小班游戏教案(合集五篇)。
今天88教案网小编给大家推荐一篇关于“小班游戏教案”的网络文章,希望能给大家的学习和工作带来愉快又顺利。作为一名老师,我们的职责之一就是制定教案和课件,当然这些内容一定要做得很完善。良好的教案制定能够帮助老师更好地监控学生的学习进程。
小班游戏教案【篇1】
提供不同的绳子或线,让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。
活动目标:
利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型。
尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。
活动准备:
人手一根软绳。
活动过程:
弯来绕去扭扭绳。
关节娃娃会弯曲,我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去,它是什么呢? (绳子)
看!我的'绳子变成什么了? (教师展示弯来绕去的各种玩绳方法,引起幼儿兴趣)
好玩的扭扭绳。
幼儿边念儿歌,边配上玩绳动作:扭扭绳,真有趣。弯一弯,绕一绕。弯根水蛇踩踩踩,绕条小路走走走。
幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编),一边玩绳。
请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。
为扭扭绳喝采
扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。
条扭扭绳有好多玩法,两条、三条扭扭绳在一起会怎么样呢?
幼儿自由结伴,或游戏或造型,为不同的扭扭绳组合暍采。
建议:
运用绳子造型时,幼儿会将某一形状与一定的事物联系起来。绳子造型的抽象性给幼儿大胆联想留下了广阔的空间,教师对这一过程中幼儿萌发的创造性因素要给予肯定和赞许。
在体育活动或晨间活动中,可继续满足幼儿的玩绳需求。
可在区角游戏中,提供不同的绳子或线,让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。
活动结束:
小朋友一起探讨。
小班游戏教案【篇2】
小班游戏活动课程计划:钓鱼教学计划
小班游戏活动捕鱼教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.通过着色和“捕鱼”的活动,审查5中的加法和减法,激发孩子学习计算的兴趣,培养孩子的活动.能力,适合幼儿园老师玩小班游戏活动课,来看鱼捕捉课程计划.
活动目标:
1.通过绘制和捕捉鱼来检查5中的加法和减法
2激发幼儿学习兴趣,发展幼儿活动能力
3.培养孩子敏锐的观察能力.
4积极参加游戏活动,学会保护自己
5初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力
活动准备:
两个被大块包围的小鱼塘.
每个孩子有一张练习纸,一把剪刀,一张长方形的纸,一盒蜡笔和一个小浆糊
活动程序:
1、“快速连接”游戏(评论作文5)
老师:我说过1,你说了多少?
蹒跚学步:我说4.
孩子:是的!正确!正确!1和4加起来等于5,5可以分为1和4
2,着色练习(复读5加减)
(给每个孩子一张彩色的练习纸)
老师:**中隐藏着什么?仔细计算每个问题的数量,然后在地图上知道你喜欢的颜色是5
(儿童**颜色,老师导游)
3,'抓鱼'游戏(适用5加减法)
所有的孩子都戴着自制的鱼头做小鱼,老师扮演渔夫,小鱼在大池塘里游泳,唱着:“许多小鱼游泳,游泳,游泳.”
渔夫:我有两个小鱼塘,但里面没有鱼。我想在我的两个池塘里钓到一些小鱼!
(小鱼游,渔夫捕获.每次你在两个小鱼塘里捕到5条鱼,让孩子们说渔夫在1号鱼塘里放了几条小鱼,并在2号鱼中放了几条鱼鱼塘一条小鱼抓了几条小鱼.或者渔夫抓了几条小鱼,在1号鱼塘里放了几条小鱼,剩下的放在2号鱼塘里.
到了座位并口头呼出了5的加法和减法公式.在渔夫检查后,让那些被快速计算的孩子正确地扮演渔夫,并在快乐的“捕鱼和捕鱼”游戏中练习5次.减法)
游戏结束后,鱼头饰品送给孩子们,孩子们被带回家
小班游戏教案【篇3】
小班游戏活动课程计划:吹泡泡课程计划
小班游戏活动吹泡泡教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程和其他内容,学习和伴侣,根据儿童歌曲的圆心和圆心的节奏,标记,周围伴侣的位置等作为参考对象,快速停止圈,适合幼儿园老师玩小班游戏活动课,快来看泡泡泡课程计划。活动目标:
1学会与同龄人交流,跟照儿歌的节奏走向圆心和圆心。
2用记号,把你身边伴侣的位置作为参照物,迅速站在圆圈里。
三。在游戏中体验吹泡泡、追逐泡泡和制造泡泡的乐趣。
4让孩子们感到快乐和有趣。他们应该在不知情的情况下学习知识。
5与活跃的孩子们一起学习游戏,享受游戏的乐趣。
活动准备:
肥皂水和泡泡枪吹泡泡,一圈一圈。
活动程序:
首先,玩游戏:吹泡泡,追逐泡泡。
(1) 老使用肥皂水和泡泡枪来激发孩子们的兴趣。
(2) 讲解游戏要求,提醒孩子追逐泡泡,避免碰撞。告诉老师在这里和那里吹泡泡。孩子们必须到不同的地方去追逐泡沫。
(3) 老师吹泡泡,孩子们玩追逐泡泡的游戏。
二,游戏'吹泡泡'
(1) 老师:今天,我们班上有很多淘气的泡泡。他们将连接成一个大泡沫。这些大泡泡,在一段时间内越来越大越来越小,非常有趣。你想试试吗?
(2) 谈论孩子的名字和如何玩:你就是我吹的泡泡,现在你必须把它们连接成一个大泡泡。让我们一起唱歌,让泡泡越来越小。
当我听到老师说:'球回来了!“孩子们找一个圆圈,很快就站在上面。
(3)引导孩子们玩游戏,同时用语言提醒孩子:吹泡泡,吹泡泡,吹成大泡泡.提示,当它变成大泡沫时,泡沫不能破碎,不能空气泄漏,如果它泄漏,这个大泡泡将消失,当你吹小气泡时你不能挤在一起.
游戏玩了1-2次。
(4)称赞那些迅速回到圈子里的孩子并问:为什么这些孩子会很快回到圈子里?玩游戏1-1-2次。鼓励孩子和老师读吹泡泡的儿歌。
3、 放松活动:孩子们,孩子们真的很喜欢玩。
在活动开始之前,老师提醒孩子们:老师要求孩子们触摸什么,孩子们只能触摸以下内容并快速跑回去。活动结束时,表扬得速度很快,没有打中其他孩子。
小班游戏教案【篇4】
小班游戏活动推小车教案主要包含了活动目标,活动准备,重难点,活动过程等内容,练习持棍推瓶自然的往前走,锻炼幼儿手眼的协调能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看推小车教案吧。活动目标:
1练习用棍子推瓶自,然后自然地向前移动。
2.锻炼幼儿手眼的协调能力。
三。愿意参与游戏,体验参与游戏的乐趣。
4.让孩子感到快乐和有趣,并在不知不觉中学习知识。
5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动准备:
1.材料准备:大小不一的透明可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】,纸棍幼儿人手一根。
2.环境准备:红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。
三。体验准备:孩子们玩过纸棒游戏,熟悉游戏领域。
重难点:
重点:持棍推瓶自然地走。
难点:纸条和车没有分开。
活动过程:
一、准备活动。
教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。
二、练习持棍推车。
1老师示范着拿着棍子推瓶子,边推边说儿歌:拿着小纸棍,把车慢慢往前推,慢慢推,车子稳稳向前。
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。
3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。
5老师组织孩子们用棍子把推车从起点推到终点两次,要纸棍和[车]
不分开,为游戏做准备。
6.游戏:推小车(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务,能得到一份奖品。
(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。
(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。
三、放松活动:
幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。
小班游戏教案【篇5】
【活动目标】
1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》,并能很据儿歌进行仿编。
2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。
3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。【722331.COm 教师资源网】
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
【活动准备】
落叶。
【活动过程】
请你跟我这样做,我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)
一、引出儿歌。
师:秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就一片片、一片片地落下来,就像蝴蝶一样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀,就来学一首好听的儿歌,就叫做《小树叶飘呀飘》,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。
二、教师一边朗诵儿歌,一边做动作。幼儿初步感受诗歌。
师:好了,儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。
根据幼儿回答,完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整,再次朗诵,一边念儿歌,一边做动作)
三、教幼儿学念儿歌。
1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。
2、幼儿念“小树叶飘呀飘”,教师念后面半句儿歌。(动作)
师:下面呀,我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶,我说飘到哪里,你们的小手就飘到哪里。而且呀,你们要告诉我小树叶开始飘落了,所以呀,你们还要说‘小树叶飘呀飘’。
3、幼儿集体念儿歌。
4、分组念儿歌,男生、女生各一组。
5、再次集体念儿歌。
四、根据儿歌进行仿编。
师:我们的树叶宝宝呀,可调皮了。他飘去了什么地方呀?恩,他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想,他还会飘到什么地方呀?
师:那我们就用儿歌里面的话说说看,小树叶飘呀飘,飘到我的XX上。
请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。
五、结束。
师:调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方,看起来啊,他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢,不过呀,他现在累了,所以要回去休息了。
附儿歌:小树叶飘呀飘
小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。
小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。
小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
文章来源://m.jab88.com/j/151206.html
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