与梦想共舞作文。

写作文到底难不难呢？作文是提高语言表达能力思维逻辑能力和创新能力的重要手段，作文是人们交流交换思想的重要平台。一篇合格的作文需要大量的心血去撰写，经过栏目小编的反复推敲和打磨这篇“与梦想共舞作文”呈现出最好的状态，以下内容十分重要请认真阅读！

与梦想共舞作文 篇1

梦想是鹰翅煽动的风，将鹰托举飞向高远的天空；梦想是鲸尾挥起的浪，使鲸畅游博大的海洋；梦想是大地酝酿的春意，使大地拥抱了春的无限生机……梦想更是人们心中的一团圣火，使生命涌动着创意的火光，勾勒出光明的未来。

跟随梦想的脚步，我们要意志坚定。甘地为宣扬自己的信仰，推行“非暴力不合作运动”，在战乱时代为祖国的独立奔走，几次绝食，多次被捕入狱。在生命受到严重威胁的黑暗时期，他毫无惧色，隐忍地承载苦难，炼就了一身铮铮铁骨，被世人尊称为“圣雄”。由于意志坚定，甘地将牢狱视为斗争阵地，经受磨难的洗礼，使梦想开出最绚烂的花朵，芳香传遍每一个印度人的心间。意志坚定，我们就能以更有力的肩膀担负梦想，使梦想的征途风雨无阻。

跟随梦想的脚步，我们要勇于挑战。13岁时，史蒂文·斯皮尔伯格便提起略显沉重的镜头，完全沉浸在光影世界里。当权威学院的大门向他紧闭时，他凭着勇闯逆境的勇气，通过一番艰苦打拼，一跃起成为世界上最年轻的导演。在电影世界里，他让人们体验到惊险与刺激，并献上温情与希望，演绎出一场场梦想的变奏曲，登上了梦想的高峰。勇于挑战，使斯皮尔伯格跨越了一个个障碍，于是，生活朝这位勇者微笑，伴他踏上梦想成真的鲜花之旅。勇于挑战，树立起生活的信心，就能使梦想化为我们前进的强大动力。

跟随梦想的舞步，我们必须脚踏实地。一片片秋天的田野，如朵朵金黄的云，袁隆平在田间快乐地挥洒汗水，金黄便成为他内心的色彩。“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气。我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”为了他的梦想，袁隆平幸福地向世界奉献。他在劳作时绽放的如稻穗般饱满的笑脸，深深地印入人们的心中。袁隆平行走于田间，不时地弯着腰，好像在向土地深深地鞠躬，但这时更是他提高梦想高度的时刻。脚踏实地，袁隆平使自己的梦想一步步走进现实。脚踏实地，我们便能够更坚定地仰望星空，使梦想一直贴近生活。

拥有梦想，张郎亮得以亲身观赏极地的奇景；拥有梦想，焦裕禄将兰考治理成绿洲的同时，也让生命大放异彩；拥有梦想，马丁·路德金为自由谱写出最美的赞歌……梦想，让生命处处精彩，充满生气。

只要脚踏实地，勇于挑战，并且坚定意志，我们便能追随梦想的舞步，舞出美丽的人生。

与梦想共舞作文 篇2

路遇天涯，途经海角，行至绝境，才发现所谓的绝境只是一个小小的拐角，轻盈的转个弯，就会看到前方另一片天堂。

记得在读三年级的时候，学校要举行六一联欢晚会，很多同学都忙着准备节目，我也不例外。可过程却不太顺利，每当跟着音乐跳起舞来，总是跟不上节奏，一次次的打击使我懊恼极了。今天，排练完后，我一个人在舞蹈室里，心里涌起一阵阵酸！就这么呆呆地、静静地站在窗前，窗外不知什么时候下起了雨，淅淅沥沥地。不远处花坛里娇嫩的花草在风雨的侵袭下，一次次弯腰又一次次挺起！是啊，放弃！意味着什么？意味着花草在风雨中的低头；意味着老师对我的失望；也意味着我失去了同学的信任；失去了展示自己的一次大好机会困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强困难算什么，它只是生活中的一个拐角，转个弯，便峰回路转。

不知什么时候，雨停了，我抬起头，望着风雨洗礼过后更加苍翠的小草，脸上挂满了笑。

一次次排练，一次次重头。果然，功夫不负有心人，在联欢晚会上，我跟着优美动听的旋律，走向梦想的舞台，老师和同学们的掌声经久不息。

为了梦想，我要前行，迎接风雨的考验，走过一个个拐角，与梦共舞！

与梦想共舞作文 篇3

与梦想共舞作文（一）

梦想能给我们带来无限的憧憬，让我们拥有无限动力。与梦想相伴，我们的生命旅程就不再荒凉，不再单调，不再孤独，而是处处充满生机，时时拥有活力。

与梦想相伴，我们就会不断努力，不懈奋斗，不停拼搏。若是生活在梦想中，我们会很幸福，但若缺乏朝着梦想奔跑的动力，那它永远只能停留在空想的“温床”上，枯死在瞎想的荒野中。

朝着梦想奋进的人，常常不怕困难，不懈努力，最终攀援上成功的巅峰。明朝文豪宋濂小时候就心怀梦想。因为家贫，他总是想方设法借别人的书，然后再手抄下来，刻苦攻读。他在求学路上经历了许多艰难困苦，但所有的困难都吓不倒他。他不羡慕别人优越的生活，长期不懈地坚持读书，从而成就了自己，铸就了人生的辉煌。从他留下的文章《送东阳马生序》中，我们感受到主人公奋斗不息的精神，并从中汲取了无限的动力。

与梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色；与梦想相伴，我国游泳健将张琳也给祖国增添了一分光彩。张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，遭遇诸多的失利，他也绝不气馁，而是不断在生命中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的色彩，最终他成功了。在20XX年世界游泳锦标赛男子800米自由比赛中，他将世界记录提高了6秒53。

可以设想，如果宋濂因为自己家境贫寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于哀叹，他就不会有上进的动力，就不会成为伟大的文学家。

我们也可以想象，张琳如果因为看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥运冠军的“严酷现实”，就放弃梦想，失去追求梦想的勇气，不去刻苦训练，那么他肯定不会取得如此好的成绩。

与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界将处处是绿色，处处是绚丽的风景；与梦想相伴，我们的人生就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴，我们的人生将永远充满阳光！

与梦想共舞作文（二）

梦想是鹰翅煽动的风，将鹰托举飞向高远的天空；梦想是鲸尾挥起的浪，使鲸畅游博大的海洋；梦想是大地酝酿的春意，使大地拥抱了春的无限生机……梦想更是人们心中的一团圣火，使生命涌动着创意的火光，勾勒出光明的未来。

跟随梦想的脚步，我们要意志坚定。甘地为宣扬自己的信仰，推行“非暴力不合作运动”，在战乱时代为祖国的独立奔走，几次绝食，多次被捕入狱。在生命受到严重威胁的黑暗时期，他毫无惧色，隐忍地承载苦难，炼就了一身铮铮铁骨，被世人尊称为“圣雄”。由于意志坚定，甘地将牢狱视为斗争阵地，经受磨难的洗礼，使梦想开出最绚烂的花朵，芳香传遍每一个印度人的心间。意志坚定，我们就能以更有力的肩膀担负梦想，使梦想的征途风雨无阻。

跟随梦想的`脚步，我们要勇于挑战。13岁时，史蒂文·斯皮尔伯格便提起略显沉重的镜头，完全沉浸在光影世界里。当权威学院的大门向他紧闭时，他凭着勇闯逆境的勇气，通过一番艰苦打拼，一跃起成为世界上最年轻的导演。在电影世界里，他让人们体验到惊险与刺激，并献上温情与希望，演绎出一场场梦想的变奏曲，登上了梦想的高峰。勇于挑战，使斯皮尔伯格跨越了一个个障碍，于是，生活朝这位勇者微笑，伴他踏上梦想成真的鲜花之旅。勇于挑战，树立起生活的信心，就能使梦想化为我们前进的强大动力。

跟随梦想的舞步，我们必须脚踏实地。一片片秋天的田野，如朵朵金黄的云，袁隆平在田间快乐地挥洒汗水，金黄便成为他内心的色彩。“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气。我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”为了他的梦想，袁隆平幸福地向世界奉献。他在劳作时绽放的如稻穗般饱满的笑脸，深深地印入人们的心中。袁隆平行走于田间，不时地弯着腰，好像在向土地深深地鞠躬，但这时更是他提高梦想高度的时刻。脚踏实地，袁隆平使自己的梦想一步步走进现实。脚踏实地，我们便能够更坚定地仰望星空，使梦想一直贴近生活。

拥有梦想，张郎亮得以亲身观赏极地的奇景；拥有梦想，焦裕禄将兰考治理成绿洲的同时，也让生命大放异彩；拥有梦想，马丁·路德金为自由谱写出最美的赞歌……梦想，让生命处处精彩，充满生气。

只要脚踏实地，勇于挑战，并且坚定意志，我们便能追随梦想的舞步，舞出美丽的人生。

与梦想共舞作文（三）

我，正青春，亦有梦。将青春与梦想在我的双手间舞动，让我的人生因此而大放光彩，这是我要走的青春之路，亦是我要实现的人生梦想。

花有开有落，人有离有合，但要记住：只有得失两忘的人，才会执着追求，风雨兼程；只有宠辱不惊的人才能得失两忘！这是永恒的，把它刻在心里，坦然地面对成功和失败，坦然地面对眼泪和笑容，将自己的青春和梦想完美地结合到一起，点燃青春的圣火，照亮梦想的征途。

青春岁月，虽不具有“山舞银蛇，原驰蜡象”的磅礴气势，却具有“欲与天公试比高”的精神，只要奋斗，就能成功，正所谓“英雄自古出少年”，在滚滚的社会洪流中，不必担心“英雄无用武之地”。

为了青春的梦想，我可以脚踏大地，头顶青天；为了青春的梦想，我可以仰望明月，追赶太阳；为了梦想的青春，我不畏艰难，不畏险阻，敢踏出荆棘泥泞；为了梦想的青春，我倾热血为江，以信心筑船，证明自己便是远方的航标灯。

将青春的梦想与梦想的青春进行到底，用自己的双手舞动自己的青春与梦想，不为别人，就为自己，就为岁月给我们的年轻臂膀和一腔热血。伸出年轻的双手，擎起希望的火炬，劈风斩浪，走向辉煌。

以青春的名义，让自己的青春与梦想共舞！

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蒲公英的梦想作文

笔者根据您的摘要整理了以下相关信息：“蒲公英的梦想作文”。文章创作是人类思维和文化传统的延续和发展，通过练习写作不仅可以有效提高语言水平，还能引发读者的共鸣。希望您能将此网页收藏到浏览器收藏夹，方便日后查阅。

蒲公英的梦想作文 篇1

蒲公英的梦想

我是一株蒲公英，平庸至极，与世无争。自从阳光与月光在我头顶那块天空上交织发光的那刻起；自从微风拂过我的脸庞的那一秒起，我便深知自己是一株无拘无束的蒲公英……

我梦想学会独立，长大后，要四海为家：落到山丘上看星星；飘到田野里去见牛羊；越过丛林飞到溪边与鱼儿嬉戏；追着风的脚步往往崇敬的太阳月亮。身边的野花笑的花枝乱颤，她们笑我太傻了，太狂妄。于是她们开始远离我，不再和这个“疯子”说话。寂寞的我只能自己空想，知道兄弟姐妹都从地里探出头来。

“你想去哪？”

“我要到到山谷旁绽放。”

“我要到花园里”

……

终于，一阵大风，将这群在旁人看起来时是“疯子”的蒲公英吹散了。她们互相离别，然后各自飘散。

旅途不会寂寞。可以和路边的野草聊天；跟蚯蚓打打招呼；有时还停在路边，欣赏陌生而与众不同的风景。于是，那些被我飘过的草地，都留下我淡淡的足迹。直到一天我真的累了，不想旅游了。我便在新家扎了根，我身边又长出许许多多的小蒲公英来。然后，我便又有了一个新的梦想，在这片土地上都繁殖出蒲公英，如果一些蒲公英像当年的我一样想出去闯荡。我会告诉他们：“去吧！希望的你能找到新家。”

日子一天天的过去了，每天都有新的憧憬与希望。在日复一日的生活中，便会流露出万分感慨。但是，对这个世界的热情，永不变。

又来了一阵风，又有很多很多的蒲公英飘走了，又有许多蒲公英留了下来。各自寻求不同的命运。此时，我想：“万物都有万物各式各样的追求与梦想，必要的作为。”也许吧，蒲公英注定只有两种命运：自己闯荡，留下繁殖。但，这样简单平凡的梦，仍能绽开出梦想之花。那么，在各式各样的梦中，哪个是属于你的呢？

蒲公英的梦想作文 篇2

我住在一个平缓荒凉的山坡上，那里开放着一大片马蹄莲，它们在这贫瘠的土地上显得那么亭亭玉立。而我，是这堆马蹄莲里的一株小小的蒲公英。

在它们中间，我显得那么的格格不入它们有着洁白如玉的相貌，它们有着不畏艰苦的品格。而我是那样的瘦小，那样的丑陋，那样得不值一提，倒不如说，我是它们中间的一个污点。

我很自卑，以至于，只想使劲地扎根于土地，不指望开花结籽，我怕这样，会使我更加不合群。我一直这样度过了一段岁月，再也不想在这里一直给马蹄莲抹黑了。

这些年，陆续发现马蹄莲的人多了，他们无不赞叹马蹄莲的相貌与品格，我也靠马蹄莲挣足了风头，后来我才发现，没有一个人注意我。我刚刚萌芽的一点自信被硬生生地踩了下去。

怎么办，怎么办才能让我离开这里，我想到了开花结籽，那样我不仅可以传播后代，还能离开这里，履行了落红不是无情物，化作春泥更护花的义务，也许我不是落红，但我可以护花呀，何乐而不为呢？

我开始努力地开花结籽，任作文由偶尔关注的蜜蜂传播花粉，等待春天的尾声。我开始更加欣赏马蹄莲的美，以此化为动力，更加努力地开花，终于，在春天的尾声，我的像云朵一般的孩子们出生了。

太棒了，我想人们一会儿就会来了，到时候我还能做半个护花使者。突然，一双温暖的小手轻轻地抚摸着我，是一个小女孩。

你真漂亮，我有好久没看到蒲公英了，我能帮你传播种子吗？说着，她轻柔的呼吸吹在了我的脸上，她明亮的眼睛像清澈见底的湖水，里面闪耀着点点星光，满是纯洁和天真，没有一点杂念。

第一次有人夸我，我也第一次被人所喜爱，我微笑着深情地凝视天空和小女孩欢快的脸，我突然感悟到我是有价值的，我不是卑微的，我是可以给别人带来快乐的。

小女孩转过头，轻轻地向我告别：谢谢你给我带来快乐，不过我得走了，我明年还来看你，你不许走哦！说完，她挥了挥手，蹦跳着离开了。

我静静地回味着小女孩的微笑，久久沉浸其中，是的，我不走，更会好好的活，因为我有了个梦想等你。

蒲公英的梦想作文 篇3

藤萝的梦想，是伸出双臂，紧紧地拥抱着大树；鸟儿的梦想，是放开歌喉，为天空动情地歌唱。在我的内心深处，也有一个梦想，一个大大的梦想……

我是一株蒲公英，我的梦想是飞上那蔚蓝的天空。

为此，我努力着，在泥土中深深地扎根，努力地汲取养分，只为了有朝一日实现我的梦想。其他同伴嘲笑我，告诉我这是不可能的，鸟儿也扑打着翅膀，告诫我没有它那样的翅膀，是不可能飞上天空的。

我变得越发的沉默，因为我始终坚信，只要努力，没有什么不可能。

可是，我只是一株蒲公英。夜里的一场倾盆大雨，把我打得奄奄一息，我脆弱地低下了头，这时我第一次对实现梦想产生了怀疑。

雨过天晴，第一缕阳光照亮了这个被雨水冲刷过的世界。我睁开眼睛，凝视着太阳，阳光带来的温暖笼罩着全身。我仰望蓝天，那天蓝得像一块宝石，那蓝宝石中，包含着我最纯洁的梦想。既然我还活着，为什么要放弃呢？

我继续默默地努力着，最终有一天，我绽开花苞，无数株种子凝结在一齐，如同一个大绒球。一阵风吹过，我明白，我的梦想最终要实现了，我慢慢地与根分离，努力地随着风向上飞。风托着我轻盈的身子划过天际，我向下看，看到了那些以往嘲笑我的花惊异的神情，我笑了，我成功了，我实现了我的梦想。

风力渐渐减弱，我慢慢地向下降落，又飘向下一个未知的地方。这是我已料到的结果，我还明白，我的未来，充满未知，脱离了母体的温度，我将在风中摇摆不定，不知去到哪里。

可是，我一点也不后悔，回忆起那些向前奔跑的日子，真是美妙极了，这大概就是生命的意义吧——为梦想而奋斗。

划过天际，我在风中大声地呐喊：“我有一个梦想，一个经过我努力已经实现的最美丽、最美丽的梦想……”

蒲公英的梦想作文 篇4

每个人都梦想，无论这个梦想远在天边还是近在眼前，都是人们心中的一盏灯，指引前行的路。

蒲公英虽然力量微小，但却不放弃自我。它虽随遇而安，却也诠释着生命的意义。

世界这么大，这个城市这么大，与之相比，我就像是一株小小的蒲公英，我的人生究竟有什么价值呢？

诚然，每个人都期望自我能成就一番轰轰烈烈的事业，做一个有用的人。例如，我的梦想是能够考上大学，找一个能赚钱的好工作将来好好孝敬父母，让他们安享晚年。可在如今竞争这么激烈的社会想有一席立足之地又谈何容易呢？

可谓是”梦想很丰满，现实很骨感“啊。

那怎样办，为了生活，为了梦想，我们仅有用自我微弱的力量去奋力一搏，无论成功或是失败，至少努力过就不留遗憾。我想对自我和那些和我一样正在拼搏的人来说，不要放弃，不要有惰性，不要为了眼前的享乐而牺牲自我的未来。

风是蒲公英的助梦使者，正因有了风蒲公英才有了翅膀去自由翱翔。

我们的助梦使者就是父母，教师以及许许多多给予我们关心，鼓励，给我们带来温暖的人，有了他们，我们才有了生命，有了灵魂，有了梦想与期望。

我明白，蒲公英也有一个梦想，他的梦想就是飞向远方，风儿伴随它在蓝天中翱翔，去往梦的远方。即使一个人再渺小，他的生命也必须会有价值，因为梦想之歌的旋律一向在耳边萦绕。

蒲公英的梦想作文 篇5

我，是一粒种子，一粒蒲公英种子，我的梦想，就是飘到另一处地方，去看一看……可是妈妈总说：“别胡思乱想啦！多吸收营养，多看看阳光，那一天早晚会到来的！”

我想请问，那一天是哪一天？哪一分钟？唉，还是让我拭目以待吧……

春天终于来了，妈妈开出了黄灿灿的花朵，发出淡淡清香，叶子比起以前，是更绿、更挺拔了！我慢慢醒来，发现自己正躺在妈妈脸上，随风飘摇着。“哈哈，你醒啦？感觉到了吗？那一天快要来临了！”

“哪一天？”

“哦，你一直盼的那天呀！”

“什么时候？”

妈妈没有再回答下去，仰着脸，眯着眼，温和的阳光照在她的脸上，几十个兄弟姐妹也享受着这美好的时光。“哦，又来了。”只有我闷闷不乐的，歪着头，侧着身，不理会他们。“感觉到了？”“感觉到什么了？”我忍不住又问道。“春天的气息呀。”妈妈终于懒洋洋地说了句话。“哦。”我生着妈妈的气，又慢慢睡去了……

当我再次醒来，妈妈告诉我，你该走了！“什么？我该走了？”我看看自己，妈妈已经为我插上了“天使的翅膀”。“哦！”我苦苦等待的那一天终于来到了！于是我向大家告了别，踏上我的梦想之路……

飞呀飞呀，风伯伯吹的我一上一下。“快看那朵云，多像只小绵羊？看那棵树，茂密而又蓬松的绿叶，难道不像我们的妈妈吗？”这刚刚开始的旅行，就让我激动地自言自语了，真不知道后面又会发生什么有趣的事。

“你不知道蒲公英能干什么吧？我告诉你，最近我加班到很晚也不困，都因为我把蒲公英泡了茶来喝呢，比咖啡都厉害！”

“哦，你那算什么？我还喝过蒲公英酒呢！而且我还知道它那叶子也能吃，味道很不错呢！”

“切，我还吃过蒲公英呢，可以补充益气还有解毒功效！”

“你……”

他们的争吵，使我好奇心被紧紧吸引住了，我忍不住向他们那飘去。他们的争吵使我心暖暖的，至于为什么，自己也不知道。原来，我可以为人类做出这么多贡献。

在那一刻，我一心决定一定要为人类做些什么！

梦想的星空作文

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。大家在写教案课件前考虑哪些问题？经过收集，小编整理了梦想的星空作文，请阅读后分享你的朋友！

梦想的星空作文(篇1)

星空老是那么诱人，无穷的想象，数不清的星星，有太多未知的秘密隐藏在这片天空之中，闪烁毫光的星星仿佛在向我挥手，夜晚的星空多么迷人，我抬头相望，不由自主伸出手想要触碰，发现遥不可及，如同我的梦想，如星空之锦绣，又如星空之不可及。

靠坐在窗前望着天空，心问道：这真的遥不可及吗？我喜欢黑夜，夜深人静的时候我的脑子才得以放空，白天涓滴不敢放松，生怕坏了事，不知什么时候我变得神经兮兮的，一切都不敢放松，紧绷着神经，我害怕极了，糊口变得压抑，唯独在黑夜，夜深人静的时候，我贪婪地享受这短暂的时光，由于这一时光，仿佛一切都睡着了，只剩我一个，这一刻我却不感到孤傲，这一刻我才能想着我梦想的路线。

在这深夜里我可以自由的观望着这一片神秘而遥远的星空，没有人打搅，我开心极了。有人问：若有选择，你会选择糊口仍是梦想？在无法避免的选择中，我相信良多人都会选择了糊口，有时候梦想当不了饭吃，养活不了一家人，更有好笑的是连自己都养不起，多么地可悲。徐徐地，眼角流出了泪水，我的梦想与那片神秘的星空一样的遥远，糊口的压力狠狠地压在我胸口，喘不外气来，有时我竟然健忘了我曾经认为傲的梦想，唯独深夜时才清楚，我喜欢黑夜。

本认为糊口并不能改变自己，后来我才发现那是错误的，奔忙在人世间，往返穿梭人与人之间，我却迟迟融不进人群中，这才发现就连个说话的人都没有，变得可怕。看着热闹的人群，我却如斯的孤傲，这时我才熟悉到繁华的城市不属于我的，看着黑夜中行走的人，或许有着许多和我一样的人吧！在黑夜的泪水没有人知道，唯有轻叹与孤傲坚持着，心中始终有一个气力源泉——梦想。

不敢等闲说出口的梦想，害怕别人的冷笑，现在早已不同往日，小孩的无邪天真，大人强烈的自尊。只不外大人不会等闲放松，那是心中的梦啊！

越想越孤单，好像唯有黑夜才能给自己一丝的安慰，世界安静了，时间休止了，梦想的道路正在开扩，一个坚定不移地信念，拖着疲劳不堪的身躯正在缓慢地行走，始终相信，鲜花会在前方绽放等着我们，梦想越来越近了，在宽阔的大道上看到了许多与我一样的人在缓慢地前行，有的只能爬行却涓滴没有抛却，这就是梦想的气力吧！

或许我们看到良多的成功励志的故事，有时会发现这些故事的例子并不适合我们，只能赏识而不能模仿。是啊！究竟这是别人的人生，每个人都是唯一无二的，有着不可重复的人生，怎么能模仿呢？我们有着自己的人生，由着自己做主，有着自己的道路何须走别人的路，或许很艰难，我始终相信：我就是我，我能行。

忽然明白，我何须触碰星空，我只需赏识它神秘无穷的锦绣就好了，整理然发觉我的梦好像不在那么遥远，黑夜中隐约看到微微的毫光。

梦想的星空作文(篇2)

小小的宇宙，美丽的星空，承载着无数斑斓的梦。

——题记

偶然听到一首歌，歌词好美：我要变成那一颗星星，整夜都亮晶晶。不怕阴暗的黑影，骄傲地闪不停，亮丽到月儿都妒忌。灿烂的一颗星星，一生也亮晶晶。

看到那轮绝美的夕阳落了山，天色渐渐变得黯淡。渐渐地，又多了几分闪闪的光。不知道是为什么，有种很累的感觉，突然很想到户外去透透气，我便选择了躺在草坪上看星星。那是我小时候时最经常做的事情，现在呢？是懒得出来，还是真的没时间？小时候，嘴里整天哼着：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……歌声依旧回荡，多少小孩唱着它和我一样成长。一晃，已经多少年过去了。

这里的空气很好，自然，晚上的星星便堆满夜空。有种很惬意的感觉，可心还是依旧觉得空空的。曾经的梦想呢？为什么我的每一个梦都那么重？启明星真的好亮，仿佛可以穿透我的心，可它依旧看不透我的心。莫名间，有种淡淡的哀伤，浅浅的惆怅。星空下的心空了，我的心独自在游荡。心中的星空，我细数那些曾经的梦。岁月逐渐流逝，是否，目光不再闪耀？是否，笑容不再灿烂？淡淡的香，是昨日的美好，是昨日的气息。寂寞的心眺望闪烁的星，闪烁的星不懂孤独的心。

突然觉得自己是个很怀旧的人，是否是昨日的光芒过于闪耀。而真正应该想的明天，又有几分展望？那遥远的星光深深地吸引着我，尽管它近在咫尺，但要触碰那星星却是如此的艰难。深呼吸，我，不会放弃；我，要更坚强，我会找回从前的自信，追逐曾经拥有的梦想。就算希望有多么渺茫，我也要穿过迷雾，去拥抱那片灿烂的星光。希望若不熄灭就会亮成心中的星光，只要心中充满希望，尽管前方多么迷茫，心中的星空也会依旧如此灿烂。朋友们，请记得，每当想要放弃的时候，请想起那片星空，不要忘记曾经做过的梦。

梦想的星空作文(篇3)

夏夜的晚风轻轻地浮动着孤独的影子，窗外的夜灯也仅剩几片枯黄的落叶在陪伴，虫声还在草丛里播放着夏夜的寂寥，时钟此时此刻已是凌晨时分。

随着窗外的月光一个人还无聊地在操场上兜兜转转。偶尔放慢了那往日匆匆的脚步；偶尔坐在秋千上回忆着校园的过往；偶尔仰望着星空，展望着未来。也许，是因为自己太过于无聊罢了！

大学的生活很美好，让人追求，让人痴恋，也会让人怀念。但岁月匆匆，那种美好也只能存在于过去与未来之间。然而，过去的已经成了一种回忆，而未来还有追求，还有梦想。如今最大的梦想是通过自己的努力让父母过上好日子。为了不辜负父母对我的一片期望，为了实现我的梦想。在大学里，我不断地去努力，去实践。我想通过自己的努力实践去实现我的每一个梦想。

当我一步一步地拼搏在追梦的路上的时候，总会有风雨，也会有彩虹。也许，追梦的路是漫长而坎坷的，而我相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。路虽然漫长而坎坷，而我更应该学会把所有的无奈和烦恼抛给昨天；把所有的信心和勇气献给今天；把所有的幸福和快乐寄给明天。放飞自己的梦想，勇敢地去飞翔！

梦想，多想它带着我飞越那辽阔的星空，让我看看大千世界的绿色繁华。梦想，多想看看它被我实现的那一时，那一刻。既然如今脚踏在追梦的路上，就应该勇敢去追求梦想，放飞梦想，展现未来！

今晚的夜空是多么的晴朗，微风悄悄地走过了我的耳旁，虫声睡了，夜空的星光还在静静地闪耀着。我一个人依然在仰望着星空，心在拼搏，梦在飞翔！

梦想的星空作文(篇4)

夜空，是那么宁静；星星，是那么可爱；明月，是那么皎洁。迎着凉爽的晚风，我在星空下踽踽独行，思绪也慢慢散开，散开

这一天，我兴高采烈地拿着课本去给学生上课，一进教室，就听到全班学生亲切的叫到：杨老师好！我微笑着回答学生：同学们好！接着，我问道：同学们，你们都有梦想吗？学生争先恐后的回答：

老师，我的梦想是当一名医生！

老师，我的梦想是成为一名现代化农民！

老师，我的梦想是长大后我就成了你！

学生的回答让我感到欣慰，因为他们都有自己的梦想，而一个有梦想的人，也是一个幸福的人。他们会为了自己的梦想扬起前进的风帆，乘风破浪，到达理想的彼岸。

此刻，站在自己梦想的讲台上，我异常激动。自我上学起，我就喜欢老师，喜欢老师的温文尔雅，喜欢老师的循循善诱。于是，我有了一个美丽的梦教师梦。为了这个纯真而伟大的梦想，我努力拼搏。教室里，总有我挑灯学习的身影；舞台上，总有我激情演讲的声音。我努力的锻炼自己，提升自己，我要成为一名幸福的教师。今天，当我把长大后我就成了你的歌声变成现实的时候，我无法抑制内心的喜悦，激动的泪水在心里翻腾。学生似乎发现了我的表情变化，他们默默地望着我，就如我当年望着自己那位美丽的启蒙老师，明亮的眸子里流露出童年的纯真。他们不知道，此时此刻，能在这里和他们相遇，我是多么的开心，就好比他们第一天上学，老师就发了一朵大红花给他们当做奖励。我整理了一下心情，开始上课。这节课，我讲的很认真，学生也听得很认真。

叮铃铃下课铃响了。不，原来是一位骑自行车的人路过。

星空依然那么宁静，而我的心却无法平静。我多么希望刚才的情景是真的，我想成为一名教师，我期待那平凡的三尺讲台，我期待看到那些纯洁无暇的目光。尽管很多人都说选择了老师，就选择了清贫。但我认为只有精神的富有，才是真正的富有。而老师就是精神财富的拥有者。我愿意像我的老师一样，关心学生，爱护学生，教他们知识，教他们做人。让每一个学生都开心学习，快乐成长。

当然，我更清楚的知道，光有梦想是不够的，我还得奋力前行。尽管这条路很漫长，甚至荆棘重重，但我也会义无反顾。因为，我喜欢老师，喜欢做一名幸福的老师。

梦想的星空作文(篇5)

当地时间20xx年9月9日，给我们带来无数惊喜和感动的伦敦残奥会落下帷幕，本届残奥会共创造了251项世界纪录，中国代表团实现多项突破，最终以95金71银65铜，总共231块奖牌雄居奖牌榜首位，俄罗斯位列次席，东道主英国名列第三。

从开幕式的“启蒙”开始，到精彩的赛程，再到最后闭幕式以为志愿者颁奖结束，残奥会与奥运会一样，为我们诠释了“奥运精神”的真谛。当那些身体有残疾的人们用坚持，努力，奋斗为我闪展现为与美，给我们带来心灵震撼的同时，也向我们证明，虽然他们俯视身体时看到的是残缺，但当仰望星空，梦想正在那里闪耀。

候赛因阿曼哈桑，来自非洲的小国吉布提，在伦敦赘残奥会男子1500米746级预赛中，没有右臂的他，在开场不久便扭伤了脚。看起来是那么瘦弱的哈桑，完全没有停下来的意思，忍着颤颤巍巍地坚持跑到了终点。最后7分钟，跑道上只剩下哈桑一个人还在跑，最后他已11分23秒50的成绩完成了比赛。哈桑的坚持，感动了现场的每一个人。全场8万观众集体起立，“加油”“坚持”的喊声比起彼伏。

哈桑的倒数第一名，毫无争议的倒数第一名！但他的勇敢与坚持，是如此令人震惊，他的国家会为他感到骄傲！哈桑用实际的行动，用瘦弱的身影，诠释了奥林匹克的终极意义。

20xx年的残奥开幕式是“一次强烈的科学奇迹的发现之旅。”在开幕式表演中，霍金米兰希望通过叙事，告诉所有的残疾人运动员，不要只瞻顾脚底，而应带着好奇，仰望星空。在20xx年的残奥会上，运动员为我们呈现了一幕不重要，重要的是他们有钢铁的意志，拼搏的精神，前行的动力。

所以，残疾人运动员应该俯视身体残缺，仰望梦想星空。

梦想的星空作文(篇6)

人类需要仰望星空，由于没有星空的晖映，我们的路不会有前方。但是，在仰望星空的时候，也不能忘了踏踏实实，为他人，为社会切实地做点什么。究竟，星空的锦绣永远不属于大地，只有我们踏踏实实，才能用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。

那辽阔深邃、庄重圣洁，经常寄托人们对理想、真理、正义、自由、博爱的追求之志，激起人们对夸姣未来的无穷神往，那星空下壮丽的江山，是我们追求奋斗的地方。

古往今来，人类生生世世在编纂着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着，诉说着先人类祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如斯真实，又如斯遥远，由于那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。

我们糊口在理想和现实互利并盛的时代。理想，催我们为开拓夸姣的现实而拼搏，现实为我们展现了通向理想的壮丽空间。

人之所以是万物的灵长，是伟大的生灵，是和人有情感，有理想，有追求，有修为分不开的。人的理想也是人类前进的动力，恰是祖祖辈辈对理想的不懈追求，不中断地把理想变为现实，才使人类从亘古蛮荒一步步地走向了文明，走到了现在。

寻求古往今来的道路，我抬头仰望天边的星空。梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用襟怀胸襟天地的壮志凌云去拥有梦想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧。

梦想的作文八篇

值得搜索的作文有哪些特点呢？作文是一种可以让思想和语言相互交融的艺术形式，它可以表达我们内心的情感。写作是我们体验生活的一种方式，通过作文，我们能够更好地理解和思考自己的所见所闻。当我们完成作文后，最好能多读几遍，这样我们就能发现一些需要修改的地方。根据您的需求，小编为您整理了“梦想的作文”，希望能给您提供一些参考！

梦想的作文(篇1)

梦想，这本是人们眼里以为的代名词而已，至于它的表达，在每个人眼里都有不同的看法。至少在我的眼里它是高尚的东西，它是每个人夸姣人生的象征。而我，有着一个不大不小，但对于我来说是闪耀的梦想。

我从小就梦想着能站在泳池大的舞台上表演，台下是人隐士海的群众，他们在为我欢呼着，呐喊着，为我加油。是的，我有一个音乐梦，我但愿有朝一日，我能站在属于我的舞台上，开着我的个人演唱会，台下所有观众都只是专为我而来。我更但愿我的家人们，朋友们都为我骄傲，他们在以我为荣，向全世界的人们夸耀：‘看！这是我的孩子’

我之所以有这个梦是由于我热爱音乐，我的生命里有了音乐我会激动，当我听到音乐，我会全身放松，这是有生以来最美妙的声音。我想创造它，我也想创造出人们以为的美妙声音，我想成为人们眼中的偶像，那种感觉是永远也无法形收留的，由于这是用言语无法形收留得出来的。当自己站在舞台上的那种感觉是美妙的，当在锦绣的舞台上唱出自己最爱的歌曲是，那种感觉是神奇的。当被人们认可是，心里是多么的舒畅啊，这是无比的荣耀。

朋友们说，有梦想的孩子都是敢于奋斗的孩子。当有了梦想，就要去努力，有梦想的感觉很美，但是完成梦想的感觉更美。当完成了一个梦想就要有下一个梦想，人生中有了梦想才会完美，才会有前进的动力，所以说梦想是我们人生中不可缺少的。

人生有梦才会美。

梦想的作文(篇2)

小时候，我的妈妈常常问我：“你知道梦想是什么吗?”那时候的我还傻呆呆的回答：“应该是在梦里想吧。”妈妈只是一个劲的笑，却什么也没说。

到了小学的时候，妈妈又问我：“你的梦想是什么?”我绝不思考的就应声回答道“我要做科学家!”妈妈笑着说：“你知道梦想是什么吗?你知道什么是科学家吗?”我忙说：“梦想是一个人的目标。而科学家就是为这个目标而努力学习所产生的成果!”爱迪生发明了灯泡，让我们在夜晚有了光明;牛整理发现了万有引力，让我们知道了为什么地球是圆的而建筑物和人都不会掉下去;袁隆平培育了杂交水稻，使我国水稻的质量和产量都有了进步。当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们推动了社会的发展;是他们使人民糊口水平得到进步;更是他们为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。

当然，梦想也不是说说就能实现的，那些科学家之所以能成功都是经由许多失败，克服重重难题，不中断进步自身能力来实现的。固然我现在只是一个小学生，但只要我努力学习，每天向上。我相信，我的梦想一定会实现，我相信我梦想的翅膀一定会在我的编织下展翅高飞。

梦想的作文(篇3)

梦想是什么？也许它是生活中使你前进的动力，也许它是生活的目标，也许他是人们心中美好的憧憬，每一个人都有永远梦想，每个人都期盼将来一个人，如果没有梦想，就如飞机失去航标乱飞，他会变得没有动力，自暴自弃，最终将被社会淘汰，每一个人都有梦想，都是不一样的内容，十分精彩，只要你没有想过放弃，梦想无处不在，虽然没有天哪的梦想，但我却对自己充满信心，在小学时爸妈别希望我能考上一个好的大学，从那开始，我便确定了我的目标，每当看见哥哥姐姐们一个个走进大学的校园时，我便更加接近大学，是一个丰富多彩的地方，就是我心中的那梦寐以求的天堂，梦想犹如一颗种子，需要你去耕耘，需要你去播种，他才会开花结果，俗话说的好，世上无难事，只要肯攀登，我们在努力向自己的目标前进时，也许会遭遇许多失败，但是不要沮丧，要乐观的对待它，相信自己，坚持下去，为了梦想努力拼搏，我知道，哪怕等待我的是风吹雨打，只要付出努力谁也阻止不了我前进的脚步，我懂得了一个道理，不管做什么事？最重要的是我们的努力来让我们创造奇迹和辉煌吧，加油！

梦想的作文(篇4)

每个人都有自己的梦想，在我的心里也有一个梦想，它深深地埋藏着一颗孕育着我理想的种子，在我心底生根、发芽。

我的梦想就是当一名文学家，因为我看过许多文学名着。例如老舍先生，巴金先生，冰心奶奶，徐志摩先生等人的佳作。我的心灵被这些文学家精彩的文笔深深的震撼了。这就是我想成为一名文学家的动力。因为一个文学的种子已在我心中发芽了，因为我已下定决心不能再将它摧毁了，所以我要认认真真的读书，不能囫囵吞枣，因为知识就是力量，正如高尔基所说“只有知识才是力量，只有只是才能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的，城池的，有理性的人”所以我才立志当一名文学家。我假若成为一位文学家，我要到二零一三年的北京，用手中的笔，写出奥运健儿的体育精神，写出中国的强大。我要去看神奇的九寨沟，大庆的油田，写出祖国的美丽与富饶。我要与贫困孩子交朋友，写出他们对知识的渴望。我假若成为了一位文学家，我会四处游历。我要到法国，写埃非尔铁塔的威武。我要到美国，写自由女神像的美丽。我要到罗马，写斗兽场的可怕。我要到埃及，写金字塔的神秘。我要到希腊，写爱琴海的风光。我要到日本，写富士山的神奇。我要将世界各地的风俗人情全记录到我的脑海中。用手中的笔描写世界各地的灿烂文化，用手中地笔描绘世界人民友好，和平的蓝图。语文，让我喜爱阅读，阅读让我写出好的文章，好的文章让我读到了童话大王的作品，总之，在我心底，有一个当文学家的理想之种!

梦想就像一只小鸟，你决不能将它束缚在笼子中，一定要让它展开双翅，在蓝天中自由自在的翱翔，让梦想在蓝天起飞吧!我为了实现我这个梦想，一定要用好我手中的笔，写世界文化，写奥运精神，写民族英雄，写出辉煌的明天。让我们为我们的梦想奋斗起来吧!

梦想的作文(篇5)

漫漫人生路，梦想引领着我披荆斩棘，拨开迷雾，看清人生。我以梦想为马，奔跑在人生之路上。——题记

梦想，从古至今，无数的人们在酸甜苦辣中编制着梦想。在黑夜，梦想是时暗时明的火光，带给人们忽远忽近的希望。它漂浮在想象和期待之中，是人们心中孜孜不倦的追求。

萌发梦想

记得以前，我从未有过梦想，甚至不愿去想它。直到我从课本里认识了夫人……

伟大的夫人造福于人类，艰苦、辛酸地奋斗了一生，终于提炼出了纯净的镭。她的生命虽然因长期放射性物质的刺激而消逝了，可她追逐梦想的脚步却永远不曾停下来。她用她的梦想，书写下了生命的永恒。

种子的梦想是开花结果，雄鹰的梦想是展翅飞翔。“老骥伏枥，志在千里”，连一匹老马都能以梦想来支撑衰弱的身躯。那么，年轻的我们是不是更应该趁着大好年华追随梦想的踪迹？于是，我萌发了梦想……

感悟梦想

关于梦想，我觉得它像翩翩的蝴蝶，以绚丽的翅膀吸引我捕捉它：可它更像一缕芬芳，以扑鼻的香味诱惑我寻找它，哪怕到头来只捕到一次“沁人沁脾”。

梦想真的这么遥远吗？在我看，其实它也许就在前方不远处，正向你招手，翘首盼望着你的到来。或者，它在十字路口的转角处，准备在你猝不及防的时候蹦出来吓你一跳，给你一个惊喜。它也许是虚幻的梦境，也许是一时的高兴。生命永远因为梦想而闪光。

追求梦想

记得一次体育考试，测试800米长跑，我长得较胖，800米对我来说简直就是天文数字。轮到我了，我坚持跑了600米，已经精疲力尽了。那时我的肚子十分的疼。这是我想到了我的梦想——上重点大学。如果体育没有达标，那梦想难以成真！我想，没有执着、坚持、努力和汗水，梦想怎会实现？最后，我一鼓作气，冲过终点，及格了……在执着、汗水、努力与泪水轮流充斥你的内心之后，你的梦想就会释放属于它的耀眼光芒！

没错，我既然选择了这个梦想，就要有恒心走下去，不管路有多长，不管前方遇到多少艰难，只要有坚定的信念，梦想就会向我招手。

梦想的作文(篇6)

我最爱小小罗这名葡萄牙球员了，他使我的梦想点成了球星，让我想代表国家队出战，应次晚上我也总梦见我成了球星，今晚也不例外。晚上我看完了菲戈的先容，进入了梦乡。忽然，“唰唰”两阵白光闪过，我有了一种翻天覆地的感觉，忽然我面前一片金光，我来到了一个地方，像游泳池的更衣室，更像篮球场、足球场换衣服的地方：一排排得柜子整整洁齐，一模一样，要不是我手上挂着牌子，我还真找不着我的柜子。打开柜子里面放着一件葡萄牙队的队服，我欣喜无比，立即穿上过了把瘾。这时忽然传来一阵急促的敲门声，我跑去开门，门外站的竟是菲戈，我随手拿了一支笔说：“请签名。”菲戈摸了摸我的脑袋说：“没发热吧？小小罗。”“什么我成了小小罗？！”我立即冲到镜子前一看：一头像刺猬的刺一样竖起的头发，队服的反面写着“克里斯亚诺·罗纳尔多”我不禁大喊：“天哪！我竟成了罗纳尔多。”菲戈有在门外喊了：“小小罗，快要入场了。”我匆匆的跑出去。

今天是XX奥运会决赛，对手是中国队，一开球，我就忘了自己是葡萄牙队的队员，把球传给了绍佳一，差点让中国队进球，在做检讨时，我还差点笑出来。接着，菲戈一脚鼎力抽射，击中了横梁，大家都觉得很可惜，但我却为中国队没落后而兴奋。上半场结束，比分0比0，打平。下半场刚开始，中国队就在第二分钟绍佳一打进一球，比分改写为1比0，在一边的我兴奋得一蹦三尺高，固然我已经被换下场了。但好景不长，一会儿就打破僵局，以一记头球漂亮的进了，1比1。两方一直没有进球，直到商停补时阶段，菲戈进了制胜一球，葡萄牙队获得了胜利，中国队输了。

一阵白光闪过，我回到了床上，太阳透过窗户照在我的脸上，我揉揉眼睛醒了，冲到镜子前一看，我仍是一个瓜子脸，短短的头发，原来那是个梦，天哪！我的球星之旅何时才开始呀？何时我才能在奥运会上代表国家参赛，为国家争光？

梦想的作文(篇7)

坐在操场上，我傻傻的望着蓝天白云，耳边想起了小朋友们嬉戏的声音；而我却陷入了沉思……

每个人都有梦想，可是梦想就像那“蓝天白云”，总是那么飘渺不定，遥不可及！

我的梦想又是什么？昔日对于这个问题仿佛是“意象派”的画朦朦胧胧的——有时出现宏大的梦想，有时又是微小梦想。直到六年级我才有了一个最清晰的梦想——这个梦想现实的不能在现实了——那就是希望可以考一个好成绩，将来能上一所好大学！

想着想着，心里却充满无限的惆怅。昨天，我一人呆在寝室里偷偷落泪。这次月考数学又不理想。我担心又要受到老师的批评，又要受到爸爸、妈妈的“金钱制裁”！其实，老师、爸爸妈妈我已经很努力了啊！老师您给我们每天留下的作业我真的都是认真完成，我每天要学到恨晚恨晚才睡觉啊！可是数学成绩为什么总是上不来呢？爸爸、妈妈，我知道您希望自己的儿女，成龙变凤，都能考上一个好大学，有美好的前途。可是，您不停的唠叨真的让我很厌烦很苦恼啊！您从来也不会和我交流、沟通，您还是把我看成一个童年的孩子，爸爸妈妈女儿长大了，心中的梦想和你们一样……

然而，伴随着“好成绩”的梦想！不知道什么时候，我竟然又产生了难以启齿的“胡思乱想”——梦想自己变成了一个美丽而高雅的少女。为此，我发现自己开始注重自己的仪表了；而且，时不时地照镜子；有时总喜欢偷偷地看我出色的男孩儿，总喜欢呆呆的遐想……好几次竟然受到老师的批评。然而，老师的带刺的话并没有改变我，少年的梦想依然是那么飘渺不定……也许是那些电视剧惹得祸？也许是流行歌给我的骚扰，也许……

有时又梦想自己又回到无忧无虑的童年时代，那时我过得像公主一般的生活，衣来伸手，饭来张口，想要什么就要什么，每次都能得到父母的宠爱，父母视我为掌上明珠。可是现实中我确实长大了，却感到越来越和父母陌生了。唉！多么渴望能在操场上飞快的疯跑，多么希望和爸爸妈妈一起到游乐园玩耍，多么希望美美的睡一觉……

但我毕竟长大了，我觉得有少年有许多“梦想”才是正常的表现，多么殷切希望老师和家长多和我们谈谈心，能给我们鼓励和支持，和我们一起越过少年艰难的围墙，走进青春的乐园。

尽管少女的梦想是纷繁复杂的，但我更喜欢一句话：“我觉得完成自己的梦想就是把别人觉得你在说笑话的事情，慢慢的通过自己的努力变成现实！”是啊！因为追梦的过程就是把那想象的事变成现实。所以，无论如何我绝不能灰心丧气，一定要努力，再努力！

梦想的作文(篇8)

可能每个人小时侯都有一个梦想，而且常常有人会问：“你的梦想是什么呢？”当时有许多小孩都会不屑地回答：“我长大要当老师。”

我小时候就被一位阿姨问过，当时的我也对老师充满了敬佩。那位阿姨又问我：“为什么想当老师呢？”我的回答真的让大家都很惊讶。“因为老师可以高高在上，管制别人。”现在我长大了，一想，其实也对！在小时侯有许多小孩老师这个职业是崇高的，是令人敬佩的。他们也老师的话永远是对的，甚至超过父母。老师是可以管制学生的。所以大多数小孩的梦想是老师。

想到这，我无意想起了小时候，我不知道我是因为太想当老师了，还是因为我的无知，竟然乘家人没注意，一手拿狡辩，一手随便拿几本书，在自己的房间里模仿老师讲课的动作。而且都入了迷，都忘了自己还没吃饭呢！现在想起都觉得很好笑。

其实，到现在我才知道小孩的梦想是属于他的个人世界，并不那么崇高，但却是真实的。如果有人再问我梦想还是老师吗？我可能会无声回应。我也不知道是因为什么，难道是因为年龄的差别？可能吧！

最新与象共舞教学反思简短

优秀的教师总是会将预备工作做得尽善尽美，一份教案是否优秀直接决定了教学的质量。教案可以更好的促进学生更好的打好基础，那么写教案需要注意哪些问题呢？你不妨看看与象共舞教学反思简短，更多相关内容请继续关注本网站。

与象共舞教学反思简短 篇1

这篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。上课时，我首先介绍了泰国：泰国有“万象之国”的美称，泰国的大象，善解人意，勤劳能干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。接下来让学生读阅读提示，然后带着问题去自由读文。《与象共舞》教学反思

边读边思考：课文从哪几方面向我们介绍了大象？当同学们看到大象能为人按摩时，都为之震撼！万万没想到：这么庞大的动物，竟能在人的身上轻轻地抚弄；还能倒立、踢球、表演节目等。最后联系《威尼斯的小艇》，比较一下两篇课文在写法上的异同。《与象共舞》的第2至5自然段，每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。

在平时的写景习作训练中，也可运用上这种结构形式，但是不能机械模仿，形式要为表情达意服务。泰国，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗。从课文中我们就已经被她的妩媚动人、绚丽的色彩、神秘的气息所吸引，真想去领略一番这别样的风情文化。

与象共舞教学反思简短 篇2

《与象共舞》是篇略读课文，讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。教学中，我采用扶放结合的方法，先引导学生学习5自然段，让学生抓关键词、句进行品读，感悟人象共舞的和谐、欢快的情景，同时引导学生关注整个段落的段落特点，进而延伸到其他段的段落特点，使得教学目标三得到切实的落实。

在每一个自然段的感悟过程中，我始终以学生的自悟自得为主，充分发挥老师的主导作用，引导学生关注关键字词，进行空白点的想象补充，进而进一步感受泰国浓郁的异国风光和人象和谐共处的美好境界。直至最后对文本做最后的提升：信赖往往创造美好的境界！

走下课堂后，听课老师给我首先给予了肯定，然后一针见血地点出了自己在课堂上表现出来的冷静，没有充分通过老师的语言、情感将学生真正带入文本所表达的情境。听到这样的评价，我不由地想起自己在实习时，指导老师给我的评价：“老师的情感很丰富，希望你以后走上讲台之后，能够将这种激情延续下去，而不是因为常年的工作而消磨殆尽。”差别多么大的评价，我不由得开始恐惧，恐惧十年、二十年后的自己在课堂上，变成了一个知识的传播机器，没有自己的思想，没有情感的投入，有的只是冷静与理智。如何才能使自己通过与文本的交流。通过与学生的互学互长而入情地上每一节，也将是我接下来要努力的方向。

与象共舞教学反思简短 篇3

叶圣陶说：不拿现成的解决办法来传授给学生，而是要指导学生以最短的时间去找到这种办法并利用这种办法来找到别的办法，解决别的问题。这些话正好体现了《语文课程标准》的全面提高学生的语文素养，倡导合作、探究的学习方式，掌握基本的语文的学习方法。

在学习第3自然段的时候，让学生在学习小组内合作学习，出示阅读提示：A、读第3自然段，看看写了哪些景观，用笔圈出来。B、找自己最喜欢的一处风景，读一读。C、谈一谈自己的体会，说一说从哪些词语上能体现出来，在书上作记号。在学生合作学习的过程中学生就已经掌握了这一段的学习方法：读找想读讲。而第4自然段的结构和第3自然段的结构相同，所以在学习第4自然段的时候，教师放手让学生自己学习，学生就会把前面学到的方法迁移到第4自然段的学习中来，根据自学阅读提示：A、思考：课文描写了哪些珍稀动物?用笔划出来。B、每人选自己最喜欢的一种或几种动物读一读，并划出表示它主要特点的词语。C、说说怎样读就能读出喜欢的感觉。学生兴致盎然地品读课文，积极参与动口、动脑、动手，在不知不觉中去获得学习的方法。教师在教学中落实了学法指导，真正做到了教是为了不教的目的。

与象共舞教学反思简短 篇4

《与象共舞》一文生动描绘了在泰国人象共舞的神奇画面，反映了人与大象之间和谐融洽的关系，是一篇介绍异国风情的美文。因为是略读课文，所以要着重引导学生把在精读课文中学到的读书方法加以运用，放手让学生自主学习。

本课教学目标我确定为：

1.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。

2.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。

3.领悟课文先概括后具体(先概述后分述)的表达方法，提高表达能力。

为了完成本课教学目标，我主要的教学手段为：

一、字词拓展，延伸入课文

分组呈现生字词，有的放矢地引导字词句教学。在认读正确的基础之上，抛出一系列问题引导学生结合字词联系课文内容谈谈印象，逐渐拓展延伸至课文内容来理解字词。这样的教学是要在完全熟悉课文内容及相关资料的基础上才能进行。所以，这也利于我检查学生的预习情况。

其实这一环节的设计，我就是想让学生主体性的地位及老师主导性的位置突显出来。足见，老师有效的主导是可以形成学生变主体的局面。从而顺理成章，我就可以带领着初步感知课文内容的学生走入课文的朗读教学。

二、剖析课文，学法指导

我引导学生逐段概括自然段大意的方法是采取循序渐进、有张有弛的方法。一方面，我引导学生概括出前两个自然段的大意，讲明方法，讲清注意点，然后鼓励学生活学活用，放手让学生自行完成接下来的几个自然段的概括。另一方面，方法的掌握其实是一个阶段性的，杂乱无章的方法学生不会举一反三，尝试运用。所以，我就引之导之，和学生一起概括出了——针对先概括后具体的文段我们该如何归纳段意——找中心句。在捋顺了段意之后，又引导概括了课文的主要内容。这就是我想对学生在课堂上的学法指导。

整体感知课文之后，我又根据课题重彩浓抹了详细描写“与象共舞”的第五自然段。在了解“人与象没有距离”的基础上，学生朗读这一段的描写，脑海临摹着这样的画面，提炼感受最深的词句，从而进行朗读指导。

三、学以致用，模仿写作

要求学生欣赏图片，及结合自己搜集的图文试着用“先概述后具体”的写作方式尝试写作。

整堂课下来，各位听课老师对我的评价让我意识到自己的教学成功之处可以略见一斑，而本堂课失败的地方也很明显。

一是放手仍然不够。虽然明知是略读课文，教师不能包办、牵引过多，但在实际操作过程中还是不自觉地越俎代庖了。如在利用各段段意概括课文主要内容，完全可以相信自己的学生可以做得很好。因为这样的方法我们在四年级的语文课堂上已经有所训练了。而我却仍不肯放手于学生自己来说。

二是朗读指导不到位。第五自然段无疑是朗读训练的重点，但学生读得并不好。如果读的形式多样些，自由读、个人读、齐读相结合，效果会更好。

与象共舞教学反思简短 篇5

《与象共舞》这篇略读课文抓住了大象的外貌,神态,动作描写，突出了大象聪明灵气,温柔敦厚，善于表演，富有情趣等方面的特点.饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域风情。

为了发展学生的想象力，增进学生的文字鉴赏力，体会文章的思想感情，要有感情地朗读课文。学生通过有感情地朗读进入情境、脑中浮现出生动的画面，把文字还原回生活，体会作者遣词造句的准确性，感受作者渗透在字里行间的情感。学生边读边想象，“在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩……”“在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。”

如合作学习“象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役”时批注：象与泰国人曾经同生死，共存亡，象对人的忠厚老实，人和象的情深义重。在理解“我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜”时，学生展开了丰富的想象：大象那幸福、欣慰的笑，能感染所有人，夕阳西下的红，便是大象开心、恬美的笑，蔚蓝的天空，是大象幸福、欣慰的心。

学习本课时，我还联系上一篇课文《威尼斯的小艇》，通过比较学习，发现本文与《威尼斯的小艇》写法上的异同，特别是课文2 至5自然段，每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。让学生学会在平时的习作中，也运用上这种结构形式，但是不能机械模仿，形式要为表情达意服务。从而既了解两篇课文在写法上的异同，学生自主学习的能力也得到更大发挥。

《与象共舞》一文生动描绘了在泰国人象共舞的神奇画面，反映了人与大象之间和谐融洽的关系，让我们如临其境。泰国，这个被称为“白象王国”的'美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗。从课文学习中我们就已经被她的妩媚动人、神秘的气息所吸引，真想去领略一番这别样的风情文化。

有梦想真好作文

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有梦想真好作文 篇1

慈善，顾名思义就是对人关怀而有同情心，仁慈而善良，我们所生活的这个世界上更需要慈善，有了慈善会让世界充满爱，有了慈善会让生活更美好。在我们的生活中，慈善事业处处可见，中国人自古就存在乐善好施的高尚品质并一代代的流传下来，这也是我们中华民族的传统美德。

世界上有穷富之分，富人有巨额的财富，穷人举步维艰。富人的慈善简直就是雪中送炭，比如中国电影明星成龙，他一半的积蓄大多都捐给了慈善事业，世界首富比尔盖茨为中国的电脑事业捐款无数。近几年来中国自然灾害不断，地震、泥石流比比皆是，一方有难八方支援，慈善者都会伸出援助之手，小到锅碗瓢盆、衣食住行，大到金钱财物，使绝境中的人们看到光明，看到希望。

人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。也许你昨天还有说有笑，健健康康，今天却疾病缠身，难以生计，如果在你身体健康时伸出援手帮助别人那么你也会受到别人的帮助。慈善是一个人高尚的品质的体现。

富人和穷人相比，穷人的慈善更让人感动，我们已逝去的老爷爷白芳礼，他一生共捐了35万元，这35万元对于富人来说简直九牛一毛，但对生活节俭的白爷爷来说，35元是白爷爷1什么梦想让生活变得更美好作文多年来一分一分的攒起来的，是从牙缝里省出来的，怪不得有人说白方礼的35万元，远远胜过比尔？盖茨捐出的多少亿巨款，他死后出殡时很多人自发地簇拥着他的灵车，出租车向他鸣笛，路过的人们向他敬礼，他是一个平凡的人，但是有一颗金子般的心，照耀着中国大地，是我们中国人的骄傲，是我们的榜样。在2什么梦想让生活变得更美好作文什么梦想让生活变得更美好作文8年汶川大地震中涌现除了许许多多的慈善家，其中最引人注目的就是一个叫徐超的人了，他前后共捐出的钱有4什么梦想让生活变得更美好作文什么梦想让生活变得更美好作文多元，这些钱并不多，可是徐超是一个乞丐，没有稳定的收入，汶川大地震后他捐出了身上仅有的5元钱，后来他又把通过乞讨获得的3什么梦想让生活变得更美好作文什么梦想让生活变得更美好作文多元一分不留的捐了出去，他的精神令我们每一个有良知的人感动，让我们震撼，他这种无私的精神让人为之动容。

慈善之心并非是富人名人的专利，只要我们有一颗爱心，人人都会是慈善家，我们的力量存在差别，但我们的慈善之心都是无价的。

一个国家有了慈善会变得和谐，一个城市有了慈善之心会使生活变得更美好，我们要踊跃加入慈善事业尽我们的微薄之力来尽我们的慈善之心。

有梦想真好作文 篇2

每个人都有一个自己的梦想，我也有一个自己的梦想,我的梦想是当一名医生。因为我崇拜医生，更崇拜抗击“非典的医护人员”，他们都是我的崇拜，更是我心中的白衣天使，当他们用尽自己全身的力量去救一个人的时候，当他们在抉择生死的时候，在他们的眼中充满着信心饱含着坚毅，不管是多么大的困难他们都不放弃，他们对待生病的人就像对待自己的亲人一样，然而就在我见到医生的时刻我的心中就燃烧起了当医生的火苗。

每一次家人生病在家里打针，我都会把家人打完的针头洗干净后拿我最喜欢的娃娃当做病人，帮它打针，我相信世界所有的医生都是好医生，如果没有了医生，人们生病了怎么办?发烧了怎么办?那些感染“非典”病毒的人又该怎么办?所以在我们生病的时候只有医生才会救好我们，我们的身体好了之后，我们就可以玩耍，我们开心大人就高兴，只有医生治好我们所得的病，这世界才会更加的美好。

我现在11岁，虽然我的梦想还很遥远，但我会一直努力的不断追求，我相信我的梦想终究一天会实现，我会一步一步的走向我的梦想、我的未来，我一定会脚踏实地，因为我相信医生更相信我自己。

有梦想真好作文 篇3

有了梦想，糊口才会变得充实；有了梦想，人生之路才会有方向；有了梦想，我们才有前进的动力；有了梦想，我们的糊口才会变得更夸姣。

我有一个梦想，但愿自己能成为一名光荣的人民教师。教师是人类灵魂的工程师。在我眼里，教师是多么神圣的职业啊！课堂上，老师绘声绘色的为我们讲解知识，课下无微不至的关心我们，就像慈祥的母亲一样。长大以后我也要像他们一样，走进校园，教书育人。

我读过许多关于教师的文章，最让我打动的是谭千秋老师的故事。在汶川大地震中，当教授教养楼即将坍塌的瞬间，谭老师用自己的身体护住四个学生，自己却献出了宝贵的生命，我被深深地震撼了。我想，做一名教师不仅要当真教授教养生课本上的知识，更重要的是要有一颗无私奉献的心啊……我更加坚定了自己的信念，一定要做一名品德高尚的教师。

我多么渴想我的梦想能实现啊！但是我知道只有不懈的努力，才能获得成功。所以我下决心从现在开始扎扎实实的学好知识，严谨的要求自己，以积极向上的立场，迎接每一次挑战，为了我的梦想，努力奋斗！

我憧憬着梦想实现的那一天，我站在讲台上为学生讲课，年青的我布满青春活力，学生们则朝气蓬勃，那长短常令人向往的。拥有了梦想，我变得更加勤奋，学习上取得很大的提高。爸爸妈妈也很欣慰，他们不中断鼓励我，但愿我能做一个有知识、有爱心、有责任感的人。由于我的梦想，我们整个家庭布满了浓浓的幸福感。

梦想，让我的人生有了目标，给了我决心信念和气力，为之努力，总会有梦想成真的一刻。梦想让我们的糊口更加出色，更加夸姣。

有梦想真好作文 篇4

人类的幸福和快乐在于奋斗，而最有价值的是为了理想而奋斗。理想不在于其有多弘远，枢纽在于为实现理想而做出的.努力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”这是屈原积极面对难题的乐观立场；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，”这是李白直面难题的深度；“会当凌绝顶，一览众山小，”这是杜甫积极对待苦难的气度；“众里寻他千百度，蓦然回顾回头，那人却在灯火阑珊处，”只有经由一番磨练，只有克服成长道路上的众多难题，“梦想”即显现在不远处的灯火阑珊处。走一步，再走一步，努力奋斗，终究破茧成蝶；坚持不懈，定会绽放出最锦绣的花朵。

有理想的人生才锦绣，有追求的阳光才绚烂，有信念的糊口才充实。人因梦想而伟大，梦想因拼搏而实现。

每个人在前进的过程中，往往都不会一帆风顺，都会碰到磕磕绊绊，升至还会碰到致命性的打击。若是灰心丧气，自暴自弃，就会让自己走向平庸，甚至毁灭。有位哲人说的好，“既然现实无法改变，那么只有改变自己，”改变自己就得调整好自己的心态，只有在失意的糊口中不灰心，为了目标奋勇前进，才会取得成功。

勇于追求，顽强拼搏，于是才有的梦想的实现。在逆境中成长，在成长中追求，在追求中充实，在充实中完美，是生命的本色。

人活着，不只是为了糊口，还有追求…

最初的追求，为我单薄善忘的青春涂上了梦想的颜色，在风雨中成长，在黑暗中寻找光明，在对世间的惘然中慢慢懂事，在一片白茫茫中尽情描绘绚丽的人生。

梦想让糊口更夸姣，因有了梦想才有了最初的那份追和最后的那份知足。它将伴我一生，在人生的这条路上一直走下去……

追求梦想，青春不悔，只为人生。

有梦想真好作文 篇5

从小我妈就苦口婆心地在我耳根子边上念叨：“人家都说这个弘远的理想啊目标啊都得从小树立起来，你可得抓紧时间好好想想明确一下自己的梦想是什么，咱不能输在起跑线上啊对不合错误？”

而我在她的熏陶之下也下定决心，要在短时间内找到自己的梦想，可这玩意儿又不是白菜大萝卜，一挖就是一个的。我想当明星吧，咱这先天前提就不到位；想唱歌吧，我这喉咙嚎那么一嗓子能把狼招来。于是折腾来折腾去我仍是毫无头绪。

但这世上吧就有那么一种缘分叫命中注定，我也记不清是哪个天色晴朗的下战书了，我眼睛那么一瞟就看见了一家漫画书店，玻璃窗上贴满了海报，几个高中生结伴走了出来。于是我一脸无知地进去了，然后我的三观受到了强烈的冲击，面前那是一片光明。就此我立下了伟大的梦想，我要成为一名漫画家。

中国漫画界的巨匠级人物夏达曾经说过：“漫画里有一个世界。”对此我深信不疑，固然我现在画画的水平还没那么高超，固然我一提起漫画人家就问“你学素描的呀”，可这些都像浮云一样，我挥一挥衣袖就一片都不带走。漫画里的世界，有热血的冒险者结伴去周游世界，有忠诚的骑士为了国家誓死奋战，也有像爱莉丝那样做梦的女孩在闯荡仙境，更有无数关于信念和正义的正能量。每当我拿起铅笔和橡皮，放下繁忙的学业去画上一幅漫画，我就觉着世界夸姣全国人民都幸福了。而当我的画技被别人夸说“画得似乎呀”的时候，我轻飘飘的都能飞起来了。梦想很夸姣，能拥有梦想更夸姣，而能有勇气去实现梦想最夸姣。

所有，以后也请多多指教了。

有梦想真好作文 篇6

每当插上梦的翅膀时，总是畅想着。当“梦”确定时，不断进取，我真切地感到“有梦真好”！

儿时，我的“梦”总是变。

在外婆身患重病时，我决定要当一名优秀的医生！

在天安门广场看升旗仪式时，望着解放军叔叔那富有节奏的步伐、排列整齐的队伍和在手中飘舞的五星红旗时，我决定长大后去当兵，作一名爱国、护国的女兵！

在电视里看着宋祖英老师唱着首首耳熟能详的歌儿时，我决定要去学唱美声，当一个如宋祖英老师一样为国而唱的歌手！

在幼儿园时，我还清楚的记着别人的“梦”，有的人想要吃遍各地的美食，当个美食家；有的人想要当一位畅想式的作家；有的人想要如一只天鹅一般，高中而洁白，当一名舞者……

现在想起他们的梦和自己的梦时，我都会真切感受到儿时的单纯和渴望梦的心切。但随着年龄的增长和思想的提升，我的“梦”也不再不切实际。

在看着一张张素描画从笔尖，手中流泻而来时，我总认为离当画家的梦就更近了一步。哪怕在成功的路程中有多少艰辛和困难，我也要用汗水和心血把它们浇灌长大，开花！

有一次，素描老师对我说，在艺术届尤其是画画的一方面，走得是十分艰难！一幅好画要有人懂得欣赏才可以。而且中国人不像法国人那样懂画，他们会为了一幅意义深刻，精巧的画不惜用重金来购买！有的画家为了画一幅画，不惜用了多少个日日夜夜，但那幅画是不会在短时间内卖出……

当时的我听了，从没有过的迷茫感溢满了心头。之前信心充沛的我也焉了，对那条路也充满了恐惧！

但妈妈却对我说：“难道你想要放弃？坚持了那么久就决定放弃？这可不像你！就算路再长再苦，也要用实力和自信将它重新立起！”

我的心像焉了的气球重新充满气的样子，被迷雾遮挡着的路似乎又重见光明！

“对！不能因为路的苦而放弃，这太不像我了！只要坚持就是胜利！用实力和自信重新撑起那梦的蓝天！

从此，我又开始卖力地画画，提高自己的绘画水平。因为只有这样，我才能更加优秀！

梦，让我重拾信心！

梦，给我力量前进！

梦，让我不再迷茫！

我真切地感受到，有梦真好！

有梦想真好作文 篇7

梦想，像黑夜里的明灯，指引着方向；梦想，像冥冥之中的缘分，伴随在我身旁；梦想，如同冬日里的暖阳，给予温暖；梦想，犹如大海中的波涛，让人心驰神往。

梦想，让我们找到方向。每个人都有对未来有着不一样的想象，有的人想当一个闻名于世的科学家，有人想当一名芭蕾舞演员。而我，想成为一名教师，闲暇时弹琴、画画。是这些梦想让我们每一天充满动力，让我们在迷茫中追寻方向，在追逐梦想这条路上奔跑。

梦想，是努力的良药。梦想是每时每刻都能有的，但要看你自身是否愿意并痴迷于此。在我五年级时，我喜欢上《北风吹》这首钢琴曲，于是我开始开谱。刚开始，我只能生硬的弹下来，日复一日的练习，虽然时间很长，但我并不觉得累，因为在那里付出并欢乐着。当我弹熟时，我激动，我兴奋，心中充满了自豪。当你朝着梦想努力，使出浑身解数，那时候，别人看着也欢乐，自我心中更加完美。

梦想，是孤独时的陪伴。在我一年级参加夏令营时，我想妈妈，但我无法与她见面。那时的我是那么绝望，每一天目光呆泄不知所措。那个时候，我想有意义的度过这个夏令营，成为了我的梦想。梦想陪伴着我，使我心中暖意洋洋。之后，我完成了这个梦想。是它，在孤独时刻拉了我一把。

是梦想让我找到方向，促使我努力，给我陪伴。是梦想改变生活，是它让生活更完美！

有梦想真好作文 篇8

钟表看似无声无息，但那旋转着的时针，却见证了我们生活的每一个瞬间。

人人都有梦想，爱笑的人，能够每日开怀大笑，就是梦想；爱吃的人，把全世界所有的美食都吃遍，是梦想；爱交朋友的人，五湖四海都是他的朋友，是梦想。不同的人梦想，也有着不同的内涵。但凡能让自己的心情愉快，让自己充满动力的事情都可以是梦想。梦想无关大小，只关于自己是否渴望，是否在意。

我们都知道马云出生一个平凡家庭中，他既没有英俊的外表，又没有高大的身材，他比平凡人还要平凡，他之所以能获得如此大的成就，正是因为他心怀梦想。他曾说过一句话，人可以几天不喝水，几天不吃饭，几分钟不呼吸，但不能失去梦想一秒钟。因为没有梦想的人对未来没有希望。一个人只有知道自己喜欢什么，想干什么才会坚持下去走向成功。

记得去年在钢琴考级前，我就在心里默默地许下一个梦想，一定要在考级中获得“优秀”。

在往后的一个月里，是那样地残酷，那样地辛苦。我至今还能记得清清楚楚：每天中午，我在十二点三十分准时打开琴盖，一遍又一遍地练习着曲子。曲子在我的指尖划过了一个小时，一个小时十分钟，一个小时十五分钟……时间艰难地度过，我对着琴键，不断地心生倦意。但一想到印有“优秀”的证书，心有不甘的我，继续练琴。一边是，流汗了，用手擦擦，手酸了，甩一甩接着练；一边是琴房老师的教导声回荡于耳际。我不再焦躁，不再觉得练琴有多么的枯燥；也不再细数时间是如何一分一秒地度过。取而代之的是，我对指尖流动的乐音有了些许迷恋，弹指一挥间，一首曲子又一首曲子就过去了。琴声舒缓而起伏，恬静而激荡，身体随着琴声而摆动着，似乎身临其境，沉浸在这片祥和之中。

梦想是你的宝贝，它因你的呵护而回报你。在考级那天，我穿着得体的礼服，迈出自信的步伐走向钢琴。琴声悠扬，旋律融洽，强弱得当，丝毫没有差错，四首曲子一气呵成，我终于赢得了三位主考老师热烈的掌声和赞赏，我喜极而泣。

“人类因梦想而伟大，人生因拼搏而精彩”。是的，梦想就犹如一座座灯塔，指引我方向，传递我动力，赋予我希望。让我的生活充满激情，充满活力，充满阳光。

梦想让生活变得更美好！

有梦想真好作文 篇9

活着的总得做点什么，总得有所作为，总得有所奉献。理想决定一个人的前程，思维决定着一个人的生活，教育决定着一个人的修养，站在人生的停车站，伫立着，伫立着，张开翅膀飞向蔚蓝的天空。

站在古人的未来，后人的历史，我思绪飞扬，历历浮现出那张面孔，那个眼神，那个奋起的瞬间，瞬间辉煌，波澜起伏。停留在他们的瞬间，感受着惊人的力量，激情澎湃，但终于走向了未来。停留在他们灿烂的一瞬。他们可惜，可叹，但不可悲；可歌，可咏，而不可没；可壮，可泣，却不可绎。

历史总是这样，与现实交织在一起，剪不断。总有坎坷，总有曲折，总有不如意，但终于还是通向了现在；依然曲折，依然坎坷，依然不如意，终于一定也通向了未来。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”光芒只有瞬间，最耀眼的瞬间，但耀眼的背后可是无奈，又有谁知道呢？正视困难，以激昂的心迎接挑战，以蓬勃的理想披荆斩棘。

在平凡的水流中带上你的梦，带上你的理想，激起万丈巨浪一往无前。

畅想未来，像这似火的骄阳，刺眼却不免有铮铮铁骨的霸气；像春天里的细雨，绵绵却不免有润物无声的悠扬；像秋风里的落叶萧瑟却不免鞠躬尽瘁的奉献，站在现实与未来的转折点，选择平凡中的至上，成就至上人生。

睁开你的眼睛，点燃你的智慧，看清这个世界，看透这个世界，看着曾经的他们亦是怀着某种梦想走到现在，并且亦走向了明天。不要被荒芜冲淡，不要被时间淹没，不要被困难压倒，勇往直前。

庸碌的人不会有理想，不会有未来；踏实而繁忙的人一定有自己向上的追求，向着理想，拼搏奋斗。

站在逝水的河边，看着汹涌的波涛，潮起潮落，树立理想，成就人生之巅。

有梦想真好作文 篇10

我们每个人的生活是多姿多彩的，集邮、旅行、种花、画画……都会使我们的生活变得完美。而让我的生活愉快，让我感到充实的，是埋藏在我心中的一个梦想。

二年级的时候，有一位同学对他做的电脑小程序进行演示时，我开始对这个“0”和“1”的世界产生了好奇；之后，我便开始想方设法地学习编程；最终，四年级的时候，妈妈为我报了一个编程班，我从真正意义上接触编程，到很快就爱上了它，并立志必须要在这方面取得成就。我以后要干什么较好呢？嗯，对！做一个电脑系统吧！电脑上都得装电脑系统，我要是能做一套，对人们生活的影响肯定异常大！就这样，一颗梦想的种子播撒进了我的心田，种子一向发芽，一向长大……从此，我的生活有了翻天覆地的变化。

那个时候，每逢周五七点整，我都会准时出此刻电脑桌前，全神贯注地盯着屏幕上的那位教师，仔细地听着他讲的每一个知识点；那时的我，被教师讲的资料吸引了，静静地坐在电脑桌前一动不动，世界仿佛都消失了，只剩下我自我。课后的回课，我总是用比闪电还快的速度上传提交，一共三个月的课时，没有一次不是这样。我感觉，学习编程对我来说，就是一种享受，它已经在我心中占据了不可撼动的地位。

此刻，我已经步入六年级，种子也早已发芽，长成了一棵小树苗，我也得了不少奖项，如今，我开始学习一种更难的编程语言了，可是，知识越来越难，“全局广播”、“变量赋值”等专有名词纷纷蹦了出来，搞得我匪夷所思，不明所以，经常抓耳挠腮，但这反而让我的生活更加富有挑战性。可是，由于我在编程这方面耗费了太多精力和时间，爸爸妈妈已经有些担心了！此刻，我只好节俭时间，把一节课拆成几天学，可是，经常在看得入迷时就被叫停，但我仍然是有空就想，必须要把不理解的问题搞懂。我沉浸其中，欢乐地度过每一天！

编程是我的梦想，我必须为了它而去努力奋斗！

当老师的梦想作文

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。有没有好的教案课件可资借鉴呢？小编特别从网络上整理了当老师的梦想作文，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

当老师的梦想作文 篇1

人如果没了理想就没了生命的动力，小时侯，我想过当警察，医生，再大一点，想过演员，蛋糕师，现在我想做一名老师。

首先，我为什么要选择这个理想呢?那是因为当我去探望远房亲戚时，路过一个看上去很贫穷，偏僻的小山区。我站在山顶，粗略的扫视一周，发觉那里连一间像样的学校都没有。我想，我要当一名优秀的教师，日后到贫困山区去教书。在我的心中，教师像默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

为了我这个理想，我要多学知识将我学的传授给那里的孩子们，我还要学会开导他们，学生有什么烦恼，帮他们处理，我要当一个智慧与能力并存的好老师。做老师还因为我对这个职业有种特别的情感，从小就知道做一名老师是非常神圣的，我们班的语文老师xx老师，她陪伴我们走过了一年，她的默默无闻，特别是在她生孩子的前几天还坚持来给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发坚定了老师的伟大，和对这份神圣职业的热爱。所以我越发觉得我的理想是老师。

当老师的梦想作文 篇2

每一个梦想都是一个美丽的梦，有的会实现，但大多数都会破灭。梦想是属于孩子们的，但梦想不是说说就会实现的，必须要付出自己的心血和汗水才有可能实现。

当我还很小的时候，大人们常常问我：“你长大想当什么呀?”我大声地回答：“我要当一个赫赫有名的科学家。”大人们顿时哈哈大笑。那时我不知道是大人们夸我有志向，还是说我不可能成功。

光阴似箭，一转眼二年级了。爸爸的同事都说我长得高，身体壮，能当运动员。当时，我立即打消了做科学家的念头，希望当个体育冠军。

所以我暗下决心天天锻炼，膝盖破了忍一忍，摔了接着来。就这样，我一直坚持到了三年级下。不幸之星悄悄地降临在我的头上，一次在校后草场上打篮球不慎把锁骨给折了。现在我的锁骨虽已愈合，但给我留下了一个无法抹去的阴影——不能再剧烈运动了。为什么我从阳光大道走来，却被雨淋了一身，难道这个梦不是属于我的吗？虽然运动员的梦想又破灭了，但我觉得人生的道路本来就是坎坷不平的，我决定爬起来再走一次。

我的作文水平一般般，但我看见同学们的作文已经开始陆续登上宁波晚报，我好羡慕他们，我开始练习写作，可作文总是屡战屡败，我的心情也一次比一次沉重。

但我有一次见到老师在我作文本上留言：作文太死板了，要多看好词好句。我顿时精神一震，幸运女神再次降到了我的头上。我要求爸爸买书给我看。终于，我词汇量丰富起来了，小学书已经不能满足我了，我已经在看那些初中高中的了。

终于，我的作文在不断提高，从中游到了全班前几名。我的梦想变成当作家。现在，我要向着这个梦想出发——前进！！！

当老师的梦想作文 篇3

理想是每个人走向成功地动力，如果一个人没有了理想，他就不知道自己该为什么去奋斗，便没有了上进地心。当我听到这句话时，也开始在思考一个问题；我地理想是什么、经过我慎重地思考后，我终于确定了要奋斗地目标，我要做一名老师。

老师，是一个平凡而普通地职业，对于那些达官显贵地人来说根本就微不足道。因为做老师不但薪水不高，而且天天都要为学生们地事操劳。但我不这么认为，我觉得做老师是件庄重而神圣地事。因为在你教育小孩地同时，你也有可能正在为国家培养人才，如果当你自己觉得教育地某个学生很出色时，你一定会欣喜若狂。因为你会觉得自己地知识能够继续传授下去，此时你将会为自己能担任这个伟大地工作感到荣辛。我认为学生们地成绩会影响那些负责地老师地心情，所以，我想当老师地原因是想看看我能找到属于自己地多少张笑脸和想知道自己能不能为国家培养一些人才。

当然，如果我不付出行动，那是不可能做到地事，所以，我现在必须为自己地理想打个好基础，我应该好好学习，遇到困难不要退缩，而要勇于去尝试和探索，有不懂地地方就要问。

让我们一起从现在开始为自己地理想去奋斗和努力吧。只要我们现在肯努力，一切就都有可能实现。

当老师的梦想作文 篇4

每个人都有自己的梦想，像天空中的繁星，而我的梦想是当一名平凡的老师。以下是小编为大家整理的我的梦想是当老师作文3篇，欢迎大家阅读与借鉴！我的梦想是当老师作文1

梦想是什么？人若是没有梦想，那活着还有什么意思？我的梦想是当一名老师。

这个梦想是我上幼儿园时就有了，每天看到老师在校门口笑眯眯地给我们打招呼时，我都非常开心。他给我们讲故事，陪我们玩耍，那时候，我最崇拜的人就是她，我也想和她一样，受孩子们爱戴。但并没有放在心上。

小时候坐在教室里，看到老师再见台上神采飞扬的讲课，微笑的脸庞上带着骄傲和自豪，心中的知识无限多，经历的事情无限丰富，那是，心中便建立了一个梦想——我要当一名老师。那想法悄然扎根心中，从此，伴随我成长。

长大了，我更加坚定了我的梦想。我想当一名科学老师。科学那神奇的世界把我吸引，让我流连忘返。我要带领我的学生在科学的世界里遨游。那璀璨的流星为什么一瞬而逝？那美丽的昙花为什么一现而谢？那雨后的彩虹是怎么形成的？我们身边的电又是哪来的？花为什么不是黑色的……许许多多的问题我都想找到答案。还有化学的奇妙变化，天文的神秘宇宙，地理的奇异构造。我都想带领我未来的学生一起去探究。

中学了，那幼苗似得梦想早已发芽，长成了参天大树。走进中学，一切都在改变，唯有那心中的梦想一直在这。我希望当上老师，带着微笑，神采飞扬地站在讲台上，为同学们讲课。上课老师，下课兄弟。如今，我争吵我的梦想一步步走去。

梦想，是人生一颗璀璨的明珠，有了梦想，我们就有了前进的动力，有了梦想，我们就有了对明天的憧憬，对未来的希望。

当老师的梦想作文 篇5

每个人都有不同的梦想。有人想当医生，有人想当科学家，有人想当明星……但我想当老师。教师是人类灵魂的工程师，教师是神圣的事业。

小时候看着爷爷带着一副老花镜大摇大摆的走进教室，教书这个职业让人羡慕。这是，我心中萌发的一个愿望，我想当老师！

当然，愿望不是靠文字，而是要付诸行动。想当老师，就得当老师！爷爷去午睡的时候，我悄悄走进书房，换上爷爷上课认识的外套，对着镜子学着剪头发，拿着课本，骄傲的戴上爷爷的老花镜。耶！我好晕！

我一戴上老花镜，就左右摇晃，像一只冗杂的苍蝇，一下子撞到了桌子上，泪流满面。每天晚上被我的哭声惊醒，冲到书房，看着我狼狈的样子，又好气又好笑，赶紧把我扶起来说：“傻孩子，老师靠知识，不靠装腔作势。”后来想想就脸红到脖子根，忍不住笑当时的狼狈。但是，我教书的梦想不会破灭。我想好好学习，以后当老师！

当老师的梦想作文 篇6

我有一个美丽的梦想，梦想当上一名光荣的人民教师，一名培养祖国花朵的园丁，让自己的学生如桃李开遍天下。

我对我的梦想，充满了强烈的渴望和坚定的信心。我等待着有一天，自己站在神圣的讲台上，对着几十名学生，讲述生活的真谛、知识的神奇。

假如我能当一名光荣的人民教师，我一定要做个优秀的教师。上课时让学生们听得聚精会神，下课时和同学们融为一体，共同分享大家感到高兴的话题。当让我为同学们讲到《七子之歌》时，我会更多地收集资料，向学生们讲述清朝后期的腐X，讲述外国侵略者的野蛮，讲述闻一多先生深沉、悲愤的爱国主义激情。

假如我能当一名光荣的人民教师，我还会将班服换发。我要重新为我的学生量身定做一套更能体现学生们青春朝气和精神面貌的班服，相信我的学生穿上后，一个个都充满智慧与活力。我想，我的学生也一定会喜欢这套班服的。

假如我能当一名光荣的人民教师，我会耐心地辅导成绩差的同学，并让成绩好的同学在课余时间帮助他们。我还会带领同学们将教室布置得干净整洁，让大家有一个干净舒适的工作、学习的地方。

假如我能当一名光荣的人民教师，我还想在每个星期的班会上开展主题活动。让学生干部组织大家，在班会的大舞台上，淋漓尽致地发挥自己的水平，展示全新的自我。我还想发动同学们更多地收集主题班会的主题资料，并对收集好的同学进行奖励。

假如我能当一名光荣的人民教师，那该有多好啊！我一定会朝这个方向努力的。

我的梦想是当老师五年级作文3

当老师需要具有丰富的学识和足够的耐心，还需要有无私的爱心。我们的班主任陈老师就拥有这些。每当同学们的学习状态出现异常，她会及时和我们谈心。并且在暑假和寒假期间或平时多次上门拜访，了解学生家庭情况，与家长沟通。帮助学生度过一个个学习难关。

我们的任课老师都具备足够的学识。每当我们提出各种各样的难题时，她们都能轻而易举的回答出来。当我们还是迷惑不解时，她们十分耐心的根据自己的教学经验，从我们的角度考虑，不厌其烦的讲通讲透为止。

我的梦想是当一名优秀的老师。因为我觉得当一名老师是幸福的。当看到自己的学生离开学校，在各个岗位上展现自己的人生；当看见他们成功的建立起自己的事业：当看见他们拥有和睦的家庭；当看见自己的学生在各自的赛场，获得一项项荣誉……这种感觉就像看见自家的果园里，一颗颗的果树开花结果，“桃李满天下”这就是当老师的幸福。这也是我立志想当老师的原因。

为了完成梦想，我要在好好学习的同时，大量的阅读各类书籍，增加自己的知识面。另外我要多多参加各类公益活动，培养自己的耐心和爱心。为了这个梦想，我决定从现在开始。

当老师的梦想作文 篇7

我的梦想就像天上的繁星，有很多很多，其中一颗最为闪亮，那就是当一名老师。

每当我看到老师在黑板讲课的时候，我觉得老师是多么的神奇。我有看不懂的地方，下课了去问老师，老师都耐心地讲给我听。我觉得老师是多么的了不起啊!

如果我是一名老师，我会把我全部的知识和智慧传授给下一代;如果我是一名老师，我会尽心尽力的把我的学生们教好，为亲爱的祖国作出贡献;如果我是一名老师，我可不会是一个呆板的老师，我不会让同学们死记硬背。下课时我会和同学们一起跳绳，做游戏，让同学们认为我是他们的大姐姐，让他们认为学习是一件快乐的事情。

我明白，只有从小养成好习惯，认真学习，长大后才能成为社会的栋梁。

人生的梦想，只有起点，没有终点。道路坎坷，人生漫长，我将永不停息地追求我的梦想。

当老师的梦想作文 篇8

我的体育老师姓邢，邢老师眼睛虽不大但却炯炯有神，让人觉得他非常严厉，但他对我们同学却非常和蔼。邢老师的身材又高又壮，都感觉像是面对着一座高山，所以邢老师对某一个同学单独说话时不得不低下头、弯下腰，有的时候还得蹲下来，我们看他时也只好仰起头来。他在同学面前一站，同学的视线里肯定都塞满了邢老师的身影，那肯定会带来一小片阴影。邢老师的头发非常黑，黑的像抹过油似的，美中不足的是那高高隆起的鼻梁上架着一副小眼镜，有几个女生曾经“说他偏心，不过大多数女生对邢老师印象都很好，要是跟邢老师，还真是有那样的感觉，邢老师从来不对我们发火。要是我们做错了什么，他也从不打我们、骂我们，只是静静的和我们一起站着，好像是在让我们反思自己的错误，我们一会儿就会自动安静下来，要是邢老师发现有表现不太好的同学。他从不会在课堂上当着同学的面批评他，而是在下课后或同学们活动的时候单独找学生谈，邢老师喊号的时候声音特别洪亮。但记的他第一次来给我们上课时，他一喊口令，我们还在底下偷偷地笑呢，邢老师是女生心目中的英雄。男生崇拜的偶像，还是一个永远也长不大的，是我的体育老师胡老师，胡老师是我的二。三年纪的体育老师，现在回忆起来那真是记忆犹新。从头发已经看出岁月的无情——有白头发了，脸上也有许多的斑纹。喜欢喝茶抽烟等，他是一位幽默滑稽的老师。记得有一次。我们去操场上排队，他用目光扫了我们班，发现有几个男生在那里偷偷的笑。胡老师灵机一动，从地上捡了三四块小石头，在泥土里混合一下，原本洁白无暇的石头摇身一变成了胡老师的，他把带有泥土的石头放到那几个男生的嘴巴前“意味深长的说”吃不吃啊，只见男生们以迅雷不及掩耳之势把嘴巴合拢：而胡老师却把石头硬塞到他们嘴巴里“还露出那口恐怖的牙齿，下次看你们还笑不笑，这节课我们开始就被老师的，乐得合不拢嘴了，但重戏还没开场呢：只见老师把刚才那些男生拎出来“其中一个男生被老师叫去抱着一棵大树向上爬！使劲地爬“老师”而另外的几个人被扮成小白兔，我是小白兔“我最爱吃胡萝卜”老师严肃地说，不要笑了，我们就让那几个男生接受‘刑法’吧，开始做操“话音未落，倪诚就从树上滑下来了！慢慢地走到老师面前”诚恳地说：胡老师“我……我下次不会了，胡老师半信半疑又问，真的，倪诚说！

当老师的梦想作文 篇9

我的梦想是当一名老师，因为老师不仅可以指导孩子们学习，给孩子们传授知识，还给孩子们扣好人生第一粒扣子，老师是辛勤的播种机，给孩子们的心灵播下诚实和善良，播下理想和希望。

记得五岁的时候，我在上幼儿园。有一天，在放学的时候，妈妈没有来接我，同学们都回家吃饭去了，保安也下班了，我趁老师没注意，就独自一人回家了。在路上，我看到了一只小兔子，就想把它带回家。那只兔子跑得很快，我也飞快地追赶，我追到树林里，那只兔子跑到草丛里，不见了，我却迷路了。我哭着往前走，长长的小路没有尽头，我走累了，就在路边坐着哭。天都黑了，不一会儿，一个骑车的人来我旁边，我一看是我们的老师，老师问我：“你怎么一个人跑到这里来了？老师和你妈妈都急坏了。”我说我在追兔子，兔子带我跑到这里来的。老师安慰我，把我扶上自行车，然后把我送回家。妈妈见到我，搂着我快要哭出来了，恳请老师在我家坐一会儿，但老师说园里还有很多事，很快就回去了。

从那一刻起，老师在我心中就是无所不能的神，当老师的梦想就在我心底发芽了。后来，古丽巴哈尔老师让这颗新芽茁壮成长，山东的张老师让这颗新芽披上绿装，许多老师的不懈努力，让这颗新芽变成枝繁叶茂的大树。

这就是我的梦想，我要好好学习，为梦想而奋斗，长大当一名合格的老师。

当老师的梦想作文 篇10

今天上了一天的课，老师比我大不了几岁，不过人家是研究生，现在是讲师。她是可爱的，有魅力的，在她刚走进教室的瞬间我并不这么认为，甚至觉得她有点土。可是她一张开嘴吧，就把我完全说服了，于是我就乖乖的认真的听完了她的一整天的应该枯燥却不枯燥的课。明天还有一天，我现在甚至有些期盼明天的课程了。

当老师是我儿时的梦想，可是不知道为什么我却一次一次的自己主动的或是被动的与教师这个行业失之交臂。

中考的时候，被妈妈赶着报了市里面的师范学校，当时我是极其不愿意的，我不愿意一辈子做一个小学老师。一心想上重点高中，将来考大学，估计是冥冥中的某种力量吧，那年考试数学没有发挥好，结果离师范的分数线差了几分，顺理成章的我就去读了重点高中。当时朋友亲友都说我真是心如所愿啊，我自己也暗暗窃喜。

高中的生活也很快的就过去了，高考报名的时候。妈妈千叮咛万嘱咐要报师范学校，她想让我毕业后拥有一份稳定的工作。当时妈妈不在身边，妈妈委托舅舅帮我报考，但是报考那天下雨，我和哥哥被无情的关在门外，任凭我们怎么敲都装做听不见，无奈我和哥哥自己做主，凭感觉填报了志愿，里面的一本第一志愿是一所很著名的师范院校。现在我并不怨恨他们，毕竟不是自己的孩子，报的好了还好，报不好了怕落下埋怨。估计还是命运吧，我接到的通知书却不是那所学校的，于是我就在大连完成了我的大学生活，学习了与师范专业毫无相干的专业。

大学毕业学生们都在忙着考研，好一点大学招聘老师的学历门槛就是研究生，而我毕业就选择了工作，所以在一次与这个行业错过。

最让我觉得过瘾的事情就是大学期间做过一段时间的家教，同时教两个孩子，效果还不错，当孩子的成绩提高的时候，真的很开心，教师是让人最有满足感的行业之一，一点也不错。自我价值得到体现和证明的感觉，让我更加充满自信的走以后的路。

没事的时候我就经常分析自己到底适合做什么，最后我确认我很适合做教师，因为我好为人师，尽管我已经尽量的克制这个缺点，但跟家人朋友在一起的时候总免不了一堆大道理，我总是充当着师长的角色，而且他们也比较愿意听我说。领导时常跟我说我们现在从事的行业，如果年零大了就不太适合了，当然他不说我也知道，所以我现在一直在盘算，我要四十岁的时候去当老师，那时候跑不动了，最起码我还可以在讲台上走二十年。听起来有点像笑话，而我是认真的。现在我就在积累，在学习。

讲台就是舞台，有的人表演的好，有的人表演的差。你永远有观众，只要你站在上面。当你能自信的面对台下的观众的时候，我想你就可以更加自信的面对人生。

梦想起航作文六篇

编辑觉得这篇有关“梦想起航作文”的文章非常出色，强烈推荐给大家。如果您对这篇文章感兴趣，请别忘了将本网页的链接添加到收藏夹中。通过学习，我们应该对作文的写作有一定的了解，通过写作，我们能够在日常生活中追逐美好的梦想。在写作文时，需要注意结构的安排和时间顺序。

梦想起航作文(篇1)

如果说梦想是一座高山，那我们就是那永不放弃的攀登者；如果说梦想是一条河流，那我们就是那跨越激流的勇士。梦想是要靠自己的努力与坚持不懈区争取的。

梦想就像星辰，你能看得到，却摸不到。我的梦想是当一名古筝演奏家和音乐家，成为舞台上一颗闪亮的星星。

我曾做了一个梦：打开一扇神秘的门，门里有舞台与欢呼的人们。我轻轻走上舞台，走向我的古筝。当我演奏出一首行云流水的曲子后，全场的观众爆发出雷鸣般的掌声，大家赞扬着我——著名的古筝演奏家。此刻，我的内心是十分激动的。梦终究是幻想，如果能让梦里的东西转变成现实，那，一定是十分艰难的。只有付出实际的努力，梦想才可能变成现实。

所以，从现在开始，我规定自己每天弹两小时古筝，当然，每天读1小时课外书也是必要的，因为这样可以提升自身修养，可以更好的、更快的向着梦想前进。空余时间还 可以练练自己的嗓子。哦，忘了，每天还 要背诵一首诗和一篇古文，要求股瓜烂熟。空闲下来，还 可以听听音乐，跟着轻轻哼唱。

在古筝老师那儿，经过连续不断的努力和古筝老师细心的指导下，我已经能弹出一首首完整动听的曲子了。这让我想起了：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗。家里，当我弹完一首《浏一陽一河》，自认为谈得很不错，便问了一声爸爸：“我弹得好吗？”可爸爸却只是漫不经心地点了点头，这不禁让我有点儿失落。爸爸对我说：“按照普通的水平来说，你确实弹得不错，但按照演奏家的水平来说，你弹得差了那么一点儿。”我的心里有底了，因为要弹得演奏家的水平也不是那么容易的。于是，我应该继续朝着“完美”前进，希望有那一天，我能够登上舞台.......

追梦路上总少不了“绊脚石”，所以，要相信自己，迈起坚定有力的步伐前进，避开“绊脚石”，不要灰心，一步一个脚印，再回过头来看看这些一深一浅的脚印，你会感觉很有成就感。再去感谢那些曾经帮助自己，和自己一起欢笑，一起努力过的小伙伴们。

我仿佛驶着一条小小的船，一路上，我曾经迷失过方向，曾经想过放弃梦想，但最后，我还 是驶向了成功的彼岸......

梦想起航作文(篇2)

加油！你们一定可以的！在球场旁，我攥紧拳头，为一群奔跑的身影呐喊着。

我是一家航空公司的经理，因为一封信，让我与这支足球队紧紧地连在一起。

一周前，我收到了一封特别的来信，是一个梦想成为梅西的小男孩。他们遇到了前所未遇的困难：

我们是戈壁中最强的足球队，我们没有像样的训练，没有专业的球场，甚至拿不出一双没有补丁的鞋子，但是我们有强壮的脚，我们每天赤着脚在沙子里奔跑，追逐着自己的足球梦。

这片沙漠风一吹，漫天飞舞的黄沙就会铺天盖地而来，太阳照射出来的强光使这里又如烤炉般炎热。但我们始终相信，这是一片神奇的土地，既然能长出水果和玉米，那就一定能长出梦想！

不久前我们的教练接到一个来自乌鲁木齐的电话，邀请我们参加足球赛。所有人都兴奋坏了，这是第一次能有机会像梅西、C罗那样站在绿茵场。可是，昂贵的路费使我们犯了难。教练想用自己所有的积蓄给我们当车费，为了这件事他的家人已经很久没有理过他了。我们的父母也让我们放弃，他们觉得这是一场没有必要的比赛，因为一定会输。可是，教练告诉我们，我们都是骆驼，虽然不是跑得最快的，但一定是跑得最远最久的！

我们想上场比赛，所以我们鼓起勇气给您写信，希望您能帮我们实现这个梦想！

这封信内容虽然不多，但字里行间对梦想的渴望深深地感动了我。我决定送给他们机票，还有一身崭新的装备，让他们真正像一个足球运动员。

比赛当天，我放下了一切事务赶去观看这场激动人心的比赛。可是上半场结束时，二比零大比分落后使他们看起来有点沮丧。我挥舞着充气棒给他们加油，所有人都站起来给他们呐喊。他们仿佛从大家的加油声中获得了力量，重燃斗志！

他们重新奔跑起来，仿佛真的变成沙漠里的骆驼。对手因为体力不济脚步慢了下来，一个黑黑的小男孩超过所有人，一脚把球踢进了球门。那一刻，我真的看到了梅西！

比赛的结果并不令人意外，他们以二比一输掉了比赛，但是所有的人都站着为他们鼓掌，对手给予了极大的尊重。我又想起来了那封信，沙漠里既然能长出水果和玉米，也一定能长出梦想！这一刻，我仿佛在孩子们正向着成功的彼岸，扬帆起航！

梦想起航作文(篇3)

蝴蝶在阳光下抖动着翅膀飞向远方，即使被风儿吹落在地上它也不怕因为它有梦作翅膀，它要伴着梦想飞向彩虹，飞向理想。——题记

每一个人都有一个绚丽多彩、五彩斑斓的梦想，在这梦想中有激情、有憧憬、有奋斗、有拼搏、也有着扬着风帆梦想起航的伟大理想。

小时候我有一个梦想，那就是买下世界上所有的糖果。那时的我虽然是稚嫩的，但是知道糖果很甜，可是每个梦想的实现却很难。于是我渐渐放下了这个梦想，去追逐下一个梦想。

我找到下一个梦想了。上了一年级，看着穿着白色连衣裙的老师，披着长长的头发，好美！至今都让我记忆犹新。我便下定决心做一位园丁，老师好神气，用白色的粉笔在黑板上写下一行行秀美的字迹。可以让不听话的小朋友变得好乖巧。一句命令的话全班都必须服从。但是我又觉得当老师好辛苦，要改那么多作业，又要教那么多学生，还是不要当老师了吧。

渐渐地，我快要小学毕业了，懂了几分事理，此时的梦想永远不会改变，就是十三亿华夏儿女共同的愿望，希望祖国母亲走向繁荣，走向复兴，我们是祖国的未来，更应该好好学习，将来成为祖国的栋梁。用无限的努力去书写最瑰丽的最夺目的梦想篇章，汇聚成伟大的中国梦想。

当然，梦在前方，路在脚下。实现梦想需要坚持的脚步，勤恳的足迹。让我们扬起梦想的风帆，随风起航。

梦想起航作文(篇4)

梦想是每个人都有的一个愿望，所以我们要为梦想而前进，不能因为种种原因而放弃自己美好的愿望！

相比大家都知道，我们学过一篇课文，叫做《飞向蓝天的恐龙》我国的科学家就是因为坚持才没有放弃，就是因为他们的坚持，我们才在辽宁发现了保存有羽毛的恐龙化石。

虽说现在家家户户必有的灯泡，在现在可能已经容不下我们的眼睛里了，但是在以前，灯泡还没在被爱因斯坦发明之前，我们都没有什么钱，买不起蜡烛，在晚上能借到隔壁人家的一点点小光都已经很不错了。

所以是科学是我们的生活改变了，但是在有科学的同时，应该是梦想，没有梦想怎么会有科学，和现在的一切！

梦想，是我们坚持而不懈的努力。如果把之前的世界和现在比比，那个能融入你的眼？

我小时候有个美好的梦想，那就是当服装设计师。因为我很喜欢画画，每天几乎都会画几张。随着我的成长，我的绘画能力变高了，我离我的梦想已经越来越近了。

梦想，是未来，为什么我会这么说呢？因为我们现在美好的生活，就是靠梦想“变”出来的，我们现在身边的每个东西，都是科学家们用梦想制作而成。

现在的科学，足够让以前的'王公贵族也想象不到的吧！现在的科学，足以让全世界的人疯狂。那么你的梦想又是什么？那么你会像现在的科学家们一样坚持而不懈吗？如果别人问我这个问题，我会毫不犹豫的回答，是的，我会为梦想而出发，因坚持而奋斗！因为我爱自己的祖国，我要让我们的祖国变得更加强大，更加繁荣！

梦想起航作文(篇5)

期盼已久的研学之旅终于开始了。

我与同学们背起行囊，离开熟悉的校园，拿着早早买好的高铁票，带着目标踏上向北京之路。

清晨，坐上高铁，望着窗外，由于外面水汽较多，远处铺满绿树的山坡若隐若现，与蔚蓝的天空融为一体，俨然是一幅淡雅的山水画。列车飞速地驶着，景物刷刷地向后消逝，沿途风景不断变化，我的心情越来越激动了。

不知不觉中，时间偷偷地溜走了。沿途景物从一片一片的平原、一座一座的山坡变成了一幢幢高楼、一条条公路，中间穿插着几条小河，有一种大城市的风貌。短短十几年，祖国的科技和经济已经有了很大的发展，城市越来越多，科技为经济发展注入新的活力，生活越来越方便，我不由得赞叹祖国的繁荣与昌盛。想到这里，我的心中对北京更加向往了。

下午，为了打破车上无聊的气氛，我们进行了一场读书分享会。同学们立刻打起精神，车上立刻活跃起来。同学们摇身一变，都成了“说书人”，将一本本书的内容形象地描绘了出来，并表达出了内心深刻体会。

在我们的欢声笑语中，夕阳出现了，带着一圈一圈向外扩散的光圈。天空飘来几朵白云，一下就被余晖染红了，橙黄的天空和黑色的大地形成鲜明对比，更凸显了夕阳之美。车上不少人发出惊叹：

“夕阳真美啊！”

夕阳西下，天逐渐被夕阳之光渲染成金黄色，渐渐地，金黄色的光线仿佛是一条天然的分界线，完全将天地分割了。

真是“夕阳无限好，只是近黄昏”，夕阳继续西沉下去，太阳暂时告别了我们，但是仍然留下黄昏那静静的美丽，留下一种坦然宁静的庄严。天黑了，终于到了期盼已久的北京。

一下车，我们再次背起行囊，向餐厅走去。在餐厅，我们尝到了许多特色菜，从食物中感受到北京的习俗与特点。

吃完晚饭，到了酒店，一天结束了。躺在床上，因来到祖国首都的兴奋而久久不能入眠，我相信明天的行程一定会更美好。

北京，等待我的探索吧！

梦想起航作文(篇6)

梦想起航那一秒，泛起我们久违的心跳正当我苦力在想这篇作文怎么写时，一曲轻快的歌在耳畔响起。其实我在这个学期，音乐，让我彻彻底底地爱上了它。

梦想起航，心中早已热血沸腾。

我一定要成为一名歌手！这小小的梦想在我内心深处萌发

梦想刚在心中定型，我就告诉我班同学，小卫说：就你？当歌手？吃屎去吧！我无语了。

上几个星期，我去参加一个音乐比赛。而就在一次训练中，使我对这份梦想又增加了一份热情。

好了，接下来练起唱与声调！杨老师说，三个人一组！我数了数，正好我和小伟与小卫一组。正当我做到他们旁边时，他们竟然说：老师，我们两个一组，让那只死肥猪一组！这样啊！好啊！杨老师爽快的答应了。你们我愤怒的望着他俩。我心想：这两个家伙，不够义气！

到我了，我的起唱总是快了或慢了。当我试了几次后，终于可以了。然后我便唱内容，内容嘛肯定不好，唱高音时唱不出，唱低音时不够准，而且每个音都滑了下来。唱完后，杨老师给我起了个外号：滑音王子。这个外号立刻在我们班传开了。同学们在那儿说，我却在那轻轻的在他们背上敲两下。回到家，扔下书包，跑到床上哭去了

坚定着希望勇往直前，梦在未来绽放。

《与象共舞》教学反思精选5篇

您一定也在为写好教案而发愁吧？三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，在实际的教学过程中，教师都需要用到教案。 教案可以强化教师的综合归纳能力，作为资深的88教案网的编辑我特别推荐这篇经典的“《与象共舞》教学反思精选”，以下内容仅供参考欢迎大家阅读！

《与象共舞》教学反思精选【篇1】

《与象共舞》是一篇略读课文，教学中努力体现“抓大放小有所侧重”的略读课文教学特色。关注到文本特点----通过交织的写法描写画面，通过“交流画面，梳理内容——研读共舞，发现交织——验证画面，迁移写法——描写画面，运用写法——总结提升，拓展交织”这一过程，由一个画面到众多画面，概览有法。尊重儿童个性化的阅读，指导学生运用阅读策略，提高阅读能力，从内容出发指向表达，真正指导学生学习语言。

这篇课文，在文本表达上其中一个非常明显的特点是通过多个画面描写表现泰国人与象之间亲密无间的关系。作为一篇略读课文，我的教学力图体现的是由教课文转变为教课程教能力。找到这个语言表达特点后，这节课我着重关注文本的语言表达，学习作者通过交织的写法来写画面。主要按以下步骤进行：先整体感知——再局部聚集——最后迁移运用,按这个过程指导学生去学语言。

课上下来后，我的感受是：

结合本校老师的点评及自己上下来的体悟，感觉如下几点还是值得给自己肯定一下的。

1、教学总方向把握是正确的：将教课文转变为教阅读能力,将教课文内容转变为教语言表达形式。

2、践行阅读策略，提高阅读能力。纵观整堂课，运用了概括、图表化、联结的阅读策略。

3、图式化策略运用，达到课堂教学的优化。本文教学的难点是通过学习第五段“人象共舞”的画面，引导学生发现“交织”的描写方法。为了突破这一难点，我运用图表，达成教学目标。

4、以图表为载体自主学习。小组合作去验证其他五个画面是否也运用了交织的写法。从小组合作的过程中我们发现，学生通过阅读填写图表，不仅快速把握了文本的内容，同时对文章的“交织”写法有了深刻的认识。课堂上，学生利用图表这可视化的阅读策略，能准确地利用鱼骨图将人、象双方的关键信息提炼出来，并能利用鱼骨图来发现这样的交织写法有什么好处。

5、从内容出发指向表达。尊重高段学生的学习特点，重视语言表达，课中先通过文本，习得用交织的写法，再让学生迁移到课堂的小练笔中。在练笔中，利用了“资源联结”进行练笔，加深孩子对“交织描写”的印象：先是让孩子们观看“泰国泼水节”人和象共狂欢的画面，再出示一张明信片，让孩子们给明信片配上文字。借助“联结”的策略，给孩子们的写话提供了素材，解决了写话“无米之炊”的困境。有了这样的写话内容的联结，孩子们写得有滋有味。

需要改进的：

1、思想上意识到了,但是教学实践还需要加强锤炼,真正关注学生还是做得不够。如：小组合作后的交流，学生离开座位后自由选择，小组交流，有个别孩子因为位置的摆放问题，找不到自己的归宿。这个小小的细节疏忽，还需要多留点心，为便于学生交流，做好充分的准备。在交流过程中，老师与学生的对话，显得有点急促。

还有，如选择与象共舞场景的只有5人,有点出乎我的意料,因为这是文章的高潮，是人与象关系最亲密的部分，但我也只是按预设的环节进行教学，没有在课的最后进行一下回敲。现在想来可以这样改进：

2、在写作交流完之后，升华课题之前；反诘学生:既然“和人玩笑”场景喜欢的人最多，我们可否把课文中“和人玩笑”场景放到课文的最后来写，行不行？（显然是不行的。）

为什么与象共舞要放在最后？作者在文中是写到的，表演的尾声，也是最高潮。人象最没有距离的。这样一个反诘，花时不多，对学生的启发是:写作材料的安排它是由前后顺序的，从人与象间的亲密程度安排的。

3、教学中尊重学生的选择，接下来要提升他们，从文字的内在去感受。他们吸引仅仅只是搞笑，从描写的角度，从情感的角度，最后一外自然段是最高潮，引导学生从文字从情感角度去欣赏去感受。

《与象共舞》教学反思精选【篇2】

一、教学目标：

1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。

2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。

3．领悟课文的表达方法。

课前准备：搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、做成课件。

课时安排 1课时

导话引入

泰国素有“万象之国”的美称！今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！ 板书课题。边写边提醒学生注意“象”的“舞”的写法。

二、初读课文，读通读准

1．导语：看到这个课题，同学们有什么疑问？（什么叫与象共舞？谁与象共舞？）

2.请同学们带着问题，自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？通过读书又产生了什么疑问

3．出示词语请同学们认读。

熟视无睹 以一当十 以一抵百 彬彬有礼

松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 芭堤雅

4．交流一下，通过读书，你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗？

5．你还有什么疑问吗？归纳：象和人的关系为什么会和谐友好？板书：和谐融洽

三、集体研读

1．研读第一自然段。

导读：仅仅因为象是泰国的国宝，就能让人与象的关系这样融洽吗？我们先到泰国的公路边树林里看看大象吧！自由读第一然段，从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。

竞赛读，读出大象的悠闲沉着。

2．研读第二自然段：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？

引读法，师生同读第二自然段，体会泰国人对象的亲切之情。

3．研读第三自然段：

导读：我们再走近一点看大象好吗？请同学们快速默读第三自然段，看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？

理解“拍”“喷”“平静坦然”“松弛”“晶莹温和”。利用换词法体会“拍”与“喷”的用词精当。 竞赛读，读出与大象靠得很近，读出紧张的心情松弛下来的感觉。

4．学法小结：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会，字里行间间包含着作者的思想感情，作者表面写大象的可爱温顺，实际上是在赞美人与大象之间的和谐融洽。我们刚才体会人与象的关系和谐友好，用的什么方法来学的？──抓关键词品读。

5．过渡：你们想不想自己去看看大象表演呀？接下来就请同学们按照各组所拿到的学习单，选自己感兴趣的一段进行合作学习吧！

四、合作研读：

1．出示第四、五自然段的学习单，学生合作学习。

第四自然段的合作学习单：

（1）小组成员齐读第四自然段一遍。

（2）个人学习：为人按摩的大象是什么样子的？用“______”画出描写大象为人按摩时的句子，读一读。

（3）小组成员交流：用抓关键词品读的方法学习：从哪些词语可以读出人与大象的关系和谐友好？

第五自然段的合作学习单：

（1）小组成员齐读第五自然段一遍。

（2）个人学习：舞蹈的大象是什么样子的？用“______”画出描写大象跳舞的句子。

（3）小组成员交流：用抓关键词品读方法学习：从哪些词语可读出人与大象的关系和谐友好？

2．交流互评：

（1）第四自然段的交流

①小组推荐交流：自己从哪些词语当中体会出人与象的和谐友好。

②心理活动的想象：我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。此时，这头大象心里在想（ ）；当大象用鼻子挥舞完皮鞋，才不慌不忙地回到那位女士的身边，把皮鞋还了她。如果大象会说话，当他面对受到惊吓的女士行屈膝礼时，他会说（ ）

③再读课文，欣赏大象为人按摩表演。

（2）第五自然段的交流：

①小组推荐交流：从哪些词语当中体会出人与象的和谐友好。

②再读课文，欣赏大象跳舞。

③看到这令人难以忘怀的场面，此时，你也正在舞群中，你会想什么？说些什么？

3．小结：我们通过读书，体会出人与象的和谐融洽，相互信任。让我们一起再与象共舞吧！师生合作读最后一段。

五、总结拓展：

1．看到这样一个热情奔放的舞蹈场面，你还认为人与大象的关系如此和谐友好仅仅因为象是国宝，仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气，还会跳舞吗？这么一个和谐融洽的氛围是谁创造的？

板书：人 象 相互信任

2．从课文中，你学习到了那些写作方法？

学生发言后归纳小结：（1）将思想感情融入到对物的描写之中。（2）层层深入地揭示出人与象的友好和谐。

六、作业：

1．朗读课文。 2．摘抄优美的语句。

《与象共舞》教学反思精选【篇3】

教学本篇略读课文，我的主要做法是：

一、从题入手，以旧带新

所谓温故而知新，新知识的学习如果是在旧知识的基础上建构的，那学生就不会感到陌生，容易掌握。因为本课的导入，我以本单元已学课文为切入点，让学生回忆每个国家和地域都有其标志性的建筑或者物种，这就是当地独特的风情。自然而然地入泰国的国宝：大象。然后板书课题，也为理解“与某某共舞”的特殊语言形式作铺垫。二、授之以法，言意兼得

由于本文结构清晰，因此我渗透了学习方法的传授。我以课文自学提示中的问题为突破口：课文是从哪些方面写出人与大象之间的密切关系的？回答这个问题的关键是要善于抓住每一段的要点，也就是每一段的中心句。我先引导学生概括第一、二自然段的主要内容，然后从中发现规律，再相机指导学生抓中心句的方法，教会学生如何简要地回答问题。通过解决这个问题中，学生不仅进一步理解了课文内容，还了解了每个自然段的构段方式，和课文先概述再分述的结构特点。

三、情境创设，朗读促情

本文的第五自然段描写的人象共舞画面是理解人象之间亲密和谐关系的突破口。于是我为学生创设了情景：“假如我们也在东巴乐园，此时此刻我们就是观众，我们就是舞之蹈之的人群，请把写观众的词改成我们，来朗读。”然后同样的方法假设是大象再来读问。这样带学生入情入境地朗读，去体验人对象的情感，去体验象对人的情感，在角色的不断变换中领略人象之间的亲密无间、和谐共处。

《与象共舞》这篇课文生动形象地描绘了在泰国人象共舞的神奇画面，反映了人与大象之间和谐融洽的关系，展示了泰国独特的地域文化。文章用“与象共舞”为题，来体现泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。

《与象共舞》教学反思精选【篇4】

今天的公开课结束了。我教学的是《与象共舞》。这是一篇略读课文，作者赵丽宏用生动准确的语言向我们介绍了在泰国人与大象的密切关系，全文充盈着作者对自然与生命的关注。阅读提示中“在泰国，人与大象的关系是怎样的?”这个问题是教学的重点，课堂上我着重培养学生独立阅读能力的基础上，引导学生深入思考。回顾本文的教学流程，我采用了以下教学方法，尽力调动调动了学生的情感参与，促进了学生的发展性学习。

读是进行阅读教学的重要形式和手段，正确、流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学以读为重要内容之一。紧扣重点语句进行多种形式的朗读，有默读、自由读、个别读，指名读，指导有感情朗读，精读，读中感悟。

在学生充分自读课文后，我检测学生生字词语，引导学生积累语言。在分组出示有关大象的词语过程中，让学生感知词语的温度，词语的感情，并让学生透过词语，感知大象的特点，以“你看到了一头怎样的大象，你对大象又有了什么新的认识?”这样问题为切入点，引导学生从整体入手，感知泰象。学生们因为把课文读熟了，基本能畅所欲言，发表自己的想法，知道泰象的温和，对人们的友好，生活的无忧无虑，大象在战场上的英勇无畏、生活中彬彬有礼、聪明灵活，大象成了了泰国的一份子，是人们的好朋友。为了抓住文章重点，弄清楚泰国的大象到底与人们有怎样的关系，我放手让学生自由读文，画出文章中感兴趣的`地方，细细地读一读，感受大象和人们之间的关系，然后与同学交流自己的感受。在全班交流时，随机对学生进行指导，有感情地读一读相关的句子，让学生学生充分走进文本，通过想象、感悟重点词语，不但从字面上理解了人与象的关系，还从字里行间深入体会了作者的思想情感。在交流的过程中，注重引导学生发现、感受、评价，补充，培养了学生的想象力，语言表达能力，以及正确的情感、态度和价值观，进一步认识了象与泰国人的关系融洽、友好、亲密无间，课文重点得到了突破。

三、习得方法，感知文章表达特点

不过这是一篇独立阅读课，在教学中让学生自主探究，练习表达，拓展思维方面显然还是不够的。主要是在时间分配方面不合理，词语积累、感知泰象环节费时太多，导致对文章“与象共舞”这一能体现人与象和谐相处的内容，学生自学后没有进行赏析领会，及时进行阅读后的交流，学生对课题的含义的理解不到位。在说课时，大家给了我很多中肯的建议。如果重上这节课，我会简化词语教学，整体感知课文这一过程。我想一定要在略读课文的教学中遵循一个理念，采取多种方式，做到放手――放手――再放手，为课堂生成创设理想的空间，进一步培养学生自主学习和探究的能力，让个性化的表达使课堂闪耀着智慧之花。这还有待于我在今后的课堂教学中努力探索，力争使课堂教学更高效。

《与象共舞》教学反思精选【篇5】

一、在这一篇文章中，朗读贯穿教学始终

朗读是进行阅读教学的重要形式和手段，正确、流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学以朗读为重要内容之一。紧扣重点语句进行多种形式的朗读，有默读、自由读、引读、男女生比赛读、个别读等，精讲多读，以读代讲，读中感悟是这节课最大的特点。

二、教师教授学生时，注意教给学生方法，注重培养学生能力

教学中引导学生在阅读的过程中，整体入手，整体把握，整体感知；引导学生重点精读、品位赏读；指导学生采用“读、找、画、思、议、写”等方法读懂课文，理解课文内涵。感悟课文中心。

三、注重读写结合，提高表达能力

这节课重视听、说、读、写、和字、词、句、段、篇的训练，抓住精彩语言重点训练，品词析句，朗读感悟。“读写结合”部分允许学生有个性表达，也提供中心句，既降低难度，也给了启发。不到十分钟，学生写成了一篇篇佳作，既有动作、神态等细节描写，又有大胆奇特的想象。

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