中国功夫教案反思(精选5篇)。

教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是高质量教学必不可少的部分，最好教案课件是怎么样的呢？根据您的需求，栏目小编为您搜集了一些内容：“中国功夫教案反思”，期待我们的建议能够帮助您更好地理解此话题！

中国功夫教案反思【篇1】

设计意图：十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。

活动目标：

1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。

2、教师学会一些武术的基本动作。

1、教师：孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？

2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。

2、教师小结，引出中国功夫。

三、向幼儿介绍武术知识。

1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。

2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。

（1）教师演示一组中国功夫的基本动作。

（2）那些动作是你喜欢的？

3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。

（2）、幼儿与教师共同练习2――3遍。

4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

（1）、教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。

（2）、幼儿自由演示，教师个别指导。

教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。

5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。

（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）

（2）教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。

中国功夫教案反思【篇2】

题目: 大班中国功夫教案反思

引言:

大班中国功夫教案的设计对学生的学习过程和结果具有重要影响。通过反思我们在教案设计和教学实施中遇到的挑战和成功，可以不断改进我们的教学方法，提高教学质量。本文将深入探讨我们在大班中国功夫教案中的经验和教训，以期为今后的教学提供有价值的借鉴。

正文:

一、教案设计：

在中国功夫的教案设计中，我们首先要明确教学目标。我们希望学生通过学习中国功夫，能够培养他们的身体协调性和专注力，同时也希望他们能够体验到中国文化的独特魅力。因此，我们的教学目标包括发展学生的基本功技巧，提高身体素质和意识，增强学生对中国文化的认知。

其次，我们注重激发学生的兴趣。我们在教案设计中引入一些趣味性和互动性的活动，如模拟战斗、挑战难度递增的动作等，以吸引学生的注意力和参与度。这样的设计使学生能够更好地投入到学习中，提高他们的学习效果。

另外，我们还特别强调在教案中融入适当的示范和练习时间。通过对基本动作和套路的示范，学生可以更清晰地理解动作要领。然后，他们可以在指导教师的引导下进行练习，由浅入深地逐步掌握各个动作的技巧。我们还关注个别学生的发展，给予他们更多的指导和帮助，使他们在实践中不断进步。

二、教学实施:

在教学实施中我们遇到了一些挑战。一方面，由于班级规模较大，学生人数众多，每个学生的学习需求和进度都不同，因此，我们需要把握好学生之间的平衡。为此，我们采取分组活动的方式，让学生们互相观摩、合作练习，从而提高学生的学习效果。另一方面，由于班级规模大，教师的精力和对学生表现的关注度都显得有限，这是我们需要改进的地方。

此外，教学过程中学生对于一些技巧的掌握并不是非常顺利。有些学生很难理解某些动作的要领或者不能正确运用到实践中。因此，我们开始时过于追求进度和完成教学内容，导致部分学生无法跟上。我们现在意识到，重视个别学生的发展和学习进度的平衡是教学中至关重要的一环。

三、反思与改进:

通过反思和教学实践的总结，我们认识到在大班中国功夫教案设计和实施中需要改进的几个关键点。首先，我们应该更注重个别学生的发展和进步。针对不同学生的学习差异，提供个性化的指导和帮助，使每个学生都能够在学习过程中感到满意和成就感。其次，我们应该高度关注学生的反馈和需求，及时调整教学进度和方法，使教学更贴近学生的实际需求。最后，我们应该加强教师的培训和提升，提高他们的教学能力和表现，以更好地应对大班教学的挑战。

结论:

通过教学实践的反思和总结，我们认识到大班中国功夫教案的设计和实施是一个不断学习和改进的过程。我们需要关注个别学生的发展，提供个性化指导，不断调整教学方法和进度，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，我们也需要加强教师的培训和提升，提高他们的教学能力和表现。通过这些改进和努力，我们相信我们的大班中国功夫教学将更加出色和有成效。

中国功夫教案反思【篇3】

活动目标：

1、对武术有浓厚的兴趣，发展动作的协调性、力量等。

2、用自己喜欢的方式，尝试学习简单的武术组合动作。

3、有谦虚好学、团结协作的精神，激发做中国人的自豪感。

物质准备：音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍（动作图解）。

导入：猜猜我这身打扮是要做什么呢？原来，我在练中国功夫。想看我露一手吗？（教师表演武术操）

1、老师的功夫怎么样？其实我的师傅更厉害。你们认识吗？她就是我们幼儿园的武术老师。

（1）他们做了些什么动作？你喜欢哪个动作？幼儿模仿，老师讲解指导基本动作，重点：站姿、掌法。

（2）看了这些中国功夫，你们感觉怎么样？

1、出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。

2、分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。

（1）照秘籍自由学动作。

（每一本秘籍上有几个动作？都是些什么动作？比划一下，老师规范动作。怎样做才有力度？启发幼儿发出声音。）

（2）听音乐做动作。

（3）按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。

（4）练习掌握好换动作的时间，使一个组的`动作达到整齐。

（大班幼儿已有了一定的竞争意识，通过比赛，幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。）

召开武林大会（小子们练得很不错，究竟谁来当武林盟主呢？干脆来比一比！谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主！）

第二回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。

中国功夫教案反思【篇4】

幼儿大班中国功夫教案反思

中国功夫是一门中国特色的传统武术，具有独特的魅力和价值。在幼儿教育中引入中国功夫，不仅可以培养孩子们的身体素质，还可以锻炼他们的意志品质和领悟力。但是，在设计幼儿大班中国功夫教案时，我发现了一些问题，也得出了一些反思，下面我将详细和具体地总结这些问题和反思。

首先，我发现在幼儿大班中国功夫教案中，动作设计过于复杂。幼儿的身体发育水平和控制能力有限，他们对于复杂的动作难以理解和掌握。因此，在教学中，我应该将动作设计得更加简单易懂，以便让幼儿能够准确地模仿和运动。比如，在推手动作中，我原本设计了一系列复杂的推、拉和变换动作，但经过观察发现，幼儿们不能够理解和执行这些动作。于是，我对动作进行简化，只保留了推动的动作，并加入了有趣的辅助元素，如使用大熊玩具模拟推手的感觉，这样幼儿们就能更好地理解和表达动作了。

其次，我认为在幼儿大班中国功夫教案中需要增加趣味性。幼儿的注意力集中时间有限，他们对于单调和枯燥的运动很快就会失去兴趣。因此，在我教授中国功夫的过程中，我应该更加注重增加趣味性，使幼儿们保持持续的兴趣和专注力。在拳法动作中，我增加了绘本故事的元素，让幼儿们通过绘本了解拳法的起源和技巧，这样不仅增加了他们对于功夫的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆动作。

再次，我认为幼儿大班中国功夫教案中需要注重培养团队合作能力。中国功夫不仅仅是一种个人的身体素质培养方式，更是一种团队协作的形式。在中华武馆的传统教学中，推手动作常常需要两个人配合完成，这既能够培养身体的灵活性和反应能力，又能够培养团队合作的意识。因此，在幼儿大班中国功夫教案中，我引入了团队合作的游戏环节，让幼儿体验到团队合作的乐趣和重要性。比如，我设计了一个“捉迷藏”的游戏，幼儿们需要跟随拳法动作，将感兴趣的小动物藏起来，这样不仅培养了他们对于动作的理解和运用能力，还培养了他们的团队协作意识。

最后，我发现在幼儿大班中国功夫教案中，需要注重情感的培养。中国功夫不仅仅是一种技巧和动作的表演，更是一种包含情感的艺术形式。在教学中，我应该注重培养幼儿对于中国功夫的情感认同和体验。比如，在教学过程中，我会结合音乐和故事元素，让幼儿们能够更加深入地感受到中国功夫的文化内涵和情感表达方式。

总之，幼儿大班中国功夫教案需要注重动作的简化、趣味性的增加、团队合作能力的培养和情感的培养。通过对教案的反思和改进，我相信可以更好地引导幼儿们去习得并喜爱中国功夫，从而达到身心全面发展的目标。

中国功夫教案反思【篇5】

大班健康《中国功夫》教案反思

引言：

在现代的大班教育中，健康教育一直作为重要的教学内容之一，旨在培养孩子们的身体素质和健康意识。而在健康教育的具体实施中，通过《中国功夫》这一主题的教案，既能展现中国传统文化的博大精深，又能培养孩子们的身体素质和团队合作能力。下面我们将对《中国功夫》的教案进行详细、具体且生动的反思。

一、教案设计的目的和意义：

《中国功夫》的教案设计目的是通过引入中国功夫这一传统项目，培养大班幼儿的团队合作能力、身体协调性和自控能力。同时，通过学习中国功夫的过程，让孩子们了解中国传统文化，加深对中华文化的认同感。

二、教案的具体内容和教学活动设计：

1. 体验中国功夫的魅力：通过观看中国功夫表演视频和专家的示范，让孩子们了解中国功夫的起源、发展和种类。并且，引导他们体验中国功夫的魅力，如蓄势待发的站姿、流畅的动作以及强大的气场。

2. 学习基本功夫动作：在教室里设置专门的练功区域，让孩子们逐步学习中国功夫的基本动作，如拳法、腿法等。同时，教师可以根据孩子们的实际情况，分组指导，让孩子们在小组中互相配合、磨练动作的精确度和力度。

3. 制作中国功夫礼服：为了让孩子们更好地融入中国功夫的氛围中，教师可以组织孩子们制作中国功夫的服装和道具。比如，制作纸质的红色头巾、拳套等，以及简易的中国功夫服饰。这样孩子们在动作上的表现能更有专业感，也可以增加他们的参与度和学习的兴趣。

三、教案实施过程中的困难和解决方法：

1. 学生动作不够精确：由于中国功夫的动作比较复杂，经过初期练习后，部分孩子的动作可能还不够精确。为了解决这个问题，教师可以增加反复练习的机会，并提供个别指导和示范。此外，还可以通过增加练习的时间，并引导孩子们相互观摩，互相学习，以提高他们的动作准确度。

2. 情绪控制不好：在实施过程中，有部分孩子可能会出现情绪控制不好的情况，情绪波动大。这时，教师可以通过化解冲突、积极引导的方式，让这些孩子缓和情绪，并给予他们较多的关注和肯定，让他们逐渐体验到团队合作的快乐和成就感，从而控制情绪。

四、教案的效果评价：

经过一段时间的实施，《中国功夫》教案在大班幼儿中取得了良好的效果。一方面，孩子们的身体素质得到了很大的提升，他们的反应灵敏度和协调性明显增强。另一方面，在团队合作上，孩子们的沟通和协调能力有了很大的提升，大大增强了孩子们的团队意识和集体荣誉感。同时，通过学习中国功夫，孩子们对中国传统文化的认识和理解也有了显著的提高。

结论：

通过本次对于《中国功夫》教案的反思，我们认识到传统体育项目的教学在大班健康教育中的重要性。设计和实施合理的教案能够增强幼儿的身体素质、培养团队合作能力，并使他们对中国传统文化产生浓厚的兴趣。因此，今后我们将继续深化健康教育的教学内容和方法，为大班幼儿的健康成长提供更多的支持和帮助。

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