小班教案甜甜话合集9篇。
想要学习“小班教案甜甜话”的相关知识吗让小编带您了解一下,欢迎你来品鉴本文。教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教学过程的详细设计。
小班教案甜甜话(篇1)
活动目标:
1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
4.感受到节日的快乐。
5.体验明显的季节特征。
活动准备:
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程:
1.激发做元宵的兴趣和愿望。
指导语:
①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?
②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2.观察制作材料,了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指导语:
①我们怎样才能做出圆圆的元宵?
②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)
(3)教师煮元宵。
4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。
小百科:元宵是中国传统小吃之一,属于节日食俗。元宵的做法是以馅为基础,先拌馅料,和匀后摊成大圆薄片,晾晒后再切成比乒乓球小的立方块。然后把馅块放入像大筛子似的机器里,倒上江米粉,“筛”起来,随着馅料在互相撞击中江米沾到馅料表面变成球状,就成了元宵。北方“滚”元宵,南方“包”汤圆,这是两种做法和口感都均为不同的食品。
小班教案甜甜话(篇2)
主题目标:
1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道,表达自己对糖果的喜爱。
2、欣赏糖果美丽的包装,尝试用糖纸制作漂亮的小物件。
3、愿意与同伴分享糖果。
活动目标:
1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道,表达自己对糖果的喜爱。
2、愿意与同伴分享糖果,知道不乱扔糖果纸。
2、幼儿自带2――3种不同的糖果来园,
活动过程:
1、提问,引发幼儿吃糖的.回忆和感受。
师:小朋友,你们喜欢吃糖吗?吃过哪些糖?看到过什么糖果?自己最喜欢什么糖果?
2、认识各种各样的糖果。
幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。
请幼儿介绍最喜欢的糖果,幼儿阅读用书第13――14页,自由交流。
教师小结:有各种各样的糖果,如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等,有大的,有小的,有硬的,有软的,有不同颜色的、不同味道的等等。
3、尝尝糖果。
大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。
提问:你吃的糖是什么味道的?糖在嘴里有什么变化?
幼儿同伴间相互交换糖果,知道不乱扔糖纸。
4、布置糖果屋。
教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。
小班教案甜甜话(篇3)
教案目标:
1、认识西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。
2、在老师的引导下,能有目的地观察。
教案准备: 西瓜一个。
教案过程:
一、谜语导入,引起幼儿兴趣猜谜语:青青藤,满地爬,结出果子圆又圆,瓤甜水多绿汪汪。
二、运用多种感知西瓜的特征。
1、教师出示西瓜,让幼儿观察,提问:看看西瓜是什么样子的?
2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压,有什么感觉?
3、讨论各自探索过程和结果。
小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有大的,有小的。有的瓜皮是深绿色的,有的瓜皮是浅绿色的,还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的,敲一敲会砰砰响,推一推还会滚。
4、小朋友们,请你猜猜西瓜里面是什么样的呀?(幼儿讨论)5、教师将西瓜切开,让幼儿观察西瓜的内部,请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的,也有黄的`,瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。
你喜欢吃西瓜吗?为什么?
小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!
四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较,体验无籽西瓜吃起来更方便。
1、出示无籽西瓜,让小朋友尝一尝,和刚才吃的西瓜比一比,有什么不同?
2、请幼儿讨论。
教师根据幼儿的讨论小结,让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽,很麻烦,所以科学家动脑筋,试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜欢吃。)
小班教案甜甜话(篇4)
活动目标
1:通过涂色,认识不同的水果,感知色彩,体验美术活动的乐趣。
2:学习用油画棒在水果的轮廓内均匀涂色,培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。
活动准备
梨、香蕉、西瓜,菠萝等图片,涂完颜色的水果图片,蜡笔
活动过程
一、谈话导入活动
师:这星期我们带来很多酸酸甜甜的水果,你最喜欢吃什么水果?
二、观看水果图片,感知水果颜色
(一)、观看水果图片
师:我们身上穿了漂亮的衣服,水果宝宝也喜欢穿漂亮的衣服,我们来看看,今天那些水果宝宝来小四班做客了。
(二)、观察水果颜色jaB88.cOm
师:水果宝宝穿了什么颜色的衣服?
三、教师示范画法,幼儿作画
(一)、老师示范正确的握笔方法与涂色方法,幼儿观察
师:伸出食指和拇指把笔握住,蜡笔的一头藏在小手心,涂色的时候要先“打围墙”再涂色。
(二)、教师提出作画要求。
1、正确握笔
2、用“打围墙”的方法涂色
3、保持画面干净整洁
(三)、幼儿作画,教师巡回指导
四、欣赏与评价
1、作品展示
师:把你完成的作平放在展示台上
2、作品欣赏
师:请你看看,你最喜欢那张作品?为什么?
小班教案甜甜话(篇5)
1、知道:您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。
3、享受聆听天天话的温馨,感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。
小鸡、小羊、小猫手偶各一个,不同情境的图片若干
一、利用故事,使幼儿了解与人讲话要讲甜甜话、
1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》,引导幼儿理解故事中的礼貌用语。
提问:为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话:你好,请问到我家的路怎么走?
2、提问:还有那些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
二、出事情境图片,引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。
1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片,(.教案出自:教案网)请幼儿说一句甜甜话。如:爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话?
2、引导幼儿讨论:他们听了这些甜甜的话,心情会怎样?他们会说些什么?让幼儿成分感受甜甜话的魅力。
三、对朋友说一句甜甜话,感受甜甜话带来的快乐。
1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问:XXX,你听了老师的甜甜话,心里有什么感受?
2、请小朋友去找自己的好伙伴,对他说一句甜甜话。
附故事:一句甜甜的话
一天,小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来,小鸡问小羊:喂,到我家的路怎么走?小羊扭头就走。小鸡往前走,又看见小猫。小鸡问小猫:到我家的路怎么走?小猫也是扭头就走。小鸡步明白,为什么大家都不理它?
小鸡又往前走,遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔:小兔,你好!请问,到我家的路怎么走?小兔笑着说:我送你回家吧。说完,就一蹦一跳地把小鸡送回了家。
小班教案甜甜话(篇6)
[设计意图]
糖果的种类繁多,包装精美,味道丰富,是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点,利用游戏的形式,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝,充分探索,学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。
[活动目标]
⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。
⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。
⒊初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。
[活动准备]
⒈教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”
[活动进程]
⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店”
③小结:糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。糖果的种类很多。
请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。
③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。
①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?
[延伸活动]
小班教案甜甜话(篇7)
小班科学活动:酸甜苦辣
活动目标:
1感知不同果蔬的味道。
2.通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。
3.通过品尝酸甜苦辣之后能用面部表情表达出来。
4.体验集体分享的快乐。
活动准备:
1、托盘一个,牙签若干,长方形桌子一张,小锅盖,碗四个。
2.各种蔬果若干(如苦瓜,姜,柠檬,西瓜等),酸甜苦辣表情图片若干。
3.小白兔一个,字卡(立体的酸甜苦辣字卡),光碟四个,夹子8个
活动过程:
一、出示果蔬,引发幼儿的兴趣。
1、把苦瓜,姜,柠檬,西瓜,放在桌面上用用一块布盖住。
师:今天小白兔要请客了,它准备了很多食物,看看有什么呢?
幼:苦瓜,姜,柠檬,西瓜。。。。
师:你最喜欢吃哪种食物?为什么?
幼:我喜欢吃西瓜,因为它很甜,很好吃。。。
师:那姜是什么味道的?
幼:辣辣的(幼儿自由回答)
师:柠檬呢?
幼:酸酸的(幼儿自由回答)
师:有没有小朋友喜欢吃苦瓜呢?为什么?
幼:我不喜欢,因为它是苦苦的,不好吃。。。
小结:我们大部分的小朋友都不喜欢吃苦的食物,但苦的食物对我们的益处可多了。我们生病的时候有些药是苦的,小朋友不喜欢喝,良药苦口利于病,生病的时候要勇敢喝药。
二、品尝果蔬。
1、先由教师品尝一种果蔬,并做夸张表情(辣得表情)再把对应的字宝宝和实物图放在一起。
师:小朋友们猜猜老师尝到的是什么呢?
幼:酸的。。。
师:你们是怎么知道的啊?
幼:呵呵,你的表情。。。
师:小朋友们真聪明。这是老师刚才吃到的柠檬,他的味道是酸的,这个字宝宝也叫酸。
师:老师把它们放在一起,它们是好朋友。
2、请个别幼儿先品尝,让幼儿闭上眼睛,教师把西瓜和苦瓜给两名幼儿品尝,其余幼儿观察不同的表情。
师:好的。这两位小朋友已经品尝完了。那现在就请小朋友们说说他们尝到了什么呢?谁来说说?
幼:某某小朋友吃到的是甜的。。。某某小朋友吃到的是苦的。。。
师:你是怎么知道的啊?
幼:从他们的表情就知道了。。
师:老师认为这位小朋友回答的非常好。掌声送给他。
师:好。这个呢就是甜,这个字宝宝是苦。老师把它们送到它们好朋友的身边。那小朋友一起来学学他们刚才的表情好吗?甜是怎么做的?苦是怎么做的?
幼:这样的。。。这样。。。
师:现在老师呢,想请一位妈妈上来品尝小兔子带来的食物。哪位妈妈愿意上来品尝一下,并作出相应的表情?
师:小朋友猜猜阿姨吃到了哪种食物呢?
幼:辣的。
师:你又是怎么知道的啊?
幼:因为妈妈这样(作出辣辣的表情)
师:妈妈,小朋友猜对了吗?好的,掌声送给这位小朋友。这就是辣字宝宝,送到他好朋友的身边。今天我们的活动名称出来,叫什么呢?叫什么啊,还记得吗?
幼:(酸甜苦辣)
3.分四组品尝,品尝之后做出相应的表情。
师:小白兔说了,要请每位小朋友吃果蔬了,但它有要求,就是让小朋友们都闭上眼睛才能吃得到。(幼儿闭上眼睛之后教师把食物送到幼儿嘴巴里)
师:好的。小朋友们都吃完了吧,现在用你的表情告诉我,不要出声哦,让老师来猜猜?好的,第一组小朋友你们吃到的酸的,第二组。。。第三组。。。第四组。。。
三,播放PPT的表情图片,并用酸甜苦辣说出对应的表情图。
师:小朋友你们看看,这位叔叔为什么做这么奇怪的表情呢?
幼:因为他吃到了酸的
师:那这位小宝宝呢?
幼:甜的。
师:那这位小朋友呢?
幼:苦的。。
师:这位姐姐呢?
幼:辣
2、在品尝苦的食物时鼓励幼儿不怕吃苦,以及苦食物的益处。
四、运用电脑一体机,结合生活经验说出酸甜痛苦辣的颜色。
师:小朋友们,你们吃过哪种酸酸的(甜甜的,苦苦的,辣辣的)食物,有什么颜色的呢?老师把它颜色涂出来。。。
幼:绿色,黄色,红色……
总结:是的。食物有酸甜苦辣的味道。今天我们的小朋友也尝到了各种酸甜苦辣,在今后的生活里,老师祝福我们的每位小朋友的生活也能酸甜苦辣,让生活过的丰富多彩,过一个精彩的人生。
小班教案甜甜话(篇8)
活动目标:
1.感受冰激凌不同的造型美和装饰美。
2.尝试用不同方法表现自己喜欢的冰激凌外形,并大胆选择辅助材料进行装饰,体验泥塑活动的乐趣。
活动准备:
对冰激凌的已有经验、陶泥、工具
活动过程:
一、感知体验
1.鼓励幼儿谈谈自己对冰激凌的认识。
师:你吃过冰激凌吗?它是什么样子的?除了好吃以外,还有什么原因让你喜欢冰激凌?
2.逐一欣赏冰激凌图片,引导幼儿观察各种冰激凌的色彩和形状。
二、探索发现
1.鼓励幼儿大胆尝试,用团、压、搓、盘的方法制作一个冰激凌。
2.引导幼儿交流自己的制作方法。
师:你做的冰激凌是什么形状的?你用什么方法做得?
指导要点:重点引导幼儿发现用搓、盘的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。
三、创作表现
1.播放轻快的音乐,互相探索交流,自由装饰冰激凌。
2,鼓励幼儿用不同的方法制作,并大胆使用辅助材料装饰自己的冰激凌。
四、欣赏评议
展示出幼儿的作品,师幼共同欣赏,分享成功的喜悦。
小班教案甜甜话(篇9)
活动目标:
1.认识常见的水果。
2.了解水果食用价值。
3.知道水果的食用方法,喜欢吃多种水果。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备:
1.活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、桔子、香蕉等。
2.各种水果的图片(苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果)。
活动过程:
1.导入
师:小朋友都见过那些水果,它们长什么样?(引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。)
师:今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客,请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧!它们叫什么名字啊?是什么味道呢?(请小朋友介绍自己带来的水果,教师在黑板上展示图片)
2.认识其他水果
教师出示一些水果的图片
师:认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?
3. 讨论水果的作用和食用方法
师:你们为什么喜欢吃水果呢?(水果有丰富的营养、充足的水分,有利于小朋友的身体健康)
师:我们知道了水果是好吃又营养的食物,那谁知道这些水果怎么吃?
(帮助幼儿总结,香蕉、桔子是要剥皮以后才能吃,苹果、梨子要洗干净后削皮吃)
4. 给水果分类
师:刚才小朋友都说到了,有些水果要剥皮吃,有些要削皮吃,还有些洗干净就能吃了,那我们来看看,黑板上的这些水果是要怎么吃的呢?(请幼儿根据吃法给水果分类)
5. 品尝美味的水果
午饭后请小朋友品尝自己带来的水果。
活动反思:
水果是小朋友非常喜欢的食物,但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的,很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果,但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动,帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。
在导入部分,我首先让孩子们回忆自己见过的水果,小朋友都很积极,争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多,对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时,小朋友都表现得比较兴奋,没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果,我在这里进行了一次安静游戏,但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时,有小朋友说桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的,存在很多不同的意见,于是我对这一环节进行了总结,这些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。
接下来我出示了其他水果的图片,因为这些水果都比较常见,小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后,我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题,这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分,有利于小朋友的身体健康,在这一环节,教师缺乏一个积极的引导,让幼儿进行主动地思考,在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节,小朋友的参与度比较高,大部分水果都能说出正确的食用方法,但有一个问题,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节,可能是因为平时都是家长洗好的,幼儿缺乏经验体会。
本次活动的目标基本都达成了,整个活动的流程也没有太大的问题,就是在环节的过渡上有些生硬,在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中,小朋友都自己从家里带来了水果,因此在活动进行的时候,很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上,在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好,再让小朋友介绍水果的时候,教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节,就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉,剥香蕉没有太大的问题,但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个,对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。
文章来源:http://m.jab88.com/j/136088.html
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