小班小小鸡教案9篇。
88教案网仔细挑选出的“小班小小鸡教案”是在众多文章中最为出色的,希望我们的建议对您有所帮助。在向学生授课之前,老师需要提前准备好教案和课件,所以老师最好能够认真地编写每一份教案和课件。教案是教学体系的重要支撑。
小班小小鸡教案(篇1)
小鸡教案
小班美术活动小鸡教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感受小鸡生活的不同姿态的美,学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看小鸡教案吧。
活动目标:
1感受小鸡生命不同姿态的美。
2.学习连接两个圆圈,连接鸡的头部和身体,并添加鸡的眼睛,嘴巴和爪子。
三。体验养鸡的乐趣,能够主动展示自己的作品,与同行交流自己的鸡在做什么。
4培养儿童的观察、操作和表达能力,提高儿童的审美情趣和创新意识。
5活动结束后,引导孩子们将自己的绘画材料进行分类,形成良好的习惯。
活动准备:分四组:
a组准备:即时贴圆片、胶水、蜡笔、画纸、画板
b组准备:彩泥、画板
c组:水粉、纸、垫子、蜡笔、瓶盖
d组准备:蜡笔、画纸、画垫
活动过程:
一、谜语《小鸡》引题。
圆头,尖嘴,能捉虫子,吃米饭,唱歌给叽叽。
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1.显示答案:让我们看看这是什么?(小鸡)2.提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?
3.设置故事情节让幼儿联想:
有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝,有一天天气很不错,鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍,有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝看见同伴找到了食物,飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
4.教师示范制作小鸡的步骤。
第一,将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起,要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起,制作成小鸡的身体和头;(即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面)第二,然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子(1)添上嘴巴,请小朋友回忆刚刚听了那个故事,故事里面的小鸡都在做什么,请你想想他们的嘴巴是朝向**的?教师示范一个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢?
(2)添画眼睛,请小朋友注意眼睛的位置,你的嘴巴是怎么样的,眼睛的朝向也是不一样的,而且小朋友画的眼睛可以和老师的不一样(3)添画爪子,刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的,那么跑起来的脚是怎么样的呢?那走路的小鸡又是怎么样的呢?有些鸡爪藏起来了。你想画什么样的爪子?
小班小小鸡教案(篇2)
【活动目标】
1、练习发声母CH的发音
2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。(难点)
3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。(重点)
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
【活动准备】
1、小鸭,小鸡,小猫,山羊,黄狗的图片各一张。
2、已初步认识以上的小动物。
3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。
【活动过程】
一、谁来了?一起来表演……
1、看……这是什么?(出示小鸡)小鸡来小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么?
2、接下来听听谁来了?喵喵喵……谁来了?(出示小猫)一起表演小猫,小猫最喜欢吃什么?
3、再来听听是谁来了?咩咩咩……谁来了?(出示小羊)它也来了。一起来表演它最喜欢吃什么?
4、我们再来看是谁来了啊!它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁?(小狗)小狗怎么叫?我们一起来表演小狗。
二、学儿歌
1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌,你们来听一听。
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。
小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
2、你们刚刚在儿歌里听到了什么?小结出儿歌内容。
4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。
5、把儿歌从头到尾连起来念一遍,表演出来。
三、送食物
1、请幼儿扮演小动物,按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。
2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。
四、到外面去玩
扮小动物一边念儿歌一边去外面玩(结束)。
教学反思:
小动物一直是小朋友们最喜欢的,在一次计算活动中,大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外,好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此,根据幼儿的年龄特点及爱好,设计了这一活动。
小班小小鸡教案(篇3)
活动目标:
1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,在理解的基础上探索形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重点难点:
重点:根据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的愉快。
1、(看动画)小朋友,你们看见过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看见的?(孩子之间互相交流)
2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?
1、(幼儿欣赏歌曲)小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧!
2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?(让幼儿更好的了解歌曲)
3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”?
1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里?
2、让我们都变成可爱的小鸡,一边唱一边表演吧!
四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢?(幼儿可以根据自己的理解,为歌曲配画)
小班小小鸡教案(篇4)
小班小鸭小鸡教案
主题范文
第一课:认识小鸭和小鸡
目标:
1. 通过故事认识小鸭和小鸡;
2. 学习并认识小鸭和小鸡的外貌特征;
3. 培养孩子的观察能力和动手能力。
活动:
1. 讲故事:《小鸭和小鸡》
故事大纲:
一天,小鸭和小鸡相识了。小鸭有黄色的毛,小鸡有黄色的羽毛。小鸭有两只脚和两只翅膀,小鸡也是如此。他们一起玩耍、吃饭,成为了好朋友。
2. 观察比较:
将小鸭和小鸡的图片分发给孩子,让他们仔细观察小鸭和小鸡的外貌特征,并叫出它们的不同之处。
3. 动手制作:
准备鸭子和小鸡的手工材料(纸片、颜料、剪刀、胶水等),让孩子们按照自己的想象和创造力来制作小鸭和小鸡的手工作品。
第二课:小班小鸭小鸡赛跑
目标:
1. 通过游戏了解小鸭和小鸡的特点;
2. 培养孩子的运动能力和团队合作精神;
3. 引导孩子学会互相帮助、共同成长。
活动:
1. 游戏环节:
将教室分为两个区域,一个是小鸭的领地,另一个是小鸡的领地。将孩子分成小鸭和小鸡两个团队,让他们在自己的领地内进行赛跑比赛。比赛过程中,鼓励孩子们相互协作,互相帮助,团队成员到达终点后,整个团队才算完成任务。
2. 总结讨论:
在比赛结束后,让孩子们坐下来,分享这个游戏给他们带来的乐趣和收获。引导他们讨论小鸭和小鸡团队合作中的重要性,引导他们反思自己在比赛中的表现,明白互相帮助、团队合作的重要性。
第三课:小班小鸭小鸡爱种菜
目标:
1. 培养孩子的观察能力和动手能力;
2. 培养孩子对大自然的热爱和保护意识;
3. 培养孩子的耐心与责任心。
活动:
1. 观察种子:
给孩子展示不同种类的蔬菜种子,让他们仔细观察并描述种子的特点。
2. 植物培育:
准备花盆、土壤和种子。让孩子们亲自体验种植的过程,将种子逐一埋进土里,并轻轻浇水。让孩子们贴上自己的名字,成为他们的责任和骄傲。
3. 关心和保护:
每天给孩子提醒给自己的植物浇水、照看,并关心它们的生长情况。让孩子们观察并记录植物的生长过程,并鼓励他们用画笔记录下植物的成长。
4. 分享经验:
在植物成长的过程中,让孩子们分享自己的经验和收获,一起欣赏各自植物的成长变化,让孩子们体会到关心和爱护的重要性。
通过以上三节教案,可以帮助小班的孩子们认识小鸭和小鸡的特点,并培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。同时,通过种植蔬菜的活动,让孩子们更加热爱大自然,并培养他们的耐心和责任心。这些活动将为小班的孩子们提供丰富的经验和成长机会。
小班小小鸡教案(篇5)
一、活动前思考
1、设计意图
可爱的小鸡宝宝,孩子们很喜欢。但是,由于儿童小肌肉发育的实际情况,他们还没有掌握用线条来表现肌肉图象的技巧。他们有了想画的意愿,可画出的东西总不能够表现他们内心想画的东西。
因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,运用自主探索的活动方式,才能使幼儿既能轻松获得成功,又能让幼儿对绘画活动产生兴趣,而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供一些积木、颜料、勾线笔等材料工具,给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象,让孩子在轻松、有趣的创过程中,充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
2、重点难点:
重点:尽量用一大一小两个积木和勾笔来展示小鸡的形象。
难点:提醒幼儿要紧紧依靠雏鸡的身体和头部,鼓励幼儿探索雏鸡的各种动态。
二、过程实录
(一)活动目标:
1引导孩子们尝试用积木、颜料和钩针笔探索雏鸟的动态。
2激发孩子们对艺术活动的兴趣。
(二)活动准备:
大大小小的积木,黄漆,钩针笔,抹布,展示板。
(三)活动过程:
1、引入主题,激发探索欲望。
师:我们上次用积木在颜料盘里亲了亲,在纸上变出了什么来啦呀?今天,我们要学习一项新技能,用积木在纸上亲吻颜料,做成鸡。
那小鸡长什么样子的呀?(老师用肢体语言引导孩子们讲述鸡肉各各部位的特点)
师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,尖尖的嘴巴,身上长着黄黄的毛,身体下面还有两只小脚呢。
老师:看,我们的小桌子上有颜料、积木、记号笔和一块破布。宝宝们自己去试试,能不能变出小鸡来?
评析:在已有经验的基础上,进一步加深孩子对小鸡特征的认识,为孩子第一次操作作好铺垫,并激发幼儿尝试探索小鸡的欲望。
2、交代要求,明确操作规范。
老师:孩子们想要一张两人桌。把袖子拉起来一点。你的手脏了没关系。用抹布擦干净。
3、幼儿第一次尝试操作。
教师综合观察,选择成功作品,展示。
评析:给孩子创设了自主探索的空间,孩子根据自己的感性经验,自由地探索,大胆地发挥。老师发现孩子的闪光点,展示成功的作品。
一方面以这幅绘画作品为例加以说明,另一方面体现了教师的随意性和灵活性。
4、引导幼儿观察,鼓励幼儿用自己探索的方法,示范小鸡的作画过程,教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。
老师:这个孩子真的很能干。你的鸡怎么出来的?请你上来变一变。
提示要点:头和身体靠靠紧。小圆画头,大圆画身体。
评析:教师用两个拳头靠一靠的方式让幼儿感知大圆小圆靠靠紧,帮助幼儿加深理解小鸡的形态特征,符合小班幼儿的思维特征。
动态导读:鸡在草地上怎么玩?喜欢做什么游戏?谁来做小鸡的样子?
评价:根据丰富的活动经验,引导个别幼儿用肢体动作表达雏鸡的动态特征。在解决困难时,教师采取了语言强调、动作强化的策略,符合小班儿童的年龄特点,非常有效。
5、幼儿第二次探索操作。
评价:教师注重孩子之间的个体差异,使每个孩子都能在原有的基础上得到发展。提醒弱小的孩子靠在这两个圆圈上,而强壮的孩子则鼓励他们注意鸡的动态。
6、展示幼儿作品。引导孩子们欣赏、分享和交流手术成果。
师:你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?**可爱?
鼓励孩子谈论自己的方法,引导孩子交流内心感受,帮助孩子肯定自己,欣赏同龄人
评析:教师的评价从多角度地赏识激励孩子,让幼儿体验到成功的喜悦,发现每个孩子作品的闪光点,并恰当地给予合适的建议。活动以游戏形式结束,符合小班儿童的年龄特点和兴趣需求。
小班小小鸡教案(篇6)
体育:小鸡出生了
集体和个别
目标:1.引导幼儿想象用身体动作来表现小鸡出生的情景。
2.学习在较狭窄的小路上走
重点、难点:模仿和表演小鸡出壳时的情景
准备:幼儿人数的呼拉圈
用万象组搭的小路25厘米宽
幼儿画的小虫
过程:一.小鸡想出来
1.出示蛋壳,问:蛋壳是谁的家?没有出生的小鸡在蛋壳里是这么样的?
2.蛋壳里的小鸡渐渐长大了,住不下了蛋壳房子了,这么办?它是怎么出来的?
二.小鸡出生了
1.请幼儿扮演在
蛋壳里的小鸡(在呼拉圈)
2.老师描述情景,带领幼儿表演小鸡出壳时的情形。
小鸡在蛋壳里(卷缩状)
慢慢长大(舒张身体)又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀,转转头(伸手、转头)越长越大(身体全部伸长)
小鸡用小嘴在蛋壳上啄个洞,慢慢伸出一只脚,(跨出一只脚到呼拉圈外)。
卟的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(跨出呼拉圈)
请幼儿一起来表演,可以反复二次
三.小鸡吃虫
1.鸡宝宝出生了,妈妈真高兴,带你们去草地上玩一玩捉小虫吃
2.学走小路来到草地,用食指并拢作嘴巴,啄起地上的小虫,然后跟着妈妈回家。
小班小小鸡教案(篇7)
活动设计背景
中班幼儿对于一些活动已有很高的要求,他们基本上是三四岁的儿童,对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣,能以认真的态度对待成人教他做的事,并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会关系已不限于母亲和亲人之间,而是扩展到和同伴的关系上,他们很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞,不愿意跟同伴玩,因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。
活动目标
1.发展幼儿表演,边看边演,边看边听的能力。
2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。
教学重点、难点
重点:在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。
难点:通过游戏练习儿童各种感官能力。
活动准备
分组,制作老鹰头饰作为教具,小鸡头饰教具
活动过程
1.开始
教学如何玩老鹰做小鸡这个活动,讲游戏规则。
2.进入游戏
将中班幼儿分成若干个组,然后挑一组师生合作玩作为示范,其他组边看边玩
3.教师适时到各组参与游戏,并对不敢做的幼儿耐心引导,帮助其进入到游戏的氛围中。
教学反思
1.中班幼儿有强烈的好奇心,同伴关系的发展迅速,他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新,他们会改变活动中的一些小细节规则,更加的适合他们的心理需要。
2.对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思:这个活动设计得还是很成功的,大部分儿童都能积极参与到活动中去,很多儿童积极配合老师组织活动,但是从这个活动看,也有一些不足,特别是对于一些平时不爱动的孩子,要给予多一些鼓励,但是我只是关注大部分儿童,并没有做到面面俱到,还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。
(2)对教师专业发展的反思:由于自己刚出来工作,理论联系实际不够强,以后要多实践,要了解班上的每一个儿童的心理特点,在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案,根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。
(3)对师幼互动的反思:在师生进入游戏角色的伊始,我耐心讲解,学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。
3.对活动效果的评析:活动由始到终都进行得很顺利,但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移,有一些儿童明显有些厌倦了此项活动,他们想玩其他的游戏了,在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。
4.如果让我重新上这节课,我会更加关注活动的各个环节,我会选拔一些能力强的做小老师,去教不是很会玩的儿童,这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。
小班小小鸡教案(篇8)
活动目标:
1.在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌,体会文学活动带给小朋友的快乐。
2.通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌,从而发展幼儿的想象力、口语表达力。
3.幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。
活动准备:
1.知识的准备:熟悉几种动物的叫声、习性、特征等。
2.材料的准备:小鸡玩具一只,米粒若干。
各种动物的图片若干,并贴在活动室四周。
活动过程:
一.出示小鸡玩具,引起幼儿兴趣。
1.老师提问:这是谁呀?
看看小鸡在干什么?
小鸡最喜欢吃米粒啦,她吃到米粒就怎么样呀?
(很高兴很高兴我们用一个词来表示:欢欢喜喜)
二.学儿歌、编儿歌。
1.我们为小鸡说一首儿歌:
小鸡小鸡,叽叽叽叽,吃到米粒,欢欢喜喜。
2.(出现小羊)小羊:小朋友也为我说一首儿歌吧。小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西编儿歌。
小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,欢欢喜喜。
3.(出现小狗)小狗也请小朋友为他编儿歌。
小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨头,欢欢喜喜。
4.小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴,旁边还有许多动物也想请小朋友为他们说儿歌,先选一只喜欢的动物,为他编一首儿歌,编好以后说给客人老师听。
三.总结评价。
鼓励幼儿大胆说给客人老师听,请客人老师给编的好的小朋友刻上五角星。
小班小小鸡教案(篇9)
活动目标:
1、用圆与斜线画鸡,认识黄色、桔黄色。
2、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
范画活动小鸡.木偶小鸡.蜡笔等。
教师操作木偶母鸡讲故事:一天,鸡妈妈来到了草地上,发现了一大堆食物。“咯咯咯”地想请它的孩子来吃。
2.讲解示范。
(1)瞧,这只小黄鸡最先听到了(出示活动小鸡),它长得怎么样(头圆圆的,身体也是圆形的,长着桔黄色的毛)教师边总结边示范。
(2)教师再操作活动小鸡,问:它现在在干什么?(幼儿低头作小鸡捉小虫状,并说出小鸡头低下去)。教师总结并示范找虫小鸡的画面。
3.幼儿作画,教师指导。
幼儿作画,并启发他们创造性地画出小鸡的动态。
4.讲评。
鸡妈妈看幼儿的作品并说:瞧,这只小鸡长得多好,那一只好象还在跟我们说话呢。(评论幼儿作品,指出好的与不足的)。现在请小鸡们(幼儿当)跟在妈妈的后面做“小鸡快回家”的游戏!
幼儿进行游戏,然后结束。
活动反思:
这一活动激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色。
文章来源://m.jab88.com/j/151271.html
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