布贴画教案集合十二篇。

如果您想读一篇好文章不妨尝试“布贴画教案”，希望您能分享这篇文章给您周围的朋友们让更多人获益。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教育教学质量的重要保障。

布贴画教案 篇1

【活动目标】

1、引导幼儿观察纸张的不同特点，根据纸张各种色彩进行想象，并尝试用不同的纸张剪贴组画，表现有情节的画面。

2、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

3、培养幼儿的环保意识，初步掌握垃圾分类的概念。

【活动准备】

1、课前与幼儿共同收集各种不同色彩和材质的纸张。

2、制作材料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。

3、将示范画以及和纸制作的各种实物等等制作成幻灯片,歌曲《上山打老虎》的音乐。

【活动过程】

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

教师：今天老师给小朋友们介绍一位新朋友，他的名字叫小纸，小朋友们知道他的用途么？

（请幼儿说说关于纸的用途）

〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、图片展示等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象来表现自己对纸的认识。〕

2、教师通过PPT展示各种纸的用途并导出本次活动的主题。

（进一步增加幼儿对纸的认知和兴趣。）

3、观察范例，引导幼儿抓住“撕纸粘贴画”的主要特征，自选纸张进行撕纸粘贴活动。

（让幼儿明白“撕纸粘贴画”所用到的工具之后老师观察幼儿选用的纸张与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿撕出各种形状贴成可爱的小动物，等等。）

【活动延伸】

1、展示幼儿作品，幼儿自评。

2、培养幼儿环保意识。

布贴画教案 篇2

几何图形拼贴画大班教案

【活动目标】

1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。

2、学习表现物体主要特征，培养幼儿想象力。

3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养创新意识。

【活动准备】

1、每组六种大小各异的几何图形;

2、课件、范例;

3、记号笔、油画棒、胶水。

【活动过程】

一、直接出示范画，引导幼儿仔细观察图画

T：今天老师请小朋友欣赏一幅图，看看画的是什么?

你知道是怎么画成的?

你认识哪些图形宝宝?

二、根据幼儿回答出示相应图形卡片

T：这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。

T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。

三、个别幼儿黑板上操作，教师带领幼儿边讲解边评价。

提醒幼儿粘贴时要注意的地方。

T：仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)

告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。

四、欣赏课件

T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。

①图上是什么?运用了哪几种图形?

②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?

五、交代要求，幼儿作画，教师指导。

(1)注意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整洁。

(2)鼓励幼儿大胆拼摆，并可根据画面需要进行适当添画。

六、展示作品，总结评价。

找一找你最喜欢的一幅画，请作者介绍。

表扬想象丰富，画面整洁的幼儿。

布贴画教案 篇3

一、目的要求：1、培养幼儿对美术的兴趣爱好；

2、复习趣味简笔画及其小房子折纸方法，学习并掌握几种剪纸的方法及要领；

3、训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

4、让幼儿按自己的意愿进行纸贴画。

二、教学准备：1、各色彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、白纸人手一份；

2、磁带、录音机；

3、范画五幅。

三、教学过程：（一）开始部分

幼儿听音乐《小青蛙》，蛙跳进教室。

（二）基本部分

1、做趣味简笔画游戏：太阳头，月亮身；小圆眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。

一个大圆盘，里面两小圆；一弯小池塘，蝌蚪游里面圆盘上面两半圆。

一根大葱在中间，放在一个篮里边，根根葱叶细又长，一根一根交错长。

一个大红桃，长在桃里面，变出两圆眼；一只小海欧，飞进桃里面。

2、刚才我们一起做了一个趣味简笔画的游戏，今天老师还为小朋友带来了漂亮的图片咱们看一看？

A、《太阳、大树、小鸟》

B、哎上面有一行字：请最后一个看。（《美丽的热带鱼》）。

C、《农庄》

D、《山乡晨曲》

E、《蒙古包》

这下轮到你出面了，咦，怎么还没出来，上面还有一行字：请你们做个小鼠上灯台的游戏。好我们也顺便活动手指：小手准备。

3、教师：刚才我请小朋友看了许多图片，现在考考你们，它们是用什么方法做出来的？（剪贴）好，今天我们来学习意愿纸贴画：

步骤一、确定主题，找出材料；二、构画轮廓；三、剪出图案；四、布局画面，贴协。

4、教师做示范：《太阳、大树、小鸟》

（附图）

5、幼儿作业：教师提醒剪贴过程中的注意事项。

A、使用剪刀注意安全；B、粘贴时要认真细致，保持画面干净；C、注意画面布局。

6、作品展评（对发挥想象力的幼儿进行表扬）

7、做热身运动，随音乐出教室。

布贴画教案 篇4

教学目标：

抽、拼、贴的方法技巧。

互相帮助的美德。

3、初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。

准备材料：布角料、剪刀、胶水。

教学过程：

一、谈话引入

“喜喜”字，就成了“堆花被褥”。黄土地的妇女们用自己美的心灵和精巧的手艺点缀生活，于朴素中见绮丽，艰辛中透出智慧、表现在对美好生活的渴望、追求和憧憬。这就是布堆画的雏形。后来，随着人类文明的不断进步和发展，布堆画渐渐脱离纯粹的实用原则性，它不仅仅是一种缝缝补补，而是人们特意将它装饰在裹肚、鞋顼、垫肩、钱包、烟袋等生活日用品上，既好看美观，又结实耐用，一些饰物简直就是精美的艺术品和收藏品，使观者赞叹不已。

2、同学们在学习了《布贴盆花》之后，也用自己的智慧和巧手制作了一幅幅精美而富有意义的布贴画。今天我们就来展示一下大家的劳动成果，来谈谈你们是怎样创作和制作的？

二、小组内介绍布贴画

1、现在请同学们拿出自己的作品在小组内交流你们是怎样创作与制作这幅作品的。

2、推荐一名同学上台介绍。

三、教师介绍布贴画《我爱黄河》

2、课件观看布贴画《奥运福娃》

（这是六旬老人为迎接奥运，自制了

四、小组内派代表上台介绍

第一小组代表介绍：

（我们布贴画的名字叫:让我们一同去北京吧！

2008年快要到了，奥运会在我国首都北京举行，福娃是奥运吉祥物，做福娃最有意义。

福娃的名字特别有意思，叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，连起来读就是北京欢迎您。贝贝的颜色是蓝的，头上有一涌泉水；而晶晶则是国家一级保护动物大熊猫的样子；欢欢的头上是一把燃烧的火焰，好似一把正在传递的奥运火炬；迎迎的头部是藏羚羊的样子；妮妮头上是燕子的样子。

我们想把福娃做到草地上，可绿色的布不够，我们想尽办法地去弄绿色的布来。虽然万事开头难，但我们还是克服种种困难，将福娃的布贴画做得既漂亮又美观。

我给这幅画取名为“让我们一同去北京吧！”福娃是来源于

第二小组代表介绍：

（我们小组做的布贴画叫:“畅游蓝天，渴望飞翔”。布贴画上有白云、太阳、二座简单的小房子、花草和两只小鸟我贴两只小鸟是，因为我想像小鸟一样自由自在的飞翔，那些细线就是我想要五彩斑阑的童年。

我是一个生活在爸爸和妈妈严厉管教的一个孩子，妈妈给我订了许多报纸，爸爸给我买了好多课后练习，除了这些我做完老师布置的作业还要写日记，看作文……

我设计了这幅画，是因为我不想在这种环境下来学习，我想有自己的学习计划，仿佛那一只只关在笼子里的鸟，我想飞，想冲进自由的蓝天飞翔，但是出口有哪儿。

爸爸是深沉的山，让我依靠，让我欣赏，为我默默守候，但想从妈妈的吻里溜出，想挣脱爸爸的叮咛，读着你泼散着深深母亲的信，游干的心飞入了幸福的天堂。

爸爸，妈妈放手吧。

在做这幅画时我可是吃了不少苦，一会儿被剪刀剪到，一会儿又被胶水沾住，当然也有开心那就是我做的这幅画很成功。）

第三小组代表介绍：

（今天，我们做了布贴画，我和何艳可是构思了好久呢？构思好后，我和何艳就开始做起了我们的“家”。

我们设计得很简单。我们先在布上画上绿荫荫的小树，两只毛茸茸的小鸡，一间很平凡的房子，一个红太阳，还有三间小动物的房子，用胶水把它们粘贴在事先准备好的卡纸上。

我们不想要华丽而又多事的家庭，我们只想要平凡、和谐的家庭，一家人快乐地生活在绿树成荫、空气清新的大森林里，每天和森林里的小动物玩耍、嬉闹，这就是我想要的家，因为我和何艳都没有很幸福的家了。

亲手做了一幅自己梦想中的家的感觉真好。）

第四小组代表介绍：

（大家好！我的作品名称叫做：《太空》

最大的那一颗是太阳，离太阳最近的是水星。第二颗是地球，还有许多行星，如金、木、水、火、土、天王、海王、冥王。我还用许多碎布制作了许多小的星球，我们还在宇宙中添加了许多白色的线条，它就是流星雨。在其中我的收获有很多。）

第五小组代表介绍：

（我们做的布贴画名叫“绿色的梦”，你们听到这个名字一定都感到奇怪，为什么取这么的一个名字呢？是因为，在砚山城里有些人美中不足，随便乱扔垃圾，所以我们才做这个布贴画。

你们想知道我们是怎样做布贴画的吗？告诉你们吧，首先我和我的同桌分工，同桌去买布，我买，带剪刀和胶水，在分工的时候自然是不可避免争吵的，因为我伶牙俐齿，所以同桌只好听我的安排。到了中午，工具全部买齐全；下面开始做布贴画了，首先剪一个太阳，我们在剪太阳的时候，因为技术问题，剪出来的太阳一点也不圆，要么剪的太大了，要么剪的太小了，花了十分钟，皇天不负苦心人，我们终于剪出了一个又圆又合适的太阳。然后剪云朵，我们用浅蓝色的布做了三朵云朵，因为蓝色布不够了，所以我们用白色的布做了两朵云朵；最后我们要剪美丽的花、清澈的小溪、青褐色的石头和树，我们在剪花枝的时候，因为花枝太细，只会被剪断，我们反复了多次还是失败，后来我想了一个好办法，我们在画花枝的时候画得粗一点，但是不能画的太粗，因为剪好了的花枝就不跟花朵搭配了，所以要画得稍微粗一点，然后把所有剪了的东西全部用胶水贴在卡子上。过了一会儿，一幅精美的布贴画就出来了。

你们都想知道，我们为什么做这个布贴画呢？是因为砚山城的污染太重了，还有些人美中不足，随便大小便，随便乱扔垃圾，我们希望砚山城象个布贴画一样，永远充满着绿色，永远朝气蓬勃，所以我们做了这个布贴画。）

第六小组代表介绍：

（大家好，这是我们小组做的布贴面——神奇之树。

你们想知道神奇之树是怎样做的吗？那就跟我一起走吧，开始了，我们做了一棵大树，上面有很多水果，大树像经过火灾一样，样子很衰老，没有一点精神。

这棵大树是2065年时世界上的唯一的一棵绿树，所有的水果都跑来这一棵绿树上了。

到了2065年的时候已经见不到一棵树，见不到一片绿叶，见不到一朵红花。天上到处是各色的'烟雾，现在已经看不到一点点美丽的蓝色。再看地上，到处是垃圾，水沟里塞满了臭哄哄的鱼骨头。

跑来绿树上的水果有很多：各色各样，金黄的、香焦与鸭梨、红红的苹果、褐黄的柿子、水灵灵的紫葡萄。我们的地球上有那么多美食，人们却要把它毁灭。我真不知道那些人们是怎样想的，人们发明汽车，我并不反对，但是为什么要为它安上一条污染环境的尾巴呢？还有，人们为什么要砍伐树木呢？

我希望，如果真的到了空气清新，到处是绿色。

所以，让我们动起手来吧！让我们一人种一棵树，让我们一人捡起一张废纸。行动起来吧！为了绿色的明天，我们行动起来吧！）

第七小组代表介绍：

（我和我的同桌设计了一幅布贴画,我们给它起了一个名字,叫二成长的苹果树。因为我们做卫棵苹果树，所以就给它起名叫二成长的苹果树。

我们的作品上有：四朵云彩，云彩是先用铅笔画出云彩的样子，再用粉红色的布，再在边边拉一些粉线，然后在云朵里涂一些胶水，在把粉线放云朵就做好了。云彩旁边有个大大的太阳，太阳的做法和云朵的差不多，只不过比云朵难了一些，要先把红布和黄布准备好，把红布剪成太阳的形状，再把黄布的边把线一根一根的拉出来，再用胶水把太阳和阳光粘起来，太阳又做好了。

苹果树就更简单了，把苹果，苹果树剪出来，再粘起来，再在它的旁边剪一些草粘起来。我们的一幅画就好了。）

第八小组代表介绍：

（大家好，我的作品名称是海底世界。海底的世界可神奇了，有好多好多的鱼，五颜六色的，各式各样的，大大小小的。有金鱼，鲨鱼，蓝鲸，我用蓝色的布剪出了一只很大很大的蓝鲸，用黄色的布剪出了金鱼……

我的收获很多，海底世界的奇妙，神奇，等着你去探究。）

第九小组代表介绍：

（我们一起设计这幅画是为了让同学们看一看自然风光。

回忆过去的自然环境，是怎么样的，是多么的美丽。

我们在做前想起过去的自然多么美丽，山清水秀。而现在人们为了自己的利益把树全砍了，没了树，人就不能呼吸新鲜空气，人们每天拿着电锯、斧头等工具无能为力砍树。而我希望那是一个树木茂盛的世界，我们在做时有一件好笑的事，就是我说一块绿布是蒲云川小时候的尿布。

布贴画教案 篇5

教学过程：

一、 组织教学，引入新课：

出示各种形式的招贴画复制品，让学生观赏，问：“这是什么画？”

二、 讲新课，板书课题：招贴画——设计

让学生朗读课文，板书：“主题突出教案频道 /，色彩对比强烈，文字简洁易懂，形式新奇独特。”再指导观赏课本第22页的图例。

三、 启发学生按下面四点内容思考：

1、 招贴画的作用，

2、 招贴画的特点。

3、 招贴画的内容。

4、 招贴画的设计步骤。

四、 教师按上面四点讲解：

1、招贴画是宣传画的一种，贴在繁华显眼的`地方，向群众宣传的。

色彩对比强烈，文字简洁易懂，形式新奇独特，在短时间内给人以深刻的印象。

戏剧、音乐会、各种会议、展览、运动会、商业活动等等。

4、招贴画的设计步骤：

教师用自己创作的范品介绍自己的设计经验，使学生对设计步骤有更具体的理解。边讲边示范，用课前准备的“招贴画设计制作程序”作完整的补充：一是动手前要对设计招贴画的内容作分析，二是要明确目标，在选择典型形象，用什么响亮的标题及色调等方面作认真思考，心中有数了才动手。

（1）起稿。

（2）画主体和大色块。

（3）将画面补充完整。

（4）加文字说明。

五、布置作业，以学校的一次活动为题（教师提示活动的内容如合唱比赛等）设计一幅招贴画。

要求形象简练，突出主题，注意大色块的对比，字体和色彩要与整体相协调（本节课确定招贴画的主题，设计招贴画稿，第二节课着色完成）。

六、学生设计、教师辅导。

七、课堂小结。

执教时间：6月5日——6月7日

布贴画教案 篇6

微课作品介绍

本节微课是美术校本教材系列内容，旨在让小学低年级的学生学会用废旧布料来表现动物，探索动物的不同表现方法。动物是深受孩子们喜爱的，孩子们通过收集身边容易找到的各种废旧布料，运用灵巧的小手把一块块碎布料变成一幅幅精美的布贴画，孩子们不仅能体验美术活动带来的乐趣，还能增强环保意识，感受传统布贴画艺术的独特魅力。

教学需求分析

适用对象分析本微视频适用于小学低年级学生美术课的学习，对学生的造型能力有一定的要求。孩子们在美术课中已不满足用绘画的形式表现可爱的小动物，他们想尝试用其它的方法来表现。本课采用废旧布料来表现动物，不仅培养了学生的造型能力，还培养了学生动手实践能力，体验了美术活动带来的乐趣。

学习内容分析

本微视频是《动物布贴画》第二课时，可作为苏少版美术教材的延伸教学内容，适用于小学低年级美术教学。在第一课时中学生已经设计好了自己喜欢的动物绘画稿，本课是在绘画稿的基础上尝试用布贴画的形式表现动物。首先欣赏部分同学的动物绘画作品，接下来通过观看两位布贴画小巧手的示范视频学习布贴画的制作方法，教师讲解制作难点。接下来欣赏教师布贴画示范画。最后通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品提高学习兴趣，增强制作的信心。

教学目标分析

1、通过欣赏部分同学的动物绘画作品，增强对动物特征的认知；

2、通过观看布贴画制作微视频，学习布贴画的制作方法；

3、通过欣赏教师的示范画，进一步理解布贴画的制作方法和步骤；

4、通过欣赏同伴们的布贴画优秀作品，培养学生学习布贴画的兴趣。

教学过程设计

本节微课是我校美术校本教材系列内容，可作为苏少版美术教材的延伸课程。

首先让孩子们欣赏同伴们优秀的动物绘画作品，接着欣赏两幅动物特征不明显的学生作品及其修改后的作品，旨在增强学生们对动物特征的认知。

在观看两位布贴画小巧手的制作微视频环节中，孩子们能基本掌握动物布贴画的制作方法，随后教师讲解了制作的难点。

接下来通过欣赏教师的示范画，使学生进一步理解布贴画的制作方法和步骤，最后的环节，通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品培养学生学习布贴画的兴趣，增强布贴画制作的信心。

学习指导

喜欢动物并认知各种动物的外形特征，了解布贴画的历史和制作工具对布贴画的制作方法有初步的了解。

配套学习资料与苏少版二年级美术《动物朋友》一课配合使用，可作为苏少版美术教材的延伸教学内容。

制作技术介绍本微课运用了camtasia studio、photoshop、power point、会声会影等多种图像及视频软件。运用photoshop进行图片的设计和编辑，如PPT页面设计等；用会声会影软件进行视频的编辑和处理；运用power point制作微课PPT；运用camtasia studio录制PPT及音视频。

布贴画教案 篇7

活动目标：

1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。

2、激发对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。

活动准备：

操作材料“纸绳贴画”、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前由教师带领幼儿搓好。

活动过程：

1、出示纸强贴画范例，引起幼儿兴趣。

教师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一幅画吗。

2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

教师：纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是由内向外绕贴，一种是由外向内绕贴。

教师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内均匀地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的'一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。

一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。

教师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形该如何绕贴?引导幼儿说出：要沿三角形的轮廓由外向里绕。

幼儿说出方法后，教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

教师：下面请大家先看操作材料“纸绳贴画”是怎么做的，再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小筐内，保持桌面整洁。

幼儿观察范例后自己操作，教师鼓励能力强的幼儿多绕1~2幅，帮助能力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，讨论选用纸绳的色彩。提醒幼儿保持整洁卫生。

4、评价作品，结束活动。

展示幼儿作品，引导幼儿评价，说出最喜欢的画，为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。(由左向右、由上向下。)

活动建议：

1、纸绳可用皱纹纸剪成细长条后搓成，也可用包装绳、丝光绳、毛线、丝带。

2、由于纸绳贴画表现的物体形象粗犷，因此，物体轮廓不宜太细，活动前可让幼儿练习用简单的轮廓表现物体。

布贴画教案 篇8

树叶粘贴画教案

树叶粘贴画是一项简单而有趣的手工艺活动，通过收集树叶并将它们拼贴成不同的图案，孩子们可以锻炼他们的手眼协调能力，培养创造力，并且更加了解大自然的美丽。本文将为您提供一份树叶粘贴画的教案，以引导孩子们在制作过程中获得快乐和知识。

一、教学目标：

1. 让孩子们积极参与自然环境中的观察和收集，培养对大自然的热爱。

2. 培养孩子们的耐心和细致观察的能力。

3. 促进孩子们的创造力和审美观念的发展。

4. 提高孩子们的手眼协调能力和操作技巧。

二、教学准备：

1. 收集足够多的树叶，以确保每位学生都有丰富多样的选择。

2. 准备颜料、刷子、彩色纸张、胶水和剪刀等制作所需的材料。

3. 打印或制作一份树叶样例，供学生参考。

三、教学过程：

1. 介绍树叶粘贴画的历史和背景，向学生们说明此活动的意义和价值，并激发学生们对自然的热爱。

2. 带领学生们外出，观察并采集各种不同形状和颜色的树叶。鼓励学生们观察树叶的纹理、形状和大小等特征，并进行简单的分类。

3. 返回教室，为学生们展示打印或制作的树叶样例。通过解释样例的创作过程和技巧，激发学生们的兴趣和想象力。

4. 向每位学生提供一张彩色纸张作为底板，然后准备一些胶水和剪刀，让学生们自行选择树叶并将它们粘贴在纸张上。鼓励他们根据自己的想法和创意进行排列和组合。

5. 学生们可以适当地运用颜料和刷子，为树叶增添更多的色彩。在创作过程中，教师要注重指导和鼓励学生们表达自己的想法和感受。

6. 在学生们完成作品后，可以组织一个小展览，并鼓励学生们互相欣赏和评价彼此的作品。同时，教师可以针对每位学生提供具体的建议和评价，以促进他们的进一步发展。

7. 可以通过班级公告栏或学校的展览活动，展示学生们的作品，与家长和其他同学分享他们的创造成果和快乐。

四、教学延伸：

1. 鼓励学生们在树叶粘贴画的基础上，尝试将其他自然材料，如花瓣、小枝等，加入到作品中，创作更加丰富多样的手工艺品。

2. 组织学生们与当地的保护环境组织合作，开展植树造林等活动，以进一步加深他们对大自然的认识和保护意识。

3. 在美术课上，可以与树叶粘贴画相结合，设计更加具有创意和挑战性的作品，例如树叶拼贴画和树叶雕塑等。

树叶粘贴画教案旨在通过自然材料的创造性利用，培养孩子们的手眼协调能力和审美观念。通过观察和收集树叶，学生们能够更好地了解自然，培养对大自然的热爱和保护意识。同时，这项手工艺活动也能够启发学生们的创造力和想象力，提高他们的艺术表现能力。希望本文提供的教案能够帮助到您，让您的学生们在快乐中成长。

布贴画教案 篇9

课型设计说明：

本节课是“变废为宝”这一主题下的一个子课题“诗情画意布贴画”，是活动实施阶段的一节实践体验课，在实践体验中又蕴含着方法的指导，教师巧设氛围，以诗为题，通过认真观察，动手实践，合作**，探寻布贴画制作的基本技巧，并通过教师适当的方法指导，进一步培养学生的创新能力。

学习目标：

1在探索研究过程中，要掌握制作布贴的基本步骤，并与古诗词相结合。

2在实际操作中，它可以创造出表达古诗词意境的意象，并以布料为原料来表现。

三。在小组合作中，要培养参与意识和团队精神。

4在布贴的生产和欣赏中，要开展**利用和节约教育。

学情分析：

四年级的学生已经具备一定的分析能力与观察能力，在知识储备上也基本达到了探索要求，如，能熟练背诵许多古诗，已经具备了一定的绘画功底，对色彩搭配也积累了很多的技巧与经验，并能熟练地使用剪刀等工具。

教学重点：学习布贴的设计方法，了解布贴的工艺特点。

教学难点：依据布的颜色、纹理、质感，通过剪、撕、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的布贴画。

教学过程：

一、激趣导入：（约5分）

1（课件显示布贴纸：牧童骑马放牛，小荷露出尖角，蓬头孩子学吊伦，江清月亮照人）

你能看见这些漂亮的画是用什么做的吗？（布）

2这些**是从我们生活中丢弃的废布上剪下来粘贴的。我们称之为布贴纸。（板书：布贴画）

三。你能用我们学过的古诗词来描述这些画的主题吗？

生自由发言。

4这些布条把诗和画完美地结合在一起。诗中有画，画中有诗。这节课我们就一起在诗情画意中**布贴画的制作。（板书课题：诗情画意布贴画）

（设计意图：以欣赏漂亮的布贴画引入，激起大家的研究兴趣，再配以古诗为题，升华了布贴画制作的意境，将学***引向更高层次。）

2、 观察模型绘制并总结方法（约8分）

1仔细观察这些布贴纸。如果我们也想作一块有诗意的布条，我们该怎么办？

小组讨论。

2老师总结了制作布条的一般步骤。

（1）确定主题

小组成员一起讨论决定用哪首古诗作主题。

（2）构思绘图

首先构思**的内容，然后用铅笔在纸板上轻轻地画出来。

（3）选材裁剪

根据设计稿的要求，找到合适的布料（包括不同的颜色和质地）进行裁剪，裁剪出合适的形状和尺寸。

注意：如果没有把握做到一次成功，可以用笔画在布料上，或先画在纸上再贴在布上然后剪下来。

（4）拼摆粘贴

各种切割形状应按一定顺序粘贴到板上。 糊应该牢固。 **应干净，并尽量避免弄脏。

（5）加工整理

在内部的整体布局上，装修过于空白的地方，起到画龙点睛的作用。

（设计意图：通过观察范画，让学生讨论交流，找到布贴画制作的方法，在培养学生观察、分析、总结能力的同时，为后面的动手实践奠定理论基础。）

三、小组合作，动手实践。（约20分）

温馨提示：

1小组成员五人一组，选择确定主题，然后合理分工。

2、 作品要体现出古诗意境。

三。注意剪刀的安全，把垃圾扔到箱子里。

（设计意图：通过温馨提示，让学生明确小组合作的要求。同时，让学生注意使用剪刀的安全，培养学生养成随意捡垃圾的习惯，这是劳动技能课的基本要求。）

4、 作品展示、介绍、评价（约5分）

1小组把完成的作业贴在黑板上。

2、学生介绍自己的作品。

三。这么多作品，你喜欢哪一个？

学生可以自由评价并说出他们喜欢它的原因。

（设计意图：通过这一环节的设计，让学生获得成功的体验，从而激发学生学好综合实践课的信心，同时也提高了学生的审美能力。）

五、主题拓展：（约2分）

1给学生一个礼物作为奖励。（在屏幕上：树叶贴画，纸贴纸，稻草画，铅笔屑，谷物贴纸...）

2、拓展作业：

和爸爸妈妈一起利用家里的废旧材料，制作一幅贴画，下节课我们一起来欣赏。

拓展资源：展示给老师提供几个**，感兴趣的可以学习。

（设计意图：避免肤浅的讨论，让学生把兴趣延伸到更广泛的领域，培养学生的创新意识和自学能力。）

布贴画教案 篇10

教材分析：

在活动中，学生需动脑动手动口，主要培养学生的创造能力和想象能力。学生对于这项活动是很感兴趣的。教师可以通过赏、说、猜、做、评、写、改这些环节，让学生学会观察、表达、交流和合作，初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程或办展览的过程，并且能写下来。通过教学启发学生的创造力和想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。

在指导过程中，教师要重在创设情境，激发学生的创作欲望，调动学生的写作兴趣。制作指导不必过细，要留给学生大胆想象的空间，对学生富有创意和灵性的作品要尤其表示赞赏。同时，注意在制作、办展览的过程中，始终要贯穿学生口语交际方面的训练，在学生写作后，要指导学生通过反复阅读的方法进行修改，改正错别字、不恰当的标点符号，以及不通顺的地方。切忌将此课上成一堂单纯的手工制作课。教学目标：

1．初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程或办展览的.过程，并且能写下来。

2．通过教学启发学生的创造力和想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。教学重、难点：掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程或办展览的过程。教学准备：

各种树叶、课件、剪刀、胶水或双面胶、白纸、彩笔等。教学过程：

一、创设情境，赏读秋天

1．教师配乐欣赏秋天的景象；

2．告别烈日炎炎的夏天，秋姑娘迈着轻盈的脚步给大家送来了一份礼物，大家想看看吗？（出示数幅树叶画请学生欣赏）

3．老师问：“这些画漂亮吗？你发现这些画有什么特别的地方吗？”（这些画都是用树叶拼成的）

老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？”（树叶贴画）

二、制作树叶贴画

1.制作树叶贴画要准备很多树叶，老师也不甘落后，收集了一些树叶，看看都有哪些树叶，它们像什么？（出示树叶）

2．出示《树叶歌》，齐声诵读。

柳树叶，像眉毛，两头尖尖一笔描，槐树叶，像鸟蛋，排列整齐挺好看，枫树叶，五对尖，好像一座五指山，泡桐树叶大又圆，拿在手里像蒲扇，银杏叶，不常见，玲珑小巧像合扇，松树叶，像衣针，一年到头绿阴阴。

3．师：这些叶子不但形状不同，颜色也是丰富多彩。有红色的、绿色的、黄色的、褐色的??真是色彩缤纷呀！今天，我就要用这些树叶进行贴画，同学们可得看仔细哟！

师示范做贴画（边做边说）

4．一条活灵活现的金鱼展现在我们面前，谁能来说说我是怎么一步步做出来的？

（学生发言，说一步，课件出示一句）5．你喜不喜欢这段话？为什么？6．写一写表顺序的词。先?再?又?然后?最后?

７．看到老师做的贴画，你想做什么？说一说。

三、动手动脑做贴画（两人一小组）

1．师出示制作方法步骤。（1）放飞想象，构思画面；（2）选择树叶，适当修剪；（3）细心粘贴，轻轻压平。

2．配乐小组分工合作做贴画，比一比看哪组同学贴得又快又好。（师巡视）

3．同学们，劳动了一会，也该休息一下，欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画??

（生展示作品并介绍。）4．选几幅图画贴到黑板上。

5．看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢？

6．板书写作提纲：预备材料――制作过程（先-再-接着-然后-最后）――乐趣感受

树叶贴画

秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。（原因）

说干就干，我在大路边上捡到了许多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平，又准备了剪刀和胶水。（准备）

开始做树叶贴画了，我先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴，再拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛，然后用剪刀把树叶剪成鱼吐的泡泡，最后我看着这条金鱼，总觉得少了什么，我想：小金鱼是在水里游的，水里应该有水草啊。对了，柳树的叶子挺像水草的，我赶紧把柳树的叶子剪成流线形，贴在纸上当水草。害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，金鱼妈妈正带着金鱼宝宝散步呢！这就是我的树叶贴画——《可爱的金鱼》。（成果）

妈妈看见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）2．说制作过程。

师：同学们，今天这节课我们利用了大自然丰富多彩的树叶制作了漂亮的树叶贴画作品，美化了我们的生活。你们说得真好，有的同学用了一些好词好句，有的同学说得很有条理，其实，只要把我们所想的、所做的、所说的写下来，再取上一个合适的、新颖的题目，就是一篇作文了。你可以介绍你的贴画的内容，也可以介绍这次贴画展览。聪明的同学们，快来试试吧

布贴画教案 篇11

课题

贴画工艺

教学目标

通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力，本小组交流评比的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。

教学重难点

让学生理解并掌握贴画工艺的一般步骤，难点是正确地贴画

教具准备

剪刀，胶水，蛋壳，硬纸板….

教学过程设计：

一. 导入

师：贴画是一种工艺制品，可选用不同种类的材料，制出各种精美的贴画工艺品，同学们，你们想不想自己亲手制做一幅贴画呢？那你今天就要和老师一块来学习怎样制作贴画吧。

二. 看一看

在学习之前我们先来欣赏一些贴画制品好吗？老师出示布贴画，蛋壳贴画，干果贴画和植物叶贴画等等，学生观后，兴致很高，都想亲手来试一试。

三. 想一想

做之前，我们各组研究我们只做之前要做哪些工作需要什么？怎样做？（小组讨论）

通过学生的.汇报，师进行小结:贴画可以先进行构思，设计，在搜集材料，最后进行制作也可以先搜集材料，再根据材料的质地，形状，色彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。

四.做一做

师：今天我们主要先来制作设计草图，草图不必过细，在硬纸板上画出简单轮廓，师巡视。

五.评一评。

看看谁的图样最漂亮

六.师小结

老师看了同学们设计的草图，非常漂亮，回去以后你就要为这幅图搜集材料，选取适当的颜色，为下次的制作做准备。

板书设计： 贴画工艺

步骤：设计草图、

搜集材料、颜色…

作业设计：

搜集蛋壳

课后小结：

同学们设计的草图，非常漂亮，回去以后都愿意为这幅图搜集材料，选取适当的颜色，为下次的制作做准备。

布贴画教案 篇12

活动设计背景

我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。

活动目标

1、认识树木的美化生活的作用。

2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。

3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

教学重点、难点

1、难点： 孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力

2、重点： 通过这次活动，培养孩子热爱大自然。

活动过程

1、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽？

2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。

3、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。

4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。

5、出示早已为孩子们准备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。

6、指导孩子进行创作。老师巡视。

7、作品展示。评出好的作品。

8、活动小结 ：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。

9、延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭遇。

教学反思

纵观整个活动来看，我有收获，也有不足。表现在：

1、活动的本生很有意义，孩子有了一次动手动脑的实践机会。孩子们在看片子时，通过生动的讲解，画面的展示，触到了孩子那可本来善良的心。他们喜爱花草树木，憎恨风沙，干旱。在动手创作树叶剪贴画时，孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了，让孩子在玩中认知，感悟，创作。思想教育做到了润物细无声。

2、由于对活动的设计的不完善，在活动中，我忽视了孩子操作能力弱的特点，费时过长，孩子在贴树叶时粗糙，不够美观。有的孩子完成不了自己的作品，还没有在玩中转过神来。

3、若果我重新上这节课，我会把它分成两个部分。重点放在指导学生的动手剪贴上，二不会分过多的精力在思想教育的启发上。

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