小班科学糖教案九篇。

编辑为大家精心挑选了一篇题为“小班科学糖教案”的好文，这会给你提供更多的启示和建议。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。 教案课件能够反映出教师的创造性和智慧，使学生受益。

小班科学糖教案 篇1

活动目标：

1、喜爱养蚕，初步了解蚕宝宝的生活习性及喂养方法。

2、乐意收集蚕宝宝的食物并主动照料蚕宝宝。

3、能够积极参与讨论，发表自己的意见。

活动准备：

1、蚕宝宝若干条，院内有桑树。

2、收集有关蚕宝宝的资料。

3、课前准备桑蚕丝制成的各种用品图片：蚕丝被面、蚕丝围巾、蚕丝裙子等等；

活动过程：

1、组织小朋友欣赏各种桑蚕丝制品的图片，激发孩子们的兴趣。

欣赏美丽的花裙子、围巾、被子等各种桑蚕丝制品图片。

提问：“这些用品好看吗？知道它们都是用什么做的吗？”

小结：这些漂亮的衣服和生活用品都有一个共同的特征：它们都是蚕宝宝吐出的丝纺织出来的。叫做桑蚕丝制品。

2、出示蚕宝宝，观察外形特征：

师：“这是什么？蚕宝宝是什么形状？什么颜色的？”

师：“蚕宝宝摸上去什么感觉？”（软软的，凉凉的，没有骨头。）

师：“蚕宝宝吃什么呢？”

3、外出采摘桑叶活动。

师：“桑叶什么颜色？什么形状？”（绿色，椭圆形，旁边有锯齿。）

4、师幼共同讨论蚕宝宝的喂养方法。

教师：“怎样喂蚕宝宝呢？摘来的桑叶可以直接喂食吗？”

讲解蚕宝宝的生活习性：蚕宝宝特别爱干净，喜欢吃新鲜、干净的桑叶。所以采摘新鲜的桑叶后，还要用干净的软布或卫生纸，将桑叶的正反两面都擦拭得干干净净后给蚕宝宝吃。

教师示范擦拭桑叶的方法。小朋友一起擦拭桑叶。

5、教师：“我们把蚕宝宝放在什么地方养呢？还要注意些什么呢？”

准备一个大而干净的纸盒，将桑叶铺在盒底，把蚕宝宝轻轻地放在桑叶上。

6、观察活动：蚕宝宝吃桑叶和解大便。

师：“蚕宝宝是怎么吃桑叶的？”

小朋友一起来学一学。

师：“蚕宝宝吃桑叶的时候会发出什么样的声音？”（沙沙的声音）

较长时间观察：蚕宝宝吃桑叶很快，一下就吃个大洞。

师：“蚕宝宝怎么解大便的？从什么地方解？大便是什么形状？什么颜色？”

7、师幼讨论照料蚕宝宝的方法：

师：“养蚕宝宝除了要给它找吃的并喂养它外，还要注意讲究卫生，要及时把已经干了的桑叶和它的大便换掉。换的时候能用手吗？为什么？这些事情由谁来做呢？是大家一起去做吗？”

师引导孩子们通过讨论协商分组定时照料蚕宝宝。

周末时请家里附近有桑叶的小朋友将蚕宝宝带回家饲养，周一时带来。

活动反思：

大自然、大社会是我们的活教材。这次饲养蚕宝宝的时间虽然不长，但活动的效果还是相当不错的。观察过程中，我们通过有目的的启发和具体的一个个提问，帮助他们初步了解到蚕宝宝的生活习性，激发了孩子们饲养蚕宝宝的热情，丰富了其知识经验。通过饲养蚕宝宝、关心蚕宝宝，培养了孩子们的爱心及责任感，萌发了他们爱护动物、亲近大自然的美好情感。连平时不爱参加活动的孩子和特别调皮的孩子，这次都能尽力尽责温柔地饲养着蚕宝宝。

通过自己饲养和观察蚕宝宝的生长过程及变化过程，加深了孩子们的印象，帮助孩子们初步养成了良好的观察习惯。讨论的过程中，孩子们都能积极大胆地讲述自己的观察结果，锻炼了孩子们的胆量和口语表达能力。在接下来饲养与观察蚕宝宝的蜕皮、吐丝、结茧、破茧变成蚕蛹等过程中，相信孩子们会有更多的收获。

小班科学糖教案 篇2

设计意图

虽然幼儿已经比较熟悉水果了，但是水果里面的样子形状却很少有人去关注了解，苹果的横切面竖切面是怎么样的？梨的横切面又是怎么样的？所以开展了这堂科学活动，让幼儿自己剖开水果，去发现水果身体里的秘密，了解水果内在的轮廓和花纹。一方面培养幼儿的细心观察力与比较，敢于探索；另一方面，提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在生活中得到启发和教育。

活动目标：

横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。

2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。

活动准备：

苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小朋友的书秋天到了》

活动过程：

一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。

1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。

师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗？这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个？

2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。

师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的？

二、观察水果切面

师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢？我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了！

梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。

师：你找到答案了吗？这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢？也来一起试试看吧！

2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。

师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢？直切面切出来的水果又像什么呢？

三、使用书籍

使用《小朋友的书秋天到了》第16页“水果切切切”，观看页面的水果切面图，并将水果与相应的水果切面连线。

四、找水果

1.教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的.图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。

小班科学糖教案 篇3

活动目标：

1、知道湖心岛位于南靖县城，有着美丽的风景。

2、了解湖心岛的形状，丰富幼儿的经验。

3、大胆地和同伴交流自己熟悉的湖心岛。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：

1、自制南靖县地图一幅。

2、家长和幼儿共同收集湖心岛的图片资料。

活动过程：

一、了解湖心岛所处的地理位置。

1、观看自制南靖县地图，请幼儿找出湖心岛的位置。

2、引导幼儿指出湖心岛的位置，知道湖心岛在哪里。

二、观察湖心岛。

1、引导幼儿在书中找出有关湖心岛的图片。

2、梳理小结：山城是南靖县城所在地，是座山清水秀的小城。湖心岛面积大约有0、5平方公里，是块淤积的沙洲。过去，这里杂草丛生，荒凉偏僻。后来，荆江左岸沿江建起了江滨公园，一直延伸到这块小沙洲。经过园林工作者和建筑工人三年的辛勤劳动，一个美丽的湖心岛终于出现在人们的眼前。

三、了解湖心岛。

1、幼儿交流自己在家中收集的湖心岛资料，分类展示。

2、出示教学挂图，引导幼儿观察。

(1)谁能说出湖心岛长什么样的呢?

小结：远看湖心岛，就像巨龙吐出的龙珠，更像一艘正要扬帆启航的巨轮。只见小岛凌空架着一张巨大的乳白色的"船帆"，四周的栏杆就象一个个水手蓄劲待发，拍岸的水花呐喊着："远航吧!我们都准备好了!"(2)岛上还发现什么呢?

小结：岛上还种了很多柳树，走近一看，你会惊讶地发现，它们哪是树?是巧夺天工的人造霓虹灯林!每当夜晚降临，这一棵棵柳树就闪烁着迷人的灯光，与荆江水交相辉映，流光共江水一色，美不胜收。岛的中间有两座现代化建筑，它们都是模仿世界文化遗产南靖土楼的形状建造的。左边一座是县文化中心，右边一座是青少年活动中心。每逢重大节日，这里都会举办丰富多彩的文体活动，许多大型会议也经常在这里召开。这里，不仅是县城的政治文化中心，更是人们休闲娱乐的好去处。人们可以在岛四周散步乘凉，可以坐在石凳上欣赏如诗如画的荆江夜景，可以在草地上嬉戏玩耍，也可以到博物馆参观，到活动中心参加棋牌、猜灯谜活动，还可以到露天广场跳舞。

活动延伸：

1、举办美丽的幼儿绘画展览会，展示幼儿收集的图片、照片。

2、环境创设布置：美丽的'湖心岛。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班科学糖教案 篇4

一、辨听车的声音，引出特殊车辆

1、听听是什么声音？（喇叭声）

今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？

2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗？听仔细了……

3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。

消防车：

1、它有什么特殊本领？

2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？

3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处？

4、为什么消防车的身上涂上红色？

救护车：

1、救护车有什么本领？

2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？

3、你们知道救护车里面有什么吗？它们有什么用？

洒水车：

1、为什么马路上需要洒水车？什么时候你们会看到洒水车？

2、为什么洒水车可以洒水？水藏在哪里？怎样撒水？

3、洒水车为什么会有音乐？

三、特殊车辆大换班

1、着火了--迅速赶到的是洒水车。

讨论：洒水车也有水，为什么不能救火？

2、受伤了--迅速赶到的是消防车

讨论：消防车为什么不能救人？

3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温？

四、寻找会唱歌的朋友

1、出示三种车：我们都是特殊的车辆，都有自己特殊的本领，都会"唱歌"，可是我们还想多交一些朋友，你们还知道哪些会唱歌的车？你们还见过哪些特殊的车呢？

2、幼儿介绍，演示。

小班科学糖教案 篇5

中班科学活动教案《有趣的睡姿》

目标：1。观察和理解四种动物有趣的睡眠姿势。

2能够用动物自己的姿势来模仿动物的睡眠姿势。

三。对自然界的各种现象感兴趣。

活动重点：了解动物的睡眠姿势。

活动难度：能大胆表达自己的观点。

活动准备：体验准备：孩子们对动物有一定的了解，知道所列动物的名字。

材料准备：动物**的课件。歌曲《睡吧，宝贝》

活动过程：

一、导入活动

直接导入：“老师看到小朋友们眼睛都睁得很大很有精神，昨天晚上睡得好吗？有没有做甜甜的梦啊？”

你们是怎么睡着的？提示：趴着？侧向一边躺着？平躺着？

二、交流讨论动物的睡姿

1.交流自己已知的经验

师：“小朋友们要睡觉，那动物要睡觉吗？（要）小动物们是怎么睡觉的呢？”

引导提问：也是像我们小朋友一样躺在软软的床上盖着被子睡觉的吗？

2课件展示动物并讨论它们的睡眠姿势。

依次展示马、猫头鹰、海豚和刺猬

师：“小叶老师特意到动物王国里请来了几位小动物，我们来问问他们吧！“

师：“瞧，这是谁？”出示马的**“小马是怎么睡觉的？”

小朋友之间讨论

（站着睡觉，躺着，坐着。。。。。。）

师：“我们一起来问问马先生？”

（* *录制的声音）-睡觉时站着

师：“原来马是站着睡的。”

师：“你觉得猫头鹰是怎么睡的？”

课件展示猫头鹰，请小朋友学一学猫头鹰睡觉的姿势）猫头鹰是怎么睡觉的？谁会做？让我们学习如何看猫头鹰睡觉。

马：站着睡

刺猬：缩成一团睡怎么缩的？头低下，弯弯脚，抱成一团。

猫头鹰：睁一只眼，闭一只眼

海豚：一边游泳一边睡

3.总结巩固动物睡姿

三、游戏：模仿小动物的睡姿

老师：天很黑。太阳公公要下山了。小动物们要回家睡觉了！ **响起

师：我们来玩个游戏吧！

师：小朋友们也要睡觉啦！再见！

活动延伸：深入了解动物睡眠姿势的秘密

小班科学糖教案 篇6

小班科学活动：看看周围有什么

活动目标：

1、在观察活动中，引导幼儿学会用眼睛观察事物，并初步对事物的颜色、形状、大小等特征产生一定的意识，发展幼儿的感知能力。培养孩子逐渐养成关注周围事物的习惯。

2通过观察周围的事物，让孩子知道眼睛的用途，教育孩子爱眼睛。

活动准备：

在活动室里，有一些颜色鲜艳、形状新颖、大小不一的玩具。比如大气球，小红花，大熊猫，小洋娃娃，大气车，小鸡等等。

活动过程：

老师展示各种玩具来激发孩子们的兴趣。

教师请小朋友捂上眼睛，请幼儿说一说：自己能看见什么东西。（引导孩子们明白，捂着眼睛什么也看不见）

请幼儿睁开眼睛。让孩子再说一遍：你现在能看见东西吗？

引导孩子们进一步分析：你用什么来看这些东西？孩子们明白眼睛能看东西，没有眼睛他们就看不见东西。）

2、 引导孩子观察周围事物的颜色、形状和大小。

1、教师请你们用眼睛看看，自己看到活动室里都有什么东西？

2、引导幼儿进一步仔细观察，说一说自己还发现活动室里比以前多了些什么？

他们是什么样的？

三、教育幼儿保护眼睛。

老师总结：1、眼睛真的很有用，你可以看到很多东西；

2眼睛很重要。没有眼睛你什么都看不见。

3、请幼儿说一说应该怎样保护自己的眼睛呢？

四、教师带幼儿到户外活动场地和楼道中分别找一找、看一看。

1、幼儿在看完后，共同说一说自己都看到了什么？

2、教师进一步引导幼儿摸一摸自己所看到的东西，猜一猜他们都有什么用处。

小班科学活动：揉纸球

活动目标：

1通过操作可以感觉到餐巾纸和纸板的不同特性：软硬。

2、能在集体面前进行交流。

三。愿意参加**活动，体验**的乐趣。

活动准备;

知识准备：儿童已经知道餐巾纸。

材料准备：教具：两张记录表，两个餐巾纸和纸板球。

学习用具：一个篮子，一张餐巾纸，一张卡片和一张贴花。

活动过程：

一、看一看，认识两种纸，知道名称。

今天，老师给孩子们带来了两种纸。瞧，它们是什么？

2、 触摸和感受两种纸张的不同特性。

请你分别摸一摸它们，有什么感觉？

幼儿讲述，教师小结：餐巾纸是软软的，卡纸是硬硬的。

3、 猜猜哪种纸容易捏成小球集体记录。

1今天，我们要用这两种纸做小球。你觉得哪种纸比较容易？

2、交代要求：这有一张**，你觉得哪种纸容易揉，就把你手上的“笑脸”送给它。

3、幼儿送标记，并说一说理由。

小结：刚才有的小朋友觉得餐巾纸容易捏成一个小球，有的小朋友觉得卡纸容易捏成一个小球，那到底哪种纸容易捏成一个小球呢？我们自己动手玩一玩，捏一捏！

四、幼儿操作实验并集体记录。

五、讨论交流并得出结果。

我们小朋友说一说，你发现了哪种纸容易捏？为什么？

小结：孩子们很好。我知道餐巾纸很容易擦，因为它摸起来很软，而纸板不容易擦，因为它摸起来很硬。

延伸活动：

除了这两种纸，你知道哪种纸容易揉成纸团吗？我让孩子们回去找，录下来，然后告诉你的搭档。

小班科学活动：冬爷爷来了

活动目标：

1让孩子亲身感受冬天，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

三。通过个人游戏活动，让孩子们知道冬天应该多运动，并鼓励他们不要怕冷。

活动准备：

《科学资源库》***，

活动过程：

1带孩子们到户外过冬，带他们到没有太阳的地方提问和交谈。

（1）你站在这里感到怎么样？（很冷）

（2） 冬天的风如何吹在你的身上，耳朵和脸上？（幼儿自由谈论）

（3） 请仔细听：冬天的风声是什么？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）

（4） 小结：冬天来了，冬天的风可以很猛，吹在身上很冷。

2老师带孩子们到校园去观察冬天的植物。

老师：看，冬天来了。那些大树、草和花呢？

引导孩子们观察了解，冬爷爷来了，树叶掉了，草变黄了，花都谢了。

3、让幼儿回到教室自由谈话。

（1） 冬天来了，北风吹来，把我们吹得很冷，怎么办？

（2）想什么办法，能使我们暖和起来？（外出时穿厚衣服、外套、帽子、手套和围巾；你也可以用暖器、火试、空调等；还要多运动，多锻炼身体）

（3） 幼儿园里最好的方法是什么？（多锻炼，多锻炼，如跑步、跳舞、锻炼、游戏等）

4热身运动（跳跃、搓手、弯腰等）

5.在每个孩子的手都热的时候结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）

6、教师进行小结。

小班科学活动：冬天穿什么

活动目标：

1了解冬天的特点，知道冬天穿什么衣服。

2、能用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词形容冬季的服装。

3.知道人们必须适应气候变化。

活动准备：

1准备羽绒服、厚毛衣、粗花呢大衣、长裤等冬装，夏装如裙子、短裤、单衣、长裤等。

2、《幼儿用书》。

活动过程：

1了解冬季进**动的季节特征。

师：现在是什么季节？（展示穿夏装的洋娃娃）引导孩子们帮忙找合适的衣服。

2选择服装，了解冬装和夏装的区别。

老师：我们班新开了一家洋娃娃服装店。请过来看看。

（1） 教师引导孩子们观察冬夏服装，比较冬夏服装的主要特点。

问：看看这些冬天穿的衣服，夏天穿的衣服？ 冬天的衣服和夏天的衣服有什么区别？

教师引导幼儿用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词来形容冬季的服装。

（2） 请从所有的衣服中挑选适合冬天穿的衣服，并分类摆放。

老师：哦，啊，有这么多衣服混在一起。我不知道该买哪一个。请孩子们帮忙，把冬天穿的衣服放在一起，这样宝宝就不会买错了。

（3）启发孩子谈论夏天的衣服为什么冬天不能穿。

问题：夏天的衣服为什么冬天不能穿？如果洋娃娃冬天穿夏装会怎么样？

老师帮助孩子们了解人们的着装应适应气候变化。

3.迁移经验，了解冬季服装。

提问：（1）小朋友们，大家一起来看一看，现在我们自己身上穿上了哪些衣服？

（2） 除了厚厚的棉衣和棉裤，我们还用什么东西来保护我们的小手、小脸和小脖子免受寒风的侵袭？

引导孩子们谈论冬天保暖的手套、口罩、围巾、帽子等用品。

4.免费操作，详细了解冬季服装。

师：现在，老师要考考小朋友，在书上也有各种各样的衣服，请小朋友们把冬天穿的衣服用笔圈出来，看谁圈得又对又快！

5、师幼共同检查、评价作业。

小班科学活动：动物怎样过冬

活动目标：

1、了解动物过冬的不同方式。

2幼儿可以大胆选择，说出选择的理由。

三。激发孩子探索动物生活的兴趣，懂得爱护小动物，萌生关爱动物的良好感觉。

活动准备：

一些小动物，关于动物过冬。

活动过程：

一、谈话引起兴趣。

1、出示冬天背景图：这是什么季节?冬天的天气怎么样?我们是怎样过冬的? (穿棉衣、开空调、生炉子、加强锻炼等)

2、动物是怎样过冬的?(幼儿讲述)

老师总结：孩子们真聪明。他们说得太多了，动物过冬的方式是不同的。他们如何过冬？

二、感知动物过冬的不同方式。

1展示动物：青蛙，蚂蚁，鹅，兔子，谁来了？请小朋友猜一猜这些动物是怎样过冬的?(幼儿自由交流讲述)

2、教师****讲解：小青蛙是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有哪些动物是通过冬眠的方式过冬的呢?(蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬、蝙蝠);蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有松鼠、小蜜蜂都是储食过冬的;因为冬天的时候南方比较暖和，所以大雁会选择南飞过冬，除了大雁会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像小燕子、杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤、天鹅，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟;另外通过长出厚厚的毛来抵御严寒的除了小兔子还有那些动物呢?

(小猫 、绵羊、公鸡、狐狸等)

3、 儿童手术，进一步了解动物越冬的方法。

1孩子们随机选择一种动物**，然后选择相应的过冬方式。

2、幼儿讲述自己的操作结果。

四、知识巩固：朗读儿歌 《动物过冬歌》

冬天，雪花飘扬，黄鹂燕子南飞。

小白兔不怕冷，冬天长出浓密的毛。

小青蛙，想冬眠，睡在洞中香甜。

蚂蚁，匆匆忙忙地准备过冬的食物。

小班科学糖教案 篇7

活动目标：

1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

2.尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。

活动准备：

1.冰块，杯子，夹糖果冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，篮子。

2.夹心冰制作录像。

活动过程：

1.第一次探索，初步感知冰的特性。

（1）出示冰，激发兴趣。

师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下听到音乐回来告诉老师冰是怎么样的？

（2）幼儿探索并交流。

提问：冰是怎么样的？

师生共同小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。

2.第二次探索，感知让冰融化的方法。

（1）师：（出示裹着糖果的冰块）今天老师要送你们一个礼物，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗？

师：桌子上有一些工具，我们来看一看都是些什么。（热水、木块、筷子等，注意安全）请你去试一试，看谁能够拿到礼物。

（2）尝试取物并分享交流。

师：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗

小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了糖果，真开心！

3.观看录像，了解夹心冰的制作过程。

师：你们知道老师是怎样把糖果放在冰块里面的？谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。

小班科学糖教案 篇8

师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。

《橘子宝宝》故事秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友：苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………..老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。

小班科学糖教案 篇9

活动目标

1、乐意为玩具找家，养成爱整理的好习惯。

2、学会分类整理自己的物品。

3、了解标记的作用，初步能按标记进行收拾。

活动准备

1、3种不同种类的玩具、大小不同的图书、大小颜色不同的水彩笔。

2、小纸片、水彩笔、透明胶。

活动过程

一、情景导入。

——教师发出哭的声音，师：小朋友，听谁哭了？原来是小玩具哭了，它说小朋友的东西太乱，它找不到家了，你们帮帮它好吗？

——活动室的玩具太乱了，我们有什么办法收拾整齐呢？

——师：小朋友在生活中有没有整理过自己的物品？你们知道怎么收拾吗？

二、访谈幼儿园里的“高手”。

——师：今天请来了一位爱整洁的“高手”，她和我们一起来分享怎样把活动室里的东西收拾干净、整洁。（事先和保育员商量好）

——请幼儿欢迎神秘“高手”，教师提问“高手”是怎么收拾活动室的？

——保育员：按种类、大小、颜色等等。（保育员可以举例来解释）

三、我是整理小能手。

——教师把不同种类的玩具混在一起，请幼儿进行分类，然后教师为玩具做好分类标记，贴在装玩具的篮子和放篮子的玩具柜上。

——教师把大小不同的图书混在一起，请幼儿分类，然后教师为图书做好分类标记，贴在书的封面和放书的书柜上。

——教师把颜色、大小不同的水彩笔打乱摆在桌子上，首先请幼儿按照颜色进行分类；再请幼儿按照大小进行分类；再请幼儿想想还可以怎么分类？

请幼儿分类，然后讨论最方便的分类方法并做好分类标记，贴在笔筒上。

四、小结。

——师：玩具找到家了，谢谢你们。小朋友，我们的玩具都有家，小朋友们在玩玩具之后，要学会整理，哪里拿的玩具放回哪里，并按标记分类放好，争做“整理小能手”。

活动应变

教师根据实际情况，让幼儿了解自己水杯、椅子、书包柜等位置上的标记，按标记收拾自己的物品。

活动延伸

让家长和幼儿共同为玩具、图书等物品分类整理，鼓励幼儿在家也能学会收拾。

区角活动

科学区：投放各种物品图片，请幼儿将各种物品按种类、大小或颜色进行分类。

环境创设

为活动室所有物品分类摆放，并做好标记，使物品的摆放有序有条理，方便幼儿识别和整理。

家园同步

1、家长在家鼓励幼儿把自己的东西摆放好，不要乱扔乱放，例如：玩具。

2、家长给幼儿拍一张幼儿在家整理自己物品的照片带回幼儿园参加“我会收拾”的展示。

随机教育

每次活动之后，都提示并给予足够的时间请幼儿把自己手中的东西整理好，养成爱收拾的好习惯。

文章来源：http://m.jab88.com/j/166363.html

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