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幼儿认识1教案

幼儿认识1教案八篇。

努力编写精妙的教案课件是确保教师上课成功的先决条件,因此在书写过程中不能草率从事。教案的编写是为了增强教学团队的建设和职业发展,为此提供了有力的支持。为了满足您的需求,88教案网编辑为您准备了一篇题为“幼儿认识1教案”的文章,希望这些信息能帮助您更好地掌握一些技能!

幼儿认识1教案(篇1)

2、能用语言简单讲述操作过程和结果。

3、培养幼儿对自然界探究的欲望,感受对生活的乐趣。

每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个,大、小篮子各一个,树叶若干。

今天老师为小朋友学本领准备了一样东西,这种东西小蚂蚁用它来做小船,小蟋蟀用它来做帐篷,它还可以用来做肥料,它是什么?谁猜出来了?

二、探索方法。

1、出示形状、大小不同的树叶,请小朋友把它们分一分,放到篮子里。

2、指名上台演示分类方法,并说说分类的过程。

三、进入情境,实物操作。

1、师:教室的外面有好多树叶掉下来了,我们去拾一些回来,分一分类,好吗?带小朋友去捡树叶(教师制作的学具)。

2、幼儿分小组进行分类,尝试用不同的分类方法进行分类,教师引导幼儿从篮子的颜色、大小引导幼儿整理归类。

1、教师戴上小蚯蚓头饰,请小朋友和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。

2、唱《树叶歌》后与树叶告别。

幼儿认识1教案(篇2)

幼儿园大班认识半点教案

一、教学目标

1. 认识半点的形状和大小。

2. 熟悉半点的位置和特点。

3. 能够运用半点进行简单的计数和量比较。

4. 培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力。

二、教学准备

1. 教具:半点模型、色彩鲜明的小球。

2. 素材:绘本《小动物的半点旅行》、半点课件。

3. 辅助工具:手指指示器。

三、教学活动

活动一:半点探寻者

1. 老师出示半点模型并与幼儿解释半点是什么,引导幼儿观察模型形状和大小。

2. 指导幼儿使用手指指示器寻找环境中的物体,分辨其中哪些是圆形,哪些是半圆形。

3. 老师展示一些半圆形的物体图片,让幼儿通过指示器圈出半圆形的部分。

4. 老师出示不同大小的半点模型,引导幼儿思考、比较大小。

活动二:半点绘画

1. 请幼儿把手放在纸上,让老师在手的一侧迅速画一条直线,然后把纸对折,展示给幼儿看。

2. 让幼儿观察对折后的形状,向幼儿解释这是半点的形状,与他们手指的形状相似。

3. 给幼儿提供彩色纸和蜡笔,引导他们用半点形状进行自由创作。

活动三:半点计数

1. 老师出示一颗半点模型,并告诉幼儿半点由两个半圆组成。

2. 让幼儿用手指指示器点数,每点一次数一颗半点。

3. 老师在黑板上绘制半点图形,并在每个半点中标注数字,让幼儿通过手指指示器指出正确的数字。

活动四:半点动物园

1. 借助绘本《小动物的半点旅行》,让幼儿通过观察图片发现半点的应用。

2. 老师用半点模型组织幼儿进行游戏,指导幼儿用半点模型搭建小动物园。

3. 幼儿可以自由选择半点模型并搭建在指定区域,让他们观察和描述搭建过程中的难点和方法。

四、教学评估

1. 观察幼儿是否能够正确辨别半点形状和大小,并说出半点的特点。

2. 检查幼儿在活动中是否能够运用半点进行简单计数和量比较。

3. 观察幼儿在半点绘画和搭建小动物园的过程中,是否能够运用半点正确地进行操作。

五、课后延伸

1. 让幼儿在家中观察和寻找半圆形的物体,并记录下来。

2. 给幼儿提供一些游戏,让他们通过游戏的方式巩固对半点的认识。

3. 引导幼儿制作简易的半点教具,如用纸板切割出半圆形,通过搭建模型或拼图等方式进行游戏。

这个教案的目标是帮助幼儿认识半点的形状和大小,熟悉半点的位置和特点,并能够运用半点进行简单的计数和量比较。通过活动的方式培养他们的观察力、思维能力和手眼协调能力。教学活动包括半点探寻者、半点绘画、半点计数和半点动物园等。在每个活动中,幼儿将通过观察、探索和操作来逐渐掌握半点的概念和运用。教师将通过观察幼儿在活动中的表现来评估他们的学习情况,并提供相应的延伸活动以巩固和拓展知识。通过这样的教学过程,幼儿们将逐步建立起对半点的认知和理解。

幼儿认识1教案(篇3)

【活动目标】

1、进一步熟悉各种颜色,感知野花和野草的色彩。

2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的兴趣,感受体验大自然中的美丽色彩。

【活动准备】

经验准备:幼儿在生活中认识常见的颜色。

物质准备:选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

【活动过程】

一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上,观察周围的花和草,感受周围环境的美,引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

师:这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、认识野花和野草。

1、寻找自己喜欢的野花。

师:这里的草地又干净又漂亮,我们去找一找,再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

2、讲一讲自己喜欢的野花。

师:你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述,再请幼儿与同伴交流。

3、认识野草。

(1)师:那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

(2)引导幼儿拨开小草,观察小草,知道草长在泥土地上,小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍,让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

四、活动延伸

回到教室,教师出示幼儿用书,引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

幼儿认识1教案(篇4)

活动目标

1、激发幼儿对小树叶探索的兴趣。

2、在观察、操作过程中,初步发展幼儿的对比观察能力。

3、认识树叶的基本特征,了解树叶的多样性。

活动准备

1、Ppt:树叶的作用

2、课件:树叶粘贴-昆虫

3、幼儿采集各种树叶

活动过程

一、导入

讲述活动

讨论:你采集的是什么树叶?它是什么样子的?

二、展开

1、观察感知树叶的多样性。

(1) 提问:这些叶子有什么不同?又有什么相同?

(2) 小结:叶子的颜色很丰富,有黄色、红色、绿色等;

形状也各种各样,有手掌形、扇形、针形、椭圆形等;

大小也不一样,但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

2、引导幼儿按意愿给树叶分类。

(1) 同时出示绿色针形树叶和黄色手掌形树叶,启发幼儿找出不同。

(发展幼儿对比观察力)

(2) 幼儿自主给树叶分类,并介绍分类依据。

(如大小、颜色、形状;通过自主分类巩固对已有经验的掌握)

3、树叶的种类

心形: 形如心脏,基部宽圆而微凹,先端渐尖,如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。

(如果是心形倒转,叫做倒心形,如酢浆草的小叶。)

掌形:叶片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。

扇形:形如展开的折扇,顶端宽而圆,向基部渐狭,如银杏的叶。

菱形:叶片成等边的叙方形,如菱、乌桕的叶。

披针形:也叫枪锋形,叶基较宽,先端尖细,如桃、 柳、竹的叶,

(如果是披针形倒转,叫做倒披针形,如小蘖的叶。)

卵形:形如鸡卵,下部圆阔,上部稍狭,如桑、向日葵、的叶。

(如果是卵形倒转,叫做倒卵形,如玉兰、花生的小叶。)

圆形:形如圆盘,长宽接近相等,如,旱金莲的叶

针形:叶片细长如针,如油松,马尾松,白皮松,仙人掌的叶。

鳞形:形如鳞片,如侧柏的叶。

4、引导幼儿了解树叶的作用

课件演示:树叶的作用

蚕宝宝爱吃的桑叶

有助消化的山楂树叶子

保健身体的核桃树叶子

可以驱蚊的桉树叶子

还可以做肥料

5、欣赏树叶画

课件:树叶画—昆虫

三、延伸活动

了解特殊公用的树叶(如可以吃的树叶、有特殊本领的叶子等)

幼儿认识1教案(篇5)

活动目标:

1.了解季节的变化,感受四季的色彩美。

2.鼓励幼儿选择观察到的四季的色彩进行拓印。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

材料准备:彩色纸、水粉颜料、四季的图片、棉签、抹布。

知识经验准备:幼儿理解相邻色,体验同种色(1.柠檬黄、中黄、蛋黄、土黄、橘黄;2.大红、朱红、深红、土红、橘红;3.熟褐、赭石、棕色;4.深绿、翠绿、草绿、橄榄绿、墨绿;5.普兰、群青、紫罗兰、胡兰等);观察四季色彩的变化,欣赏视频后观察自然风景的图片。教师自身需要了解色彩搭配的基础知识,准备几组同种色调的调和好的水粉颜料。

活动过程:

一、导入

1.谈话导入

小朋友们一年四季中你最喜欢什么季节?为什么?

每个季节带给我们不一样的感受。小朋友想一想你最喜欢的季节什么颜色呢?

幼儿答:春天:绿色、红色、黄色……夏天:黄色、红色、蓝色……秋天:黄色、红色……冬天:蓝色、白色……

(预设:如果孩子只说了三个季节,老师要指出第四个季节)

2.欣赏图片

过度:小朋友们说的都很好,老师这里也有几张图片,请你根据它的颜色猜一猜它们都是什么季节。(出示8张图片)知识点了解四季突出的色彩

(边看图片边问怎么看出是四季)

小结:每个季节都有自己的色彩。每个季节都有自己的色彩,春天的色彩鲜艳清新,夏天的色彩浓烈,秋天四处都是金黄的,冬天白雪盖地,真漂亮。

二、示范

这么美丽的四季让我们用手里的颜料把它们留在画纸上。

选择一种色彩,想一想它是哪个季节?示范:把颜料倒入盘中,这边到一点那边倒一点,找到与这个季节对应的色彩(黄色)。示范:这边倒一点那边倒一点。也可以留白。

把纸盖在颜料,轻轻按一按,慢慢掀起来。

哇,我们用色彩把这个季节留在画纸上。你们来试试。

三、幼儿操作

1.幼儿选色拓印,教师巡回指导

重点:选择和季节对应的颜色进行拓印。

选择你喜欢季节对应的颜色,颜料轻轻倒在盘子里,注意颜色这边倒一点那边倒一点。

双手拿着画质纸的两边盖在颜料上,轻轻按一按、慢慢拿起来。

四季美丽的色彩就跑到纸上去了。把拓印好的画纸放在一边晾一晾。

(预设:老师关注孩子倒颜色是否均匀及时指导。例如小朋友把颜色都倒在一起)

2.教师示范借形想象

看一看,老师拓印的色块中藏着什么小动物?(幼儿答)我选用黑色勾画。也可以用白色来勾画。谁能帮我画出它的眼睛。

我们把它找出来。先用不一样的颜色勾画出动物的身体。

然后再画上眼睛、鼻子、嘴巴和身上的花纹。你们也来大胆的试试吧

3.幼儿借形想象并添画

难点:借形想象画出动物,并表现动物的特征。

记得先用白色或者黑色来勾边,找出动物的身体。

再找一找动物的眼睛在哪里?把它画出来。

添画动物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花纹。

画得不像也没有关系

想一想他们在哪里?干什么?

动物们生活在草原上、森林里、动物园里,给他们画上漂亮的背景。

四、作品评价

你留住了哪个季节?

画面里藏着许多小动物,你都发现啦!

你留住的春天里动物最多,想象力真丰富。

幼儿认识1教案(篇6)

活动目标:

1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备:

背景图(马路)、斑马图片、斑马线

活动过程:

一、故事导入

1、讲述故事有一群快乐的主动放慢了速度。

1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)

3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)

4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事

聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了。

幼儿认识1教案(篇7)

小学数学一年级上册《钟表的认识》教学设计

执教教师:谭金馨

教学内容:教科书第84页——87页 认识钟表

教学目标:结合生活经验,引导学生会认、会读、会写整时;培养学生建立时间观念;培养学生的观察能力。

情感目标:感受数学与生活的紧密联系,初步建立时间观念,懂得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

教学重点:认识整时,记录整时。 教学难点:特殊时刻的认识。 教学过程:

一、创设情境,激发学习兴趣

1、小朋友们,能告诉老师,今天早上你们是几点起床的吗? (学生自由说),你们怎么知道这个时候要起床了呢?(学生:妈妈叫、定手机闹铃、定闹钟等)你会看手机、闹钟上的时间吗?(会)你真是个能干的孩子!

2、我们的生活离不开时间,今天,老师就和同学们一起来更好地认识钟表。(板书:认识钟表)

二、合作学习、探究新知

(一)初步认识钟表

1、你们见过钟面吗(见过)(播放:钟表王国)钟表有各种各样的形状,但是大致可以分为两种:机械钟和电子表。首先我们来认识机械钟,一个钟面上都有什么呀?(引导学生回答,有数字、指针)。

2、引导认识指针,(播放课件:钟面的认识)这个钟面完整吗?(不完整)它缺什么呀?(数字、指针)它有哪些数字呢?(学生说,老师填)它还有什么呀?(指针)有几根针啊?(两根),哦,它有两根指针:一根长、一根短,短腿的是弟弟叫时针,长腿的是哥哥,叫分针,,他们形影不离,时时刻刻告诉我们时间。

3、强化认识:哦,一个完整的钟面,上面都有什么呀?(有数字1——12和两根指针:时针和分针。

(二)认识整时

1、(播放课件2:动画,妈妈叫小红起床)小红几点起床呀?(7点)你从哪里知道是7点的?(引导观察,找出墙上的钟表和床头柜上的电子钟)

2、(出示7时的时针)这个钟面是老师根据画面墙上的钟做的,请你看一看,这是几点啊?(7点)你是怎么看的?(请学生说一说,引导看时针、分针的指向)归纳得出:分针指着12,时针指着7。7点在数学里写作:7时(板书7时)。

3、出示课件,这几个钟面是几时啊?(请学生回答)请观察一下,你发现什么呢?引导得出结论:分针指着12,时针指着几,就是几时(带学生读并板书)。

4、请学生做练习卡

(一)第一行,教师巡视,作业展示。

5、在生活中,我们看时间的工具都和这个一样吗?(不一样),哦,还有一种是没有指针的叫电子钟。(播放课件:电子钟)电子钟和我们刚才认识的钟一样吗?(不一样)小朋友们真

2 聪明!电子钟的时间是怎样的呢?(根据板书引导认识,有数字、小圆点、两个0)对了,用电子计时法表示时刻,前面是数字,中间是竖着的两个小圆点,后面是两个0。

6、出示课件,引导两种计时法的对应认识。

7、引导学生完成练习卡

(一)第二行,教师巡视,作业展示。

8、有时有人会说,1小时后,7时过1小时是几时呢?(8时)引导学生认识,过1小时是时针转1大格,也就是在几时上加1。

9、请小朋友们拿出联系卡一,填一填第三行,老师巡视。

(三)认识特殊时刻

1、(出示12时的钟面)小朋友们,老师上面的这个钟面坏了吗?(引导观察:没坏)哦,这是12时,时针和分针都指着12,他们重合在一起了。

2、转动指针变为6时,引导观察6时的时候,分针和时针在一条线上。

三、能力拓展(学习画时针、分针)

1、小朋友们,现在老师这里一个不完整的钟面,但是老师知道现在是几点,你能帮老师把指针安上吗?(能,说时刻,请学生上来安。)

2、同学们真棒!完成练习二,说画法,强调:画的时候要注意时针和分针的长短,还要注意正指着数字。

3、,教师巡视。

四、情感培养和小结

3 小朋友们,今天我们一起认识了钟表,学会了读、写时刻,时间是我们忠实的朋友,时间也是很宝贵的,我们要时时刻刻珍惜时间,老师送给你们一句话:时间就像常流水,只能流去不流回。让我们做一个珍惜时间的人!

金甸完小教师:谭金馨

2012-10-18

幼儿认识1教案(篇8)

农场里的小动物

活动目标:

1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的`基础上初步认识象声词。

2.通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

活动准备:

1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)

2.课件-幻灯片:夏天的识字树

活动过程:

一、导入

小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?

二、展??

1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。

(1)在农场里有哪些小动物?

(小狗,小猫,小猪,老牛)

要求幼儿完整回答问题

(2)它们是怎样叫的?

引导幼儿学一学动物的叫声.

2.游戏:小动物在哪里?

(1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?

幼儿回答:汪汪汪在这里。

出示识字卡:汪

(2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?

幼儿回答:喵喵喵在这里。

出示识字卡:喵

(3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?

幼儿回答:咩咩咩咩在这里。

出示识字卡:咩

(4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?

幼儿回答:叽叽叽在这里。

出示识字卡:叽

3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

4.动画片里除了农场和小动物还有什么?

课件:识字树

指导幼儿根据根据识字树上的图案,认读汉字。

这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)

小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

三,结束

幼儿指认汉字

小朋友,我们再看一遍动画片,哪一个小动物出现,你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡,好吗?

文章来源://m.jab88.com/j/151197.html

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