小班可爱的小鸡教案十四篇。
今天小编给大家推荐一篇网络上的“小班可爱的小鸡教案”文章,我们希望这篇文章能够让您更加享受工作和生活。每个老师上课需要准备的东西是教案课件,我们需要静下心来写教案课件。要知道写好了教案课件,老师面对学生时也会心有成竹。
小班可爱的小鸡教案【篇1】
幼儿园小班体育游戏:鸡妈妈真能干
功能:
1、发展四散追逐跑能力。
2、满足娱乐、模仿、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要,发展上述诸方面的兴趣、情感与能力。
3、丰富对小鸡的知识,增强爱鸡感情。玩法:
幼儿边说儿歌“鸡妈妈真能干,会捉虫,能下蛋,孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕,保护鸡仔真勇敢。失散的小鸡都找回,咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形,“鸡妈妈”(教师当)绕鸡蛋边走边问:“小鸡小鸡多大啦?”小鸡回答:“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问,小鸡依次回答,“翅膀出来了!”“爪子会动了!”最后鸡妈妈说:“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变,鸡妈妈惊呼:“老鹰来了!”鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地附近,自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数,然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。最后围拥着被找到的小鸡回“窝”。指导建议:
1、发展四散躲跑能力是此游戏的主要目的。可从以下几方面来发展此能力:
(1)采用有情节的曲线跑、往返跑、∞字交叉跑活动,发展变向跑、变速跑和躲闪能力。
(2)帮助幼儿掌握躲闪策略:如鹰来就跑、鹰走休歇,以逸待劳;突然起动,突然变向跑以甩开对手;跑向人群、分散目标;利用障碍与鹰周旋等。
2、根据游戏情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“找鸡”等非主体活动能满足幼儿模仿、表现、审美、交往、创新等需要,促进他们多种素质发展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以促进幼儿发展。
3、寻找丢失小鸡的活动不仅能使身体平静下来,而且能培养幼儿的友谊感和师童感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现,及时予以引导。
4、教师应增强情感教育意识,要有目的、有计划地培育幼儿爱鸡之情,爱友之情,创新之情,审美之情。
5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和发展自己的创新才能:(1)不断构思新的模仿小鸡的动作。
(2)在躲闪活动中主动观察场上情况,灵活地使用各种躲闪动作和策略,或创造新的动作和策略。(3)不断变化追逐躲闪活动的玩法,为发挥幼儿创造潜能创造新的环境。
揪尾巴游戏:2人1组,每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准抓住对方揪。“勇敢的小鸡”是由“孵小鸡”游戏的简化。它去掉孵鸡活动,保留了“撒欢”、“躲闪老鹰”和“寻找伙伴”活动。
幼儿体育游戏活动设计::废品再利用
随着生活水平的不断提高,幼儿的玩具档次越来越高,花样越来越多,如:电动汽车、飞机、坦克大炮等,但是,幼儿对这些高档玩具,往往是刚买来时,新鲜一会儿,过后放在一边很少再玩。有些家长以为,现在的孩子就是不理解家长的心,不懂得珍惜玩具。
其实,我们认为,根本的原因,不是孩子不珍惜玩具,而是这些高档的玩具,除了外形好看省事以外,并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具,百玩不厌,而且在玩耍过程中,还要根据要求进行不断的创新改造。
我们所说的废旧物品不是垃圾,而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品,通过师生装饰、改造,从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去,从而达到意想不到的效果。如:体育活动中用的:废旧的汽车轮胎;用饮料瓶做成的拉力器、飞镖;用捆扎包装箱的包装绳做成的球;用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球,可以让小班幼儿当足球踢;用挂历纸做成的纸棍等。
1.轮胎:
将废旧的轮胎冲洗干净,刷上各种颜色的油漆段,凉干后既可玩。
玩法:
幼儿可将轮胎立起,双手交替滚动向前走、跑;
借助滚动的惯性,幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面;
幼儿蹲下,轮胎立在背后,双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳,幼儿就像一只小乌龟;
将若干轮胎倒下,排成一行,幼儿可在上面跑、跳、爬;
将若干轮胎立起排成一行,形成山洞,幼儿可用来钻山洞;
将第一个轮胎平放下,第二个轮胎斜靠在上面,第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性,幼儿爬时,能锻炼幼儿肢体的平衡性。
将三—四个轮胎摞起来,幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。
2、饮料瓶:
取四个饮料瓶,在饮料瓶上瓶体上,对着扎四个孔,用松紧带串起来,做成拉力器。幼儿可用来练习臂力,也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器,让其他小朋友钻爬、跳跃等。
用两个饮料瓶,将瓶底剪去,分五份剪开至离瓶颈处,做成飞镖,幼儿可随意抛着玩,看谁抛的高抛的远,练习幼儿的臂力。
3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段,每一段做成一个圆圈,然后将四个圈交叉成一圆球,再将每个接触点缝起来,形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球,或者是在地上排成一行,幼儿跳球。
4、用报纸团成团,在外面套上方便袋,做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。
5、用挂历纸做成纸棍,幼儿可以用来当金箍棒玩,还可放在地上摆成一排,幼儿跳跃等。
小班可爱的小鸡教案【篇2】
方案计划
_____年___月___日
部门.教学目标
1大胆尝试用印刷的方式来表现鸡的运动和形象。
2我很乐意参加印刷和绘画活动,体验自由创作的乐趣。
教学准备
几种尺寸的报纸,油漆,带草的***,黑色水彩笔,垫子,湿布
教学过程
一、话题导入
1老师:上次去神农园春游时,你看到了什么小动物?(小鸡、小兔子)
小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?
(启发幼儿说出小鸡的特征)
那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料?
2、教师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏
(1)教师:小朋友们看老师手里拿的是什么?
我们可以和报纸一起玩什么游戏?(团纸球)
那我们一起变个小魔术,把报纸变变变,变成纸球吧。
纸球越来越好了。现在孩子们想知道我们怎样用纸球和桌上的颜料做一只可爱的鸡。
(2)教师:(引导幼儿总结方法)刚才小朋友说了这么多方法,我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。
你们觉得大个的纸球像小鸡的**?小的纸球呢?(大纸球印身,小球印头)
(3) 老师总结:原来的鸡是这么变的!用小球印出鸡的头,用大球印出鸡的身体。
头在身体上,两个圆圈靠在一起。这样像小鸡吗?还少了点什么?
(用水彩笔画小鸡的眼睛、嘴和脚)
2、小鸡的动作
(1) 老师:孩子们还记得这是什么吗?(草地)
小鸡们想到草地上玩,小鸡在草地上看看这里,看看那里,
所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?
(2) 现在我们来试试。用纸球和颜料做可爱的小鸡。让我们在草地上快乐地玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
教师:小朋友用纸球变出可爱的小鸡,记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作,教师指导
四、作品展示
孩子们欣赏自己和伴侣的作品,告诉我们鸡长什么样,在做什么。..
小班可爱的小鸡教案【篇3】
《小班科学可爱的小鸡教案反思》
引言:
作为小班科学教师,我一直努力让学习过程变得有趣且引人入胜。最近,我设计了一堂有关可爱的小鸡的科学课程。在本文中,我将详细描述这个教案的反思,分享其中的成功和不足之处,并提出改进的建议。
一、背景介绍:
小班儿童对于动物都有着浓厚的兴趣,特别是可爱的小鸡。因此,我选择了小鸡作为这个科学课程的主题,以激发孩子们对科学的好奇心和探索精神。
二、教案设置:
1. 引入活动:根据孩子们对小鸡的兴趣,我带着一幅可爱的小鸡图片进入教室。孩子们立刻充满了好奇和兴奋。我们一起观察这幅图片,描述小鸡的特征和习性。
2. 亲身体验:为了让孩子们更好地了解小鸡,我给每个孩子一个孵化器盒,内含鸡蛋。孩子们每天负责照顾自己的小鸡蛋,观察并记录变化。
3. 分组合作:为了促进团队合作和交流,我将孩子们分成小组,每个小组共同制作一个小鸡的栖息地。他们利用废旧纸箱、绒布和彩绘纸等材料,设计并建造了自己心目中的理想小鸡家园。
4. 观察与记录:经过一段时间的孵化,小鸡蛋孵化成了可爱的小鸡。我引导孩子们观察小鸡,并记录它们的外观和行为特征。
5. 思考与分享:在小班科学的精神下,我鼓励孩子们思考并提出问题,例如“小鸡为什么有翅膀?”或是“小鸡为什么会下蛋?”。他们将自己的思考分享给全班并提出解答。
三、成功之处:
1. 激发了学习兴趣:孩子们通过亲身体验和团队合作,对小鸡更加感兴趣。他们积极参与并表现出极大的热情。
2. 培养了科学精神:通过观察和记录,孩子们学会了用更科学的方式进行思考和记录。他们开始理解科学是一种方法,通过观察和实验可以发现和解释很多问题。
3. 加强了交流能力:小组合作活动激发了孩子们之间的交流与沟通。他们不仅学会了倾听他人的观点,还学会了表达自己的想法。
四、不足之处:
1. 时间不够充分:由于教学进度的关系,我们只能安排了有限的时间进行这个课程。更充裕的时间会使学生更全面地体验和学习小鸡的科学知识。
2. 部分孩子参与度不高:虽然大多数孩子都对这堂课很感兴趣,但是有少数孩子缺乏参与度。这可能是因为他们对小鸡的兴趣不够或者其他原因。我们需要更具个性化的教学策略来激发每个孩子的学习兴趣。
五、改进建议:
1. 增加时间:为了更全面地展开这个课程,我们可以增加课程时间,在课后留出额外的时间进行小鸡的观察和记录。
2. 个性化关注:为了缓解部分孩子的不参与问题,我们可以通过与家长沟通、了解每个孩子的兴趣和需求,并根据个体特点设计不同的学习任务和活动。
3. 教学资源的扩充:为了更好地支持课程的开展,我们可以增加更多与小鸡相关的教学资源,例如图片、视频或动画等,从而更好地帮助孩子们理解小鸡的特征与生活习性。
结语:
通过这个有关小鸡的科学教案,孩子们体验到了科学的乐趣,培养了科学探索和交流的能力。虽然存在一些不足之处,但我们会根据反思和建议做出相应的改进,以提供更好的教学体验和支持孩子们的科学探索精神。
小班可爱的小鸡教案【篇4】
活动目标:
1、了解兔子的主要外形特征和生活习性,发展幼儿的观察力。
2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备:
1、课件《可爱的兔子》PPT;
2、音乐《兔子舞》。
活动过程:
一、猜谜语,引起幼儿兴趣。
谜面:眼睛红,毛衣白,长长的耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动,引出主题,激发幼儿的兴趣。点击“?”按钮验证是否正确,还可以边看图片边学说谜语。(按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语)
二、观察兔子,大胆描述兔子的外形特征。
1、提问:你们喜欢小兔吗?
2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区,引导幼儿观察兔子特征。
3、提问:你看到了什么颜色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?.来源快思老师;(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的)
4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样?”表格进行小结。
三、游戏《找小兔》。
师播放游戏课件《找小兔》,讲解游戏玩法并操作:小兔藏在树林里,露出一部分特征,幼儿点击找出 ,巩固对小兔外形特征的认识。
四、游戏《喂小兔》。
1、提问:小兔喜欢吃什么?
2、师播放游戏课件《喂小兔》,讲解游戏玩法并操作:点击鼠标将食物送给小兔吃,并用完整的语言表述,食物送对了小兔就高兴,送错了小兔就生气。
(在操作活动中了解小兔喜欢吃哪些食物,通过喂小兔表达对小兔的喜爱。)
3、小结:小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。
五、听音乐跳兔子舞,结束活动。
活动反思:
一、 对于教材的选择,不论是哪个年龄段的,应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经验,有话可说,有感性经验;陌生是孩子有发展的余地,有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物,在儿歌、故事中经常接触,然而只停留在初浅的知识层,拓展的空间非常大,在一个活动中,即能够巩固已有的能力,又能发展新的能力。
二、 如何摆脱传统的教学模式,变被动为主动。今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式:排排坐,在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动,让孩子们在自由的空间中学习知识,真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识,同时他也在发现问题、找寻问题,获取新知识。
三、 以情感引导为主线。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中,从认识、玩耍到找家,始终荣辱了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等,不需要刻意的提到该如何保护它,而是真正转化为行为,包括环境的营造、让孩子直接接触生灵,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力。教师带领孩子身体力行,以实际行动来说服、来感染孩子,孩子们不光知道,而且已经做到了,通过这么一个活动,他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。
四、 玩固然是有效的,但科学知识还是需要教师帮助他们正确树立的。在玩了之后,教师就要找寻有效的梳理小姐方法,帮助 孩子整理零乱的知识。对于小班的孩子,绘画是能够吸引他们的有效方法,因此我选择了绘画小结的形式,采用简笔画来抓住兔子的特征,这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。
五、作为科学活动,应该让孩子学会一种能力,而并不是单纯的几个知识点,通过一个活动对他将来的发展有所帮助,就是所谓的终身发展理念。因此我让孩子们接触了图表形式,并且赋予色彩,虽然图表很简单,但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法,这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。
通过这个活动,孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。但是活动中也存在着一些问题:
1、 由于没有很好的估计孩子的现场反映,孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋,造成了活动场面的拥挤,给观察带来了一定的影响。
2、 在活动小结时,孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问题,在这个时候教师没有及时的把握时机,还是捏的比较牢,没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。
小班可爱的小鸡教案【篇5】
一、活动前思考
1、设计意图
可爱的小鸡宝宝,孩子们很喜欢。但是,由于儿童小肌肉发育的实际情况,他们还没有掌握用线条来表现肌肉图象的技巧。他们有了想画的意愿,可画出的东西总不能够表现他们内心想画的东西。
因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,运用自主探索的活动方式,才能使幼儿既能轻松获得成功,又能让幼儿对绘画活动产生兴趣,而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供一些积木、颜料、勾线笔等材料工具,给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象,让孩子在轻松、有趣的创过程中,充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
2、重点难点:
重点:尽量用一大一小两个积木和勾笔来展示小鸡的形象。
难点:提醒幼儿要紧紧依靠雏鸡的身体和头部,鼓励幼儿探索雏鸡的各种动态。
二、过程实录
(一)活动目标:
1引导孩子们尝试用积木、颜料和钩针笔探索雏鸟的动态。
2激发孩子们对艺术活动的兴趣。
(二)活动准备:
大大小小的积木,黄漆,钩针笔,抹布,展示板。
(三)活动过程:
1、引入主题,激发探索欲望。
师:我们上次用积木在颜料盘里亲了亲,在纸上变出了什么来啦呀?今天,我们要学习一项新技能,用积木在纸上亲吻颜料,做成鸡。
那小鸡长什么样子的呀?(老师用肢体语言引导孩子们讲述鸡肉各各部位的特点)
师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,尖尖的嘴巴,身上长着黄黄的毛,身体下面还有两只小脚呢。
老师:看,我们的小桌子上有颜料、积木、记号笔和一块破布。宝宝们自己去试试,能不能变出小鸡来?
评析:在已有经验的基础上,进一步加深孩子对小鸡特征的认识,为孩子第一次操作作好铺垫,并激发幼儿尝试探索小鸡的欲望。
2、交代要求,明确操作规范。
老师:孩子们想要一张两人桌。把袖子拉起来一点。你的手脏了没关系。用抹布擦干净。
3、幼儿第一次尝试操作。
教师综合观察,选择成功作品,展示。
评析:给孩子创设了自主探索的空间,孩子根据自己的感性经验,自由地探索,大胆地发挥。老师发现孩子的闪光点,展示成功的作品。
一方面以这幅绘画作品为例加以说明,另一方面体现了教师的随意性和灵活性。
4、引导幼儿观察,鼓励幼儿用自己探索的方法,示范小鸡的作画过程,教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。
老师:这个孩子真的很能干。你的鸡怎么出来的?请你上来变一变。
提示要点:头和身体靠靠紧。小圆画头,大圆画身体。
评析:教师用两个拳头靠一靠的方式让幼儿感知大圆小圆靠靠紧,帮助幼儿加深理解小鸡的形态特征,符合小班幼儿的思维特征。
动态导读:鸡在草地上怎么玩?喜欢做什么游戏?谁来做小鸡的样子?
评价:根据丰富的活动经验,引导个别幼儿用肢体动作表达雏鸡的动态特征。在解决困难时,教师采取了语言强调、动作强化的策略,符合小班儿童的年龄特点,非常有效。
5、幼儿第二次探索操作。
评价:教师注重孩子之间的个体差异,使每个孩子都能在原有的基础上得到发展。提醒弱小的孩子靠在这两个圆圈上,而强壮的孩子则鼓励他们注意鸡的动态。
6、展示幼儿作品。引导孩子们欣赏、分享和交流手术成果。
师:你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?**可爱?
鼓励孩子谈论自己的方法,引导孩子交流内心感受,帮助孩子肯定自己,欣赏同龄人
评析:教师的评价从多角度地赏识激励孩子,让幼儿体验到成功的喜悦,发现每个孩子作品的闪光点,并恰当地给予合适的建议。活动以游戏形式结束,符合小班儿童的年龄特点和兴趣需求。
小班可爱的小鸡教案【篇6】
活动目标
1.巩固正面钻圈的动作,能主动团身低头。
2.体验扮演小鸡捉虫的快乐。
活动准备
1.准备钻圈4个、轮胎若干、地垫2块。小虫卡片若敢。
2.教师早活动场地的中间位置拉一根高约60厘米的线。
3.幼儿用书。
活动过程
1.热身活动。
教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。教师带领幼儿模仿小鸡的动作来活动全身,重点锻炼腰部、下肢、膝关节和裸关节。
2.幼儿尝试正面钻圈,教师观察幼儿当前的动作水平。
教师:鸡妈妈要带小鸡去吃虫,出发前我们一定要先练好本领。(教案出自:教案网)让我们来看看谁能够又快、又安全,而且不碰到场地中的线,现在小鸡们用自己的方法钻过去吧。
3.教师讲解示范动作要领。
团身、手自然垂直或环抱于胸前向前行钻过圈,身体不碰到钻圈。
4.做游戏钻过障碍场地布置:设计两条路线,每条路线上分别有轮胎、地垫、钻圈各1个。
游戏玩法:将幼儿分为两组,快速钻过圈,绕过轮胎,到终点处拿一个小虫卡片后返回,排到队尾,等前一名幼儿钻过圈后下一名幼儿出发,依次进行游戏。
5放松活动。
教师带领幼儿模仿小鸡的动作,一边走一边调匀呼吸,放松身体各部分。
小班可爱的小鸡教案【篇7】
设计意图:
春天是一个美丽的季节,我们经常会利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿种植小种子、布置自然角等。一天班上马诗媛小朋友带来了一只小鸡,我将它安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小鸡,你一言我一语地议论开了…….可是小鸡只活了两天就死掉了,孩子们第二天来园都问:“小鸡哪去了?”我悲伤地给孩子们说:“小鸡去了很远的地方,我们看不到了。”孩子们一脸没趣的样子坐在自己的位置上,看到孩子们对小鸡这么喜爱,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们对小鸡的爱。活动目标:
1、大胆尝试使用记号笔,用圆形组合添画出小鸡形象,并学习添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。
2、大胆绘画,体验绘画活动的乐趣。活动准备:记号笔 活动过程:
一、导入部分:
1、老师头戴“鸡妈妈”头饰,要出去捉虫吃了,说:“鸡宝宝快来呀,跟妈妈一起去捉虫了。”引出“玩具小鸡”,引导幼儿观察小鸡外形特征:圆圆的头、圆圆的身体、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、长着毛茸茸的黄色羽毛。
二、过程:
1、鸡妈妈说:“可是只有一只小鸡,鸡妈妈还想让更多的鸡宝宝和她到草地上去玩呢,鸡妈妈再次叫小鸡,小鸡来了吗?没有,让孩子讨论:怎么办?
2、我们可以用我们的小手画很多小鸡,引起幼儿作画兴趣。
3、老师一边画一边说:“小圆大圆头碰头,找到一点变眼睛,小圆前面是嘴巴,大圆形下面画小脚。”瞧,两个圆形宝宝变成了什么?(小鸡)
4、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的?请幼儿自己讨论:先画什么?再画什么?小鸡头上还长着什么?怎么样的眼睛、嘴巴?几只脚等
5、老师根据幼儿回答再次示范画小鸡,请幼儿猜猜,这只小鸡在干什么?(头低着)
幼儿:在玩、吃虫子等
6、现在圆形宝宝又要变了。“小圆大圆头碰头,找到一点变眼睛,小圆前面是嘴巴,大圆形下面画小脚。,一只小鸡又变出来了!猜猜,这只小鸡在干什么?(头抬起来)
7、这两只小鸡什么地方不一样? 幼儿:一只鸡头朝上,一只鸡头朝下。幼儿:一只鸡看上面,一只鸡看下面等。
8、师:“我们的小手是不是等不及了?”请幼儿绘画,鼓励幼儿大胆画小圆大圆,并能添画的方法画眼睛、嘴巴、爪子等。
三、讲评,互相欣赏作品,展示幼儿作品:
1、你的小鸡宝宝在干什么?
2、你最喜欢哪只小鸡宝宝?
小班可爱的小鸡教案【篇8】
活动目标:
1、在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备:
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程:
1、手指游戏:小蚂蚁爬呀爬重点:有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演:蚂蚁搬豆师:老师带你们到森林里去散散步,(教案出自:快思)我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”
师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?
——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?
小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。
2、拍拍玩玩:出门找食物重点:情景中用响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。
出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”
小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......
——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。
——故事继续讲述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”
3、音乐游戏:搬起大饭团——猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部——整体——结合媒体变化,教师用响板表现,(教案出自:快思)小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。
——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?
——听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?
教师与幼儿一起把饭团搬回家。
活动反思
我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
小班可爱的小鸡教案【篇9】
小班美术教案:泥工-可爱的小鸡
活动目标:
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。
活动准备:
人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。
活动过程:
一、念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。
二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。
教师:这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:
小小鸡。叽叽叽,尖嘴巴,圆身体,身上穿着绒毛衣,爱吃小虫爱吃米。
三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
四、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
五、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。
七、鼓励幼儿 和 老师一起念《小小鸡》。
彩色世界(美术)
活动目标:
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备: 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
活动过程:
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们,这是一个好办法:进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演,想一想,红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛
效果分析: 幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识,并能采用各种色彩的搭配进行染色活动,孩子们深深地融入了这彩色的世界。
小班可爱的小鸡教案【篇10】
导语:
《小班可爱的小鸡教案》是为小班学龄前儿童设计的一堂生动有趣的教学课程。通过引入小鸡这个可爱的动物主角,本教案将帮助孩子们在游戏与学习中培养对自然界的认知和兴趣,并激发他们的创造力与想象力。
一、课程目标:
1. 学习认知小鸡这种动物,了解小鸡的特征与习性。
2. 触觉、听觉等感官训练。
3. 培养孩子们对动物的保护意识和责任感。
二、教学准备:
小鸡玩偶、小鸡关于生活习性的图片、相应幼儿音乐CD、鸡蛋模型、各种颜色的蜡笔和纸张。
三、教学过程:
1. 欢迎活动(5分钟):
老师对孩子们说:“亲爱的孩子们,今天我们要一起来学习关于小鸡的知识呢!大家准备好了吗?”
孩子们高兴地应声说:“准备好啦!”
老师带领孩子们一起唱《小鸡小鸡》儿歌,以拉近与孩子们的关系,营造活跃课堂气氛。
2. 引入活动(10分钟):
老师拿出一个小鸡模型,问孩子们这是什么动物,孩子们齐声回答:“小鸡!”
老师继续问:“小鸡是什么样的动物呢?”
孩子们积极举手回答:“小鸡是黄色的,有羽毛,会吃虫子!”
老师展示几张关于小鸡生活习性的图片,和孩子们进行简单的讨论,引导孩子们进一步了解小鸡。
3. 主要活动(25分钟):
- 触摸小鸡游戏:老师带领孩子们将小鸡玩偶围成一圈,每个孩子轮流触摸小鸡的羽毛。老师引导孩子们观察、感受小鸡的羽毛的触感,培养孩子们的触觉能力。
- 听觉训练:老师播放一段小鸡叫的音频,引导孩子们闭上眼睛静听,然后请孩子们模仿小鸡的叫声。这样的活动可以培养孩子们对不同声音的敏感度,提高他们的听觉感知能力。
- 创作活动:老师给每个孩子发放一个鸡蛋模型和一些彩色蜡笔,让孩子们自由发挥想象力,用彩色蜡笔给鸡蛋涂色,创作属于自己的小鸡。
4. 总结活动(10分钟):
老师请孩子们展示他们绘制的小鸡图样,鼓励他们主动介绍自己作品的特点。同时,老师可以提出关于小鸡的问题,让孩子们回答巩固所学内容。
最后,老师带领孩子们一起唱《小鸡彩虹歌》结束课堂。
四、教学反思:
通过本节课的教学,孩子们对小鸡这个可爱的动物有了全新的认知。他们通过触摸小鸡玩偶、听小鸡叫声、创作小鸡图画等活动,培养了他们的触觉、听觉感知能力,并且培养了他们的创造力和想象力。这样的教学方式将学习与游戏相结合,使孩子们在轻松愉快的环境中获得了知识,同时也培养了他们的协作和表达能力。
小班可爱的小鸡教案【篇11】
活动目标:
1.根据要求进行美工创作。
2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
1.16开铅画纸(画有苹果)。
2.红色、绿色美工纸若干。
3.固体胶管。
4.桌椅。
活动过程:
一、导入过程:
1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.
二、操作过程:
1.幼儿进行创作活动.
2.老师巡回指导.
三、展示、交流、分享
1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)
四、延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,;.来源快思老师教。案网;可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.
五、评价
1.在图画之内进行粘贴
2.撕纸粘贴得快面小
3.画面爆满,最好不露空白.
4.颜色(会用两种颜色的)
活动反思:
通过这次活动,我感到,只有充分的了解孩子,制定出适合孩子的活动目标,才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。
小班可爱的小鸡教案【篇12】
小班体育活动:乌龟宝宝真能干 小班体育活动:乌龟宝宝真能干 活动设计背景
爬行是小班孩子比较喜欢的一种活动,在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍。滑滑梯的时候经常有孩子倒爬着上去玩,根据孩子的兴趣和特点,于是设计了“乌龟宝宝真能干”这样一个运动活动,活动中创设了“乌龟宝宝和妈妈帮助乌龟奶奶”的情节,使单调枯燥的动作练习充满了童趣,吸引幼儿主动参与活动,发展幼儿动作协调能力。活动目标
(一)练习手膝着地爬行,发展幼儿手脚协调能力。
(二)让幼儿体验体育游戏所带来的快乐,培养克服困难的精神。教学重点、难点
发展幼儿手脚协调能力,让幼儿体验体育游戏所带来的快乐。活动准备
1、乌龟妈妈头饰一个,录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置:地垫若干,小山坡,乒乓球,篮子。活动过程
(一)开始部分
检查幼儿衣服、鞋等情况,为活动做准备。宝宝,妈妈带你们沙滩上练本领去了。
(师幼一起做热身活动)今天天气真正好,乌龟宝宝来做操,甩甩头,甩甩头,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。情景导入:妈妈刚才接到一个电话,是乌龟奶奶打来的,奶奶说在沙滩上发现了许多海龟蛋,他想请宝宝们去帮她捡蛋,你们愿意帮忙吗?
(二)基本部分
1、自主探索乌龟爬行
宝宝要有本领才能帮助奶奶,乌龟宝宝是怎样走路的呢?(幼儿四散地在场地上练习乌龟爬行的动作)
2、练习手膝着地爬行
示范练习手膝着地爬行
(组织宝宝休息片刻)宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下,(让宝宝原地就坐)妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作真漂亮,们请他们走给大家看看。(个别幼儿示范手膝着地向前爬行),老师讲解动作要领(爬的时候,用膝盖贴地,手移动一下,膝盖也移动一下,一步一步往前爬)。
听信号练习手膝着地爬行
(组织幼儿暂停)宝宝们暂停一下,妈妈有个新的要求,宝宝要听好妈妈发出的信号爬行,妈妈发信号:向前爬、向后爬、向前快爬、向后慢爬??
3、乌龟捡蛋
妈妈:宝宝的本领练得真好,现在们可以去帮奶奶捡蛋了吗?但是在去沙滩的路上会碰到一些困难,会有山洞、有山坡、有草地,宝宝们要勇敢大胆地过去。你们能做到吗? 那现在请跟在妈妈的后面走吧。
幼儿通过各种障碍物在沙池寻找海龟蛋,然后送到奶奶的篮子里。(引导幼儿根据自己的能力爬过不同的路线,注意幼儿动作,时时提醒幼儿动作要领,及时表扬有进步的幼儿。)
(三)结束部分 教师小结。今天宝宝们都很能干,本领也练得真好,们帮助了乌龟奶奶,心里感到怎么样?(高兴、快乐)那们一起来庆祝吧,跳《真的很不错》。随音乐做放松动作,结束活动。教学反思
培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的体能是体育的重要任务。爬行时班孩子比较喜欢的活动,在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍,根据本班孩子的兴趣特点,于是就有了今天这个活动——《乌龟宝宝真能干》。
让孩子自主探索乌龟爬行的方法,在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法,还有发展身体手脚动作协调性,体验体育游戏所带来的快乐,这是这节课的目的。在设计教案的时候,就想到要给孩子提供轻松愉快的氛围,让他们在各个淮街中自然地过渡。于是在第一环节中,化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏,伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动,这样既能够达到了体育活动要求的准备部分,又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法,“乌龟宝宝要去帮奶奶捡蛋,就要学会本领”的情节自然而然过渡到活动的第二环节(基本部分),在第二环节中,通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法:手膝着地向前爬、向后爬,达到教案中的第一个活动目标,在“乌龟捡蛋”的游戏中,孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固,并且体验到了体育游戏所带来的快乐,这也达到了的第二个活动目标。在第三环节(结束部分)中,通过的小结,让孩子知道运用自己的本领帮助别人是一件很开心、很快乐的事情,这样在体育活动中渗透了情感教育。
总之,在本次活动中,认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习,幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者,也和孩子融合在一起,和他们一起爬、一起玩。当然也存在不足,比如由于本人性格原因,有的地方还放不开,在语言上还不够激情,大部分孩子没有创新意识,只跟着别人做。
小班可爱的小鸡教案【篇13】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间【活动目标】
1学会用说话和画画的方式画小鸡,并把它们均匀地涂上颜色。
2愿意参加绘画活动,体验快乐。
【活动准备】
1儿童绘画操作卡、线笔、油条。
2关于鸡肉知识的准备和鸡肉**几张。
【活动过程】
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
2、 欣赏鸡肉,讨论并演示鸡肉的绘画。
1展示小鸡**并观察它的形状。
2、谁来告诉大家,你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3、师幼合作画小鸡。
(1)画蛋宝宝。
老师:鸡妈妈很能干。她有很多鸡蛋。谁能帮忙把它画下来。(提示:起点与终点要连接牢)
幼:幼儿画蛋宝宝。
(2)画小鸡。
师:鸡妈妈开始孵小鸡了,她把蛋宝宝都抱在自己的怀里,整天地孵呀孵……蛋壳啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。嗯,鸡是脱壳的。它高兴地跑到草地上,看看有没有好吃的东西。
幼:笃笃笃,又一个蛋宝宝啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。可爱的小鸡脱壳了。他好象在找他的父亲!
(3)给小鸡宝宝穿花衣。
引导孩子们用他们喜欢的颜色给鸡肉上色。
三、幼儿操作:画小鸡。
1、幼儿操作要求:画蛋宝宝时,要注意( )蛋宝宝之间的距离。
2、教师巡回指导,引导幼儿画出小鸡的各种动态,均匀地涂色。
四、展示作品、评讲。
1孩子们展示他们的作品,分享可爱的小鸡。
师:哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2歌曲表演鸡壳,活动结束。
小班可爱的小鸡教案【篇14】
【活动目标】
1、学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2、愿意参与绘画活动,体验活动带来的快乐。
【活动准备】
1、幼儿绘画操作卡,勾线笔、油画棒。
2、有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
【活动过程】
一、谜语《小鸡》引题。
圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。(小鸡)
二、欣赏小鸡,讨论演示小鸡的画法。
1、出示小鸡图片,观察小鸡的外形特征。
2、谁来告诉大家,你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)
3、师幼合作画小鸡。
(1)画蛋宝宝。
师:鸡妈妈很能干,生了许多个蛋宝宝,( )谁来帮忙把它画下来。(提示:起点与终点要连接牢)
幼:幼儿画蛋宝宝。
(2)画小鸡。
师:鸡妈妈开始孵小鸡了,她把蛋宝宝都抱在自己的怀里,整天地孵呀孵……蛋壳啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。好了,一只小鸡出壳了,它高兴地跑到草地上,看看有没有好吃的东西。
幼:笃笃笃,又一个蛋宝宝啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。一只可爱的小鸡也出壳了,他好象要去找爸爸呢!
(3)给小鸡宝宝穿花衣。
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作:画小鸡。
1、幼儿操作要求:画蛋宝宝时,要注意蛋宝宝之间的距离。
2、教师巡回指导,引导幼儿画出小鸡的各种动态,均匀地涂色。
四、展示作品、评讲。
1、幼儿展示作品,分享可爱的小鸡。
师:哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)
2、歌表演小鸡出壳,活动结束。
文章来源:http://m.jab88.com/j/163357.html
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