尝试初中作文分享。

今天88教案网编辑为大家推荐一篇很不错的文章主题是“尝试初中作文”。作文是情感的表现读者是情感的体验者，作文能体现我们内心的真是情感。一篇好作文除了用华丽的辞藻堆积外还要有明确的中心思想。本篇文章信息仅供参考使用！

尝试初中作文【篇1】

在尝试中成长 每一次木棉花开，每一次破茧成蝶，都是在尝试中成长，焕发生命的光彩。 尝试——在余寒犹厉中成长。 寒风席卷了校园里的绿意。初春的阳光洒下，将光秃的树桠印画在地面上。落尽了叶的木棉树无力地伸展，一片颓然，满目萧瑟。 一场酣畅淋漓的春雨，洗刷着冬季的足印。我沐浴着晨曦，漫步在春日里的校园。猛地抬眼，一抹微红映入眼帘，仿佛点亮了灰色的世界，让我心头一颤，不由得停下了脚步。那朵木棉花苞，镶嵌在枯槁的树枝间。她在料峭春寒中苏醒，尝试着面对凛冽的风，尝试着抵挡刺骨的冷。风裹挟着一分荒凉而来，纤细的树枝猛地晃动，发出喑哑的呻吟。木棉花咬着牙，匍匐在枝头。寒风撕裂着她孱弱的花瓣，她却挺起了不屈的脊梁。尝试着与自然的考验抗衡，尝试着在烈风中直起身子。终于，她经受住寒冷的侵蚀，在枝头绽放独有的靓丽。在尝试中，我看到，她成长了，长成几树半天红似染，长成初春的第一抹生机。 木棉花开。那跃动的生命，火红的精魂，告诉我，我们会在尝试中成长。 尝试——在重重丝茧中成长。 毛虫，将自己裹藏在千万丝缕中。从沉睡里初醒，张开眼，无尽的黑暗充斥着他的世界。没有了明媚的阳光，没有了翠色的嫩叶。看不到云淡风轻，看不到春华秋实。但，他的双眸里闪现出一种坚毅的光芒。面对注定的挫折，他尝试着挑战命运。蜕变的痛苦焦灼着他的身体，他感到来自身体每一个角落的炽痛。他想要挣脱，挣脱这个黑暗的牢笼，挣脱这个灵魂的枷锁。他无声地呐喊着，用柔软的头颅尝试着冲撞厚厚的蚕蛹。一次，两次，百次，千次。我明白，毛虫在不断的尝试中，健壮着自己的体格，磨练着自我的意志。终于，清新的空气沁入心田，他挣开眼，天上太阳正晴。他冲开丝茧，起舞翩跹。 破茧成蝶。那绚丽的色泽，舞动的身姿，告诉我，我们会在尝试中成长。 走出寒冷，走出困顿。我们需要尝试。在尝试中，让我们的心灵坚毅，让我们的生命重塑价值。在尝试中，我们体味着命运的历练，我们张开臂膀，拥抱蓝天。在尝试中，我们成长，成长为迎寒盛开的木棉，成长为冲破阻碍的彩蝶，成长为新一轮的旭日。 在尝试中成长。退缩时，怀想每一次木棉花开，每一次破茧成蝶。在尝试中成长，就能看到，自己的人生，春暖花开。

尝试初中作文【篇2】

在那一次尝试中，我“品尝”到了给予的快乐，“品尝”到了分享的乐趣，那是一次有意义的尝试。

在我上小学三年级时，妈妈在电视上看到了一个视频，视频里有许多贫困山区的孩子们，每天要走两三个小时去上学，回到家后又要干活，每一次写作业时都是晚上七八点钟。妈妈看完视频后，眼神坚定地说：“畅畅，我们也去参加一次吧，把你那些没什么用的东西捐给他们，对他们来说那些东西都是非常有用的！”我犹豫了一会：“嗯，好吧”我答应了。

到了那一天，妈妈带着我来到了武林广场，哪里有成群结队的小孩子们，妈妈找到一个坐在椅子上不怎么说话的小女孩，并把我带到了她的身边。她害羞极了，小脸通红的，我也害羞的说了一句：“你好，我是学林小学的赵天畅，你叫什么名字？”她轻声地说了一句，我没听清楚，但我怕她过会儿会害怕，便没有再问了，我把手中的海绵宝宝的书包递给她：“给你的，作为见面礼。”她接过书包，嘴角微微上扬，她笑了，她终于笑了，她笑得多么开心，多么甜蜜啊，我也和她一起笑，我们越聊越激动，最后因为时间原因我只好与她说再见了。

俗话说得好：“赠人玫瑰，手有余香”。在这次尝试中，我懂得了帮助别人的同时，自己也会得到快乐。这真是一次有意义的尝试！

尝试初中作文【篇3】

一个名字忽然映入我的眼帘！那可是一家着名杂志啊！是我吗？真的是我吗？是那个多年来都盼望自己的作品能够在这上面发表的名字吗？翻开那篇不知耗费了自己多少精力的文章，我的内心布满了一种无法用文字表述的感觉，或许是激动，或许是心酸。总之，我想哭。

初中开学第一天，我很自豪地来到教室。干净的白衬衣，整齐的黑裤子，黑白分明的梳妆，够帅！那张绽放出阳光的脸上，洋溢着一种自信，嘴角还时不时地往上翘着。在自我先容时，我昂首走上讲台，用坚定的语气告诉大家：“我一定会成为一名作家，一名只写自己故事的作家！”那一刻，我相信，我的眼神肯定很不一样，仿佛向在场的每个人传递一种信息，这一信息到后来我才明白，是笃定，能够感染人的笃定。那一刻，我为自己的理想确定了一个清楚的方向。

后来，利用课余时间，我写了良多文章，有披发文，有小说，还有一些抒怀性的文章。在我的记忆里，无论是课间、周末，仍是假期，只要有时间，我都会奋笔疾书。无论走到哪里，我的手中都会有一支笔，笔尖轻轻滑过雪白的纸面，一段故事，一片真情，一个丰盈的梦，便轻轻地流淌出来，我的内心满是喜悦。

后来，我开始尝试着投稿。一封封粘上精美邮票的投稿信寄了出去，也寄出了我的文学梦。然而，我得到的回报，竟是一封封退稿通知！我很不理解，不光是我，班里的良多同学，包括老师，都很不理解。他们都爱看我的文章，可我的文章为什么就不能发表呢？于是，我的内心一阵失踪，迷茫中开始怀疑自己是不是这块料，有了想抛却的.动机。

有一次，老师问我：“写了这么多，你还要坚持吗？”

“不知道。”

“在被退稿的时候，你难熬难过吗？”

“开始不会，但现在确实感到有些失踪。”

“但我以为你不应该失踪，而应该感到幸福，不是吗？你写了那么多东西，说明你一直在努力。”

最后一句“你一直在努力”震撼了我。那一刻，我深深地感触感染到，我的理想比以往任何时候都要清楚。

看着面前这些已经印在杂志上的文字，我知道，我的努力终于有了回报。我扭头看着窗台上悄悄开放的花儿，在心里告诉自己，要一直努力下去！

尝试初中作文【篇4】

用我妈妈刚才的话说：今天对于帅帅来说是一个值得记住的日子，因为他今天实现了一个‘质’的突破。

你们知道我妈妈为什么这么说吗？因为今天我第一次吃辣椒了。呵呵，不好意思，我知道我有很多朋友们都敢吃辣椒，我有个幼儿园的女同学上幼儿园的时候她都敢吃了，我特别佩服她，可是我总是不敢。因为我怕辣。妈妈经常鼓励我说：人生百味，什么都应该尝一尝。不尝怎么会知道呢？但是我总是下不了决心。但是今天，我终于敢了，当然还有一个原因呢：妈妈知道我爱吃肉，每顿饭要是没有肉，我吃的都不香。妈妈今天把所有的肉菜都放上了辣椒，故意和我过不去。所以，我一急，对妈妈说：我不信了，你看我敢不敢？！就这样，我吃了。

不过，说实话，可是真的好辣啊，我的鼻涕眼泪都流出来了，还使劲地往嘴里塞馒头，所以从来不吃馒头的我今天吃了一个馒头，把我妈妈心里都乐得开花了。

吃过饭以后，我也挺高兴的，我终于敢吃辣椒了！妈妈告诉我说：所以干什么事情都要自己亲自尝试一下，不尝试怎么会知道有什么结果呢？

尝试初中作文【篇5】

暑假里，我找来几块木板，借来刨子、斧头、锯、凿子等工具，我决心尝试着做一个写字台。

我的“木工厂”就设在院中的大槐树下。树叶很浓很浓，形成了一把天然大伞。知了站在树头高歌，我就在这歌唱中开工了。

“叮当、叮当！”我使劲的干着，不一会儿，已是通身大汗，写字台的一条腿还没有做好，手上就已经起了泡，我早已筋疲力尽了。

抹一把脸上的汗水，左手握着凿子，右手握着斧头，又干了起来。

“叮当、叮当！”酸痛的手吃力的摆着重重的斧头。“当！”“哎呦！”斧头好像长了眼睛，狠狠的在我的手上咬了一口，血立刻流了出来。

注视着淌血的手，抹着身上的汗，我的心中好烦啊！这该死的知了没休止地叫着，甚觉刺耳，真是难听！我呆呆地坐着。

“写字台我是无能为力了”。我心里想着。

一阵风吹过，一丝凉意掠过我的心头，一件童年的往事呈现于眼前。

也是在这棵大槐树下，我一边小心地蹬着自行车，一边向身后扶车的爸爸喊“爸，我怕”！爸爸一边扶着车，一边鼓励我：“怕？怕什么？车子倒了有地球接着呢。”在父亲的鼓励下，我有了骑自行车的尝试。接着，我的胆子越来越大。终于，没有爸爸的帮助，我也能骑自行车了。

坐在树下，想着想着，我的脸上又浮现出了我刚学会骑自行车时的兴奋和欣慰的笑。

我的眼睛又落在了前面的木板上，它们好像在嘲笑我：“你能奈我何？”蝉好像也在一阵阵大声地喊叫：“你学自行车时的勇气呢？勇气呢？”

“是啊，我的勇气呢？”我不禁问。

“我不能被几块木板征服！”我暗想。

于是，我又重新拿起了斧头，小院中，大树下，又传出了“叮当，叮当”的响声。

斧头击木块的声音，蝉的歌声，微风吹动树叶的“沙沙”声，形成了一曲交响乐在大树下演奏着……我看着渐已成形的写字台，我信心百倍。

尝试初中作文【篇6】

尝试，并不一定给我们带来成功，但一定会使我们拥有收获与希望。

十二年前的一天，一位母亲手中抱着一个肉嘟嘟的胖小子，那孩子亮如钻石般的眼睛闪着纯真的光。在一个他们即将要踏上的台阶前，那位母亲放下了手中的孩子，那个还不满15个月的孩子疑惑地看着母亲，不明白母亲要做什么？当他的一双小脚接触到冷冰的地面时，当他终于明白母亲的意思是只有依靠自己才能到达那台阶顶部时，他开始了各种哭闹，各种反抗，渐渐地，他发现反抗毫无用处，母亲始终在边上微笑地看着他。于是他的眼神中不经意地闪过一丝恐惧的光，但那种眼神很快地被坚定的目光所替代，那双穿着漂亮鞋子的小脚抬了起来，似乎在准备着力量，进行人生的第一次冲锋。但那只小脚在迟疑了几秒钟后便放了下来，因为那台阶对他来说太高了，让他觉得害怕。孩子低着头潦草地整了整衣领，似乎在为第一次的失败而叹息。不过很快，他又重整旗鼓，准备再次挑战。在这之前，男孩用力地挥了一下手臂，好像在给自己注入更多的力量，他又抬起了脚，脸上的汗珠争先恐后地掉了下来，成功了！孩子的脚稳稳地触到了第二个台阶那坚实的地基上，很快孩子凭着自己的努力终于登上了台阶顶部。这是他人生当中登上的第一个高峰，那孩子的脸上出现了自豪的笑容，那笑容仿佛在告诉大家：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸“。那是一种无声的宣告：从今以后，没有任何困难可以阻拦我前进的脚步，我会超越自己，挑战极限。而在那孩子做这些的时候，他的母亲一直在旁边，给他以无声的鼓励，给了他无限的勇气。

一晃十二年过去了，男孩登上过无数个台阶，跨越过无数个高峰，但最令他怀念的，还是当年那个小小的台阶。

那个男孩就是我。

尝试初中作文【篇7】

不止一次我努力尝试初中作文700字

“年轻无极限，青春须挑战。”人生的道路上我们需要不停的尝试，才能攀登上人生的最高峰，享受观众给予你的赞赏与掌声！

在两年前，我迎来了我人生的第一次古筝考级。我清楚的记得那一天，老师对我说：“你可以去准备考级的曲子了，回家之后好好练习一下。”我兴高采烈的回到家中告诉了爸爸妈妈这个振奋人心的好消息。自从那天后，我每天都在勤奋的练习着。过了两个星期，我来到了考级的地方，走了进去，里面的气氛很低，格外的严肃，使我原本平静的心开始飞速跳了起来。当老师叫到我名字时，整个人都冰冻住了！这次考级，由于太过紧张，而没有发挥到最好，没有考过。

不久前，我又再次迎来了我人生的一个挑战——古筝比赛，这次，我拥有了上次考级失败的教训和经验，我相信我自己一定可以战胜所有困难的，再说了人生不就是要努力尝试，让自己活得更加精彩吗？我鼓起勇气对老师说：“老师，我想报名这次的比赛可以吗？”“嗯，很好，回家好好练习比赛曲目，这次比赛必须要取得好成绩啊！”“好的，一定会的，好成绩那是肯定的。”

到了家中，我开启了“魔鬼训练”，每一天我吃完饭，写完作业，就开始练古筝，一天练习一个多小时，把每一个指法弹到位，每一个小节弹清楚，每一个动作都做到精致。就这样，我每天都在训练，但我永远不会疲倦，因为我是为了我自己不断尝试的，我是为了我自己而战！

经过了一个多月后，曲子已经十分熟练。我也迎来了比赛。在后面等候厅的`时候，我明显感觉到我的手在冒冷汗，心也不自觉地“砰砰砰”跳动。当我走上舞台的那一刻，我感觉整个舞台就是我一个人的。加油，加油！只要努力尝试，结果不论怎样都无妨。我整理好情绪，向台下的老师鞠了一躬，坐在了椅子上，两手熟练地弹了起来，这时候，我觉得这曲子就是世上最美的曲子。不知不觉就这么了，我完美收官了，我自信地向老师们致谢。

几个月后，我来到了琴行，拿回了属于我的荣誉，属于我的胜利。

人生的道路上，并不是风平浪静的，有风拍打浪花，才能使浪更加美丽，有起伏的人生才更有意义，更有价值！让我们“不止一次，努力尝试”吧！

尝试初中作文【篇8】

莎士比亚曾经说过:本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。诚哉斯言。在我们的日常生活中，勇于尝试，可以让我们得到成长，迎来更好的未来。

勇于尝试是怎样的行为呢?这个可以是林俊德大胆尝试制作抑制器，也可以是李时珍敢于尝试编写《本草纲目》，也可以是顾方舟尝试研发出有效的脊灰疫苗。

为什么我们要勇于尝试呢?范仲淹的事例给了我们最好的答案。忧乐观天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生。范仲淹入朝为官之后，一心想着为百姓做些实事。但他清楚国力的强盛，不能一味守旧，故步自封，需尝试用一些积极的政策来刺激官员，重修武备，重振国运。为此，他大胆尝试:在兴化县，他带领百姓尝试修建堤坝，使他施政为民的思想得以领悟及传达;在南京，他主修学堂，为广大贫寒学子提供治学之处，为国家提供更多的有才之士;在延州，他尝试构筑保寨，形成堡寨呼应的坚固战略体系，壮大国家军事实力。在许多次的大胆尝试之后，范仲淹的尝试使自己的才能得以提升，也使国力更为强盛，人民生活更加美满，军队实力得以增强。

如果范仲淹在为官之时，选择照搬前人的理念，不去尝试新的政略，那么他就无法提升自己的能力，更无法提升国家的实力，只能平庸度过一生。

我们该怎么做才能通过尝试提升自己呢?我们需要对自己的尝试有信心。功名万里外，心事一杯中。车洪才，在接手编写《普什图语汉语词典》的任务之后，他清楚应尝试不同于以往的方法来进行此次编写，并对此充满信心。在编写时，他豪情万丈从他国的普什图语词典一个个词条入手，尝试用中文的思维来理解，使语言的逻辑更为清晰;之后，他尝试使用1510cm的卡纸整理单词，使自己对词汇更为熟悉;然后他试着用电脑将其打成文件，信息整合的能力更上一个层次。最后，在大胆的尝试之下，他凭一己之力，成功提升了自己的实力，历时27年，成功编纂出皇皇巨著《普什图语汉语词典》，使更多人能够学习这一门语言。

正是因为车洪才在编纂词典之时，尝试新的思路与方法，并对此有信心不断提升自己的能力，所以才成功编出词典，使今人能够了解普什图语。

愿尘世间的你我敢于尝试，向更美好的未来共同迈进。

尝试初中作文【篇9】

“年轻无极限，青春须挑战。”人生的道路上我们需要不停的尝试，才能攀登上人生的最高峰，享受观众给予你的赞赏与掌声！

在两年前，我迎来了我人生的第一次古筝考级。我清楚的记得那一天，老师对我说：“你可以去准备考级的曲子了，回家之后好好练习一下。”我兴高采烈的回到家中告诉了爸爸妈妈这个振奋人心的好消息。自从那天后，我每天都在勤奋的练习着。过了两个星期，我来到了考级的地方，走了进去，里面的气氛很低，格外的严肃，使我原本平静的心开始飞速跳了起来。当老师叫到我名字时，整个人都冰冻住了！这次考级，由于太过紧张，而没有发挥到最好，没有考过。

到了家中，我开启了“魔鬼训练”，每一天我吃完饭，写完作业，就开始练古筝，一天练习一个多小时，把每一个指法弹到位，每一个小节弹清楚，每一个动作都做到精致。就这样，我每天都在训练，但我永远不会疲倦，因为我是为了我自己不断尝试的，我是为了我自己而战！

几个月后，我来到了琴行，拿回了属于我的荣誉，属于我的胜利。

人生的道路上，并不是风平浪静的，有风拍打浪花，才能使浪更加美丽，有起伏的人生才更有意义，更有价值！让我们“不止一次，努力尝试”吧！

尝试初中作文【篇10】

每个人都有无数个未知要去探索、去尝试，俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”真实如此，我也有一次尝试。

那是三年时的事了，那时候我们学校开展了新的课程《科学课》。当时，我十分的开心，认为那一定十分的有意思。

记得那是一次科学课，老师教了我们如何养蚕。我听了认为一定十分有意思，便专心致志的听着。可谁知，老师并没有让我们去实际操作，而是用书上的方法说说了事。我十分难过。我回到家后，想了想，我为什么不去亲自实践一下呢？我为什么一定要局限于书本呢？想着我便向爸爸要了一点儿钱，去花鸟市场买了一只蚕。我把蚕放进盒子里带回了家。

回家后，我将蚕放在地上，便没管了。第二天早上，我打开盒子一看，蚕宝宝一动也不动，它一晚上没吃东西，已经被饿死了。我十分伤心，过了一会儿，我想了想：不怕，不就一次没成功吗？没关系，我再试一次。想着我便找妈妈要了钱，再次去花鸟市场买了一只蚕宝宝。这一次我吸取了教训，让老板给了我一袋桑叶，并在盒子里放了几片。回到家以后，我便想阳台上太阳光强，给蚕宝宝晒一下应该对它好吧！我便将它放在了阳台上，便没在管它了。可谁知，那太阳光太强，将我的蚕宝宝晒干了。

我再也忍不住了，便大哭起来，过了一会儿，我的哭声停止了，我的脑子里突然呈现出一个故事，那就是失败了七次的布鲁斯王子，我便又和我的养蚕记做了一下对比。便想：布鲁斯王子失败了七次，可他没有放弃。而我才失败了两次，就这样自暴自弃了吗？想到这儿，我便擦擦眼泪，拿着我的钱，重新返回花鸟市场，又买了一只蚕。

这次，我吸取了前两回的教训。我买了两只蚕，并且买了一大袋桑叶。回到家以后，我将它们放在我卧室的阴凉处，并且经常去关注它们。第二天早上，我打开盒子，看见它们还活着，而且十分的兴奋。我开心极了。

尝试初中作文【篇11】

有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦脸，突然灵机一动：能不能吧凹的乒乓球变回原样呢？于是，我就急忙地跑去找家中的“知识机”---爸爸，问一问。“爸爸，能不能告诉我，怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢？”爸爸骄傲的说：“当然可以了。”“那能不能教我方法”我问。“可以，.......”我激动地向房间跑去，去拿工具。

我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单，也很快的完成。首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中，等一会儿，什么是也没发生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊！然后，我拿了一壶去烧，时间一分一秒的过去，我急忙拿开水壶，用手小心翼翼的去摸，还没热，只是暖的我有把水壶放回去，我又等，又等，时间有一分一秒的过去，我的着急有一点一点的增加......终于可以啦！我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中，一股股热气往上升，在把凹的乒乓球放进去，只听见“吱”“吱”“吱”的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔！实验成功。

这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这为什么会这样的神奇呢？”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩小，所有物体都具有这种性质。”喔！原来如此啊！

尝试初中作文【篇12】

作文，是一种复杂的精神活动，这种活动的特征之一，是活动内容必须物化为具体的成果，才能脱离活动主体（学生）而获得独立存在的资格。所以它是一种综合性实践性很强的技能训练活动。

在中学语文教学中，课文的教学同作文训练存在着脱节现象，要改变这种现象，必须正视语文教学中读、思、写三者之间的关系，做到读中有思、以读促写、思写结合、以思导读，使语文教学走上螺旋式上升的良性轨道。

心理学家研究证明，某一领域知识积累是产生该领域的认识兴趣的基本条件。当某个领域的实际知识积累到一定水平时，就容易产生对该领域的兴趣，否则，一窍不通只会索然无味。因此，让学生多阅读、勤积累，必然会激活学生的读书兴趣。在阅读课文的同时，教师可以让学生阅读一些课外书籍，并进行指导，巧于点拨，使学生养成博览的习惯。

灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。学生的阅读面拓宽了，视野自然就会开阔，这不仅使学生积累了写作素材，也让学生学会了对社会现象的分析，对自然科学的理解，同时顿悟了作文之道。所谓“劳于读书，逸于作文”就是这个道理。不失时机地引导学生读书，必定有利于促进学生写作。

以成果为目标，促进作文的教与学，便把训练成果提到了首位。训练是否有效，作用是大是小，得到了具体而实在的检测，这样能发现训练过程中存在的问题。作文教学的成果是实实在在的硬件，对教师来说是一种压力，会迫使教师不断地更新知识，想方设法思索训练的手段，努力追求理论与实践的逼近，不停地写作，进行“下水”探索。久而久之，教师的创造性也许就逼出来了，课堂讲授会以有效的指导为出发点，就会极力追求理解的准确和表达的深入浅出。从学生角度来看，成果意识的效应也是显而易见的。它可以调动学生发挥主观能动性，人都善于表现自己，就写作而言，人人都希望获得成功。一旦目标达到，希望变成现实，这就会产生一种“再写”的写作冲动。这样不断的良性循环，学生个体写作水平显然会提高。

作文是语言表达能力和思维能力的综合表现。写文章，从审题、立意、谋篇布局，到遣词造句，无不需要积极、正确的思考，只有想得好，才能写得好。读书博、思泉涌、文路畅。多读、多思、多想一定可以写出好文章来。

文章来源：http://m.jab88.com/j/162476.html

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