采摘活动总结二十一篇。

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采摘活动总结(篇1)

六月是蔬果逐渐丰收的季节，为整合多方教育资源，为幼儿提供亲近大自然的机会，激发幼儿对种植和采摘的兴趣，促进我园——幼儿园“绿苗”种植课程的开展和拓展，6月16日，我园组织小班部分家委会家庭、小青豆社团和社区合作单位开展亲子采摘活动。

在小青豆们的带领下，采摘团队参观“梦幻田园”的种植基地。在蔬菜大棚中，“小青豆”们用丰富的种植经验为大家介绍、讲解了采摘的蔬菜和种植的经过。听完讲解，家长们仔细引导孩子们观察采摘，收获了满满一筐蔬菜。

随后，在园家庭领导小组老师的组织下，采摘团队回到幼儿园总部，分别为家长、幼儿进行了特色课程介绍和采摘后的谈话活动。最后，家长和孩子们一起品尝了馄饨，在欢乐的气氛中结束了半天的活动。

在本次活动中，家长们深切体验了我园特色课程的理念，以幼儿为主体，让幼儿充分的操作和体验，田间也是孩子们的课堂。亲子采摘不仅让孩子们亲近了大自然，体验了劳动带来的收获与快乐，更为幼儿创设了开放的学习空间，使孩子们拓展了眼界，增长了见识。

采摘活动总结(篇2)

幼儿园采摘活动总结

随着人们生活水平的提高和环保意识的增强，越来越多的家庭开始注重让孩子接触和了解自然。幼儿园作为孩子们成长的重要环节，也越来越多地注重将自然与教育相结合。为了让幼儿园中的孩子更好地了解自然和食物的来源，我们在近期组织了一次采摘活动。在此，我将分享下这次幼儿园采摘活动的总结和体会。

首先，我们组织这次采摘活动的目的是为了让孩子们更好地了解食物的来源和过程，以及培养他们的环保意识。因此，在活动的策划中，我们注重了活动的教育性和趣味性的结合。我们选择了最适合幼儿园孩子们的采摘场地，安排了专门的老师来指导孩子们，让孩子们能够在活动过程中更好地体验采摘的乐趣和过程。

在采摘的过程中，我们还注重了安全意识的传达和实践，让孩子们知道采摘的物品的注意事项。所有的孩子都穿着安全的鞋子和手套，让他们在采摘时感到安全、愉快。

采摘完成后，老师们组织了一次集体品尝活动。我们让孩子们品尝了自己采摘的新鲜蔬菜水果，让他们真正地体会到自己劳动的成果。在品尝的过程中，我们还和孩子们交流了有关食物的营养知识，让孩子们更好地了解食物的好处和来源，并且传达了环保、浪费等方面的重要理念。

同时，在这次活动过程中，我们还激发了孩子们对环保的兴趣。我们告诉孩子们，通过采摘蔬菜水果，不仅能够体验劳动的乐趣，更重要的是能够减少浪费食物，保护自然环境，这样，孩子们更好地了解了环保的重要性。

总体来说，这次幼儿园采摘活动让孩子们通过亲身参与，深刻地感受到劳动和劳动成果的快乐，从而引导他们更加关注环保和健康饮食，增强了孩子们的环保意识和社会责任感，同时也使这次活动更加的有意义和丰富。我们相信通过这样的活动，能够更好地提高幼儿园的教学质量，更好地促进孩子们的成长。

采摘活动总结(篇3)

【时间】20xx年9月29日上午8：30——中午返回幼儿园。

【地点】

【参加人】小三班幼儿及家长，班级老师：李老师、杨老师、刘老师、王老师

【形式】亲子采摘

【目标】

1. 感受大自然中各种植物的变化，通过挖花生、白薯，感受到劳动的快乐。

2. 愿意和成人一起活动，增进亲子的感情

【准备】

1. 经验准备

⑴安全：

1、统一在前门上、下车，杨老师和刘伟静老师负责车上家长和孩子入座，刘莹和王月，李建在车下催家长抓紧时间上车。

2、老师带有班级幼儿家长通讯录，班级带班牌，确保有特殊情况第一时间与家长联系。

3、活动前给幼儿做好安全教育，活动中不离开家长和老师。在园中学会认识自己的班牌知道找老师活动。教师在活动中分工明确照顾到全体幼儿和家长。

4、如在活动中遇到意外伤害等事情，教师立即联系王主任老师，由保健老师先做处理后视情况再送医院。

⑵ 知识、能力、情感：

1.培养幼儿自己的事情愿意自己做(自己背书包，自己走不让家长抱)

2.活动中喜欢和大家一起游戏，感受集体秋游的乐趣。

3.通过秋游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

⑵幼儿探究的问题：

1、花生、白薯的是什么样的?什么颜色?

2、花生、白薯长在什么地方?怎么把它取出来的?

【安排】(针对班级活动写流程)

1、老师8:10到园带好活动的用品(纸巾、通讯录名单、相机、班牌等)，随后8:20到幼儿园门口接幼儿及家长集合，杨老师领队，刘莹和王月老师在中部，李老师和刘伟静老师在后。集合后核对幼儿和家长人数，没来的幼儿马上联系情况。

2、在车上李老师向家长介绍本次活动的内容及注意事项(家长活动中需要配合和指导幼儿内容)。

3、下车后集合队伍，先入厕。和导游一起组织幼儿活动。班级老师分队前、中、后指导家长和幼儿。

4、带领幼儿进行采摘，提示家长和幼儿再挖的过程中注意安全。

5、李建班级整天负责，刘莹负责全程的拍照，杨明明和王月负责观察幼儿，刘伟静提示家长行为。

6、活动结束后集合，老师清点人数，乘车返回。

7、下车前，提示家长带好自己的物品及垃圾。告知家长回家时与老师打招呼，老师明确后再离开，确保安全离园。

采摘活动总结(篇4)

近日，XXX幼儿园举行了一次精彩绝伦的采摘活动。此次活动旨在让孩子们增进对大自然的认知和了解，让他们体验种植与收获的乐趣，培养他们的团队精神和合作意识。在活动中，孩子们最大限度地参与到工作中，全程亲自实践，并收获了难忘的体验。

首先，为了让本次采摘活动取得圆满成功，我们提前做好了充足的准备工作。首先，我们在校园内举行了一次组织会议，确定了活动主题和班级分工方案，并明确了活动的时间和地点，以及应该准备哪些工具和物品。同时，我们还邀请了安全专家，指导我们如何保障孩子们的安全。我们还协调了家长的参与，确保孩子们人身安全、食品安全和心理安全的同时，让家长也能够参与其中，共同创造精彩瞬间。

接下来，我们在活动当天进行了认真细致的筹备，让整个过程更有序、更和谐、更有氛围。每个班级都有专门领导带领孩子们集合到指定采摘地点。在采摘现场，工作人员为每个班级分配了一个园区，让孩子们现场了解植物的生长、发育过程，并借此机会给每个孩子提供参与其中的机会。孩子们积极地参与到各种工作中，掌握了正确的采摘技巧，亲自采摘果实和蔬菜。在每个班级完成采摘任务之后，还安排了一定时间的亲子互动研讨，家长和孩子们谈论了他们在采摘和种植方面的观察和发现，促进了亲子沟通和家庭教育。

通过这次采摘活动，孩子们不仅收获了水果和蔬菜，还体验了种植和采摘的乐趣，了解了大自然的力量和神奇，并在亲手制作的食品中尝到了自然之香。同时，活动还培养了孩子们的团队精神和合作意识，促进了家长和孩子间的互动和沟通，使每个孩子收获了生命的愉悦和幸福感。

总之，这次采摘活动圆满落幕，让孩子们倍感惊喜和兴奋，也让我们清晰地看到了幼儿教育的价值和威力。未来，我们将持续不断地举行类似的活动，并将其融入到幼儿园的教育和教学中，培养孩子们对自然的认知和感悟，让他们健康成长、快乐学习，成为各行各业的优秀人才。

采摘活动总结(篇5)

最近我们幼儿园开展了一次丰富多彩的采摘活动，让孩子们亲手去感受大自然的恩赐，体验种植、收获的快乐，也提高了孩子们的认知能力、动手能力和协作能力。以下是我对本次活动的总结。

一、活动前准备

在活动前，我们要对活动的各个环节进行详细的规划和准备工作。

首先，我们为孩子们准备了采摘工具，如剪刀、篮子等。其次，我们为活动制定了详细的计划，包括采前、采中、采后的各个阶段的具体安排。我们还组织了一次进园前讲述活动内容、注意事项以及学习知识的家长会，让家长们对活动进行了解和配合。

此外，我们还对孩子们进行了必要的培训和演练，让孩子们了解采摘的规则、安全要求等，确保孩子们在去采摘时能够安全地进行采摘工作。

二、活动过程

在采摘之前，我们先向孩子们讲解了植物的生长过程和种植的一些基本知识，让孩子们了解植物的生长过程、植物生长所需的养分、气候、水分等要素。在此基础上，我们进一步指导孩子们如何进行采摘。孩子们有些摘不到，我们指导他们请教周围小朋友，尝试着去寻找更好的采摘方法，这一过程也让孩子们锻炼了团队合作能力。

在采摘的过程中，孩子们感受到了大自然的恩赐，了解了种植过程之后，对于食物的珍惜会更加深刻。

最后，在采摘时，我们还注重了卫生和环保。采摘结束后，我们让孩子们一起清理采摘现场，将垃圾、塑料袋等经妥善处理后使用。

三、活动效果

通过此次活动，孩子们对于植物生长和收获的过程有了更深刻的了解。同时，孩子们也获得了自信和成功体验，锻炼了动手能力和团队协作能力。家长们也对于孩子们的成长有了更深刻的观察。

此外，活动还增强了孩子们对于环保和卫生的意识，增加了孩子们的环境保护意识和责任感。

总之，这次采摘活动让孩子们在亲近大自然的同时，也收获了丰富多彩的知识和经验，让孩子们自然而然地享受到了成长的过程，也希望今后我们能继续开展类似的活动，为孩子们的成长和环保意识教育做出更大的贡献。

采摘活动总结(篇6)

幼儿园采摘活动总结

在幼儿园教育中，采摘活动一直是非常受欢迎的一种教育方式。通过采摘，幼儿能够近距离接触自然，了解作物生长的过程，感受大自然的神奇和生命的力量。而且采摘过程中的互动、体验和合作也能够培养幼儿的社交能力、团队精神和负责任的态度。本文将就幼儿园采摘活动进行总结和分析。

一、准备工作

在准备采摘活动之前，幼儿园老师需要考虑以下几个问题：

1.活动目的：活动的目的是什么，要达到哪些教育效果。

2.活动内容：活动包括哪些作物的采摘，采摘的方式和时间。

3.安全措施：在采摘过程中需要注意哪些安全事项，如何防范危险。

4.物资准备：活动中需要准备哪些工具和物资，如篮子、剪刀和保险草帽等。

5.人员组织：活动中需要哪些人员参与，如老师、保育员和家长志愿者等。

6.活动地点：采摘的地点需要选在哪里，要具备哪些条件和设施。

7.活动时间：采摘的时间需要考虑哪些因素，如天气、作物成熟度和幼儿的体力等。

根据不同的情况和需要，幼儿园老师需要制定详细的计划和方案，确保采摘活动能够顺利进行。

二、采摘过程

采摘活动是一种亲近自然、了解作物和感受生命的非常好的方式。在采摘过程中，幼儿能够感受到自然的气息和生命的力量，也能够学到一些关于作物的知识和技巧。而且在采摘过程中还能够与同伴合作、互动和交流，培养他们的社交能力和团队精神。

在采摘过程中，我们需要注意以下几个问题：

1.安全第一：在采摘过程中需要注意安全，如避免乱跑、攀爬和摔倒等危险行为。同时还需要提醒幼儿避免拿到毒果或者遇到危险动物等情况。

2.保持整洁：在采摘过程中需要保持整洁。幼儿应该注意不在采摘场地乱扔垃圾，保持采摘场地的卫生与清洁。

3.互相帮助：采摘过程中幼儿要互相帮助，这样才能保证采摘效率和顺序。同时还能培养幼儿的团队精神和互助意识。

4.认真识别：孩子在进行采摘的时候，需要认真识别作物，区分采摘的可食物和不可食物。老师需要指导孩子认真观察，以防误食。

三、采摘后的活动

采摘活动结束后，我们可以进行一些与采摘有关的后续活动。例如：

1.制作蔬菜沙拉：将采摘的蔬菜进行清洗、切片，制作成美味的蔬菜沙拉，不仅可以让幼儿品尝到新鲜的食材，也能够锻炼幼儿的手脑能力和创造力。

2.制作果汁：将采摘的水果进行清洗、榨汁或者做成果冻，让幼儿尝到新鲜的果汁，也能够了解到水果的成分和制作方法。

3.制作手工艺品：将采摘的花朵或者叶子进行制作成卡片、手链、花环等，让幼儿发挥自己的创造力和想象力。

总之，幼儿采摘活动是一种非常有特色和教育意义的活动。通过采摘，幼儿可以近距离接触自然，感受生命的力量，同时也能够培养自己的社交能力和团队精神。当然，在采摘活动中还需要注意孩子的安全和卫生问题，并且在采摘后还需要进行类似于蔬菜沙拉、制作果汁和手工艺品等有创意的后续活动。

采摘活动总结(篇7)

期以来一直努力攻克冬枣种植技术难关，培养了“沾化冬枣二号”等珍贵的品种，不但各种元素含量更高，营养更丰富，甜度也比以往增加了百分之二十，可以让冬枣产业更加可持续发展和提高市场竞争力，所以成功的营销同样需要沾化县当地政府的支持，应该大力支持新品种的推广和新技术的应用。冬枣研究所可以加大研究力度，各个农业合作社可以强化投资规模，统一采用新品种种植，统一进行技术指导，优质灌溉，科学施肥，标准化种植，然后统一进行销售，保证产品的质量。只有通过新品种的推广，实施生态控害，确保冬枣品质的提高，实现无公害生产和有机生产，才能为沾化冬枣产业健康发展做出公式，取得良好的经济效益。另外在采摘后的深加工处理方面，应该力求保持鲜嫩、营养、方便、可口。当加工设备向新型、高效、节能、环保方向发展。也将带来加工技术的高新化，也使得加工企业的生产效率大大提高，而且保证产品质量稳定、统一、可靠和产品标准化、系列化。无疑新品种的改良将更吸引顾客的目光，也在促销和与顾客的沟通中起着重要作用。

提高冬枣保鲜技术

冬枣属于上乘的鲜食枣品种，新鲜的冬枣在采摘后会很快失去水分皱缩，而且成熟度低的冬枣果实失去水分会更快。要想扩大市场和更好的对其营销关键的一条就必须想办法减少它的流通环节和延长它的上市供应期合理应用冬枣的保鲜技术。

减少流通环节

冬枣的保鲜时间短，所以必须减少其流通环节，实行一个快速有效的合理的配送模式，在冬枣的营销总体策略中建议沾化的冬枣种植户以合作社为单位使用合作社+基地+农户的配送模式，提高农产品的附加值，农户和销售单位形成稳定的产销关系，降低农产品流通产本和环节。

配送模式

建立这种配送模式后，普通农户和小型种植基地不需要自己单独配送，可以保证冬枣流通环节的畅通，当冬枣集中上市后，通过合作社的统一集收和合作社自己的配色中心的统一快速配送，可以避免大量积压，在稳定价格的情况下达到销售的要求，从而避免冬枣大量的积压和低价处理。

应用保鲜技术

我国对冬枣的储藏保鲜技术的研究起步较晚，对其采摘以后储藏技术的试验与探索还没完全成熟。现在对冬枣的采后研究主要集中在防治采后衰老和品质下降的生理生化机制，从最早的普通冷藏到近年来普遍应用的气调，减压储藏和一些储藏保鲜药剂的研究开发使用或者生物技术的应用，虽然可以大大延缓了冬枣的保存期限，但还是面临储藏后期的腐烂问题，导致其品质的下降，影响其在市场上营销。所以，从营销的长远发展来看，在严格加强采前的田间管理开始，提高冬枣的保鲜技术，可以邀合作社农户小型种植基地冬枣配送中心超市大卖场餐馆批发市场请国内其他的专家共同研究新的技术，甚至如果其他冬枣生产地区有更好的保鲜技术，可以积极向他们讨教学习，希望通过采用更好的生物技术和无公害保鲜技术手段，推广塑料袋小包装辅助杀菌技术等，在严格的技术规程前提下，进一步延长冬枣商业化保鲜期，另外未来考虑发展使用臭氧保鲜技术，现在的低温、气调、减压、热处理等方法虽能控制果蔬采后病害，但这种通过生理调节来抑制病害的方法是暂时的，时间稍长后，病菌还会继续生长的，而臭氧的保鲜技术与这些方法相比，具有高活性，无残留，高渗透性等优点，虽然成本有点高，但是冬枣作为一种储藏时间特别短，价格也比较高的果品，大力推广使用这个技术也是合适的。而且现在人们都追求绿色无公害食品，臭氧分解后不会留下任何有害的物质，满足公众对于无公害、无污染，优质果品的需求，所以加快推进研究冬枣的保鲜技术，可以让冬枣上货架时间更长，才能延长它的销售时间，让更多的顾客品尝到冬枣，才能获得更大利润的销售额。

采摘活动总结(篇8)

近日，我们幼儿园进行了一次采摘活动。这次活动旨在让孩子们亲近自然，体验农村生活，增加亲子互动，培养孩子们的动手能力、团队协作意识和爱劳动的精神。在活动结束后，我有几点总结。

一、活动前的准备工作

为了确保本次活动的顺利进行，我们提前做了充足的准备。首先是确定采摘地点和时间。我们选择了距离学校较近的果园，提前与果农沟通好采摘的时间和收费。其次，为了保证孩子们的安全，我们在出发前向家长征求了孩子们的基本信息，并向家长发放了活动须知，强调了活动中注意事项和食品安全。还要在前期准备工作中鼓励家长和孩子们一起参与，凝聚整个团队的力量，让孩子们充分了解和熟悉活动的目的和过程。

二、活动中的表现

在活动过程中，我们给孩子们的安全和健康放在第一位。在出发前，我们向每位孩子发放了安全提示卡，并向他们强调了安全意识，告诉他们不要离开集体，不要乱丢垃圾等注意事项。在活动中，我们也将安全和教育结合起来。比如在采摘时，老师会让孩子们注意采摘的方法和技巧，告诉他们哪些果子可以采摘和哪些不能采摘。

为了增强活动的团队性，我们将每个班级分成若干个小组，每个小组配备一名老师，让孩子们互相帮助和合作。这不仅让孩子们更有凝聚力，也让每个小组的孩子们都有了表现自己的机会。同时，在活动中，我们也让孩子们体验了农民的劳动生活，让他们懂得了付出才有收获的道理。所有孩子无论大小都是齐心协力的，收获了珍贵的果实，共同完成了整个活动！

三、活动后的收获和感想

最后当然是收获和感想的总结环节。活动的最后，老师们会让孩子们分享他们在活动中的收获和感想。有的孩子会说：“从没接触过农民的生活，现在体验了一下，感觉自己学到了很多”。有孩子会说：“通过小组合作和团队协作，我才知道大家都是默契性的，毕竟没有一个人能完成。”这种分享会让孩子们感受到彼此之间的互动和合作，更好地理解并渡过整个活动。同时，还能对今后的生活有一定的启示，会从此更加珍惜生活。

综上所述，幼儿园的采摘活动虽然短暂，但是丰富而有意义。通过这次收获，让孩子们知道了生活中的合作必要性，增进了孩子们对大自然的理解，激发了他们的动手能力和劳动意识，真正感受到了天高山深的新鲜空气中带来的无限多彩和美好。这其中最关键的需要就是家校齐心协力，共同完成全程，为孩子传递更多的正能量。

采摘活动总结(篇9)

幼儿园采摘活动总结

近年来，随着人们对自然环境的关注度不断提高，越来越多的学校开始开展采摘活动，旨在让孩子们亲自感受大自然的神奇和美妙。幼儿园作为小孩子们最初的学习场所，也不例外。在刚刚结束的采摘活动中，我们收获了很多，也充分体验到了大自然的无穷魅力。

首先，本次采摘活动是在人员组织上十分有序的。我们幼儿园一共分成4个小组，每个小组有一位老师带领，保障了每个小孩都能得到足够细心的照顾。此外，所有小孩及其家长都提前签署了安全责任书，保证了各自的安全问题。每个小孩都佩戴着校徽和冠军帽，显得分外可爱。在采摘的路上，老师们还会对孩子进行经验小讲座，告诉他们应该如何采摘才能使农作物得到更好的保护。

其次，在采摘现场上，小孩子们的热情和兴奋程度也十分引人注目。大人们在小孩的推动下也不禁倍感欢乐。小孩们在钻进田野之后，差不多全身都湿透了，可是谁都贪图一时的快乐，笑声此起彼伏地响起。不管是采摘草莓、西瓜、还是手摘葡萄，每个孩子都认真享受那份与大自然亲密接触的体验。同时，大人们也跟着小孩子指手画脚，感谢着自然为我们带来的丰盈。

最后，活动取得了很好的效果，小孩子们从中获得了许多收获。比如，小孩子们不仅了解了一些农作物的知识，还学会了简单的采摘技巧。在活动进行期间，他们的耐性和责任心都得到了充分锻炼。小孩子们在小组联动中可以互相帮助、又自觉地交流着自己在采摘中最新的体验。在此次采摘活动中，小孩子们不但体验了自然生态，体验了野外运动，更重要的还将这些经验带回了家。

总之，本次采摘活动得到了小孩子们和家长们的一致好评。我们相信，通过这次采摘活动，小孩子们不仅增强了健康意识和辨别能力，还更进一步地认识到大自然，同时也让他们领略了生命的丰盈和美妙。我们深知，这次活动取得的成效也是靠着孩子们和家长们的充分配合和老师们的辛勤工作才得以实现，再次感谢他们的付出！

采摘活动总结(篇10)

20-年是我院“三·五”工作计划的第一年，也是我院迎接人才培养水平评估工作的一年。因此，20-年我院教学工作面临着前所未有的机遇和挑战。教务处作为学校从事教学管理的职能部门，将积极应对挑战，主动抓住机遇，认真贯彻学院文件和会议精神，全面落实学院工作会议所提出的各项工作任务，努力将我院的教学水平推上一个新的台阶，为迎接年的人才培养水平评估工作打下坚实的基础。20-年，教务处将紧紧结合学院院务会的相关精神及学院20-年工作计划总体部署和工作要求，围绕一个中心，狠抓两个关键，实现三个突破，落实四个重点，主要工作如下：

一、围绕一个中心，全力以赴启动人才培养水平评估工作

紧紧围绕人才培养水平评估这一全院教学中心工作，认真制订学院专业建设规划，根据学院定位和人才培养目标，做好做优专业及专业群建设目标和建设规划，并在此基础上制定课程、教材、基地建设规划。

二、狠抓两个关键，全面提升学院办学水平

1.狠抓人才培养模式的改革和与之相应的教学基本建设与教学改革，积极探索、推进校企合作、工学结合的人才培养模式;开展教学基本建设与教学改革项目立项工作。

2.狠抓质量工程。以学生发展为目标，建设具有我院特质育人理念的人才培养目标与课程体系，认真修订人才培养方案;尽可能创造一切条件，鼓励各系学生参加各种各类技能大赛和专业竞赛，不断提升我院社会影响力和社会认同度。

三、着力实现三个突破，实现学院新的跨越

1.在专业建设上，坚持导向，强化定位，择优建设，强化成效，做好院级首批品牌特色专业建设，实现省级特色专业质的突破。

2.在精品课程上，科学布局，强化建设，突出重点，强化创新，建设3~5门院级精品课程争取级省精品课程量的突破。

3.认真做好校外实训基地建设，力争省级教学示范基地零的突破。

四、扎实做好四项重点，深入教学内涵建设

1.重点改进教师考核办法，形成全面衡量教师的师德、教学质量、科研服务、教学基本建设与改革能力与水平的考评体系;开展教学标兵、教学名师评选活动。建设2～3个以教学名师、专业带头人、骨干教师、优秀青年教师梯队有序的优秀教学团队，形成教学标兵、模范教师、优秀教师为导向的素质良好、结构合理、特色鲜明、相对稳定的师资队伍;积极引进行企业技术骨干，加大兼职教师人才库的建设。力争全院教师人数达到320人。

2.重点开展优质示范公开课、说课比赛、课件比赛，不断提高教师的业务技能和教学基本功;开展公共课统考，专业课抽考，不断提高教师的课堂教学质量。

3.以院级品牌特色专业、精品课程、优质课程建设为抓手，努力提升教学内涵，加快教学管理现代化，全面推进教学资源库建设，做好优质资源集成平台，实现资源平台共享。

采摘活动总结(篇11)

近日，我们学校的小学生参加了一次精彩的菜园采摘活动。这次活动旨在让孩子们亲近大自然、了解农耕文化，为他们提供一个学以致用的机会。经过精心准备和组织，菜园采摘活动圆满成功。

活动当天，阳光明媚，空气清新。孩子们早早地来到学校菜园，每人手上拿着一把小铲子和一个小篮子。他们满怀期待地等待着揭开这次活动的神秘面纱。

首先，老师带领大家参观了菜园。菜园里各种蔬菜争相生长，有茄子、青椒、黄瓜、番茄等等。孩子们看到这些蔬菜时，都激动不已，纷纷举起手来表达他们对菜园的喜爱和期待。

随后，老师向孩子们详细讲解了如何正确采摘蔬菜的方法。她们告诉孩子们，要选择较为饱满的蔬菜果实，用铲子轻轻挖土，小心地将蔬菜起出来，并轻轻地放入篮子里。同时，还要注意保持菜园的整洁和干净，不损坏菜园里其他植物。

接下来，孩子们分组进行了菜园采摘的活动。每个小组都由一名老师带领，他们有条不紊地开始采摘。孩子们用小铲子轻轻地挖土，一颗颗蔬菜被小心翼翼地采摘下来，放入篮子里。每个孩子都充满了热情和劲头，他们一边采摘，一边交流着采摘的心得和体会。整个菜园里充满了欢声笑语和童真。

在采摘的过程中，孩子们对不同的蔬菜表现出了浓厚的兴趣和好奇心。他们仔细地观察每一种蔬菜的外形和特点，并纷纷向老师请教。老师们很耐心地回答了孩子们的问题，并向他们讲解了蔬菜的营养价值和种植技巧，为孩子们开启了一扇更广阔的农耕之门。

经过一番努力，孩子们采摘到了一篮篮丰富多样的蔬菜。他们在采摘完毕后，将蔬菜清洗干净，然后由老师进行讲解。老师向孩子们介绍了蔬菜的食用方法和营养功效，并让孩子们品尝了新鲜的蔬菜。孩子们纷纷表示，这次采摘活动让他们更加了解了蔬菜的重要性，并增加了他们对健康饮食的认识。

通过这次小学菜园采摘活动，孩子们不仅学到了如何种植和采摘蔬菜的知识和技巧，也增加了对农耕文化的了解和感悟。同时，他们还体会到了劳动的喜悦和成果的收获，培养了积极向上的态度和团队合作精神。

最后，我们要感谢学校和老师们为我们组织这次精彩的菜园采摘活动。通过这次活动，我们不仅丰富了自己的知识，还锻炼了我们的身体和意志力。我们相信，在以后的日子里，我们会继续保持对大自然的热爱，用自己的双手去创造美好的明天。

采摘活动总结(篇12)

一、活动背景和目的

为了培养孩子们对农业和自然环境的认识，增强他们的实践能力和团队合作意识，我校在今年秋季组织了小学菜园采摘活动。通过参与种植、管理和采摘等环节，学生可以全面了解植物生长的过程，并从中获得成就感。

二、活动准备

为了顺利开展这次活动，我校提前规划了一系列的准备工作。首先，校园内的一片空地被改造成了菜园。老师和家长们共同动手修整土壤、搭建花架，为植物提供良好的生长环境。其次，学校购买了一批适合孩子们种植的蔬菜种子，包括青菜、豆角、萝卜等。最后，学校还组织了一次菜园种植技术培训，邀请了农林专家为老师和家长们讲解种植和管理的方法。

三、活动过程

1. 种植环节

在菜园里，每个班级都分配到了一个种植区域。老师们带领学生们在土壤中开坑、撒种、覆土等，借助这个机会讲解了植物的生长周期和所需的养分。学生们踏实地工作着，并且带着浓厚的兴趣和好奇心观察种子的发芽和生长变化。

2. 管理环节

一段时间过去后，学生们的种子终于发芽了。在老师的指导下，他们认真地修剪、浇水、除草，学会了如何合理利用土壤和充分利用光合作用。他们了解到不同植物有不同的需求，比如青菜需要更多的水分，而豆角则需要更多的阳光。

3. 采摘环节

随着时间的推移，蔬菜长得更加茂盛。当秋季到来时，菜园里的蔬菜已经成熟了。学生们摩拳擦掌地迎接这激动人心的时刻，他们分成小组，每个人都跃跃欲试地准备采摘自己班的蔬菜。在教师和家长的帮助下，他们小心翼翼地摘取了黄瓜、萝卜等蔬菜，并将其带回家与家人一同分享。

四、活动效果

通过这次小学菜园采摘活动，孩子们收获了很多。“种植-管理-采摘”的环节设计使他们亲身体验了植物生长的整个过程，并充分发挥了他们的动手能力和合作意识。同时，活动还加深了学生对农业和自然的认识，他们体会到种植过程中的辛勤劳动和等待的快乐。此外，家长也参与其中，增进了家校合作。

五、活动反思与展望

虽然这次小学菜园采摘活动比较成功，但也有一些不足之处。一是活动期间天气不稳定，有时刮大风或下雨，对植物生长造成了一些困扰。二是活动时间较短，没有给学生足够的时间来照顾和观察植物的变化。对于这些问题，我们将在以后的活动中加以改进。

综上所述，小学菜园采摘活动是一次寓教于乐的活动。通过这次活动，学生们学到了很多知识，增加了他们对农业和自然的理解和关注。我们相信，这样的实践活动将继续激发孩子们的学习兴趣，并为他们的成长和发展带来更多的启发和帮助。

采摘活动总结(篇13)

近日，我校举办了一场别开生面的“爱心采摘”活动，旨在让同学们培养爱心意识，感受大自然的美好，懂得生活中的分享与关爱。此次活动得到了全校师生的积极参与与热烈反响。现在，我将详细地回顾一下这次活动的全过程。

在活动的筹备阶段，我们组织了一次全校教师会议，明确了活动的目标、安排和流程。我们希望通过采摘果实的活动，让同学们亲手体验种植和收获的乐趣，并且将采摘得来的新鲜水果送给有需要的人，传递爱心。为了确保活动的顺利进行，我们还成立了各项具体工作小组。

活动当天，阳光明媚，鸟语花香。同学们兴奋地聚集在学校的果园中，随手摘下一个个饱满的水果。大家有板有眼地分成小组，各司其职。一些同学负责采摘，一些同学负责清洗，还有一些同学负责包装和整理。大家通过这样一系列的分工合作，不仅提高了工作效率，还培养了大家团队合作的意识。

在采摘的过程中，同学们感受到大自然的魅力。他们亲手触摸到了红彤彤的苹果、紫呢呢的葡萄、金嫩嫩的橘子。那些新鲜的水果散发出诱人的香味，让同学们忍不住咽了一口口水。在大自然的怀抱中，同学们重新认识了农田劳作的辛苦和勤劳。

当所有的水果采摘完毕，同学们迫不及待地开始了打包和整理。他们用精美的礼盒装着新鲜的水果，并在箱子上写上了祝福的话语。每一个水果礼盒都是同学们的心血结晶，装满了温暖和关爱。我们决定将这些礼盒送给贫困村的孤寡老人和孤儿院的孩子们，让他们感受到社会的温情。

在送水果礼盒的路上，同学们纷纷表达了自己的感受。有的同学认为自己的生活条件虽然一般，但是和那些贫困的孩子相比，自己已经很幸福了。还有的同学表示通过这次活动他们学会了如何帮助他人，如何关爱他人。他们认为这样的活动给他们带来了深刻的人生体验，让他们懂得了分享与关爱的重要性。

最终，我们成功地将水果礼盒送到了贫困村和孤儿院。那些孩子们看到充满爱心的礼盒，眼里闪烁着欢乐的泪花。他们迫不及待地打开礼盒，露出了一个个灿烂的笑脸。同学们看着这些幸福的面孔，内心也感到非常满足和快乐。他们意识到，通过自己的努力，可以为他人带来幸福和快乐。

通过这次“爱心采摘”活动，同学们不仅锻炼了自己的团队合作能力和分工协作的能力，还培养了他们的爱心与关怀。这次活动不仅帮助了有需要的人，也让同学们更好地理解了助人为乐的意义。希望通过这样的活动，我们能够更好地传递关爱和温暖，让爱心在我们中间流淌，让这个社会变得更美好。

采摘活动总结(篇14)

近日，我们学校举办了一场令人期待已久的桑椹采摘活动。这个活动不仅让同学们亲近大自然，感受农事劳动的辛苦与乐趣，还为同学们提供了一个开阔视野、放松心情的机会。在这次活动中，同学们积极参与，学到了许多知识，收获了快乐与感动。

一大早，我们就来到了目的地——一个宽阔的农田。一望无际的桑树下挂满了深红色的桑椹，诱人的果实仿佛闪耀着金光。大家兴高采烈地穿上了工作服，拿起了摘果篮，迫不及待地开始采摘。桑树下笑声嘹亮，欢声笑语不绝于耳，场面简直热闹非凡。

虽然是采摘，但我们并非像小鸟一样轻松地啄食果实。桑椹的树高，每个人都需要想方设法去摘取那些最高的果实。有人在树下搭起了木板，有的同学用活动梯子，有的则是挑选身高较高的同学抱着大家一起参与。大家都争先恐后，竭尽全力才能拿到最新鲜的桑椹，仿佛要将这份努力化作满满的收获。

工作的同时，我们也不忘与周围的自然环境亲密接触。大自然的美丽和丰饶让我们陶醉其中。微风拂面，鸟儿鸣叫，天空湛蓝，阳光明媚，仿佛将我们带入了一个童话般的世界。温暖的阳光照射在我们脸上，抚平了我们学习和生活的疲惫感，让我们不由得放松身心，享受眼前的一切。

通过这次采摘活动，我们不仅学到了许多有关桑椹的知识，也增长了见识。在采摘的过程中，我们了解到桑椹是一种珍贵的水果，富含维生素C、维生素E和多种矿物质。桑椹味甜而不酸，营养价值极高。我们更加深入地了解了农民朋友的艰辛劳动，感受到了他们为我们每天食用的食物所付出的辛苦和努力。我们发自内心地对农民的辛勤种植和耕耘心生敬意，并体会到了珍惜粮食的重要性。

除了采摘，我们也参与了一些有趣的互动游戏。比如，在短短的休息时间，有老师带领我们进行了桑椹品尝比赛，大家用味蕾感受着桑椹的甜美，争夺着冠军的荣誉；还有摘果比赛，看看谁能在规定的时间内摘到最多的桑椹。这些游戏不仅锻炼了我们的团队合作能力，也增添了活动的趣味性。

此次桑椹采摘活动不仅让我们学到了知识，体验了农民的工作，也收获了更多的快乐与感动。在这个过程中，我们感受到了勤劳的劳作带来的快乐，感受到了与大自然亲密接触的宁静与满足。我们学会了珍惜和感恩，学会了为大家付出，为集体做贡献。桑椹采摘活动，既让我们收获了丰富的知识，又丰满了我们的心灵。同学们纷纷表示，今后将更加珍惜食物，热爱大自然，为保护环境贡献自己的力量。

在收获的喜悦中，桑椹采摘活动圆满结束。我们把采摘的桑椹带回学校，分享给同学们，让他们也尝到这份喜悦。这次活动不仅给同学们提供了一个与大自然亲近的机会，也培养了大家的团队协作能力和责任感。相信这次活动会给同学们留下美好的回忆，并对未来的生活和学习有着积极的影响。希望今后能有更多这样的活动，让我们与大自然更加亲密接触，深入了解并珍惜环境，共同建设美好家园。

采摘活动总结(篇15)

近期，我们组织了一次令人难忘的亲子桑果采摘活动。这次活动的目的是让孩子们近距离地接触大自然，了解食物的来源，并加强家庭间的亲子关系。活动取得了圆满成功，下面我将详细记录这一天的经历。

活动在一个美丽的农场举行。农场面积广阔，绿树成荫，空气清新。一行家庭们早早地来到了农场，大家都倍感兴奋。活动开始前，工作人员给我们每家发放了篮子和手套，为采摘做好准备。

首先，我们来到了桑树林。桑树挺拔高大，叶子翠绿欲滴。孩子们跃跃欲试，纷纷戴上手套，拿起篮子，准备采摘桑果。大人们也积极配合，在树下等待。活动开始后，桑果采摘的欢声笑语充斥整个林子。孩子们不仅积极地采摘，还互相分享发现和技巧。他们用童真的眼睛看待这个全新的经历，享受着劳动的乐趣。

采摘过程中，我们并未忽略教育的重要性。工作人员以引导的方式，向孩子们解释桑果的生长过程和采摘方法。孩子们聚精会神，认真倾听，不时提出问题。细心的工作人员一一作答，让孩子们明白了食物的来源和劳动的辛苦。

随后，我们来到了果园区。果树丛生，枝繁叶茂，鲜红的苹果和娇嫩的樱桃挂满枝头，引人入胜。孩子们迫不及待地投入到采摘工作中。他们用小手轻轻摘下水灵灵的水果，放进篮子里，笑容满面。有时候，一些孩子难以够到树上的果实，家长们会友善地帮助他们，让他们体会到了亲情的温暖。

除了采摘，我们还参加了一些亲子互动游戏。比如，家长们和孩子们一起拿着绳子编织简易的捕虫网，然后在草地上进行捉虫比赛等等。这些互动游戏增强了家庭成员间的互动和合作，让亲子关系更加紧密。

午餐时间，我们在农场的用餐区享用我们自己动手采摘的食物。厨师们将这些新鲜的水果和其他食材制作成了各种美味的饭菜。孩子们边品尝着自己采摘的水果，边感叹着自己的劳动换来的美味。他们学会了尊重和感激食物，也体会到了劳动的价值。

下午，我们参观了农场的养殖区和种植区。孩子们看到了可爱的动物们，也学习到了不同的农作物生长的秘密。他们听得津津有味，不时驻足观察。工作人员耐心地回答他们的问题，并给予他们一份小小的纪念品，以深化他们对农业的了解。

最后，活动在大家的欢声笑语中结束了。家长和孩子们都觉得这次活动收获满满，同时对农业也有了更深的认识。通过亲子桑果采摘活动，孩子们不仅接触到了大自然，感受到了劳动的乐趣，更重要的是加深了家庭间的亲子关系。这次活动不仅给孩子们留下了美好回忆，也让家长们认识到了教育中的重要性，以及陪伴孩子成长的重要性。

在这次活动中，我们看到了孩子们童真的笑容，听到了他们开心的笑声，感受到了他们对大自然的向往。这是一次令人难忘的亲子桑果采摘活动，我们坚信，这次经历将给孩子们留下一段美好的童年记忆，并启发他们如何更加热爱生活、尊重大自然。我们期待着下次的亲子活动，希望每个孩子都能在这样的活动中感受到快乐和成长。

采摘活动总结(篇16)

亲子活动是一种同家人共度时光的特殊方式，能够增进亲子间的感情，让孩子们学会分享和合作。最近，我们参加了一次令人难忘的亲子桑果采摘活动，活动既丰富多彩又富有教育意义，深深地留在了我们的记忆中。

这次活动是由当地农场组织的，旨在让家庭成员能够一起参与实地采摘桑果，了解桑果种植及采摘的过程。我们一大早就来到了农场，远远地看见一片绿油油的桑树林，心里不禁涌起一股期待。鲜艳的彩旗迎风飘扬，农场里弥漫着农作物的香气，给人一种宁静和舒适的感觉。

经过一番简单的说明，我们便被引导进入桑树林。桑树树冠厚实，树叶茂盛，阳光透过树叶洒在身上，给人一种舒适的感觉。一进入树林，一片美丽的景象映入眼帘。成熟的桑果挂满了树枝，有红的，有紫的，个头大小也不一。孩子们兴奋地拿起篮子，开始一颗颗地采摘桑果。他们小小的身影在桑树下来回穿梭，充满了活力和童真。他们一边采摘着桑果，一边欢声笑语地交谈着，仿佛置身于一个童话世界。

桑果的采摘并不容易，有的桑果长在树大树高的位置，需要借助梯子才能采摘到，有的桑果则长在树的内侧，需要钻进去才能取到。这对于小孩子来说是一项有挑战性的任务，但他们却乐在其中，互相帮助，齐心协力，共同克服了困难。父母也不禁为他们的勤劳和坚持感到骄傲。采摘过程中，我们还了解到了桑果生长的一些知识，比如需要适宜的土壤、温度和光线等。这些知识对于孩子来说是一次很好的学习机会，让他们对农作物的栽培和农田的生态环境有了更深入的认识。

除了采摘桑果，我们还可以在农场里尝试一些其他的农事体验，比如挑水、施肥等。这些活动不仅能够增加孩子们的动手能力，培养他们的耐心和毅力，还能够让他们更好地理解农田劳动的艰辛和价值。孩子们穿着轻松的衣服，快乐地完成各种任务，感受到了农田里的辛勤劳作。

在采摘活动结束后，我们还品尝了新鲜的桑果。酸甜可口的味道让人回味无穷。此时的孩子们，脸上洋溢着幸福的笑容，感受到了劳动的成果。这次亲子桑果采摘活动不仅让孩子们快乐地度过了一个美好的周末，也给他们带来了新的认识和体验。

通过这次亲子桑果采摘活动，我们更加深刻地体会到了亲子活动的意义和价值。家庭成员之间的情感得到了增强，孩子们的动手能力得到了锻炼，对于自然和农田劳动有了更深入的认识。我们希望在以后的日子里，能够继续参与这样的亲子活动，让家庭更紧密地团结在一起，共同创造更多的美好回忆。

采摘活动总结(篇17)

幼儿园采摘活动总结

本次幼儿园采摘活动在8月份顺利完成，我们从活动中发现了很多问题，也收获了很多成果。以下是我对本次采摘活动的总结及改进方案：

一、活动背景

为了鼓励幼儿了解农业知识，掌握采摘技巧，提高动手能力，同时感受大自然的美好与神奇，幼儿园决定组织一次采摘活动，让孩子们亲身体验和了解真正的农家生活。

二、活动目标

1. 增强幼儿动手能力和采摘技巧；

2. 让幼儿了解果蔬的生长过程，培养幼儿的环保意识；

3. 增强幼儿自信心，培养集体意识，增进集体合作能力；

4. 丰富幼儿的生活体验，增强幼儿对大自然的认识和感觉。

三、活动准备

1. 选定采摘地点。采摘的地点应选择环境优美、安全、易于管理的果园；

2. 选拔专业的工作人员。确保工作人员有专业的采摘技能，并对幼儿负责；

3. 安排好幼儿的行动路线。活动过程中要注意幼儿的安全，保证所有幼儿都能够安全无事地完成采摘任务；

4. 准备好采摘工具、餐食、雨具等物品。

四、活动过程

1. 活动开始前，工作人员对幼儿及家长进行了安全教育和采摘技巧指导；

2. 幼儿分成若干个小组，每组由一名工作人员负责，互相帮助、协作完成采摘任务；

3. 在采摘过程中，工作人员及时指导幼儿如何正确地采摘，保证采摘效率和采摘质量；

4. 采摘结束后，在果园园区内安排午餐，让孩子们共享美食。

五、评价与改进

采摘活动取得了不错的效果，孩子们感受到了农村的自然风光和劳动乐趣。但我们也发现了一些问题和不足之处，主要包括：

1. 人员不足。由于本次采摘活动规模较大，导致工作人员人手不足，需要增加一些人手；

2. 布局不合理。由于果园布局不太合理，导致部分采摘地点有些难以到达，需要进行我们对果园的规划和改造；

3. 安全问题。虽然我们在活动前做了比较完善的安全教育，但孩子们的意识和行为存在一定的安全隐患，这需要我们加强安全教育与管理。

为解决这些问题，我们有以下改进方案：

1. 适当增加活动人员，保障活动的顺利进行；

2. 采取合理布局，让孩子们能够轻松到达采摘地点；

3. 重视幼儿安全，加强安全教育和管理，让幼儿能够真正掌握安全知识。

六、结语

本次幼儿园采摘活动，既是一次锻炼孩子们动手技能，感受自然美好的活动，更是一次增强教育者与家长感情的契机。我们相信，在之后的活动中，会有更多的精细化管理，让孩子们能够更好地接触大自然，更好地发掘自身潜能。

采摘活动总结(篇18)

近日，我们学校组织了一次爱心采摘活动，让学生们亲身体验农耕乐趣，并将采摘的农产品送给需要帮助的人们，给他们带去温暖和关爱。这次活动既让我们了解了农耕文化的魅力，也让我们感受到了奉献与友爱的力量。

这次爱心采摘活动在一个美丽的农田里举行，学校精心安排了各项工作。活动当天，阳光明媚，天空湛蓝，和煦的春风吹拂着我们的脸庞，给人一种无比舒适的感觉。

活动开始前，每个班级都派出了一些学生代表作为志愿者，他们穿着统一的志愿者服装，手持篮子，准备好去采摘农产品。

当我们进入农田时，欢声笑语顿时充斥在空气中，学生们紧张而兴奋地寻找着农产品。看着学生们仔细地把自己挑选的水果和蔬菜放入篮子中，用心地品味和感受大自然的馈赠，我不禁为他们的纯真与热情所感动。

在采摘的过程中，我看到了许多学生们之前从未注意过的农作物，比如：西瓜、红薯、黄瓜、豆角等。一部分同学在采摘过程中，生活中所习以为常的食物竟显得如此珍贵。在采摘过程中，我们不仅仅是学了知识，更是锻炼了自己的动手能力和合作意识。

经过一番紧张而有趣的采摘，大家的篮子里都装满了新鲜的农产品。从西瓜、黄瓜和红薯到辣椒和茄子等，五颜六色的蔬果让人眼前一亮。

采摘结束后，我们开展了一场有关食物浪费和爱心奉献的讲座。老师向大家介绍了目前食物浪费的严重程度以及浪费食物对环境和社会造成的影响，引导学生们树立珍惜粮食和节约的意识。之后，我们组织了一个爱心义卖活动，将采摘到的农产品分成小份，进行出售。所得的款项将全部捐给慈善机构，用于帮助那些需要帮助的人们。

爱心义卖活动开始后，同学们纷纷献出自己的爱心，踊跃购买，为爱心捐款。不仅自己买了，还把买不完的分给校外的民众，让更多的人都能分享这份爱。

通过这次爱心采摘活动，我们不仅了解了农耕文化的含义，也明白了奉献与友爱的重要性。同时，我们也认识到节约食物的重要性，希望通过自己的一份爱心，为社会贡献自己的力量。

这次爱心采摘活动不仅拉近了师生之间的距离，也增强了同学们的团结与合作意识。大家在活动中互相帮助，相互激励，形成了一个温暖、和谐的团队。

小编认为，这次爱心采摘活动是一次别开生面的体验活动。通过亲身参与农耕活动，学生们在玩耍中学习，感受到了奉献与友爱的力量。同时，我们也通过义卖活动传递出了我们学校的人文关怀与社会责任感。希望今后能继续开展这样的活动，将我们的爱心传递给更多需要帮助的人们。

采摘活动总结(篇19)

金黄色的杏儿一颗颗挂满枝头，散发出沁人心脾的清香。实验小学校园内的杏子熟了。在全体老师和学生的保护下，三棵杏树结的90个杏子一个不少的成熟了。今天是摘杏子的日子。

一、采摘前动员。

采摘前，按照学校的要求，对采摘杏子的注意事项及意义向学生做了说明。要求做到安全、有序、卫生、礼让。

二、采摘杏子。

按照学校的统一要求，于20xx年6月18日星期二下午第二节课组织全班学生集体参加采摘。学校的领导也参加了采摘。学生们带着小篮子，站着整整齐齐的队伍参加采摘。采摘完果实，我们每人提着一篮子的丰收果实回到教室，老师开始给我们分丰收的“硕果”了。我们班采摘的果实最多。学生们可高兴了。

三、卫生清洗。

采摘的卫生工作不能忽视，做好了孩子们的个人卫生和杏生的清洗。

四、了解杏子的生长特点。

让学生说一说自己知道的杏子的种植及管理技术，并上网搜索相关资料。

五、孔融让梨的故事。

在分杏子之前，学生们讲了孔融让梨的故事，使学生学会礼让。我们津津有味的吃着自己摘的果子，心里美滋滋的。

六、分杏。

学生们站着队自己到讲台上取杏子，学生们都非常自觉，先取得的同学主动拿最小的的杏子，把又大又黄又红的杏子留给后面的同学。体现出了实验小学学生良好的素质。

七、品尝。

每名学生取到了一个杏子，学生们都不舍得吃，拿在手里，反复看，并和同学交流着，这样的采摘节给学生们留下了深刻的印象。通过这次活动，同学们收获了不少，收获了丰收的喜悦和果子的香甜

八、画画。

做参加采摘节看到的，想到的，听到的画下来，留下痕迹。在学校的精心组织下，在同学们积极参与下，本次采摘节，活动充实、有序、安全、礼让。取得了非常好的教育效果。

采摘活动总结(篇20)

近日，我参加了幼儿园的采摘活动，与孩子们一同走进自然，体验大自然的美好与丰富，获益匪浅。在本文中，我将总结本次活动的收获和体会，同时探讨如何在采摘活动中帮助幼儿们全面发展。

一、采摘活动带来的收获

1. 接触自然：采摘活动让孩子们接触到了大自然的美好与奥妙，接触到了各种生态环境，了解到植物的名称和特性，从而增强了对于自然界的认知和理解。

2. 培养兴趣：采摘活动能够激发孩子们的兴趣和爱好，让他们更加热爱大自然，也能培养孩子对于观察和发现的兴趣和能力，同时也增强了他们的勤劳和毅力。

3. 心理素质：采摘活动能对孩子们的心理素质进行锻炼，增强他们的适应能力、自制力和耐心，让他们学会自己动手、自己思考问题。

二、如何在采摘活动中帮助幼儿全面发展

1. 观察与思考：在采摘活动中要求孩子们观察并思考问题，如何找到最好的采摘点、最优秀的采摘方法等，帮助孩子们培养发现问题和解决问题的能力。

2. 动手能力：采摘活动需要孩子们亲身参与、动手操作，因此加强了他们的手部协调能力、手眼协调能力、肢体协调性等，有助于提高孩子的动手能力。

3. 语言和沟通：采摘活动在过程中培养了孩子的语言和沟通能力，他们在互相交流和协作的过程中学会了更好地表达自己的想法，也理解了别人的观点，学会了尊重和接纳不同的想法。

三、结语

采摘活动不仅是一种有益的户外体验，也是一种探索自然、理解自然、提高智力、培养情感的教育活动。在活动的过程中，需要教育者把握好孩子们的兴趣点，引导他们逐渐理解事物的本质和规律。希望以后能够多举办这种有益的活动，帮助幼儿们更好地发展自身潜力。

采摘活动总结(篇21)

第一部分总则

基于蓝莓鲜果成熟之际，应集团公司各位领导及基地蓝莓成熟成熟采收情况，为实现蓝莓鲜果标准化、节约化、高效化采收，特制订其相关标准。

第二部分 相关标准及要求

一、 蓝莓采摘小组成员及责任要求

1、 小组成员及具体职责

（1）组长（xxx）具体职责

对20xx年度蓝莓基地蓝莓鲜果采收相关工作计划进行审核，对相应标准作出指示，各环节进行不定时检查，及时提出整改建议。

（2）组员具体职责

制定年度蓝莓基地蓝莓鲜果采收详细计划（包括人力、物力、财力的投入、相关标准制定）、不定时抽查（采摘现场质量抽查、运输质量抽查、分拣质量抽查、包装质量抽查），发现问题及时提出相关整改建议，当日总体情况上报组长。

（3）组员具体职责

针对采收标准及相关流程对采摘、运输人员进行采前、采摘培训（采摘分级、采摘运输适宜）。采摘过程中的现场培训，对采摘现场分级进行检查、记重，若出现问题及时对相关负责人进行汇报，及时进行整改处理，当日采摘运输情况上报至xxx。根据xxx制定的详细采摘计划相关要求，制定分拣包装详细计划（采摘运回鲜果预冷、分拣地点、分拣人员物资调整、分拣标准、包装场地、包装人员物资调整），并对分拣包装环节进行不定时抽查，发现问题及时进行处理，当日分拣包装情况上报组长。

（4）组员具体职责根据分拣包装标准及相关流程对分拣组、包装组进行详细培训，分拣包装过程中质量监督检查，当日分拣包装情况及时上报xxx。

（5）组员具体职责对采摘回的鲜果各等级准确进行称量记重、已分拣包装好的鲜果与进出口负责人对接准确记载数量，当日出库数上报至xxx。

（6）各相关成员在蓝莓鲜果采收期结束后须作出详细相关工作总结上报至组长处进行审阅。

二、 蓝莓基地总体采摘、运输片区，责任人划分

1、采摘第一片区：蓝莓基地蓝莓种植地块1号、3号、4号、5号、6号（1号地块位于员工宿舍旁，其余地块位于团结水库片区）。各地块同时进行采摘，运输路线5、6号地块 4号地块3号地1号地块 第一片区采摘第一责任人：xxx；第二责任人：xxx；第三责任人：xxx。

2、采摘第二片区：大容器苗、苗地（大容器苗小广场片区、综合楼片区、酒庄片区）。各片区同时进行采摘，运输路线：小广场 酒庄片区苗地 综合楼片区 冷库。第二片区采摘第一责任人：xxx；第二责任人：xxx；第三责任人：承包管护责任人：xxx。

3、分拣包装第一责任人：xxx；第二责任人：xxx。

三、蓝莓采摘标准

（一）采摘工具准备

1、手指套；

2、采摘工具（樱桃小框、蓝色收纳框）

3、称重的秤

4、员工采果记录清单、笔

5、便贴，用于贴等级及员工姓名标识

6、帐篷

（二） 采摘注意事项

采摘工具统一到仓库领用，在采果前所有采果人员必须由采摘负责人培训并安排采摘区域后，一人一行进行采摘（主要是避免漏采果），凡成熟果实必须一次性采摘完，按等级要求采摘时进行分级，雨天、露水天不进行采摘。

1、成熟果实整体为深蓝色，须及时进行采收；

注意事项：因果粉较多，有些果实表面看已成熟，但在果蒂处还稍有部份成紫色，未完全成熟，所以采摘时应观察仔细，避免采到不成熟果实。3个等级果只要已成熟，必须一次性采摘。

2、采摘时佩戴指套后用大拇指、食指、中指轻触果实轻拧果实即可采下，采下后即时装入樱桃小框内，切记勿在手上反复拿捏；避免直接逮果，这样果实容易从果蒂处受损，重者会从果蒂处拉伤果皮。

3、分级标准

4、采摘人员将所携带的采摘工具采摘满后，将所分级的果实按等级分别分装于蓝色收纳筐内，待收果人员收集。注意：分装时应按盒上标识分类分装，以便收果人员按类别收集。

（三） 收果注意事项

1、相关人员应做好收果和质检工作，根据员工采果情况，按等级标识收果，须注意在收果时责任人应负责指导、监督、检查采果人员是

否按标准采果，对不符合要求的应及时纠正整改。

2、收果时备足工具，将采满果的工具收走提供员工采果。

3、收走的蓝莓须现场称重记录，当天与员工进行确认，以便于核算员工绩效。

4、果实收纳后统一运输到冷库内进行分拣，所采摘的蓝莓鲜果必须在两小时内运送到保鲜库进行预冷分拣包装，运输过程中须尽量避免颠簸，减少损失。

（四） 采摘结束注意事项

1、对已采片区必须进行标记（质检员应在已采摘和待采摘区域进行标识），以便于次日采摘。

2、每天采摘完毕，采摘人员须将采摘工具清洗干净晾干，交仓库保管，以确保下次采摘筐干净干燥无污垢。

3、采摘完毕，安排员工将工具全部收集回仓库，质检员进行检查。

四、蓝莓鲜果分拣包装标准

蓝莓鲜果运至冷库，散去田间热后须在24小时内及时进行分拣，分拣包装时应做到果粉的有效存留、不合格果的挑拣，包装质检员在包装时须再次对已分拣好的鲜果进行抽查，若发现不合格的及时让分拣人进行再次分拣，直至合格才可包装。

（一）分拣车间适宜温度5—8℃

（二）分拣库内准备工具

1、已入库的蓝莓鲜果

2、蓝莓包装小塑料盒、标签。

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文章来源：//m.jab88.com/j/160730.html

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