心理节活动总结8篇。

老师都需要为每堂课准备教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？以下是小编为大家整理的“心理节活动总结8篇 ”,更多相关内容请继续关注本网站。

心理节活动总结 篇1

心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。“以人为本”的素质教育，就是提高全体学生心理素质。充分开发学生潜能，培养学生乐观向上的心理，促进学生人格的健全发展，使他们具有尽快摆脱障碍的能力。

一、办一期“心理健康教育”的手抄报

在培养良好的特别品质形成过程中，心理健康教育以发展学生特别为目的，有计划，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，通过德育工作及心理咨询，讲座与辅导等优化学生良好的心理素质，从而提高学生：

1、心理能力教育：如自理能力，应试能力，自学能力，自己教育能力，适应环境能力，实际能力，耐挫能力，竞争能力等；

2、智力教育：如观察力，注意力，记忆力，思维力，创造力等；

3、心理辅导：包括对学生生活，学习，升学，自己认识，修身养性等；

4、非智力因素教育：如动机，兴趣，情感，意识，性格等；5、心理卫生教育：如青少年青春期，性别，差异等。

二、开一次“心理健康教育”主题班会

教育的最终目的`是培养心智健全的人，人一生的幸福并不取决于地位,财富,学历等外在条件,而在于拥有健康积极的心态、大到人生价值取向的原则问题,小到日常琐事的判断决定,心态不同,选择自然不同;而不同的选择当然带来不同的后果、快乐是人生的终极目标,却不是人与生俱来的能力,它需要人们去学会快乐,培养快乐的能力、通过学习产生快乐的心理学原理,了解快乐的来源,让学生了解快乐的境界有高低,引导学生追求高层次的快乐,逐渐摆脱低级趣味;了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路,从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态;引导学生发现生活细节之美,学会调节情绪,调整心态,创造出快乐的人生。

三、“心理健康教育”知识竞赛

通过答题比赛，使学生学到了相关的心理健康知识，能在一定程度上缓解了学生的心理压力，同时，也使学生学到了一定的排解忧虑的一些简单的方法。

总之，注重并加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，为学生正常成长营造良好的环境。

心理节活动总结 篇2

让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的不是魔难，而是禁闭心灵的缄默；任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程。这次健康日活动，我们安排了下列丰富的内容：

1、心理访谈：我心目中的“完美”男生和女生调查（祝燕萍、陈桂旋）

2、心理剧比赛（赵雅丽、赖倩瑜、杨少敏、阳作香）

4、心理健康主题班会比赛（谢斌）

5、“我爱我的25件事”（学生会）

6、心理知识抢答（肖彩霞、心语坊）

7、心理游戏（陈晓敏）

8、趣味心理自测（毕婉琳、广播站）

昨天刚刚结束的心理剧比赛，演员全情投入、精准地表现了角色的心理困惑、矛盾冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更换快速而安静，一看就是训练有素、团结协作的团队。这次的心理剧比赛，同学们对心理剧技术也有了一定的把握，运用比较娴熟，这有赖于赵雅丽老师的'多次专题培训和不厌其烦的现场指导。赵雅丽老师珍惜学习机会，克服重重困难将所学运用于教育活动当中，“爱与专业，让每一个生命如花开放”，赵雅丽老师用行动和成果演绎了这句话。

心理剧各班的班主任老师，他们付出了辛勤的汗水。接受任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也一定有失望甚至煎熬，赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗老师还亲自担任角色，身先士卒，为学生树立榜样和信心。一路走来，他们和学生一起收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级凝聚力的提升。

心理节活动总结 篇3

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识，关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学，共同创建促进大学生心理健康成长的良好氛围，促使大学生心理健康成长，响应学校心理健康月的活动，，我院心理部特面向广大经管学院学生于五月份举办一系列心理健康活动。具体活动内容如下:

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识，关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学，共同创建促进大学生心理健康成长的良好氛围，促使大学生心理健康成长，响应学校心理健康月的活动，，我院心理部特面向广大经管学院学生于五月份举办一系列心理健康活动。具体活动内容如下:

(一)[标签:标题]

识，关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学，共同创建促进大学生心理健康成长的良好氛围，促使大学生心理健康成长，响应学校心理健康月的活动，，我院心理部特面向广大经管学院学生于五月份举办一系列心理健康活动。具体活动内容如下:

(一)开展心理健康知识教育、宣传活动

在心里健康月到来之际，心理部门积极做好充足的前期准备工作，以饱满的热情和积极的态度投入到准备工作中，通过一系列的宣传让学院学生深入了解到心理健康月的内涵和心理健康对当代大学生的重要性， 通过开设心理健康系列主题班会和观影活动，制作心理健康教育系列宣传展板。提高学生对心理健康教育的重视程度。

(二)开展心理健康教育主题教育活动

5月19日早上,心理部在东操场举办心理健康趣味活动，通过“护球大作战”、“彩球飞舞”、等多个心理游戏,促进同学们的相互信任,并且使得同学们认识到个体通过团体的内在交互作用可以提高团队意识,增强交往能力和组织归属感,从而完善自我。在游戏之后,有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解,而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。

(三)“携心灵之窗伴健康同行”主题征文活动及主题演讲比赛

达到关注心理健康的目的。我部举办“携心灵之窗，伴健康同行”心理原创演讲与征文大赛,传递人文情感,释放心理压力。让我们在快节奏中停下脚步,了解和关心自身和身边的人和物,用文字传递彼此间真挚的情感,得到了院领导一致关注和同学们的积极参与。

在过去的一个月中,我部的心理健康工作取得了较大进步,但还是有诸多不足之处，如前期准备活动不够完善，内部成员工作安排存在冲突，后期类似与**，总结等活动没有及时跟进。同时，我们的心理健康教育观念还需要进一步转变。仍有部分学生对心理健康教育重视不够。今后我部要继续提高认识,转变观念,把心理健康教育工作做得更好,真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

《心理健康月活动总结》[标签:标题]

识，关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学，共同创建促进大学生心理健康成长的良好氛围，促使大学生心理健康成长，响应学校心理健康月的活动，，我院心理部特面向广大经管学院学生于五月份举办一系列心理健康活动。具体活动内容如下:

(一)[标签:标题]

识，关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学，共同创建促进大学生心理健康成长的良好氛围，促使大学生心理健康成长，响应学校心理健康月的活动，，我院心理部特面向广大经管学院学生于五月份举办一系列心理健康活动。具体活动内容如下:(一)

心理节活动总结 篇4

为了贯彻落实《关于开展西青区中小学“阳光成长”心理健康教育系列活动的通知》，迎接大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育工作的宣传，在校园中形成良好的心理健康教育氛围，我校开展了以“心灵沐浴阳光，健康快乐成长”为主题的心理健康月系列活动。

本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的具体情况如下：

1.知识宣传，提升心理健康意识水平

在心理健康教育月活动初期，学校以心理健康知识宣传教育为主，利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平，也起到了很好的发动作用。

2.游戏拓展，提升学生集体凝聚力

在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛，比如：蜈蚣竞走、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戏的开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增强了班级学生的凝聚力。

心理节活动总结 篇5

时间：201x年11月26日

地点：体育馆地下室

主办部门：

心理与健康协会手语部

参加人员：

手语部全体人员

活动前期准备：

**负责为我们准备活动场地。手语科和其他人员应准备手语课程和各种准备工作。协会各部门成员相互配合，积极努力，使活动顺利开展。

活动总结：

此次活动由手语部，网信部，组织部，宣传部合办，有心协会会长贺垠皓总负责，手语部各干事们为主要工作人员。旨在让学生感受手语的魅力，为元旦表演做准备。同学们积极参与，反响很好，这是我们系发扬光大的好机会。

在各部门的配合下，活动非常成功，效果良好。

不足之处

1由于一些秘书的临时工作，他们没来教学生手语，错过了一些相处的机会。

2活动安排有误，活动结束后，所有成员应一起做一个总结。但是，有些成员学习速度太快，导致时间不一致。因此没有汇总。

活动评价

总体上来说本次活动进行的很成功，起到了不错的宣传以及让各成员熟悉手语的效果。考虑到各方面可能出现的问题，人员安排基本合理。但是在某些细节上处理不到位，虽然有些瑕疵但是总体上还是很不错的，希望各个部门能够注重这些细节让我们手语部的活动越来越好。

心理节活动总结 篇6

为迎接“5.25”全国大学生心理健康日，我院开展了“5.25”心理健康活动周，我系积极响应学院号召，组织了活动。

我们系以班级的形式组织了有关心理健康的活动。活动达到了预期效果，对班级产生了积级的影响。

一、 主题班会

在班级团体同学的积极配合下，11级印刷技术（一）班关于“5.25”心理健康班会于5.25日顺利召开。

班级同学积极发言，谈到自己的心中的一些想法和心理情绪的变化，我们当代大学生，压力重重，来自社会、生活等各个方面的压力，常常会使自己的情绪低落，每当我们面对这些压力的时候，我们大多数同学都会选择以逃避的方式来缓解我们内心的压力，此次班会同学踊跃发言，很多同学谈到了家庭的压力，社会的压力，生活的压力等等，使我们面对这些重重大山内心的害怕，谈出了我们当代大学生内心的根本性问题，我们也知道，既然有了这些不可改变的问题，我们必须想到一个万全之策来解决，但是我们面对这些问题，我们应该如何去解决呢？我们应该怎么办呢？我的两个心理委员给了很好的指导，

1、心态很重要

当我们遇到这些问题、这些压力的时候，首先心态是非常重要的，有时候我们遇到一点小事，心理总会忐忑不安，总会睡不着，心理非常紧张、害怕，所以我们在面对困难、挫折的时候，要摆正我们的心态，只要有了良好的心理素质，我们的思维、思想、大脑才会清醒，说话、做事情才有条理，才会把事情做好。

2、多与同学聊天、沟通

很多同学遇到问题、困难，第一件事总会是借酒消愁，一个人静静的喝着闷酒，喝酒不是解决问题的方法，有可能会使自己更糟，所以，当我们遇到困难、心情不好的时候，是找个知心的朋友，找同学们多聊聊，这样会更好。

二、 心理健康的板报

心理节活动总结 篇7

近日，我校第六届心理健康活动月落下帷幕。本次心理健康活动月以“从心开始爱自己”为主题，包括5个板块的活动，分别是心海扬帆、心灵碰撞、心灵交流、心灵互动以及心灵港湾。精彩的活动得到了同学们的积极参与和老师们的大力支持，我们也取得了丰硕的成果。

11月中旬，心海扬帆板块开展心理健康月活动，发放心灵预约卡和心理精美书签。此外，我们还通过教师晨会发言、学生国旗下讲话以及12月份三次晨会中心理社同学与大家分享的心理美文提醒同学们从心开始爱自己。

在心灵碰撞板块，初一段举行了心理知识竞赛活动，通过3组预赛的选拔最终决出6个班级参加决赛，决赛中每个生动小组充分展示了自己小组的特色，展现了他们沟通、合作协调的能力。初二段开展心情故事征文比赛，在征文中他们分享了自己的成长经历、生活感受，也分享了自己经历挫折，面对困境的心路历程。此外在学校领导及各位班主任的大力支持下，我们开展了心理健康主题班会课评比活动，每个段每个班开设了一节心理健康主题班会，最终6位班主任开出了精彩的班会公开课，此次活动提高了班主任在德育中渗透心理健康教育的能力，为我校后续的德育、心育工作更好地融合奠定了基础。

在心灵交流板块，针对初

一、初二学生，我们开设了“成为最好的自己”小团体辅导。在这里学生们交了更多的朋友；他们在这里畅所欲言；在这里他们边玩儿边成长。对于教师，我们组织了两个关于灵性成长的研讨会。

在这里，教师通过轻松的活动了解自己，感知内心的渴望；在这里，他们分享自己的感受，释放压力；在这里他们是支持和强大的。针对全校师生，我们在这个活动月推出了个人和团体的沙盘游戏体验活动，受到广大师生的青睐。在沙盘游戏中，他们跟着自己的心，跟着自己的感受，不去想怎么做，一切都那么自然。

他们感受到一个沙的世界和沙盘的自愈能力，这就是沙盘的魅力所在。

心理节活动总结 篇8

“心理温馨语” 征集活动总结

为了给同学们提供了一个展示自我的平台,同时引发更多同学的共鸣,达到心灵交流的目的，从而普及心理健康知识，由财政学院团总支主办、财政学院学生会承办的“心理温馨语” 征集活动于5月13日—5月28日成功举办。现对具体情况总结如下：

活动的通知、海报一贴出，就有很多同学投稿，稿件内容丰富多采，语句优美。同学们参与其中，写下自己对人生、情感、励志等方面的语句，跟其他同学进行互动交流；优秀的作品展示在展板上，使学生与更多的学生分享自己的心理温暖话语，加深学生对心理健康知识的关注。这些都表明这项活动达到了预期的效果。

当然，活动中还存在一些不足：

1个别班级宣传不到位，学生积极性不高。在今后的活动中，我们应该更好地安排广泛的宣传和精心的组织。充分利用板报、校园网络等，营造良好的**氛围，以正面宣传为主，强化心理健康意识的形成，组织发动广大同学积极参与到活动中来，努力扩大活动的影响力。

2、上交作品中出现了部分不规范的作品，这反映出同学们对活动的参与态度不端正。在以后的活动中，可从同学们的态度方面下手，端正同学们参与活动的态度，以提高活动作品的质量，使活动出现更高的效果。

总之，半个多月的活动，让学生深刻认识到心理健康的重要性。很明显，健康不是一切，但如果你失去健康，你将失去生活中的一切，并树立远离精神亚健康状态的决心。这一结果将为以后的活动打下良好的基础。

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文章来源：//m.jab88.com/j/160754.html

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