大班科学活动教案反思精选(6篇)。

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的大班科学活动教案反思精选(6篇)，相信一定会对你有所帮助。

大班科学活动教案反思 篇1

大班科学活动教案：阳光教案（反思性教学）

太平科学活动太阳教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,引导孩子掌握阳光的特点,了解太阳的颜色这些变化激发了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣,引导幼儿以各种形式表达太阳的特征,巩固和发展孩子的动手能力,适合幼儿园教师服用大班的课程,让我们来看看sun课程.事件设计背景

虽然太阳常常被幼儿看到,它是什么样的,对人类,动物和植物有益,幼儿充满了好奇心,所以我设计了探索太阳的活动,以激发孩子们探索宇宙的兴趣.引导孩子观察太阳.

活动目标

1引导孩子掌握太阳的特征，了解太阳的颜色变化，激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣

2引导儿童以多种形式表达太阳的特点，巩固和发展儿童的实践能力

三。培养孩子探索科学现象的兴趣

4培养合作探索和用符号记录实验结果的能力

5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.

教学重点,难点

重点：通过观察太阳来掌握太阳的特性

难点：引导孩子用手和大脑以各种形式表达太阳的特征

活动准备

三角形棱镜,茶玻璃,太阳用光盘,七色光照贴图,吹制纸和蜡纸切成几何图形,绘图纸,油漆,彩色铅笔和红色纱线.

活动程序

首先,介绍一个新课：讲述故事《小猫找太阳》.

第二，用棱镜寻找太阳。有七种颜色：橙色，蓝色，蓝色

三,探索太阳发光,发烧：

1.孩子们站在阳光**验它：光明与黑暗,阳光灿烂.

2.“在阳光下”和“没有阳光”之间有什么区别.

四,使用太阳：

1.为全世界带来光明.

2.促进绿色植物的光合作用.

三。阳光下的紫外线具有很强的杀菌能力

4,阳光照射在人类和动物的**上,扩大皮下血管,增加有毒物质的排泄和抵抗力.在没有阳光的情况下,人类和动物的发育会出现严重的问题.

5老师引导孩子们以各种形式表达太阳：a组，用蜡纸和吹风纸切割，抵挡阳光，贴在阳光下

b组,周围有红色羊毛. c组,用彩色笔画画太阳.在d组中,颜料滴在纸上,颜料辐射到周围区域以吹出美丽的太阳.

活动延期：

孩子们和太阳玩皮影游戏。踩在影子上，做个手影，用镜子照太阳

2通过绘制阴影来记录太阳在不同时间的变化

教学反思：

这堂课的成功之处在于充分发挥孩子利用大脑刺激孩子理解太阳和探索宇宙的兴趣.缺点是,当用棱镜观察太阳时,孩子不清楚颜色.如果我重新进入本课程,我会先放一张光盘让孩子们在雨后观察彩虹的颜色,然后整合太阳的颜色,这样会更好.

大班科学活动教案反思 篇2

大班科学活动教案：风到教案（附教学反思）

大型科学活动带来了教学计划（反思教学），主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，了解教学计划的优缺点。风，并引导孩子的辩证法。看东西，从小就形成一种科学的思维方式，知道怎么做才能减少风暴，你可以用风做什么，适合幼儿园老师去大班科学活动课，来看风来到课程计划。

设计背景

风是一种常见的自然现象，儿童对此非常感兴趣。从风的形成、风的类型到风的作用，它蕴含着丰富的科学知识。让孩子们简单地理解这些知识，开阔他们的视野，丰富他们的知识，提高他们的科学素养。

通过亲自动手“风”，还可以培养孩子的动手能力，思维能力，协调能力等，从而发挥幼儿的潜能。

活动目标

1了解风的利弊，引导孩子辩证看待事物，从小养成科学的思维方式。

2知道如何减少风暴可以通过风来完成。

三。在这种情况下，你可以与你的同龄人协调，互相学习。

4让孩子们对探索自然现象感兴趣。

5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。

主要困难

可以采取什么措施来减少暴风雨，或者用风来做什么。

活动准备

1家长要和孩子们一起观察一些与风有关的现象：房间里挂着装饰性的花朵，鸟儿的垂饰在飘动；树木在晃动；水中的波浪。

2.物品准备：注射器，气球，风扇，羽毛，吹管，琴弦，喷雾器，吹风机，蚊香，风扇，碎纸，纸板，饮料瓶等。

三。知识准备：风的俚语；寻找不同的风。

活动程序

首先，动手实验了解风的原因

老师用注射器吹气球，然后用绳子把它绑起来。在气球飞行过程中与幼儿互动。

老师：气球发生了什么变化？

杨：它越来越大了。

老师：为什么会变大？

杨：因为气球里有一个“气”。

老师：'气'来自**？

杨：来自注射器。

老师：注射器里的气体来自**？

杨：来自空中。

结论：我们被空气包围（这是了解下面风的原因的基础）。

老师打开电扇让孩子感受到“风”。

老师：现在风扇关了，孩子还能感觉到风吗？

杨：没有风。

结论：打开风扇后，我们可以感觉到气流引起的风。当风扇关闭时，空气不流动，因此没有风。因此，风是由空气流产生的。

2、 孩子们的实验加深了对风的成因的了解

1.每组儿童从工作台上选择自己喜欢的物品，然后设法移动空气移产生风。让孩子们谈谈他们的游戏方式（为每个小组选出一名代表）。

2.老师将气球送给孩子，要求他们是一组两人，释放气球中的空气，感受被压迫的空气的力量，以及风是否形成。

3.羽毛比赛。 （1）羽毛放在桌子上。

问题：如果羽毛被移动（不是用手触摸）怎么办？（粉丝，罢工）（2）孩子们被分成两组，老师同时从高处放上两根羽毛。

看看哪一组羽毛在空中停留很长时间。（孩子们把羽毛吹在一起，用物体扇风）

4小组讨论：你在日常生活中什么时候发现风或风（骑自行车、开车、跑步）。

第三，总结和总结风的类型

1根据活动的准备，寻找生活中不同的风。

现在让我谈谈。你发现了什么风？

（1）空调吹冷风; （2）刮风时很冷; （3）用凉风打开冰箱; （4）台风; （5）香水洒完后母亲有香水; （6）在吹风机里风很热。

老师摘要：生活中有很多不同的风格。孩子们在不同的地方以不同的方式发现这些风。风是一个大家庭。

自然界中有许多类型的风，按季节和风向可分为等级。例如，一等米烟随风吹，二等风吹面，**风吹树叶，四风吹纸。夏天的风温暖潮湿，冬天的风很冷。

干。请孩子们根据儿歌判断室外风力大小。

2.实验风的干湿风向。

用风扇将水雾喷到孩子身上，让大家感受到风和湿的感觉，引导孩子在下雨的时候记住风的特征（有点冷，吹在身上有湿感觉）。然后用吹风机吹婴儿的头。风又热又干！

点燃蜡烛，让孩子站在窗、门和走廊里，观察火的方向，告诉风**。

教师摘要：儿童了解判断风的程度，风的方向以及风的干燥和潮湿的方法。这些都是人们在日常生活中总结出来的经验。这些经历对你未来的生活有着重要的影响。

进一步的问题：你知道负责天气预报的科学家是如何确定风向和水平的吗？ （风向标，风量计）

3.手动制作风向标。

（1） 把红色的蜡条切成两头，粘在棍子上。

（2） 把一根吸管插入装满沙子的饮料瓶中，然后在吸管中插入一根小棍子。

四，工作展示

鼓励孩子们展示自己的风向标，最后关注孩子们的作品。

活动延期

随身携带自制风向标，观察室外风向。

教学反思

风是我们每天都要面对的自然现象。虽然每天都会遇到，但对孩子来说却是最常见的怪事。这次教育活动就是让孩子们了解一些关于风的自然现象的简单常识。

我最大限度地利用自然资源，选择生活中能用到的实物来开展这门课程，让孩子们体会到风。只有当孩子们感受到风的时候，他们才能明白，他们用嘴是听不懂的。知识。

大班科学活动教案反思 篇3

大班科学教案笔活动反思3篇

科学老师在教学中，要使学生端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。大班科学教案对所有大班科学老师的教学工作有着重要的帮助。你是否在找正准备撰写“大班科学教案笔活动反思”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

大班科学教案笔活动反思篇1

有益的学习经验：

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯

准备：

1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导：

1.介绍“五?一”国际劳动节。

(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

(2)讲解“五?一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动

4.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

设计意图：

一年里有着许多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

活动准备：假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

活动过程：

1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

3、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

大班科学教案笔活动反思篇2

随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。

活动目的：为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：全园幼儿。

活动时间：__月__日——__月__日。

活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、且歌且吟——故事讲述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家——劳动实践篇

(一)小班——自己的事情自己做

开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

(二)中班——我是快乐小帮手

1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)

3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)

4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

(三)大班——劳动最光荣

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

三、我能行——活动展示篇

“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)

小班：穿衣服比赛。

中班：剥毛豆比赛。

大班：上学准备。(整理书包)

四、我真棒——活动总结篇

各班在每周评选出的劳动之星中推选2—3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。

大班科学教案笔活动反思篇3

为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

一、活动的生成：

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

二、活动内容：

1、介绍“五一”国际劳动节。

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美丽的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

大班科学活动教案反思 篇4

标题：大班科学活动《光和影》教案反思

引言：

在幼儿园的科学教育中，光和影是一个非常重要的主题。通过光和影的实践活动，幼儿可以感受到自然界中的神奇变化，培养观察、探索和思考的能力。本文将通过对一堂大班科学活动《光和影》的教案进行反思，分析活动的目标、内容、方法和效果，总结经验与不足，为今后的教学提供参考。

一、目标：培养幼儿观察、比较和归纳的能力

本次活动的目标是让幼儿通过观察和实践，了解光和影的相关概念，培养他们的观察、比较和归纳能力。通过亲身参与和体验，帮助幼儿从感性认识逐渐转变为概念认识。

二、内容：通过游戏和实践活动加深理解

1. 游戏环节：通过游戏《猫捉老鼠》引入光的概念。让幼儿扮演猫和老鼠，让猫使用手电筒来寻找老鼠，引导他们思考光如何帮助我们看到物体。

2. 实践环节：在黑暗的房间里，设置几个物体，让幼儿使用手电筒照射，观察光照射到物体上产生的影子。通过观察和比较，让幼儿发现光照射不同物体的影子形状和大小会有所不同。

三、方法：激发幼儿的兴趣和参与度

1. 活动设计：根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计了简单有趣的游戏和实践活动。通过亲身体验和合作游戏，激发幼儿的参与积极性。

2. 互动讲解：在活动中，教师不仅起到引导的作用，还要与幼儿进行互动讲解，鼓励他们提出问题、思考和分享。通过与幼儿的亲密交流，促进他们的理解和思考能力的发展。

四、效果：幼儿表现积极，理解深入

通过观察和从实践中发现问题，幼儿对光和影的认知有了较为明确的概念。在游戏和实践环节中，幼儿积极参与，表现出对探索和发现的热情。在互动讲解中，幼儿提问和思考的能力得到了培养和提高。

五、经验总结：

1. 提前准备：在活动前，教师应事先准备好游戏和实践活动所需的物品，确保活动的顺利进行。

2. 活动设计：活动要根据幼儿的兴趣和认知特点进行设计，力求既有趣又能够突出主题。

3. 互动讲解：在活动中，与幼儿进行互动讲解，引导他们提出问题、思考和分享，激发他们的学习兴趣和主动性。

六、不足与改进：

1. 时间掌控：活动时间过长，导致有些幼儿在活动后显得疲惫。下次可以适当缩短活动时间，以保持幼儿的专注度。

2. 自主探究：本次活动教师占据主导地位，下次可以考虑设置更多的自主探究环节，让幼儿更加积极主动地参与。

结语：

通过本次大班科学活动《光和影》，幼儿们的观察、比较和归纳能力得到了培养和提高。通过有趣的游戏和实践活动，幼儿对光和影有了更深入的理解。教师在活动中起到了引导与讲解的作用，激发了幼儿的兴趣和主动性。在今后的教学中，我们将进一步总结经验与不足，不断改进，提高教学质量。

大班科学活动教案反思 篇5

大班科学活动：取米

活动目标：1。孩子们尝试用各种方法得到大米，并能分析结果。

2在活动中，孩子们可以大胆地与同龄人交流自己的操作过程，并能用适当的词语来描述。

3.儿童对碾米工具的发展有初步了解，并体验科学技术进步对人们生活的好处。

准备：1。各种工具：剪刀、砂浆、磨石机、石头等。

2.一张大记录表。

3．稻子若干。

4古代采米图、碾米机。

活动过程：

1，创造问题情境以唤起儿童的兴趣。

看，老师带来了什么？把稻子外面的壳剥开，是什么呢？今天老师带来了很多米，请动动脑筋，怎么把这些米做成米，你有什么好办法？

二、 幼儿猜想，提出自己的办法。

3、 实验操作，尝试用各种工具取米。

老师给小朋友准备了几种工具，用它们能不能把米取出来呢？哪种工具取得又多又好？我们一起去试一试。（提醒幼儿不要浪费稻子）

教师指导有些工具的使用。

四、 幼儿共同交流。

1你刚才用什么工具弄米的？你发现了什么？这个办法取的米怎么样？

2. 引导幼儿对工具质疑。（如果米饭没有用石臼擦干净，就不容易把稻壳分开。）

五、 **录像，引导幼儿感受取米方法从古至今越来越先进的变化。

1． 古代的取米方式。

2． 现代的碾米机。

6、 鼓励孩子们多观察，多动脑。当他们长大后，他们会发明一些给人类带来的东西。

教学反思：

《纲要》中指出，科学并不遥远，就在我们的身边。这项活动立足于孩子们的日常生活，深受孩子们的喜爱。首先通过自己猜一猜，说一说怎么把米取出来，激发了幼儿的探索愿望，他们说了很多的方法，对动词的掌握也很好，在操作验证的过程中，孩子们对各种工具更是充满了兴趣，最后了解你碾米的机器也是孩子感兴趣的。

简言之，孩子们在日常生活中发现科学并获得经验。

本次活动由于老师的观念、经验和准备的各种问题，在很多方面需要改进。第一，探索面太多，不利于孩子深入研究，可以把目标压缩，一次活动集中研究一个问题，比如这次就可以集中研究取米的方法，除了老师提供的工具之外，可以让幼儿观察身边的物体，探索可以利用的工具。第二，科学性不强，比如在探索不同工具的优劣的时候，太相信孩子的直觉，没有从科学的角度设计活动，不利于孩子严谨的科学态度的培养，可以让幼儿用不同的工具取同样量的米，从而得出结论。

第三，教师随意实施各种活动，如使用multi**，干扰了孩子的思维。

希望下次改进！

大班科学活动教案反思 篇6

活动目标：对科学活动感兴趣,幼儿在实验中发现盐溶解在水里会使鸡蛋浮起来,盐越多鸡蛋在水中浮的越高，感受探索的乐趣。

活动重点：让幼儿在实验中发现盐溶解在水里会使鸡蛋浮起来。

活动准备：纯净水、食用盐、搅拌棒、熟鸡蛋。

适用对象：大班幼儿。

活动过程：

一、 情景导入

(出示课题)

二、 探索盐的奥秘

1、 用纯净水浮鸡蛋

将鸡蛋放入纯净水中看能不能浮在水面?实验操作，得出结论不能浮在水面。

2、 加入1勺食用盐

搅拌融化后观察鸡蛋，看能不能浮在水面。实验操作，得出结论不能浮在水面。

3、 加入2勺食用盐

搅拌融化后继续观察鸡蛋，看能不能浮在水面，实验操作后发现鸡蛋只浮起来一点点还是不能完全浮在水面。

4、 加入3勺食用盐

搅拌融化后再观察鸡蛋，鸡蛋已经完全浮在水面上了。实验证明，纯净水中加入适量的食用盐，搅拌融化之后，鸡蛋就会浮在水面上。

三、 活动总结

这就是我们神奇的盐水

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文章来源：//m.jab88.com/j/157126.html

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