2024小班音乐水果教案精华15篇。

栏目小编为大家推荐一篇优秀的“小班音乐水果教案”文章，阅读之后您可能会有新的体验和想法。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教师要以教案为纲把握课堂教学的重点和难点。

小班音乐水果教案【篇1】

活动目的：

2、能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。

3、能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。

活动准备：

1、知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识。

2、物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图。

活动过程：

儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。

（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。

4、幼儿完整地进行歌曲表演。

（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。

（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。

5、结束部分：

小班音乐水果教案【篇2】

幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》

【活动目标】

1、知道常见水果的食用方式。

2、学习儿歌并尝试编出新句子。

【活动准备】

1、“儿歌”；《吃水果》；

2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。

【活动过程】

一、请幼儿说一说水果的吃法。

1、你们平时有吃过什么水果呢？咦！看这是什么水果呢？对了香蕉，那你们平时是怎么吃香蕉呢？我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉？你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦！甘蔗宝宝也来了，那你们跟它熟悉不，平时你们是怎么吃呢？谁来表演一下，哦！你们表演的可真好哦！再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢？（请幼儿说一说它们的吃法。）

2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法，那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗？我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较容易多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊！

3、现在林老师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起分享你们的感受。

二、学一学水果的儿歌。

1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什么呢？

2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。

三、编一编水果的儿歌。

1、林老师也给你们准备了不同的水果，请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。

2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。

3、我们来表演一个小小游戏，现在请你们去找你们自己的好朋友，（屈老师）找好了好朋友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进行仿编歌谣。

四、大家一起吃水果。

等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

【活动延伸】

美工区：提供各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。

小班音乐水果教案【篇3】

教学目标：

1、初步了解象声词，喜爱音乐活动。

2、认读重点字词：弹琴、打鼓、音乐、摇铃。

教学准备：

1、知识经验准备。

幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解。

2、物质准备。

挂图、录音机、诗歌音带、大字卡、图片，诗歌读本人手一册。

教学过程：

一、预备活动。

1、师幼互相问候，走线。

2、幼儿有序取书。

二、感知活动。

1、音乐引入。

幼儿聆听一段音乐，让幼儿感受音乐带来的美好的情绪。

3、播放诗歌音带，让幼儿感知诗歌内容。

三、理解活动。

1、教师边朗读诗歌，边出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”、“唱歌”的动作图卡，幼儿一边观察图卡一边欣赏诗歌。

2、观察理解。

教师出示挂图，帮助幼儿理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小朋友在做什么？他们演奏了那些乐器？分别发出了什么样的声音？

教师根据幼儿的回答依次出示大字卡：“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”，帮助幼儿理解。

3、幼儿尝试于教师互相配合念诗歌。比如教师念“你来弹琴”，幼儿念“丁丁丁”。

4、幼儿自主阅读。幼儿自主阅读图书，鼓励幼儿与同伴用相互轮流、配合的方法读诗歌。

阅读完后，幼儿有序收书。

四、游戏活动。

1、游戏：看图拿字卡。

教师出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作图卡，并对应出示大字卡，幼儿找出相应的小字卡并认读。

2、游戏：我做你拿。

教师分别表演“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作，幼儿找出相应的字卡。

4、游戏：说声音。

教师拿出大字卡，幼儿发出相应的声音。如，教师拿大字卡“弹琴”，幼儿说“丁丁丁”。

五、结束活动。

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。

小班音乐水果教案【篇4】

音乐教育在幼儿园中起着重要的作用。通过音乐培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力，激发他们的创造力和想象力。在幼儿园小班的音乐教学中，可以运用歌曲、舞蹈和游戏等多种方式，培养幼儿的音乐感知能力，让他们从小建立正确的音乐观念。本篇文章将详细介绍一堂小班音乐课《吃水果》的设计过程。

课程目标：

1. 通过歌曲和舞蹈的形式，激发幼儿对水果的兴趣，培养他们吃水果的习惯。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力，引导他们发现音乐中的不同元素。

3. 提高幼儿的协调能力和合作意识，通过小组合作活动增进彼此之间的交流。

课程准备：

1. 一段简单的水果歌曲音频（如《水果歌》）。

2. 图片或实物水果。

3. 一个大水果模型，可用彩纸制作。

4. 小班音乐区域的布置，包括音乐器材和舞蹈区域。

教学过程：

1. 温暖的开场（5分钟）

老师播放《水果歌》，让幼儿欣赏和感受音乐。同时，老师可以展示不同水果的图片或实物，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 导入主题（10分钟）

老师引导幼儿观察大水果模型，然后给幼儿提问：“这是一只大水果，你们知道这是什么水果吗？”老师鼓励幼儿积极回答。接着，老师解释：“今天，要学习一首歌曲《吃水果》，大家一起学唱这首歌，还要跟着音乐的节奏做动作呢！”

3. 学唱歌曲《吃水果》（15分钟）

老师放《吃水果》的音频，同时给幼儿展示歌曲的歌词和动作图。老师逐句教唱歌曲，带动幼儿一起唱。然后，老师示范歌曲的动作，让幼儿模仿跟着做。反复练习，直到幼儿能够熟练唱歌和做动作。

4. 舞蹈游戏（15分钟）

为了让幼儿更好地理解歌曲《吃水果》，老师设计了一个舞蹈游戏。老师将幼儿分成几个小组，每个小组都需要根据歌曲的不同部分创造出不同的动作。然后，每个小组轮流表演他们的动作，其他小组观众可以看到并模仿。这样，幼儿既可以锻炼自己的协调能力，又能够感受到音乐和舞蹈的乐趣。

5. 制作水果画（15分钟）

为了巩固幼儿对水果的认知，老师准备了一堆彩纸和水果模板供幼儿选择和剪贴。幼儿可以根据自己的喜好选择自己最喜欢吃的水果，然后将它们剪贴在彩纸上，形成自己的水果画。老师可以帮助幼儿理解水果的外观和名称，与幼儿一起讨论。

6. 结束活动（5分钟）

活动即将结束，老师带领幼儿回顾本节课所学的内容，再次唱一遍《吃水果》。同时，老师提醒幼儿要好好学习和吃水果，享受健康的生活。老师发放本节课的小奖品，表扬幼儿的参与和努力。

通过本节课的学习，幼儿不仅增加了对水果的认知，还培养了他们对音乐和舞蹈的兴趣。同时，幼儿在合作游戏和制作水果画的过程中增强了与同伴的交流和合作能力。这样的音乐教案既让幼儿快乐地学习，又建立了正确的音乐观念，为幼儿的音乐发展打下了良好基础。

小班音乐水果教案【篇5】

导语：

音乐是一种语言，对于小班幼儿来说，通过音乐能够激发他们的想象力、注意力和创造力。音乐教学是幼儿教育中不可或缺的一部分，其中水果歌是小班音乐教学中的一种常用教学资源。本篇文章将详细介绍水果歌小班音乐教案的编写，旨在帮助教师们更好地进行小班幼儿音乐教学。

一、教学目标：

1.认识常见水果的名称；

2.通过歌曲的学唱和动作的配合，培养幼儿的语言表达和动作协调能力；

3.激发幼儿对水果的兴趣，促进他们对健康饮食的形成正向认知。

二、教学准备：

1.水果的图片、玩具等教具；

2.音乐播放设备；

3.教师针对每个水果准备的简单动作指导。

三、教学过程：

1.导入环节（5分钟）

教师可以先展示一些水果的图片或玩具，引发幼儿对水果的认识和兴趣。通过问题引导，让幼儿回答水果的名称，并询问他们是否吃过这些水果。

2.熟悉歌曲（5分钟）

教师播放水果歌曲的音乐，让幼儿先听歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.学唱歌曲（10分钟）

教师带领幼儿一起唱水果歌，可以采用逐句教唱的方式，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和节奏感。

4.歌曲配合动作（15分钟）

教师依次指出每种水果的名称，让幼儿配合歌曲的旋律和歌词做出相应的动作，如摇摆手臂、拍手等。同时，教师可以用图片或玩具呈现每种水果，帮助幼儿更加直观地理解和感受水果的形态。

5.小结与拓展（10分钟）

教师对学唱和动作配合的过程进行总结，鼓励幼儿展示自己的动作表演。同时，教师可以提出一些问题，引导幼儿对水果进行进一步的思考，如“哪种水果是你最喜欢的？为什么？”等。

四、教学延伸活动：

1.实地观察水果：安排幼儿去食堂或超市实地观察各类水果，通过视觉感受和触摸体验，进一步加深对水果的认识。

2.组织水果品尝活动：为幼儿准备各种水果，让他们亲身尝试不同水果的味道和口感，培养他们对健康饮食的意识。

3.水果制作手工活动：让幼儿用纸板、颜料等材料制作水果模型或画水果图，培养他们的动手能力和创造力。

五、教学评估：

通过教师观察和幼儿的表现，评估他们在歌曲学唱、动作配合和对水果的认知等方面的掌握情况。

六、教学反思：

教师可以根据幼儿的兴趣和实际情况进行适当的调整，例如增加幼儿的参与度，加入游戏环节等。同时，记得在教学的过程中及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的积极性和自信心。

总结：

水果歌小班音乐教案通过音乐和动作的结合，让幼儿在愉快的游戏中学习水果的名称和特点。通过这种教学方式，幼儿能够在听、说、唱、看、动等多个方面全面发展，培养他们的语言表达能力和动作协调能力，同时也促进了他们对健康饮食的形成正向认知。希望本篇文章对教师们在水果歌小班音乐教学中有所帮助。

小班音乐水果教案【篇6】

1、手指小肌肉活动，通过游戏活动了解不同身体部位的名称。

2、体验音阶的上行和下行。

3、体验听音乐玩游戏的乐趣。

二、活动准备。

音乐、图片小跳蚤。

三、活动过程。

1、《手指变变变》的游戏导入活动，变出小跳蚤引起幼儿兴趣。

2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。

（1）师：小跳蚤一种很小很小的虫子，这小虫子不会飞，喜欢跳来跳去，爬来爬去。（师用两个手指在自己的身上爬了起来）。

（2）与幼儿互动，了解身体的不同部位。

师：“看，我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢，看它爬到哪了？（师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上，并快乐地和孩子们互动起来）。

“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上，并提问“在xxx的哪里？”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。

3、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。

（1）引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。

师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老师脚上！）“哈哈，它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了？”

带领幼儿边边有节奏地念歌词，同时配合手指动作。幼儿跟念，并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾，并轻轻地发出“啊”的声音。！（每到歌词中的一个身体部位手指就停一下，观察是不是所有的孩子都停在相应的部位，也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。）。

（2）教师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行。

a、教师唱起歌曲《小跳蚤》，引导幼儿地边听边做起了动作。

b、引导跟着老师边唱边玩。

师：“听，我的小跳蚤都快乐地唱起了歌，你的小跳蚤快乐吗？”孩（快乐）“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧！”

4玩《小跳蚤》游戏，感受游戏带来的快乐。

（1）师幼互动。

师：“哈哈，我的小跳蚤很调皮，它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上，谁唱得最开心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”

（2）分角色表演。

（3）交换角色表演唱。

3、游戏结束：

小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。

小班音乐水果教案【篇7】

1、欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。

2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。

观看海军录像、ppt、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。

小结：这首歌曲的`旋律很有力、很雄壮。

2、第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。

提问：这遍你听到歌曲里唱了什么?

小结：教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。

1、第三遍欣赏--肢体动作(图片)。

(1)听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作?

(2)教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。

2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?

师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。

3、集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。

让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。

小班音乐水果教案【篇8】

一、活动目标：

1、在复习歌曲《红苹果》的基础上，学习仿编歌曲。

2、能在集体前大胆表演，体验音乐活动带来的乐趣。

二、活动准备：

1、知识准备：已学会唱歌曲“红苹果”。

2、物质准备：果树（苹果、香蕉、梨子、樱桃、葡萄）各一棵，图片若干。

三、活动过程：

一、音乐导入。

1、师：小汽车到站啦，小朋友找个位置坐下来吧，我们的水果音乐会马上就要开始了，看！谁来啦？

二、感受乐曲旋律以及速度变化

1、出示“红苹果”图片，复习歌曲《红苹果》

师：是什么颜色的？（红苹果）红苹果要唱歌啦，我们跟着它一起演唱吧。

2、幼儿随乐演唱“红苹果”

三、初步学习仿编歌曲，体验仿编的快乐

1、师：你们可真能干！那今天除了红苹果来参加水果音乐会，还有许多水果宝宝也来了，我们一起来看看。

2、分别出示：石榴树、葡萄树、梨子树，集体尝试进行仿编活动

3、幼儿扮演各种不同的水果宝宝，运用多种形式学习仿编歌曲

四、结束部分

1、幼儿随音乐离场

师：今天的音乐会你们表现真棒！小汽车也来接我们回家啦~~开动我们的小汽车……，走咯……

四、活动反思：

《红苹果》是一首深受小班幼儿喜欢的歌曲，旋律简单活泼，歌词内容比较容易记忆，这首歌中描绘的情景是幼儿感兴趣的，非常符合小班幼儿的年龄特点，活动设计时根据小班幼儿喜欢仿唱的这一特点，以音乐会的形式贯穿整个教学活动，通过各种不同的演唱形式引导幼儿大胆进行仿编。

在仿编环节，为了避免单一、重复的演唱，设计了比如：集体仿编、分组、以及分角色表演）等形式层层递进、有浅入深的展开，不仅让孩子们的积极参与性得到了激发，而且能够较好的掌握歌词的结构，因为孩子已经有一定的演唱经验，大部分幼儿能够把可爱的水果形象演唱到歌曲中，但随着仿编难度的增加，在后面的两个环节，部分幼儿还未能很好的掌握，同时自己在语言的组织上还不够精炼，还需要以后多多学习。

通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。需要调整的：由于幼儿生活经验很有限，需要在理解歌词的基础上，才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还需要加强。小班幼儿的音乐教学活动，必须要把激发孩子的学习兴趣，用多元化的教学方式，体验音乐活动的乐趣。

小班音乐水果教案【篇9】

。

活动目标：

1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

响铃。

活动过程：

一、律动练声。

1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》。

2、律动。

《生活模仿动作》、《我们大家做的好》。

二、进一步熟悉歌曲。

1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。

教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？

教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。

2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。

教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！

3、教师和幼儿一同演唱歌曲。

教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？

4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

三、根据歌曲内容，表演歌曲。

1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。

2、教师带领幼儿完整表演歌曲。

教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。

3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。

4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗啦啦处连续摇铃鼓，滴滴滴滴嗒处用碰铃，一字一次。）。

5、将乐曲分配给孩子们，教师组织幼儿演奏歌曲。（引导幼儿看手势指挥演奏，明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌）。

6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

四、复习歌曲《讲卫生》。

小结活动情况，对一些表现好的小朋友进行表扬，对一些表现不好的孩子提要求，活动结束！

活动反思：

“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的.时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

小班音乐水果教案【篇10】

活动目标：

1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的.快乐。

活动准备：

一套。

2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。

3.水果屋场景。

活动过程：

一、开始部分。进入丰收情境。

1.律动《开火车》。

师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧!

2.练声《你好，水果》。

师：果园到了，果园里的水果真多啊!看，谁来了?

(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。)。

1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。

师：苹果宝宝长的什么样儿啊?

如果咬上一口---，味道怎么样?

吃到嘴里香不香啊?

苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样?

2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。

大苹果圆又圆，

咬一口甜又甜，

啊呜啊呜吃的香，

啊呜啊呜吃的香，

我的身体棒棒棒!

3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。

4.幼儿学唱三遍。

师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧!

三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。

师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的?

幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、结束部分。延伸情境，继续创编。

师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

活动反思：

设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简单性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱兴趣。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果形状、替换水果味道。在一研我们发现替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果形状和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师帮助总结，自主创编还有一定的难度。二研、三研开展时，班级里的讲述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果形状、味道就容易多了。

在这次活动中我们互相学习，取长补短，自身设计、执教课程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。

小班音乐水果教案【篇11】

活动目标

1、知道常见水果的食用方式。

2、学习儿歌并尝试编出新句子。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。、

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、儿歌;《吃水果》;

2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。

活动过程

一、请幼儿说一说水果的吃法。

1、你们平时有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉，那你们平时是怎么吃香蕉呢?我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉?你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦!甘蔗宝宝也来了，那你们跟它熟悉不，平时你们是怎么吃呢?谁来表演一下，哦!你们表演的可真好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?(请幼儿说一说它们的吃法。)

2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法，那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较容易多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊!

3、现在林老师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起分享你们的感受。

二、学一学水果的儿歌。

1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什么呢?

2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。

三、编一编水果的儿歌。

1、林老师也给你们准备了不同的水果，请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。!.来源:屈老.师教案网!

2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。

3、我们来表演一个小小游戏，现在请你们去找你们自己的好朋友，找好了好朋友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进行仿编歌谣。

四、大家一起吃水果。

等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

活动延伸

美工区：提供各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。

小班音乐水果教案【篇12】

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、愿意在集体面前大胆的表达。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃。

2、装水果的袋子一个。

3、四个篮筐。

4、各种水果图片若干。

5、画好的水果篮子、固体胶。

一、猜水果。

1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?

(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的.)。

(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)。

3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?

4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?

二、小小水果店。

2、怎么样放才像水果店呢?

3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……)。

4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)。

三、买水果。

1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦!

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。

小班音乐水果教案【篇13】

一、教学目标：

1、欣赏、感受改编粤曲《我s好宝宝》的旋律节奏特点。

2、吐字清晰地学唱粤曲，学习唱拉腔。

3、大胆参与游戏活动，懂得自觉规范行为。

二、教学准备：

1、粤曲”我s好宝宝“词谱，与词谱相关得图片。

2、广东音乐”青梅竹马“、录音机。

3、写上指令的签条、广东音乐”步步高“”彩云追月“”得胜令“”平湖秋月“。

4、丝巾、扇子、水袖、盔头、云髻等道具。

三、教学过程：

1、孩子听老师用粤剧拉腔喊”小朋友，上课啦！“后，伴随着”步步高“律动入室。

2、孩子围坐电视机前，边看图片，边学习朗读词谱。

3、播放”青梅竹马“，让孩子们尝试跟着音乐唱。

4、纠正孩子个别字的唱腔，引导孩子学习唱准粤曲里的拉腔。

5、鼓励孩子自编合适的动作表现粤曲。

6、游戏”听音传公仔“。

玩法：当音乐停，公仔在谁的手里，谁就来抽字条，并按字条上面的要求去做。（主要是复习之前学过的粤曲曲目、粤剧身段）。

小班音乐水果教案【篇14】

小班水果音乐教案，既是一节音乐课程，也是一个水果盛宴。这种教育方式将学习和游戏完美地结合在一起，让孩子们在玩耍中学习，更好地领会音乐教育的本质。

课程的准备十分简单，准备一些水果，例如苹果、香蕉、草莓等，还需要一些乐器，比如铃鼓、马克风琴等，以及一些简单的歌曲。

首先，让孩子们观察水果，了解水果的特点、形态、颜色等。再通过音乐来描述水果的特点，比如苹果是圆形的，发出悠扬清脆的声音；香蕉是弯曲的，发出柔和温馨的声音；草莓是鲜红色的，发出欢快跳跃的声音。通过描述，让孩子们更好地理解水果和音乐之间的联系。

接着，让孩子们拿起乐器，看看能否用不同的乐器发出不同的声音，比如铃鼓发出的是清脆响亮的声音，马克风琴发出的是柔和舒适的声音。通过练习，让孩子们更好地感受乐器和音乐之间的联系。

最后，让孩子们伴随着音乐，将手中的水果摆出不同的形状，甚至可以将它们组合起来，模拟出自己喜欢的音符、旋律和节奏。通过这样的活动，让孩子们更好地感受音乐和水果之间的联系，增加他们对音乐的兴趣和热爱。

小班水果音乐教案，不仅让孩子们在学习中获得更多的乐趣，更重要的是，让他们更好地了解音乐的本质，感受到音乐的魅力和力量。这样的教育方式，不仅可以帮助孩子们在学习中更有效地进行创意思考和创造性思维，同时也可以更好地促进他们的身心发展，让他们更好地成长。

小班音乐水果教案【篇15】

2、幼儿能够跟随音乐做快快和慢慢的动作。

3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣。

幼儿能够跟随音乐进行律动表演。

能够学会律动中的动作。

幼儿准备：幼儿学过这样的儿歌。

经验准备：塑料衣服若干，小盆子。

一、提问引发兴趣。

请问谁在家洗衣服呢？你帮助妈妈衣服吗？怎么洗衣服啊？你洗过什么呢？你用什么方法洗的`？请你模仿下。那老师也有脏衣服要洗啊，我们来看看老师是怎么洗衣服的。

二、学习律动。

1、听音乐：看老师做律动：老师是怎么搓衣服的呢？你们来学一些吧，两只小手交叉搓。

2、幼儿学习和老师共同进行律动。

3、老师拿出衣服，一起来搓一搓。教师播放音乐幼儿学习拿着衣服去搓衣服。

5、再次听音乐做动作：重点提示快快搓的地方。

三、学习刷一刷的动作。

1、出示刷子：这是谁？谁来试一试刷子刷衣服。快快刷怎么刷，慢慢刷怎么刷，请你来试试。

2、听音乐进行刷衣服。教师再次强调快快刷，慢慢刷的动作。

3、再次进行律动，教师指导个别幼儿学习。

四、刷雨伞。

我的雨伞也脏了，你来帮我刷刷雨伞好吗？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼儿自己跟随音乐去刷一刷。

五、自然结束。

文章来源：http://m.jab88.com/j/163160.html

更多