知了折纸教案。

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知了折纸教案 篇1

蝉科昆虫的代表种类。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。蝉的幼虫生活在土中，有一对强壮的开掘前足。吸食植物的根，成虫吃植物的汁液。今天，我们要学习的折纸是蝉，小朋友们要仔细按照步骤进行折叠，希望大家可以喜欢。

折纸目的：

激发了孩子们的艺术细胞。

折纸步骤：

第一步

将纸张裁剪成为正方形，然后按照对角折叠；

第二步

两个底角向中间折叠；

第三步

沿着虚线方向往下折叠，如图所示；

第四步

注意，只是折一层而已；

第五步

按照图中所示，中间部分往下折；

第六步

两边的尖角往后折；

第七步

在完成的纸张后画上眼睛。

结束语：

简简单单的七步，我们的蝉就完成了，小朋友们可以多准备几张纸进行折叠，如此可以做为摆设。

知了折纸教案 篇2

折纸船的教案

折纸艺术是一项古老而又有趣的手工活动，简单的一张纸便可变幻出各种形式的艺术作品。而其中，折纸船更是备受欢迎的一种折纸作品。本文将结合教学实践，为您详细介绍一套折纸船的教案。

第一部分：教学目标

1. 让学生了解折纸船的历史背景和意义，培养对折纸艺术的兴趣。

2. 学习基本的纸艺折叠技巧和方法，培养学生的动手能力和空间想象力。

3. 激发学生的创造力，引导他们设计和折叠出自己独特的纸船。

第二部分：教学准备

1. 纸张：准备不同颜色和大小的正方形纸张，以供学生进行选择。

2. 工具：提供学生剪刀、胶水和彩色笔等折纸工具。

3. 展示：准备一些折纸船的样式展示给学生，激发他们的兴趣和想象力。

4. 教学环境：确保教室宽敞明亮，学生可以自由地展开纸张和进行折叠。

第三部分：教学步骤

1. 导入：通过介绍折纸艺术的历史和作用，引起学生对折纸船的兴趣和好奇心。

2. 示范：老师用步骤清晰且简明的语言和动作，向学生展示折纸船的基本折叠过程。

3. 实践：学生根据老师的示范，自由选择纸张颜色和大小，开始自己的折纸船创作。

4. 指导：老师在学生折叠的过程中给予指导，帮助他们克服困难和提高技巧。

5. 分享：学生完成折纸船后，鼓励他们展示自己的作品，分享折叠心得和体会。

6. 创意拓展：引导学生进一步发挥创造力，设计和折叠自己独特的纸船作品。

第四部分：教学评价

1. 观察评价：老师观察学生在折纸过程中的动作是否正确，以及完成的作品是否整齐美观。

2. 互评与自评：学生彼此评价和点评对方的作品，同时进行自我评价，分享折叠的感受和体验。

3. 教师评价：老师对学生的参与度、创作能力和表现进行综合评价。

第五部分：教学延伸

1. 文化交流：通过展示不同国家和地区的折纸船作品，引导学生了解不同文化背景下的纸艺传统和意义。

2. 船舶知识的探究：带领学生探究真实船舶的结构和原理，培养他们对航海和海洋的兴趣。

3. 比赛和展览：组织折纸船的比赛和展览活动，让学生有机会展示和交流自己的创作。

通过本教案的实施，不仅能够培养学生的动手能力和空间想象力，还能激发他们的创造力和对折纸船的热爱。同时，折纸船作为一种优秀的手工艺术形式，也能够帮助学生了解文化背景和发展历程，培养其综合素养。相信通过这个有趣的探索和创作，学生们将会度过一段快乐而有意义的折纸旅程。

知了折纸教案 篇3

折纸公开课教案

一、教学目标：

1. 能够理解折纸的基本概念，掌握折纸的基本技能。

2. 能够制作一些基本的折纸作品，如纸船、纸飞机、纸鹤等。

3. 能够通过折纸训练手指灵活度，提高孩子的手脑协调能力和注意力。

二、教学内容：

1. 折纸的基本知识：折线、谷线、山线、折痕、增加线等。

2. 折纸技巧：折平、压边、打口、转折等。

3. 折纸作品：纸船、纸飞机、纸鹤、纸剪刀等。

三、教学过程：

1. 介绍折纸的基本知识，（10分钟）

（1）折纸的定义：用平面纸张通过折叠、压痕、打切等手段将平面纸张变成各种图案和造型。

（2）折线和谷线、山线的区别：折线是将纸张对折的线，谷线是用钢笔等工具在折线处压出的线，山线是将折面用手指按压时出现的线。

（3）折痕和增加线：折痕是折叠时所压出的痕迹，增加线是折纸时为了方便折叠而加的线。

2. 演示基本的折纸技巧（20分钟）

（1）折平：将纸张折成平面。

（2）压边：按照需要将纸张的一面向内或向外压平。

（3）打口：在纸张上打一口，方便折纸。

（4）转折：将纸张按照需要折成角度或取向。

3. 制作纸船（30分钟）

（1）折纸过程演示。

（2）学生跟随老师折纸。

（3）学生自己制作。

4. 制作纸飞机（30分钟）

（1）折纸过程演示。

（2）学生跟随老师折纸。

（3）学生自己制作。

5. 制作纸鹤（30分钟）

（1）折纸过程演示。

（2）学生跟随老师折纸。

（3）学生自己制作。

6. 教学总结（10分钟）

（1）总结本节课学到的知识和技能。

（2）鼓励学生多加练习，巩固所学知识。

四、教学评价：

通过本节课的学习，学生不仅学会了折纸的基本知识和技能，还制作了一些基本的折纸作品。同时，折纸训练能够让孩子的手指灵活度得到锻炼，提高孩子的手脑协调能力和注意力。希望学生能够通过练习获得更多的收获。

知了折纸教案 篇4

畅游海底世界----趣味折纸

一、教学分析

（一）教材分析：

《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一种创造性的活动，折纸的世界有无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品，走进纸的世界，激发**的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。

（二）学情分析

三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对这只符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，依据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。

畅游海底世界----趣味折纸

教学目标：

1了解折纸的基本功和**中的基本符号，能够根据**的提示完成折纸作品；

2通过活动，培养学生的团结协作意识和小组合作实践能力，培养积极的社会生活态度和创新意识；

三。通过折纸这一中国艺术活动的理解，也可以传达人与人之间最真挚的感情。

教学重难点：

1了解折纸**中的符号，能根据**独立完成作品。

2了解折纸是一门中国艺术，指导折纸可以传达人与人之间的感情，缩短人与人之间的距离。

教学准备：

剪刀、方纸、双面胶带或棍子、纸篓等

一、激趣导入，

1、师：课前交流

同学们去过**旅游，哪些旅游景点给你留下了深刻的印象！国庆节快到了。在7天的假期里，老师想带你去海底世界参观一下，好吗？

好吧，咱们出发吧！上课！

师**海底世界**。

【设计理念：以学生喜欢的方式引入话题，充分激发学生的学习兴趣，激发学生的学习热情】

2、师：同学们**海底世界**时心里发出了由衷的赞叹，通过刚才的**你都看到了哪些动物呢？

老师：是的，正是这些生物组成了我们多彩的海底世界！就让我们一去畅游海底世界吧！（贴课题海底世界）

老师从海底世界邀请了几只动物。你想看他们吗？

三。（幻灯片动物**及相应的折纸作品）

师：看，这是…。是的，这是神仙鱼。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！

师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的神仙鱼。

师：咱们接着看。是的，一条蝴蝶鱼，一条纸蝴蝶鱼。

师：这是哪种动物？ 一头温顺的鲸鱼，纸鲸鱼。

老师：看，海龟来的很慢，纸龟。

老师：看，神秘乌贼，还有纸乌贼。

大家看完纸折的动物有什么感受呢？

二、教授技巧，实践操作

1、师引出“折纸”

师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！

同学们，你们知道吗？无论是简单的热带鱼还是复杂的纸鱿鱼，它的真面目都是一张简单的方纸。这种以一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物，动物或草木形态的方法就叫做折纸，又称“工艺折纸。

”（贴趣味折纸）

师：大家想不想像**上那样用折纸的方法把可爱的动物们请出来呢？

师：可是怎么折啊？

老师先来给大家做个示范，好吗？

老师要给你折一条可爱的鱼。

在折纸之前，我想介绍一下我的一个得力助手。听着，就是这样。——**。（幻灯片出示小鱼折纸**）

因为我们是新来的折纸，**可以告诉我们每一步的折纸方法，这可以帮助我们很多！所以，在折纸之前，我们应该学会阅读。在**上，有许多符号。它们都有自己的含义。让我们看看。

（幻灯片出示符号，师解释意思）边解释边示范较难理解的示意。

把纸向前折。前褶曲留下的线就像谷底一样，所以称之为谷线。同理，纸反折像高高的山峰，叫峰线。

示例各种折法。

[设计理念：在折纸之前展示**，让学生初步了解**的作用。]

老师：好的，现在我们可以看了！那老师可要开始了！

老师这里有一个燕子鱼**，方便学生比较老师的折纸工艺。此外，老师还准备了一张方纸、一只笔。

现在请同学们仔细看，认真听！

2、师结合屏幕上的**，边解说边示范折纸

老师：首先，按照第一步所示的虚线，按箭头方向折叠方纸；

然后，按照第二步的提示，沿着峰线折进去，用同样的方法完成第三步；

然后，沿虚线向箭头方向折叠；最后按图剪掉斜线部分。减掉像斜线部分的形状。展开，画出眼睛，一条可爱的鱼完成了。

[设计理念：在教师示范的过程中，学生可以结合**

3、生自己动手折纸

师：在每个小组同学的面前都有一片蔚蓝的大海，同学们想不想把属于自己的那片海装饰的更加美丽呢？不过先请大家稍安毋躁，在折纸之前，还要了解一下折纸过程中的注意事项。

老师：老师给这里的学生总结了几点。谁能看懂？

师幻灯片出示“温馨提示”1、认真看图示，按照图示显示的步骤认真折纸。2、有耐心不急躁。3、不大声喧哗。4注意安全，小心划伤手指。5保持清洁，把碎纸放入垃圾桶。

师：了解了需要注意的地方，下面就请同学们检查你们组的材料。

我们需要的材料有：（教师展示）一张折纸图示和符号的示意图，正方形的纸，笔，双面胶或胶棒，还有各种海洋动物的**。下面请同学们一小组为单位每个同学任选一种你喜欢的海洋生物，用你们的智慧开始海洋之旅吧，把你折好的海洋生物粘贴在蔚蓝的大海上，比比哪个小队的海洋最漂亮，除了这海洋生物外你还可以想一想大海上还可以有什么，展开你丰富的想像哦，好，开始！

【设计理念：学生要结合对**的理解，亲身体验折叠的快乐】

三、展示交流，评价提升

１、生展示作品，并说明、评比。

师：老师觉得咱们班的孩子都特别的心灵手巧，每个组都有一片美丽的大海。

下面，咱们就展示展示自己组的作品，好吗？

哪个组想先来展示？每一个展示的组，老师要发给他们最精美的礼物，以奖励他们的勇敢！（***秀出我精彩****）

（千纸鹤）

师：为了祝贺你们能折出这么复杂的作品，老师把自己作品中最精美的千纸鹤折纸送给你们组吧，老师把对你们美好的福都装载在了千纸鹤中。

师：你想把这只装载美好祝福的千纸鹤送给谁呢？ 为什么？

（百合花）师：

老师把这朵百合花送给你。我希望你能像他一样绽放，充满活力和希望。

老师：你想把这个充满希望的百合花送给谁？为什么？

师小结：是啊， 这虽然是薄薄的一张纸，但其中却蕴含着我们对同学、对老师、对父母、对所有关心我们的人的一种默默的感谢，折纸不仅仅折出了物品的形状，更是折出了我们深深的情意！折纸可帮助我们传递同学的友谊，对老师的尊重以及对父母的孝顺！

一张小小的纸，也是一张神奇的纸！

【设计理念：同学在完成作品时，会有一种急切得到别人评价的心理，在此环节通过各种形式的评价使学生对自己的劳动成果有一个清醒的认识，较好的做到了取长补短。同时贯穿德育教育】

2、**折纸作品。

老师：同学们，每个小组的作品都很好！现在我们完成了自己的作品。

你想看看折纸专家的作品吗？

（幻灯片放映）

结论：折纸是中国传统的手工艺艺术，历史悠久。手工折纸材料易取，无时间，空间限制，且造型富于变化，生动活泼可爱，有的能做玩具。

折纸，又称工艺折纸，是一种将纸折叠成各种形状的艺术活动。折纸源于中国，日本发展。折纸已逐渐发展成为儿童玩具，而且是一种有益于身心、智力和思维的活动。

【设计理念：通过专家的作品，让学生学习和提高自己的作品】

四、拓展应用，感情升华

１、师小结：这节课我们学习了有趣的折纸，同学们用自己的双手折出了美丽的充满生机的大海，但就在我们欣赏美丽海景的同时，我们的海洋环境也在遭受破坏。看几幅**。

（**显示污染**）垃圾遍布海滩，海水受到严重污染，可爱的海洋动物的生命也受到严重威胁。看到这样的情景你想说什么呢？

保护大自然，保护我们生存的环境就是保护我们人类自己，让我们从身边的小事做起，比如节约用水，随手关紧水龙头，洗衣服洗菜的水可以冲厕所，拖地。不浪费每一张纸，纸可以循环利用，弯腰捡起地上的垃圾，购物不用塑料袋等等，这些都是我们力所能及的小事，如果我们都能这样做对保护环境意义确是重大的。

2、感情升化

好，通过这节课的学习希望同学们能喜欢上折纸，在课余时间，结合我们教材中其余的**或自己寻找其他的**，折出更多、更精美的作品。同时，我们也要做一个有礼貌、尊重父母、爱护环境的好孩子。这节课就上到这里下课。

[设计理念：给学生发信息，鼓励他们继续折纸活动]

小贴士：老师：请带上自己的东西，安静有序地离开。

知了折纸教案 篇5

教材分析：

在美工区，孩子们用纸盒制作飞机，用水彩笔、油画棒来画飞机，折纸小飞机既可以锻炼幼儿小手的灵活性，又能将折好的小飞机带到户外一起玩儿，通过动手纸飞机，了解不同纸质和折叠方法对飞机的影响，能通过一次次的改善、解决制作和试飞中的问题，增强探究水平。

活动目标：

1.学会看折纸步骤图，根据步骤图一步步的折纸。

2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响。

3.初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张、2~3 种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

活动建议：

1.引导幼儿在折叠飞机前,先观看《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。

2.先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

3.让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。

4.引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞的更平稳、更远。

知了折纸教案 篇6

《送给妈妈的花》是三八妇女节主题活动教案，在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上，完成小红花的折叠过程，你们猜猜这朵小红花是送给谁的?我要送给我最爱的妈妈，教师巡回指导，并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。

《送给妈妈的花》幼儿园小班教案

活动目标：

1、学习画封闭圆，尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。

2、体验与妈妈之间的亲情。

3、在创作时体验**和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

6、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、经验准备：了解“三八”妇女节2、物质准备：ppt课件、画纸、炫*棒等活动过程：

一、故事导入

1、出示ppt课件关键提问：你知道“三八”妇女节吗?是谁的节日?小结：“三八”妇女节是妈妈，阿姨，奶奶，外婆的节日。

2、关键提问：猜猜小兔会送什么礼物给妈妈?小结：原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。

二、自制花束

1、出示花朵关键提问：看看这些花有什么不同?(颜*、形状不同)小结：这些花五颜六*的，形状也不一样，高高低低的真漂亮。

2、教师示范：用炫*棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上茎和叶，最后将画纸下端卷起来固定，绑上丝带。

3、过渡语：这么漂亮的鲜花，小朋友们也来画画五颜六*的花朵送给妈妈吧!

4、幼儿*作、教师关注：(1)幼儿使用炫*棒的方法(2)幼儿能否画出封闭的圆

三、分享交流

1、关键提问：说说你最喜欢谁的花?为什么?(颜*形状)把花送给妈妈的时候，还可以说些好听的祝福?

2、小结：漂亮的花送给最爱的妈妈，加上祝福的话，妈妈一定会很高兴的。

进步之处：1、提问和小结较清楚。2、活动环节设计流畅。3、师幼互动较有效。

不足之处：

1、仔细观察不够：欣赏“花”时，教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。

2、评价可以更具体：评价作品时出了可以让幼儿自己说说，还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论，做到更好的提升。

活动反思：

值得肯定之处：能够根据节日来调整学习活动的内容，很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日，同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入，能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中，计入儿歌，能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤，同时在绘画的过程中强调常规的培养。

需要改进之处：在幼儿绘画的过程中，教师的关注不够详细和面面俱到。在教师教授的时候，可以适当的再强调边念儿歌边画画，提醒幼儿在绘画的时候也可以一边念一边画。在制作的过程中，发现有些幼儿从画纸的中间部分开始画，应该在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的，细节仍需加强把握。

知了折纸教案 篇7

夏天来啦，是不是应该学点跟夏天有关的折纸呢？今天我们就一起来学习泳衣的折法，泳衣折纸一定会给小朋友带来不一样的新奇。

折纸准备：

挑选一种自己喜欢的花色纸张。

折纸步骤：

第一步

将正方形纸张沿图中虚线对折；

第二步

将正方形纸张再沿另一条虚线对折；

第三步

沿图中对角的两条虚线对折；

第四步

沿图中次虚线对折；

第五步

沿图中虚线打开；

第六步

沿图中虚线对折过去；

第七步

将位于上方的两个角沿虚线往两边对折；

第八步

将左右两个角沿虚线对折；

第九步

将折纸翻转；

第十步

将位于上部的两个角打开。

第十一步

泳衣就完成了。

结束语：

小朋友们，你们学会了吗？相信你们的耐心和聪明才智一定能折出漂亮的泳衣来。别忘了带回家给爸爸妈妈看看。

知了折纸教案 篇8

幼儿园花折纸教案

在幼儿园的日常教育活动中，手工制作是一项重要而富有趣味的活动。通过手工制作，幼儿们不仅可以培养他们的动手能力和观察力，还能培养他们的耐心和创造力。在幼儿园中，花折纸就是一种受欢迎的手工制作活动，通过花折纸活动，幼儿们可以学习到不同种类的花朵，体验到制作花朵的乐趣。

一、教案目标

1. 帮助幼儿了解不同种类的花朵，并提高观察力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提升幼儿的注意力和专注力。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

二、准备工作

1. 准备不同颜色的折纸，如红色、黄色、蓝色等。

2. 准备剪刀、胶水、彩笔等工具。

3. 找一些关于花朵的图片或故事，以引起幼儿的兴趣。

三、教学流程

第一课：认识花朵

1. 通过图片或故事向幼儿介绍不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、太阳花等。

2. 让幼儿观察花朵的形状、颜色和特点，并引导他们描述花朵的外观。

3. 引导幼儿思考花朵的作用和意义，如美化环境、给人们带来快乐等。

第二课：制作纸花

1. 让幼儿选择自己喜欢的花朵，并给他们准备相应的折纸。

2. 指导幼儿依照折纸的指示进行折叠，制作出花朵的形状。

3. 鼓励幼儿在折纸的过程中发挥想象力，可以尝试使用多种颜色的折纸来制作花朵，增加花朵的多样性。

4. 引导幼儿在制作完花朵后，使用彩笔或胶水来增加细节或粘贴花朵的其他部分。

第三课：装饰花束

1. 让幼儿将制作好的花朵放在一起，形成一个花束。

2. 引导幼儿根据花束的颜色和形状来进行分类，并让他们分别放在不同的地方观赏。

3. 鼓励幼儿将制作好的花束送给老师或其他同学，培养他们的分享和关爱他人的意识。

第四课：展示和评价

1. 在教室的角落或走廊中设置一个展示区域，让幼儿将制作好的花朵和花束展示出来。

2. 鼓励幼儿向其他同学、家长或其他老师展示自己的作品，并口头介绍制作过程和具体的创意点。

3. 在展示结束后，进行互动评价环节，在老师的帮助下，培养幼儿的自我评价能力。

四、教学总结

通过花折纸教案，幼儿们不仅学会了制作花朵，还学会了观察和欣赏花朵的美丽，培养了他们的观察力和注意力。通过制作花束和展示作品，幼儿们能够培养团队合作精神和分享的意识。通过这一系列的活动，幼儿们在乐趣中学到了知识，在选择合适的教具和活动方式的辅助下，他们的动手能力和创造力也得到了发展，为他们的综合素质提高奠定了坚实的基础。

知了折纸教案 篇9

教学目标：

1. 了解折纸的发展历史和种类；

2. 学习基础的折纸技术，如折方、折三角和折山脊等；

3. 提高孩子的手部协调和空间想象能力；

4. 通过折纸活动，培养孩子对手工艺术的兴趣和爱好；

5. 加强团队协作和创造力。

教学内容：

折纸公开课

教学步骤：

一、导入

1. 教师通过PPT介绍折纸，唤起学生对折纸的兴趣，让他们了解折纸的发展历史和种类。

2. 教师呈现几幅折纸作品，让学生猜猜其中的动物或物品。

3. 接着教师可以询问学生是否会折纸，如果会那么可以让学生给大家展示一下，如果不会那么可以让学生先学习基础的折纸技术。

二、讲解基础的折纸技巧

1. 折方：把纸对折成两半，然后再把两侧分别向中心对折，即可得到一个正方形。

2. 折三角：将一个正方形分别对角线折叠，然后再对着其中一条对角线将其折成三角形。

3. 折山脊：将三角形的一侧折起来，形成一个山脊的形状。

三、实践环节

1. 让学生先练习基础的折纸技巧，过程中教师可以耐心地指导他们。

2. 然后提供不同难度的折纸形状，让学生自己按照要求完成，并可以随意涂画，创造自己的作品。

3. 最后，让学生进行展示和分享，让他们展示自己的作品，并介绍自己的创作思路。

四、总结

通过此次折纸公开课，我们学习了折纸的基本技巧和发展历史，大家还完成了不同难度的折纸形状，展示了自己的创作思路和作品。折纸不仅可以培养孩子的手部协调和空间想象能力，还可以加强团队协作和创造力，是一项有益的手工艺术活动。

范文：

折纸公开课，一场关于折纸的神奇之旅。我们先来看一下什么是折纸吧。折纸是一种流传千年的手工艺术，用平面纸张，通过不同的折叠方式，将平面纸张变形成各种图形，如人物、动物、植物等。这种手艺需要很高的手部协调和空间想象能力，也是培养孩子们绘画、手工制作技能和美术审美能力的有力手段。本次折纸公开课，将带领大家体验折纸的魅力，了解折纸的基本原理，培养创新能力和团队协作精神。

首先，在课程开始之前，老师要向学生介绍折纸的起源和发展历史。从2世纪的中国到现在，折纸已经成为了全球范围内非常流行的艺术形式。随着时间推移，折纸逐渐演化出了大量的形式，有花卉、动物、建筑物、人物等各种形式。

接下来，老师向学生展示一些基本的折纸技巧。这些技巧包括折方、折三角和折山脊等等。通过演示这些技巧，学生们可以很快地掌握基本的折叠技巧。

然后，我们将进入到创作实践环节。老师将向学生提供不同难度的折纸形状，让他们在课堂上进行折叠，创造自己的作品。这些折纸形状包括花朵、动物、愚人节玩具等多种形式。在实践过程中，老师将给学生提供必要的指导。

最后，在展示和分享环节，学生们将展示他们的作品，并介绍他们的创意思路和创作技巧。在展示环节中，学生们可以互相观看和分享，从中学习彼此的技巧，创新和启发彼此。

折纸公开课是一个锻炼创造力、手部协调和空间想象力的好机会。折纸公开课不仅能提高孩子的手工制作技能，还能为课堂创造新的体验和变化，加强团队协作和思维的创造性和创新性。通过这种课堂形式，孩子们不仅感受到了美妙的折纸艺术，同时也更加热爱自己的创作和制作。

知了折纸教案 篇10

活动设计背景

由于本班的幼儿都来自农村，他们的动手能力较差。为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，设计了本节手工课。

活动目标

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。

5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。

6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物。

教学重点、难点

教学重点：双三角的折法。

教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。

活动准备

青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的.折法，再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

教学反思

1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

2、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。

3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

4、本节课对动物的保护没有进行说明，我会在下一节课上加以补充。

5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，他们也会对手工课充满兴趣与好奇。

知了折纸教案 篇11

折纸公开课教案

一、教学目标：

1. 了解折纸的起源和发展历史；

2. 学习折纸的基本原理和技巧；

3. 掌握常见的折纸造型，如飞机、动物等；

4. 培养学生的动手能力、观察力和思维逻辑能力。

二、教学内容：

1. 折纸的起源和发展历史；

2. 折纸的基本原理和技巧；

3. 常见的折纸造型。

三、教学过程：

一、引入

1. 介绍折纸的起源和发展历史，让学生对折纸产生兴趣和好奇心；

2. 准备好一些折纸材料和工具，展示一些简单的折纸样品，引导学生思考折纸的原理和技巧。

二、折纸基本原理和技巧的学习

1. 介绍折纸的基本原理和技巧，如折线、对称、重叠等；

2. 通过示范和讲解，教学生如何根据图纸进行折纸，如何掌握折纸时的力度和折叠角度；

3. 设置一些小练习，让学生进行实践，逐渐掌握折纸的基本技巧。

三、常见的折纸造型的学习

1. 展示一些常见的折纸造型，如飞机、动物等，让学生对折纸的应用有更深入的了解；

2. 分别对每种造型进行讲解和示范，重点教学生折叠的步骤和要点；

3. 让学生进行实践，折纸制作出自己喜欢的造型。

四、巩固和拓展

1. 组织学生交流折纸心得和经验，分享折纸的乐趣和作用；

2. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，设计和折叠新的折纸造型；

3. 鼓励学生将自己的折纸作品展示给同学，增加折纸的趣味和竞争性。

五、总结

1. 总结本节课所学的内容，强调折纸的基本原理和技巧；

2. 引导学生思考折纸的应用领域和发展前景；

3. 鼓励学生继续研究和探索折纸的更多可能性。

四、教学评价：

1. 教师观察学生在课堂上的学习情况，鼓励积极参与和表达；

2. 对学生进行折纸造型的评价，鼓励学生创新和发挥想象力；

3. 收集学生的反馈意见和建议，不断完善教学内容和方法。

五、教学反思：

通过本节课的折纸公开课教案编写和教学实施，学生能够了解折纸的起源和发展历史，掌握折纸的基本原理和技巧，制作出一些常见的折纸造型。同时，本节课还培养了学生的动手能力、观察力和思维逻辑能力。不过，在教学过程中，需要更加注重与学生的互动和引导，激发学生的兴趣和参与度，使折纸教学更加生动和具有实践性。同时，也需要关注学生的个体差异，采取不同的教学方法和辅导方式，满足不同学生的需求，提高教学效果。

知了折纸教案 篇12

奇妙的剪纸

单位：滨城区堡集镇中心幼儿园 设计者：孙美美

活动目标：

1、同欣赏民间剪纸，感受民间艺术的美。

2、导幼儿了解剪纸的用途以及形象夸张、色彩简洁、对称、镂空的特点。

3、幼儿灵活的剪纸，发展幼儿手眼的协调性。

活动准备：

各种不同风格的民间剪纸作品及资料。

活动建议：

1、引导幼儿欣赏不同风格的民间剪纸：有什么图案?是否对称?

2、自由讨论：你在什么地方见过剪纸?怎样让一张普通的纸变成非常奇妙的剪纸艺术品?

3、总结归纳。教师简单总结民间剪纸的风格、特点，启发幼儿了解、感受民间剪纸特殊的美。

4、尝试操作。鼓励幼儿大胆探索，尝试不同的折叠方法可以剪出不同的对称图案。

活动延伸：

请幼儿每人自制一本《奇妙的剪纸》，把自己创作或收集到的各种剪纸进行整理可，相互欣赏。

附介绍

剪纸

剪纸俗称窗花，是民族文化的内容之一。民间剪纸，多为聪慧的劳动妇女所创作。

陕北民间剪纸艺术形成了独特的风格。这株黄土高原民族艺术之花，是广大剪纸作者怀着对大自然的热爱，对美好生活的憧憬和对民间艺术的执着追求，以娴熟的技艺、朴素的手法，把古今人物、吉祥动物、名贵花草等创作成大量造型奇巧、剪工精湛、生活气息浓重的剪纸精品，把人们喜庆、快乐的感情表达淋漓尽致，极有欣赏价值。

山东高密剪纸在民间历史悠久，具有独特的风格。它的特点一是色调对比强烈，相互衬托，并富有韵律感。二是纸条挺拔，浑厚粗犷，富有浓重的金三石意味。三是以精巧的构思见长。构图夸张变形不失真。其题材多为花鸟鱼虫、戏剧故事、吉祥图案、生活习俗等，深受群众喜爱。剪纸作品雅拙中藏精巧，粗犷中见清秀，随心创作，不具成法，曾多次在国见外展出并获奖，剪纸艺人也经常出国访问。

以上就是《知了折纸教案》的全部内容，想了解更多内容，请点击折纸教案查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/162834.html

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