小班美术教案反思精选9篇。

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。学生的学习效果与教师的教案密切相关，如何写出让自己满意教案课件？88教案网小编为您提供了一份深入浅出的“小班美术教案反思”学习资料，祝你学习和工作越来越有成就感！

小班美术教案反思【篇1】

内容与指导活动目标：

1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。

活动准备：

红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸

活动过程：

1、介绍颜料宝宝导入活动。

瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如：红娃娃等。

2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼--一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)

3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。)

4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

活动反思：

新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了小班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

小班美术教案反思【篇2】

小班艺术活动课程计划：萝卜教学案例（附教学反思）

小班艺术活动萝卜教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动与困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用棉签绘制胡萝卜的简单特征，体验胡萝卜的幸福感。送萝卜给兔子，适合幼儿园老师参加小班美术活动。来看看萝卜教学计划。

活动目标：

用棉签画出胡萝卜的简单特征。

2，体验萝卜送兔子的快乐。

三。尽量大胆地画，并以对称的方式装饰。

4培养孩子的技能和艺术气质。

5.感受工作的美丽。

活动要点：

活动重点：

画出胡萝卜的简单特点，体验绘画的乐趣。

活动困难：

你可以用棉签来更好地控制闭合环。

活动准备：

棉签，红绿漆，每人一张纸板，湿毛巾，盘子，胡萝卜。

活动程序：

首先，引入对话，引起兴趣

1.**生日歌曲并显示背景图像。今天是谁的生日？

今天是兔子的生日。她结交了许多有趣的娱乐朋友。

3.兔子会买什么样的食物？ （显示胡萝卜）

4.什么是长胡萝卜？

2、 感受圆的特点，孩子们试着画一个圆。

1.展示棉签以展示萝卜。

（1）装胡萝卜。（圆形，红色）棉签，拿在手里，喝点水，点头，站起来。

展示一个闭合的圆来解释如何画一个圆。

用儿歌的语言：棉签，拿在手里，喝点水，点点头，一动不动，拿着，捡起来。

（2）圆萝卜缺少什么？（叶），萝卜叶长出来，短而直，一定要和萝卜相连！ （画在萝卜叶上）

2.练习绘制一个圆圈。

第三，尽量用圆圈来表达胡萝卜，激发孩子的绘画欲望。

找一个空盘子，帮兔子把萝卜装满。

2，孩子做画。

要求：（1）棉签轻微着色。

（2） 红萝卜，萝卜叶为绿。

（3）画一个闭合的圆圈。

三。帮助弱小的孩子大胆地画一个圆圈。

（1）鼓励幼儿填写“菜篮子”并抽取大大小小的胡萝卜。

（2）提醒孩子最后用绿色素添加绿萝卜叶。

四，工作展示

给兔子大萝卜和小萝卜。兔子生日快乐！

2.一起唱一首生日快乐歌。

活动反映：

在艺术活动中，可以为孩子们提供各种创作素材，让孩子们在创作中感受到不同艺术工具带来的快乐。材料的选择更适合儿童的年龄特点和发展水平。儿童想象力、思维能力和创造力的发展为儿童提供了无限的发展空间。

小班美术教案反思【篇3】

活动目标：

1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。

2、体验活动中成功的快乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、圣诞老爷爷、圣诞树

2、音乐、录音机

3、操作纸若干、投影仪

4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

活动过程：

一、问好,引起幼儿兴趣

1、哇!音乐真好听，看谁来了?

2、圣诞老爷爷与小朋友问好。

3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!

二、幼儿了解圣诞树

1、圣诞树上有什么?

幼儿说一说

2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

三、出示范例，幼儿欣赏。

1、瞧!老师做的圣诞树漂亮吗?

2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢?

3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么?

四、教师示范

1、教师示范撕纸。

2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

3、怎样让圣诞树站起来?

出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

五、幼儿操作

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、讲评

1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的?

2、表扬能干的幼儿。

活动反思：

在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐，在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

小班美术教案反思【篇4】

【活动目标】

1、尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力。

2、对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

【活动准备】

1、几块用印章印好的花床单。

2、和小组数量相等的白布(或宣纸)，红黄蓝水粉颜料。

3、印章若干。

【活动过程】

一、引导幼儿欣赏各种花布。

——“花布上有什么?”

——“它们是什么颜色的?”

——“猜一猜是怎么印出来的?”

二、讲解示范印画的步骤。

选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。

三、幼儿自由印画，教师在旁边指导。

1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

2、提示幼儿将床单印满图案。

3、对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

四、展示幼儿作品。

提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

活动提示：

颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案反思【篇5】

活动内容： 体育游戏活动《爱护小树》

活动目的：

1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

3、 教育幼儿应该爱护小树。

4 、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

5、 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备与环境创设：

1、 制作小树一棵。

2、 场地布置如右图。

活动过程

(一)开始部分 。做准备运动，活动身体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

(二)基本部分

1、 出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、 老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。

3、 教师提要求

师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小朋友不能推挤。

4、 开始游戏

教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

5、 分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

(三)结束部分

1、 教师对活动情况进行评价。

师：小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒

2、 做做放松运动

师：小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手(舒展运动)，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班美术教案反思【篇6】

！主题背景：

、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验我们开展了主题活动《我的故事》想通过一系列的活动让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体在这里我们将通过与幼儿共同讨论、**成长**和录像等活动让他们感受美好而有趣的出生经历、

目标：1。能够大胆地用绘画来表达你的面部特征

2能够找到自己的特点和喜欢自己

准备：舞厅的大镜子画、纸和刷子

流程：1。激发孩子观察自己的兴趣

（1）我们每个人都长得不一样你知道自己长着什么样子

（2） 带孩子到镜子前观察自己

看得到自己看到自己长什么样子

你的脸形状的像什么

脸上有什么在什么地方样子的

（小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整把幼儿带到了舞蹈房面对大镜子照照、说说

（3）儿童做各种表达方式来引导他们感知无关的位置并了解与他人的区别

开心的时候和不高兴的时候眼睛样子的嘴样子的和别人有什么不同

2.画出自己的五官

孩子们在画有脸型的图画纸上画出自己的五官

（小结）由于环境的改变孩子们的兴趣非常高看着镜子里的“我”有说有笑可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔最终在老师的指导下基本完成了作品但有的孩子说：“老师这不像我”

活动反思：

、设计意图：

、模仿、练习、创作这几个基本环节在这节活动中也是通过先感知观察作品的形状、颜色然后让幼儿去探索制作的步骤最后去尝试教师起到启发、引领的作用把幼儿作为学习活动的主体在美工活动中重视幼儿语言能力的提高在美工活动中不仅要会观察、会思考会操作还要会说话

活动目标：

1巩固儿童对红、橙、绿的认识

2、鼓励幼儿大胆尝试初步掌握涂刷的方法

三。体验艺术活动的乐趣，为自己的成功感到高兴

活动准备：

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

2油画棒卡片纸一些纸用白色油画棒涂上各种玩具图案

3、红、橘黄、绿色颜料刷子、抹布若干

活动过程：

一、玩玩具

1、、橘黄色、绿颜色

今天，老师带来了许多漂亮的玩具。我们一起玩吧jAb88.CoM

（2） 看看你正在玩的玩具。这个玩具的颜色是

2、出示绿色的天线宝宝

指导语：（1）快看谁来了

它的衣服颜色的

（2） 看看你手里的玩具和它的颜色是否一样

（3） 谁有红色（橙色）玩具

3、扩展幼儿思维鼓励幼儿大胆发言

指导语：还有那些东西是绿色（红色）的

二、游戏“照相“

说明：让我们做一个小摄影师，为玩具拍照吧！

三、洗**

1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

教师用形象的语言示范“洗**”：“小刷子喝点水放在纸上轻轻刷”

用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷全部刷满颜料后相片洗好了

指导语：（1）下面我们也来试一试洗**

（2） 你可以选择你最喜欢的颜色来冲洗你的**

2、辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试指导幼儿初步掌握涂刷的方法

四、作业评价

展示幼儿作品引导幼儿欣赏

小班美术教案反思【篇7】

小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。

小班美术公开课教案《多变的海浪》

【活动目标】

1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。

2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

【活动准备】

小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。

【活动过程】

一、引出课题。

师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。

二、边讲故事边示范。

1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢!

教师出示两种线条1、直线;2、波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢?

幼：直线

师：从框的这一边画到另一边。

2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢?

幼：波浪线

师：从框的这边画到框的那条边

3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢?

师：你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。电话线

4、师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢?(出示螺旋线)

你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是(快思 )螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。

三、统一示范，交代画画要求。

师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢?

幼：想

师：在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条?

幼：直线

师：泛起小波浪的大海画什么线条?

幼：波浪线

师：泛起浪花的大海画什么线条?

幼：电话线

师：跳舞的时候画什么线条呢?

幼：螺旋线

四、作品展示。

五、延伸活动。

师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线?

幼：螺旋线

师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢?

幼：壳

师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛。

到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧!

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术教案反思【篇8】

主题背景：小班幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。

活动案例：美术《这就是我》

目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。

准备：舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔

过程：1.激发幼儿观察自己的兴趣。

（1）我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？

（2）带领幼儿到镜子前面观察自己。看得到自己吗？看到自己长什么样子吗？你的脸是什么形状的？像什么？脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？

（小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中，开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。

（3）幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？

2.画出自己的五官。

幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。

（小结）由于环境的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的

“我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成了作品，但有的孩子说：“老师，这不像我。”

活动反思：活动结束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会鼓励他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓励孩子画出人物的`基本特征，当一孩子画面上很乱，很多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画的自己呢，孩子会指给我看。当孩子的作品展现在作业栏中后，不管是色彩还是形态较第一次活动相比，效果非常好。总而言之，教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学，表扬、肯定和善于发现美，是教师进行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要教师耐心指导，他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈现出一些原生态的东西。

小班美术教案活动反思

小班美术活动《美丽的颜色》

设计意图： 班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果

做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

活动目标：

橘黄、绿三种颜色的认识

2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

3、 体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐

活动准备：

橘黄、绿三色的玩具若干

2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

活动过程：

一、玩玩具

橘黄色、绿颜色

指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

2、 出示绿色的天线宝宝

指导语：（1）快看，谁来了？

它的衣服是什么颜色的？

（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

（的玩具？

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

二、游戏“照相“

指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片

引起幼儿的兴趣

教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片

（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

2、 辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

小班美术教案反思【篇9】

小班美术仙人掌教案反思

在小班教学中，美术是一个重要的学科，可以培养孩子的创造力、想象力和艺术表达能力。因此，为了让孩子们更好地学习美术，提高他们的艺术素养，我决定开展一个有趣的美术活动——仙人掌教案。

首先，我设计了一个详细的教案。在教案中，我详细规划了活动的目标、内容、方法和评价标准。我希望通过这个活动，孩子们能够了解仙人掌的形态特征，学习绘画仙人掌的技巧，并能够通过绘画表达自己的感受和想法。

在活动开始之前，我给孩子们讲解了仙人掌的形态特征和生长环境。我用图片和实物向他们展示了仙人掌的不同种类和形状，让他们对仙人掌有了初步的了解。接着，我给每个孩子发放纸张和绘画用具，让他们开始绘画。

孩子们用各种不同的颜色和线条描绘出了自己对仙人掌的印象。有的孩子画出了仙人掌的刺，有的孩子画出了仙人掌的花朵，还有的孩子通过线条和颜色表达了自己对仙人掌的感受。他们用心灵和画笔交织出了一幅幅独特而生动的画作。

在活动过程中，我积极互动和指导孩子们。我鼓励他们用自己的方式表达，同时给予他们必要的指导和建议。我帮助他们选择适合的颜色和线条，教他们如何描绘仙人掌的细节和纹理。通过与孩子们的互动，我发现每个孩子都有自己独特的艺术天赋和表达方式。

在教案完成后，我对孩子们的作品进行了评价。我鼓励孩子们相互欣赏和借鉴，对他们的努力和创作给予肯定和鼓励。同时，我也指出了他们作品中的不足之处，并给予了改进的建议。我希望通过这样的评价能够激发孩子们的艺术潜能，提高他们的绘画技巧。

通过这个仙人掌教案，我深刻地认识到美术教育在小班教学中的重要性。通过绘画，孩子们不仅可以培养创造力和想象力，还可以提高他们的观察力和细致性。美术教育不仅仅是培养孩子们的艺术表达能力，更是培养他们成为独特而有才华的人。

在反思教案的过程中，我意识到还有一些不足之处。首先，我在教案中没有充分考虑到孩子们的兴趣和需求。虽然我鼓励孩子们用自己的方式表达，但是在教学过程中，我可能没有充分了解孩子们的思维方式和想法。这导致有些孩子在绘画过程中失去了兴趣，影响了他们的表现和创作。

其次，我在活动过程中对孩子们的指导可能不够细致和个性化。虽然我给予了必要的指导和建议，但是可能没有针对每个孩子的特点和需求进行个别化的指导。这可能使得一些孩子的进步受到了限制，没有充分发挥他们的潜力。

综上所述，小班美术仙人掌教案是一个有趣而富有意义的活动，通过这个活动，我认识到美术教育在小班教学中的重要性。但是，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。我将更加关注孩子们的兴趣和需求，注重个别化的指导和支持，让每个孩子都能在美术教育中得到充分的发展和展示自己的才华。

文章来源：//m.jab88.com/j/155148.html

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