每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编收集整理了一些西师大一年级语文下册《春天来了》知识点整理，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

西师大

年级语文下册《春天来了》知识点整理

原文：

春天来了,春天来了

来到了小河边

小溪欢快的流着

春天来了,春天来了

来到了田野上

草儿绿了,花儿开了

春天来了,春天来了

来到了小鸟的家

鸟儿唱着动听的歌

春天来了,春天来了

来到了校园里

校园里充满了欢声笑语

字词学习

字：唱、满

词：河边、欢快、田野、小鸟、欢声

重点句子：

1.小溪欢快的流着

2.鸟儿唱着动听的歌

3.校园里充满了欢声笑语

练习题：

、看拼音写词语。

tuōxiàjiědònɡxīshuǐmiányītàntóu

()()()()()

yáotóuyěhuāduǒcánɡ

()()()

二、按

文内容填空。

1、春天来了!我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。

2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧?________________

朵两朵，那是春天的________吧?树木_____________嫩芽，那是春天的________吧?_________的小溪______________，那是春天的_________吧?

3、春天来了!我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________;她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花_________

年级语文：春天来了日记

寒冷的冬天过去了，

的

年来了，我想大家都很期待这个季节吧，那就是让百花争艳的春天，我最喜欢的是春天的春雨。

延伸阅读

小学一年级数学下册知识点整理

小学一年级数学下册知识点整理

第一重点：认识图形（二）

一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形

1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形

2.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球

二、图形的拼组

1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。

2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

3.两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形），4个长方体能拼成一个大的长方体。

第二重点：分类与整理

分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。

在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

第三重点：认识人民币

1.人民币的单位有（元）、（角）、（分）。

2.人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。

3.主要题型：

填合适的单位。（注意和生活实际联系）

计算：元＋元角＋角满10角记得换成1元

元－元角－角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算

如：

（1）2元8角+6角=2元14角=3元4角

（2）65元－3元7角

=64元10角－3元7角

=61元3角

4.解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。

列式时用：“几元几角＋几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。

5.换钱：1张10元可以换5张2元。

1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。

1张50元可以换10张5元。

6.2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。

第四重点：100以内数的认识

1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。

2.单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。

3.双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数（0除外）。

4.整十数：个位上是0的自然数（0除外）。

5.5个十，5个一，组成起来是55。（十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。）

读作：五十五（写语文汉字）写作：55（写数学字）

6.10个一是十，10个十是一百。（一、十、百是计数单位。要写汉字）

数的组成：（注意不同的问法）

例：68是由6个十和8个一组成的；68是由8个一和6个十组成的

68里面有（6）个十和（8）个一，有（68）个一。

68十位上的数是6，表示6个十（写汉字），个位上的数是8，表示8个一（写汉字）。

7.比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。（开口朝大数，尖尖朝小数。）

8.当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述；当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。

9.最小的三位数是100；最大的两位数是99；最小的两位数是10；最大的一位数是9；最小的一位数是1。

注意题型：

个位上的数是7，十位上的数比个位上的数少3，这个数是（）。（写完记得对照题意检查一遍）

第五重点：100以内的加法和减法

一、十位加、减十位，个位加、减个位。

1.不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98

2.不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68

二、进位加法（凑十法）

1.凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。（注：凑十的两个数互为补数）

2.20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数（2+8=10，2是8的补数）

3.100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。（方法和20以内一样）

三、退位减法

1．20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数

2.100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。

第六重点：小括号

1.一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。

2.一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。

第七重点：找规律

1.重复出现的规律：○□□○□□○？○□□（每组规律要用圆圈圈起来）

2.变化的规律：

2581114□□

□181512□

3469□□

3.数列里的规律：写出相邻两个数之间的差再观察、间隔两个数之间是否有规律、三个数之间是否有联系。标出每组规律，再根据规律填数。

一年级语文下册《坐井观天》知识点整理沪教版

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《一年级语文下册《坐井观天》知识点整理沪教版》，仅供参考，希望可以帮助到您。

一年级语文下册《坐井观天》知识点整理沪教版

井jǐng（水井）（井底）（油井）（背井离乡：背:离开；井:古制八家为井，引伸为乡里，家宅。离开家乡到外地。）

巧记：“开”出头。

观guān（观察）（观看）（壮观）（景观）（乐观）

巧记：“又”“见”面好好看。

沿yán（沿着）（沿岸）（沿途）（井沿）

巧记：水（氵）边几张口，沿河走一走。

累léi（劳累）（苦累）（累死累活）

巧记：田里幼小干活累。

那nà（那边）（那个）（那里）

巧记：哪字去掉口就是那。

弄nòng（戏弄）（玩弄）（捉弄）（弄虚作假）

巧记：大王跳出草地来。

错cuò（错误）（错字）（过错）（差错）

巧记：不知今（金）夕（昔）是何年。

际jì（国际）（边际）（交际）（一望无际：际:边。一眼望不到边。形容非常辽阔。）

巧记：左耳旁加二小。

相xiāng（相互）（相信）（相反）（相见）

巧记：二木（目）相遇，相看两不厌。

多音字

相xiāng（相当）（相对）

相xiàng（相貌）（照相）

趣味识字

近义词

遥远——辽远相信——信任

反义词

遥远——附近相信——怀疑

积累好词

表示大的词语：无边无际广阔无边一望无际

四年级语文下册《触摸春天》课文知识点整理

四年级语文下册《触摸春天》课文知识点整理

触摸春天

一、需要注意的字音

穿梭suō几乎jī奇迹jì悄然qiǎo

一瞬shùn弧线hú小径jìng袅袅niǎo

多音字

悄qiāo悄悄几jǐ几个

Qiǎo悄然jī几乎

二、需要注意的字型

径（小径）绊（磕绊）弧（弧线）宾（宾客）

经（经过）拌（凉拌）孤（孤独）缤（缤纷）

畅：流畅、通畅、顺畅、畅快

翔：飞翔、翱翔、滑翔、翔实

权：权力、权杖、授权、掌权

三、需要掌握的词语解释

流连：留恋不止，舍不得离去。

穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文是指安静来回在花丛中走动。

一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。

清香袅袅：形容香气缭绕不绝。

四、近义词

竟然——居然张望——注视准确——精确

悄然——悄悄经历——阅历感受——享受

五、反义词

浓郁——清淡合拢——张开

六、照样子写词语

清香袅袅：轻波漾漾、人影绰绰、小心翼翼、虎视眈眈

花繁叶茂：月朗星稀、山高水长、山青水秀、鸟语花香

七、句子

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

八、相关练习

1、课文按事情发展顺序连段成篇。讲的是盲童安静抓住了一只蝴蝶，并最终放飞蝴蝶的事情。从中看出安静是一个热爱春天、热爱生活、热爱生命的孩子

2、第一段（1、2）盲童安静喜欢春天。

第二段（3—6）安静抓住了一只蝴蝶又把它放飞了。

第三段（7）我明白了人要创造美好生活的道理。

一年级语文上册知识点整理（鲁教版）

一年级语文上册知识点整理（鲁教版）
拼音知识
23个声母、24个韵母要会熟练默写，背诵。整体认读音节要熟练读写。
汉字知识
1、一类汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。
二类字能正确读认。
需注意的汉字笔顺：文火爷阳出也牙包心走北放西片皮回可里为衣瓜年生
2、多音字：
词语知识
1、叠词
AB→AABB
如：说笑→说说笑笑大方→大大方方红火→红红火火
四方→四四方方开心→开开心心上下→上上下下
来往→来来往往来回→来来回回
量词重叠
如：束一束束一束束美丽的鲜花
只一只只一只只可爱的小鸟（小鸡小猫）
朵一朵朵一朵朵鲜艳的花儿
片一片片一片片洁白的云朵（火红的枫叶）
颗一颗颗一颗颗明亮的星星
双一双双一双双明亮的眼睛
条一条条一条条活泼的小鱼
匹一匹匹一匹匹奔跑的马儿
排一排排一排排整齐的桌椅
2、又又
又蹦又跳又说又笑又高又大又细又长又粗又短又白又胖又细又弯
3、越越
越长越高越走越远越飞越快（高）越来越近越下越大
4、看看看一看拍拍拍一拍走走走一走读读读一读
扭扭扭一扭说说说一说讲讲讲一讲跑跑跑一跑
5、很很的
很多很多的房子很高很高的个子很红很红的太阳
很白很白的雪花很美很美的花朵很绿很绿的小草
很蓝很蓝的天空很亮很亮的灯光
6、反义词
远近来去来往来回黑白高矮长短大小多少
7、词语搭配
暖和的衣裳暖和的棉袄暖和的被窝暖和的
可爱的花朵可爱的笑脸可爱的孩子可爱的
明亮的灯光明亮的眼睛明亮的
……
8、量词填空
一朵花一只船一条鱼一片云……
基本句型
1、谁干什么
乐乐洗水果。
2、什么地方有什么
江上有一座大桥。
商场里有，有，还有。
3、打比方：什么像什么
弯弯的月儿像小船。
4、表示事物渐变
雨越下越大。
5、是。
北京是我国的首都。
6、爱。
我们爱北京。
7、从。
雨点儿从云彩里飘落下来。
8、正确使用“？”
你去北京吗？
我的书包呢？
他就是你的朋友吧？
阅读：
课本要求背诵的课文、语文园地中读读背背的内容
能准确地数出所给段落有几句话。
知道“。”“？”“！”都表示一个完整的句子
看图说话：
（1）看懂图意，语句要简短、通顺。
（2）要写明什么时间，谁在什么地方干什么。
（3）格式要求：开头空两格。

一年级下册数学期末知识点整理（一）

一年级下册数学期末知识点整理（一）

数与代数,数的认识,认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步理解个位、十位上的数表示的意义。个位上的8表示（），十位上的8表示（）培养学生缜密严谨的态度和刻苦钻研的探索精神；体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

能够熟练地数100以内的数。一个一个地数，从十六数到一百。

会读、写100以内的数。

82读（）

二十七写作（）

掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。83里面有（）十和（）个一。

掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。7680

会用100以内的数表示事物，会进行简单的估计和交流。青青：我吃了35只害虫。

蛙蛙：我吃的比你少一些。

数的运算能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会用加、减法解决简单问题。

1.13－9=17－8=

2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，树上还剩几只小鸟？培养思维的正确性、敏和灵活性。能从实际生活和现实情景中发现数学问题、提出数学问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。

90－60=30＋20=35＋3=78－76=

会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。鞋：50元书包：40元文具盒:10元

1.买一双鞋和一个书包，一共用多少元？

2.鞋比文具盒贵多少钱？

常见的量认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。3.75元=（）元（）角（）分培养学生珍惜时间的意识和习惯，体会人民币在生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币。

会读、写几时几分，知道1时＝60分。

钟面上是（）时（）分

探索规律学生通过活动发现图形和数字简单的排列规律。

▲△△▲△▲

2468

102030

培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识。

空间与图形图形的认识体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。至少用（）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。

让学生说出用做成的正方体，数字4的对面是数字几通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系，逐步发展学生的空间观念。

初步感知所学图形之间的关系。能不能用几个长方形拼成一个正方形？

图形与位置认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对性。

让学生在操作、探索活动中，观察、感知、猜测、感受空间方位及相对性，激发兴趣，发展创新意识。

会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。你的座位是第（）组第（）个，你前面的同学是第（）组第（）个。你左边的同学是第（）组第（）个。

统计与概率数据统计活动会用简单的方法收集、整理数据。（用画“正”字和用画图的方法收集、整理数）正体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步掌握数据收集和整理的方法。认识条形统计图和简单的统计表。

能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

1、（）形最多，（）最少。

2、□比○多（）个。

综合实践摆一摆，想一想通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。

探索100以内数的特点及排列规律。

巩固对100以内数的认识，探索规律，培养学生初步的归纳能力。

小小的商店加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。

培养学生应用数学的意识和能力。

通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，同时进行爱护人民币和保护环境的教育。

一年级下册数学知识点梳理

1、钉子板上不能围成的图形是（）

（1）长方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四边形（5）圆

2、用这个长方体一共能画（）个长方形？能画（）个不同的图形。

3、两个完全一样的直角三角形可以拼成平行四边形、三角形、长方形。（图见书P19页）

4、两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形。（图见书P21页第四题）

5、一张正方形纸对折一次可以折出三角形、长方形。

一张正方形纸对折两次可以折出正方形、长方形、三角形。（图见书P22页）

6、用一张长方形纸最多只能折出一个最大的正方形。自己动手折一个试一试。

7、把书P23页第5题的两种拼平行四边形的方法试着动手做一做。

8、摆一个正方形至少需要4根相同的小棒，摆两个正方形至少需要7根相同的小棒。

摆一个三角形至少需要3根相同的小棒，摆两个三角形至少需要5根相同的小棒。

摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。摆平行四边形的方法和正方形一样。

9、从右边起第一位是（）位，第（）位是十位，第三位是（）位。

10、100里有（）个十，（）个一。

57里有()个一和（）个十，43里有（）个十和（）个一。35个一是（），49添上1是（）个十。

11、在计数器上分别表示1、10、100。

12、最大的一位数是9，最大的两位数是99。最小的两位数是10，最小的三位数是100。

13、百数表中，从左往右看一个比一个大1，从上往下看一个比一个大10。

14、个位上是1、3、5、7、9的数是单数，个位上是0、2、4、6、8的数是双数，写出25—34之间所有的双数。

一个数比70大，比79小，而且是个单数，这个数可能是（）。

15、三十几加几的结果有3种可能（三十几、40、四十几），五十几减几的结果有3种可能（五十几、50、四十几）。

如果这里的加几、减几给出一个特定的数，结果就另当别论了，比如：三十几加9的结果可能是40、四十几，五十几减1的结果可能是50、五十几。

16、人民币的单位是元、角、分。

17、以分为单位的有1分、2分、5分；以角为单位的有1角、2角、5角；以元为单位的有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。

18、1元=（）角1角=（）分1元=（）分

19、1张1元可以换（）个5角，还可以换（）张2角。

1张20元可以换（）张10元或（）张5元

1张100元可以换（）张10元，还可以换（）张20元，还可以换（）张50元

1张100元可以换（）张10元和（）张50元

1张100元可以换（）张20元和（）张10元。

20、一张邮票8角，买一张邮票怎样付钱？

一盏台灯56元，买一盏台灯可以怎样付钱才不用找钱？（写出最简便的付法）

21、一个足球48元。

（1）买一个足球付的钱全是10元的，至少付了（）张。

（2）买一个足球，带的钱正好，最多付了（）张20元。

22、皮球乒乓球拍羽毛球拍足球

6元10元12元35元

（1）带50元最多能买几样不同的物品？

（2）买两样物品最多要付多少钱？最少呢？

（3）买一个乒乓球拍和一个羽毛球拍大约要带几十元？

基本知识点梳理

第一单元：位置

1、上、下

（1）在具体场景中理解上、下的含义及其相对性。

（2）能比较准确地确定物体上下的方位，会用上、下描述物体的相对位置。

（3）培养学生初步的空间观念。

2、前、后

（1）在具体场景中理解前、后、最×的含义，以及前后的相对性。

（2）能比较准确地确定物体前后的方位，会用前、后、最前、最后描述物体的相对位置。

（3）培养学生初步的空间观念。

3、左、右

（1）在具体场景中理解左、右的含义及其相对性。

（2）能比较准确地确定物体左右的方位，会用左、右描述物体的位置。

（3）培养学生初步的空间观念。

4、位置

（1）明确“横为行、竖为列”，并知道“第几行第几个”、“第几组第几个”的含义。

（2）在具体情境中，会用2个数据（2个维度）描述人或物体的具体位置。

（3）在具体情境中，能依据2个维度的数据找到人或物体的具体位置。

第二单元：20以内的退位减法

1、主题图（10页、11页）

（1）能从图中搜集数学信息，并利用信息提出恰当的数学问题。

（2）理解减法的两个基本含义，并能利用此含义列出减法算式。

2、12页例1

（1）能依据减法的含义看图列式（已知总数和去掉的一部分，求还剩多少的运算）。

（2）经历自主探究算法、交流优化算法的过程。

（3）能恰当选择算法，正确计算十几减9的减法算式。

（4）能解决相关的实际问题，体会数学的价值，培养应用意识。

3、15页例2

（1）在具体情境中进一步理解减法的含义（已知总数和其中的一部分，求另一部分的运算）。

（2）经历进一步优化算法的过程，并进一步理解“破十法”和“想加算减”的算理。

（3）能正确计算十几减几的退位减法，并能解决相关的实际问题。

4、19页例3

（1）能准确的搜集情境中的数学信息，提出恰当的数学问题。

（2）能依据加法和减法的含义，正确列式，解决相关的实际问题。

（3）能选择恰当的方法，熟练完成20以内的退位减法计算，培养学生思维的灵活性。

5、整理与复习

（1）引导学生自主发现20以内退位减法表中的规律。

（2）正确掌握“一图四式”的内容。

（3）涉及20以内的退位减法的连加、连减、加减混合运算。

（4）优生能求“5根手指的中间一共有多少个缝隙”类型的数学思考题。

第三单元：图形的拼组

1、通过折纸活动，理解并掌握长方形和正方形的边长特征。

2、通过“拼、组、剪”等活动进一步掌握学过的各种平面图形的特征及它们之间的关系。

3、通过动手的“搭、组、卷”等活动，进一步掌握学过的各种立体图形的特征，并初步掌握它们之间的关系。

4、在学习活动中，培养学生对数学的兴趣及与同学交往、合作的意识。

说明：练习六3题：能正确数出拼组的小正方体的个数。

4题：知道长方体和正方体各个面的形状，能连线。

5题：能正确数出缺少的墙砖和地砖的块数。

6题：能给打乱的平面图案重新拼组。

7题：知道长方体和正方体对面的含义，并能判断最简单的正方体平面展开图中的每一组对面。

第四单元：100以内数的认识

1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。

2、能正确的数出、写出、读出100以内的数，并知道100以内的数的顺序和组成，进一步体会基数与序数的不同含义。

3、了解“十进制”，能估计100以内的数量，能比较100以内的数的大小，并能完成相关的模糊表述（多一些、多得多、少一些、少得多、差不多、最接近、更接近），逐步发展数感。

4、知道三个数位的数位顺序表，知道数位数位顺序表中各个数位的意义，能看计数器写数、读数，并能根据给出的数在计数器上拨（或画）珠。

5、能熟练计算“整十数加一位数”的加法及相应的减法，并能解决相关的实际问题。（渗透加法交换率）

第五单元：认识人民币

1、在具体情境中了解人民币的作用与价值，知道人民币的基本单位，并能认识各种面值的人民币。

2、正确掌握人民币基本单位之间的进率，并能完成相关的清点与互换。

3、能认识“小数记法”的商品单价，学会简单的购物，并能利用给出的信息完成简单的计算。

4、对学生进行合理使用人民币、爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。

第六单元：100以内的加法和减法（一）

1、能在自主探索、合作交流的过程中理解整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数的算理，并能熟练掌握算法、正确计算。

2、进一步理解加减法的含义（包括“多几”、“少几”的应用），能利用给出的信息尝试提出恰当的数学问题，解决相关的实际问题，感受计算与生活的联系。

3、能熟练计算相关的连加、连减、加减混合，并能解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和能力。

第七单元：认识时间

1、通过观察和操作，掌握钟面上有12个大格和60个小格，并知道时针走1大格分针正好走1圈，即：1时＝60分。

2、能认、读、写钟面上的时刻，能写出已知时刻“过几分”或“过几时”后的时刻。

3、通过观察、思考、交流等方式培养学生合理安排作息时间的好习惯，培养学生珍惜时间的意识。

第八单元：找规律

1、通过观察和操作，让学生准确掌握一组图形中所包含的“11”、“111”、“1和几”、“几和1”、“几和几”的排列规律，并能完成下一组的选择或填空。

2、通过观察和思考，让学生准确掌握一组数列中所包含的递增或递减规律，并能完成下一组的选择或填空。

3、能根据所学知识独立设计有规律的一列图形或一列数，发现、欣赏、创造数学的美。

4、培养学生的观察能力、表达能力、推理能力、动手能力。

第九单元：统计

1、经历简单的统计过程，初步学习搜集、整理、分析数据的方法，体会统计的作用与价值，形成初步的统计意识。

2、能完成简单的统计表和条形统计图，能利用统计图表得到的数学信息，提出恰当的数学问题，并且能够解决，提高解决问题的能力。

一年级上册《秋天来了》教案西师版

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？小编收集整理了一些“一年级上册《秋天来了》教案西师版”，仅供您在工作和学习中参考。

一年级上册《秋天来了》教案西师版
一、教学目标：使学生了解秋天的多彩，融入自身感受
运用多种方式创作出独特的作品
培养学生热爱生活，热爱自然的情感。
二、教学重点：运用课件，从秋天的色彩、生活、节日三方面让学生了解秋天的多彩，并尝试用多种绘画方式创作作品，在实践中感受并表现大自然的美。
三、教学难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会感受生活。
四、课前准备：秋天的图片及树叶、彩纸、水彩笔。
五、教学设计：
（一）导入阶段：
1、一起来欣赏优美的景色吧！（图1）你看到什么？（椰树）知道是什么季节吗？（夏）
（图2）又看什么？（树林）这又是什么季节？（秋）（图3）夏天和秋天在色彩上有什么不同？（夏绿，秋多彩）
2、深入：谁知道现在是什么季节？（秋）你怎么知道秋天来了？（学生谈感受：冷、落叶……）
是的，秋天来了。让我们一起走进秋天，来感受秋天的色彩吧！
（图1）看、听，我们来到了一片秋天的树林！秋天的树林最吸引你的是什么？（色彩……）说说有哪些颜色？（红、黄、橙、棕、绿……）（出示色卡）现在请同学们之间互相找找，谁的身上有秋天树林的颜色？（学生找）原来秋天这么多美丽的色彩就在我们的身上呀！
（图2）你又看到什么？（动画：树叶在秋风中摆动）象什么？（舞蹈、蝴喋、星……）仔细听，你好象听到什么声音？（树叶沙沙响）你想到什么？（歌唱、铃声……）金黄色的树叶在秋风中舞蹈、歌唱，多美啊！
（图3）这里的景色给我们带来什么感觉？（冷）为什么会有这种感觉？（学生说感受）是颜色给我们冷的感觉。
小结：你们欣赏了许多秋天的美丽景色，谁说说秋天的景色是什么样的？（色彩丰富、美丽……）
秋天不但有丰富的色彩，还有许多我们平时不太注意的事物，现在请同学们细心观察，如果有什么发现就大声说出来。（出示录像）
你们爱秋天吗？为什么爱秋天呢？（色彩丰富、丰收……）
（二）探索发展：
1、我们继续在秋天寻找，会发现秋天还有很多可爱的地方。
（图1）看，这是什么？（动画：礼花）看见礼花使你想到什么？（过节）你知道秋天有哪些节日吗？
中秋：是团圆的节日，品尝月饼。（出示图2）这是今年最大的月饼，它可供几百人品尝。
重阳：还有重阳节呢，我们区就举办了九九重阳登高节，假日可以和家人一起登高观赏秋色。
（三）思考讨论：
我们在秋天里游览很久了，秋天给同学们印象最深刻的是什么？（色彩、生活、节日……）真是一个多彩的秋天啊！（出示课题）愿意把这多彩的秋天留住吗？想想用什么方法留住秋天？（画、剪贴……）
老师给大家准备了一些工具，同学们自由选择，可以用色彩画，用剪刀、胶水剪贴，还可以用彩泥捏。希望大家能用不同的方法把多彩的秋天留住。注意不争抢，要谦让，注意安全，保持卫生。开始行动吧！
（四）创作表现：
播放画面及音乐《秋日私语》。
师指导：你想留住秋天的哪些事物？你想怎样表现秋天？这样表现很好……
（五）赏评：
请给大家介绍一下你的作品！你画的是什么？
秋天是丰富多彩的，看这里有同学们和老师一起收集的落叶，让我们看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天。（师生齐动）希望同学们能在假日里多和家人到自然中去，去感受大自然的美丽！

一年级语文下册《水妈妈的孩子》知识点整理沪教版

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编为大家整理的“一年级语文下册《水妈妈的孩子》知识点整理沪教版”,仅供参考，希望能为您提供参考！

一年级语文下册《水妈妈的孩子》知识点整理沪教版

字与词

孩hái（孩子）（孩童）（小孩）（男孩）（女孩）

巧记：一个小子亥hài时生。（亥hài时：亥时：人定，又名定昏等，21:00至23:00）。

朵duǒ（花朵）（一朵）（云朵）（大快朵颐：朵颐拼音duǒyí释义“颐”是脸颊,“朵”是动的意思;“朵颐”一词出于《易经》,指动腮帮进食.所以现在常用“大快朵颐”形容非常快活享受口福之乐）

巧记：木头上面几朵花。

彩cǎi（彩色）（云彩）（喝彩）（彩虹）（丰富多彩）

巧记：采了三（彡）朵花。

团tuán（团长）（团员）（团结）（团圆）（纸团）

巧记：才入口中一团糟。

层céng（层次）（云层）（分层）（层出不穷：[céngchūbùqióng]

[解释]层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。）

巧记：屋子（至）没到云来了liǎo。

霜shuāng（白霜）（霜降）（寒霜）（霜雪）（冷若冰霜：冷得象冰霜一样。比喻待人接物毫无感情，象冰霜一样冷。也比喻态度严正，不可接近。）

巧记：雨点打在二木（目）上。

背bēi（背带）（背负）

巧记：北+月，背背背。

冰bīng（冰块）（冰凉）（结冰）（冰雪）

巧记：两点水就是冰。

聪cōng（聪明）（聪慧）（聪颖）（耳聪目明）

巧记：左耳总听最聪明。

趣味识字

近义词

找——寻一齐——一起

高兴——开心聪明——聪慧

反义词

对——错高兴——难过

聪明——愚蠢yúchǔn

小知识

“雾”是近地面的空气中的水蒸气，由于接触较冷的地面，而凝结成的小水滴或冰晶，所以“雾”也是水妈妈的孩子。“霜”是靠近地面的水蒸气冷至零摄氏度以下凝结而成，附着在地面或植物上面的微细冰粒，也是水妈妈的孩子。“披”这个动词生动形象地写出了白霜微而细小的特点。

一年级语文下册《大自然的语言》知识点整理沪教版

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些一年级语文下册《大自然的语言》知识点整理沪教版，仅供参考，希望可以帮助到您。

一年级语文下册《大自然的语言》知识点整理沪教版

字与词

以yǐ（以后）（以为）（所以）（以前）

仔zǐ（仔细）（仔鸡）

巧记：为人（亻）要仔细。

细xì（细条）（细胞）（细节）（精打细算）

巧记：田间纺细线。

察chá（观察）（考察）（察看）（察觉）（察言观色：察:详审。观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。）

巧记：擦掉左边就是察。

现xiàn（现在）（现代）（实现）（兑现）（现身说法）

巧记：看见大王。

道dào（知道）（道路）（道别）（难道）

巧记：首辶道。

泳yǒng（游泳）（泳池）（潜泳）（泳姿）

巧记：永字加水（氵）就是泳。

妙miào（美妙）（妙计）（奇妙）（妙不可言）

巧记：年轻的妙龄少女。

习xí（习俗）（学习）（习惯）（复习）（习以为常）

巧记：羽毛剩一半。

多音字

为wèi（因为）（为何）

为wéi（为人）（事在人为）

仔zǎi（牛仔裤）（崽‘仔’子）

仔zǐ（仔细）

趣味识字

近义词

发现——发觉仔细——认真

永远——永久

反义词

高——低细——粗

积累好词

表示美妙的词语：妙不可言妙趣横生

拓展阅读

美妙的声音

大自然里有许多声音，只要你用心去听，就会发现，它们就像一首首美妙的乐曲。

风儿吹过树梢，就像有谁按响了风琴。

小溪丁丁冬冬，瀑布轰隆轰隆，那是钢琴和大鼓的合奏。画眉、锦鸡、杜鹃和金翅鸟……每天都有盛大的歌咏比赛。她们的歌声多么优美动听。

大自然还有许许多多美妙的声音，只要你用心去听，他就会把你带进天然的音乐大厅。

1、填空。

丁丁冬冬是的声音；轰隆轰隆是的声音。

风儿的声音是，鸟儿的声音是。

2、全文有（）小节。

3、文中写了哪些鸟？请你用“”把它们画出来。

4、完成填空。

（）的乐曲（）的歌声

（）的小溪（）的小鸟

企鹅

爸爸从南极回来，送给我一张照片。

“爸爸，那是谁在队列欢迎你们呀？”我问。爸爸说：“那是企鹅。它们是

一群不会飞的鸟，身穿白色衬衫、黑色燕尾服，神气活现，好像是在接受我们的检阅。”“它们为什么不怕人呢？”我又问。爸爸乐了：“因为人们爱它们呀！”

多么可爱的企鹅啊，听说它们还会滑雪、游水呢。我真想也到南极去和它们一道玩耍。

1、短文共有（）小节。

2、企鹅身穿（）色衬衫，（）色燕尾服。

3、企鹅生活在（），是一群不会（）的鸟，但是它们会（），还会（）。

4、填上合适的词。

（）的企鹅（）的南极（）的衬衫

（）的列队（）的照片（）的小鸟

5、读课文，把句子写完整。

（1）（）从南极回来，送给我（）。

（2）（）像列队的士兵，接受检阅。

一年级数学下册第五单元知识点整理2

一年级数学下册第五单元知识点整理2

知识点（2）：能够进行多种面值的人民币的组合交换，

要求掌握不同的方法。

1、1角能换（1）个5分，（1）个2分和（3）个1分。

1角能换（1）个5分，（2）个2分和（1）个1分。

1角能换（1）个5分和（5）个1分。

1角能换（1）个2分和（8）个1分。

1角能换（2）个2分和（6）个1分。

1角能换（3）个2分和（4）个1分。

1角能换（4）个2分和（2）个1分。

2、1元能换（1）张5角，（1）张2角和（3）张1角。

1元能换（1）张5角，（2）张2角和（1）张1角。

1元能换（1）张5角和（5）张1角。

1元能换（1）张2角和（8）张1角。

1元能换（2）张2角和（6）张1角。

1元能换（3）张2角和（4）张1角。

1元能换（4）张2角和（2）张1角。

3、10元能换（1）张5元，（1）张2元和（3）张1元。

10元能换（1）张5元，（2）张2元和（1）张1元。

10元能换（1）张5元和（5）张1元。

10元能换（1）张2元和（8）张1元。

10元能换（2）张2元和（6）张1元。

10元能换（3）张2元和（4）张1元。

10元能换（4）张2元和（2）张1元。

4、100元能换（1）张50元，（1）张20元和（3）张10元。

100元能换（1）张50元，（2）张20元和（1）张10元。

100元能换（1）张50元和（5）张10元。

100元能换（1）张20元和（8）张10元。

100元能换（2）张20元和（6）张10元。

100元能换（3）张20元和（4）张10元。

100元能换（4）张20元和（2）张10元。

5、20元能换（2）张10元。

20元能换（1）张10元和（2）张5元。

20元能换（4）张5元。

6、50元能换（5）张10元。

50元能换（1）张20元和（3）张10元。

50元能换（2）张20元和（1）张10元。

50元能换（10）张5元。

7、5角能换（1）张2角和（3）张1角。

5角能换（2）张2角和（1）张1角。

一年级下册数学期末知识点整理（二）

一年级下册数学期末知识点整理（二）

第一单元：生活中的数

能熟练地数出100以内地数；能认、读、写100以内的数；能比较100以内数的大小；能在具体情境中把握数的大小。《数铅笔》：100以内数的认识——会数、会读百以内的数；了解百以内数的顺序，熟悉整十数的顺序；体会基数和序数的意义；认识记数单位“百”。

《数豆子》：100以内数的读写——会用计数器表示数；会写百以内的数；体会位值制；能对100以内的数进行估计。

《动物餐厅》：100以内数的大小比较——能比较100以内数的大小；能找出一组数中蕴涵的规律。

《小小养殖场》：在具体情境中描述数的相对大小关系——理解“多一些”、“多得多”、“少一些”和“差不多”的含义；能在具体情境中描述数的相对大小关系。猜数游戏中蕴涵的区间套的数学思想方法。

第二单元：观察

第三单元：加与减（一）

能正确熟练计算整十数加减整十数、两位数加减一位数（不进位不退位）、两位数加减整十数，并能运用上述知识解决有关的实际问题。

注意：

1.本单元结束时，要求每分钟计算5题左右。

2.计算与应用并重.《小兔请客》：整十数的加减——加减意义；能正确进行整十数的加减运算；了解加减法各部分的名称。

《采松果》：两位数加减一位数——加减的意义；两位数加减一位数（不进位不退位）的计算方法；体会加法交换律。

《青蛙吃害虫》：两位数加减整十数——加减意义；探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。

《练习二》——从情境图中获取信息的能力；提出、解决数学问题的能力。

《拔萝卜》：两位数加减两位数——加减意义；两位数加减两位数的（不进位不退位）的计算方法；竖式的书写格式；算法多样化。

《回收废品》：解决简单的实际问题——建立实际情境与加减法意义的联系；提出并解决数学问题。

第四单元：认识图形

能辨认长方形、正方形、三角形和圆；能在具体的活动中，将图形进行分割和组合；会用七巧板拼图。《认识图形》：长方形、正方形、三角形和圆——认识图形，体会面在体上

《动手做一》：——体会一个图形可以分成不同的图形；渗透了“对称”的思想。

《动手做二》：——了解七巧板的组成；初步认识平行四边形（知道形状和名称）；能用七巧板摆出指定图形，

《动手做三》：——培养学生从复杂的图形中辨认出简单图形的能力

第五单元：加与减（二）

掌握100以内进位加和退位减的计算方法；能正确计算；能根据问题情境提出一个或两个有意义的简单的实际问题；能根据要求运用所学的知识解决问题。

注意：每分钟能正确计算3-4题。《图书馆》：进位加法（一）——加法意义；探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法；借助直观模型和计数器帮助学生理解“相同数位相加，个位满十向十位进一；笔算竖式；在情境中提出、解决数学问题。注意题目中多余信息。

《发新书》：进位加法（二）——探索并掌握两位数加两位数进位加法，能正确进行计算；发展估算意识和解决实际问题的能力。用直观模型和计数器来帮助学生理解两位数加减两位数进位加法的算理。

《小小图书馆》：退位减法（一）——探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

帮助学生掌握退位的方法和减法竖式的写法。引导学生看懂统计图表，发展提出、解决问题的意识和能力。

《跳绳》：退位减法（二）——探索并掌握两位数减两位数退位减法，体会计算方法多样化；发展估算意识和解决实际问题的能力；帮助学生掌握竖式的写法和“借一当十”的含义。

第六单元：购物

能辨认人民币；能清点一定数量的人民币；认识元、角、分及其相互关系；在具体情境中解决简单的购物问题。

注意：不要求抽象的算式。《买文具》：——认识小面额（5元以下）的人民币；认识元、角、分之间的关系，了解不同面值人民币之间的换算关系；能解决买1元以内物品怎样付钱和找钱的问题。

《买衣服》：——认识大面额的人民币及其换算关系；会解决简单的购物问题；能清点一定数目人民币的币制。

《小小商店》：购物活动——体验付款方式的多样性，巩固100以内的加减计算。算钱、付钱、找钱。

第七单元：加与减（三）

能正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算；能解决相应的简单的实际问题；能在具体的情境中进行简单的估算。《套圈游戏》：

100以内三个数的连加——计算与应用并重；探索并掌握100以内数连加的计算方法；体验算法多样化；估算意识；提出和解决问题的能力；培养学生从表格中读取信息的能力，逐步熟悉表格的呈现方法和含义。

《乘船》：

100以内三个数的连减——计算与应用并重；探索并掌握100以内数连减的计算方法；发展初步的估算意识和能力；情境中多余条件的辨别；进一步熟悉表格呈现信息的方法。

《乘车》：三个数的加减混合运算——计算与应用并重；探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法；发展初步的估算和解决实际问题的意识和能力。

第八单元：统计

能在教师的引导下体验收集数据、整理数据、分析数据的过程，能认识简单的条形统计图。《组织比赛》：简单的条形统计图——体会统计的必要性；认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。能根据统计结果做出决定。

《买气球》简单的条形统计图——经历数据的收集及整理过程；进一步认识简单的条形统计图；能根据统计图回答一些简单的问题。体会用“正“字记录的优势。

小学一年级数学上册知识点整理

小学一年级数学上册知识点整理

一、读数、写数。

1.读20以内的数。

顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920

倒数：从大到小的顺序20191817······

单数：1、3、5、7、9······

双数：2、4、6、8、10······

（注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。）

2.两位数

（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。

如：A：11里有（1）个十和（1）个一；

11里有（11）个一。

12里有（1）个十和（2）个一；

12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；

13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；

14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；

15里有（15）个一······

19里有（1）个十和（9）个一；

或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十；

20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）

（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

二、比较大小和第几。

1.例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。

（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）

2.任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16＞159比13小，写出来就是9＜133、“比”字的用法

看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。

如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。

3.几和第几

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。

（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）

4.相邻数

2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。

3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。······

20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。

三、比一比

1.比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。

比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。比高矮：注意在同一平面上去比较。比多少：运用一一对应原则。

2.三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个事物比较的结论。

如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最轻。

A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比较B和C，才知道谁最轻。

四、加减法（一）

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

（一）熟记表内加法和减法的得数

（二）知道以下规律

1.加法

（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。

（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

2.减法

（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。

（三）整理与复习10以内的加减法

12345678910

0+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1

0+21+22+23+24+25+26+27+28+2

0+31+32+33+34+35+36+37+3

0+41+42+43+44+45+46+4

0+51+52+53+54+55+5

0+61+62+63+64+6

0+71+72+73+7

0+81+82+8

0+91+9

0+10

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1

2-23-24-25-26-27-28-29-210-2

3-34-35-36-37-38-39-310-3

4-45-46-47-48-49-410-4

5-56-57-58-59-510-5

6-67-68-69-610-6

7-78-79-710-7

8-89-810-8

9-910-9

10-10

五、加减法（二）

（一）掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）

注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。

（二）20以内不进位加法和不退位减法：

11+6（个位相加，1+6=7）11+6=1715-3（个位上够减，5-3=2）15-3=123、加强进位和不进位、及不退位的训练。

（三）看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：

（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。

（2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。

（3）大数-小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。

（4）原有-借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。

六、分类

1.任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

如：△△●●☆☆●△●●△△☆●

按形状分：1、△2、☆3、●

按颜色分：1、有颜色2、没有颜色

2.分类的步骤和方法。

（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。

（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。

（3）分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。

3.常见题型有：

（1）把同一类的物体圈起来。

（2）同类的物体画符号“○”“√”。

（3）同类的物体番号填在一起。

七、认识物体和图形

（一）立体图形

1.长方体

长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2.正方体

正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。

3.圆柱体

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4.球

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

（二）平面图形

1.长方形：四条边，两条长边相等，两条短边相等。

2.正方形：四条边，而且一样长。

3.圆形：没有角

4.三角形：三条边

（注：三棱柱可以画出三角形和长方形，可不要漏选哦！）

八、认识钟表

1.认识钟表

会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。

整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。1:00

分针指着12，时针指着2就是2时。2:00

分针指着12，时针指着4就是4时。4:00

分针指着12，时针指着6就是6时。6:00······

半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30

时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。2:30

时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。3:30

时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。4:30

时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。5:30

时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。6:30·····

注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

北师大一年级语文下册教案全册4

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编收集整理了一些北师大一年级语文下册教案全册4，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

单元教学要点（二）

教材分析：

本单元以“家园”为主题，编选了两篇主题课文和一篇自读课文，安排了认字、写字等语文基础知识的学习，设计了读、说、写、画、背等语文综合活动。

本单元的两篇主体课文《小山村》和《水乡歌》向学生展示了祖国从北到南的迷人风光。自读课文《野鸭回家》又从另一个角度表现了祖国日新月异的变化。学生可以诵读理解本单元课文及观察介绍自己家乡的活动中，了解家乡，从而更加热爱家乡、热爱祖国。

在教学课文时应注意指导学生学会看插图，将看图和学文结合。

语文天地中的抄一抄，说一说等语文基础训练是为了巩固学生的基础知识。另外，画家乡，背《静夜思》等语文活动不但能培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情，还能激起学生学习语文的兴趣。

教学要求：

1、认字28个，写字15个，注意生字的笔顺。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3、学习将看图和学文相结合的学习方法，培养学生的想像力。

4、通过学习课文培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

5、进行词语搭配训练和说话训练。

6、搜集江南水乡的资料，培养搜集资料的能力。

教学时数：

《家园》2课时

《水乡歌》2课时

《语文天地》2课时

课题

2.小山村第（1）课时

主备人

汪影

教学理念

把学习的主动权交给学生，让他们自己选择学习方法、学习内容，学的开心，学的主动。充分体现“学生是学习的主人”的新理念。让学生在感悟中国传统文化的同时，培养学生对祖国及生活的热爱。

教学目标

1、认字14个，学习多音字“曲”。

2、用看图学文的方法学习课文，并进行词语搭配训练，以更好地理解课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读；培养对祖国、家乡的热爱。

教学准备

1、生字卡片。

2、课件。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

一、看图导入：

1、播放课件。

图上画的是什么地方？这儿的景色怎么样？

2、揭题、小山村。

二、初读课文并识字：

（一）、初读课文

1、看图听教师范读课文。

下面老师就带领大家去看一看这美丽的小山村吧！

2、你们也想读一读吗？请自由读课文，遇到不认识的字把它圈出来，然后想办法认识它们。

3、都会读了吗？说说你是用什么办法识字的？

4、请六个同学轮流读课文的六个自然段，其他同学认真听，听完说说你的看法。

学生观察图片，用丰富的语言描述小山村。

学生认真听读。

学生自由读课文，找出不认识的字，并想办法学会它们。

指生向大家介绍自学方法。

学生分段朗读。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

5、让我们再读一次课文。

（二）识字

播放课件：过树林，进山村；

1、要求：每棵树上都有一个要求，如果大家都完成要求，就会有一个山村的小朋友欢迎大家进山村游玩。

第一棵树：看拼音读准字音。

第二棵树：你认为哪些生字比较难记，你有什么好方法？

第三棵树：生字中有个多音字，你找到了吗？请组词。[曲（弯曲）（乐曲）]

第四棵树：找同课文中带有这些字的词语，读一读，有不明白的问问其他同学或老师。（山村、山坡、树林、山脚、漂亮、

清澈见底、有时、抬眼望去、新修、公路、弯弯曲曲、伸向、远方）

2、小组合作完成各项要求。

3、以小组为单位在全班进行交流反馈。全班随伴奏音乐读课文。

学生根据要求做游戏，在游戏中识字。

小组合作学习。

全班交流反馈。

拓

展

练

习

一、找出课文里你喜欢的词。

我喜欢：

选择其中一个词写一句话。

二、找个朋友相互抽读识字卡片。板书设计：小山村

山坡上果树林

我爱家乡山脚下学校

学校门前河水小鱼

远处山间公路

课后反思

课题

2.小山村第（2）课时

主备人

教学理念

培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。充分体现“学生是学习的主人”的新理念。让学生在感悟中国传统文化的同时，充分培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学目标

1、复习巩固上节所学的内容。

2、背诵课文《小山村》。

3、进行“—有—”说话训练。

4、学写生字7个。

教学准备

1、生字卡片。

2、课件。

3、词语卡片。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

一、复习巩固

开火车抽读词语卡片。山坡等。

二、学习课文

1、齐读第一自然段。

2、学习第二自然段。

（1）、这个山村的小朋友首先带我们去哪儿参观呢？

（2）山坡上有什么？

（3）你能当山村里的小主人，指图并读课文，向大家介绍山坡上美丽的景色吗？

（4）评一评哪个小主人当得好。（目的在于指导朗读该段。）

（5）全班齐读第二自然段。

3、指导学习三、四、五自然段

（1）小组合作学习三、四、五自然段。

讨论：接着这位小主人又带我们去哪儿？那美吗？美在什么地方？

（2）全班交流反馈。

（3）这儿的景色那么美，你想当山村学生开火车读词语，做词语复习。

全班有感情地齐读课文第一自然段。

学生汇报：山坡上

山坡上有果树林。

学生当山村小主人，并用丰富的表情把山坡上美丽景色表现出来。

学生互评，互相学习。

全班用自然丰富的感情来表达出山村的美。

小组合作学习，共同讨论小山村还有哪些美丽的景色。

全班共同交流。

学生当山村小主人，并用

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

里的小主人，向大家介绍山坡上美丽的景色吗？先请自己练一练。

（4）请学生上台看图介绍三、四、五自然段内容，给介绍好的学生一颗聪明星。

4、学习第六自然段：

（！）小主人们，你的家乡美极了，你想对它说些什么呢？

（2）你爱这个小山村吗？为什么？

三、指导背诵

1、自由背课文，可以用看图背诵的方法，也可以和小组同学一起背并比一比谁背得又快又好。

四、学写生字

1、出示生字。学生轮当小老师教学生字。读准音、说字形、组词、造句

2、教学“果”的笔顺。

3、比较“果”、“条”底下木字旁不同。

4、生字归类。今天的生字里有几个是带木字旁的，把课文中的找出来。

5、教学新部首：阝。

6、学生独立观察田字格，写生字字头

7、小组内相互点评并纠正。丰富的表情把山坡上美丽景色表现出来。

学生发挥自已的语言表达出图的意思和感情。

小朋友说出自己的感想。

学生用自已喜欢的方式背诵课文。

学生当小老师准确地读准音、说字形、组词、造句。

学生找出不同。

找出木字旁的字。

学生独立书写

小组内订正。

拓展练习

你能边背课文边把小山村的美景画出来吗？板书设计：小山村

山坡上果树林

我爱家乡山脚下学校

学校门前河水小鱼

远处山间公路

课后反思

课题

2、水乡歌第（1）课时

主备人

汪影

教学理念

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学目标

1、认字15个，区别“飘、漂”和“座、坐”。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、对照图学习课文，培养对家乡、祖国的热爱。

教学准备

1、生字卡片。

2、课件。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

一、课件导入：

1、播放电脑课件：水乡的资料。问：我们看到的水乡是什么样的？

2、播放课件：向学生介绍江南水乡的大致位置。

3、揭示课题：水乡歌

二、检查预习情况并识字：

1、小组内相互检查读文、认字的情况。

2、教师检查预习情况。

（1）会读课文的小朋友一起来读一读。

（2）你们预习得很好，在预习时遇到不认识的字你们怎么办呢？

3、识字。

（1）出示识字表。请小老师带读生字。

（2）你对哪个字有特别好的识字方法？

（3）比较“飘、漂”和“座、坐”。（可以用组词或比较字形法。）

（4）比赛找生字。把课文中的生字找出来，看谁速度快，快的同学送红花。

学生充满兴致地观看江南水乡的优美景色。

学生齐读课题。

先同桌检查，再全班交流。

学生自由读课文。

学生交流自己的方法。

学生做小老师带读生字。

学生交流自己识字的方法。

学生用不同的方法区分这几个字。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

（5）你又新认识了哪些识字表中没有的生字？

（6）质疑：有不明白的生字吗？

三、熟读课文

1、小组读课文。小组分节轮读课文。

2、男女生比赛读课文。

四、学习课文

1、你发现课文的这四小节有什么共同的地方吗？

2、水乡什么多？

3、学习课文第一小节。

（1）第一小节哪些地方可以看出水多？再对照图看一看。

（2）指导有感情朗读第一小节。

4、学习第二、三小节。学习方法同上。

5、学习第四小节。

（1）自学。（2）请学生作答并朗读。（3）讨论：为什么水乡的歌多？猜一猜人们会唱什么歌？

五、播放水乡景色，让我们再次领略水乡的怡人风光。配乐、朗读课文。学生汇报。

学生采用各种不同的自己喜欢的方式朗读课文。

学生找出在结构上相相似，采用问答法。

水多、桥多、船多、歌多

学生汇报。

学生练习有感情朗读第一小节。

学生自由讨论。

师生共同欣赏水乡优美景色。并有感情朗读。

拓展练习

给你会读的心涂上颜色。

乡接扬桥

座过瓢满板书设计：水乡歌

什么多？

水多桥多船多歌多

课后反思

课题

2、水乡歌第（2）课时

主备人

汪影

教学理念

培养学生热爱祖国语文的思想感情，充分体现“学生是学习的主人”的新理念。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。充分培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学目标

1、复习上了课所学的内容。

2、指导背诵课文。

3、学生字8个，注意字的笔画笔顺。

教学准备

1、生字卡片

2、电脑课件。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

一、复习检查

1、开火车抽读字卡。

2、你能看图说说水乡是什么样的吗。

3、有感情的朗读课文。

二、指导背诵课文

1、自由背诵，可以看图辅助。

2、指名学生背诵，并请他们说说用什么办法背课文能背得快，又正确。

3、会背的同学把自己的好方法教给小组时不会的同学，帮助他们快速背诵。

4、小组比赛背课文。

5、男女生分节背课文比赛。

学生认读生字。

学生汇报。

学生自由背诵课文。

指名学生背诵，并交流背诵方法。

互相学习好方法，使学生能快速背诵课文。

小组展开竞赛。

教

学

活

动

教学设计

学生活动

补充修改栏

三、拓展延伸

1、水乡和小山村都有着迷人的风景，你的家乡美吗？和同学们说说。

2、小组内交流。

3、指名交流。

四、学生字：

1、出示生字。小组成员按字表顺序轮流当小老师，教生字。

（要求：读准音、记字形、组词或造句）

2、教学“北”和“片”的笔顺。

3、指导生字：朵、南

（1）在写生字“朵”时要注意什么？

（2）在写“南”字要注意会么？

4、描一描、写一写“北、片、南”。

注意笔画顺序及它们在田字格中的位置。

5、小组相互检查。

6、认真观察其他生字，并书写。

7、先几份作业全班点评。

8、继续练写生字。

小朋友交流自己家乡的景色。

指生交流。

学生做小老师带读生字。

学生交流自己识字的方法。

学生观察后汇报。

学生在田字格中书写“北、片、南”。

全班对优秀作业进行点评。

拓展练习

你的家乡也一定很美丽，请搜集家乡的图片或其他各种资料，贴在下面。

板书设计：

水乡歌

什么多？水多桥多船多歌多

课后反思

北师大一年级语文下册教案全册5

在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。要根据班级同学的具体情况编写教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“北师大一年级语文下册教案全册5”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

语文天地（二）
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第二单元第（5）课时
教学目标：
1、正确抄写b、p、m、f、d、t、n、l八个声母，培养独立观察能力和写字习惯。
2、复习带有三点水、提手旁和单人旁的字，感知汉字的构字特点。
教学过程：
一、描一描、写一写
写一写“北、片、南”（注意笔画顺序及它们在田字格中的位置。）
二、抄一抄
1、读一读，认一认8个声母。
2、请小老师上台教笔顺。
bpmf
dtnl
3、小组内观察讨论：这些字母分别在四线三格的什么位置？你发现怎样写才会漂亮？
4、全班交流。
（1）中格满格，上下两格不顶格。
（2）b、p、d都由一个竖和半个圆组成，但竖和半圆在格中的位置各不相同，半圆要写得饱满。
（3）t、f横的位置相同，都在第二条线上。
5、学生独立观察并书写。
6、选几份优秀作业全班投影欣赏。
三、比一比，看谁写得多
1、这些部首分别表示和什么有关？
2、学生独立完成该题。
3、小组内相互交流、补充。
4、全班交流。
语文天地（二）
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第二单元第（6）课时
教学目标：
3、观察周围的环境，用自己的话向同学介绍，进行口语交际训练。
4、背诵古诗《静夜思》，看图理解诗意。
教学过程：
四、照样子，说一说，再写下来。
山坡上有一片果树林，
有一座
有一条
有
1、小组读题、讨论。
2、全班交流，注意量词的正确使用。
3、填写句子，遇到不认识的字可以请教小组同学。课后可请教老师、家长。
五、说一说
粉红的雪白的清澈的
弯曲的漂亮的奇妙的
六、读一读、背一背
1、自由读古诗《静夜思》。
2、看图，猜猜古诗的大意。先小组讨论，再全班交流。
3、激情，指导朗读。
4、试着向同桌有感情地背一背。
5、指名学生背，其他学生评一评。
6、全班齐背。
7、这首诗是谁写的？你还能背出哪些李白诗？
语文天地（二）
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第二单元第（7）课时
教学目标：
6、自读课文《野鸭回家》，通过学习课文，了解祖国日新月异的变化，
并感受人与自然和谐相处的人文主义精神。
7、学习看图学文的方法，培养想像力。
教学过程：
七、自读课文《野鸭回家》
1、自由读全文。
2、圈出你今天新认识的生字，多读几遍。
3、全班齐读课文。
4、小组讨论：读了课文你知道了什么？有哪些不懂的地方吗？
5、全班交流。
6、看图，猜一猜图上的野鸭爸爸、野鸭妈妈正说些什么呢？
（引导学生体会人与动物之间的和谐关系）
7、再读全文。
八、金钥匙
1、读冬冬的话：
你发现了吗？我们课本中的插图是配合课文内容的。插图对我们理解课文，想像课文的内容帮助可大呢！
2、读完冬冬的话你有什么感想？
3、你能举个例子说明插图是配合课文内容的吗？

《西师大一年级语文下册《春天来了》知识点整理》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文教案一年级”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/157.html

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