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简笔画教案

2024-03-28 简笔画教案

简笔画教案实用。

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教师需要在制定教案的过程中体现教育公平。让我们一起走进“简笔画教案”的世界探寻它的秘密,希望我们的网站能够成为您的常去之地还请多多关注!

简笔画教案(篇1)

第二步

第三步

第四步

第五步

一只快乐的小松鼠就画好了。

小朋友你们学会了吗?

幼儿作画:

教师巡回指导。

作品展示:

展示幼儿作品,教师讲评,

活动结束:

学唱儿歌《小松鼠》在歌声中结束活动。

附儿歌:

《小松鼠》

我是一只小松鼠,

咿呀咿呀哟,

我有一条大尾巴,

咿呀咿呀哟,

我这样跳,

我那样跳,

跳跳跳跳跳跳跳,

我是一只小松鼠,

咿呀咿呀哟。

网站温馨提示:

在美术活动中要从培养幼儿兴趣入手,让幼儿成为活动的主人,以发展幼儿的创造力,想象力和思维能力为主要目的。

简笔画教案(篇2)

授课方法:

讲授法、演示法、练习法

授课重点:

学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。

授课难点:

运用所学简笔画知识绘制一幅比较完整的有主题的风景简笔画。

导学目标:

1、引导学生了解风景简笔画的意义及作用。

中景、近景的题材及如何处理。

3、培养学生热爱大自然,热爱生活的情操和美感。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习回忆、揭示主题。

1、师生共同回忆前面学过的动物、植物、静物、人物简笔画。(学生一边说教师一边画)

2、教师导入本节课的学习内容——风景简笔画。

风景简笔画,可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。风景简笔画,无论视野的长短,其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各种形状,变幻无穷。从某种意义上讲,自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是:都有树干、树枝和树叶,树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树,首先要抓住它的姿态,再概括地表现它。树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。大自然中山的形状各异,有雄伟的、秀丽的、险峻的等,可用有节奏的线条概括山的起伏,使之有优美的韵律感。远山、山丘和山石的简笔画法,可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘,一般作为画面中的“远景”来处理。

风景简笔画很讲究取景、构图、透视等,要对客观存在的景象进行提炼、取舍和概括,从作者的立意出发,表达绘画的意境和画面的主题

3.取景

取景时要从立意出发,运用构图规律,勾画出适合表现一定情调、境界的画面,来确定画面的主题。风景简笔画,在于通过风景表现情调,归纳、概括是风景简笔画的重要特点。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景时,视野要开阔,视线要对景物进行选择。 取景时视线要做前后、左右、上下移动,寻找能突出主题的景点,大胆舍去有碍主题的景物;或采用景物搬移法,将左右、前后的景物做相应的调动安排。

4. 构图

构图是风景简笔画成败的第一个因素,是表达绘画意境和主题的基本手段之一。在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等,夸大某一些部分,削弱或去掉另一部分。画面中,形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。构图的形式主要有三种:

(l)三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉,是最常见的构图形式。 (静穆的感觉,在风景画中常用。(辐射形构图法等,特点各异,不再赘述。

5.透视

透视是一个十分重要的问题。首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系,注意近大远小的变化。画面上视平线的安排是构图的中心问题,视平线的高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。(l)视平线的画法。当眼睛向前平视时,视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如在海面上向前平视时,便可看到水平线(海平面的最远处的一条线)和视平线重合。视平线在画面上代表极远的位置,画一条横线定为视平线,便可分出天和地或水的分界线,然后再画其他的景物。(物符合近大远小的透视原理。(中景、近景的题材及如何处理。

二、教师主讲风景简笔画一些关键知识:

1、师介绍风景简笔画的意义及作用。

风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。

通过创作风景简笔画,可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。

树木、水和倒影、地面、山丘和山石、各种建筑物等。

中景和近景的空间感。

天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是不同的;云有各种形状,变幻无穷。

从某种意义上讲,自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。但树木总的特点是:都有树干、树枝和树叶,树叶有针形、圆形、椭圆形、三角形等。画树,首先要抓住它的姿态,再概括地表现它。

树木一般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。

大自然中山的形状各异,有雄伟的、秀丽的、险峻的等,可用有节奏的线条概括山的起伏,使之有优美的韵律感。

远山、山丘和山石的简笔画法,可以大胆地归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘,一般作为画面中的“远景”来处理。

三、学生欣赏风景图片:

四、学生开始绘画主题《我美丽的家乡》:

五、作品展示、课堂小结。

简笔画教案(篇3)

一、比比谁的红旗多?(3分钟)

分发画笔,并宣布上课纪律,表现好的小组奖励红旗(画的),看哪个组红旗多,如果全班表现好,完成教学任务,就奖励一个小故事。

二、猜猜我是谁?(5分钟)

在正式上课之前,列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜:(随堂而定,猜5个左右)

1.一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(青蛙)

2.头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大边。(乌龟)

3.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。 (大象)

4.嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。(小鸭子)。

5.年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。(山羊)

6. 头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。(公鸡)

7.名字叫做牛,不会拉犁头, 说它力气小,背着房子走。(蜗牛)

8.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到(燕子)

三、跟我学画画(20分钟)

1、开始教学生画小动物,从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

2、教学生画三种不同的小动物,画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

四、我手画我心(10分钟)

1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。

2、画完之后,展示作品,如果台下的同学说得出那是什么动物,就给予表扬,画的不好的给予鼓励。

3、挑选优秀作品贴在墙上。

五、作业布置(1分钟)

下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.

六、轻松一刻(剩下时间)

根据课堂表现,时间充足高年级讲故事,低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

七、教学总结:

基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑,开始的时候比较多是一笔一划示范,教会他们怎么画画,力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性,参与到课堂绘画中来,让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画,学会去观察生活,去发现美好,同时在辅助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。

简笔画教案(篇4)

绘画意图:

进一步感受人物简笔画的形态,给幼儿更多观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会,为幼儿积累丰富的人物简笔画绘画经验,为以后更好的绘画人物创造条件打下坚实基础。

绘画目的:

初步感受侧面人物的形态、激发幼儿绘画人物简笔画的兴趣。

绘画年龄:

大班幼儿。

绘画步骤图:

1、先画出一个圆(头)。如上图

2、画出在圆下画一个长方形(身体)。如上图

3、画出胳膊与身体轮廓。如上图

4、画出眼睛、耳朵。如上图

侧身站立的男孩简笔画就画完了。

你们学会了吗?

分组绘画:

幼儿动手绘画,教师对能力差的幼儿进行个别指导。

评价展示:

幼儿根据画面整洁度进行互价。

结束部分:

将幼儿作品挂在美工区,供幼儿互赏。

网站温馨提示:

注意擦去画面的多余部分。保持画面整洁。

简笔画教案(篇5)

教学目标:

1.让同学们认识基本图形,并在此基础上加上创意进行拓展,使之转化为另外一种物体;

2.培养学生的创造力和想象力,并让学生善于观察,在生活中发现美,并进行加工创造。

教学重点:学生知道基本图形,并在此基础上进行简单的拓展。

教学难点:学生想象力和创造力的培养,如何使他们创作出较好的作品。

教学方法:讲解法、示范法、讨论法

教学准备:教师准备:若干图片、多媒体

学生准备:画纸、铅笔

教学过程:一、导入:

同学们知道我们常见的图形有那些吗?

(圆形、方形、三角形)

屏幕展示:

二、同学们思考一下这些图形有哪些不同形式的排列组合,动手自己画一下。并找同学黑板展示。

提示:

1.横向排列

2.纵向排列

3.不规则排列

z形、半圆形排列等。

总结:这是基本规则图形的排列方式,其实还有很多,不止这些。同等学们如果有其他的排列方式,都可以自己想出并画出来。

三、在基本图形的基础上,通过联想和想象,加入自己的创意,使之成为另一种物体。分步骤变化。例如:(屏幕展示)

下面同学们自己发挥想象和联想,从生活中常见的物体进行变形,在大脑中加工创造,运用基本图形,加入创意,在图形的基础上进行添加,使之成为一种我们所熟知的物体。

思考问题:由方形可以联想到生活中的什么??(课本、电视机、书桌。。。。。。)

由圆形联想到什么?(气球、皮球、糖葫芦。。。。。。。)

由三角形联想到什么?(树、房顶、小山。。。。。。)

(同学们自由创作,并与小组分享。一会让同学们来展示)

同学们前面展示,对同学们的作品给予恰当的点评。

四、屏幕显示圆形、方形、三角形的拓展图片。学生仔细观察,并把感兴趣的自己画下来。

圆形:

方形:

三角形:

学生作画过程中,给与指导。

五、总结

本节课我们主要学习图形的拓展,就是从基本图形来进行拓展,加入字己的创意,使之变成另外一种新奇的物体。这节课有些同学表现很不错,同学们要善于观察周围的事物,并进行大胆的想象和创造,尽量能创造出独具特色的新奇的作品。

练习设计:同学们课下分别在方形、圆形、三角形的基础上,做一个创意,力求新奇、独具特色。下节课展板展示。

教学反思:我感觉本节课把绘画的步骤讲解清楚了,图片展示的也充分,在教学过程中,虽然有学生的互动,但是还不够多,对学生的作业给予了一定的评价。但在以后的教学中,还应注意多鼓励学生。在课堂中,还可以运用多种手段,加入音乐背景会更好,可以活跃气氛。

简笔画教案(篇6)

一、复习

图片展示简笔画。

二、目标

1、认识并了解简笔画人物画的基础知识和简单的绘制的表现方法

2、通过学习,能够运用简单的基本形体表现各种动作造型的人物简笔画,并加上少量的人物服饰特征,增强简笔画人物画的丰富性和生动性。

感受简笔画的趣味性,艺术性,提高手绘表现能力。

三、自学

概括化,简略化的形象。简笔画的工具一般为钢笔或铅笔。

躯干、上肢、下肢四部分。人体的比例确定一般来说成人站立状态全身高度为七个头长,躯干为两个半头高,两臂平伸时,两手指头距离等于全身长度。

年龄、民族、职业等。加上少量服饰上的特点及随身携带的物品会使人物更加生动、有趣。

四、交流

1、观察人体生长中的.身高比例变化。

思考不同的服饰有什么特点,给人什么样的感觉。

五、精讲

用笔画去表现人物时要正确把握人体的结构和比例的规律。以最简单的线条和几何形来概括人的头、躯干、上肢和下肢等主要部分。并让学生尝试表现不同姿态下的身体比例及去人男性与女性,进一步强化人体比例关系的确定及理解与记忆。

六、精练

动手练习简笔画人物。

简笔画教案(篇7)

总课时:1课时 授课年级:一年级四年级

教学目标:

1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画,有助于学生对身边事物的形状的认知

2.加深学生对颜色的掌控

3.锻炼学生的动手能力

教学重点:画得最大限度地相似

教学难点:

1.学生的握笔

2.对形状的认知

3.对颜色的辨别

教学准备:1. 铅笔

2.有颜色的画笔(每人一筒)

3.画画簿(每人一本)

4.打印一些示例图片(自行解决)

教学过程:

1、跟学生互动认识

2、教学生画画的时候,如何握笔和动笔?

3、提问学生画笔的颜色,让学生举手回答

4、开始教学生画简笔画

1)给学生展示图片

2)在黑板上示范,并让学生一步步地跟着画

3)最后让学生自行上自己喜欢的颜色

4)写上今天的日期

5、最后总结陈词

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文章来源://m.jab88.com/j/157740.html

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