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托班教案:《种子》课堂教学实录

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编收集并整理了“托班教案:《种子》课堂教学实录”,但愿对您的学习工作带来帮助。

●活动由来M.jaB88.Com

春天的时候,多多小朋友从家里带来了几粒牵牛花的种子准备种在自然角里。孩子们对这一粒粒深褐色、三角形的小种子很好奇,于是我们开始寻找身边的小种子,并尝试着种植它们。

●活动目标

1.感受大自然的奇妙和物种的繁多。

2.喜欢探索周围事物和现象,提高发现问题、解决问题的能力。

3.培养对劳动的兴趣,学习简单的劳动技能。

●活动过程

1、寻找、选择和确定要种的种子为了寻找种子,我鼓励幼儿:你觉得哪里有种子就到哪里去找一找。为了帮助幼儿能够找到种子,我们专门就活动的意图、需要家长配合的地方以及配合的方法与家长进行了沟通。在家长的反馈中,天天的妈妈不无感慨地说:当我带孩子到超市后,他一直是那么兴致勃勃地在找,好不容易找到了,他瞪大眼睛,惊喜地说,妈妈.你快看,小种子就在这里!这些豆子.我们还能吃呢。田田寻找种子,是在植物园进行的。通过寻找,幼儿收集了大量的种子。我们选择哪些小种子来进行种植呢?幼儿各抒己见,有的说要能开漂亮花朵的;有的说要能结出果实的;还有的说要像幼儿园里的爬山虎一样,能爬得高高的最终我们确定了生活中比较常见、而且变化比较明显、便于幼儿进行观察的扁豆、丝瓜和牵牛花的种子。

2、种植活动种植小种子,都需要些什么材料呢?幼儿分组进行了讨论。在小组的记录表上可以看出,幼儿认为种植小种子需要水、铲子、土、花盆、浇花的水壶、小水桶等。为了便于幼儿对小种子进行照料和观察.我们决定把它们种在阳台的花盆里。怎么把小种子种下去呢?幼儿在讨论中达成了共识,认为种植的过程应该是:铲土一挖坑一撒种一浇水。第一组孩子们认为还要做好观察的准备――准备小种子记录本。

种植活动开始了。幼儿还是以组为单位.有的负责撑住装土的编织袋,有的负责用小铲从袋中把土铲出,倒进花盆里,有的负责把花盆中的土砸实一点儿。准备工作做好了,就差把小种子种下去了。孩子们在花盆的中间用手指挖一个小坑,小心翼翼地把小种子放进坑里.然后再盖上一些土。该浇水了,这下可出了问题,刚埋好的小种子被水一冲。又露了出来。孩子们争论说。是把小种子埋得太浅了。找到了原因.孩子们又重新把小种子埋得深了一些,看到小种子没有再露出来,这才松了一口气。

小种子种好了.要对它进行观察.可看不到小种子怎么办?孩子们有的说:用铲子把土挖出来,或者把土倒出来就可以看见了。有的说:可以换成一个透明的花盆,这样就能看见了。经过讨论,幼儿一致认为把土挖出来是不可行的,换成透明的花盆也会打扰刚种下去的小种子。大家决定找一些透明的花盆.再重新种下一些小种子。可大家一种才发现:种在透明的花盆里.还是看不到小种子。见见说:这个方法不行,玻璃是透明的.可土是黑色的,种子是浅颜色,它被土挡上了,还是看不见,这个方法失败了。多多也说:种子的四面都是土,上下也是.就看不见了。我问大家:我们再想一想.有什么好办法可以不让土挡住小种子?大家可以试一试。听了我的话.幼儿开始尝试着将种子放置在花盆的不同位置并热烈地讨论着。桐桐说:可以把种子往上放一点,想看.把土一拨开就能看见种子了。大家都觉得这样会伤害到小种子。见见提议说:如果把小种子放到玻璃那儿,就是放在玻璃边上,可能行。于是,孩子们开始尝试着把小种子往玻璃边上挪。啊,终于看见了!幼儿高兴地欢呼起来。真正体验到了自己发现的乐趣。

3、观察与记录小种子究竟多少天能发芽?我们怎么才能知道呢?见见认为可以在纸上记,说着还拿起一张记录生活的表格说:我想应该是有格的纸。我看到幼儿有自己设计记录表格的愿望。就让他们尝试着设计一下,大家果真拿出了自己的方案。孩子们有的用小花来做表示的符号,过一天就画一朵小花:有的用七星瓢虫来记录:有的用小钗子来记录霖霖发现静心的标记和他的一样,就说:静心的标记和我一样了,我可以画带叶子的小花。这小小的问题很快就解决了。

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托班语言《好宝宝有礼貌》实录与评析


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编经过搜集和处理,为您提供托班语言《好宝宝有礼貌》实录与评析,希望能为您提供更多的参考。

活动准备:

布偶娃娃三个;积木搭成的一个幼儿园,一个家。

活动过程:

一、情境导入

师:宝宝们,今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。

(教师出示三个布偶娃娃)

幼:布偶娃娃你们好!(幼儿齐说)

(同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好)

评析:著名教育家裴斯泰洛齐曾经提出这样的观点:教师是一个观察者,课程应该建立在对幼儿兴趣的观察的基础上。教师用布偶娃娃导入活动,有效地引发了幼儿的兴趣,自然地进入了本节活动的主题。

师:现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

(教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境)

提问:小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢?

幼1:娃娃说,老师早!再见!

幼2:娃娃鞠躬说老师早!老师再见!

师:恩,布偶娃娃们都很有礼貌,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见,他们是有礼貌的好宝宝。

评析:教师表演布偶娃娃问好,引发幼儿模仿。老师根据教材和教学目的的安排及时发挥主导作用,引导幼儿将自己所看到的东西用语言大胆的表达出来,培养幼儿的语言表达能力。

二、学习儿歌《好宝宝,有礼貌》

师:今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》

(老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌)

好宝宝,有礼貌,好宝宝,有礼貌,

看见老师问声早,看见同伴问声好,

回家会把手儿招,回家会把手儿招,

老师,老师再见了。XX,XX再见了。

师:老师读一句,宝宝们跟着老师读一句。

(幼儿跟着老师朗读儿歌两遍)

师:刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌,一边做动作。

(幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作)

评析:由于小小班幼儿语言发展还不够完善,所以老师的领读十分重要。同时,老师结合先前的情境鼓励幼儿大胆地进行动作表演,进一步加深了幼儿对儿歌意思的理解。但我觉得在这个环节老师应该对幼儿的字词发音方面多加关注,因为该首儿歌中涉及翘舌音方面的很多,幼儿在这个方面很容易读错,教师应及时的进行纠正、指导。

三、改编儿歌

师:现在呢,老师想让宝宝们把儿歌里面的一些东西改掉。例如,我们下午回家时看见了乐乐(乐乐为小小班的一名小朋友),我们应该说乐乐、乐乐再见了!

(老师请小朋友们上台尝试改编儿歌,并引导幼儿付诸身体动作向同伴问好。这时气氛顿时热闹了起来,小朋友们纷纷举手要求上台表演)

评析:这个改编虽然很简单,但对于小小班幼儿来说很符合他们的年龄特征,也有助于幼儿对儿歌的进一步把握,培养其养成有礼貌的好习惯。同时也培养了小小班幼儿的想象力和创造力。

四、活动结束

师:今天我们跟宝宝们一起学习了一首儿歌《好宝宝,有礼貌》,我们宝宝们以后看见老师和同伴都要有礼貌的问好,回到家时还要跟爷爷奶奶、爸爸妈妈问好,这样我们的宝宝才是个有礼貌的好孩子。

总评:

该活动通过一首儿歌来帮助幼儿养成懂礼貌的好习惯。教师在整个活动设计中,根据儿歌的基本内容,多层次、多维度、多形式地引导幼儿主动学习,并始终把教学的落脚点立足在培养幼儿有礼貌方面,收到了预期的效果。但是我认为对于小小班的幼儿来讲,一节语言活动重要的是培养幼儿的发音,纠正其发音中出现的错误,并能够对一些发音不准的幼儿进行个别指导,着重对待那些平时比较沉默、不愿说话的幼儿,这样才能有助于幼儿的语言发展。

托班教案:礼仪要素


我上幼儿园:(早上来,不迟到,见老师,要问好,见朋友,要问早,向爸妈,说再见)

离园:(放学时,收玩具,上完厕,压好裤,喝杯水,再回家,向老师,说再见)

上车礼仪:(上车前,排排队,见到人,说再见,上车后,安静坐,手扶好,不伸手,不伸头,对安全,要牢记)

下车礼仪:(下车时,不拥挤,见父母,牵好手,和老师,说再见,园车走,左右看,过马路)

上下楼梯:(上下楼,排好队,靠右走,你不推,我不挤,一步步,往前走)

喝水:(看照片,找自己,小水杯,双手拿,排好队,接完水,回座位,小心喝,不浪费)

睡觉:(睡觉前,先如厕,脱衣后,再上床,安静睡,不讲话,盖好被,向右侧,睡的香)

起床:(起床时,要安静,先如厕,后穿衣,自己事,自己做)

吃饭:(吃饭时,坐端正,安静吃,左扶碗,右握勺,不挑食,身体棒)

上厕所:(上厕所,排好队,有人在,要等待,上厕完,整好衣,要冲水,洗小手)

椅子:(小椅子,,双手搬,轻轻放,再坐上,人离开,椅收起,爱护它,常擦洗)

进区:(进区时,先拿卡,再进区,拿玩具,你不争,我不抢,玩过后,送回家)

图书:(书宝宝,轻轻翻,不撕破,不弄脏,看书时,要安静,看完后,放回去)

坐椅子:(坐椅子,脚并拢,手放好,腰挺起,不摇晃,坐姿棒)

户外游戏:(在户外,做游戏,与老师,不分离,游戏后,收玩具,开火车,回教室)

互帮互助:(好朋友,在一起,不打架,不骂人,有东西,一起玩,懂礼貌,乖宝宝)

托班音乐教案:拇指


俗话说,做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“托班音乐教案:拇指”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

目标:

1、懂得区分辨别拇指与小大拇指,且熟识它们的名字。

2、幼儿初步学习跟唱K曲,能依照歌词内容做对应的手指动作。

预备:

1、录音机及录有《拇指》的磁带。

2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。

过程:

1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指,激起孩子的兴致。

师:今日,我们班来了两位客人,你们想明白是哪个吗?那让我们先请出首位客人!它是哪个?

拇指:我叫拇指,孩子们好!孩子:拇指好!

师:第二位客人也来啦,瞅瞅是哪个哩?

小大拇指:我叫小大拇指,孩子们好!孩子:小大拇指好!

2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。

(1)熟识第1段歌词。教师:拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴,你们明白它们想要找谁做伙伴吗?(孩子自由发言)它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩?我们来瞅瞅吧!(师边表演边咏诵歌词。)

(2)提出问题:拇指找着伙伴了么?它们见了面,是怎么样问好的?(小大拇指的提出问题和上面的一样)

3、幼儿初步学唱K曲。

(1)听录音范唱1遍。教师:拇指找着伙伴后,可高兴啦,还唱起了歌哩,我们一块儿来听一听看!

(2)师范唱一次。教师:哇!它们唱的美妙吗?王教师也想唱啦,你们听一听王教师怎样唱的吧!

(3)孩子初步学唱,且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。

师:你们想学拇指唱K吗?那我们一块儿来学一学!

(4)个别孩子表演。

4、学唱小大拇指。

小大拇指:你们唱的好好听,我亦要唱,我亦要唱。

师:你们听,小大拇指也想唱啦,让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧!

5、教学游戏《找伙伴》。(请一孩子躲起来,集体孩子边唱边问,该孩子边唱边做答)

托班故事教案 小熊


俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《托班故事教案 小熊》,希望能为您提供更多的参考。

活动准备

PPT《小小熊》

活动目标

学习在集体中安静地听故事,初步养成倾听的好习惯。

知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情,理解自我肯定的重要性。

活动过程

一、引出课题

(点击课件)展示故事的第一页,师:今天老师带来一故事,故事的名字叫《小小熊》,请小朋友看一看画上有谁?谁又是小小熊呢?依次点出图画上的人物,引导幼儿观察。

请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人,为什么说比比是小小熊呢?(把比比和哥哥姐姐,爸爸妈妈比个子,顺便引出故事的第一段内容)

二、欣赏故事的前半段

(教师播放PPT,请幼儿听、看欣赏故事的前半段。)

1.PPT故事定格在比比伤心的哭的画面,教师提问:小朋友们,比比怎么了?(哭了)他问什么会哭?(尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙)

2.教师利用课件的图示,带领幼儿回忆故事的前半段,分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情,并且能说出大家不让比比帮忙的原因。

三、欣赏故事的后半段

(教师播放PPT,请幼儿听、看欣赏故事的后半段。)

教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问:

比比这次和谁在一起?去做什么事情了?他帮忙成功了吗?比比还伤心难过吗?为什么?四、讨论自己所能所的事情

1.比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了,帮姐姐在面包上抹蜜,给哥哥捡鱼,帮妈妈端盘子。

2.那如果你是比比,你会帮家人做些什么事情呢?

3.幼儿和教师一起讨论,说说自己可以帮忙所的事情,如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。

托班礼仪教案:喝水


设计意图:

在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后,有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动,在孩子们喝水的过程中,有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意,比如说水的温度比较高的时候,就要注意不要让水烫到孩子,在这个过程中需要注意的一些问题,还有在喝水的过程中,要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。

活动目标:

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。

活动准备:

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程:

一、导入过程:

直截了当进入主题,教师:现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!

二、关键步骤:

教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。

取水杯(取杯子时要双手端拿)。

双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。

收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作:

在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

活动延伸:

根据园所的设备,向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式,让幼儿了解每天喝适量水的必要性,并养成幼儿主动饮水的习惯。在平时的日常生活中,教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页,然后提问:

晓晓是怎样拿水杯的?为什么要用两只手端水杯?

明明是怎样喝水的?(坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水。)

带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。

家园互动:

可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的幼儿饮水记录表裁剪下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量,以增强饮水的主动性。

在家中,家长可以给孩子自主饮水的机会,取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。

在家长园地中宣传健康饮水小知识,并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。

托班健康教案:玩球


在孩子的眼中,球是个非常有趣的东西,他们喜欢玩球,也能玩出各种花样:轻轻碰一碰圆圆的皮球,它就会向前滚动,碰到东西又会反弹回来;花皮球可以像陀螺一样在原地旋转,球上的花纹变化多端,色彩斑斓;还可以用手拍球,力气越大,球就跳得越高在玩球的过程中可以锻炼孩子的动手操作、手眼配合等能力,教师要创设多种安全、有序的球类游戏,让孩子们自由玩耍。

一、婴幼儿行为分析

●孩子们在玩赶小猪的游戏,只见琪琪翘着小屁股,两只小手抓着皮球一步一步向前推,可是皮球却不听话,总是滚到其他地方,琪琪只好一直跟在后面追,抓到皮球后,他紧紧地抱着皮球回到原地,又专心地推起来。

分析:托班孩子很喜欢玩滚球游戏,但他们手部的肌肉力量较弱,两臂用力不够均匀,控制球滚动方向的能力较差,不能将球较准确地推到预定位置(方向),滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动,不易控制,这也激发了孩子们玩耍的兴趣。

●佳音戴着小白兔头饰,不停地从筐里抓起纸球向大灰狼使劲扔去,扔一个纸球嘴里就说一声打你,她发现有几个纸球没扔出去,就又重新捡回来,用力扔出去。

分析:不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种游戏方式,由于游戏中融入了故事情节和角色,使孩子很容易投入到游戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力量的协调发展,锻炼幼儿手腕的关节,还能提高身体动作的准确性和灵敏性。

●亮亮把一只皮球夹在两腿中间,慢慢地向前挪动,没走几步,皮球就滚落到地上,他急忙跑过去抱起皮球准备再夹时,胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球,再看看自己手中的皮球,马上转身跑到放球的地方,选了一只与胖胖一样的纸球。

分析:活动中孩子不停地调换球,看似是一种喜新厌旧的行为表现,其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了观察事物差别的意识和能力,他们从中能发现各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法,并在不断调整中体会成功的喜悦。

二、教师的支持行为

1.在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较柔软的纸,以及大小、形状、颜色各异的口袋等,让孩子动手制作纸球。教师可引导孩子把纸捏成球状(教师协助用透明胶贴好);也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来,装在口袋里,扎紧口袋做成球,供孩子们踢着玩。这样既满足了孩子们玩的需求,又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。

2.提供各种玩球活动中的辅助物,如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等,所有的工具及材料必须是光滑的、安全的,大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子,摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小,颜色上要有差异,能帮助孩子形成大小匹配和色彩辨别的意识。

3.在玩球活动中,教师要有意识、积极地参与孩子的活动,和孩子一起探索各种球的玩法,经常和孩子一起交流你喜欢什么球你会怎样玩球等,也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物,增加玩球的难度,体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。

4.为了让孩子尽情地玩球,教师还可以设置一些游戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等),提供一些头饰,引导孩子投入到角色中,用球作为工具,通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习,提高孩子玩球的兴趣并发展技能。

5.在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行游戏的特点,因此各种球的数量要充足,以满足所有孩子玩球的需要。

三、活动建议

1.冬季不要在水泥地或结冰时玩球,避免摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球游戏,每次时间不宜过长,强度不宜过大。提醒孩子在活动中、活动后适量喝水,活动中关注出汗多的孩子并及时帮其擦汗。

2.玩球时教师要巡回观察指导,当孩子出现危险动作时要及时引导、劝阻。活动中教师不要将要求强加于孩子,以顺应孩子为宜,保持孩子快乐的情绪和活动的兴趣。

3.在孩子兴趣消退的时候教师应及时提供新的材料,通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球兴趣,鼓励孩子们玩出新花样,并在快乐的情绪中敢于尝试难度更高的玩球游戏。

4.游戏中教师不要忽视孩子良好习惯的培养,如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯,在放置球的筐上可用图片或照片给予提示,帮助孩子在游戏后能主动将球放回原处。

5.可通过家园之窗或其他方式,向家长宣传亲子玩球的益处和作用,并推荐多种游戏方法,指导家长和孩子一起玩球,共同感受其中的乐趣。

◆材料准备:晴朗的天气里,在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些辅助物品,如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物,如独木桥、拱形的山洞等,让孩子尽情玩耍。

◆观察要点:孩子喜欢玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等);玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等);玩球时的动作是否协调;是否有与同伴一起玩的意向(模仿别人玩、和别人一起玩)。

附:游戏活动举例

活动一:滚皮球

◆材料准备:大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。

◆观察要点:孩子是否能较准确地将球滚进纸箱内;孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。

活动二:传球

◆材料准备:皮球一只。

◆观察要点:孩子对传球活动是否感兴趣;偏爱哪一种传球方式;孩子之间是否有语言交流;孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。

附:小集体活动举例

玩皮球

◆活动目标

愿意摸摸、说说、玩玩皮球,初步感知皮球的特征,体验玩球的快乐。

◆活动准备

三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球,布袋。

◆活动过程

1.感知皮球的特征:引发孩子对皮球的兴趣,观察皮球的特征。

2.玩皮球:引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。

3.念儿歌:欣赏儿歌,尝试边念儿歌边玩球。

4.结束:送皮球回家。

托班故事教案 勇敢


活动目标

像故事里的老公鸡学习。

知道做什么事都要勇敢。

活动准备

《外婆讲故事:勇敢的老公鸡》视频

活动过程

1、我们之前讲故事都是用耳朵听,看不到画面,本节课我们就来换一种方法,让你们能看见又能听见故事好不好?

2、那现在小朋友们都坐好,老师要给你们放故事看了,我们来看看这个故事讲的是什么事呢?

3、播放《外婆讲故事:勇敢的老公鸡》视频。

4、看完了,小朋友们是不是感觉想看动画片啊?这个故事里都有谁啊?

5、我们来回忆一下,故事里都讲了什么?

6、提问,进一步了解故事。

老师有几个故事里的小问题想问问你们,看到个小朋友用心看故事了。

谁知道老公鸡为什么不敢出门啊?

老公鸡在晚上出门时遇到谁啦?

黄鼠狼悄悄的潜入农舍做什么?

老公鸡为什么又敢出门了?

7、小结

通过学习这个故事,我们应该向谁学习啊?那我们要学习什么呢?

我们要学习老公鸡的勇敢,不管遇到什么事,我们都要做个勇敢的好孩子。

活动结束

外婆讲故事:勇敢的老公鸡

托班儿歌教案 小鸡


俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家收集的“托班儿歌教案 小鸡”仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

在游戏中感知小小鸡的可爱形象,并学念儿歌。

愿意愉快的在情景中扮演角色,激发学习兴趣。

材料准备

小鸡头饰一个,幻灯片(小鸡)

活动过程

一、激发兴趣,引出主题

小朋友你们看,我是谁啊?(教师带着小鸡头饰),我是鸡妈妈,你们来扮演小鸡好不好?今天咱们去跟着妈妈学本领,让我们出发吧!

二、共同游戏感知情节

1、小鸡是怎样叫的?(引出,小小鸡,叽叽叽)

2、小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴,圆身体)

3、小鸡们,我们来到了草地上,那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?(小虫和米)

4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!(跟着妈妈做游戏)

三、学习儿歌

咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢,咱们来学习好不好?

1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

2、教师领读,幼儿跟读。

3、扮演小动物来读儿歌。(模仿小鸡、小鸭、小兔等走路,边走边说儿歌)

4、分小组比赛读儿歌。

活动延伸

告诉幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起,母鸡生蛋,供人吃。鸡是我们的好朋友,我们要爱护它。

托班美术教案 小雨


活动准备

油画棒、画纸

课件:图片、雨天

音乐:小雨小雨,别下了

活动目标

培养幼儿对绘画的兴趣。

引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。

活动过程

一、谈话引起兴趣

1、播放下雨的声音

提问:你听到了什么声音?

你知道雨是从哪儿掉下来的吗?

你们见过小雨点吗?是什么样的?

2、出示图片:雨天

观察,感知雨点。

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

二、操作演示,引出内容

1、油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了一场大雨。

幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?

(一点点的)小雨点落到了哪儿?

小雨点落到池塘里会怎么样?

边讲边演示大小不同的水晕及水花。

三、幼儿创作,教师观察指导。

1、引导

下雨啦,池塘里的水晕是什么样的?

大雨和小雨有什么不同?

2、幼儿作画

鼓励幼儿添加自己喜欢的东西

四、听歌谣《小雨小雨,别下了》

自然结束。

托班综合教案 你好


活动目标:

1.愿意听教师讲故事,理解故事的大意。

2.学习简单的礼貌用语,感受与人交往的喜悦。

活动准备:

挂图:小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片

活到过程:

活动导入:今天,老师请来了几个好朋友,我们一起来认识一下它们好不好?

1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说,并教幼儿与动物打招呼。

2.然后引入主题:今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事,在讲故事之前,李老师先给小朋友看几张图片,我们一起来看看图片里发生了什么事。

教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事,好不好!故事的题目叫你好。

3.教师讲述故事。

4.回忆故事:故事里有哪些小动物啊?--它们见面时说什么?教师引导幼儿说你好。--它们回家时说什么?教师引导幼儿说再见。

5.引导幼儿学说你好,再见和说此话的场合,见面时要说你好,回家时要说再见

活动延伸:

教幼儿学跳《你好》舞蹈

托班综合教案 桔子


活动目标:

1、积极尝试剥桔子皮,并知道果皮放在垃圾篓里。

2、会一瓣一瓣地拿桔子给自己吃、给同伴吃,锻炼动手能力,体验交往快乐。

3、练习连贯的说话:我喜欢吃桔子、我给某某吃橘子。

活动准备:

桔子每人一个;垃圾娄一只,布袋。

活动过程:

一、出示布袋,引起兴趣。

这是什么呀?

猜猜看袋子里装了什么好东西?

二、摸一摸,说出好东西的名字桔子。

1、到底是什么呢?谁来摸一摸?

2、谁会大声地告诉小朋友是什么呀?

3、每个小朋友都从袋子里摸一个桔子。

三、剥一剥。

1、谁会剥桔子?

2、自主练习剥桔子,教师巡视需要帮助的小朋友,鼓励、帮助小朋友把圆圆的桔子掰开来。。

3、讨论:桔子皮放在哪?

四、尝一尝。

1、谁喜欢吃桔子?(练习大声说话:我喜欢吃桔子。)

2、怎样吃桔子?(一瓣一瓣吃桔子)

3、我想送一瓣桔子给某某吃,你想送一瓣桔子给谁吃?

4、品尝桔子,并互相交换。

托班音乐教案:《玩水》


1、初步学习跟着教师一起有节奏地念儿歌。2、能借助实物操作,理解儿歌内容。3、体验儿歌中玩水的乐趣。

1、教学CD,学习DVD2、一个塑料娃娃,一盆水。3、幼儿和教师围坐成一个圆。

1、教师出示娃娃,并引导幼儿向娃娃问好。

(1)教师:看看谁来和我们一起玩游戏了?

(2)教师带领幼儿一起说:小娃娃好!

2、教师操作娃娃表演儿歌中的内容,帮助幼儿初步儿歌内容。

(1)教师:天气热了,小娃娃来到了游泳池,你们去过游泳池吗?我们看看小娃娃在游泳池里干什么?

(2)教师操作娃娃表演在游泳池里双腿打水的动作,边表演,边念儿歌。

(3)教师:娃娃在干什么?发出了什么声音?

3、教师再次操作娃娃表演、并念儿歌。

(1)教师:我们再来听听看,儿歌里是怎么说的?

(2)教师将幼儿的语言整理成儿歌里的语言。

4、教师带领幼儿学习较有节奏地朗诵儿歌。

5、教师引导幼儿将圆圈想像成一个大游泳池,边念儿歌边自由地做玩水的动作,体验儿歌的乐趣。

托班美术教案 桃子


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“托班美术教案 桃子”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

通过美术课学会画桃子。

猜谜语扩大幼儿的思维。

活动准备

桃子简笔画一幅。

桃子谜语。

活动过程

一、桃子谜语

1、嘴儿歪,肚儿圆,毛茸茸,脸红红。(谜语)

2、幼儿在想象中,让幼儿大胆的说。(过程中多提示)

二、桃子简笔画

1、我们仔细观察下这幅画。

2、谜语中所描述的和我们现在看的这图画是不是一样啊!

3、纸上画着的桃子好看不?我们也来学着画一画好不?

三、画桃子

1、我们先开始画一个小水珠的形状。

2、在小水珠上画条缝。

3、小水珠长在翅膀上。

4、桃子的脸红红

5、桃子就这么简单的画完了。

四、小结

1、桃子的营养丰富,美味可口,我们应该多吃桃子。

2、我们一起把桃子贴在树上吧!

托班音乐教案 蜜蜂


俗话说,磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供托班音乐教案 蜜蜂,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标

辨别不同的乐段,表现不同的动作。

激发幼儿学习奥尔夫的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态。

活动准备

奥尔夫音乐《蜜蜂》,蜜蜂图片两张,丝巾若干、道具花若干。

活动过程

一、暖身活动

开场舞

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蜜蜂图片引出主题

1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

2、出示蜜蜂图片一,播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美丽,头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜

三、学习基本舞步---小碎步

1、师:蜜蜂漂亮吗?

2、出示图片二哪里漂亮了?

3、师:蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子

教师总结

1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。

2、教师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师示范跳一小段蜜蜂舞

师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,蜜蜂们!妈妈会跳一支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。)

2、请三名幼儿跳蜜蜂舞

师:这支蜜蜂舞好不好看,请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫)

3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞

师:蜜蜂们,我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣,在幼儿自己想像飞、的动作后,教师总结动作,并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

五、持丝巾飞舞动作

师:我这里有很多花衣裳,蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!教师示范拿丝巾

每人有一条~2条丝巾,在教室内自由飞舞,一下高一下低。(请注意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。

六、结束活动

文章来源:http://m.jab88.com/j/15373.html

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