幼儿园鼻子教案集合11篇。
每位老师在上课前都需要准备好自己的教案和课件,如果还没写好的老师就需要赶紧完成了。教案是提高教师教育教学水平的有效方法。为了帮助大家,小编经过筛选特别推荐一篇标题为“幼儿园鼻子教案”的优秀文章,以下内容仅供参考,请大家认真阅读!
幼儿园鼻子教案 篇1
活动目标:
1、通过观察图片,了解鼻子的不同造型。
2、知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解。
4、初步了解鼻子的小常识。
活动准备:
鼻子PPT;放有醋、酒、水的杯子各三个。
活动过程:
一、猜谜导入
1、师:今天,步老师带了一个谜语,请大家来猜猜是什么?(左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭)
2、问:这是什么呀?(鼻子)恭喜你们答对了!
二、观察鼻子外形
1、师:小朋友,我们来摸摸自己的鼻子,有吗?在哪里呢?(在脸的中间)
小结:原来我们每个人都有鼻子。
2、师:老师这里也有一些鼻子的图片,我们一起来看看都有什么样的鼻子?都一样吗?
小结:是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各种形状的。
3、师:下面就请小朋友看看旁边孩子的鼻子是什么样的?上面有什么呢?
鼻孔——有几个鼻孔?
三、了解鼻子功能
1、师问:那谁知道鼻毛有什么用呢?
小结:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、师问:那我们的鼻子又有什么用呢?(和你旁边的朋友讨论一下)
呼吸——我们一起来呼吸一下吧!我说吸你们就一起吸、我说呼你们就一起呼。(师幼练习呼吸3次)这叫深呼吸。
那如果鼻子不呼吸了,会怎么样呢?我们来试一试,用手捏住鼻孔,看看一会儿会有什么感觉?(师幼一起做)感觉怎样?
小结:哎呀!看来少了鼻子还真不行呀!因为呼吸对我们来说太重要了。
闻气味——那鼻子除了能呼吸它还有一个了不起的本领,那是什么呢?(闻气味)老师这儿有三个杯子,1号杯子、2号杯子、3号杯子,里面盛着不一样的东西,你们能看出这三个杯子里分别盛的是什么吗?(不知道)看来眼睛已经不够用了,还可以用什么来帮忙?
老师还为你们准备了1号杯、2号杯、3号杯,里面盛的和老师的一模一样,就请你们去闻一闻,里面究竟是什么?(幼儿自由操作)
师:都闻过了吗?谁已经知道了1号杯里盛的是什么?2号呢?那3号呢?
小结:我们的鼻子还可以闻气味呢!气味也有不一样的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,但并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们的健康,遇到不好气味时,我们要用小手捂住鼻子或轻轻扇一扇,来保护我们的鼻子、保护我们的身体。
四、学会保护鼻子
师:那你们的鼻子有没有不舒服的时候?什么时候会感到不舒服?
小结:鼻子不舒服,就会感觉很难受,那我们可要好好保护它呀!
师:老师这儿有几道关于保护鼻子的题目,考考你们哦!觉得对了就请站起来、错了就打个叉。
请听第一题:我们平时不应该挖鼻孔()
第二题:鼻子痒时用手轻轻按压()
第三题:有了鼻涕就用手轻轻擦()
第四题:不把东西塞入鼻孔()
第五题;流鼻血时,用手指捏住流血的一侧鼻孔()
活动反思:
鼻子我们每个人都有,它对于我们人来说十分重要,可很多时候我们都会忽视它,不会正确地保护好它,尤其是缺乏自控能力的幼儿,常会因为不当的行为,而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。恰好这段时间我们班有几个孩子老流鼻血,而且不知道如何处理?只会急着流眼泪。针对此种情形,我特别设计了认识鼻子的一节综合活动。预想在说说、看看、玩玩的过程中,认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。
一开始我以猜谜语的形式引出主题—鼻子,这种形式导入活动可以吸引孩子的注意,一猜就猜对了,然后自然过度到摸一摸鼻子。通过摸,感知自己鼻子,初步了解鼻子的构造。如果能再设计两个环节来进一步感知鼻子会更好。第一可以提供人手一块镜子,自己照一照,看看自己鼻子的形状,以及鼻子的构造,在摸的基础上,更加形象、直观;第二可以相互看看,在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形状,从中比较出鼻子的不同,丰富孩子的认识。而后我又提供了特殊鼻子的图片,让幼儿观看,使他们知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形状。接着我设计了“鼻子有什么用”的问题进行讨论。幼儿说出一种,我便通过实验法让幼儿来感受鼻子的作用。例如:闻气味。我准备了三只杯子,分别是1号、2号、3号一样的杯子,里面盛着不一样的液体,让幼儿猜,猜不出怎么办?幼儿很自然会想到用鼻子来帮忙。在闻一闻的过程中,得出了各杯子中所盛放的东西。为了让幼儿知道一些正确保护自己鼻子的方法,又不想用一贯运用的一问一答的形式进行,怎样打破传统教学方式,让活动新颖,幼儿又很感兴趣,而且能完成目标。我尝试用做判断题的形式,我说题幼儿作出判断,对于难点我再稍加强调。活动后效果很好,幼儿积极参与,在听题时很认真,因为不听就不知如何判断,促进了幼儿认真地思考的能力,学会了对与错的判断。整个活动幼儿始终能围绕鼻子展开讨论,参与率较高。基本达到了教学的目标。
幼儿园鼻子教案 篇2
鼻子保健操
活动目标:
1、认识鼻子的形状、内部构造与功用;
2、能大胆表述预防感冒的一些简单常识和方法;
3、养成保护鼻子的良好习惯。
活动重点:
保护鼻子的方法
活动难点:
鼻子的内部结构及其作用;
1、几种不同气味的杯子、香水;
2、呼吸系统的解剖图。
活动过程:
一、开始部分
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师:今天老师给小朋友带来了小礼物,下面请小朋友闭上眼睛,猜猜到底是什么?(教师边说边喷洒香水)
二、基本部分
1、初步认识鼻子形状、结构等。
师:告诉老师你们的鼻子长在哪里呢?请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子,说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)
2、引出鼻子的作用。
出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻,猜猜是什么。
3、请幼儿憋气,了解鼻子呼吸的作用
4、进一步了解鼻子的构造。
出示呼吸系统图,请幼儿说一说鼻毛、黏膜等的作用
5、让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。
怎样来保护我们的鼻子呢?(讨论)
三、结束部分
学做鼻子保健操
将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
教学反思:鼻子是幼儿的五官之一,在小班都已经开始了对鼻子的认识,幼儿也知道鼻子是用来呼吸和闻气味的,但对于鼻子的内部构造却不清楚,和身体的关系更说不清。本次活动用图片让幼儿了解了鼻子是人体呼吸系统的入口,以及保护鼻子的方法。在做鼻子保健操时,幼儿都很认真,学的有模有样的。
幼儿园鼻子教案 篇3
【活动目标】
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
【活动准备】
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
【活动过程】
(一)导入部分
由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。
(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。
(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)
(二)活动部分
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。
举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?
幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。
(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评:进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
与幼儿谈话,通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)
幼儿园鼻子教案 篇4
幼儿园大班优秀故事教案《逃跑的鼻子》
【活动目标】
1、知道鼻子逃跑的原因。
2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。
【活动准备】
幼儿用书第一册第5~12页;挂图“逃跑的鼻子”。
【活动过程】
一、观察图片,引起幼儿兴趣。
出示挂图,教师请幼儿观察。
师:请你看看图片中讲了谁的故事?
你发现他有什么特别的地方了吗?
二、欣赏故事“逃跑的鼻子”。
1、教师完整讲述故事一遍。【M.dSBj1.com 读书笔记吧】
师:这个小男孩叫什么?他怎么了?
2、教师与幼儿一起讨论小男孩“长指甲”的鼻子逃跑后的情绪变化。
师:小男孩“长指甲”发现自己的鼻子没有了,心情怎么样?
他是怎么寻找逃跑的鼻子的?
没有鼻子的时候,他是怎么出门的?找到鼻子之后呢?
三、再次欣赏故事,讨论鼻子逃跑的原因。
1、幼儿阅读幼儿用书中的故事,教师看着书讲述。
师:我们一起看着书再来看看这个故事,看看“长指甲”平时是怎么对待鼻子的?鼻子有什么感受?
2、幼儿看完故事后,回答以上的问题。
四、幼儿互相检查个人的卫生情况。
1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。
师:请你与同伴互相检查鼻子和手指,是不是很干净?
2、说一说应该如何爱护鼻子。
师:你在平时是如何爱护自己的鼻子的?
3、教师进行总结。
附故事:《逃跑的鼻子》
一大早,住在马焦莱湖畔的拉文诺市小码头对面的一位先生起了床,到盥洗室去刮胡子,可是一照镜子却惊叫了起来:
“救命啊!我的鼻子!”
鼻子,长在脸正中间的鼻子不见了,它待过的那个地方光秃秃的。那位先生穿着睡衣跑到晾台上,(屈老师 )正好赶上看到鼻子在广场上迈着大步朝码头走去,在排着队准备上拖船的小汽车中间穿来穿去,而那些小汽车要运往维尔巴尼亚。
“站住!站住!”那位先生喊着:“我的鼻子!抓小偷!抓小偷啊!”
人们抬头看了看,全都笑了。
“有人偷了您的鼻子,把您的脸弄成一个南瓜啦!真糟糕!”
那位先生只好赶紧下楼跑到街上,去追赶那个逃跑的鼻子,同时还得用一块手绢捂着脸,好像得了重感冒一样。他刚赶到码头,就看见一艘拖船正从码头离岸。为了追上它,那位先生勇敢地跳进水里……
“加油!加油!”船上的乘客见状都大声叫喊着,但船已经加速开动起来,船长根本不打算掉头让这位迟到的乘客上船。
“你再等下一班拖船吧!”一个水手朝这位先生喊,“每半个钟头就有一班船!”
那位先生泄了气,正打算朝岸边游去时,突然发现他的鼻子躺在一块斗篷上,慢慢漂流着,像神话里的朱里奥。
“原来你没有上船呀,都是假装的?”那位先生喊了起来。
鼻子一直盯着前方,像个老练的航海家,连头都不扭一下。斗篷像水母一样在湖中轻轻漂荡着。
“你去哪儿?”
鼻子不吭声,他那失望的主人只好忍气吞声地回到码头,穿过好奇的人群回到家里,再也不敢出门了。他命令女仆不让任何人进来,自己则整天关在家里照镜子,看自己那张没了鼻子的脸。
几天以后,兰科一个渔民在收网时捞上来了那个逃跑的鼻子。它在湖中心落水了,因为斗篷上净是漏洞。渔民把它带到拉文诺的集市上去卖。
正好赶上那位先生的女仆去集市上买鱼,她一眼就看见了那只混在鲤鱼和梭鱼堆里的鼻子。
“这是我主人的鼻子!”她尖叫了起来,“快交给我,让我带给我的主人!”
“是谁的我不管,”渔民说,“是我打捞上来的,我就得卖!”
“多少钱?”
“您知道,它有多沉就值多少黄金。这可不是一条鲈鱼!”
女仆跑回家向主人报告消息。
“他要多少钱就给多少钱!我要我的鼻子!”
女仆算了一下,需要一口袋的钱,因为那个鼻子太大了,需要很多钱。为了凑够这笔钱,她还卖掉了自己的耳环,因为她非常忠于主人,为他牺牲一切都只当是吹口气。
她买回了鼻子,用手绢包着回了家。鼻子乖乖地让她带着,甚至主人用颤抖的手抓过它的时候也都没有进行反抗。
“你为什么要逃跑?我有什么对不住你的地方?”
鼻子上下打量了主人一下,做了个表示恶心的鬼脸,说:“你听着,你再也别用手指掏鼻孔了!至少你得把手指甲剪一剪!”
幼儿园鼻子教案 篇5
活动目标:
1、初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。
活动准备:
镜子若干,花露水一瓶,《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程:
一、猜谜。引出课题左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)
二、观察鼻子的外形师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1、教师在活动室内喷洒花露水。
问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)
3、小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……)
四、通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法
1、师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。
2、提问:噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3、师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?
4、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1、请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
幼儿园鼻子教案 篇6
1.比较识别4种气味,了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,知道一些保护鼻子的方法。
2.乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。
小镜子、几个装过物品的杯子以及有物品的杯子(醋、辣椒、水、香水)、ppt
师:小朋友们喜欢画画吗?看妮妮老师画了些什么?
1.认识鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁
2.教师点鼻子幼儿说名称,师:为什么大家都需要一个鼻子呢?(说说鼻子的作用),一般情况我们用鼻来呼吸,因为鼻孔里有许多宝贝来帮忙,有什么呢?(鼻毛)
3.把板凳下的镜子拿上来,瞄准自己的鼻子找一找,有没有?
4.我们的鼻子可以闻气味,你闻过什么气味?
5.引导幼儿观察四个杯子,猜猜我在这些杯子里装过什么?看大屏幕,说说杯子里有什么?(杯子编号)
6.幼儿上来闻杯子,用鼻子判断杯子里装的东西(学习闻的方法:小手做把小扇子,杯子靠进小鼻子,轻轻扇一扇,就能闻出来)一边说一边做动作
7.先让幼儿闻醋。师:什么时候会用到醋?(调料、杀菌)剩下三个杯子闻闻是什么?香香的可能是什么?(打开验证)水有气味么?(每个人闻闻),水尝在嘴巴里有什么味道?每人一杯尝一尝(尝好后放到椅子下)
小结:四个杯子气味是不一样的,鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味,并不是所有的气味对我们都有帮助,所以闻的时候用我教你们的方法
还有很多鼻子,小朋友们想想看,谁还有鼻子?(幼儿自由说然后看大屏幕)骆驼、狗、大象
幼儿园鼻子教案 篇7
一、活动目标:
1、初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。
2、懂得要保护自己的鼻子,知道不把异物塞入鼻子里。
3、能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
二、活动准备:
1、幼儿用书、视屏仪、电视机
2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、冷毛巾。
三、活动过程:
(一)猜谜,导入活动。
师:今天老师带来了一个有趣的谜语,请你们猜一猜它是一样什么东西?小耳朵仔细听:左边一个洞,右边一个洞,有它能呼吸,还能闻气味。
师:它是什么东西?你猜对了,是鼻子。看看老师有鼻子吗?你们有鼻子吗?用小手轻轻摸摸鼻子。原来我们大家都有一个鼻子。鼻子长在哪里呢?鼻子长得怎么样呢?
(二)观察鼻子的外形。
(1)师:请小朋友互相看看旁边好朋友的鼻子,鼻子长在什么地方?长得怎么样?(幼儿相互看看鼻子)
(2)师:好朋友的鼻子看好了吗?谁来说一说鼻子长在哪里呀?(幼儿回答,请幼儿上来指一指)鼻子长得怎样的?(幼儿回答,再请幼儿上来)鼻子有两个小洞洞,左边一个,右边一个,这两个小洞洞叫鼻孔。(幼儿学讲:鼻孔)
小结:小朋友观察地真仔细,鼻子长在脸的中间,鼻子有两个鼻孔,左边一个,右边一个。鼻子是人体一个器官。
(三)了解鼻子的功能。
师:我们每个人都有一个鼻子,你们知道鼻子有什么用呢?(幼儿回答)刚才小朋友说鼻子可以用来闻气味的,还可以用来呼吸的。我们一起试一试,鼻子能否闻到气味?
(1)出示香水瓶,在教室里喷香水。(请你闻一闻)问:你闻到了什么气味?你是用什么闻到的?平时,你的鼻子还闻到过什么气味?
(2)鼻子除了能闻到气味,还能帮我们呼吸。现在我们再试一试。请小朋友用手捏住鼻子,闭紧嘴巴。觉得有什么感觉?(幼儿操作)师:谁先来说说自己的感觉?(觉得不舒服,很气闷,透不过气),对啊,老师也是这样的感觉。所以说鼻子的用处是很大的,可以帮我们呼吸,帮我们辨别气味,鼻子是我们的好朋友。可是,鼻子里有许多细细管,很容易受伤,会出鼻血。所以我们都要好好地保护鼻子,让它健健康康。
可是有只小猪噜噜,就是它,小猪不爱护自己的鼻子,就发生了一件意外事故。
(四)讲故事,了解将异物放进鼻子里的危害。
(1)我们一起来听一听小猪噜噜的故事。(结合用书图片,老师完整讲故事)
(2)问:故事里讲了小猪平时有个什么坏习惯?(挖鼻子,把东西塞进鼻子里)问:有一天,它把什么东西塞进了鼻子里?(把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子)?(出示纽扣、豆子、糖纸团)问:小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里,感觉怎么样妈妈送小猪到动物医院,熊医生是怎样帮它取出来的?(用镊子)(出示镊子,熊医生用这样的镊子帮它取出来的,还说:“这样太危险了”。我们也来学一学熊医生的话)
(3)小结:从此以后,小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了,我们千万不要像小猪那样。平时,我们小朋友应该怎样保护自己的鼻子,不让鼻子受伤?请你和旁边的好朋友讨论一下,怎样保护我们的鼻子。(幼儿讨论)
(4)师:讨论好了吗?谁来说一说我们应该怎样做才能保护好鼻子?(不挖鼻子、不打鼻子、不把东西放进鼻子)
小结:说得真好,(拍拍手),我们平时应该不挖鼻子,不把小东西塞进鼻子里,游戏的时候不碰撞,要小心,有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦,不要用力擤。
(五)知道用正确的方法处理鼻子出血。
师:呜,呜,谁在哭呀?哎呀,原来小猪在哭。(出示小猪流鼻血的样子)小猪不小心撞了鼻子,看看小猪鼻子怎么了?(出血了)鼻子出血了,怎么办呢?小朋友快快想想办法?谁来帮帮它(幼儿回答)
小结:平时,如果不小心鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌。告诉老师,告诉大人,请大人帮忙,先坐下来,轻轻把鼻子捏住,用药棉塞住出血的鼻子,在额头上放一块冷毛巾。如果出血太多了,大人帮不了,要马上送医院请医生帮忙。刚才,小朋友帮了小猪的忙,它要谢谢你们。谢谢我们小朋友。
(六)学做鼻子保健操师:鼻子是我们的好朋友,我们都要保护好它。现在我们一起来做鼻子保健操,为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候,按摩一下鼻子,鼻子会舒服一些。
老师示范讲解,引导幼儿操作:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦鼻子的两边,用力适度,反复多次。(幼儿做鼻子保健操),小朋友舒服吗?
附:保健操儿歌小手碰小手,搓一搓,搓一搓;中指碰鼻子,往上推;推一推,推一推。
活动反思:
在通过谈话交流、讲解示范、感知体验、讨论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和处理流鼻血的方法,同时通过激发幼儿交流、表达、模仿,发展他们大胆自信表达和与同伴交往的能力。
幼儿园鼻子教案 篇8
活动目标:
1、能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。
2、学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。
活动准备:
装有白酒,醋,水,酱油等的杯子。
活动过程:
1.谜语引出出题。
师:小朋友们老师给你们猜一个谜语,一座山,两个洞,会吹气,会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么?
现在我要和你们变一个魔术,请小朋友把眼睛闭上。(教师这时喷香水)。好啦,现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦?
师:
(1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的?
(2) 你的鼻子在哪里?请指一指。
(3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2、闻气味瓶,感知鼻子的用处。
(1)师:桌子上有很多的杯子,下面请小朋友回到座位上,每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么味道?
幼儿回答···
(2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子紧贴鼻子,也可用手轻轻扇动瓶口,使气味进人鼻子。
师:刚才小朋友都闻出味道了,那现在老师再请你们闻一次,闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的?
幼回答···
小结:我们的鼻子用处可大了,能闻到很多气味,我们要好好保护它。
活动反思 :
这是我第一次上科学公开课,一直不知道怎么去上,开课之前问了很多老师,她们也给予了我一些帮助与意见。活动前, 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体,并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问:“老师,这是什么?”活动开始时,幼儿的注意力就被这些东西吸引住了,在幼儿的好奇心中,教学活动开始了。首先,我给他们猜了一个谜语,他们果然兴趣很高,都纷纷猜了起来,有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节,让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。
幼儿园鼻子教案 篇9
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、主动参与实验探索。
1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。
2、教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确护鼻的习惯。
电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
今天,老师带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!
欣赏PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗?
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?
师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1)今天,我带来了四个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?
2)看来眼睛已经不够用了,还可用什么来帮忙?
3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。
4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝自己的方向扇)气味就可闻出来。
5)试试,先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?
6)二号杯里是什么?(醋)喜欢吃有醋烧的菜吗?
7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?
8)四号杯最难了,谁来试试?没闻出气味,猜猜到底是什么?(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出。
总结:气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小朋友们在闻我们不熟悉的.气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的老师教给我的好办法,今天我再把这个方法送给你们。
那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)
有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
所以我们要保护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去,如果是错误的呢,怎么表示?用双手比成X状。
小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。
小百科:鼻子是呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。
幼儿园鼻子教案 篇10
设计意图
小班幼儿正是对一些事物都好奇,但是又缺乏安全意识的年龄。最近我又发现我班有幼儿抠鼻孔这个危险又不卫生的动作,结合《纲要》中目标:幼儿知道必要的安全保健常识,学会保护自己以及我班幼儿抠鼻孔的情况,我觉得应该让孩子知道一些安全保健知识,让孩子学会保护自己,知道耳朵鼻子嘴巴都是对人体很重要
的器官,不把异物放进这些器官里,所以我决定进行一次关于保护鼻子的教育活动。
活动目标
1、了解保护鼻子的简单方法,有初步的爱护鼻子的意识。
2、通过闻味游戏,了解鼻子有闻气味、呼吸的作用。
重点难点
活动重点:能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。活动难点:幼儿了解鼻子有呼吸的作用。
活动准备
经验准备:
1、能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。
材料准备:
1、香水、臭豆腐、酱油、醋等有味物体。
2、纸盒、纸杯、及动物头像。
3、保护鼻子图片、纸巾每人一张。
活动过程
一、 儿歌导入,激发兴趣
师:今天老师给小朋友们请来了几位小客人,下面需要小朋友用一首小儿歌请小客人们出来和大家见面。
儿歌:鼻子
大象鼻子长管子老鼠鼻子红豆子小猪鼻子圆插座鲸鱼鼻子能喷水
我的鼻子一个蒜头两个洞
小朋友们把所有的小客人都请出来啦,
二、小实验:介绍鼻子的`用处
1、闻气小实验
师:小客人们每个人都带来了一座小房子,小朋友们猜猜房子里都有什么? 小朋友你们猜出来是什么了吗?是怎么猜出来的?小朋友是用什么闻出来的?
教师小结:鼻子可以闻味,帮助我们找到不同的东西。
2、呼吸小实验
一只手捏住鼻子,一只手捂住嘴巴。
师:小朋友也试试,一只手捏住鼻子,一只手捂住嘴巴是什么感觉? 为什么不能出气了呢?
教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们分辨不同的东西。鼻子还能用来呼吸,对我们的帮助很大,所以小朋友要好好保护鼻子。
三、 了解保护鼻子的简单方法
1、教师出示流鼻血图片:
师:这个小朋友怎么了?他为什么流鼻血?
教师依次出示鼻子冻红、流鼻涕的图片,讨论保护鼻子的方法。
教师总结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。要注意不乱挖鼻孔,不把异物(小石子、小玩具)塞入鼻孔,还有活动时注意不撞击鼻子。
四、 活动延伸:
小朋友回家给爸爸妈妈讲讲保护鼻子方法。
反思总结:
这节小班的健康教育活动,是通过儿歌、闻气味、捏鼻子憋气实验等去体验呼吸等一系列手段一步一步层层递进,到最后给孩子出示图片来完成的, 符合小班直觉行动思维的年龄特点,幼儿这个年龄段知道这是我的鼻子、眼睛,但具体是干什么用的不知道。这会儿正是我们老师给他们建立这种意识的时候,现在
天比较冷,这节教育活动也很应时。
幼儿园鼻子教案 篇11
和宝宝玩一玩亲子游戏,你会发现宝宝在游戏中,是那么开心,同时,你也会发现,你自己的工作和生活压力,也会一扫而光了。
游戏准备:
画架、脸部游戏贴片、手绢
游戏过程:
1.幼儿园老师将家长和孩子进行小组编号;
2.每个小组分得一个画架,一幅脸部贴片;
3.游戏开始,家长和宝宝迅速找出脸部的器官鼻子,然后,将其放在一边;
4.然后,布置好画架,宝宝和妈妈一起将脸部除了鼻子之外的部分贴好;
5.贴完之后,妈妈和宝宝同时退后,并且,妈妈给宝宝用手绢蒙住眼睛;
6.根据妈妈上下前后左右的指示,宝宝去给小人贴鼻子;
7.当妈妈感觉宝宝贴的位置合适的时候,吩咐宝宝将鼻子贴下;
8.最先完成游戏的家庭获胜。
网站温馨提示:
在这个小游戏中,宝宝会收获和家长一起活动的欢乐,同时,在游戏中,宝宝还能很好地锻炼方向感。
文章来源://m.jab88.com/j/151916.html
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