幼儿园公开课教案精华。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。设计教案需要注重创新和变革,大家有没有写教案课件方面的苦恼呢?在众多文章中88教案网编辑看到了一篇令人深思的“幼儿园公开课教案”,以下内容仅供参考不得用于非法活动!
幼儿园公开课教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿在自由探索的活动中学习不同的排序方法。
2、体验按规律排序活动操作的乐趣。
1、师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个神奇的盒子。只要你吹一口神气,就会马上变出来的。123变,是花。(出示没规律的一串)个别说是蓝的花,黄的,红的,谁来猜一猜,接下去会是一朵什么颜色的花呢?(幼儿猜测)
2、师:没猜对的小朋友别灰心,我们再来一次。(出示有规律的一串)红的,黄的,绿的,红的,黄的,绿的,接下去应该是什么颜色的了?(红色)
3、师: 为什么第一串大家猜不对,而第二串都能够猜对了呢?(幼儿回答)
提示:
因为第一串小花排列没有规律,而第二串小花的颜色排列是有规律的。在我们的生活中,很多地方都存在着各种各样的规律,让我们去找找规律吧!
二、发现规律:
1、你在运动场周围看到了什么?它们是怎么排队的?”
2、仔细观察一下,发现了什么?(根据幼儿说的,教师逐一出示小图示)它们是怎么排队的?我们一起来说一说它们的规律。简单小结。
3、运动员要进场了,它们是怎么排队的?
四、巩固规律,制作奖品。
1、教师交代任务,讲清操作要求。
2、分组自由操作,制作奖品。
3、呈现自制的奖品,教师简单讲评。
幼儿园公开课教案 篇2
活动目标:
1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理,感受拓印画的特点。(技能、认知)
2、能运用正确的方法进行拓印。(技能)
3、感受动手制作活动带来的'乐趣。(情感)
活动重难点:
重点:掌握正确的拓印方法,同一方向涂、不移动。
难点:能运用正确的方法拓印花纹。
活动准备:
1、拓印好的作品,不同形状的树叶、硬币若干。
2、蜡笔、白纸。
活动过程:
一、自由欣赏拓印好的作品。
(欣赏法导入主题)
提问:你喜欢哪幅作品?为什么?
知道这些作品是用什么制作的吗?
二、教师示范,幼儿欣赏。
(示范法解决重点)
1、教师拓印一片树叶,幼儿仔细观察。
提问:看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗?你试过这种方法吗?
小结:这种方法就叫做拓印。
2、讨论正确的拓印方法。
提问:用什么方法才能拓印出好看的图案?
小结:同一方向涂、不移动。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
(个别指导法解决难点)
1、引导幼儿先构图,再进行制作。
教师:一张叶子印出来的还不算漂亮,我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。
2、提醒幼儿运用正确的方法。
少用力,不移动,同一方向涂,选择较深的颜色。
四、欣赏作品,互相评价。
(欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标)
幼儿园公开课教案 篇3
幼儿园公开课教案
(一):
:《图形王国》
活动目标:
1透过比较,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象潜力,发展幼儿的观察力。
3激发幼儿探索的欲望。
活动准备:
1四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2几何图形拼组成的图画。
3魔术箱、魔法棒。幼儿用书:P9~10页
4小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
活动过程:
1开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力
师:“小朋友们,这天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多搞笑的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。”
2中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
(1)游戏:摸一摸“魔术箱”。
师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想明白里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么搞笑的东西。
①教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?”
摸出一本正方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)”
问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)
②再念儿歌:“魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。
④你怎样明白它是三角形/正方形/圆形/梯形的?
⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条
2 边,三个角,像座小山立得牢;
正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。
(2游戏:小动物找家
“小朋友们,图形王国里还有好多搞笑的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(“变”出四种小动物)小朋友们,你们看他们是什么动物呀?
幼:……
师:“咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问它们怎样了。”
“小鸡、小狗、小猫,小熊,怎样啦?”
(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”
“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”
幼:……
师:“你们看,这些都是小动物的房子,此刻我们来帮小动物找找家。”(把四种几何图形的卡片发给学生)
师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让学生把正方形的卡片举起来。
师:“小朋友们做得真好,帮小狗找到家了。小鸡说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把圆形的卡片举起来。
师:“小猫也找到家了,小熊说,它们的房子是梯形的,小朋友们看看梯形的‘房子’在哪里?”让幼儿把梯形的卡片举起来
师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把四种小动物分别“送到”相应的“房子”里)
(2)游戏:谁的本领大
①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?
师:“小朋友们,图形王国里还有好多搞笑的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原先是一幅漂亮的图画。此刻,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并数数每种图形有几个?
②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个。
3操作练习
{3}结束部分:让学生巩固对四种几何图形的认识。
师:“小朋友们,这天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示四种几何图形的卡片,让学生说出图形的名称)。
师:“图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?
活动延伸:
1让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。
2让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
(二):
幼儿园大班数学教案:公开课《我会看时钟》
教学目标:
1了解钟面的主要结构,明白时针、分针的运转规律。
2学会看整点和半点。
3增强时间观念,体验游戏的快乐。
教学准备:
经验准备:对认识时钟已有必须的知识经验,并了解幼儿园一日活动的各个环节。
物质准备:,大钟、幼儿每人一个小时钟,实物投影仪,幼儿分组操作材料,大灰狼头饰等。
教学过程: 5
一、猜谜引题,认识时钟
1猜谜引题,激发兴趣
2交流经验,理解用途
小结:时钟是我们的好朋友,能够提醒我们:此刻是什么时间,就应做什么事情了。它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。
3播放,认识时钟
引导语:如果我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?
小结:钟面上有1-12的数字按必须的顺序排列,长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细。分针走得快,时针走得慢,分针跑一圈,时针走一格或者一个数字,这就是一小时。
二、操作学习,认识整点与半点
1观察,认识整点
小结:原先分针指在12,时针指向几,就是几点整。
2分组操作,巩固整点
A看时拨钟B看时间对应画时钟
c对应时间插卡D时间时钟对对碰
3观察,认识半点
小结:当分针都指向6的时候,时针指向两个相邻的数字中间,时针刚走过几,就是几点半。
4观看“我的幼儿园半日生活”
小结:小朋友们每一天都要做很多事情。而且你们立刻就要上小学了,会有更多的学习任务。我们能够请时钟帮忙,提醒我们做好每一天该做的事情,按时起床、准时睡觉。让我们一齐做一个守时的好宝宝吧!
三、游戏体验,复习巩固
游戏名称:老狼老狼几点钟
教师讲解游戏规则:老师当老狼,小朋友们当小羊。老狼出示时钟时,请小羊说出时间。老狼说几点时,小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来,请老狼看时间。如果拨错时间,可能会被老狼吃掉。
创作感悟:
俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!”从小培养幼儿的时间观念,让幼儿明白时间的珍贵,懂得爱惜时间,个性是对于立刻就要跨入小学大门的大
幼儿,开展此类活动很有必要也很有好处。本次活动中,教师注意结合幼儿熟悉的生活经验,引导幼儿主动探究,增进幼儿对时钟的进一步了解,取得较好的效果。
1活动于生活又高于生活
《纲要》中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”阐明科学教学应从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,为幼儿带给充分从事科学活动和交流的机会。活动中教师采用幼儿在园的一日生活作为认识时钟的载体,使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮忙,真实体会到时钟就在身
7 边的生活中,从而激起学习情趣和学习动机,主动去探究新知。
2为幼儿带给观察、思考、发现、表达的机会
科学的知识、思想、方法务必由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展,不是单纯依靠教师的讲解去获得。在活动中,教师为幼儿带给操作的机会,并让幼儿根据自己的兴趣分组共同合作完成,幼儿根据自己的认知经验和刚学到的知识进行操作,体验到成功的乐趣。幼儿操作结束后,教师透过提问与幼儿互动,给幼儿有一个交流表达机会,引导幼儿认识时钟,让幼儿自主自觉掌握时间的概念,教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的,不仅仅肯定了幼儿的想法,而且在幼儿原由的知识层面上作了提升,体现“幼儿在前,教师在后”的教育观。
3体现良好的师幼互动
不难看出,教师在活动中运用幽默、简洁的语言,留足时间反问,善于观察、果断决策,针对幼儿的表现,尊重幼儿的活动兴趣,让幼儿在用心互动的活动氛围中进行探究活动,调动了幼儿活动的用心性,促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿带给了动手操作的实践机会,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作潜力。最后,教师透过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐,让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点、半点的认识,活动在愉快的氛围中结束。
(三):
幼儿园中班公开课教案:我爱洗澡
活动目标:
1、体验洗澡时的快乐,养成爱洗澡的好习惯。
2、充分发挥幼儿想象,使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程,体验和同伴合作的快乐。
幼儿园公开课教案 篇4
设计思路:
从小养成良好的个人卫生习惯,对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯,但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小宝宝》主题下设计了本次活动,在富有情境的"牙刷一家"的故事中,让孩子们感知正确的刷牙方法,养成良好的个人卫生习惯。
活动目标:
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
2、帮忙幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
重难点:从上到下画短线。
活动准备:
牙刷、牙刷道具,黑色水彩笔人手一份,小牙刷人手一份。
活动过程:
一、游戏导入--引发兴趣,导入主题。
师:今日,教师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?关键关键提问:牙刷是什么样貌的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?
小结:我们每一天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
师:今日,有位客人来我们这儿做客了,我们一齐欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!
关键提问:你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不一样?牙刷妈妈为什么哭呢?我们想个什么办法来帮忙牙刷妈妈呢?
示范:小朋友认真看教师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法:笔宝宝握握紧,从上往下画,一根挨一根。
引导语:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。
2、幼儿操作三、交流分享--帮忙幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
师:小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一齐来刷刷牙吧!
教师引导幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上头,刷刷下头,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
幼儿园小班公开课堂教案范文五
幼儿园公开课教案 篇5
活动目标
1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型,感受手影游戏的多变性和趣味性。
2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解,激发幼儿对手影游戏的兴趣。
3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、与同伴合作进行的搭建游戏。
活动准备
1、《手影游戏》活动视频;
2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》;
3、音乐《手指操》;
3、大手电筒2只、投影仪1台。
活动过程
一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。
师:“小朋友,你们喜欢看电影吗?今天老师给你们带来了一段很好玩的电影,请你们看完后告诉老师,它好玩在哪里?和你们平时看的电影有什么不一样的地方?
二、欣赏视频《手影艺术》,初步感知手影的奥秘所在。
1、播放视频,初步感受手影的独特魅力。
师:小朋友,这个电影好玩吗?它好玩在哪里?和你们平时看的电影有什么不一样的地方?你知道它的奥秘在哪里吗?(幼儿回答)
教师小结:这个电影的名字叫手影艺术,那手影是从哪里来的呢?原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手,因而就在手后面形成了黑暗,产生了手的影子,这就是手影。(教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影)
2、了解生活中的影子,进一步加深对影子的理解。
师:小朋友请你们想一想,除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子?(幼儿回答)
3、教师播放图片,丰富幼儿对各种影子的认识。
教师小结:在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友,接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢?
四、幼儿学做手影造型,感受手影游戏的多变性和趣味性。
1、教师做一只蝴蝶造型,请幼儿猜猜像什么?
2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶,并以儿歌语言加以概括:我有一双灵巧的手,变只蝴蝶来舞蹈。
3、教师做一只海鸥造型,以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌:我有一双灵巧的手,变只海鸥飞飞飞。
4、教师出示(小猫、螃蟹)手影造型图,请幼儿自己看着图案尝试做手影造型,并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如:我有一双灵巧的手,变只小猫喵喵叫;我有一双灵巧的手,变只螃蟹爬呀爬。
5、播放图片,教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。
五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。
1、教师出示几种不同的手影造型,鼓励幼儿自由探索和尝试。
师:小朋友的小手真能干,接下来老师要增加难度了,你们看这里有几张不同的手影造型,请你们看看像什么?然后请你们照着它的造型试着做一做动作,看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么?
2、幼儿自由探索、尝试,教师进行观察指导。
3、请个别幼儿在集体面前展示造型,大家一起学一学。
六、鼓励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。
师:小朋友,你们愿意接受更大的挑战吗?请你想一想,你的小手还能变出什么来呢?接下来请你们自己来变换手的姿势,尝试做一个与众不同的手影造型。(幼儿自由创编,幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型)
七、韵律活动《手指操》,进一步感受手影游戏的快乐。
师:小朋友,你们的小手真能干,变出了那么多神奇的造型,小手真棒!接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧!!(师幼互动)
八、活动延伸:利用不同光源感受玩手影游戏的快乐。
师:小朋友,手影游戏好玩吗?今天外面的阳光真好呀,我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧!(活动结束)
活动反思:
本次活动过程始终以幼儿为主体,以变魔术贯穿始终。 创造条件让幼儿积极参与其中,教师为主导,让幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做等方式体验,激发幼儿学习热情,在实际操作探索中发现颜色变化的神秘,感受两种颜色混合变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。在活动中,幼儿充分利用教师提供的颜料进行操作,在操作中感知、探究颜色的变化,从中获得有关颜色变化的知识经验。活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,每个环节也初步达到预设的目标。
本次活动但也有很多不足之处:首先,最后环节结束的比较混乱没有达到一个提升,只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色,没有具体直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色,可以准备操作卡或者PPT在幼儿回答的时候教师操作,将幼儿说到的颜色展示出来,让幼儿直观的看到颜色混合的变化,作为活动的延伸。其次,在回答问题时,没有关注到全体幼儿。如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿,没有多问几名幼儿,也没有一起来总结颜色是怎样变出来的。最后,教师的语速较快,第一环节导入太快,有的提问方式不够简单明了,还需要在平时的教学中不断改进。
幼儿园公开课教案 篇6
活动目标:
1、理解儿歌内容,学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛,体验与同伴合作朗诵的快乐。
3、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
4、解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
活动重、难点:
学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
活动准备:
1、环境布置,营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲,课件《红鞭炮》。
活动过程:
一、用歌曲《过新年》导入,幼儿快速进入新年喜悦的情境中,为后面的活动做好铺垫。
二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容,学习儿歌。
1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?
教师小节:拜年和放鞭炮的声音,过春节的时候能听到这些声音。
2、经验交流,教师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)教师小节:过春节的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
3、欣赏儿歌,教师播放课件《红鞭炮》
恭喜恭喜新年到,欢天喜地放鞭炮。
礼花炮,冲云霄,还有支支冲天炮。
大人笑,孩子闹,岁岁平安乐陶陶。
4、学习儿歌,通过各种形式朗诵儿歌。
(1)、利用课件,教师和幼儿共同朗诵儿歌。
(2)、请部分幼儿分角色表演儿歌。
(3)、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室,结束教学活动。
活动延伸:
在美工区,给幼儿提供各种材料,幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡,剪窗花等活动。
活动反思:
本次活动幼儿与教师互动的非常好,气氛活跃,主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉,在此基础上,教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感,一同欣赏儿歌,并请幼儿分角色表演儿歌,激发了幼儿的合作意识,加深了幼儿对儿歌的理解,使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。整个活动环节衔接自然,幼儿参与积极,基本达到了预设的目标。
幼儿园公开课教案 篇7
目标:
1、认识静电这个自然现象。
2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。
3、感知科学探索活动带来的快乐。
活动准备:
1、笔
2、电光纸的小鱼
3、池塘挂图
4、光滑的物体(瓶子)
活动过程:
一、情景导入——"小猫钓鱼"
1、"谜语"导入:
师:苗苗三班的小朋友们,你们知道这个是什么小动物吗?
(八字胡,往上翘,说起话来喵喵叫)幼:小猫咪师:对,就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢?
师:就是小鱼,那我们今天就去钓鱼吧!
2、提出矛盾点师:哎呀,粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线,小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿:——
二、教师展示"静电"实验
3、展示静电现象师:小静老师,今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
(摩擦笔杆,去吸池塘里面的小鱼)师:我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师:你们看!小鱼钓上来了!
师:你们想不想试试看?
4、教师介绍静电师:你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢?
幼:自行发言师:这个就是静电宝宝的威力!当我们用笔擦擦我们的头皮时,要注意力气的大小哦。不同的力气会产生不同魔法效果哦。由于摩擦(边说边做动作)静电宝宝就会出现
三、请幼儿亲身试验这个现象。(在过程之中重点关注大小的区别)教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师:我们发现当我们用大大的力气的时候小鱼儿就容易吸引上来,当我们用小小的力气的时候小鱼儿就不太容易吸引上来。
师:我们请刚才成功的小朋友来试试看师:那么没有成功的原因是什么呢?(进而引出另外一个关系,摩擦的表面。我发现有的小朋友的衣服是光滑的羽绒服,有的衣服是毛毛糙糙的,提供光滑的物品比如塑料瓶等)教师在根据实际的操作情况进行总结
三、静电的其他现象
1、教师总结影响静电的两组关系:摩擦的大小和摩擦的表面对于吸引小鱼的区别。
2、教师进一步介绍静电这个现象而且,静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。你们注意过他们吗?
4、穿衣服的'时候听到噼啪的声响
5、拉手的时候会突然电一下6、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝,皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦,便会产生静电宝宝。
3、延伸活动:防静电
1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手,或者先把手放墙上抹一下去除静电
2、科学区角:可以讲课上的道具放到区角,让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
文章来源:http://m.jab88.com/j/165528.html
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- 关于世界读书日活动总结集合(十五篇) 从大量阅读中栏目小编认为“关于世界读书日活动总结”是最有价值的文章之一,我们每天的生活离不开各种文章,有时候急需完成写作,我们可以参考各式各样的范文样例。范文可以让我们更好地理解知识,把握思路,做到灵活运用。大家都做好了写自己范文的准备了吗?... 世界读书活动总结 06-20