小班健康水果教案八篇。
不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为此,小编特意呈上“小班健康水果教案八篇”,相信一定会对你有所帮助。
小班健康水果教案 篇1
活动意图
秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,幼儿喜欢吃水果,帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动,使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培养孩子乐于助人的意识。
活动目标
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干(放在幼儿书包里,游戏时背在身上)、《郊游》光盘
活动过程
一、 热身运动
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入
秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,果农伯伯正为运送水果的事发愁,你们能帮帮他吗?
三、游戏过程
1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk
四、放松活动
孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。
活动延伸
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
活动反思
给孩子自由表现的机会,尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。
小班健康水果教案 篇2
活动目标:
1、欣赏故事让幼儿认知几种常见的动物形象特征,理解并学习其中的短语:“会xx又会xx”,“会xx不会xx”,“不会xx不会xx”。
2、发展幼儿的口语表达能力,鼓励幼儿说一句完整的话。
3、体验有好朋友的快乐情绪。
活动准备:
1、草地背景图一张,鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。
2、活动前已学过歌曲《朋友你好》并会表演;会玩游戏《猫捉老鼠》。
1、师弹琴《朋友你好》,幼儿边唱歌边去找朋友。
师:刚刚我们小朋友在干什么啊?你们有没找到朋友?找到朋友感觉怎样啊?(开心、高兴)
2、“吱吱吱,咦,谁在叫?(出示鼠宝宝)哦,原来是一只鼠宝宝,听一听鼠宝宝在说什么啊?(师模拟鼠宝宝讲话:我要找一个会跑又会跳的朋友)
鼠宝宝要找一个什么样的朋友啊?怎样才算会跑又会跳呢?(请大家来做一做会跑有会跳。)
二、师有表情的讲述故事。
师:那我们小朋友猜猜看,鼠宝宝会找谁做朋友呢?(引导幼儿大胆想象)
老师这里有一个《鼠宝宝找朋友》的故事,想不想听啊?想听的话坐好认真听,听完后老师要小朋友们告诉我:故事的题目是什么?故事里有谁?
三、结合背景图,操作教具,边讲边问,帮助幼儿熟悉故事内容。
师:那鼠宝宝到底有没找到朋友呀?它找了谁做它的朋友呢?请小朋友们再听老师把故事讲一遍。
1、鼠宝宝找啊找,找到了布娃娃,它会找布娃娃做朋友?为什么?(不会,因为她不会跑也不会跳)幼儿学说句式。
鼠宝宝又找啊找,找到了小鸭子,它会找小鸭子做朋友吗?为什么?(学说句式:他会跑不会跳,幼儿并学习他走路的样子)
鼠宝宝又找到了小青蛙,它会找青蛙做朋友吗?为什么?(学说句式:他会跳不会跑)幼儿学做青蛙的动作。
鼠宝宝又找到了小猫,小猫会跑也会跳,那鼠宝宝会找小猫做朋友吗?为什么?鼠宝宝又会怎么对小猫说呢?
“吱吱吱”,谁来啦?它会怎么样?鼠宝宝会找它做朋友吗?为什么?
四、鼓励幼儿跟着师讲述故事,巩固其中的句式,体验找到朋友后的快乐。
师:鼠宝宝终于找到好朋友了。鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦?找到朋友以后又是怎么样呢?(对,就像我们小朋友一样找到朋友后觉得很开心)
下面小朋友们试着跟老师一起把这个故事讲一遍,好吗?比比谁的声音最好听。
小朋友们今天表现真棒,为了奖励我们小朋友,老师带小朋友们玩一个《猫捉老鼠》。
小班健康水果教案 篇3
活动目标
1、认识常见的水果。
2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1、活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、橘子、香蕉等。
2、苹果、香蕉、橘子的标记图。
3、教师准备一些不常见的水果图片。
活动过程
1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。
教师:你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?
教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。
2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。
教师出示事先准备好的水果图片。
教师边出示边提问幼儿:认识它们吗?!.来源:屈老.师教案网!它们叫什么名字?是什么味道的?
3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。
教师:你们为什么喜欢吃水果呢?
教师:水果用丰富的营养、充足的水分,有利长身体。
教师:有谁知道这些水果怎么吃?
教师小结:香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃,苹果、梨子要洗干净后削皮吃。
教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。
4、品尝美味的水果。
教师和幼儿洗手。
集体品尝:自己动手剥水果后品尝。
小班健康水果教案 篇4
一、活动目标:
1、喜欢参加数学活动,在游戏中获得愉悦的情绪体验。
2、巩固对圆形、正方形、三角形的认识,知道并能用语言描述各形状的简单特征.
3、能按物体的形状找朋友.
二、活动准备:
正方形、圆形、三角形卡片一张、三种形状的图形(与幼儿人数相同)、图形王国、找朋友歌、
三、活动过程:
(一)认识圆形、正方形、三角形,知道其简单特征.
1、师:小朋友,今天我们班上来了几位图形朋友,大家想认识他们吗?教师分别出示三个形状卡片,以形状朋友的口吻来自我介绍。
(1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有,也没有边。
(2)嗨,我是正方形,我的身体有四条边和四个角.非常高兴能和大家做朋友.
(3)小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?
1、图形宝宝都要到图形王国去找自己的好朋友,和他们一起玩游戏.
2、到图形王国找朋友.
2、检查小朋友帮图形宝宝找朋友都找到了吗?
1、放音乐,找和自己胸前一样的图形做朋友.
(1)师:我们玩一个“找朋友”的游戏,听到音乐后请小朋友去找一个和自己胸前一样图形的小朋友,和他握握手,做好朋友。
(2)在游戏中结束活动。
小班健康水果教案 篇5
活动目标
1、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
2、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的) 2.知道水果是好吃又有营养的食物。
3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
内容:
和水果宝宝做游戏准备:(经验准备)在生活中见过几种常见水果。
(物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱重点:通过多种感官认识常见的水果。
难点:
能用简单的形容词,说出水果的特点。
过程:
一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会,哇,有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?
二、看一看、猜一猜1、出示PPT,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?
2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?
3、出示完整水果图片,看看小朋友们猜对了吗?它是谁?
三、摸一摸、闻一闻1、出示魔箱,请幼儿把手伸进去摸一摸,你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的'?
2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客,每个水果公主手里都有一个魔箱,请你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。
3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)
4、闻一闻水果表皮的气味。
四、尝一尝
1、水果公主那有四种水果,请你去找一位公主去尝一尝,猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的?
2、幼儿去找水果公主去吃水果。
五、教师小结
1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?
2、水果的多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有营养的食物。
3、我们吃了很多有营养的水果,那我们就像爱吃水果的牛一样,摇一摇变成水果牛奶。
六、延伸活动
1、结合日常生活,鼓励幼儿爱吃水果,吃掉各种各样的营养。
2、教师与幼儿玩切水果的游戏,激发幼儿对水果的兴趣。
教学反思:
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
小班健康水果教案 篇6
1、学会自己穿鞋,分清鞋的正反。
2、培养幼儿的观察能力,辨别里,提高幼儿的自立能力。
3、教育幼儿自己能做的事自己做。
教学重难点:
分清鞋的正反,能正确地穿鞋。
2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的柜子。
3、“找朋友”的音乐磁带。
原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?
师:哦,原来是这样呀,别急我们来帮助你,谁愿意呢?(请一幼儿帮忙)
鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。
3、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。 师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢!
4、通过做游戏,反复操作,分清鞋的正反。
(1)小手爬。
(2)送鞋宝宝回家。
在那儿老师为小朋友准备了很多的鞋子,请你去摘一双一样颜色的'鞋子穿在我们的小手上,看看哪个小朋友穿的最准确。(做游戏小手爬)
师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
脱下自己的鞋子做游戏《找朋友》。
游戏结束,迅速穿好自己的鞋子。
5、教育幼儿尽量学会自己的事自己做。
师:在以后的生活中我们要学会自己正确的穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢,我们要做一个勤快的好孩子。
小班健康水果教案 篇7
1、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
2、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的) 2.知道水果是好吃又有营养的食物。
3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
(物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱重点:通过多种感官认识常见的水果。
难点:
能用简单的形容词,说出水果的特点。
过程:
一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会,哇,有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?
二、看一看、猜一猜1、出示PPT,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?
2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?
3、出示完整水果图片,看看小朋友们猜对了吗?它是谁?
三、摸一摸、闻一闻1、出示魔箱,请幼儿把手伸进去摸一摸,你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?
2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客,每个水果公主手里都有一个魔箱,请你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。
1、水果公主那有四种水果,请你去找一位公主去尝一尝,猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的?
1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?
2、水果的多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有营养的食物。
3、我们吃了很多有营养的水果,那我们就像爱吃水果的牛一样,摇一摇变成水果牛奶。
1、结合日常生活,鼓励幼儿爱吃水果,吃掉各种各样的营养。
2、教师与幼儿玩切水果的游戏,激发幼儿对水果的兴趣。
教学反思:
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
小班健康水果教案 篇8
小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知,幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差,但是他爱模仿属于直觉行动思维,这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的`交流。
4、知道人体需要各种不同的营养。
1、开始环节:小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片,请大家注意看里面都有什么样的常见水果。
2、基本环节:小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果,你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果:颜色是红红的、形状是圆圆的,请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪?(垃圾箱)
1、小班幼儿的语言表达能力比较差,在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的,但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。
2、小班活动时间不宜太长,太长孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引,别人说什么就跟着说什么,自我思考能力比较差。JAb88.COM
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