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托班社会教案:《我长大了》

古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班社会教案:《我长大了》”,仅供参考,大家一起来看看吧。

游戏目标:

1.初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

活动准备:

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

活动重点:

培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

活动难点:

初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

活动指导:

本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物六一儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5.结束

备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

精选阅读

托班社会活动:我长大了


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“托班社会活动:我长大了”,相信能对大家有所帮助。

托班社会活动:我长大了

游戏目标:

1.初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

活动准备:

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

活动重点:

培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

活动难点:

初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

活动指导:

本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5.结束

备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

托班社会教案:拜年了


活动目标

1、知道过新年要向同伴、长辈等他人说一句祝贺新年的话,学说新年好新年快乐恭喜。

2、能迁移自己过新年的经验,用自己的动作、语言向教师和同伴拜年。

3、体验向他人说祝福语的快乐。

活动准备

1、跟本班的老师或隔壁班的小朋友拜年。

2、到区域娃娃家跟娃娃们拜年。

活动过程:

一、教师用情境语言,引起幼儿的兴趣。

教师:新年到了,正月初一小朋友去拜年的时候,都跟你的伙伴、爷爷奶奶都说了些什么?

现在我们请小朋友上来讲讲是怎么讲新年语的。

二、表演拜年的情境。

1、教师用小故事的形式讲如何拜年的。

教师(站在娃娃家的桌子前):过年了,真开心。今天一定会有很多小朋友到我家来拜年,我得好好招待他们。

甲幼儿(拎着礼物做敲门状):咚咚咚,有人吗?

教师(做开门状):来了来了。你好,请进。

甲幼儿(将礼物递给教师):祝您新年快乐!

教师(开心地接过礼物):谢谢!

教师(将甲幼儿引到桌子边坐下):请坐,请喝茶。

乙幼儿(拎着礼物做敲门状):咚咚咚,有人吗?

教师(做开门状):来了来了。你好,请进。

乙幼儿(将礼物递给教师):祝你身体健康!

教师(开心地接过礼物):谢谢!

教师(将乙幼儿引到桌子边坐下):请坐,请喝茶。

丙幼儿(将礼物做敲门状):咚咚咚,有人吗?

教师做(开门状):来了来了。你好,请进。

丙幼儿(将礼物递给教师):祝您万事如意!

教师(开心地接过礼物):谢谢!

教师(将丙幼儿引到桌子边坐下):请坐,请喝茶。

教师(坐到桌边):谢谢你们到我家拜年,祝你们在新的一年里,天天高高兴兴,快快乐乐!

2、组织小朋友给本班老师拜年或隔壁班的小朋友拜年。

3、可以让幼儿到娃娃家给娃娃们拜年。

我长大了中班社会教案精选


88教案网相关栏目推荐:“我长大了中班教案”。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。只有提前准备好教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?有请阅读“我长大了中班社会教案”相关内容,欢迎阅读,希望你能喜欢!

我长大了中班社会教案(篇1)

活动目标:培养幼儿的自我服务意识,让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做,锻炼幼儿的语言表达能力。

活动重点:培养幼儿的自我服务意识,教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:故事、衣服、音乐。

活动进程:

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

六.活动反思:本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

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我有长大一岁

教学目标:有感情地朗读和背诵课文,学会编写小诗,认识13个生字,会写9个字,总结自己的进步,为自己的成长感到喜悦。

教学准备:多媒体课件或录音机、字词卡片。

教学课时:两课时

教学过程:第一课时

一谈话。今天,老师给你们带来了一位新朋友,愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明,今年六岁,已经上一年级了。我长大了,也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天,我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》(板书,齐读课题)

二自学

1试读课文。不认识的字做上记号,可以问问别人。

2同桌互相认读生字。

三识字

1小组合作学习。小组长带领组员识字,看看哪个组记住的字最多。

2[课件出示词语:一岁、乱飞、弟妹、抹眼泪、欺负、大孩子、都要]开火车读词。

3请小老师到前面带领大家读生字。

4“对口型、猜字音”游戏。老师摆口型,大家猜是什么字。再互换角色,由学生摆口型,老师猜字音。

四交流

1因为我长大了一岁,所以“我”改正了哪些毛病,学会了哪些大孩子做的事?

2讨论:前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟,欺负小弟、小妹为什么不对?

五诵读

1和小鸟说话,应该怎样说?和小弟、小妹呢?和爸爸妈妈呢?指导对不同的角色说话,语气是不同的。可让学生选择自己喜欢的小节,读给大家听,再评评他是否读出了“长大了”“懂事了”的语气。

2可以加上表情和动作帮助更好的有感情地朗读课文。

(学生读懂了课文内容,就会发自内心地表达自己“真的长大了”的情感,不做的事会发自内心的摆手示意,表情真挚,让学生的情感态度、价值观真正地做到了整和。)

六写字

1写字是本课学习的难点,教师可和同学一起研究,这几个字中,哪些不太好写?它们的笔顺是怎样的?试着书空。

2找出你认为最拿手的字写一写,如果你写得好,还可以做小老师,指导其他同学。

3教师要强调“要”字上面“西”字的变形。重点指导写好“学”和“再”字。

中国幼儿网为您提供全方位的幼儿园教案咨询。

我长大了中班社会教案(篇2)

设计理念:

苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

活动目标:

1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程:设计意图:

一、椅子哭了

●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈:目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情,积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱,但为什么不能分开躲雨呢?能不能从故事出发让孩子引发思考,理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王:目标中不是热情,故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

冰:我一问孩子就说分开来躲。

王:这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

吴:这个活动应该不是帮助,而是合理的解决问题。

王:以前的价值观和现在的价值观的转变,

吴:能否把小朋友生活中的问题再现。

陈:社会领域比较容易说教,

丹:孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙:第一个孩子处理办法就比较好,说出在同一朵花下的几片叶子。

王:社会活动应该来源于生活,到底有什么问题需要解决,这个活动还是老师选择的。

陈:今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的,孩子一下子就能说出来,是否有必要开始。

王:课件里与问题,花朵很多,蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节,花这么多蝴蝶完全可以躲,画面马上跳到下雨,应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

丹:这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法,孩子在活动中表现出的方式也就是

沙:老师讲故事的时候语气较平,故事不生动。

王:老教材和时代有些脱节,而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王:三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹:相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴:用生活的问题。

王:不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

我长大了中班社会教案(篇3)

活动目标:

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

重点难点:

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:

故事、衣服、音乐

活动过程:

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,(.来源快思老师教案网)自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

活动反思:

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

我长大了中班社会教案(篇4)

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备

故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

六、活动反思

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

我长大了中班社会教案(篇5)

活动目标:

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备:

1、PPT,幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

活动过程:

情景感知------体验理解------迁移内化

(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

一、导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。

1、教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。

3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本领在变大。

1、播放婴儿录像。

教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片:小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

小结:原来宝宝还小,他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

3、说说"我的本领变大了"。拓展。

教师:小朋友,你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

教师:老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸:

环境创设:布置"我长大了"心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会,鼓励幼儿自己的事情自己做。

领域渗透:结合社会活动"我长大了",培养幼儿与同伴合作,交往的能力。

我长大了中班社会教案(篇6)

目标:

1、知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。

2、尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。

设计思路:

近段时间,我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题,孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来,我发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。

内容:男孩女孩

目的:

1、进一步帮助幼儿建立性别认同,了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质,增强自信心,初步促进其社会性情感的发展。

准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首

设计:

1、引出:

出示两张小毛头的照片,让幼儿看看哪个是男孩,哪个是女孩?(幼儿说说)

再出示他们现在的照片,他们长大了,现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。

原来,在婴儿的时候,光从外表上是很难看出男孩还是女孩的,长大后就容易分辨出了。

2、经验交流(游戏形式)

幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏,说说男孩和女孩有什么不同?

(教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析,并抓住幼儿生成的有价值的东西)

看录象:浏岛营地骑马的情景

他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢骑马,那女孩子行吗?(幼儿说说)

继续看录象:原来男孩女孩都是一样勇敢的。

3、情感延伸:

陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了,我写了一首诗歌送给你们,想听吗?

(边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌)

附:诗歌〈〈男孩女孩〉〉

有这样一个男孩

特别关心老师

当张老师回江西考试了

他总在问

张老师什么时候才回来呀

猜猜他是谁

有这样一个女孩

小手特别灵巧

在教师节的时候

会自己做小花送给老师

猜猜她是谁

我们班的男孩呀

在操场上跑呀跳呀

就象一匹骏马

我们班的女孩呀

在小舞台上唱呀跳呀

就象一只蝴蝶

男孩

你们

还象太阳

带来的`是温暖和健康

女孩

你们

还象鲜花

带来的是微笑和美丽

机智勇敢的男孩

聪明伶俐的女孩

我们在同一片天空下

生活、游戏

互相关心、互相帮助

共同成长

我长大了中班社会教案(篇7)

活动目标:

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

重点难点:

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:

故事、衣服、音乐

活动过程:

1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

活动反思:

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

我长大了中班社会教案(篇8)

活动目标

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备

⒈了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

⒉能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

⒈收集幼儿小时候的照片和现在的照片制作成PPT。

⒉准备宝宝3个月时的录像和2岁宝宝的生活录像。

⒊准备幼儿小时候穿过的衣服、帽子、袜子、鞋子、奶瓶等。

⒋一张大的纸娃娃和记录表格、一支记号笔。

⒌制作关于教师自己《我长大了》的故事PPT。

⒍准备一个仿真的小宝宝。

活动过程

情景感知——————体验理解——————迁移内化(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

一、导入

教师:小朋友们,今天老师请来了一位小客人,你们看这

是谁呀?(小宝宝)你们是从哪里看得出她是小宝宝呢?请小朋友们说一说。(请幼儿把看到的说出来)你们真仔细都能说出小宝宝有什么特征。那你们想看看自己小时候的样子吗?(出示幼儿小时候照片,激发兴趣。)

⒈教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

⒉加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?“这些认不出来了吧,原来,我

们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

二、我们的身体在长大

⒈提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我

们到底哪些地方与小时候不一样了?

⒉幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃表格上进行记录。

教师:“你和小时候有哪些地方不一样呢?”“怎么不一样呢?”教师根据幼儿的

回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿上来用小衣小鞋小帽子来示范,以增加活动的趣味性。

⒊教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来

是我们的身体在长大、长高了。

三、我的本领在变大。

⒈播放婴儿录像。

教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:“这是一个才3个月大的小宝宝,她在干什么?为什么用奶瓶?为什么要妈妈抱?”(请小朋友回答)

小结:原来宝宝还小,他什么都不会,没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。。

⒉播放2岁宝宝录像。

教师:我们来看看小宝宝在干什么?(播放视频:小宝宝自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话,还会把想要的东西告诉大人)

小结:小宝宝会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比几个月大的小宝宝大多了。

⒊说说“我的本领变大了”

教师:小朋友,你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

(出示PPT)我一起看看你们现在的照片跟小时候的样子比比看。

⒋小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大了。四、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

(一)谈谈我长大后的梦想。

教师:老师有一个关于我长大的故事,你们想不想听听?(教师出示PPT讲述)

小朋友们听完老师的故事,那你们是不是也有你自己长大的故事呢?回忆小时候的自己,和现在的自己,想想将来长大的自己。谈一谈长大后你的梦想是什么?(请幼儿说一说自己长大后想成为什么?)

小结:原来,你们都有自己的梦想,老师希望你们不断的努力,将来长大去

实现你的梦想。

五、结束活动

请小朋友回家后跟爸爸妈妈或者和好朋友分享一下你在长大的故事,还可以说一说你长大后的梦想,你是想成为一名医生?还是老师?还是音乐家等等……

本次活动分成三个环节:情景感知(我的身体在长大)———体验理解(我的本领在变大)———迁移内化(我还会长大)。导入环节,利用多种感官充分调动幼儿的活动积极性,在对比中感受长大后自己身体上的变化。首先观察小宝宝的特征,再观看自己小时候的照片引入活动,激发幼儿的好奇心。使幼儿通过视觉对比发现身体上的变化。其次,通过试穿小时候的衣服,使幼儿通过触觉对比进一步感受自己及他人在外形、身体上的变化。活动过程符合社会领域的活动特点

活动反思

量采用游戏的形式让幼儿看、猜、说、做,在活动的后半段借助多媒体手段吸引幼儿的注意力,多种方式调动了幼儿活动的积极性。活动设计体现了由浅入深,由表及里、由行为到情感的循序渐进的过程。强调在游戏中运用对比的手段及自我评价与他人评价相结合的方式,使幼儿充分感受自己长大了各方面的变化。最后环节教师能够引导鼓励幼儿大胆地在集体面前说说长大后的愿望,知道每个人都有自己的梦想,建立最初的梦想。整节课幼儿非常的投入和愉快,教师表情生动有趣。投入的材料都是真实的、可操作的、充分调动了幼儿的已有生活经验,教学的基本目标已达成,教学效果比较显著。

我长大了中班社会教案合集(5篇)


我们常说,机会是留给有准备的人。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?以下是小编为大家收集的“我长大了中班社会教案合集(5篇)”欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

我长大了中班社会教案 篇1

我长大了

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备:故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让 幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。六.活动反思:

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

搬礼物

幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案

设计意图:为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神,我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源,以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略,提高创新的意识和解决问题的能力为目标,力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题,并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标:

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备:玩具

若干,工具材料若干:小推车、塑料袋、塑料筐等,小山羊布偶

活动过程:

1、谈话:、“前几天,我们小朋友过了一个自己的节日,是什么节日啊?开心吗?在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物,告诉老师你收到了什么礼物,好吗?(幼儿回答)小朋友收到的礼物可真多啊!今天,邵老师给小朋友带来了一位客人,小朋友你们看,是谁啊?

2、进入情境:教师出示木偶,由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊:“今天我给小朋友带来了很多的礼物,这些礼物被我藏在森林里的大树后面,如果你们能想办法一次把他们都搬完,这些礼物就送给你们玩了!”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么?

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊,对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略(对活动中使用的工具材料,运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬,对幼儿的合作行为给予肯定)

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会,不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验,体验成功

《1》

小山羊再次评价,决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量,决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系,迁移经验:

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法,终于成功了,如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕,只要开动脑筋,你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊,大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思:

1、整个活动中,幼儿的兴趣浓厚,主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源,的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物,而没有很好的让幼儿探索搬运方法,体验到一种合作精神。

团体合作要求太高,可降低为分组合作

我长大了中班社会教案 篇2

活动目标:培养幼儿的自我服务意识,让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做,锻炼幼儿的语言表达能力。

活动重点:培养幼儿的自我服务意识,教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:故事、衣服、音乐。

活动进程:

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

六.活动反思:本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

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我有长大一岁

教学目标:有感情地朗读和背诵课文,学会编写小诗,认识13个生字,会写9个字,总结自己的进步,为自己的成长感到喜悦。

教学准备:多媒体课件或录音机、字词卡片。

教学课时:两课时

教学过程:第一课时

一谈话。今天,老师给你们带来了一位新朋友,愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明,今年六岁,已经上一年级了。我长大了,也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天,我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》(板书,齐读课题)

二自学

1试读课文。不认识的字做上记号,可以问问别人。

2同桌互相认读生字。

三识字

1小组合作学习。小组长带领组员识字,看看哪个组记住的字最多。

2[课件出示词语:一岁、乱飞、弟妹、抹眼泪、欺负、大孩子、都要]开火车读词。

3请小老师到前面带领大家读生字。

4“对口型、猜字音”游戏。老师摆口型,大家猜是什么字。再互换角色,由学生摆口型,老师猜字音。

四交流

1因为我长大了一岁,所以“我”改正了哪些毛病,学会了哪些大孩子做的事?

2讨论:前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟,欺负小弟、小妹为什么不对?

五诵读

1和小鸟说话,应该怎样说?和小弟、小妹呢?和爸爸妈妈呢?指导对不同的角色说话,语气是不同的。可让学生选择自己喜欢的小节,读给大家听,再评评他是否读出了“长大了”“懂事了”的语气。

2可以加上表情和动作帮助更好的有感情地朗读课文。

(学生读懂了课文内容,就会发自内心地表达自己“真的长大了”的情感,不做的事会发自内心的摆手示意,表情真挚,让学生的情感态度、价值观真正地做到了整和。)

六写字

1写字是本课学习的难点,教师可和同学一起研究,这几个字中,哪些不太好写?它们的笔顺是怎样的?试着书空。

2找出你认为最拿手的字写一写,如果你写得好,还可以做小老师,指导其他同学。

3教师要强调“要”字上面“西”字的变形。重点指导写好“学”和“再”字。

为您提供全方位的幼儿园教案咨询。

我长大了中班社会教案 篇3

活动目标:

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

重点难点:

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:

故事、衣服、音乐

活动过程:

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,(.来源快思老师教案网)自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

活动反思:

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

我长大了中班社会教案 篇4

《中班社会优秀教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班社会优秀教案《我长大了》含反思!

设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备

故事、衣服、音乐

活动过程

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。本.文来源:快思老.师教案网;(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

教学反思

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

中班社会优秀教案《我长大了》含反思这篇文章共1299字。

我长大了中班社会教案 篇5

活动目标:

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备:

1、PPT,幼儿小时候的照片。

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

3、幼儿小时候穿过的衣物。

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

5、排序卡和小图片。

活动过程:

情景感知------体验理解------迁移内化

(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

一、导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。

1、教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

3、幼儿相互观赏照片。

教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。

二、我们的身体在长大。

1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。

3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。

二、我的本领在变大。

1、播放婴儿录像。

教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片:小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

小结:原来宝宝还小,他什么都不会。

2、播放2-3岁宝宝录像。

教师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

3、说说"我的本领变大了"。拓展。

教师:小朋友,你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大。

三、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

教师:老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸:

环境创设:布置"我长大了"心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会,鼓励幼儿自己的事情自己做。

领域渗透:结合社会活动"我长大了",培养幼儿与同伴合作,交往的能力。

[课件参考] 中班社会教学设计:我长大了


俗话说,凡事预则立,不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编收集并整理了“[课件参考] 中班社会教学设计:我长大了”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

目标:

1、知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。

2、尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。

设计思路:

近段时间,我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题,孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来,我发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。

内容:男孩女孩

目的:

1、进一步帮助幼儿建立性别认同,了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质,增强自信心,初步促进其社会性情感的发展。

准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首

设计:

1、引出:

出示两张小毛头的照片,让幼儿看看哪个是男孩,哪个是女孩?(幼儿说说)

再出示他们现在的照片,他们长大了,现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。

原来,在婴儿的时候,光从外表上是很难看出男孩还是女孩的,长大后就容易分辨出了。

2、经验交流(游戏形式)

幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏,说说男孩和女孩有什么不同?

(教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析,并抓住幼儿生成的有价值的东西)

看录象:浏岛营地骑马的情景

他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢骑马,那女孩子行吗?(幼儿说说)

继续看录象:原来男孩女孩都是一样勇敢的。

3、情感延伸:

陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了,我写了一首诗歌送给你们,想听吗?

(边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌)

附:诗歌〈〈男孩女孩〉〉

有这样一个男孩

特别关心老师

当张老师回江西考试了

他总在问

张老师什么时候才回来呀

猜猜他是谁

有这样一个女孩

小手特别灵巧

在教师节的时候

会自己做小花送给老师

猜猜她是谁

我们班的男孩呀

在操场上跑呀跳呀

就象一匹骏马

我们班的女孩呀

在小舞台上唱呀跳呀

就象一只蝴蝶

男孩

你们

还象太阳

带来的`是温暖和健康

女孩

你们

还象鲜花

带来的是微笑和美丽

机智勇敢的男孩

聪明伶俐的女孩

我们在同一片天空下

生活、游戏

互相关心、互相帮助

共同成长

中班社会《我长大了》教案反思


教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。 教案和课件的优化是提升课堂教学质量的重要途径。下面是一些与“中班社会《我长大了》教案反思”有关的资料供大家参考和学习,欢迎您阅读我们的内容我们将不断改进网站为您提供更好的服务!

中班社会《我长大了》教案反思 篇1

《中班社会优秀教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班社会优秀教案《我长大了》含反思!

设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备

故事、衣服、音乐

活动过程

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。本.文来源:快思老.师教案网;(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

教学反思

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

中班社会优秀教案《我长大了》含反思这篇文章共1299字。

中班社会《我长大了》教案反思 篇2

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标:

1让孩子们知道他们长大后应该做自己的事。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

重点难点:

1、培养幼儿的自我服务意识。

2教育孩子做自己的事。

活动准备:

故事、衣服、**

活动过程:

1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

2设计问题(让孩子明白长大后应该做自己的事情)(1)两个孩子真正长大的故事。

(2)为什没说某某长大了?

(3) 老师总结:长大后,他可以自己穿鞋、穿衣、吃饭。

3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

活动反思:

这个课堂的目标基本实现了,通过这个课堂,孩子们了解了张大应该做自己的事情。第五,各环节的穿衣比赛有些单调,准备工作要丰富。

中班社会《我长大了》教案反思 篇3

《中班社会教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

重点难点:

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备:

故事、衣服、音乐

活动过程:

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,(.来源快思老师教案网)自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让 幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。

教学反思:

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

中班社会教案《我长大了》含反思这篇文章共1275字。

中班社会《我长大了》教案反思 篇4

我长大了

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备:故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。(2)为什没说某某长大了?

(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

3、谈话:让 幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

5、教师小结。六.活动反思:

本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

搬礼物

幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案

设计意图:为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神,我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源,以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略,提高创新的意识和解决问题的能力为目标,力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题,并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标:

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备:玩具

若干,工具材料若干:小推车、塑料袋、塑料筐等,小山羊布偶

活动过程:

1、谈话:、“前几天,我们小朋友过了一个自己的节日,是什么节日啊?开心吗?在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物,告诉老师你收到了什么礼物,好吗?(幼儿回答)小朋友收到的礼物可真多啊!今天,邵老师给小朋友带来了一位客人,小朋友你们看,是谁啊?

2、进入情境:教师出示木偶,由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊:“今天我给小朋友带来了很多的礼物,这些礼物被我藏在森林里的大树后面,如果你们能想办法一次把他们都搬完,这些礼物就送给你们玩了!”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么?

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊,对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略(对活动中使用的工具材料,运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬,对幼儿的合作行为给予肯定)

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会,不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验,体验成功

《1》

小山羊再次评价,决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量,决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系,迁移经验:

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法,终于成功了,如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕,只要开动脑筋,你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊,大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思:

1、整个活动中,幼儿的兴趣浓厚,主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源,的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物,而没有很好的让幼儿探索搬运方法,体验到一种合作精神。

团体合作要求太高,可降低为分组合作

中班社会《我长大了》教案反思 篇5

中班社会《我长大了》教案反思

一、教学目标

通过本节课的教学,希望幼儿能够:

1. 理解并记住《我长大了》这本绘本的故事情节,并能够自主表达自己在将来长大后的愿望;

2. 提高幼儿的阅读理解能力,培养其对绘本的兴趣;

3. 培养幼儿的表达能力和团队合作意识,通过小组活动展示自己的想象力。

二、教学过程

1. 创设情境:为了增加幼儿对绘本的兴趣,我们通过教室布置和角色扮演的方式创设了一个小城市的环境,希望幼儿能够身临其境,沉浸在故事中。

2. 故事导入:我们通过学生合作朗读《我长大了》这本绘本的标题和封面,引导幼儿猜想故事情节,激发他们的阅读兴趣。

3. 分组活动:将幼儿分成小组,每个小组由4-5名幼儿组成。每个小组负责解读并演绎绘本中的一部分故事情节。教师在每个小组中担任指导角色,引导幼儿合作探讨并展示自己想象中的城市景象。每个小组用绘本中的图片、自己的声音和道具来呈现他们的城市,以激发幼儿的创造力和表达能力。

4. 故事解读:在小组活动结束后,教师引导幼儿集体讨论故事的情节和主题,帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。教师还会鼓励幼儿表达自己对绘本故事的感悟和愿望。

5. 个人表达:教师鼓励每个幼儿用绘本中的图片,自己的话或绘画等方式表达自己在长大后的愿望。幼儿也可以选择与同伴分享自己的愿望并进行互动交流。

6. 教师点评:教师对每个幼儿的表达进行点评,夸奖他们的努力和创意,并给予建议和指导,以提高幼儿的表达能力和自信心。

三、反思及改进

1. 教师引导不够明确:在本节课中,由于教师在小组活动中的角色是指导者,并且每个小组的表现都有所不同,导致有些组的表现不够出色。在未来的教学中,教师可以提前列出小组活动的目标和涉及的知识点,让幼儿对任务要求有更明确的理解。

2. 组织不够流畅:由于小组活动的组织形式较为复杂,加上幼儿在合作中出现一些小纠纷,导致教学过程中等待时间比较长。下次教学中,我们会提前进行更充分的准备,确保教学过程的流畅性。

3. 幼儿表达能力差异较大:幼儿在个人表达环节中,有的表达能力较差,只是简单地画了几个图,而有的幼儿则表达能力比较强,能够清晰地用语言、图片和绘画来表达自己的想法。在未来的教学中,我们会加强对幼儿的个别辅导,以帮助他们提高表达能力。

通过这次教学,我发现幼儿对绘本《我长大了》非常感兴趣,他们通过合作学习和个人表达,不仅加深了对故事情节的理解,还提高了阅读理解能力和表达能力。在未来的教学中,我们会更加注重小组合作和个人表达的环节,加强对幼儿的引导,让他们能够更好地理解和应用绘本中的知识,培养他们的创造力和想象力。

托班社会教案 图书


重点难点

能有次序地拿书和放书

学说封面、封底、漂亮的图书

活动准备

与幼儿人数相等的图书。

活动目标

知道图书有封面、封底,能辨认图书的封面。

学说封面、封底、漂亮的图书。

能有次序地拿书和放书。

活动过程

一、组织幼儿围坐成半圆坐好,请幼儿猜猜桌子上有什么。

二、出示图书,教师示范用双手将一叠书中的最上面一本拿起,轻轻放在腿上。告诉幼儿:漂亮的图书喜欢我,他要和我做朋友。

三、告诉幼儿:漂亮的图书像和小朋友做朋友。教师请幼儿一个一个轮流拿一叠书中的最上面的一本,回到座位后将书放在腿上。

四、告诉幼儿,每一本图书都有封面,封面上写着书的名称。请幼儿将书的封面朝上放在腿上,引导幼儿看看书的封面,并学说封面。

五、用同样的方法学说封底

六、请幼儿翻开书,看看、说说书中有什么,引导幼儿说漂亮的图书。

七、请幼儿把书合拢,封面朝上,一个一个轮流把书叠放在前一位幼儿的书上面,引导幼儿观看整齐的一叠书,让幼儿体验有次序放书的成功喜悦。

教学反思

活动结束幼儿认识了封面、封底、认识了要爱护图书,要一页一页地翻书,不可以弄坏图书,但个别幼儿由于手部肌肉发展不是很理想,还是有撕扯图书的现象,加强轻拿轻放的常规。

完成活动目标,但活动中要求将图书放于膝盖上,对幼儿的发展不是很好,下次应要求幼儿在桌面上进行图书的活动。

社会我长大了大班教案汇总


编辑根据您的指导为您搜集整理了一篇对应的“社会我长大了大班教案”。每个老师在上课前会带上自己教案课件,因此教案课件不是随便写写就可以的。 教案和课件优化可使教学任务的完成更加精细化。请收藏好,以便下次再读!

社会我长大了大班教案 篇1

一.游戏名称:幼儿园托班社会教案:我长大了

二.游戏目标:

1.初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

三.活动准备:

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

四.活动重点:

培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

五.活动难点:

初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

六.活动指导:

本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5.结束

备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

社会我长大了大班教案 篇2

社会领域(一)活动名称:我又长大一岁了

活动目标:

1、在活动中发现自己成长的变化,区别和别人的不同。

2、学会正确看待自我后,增强自信心。

3、在活动中乐于关心同伴,帮助身边人。

活动准备:

1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品(鞋袜)。

2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事

活动过程:

1、出示幼儿照片,猜猜这是谁?

(1)教师出示一名幼儿小时候的照片,请幼儿猜一猜这是谁?

你知道照片里的是谁吗?大家一起猜猜看是哪位小朋友?

(2)请那名幼儿上台来,与幼儿一起谈论,发现其中的变化,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、讲述:儿时趣事

(1)教师讲述自己小时候的趣事,也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。

3、发现自己成长的变化

(1)提问:小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢?如长高了,力气变大了……

(2)请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己,再加上一句鼓劲的话"我能行,我又长大一岁了!"(3)总结:小朋友每过一年都长大一岁,变高了,更懂事听话了,掌握了更多的本领,也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。

社会领域(二)活动名称:夸夸我的好朋友

活动目标:

1、乐意学做让大家喜欢的孩子,体验朋友多带来的快乐。

2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。

活动准备:

1、《找朋友》歌曲

2、幼儿学习包:友情卡活动过程:

1、表演唱《找朋友》,引出话题

(1)教师表演唱《找朋友》,邀请小朋友一同表演

(2)教师说自己好朋友的特征,小朋友们一起来猜猜看他是谁?

(3)请小朋友们上台来说自己好朋友的特征,其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁?并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》

教师问:你的好朋友是谁?请你来说一说他有什么特点,我们大家来猜一猜他是谁。

2、夸夸好朋友

(1) 每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?

(2) 幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。

3、制作友情卡,交换自然结束。

教师:好朋友之间平时还需要多联系,经常在一起玩,一起学习,还可以说说心里话,这样友谊会越来越深越来越久,今天我们就来一起制作友情联系卡。

与幼儿一起观察友情卡上的内容:我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢?

你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗?请幼儿各自制作一张友情卡,把它装饰的漂亮一点,和好朋友交换友情联系卡。

社会领域(三)活动名称:关爱家人

活动目标:

1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。

2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦,知道他们是劳动者,更加关爱自己的家人。

3、发挥自身的想象力,动手制作并向妈妈们祝贺节日。

活动准备:

1、卡纸、画笔

2、妇女劳动时的照片、多媒体录像

活动过程:

1、引出主题

(1)教师提问:小朋友知道今天是几月几日吗?这是一个特殊的节日,一个属于劳动妇女的节日。

2、观看视频照片

(1)教师:为了庆祝妇女节,老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等,小朋友们听听看她们都说了些什么?

(2)教师:妈妈们说出了自己的心愿,小朋友们该怎么做呢?(激发幼儿更加爱自己的妈妈)

3、出示漂亮的自制贺卡,激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣

(1) 教师:我们知道了她们的心愿后,也知道了自己该怎样做,可是怎么告诉妈妈呢?

(2)教师:老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的贺卡,你们也一起来为妈妈制作贺卡吧!

4、小结

(1)教师:妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴,也希望我们的小朋友们也能说到做到:妈妈爱我我爱妈妈。

社会领域(四)活动名称:能说话的标志

活动目标:

1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系,增加社会知识。

2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。

3、发现上学路途中看到的指示牌、标志,并告诉父母及长辈。

活动准备:

1、收集新幼儿园环境中的标识图片

2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志,为孩子积累经验

活动过程:

1、多媒体出示标识图片,激发幼儿兴趣

(1)教师出示计件带有标志的图片,请小朋友们认真观察,并与同伴们相互讨论这些标志是干什么用的?它们各自标识什么意思?

2、提出疑问,请幼儿思考

(1)教师:为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标,小朋友们动脑筋想一想?

(2)除了在幼儿园见到的标志,小朋友们还见过什么标志、标牌呢?在什么地方见到的呢?它们都代表着什么意思呢?

3、一同找标志

(1) 教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志,并引导它们根据标识记号来做。

(2) 请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志,进一步发现和观察,生活中还有那些标志,把它们照下来或者画出来带到幼儿园,进行标志分类后,请小朋友们相互介绍和讲解,大家一同分享共同遵守。

活动反思:

对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。

社会我长大了大班教案 篇3

活动目标:

1、结合幼儿的经历,通过观看ppT讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

3、帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。

活动准备:

1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、ppT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简单的技能标志图:如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了

活动过程:

一、通过ppT对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、引导幼儿观看ppT,让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领,来激发幼儿知道自己长大后的变化。

2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等,让孩子们自己选择一样来试穿,看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈:我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。)

4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化,然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面谈谈)。

小结:你们现在长高了、变重了,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?

二、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

1、教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。

2、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。

①请幼儿朗诵儿歌

②请幼儿上来拼图

③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,)

④椅子操的表演

⑤打击乐表演

⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。

⑦进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。

⑧关心同伴,通过录像形式表现出来。

小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的有的有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

三、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

②鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步,特别是在关心他人尊敬长辈这方面。

社会我长大了大班教案 篇4

活动目标:

1、结合幼儿的经历,通过观看PPT讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

3、帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简单的技能标志图:如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

活动过程:

一、通过PPT对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、引导幼儿观看PPT,让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领,来激发幼儿知道自己长大后的变化。

2、(出示PPT)幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等,让孩子们自己选择一样来试穿,看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈:"我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。)

4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化,然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领,贴到记录表上。可以从自己学会的本领。如:会唱歌、画画等方面谈谈)。

小结:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、会穿衣吃饭等,那么,你觉得哪些本领学得最好?

二、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

1、教师和幼儿共同找找自己的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。

2、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。

①请幼儿朗诵儿歌。

②请幼儿上来拼图。

③展览幼儿的绘画作品(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品)。

④椅子操的表演。

⑤打击乐表演。

⑥将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。

⑦进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。

⑧关心同伴,通过录像形式表现出来。

小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

三、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

②鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步,特别是在关心他人尊敬长辈这方面。

教学反思

本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。

社会我长大了大班教案 篇5

设计意图:

前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变,开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点:一方面他们“不善于发现同伴的优点,总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此,我设计了这节社会性活动《我长大了》。

一、活动目标:

1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足,并明确努力方向。

二、活动准备:

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、视频。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料:扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程:

1、引入课题,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?

2、了解成长过程。

师:今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?

师:看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

(2)、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本领?

图二:再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

图三:宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

图四:宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

3、交流表达现阶段所学会的本领。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师:我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天,老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师:客人老师也想知道你们都学会了哪些本领,去和客人老师也说一说吧!

(3)、将记录表放置展台,在集体面前介绍自己的新本领。

师:刚才,小朋友们在下面说得很好。现在,谁能上台介绍自己的本领!

4、展示现阶段所学会的本领。

(1)、播放录像,看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

师:很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师:谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

师:开学时,老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙),不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

5、根据记录表中的统计情况,幼儿找出自己的不足。

明确下阶段努力的方向,争取不断的进步。

社会我长大了大班教案 篇6

活动目标

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备

⒈了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

⒉能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

⒈收集幼儿小时候的照片和现在的照片制作成PPT。

⒉准备宝宝3个月时的录像和2岁宝宝的生活录像。

⒊准备幼儿小时候穿过的衣服、帽子、袜子、鞋子、奶瓶等。

⒋一张大的纸娃娃和记录表格、一支记号笔。

⒌制作关于教师自己《我长大了》的故事PPT。

⒍准备一个仿真的小宝宝。

活动过程

情景感知——————体验理解——————迁移内化(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

一、导入

教师:小朋友们,今天老师请来了一位小客人,你们看这

是谁呀?(小宝宝)你们是从哪里看得出她是小宝宝呢?请小朋友们说一说。(请幼儿把看到的说出来)你们真仔细都能说出小宝宝有什么特征。那你们想看看自己小时候的样子吗?(出示幼儿小时候照片,激发兴趣。)

⒈教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

⒉加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?“这些认不出来了吧,原来,我

们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

二、我们的身体在长大

⒈提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我

们到底哪些地方与小时候不一样了?

⒉幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃表格上进行记录。

教师:“你和小时候有哪些地方不一样呢?”“怎么不一样呢?”教师根据幼儿的

回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿上来用小衣小鞋小帽子来示范,以增加活动的趣味性。

⒊教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来

是我们的身体在长大、长高了。

三、我的本领在变大。

⒈播放婴儿录像。

教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:“这是一个才3个月大的小宝宝,她在干什么?为什么用奶瓶?为什么要妈妈抱?”(请小朋友回答)

小结:原来宝宝还小,他什么都不会,没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。。

⒉播放2岁宝宝录像。

教师:我们来看看小宝宝在干什么?(播放视频:小宝宝自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话,还会把想要的东西告诉大人)

小结:小宝宝会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比几个月大的小宝宝大多了。

⒊说说“我的本领变大了”

教师:小朋友,你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

(出示PPT)我一起看看你们现在的照片跟小时候的样子比比看。

⒋小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大了。四、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

(一)谈谈我长大后的梦想。

教师:老师有一个关于我长大的故事,你们想不想听听?(教师出示PPT讲述)

小朋友们听完老师的故事,那你们是不是也有你自己长大的故事呢?回忆小时候的自己,和现在的自己,想想将来长大的自己。谈一谈长大后你的梦想是什么?(请幼儿说一说自己长大后想成为什么?)

小结:原来,你们都有自己的梦想,老师希望你们不断的努力,将来长大去

实现你的梦想。

五、结束活动

请小朋友回家后跟爸爸妈妈或者和好朋友分享一下你在长大的故事,还可以说一说你长大后的梦想,你是想成为一名医生?还是老师?还是音乐家等等……

本次活动分成三个环节:情景感知(我的身体在长大)———体验理解(我的本领在变大)———迁移内化(我还会长大)。导入环节,利用多种感官充分调动幼儿的活动积极性,在对比中感受长大后自己身体上的变化。首先观察小宝宝的特征,再观看自己小时候的照片引入活动,激发幼儿的好奇心。使幼儿通过视觉对比发现身体上的变化。其次,通过试穿小时候的衣服,使幼儿通过触觉对比进一步感受自己及他人在外形、身体上的变化。活动过程符合社会领域的活动特点

活动反思

量采用游戏的形式让幼儿看、猜、说、做,在活动的后半段借助多媒体手段吸引幼儿的注意力,多种方式调动了幼儿活动的积极性。活动设计体现了由浅入深,由表及里、由行为到情感的循序渐进的过程。强调在游戏中运用对比的手段及自我评价与他人评价相结合的方式,使幼儿充分感受自己长大了各方面的变化。最后环节教师能够引导鼓励幼儿大胆地在集体面前说说长大后的愿望,知道每个人都有自己的梦想,建立最初的梦想。整节课幼儿非常的投入和愉快,教师表情生动有趣。投入的材料都是真实的、可操作的、充分调动了幼儿的已有生活经验,教学的基本目标已达成,教学效果比较显著。

社会我长大了大班教案 篇7

活动目标:

1、巩固表现不同人物的技能。

2、体验想像未来带来的乐趣。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔

活动过程:

一、联想谈话。

1、指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图,引起幼儿兴趣)

3、指导要点:在轻松的氛围中,通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

二、讨论要点。

1、指导语:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

2、指导要点:引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。

三、幼儿绘画。

1、突出未来的"我"的主体形象。

2、大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

3、教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"

2、互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

活动反思:

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。

3.运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。

4.这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。

社会我长大了大班教案 篇8

《大班社会优质课教案《我长大了》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会优质课教案《我长大了》含反思!

活动目标:

1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,感恩长辈。

2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化,表达自己的感受。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、两名幼儿成长照片一组。

2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

3、音乐《火车开了》。

活动过程:

一、分享成长的快乐

1、猜照片导入:

师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程

1、出示PPT,共同观察回忆成长的过程

师:小时候的你是什么样子的?;文.章出自屈,老师教.案网]现在长大的你又是什么样子的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦?

小结:对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么?

2、引导幼儿观看PPT,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

3、引导幼儿观看PPT,并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化

四、表现成长的喜悦

1、游戏:火车开了,展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题:你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

教学反思:

对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。

大班社会优质课教案《我长大了》含反思这篇文章共2158字。

托班社会教案 穿鞋


活动目标:

1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。

2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。

2、环境布置:鞋屋。

重点难点:

幼儿对穿鞋有兴趣,能自己尝试穿鞋。

活动过程:

一、带幼儿参观鞋屋,激发幼儿的活动兴趣。

教师导语:今天,我们一起到鞋屋去玩,高兴吗?

二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。

1、幼儿观察各种鞋。

教师导语:让我们来看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?

幼儿自由回答:皮鞋、旅游鞋、凉鞋。

教师导语:这些鞋都是谁穿的?

幼儿自由回答:这是妈妈穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋。

2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。

教师导语:宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉,谁来试一试?

幼儿尝试、回答:走路很慢、我不会走路了、要拖着走;教师导语:怎么会这样的呢?

幼儿尝试回答:爸爸的鞋太大了。

3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。

教师导语:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉?

幼儿尝试、回答:我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了..

教师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤。

4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。

教师导语:宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试?

幼儿尝试:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快5、幼儿小结、教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒服,也不安全。

三、幼儿尝试,迅速穿上自己的鞋子。

1、请个别幼儿表演穿鞋。

教师导语:宝宝的小手呢?小手有什么本领呀?(幼儿自由讲述。)谁会用小手自己穿鞋子的?

(请一个宝宝上来试一试。)

2、全体幼儿穿鞋,表扬鼓励好的宝宝。

老师导语:现在我们来比一比谁的本领大,鞋子穿得又快又好?

(集体脱鞋、穿鞋比赛。)

活动延伸:

让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

教师导语:(出示婴儿鞋、宝宝鞋)看,这是什么鞋子?宝宝一定很想试一试,等会儿进行角落活动时我们再试,好吗?

大班社会我长大了教案及反思


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?在此,你不妨阅读一下大班社会我长大了教案及反思,还请你收藏本页以便后续阅读。

大班社会我长大了教案及反思 篇1

活动目标:

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程:

能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一:谈话“我长大了”师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录:在幼儿园“要帮助老师做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小朋友友好相处。”“要帮助小朋友们做事情。”“不打架、不骂人、不抢玩具。”“排队要快、不推不挤。”“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。”“爱护花草树木,爱护动物。”“要保持清洁,不乱扔垃圾。”“要收拾好自己玩过的玩具。”“不大吵大闹,认真听讲。”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。”“帮家里人做力所能及的事。”“要尊重老人。”“少看电视,多画画,多学习。”“自己吃好饭,不浪费粮食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危险的动作,不乱吃东西。”“要讲礼貌,会倒茶给客人喝。”

活动二:统计“我家有几口”致家长的一封信尊敬的家长:您好!我们现在在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。注:请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持!

大班级分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。

活动三:“大带小活动”谈话师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?

幼儿的谈话记录:

主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会做许多事情,并愿意为成人做一些力所能及的事。

教学反思

亮点

1.目标提的比较全面合理,适合大班幼儿的年龄特点。

2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想,在本活动中设计多出师幼,幼幼谈话的环节,围绕谈话主题,给幼儿充足的发言权。

3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现,而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。

不足:

难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里,如果让我重新上这节课,我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。

大班社会我长大了教案及反思 篇2

大班社会教案《我长大了》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿培养动手操作能力,发展想象力、创造力,体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来,激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母,快来看看幼儿园大班社会《我长大了》含反思教案吧。

活动目标

1体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。

3激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。

4使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点

教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。

活动准备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、“人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像).3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。

(2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

(1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。

3交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作”成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。

5相互欣赏和介绍作品,结束活动。

小结

(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。

2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

本文扩展阅读:我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化,一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大,而如今的长大则是指我们身体成熟,心理成熟。

大班社会我长大了教案及反思 篇3

设计背景

从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

活动目标

1体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。

3激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。

4愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。

活动准备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像).

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。

(2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。

3交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,

4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。

5相互欣赏和介绍作品,结束活动。

小结

(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。

2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

3、 幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

大班社会我长大了教案及反思 篇4

2、 鼓励孩子们发现自己的长处,并愿意在小组面前展示出来。

1、教师和幼儿共同找找自己的优点,并且将与优点相对应的**贴在**旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。

2、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。

①请幼儿朗诵儿歌

②请幼儿上来拼图

③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,)

④椅子操的表演

⑤打击乐表演

⑥ 请将孩子们关心集体的行为用**记录下来,然后**给孩子们,以引起他们对他们行为的赞扬。

⑦ 叠被子、系鞋带的竞争,通过竞争形式看别人的优势。

⑧关心同伴,通过录像形式表现出来。

小结:每个孩子都说了自己的优势,其中有些是肯定的,并且能够在集体面前勇敢地展示自己的优势。

3、 找出自己的不足,鼓励孩子们今后努力学习。

① 请孩子们谈谈自己对集体的关爱、参加体育活动、绘画等方面的学习?

② 鼓励孩子们继续努力,争取不断进步,特别是在关心他人、尊重长辈方面。

教学反思

本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。

所以,如果有类似的活动,我想最好加上角色游戏。

小百科:长大是指一个人从身体到心理的变化,一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大,而现在的长大则是指我们身体成熟,心理成熟。

大班社会我长大了教案及反思 篇5

《大班社会优质课教案《长大了做什么》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、对未来有美好的向往,能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。

2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、认识不同职业人们的劳动,知道各种职业的工作都需要。

2、各种职业的人物图片若干。

3、绘画纸笔幼儿人手一份。

活动过程:

一、让幼儿谈谈自己父母的职业,激发幼儿对美好生活的向往。

二、朗读诗歌《长大了做什么》,启发幼儿谈谈自己的理想。

1、让幼儿在小组里交流,说说:你最喜欢谁?你长大后想做什么?;.来源快思老师教。案网;对我们大家有什么帮助?对社会有什么用?

2、全班交流,教师适时出示各种职业的人物图片,引导幼儿观察不同人物的服装,工作环境,使用的工具等特点。

三、讨论:如何实现美好的愿望。

1、我们都有自己的愿望,远大的理想,现在我们年纪还小,不能去做大人做的事情,那么现在我们应该做些什么呢?

2、教师小结:现在我们要从小学好本领,懂得许多的知识和道理,长大后才能为大家做许多许多有用的事情。

四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。

教师:你们把长大以后想干什么画下来,然后再讲讲你画的是什么好吗?

教学反思:

可取之处:

1、通过活动,幼儿们学会了念唱儿歌,能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿,不仅锻炼了言语表达能力,而且增强了每个小朋友的自信心。

2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解,增强了小朋友的社会理解力。

不足及优化后方案:

1、教学活动中,小朋友的语言虽然得到了锻炼,但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来,那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者,条件允许的情况下,可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。

2、活动结尾,都是老师在活动了,其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来,通过集体欣赏和评价,可以锻炼动手能力和集体协作能力。

大班社会优质课教案《长大了做什么》含反思这篇文章共2315字。

大班社会我长大了教案及反思 篇6

活动目标:

1.巩固表现不同人物的技能。

2.体验想像未来带来的乐趣。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔

活动过程:

一、联想谈话。

1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

2.欣赏各种职业人物的照片。

(1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的?

(2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。

二、讨论要点。

师:未来的你发型是什么样的?"本,文来源:屈;老.师教;案网"会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

(请幼儿讨论)

三、幼儿绘画。

1.突出未来的"我"的主体形象。

2.大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

3.教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"

2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

结束:小朋友都把自己长大的样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。

活动反思:

纲要中指出:“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象,尊重每一个幼儿的想象和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

大班社会我长大了教案及反思 篇7

【活动目标】

1、在文学作品和画面中感受等待的时间和心情,体会等待所需要的耐心和坚持。

2、能关注生活中需要等待的事情,积极表达自己的所思所想。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

课件、图片。

【活动过程】

一、谈话,引出话题。

看看,这几个字,认识吗?那后面这几个小点表示什么意思?

二、讨论生活中等待的场景,说说等待时可以做的事情。

请你们来想一想,回忆回忆,平时你什么时候为了什么事情而等待过呢。

等待的时候感觉有些漫长,有些着急,那么我们可以做些什么,边做边等,也许时间可以过得快一点,生活也可以更充实一点。

三、集体观察画面,感受等待的心情。

1、原来生活中的等待无处不在,接下来,请你们来看看,一个人站在窗前,猜猜他在等待什么?

2、傍晚,坐在小桌子边上,美美的在等什么呢?

3、一个人躺在温暖的小床上,可是眼睛还看着门外头,那又是在等待什么呢?

4、看看,这又是在等待什么呢。挂灯笼,放鞭炮是什么时候?

5、那么刚才看到的这些画面,(教案.出自:快思.)到底在等待什么呢,我们一起来听听。

6、听到了吧,很多事情需要等待,而且等待还需要耐心和坚持,为什么呢?

小结:做事要有始有终,既然等了,就要坚持,如果中途放弃了,之前的努力就白费了。等待的时间越长,需要的耐心越多,就需要我们更多的坚持。

四、自主观察画面,体验等待所需要的耐心和坚持。

1、幼儿观察画面进行想象猜测。

在你们的小椅子下面,也有一张图片,请你们仔细地看一看,猜一猜,画面里的人在等待什么。轻轻地拿出来,看一看说一说。

2、展示画面,集体讨论。

我们一起来看看,这个画面上的人可能在等待什么,说说你的理由。

他们到底在等待什么呢?

这些画面给你什么感觉?

小结:是啊,等待也可以是一份很温馨,很感动,很美丽的心情。

五、欣赏有关等待的视频,懂得视频的含义。

最后我们来欣赏一段视频,看看视频中的孩子在等待什么,感受一下他的心情。

小结:这份等待很有意义,让我们一起去寻找生活中有意义的等待吧。

活动反思:

该活动方案的动画素材来自于中央少儿频道的动画片《花园宝宝》,在原来的动画片里,"小点点等小豆豆一家来野餐"这个情景非常符合我们课题组 "学会等待"的主题。经过课题组讨论决定,把它只剪切成开头和结尾两段,这样既能激发幼儿的学习兴趣,又不会使整个活动过分拖沓。

试教前,为了了解本班幼儿在生活中的等待经验,得到很多可以在活动中预设好的回答,我设计了一些开放性的问题,但当我问起"等待的过程中可以做哪些事情"时,孩子们却一时答不上来了,你看看我,我看看你,都说不知道。如果活动就此僵住,那下面的环节还怎么进行呢?因此,为了拓宽幼儿的思维,我开始启发道:"平时在家里你喜欢做的事情有哪些呢?其中哪些事情适合等待的时候去做?

"这里我虽然换了一种提问的方式,却更加贴近了幼儿的生活经验,幼儿的思路被打开了,回答也渐渐踊跃起来。看来,试教前不仅要准备好相关的教具,还要熟悉幼儿相关的经验。如果经验准备不足,就会直接影响活动的效果。这一点至关重要,能够为下面环节的顺利进行打下坚实的基础。

虽然这节课只准备了两天时间,但是经过课题组老师的帮助和我的精心准备,活动的效果还是令人比较满意的。由于本活动的情景来自于生活,这样就要求教师善于把握生活中的点滴,并用生活化的语言对幼儿各种各样等待方式进行总结、概括。活动中,幼儿给出了一些很有趣的答案,如:"装潢房子需要等待。""堵车需要等待。""世博会排队的时候搭个帐篷睡会觉。"等等,可遗憾的是我没有好好重视和肯定,而是很快地一语带过,使整个环节进行得稍显仓促,幼儿活动的积极性也没有被调动起来,这可能与我教学经验的不足有很大关系。今后我将不断积累工作经验,不断反思教学中的失误,努力弥补这一缺憾。活动评析本次活动目标明确,符合大班幼儿的认知特点。选择了幼儿熟悉感兴趣的内容,活动中幼儿积极性较高,懂得了在家、在园、在公共场所等待的重要性和可以等待的方法。活动形式多样,教师将幼儿喜爱的动画片花园宝宝制作成PPT课件,并采用分组绘画讨论的形式帮助幼儿理解认同等待行为,学会在游戏中等待,体验等待带来的满足和快乐。

活动过程层次分明,结构严谨,紧凑,各个环节过渡自然,逐步递进。作为年轻的宋老师,她能轻松自如的组织好各个活动环节,激发幼儿的学习欲望,灵活的应对幼儿的回答,针对问题启发引导,发挥幼儿的主体地位,这是值得我们大家学习的。

同时,通过活动的实施,也使我们深深体会到:

1、社会教育的活动应提供一个能使幼儿感受到接纳,关爱和支持的良好环境,要避免单一呆板的言语说教,应通过各种活动形式来促进幼儿良好社会品质的形成。

2、多种多样的等待在生活中必不可少,我们要充分发挥这一教育资源,让幼儿学会从自身做起,真正的做一个讲文明,守规则的好宝宝。

大班社会我长大了教案及反思 篇8

活动目标

1、通过活动,知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验长大的乐趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

基本教程

(一)导入活动

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤

1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出 感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片,录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

(三)结束活动

游戏:自我介绍。

在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

活动延伸

1、区域活动

自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动

家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

托班社会教案:扮家家


陌生的环境以及生活上的不适应,很容易造成婴幼儿情绪上的不稳定。娃娃家因为有着温馨的像家一样的环境,能帮助婴幼儿尽快消除分离焦虑,获得安全感,稳定婴幼儿的情绪。娃娃家中丰富的材料能满足每个婴幼儿摆弄的兴趣,使婴幼儿尽快适应幼儿园的生活,喜欢上幼儿园。

一、婴幼儿行为分析

●晨展来到娃娃家,在娃娃家里走来走去,四处观望,却什么也不玩,没过一会儿,她就离开了娃娃家。

分析:当2~3岁的婴幼儿来到一个新环境时,即便他们很想投入其中,参与游戏,但由于对环境的不适应和陌生感,他们不知道该如何玩,所以显得无所适从。

●丁丁在娃娃家里打电话,昊昊看见了,一把抢过丁丁手中的电话,自己打了起来,丁丁大声哭了起来;贝贝在娃娃家里抱娃娃,看见滔滔和文文都在餐桌上摆弄餐具,贝贝连忙将娃娃一扔,也坐在餐桌边上摆弄了起来。

分析:2~3岁的婴幼儿很容易受到他人的影响,他们喜欢模仿,看见别人有的东西自己也想要,于是随意将别人正在玩的玩具占为己有等行为在这个阶段经常会出现。

●东东来到娃娃家,把娃娃家里的蔬菜、水果、锅子和勺子全都从橱柜里拿了出来,摆了满满一桌。接着又动手把菜放进锅内,不停地摇晃着锅子,嘴里发出噢噢噢的声音,玩得不亦乐平。

分析:在玩扮家家游戏时,2~3岁的婴幼儿由于缺乏生活经验,游戏情节一般比较简单,更多的只是满足于摆弄材料。

二、教师的支持行为

1.开学时,教师请家长志愿者帮忙,带着婴幼儿一起在娃娃家里游戏。成人的陪伴有助于消除婴幼儿的紧张感和陌生感,帮助他们更快地熟悉娃娃家的游戏。

2.在娃娃家里,准备三四套相同的玩具,如电话、娃娃、小推车、锅子等婴幼儿喜欢的物品,减少或避免婴幼儿争抢玩具现象的出现。当婴幼儿有争抢行为时,教师要在第一时间介入,用其他玩具分散婴幼儿的注意力,等婴幼儿情绪稳定后再投入到娃娃家游戏中。

3.在玩扮家家游戏前,教师可以借助家长的力量,请家长在家中做家务时带着婴幼儿一起参加,有意识地让婴幼儿观察成人是如何做饭、洗衣服的,丰富婴幼儿的生活经验。

三、活动建议

第一,在婴幼儿入园前的家访时,教师可以向每个家庭收集婴幼儿的全家福照片,然后将这些照片布置在娃娃家里,方便婴幼儿随时能看见自己和父母的照片,消除婴幼儿的紧张情绪,获得愉快的情绪体验。

第二,开学前,教师可在教室里布置2~3个平行的、温馨的娃娃家,将家庭中的环境微缩到每个娃娃家里,尤其是厨房里的灶头、炊具,餐厅里的餐具、食物、水龙头,卧室里的大床、衣柜,浴室里的浴缸、淋浴龙头、娃娃等婴幼儿熟悉的玩具,方便婴幼儿摆弄材料、投入游戏。

第三,扮家家的游戏在托班一学年中都能开展。在游戏初期,婴幼儿满足于对材料的摆弄,所以提供的玩具种类不要过多,保证数量能满足婴幼儿的需求,且以仿真材料为主。随着婴幼儿对娃娃家的各种玩具逐渐熟悉,教师可以适当补充提供一些材料,如各种不同大小的袜子和鞋子、娃娃的衣服等,引发婴幼儿的游戏情节。到了扮家家游戏的后期,教师还可以在娃娃家里放置小药箱,既可丰富游戏情节,又为日后小医院等游戏主题的出现作铺垫。

第四,教师可以根据不同发展阶段婴幼儿的需要,对娃娃家的环境进行阶段调整。如在适应阶段,教师可以设置相对封闭的娃娃家环境,通过筑高隔断的形式,避免其他干扰,满足婴幼儿和材料互动的特点;在发展阶段后期和衔接阶段,教师可以设置半开放式的娃娃家环境,通过降低隔断,增加通道,满足婴幼儿日益增多的交往需要。

第五,娃娃家里的玩具数量并非越多越好,随着婴幼儿游戏水平的提高,教师可以逐渐减少相同玩具的投放,可以定期更替新旧玩具,让婴幼儿始终保持新鲜感。在摆放娃娃家物品的橱柜里一定都要贴上醒目的标记,便于婴幼儿对玩具的收放和整理,逐步养成良好的收放玩具的习惯。

附游戏活动举例:

活动1:我来洗洗小袜子

◆材料准备

1.自制的洗衣机。

2.自制的落地晾衣架一个、晾衣杆若干、各种不同大小的夹子若干。

3.小衣橱以及相对应的标签。

◆观察要点

1.婴幼儿对什么材料最感兴趣,洗衣机上的按钮是否会引起他们的注意,并有相应的行为出现(开、关、把洗完的衣服拿出来)。

2.能否选择不同方式晾晒衣服(使用晾衣架、晾衣杆、夹子均可),操作时是否有困难。

3.是否会把折叠好的衣服放入相对应的衣橱里。

活动2:漂亮的衣服

◆材料准备

1.各种颜色、大小的绒线花。

2.尼龙搭扣、揿纽;小衣架、各种不同大小的衣服。

3.娃娃若干。

◆观察要点

1.是否会选择不同的衣服与装饰物。

2.是否愿意尝试用不同的绒线花装饰衣服,按揿纽时是否有困难。

3.能否将装饰好的衣服给娃娃穿上。

活动3:我来抱娃娃

◆材料准备

1.各种娃娃(或毛绒小动物)。

2.大床和小床,小摇篮。

◆观察要点

1.是否喜欢抱娃娃,抱娃娃的姿势如何。

2.如何照顾娃娃,会为娃娃做些什么。

大班社会活动《我长大了》教案


古人云,工欲善其事,必先利其器。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编特别整理来自网络的大班社会活动《我长大了》教案,或许你能从中找到需要的内容。

大班社会活动《我长大了》教案 篇1

教学资料参考范本

目录:幼儿园大班社会活动教案我长大了一

幼儿园大班教案播报的意境

幼儿园社会活动教学计划新年晚会3

幼儿园大班社会活动教案我长大了一

【活动目标】

1结合孩子们的经验,通过¥**让孩子们了解自己在不断成长,激发他们对自身发展和变化的兴趣。

2鼓励孩子们发现自己的优点,并愿意在小组面前表现出来。

三。帮助孩子了解自己的不足,增强自我意识。

【活动准备】

1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2**儿童服装、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简单的技能标志图:如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

【活动过程】

1、 通过对**的比较叙述,孩子们可以了解他们小时候和现在的变化。

1、引导幼儿*****,让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领,来激发幼儿知道自己长大后的变化。

2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等,让孩子们自己选择一样来试穿,看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈:"我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。)

4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化,然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面谈谈)。

小结:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?

2、 鼓励孩子们发现自己的长处,并愿意在小组面前展示出来。

1、教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的**贴在**旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。

2、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。

①请幼儿朗诵儿歌

②请幼儿上来拼图

③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,)

④椅子操的表演

⑤打击乐表演

⑥ 请将孩子们关心集体的行为用**记录下来,然后**给孩子们,以引起他们对他们行为的赞扬。

大班社会活动《我长大了》教案 篇2

教学资料参考范本

撰写人部门

课时班社会活动教案:我长大了,希望能帮助孩子们学习。

活动目标:

很难知道,家庭成员为自己的成长付出了很多。能够用多种方式表达对家人的爱并记录下来。用自己的行动表达对家人的爱。

活动准备:

**,绘本,**,记录表

活动过程:

1、 用**引导活动,激发孩子的兴趣

1.出示妈妈大肚子的**、孩子哭闹的**、妈妈喂奶的**、爸爸逗孩子开心的**等。

2问:你从**中看到了什么,你的感受和想法是什么。

3.小结:家人养育我们非常辛苦,现在我们长大了,我们也要爱他们,回报他们,为他们做一些力所能及的事情。

幼儿讨论:我们长大了。

问:你今年多大了?你觉得你长大了吗?你能做什么

二、欣赏绘本《敬茶》,感受绘本里小朋友对家人的爱幼儿自由讨论:除了可以给家人敬茶,我们可以为家人做些什么

请幼儿来说一说,自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说,但要说得实际,是自己这个年龄可以做到的。(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)

三、填写记录表

1出示记录表,让孩子通过画画记录下你想为家人做什么。教师可简单示范一幅,不要求幼儿画得有多好,能形象表达出做的什么事情即可。

2.****《感恩的心》,幼儿填写记录表。

四、分享记录表

请带上自己的笔记本与大家分享,谈谈能为家长做些什么,鼓励孩子大胆分享。

活动延伸:

要求幼儿按照自己的记录表,回家为家人做一些力所能及的事情。

大班社会活动《我长大了》教案 篇3

设计意图:

前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变,开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点:一方面他们“不善于发现同伴的优点,总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此,我设计了这节社会性活动《我长大了》。

一、活动目标:

1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足,并明确努力方向。

二、活动准备:

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、视频。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料:扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程:

1、引入课题,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?

2、了解成长过程。

师:今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?

师:看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

(2)、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本领?

图二:再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

图三:宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

图四:宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

3、交流表达现阶段所学会的本领。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师:我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天,老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师:客人老师也想知道你们都学会了哪些本领,去和客人老师也说一说吧!

(3)、将记录表放置展台,在集体面前介绍自己的新本领。

师:刚才,小朋友们在下面说得很好。现在,谁能上台介绍自己的本领!

4、展示现阶段所学会的本领。

(1)、播放录像,看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

师:很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师:谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

师:开学时,老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙),不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

5、根据记录表中的统计情况,幼儿找出自己的不足。

明确下阶段努力的方向,争取不断的进步。

托班社会教案:新年到


俗话说,不打无准备之仗。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面的内容是小编为大家整理的托班社会教案:新年到,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示,理解并初步记忆儿歌内容。

活动准备

准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事

小朋友喜欢过年吗?

(喜欢)因为过年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮。。。。。。。(幼儿自由讨论)

教师:过年真开心,老师也非常喜欢过年,瞧!老师把过年时候看到的热闹情景,拍了下来,小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么,你们过年是和他们一样吗?

二、出示教学大书,引导幼儿观察画面

1.教师手捧大书,用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

教师:新年到,真热闹,这里还有很多小朋友也都在过年,看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的?

2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

教师:⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮)

⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。

三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容,说到相关内容时,教师自然念出儿歌,加深幼儿对儿歌的印象,如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候,教师自然的念出挂灯笼,放鞭炮。

2、教师完整而有感情的朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

托班社会教案 我会穿衣


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班社会教案 我会穿衣”,仅供您在工作和学习中参考。

教学策略创意说明

通过观察比较发现2件衣服的不同之处,引发幼儿了解思考,开衫怎样穿呢?让幼儿带着疑问去尝试。

穿套衫幼儿有一定的基础经验,能够马上让他们体验到成功,但是开衫呢,就没有这么容易了。

教师的讲解示范,同时结合儿歌,让幼儿对穿开衫有一个初步的了解。原来开衫可以这样穿,从而激发幼儿尝试的兴趣。

幼儿自立能力的提高,最主要的还是提供幼儿尝试的机会,在失败中不断发现问题,在尝试中不断体验快乐。允许孩子间互相帮助。这不乏也是一种好办法。

领域

社会、语言

活动类型

生活能力

活动内容

我会穿衣

活动来源

实施时间

教育价值分析

穿衣服是托班幼儿逐渐要求独立完成的必不可少的一种自立能力。他有利培养幼儿的自信心。他们对穿套衫有一定的基础,但是开衫还是第一次接触,因此次活动具有一定的挑战性。但是必要的生活自理能力还是有必要交给幼儿的,这为其以后生活带来许多的便利。次活动没有捷径可走,只有多尝试,幼儿总有一天会学会其中的本领。

活动目标

1、认识开衫和套衫;学习穿好套衫和开衫。

2、在学穿开衫的过程中学习一一对应,初步培养自我服务的意识。

活动准备

活动难点

1、每位幼儿带一件套衫和有扣子开衫。

2、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。

学穿开衫

难点剖析

开衫是幼儿步态穿的衣服,大都数孩子缺少这方面的能力,以前大都都是家长、老师帮忙。怎样让孩子掌握这一技能,是本次活动的难点。因此跟以前不一样的穿衣方式,一定能激发孩子们的兴趣,从而激发他们不断尝试,从而逐渐掌握其中的要领。

活动过程

后续反思与调整策略

一、认识套衫和开衫

1、出示套头衣,请幼儿比较一下与开衫的不同。

二、学穿套衫

1、请两位幼儿试穿套衫。(引导幼儿说说他们是怎样穿套衫的)

2、教师运用儿歌,讲解并示范穿套衫的方法。

①请幼儿找一找套衫上的四个洞,指出大洞、中洞、两个小洞。

②找一找套衫的前襟在哪一面,怎样识别。

③教师朗诵儿歌,请一位幼儿根据儿歌内容示范穿套衫。

④幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的套衫。

三、学穿开衫

1、教师运用儿歌,讲解示范穿开衫的方法。

2、幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的开衫。

3、教师和幼儿一起检查大家的纽扣是否扣整齐。

首先,这首儿歌非常有趣,幼儿津津有味地跟着老师一起找四个洞,然后结合教师的讲解示范,让幼儿对穿开衫有一个初步的了解,整个穿的过程就象在玩一样。套大洞,钻中洞,找小洞,幼儿不仅学会而且非常乐意边穿边玩。

扣纽扣有些孩子还有些难度,要继续练习,并结合儿歌,让幼儿也对此感兴趣

文章来源://m.jab88.com/j/15404.html

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