常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编为此仔细地整理了以下内容《大班美术主题教案：《我是中国人之登长城》》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

内容与要求：

1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。

2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感

材料与环境：

1、有关长城的画片。

2、画纸和笔。

指导要点：

一、感知交流

师：小朋友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。

师：我们一起来看看长城到底是什么样子的。（请幼儿观看长城的画片和录象）

万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山，跨过好多省市。在古代，中国人民为了抵御敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲，也为我们是伟大的中国人而感到骄傲！

二、绘画表现

师：今天我们就来画一画长城，我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样，先把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦，长城可不可以画在山的外面啊？（不能）画在外面我们的长城就不牢固了，就会倒拉！

幼儿自主绘画表现，教师巡回观察，根据幼儿的能力进行对应指导。

三、展示分享

请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。

四、活动延伸

在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城，教师予以指导。

精选阅读

大班主题教案：《我是中国人之节日的灯笼》

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编特地为大家精心收集和整理了“大班主题教案：《我是中国人之节日的灯笼》”，相信能对大家有所帮助。

内容与要求：

1.理解加法的意义。

2.运用已有的数数经验，口算5以内加法试题。

活动准备：

1.课件《节日的灯笼》。

2.得数为5的加法算式题卡（含得数）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干张5以内加法算式题卡（无得数）以及相应的得数卡。

指导要点：

一、忆一忆：我做的花灯

1.教师：前面我们制作了属于自己的花灯，想想看，什么时候要挂花灯呢？

2.老师今天又带来一些花灯，请小朋友一起欣赏。

二、看一看，节日的灯笼

1.教师播放课件【片头】，请幼儿说说看：5个灯笼各有什么不一样。

2.教师：节日里挂起来的这些灯笼，不但告诉我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。今天我们

还能用它们来学习加法的本领。

三、算一算：灯笼里的数学

1.认一认、读一读、找一找。

教师出示加法算式题卡，如下：

4+1=51+4=52+3=53+2=5

教师：认一认、读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方吧？（都有=+都有5等。）

2.让加法算式题卡和5盏灯笼做朋友。

教师：这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做朋友。我们怎样才能让它们做朋友呢？如：小朋友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同，那么大灯笼有几盏？小灯笼有几盏？它们加起来是几盏？

教师：我们去找找你所认识的数字的加法算式题卡，让算式题卡和灯笼做好朋友。教师操作课件

【大小灯笼】。

如果按照灯笼的颜色不同，我们怎样为算式题卡找朋友？播放【红黄灯笼】。（也可以从灯笼有无图案【有无图案】、灯笼形状【圆形方形】等方面入手。）

3.请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友？（如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做朋友；4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做朋友，等等）。教师边说边操作课件（点击），题卡答案会展示出来，加深幼儿的印象。

四、口算5以内的加法试题

1.提出问题。点击课件【贴一贴】

出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。以及4；3；2；5；4，让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。

教师：这里有6道试题，一道试题应该有一个得数，而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢？

2.算一算。

幼儿算一道题，贴上一个得数，并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的。教师边根据幼儿的回答，边操作课件，当幼儿回答正确时，点击答案按钮，给幼儿以鼓励。

3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，为小明找出丢了的卡片应该是多少？

4.教师：谢谢大家帮小明解决了问题，告诉他少了数字5的卡片。

延伸活动

为幼儿提供10以内的加法试题卡（无得数）和相应的得数卡，幼儿继续玩计算配对游戏。

大班音乐主题教案：《我是中国人之大中国》

内容与要求：

1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

2.初步了解中国的大好河山。

活动准备：

1.课件《大中国》。

2.中国地图。

3.准备一些打击乐器。

指导要点：

一、欣赏歌曲《大中国》

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

2.教师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？

（教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的情感。）

3.教师：这首歌曲，你们听了有什么感受？

4.教师：我们共同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）

我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？

二、交流与讨论

1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？

2.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

4.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）

大班主题区角教案：我是中国人

主题区角：

美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣）

益智区：民间游戏牌、中国知多少、足球入门（数学）快乐旅行（数学）

语言区：多彩的民族（阅读）

建构区：长城长（建构）

角色区：民族服装真漂亮（歌舞、表演）、

足球入门夺金牌（数）

1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。

2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字

3、材料的玩法：幼儿根据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。

４、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

快乐旅行（数）

1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。

2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

3、材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。

4、材料的价值：对时间的认识是幼儿在进行快乐旅行时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

长城长（建构）

1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等

2、材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。

３、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

中国画（美工）

1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。

3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。

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4、材料价值：这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。

京剧脸谱面具（美工）

1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。

4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。

美丽的建筑（民间艺术刺绣）

1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线

2、材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼儿学习使用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。

4、材料价值：在爱家乡的活动中，孩子们对我们上海的东方明珠、金茂大厦、外滩等等的建筑感到尤为的自豪，结合我们的民间艺术刺绣，孩子们尝试留下这些永恒的美。

人枪虎（民间游戏）

1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖

2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

3、材料玩法：将所有的瓶盖排在桌上（图片往下），幼儿轮流翻瓶盖，根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），决定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。

4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间游戏，通过游戏，让幼儿了解我们的民间游戏，同时也进一步感受了说家乡话的乐趣。

民族服装真漂亮（表演）

1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长协助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。

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3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。

4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装，也充满积极的表演欲望。

中国功夫双截棍（表演）

1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。

2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有一定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。

3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演双截棍。

4、材料价值：结合中国功夫的探索活动，继续请家长参与制作双截棍，让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。

多彩的民族（阅读）

1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。

2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分）

3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。

4、材料价值：通过收集、归类、整理、交流、分享等活动，了解不同的民族。

中国知多少（综合）

1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。

2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。

3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，寻找迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必须说出图片的内容，然后继续前进，比一比谁先走出迷宫。

4、材料价值：通过走智慧迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。

这是在大班主题活动我是中国人开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。

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大班主题教案：《我是中国人之我们一起去旅游》

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“大班主题教案：《我是中国人之我们一起去旅游》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

内容与要求：

1.熟悉5以内的加减法。

2.了解我国著名的城市和风景名胜。

材料与环境：

1.课件《我们一起去旅游》。

2.可以让旅游过的幼儿提供一些照片。

3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面；

4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的车票上写有1－5的数字，或者5以内的加减算式。

指导要点：

一、谈话

1.教师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己的照片介绍。）你们知道中国还有哪些有名的地方吗？（出示图片或者照片）

2.教师播放课件中的【著名城市】和【风景名胜】，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。

二、游戏：旅游棋

1.教师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。

2.教师打印【旅游棋盘】，幼儿操作《旅游棋盘》，两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。

规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。

在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出我到**来旅游，并取一枚雪花片表示赢一次，最后以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。

1、幼儿下棋，教师观察。

分享下棋带来的快乐。

幼儿园主题活动教案：我是中国人

我们常说，机会是留给有准备的人。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园主题活动教案：我是中国人”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、主题的由来：

开学的第一个月后就将迎来祖国妈妈的生日十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：为什么会有国庆节？国旗上为什么有五颗星？也有的孩子会告诉我们：我回浙江老家了，见到了好久不见的小伙伴。其实外出游玩可以丰富他们的生活和知识经验，但是在对幼儿展开的调查中我们发现外出旅游过的幼儿并不多，只有三分之一都不到，可是在同伴的交谈中他们却显得很好奇，渴望了解更多有关祖国的知识，如孩子们会问：长城到底有多长？爬长城累吗？北京好玩吗？究竟有些什么？少数民族的人和我们一样吗？等等。这些都是孩子们想知道，想了解的。根据孩子们已有的粗浅知识和想深入探索的欲望，我们将开展主题活动我是中国人，帮助孩子们了解：黑头发、黑眼睛、黄皮肤是龙的传人；长城是中国的象征；造纸、印刷术、指南针、火药是中国人智慧的结晶；京剧、国画是民族的艺术，还有我国多民族的民俗民风，这些都将在这个主题活动中等待孩子们去探索，随着他们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越深，他们的内心会逐渐萌发出爱国之情。

《纲要》中指出了以幼儿发展为本的理念，作为教师在开展主题活动的时候，更应凸现目中有人的理念。表现在形式与方法的整合上，除了要在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。如：我是中国人的主题活动开展了一个阶段后，孩子们积累了很多有关中国的名胜古迹、民间活动、传统节日等知识经验，因此在国庆黄金周里孩子们都产生了去外面走走的愿望，所以在国庆节有许多孩子都在父母的带领下出门去游玩了，国庆节一上来他们就兴奋地告诉我这、告诉我那的。于是我就将谈话活动加以调整，整合了有关去旅游的问题，让孩子们畅所欲言谈论他们的感受。

二、活动目标：

1．了我国的首都是北京，北京有天安门、有长城等，培养爱祖国、爱国旗的情感。

2、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日，体验庆祝国庆的欢乐情绪。

3、了解我国主要的名胜和特产，交流到各地旅游的经验和感受。

4、了解我国丰富多彩的民间节日及习俗，感受参加民俗活动的快乐。

5、了解我国许多有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。

三、环境创设

墙面：1、幼儿收集的图片、作品组合张贴墙面。

2、师生共同布置《我们登上了长城》，让幼儿感受长城的伟大，中国人的骄傲。

区域：1、中国地图、世界地图、上海市的地图、地球仪等。

2、在美术区域中，展示幼儿的水墨画、天安门图，提供机会让幼儿与同伴交流和学习。

3、我爱北京天安门、中国功夫、国歌等音乐磁带。

4、请幼儿收集各种图片材料，幼儿看看说说有关的情况，并认一认旁边的汉字，让幼儿养成爱观察、爱学习的好习惯。

5、我爱北京天安门栏目，让幼儿了解北京的各个名胜古迹。

三、活动内容

主题活动汇总表首都北京

表一

内容与要求

1、了解我国的首都是北京北京有天安门、有长城等。

2、培养爱祖国、爱国旗的情感。

活动内容

学习

（教师预设）

运动

生活

游戏

集体

分组与个别

首

都

北

京

语言：我唱歌儿骑着马

美术：我爱北京天安门

计算：数一数

音乐：我爱北京天安门

谈话：相聚在北京

探索：五星红旗飘起来

认识中国地图

装扮天安门

快速跳圈

聪明的兔子

我是传球手

让自己开心

区域游戏

建构游戏

生成与

调整

资源库

家长

资源

1、提醒家长在8点之前将幼儿送入教室

2、幼儿不来园需向老师请假，拨打教室电话：376223108022

3、幼儿如有特殊需求如食物过敏等需及时告知老师

社区

资源

主题活动汇总表旅行去

表二

活动目标

1、了解我国主要的名胜和特产

2、交流到各地去旅游的经验和感受

活动内容

学习

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

旅

行

去

儿歌：九月教师节

探索：我爱北京天安门

探索：跟我旅行去

计算：摸花片

计算：我是中国人

美术：制作贺卡

卷纸：东方明珠

音乐：感恩的心

谈话：老师的节日

认识中国地图

比比谁的本领大

跳脚印

马术表演

两人三足

认识教师节

区域游戏

建构游戏

调整

部分

资源库

家长

资源

1、为了配合主题活动的开展，希望家长收集一些八宝粥罐和牙膏盒。

2、本月的主题是我是中国人，希望家长和幼儿一起完成一份小小调查表，帮助幼儿多多了解一些关于我们国家的事物。

3、提醒家长每周一早上是红旗下的讲话，每位幼儿穿校服。

社区

资源

主题活动汇总表多彩的民间生活

表三

活动目标

1、了解我国丰富多彩的民间节日及习俗

2、感受参加民俗活动的快乐

活动

内容

学习

（教师预设）

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

多

彩

的

民

间

生

活

儿歌：十二属相图

语言：十二生肖

美术：泥娃娃

数活动：挂灯笼

数活动：数积木

音乐：大中国

探索：民族娃娃

折纸：帆船

卷纸：中国娃娃

家人的属相

两人三足

快速跳圈

玩圈

我是传球手

狗熊钻圈

开心的孩子

区域游戏

建构游戏

调整

部分

资源库

家长

资源

1、与孩子共同了解家庭成员的不同属相，引导孩子观察属相和年龄的关系

2、与孩子交流自己是属于哪个民族的，有什么习俗，介绍我们国家比较有特色的一些民族让宝宝对多民族有一定了解。

社区

资源

主题活动汇总表我是中国人

表四

活动目标

感知中秋节的到来，激发幼儿对中秋的喜爱之情。

活动内容

学习

（教师预设）

运动

生活

游

游戏

集体

分组与个别

中

秋

节

唐诗：静夜思

美术：要过中秋节

故事：嫦娥奔月

计算：鞋子连连看

卷纸：玉兔

音乐：爷爷为我打月饼

探索：月饼品尝会

大脚厨师

跳脚印

马术表演

有趣的橡皮筋

认识中秋节

区域游戏

建构游戏

调整

部分

资源库

家长

资源

1、帮助幼儿了解有关中秋节的知识。

2、周二幼儿有庆中秋活动，为幼儿准备一个小月饼

社区

资源

主题活动汇总表我是中国人

表五

活动目标

1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

活动内容

学习

（教师预设）

运动

生活

游

游戏

集体

分组与个别

欢

腾

的

国

庆

语言：我们手拉手

探索：十二生肖

数活动：快乐旅行

歌曲：国歌

美术：欢腾的国庆节

数活动：游上海

卷纸：泥娃娃

谈话：国庆前夕

探索：我们的祖国真大

骆驼运粮

跳脚印

乌龟搬家

跳房子

好孩子不哭

区域游戏

建构游戏

调整

部分

资源库

家长

资源

1、利用国庆长假，带领孩子游玩祖国美好山河，感受祖国江山的美丽风景，进一步激发幼儿对祖国的热爱。

2、家长做好幼儿的表率，假日期间合理安排作息时间，养成早睡早起的好习惯，不暴食暴饮，注意饮食卫生，同时做好孩子安全教育工作，愉快度过国庆长假。

社区

资源

大班语言教案:我是中国人很骄傲

活动目标：1、让幼儿夸夸自己的爱父母的情感,感受自己的祖国多么美好.2、通过活动，让幼儿愿意在集体面前大胆地说话。活动准备：请家长与孩子一起制作小卡片。关键点：幼儿看着自己的小卡片大胆讲述。活动过程：老师讲述:一：我是中国人,黄土高原是我的胸脯，长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 二：我是中国人, 我的祖先最早走出森林， 的祖先最早开始耕耘， 我使指南针、印刷术的后裔， 我使圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。 三：我是中国人,在我的国土上不光有 雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！ 四：我是中国人, 我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也想在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲，我是中国人！ 1、出示卡片，引起兴趣2、幼儿看着小卡片自由讲述。3、讨论交流，乐意表达4、出示其中部分卡片。5、师：谁能说说从这张卡片上你看到什么？6、请个别小朋友来介绍。活动结束小朋友互相探讨.

大班语言优质课教案:我是中国人很骄傲

大班语言优质课教案:我是中国人很骄傲

活动目标：

1、让幼儿夸夸自己的爱父母的情感,感受自己的祖国多么美好.

2、通过活动，让幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

活动准备：

请家长与孩子一起制作小卡片。

关键点：幼儿看着自己的小卡片大胆讲述。

活动过程：

师讲述:

一我是中国人,黄土高原是我的胸脯，长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。

二我是中国人, 我的祖先最早走出森林， 的祖先最早开始耕耘， 我使指南针、印刷术的后裔， 我使圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。

三我是中国人,在我的国土上不光有 雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！

四我是中国人, 我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也想在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲，我是中国人！

1、出示卡片，引起兴趣

2、幼儿看着小卡片自由讲述。

3、讨论交流，乐意表达

4、出示其中部分卡片。

5、师：谁能说说从这张卡片上你看到什么？

6、请个别小朋友来介绍。

活动结束

小朋友互相探讨.

大班美术主题教案：《我自己之美丽的名片》

内容与要求：

1、了解名片的结构，尝试根据自己的想象绘画制作一张自己的名片。

2、能大胆介绍自己制作的名片，体验成功的快乐。

活动准备：

各种名片的图片、幼儿制作材料（水笔，各种彩纸周围用造型剪刀剪出名片边缘形状）。

指导要点：

一、激发兴趣

1、如果你想让别人认识你，你有什么好办法？(幼儿自主交流：可以自我介绍。)

2、、你们看到过名片吗？什么是名片呢？名片有什么用吗？出示名片的图片，引导幼儿观察、讨论。

二、讨论交流

1、请幼儿欣赏各种名片，你看到过的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么东西？名片上有些必须有的东西：如名字、电话号码，图片等等。

2、讨论：制作一枚名片需要注意些什么？

三、幼儿制作

1、根据老师所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼儿尝试制作。

2、幼儿制作绘画名片，教师观察并巡回进行指导。

3、引导幼儿大胆创新地制作不同的名片。

三、分享交流

1、幼儿介绍自己的名片，观察作品中是否有名片必须有的要素。

2、分享成功的快乐。

幼儿园端午节主题活动——中国人的端午节（大班）

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园端午节主题活动——中国人的端午节（大班）”，相信能对大家有所帮助。

端午节主题活动：中国人的端午节

方案设计与实施的基本概况一、有关背景：1、课题来源：根据南京师范大学出版社出版的《幼儿园课程指导丛书――社会》中的活动《端午节》演变而来。在完成了计划中的活动1-4后，幼儿仍感到意犹未尽。对于活动中欣赏的香包、鸭蛋网、龙船等都希望能够尝试自己做一做，并提出了提前庆祝端午节的设想，由此生成了后面的手工制作活动、综合庆祝活动。2、课题类型：系列活动3、方案实施时间：由5月31日开始至6月4日结束，共计5个教学日，10个教学时。4、年龄班：大班5、班级幼儿人数：17人二、活动方案设计：1、方案设计的背景分析：（1）活动的重要价值：近期在某报上读到有关韩国正准备将由我国端午节演变而来的“江陵端午祭”向联合国教科文组织申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”的文章，不禁产生了共鸣“没想到我们过了两千多年的端午节竞可能成为别国的文化遗产”。为此，我选择了此次单元活动，旨在让幼儿了解端午节起源于我国是不争的事实，培养和激发幼儿的爱祖国的情感及对民族文化的兴趣。（2）班级幼儿的相关经验，能力的基本状况：我班幼儿南岭悬殊较大，发展水平参差不齐。如果按照能力的强、一般、较弱划分分别占29%、53%、18%。好在我班属小班制，人数较少，我尽量开展小组区域活动，以个别指导为主，同时设置不同难度以满足不同能力的需要。有关端午节的知识，幼儿尚停留在吃粽子、鸭蛋等食俗上。而端午节的起源、传说、习俗等只是处于一知半解的水平。需通过活动丰富其知识经验。2、活动总目标：本主题以认识端午节为中心，通过端午节的由来及习俗的了解、尝试让幼儿知道端午节起源于我国是不争的事实，培养和激发幼儿爱祖国的情感及对民族文化的兴趣。通过观察、感知、实验等活动，让幼儿了解“恶月”的含义和粗浅的保健常识。通过亲手制作香包、鸭蛋网、折纸船，发展幼儿的手部小肌肉群，培养幼儿细致观察的态度和耐心，养成集中精力工作的习惯（专注力）。3、教育活动概况：（详见附录1）

序号

活动名称

领域

活动目标

组织形式

方式方法

活动资源

1

端午节的起源

社会

1、故事让幼儿了解端午节源自我国是不争的事实。激发幼儿爱祖国的情感。 2、端午节挂艾叶、菖蒲，佩带香包及吃粽子等习俗的由来与传说。

集体活动

故事欣赏、

讨论

将屈原、黄巢的传说编成故事。搜集有关端午节的图片。

2

神奇的草

科学

1、观察、感知、实验认识艾叶和菖蒲，知道它们都是草本植物，具有防蚊蝇的功2、了解“恶月”的含义。积极参加实验活动，并能够细致地观察实验结果。

集体活动、小组活动

观察、感知、实验、讲解

每组备有艾叶、菖蒲若干。收集一小瓶蚊子。

3

我家过的端午节

语言

1、引导幼儿围绕“我家的端午节”进行完整性讲述。2、通过讲述让幼儿了解端午节“吃五黄”、“赛龙舟”等习俗。3、培养幼儿对民族文化的兴趣。

集体活动、小组活动

观看资料、讨论

收集鸭蛋网、香包以及赛龙舟及端午节习俗的图片。

4

我吃过的粽子

语言

1、引导幼儿围绕“粽子”这一话题谈话，能用连贯的句子表达自己的意思。2、能够专注地倾听同伴谈话，理解别人谈话内容，吸取有用的信息，以便及时做出反应，交流自己的见解。3、再次重温粽子的由来，加深幼儿“中国是端午节的发源地”这一印象，激发幼儿爱祖国的情感。

集体活动、小组活动

品尝、观察、感知、讨论、操作

每组一盘剥好的粽子及剥下的一片粽叶。

大班美术教案：我是草原小牧民

优秀的人总是会提前做好准备，身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班美术教案：我是草原小牧民》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动来源:

《北京市幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则社会领域提出了“通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯"。于是在班级中我们开展了“中国民族多"的主题活动，在活动中幼儿对于民族舞蹈特别感兴趣，于是我和幼儿通过欣赏、学跳、创编来感知民族舞蹈的特点n这次活动是其中的一次。

活动目标:

1．感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。

2．初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。

活动准备:

1．物质准备：音乐、课件、小水桶。

2．经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。

活动过程:

一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点

1．幼儿听《草原小牧民》律动进教室。

2．蒙古骑马、挤奶动作练习。

二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐

(一)幼儿欣赏音乐。

1．师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么?

2．幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。

(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。

1．现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么?

2．幼儿根据幻灯说出人们的生活。

3．你发现音乐有什么变化?

4．教师为幼儿介绍音乐。 (这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)

三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化

1．刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么?

2．分段欣赏音乐：

(1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。

(2)跟着快的音乐做一做动作。 、

(3)慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。

(4)跟着慢的音乐做一做动作。

四、幼儿分组听音乐进行编舞

1．请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。

师：刚才小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。

2．教师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。

3．’幼儿自由创编教师巡回指导。

五、幼儿自由展示

1．幼儿集体听音乐自由展示。

2．幼儿分组自愿展示

六、幼儿听音乐出教室

活动反思:

中国民族舞蹈体裁、主题、表现形式丰富多彩，幼儿在学习表演舞蹈的过程中，不仅能够欣赏到民族舞蹈优美的动作、悦耳的旋律，而且能感受到中国各个民族的不同习俗和深厚的文化底蕴。《北京市幼儿园教育纲要》艺术领域目标指出，要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。作为蕴含了民族文化背景、风土人情、生活习惯、民族精神丰富内涵的中国民族舞蹈是幼儿园舞蹈教学中不可缺少的内容选择，但是幼儿对于民族的认识比较浅，因为民族离幼儿的生活比较远，于是我们以主题活动为载体，通过视频、图片、故事等多种形式丰富幼儿对蒙古族、蒙古舞蹈的经验。

以前在教民族舞蹈时更多的是让幼儿模仿学习，幼儿多是单纯的训练，而大班幼儿有创编能力这是我们不能忽视的，于是我在让幼儿学习基本动作后进行了此次创编活动，意在发展幼儿的创编能力。在本节活动中我选取了三段体的音乐，幼儿能够大胆创编舞蹈 最重要的就是对音乐的倾听和理解，于是活动一开始我请幼儿完整 的欣赏音乐，让幼儿对-I-=乐有充分的了解，然后分段欣赏进一步让 孩子理解音乐，为幼儿创编舞蹈打下基础。为了让幼儿更丰富的创编舞蹈，我通过同伴学习、小组协商、动作频率变化、方位变换等方式引导幼儿创编，应幼儿的需要还为幼儿提供了挤奶筒，进一步 激发幼。儿的兴趣，为幼儿体验成功提供帮助。

本次活动幼儿的兴趣从头到尾始终高涨，整个活动过程注重体验与感受、交流与发挥，真正达到了活动化的共同学习。

专家点评:

幼儿园教师在进行传统民族舞蹈教育活动时，往往注重的是动作的训练，一般以教会为目的，过程中要求幼儿单纯模仿，忽视幼儿对民族舞蹈的感受力、创造性和表现能力。延庆二幼的夏淑芳老师，在进行蒙古舞蹈《我是草原小牧民》的教育活动时，从艺术领域核心价值入手，旨在激发幼儿对音乐、舞蹈的感受和兴趣，运用不同方法调动幼儿的积极性、参与性和创造性，收到了很好的效果。

首先是为幼儿前期经验的丰富提供了必要和有效的支持。蒙古族舞蹈对于大班幼儿Iii来讲，相对陌生，他们不知道蒙古族的人每天在做什么，用的是什么，吃的是什么，为什么要做那些舞蹈动作，夏老师通过图片、视频、故事以及日常生活中对蒙古音乐和舞蹈的欣赏，丰富了幼儿关于蒙-D-it的生活经验，了解了一些民族风情和习俗，为舞蹈的创编打下了良好的基础，符合大班。幼儿年龄特点和学习方式以及认知的发展水平，满足了幼儿好奇、好动、好问、爱模仿的心理特征，引发了幼儿学习舞蹈的兴趣，为教学活动的成功做了很好的铺垫。

第二是能够把活动的重点和难点逐级分化，为达成Iii标创造赣是草原小牧民．豢謦蠡琴擎黪》赣澄幼儿园教育活动亲例及评析了良好的条件。在有限的教育活动时间内，大班幼儿要欣赏音乐、感受音乐的快慢和特点，还要进行舞蹈动作的创编，如果没有主次之分、没有有效的调节，也就是说如果没有对教材的透彻分析，以及对本班幼儿的全貌了解，就不可能十分准确的定位本次活动的重点和难点，而夏老师凭着对职业的高度责任感和对幼儿的爱，以及扎实的专业基本功，很好地把握了重点和难点的逐级分化，为幼儿能够有兴趣、专注的参与活动，完成活动目标，起到了画龙点睛的作用。

第三是幼儿自主自由自愿状态的激发，符合艺术领域中舞蹈教学的核心价值的倡导。舞蹈的学习是富有个性和自我的学习，若千篇一律，统一要求，整齐划一，就严重违背了艺术领域的价值追求，而夏老师在整体教学活动过程中，很好地处理了教师主导和幼儿主体地位的关系，教师始终站在幼儿的角度去实施教育，引领幼儿去发现、探索，整个活动动了起来，充满了活力、富有朝气，能够不断地听到教师接近于生活语调的亲切、愉快的说话声、歌声和笑声，让人有身临其境并渴望融入其中的愿望。 总之，舞蹈教学对幼儿园教师的要求是非常全面的，不但施教教师要有舞蹈素养，还要有作为幼儿教师的专业素养，只有了解幼儿、了解幼儿教育的教师，才能够根据需要，仔细洞察幼儿美丽的童心世界，潜移默化的陶冶幼儿的心灵，制定合理的教学活动计划，让舞蹈成为幼儿喜爱并对其成长起到关键作用的活动。

大班主题教案《我是哥哥姐姐》

主题导引：

升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色转变使幼儿体验到了长大的自豪感。开展此次活动，旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做，体验成长的自豪感，建立初步的责任感。

次主题一：我的新班

环境创设：

1.在主题墙上布置欢迎大班小朋友墙饰，有张开手臂、满脸笑容的小朋友，有和蔼可亲的老师，让孩子在环境中体验到温馨的快乐。

2.创设我的新朋友墙饰，引导幼儿采用名片的方式，互相介绍自己，帮助小朋友尽快适应大班的生活。

生活活动：

引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等，设计、认识新标志，讨论、制定新的常规。

家园共育：

请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置，鼓励幼儿将幼儿园环境的变化讲给家长听。

教学活动：

我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、安全小卫士。

区域活动：

美工区：大家一起画、做名片、布置新教室。

建构区：我的幼儿园。

益智区：量一量。

阅读区：一寸虫、一天天长大的小树。

户外活动：机器人导盲、我是小兵、桌子游戏。

次主题二：我的老师

环境创设：

创设墙饰我和我的老师，展现老师和小朋友平时一起活动时的照片或绘画展。

生活活动：

关心班级中的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。

家园共育：

请家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱之情。

教学活动：

我和我的老师、访问老师、我的老师、10以内数的比较、我爱你。

区域活动：

美工区：我的同伴、送给老师的花。

阅读区：我和我的老师、写给老师的书信。

角色区：我做小记者、我当小老师。

户外活动：穿地道、小蜗牛旅行记。

次主题三：我长大了

环境创设：

1.设置我长大了主题墙，内容包括：我的成长照片、我当哥哥姐姐了、我真能干。

2.根据大班幼儿年龄特点和兴趣需要准备相应的空间和材料，供幼儿进行区域活动。

生活活动：

引导幼儿争当值日生，使他们愿意参加公益劳动，如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。

家园共育：

引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。

教育活动：

我从哪里来、我是哥哥姐姐、10以内的单双数、清洁好帮手、快乐椅子舞。

区域活动：

美工区：超级变变变。

科学区：长高了，长胖了。

生活操作区：开锁、小工具用处大、夹豆子。

阅读区：小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。

户外活动：运小猪、拖地板、追追乐。

大班美术主题教案 世界杯之足球

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编特地为大家精心收集和整理了“大班美术主题教案 世界杯之足球”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

了解足球运动的起源。

学会画足球。

活动准备

一张白纸、记号笔。

足球的起源课件。

活动过程

一、足球的起源课件

1、孩子们现在你们的爸爸在家，最近爱看什么电视节目啊？

2、你们的爸爸都喜欢看世界杯比赛，谁知道踢的是什么球啊？

3、对！有谁知道足球是从什么人们开始提的吗？

4、下面我们来看一个课件，一起来了解足球的起源。

5、这回都知道了吧！我们来学画足球，送给爱看足球比赛的爸爸们吧！

二、学画足球

1、在纸上画一个圆形。

2、在大圆的中心处，画一个小圆形。

3、在大圆的里圈，平均画六个半圆。

4、用弧线画把半圆和中心圆连接上。

5、一个足球就完成了。

三、小结

1、幼儿在画足球时，教师画完一部，一定要去知道幼儿。

2、足球好画不啊？足球还好玩，我们以后也学踢足球。

活动结束

感受中国人过新年方式的教案:送祝福

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《感受中国人过新年方式的教案:送祝福》，希望能为您提供更多的参考。

感受中国人过新年方式的教案:送祝福

活动目标：

1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。

2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。

活动准备：

心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash

活动过程：

一、 活动导入

观看关于中国人过新年的flash。

*我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？

（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……）

刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。

你们会说些什么祝福的话呢？

二、出示大贺卡，老师送祝福。

新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。

1、送给小朋友的贺卡。

这是一张送给小朋友的祝福卡。

谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？

你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？

（祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）

2、送给老年人的贺卡。

这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？

（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）

3、送给幼儿园的贺卡。

谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？

（祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！）

*原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！

*最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！

*祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？

三、摸祝福，送祝福

瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。

游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？

活动延伸：

啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。

大班音乐主题教案：《我自己之圆圈舞》

内容与要求：

1．通过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。

2．启发幼儿积极探索，大胆尝试。

材料与环境：音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红点，左脚贴绿点。

指导要点：

１．教授：

(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。

①感受乐曲二遍：这首音乐听上去感觉怎么样?(优美、好)。听了这首音乐你想干什么?(跳舞)

②边听音乐边看老师表演：听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的?(三拍子)

③边听音乐边看老师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍)

(2)欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要内容，告诉名称。

①老师演唱歌曲，幼儿欣赏。歌里唱了什么?(跳舞)这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。

②老师再次演唱歌曲。歌里唱我们是怎么样跳舞的?(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。

(3)学习交替步。

①老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察老师脚的动作，出老师脚的动作节奏。(二遍)

②老师示范交替步。老师跳舞时脚上的动作是怎样做的？引导幼儿认真观察后讨论(一只脚走一下，两只脚交替着走)告诉舞步名称：交替步。

③示范交替步。二只脚是怎样交替走的?幼儿讨论后，老师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚)，在黑板上演示，

边喊口令：

二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿观察出动作的要领。

④用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。

老师问：左右脚是怎么向前走的?幼儿试跳，讨论后老师小结：右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。老师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好朋友，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走

⑤幼儿练习交替步。

●放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提示下,坐着练习，提醒先迈贴红花的右脚。

●老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。(坐在位子上跟跳站起来跟跳慢慢走动跟跳)

(4)完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。

①老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。看看老师跳舞时脚做了什么动作?步子是大还是小?身体怎么样?

②老师边唱歌边用大、小不同步伐的交替步跳舞，启发幼儿进行对比观察。交替步应该怎样跳?步子大好看还是步子小好看?跳交替步时身体怎样?幼儿讨论后，老师边跳边小结：跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摆动,迈右脚时身体向右有一点摆动，迈左脚时身体向左有一点向左摆动.

③放慢音乐速度，老师边唱歌边带幼儿练习。

④老师边唱边和能力强的幼儿一起跳交替步,其他幼儿用节奏乐为他们伴奏.

⑤老师边唱边带全班幼儿一起跳交替步。

２．幼儿随音乐跳交替步出活动室。

文章来源：http://m.jab88.com/j/15720.html

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