读。指名读。师生赛读。
5、指导朗读:第一段是问话。第二段是回答。我们来一对一问答好吗?
师生对读,生生对读,同座对读。
学习第三、四段
扁、最好看
扁。用“扁”说话
出示孔雀尾巴图
说说看。喜欢它的什么?
指名读、分组读、问答式读
五、自由朗读课文,边读边做做手势,把动物尾巴的特点表现出来
六、熟读成诵,拓展延伸
男女生对读的方式朗读全文
2、尝试背诵
指名6名同学带上不同的动物头饰,到黑板上取下相应的尾巴,并要求回答一句话。[
如:头戴猴子头饰的小朋友,取下尾巴说,猴子的尾巴长
狗、鱼的图画,让学生添出相应的尾巴
电脑画面:(给没有尾巴的牛、狗、鱼加上相应的尾巴)先出示没尾巴的动物,再加上尾巴。
引导学生提出问题,师生共同编出一首儿歌。
谁的尾巴细?
谁的尾巴卷?
谁的尾巴像一把扇?
牛的尾巴细。
狗的尾巴卷。
鱼的尾巴好象一把扇。
教学要求:
公、车”三个字。认识八、鸟”。
流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
3.了解一些动物尾巴的特点。
以上就是《比尾巴教案五篇》的全部内容,想了解更多内容,请点击尾巴教案查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
文章来源:http://m.jab88.com/j/166532.html
更多猜你喜欢
更多- 比尾巴 学情分析: 一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌,这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。 教师思考: 儿歌抓住各种小动物尾巴特点,...
- 中班比尾巴教案反思9篇 每个老师不可缺少的课件是教案课件,老师还没有写的话现在也来的及。只有充分准备好教案课件的前期设计,才能很好地达成要求的教学目标设计,撰写教案时需要考虑什么?这是栏目小编整理的“中班比尾巴教案反思”类文章希望对你有所裨益,希望能帮助到你的学习和工作!... 中班尾巴教案反思 05-11
- 大班《比尾巴》教案精选5篇 教案课件是老师不可缺少的课件,因此就需要老师自己花点时间去写。若老师能写出高水平的教案课件,相信课堂教学氛围会非常浓郁。编辑特意为您整理了《大班《比尾巴》教案》,还希望您能从本网页有所收获!... 大班教案 05-02
- 10、比尾巴 身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。为此老师就需要在上课前准备好教案,以此来提高课堂的教学质量。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“10、比尾巴”,仅供参考,希望能为您提供参考!10、比尾巴一、教学目标:... 小学教案比 05-14
最新更新
更多- 科学教案合集五篇 按照平时学习工作的要求,我们总是会需要用到许多范文,范文能够运用到我们生活的方方面面,你是否在寻找高质量的范文呢?有请驻留片刻,小编为你推荐科学教案合集五篇,在此提醒你收藏本页,以方便阅读! 活动目的:1.引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们的性能用途。2.通过尝试,激发幼儿观察、了...
- 2024仓库规章制度 老师工作中的一部分是写教案课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进,还需包含各个知识点。怎样的教案课件算为优秀?有请驻留片刻,小编为你推荐仓库规章制度,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!库房内依货品性质、厂商品牌进行库区与储位规划管理,以及实行... 仓库规章制度 06-28
- 二年级语文上单元教学计划集合5篇 本文将带领大家深入了解“二年级语文上单元教学计划”,建议您收藏此页以方便随时阅读。时光如梭,新的学期新的开始,学校的教师们需要制定新年新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划,可以让新的学期教学更有干劲。... 二年级语文教学计划 06-28
- 体育自查报告 一般而言,有付出才会有回报,在年终或者年底时,报告十分的重要。什么样的报告算得上是比较高质量的?经过筛选“体育自查报告”成为88教案网眼中的精品之作,欢迎来到我们的网站我们为您提供最新最全面的内容!... 体育自查报告 06-28
- 军训吃饭作文 作文是实现思想之间交流和传递的有效渠道,作文是提高我们语言表达能力和交流能力的重要途径。注重对优美句子的日积月累,写作能力能较快提升,写作文的思维怎么去培养?继续向下获取更多有关该主题的资讯。... 军训吃饭作文 06-28
- 大班比一比教案4篇 本文主要涉及与“大班比一比教案”相关的主题。教案和课件是教师必备的重要工具,因此老师们在编写时需要投入一些时间。教学质量与教案的质量密不可分,二者相互促进。如果您希望再次阅读此页面,请及时收藏以便查找!... 大班比一比教案 12-25
- 报关助理工作计划4篇 为了协调工作组织个方便的行为,我们是时候开始考虑如何写好自己的工作计划了。工作计划能够帮我们更快切换认真工作状态,88教案网小编为您提供了“报关助理工作计划”的相关资讯供您参考,我可以为您提供一些有用的建议但决定权仍在您自己手中!... 报关助理工作计划 06-28
- 最新元宵节散灯文案 在这个传统佳节里,我们放下忙碌与压力,享受美好的团聚时光,愿神灯将你的心愿点亮,一切圆满顺利。~~你在收集类似的相关句子吗?我们的我们特意搜集并整理了最新元宵节散灯文案,有需要的朋友就来看看吧!... 元宵节散灯文案 06-28
- 携手主持词(汇总九篇) 88教案网编辑今天要为大家推荐一篇关于“携手主持词”的文章,我们会不断地整理出优质的内容为您呈现。纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行,主持词的关键在于把握好语言表达技巧。主持词能让人更加尊重活动,主持词是整场活动的灵魂所在,主导着活动的方向。... 携手主持词 06-28
- 小学五年级数学上册教学计划精选七篇 身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。要根据班级同学的具体情况编写教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面,小编为大家整理的“小学五年级数学上册教学计划精选七篇”,请继续阅读本文相关内容!一、教材分析本册教学内容包括,小数乘法,小数除法,简易方程,观察物... 小学五年级上册 06-28
- 锅炉合同(锦集九篇) 每个老师在上课前会带上自己教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。同时还需要每位老师都重视教案课件,这样可以避免因准备不足导致的教学事故。那写一篇教案课件要具备哪些步骤?小编特地为大家精心收集和整理了“锅炉合同”,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!甲方:住所:联系电话:风险提示:... 锅炉合同 06-28