幼儿园英语教案锦集14篇。

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编花时间专门编辑了幼儿园英语教案锦集14篇，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

幼儿园英语教案 篇1

教学目标：

1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。

教学预备：

场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创建(温习部分小动物单词)

展示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏，(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我们又要来做游戏啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子对新单词的发音。

Wolf长得怎样?是怎样走路的?

孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反复一次)

(愉悦地Music……撵走大灰狼)

幼儿园英语教案 篇2

一、给予角色，激发活动兴趣

1.师幼问好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name?

2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me?带领幼儿运动jump run walk swim

3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.

幼儿园中班英语教案《Im in the...》

二、学习单词

1.学习house 1.look what’s this? House 齐读几遍，look at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.

2.学习短语：what lolour? Yes,red house.读几遍，let’s play a game ok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。

3、累加迁移经验：“yellow house blue house green house”

4、巩固短语：变换速度读。

三、学习句型：

1、示范：now, close you eyes,摸摸头“good”

2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.

3、 Please ,call me. 跟老师说句型。换一个房子练说句型。

4、who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼儿回答“I ’m in the blue house.”

5、I’m in the green house. I’m in the yellow house

6、选择自己喜欢的房子进入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .、

7、听指令进入房子。

8、给颜色宝宝。 Look ,this is colour babies, which do you like?交换。

In the Bathroom教学反思：

四、这是一篇对话教学课，主要学习等句型。总体来说这堂课的任务并不重，如果只是简单地分学这个句型而设计课堂，学生即使通过一些活动学会了新句型，可能也只是掌握了这个句型的读法，并不会在生活中运用，这就失去了语言学习的意义。因此，这堂课的关键是帮

助学生在联系、滚动、复习已有知识的基础上，把知识应用于实际，使学生真正掌握它，而不仅仅是会说、会写。所以，我在对本课知识加工之后，主要突出了以下几个特点

1、重情景与交际性的结合。

整堂课我始终以情景性原则和交际性原则惯穿始终。通过创设教师邀请学生到家做客，呈现了新知识，又让学生自创情境一起把知识融入到生活当中，做到了学以致用。

2、注重知识的滚动性。

在创设情景、呈现新知识的过程中融入了大量的相关知识的复习，如点名表示房间的单词的展现，扩大了课堂的容量，加强了课堂的'饱和度。

3、注重操练的层次性。

在新授句型的过程中，我采用是分分总的方法，先呈现第一组句型，给学生一个初步的感知;再创设情境完成第二组句型的;然后，由学生分组表演课文，将本课知识升华;最后用 chant 将课文整体巩固，做到层层递进，由浅入深，使学生轻松地掌握了所学的知识。整堂课教师在情景中教学，学生在活动中学习，在交际中运用，真正体现了活动课的精神，取得了很好的效果。

幼儿园英语教案 篇3

引言：

幼儿园阶段是孩子们开始接触英语学习的重要阶段。通过有趣的英语教案设计，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，培养他们对英语的兴趣和自信心。本文将详细介绍一篇幼儿园英语教案，旨在提供一个具体、生动的学习实例。

教案名称：My Body (我的身体)

教学目标：

1. 学习身体部位的基本词汇。

2. 能够用英语简单介绍自己的身体部位。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学步骤：

引入：

1. 观察游戏：教师带领幼儿围成一个圈，教师将一张带有人体各个部位标签的图片展示给幼儿，让他们观察并记住。然后，教师将图片隐藏，并问幼儿：“Do you remember the parts of our body?” (你们还记得我们身体的哪些部位吗？)

2. 唱歌活动：教师带领幼儿一起唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，边唱边展示相应动作。歌曲结束后，教师带领幼儿触摸身体各个部位，同时用英语念出相应部位的名字，以加深记忆。

主体：

3. 词汇学习：教师向幼儿展示图片，并教授每个部位的英语名称，同时要求幼儿跟读。特别要注重发音和语调的模仿，使幼儿能准确、流利地发出英语单词。

4. 动作游戏：教师模仿相应的动作，幼儿跟着进行。例如，教师说“Touch your head” (摸摸你的头)，幼儿同时触摸自己的头。此外，还可以增加一些动作的变化，例如“Clap your hands”(拍拍你的手)、“Stomp your feet”(踩踩你的脚)等。

5. 问答练习：教师随机问幼儿一个部位的英文名字，幼儿需要用英语回答。教师可以使用一些帮助幼儿回答的提示问题，例如：“What is this? It's on your face.” (这是什么？它在你的脸上。)

巩固：

6. 游戏时间：幼儿围成一个圈，每个幼儿轮流说出一种身体动作和部位，并让其他幼儿模仿。例如：“I can touch my nose” (我能触摸我的鼻子), 其他幼儿会尝试模仿并说出相同的句子。

7. 归纳总结：教师带领幼儿回顾所学的身体部位词汇，并通过提问巩固记忆。例如，教师问：“What's on your face?” (你脸上有什么？) 幼儿需要回答：“Eyes, mouth, nose and ears.” (眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。)

结束：

8. 教师总结教学内容，表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续学习英语。带领幼儿一起唱歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，并用折纸等辅助材料，手工制作一个身体模型，让幼儿自由发挥创造力，用英语描述各个部分。

结语：

通过这个名为“My Body”的英语教案，幼儿们在愉快的学习氛围中，轻松掌握了身体部位的英语词汇，并能够用英语简单介绍自己的身体部位。这样的教学设计可以增强幼儿的学习兴趣，提高他们对英语的理解与应用能力，为英语学习打下坚实基础。

幼儿园英语教案 篇4

活动目标

1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、能够说出几种动物的名称。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动准备

1、磁带、配套光盘

2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。

活动过程

（一）Greeting：

情景表演引出课题。

（二）Story time：

1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。

2、通过提问的形式回顾知识。

3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

（三）Ending：

教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

活动结束

幼儿园大班英语教案3

教学目标：

1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。

教学准备：

1、图片：医生、护士、警察、司机、厨师

2、玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲、玩具箱

3、已掌握一些职业的名称

教学过程：

1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示图片，引出新单词——fireman.）T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、发现新的图片，接触新名称——fireman.

由教师的提问：what’s his job?引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）

--- The fireman, the fireman?（手指图片）

--- Do you know the fireman?（向右边幼儿做出询问的表情和动作）

--- Oh, he is my best friend.（先指图片再指自己）

5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx的用法，以及best friend的含义。

6、集体演唱歌曲。

7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。

8、玩游戏：Do you know大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

教学延伸：

布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。

幼儿园英语教案 篇5

中班英语教案大全

【篇1：中班英语教案大全】

leon 1 the names of fruits一、教学目标：1、认识七种水果的英文名称（苹果，桔子，梨，香蕉，葡萄，柠檬，菠萝） 。

2、培育孩子的观测和察看能力、辨别能力。3、通过每种水果的一个谜语，培育孩子思考 和寻求答案的能力。 二、教学要点： 七种水果的英文名称：apple,orange,pear,banana,graper,lemon,pineapple.三、教学难点： 孩子能与教师互动，领悟教师的问题并做出对应的答复。

四、重点和难点处理方式： 通过教学课件及各种水果图片，幼儿教师演示，启发孩子重复跟读领会发音，理解意思。

五、教学预备： 课件、自制水果的图片，练习题和复习预习题目。 六、教学过程： 1、greeting t：good morning，boys and girls。how are you today?are you ready?(孩子回答) 2、warm—up let’s have a warm up，ok?“follow melody。”(与孩子一块儿做热身运动) 3、newlearning 通过重复运用水果的谜语和图片来完成对几种水果英文名称的认知和练习。

Today，i want to learn some english name of fruit with you.按顺序展示:苹果，桔子，梨， 香蕉，葡萄，柠檬，菠萝(apple,orange,pear,banana,graper,lemon,pineapple) 讲故事：通过一个动画水果故事的讲述，让孩子们了解另外一种水果：西瓜，并把它的名称 作为作业布置给学生，下次课堂和同学们一起复习和分享。

4、ending 幼儿教师做出点评，小动物向小孩们讲 thankyou。

陈马克 2013-6-18 【篇2：中班英语教案大全】

文 章 来源

1 pa the bunny 活动目标：

1．学习单词：“bunny”和句型“pa the bunny”。并理解其含义。 2．能基本听懂并按规则。 3．愿意在集体面前表演。 活动准备：

1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2．鼓一个，击棒一根。 3．小兔毛绒一个 4．兔子舞音乐 活动过程：

一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 ：good morning boys and girls .c：good morning teacher .t：do you want to dance ? c：yes .

T：ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m you tied ? c:yes.

T： find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”

：today, here comes a new friend.(出示绒毛小兔)look,what is this ? c:小兔

T：yes bunny.

T c：:bunny，bunny（幼儿学说单词）

T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children c:hello/hi/ bunny 2．听指令做动作

T：now, let’s play the game “i say you do “, ok? c:yes.

T:ki bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

who can try ?touch /shake hands /embrace /ki the bunny (very good /you are smart /how cleve)

T： now please say and fllow me .pa the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)

T： pa the bunny and say it one by you understand? c::’s have a try.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的。 1、介绍游戏玩法及规则。

T：（教师拍拍大口袋）i have something inside .(出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pa the bunny” .

T： i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pa the bunny one to one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下) 2、引导幼儿玩游戏。

T：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

’s see who has the ； xx.

T： well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样) t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .

（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s see who has the bunny……

（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完） 四、结束

T：i’m so happy ! are you happy ? c：yes .

T:：it’s later now , let’s play next time .let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

2 认识水果（apple、pear、orange banana 设计意图：

认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 活动准备：

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。 活动过程：

1、热身运动。

first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 eyes ears mouth and nose,

mouth and nose, mouth and nose, eyes ears mouth and nose, it’s my body.

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

T: look! what’s this? c：盒子

T: box

T: what’s in the box? do you know?

T: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no) ding ding dong (敲盒子)

T: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this? c:苹果

T: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读） （2）、pear

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful! 然后分给幼儿吃：eat it！

接着问幼儿：what’s this？（梨）

教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读） （3）、orange

教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.然后拿到幼儿面前：smell it! 接着问幼儿：what’s this? c:橘子

T: (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。 （3）banana

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 t: what’s in it? do you know? c: 香蕉。 t: really?

请幼儿拿出水果。

T：（惊喜）yes, banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。 （1） 变出苹果并提问： t： what’s this ？ s：it’s an apple 。

T；very good！apple, ’s an apple 。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2） 变出橘子并提出问题。 t：wha’s this ？

S：it’s an orange。

T：read after me ，orange, orange。

（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） t：what’s this？ s：it’s a pear。

T：pear，pear，pear。 （4） 变出香蕉并提问。 t：what’s this ？ s：it’s a banana

T：banana，banana 4、摘果游戏。

第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange, 配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ good, thank you !

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T: apple, stand ! （拿apple 的小朋友站起来跳一下） pear, stand up! jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）

orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） banana, stand up! jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果：

魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ t: do you want to eat?（继续引导二说出 yes） c: yes.

T: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。

（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 6、结束。

T: ok! we are so ’s have a ’s say goodbye to the : bye-bye, apple!

T: say goodbye to the : bye-bye, pear.

T: say goodbye to the : bye-bye, orange.

T: say goodbye to the : bye-bye, banana.多媒体播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。 活动反思：

(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

3中班英语：颜色(优质课) 【设计意图】

采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i don’t．

3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动

1．以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。 2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 how are you? i’m fine．thank you!

How old are you? i’m four years old．

what’s the weather’like today? its a sunny day． do you like sunny day?yes．

3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black? peter：i don’t like black． teacher：i like purple． 二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

Children：1 want to buy a balloon．

Teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 teacher：i am very thirsty．

linda：mi yang．water，water．

Teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) teacher：is it water7

Children：no，0range juice． ～teacher：what cotour is it?。 children：yellow．

Teacher：are you thirsty? children：yes．

Teacher：please，drink water．

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

what colour do you like? i like red balloon． 【设计评析】 文 章 来源

幼儿园英语教案 篇6

一、教学目标

1、能听、说、读、写字母Ww

2、掌握单词

二、教学重点与难点

1、如何听、说、读、写字母Ww

2、如何更好的掌握单词

三、课前准备：

VCD机、碟片、字母单词卡片

四、教学过程

1、 Words：socks

Practice new words one by one、

2、（出示字母单词卡片）Ww socks

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“W”

T—— What is this？

Ss ——This is “socks”、

3、 T：（板书）big letter ‘W’，small letter ‘w’ Ss：（书空）Ww

4、 practice

T：Take out your copy book、

Ss：Copy the letters and words、

5、Assign homework

抄写字母Ww两行。每个单词两行。

幼儿园英语教案 篇7

一、 活动目的：

1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

2、 学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

二、 活动准备：

准备各种水果(图片）、水果头饰、

录音机、磁带

三、 活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1） 变出水果并提问：

T： What's this ？

S：It's an apple 。

T；Very good！apple apple It's an apple 。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2） 变出橘子并提出问题。

T：What's this ？

S：It's an orange。

T：Read after me ，orange orange。

（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What's this？

S：It's a pear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英语教学What’s this ?

幼儿园英语教案 篇8

幼儿园小班助教英语教案

一、活动内容：我喜欢动物

二、活动目标：

1、初步学说4个动物英语单词：cat（猫），dog（狗），duck（鸭子），rabbit（兔子）、2、通过故事《拔萝卜》巩固所学单词，提高幼儿说英语的兴趣。

二、活动准备：

单词卡，动物头饰、胡萝卜等。

三、活动过程：

（一）引出动物，学习4个单词。

1.猜谜语引出4种动物，学习单词。教师说谜语让学生猜，边领读新单词。夜晚睡门口，小偷最怕它。一见陌生人，它就汪汪叫。（dog）八字须，往上翘，说起话来喵喵喵（cat）

嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫。（duck）长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。（rabbit）2．说单词，演动物。教师说，学生跟着说，再一起演一演。dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫； cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫； duck，duck是鸭子，鸭子duck嘎嘎叫；

rabbit，rabbit是兔子，兔子rabbit蹦蹦跳。

（二）故事《拔萝卜》

那边有一个大萝卜，我们去拔吧！老师演兔子，请3个小朋友演小猫，小狗和鸭子，一起演拔萝卜的故事。大家一起说拔萝卜的儿歌。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。Cat，cat，快快来，快来帮我们拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。Dog，dog，快快来，快来帮我们拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。Duck，duck，快快来，快来帮我们拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，哈哈！拔出个大萝卜。

（三）结束

:1.今天学了哪些动物的英语单词，你还记得吗？ 2.作业：涂色练习

用彩笔给你喜欢的动物穿上漂亮的衣服吧！

小班英语：颜色篇

颜色篇（一小时）

一．热身游戏

贴膏药，揪尾巴

二.课堂指令的学习

⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK!并加手势

反复大声练习几次

⑵ Who wants to try?-----Let me try!反复大声练习几次

⑶

up ,down Stand up!Sit down!反复操练几次后学习儿歌

Left, left, right, right, up and dow

Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jum

Left, left, right, right, we are strong.三.问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so ,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 认颜色: red yellow blue green

拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用

rock paper sci ors

老师提问:What color is it?

学生回答:It’s …(回答时击打卡片.one by one)

歌: let’s learn a tongue , red, touch your head;

Blue, blue, tie your shoes

Yellow, yellow, draw a circle;

Green, green, stamp your foot.复习一遍单词

Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.课题：《动物单词tiger》

一、活动目标：

1、幼儿对动物单词的认识，能够清楚发音。

2、幼儿能够根据图片说出英语单词。

3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

二、活动准备：

1、手偶（老虎）、单词卡、糖果、橘子。

2、图片(老虎、熊猫、螃蟹、树、棒棒糖、毛毛虫）。

三、活动过程：

（一）、导入：

1、教师：（小朋友们早上好）。哇，小朋友们的声音很优美老师请你们玩《一个桶》的游戏，小手准备。幼儿：我就准备。（游戏结束后运用英语课堂小口令：

教师：litter eyes little eyes look at me 幼儿：look at you 教师:little ears little ears 幼儿：listen listen 教师：litter mouth little mouth 幼儿：闭上嘴巴）。

2、今天老师带一首歌给小朋友们听（把耳朵竖起来），听完之后你们告诉老师你们听到什么了。

幼儿：我听到里面有老虎、狮子……

教师：有狮子、老虎等很多小动物，这是一首动物园歌。（及时表扬幼儿）

教师：刚刚小朋友们在听歌的时候啊有只本领很大的小动物躲在老师后面不肯出来，现在我请一个小朋友上来看一下是什么动物？（我请坐姿优美的小朋友上来），Who can try?

幼儿：Let me try!(我请这位小朋友因为他坐姿优美不说话）

教师：是什么动物呀？

幼儿：老虎。

教师：我们倒计时请它出来（3、2、1）——，敲大鼓表扬上来的幼儿。

（二）、新课学习：

1、（老虎和幼儿打招呼）

老虎：小朋友们早上好。

幼儿：老虎早上好。

老虎：这位小朋友用美美的声音跟我说早上好、我去亲亲他（她）。再来一遍看谁的声音最优美我也亲亲他。

老虎：Hello!小朋友们，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？

幼儿：tiger.（这部分用贴贴奖励给读单词棒棒的幼儿，然后出示单词卡教幼儿读几遍后贴在黑板上，如：tiger tiger 老虎）

2、师带读单词。（拍手读/扭屁股读/跺脚读等）——读单词棒棒的幼儿教师奖励熊猫图片等和老虎去亲亲他。

（绿色圃中小学教育网 原文地址 you understand ?

幼儿：Yes!

（老虎：小朋友读得太棒了，小鸭子表扬自己！我肚子饿了，我先去找东西吃了——用肢体语言。拜拜

幼儿：拜拜）

4、吃汉堡（老虎肚子饿去找东西吃了，我们肚子也饿了，老师请你们吃汉堡。小手准备……）

5、老狼老狼几点了。（老狼走了，它请小朋友们玩传球游戏）

6、传球游戏。（音乐响起就开始传球，音乐一停哪个小朋友拿到球就上黑板读出该单词全体幼儿跟着读——呼啦啦表扬，螃蟹熊猫等图片奖励）

教师：倒计时！坐姿优美，3、2、1.现在老师请小朋友们玩《倒计时》游戏。

7、倒计时游戏。（游戏开始前使用英语课堂小口令调控）

（教师放三个单词卡在桌子上请4名幼儿去抢单词后跑回座位，没有抢到单词卡的幼儿就去捉其他三位抢到单词卡的幼儿，如果捉到那就给单词卡给幼儿。最后没有单词卡的幼儿就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。

教师：（教师拿出一个橘子问幼儿：猜猜我是谁？

幼儿：橘子。教师：你们回答太棒了！老师请你们玩《猜猜我是谁》游戏）

8、猜猜我是谁。（教师准备一个箱子里面放有单词卡、棒棒糖图片、毛毛虫、橘子、糖果。幼儿拿到吃的就送给她，拿到单词卡读出来并贴贴奖励，拿到毛毛虫就弄动作）

9、小小邮递员送单词卡给幼儿。

10、最后总结师生两组的比赛哪组赢了就奖励喝果汁结束课堂。

课后反思：

这堂课是按自己写得教案来上的，后面有《小小邮递员》这个环节没有时间就不送单词卡了。主要有以下不足点：

1、课堂纪律很乱，整堂课说话声音过大了，语气不是很好。

2、上课语言很啰嗦，过渡语衔接不好。

3、每个环节有点赶，小孩子有点反应不过来。

4、课堂气氛不活跃。

听课老师的建议：

1、单词前面读的比较少，英语课堂小口令过少。

2、在《倒计时》抢单词卡这个环节，请抢到单词卡的幼儿读给下面的小朋友听单词卡是背对下面的幼儿的。

3、请幼儿上来戴手偶读单词时让幼儿用右手戴上读会比较好。

4、整堂课过渡语太快了。

5、游戏过多导致后面的环节很赶。

6、黑板上面的树没有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出来的这个环节不是很好。

幼儿园英语教案 篇9

一、说教材

教材来源：《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《Drinks》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触到和尝过的饮料。这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据小班孩子的年龄特点，考虑到我班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。

二、说目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿实际情况及对教材的分析，制定了以下目标：

1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信;

2、让孩子能听懂、说出、认读water，tea，coffee，cola四个单词，知道它们的英语名称;

3、学会用句型：“Pleasedrinksome……进行简单交际，在图片或场景下进行简单的英语交流和表达;

三、说重点难点

通过分析教材，考虑到我们班孩子的英语学习实际情况，我确定了教学重点和难点：

重点是掌握饮料的英语名称，会用句型，“Pleasedrinksome……进行交际;

难点是运用句型进行主动表达并作出相应的回应;

针对重难点我设计了以下教学环节。

四、说准备

为了使教学活动生动有趣，我作了如下活动准备：

空间准备：让幼儿围成半圆形入座;

物质准备：单词卡片若干张;实物饮料：桔子汁，茶水、咖啡，可乐各一杯;

经验准备：了解了各种饮料的名称。

五、说教法

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动我除了用饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还要采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

1、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。

2、直观教学法：利用各种形象图片、实物，让孩子直观形象的去认识单词。

3、操作法通过让幼儿看一看,说一说，亲自动手操作、观察来获得获得感知。我让孩子们亲自闻一闻，尝一尝来说出饮料的英语名称。

4、情境教学法：在教学过程中，给孩子创设真实的教学情境，让孩子投入的学习英语。本次教学活动，我引入了幼儿喜欢的服务生游戏，让幼儿参与到这一活动中，通过推销饮料的情境，使幼儿主动运用句型：“Pleasedrinksome……，提高孩子的英语口语听说能力。

幼儿园英语教案 篇10

Teaching Aims

活动目标

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touch my……

句型：This is a/an…… These are……

Teaching Aids：五官图片

Teaching Step

一、 Warming Up

Chant: Two Little Blackbirds

二、 Daily Talk

1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

3、A: What’s your name? B: My name is A .

A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

A: Who are they? B: They are my father……

5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

三、To Review

1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C: This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

T&;am C: One, two.

C: Two eyes.

T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

3、Game1

T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

T: Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

T: Touch your eye/eyes.

C: I touch my eye/eyes.

……

T: You can do this game with your friend.

四、Song: Eye and Ear

幼儿园英语教案 篇11

活动内容：Put on & Take off

活动目标：

1、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

2、复习单词：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes

新授单词：glasses（眼镜）、pants（裤子）、scarf（围巾）

3、能结合所学单词熟练运用句型Put on…… Take off……

活动准备：多媒体VCD（事先录制）

内容：

A太阳升起时小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型练习：Put on……、出现新授单词glasses、pants、scarf）

B天黑了，小朋友准备上床睡觉（句型怜惜：Take off……）

C两名幼儿相互间发指令（复习巩固单词与句型）

2、图片：glasses、pants、scarf

4、实物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf

活动过程：

一、Warming up

rhyme:

coat coat coat、cold cold cold

if you are cold, put on your coat.

二、观看录像，学习新单词

1、T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully!

2、教师播放录像A

3、T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they?

4、教师出示图片学习新单词：glasses、pants、scarf

glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集体幼儿跟教师念）

say: put on my glasses.

Pants: What’s this?（pants）（集体念后，个别幼儿念）

Say: put on my pants.

Scarf: What’s this?（Scarf）Ok, pass around.（开火车念）

Say: put on my Scarf.

5.Ok, who wants to be a teacher and ask us?（请一名幼儿提问：What’s this?

What are they?其他幼儿回答：glasses、pants、scarf）

三、再次观看录像、巩固所学单词与句型

1、T: Ok! let’s go on.（继续观看录像B）

2、T: It is so interesting, let’s do it together, ok?

Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes

T: Once again!

Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes.

四、游戏介绍，师生、生生互动

1、T: Here is a game for you, Watch carefully!（观看录像C）

2、T: That’s all! Do you understand?

3、集体游戏：

T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf

T: I want two children of you, who wants to try?

游戏规则：请两名幼儿比赛，比赛幼儿听教师口令作相应动作，（put on your……take off your……最快者为胜）

T: Who wants to try? You say, they do!

4、分散游戏：

T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here.

T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf.

And put on them.

T: Then make a friend. You say and your mate do it. Your mate say and you do it. Understand?

T: Ok! Come on, Let’s do it!

五、集中结束

1、音乐起，幼儿集中。集体念儿歌《put on and take off》

Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes.

I feel cold, I feel cold.

Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes.

I feel warm, I feel warm.

幼儿园英语教案 篇12

一、活动目标

1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动准备

桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片

三、活动过程

1、Roy 带着新朋友到Eason家做客

Roy：叮咚......

Eason(打开门)：Good morning,everyone!

Kids:Good morning!

Eason： come in ,please！

Eason带着大家来到客厅——

Eason:How are you,Roy?

Roy:I’m fine,thank you!And you?

Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

Eason:Sit down,please!

Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片，放在桌子上

Eason：What do you want,Roy?

Roy:I want some noodles.

Eason拿起面条的卡片给Roy

Eason：Here you are!

Roy:Thank you!

Roy: What do you like ,Lucy?

Lucy:I like pear

Roy:A pear for you!

Lucy:Thank you!

Eason:What do you want,Lena?

Lena:I want some dumplings.

Eason拿起面条的卡片给Lena

Lena:Thank you!

Lucy: What do you like ,Eric?

Eric:I like potato

Lucy:Here you are!

Eric:Thank you!

大家一起拿着各自喜爱的东西在吃......

2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做游戏

Eason：Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我，Let’s play games .ok?

Kids:ok!

Roy:我要当tiger.

Lucy:我要当bear

Lena:我要当lion

Eric:我要当pig

小朋友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say.......

儿歌“who says”各自表演......

3、表演结束

Lucy:I want to wash my hands...

Eason:Ok!(带着lucy去洗手)

Eric：Look！I can hop!

Kids:Very very good good!

Lena:I can draw...(模拟画画动作)

Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

Kids:Yes, we do....

Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的礼物....

Eason：Ok,good bye!Everyone!

Kids:See you tommorrow,Eason。

幼儿园英语教案 篇13

活动准备：

1、各种毛绒动物玩具，动物叫声的磁带。

2、皱纹纸做成的'彩色花，铅画纸，颜料盘。

活动过程：

1、What a nice day! Come on, Let’s start off on our horse!

2、 Listen! What sound is that? It’s animals’. So many animals! Guess, Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!

3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?

4、 Look, what’s this? Let’s play a game. I say one, two, three, then you throw a ring on your favourite animal, are&nbs

p; you ready? Which did you get?

5、They’re tired. They’ll go to sleep. Say goodbye to them.

6、 Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What colors are they? I like red(green, blue, pink……). And you? I have a piece of cloth, Let’s decorate it. First, let’s put on a cloth. Don’t dirty your cloths. Look, I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’s cry “woo woo woo”. Louder please!

7、AaOo, It’s time to go home. Let’s go on our rocking horse! Say goodbye to teachers!

活动目标：

1、通过游戏的形式进一步激起幼儿对英语的兴趣，使幼儿融于游戏，积极参与。

2、复习、巩固句型“I LIKE ……”，接触新词汇“

幼儿园英语教案 篇14

中班英语教案三篇

1、单词：

blue red yellow green orange

2、基本表达式：

(1)、Which is the red flower?

(2)、Put the dog in the red house.活动目标：

通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。

活动准备：

春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘

活动过程：

1、组织幼儿坐汽车去春游：（以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣）

Hello, everyone!

Today I will bring you to very beautiful you want to get there?(Yes!) Now please get on my you reary?(Yes!) Let’s set out.

儿歌：A , bus, ——di—— ——

幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。

2、出示春天风景图，教师用英语

描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。

The sky is tree is gra is the flowers are very you want to know what colour are they?

学习单词：blue red yellow green orange

3、出示小动物图片（复习）

Here it is animals are all coming let’s see what are they?

复习：dog cat bird rabbit butterfly

4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家；

Put the dog in the red 、观看Pluto一家。

通过选点停放的方式，引导幼儿复习相关颜色的单词：blue red yellow green orange

6、伴随着欢快的音乐，幼儿出活动室寻找美丽的春天。

7、延伸活动：

听英语为画面涂色。

Colour the flower red.

设计思路：春天是一个温暖、美丽、生机勃勃的季节，为培养幼儿对大自然的真挚感情，我们园于上周五组织全体幼儿去新世纪广场春游。对此活动，幼儿非常感兴趣。今天的活动就以“春游”为主线，将各个活动“串编”起来，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，自不过然的学习英语、练习英语、掌握英语，并萌发对英语活动的兴趣和养成大胆表达的习惯。

篇2：哭和笑

要求：

1.幼儿乐意用动作、表情大胆地表现小动物地喜怒哀乐.2.幼儿能准确掌握“哭和笑”的英语含义。

准备：哭和笑的青蛙头饰两个

垃圾桶两个

录音机

套圈

过程：

一、Daily Talk (日常对话)

游戏形式：>（复习单词）

引入语：Good morning,boys and girls!Today we are going to act the monkeys!I’m Monkey Mumy and you are Monkey babies!If I caught the Monkey baby she/he would answer my ! Now say music please!Let’s go!

二、TPR (听口令做动作)

过渡句：Hi!Are you happy!Now we are going to do some warming exercises!Like this!

Pat your stomck,dong dong dong!

Shake your head,no no no !

bend your knees,yi yi yi

过渡句：Are you happy?

Song：Happy song.(引导幼儿唱唱跳跳)

三、新授：哭和笑(cry and laugh)

1.弹出笑和哭的青蛙脸谱.(引起幼儿注意)

2.幼儿跟念

3.重点指导r)和(f)的发音

4.幼儿练习（游戏：RUN AND TOUCH）

四、综合游戏： 表情歌

设计思路

在平时的活动中,我经常会看到孩子们表演各种动物在卡通片里的情景.小动物们都会唱歌跳舞,也有它们的喜怒哀乐;我们的孩子对此非常喜爱,都会去模仿它们的动作神态,非常可爱.但也有一些孩子却岿然不动、金口难开,更别说去模仿动物们可爱的表情了!我想,教师应该以一个鼓励者,倾听者,支持者的身份,努力为幼儿创设自由宽松的氛围,让他们有一个表现自己的舞台,鼓励他们大胆地作出各种动物表情的模仿,于是我设计了“哭和笑”这个活动.篇3：快乐时光

活动准备：

1、各种毛绒动物玩具，动物叫声的磁带。

2、皱纹纸做成的彩色花，铅画纸，颜料盘。

活动过程：

1、What a nice day! Come on, Let’s start off on our horse!

2、Listen! What sound is that? It’s animals’.So many animals! Gue, Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!

3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?

4、Look, what’s this? Let’s play a say one, two, three, then you throw a ring on your favourite animal, are&nbs

P; you ready? Which did you get?

5、They’re ’ll go to goodbye to them.

6、Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What colors are they? I like red(green, blue, pink……).And you? I have a piece of cloth, Let’s decorate , let’s put on a ’t dirty your , I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’s cry “woo woo woo”.Louder please!

7、AaOo, It’s time to go ’s go on our rocking horse! Say goodbye to teachers!

活动目标：

1、通过游戏的形式进一步激起幼儿对英语的兴趣，使幼儿融于游戏，积极参与。

2、复习、巩固句型“I LIKE ……”，接触新词汇“

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文章来源：http://m.jab88.com/j/161225.html

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