我家虫小学作文4篇。

写作文可以帮助学生养成良好的写作习惯，而且通过写作，我们能够更加深入地研究各种文化和历史。一篇优秀的作文不应该东拉西扯，您是否了解写作的技巧呢？88教案网编辑努力打造了“我家虫小学作文”，希望能够满足您的需求，让我们一起努力，热爱生活，追求卓越！

我家虫小学作文 篇1

我们家有三条虫，我是小懒虫，记得有一次早晨妈妈喊我起床上学，我满不在乎地说，“还早呢，再睡一会起来”，说完我又埋头呼呼大睡，正在美梦连连的时候，妈妈掀起了被子，大声的说，已经七点多了，我一听惊呆了，立马拿来衣服，匆忙的连刷牙洗脸都来不及了，背起书包，直奔学校，到学校正好赶上上课。

再说另一条虫，当然属于我的爸爸，他是一条瞌睡虫，有时开着电视，自己却在那鼾声如雷，记得有一次，我有道数学题解答不出来，就跑到楼上房间问爸爸，爸爸睁一半眼闭一半眼的和我说，你先下去做其它作业，我研究好了告诉你。等我把所有作业写完时，爸爸怎么还没喊我？我觉得很奇怪就去看看，没想到爸爸手里拿着我的作业本，正呼啊呼啊的睡得香着呢！

还有最后一条虫，当然是我那可爱的妈妈了，她就是一条在网上爬来爬去的网虫，做完事后，妈妈的的时间基本都是在网上度过，聚精会神的精神令我和爸爸叹服。有一次我上卫生间的时候，发现纸筒里没纸了，于是我喊妈妈帮我拿，妈妈嘴里答应着，可我等啊等啊，任我喊破喉咙一点消息没有，无奈，我只好光着屁股自己出来拿了，再看妈妈，正在那开心的玩着游戏，早把我拿纸一事抛到九霄云外去了。

怎么样？我家的三条虫是不是个有特色啊？

我家虫小学作文 篇2

我们每个人家里都可能有养过一种或几种，一只或几只可爱的小动物，我也不例外，我养过一只可爱的小狗狗。

这只小狗狗高大而可爱，聪明而敏捷，大家都喜欢跟狗狗做好朋友吧，但是，你们知道狗狗的一天是怎么度过的呢？让我来观察观察一下吧。

我家的这条小狗，毛有多样，有黑有白掺杂着，它大约有三分米那么高，长得很强壮，平时我要费点劲才能抱得起它。

周末的早上，我会带上小狗狗在我家门前的空地上玩飞盘游戏，我把飞盘扔飞出去，小狗狗会像箭一样飞跑出去，用嘴“捡”回来，放到我边上，来来回回十几次，小狗狗可能玩累了，趴在我脚边不愿意再玩了，可是我还没玩够呢，我还是照样把飞盘扔飞出去，小狗狗这下可不干了，不像往常一样再帮我捡回飞盘来，而是一动不动的趴在原处，闭上眼睛装睡觉，不理睬我的命令，我推它，它也不动不理我，没办法，我只好自己去捡回飞盘，叫醒它回家去了哦。

到了中午，我在书记安静的看着书，突然，我觉得我脚凉凉的，痒痒的，低头一看，是小狗狗来了，它在用舌头舔我的脚，逗我玩呢，我不理它，继续看书，它又舔又往我身上蹭，我想可能是它饿了吧，来找我要吃的了，于是，我去厨房拿了一些肉碎跟骨头，给它装了饭，它就立马乖乖地去它的位置坐着吃东西去了。

到了晚上，妈妈叫我帮小狗狗洗澡，我放好了水，试了水温，抱着它放进水里玩水了，小狗狗洗干净后，还不忘记抖了抖身子，仿佛在向我秀它的漂亮身材，结果弄得水花到处乱飞，我脸上身上都有，我家的小家调皮不，真是太淘气了。

经过我一天的观察，发现我家的小狗狗有时懒惰，有时很听话勤劳，有时候调皮淘气。我很喜欢我家的小狗狗，你们喜欢吗？

我家虫小学作文 篇3

短短的身子，又圆又小的脑袋，尖尖的耳朵，大大的眼睛，黑黑的鼻子，弯弯的嘴巴像月亮一样，它就是我家的小狗满满。

听到这个名字，你一定觉得很奇怪吧，为什么叫满满呢？我就告诉你吧：那是因为这只小狗是我们养的第十只小狗了，所以我们给它取名叫满满。现在我已经和满满成为了很好的朋友。我们已经养了它两年了，我就当它像我的妹妹一样。

记得那次，我妈妈爸爸回老家去了，而那时我也在春游。妈妈爸爸就把满满放在舅舅那里，等我妈妈爸爸去接我的时候，到舅舅那里去把满满抱回来的时候，满满却不见了，那时，我感觉鼻子酸酸的，我马上就哭了起来，感觉失去了一个亲人似的，心好象被谁抓住一样，透不过气来，我坐在爸爸的车上哭了很久，然后，妈妈就安慰我：“不见了下次再去买一只，别哭了”。妈妈越说，我哭得越凶，爸爸也说，满满不见了真可惜。我一直哭到家也没有停止，我就抱着我的洋娃娃，我那时只有把洋娃娃当做满满，对它说悄悄话啦！

到了学校，我就把这件事告诉了同学。刚好，我的同学皱莎莎刚好捡到了一只狗，她把这只狗的外貌告诉了我，让我去找五.一班的李公仆。我确定是我们家的小狗，于是下午我就跟爸爸妈妈打了电话，他们很快就赶到了。我们和李公仆一起去找满满，他带我们来到了那个地方，到了第九楼，妈妈去敲门，没有人，妈妈继续敲，结果听见

狗叫声，我立刻跑上楼，“妈妈，是满满，快来！快来”我大声的吼着，把满满抱了起来，满满好瘦啦，那时我好激动，我开开心心地回到了家！

那时，我觉得上天对我太好了，能让我们再找满满。现在满满长得肥嘟嘟的，我和满满的感情越来越深了！

我家虫小学作文 篇4

我家有三条“虫”。

你一定会觉得很奇怪,我家怎么会养虫呢?我就给你讲讲我家的这三条虫吧!我是一条胆小“虫”。

自从我看了鬼故事、电视之后,我的脑子里总是会产生一个念头：“我的身边就有鬼”。记得有一次晚上,爸爸在阳台上吸烟,我在客厅里看电视,看了不久就累了,望了一眼窗外,漆黑中正好看见爸爸手里香烟头上的火星,糊涂的我还以为是《马小跳》书中的“火鬼”呢!吓得我直发抖,还飞快地跑到了妈妈的身边。呵,看我够胆小的吧!妈妈是条电脑“虫”,她中午休息了就会玩电脑,回到家里也玩电脑。

今天,妈妈又和往常一样,一回到家里就飞快地直奔电脑房,迅速打开电脑玩起了游戏。游戏才玩了一半,就听见楼下传来了爸爸的叫声:“吃饭啦!吃饭啦!别玩电脑了。”“别叫了,别叫了,这副游戏玩好就下来，”妈妈不耐烦地说道，顺手又玩起了第二副。这下刚好被我看到了,我大叫道:“不许玩,去吃饭了。”妈妈只好无奈的跟我下了楼。吃完晚饭,妈妈又开始玩电脑,一直玩到了三更半夜。爸爸是条大懒“虫”,早上就知道睡懒觉。

今天天才蒙蒙亮,我和爸爸就听见妈妈在卫生间里洗漱。“恬恬,快起来,你洗好我再起床。”爸爸翻了个身跟我说。可等我洗好了去叫爸爸时,爸爸又说:“再睡10分钟吧!”唉!我只好乖乖地等着爸爸起床。这还不算什么呢,有时候爸爸要睡一个上午呢。我爸真是一条大懒“虫”。

这就是我家的三条“虫”,你喜欢吗?

编辑推荐

盼望小学作文4篇

写好作文是每个学生必备的技能之一，它就像一个记忆宝库，永久保存着我们美好的往事。那么，要如何提高我们的作文水平呢？现在，我将向大家介绍一些关于“盼望小学作文”的有用信息。希望这篇文章能对你有所启发和帮助。欢迎大家访问！

盼望小学作文 篇1

有一次在2年级的时候，我在玩的时候，一不小心绊倒桌子，有同学告诉老师，老师叫同学把我送到医务室，校医不在，老师就打电话我妈妈，妈妈急忙赶来，送我到医院，我十分感谢我的老师和妈妈，希望在这里感谢老师和妈妈。

我的老爸是一名小学数学老师，他最大的特点就是胖、吃得多，虽然他在努力减肥，可是从头到尾也瘦不了几斤，谁叫他是我们家的大胃王呢？

四年级时，爸爸开起了垃圾车，每天要把无数臭气熏天的垃圾拉到臭气熏天的垃圾清理站，可是，干这一行的时候，爸爸从来没说过臭这个字。

记得三年级的时候，我的作文一直写得很差，并且视写作如畏途，每次有作文要写的时候，我都感到害怕。越害怕就越写不好，经常获得不及格，然后爸爸的竹笋烤肉。这时候，您来了，您慢慢地鼓励我，引导我，每次把我交上来的作文细心修改，将错误的地方精心标注，不买某烦地指导我一次次地修改，当我有些许进步的时候，您有不停地鼓励我，将我作文里的好词好句摘录下来，让我知其又知其，所以就这样通过您不断地教导和鼓励，最后，当我的作文本上出现了第一个优的时候，我心里就像喝了蜜一样，别提有多高兴了。

盼望小学作文 篇2

前几天，我在做课间操时，下雪了。我很高兴，因为下雪了就能打仗、堆雪人。所以，我非常兴奋。

上课后，我看着窗外的雪，有点大了，象羽毛那样的从天上漂啊飘地落下来。我想，应该可以玩打雪仗了。

可是，放学回家时，雪又变小了，地上只积攒了薄薄的一层。我很失望。如果雪再大些，下得再久些就好了。

从那天直到现在，半个多月过去了，雪一直没下。我多么盼望再来一场雪啊！我一见到雪就兴奋。我天天都想说的是：“请下雪吧！我盼望着雪！”但是，雪迟迟不来，天空依旧晴朗，甚至不见一片云彩。我只好安慰自己：“反正冬天总会下雪的。哪年冬天不下大雪呢？”

如果又下雪了，而且是大雪，我们班总会有一些同学高兴地唱：“XX年的第二场雪，比第一场雪来得更晚一些……”如果在放学的班车上唱，总会有小伙伴说：“这不是废话吗？”但是也没有比这更能表达我们盼望下雪的心情了。

最后，我想说：“我盼望下雪，下一场大雪！多好！”

盼望小学作文 篇3

春天有很多五颜六色的鲜花，有绿色的草芽，春天给我们带来美好的向住!春天，是播种的季节，是一年的开始，也是人们的希望。我盼望春天，盼望春暖花开，这样病魔就会被打败，人们不用带口罩，我们可以出去飞奔。 20高一随笔xx年，是不寻常的一年，因为一种叫新型冠状肺炎的病，这种病非常厉害，它让我们的生活发生了翻天覆地的变化，出门需要带口罩，回家需要消毒，我们现在能做的就是待在家里。生病了就需要看病，我们的国家全力以赴，沉着冷静的指挥这场没有硝烟的战争，全国上下齐心协力，共同战疫，有的捐款，有的捐物，我们山东还捐了许多蔬菜，所有的物资都优先供应病情最严重的武汉，全国各地的白衣天使都请战要去一线参战，看着这些，我为我身在中国而骄傲，中国人团结一心，没有什么困难能压倒!而看着电视里医务人员去支援病情严重的武汉，有好多的小朋友要和妈妈分开，我单元作文的心里又特别难过，真希望我们国家赶紧治好病。爸爸从年初三就回单位了，因为工作需要一直没有回来，虽然想爸爸，但我知道爸爸有他的职责，因为爸爸告诉我，他是一名共产党员，关键时刻就要冲在前面，我为我的爸爸点赞。妈妈，告诉我，不出门就是对国家做贡献，还告诉我，春暖花开叙事作文时，病毒就会被打败。妈妈还说，现在的医学技术非常高超，很好多的研究人员正在研制可以打败病毒的药。我暗暗下定决心，以后好好学习知识，学习技能，将来有一天我也能为国家做贡献。我盼望着病魔快点被打倒，不要让我错过与春天的相遇，那样医务人员会和家人团聚，我们也可以不带口罩去外面呼吸新鲜空气，那时阳光明媚，普照大地，到处切都是崭新的开始!

盼望小学作文 篇4

还在上小学的时候，干了一件意外的事：我课余用麦桔编织的蝈蝈笼，有幸被老师相中，不仅当成小学生优秀手工艺品在年级美术课上推广，还被用小钉子挂在教室后面的课外园地，供同学们观摩、欣赏。在一片赞叹声中，我觉得前路一片灿烂光明。

又是一年春暖怀开之时，我们又一次迎来了香港的伙伴，在这短短的快乐时光里，我们一起笑着，跑着，闹着

一年级的新鲜，二年级的懵懂，三年级的懂事，四年级的压力，五年级的喘不过气，与六年级的依依惜别，无一不是由我的时间一点一滴的砌成的。时光，时光，我曾经盼望你过的快一点，可是现在，我后悔了，是否还有后悔的机会，我知道不会有的，世上没有后悔药，我多么希望重新再来一次，我绝对好好的与同学相处。

“那不一样，”妈妈看着我，眼睛亮闪闪的，“看你的字，看你的作文，就如同看见你一点点儿地长大，作文中有那么多的‘我’，看着我就高兴，就想起你小的时候，傻傻的，多可爱，写的字歪歪扭扭的……”

[荐]小学生作文教案精选4篇

88教案网的编辑认为“小学生作文教案”是一篇精彩的文章值得大家阅读，建议您将此网页收藏以便随时查看。教学过程中教案课件是基本部分，又到了写教案课件的时候了。 教案和课件是高效教学的必要条件。

小学生作文教案 篇1

《足球—脚内侧传球》教学设计一、设计思路:根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“夹球跳往返接力”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础，让每一位学生动能学有所获。

二、教材与学情分析：足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本课主教为“脚内侧传球”，辅教材为“往返接力”，授课对象是小学四年级学生，对足球初步接触，因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，以熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣。三、教学特色：1.教学中通过多种小游戏活动使学生积极投入到练习活动中。2.精讲多练，讲练结合，激发学生学习兴趣，提高学生足球技能，完成教学目标。3.将动作要领儿歌化，让学生在不知不觉中学会动作做法，使得学生更易理解与接受。

学习阶段：水平二（四年级）1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧传球的动作和方法。学习2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。目标

3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。脚内侧传球协调用力技术（支撑脚与击球部位学习1.足球脚内侧传球重难点及击球的力度和准确夹球跳往返接力内容2.游戏：性）课的教学内容教师活动学生活动组织形式与要求结构

一、激情导入介绍足球知识，在同伴面前展示组织形式：激发学生对足球自己对足球的了四列横队激发学习的热情解兴趣

二、活动身心1.参与活动1.绕场地成一队组织形式：以小组的形式活跃

慢跑要求：积极参与，活动开情绪2.语言激励2.活动各关节身体各部分，注意安全

三、足球练习1.让球停在自己

（一）熟悉球性的前、后、左、1.信号球右2.学生通过跑、2.钟点球跳、跨等形式到1.教师讲解并示达教师要求的钟组织形式：范活动方法点位置2.学生在教师引3.学生从站立式3.和时间赛跑导下活动起跑动作开始，四列横队听教师口令按顺成体操队形散开自（逆）时针跑动主4.学生模仿踢毽子动作来踢足球学练4.抱球踢毽子1.学生跟教师学习口诀

（二）学习脚内侧传1.教师教授口诀2.学生积极回答球口诀：2.教师示范后学教师提出的问题

左脚来支撑，膝盖稍生回答问题

要求：

弯曲，脚尖对前方，

1.认真听讲，积极练习，离球约一脚。右脚踢1.学生根据教师2.初步掌握脚内侧踢球的

发球时，脚尖向上翘，提示进行活动动作方法展大腿向外翻，踢球于学生根据教师要能中部，传球方向正。力1.给球找方向1.教师讲解并示求进行活动范活动方法2.教师引导学生学生在教师指导

进行活动下练习2.学习“丁字步”教师介绍“丁字步”传球方法学生练习，互相纠正动作3.踢固定球教师讲解并示范动作学生评价4.脚内侧传球教师示范、指导学生练习，教师指导5.学生展示教师引导学生进行评价6.射门：一学生两臂教师找一名学生侧平举，两脚分开做配合示范，讲解球门方法往返接力

五、：1．教师讲解游戏1．学生了解游组织形式：游戏方法：根据要找生演示方法，戏方法求绕过标志进行往提出要求：2．合作2．参与比赛返跑接力按顺序进行游创新十路纵队3．能做到遵守戏，遵守规则，规则与纪律做到错肩行进

4．同伴间相互3．担任裁判工作体验鼓励乐趣要求：不能推拉对方，错5.小声说评价4．指导学生评价肩行进，有团队合作的精神。组织形式：1．学生做放松稳定

六、稳定情绪，恢复1．带领学生进行练习放松活动情绪身心阶段四列横队，散开2．交流自己的2．引导学生交流感受身心感受，评议总结3.领会作业要放松3．布置课后作要求：身心充分放松求，归还器材业，回收器材，宣布下课，师生再见场地场地：足球场器材器材：足球每生一个、标志盘、标志桶若干教后记

小学生作文教案 篇2

感恩节是美国和加拿大的节日，也被称为“感恩日”。在这一天，人们通常会表达对家人、朋友和社区的感激之情。

下面是一个小学生感恩节作文的课件：

感恩节快乐！

感恩节，是一个让人感恩的日子。在这一天，我们要感恩家人、朋友和社区。

我们要感恩家人。感恩父母，是他们给了我们生命。感恩兄弟姐妹，是他们在我们需要的时候陪伴我们。感恩父母给予我们的爱，让我们感受到温暖和幸福。

我们要感恩朋友。感恩老师，是他们在我们还不懂的时候引导我们。感恩同学，是他们在我们一起玩耍、学习。感恩朋友给予我们的帮助和支持，让我们感受到友谊的珍贵。

我们要感恩社区。感恩社区里的居民，他们让我们有了安全、舒适的居住环境。感恩社区里的老师和工作人员，他们为社区的发展做出了贡献。

感恩节，是一个让我们感恩的日子。让我们珍惜家人、朋友和社区，让他们成为我们生命中重要的存在。

小学生作文教案 篇3

《给远方小学生的一封信》作文教学设计-作文教案

习作要求：

给远方的“手拉手”小朋友写一封信，在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。写完后要认真读一读，改一改，学会正确书写信封，最好能把信寄出去，和远方的小学生建立联系。

习作指导：

一、审清习作要求

这次习作是应用文练习——给远方的“手拉手”小朋友写一封信，在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。

二、点拨重点难点

本次习作的重点和难点，一是要按照要求，把书信的内容写具体；二是要注意书信的格式，学会正确书写书信和信封。

（一）把书信的内容写具体。

写书信，首先要明确写信的对象，然后根据对象来确定写信的内容。本次习作是要给给远方的“手拉手”小朋友写一封信。因为是远方的“手拉手”朋友，大家彼此还不了解，在双方不熟悉的情况下写信，很有必要先介绍一下自己，让对方了解自己的情况。自我介绍，可以介绍自己的姓名、性别、年龄、兴趣爱好、学习情况、家庭状况、生活环境等。需要注意的是，介绍自己，内容要简略，不必面面俱到。我们来看下面一个同学写的自我介绍：

我叫周昱阳，今年十岁，是许昌实验小学五（3）班的一名可爱的女生。我的爸爸是一名公务员，去年他曾获得“人民公仆”的光荣称号呢！我的妈妈是一位音乐老师，她多才多艺、能歌善舞，市里的大型文艺演出大都是她编导的，每次都能获得大家的高度评价。我为自己有这样优秀的爸爸妈妈而骄傲！我也继承了他们的优秀基因，可以说是能文能武，尤其擅长唱英文歌。

这个同学从姓名、年龄、性别、就读学校、家庭情况、兴趣爱好等几个方面来简单介绍自己，让“手拉手”朋友对她有了一个初步的了解。

这次给“手拉手”朋友写信的主要目的，就是要和远方的小朋友建立“手拉手”联系的，所以接下来要把打算开展“手拉手”活动的想法，也就是为什么要开展“手拉手”活动重点写一写，是老师、家长要求，还是自发奇想、同学组织，是通过什么渠道知道这个“手拉手”朋友的，他（她）有哪些值得学习的优点，自己有哪方面的优势或不足，建立联系后，对朋友双方可以带来什么益处等。同时还可以提出可行的建议，注意是可行的建议，是比较容易实现的，比如联系方式、通信时间、想了解对方的哪些情况、希望以后能如何进一步地相互了解、是否定期见面等。我们来看下面几段例文：

这学期我们语文课本上要求同学们策划一次“手拉手”活动，和远方的陌生朋友建立长期的联系，我首先就想到了你。因为我在《小学生优秀作文选》上读了你写的《童年趣事》，你写的真是太生动太有趣了。在你的文章里，我看到了一个活泼聪明，又有点小调皮的女生。我觉得我们两个的性格很像，肯定会有不少共同话题的。所以我就冒昧地给你写信，想让你成为我的第一个远方朋友。

既然咱们要成为“手拉手“的好朋友，建立长期的联系。那我就提几点活动建议，你看合适不合适：

1、咱们以后约定每月通一次信，把这个月发生的事情在信中和对方交流交流，可以交流好的学习方法，还可以把测验的成绩对比一下，相互交流得高分的秘诀，让对方也学学自己的考试秘诀，下次也考高分，咱俩相互学习，共同进步。

2、我们两个在信里可以分享一下这个月自己在学习中、生活中的趣事和烦恼。一份烦恼两个人分担，便会成为半分烦恼；一份快乐两个人分享，就会成为两份快乐

小学生作文教案 篇4

状物类作文，以物为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。

一、观察要有序

有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。

如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为四不像。这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。又如，苏教版五年级(上)练习册上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。

二、语言要有趣

如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的法宝，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。

又如，习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用不停地摇写出了小黑狗对熟人的媚态;还用四处张望来写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。

因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。

三、结构要有形

根据表达的需要，文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文，以纵式结构为主，以纵横交错式结构为辅。如总分或总分总结构。

例，习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征，再写出它的价值或用途，诸如营养价值和药有价值等。从总体上看，全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中，又采用横式(并列式)结构。这样，介绍的内容尽管较多，但由于结构清晰，也就显得有条不紊。

又如，习作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：其实，猪是一种聪明可爱的动物。接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种总分式结构条分缕析，学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与家养猪作对比。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。

四、方法要有变

状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例《钢笔和原珠笔》，叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称也可以转换。如，《铺路石》。从整体上说，用的是第三人称，它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和谐统一，叙的是铺路石，颂的是劳动者。

现代写作学认为，写作是一种观念形态的活动，是客观外界事物在头脑中加工制作的过程。从这一意义上来说，状物类作文的指导要以有序观察为基础，情趣表达为载体，有形结构为借鉴，行文有变为方法，经典引路，以读促写。实践证明，这是一条行之有效的写作途径。

小学生状物作文的写作方法分析-小学作文指导相关内容：小学作文指导公开课教案,小学作文指导小学作文指小学作小学作文指导课文指导老师寄语导教学案例微课视频小学作小学作文指小学作文小学作文指导课小学作文指导教学微课视频堂实录指导课教案导小小学作文指导教案设计小学作文指导论文学作文指导教学微课微小学作文指导课说课稿小学作文指导细节未来的小小学小学作文指导方法有哪些作文指导公开课学作文指导ppt课件描写ppt小学作文指导课总结课文指导方法课小学作文指导小学作文指导app课课件件

童年五年级小学作文范例4篇

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编经过搜集和处理，为你提供童年五年级小学作文范例4篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

童年五年级小学作文 篇1

童年，像一串珍珠项链，晶莹而美好。其中，有一颗闪闪发亮的珍珠珍藏在我的心底，让我至今记忆犹新，那就是——“抽烟”。

小时候，爸爸很爱抽烟，我经常好奇地盯着爸爸：先深吸一口，再品一品，然后慢慢吐出，很享受的样子。尤其是那吐出的烟雾形状是那么奇妙：有的像小鸟，有的像鲜花，还有的像一匹骏马……真好玩！我太想试一试了。

终于机会来了。一天，我趁爸爸妈妈睡午觉，悄悄找来一根吸管，往里面塞进一些干花，干草，干叶和纸片。我划亮一根火柴，点着“烟”，深深吸了一口。“咳咳咳……”这哪里是享受啊，又辣又熏，太难受了。我被呛得眼泪哗哗直流，哇地哭了起来。哭声惊醒了熟睡的爸爸和妈妈。他们急急忙忙跑出来，连声问：“彤彤，怎么了？”幼小的我，只好坦白从宽。我还没说完，爸爸就哈哈大笑，点着我的脑门说：“你这个小傻瓜！”妈妈嗔怪道：“你还笑呢，这还不都怪你嘛！”爸爸停住了笑，若有所思，然后郑重其事地对我说：“彤彤，爸爸以后一定要以身作则，戒掉这个坏习惯。”妈妈摸摸我的头，说：“彤彤真行！妈妈想了那么多方法都不能让爸爸戒烟，女儿这招却有效了。”

从此，爸爸不再抽烟。如今，我已长大懂事，而像“抽烟”这样的傻事我也不会再做。但，童年的美好，却深深地印在了我的脑海里。

童年五年级小学作文 篇2

童年

每个人都有属于自己的童年，谈起我的童年，许多快乐而好笑的回忆就浮现在眼前。

小时侯，我是个淘气的小丫头，特别喜欢冒险，老是爬高爬低。害得爸爸、妈妈总是心惊胆战。记得那还是我三岁的时候，我在爸爸工作的学校玩。当时学校的操场周围有一圈铁栏杆。和幼儿园的爬杆一样。我觉得有趣便独自爬了上去，当我爬到最高处的时候，想下来，却下不来了，因为我悬在半空中，腿怎么也够不着地，加上当时年纪小，胆子自然也小。怎么办呢？四周没有人，这样趴着也不是办法。情急之中，我拿出了杀手锏，大声地喊起了救命。那声音真可谓是撕心裂肺、惊天动地，就好像是自己真的是被强盗打劫一般。听到这声音，爸爸的同事张叔叔和李阿姨同时从房间冲了出来，百米冲刺地跑到我面前问：“怎么啦！雨馨。”“呜——我下不来了”为了博得他们的同情，我一边哭泣一边说。他俩这下子可笑坏了，一边把我放下来，一边说：“小雨馨，你可要记住，你可欠我们一次救命之恩呢！”

还有一次，我和姐姐在学校的后面的水池边玩，那水池是用来供学生进行船模比赛的。我看到池子边有几根树杆，就想：如果我把这些树杆放在池子上面，不正好是一个独木桥吗？说干就干，我让姐姐把树杆放到池子上，自己在上面走了起来。来来回回好几次，玩得不亦乐乎。正在我玩得很高兴的时候，“扑通”一声，我掉到了水里。池子里的水溅起了水花。我的全身上下都被水弄湿了，就像一个落汤鸡。姐姐一看，连忙跑过来，见我从里到外都湿透了，吓呆了，她着急地说：“哎呀！这可怎么办？咱们回去肯定会挨打。”我听了，也愣住了，不知如何是好。后来，姐姐提议把衣服晒干了再回去，免得挨打。我同意了。可是，当时正是十二月份，虽说有太阳，天却仍让人感到阴冷。更何况我浑身湿透呢？我站在太阳下，只感到全身冰冷。姐姐见我嘴都冻青了，提醒我说：“很冷吗？你跑步呀！跑了就不冷了。”我听了姐姐的话，独自转着圈跑了起来。可是，不知为什么，跑步始终没能让我的身子暖和起来，相反，我感到更冷了。就这样，跑了差不多一个小时，妈妈来了，见我全身湿透，抱着我就往家跑。当得知我们在那跑步晒衣服的时候，妈妈哭笑不得地说：“你们怎么这么傻！这是冬天，单衣服挂在那都得一天干，更何况你是几件全穿在身上呢？”

哈哈！听了我的故事，你是不是也在偷着乐？你的童年有些什么趣事、糗事，你也写一写告诉我吧！

童年2005-09/18238','',''18238

童年五年级小学作文 篇3

童年趣事

童年的生活趣味无穷，由于那时年幼无知，好奇心强，做过不少傻事，闹了不少笑话。

那是我上二年级的时侯，在校园里和我的小伙伴玩捉迷藏。这时我们纷纷躲起来，我为了让伙伴找不着我，我翻墙躲在学校外边，就在那一瞬间我不小心掉了下去，摔掉了八颗洁白的牙齿。当时我哇哇大哭，直到老师听见把我抱进医院。你们说童年的我是多么的幼稚。调皮。

我不但调皮，而且很疯，七岁那年夏天，我和几个小伙伴举行了一场歌友会，当时我简直就是个神精病，我自己把头发弄的乱乱的，然后把妈妈的画装品全涂在脸上，拿着麦克风在家门口唱两只老虎，路过的行人看着我一直笑，我还已为他们认为我唱的很好就急忙跑下去和他们握手，不小心，我不香蕉皮滑倒了，把老袋撞了一个又红又大的肉包子，当时不觉得有什么痛，可是我用手去碰时，痛的我坐在地上大喊大叫。现在回想起来还真觉得特别好笑。

童年的我，天真而幼稚，童年的事有趣又好笑，总能唤起我无穷的回忆

童年五年级小学作文 篇4

童年，像是一个美好的梦，谁也不愿把他打破，因为童年时的我们，是多麽的幼稚，天真，童年时发生的趣事，又让我们难以忘怀。

记的在我八岁的时候，家里养了一只非常可爱的小猫，一身雪白的毛，蓝色的眼睛炯炯有神。一天，我心想；白色已经跟不上潮流了，我不如给小猫染色。说办就办，我准备好了水彩，可是小猫总东西乱窜，于是我趁他不注意的时候把他抓住，绑在椅子上，手拿着水彩笔，小猫以为我要给他做手术，就晕了过去，我走过去一看，还有呼吸声，他一定是装死。我去厨房拿了一块火腿肠，在他鼻子前晃来晃去，他闻到香味儿，果然醒了过来。我拿好彩笔，把他的头然成了黑色，眼圈涂上了粉色，胡须染上了红色，四肢小脚染上了紫色，身上涂上了橙色，尾巴呢、当然是蓝色了。终于完成了。从远处看，像一个五颜六色的艺术品。我真为自己的‘杰作’沾沾自喜， 妈妈回来了，小猫一下子跳到了妈妈的怀里，妈妈看了是又气又笑。 这件事虽然过去了很久，但他在我的童年里增添了一笔精彩网 ，我永远都不会忘记。

《我爱我家》作文教学设计

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家收集的“《我爱我家》作文教学设计”，仅供参考，希望可以帮助到您。

【确定主题】

对于初一同学来说，写作教学的目的是为了让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

我们作文教学的目的是引导学生从生活中选择写作的材料，写自己最熟悉的、最感兴趣的、感受最强烈的、自己最想写的文章。家庭生活，正是同学们写作的重点。

为此，我们确定了《我爱我家》的写作设想。

【写作目标】

１、细心观察生活，写自己最熟悉的东西。

２、用心感悟生活，写自己最动情的东西。

３、精心描绘生活，写自己最真诚的东西。

【写作过程】

一、感悟与积累

要求学生利用国庆节期间作如下事情：

１、搜集一篇描写家庭生活的、关于亲情的优秀文章。

２、与家人聊谈，了解爸爸或妈妈过去的一件难忘的事情。

３、在家里为爸爸、妈妈做一件力所能及的、有意义的事情。

４、写一篇日记，记录过去家庭生活中最难忘的事情。

二、交流与合作

利用开学之后，拿出一节阅读课，学生共同交流假期做的事情：

１、推荐亲情作品赏析。

２、交流爸爸、妈妈过去的事情。

３、自己在家庭生活中所作事情的感悟。

４、交流自己在家庭生活里面最难忘的事情。

三、写作与表达

以我爱我家为话题，选取最感动自己的细节，选择最典型的材料；表达最真诚的情感。

写一篇文章，字数：６００字以上。

四、反思与评价

１、作文完成后，自己对文章写一个文后随感，谈一谈自己写这篇文章的体会；

２、将自己的文章带回家，请爸爸或妈妈阅读，自己观察爸妈阅读文章时的体会，然后请爸爸、妈妈给自己作评点；

３、以《爸爸（或妈妈）读了我的文章》为题目，写一篇文章，特别是写出自己在观察过程中的见闻感受；

４、教师批阅，小组交流、大组交流。

【展评发表】

１、选出优秀作品进行班内展评。

２、推荐优秀作品网上发表或报刊杂志发表。

我爱我家三年级作文十二篇

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。要根据班级同学的具体情况编写教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？以下是小编精心收集整理的我爱我家三年级作文十二篇,带给大家。请继续阅读本文相关内容！

我爱我家三年级作文 篇1

我爱我家

我们是三口之家，有爸爸妈妈和我。爸爸是公务员，妈妈做保险工作，我在一完小上二年级，爸爸妈妈很爱我，我也很爱他们。

平时，爸爸妈妈有空的时候，爸爸和我下象棋，妈妈陪我打羽毛球，我非常开心。爸爸妈妈忙的时候，有时候回家比较晚，我给爸爸妈妈倒洗脚水给他们洗脚，爸爸妈妈夸我是个懂事的好孩子。看着他们高兴地样子，我也非常开心。妈妈忙的时候，我帮她扫扫地，擦擦地板和洗洗毛巾之类的小东西，妈妈最喜欢我读故事给她听，每次读完后妈妈都夸我读的好听，爸爸最喜欢一回家就玩电脑游戏。

爸爸妈妈希望我快乐学习，快乐生活，快乐长大，等我长大了，我一定会买很多好吃的东西给他们。

我爱我家三年级作文 篇2

刘路奕

有一次，在学校我和同学闹了矛盾，心里很不舒服。回到家，我把书包一扔，就到书桌上看书去了。爸爸、妈妈似乎看懂了我的心思。爸爸到我房间问我：“路奕，怎么了？发生了什么不愉快的事情了吗？”我伤心的说：“今天同学拿了我的一张修正纸，我让他用完之后还给我，他不但不还，还说‘你有什么证据证明这张修正纸是你的？’我觉得他很不讲理，我们便吵了起来。”爸爸笑着对我说：“就这么点小事就气成这样了？同学之间要和睦相处，男子汉，胸怀要大度，不应该计较一些鸡毛蒜皮的小事。不就是一张修正纸吗？值得吵架吗？明天向那个同学赔情道歉，承认你的态度不好，并把修正纸送给他用。”我转念一想，是啊，自己的态度的确不够冷静。我的心里好受多了。

我爱我的家人，更爱这个幸福、美满的家！

我爱我家三年级作文 篇3

清明放假，我们驱车回乡扫墓祭祖，在与司机的交谈中，我们被包围在浓浓的节日气氛里一辆辆汽车排成一条长龙，在宽阔的马路上奔驰，人来人往、鞭炮声声，不绝于耳。

来到墓地，只见绿树成荫，青翠欲滴，山上不知名的花儿肆意绽放，错落有致，深林中不知名的鸟儿婉转啼鸣，此起彼伏。五彩缤纷的清明条在坟头随风摇曳，在蓝天白云的映衬下，和着山间淙淙的流水声，震耳欲聋的炮竹声。啊！好一副春意盎然的山水画，好一曲天人合一的交响乐。

来到小溪边，随着叮咚的流水声，我看见一群群鱼儿在戏耍，淘气得很有的在石缝间捉迷藏，有的逆水上游，还有的队伍整齐，好像正在进行队列训练。我被眼前的景色吸引住了，不仅仅是灵动的鱼儿，就连清澈的溪水作文也变得如此活泼可爱，配合着鱼儿跳跃舞动。远处，一伙垂钓者坐在岸边，守着钓竿，老的，少的，打坐一样，怡然自得。在他们的热情招呼声中，我很快加入了他们的行列……

回到村庄，叫伯父伯母的，叫大叔大婶的，叫爷爷奶奶的，认识的，不认识的，都向我打招呼：“可钦都长这么高了。”“今天你们回来了？”“爷爷奶奶还好吧？”……我分明听到有些声音里带着哭腔，我有些无所适从，心里却像吃了蜜一样甜，村子里的人太亲切了。

我的家乡太常乡栗坡村，原来偏僻，贫穷，现在交通便利了，山美了，水美了，资源丰富；今天的父老乡亲富裕了，文明了，幸福了，精神焕发了，这里成了名副其实的鱼米之乡。这里山清水秀，这里的人淳朴善良，我爱我的家乡。

我爱我家三年级作文 篇4

我爱我家

在我家里，我们大家都有自己的颜色，我是红色，妈妈是绿色，爸爸是黑色。

为什么说我是红色呢？因为红色象征着初升的太阳，大家都说我朝气蓬勃，活泼可爱。我喜欢红色最重要的原因喜欢吃红红的苹果和红红的草莓，还有个原因就是我喜欢穿红色的衣服，春天我常穿火红火红的运动服，夏天，我常穿带有可爱小狗图案的玫瑰红小龙风套装，秋天我还是常穿红运动服，冬天我就穿谈

红色的羽绒服，所以大家都说我是红色的小姑娘。

妈妈是绿色，只要妈妈一回家，我们就有一种温馨祥和的感觉。没当我遇到困难，只要想起妈妈对我的殷切期望，眼前就好象出现了一片辽阔的大草原，信心就会倍增，自己好象就变成一匹骏马，奔驰在一眼望不到边的原野上。

爸爸一脸严肃，所以我们大家都叫他黑色，每当我作错事，爸爸就会大发雷霆,吓得我浑身发抖，但他很爱我和妈妈。黑色很容易和红色绿色搭配，我们家非常幸福，虽然有时闹一些小别扭，可爸爸是外冷内热的人，所以说他是黑色，一点也不错。

我们家就想一幅画，在这幅画上，红绿黑都很重要，如果没有绿色就缺少一份安逸；如果没有红色就会显得冷清，如果没有了黑色，画面就会过度明亮。我们家的这三种颜色一样都不能少。

我爱我家，我爱我家的调色盘调出的颜色，画出的画！

习作优美感人,以颜色比喻人的性格,把一家三口人的性格特点刻化得非常鲜明,很难得,是一篇优秀习作

我爱我家三年级作文 篇5

家是每个孩子的摇篮，是每个孩子栖息的港湾；家是夕阳下的依偎，是风中搀扶……而我的家，便是我最亲，最爱的！我的家并不是很大，它与普通人的家差不多。

家里有三口人，爸妈和我。每个人都是家里的一份子，每个人都有守护这个家的责任。家，就是我们三口人人最大，最安全的避风港。每当离家远的时候，我总会想家，就像刚刚展翅的雏燕要去鸟雀外面捕食的时候，它总是一心想着快点。每当长时间外出后，我就感觉一股暖流，一种回归感扑向我，我总会感叹：回家的感觉真好！“不管有多么大的，我们爱的家”这应该是每个人对家的誓言。不管经历多少风吹打，不管遇到多么大的，家，总是我们最爱，最真挚，最的！有一最能表现出一个人对家永远都不会的亲人，这就是喝了多次都意犹未尽的《常回家看看》。虽然很经典，可是对于一些远在他乡海外工作的人却还是那么动听。这足以体现出家在我们心中占有多么重要的地位。家，是我们永远最爱的亲人！家，是永远都不会忘怀的挚友！我永远爱你，家！

我爱我家三年级作文 篇6

我有一个幸福、美满、可爱的家。我的家有爸爸、妈妈和我组成。每当家中的每一名成员遇到了伤心的事，大家都会共同解决，如果遇到了高兴的事，，大家也会共同分享。

有一次，在学校我和同学闹了矛盾，心里很不舒服。回到家，我把书包一扔，就到书桌上看书去了。爸爸、妈妈似乎看懂了我的心思。爸爸到我房间问我：“路奕，怎么了？发生了什么不愉快的事情了吗？”我伤心的说：“今天同学拿了我的一张修正纸，我让他用完之后还给我，他不但不还，还说‘你有什么证据证明这张修正纸是你的？’我觉得他很不讲理，我们便吵了起来。”爸爸笑着对我说：“就这么点小事就气成这样了？同学之间要和睦相处，男子汉，胸怀要大度，不应该计较一些鸡毛蒜皮的小事。不就是一张修正纸吗？值得吵架吗？明天向那个同学赔情道歉，承认你的态度不好，并把修正纸送给他用。”我转念一想，是啊，自己的态度的确不够冷静。我的心里好受多了。

有一次我过生日。早晨，我去上学的时候，故意问妈妈：“妈妈，您还记得今天是什么日子吗？”妈妈表现得很冷漠，我很不高兴，心里想，还口口声声的说有多么爱我，都是骗人的假话。我伤心的去了学校，可是一个上午的课都没有上好。终于挨到放学的时间了，我闷闷不乐的走进了家门。一看，妈妈把餐厅布置得很漂亮。原来，妈妈没有忘记我的生日，是想给我一个惊喜呀！妈妈还做了“红烧排骨”、“油闷大虾”、“烧鸡”……好一顿丰盛的午餐啊！最令人惊讶的还是那个大蛋糕。开饭了，爸爸、妈妈都祝贺我生日快乐，我们还一起唱了《生日歌》。爸爸、妈妈都往我的碗里夹菜，我也不断的回敬。这一切，充分的让我感到了家的幸福和温馨！

我爱我的家人，更爱这个幸福、美满的家！

我爱我家三年级作文 篇7

我的家由爸爸、妈妈和我组成的。我们的家是和睦的，我在这个家里接受了许许多多的爱。

有一天晚上，我早早的完成了作业，就把作业本递到了爸爸的手上，接受爸爸的检查。爸爸把我做的题目答案读了起来，“小明的体重 45克 。”我和妈妈哈哈大笑。“一张床长2分米。”爸爸说道。我和妈妈笑得前仰后合。我问爸爸：“爸爸，你是不是身体不舒服啊？小明的体重怎能是 45克 呢？那他跟一只鸡蛋的重量就差不多了，他长成面条了呀！”爸爸脱口而出：“我健康得很，倒是你的脑子真是有点毛病啊！好好看看你做的答案吧！”爸爸说完站起身走了出去。我拿起本子仔细一看，我真是太马虎了，怪不得爸爸会生气呢！当时，我觉得惭愧极了，赶紧动手把错题改了过来。就这样在一阵嬉笑声中，让我自己认识到了错误，改正了错误。

我爱我这个充满了温馨的家！

我爱我家三年级作文 篇8

我有一个和谐的家，爸爸妈妈都非常爱我。

有一次，我发烧生病了，爸爸妈妈看着我发烧的样子焦急万分。妈妈找来体温表忙给我量体温，一量体温是38.9，爸爸一看连忙将我背上了车，很快将车开到东方医院，挂了号，带我去就诊。我在医院里挂吊瓶的时候，爸爸就一直在旁边陪着我，和我聊天，给我讲故事，还不停地给我补充营养——吃东西。我睡着了，爸爸却依然在我旁边关注着吊瓶打完了没有。

爸爸虽然很累，但是为了我的健康他不顾疲劳地照顾我。妈妈在家里忙着给我做一些有营养的饭菜给我吃，我由于发烧胃口不太好，所以就不太喜欢吃饭，妈妈就给我讲道理，看着妈妈着急的样子，虽然没胃口，但是我也强忍着吃下妈妈辛苦为我做的饭菜。我心想：爸爸妈妈为我操劳的这么多，我应该保护好自己的身体，健康快乐地成长，才能报答亲爱的爸爸妈妈对我的爱。

通过这件事情，我深刻地体会到了家对我是多么的重要！我爱我的家！

我爱我家三年级作文 篇9

我有一个温馨又可爱的家，我的家由幽默的爸爸，漂亮的妈妈和可爱的我组成。

我们家每到周末的晚上，都要举行知识竞赛。我给它取了一个名字——“周末知识大碰撞”。

今天又到了星期六了，我们吃好晚饭后，爸爸妈妈坐在沙发上等着。过了一会儿，我走上前，清了清嗓子，说：“现在，本周末的知识大碰撞开始，请听第一题：一个跷跷板的两端分别放着相等重量的一个西瓜和一块冰，这时跷跷板是平衡的。最后跷跷板能保持平衡吗？A.能B.不能。”爸爸和妈妈都在愁眉苦脸地想着，过了一会儿，他们突然一起抢答了起来，这时我开口说：“好男不跟女斗，就让妈妈先来吧！”妈妈笑吟吟地说：“我选A.能，因为过了一会儿，冰就开始融化，西瓜的那端就开始下沉，西瓜接着就会滚落，当冰融尽后，跷跷板就又恢复了平衡。”“恭喜你，回答正确。”妈妈的脸上露出了胜利的笑容，而爸爸在一边不服气地小声嘟囔道：“有什么了不起的，要是让我回答也能得分。”

“第二题,要使水变成冰,最快的方法是什么呀?”我的话音刚落,爸爸就立即说:“只要在‘水’字的左边加两点就可以了。”“你是怎么知道的？”“电视上都放过了。”他说，我们有趣的活动继续进行了下去……

这就是我幸福、快乐的一家人，我爱爸爸妈妈，我爱我家！

我爱我家三年级作文 篇10

我爱我家。我的家在诸暨，诸暨山清水秀，风景秀美，名人辈出。从古代美若天仙的西施，为国家为民族奉献，让人敬佩不已，壮观的五泄像百万颗洁白的珍珠从半空一跃而下。

我爱我家。家是养育我们的祖国。大好河山：高大险峻的华山、泰山，奔腾不息的黄河、长江，有闻名中外、历史悠久的万里长城，茫茫的南海有着不可思议的秘密：海里的绚彩贝壳，是装饰品；水母、鱼儿、扇贝……都是山珍海味，一只小小的海参却是一个高级的蛋白加工厂。

我爱我家。家是地球母亲，七大洲、四大洋、非洲的好望角，麦哲伦海峡，美国的五角大楼，古埃及的金字塔……哇！真是数不胜数。

我爱我家，我的家在诸暨，在中国，在世界，是大地母亲博大的胸怀。我们身边优美的风景，丰富的矿藏……都是地球妈妈无私奉献，所以我们一定要热爱大自然，美化环境，让草更绿，树更茂密，花儿更美，让自己的母亲更美好。

我爱我家三年级作文 篇11

我爱我家

我有一个幸福的三口之家：能干的爸爸、勤劳的妈妈、可爱的我。

爸爸是一位优秀的语文老师，还是一位优秀的班主任。对待工作，爸爸非常卖力，上班从不迟到；对待朋友及同事，爸爸特热心；对待学生，爸爸爱心十足。爸爸很勤快，下班回到家，不是帮妈妈做饭，就是辅导我的功课。爸爸非常爱我，不论我要什么，他都会尽量满足我的要求，特别是学习用品，他总是有求必应。

妈妈也是一位人民教师，和爸爸同在一个学校上班。妈妈在工作上十分认真，领导交给的工作她总是一丝不苟地完成，深得校长的器重。她对待学生就如同对待自己的孩子一样，既有爱心也有耐心。妈妈和单位里的同事的关系处得很融洽（rngq），老师们也都乐意与她往来。妈妈在家里很勤快，每天买菜、做饭、干家务活，把家里整理得井井有条。不管谁到我们家来，都会伸出大拇指夸赞一番。

我叫张佳希，目前在荥阳市堡王小学三（2）班学习。我上课从未迟到过，课堂上积极发言，不做小动作。课下能够独立完成老师布置的作业，从不马虎。我每年都被评为三好学生，每次考试成绩都在90分以上，有时还考100分呢！放学回到家，完成作业后，我都会主动帮助妈妈做些力所能及的家务活，是妈妈的小助手。

这就是我和谐美满的家。我爱我家，我爱我的爸爸、妈妈。

我爱我家三年级作文 篇12

我的家是一个温馨的家，也是一个快乐的家。家里有爸爸、妈妈和我，每天都充满了欢声笑语，像一串串快乐的音符挤满了屋。

我的爸爸个子高高，长的很帅。他看上去很严肃，但其实很有趣。小时候爸爸最喜欢把我背起来，左摇右摆，甩来甩去，吓得我大叫。每到周末，他就会和我一起下各种棋，五子棋，飞行棋，来个一决高下，看看谁是棋王。每次我赢的时候，就乐得合不拢嘴;输的时候，我就会不甘示弱，请求爸爸和我再来一局。爸爸这时候就被我打败了，我得意洋洋地说我是棋王。

我的妈妈身材苗条，长的很漂亮。她是一个温柔的人。妈妈很关心我的学习，我遇到难题，总是耐心地给我讲解，一直到我弄懂为止。每当我犯了错误，妈妈不会严厉地批评我，而是会给我讲清楚道理，让我明白什么该做，什么不该做。在妈妈的细心教育下，我慢慢成长为一个品学兼优的孩子。

至于我呢，是一个活泼可爱漂亮的小姑娘，我很喜欢看书，不管是什么书我都爱看。爸爸妈妈说我是家里的开心果，走到哪，快乐就会带到哪。

我爱我家，它给了我一个良好的成长环境，也让我度过了一个快乐、美好的童年。

103班：张芮琪

想象小学作文十五篇

你眼中好的作文是什么样子的呢？以写作为通向成功的必修课，能够引领我们走向成功的大门。写作不仅能够让我们在自我表达中找到真正的自己，还需要注意文章的内容要具体、完整、真实。为此，小编特别从网络上整理了一篇关于“想象小学作文”的作文，希望能够为大家提供有价值的信息和经验。欢迎大家阅读和借鉴这篇文章！

想象小学作文(篇1)

夏天的一个早上，我去阳台上浇花时，发现泡沫板上有一个黄蜂窝，里面住有很多只黄蜂。

黄蜂全身是金黄色的。黄蜂的触须是长长的，头圆圆的，眼睛小小的，身体是陏圆形的，它的尾巴上有一根尖尖的针，针是用来对付敌人用的，是黄蜂的武器，它脚是长长的。

我知道黄蜂做窝的方法：它们先把木头啃碎，再放进嘴里，用黏液混合起来，最后找个合适的地方，再把木碎一点儿一点儿地粘上去，就成了一个蜂窝。还知道黄蜂怎样养小黄蜂：它们每天早上先去阳台里的花丛里采蜜，然后飞回蜂窝喂小黄蜂。

黄蜂本性怕水、怕人。下雨时，它们东飞飞，西飞飞，好像在说：‘‘下雨了，我们要找个地方躲一躲。’’每次我去浇花时，它们看见我便把翅膀举起来，好像说：‘‘快走开，要不然我会攻击你的.。’’我只好走出了阳台。

你看，我家的黄蜂多有趣呀！

想象小学作文(篇2)

这是我童年时代的一件事，让我难以忘怀。

那是骄阳似火的夏天，我和几个小伙伴在溪边戏水。忽然，一个小伙子向我们跑来，说：“我们去斗牛吧！”“你忘记上次被牛追的样子啦？”“这次是绝对安全的。我来介绍一下吧。”他跟我们介绍完后，就跑回家里去拿裤子了。一会儿，他又拿那条红裤子来了，大摇大摆地冲向公黄牛，他还是老样子，拿着裤子在牛的面前摇了几下，牛开始追他了。一会儿，他把红裤子仍给了我，牛又开始追我了，我只管向前跑，累了就仍给另一个小伙伴，就这样推下去。到了最后一个小伙子，因为他是体力最好的，所以跟牛兜了十多圈，累了，使劲把裤子一仍，到了小河里，那牛不是追他，而追裤子去了，最后掉进了小河里。惹得我们哈哈大笑。

这件事深深地刻在我的心上。

想象小学作文(篇3)

天空万里无云，大地一片生机，在航天中心，人们目不转睛地注视着巍然屹立的“神舟十号”飞船。真幸运，我就是航天员。我全副武装，登上了“神舟十号”。在人们热烈的呼唤中，飞船载着我驶向了太空，从飞船向外望去，宇宙在我面前摆弄出它的神秘与博大，我不禁赞叹道：“地球好美呀，简直是个蓝水晶！”我尽情地在太空里遨游。

不久，就到了月球上，我迫不及待地下了飞船，月球果然非同一般，连土地都带有一种神奇的香味。我径直向前走了几步，看见了一座繁华的宫殿，宫殿前栽满了桂花树，微风吹来，散发出阵阵清香。我想，这一定就是人们所说的月宫了。隐隐约约看见远处站一位繁花仙子，手中还捧着一只洁白的玉兔，她一定就是嫦娥，我不由得大声叫到：“嫦娥姐姐。”嫦娥转过头来，一脸的茫然。“我是地球来的宇航员，见到你很高兴”我抢口道。一听说我是地球人，嫦娥脸上露出了笑容，好象得一知己似的，连忙将我领进了月宫。

在月宫里，我与嫦娥姐姐彻夜长谈，她向我诉说了多年来一个人闷坐月宫的苦衷，心中有对后羿的思念，我非常同情嫦娥姐姐的处境。在嫦娥姐姐的带领下，我参观了月球，我发现月球表面有山有水，美丽极了。想想现在的地球，真是可怕，大自然失去了原有的生机，黯然褪色，生态平衡遭到了破坏，或许月球才是人类的生存之处。

临行前，我一再安慰嫦娥姐姐，让她不要伤心，相信不久的将来，地球科技的发展一定能让她和地球上的后羿哥哥团圆的，嫦娥姐姐也坚定地点了点头。

想象小学作文(篇4)

在我想象的世界中，屋子是长在树上的、鲸鱼可以飞的、人是可以有翅膀的'……最近竟然连冰箱都被我YY了!

那现在就让我们看看我心目中的冰箱是怎么样的吧!这“款”冰箱是白色的，不外它和其他冰箱可不一样，它有个神奇的功能。什么神奇的功能呢?那就是，它苹果手机一样有着语音功能。只要你说出你想要的东西，冰箱门就会自动打开。然后，冰箱的“手”就会自动帮你拿出想要的东西。哦!忘了告诉你们了，这个冰箱它不仅有“手”，有“脚“，它还有“眼睛”。“手”帮你拿东西的，脚和眼睛是一套的，实在“脚”就是轮子，“眼睛”就是一台监督器，说到这儿肯定大家都想问我，买台冰箱拿台监督器干什么呀?当然，监督器也不是白用的。

假如有时候，你买了新的电器，想放在冰箱这个位子，自己搬?太累了吧?这时候，你这需要这台监督器，把它放在冰箱顶上，在15秒内，它就会看完你的全家，然后你说走到……你想让它去哪儿，它就去哪儿。(当然不是用走的，是用轮子滚的。)

这么惬意的冰箱，但愿有一无邪的可以让我们人类制造出来吧!

想象小学作文(篇5)

嗡——嗡——我的妈呀！我怎么变成了一只苍蝇？一想起那些苍蝇联手去垃圾堆里“捡破烂”我就觉得恶心，我竟然变成了这么恶心丑陋的苍蝇，变成七星瓢虫也好呀！

这时候，一只手拿宝剑，穿着盔甲，披着红斗篷的苍蝇昂首阔步，他向我走来，冷冰冰的给我抛下一句话：“喂！新来的，女王要召见你！快点！”给我吓得一愣神，我在心里叨咕着：装模作样，以为我好欺负啊！等一会，看我怎么收拾你，哼——我跟着他来到了女王的住处，不就是个垃圾场嘛！还炫耀什么？这么恶心的地方，臭气熏天，他们就不觉得恶心吗？女王也一样冷冰冰的给我抛下一句：“拿去！给我背的滚瓜烂熟，明天考你，如果不会，就拿你喂苍蝇拍！”我想：不就是个女王吗！有什么了不起，还跟我横，你还嫩着呢！你不就是一只臭苍蝇吗，成天在垃圾场里飞来飞去，哼——无头苍蝇！这时候，我旁边的一只苍蝇好像看出了我的心思，傻呵呵的说了一句：“嘿嘿！你也是一只苍蝇啊！”

当我接过这本厚厚的书，翻了翻，我的妈呀！这么厚，而且字还是密密麻麻的！第一条：偷吃人类的食物。第二条：喜欢臭臭的食物。第三条：在垃圾场或者垃圾堆里建房子。第四条：喜欢黑色的东西……我看着看着，突然，从天而降一个大苍蝇拍，我灵机一动，闪了过去，没想到，这苍蝇拍紧追不舍，非要把我逮住，我东躲躲藏的，还是逃不过苍蝇拍的手掌心。总之，我就是落在了人类的手里，我奄奄一息的说：“不管怎么样，还是逃不出人类的手掌心呀！”

我吓坏了，当我醒来，发现，我不是在垃圾场，而是在自己的暖烘烘的小床上，再看看自己，也不是什么苍蝇，我开心的大叫：“太好啦！我不是苍蝇！我不是恶心的苍蝇！我还是我自己！”奶奶听了我的梦，也哈哈大笑起来。

想象小学作文(篇6)

今天早上起床，我从窗户向外望去，天阴沉沉的，还下着绵绵的细雨，我心中有一种说不出的愉悦

在上学的路上，雨停了。天虽然还是阴沉沉的，但空气是那么凉爽，是那么新鲜，像是被洗了一样。路旁的小树洗了它的第一次澡，吐出的绿芽更绿了，因为雨水洗掉了叶子上的泥土，雨水不再让它们口渴了。

在学校里，一冬天的风尘、寒冷被雨水冲掉了，显得容光焕发。班里一冬天让人烦闷的空气，也被雨后清新的空气浣净了。下课我来到操场，我感叹：这是一个多么令人舒适的环境啊！

中午放学回到院子里，我发现门前的丁香花已经含苞待放了。花苞上几滴晶莹的雨珠，更觉得它是那么娇嫩、可爱。在雨后的微风中，他又是那么令人喜爱。

雨，驱赶走了冬天的最后一丝威胁；雨后，一个生机勃勃的开头已经来临！

今天早上起床，我从窗户向外望去，天阴沉沉的，还下着绵绵的细雨，我心中有一种说不出的愉悦

在上学的路上，雨停了。天虽然还是阴沉沉的，但空气是那么凉爽，是那么新鲜，像是被洗了一样。路旁的小树洗了它的第一次澡，吐出的绿芽更绿了，因为雨水洗掉了叶子上的泥土，雨水不再让它们口渴了。

在学校里，一冬天的风尘、寒冷被雨水冲掉了，显得容光焕发。班里一冬天让人烦闷的空气，也被雨后清新的空气浣净了。下课我来到操场，我感叹：这是一个多么令人舒适的环境啊！

中午放学回到院子里，我发现门前的丁香花已经含苞待放了。花苞上几滴晶莹的雨珠，更觉得它是那么娇嫩、可爱。在雨后的微风中，他又是那么令人喜爱。

雨，驱赶走了冬天的最后一丝威胁；雨后，一个生机勃勃的开头已经来临！

想象小学作文(篇7)

我心中的科技馆，并不是在陆地上一栋栋高大的楼房，而是在海里的一条巨型“鱼”。它周围的风景非常美丽，前面就是有各种海草编织成的“大门”，时不时还散发出一种清香的味道，左右便是各种晶莹剔透的海石头，五颜六色的，后面就加美丽了，各种奇异的珊瑚密密麻麻，就像五彩缤纷的地毯。不管谁来都会赞不绝口！

海洋科技馆分为三个厅，第一个厅是在“鱼头”叫做——观看、模拟潜水厅。在这儿我们可以看见各种各样的鱼，它们长什么样，如果运气好，也许还能看见游泳冠军——旗鱼吧！在这个厅还能在模拟空间体验一下潜水的感受。如果有潜水喜爱者来，就能在这大显身手了。

第二个厅在“鱼的胸部”叫做——研究厅研究厅分成3个部分第一个是研究海洋动物、第二个是研究海洋植物、第三个是科学室，在科学是我们可以近距离观察某种水生植物的外貌、习性，还能知道它的做用，比如说裙带菜它是藻类的，与海带的外貌差不多，但它很薄很薄，它的两侧像木耳，还能煮来吃。不仅仅只有裙带菜，还有蜈蚣藻、马尾藻、植物花：珊瑚、褐藻……一说到褐藻，他对我们人类也有很大的帮助的，因为现在很多工厂用的胶也包括褐藻胶。

接下来第三个厅，在“鱼肚”叫做——活动厅，这个活动厅也被分成了两个部分。第一个部分是海洋3D影院。这个影院与其它的与众不同。因为它播的并不是好笑的动画片，而是有意义的记录片，这里面有潜水员拍下的稀有动物，很有可能现在已经灭绝了，，但它们的身影都都留在了这部记录片里。不仅只有这纪录片，还有冒险、刺激的3D探险片，珍惜动物，爱护着动物的教育片，等等等等。下面我又介绍第二个部分吧！第二部分呢是一个成人海洋潜水，在这儿，也是整个科技馆最重要的的一个部分，在这儿才是真正的的潜水，只要我们换好装备，就能和真正的潜水员一起进入神秘的、多姿多彩的、丰富的海洋了，这儿可以亲身和我们的“朋友”接触了。当然这个海洋潜水是有限制的：1、必须是成年人20￣35岁；2、只能换好特定的装备才行；3必须是体迫强健没有什么疾病的。体验了这么多，也看了这么多。不饿也不行了，在“鱼尾”的部分是一个餐厅，在餐厅可以吃到美味可口的裙带汤，鲜香清淡的海带汤……这儿不仅好玩刺激，还告诉我们了一个道理这也是海洋朋友想说的话——保护濒临灭绝的海洋动物就在创造我们美好的未来。

它就是我心中的海洋科技馆。

想象小学作文(篇8)

穿越时空隧道，我来到了50年后的一天。

“主人，你早，该起床了，该起床啦！现在是美国时间六点整。”最新的自动报时机器人正彬彬有礼地叫我起床呢！这时一位机器人手捧西服来到了我身旁，给我脱掉了睡衣，它便给我穿上了西服，再给我打好领带。来到了浴室，跳进浴缸，不过你放心，洗澡时西服是不会弄湿的，而且洗后，身上还有很多的香气。我又拿起自动牙刷，挤上一点儿牙膏，按一下按钮，“刷”牙刷开始跳舞，不一会儿刷完了。我从20楼乘电梯来到了16楼，走进豪华的餐厅，“哇噻！”昨天是法国大餐，今天是土耳其西餐，这日子怎么过呀！自动报时机器人对我说“主人，现在是美国时间七点整，您八点有同学聚会。”话音刚落，我就狼吞虎咽地吃了起来。“嘟嘟！”我赶紧拿起背包，坐着电梯到了底楼，便坐上法拉利。

我坐着法拉利来到了美国100星级的大酒店，见到了分别50年后的同学。我们来到雅间，一边吃着大餐，服务员一边给我们倒酒。这时，索莹秋开始了自我介绍：“我现在在国际舞蹈大赛中，获得了唯一的金奖，我可是大名鼎鼎的舞蹈家哦！”话音刚落，我们班的学习委员骄傲地说：“哼，我已经出版了5本小说呢！我现在是作家！”杨敏艺拿着许多画笑嘻嘻地说：“我呀，现在我画的一幅画可以卖5万元，我可是画家！”……这时，我叽哩咕噜地说着：“今天，我终于明白了，为什么天那么黑，因为牛在天上飞;为什么牛在天上飞，因为你们在地下吹。”该我介绍了，我站了起来：咳，咳，现在我可是世界上唯一的“高尔.盖茨”哦！……

我深信：我的未来不是梦！

想象小学作文(篇9)

我一生中最敬爱的人就是妈妈了，是她养育了我。你有没有想过长大以后怎么报答她呢？或许有，或许没有，都先搁一边，先听听我的想法吧！

现在，妈妈带着我们租房子住。楼层很高，在5楼，妈妈每天回到家都气喘吁吁的，很累。而且晚上10点才能回家，每天都是满头大汗。如果有空调那还可以解解热，但是我们家只有电风扇，晚上也常常热的睡不着觉。所以我第一个想法就是个妈妈买一套别墅，在院子里建个温泉，里面放满芬芳的花儿，让妈妈不用买香水也能香气逼人。再在卧室和客厅都装上空调，让妈妈冬暖夏凉。

现在，妈妈每天6点就得起床，还得下楼买早饭给我们吃。吃过早饭就得去看店，每天早晨都困的睁不开眼。所以，由此引发了我地二个想法。那就是帮妈妈雇一个保姆，每天早晨让妈妈一觉睡到自然醒，起来就有饭吃。

现在，妈妈每天出行很不方便。进货就得走过去，再走回来，很累，而且速度也很慢。所以我第三个想法就是帮妈妈买一辆小汽车，让她让她出行方便又省钱，速度又快。

现在，我们家没有有线电视，电视又小，只有14寸，看电视并不是享受，而是受罪。所以我第4个想法就是给妈妈买两台背投，一台在卧室，一台在客厅，装上有线电视。让看电视再次变换为享受。

现在，我们家的电脑是最差的。速度慢的让人无话可说，看着都难受。我上学还免不了上网查资料，妈妈每个月都得续网费。所以我第五个想法就是给妈妈买一台配

置超好的电脑，每个月的网费我来交，这样就能报答她了。

总之吧！我长大以后一定要做个有用的人，让妈妈一个月出去旅游一趟，比如美国、香港、巴西什么的让她去一趟。让妈妈能够安度一个晚年。

想象小学作文(篇10)

每一个人都在夜里做过梦吧，可能是美好的梦，也可能是噩梦。我今天就做了一个美梦。

我梦见了我跌进了时空隧道里，看见了20年后的我，也看见了20年后的中国。

在那时中国变成了魔法王国，而我呢，摇身一变变成了一位令人尊敬的女士旅游团导游。

今天来的人可真多啊！有英国的，有波兰的，还有从遥远的南极来的人呢！

我看了看时空运转表，发现今天的宇宙最热闹，于是我和旅客骑上魔法云，飞向宇宙去了。

在宇宙里我遇见了太阳公公、月亮姐姐、水星哥哥……

突然，一股妖风吹向我，风声中还掺有。啊！我睁开眼睛，原来是小闹钟响起了呀！

我开心地笑了。

想象小学作文(篇11)

在小明家有一盏台灯和一只蜡烛。台灯有一双粉红色的脚，和一件漂亮的外套，头上还有卡通小猫的图片，看起来非常高贵。而蜡烛呢？它只有一件白花花的大衣和一个粗糙的灯芯，看起来非常朴素。骄傲的台灯看不起蜡烛，还常常奚落它。

“你照得比我亮吗？小蜡烛。”台灯骄傲的说。

“不比，台灯老兄。”谦虚的蜡烛回答。

“就知道你不比，软弱的废物。”台灯更充满傲气。蜡烛气坏了，从此再也不理会台灯。

一天，小明家突然停电了，小明和他爸爸、妈妈一起去找蜡烛，他们一边找一边自语到：“蜡烛啊，蜡烛，你在哪儿啊？我们需要你。”台灯听见了，气得暴跳如雷，它拼命往前挤，大声叫道：“蜡烛有什么？我才是最有用的呀！”在这时小明的胳膊不小心把台灯碰到在地上，摔坏了。

台灯这时才知道，“骄傲没有好的下场”可已经晚了。

想象小学作文(篇12)

大家好！我是一个钢铁巨人，我的家在四川省西昌市的群山之中。我出生于1978年，良多小朋友都应该叫我叔叔。我还有个弟弟，他的春秋比较小，1990年才出生。我们兄弟俩的任务就是帮助火箭飞上太空。

说起我家和我们两兄弟，别提有多牛了。我们书写了许多中国航天史上的第一。大家现在看的电视节目和听的天色预告，都是靠卫星传送的，而我国第一颗通讯广播卫星，就是在我们的怀抱中飞上天的。固然我们两兄弟平时只能悄悄耸立在家里，不外一旦有发射任务时，我们身边来来往往的人就会有良多良多。发射当天，火箭妈妈会怀着卫星宝宝投入到我的怀抱。这一刻，我既兴奋也伤心，兴奋的是我们又要执行任务了，伤心的是火箭妈妈、卫星宝宝要离开我们飞向太空了。我们没有发射任务的.时候，会有客人来我家参观做客，每当他们走到我的脚下，都会被我们的宏伟所震憾。

对了，我印象最深的是去年夏天一个来自杭州的小男孩。他来我家时可高兴了，在当真聆听我们的故事后，他非常当真地说，一定要好好学习，长大了也要和我们一起为中国的航天事业做出贡献。

想象小学作文(篇13)

晚上，我把偶像赵的照片放在枕头边，渴望她成为我的妹妹，和我们一起过童话般的幸福生活。渐渐的，我进入了甜蜜的梦乡。

在梦里，我看见赵向我走来，对我说：“姐姐，中午了。走吧。姐姐会带你去吃好吃的。”我压抑着内心的快乐，跟着她去了餐厅。她给我点了很多我喜欢吃的菜，我的肚子都撑起来了。下午姐姐要演戏，我就在她旁边。看着她和各种明星一起表演，我同时感到无比的骄傲和自豪，因为我心里和姐姐住在一起，从小就被她照顾。当姐姐看完剧，和明星们说再见的时候，我们俩都回到了自己的家。啊，好美！在粉红色的世界里，墙上有各种各样的公主和王子的照片。地板是水晶的。卧室就更不用说了，连客厅厨房都装修的很好。这个家很完美，就像公主的城堡。晚上姐姐还陪着我睡觉，告诉我那天发生的事，抱着我一起睡，脸上带着甜甜的笑容。

在“丁咚丁咚”的声音中，我睁开眼睛，坐了起来。啊，原来这一切都是梦！我多么希望我的梦想能实现。看着姐姐的照片，我轻轻说：“我爱你！”我的偶像永远是赵。

想象小学作文(篇14)

从睡梦中醒来，伸了个懒腰。突然发现床头柜上多了一样东西，那东西像一个魔法杖，把子很长，是水晶做的，顶端有一个火红色的水晶球，球的一周镶嵌着一圈绿色的水晶镶边，我对这魔法杖充满了好奇，我发挥了我的想像，最后我确定了一种最有可能的想法，那就是这是一个能融化东西的魔法杖。

于是我拿来一张纸，我拿着魔法杖指者纸念着我自创的咒语：“马里马里轰，燃烧！”那纸竟然窜出一串串火苗，我证实了我的想法，那就是一个水晶融化杖。我简直无法相信眼前的景象，我又蹦又跳地出了门，想做些有意义的事。

我走在路上，发现地上有许多纸屑和杂物，我为中国人某些人极差的素质而感到悲伤。我耸耸肩，做出无可奈何状，拿出水晶融化杖，在地上画了个圈，觜里喃喃地念叨“马里马里轰，燃烧！”霎时间，地上的纸屑顿时消失得无影无踪了。

这时，路上走来一个觜里抽着香烟的人，随手把烟蒂仍到地上，好啊，敢在我眼皮底下乱扔垃圾，于是，我狠狠的教育了他一顿。他乖乖地捡起刚刚随手乱扔的烟蒂。我又过了一条小巷，看见一位家长在训孩子，只是因为他孩子考了93分，我心想考得还不错呀。

不妙了！不妙了！他要动手打孩子了！我以讯雷不及眼而之势拿出水晶融化杖念出咒语：“马里马里轰，燃烧！”于是，那位家长的火气便变成缕缕青烟飞上了青天！那位家长说：“儿子，我带你去吃肯德基！”他儿子被这突如其来的变脸弄得不知所措，而我却在偷着乐！

我骑着前几天莫名其妙得到的飞天毯抵达北极，我脑海里浮现出一个馊主意，我想改写大自然的造化，那就是把北极的雪全部融化！嘿嘿！于是我掏出水晶融化杖充满好奇地对水晶融化杖说：“马里马里轰，把整个北极的雪全部融化吧！”令我出乎意料的是我自己竟然被冰雪包围了。

突然，水晶融化杖消失了，还传来一个恐怖的声音：“下次还敢不敢这样？”“不敢了，我再也不敢了！”刹那间，我周围雪消失了！

我赶紧骑着飞天毯回家了，钻到被窝里睡着了……

想象小学作文(篇15)

说到我星期天的遭遇，我就忍不住呐喊：“Ho!No!”

事情是这样的：星期天早上，我从睡梦中醒来，觉得没睡好，便把被子蒙在头上，打钻在睡一会儿。妈妈来叫我时，我只是说一声“再睡五分钟。”真奇怪，平时妈妈都是允许我再睡一会儿的，今天却一反常态，气势汹汹地跑到我的床边，一把拉开我的被子，说：“睡什么睡，也不看看几点了！”我一看手表，哇！八点半了！我立马起了床，以及快的速度洗漱后，拿起包包冲向门外。

好不容易到了公共汽车站，已经跑得气喘吁吁的我突然看见一辆绿色公共汽车正缓缓驶出站。没办法，我只好等呀等，偏偏这时加气站那儿堵车了，过了十几分钟公共汽车才来。“唉，这回学英语肯定迟到了。”我正想着，一辆刚刚进站的绿色公共汽车又从我身边缓缓驶过……真是够了！

九点钟，我到一家小吃店里买豆皮，刚刚端走没多久，一只大狗突然以极快地速度与我擦边而过，吓得我“呼”地一下将手里的豆皮甩了出去！哇哇哇！我的豆皮啊！我还一口都没吃呢！这还不算，我又买了一碗豆皮，正准备走时，我看到马路对面有一位同学，就一边大声叫他的名字一边飞快地向对面跑去。“嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀……”一辆劳斯莱斯“嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀嘟嘀”地和我擦边而过，哇哇哇！我的豆皮啊！我还一口都没吃呢……

Ho!No!

秋色小学作文7篇

写作是一种思维创造和奉献的活动，从中我们能够更好地整理和表达自己的思维。学生要学会注意细节观察，这是提高写作水平的关键。88教案网编辑整理了一些与“秋色小学作文”相关的资料供您参考，如果您觉得这个网站不错，请不要忘记与朋友们分享！

秋色小学作文 篇1

秋姑娘悄悄走来，向人们展示了一幅绚丽的美景，给人们带来一派丰收的景象。

一天早晨，凉风习习，我怀着喜悦的心情来到学校附近的田野，欣赏这里美丽的迷人的田野秋色。

一路上，我看到路边有一丛丛金黄色的野菊花，好像一张张笑脸在对我微笑。一棵棵树木的叶子变黄了，风一吹，一张张金黄色的叶子往下落，像一只只金黄色的蝴蝶在空中飞舞。

我站在稻田边，放眼望去，眼前一片金黄，好像铺着一地的金子，沉甸甸的稻穗都弯着腰，一阵阵微风吹过，稻穗挨挨挤挤涌起层层金色的波浪，发出“沙沙沙”的响声，飘来诱人的糯香味，我深深地吸了一口气，啊!我简直陶醉了。

玉米地里，整整齐齐的玉米杆粗粗的，好像列队的士兵挺立着。一片片叶子像一条条正在舞动的带子。每颗粗壮的玉米杆上都长着一个结实的棒子，有的竟然长出了“双胞胎”。一个棒足有一尺长，剥开一看，那金黄玉米粒一排排整整齐齐，好像老爷爷那满口金牙，看样子一个棒子至少能打半斤粮。

黄豆地里，棵棵齐腰的黄豆长着许多豆荚，每片豆荚足有三寸长，摘下一片打开一看，三四颗金黄的豆粒好像几个可爱的“小宝宝”，安静的躺在温床上。有的“小宝宝”也许太调皮了，太阳一照，竟蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。

果园里果实累累。看：柑果树上的柑果好像一个个金黄色的“灯笼”;香蕉在树上好像弯弯的月亮，又像小船;葡萄藤上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠。

望着这美丽的秋天的田野，我真想成为一名诗人，用最美丽的句子来赞美它;我又想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它。

秋色小学作文 篇2

人们都说，春是五彩缤纷的。殊不知，秋也有许多美丽的颜色。

秋天，枫叶红了。那一片片、一簇簇红叶看上去那么可爱。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是红色的秋。

秋天，正是丰收的季节。田里的稻谷熟了，沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头，一阵阵风吹过，掀起起伏的稻浪……这是金色的秋。

秋天，是个秋高气爽的季节。绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐自己的心事。雨后，抬头仰望，碧空如洗，蓝得让人心醉。这是蓝色的秋。

秋天，漫步在乡村小路上。路旁开满了白色的野菊花，闻一下，还带着露珠的芬芳。它们虽然没有公园的菊花娇艳，但让人百看不厌。这是白色的秋。

秋天，树开始落叶了。枯黄的叶子落在了地上，慢慢铺成了一张地毯，踏上去软软的，“嘎吱”作响。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是黄色的秋。

……

秋天，是彩色的。那美丽的秋色有红、有黄、有蓝……甚至比春天还要绚丽多姿。

秋色小学作文 篇3

夏姐姐匆匆地走了，

带走了绿色，

带走了满园花香，

迎来了金色的秋天。

秋天带来了红色、黄色，

带来了一丝丝

清凉的风。

她提着幽雅的长裙，

撒下了

淡淡的秋风。

她提着长裙飘向了农田，

打着旋儿

欢乐地歌唱，

抛落了丰收的花瓣，

给人们带来了

无穷的欢乐！

稻谷随着风摆着；

玉米长得白胖胖；

高粱乐得弯了弯腰

飞向那不知名的地方……

哦，秋天！

你是美丽天使，

你是丰收的使者，

你是……

愿你永远留在

人们的心田！

夏姐姐匆匆地走了，

带走了绿色，

带走了满园花香，

迎来了金色的秋天。

秋天带来了红色、黄色，

带来了一丝丝

清凉的风。

她提着幽雅的长裙，

撒下了

淡淡的秋风。

她提着长裙飘向了农田，

打着旋儿

欢乐地歌唱，

抛落了丰收的花瓣，

给人们带来了

无穷的欢乐！

稻谷随着风摆着；

玉米长得白胖胖；

高粱乐得弯了弯腰

……

秋姑娘笑了，

飞向了欢乐的果园。

她的长裙拂过

粗壮的树木，

果子们长得

又大又甜，

争着跳进果农的竹篮

……

秋姑娘甜甜地笑着，

飞向那不知名的地方……

哦，秋天！

你是美丽天使，

你是丰收的使者，

你是……

愿你永远留在

人们的心田！

秋色小学作文 篇4

在硕果累累，稻谷飘香的时节，秋天----悄悄地来了。

秋天，天气渐渐冷了，草儿枯黄，树叶像黄色的蝴蝶漫天飞舞，落在地上，像给大地铺了一层金黄色的地毯，走在上面，立刻发出了喀嚓喀嚓的声音，就好似秋叶在为我们奏乐。在一片绿色的果园里，果树上结满了桔子，有碧绿的，有绿中带黄的，有金黄的，远远望去，有的像碧玉，有的像金球，顽皮的橘子一个紧挨一个，好一派丰收景象。稻田里，金灿灿的稻谷在秋风的抚摸下泛起了一层金灿灿的波浪。沙沙的笑声此起彼伏。

看那菊花，有金黄色，有橘红色，还有紫色的，白色的。它们有的还是花骨朵，有的却已经全开了，展开了她那美丽的笑脸。远看她们像一只只手摆出的笑脸，近看就像一个小勺子。菊花的花蕊总是金黄色的，像一个小小的向日葵。花瓣层层叠叠，密不透风。淡淡的花香引来一群美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，在花蕊上翩翩起舞。

缕缕的秋风吹来，秋姑娘拖着金黄色的薄纱，飞遍山川河流，给大地轻轻地披上了秋装。

啊！秋天，金色的秋天，丰收的秋天，甜蜜的秋天。

秋色小学作文 篇5

有的人喜欢温暖的春天，有的人喜欢炎热的夏天，有的人喜欢寒冷的冬天，而我呢？我喜欢丰收的季节——秋天。

果园里，苹果红红的，像盖上了红头巾准备出嫁的新娘；一个个红艳艳的柿子挂在枝头，仿佛一个个小灯笼；一个个黄澄澄的梨子你挤我碰，正争着人们去摘呢。

高山上，银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊，扇啊，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子火红火红的，像一枚枚邮票，邮啊，邮啊，邮来了秋天的凉爽。四季常青的松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳，正准备过冬呢。

田野里，沉甸甸的稻穗压弯了稻子的“腰”，秋风轻轻一吹，好像是金色的波浪在汹涌起伏，唱起一首丰收的歌。你瞧！农民伯伯正在眉开眼笑地收割稻谷，欢声笑语充满了整片田野。

蓝蓝的天空漂浮着朵朵白云，一群大雁排着整齐的队伍往南飞。大雁时而排成“人”字，时而排成“一”字，追上高空的白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。

我爱这迷人的秋色！

秋色小学作文 篇6

有人喜欢百花齐放的春天，有人迷恋枝繁叶茂的夏天，有人爱恋冰天雪地的冬天，而我却留恋景色如画的秋天。

你看：果园里，苹果绽开了红彤彤的笑脸，活像一个个小灯笼；梨金黄金黄的，活像一个个小葫芦，正在探出头来观看这美丽的世界；葡萄紫盈盈的，像一位位小姑娘，害羞地躲在叶子后面……

花园里，几乎所有的花儿都凋谢了，只有菊花傲霜挺立，竞相开放，秋色如画。 淡黄的，雪白的，粉红的，浅绿的……它们在秋风中翩翩起舞，活像一个个小仙女在跳舞。

俗话说，一场秋雨一场寒。的确，现在有点儿凉丝丝的，人们都穿起了外衣。树木都开始落叶了，它们在准备冬眠了。只有松树和柏树还依旧挺立在那里，仍然郁郁葱葱。

农民们可高兴坏了！ 田野里，玉米咧开了嘴，露出了洁白的牙齿；高粱低下了头，仿佛在向秋姑娘鞠躬；金黄色的稻谷笑弯了腰……

秋天真是一个美丽如画的季节啊！

秋色小学作文 篇7

有些人喜欢春天，因为它充满绿色，是生命的开始；有些人喜欢夏天，因为它充满红色，是热情的象征；还有些人喜欢冬天，因为它充满白色，是纯洁的代表。然而，我却独爱秋天！

有人说，秋天充满灰色，是萧瑟的季节，而我却认为它是多彩的。

秋天的雨，细细绵绵的，打在人的脸上，冰冰的，凉凉的，感觉非常舒服和清爽。雨后，如果你抬头仰望天空，会发现碧空如洗，天蓝得使人眩目和陶醉??秋天是蓝色的！

你如果在秋天里，漫步在乡间小路上，就会看到路旁遍地开满了白色的野菊花。散发出清新的泥土气息，还有淡淡的青草芬芳，真是沁人心脾??秋天是白色的！

秋天里的北京香山公园，则像是一片火红的海洋。那一簇簇的红叶，将香山的山林染遍和覆盖，使它显得更加妖娆，更加充满生机和活力??秋天是红色的！

在秋天，在广阔的田野上，你还会看见一大片一大片金黄的向日葵。秋天里的向日葵，就像一张张绽开的笑脸，又像是一位位快要出嫁的大姐姐，显得那么饱满和成熟。因为在她们的肚子里已经有了许多胖嘟嘟的“小娃娃”??葵花籽儿，漆黑油亮的，可爱极了。向日葵大姐姐们则看着她们自己这群可爱的小宝宝们，开心地笑弯了腰??秋天又是金黄色的！

秋天不仅五彩缤纷，也给我们带来了丰收的喜悦。

其实我们人的一生不也可分为春夏秋冬四个阶段吗？我们现在正处于人生的“初春”的时节，应该好好学习，积累知识；到了人生的“夏天”，应该辛勤地耕耘，努力地工作；这样到了人生的“秋天”，才会享有丰硕的“果实”；最后到了人生的“冬天”，才能拥有一个温馨美满的晚年。

??我怎能不爱秋天！

感冒小学作文6篇

不能说出口的秘密会被作文记录，通过写作我们可以更好地组织思路提高我们的思维能力和判断力。一篇优秀的作文一定是令人赏心悦目的。我找到了一篇非常棒的“感冒小学作文”网络文章，特此向大家推荐！如果您需要以下建议，请不妨参考一下：

感冒小学作文 篇1

在太空公司，有太阳公公，月亮婆婆，还有风伯伯、雨姐姐和云妹妹五位成员，他们工作都尽心尽责，被他们服务的地球人，生活过得有滋有味。有一天，月亮婆婆下了班，回到了太空公司。太阳公公也像往常一样照常上班。一开始，人们没有感觉有什么不对劲，但是，突然，亮亮的天空变成了一片漆黑。月亮婆婆知道后,连忙赶到了太阳公公往常上班的地方，刚想骂太阳公公，就看到他很不舒服地躺在地上，就赶快摸了一下太阳公公的额头，啊！

好烫，原来太阳公公生病发烧了。知道了这一切后的月亮婆婆急急忙忙地把太阳公公送进了宇宙医院。一会儿，太阳公公醒来了，就听到月亮婆婆说要替他上班，还没等太阳公公开口，月亮婆婆就冲了出去。地球上的人们看见刚刚还很亮的太空，居然一下子变成了一片漆黑。霎时，地球上的植物一点生机都没有了，小动物们也摸黑逃回了家里。然而，不一会儿，人们居然看见月亮升起来了，大家一起很生气地责问月亮婆婆：“太阳，太阳公公怎么没来？”月亮婆婆解释到：“太阳公公生病了，我来替他上班的。”听到这个消息，人们才镇静了下来。太阳公公在云云妹妹的细心照料下，身体逐渐恢复了健康，能照常上班了，地球上又变成了光明的世界。

感冒小学作文 篇2

星期二早上，我一觉醒来就感觉喉咙有些痒，便大声咳嗽起来，心想：糟糕，我感冒了！很有可能是我昨天喝了一大杯冷开水原因，把感冒大王请来了。我生气极了！但又没什么办法把它赶出来。

到了中午，感冒大王变本加厉，已跑到我的喉咙房子里睡起觉来。害得我又痒又难受，不停地咳嗽起来，差点把肺咳出来，上课也听不进去。下午，感冒大王竟然来到我的鼻子里建起了“游泳池”，在里面不停地泼水。害得我边打喷嚏边流涕，脑袋晕沉沉，一副无精打采的样子。晚上，我实在忍不住了，就叫妈妈派“感冒灵颗粒警察”来。我一股气把它喝了下去，希望它快点把感冒大王拉出来。感冒大王听说警察要来了，连忙去找来救兵。警察左搜右探还是没找着感冒大王，最后在喉咙房子里发现了它们，便打起仗来。真不知谁会获得胜利，不过我现还在咳嗽。

唉,我讨厌感冒！

教师评语:感冒虽讨厌，但小作者像在叙述着童话故事似的，充满着童真。通过幽默风趣的语句，写出感冒的特点，也点明了中心。

感冒小学作文 篇3

感冒是一种无人不知无人不晓的一大可恶病毒,一天感冒偷偷进到了我的体内,我的一个新职业守护神的身崖开是了......

大家看了标题和第一段一定会很奇怪,感冒既然是一大病毒,我为什么回当它的守护神,看了下面你们就知道了。

我自从感冒驻扎进我的体内就没过过一天舒坦的日子，因为感冒在我身体里为虎作伥，搞的我头晕目旋，有一次差点撞到门上，出了门，人们都避开我，我去买水果时，不小心打了一个喷嚏，口水渐到了水果上，卖水果的阿姨说：小心点，不要再把喷嚏打到我的水果上了。

这些是感冒干的好事，要问我为什么至今还让感冒呆在体内，因为我不喜欢打针吃药，所以，感冒至今仍然在我体内为虎作伥。

感冒是一种无人不知无人不晓的一大可恶病毒,一天感冒偷偷进到了我的体内,我的一个新职业守护神的身崖开是了......

大家看了标题和第一段一定会很奇怪,感冒既然是一大病毒,我为什么回当它的守护神,看了下面你们就知道了。

我自从感冒驻扎进我的体内就没过过一天舒坦的日子，因为感冒在我身体里为虎作伥，搞的我头晕目旋，有一次差点撞到门上，出了门，人们都避开我，我去买水果时，不小心打了一个喷嚏，口水渐到了水果上，卖水果的阿姨说：小心点，不要再把喷嚏打到我的水果上了。

这些是感冒干的好事，要问我为什么至今还让感冒呆在体内，因为我不喜欢打针吃药，所以，感冒至今仍然在我体内为虎作伥。

感冒小学作文 篇4

于省长的太太病了，需要中药调理。这药，医生开得也奇：五万块钱的灰烬作引子，七百年的海龟做汤，一千年的人参做丸子。五万块钱好说，七百年的海龟，一千年的人参哪儿找去？于省长夜里翻来覆去抠实着。

于省长底下的市长和县长更睡不着，各个在客厅里踱步思考着。

夜深了，小区草坪上的小虫儿唱着像验钞机一样的曲儿，于省长听着这人世间绝妙的曲子安然地睡着了。

第二天，县长躬在市长身后笑嘻嘻的送来了七百年的海龟一千年的人参，于省长看到这两件宝贝连夸市长忠臣，在旁的县长也陪着笑脸，之后缄默了。于省长乐呵呵地留市长和县长吃饭，饭桌上的大鲵，香猪，鲨鱼肥的流油，市长砸着嘴品味着和于省长谈天说地，县长仍躬着身子笑眯眯地坐着。吃完饭，市长慢慢品完一杯茶，留下一份桃木盒子，悠悠向省长告辞。随后市长县长一起离开了省长的家，只是一个笑着，一个哭着。

于省长的太太吃了药仍不见好，于省长直骂市长是饭桶。市长回去便不再邀功，干脆不理了。县长听说了，一个劲儿说省长是明君。当天联络人情便躬身子往总理那儿跑，总理秘书压根儿不把县长当回事儿，还错把他当推销员县长掌使出浑身解数好说歹说才见到总理私人医生。

县长带着总理私人医生拜访于省长的家。私人医生鼓捣了一会儿，看了看省长长，又望了望县长，说无能为力。这下急坏了省长，莫不是什么大病吧，省长心想。县长灰溜溜的回家去了。

新的一天，于省长忧虑地在公园中散步，邂逅了一位志愿者医生，医生听说了于太太的病情，决定伸出援助之手。

“医生怎么样？”于省长期急切的问

“没什么，我马上给您太太开几服药。”

“那什么病啊？”

“感冒。”

感冒小学作文 篇5

去年暑假，妈妈在家包饺子，是我最爱吃的猪肉莲菜馅的。

饺子从滚烫滚烫的锅里舀出来，飘出一股香味，忍不住闻了一下，好香！妈妈给我端了一碗，我夹了一个放进嘴里，好吃！但是，吃着吃着，我感觉到反胃，那香喷喷的饺子也变得难吃了。突然，我打了一个喷嚏。隔几分钟，又打了一个喷嚏。我没有在意，继续吃着饭，可是，打喷嚏的次数越来越多，到后来就不断地在打。妈妈发现了，说：“你可能是得了感冒了。”我说：“头还有点晕。”妈妈说：“这样不行，咱们去医院。”她边说边放下碗筷，把我拉到车上，发动引擎，快速朝医院开去。

医院里有一位大夫是妈妈的好朋友，我们直接找到她。看到我，她关心地问：“怎么了？”我说：“头晕，打喷嚏。”她拿出体温计给我夹上，然后向妈妈询问我的病情。妈妈仔细地把我的情况告诉了她，说得比我自己感觉得都详细，我不知道她是怎么知道的，就问妈妈。妈妈笑着说：“你小时候经常感冒，我一看你的样子就知道你怎么了。”

原来，妈妈这样地了解我。医生给我开了药，正准备在盒子上写怎么吃，妈妈说：“不用写了，我知道该怎么吃。”医生笑着说：“好，那我就不写了。”

回到家里，我依偎在妈妈身边，心里想着：妈妈照顾了我多少次，才变得这样熟练？

感冒小学作文 篇6

哎！这个周末真是倒霉，好好一个中秋节间竟不能吃好吃的，这也就算了，还得了感冒要吃药。

感冒了，全身可难受了。感冒，头晕呼呼的，根本就分不清东南西北，头痛的，就好像被万根针扎一样，双手无力，就连端起一杯水的力气都没有，走起路来摇摇晃晃的一副喝醉的样子。脸色一点血色也没有，苍百苍白的，更难过的是，鼻子不能呼吸，睡觉时两个“和尚”情不自禁的探出了脑袋，可恶的是他们还没完没了。哎！感冒真难受啊！

可这并不是我担心的，关键是不能发烧，一发烧就要打针，我最怕打针了，还好铤而走险，我只发了一点烧，吃吃药就好了，可是这药一看就不得了，闻起来就让我畏惧，妈呀，喝起来要人命呀，算了，良药苦口利于病。我勉为其难的捏着鼻子一口气全喝了，然后赶紧喝一碗白开水，这才喝下去。哎！感冒真难受！

啊，太好了，今天中午爸妈不在家，我可以不用再喝药了，我自作聪明的，不过要布置现场！嘻嘻，说干就干，我把他们冲好倒进了垃圾桶，这样就万无一失啦。我想来想去，总感觉太浪费了，可是生米煮成熟饭了。可是谁曾想隔壁阿姨看见了我的举动，并向妈妈通风报信，害得我不但被骂的狗血淋头，还要重新喝药，我是赔了夫人又折兵啊，真是伤不起。由于中秋节，我的感冒还没好，不能享受美食盛宴。呜呜，中秋节，中秋佳节，他们在桌上谈笑风生，我却在床上哭爹喊娘，这个中秋节我过的可真惨！

感冒真的痛苦！呜！呜！

习惯小学作文17篇

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？小编为大家呈上收集和整理的习惯小学作文17篇，为方便后续阅读，请你收藏本文。

习惯小学作文 篇1

我有一个好习惯，我总喜欢把自己的物品收拾得整整齐齐、有条有理。

以前的我，是个把东西乱扔的孩子。记得有一天晚上，我把脱下的衣服乱放在床上。第二天早上起来一看，哇！衣服有的在床上，有的在地上，袜子是东一只，西一只，害得我找来找去，费了好大的劲儿才找齐，慌慌张张总算穿好，可耽误了不少时间，上学差点儿迟到。

我把这事儿告诉了姐姐，姐姐对我说：“每晚睡觉之前要把衣服有序地放好，第二天起来就不会麻烦了。”听了姐姐的话，我把袜子放在枕边，把衣服和裤子叠放在床头柜上。果然，第二天起来我就不要为找衣服而忙乱了，只一会儿的工夫，我就全穿好了。尝到甜头的我渐渐养成了爱收拾的好习惯，现在我不仅不要为找衣服而浪费时间了，而且我的房间、课桌、书包……我都能收拾得整齐有序了。

记得，爸爸曾对我说过，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。同学们，生活中还有许多好习惯要养成，让我们共同去养成更多的好习惯，让好习惯伴我们一起成长！

习惯小学作文 篇2

不论是好习惯还是坏习惯，都会给人带来一定的影响。对于我家又何尝不是如此呢！

一阵敲门声把我从椅子上拉起来。我轻吁一口气，难道那些人都不喜欢文明吗？敲门，敲门，这声音又杂又难听。我朝门走去，边心里嘀咕着。门铃已经安了一星期了，可总是没有人想去用它，真是的。门开了，爸爸走了进来。

爸爸，怎么不按门铃？我办着鬼脸气呼呼的问。爸爸一摸脑袋，笑呵呵的说：老是忘记，敲门都敲习惯了。

下次一定要改！我余怒未消，这口吻有点像下通牒。

一定改。爸爸笑着走向房间去了。

我刚坐下来对付那讨厌的数学题，不料敲门声又响了起来。又是哪个健忘鬼？这回真不应该轻易放过他了。我暗暗想。

妈妈的脑袋伸进来了，见我一副气急败坏的样子，忙问：怎么啦？

还说呢，你们怎么老不按门铃？

这可是习惯的影响，对不起哦。妈妈忍俊不禁了。

这是借口，你们怎么可以被习惯左右呢？我回到桌旁继续做题。

我眼睛望着题，心里却思索这怎样才能是他们改掉这个敲门的习惯。对，门上贴张纸条吧，说干就干，我剪了一张纸，龙飞凤舞的写下四个字，请按门铃，然后拿起纸和胶水，奔到门外，带上门，把这纸条贴在最醒目的地方。

小家伙，你干什么呀？邻居问我。我笑着回答：提倡文明。说完，我忙敲门：妈妈，开开门

妈妈笑呵呵的站在门口：你怎么不按门铃？

我望了望那四个醒目的大字，尴尬的笑了，不禁喃喃的说：习惯的影响真是。

习惯小学作文 篇3

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”我就有一个爱读书的好习惯。

从上幼儿园起，爸爸妈妈就给我买了很多各种各样的识字卡片、小人书让我看。渐渐长大，又给我买带拼音的各类童话书看。

随着时间的推移，年龄的增长，我上六年级了。开始不满足于看小人书的现状，于是便开始阅读小说，如：《绿野仙踪》、《孤星血泪》、《小妇人》……这些书给了我知识，也给了我一种精神，一种力量。

我读过一些课外书，它就像朋友一样教会我课本上没有的东西。我从《鲁宾逊漂流记》中学会了在面对困难时要坚强勇敢；我从《绿野仙踪》中学到了：每个人都应该有自己的生活目标，每个人心中应该有一个美好的理想，只要坚持不懈地努力，才能取得最后的胜利；在《女生日记》中我懂得了成长中的快乐和烦恼；在《马小跳玩数学》中找到了学数学的乐趣……。是课外书给了我丰富的精神营养，教会了我做人的道理。

同学们，让我们从现在开始，多读好的课外书，因为它能陶冶我们的情操，开阔我们的视野，是我们的好朋友。

习惯小学作文 篇4

以前，只要哥哥一在家，我就像个橡皮糖一样地缠着他，非让他陪我玩不可。

可美好的时光就一年，他却去部队当兵去了。刚开始，我怎么也不习惯，又哭又闹，死活地不肯吃饭，就是要哥哥回来。当我每次跑到他房间里瞧，人却不在，就会有一种失落的情绪荡漾在我的心底，仿佛缺乏了安全感。有时吃饭了，我还会不习惯地叫一声，哥，吃饭了！但一说完，便想起哥哥早已回到了部队。

渐渐地，我习惯了这种生活，还发现了不少的好处。

哥哥不在家，他不可能把电脑也带回部队去吧，所以，电脑就归我了。我时常在上面打打小游戏，清理一下电脑的容量，我就当起了电脑的小管家。有时，我的房间在打扫，我还能来哥哥的房间画个画，浇个花，悠闲愉快。要是我的房间被妈妈占用了，还能来哥哥的房间补个回笼觉，这可比哥哥在家的时候，幸福多了。他房间角落那个零食宝库，也早已被我解决得一干二净了。

当我习惯了这种身心畅快的生活，老哥却一句话都没说就回来了，还特意问我想不想他。在我需要他的时候，他一声不响地走了，当我不需要他，不想他回来的时候，却偏偏又回来了。

我还真是不习惯啊！

习惯小学作文 篇5

我的自主合作习惯故事：我们小组有四个人我、张天豪、王中涛、高雅子。

有一次上数学课，老师出了一个优化的问题，让我们在小组内进行解决问题。

我们在小组内每个人的意见各不同，彼此之间产生了矛盾，为了不让这个矛盾越来越大。我向我的组员建议：把自己的想法写在各自的纸上，小组内在交流，大家认真倾听他人的见意，结合自己的想法对比出，自己忽略的问题，然后进行改正。我的意见让组员受到了启发，当我们听完组内其他组员的想法后，我们不再只顾自己的想法，自说自语，不再争论不休，而是齐心协力解决这道题，俗话说；“三个臭皮匠抵一个诸葛亮。”4个脑袋想一个问题，最终我们解开了这道题。在合作小组的实践学习中，我从中学到了很多，各方面的能力也得到了提高。我体会到了:只有合作才能真正融入到集体中。

我知道我自己还有些方面做的还不够，但我会倾听，会合作，再合作中倾听他人的意见，和优点，来完善自己，让自己变得更加完美。

习惯小学作文 篇6

我的好习惯有很多很多，如;爱学习、珍惜时间、爱动脑筋、乐于助人、尊敬长辈、不乱花钱、爱护动物、植物、诚实、可接受别人说自己的不足、并改正……这些都是我的好习惯，这离不开平时的好习惯。

珍惜时间是个好习惯，人们常说;"时间不等人"，我感觉是这样的，时间不会等人的，这个时间你抓住就是你的，抓不住就是浪费时间。

诚实一个人必备的品质，城市也是人生第一美德，作为一个“人”必备这个品质。

爱学习就是决定一个学生的学习态度是否端正，爱学习你的学习成绩就会高，学习态度不端正，你就不是一个好学生，学生学生就是要学习，所以你的学习态度就会端正，学习成绩就会好。

乐于助人就是一个热心，善良的人做的事，我想做一个善良的人，我想为大家做事，为社会做事。

这些习惯都离不开平时点点滴滴的积累和努力，我争取在今后成长的道路中培养出更多更好的好习惯。

习惯小学作文 篇7

爸爸曾经对我说：“好习惯成就好人生。”让我印象深刻，直到现在，我还铭记在心。

我的好习惯是因为一次的粗心事件。有一天，我做完作业，准备出去玩的时候，妈妈喊住了我：“把书包认认真真的整理一下……”

可我呢，随手一丢，却不知语文作业掉了出来。第二天交作业的时候，突然发现作业不见了，当时我忐忑不安，果然老师大发雷霆。回家的时候我把事情的经过一五一十的告诉了妈妈，妈妈一边嘲笑我，一边说：“不听老人言，吃亏在眼前吧……”我后悔极了，从那时候开始，我就养成了一个天天整理书包的好习惯。从我下定决心要养成好习惯起，我就再也没有丢三落四了。

拿破仑说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”我要记住这句名言，从点点滴滴的小事做起，养成好的读书习惯。

习惯小学作文 篇8

读一本书，有人觉得乐趣无限，有人觉得单调无味，同是一本书，为什么会有两种完全不同的看法呢？原因在于自身的习惯，假如一个人读书能品出其韵味，就能进入乐之境。

我是一名读书兴趣者，我已经习惯了读书，我起初读书的时候，对其厌烦之至，而使我改变这种看法的是一本外国名著《长腿叔叔》。

这是母亲送我的生日礼物，当我收到这本书时，我觉得它肯定与其他书一样，枯燥乏味，但在母亲强烈渴想我爱上读书的心下，我只好硬着头皮翻开第一页。但我以极其不愿意的心情读完第一章时，我忽然发现读书也能给我带来愉悦。接下来，我怀着好奇的心读完了这本书——这是第一本令我读了一遍又一遍还不愿丢下的书。就是这本书，使我爱上了读书，从那以后，我每次放假都要去一次书店，对买回来的每一本书都爱不释手，每一次读书都觉得津津有味，对每一本书的内收留的历历在目。书，已经成为了我生命的一部门，没有了它，我真不知道怎么糊口下去。书，使我伤心的时候欢快起来；书，使我无聊的时间变得其乐无限；书，使我的糊口变得充实起来；书，使我又多了一个知心的朋友！

高尔基曾经说过：“书籍是人类提高的门路。”的确如斯，书，使我的语文成绩步步攀升，也使我表达能力强，素质水平高。每当打开一本书，书中的每一个字都像一个个小精灵，向我招手，向我微笑，一本书就是一个精灵王国，每一个小精灵都用魔法令我的'课外知识丰硕起来；每一个字也像一个个跳跃的音符，吹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都布满着幻想的色彩；每一个字还像一个个优秀的导游，带着我遨游知识的海洋……当我失踪的时候，书安慰我；当我无聊的时候，书陪着我去知识公园旅游；当我气愤的时候，书平静我的心情；当我出错的时候，书给我讲人生的大道理……书，已经成为了我生命中不可缺少的一部门，失去了它，我的糊口版模必定乱了套。书，我已经离不开你了，让我专心去倾听的你声音，让我做第一个真正了解你的人，让我们做永远的朋友！

《长腿叔叔》让我爱是读书，习惯读书，我但愿我的文章能让每一位读者与书教朋友。书，让我们做永远的良知，永远永远……

习惯小学作文 篇9

我改掉了一个坏习惯有道是“人无完人，金无是赤。”当然，我也不例外，我有一个坏习惯——粗心大意。

自进入小学读书，这个坏习惯就一直“伴随”着我。写作业时，字不是多一点，就是少一点，不是多一横，就是少一横。遇到多笔画的字，就乱写了，要是遇到不会写的字，更是可笑了，我就会用同音字代替。记得有一次，妈妈叫我写“小鬼当家”，可我把它写成“小龟当家”。妈妈说我真的无药可救。开始我还不知道，然后，我仔细一看，“龟”比“鬼”头的确大的多。自己也觉得可笑，难怪妈妈叫我“白字先生”。

妈妈看着我的“白字”温和地对我说：“佳怡，假如以后你是老师，该怎样去教你的学生。假如以后你是医生，病人头昏眼花，你把她开错药方，那是要出人命的。假如以后你是工程师，看错图纸，就会造错房子。一联串的假如……”让我听了真够不好意思。

现在的我不管做作业，考试，脑海中时刻会浮现出妈妈的一些话语，不能做“白字先生”，我要认认真真，努力学习，用优异的成绩来回报老师和父母。

相信我，我会改掉这个坏习惯。

习惯小学作文 篇10

我认为我们从小就应该养成好习惯，否则的话就会影响我们的前途。

为什么这样说呢？这让我想起两个故事：

从前有一对父子住在山上，他们靠卖柴来维持生计，因为父亲有经验，所以由他驾车。儿子眼睛好，到了拐弯的地方，儿子就叫：“爹，转弯了！”有一次，父亲病了没有去。儿子驾车，到了转弯的地方，让牛转弯，可牛就是一动不动，他想尽办法都没有用，最后儿子叫：“爹，转弯了！”牛才走。这个故事说明，连牛都有生活习惯。

还有一个故事。有一个小孩，他偷了东西回家。母亲看见了，不但没有骂他，还表扬他，所以，他一次比一次偷得厉害，最后犯了死罪要枪毙。他这时要求见母亲最后一眼。当他靠近母亲的耳朵时，一口把母亲的耳朵咬了下来。儿子是怪母亲让他养成了好逸恶劳的坏习惯才这样干的。

为此，我们应该从小养成良好的习惯。联想到我自己，我也有个一听到改文章就头痛的坏习惯。有一次，妈妈看了我的作文就叫我这里改那里改，改得我心烦，以至于我的作文水平提高不快。我以后应该把这个坏习惯给改掉，要知道文章是改出来的。当然，我的坏习惯还有不少，我以后一定都尽快改掉，将来做一个有出息的人。

习惯小学作文 篇11

有一套书叫“可怕的科学”，你一定听说过；但我有一个可怕的习惯，你就不一定知道了。

很多人都不喜欢脏东西，但我却是非常非常（略去一万个非常）怕脏！我也不知道为什么，也许因为我是处女座吧。

一天下午，我和几个朋友去书店买书。走着走着，突然起了一阵风。我顿时尖叫起来，抽出纸巾就开始拍衣服，连拍边嚷嚷：“脏死了！脏死了！”朋友们莫名其妙，问：“什么东西 脏死了？”我惊恐地回答：“风刮来的灰尘呀！”没等他们反应过来，我转身就往家跑。回到家后，我火速换了一身衣服，把脱下的衣服丢到洗衣机里，先放水，再倒进去整整一大瓶洗衣液，反反复复漂洗了十遍才罢休。

假期里的一天，我去朋友家玩。一到她家，我就皱紧了眉头，不悦地说：“你家难道是猪窝吗？怎么这么脏！”说完，我命令她拿来扫把、拖把、抹布、玻璃清洁剂、洗涤剂……然后给她家做大扫除。我细心地左擦擦、右擦擦，一点点灰尘都甭想逃过我的眼睛。大约三个小时后，终于完工了。瞧，每个房间都一尘不染，所有的家具都闪着耀眼的光芒，多看几次之后，眼睛都睁不开了！你别以为我的朋友很高兴，她正哭丧着脸算账呢：“你用了十瓶加量版洗涤剂、五把拖把、七把扫把、二十三瓶玻璃清洁剂、三十条抹布……呜呜呜，我是找你来玩的，不是让你来打扫卫生的。你用掉这么多东西，我怎么跟我妈妈交代啊？”

不久，我的事迹就在朋友圈中传开了，再也没有人请我去玩了。我可真寂寞呀……亲爱的小朋友，你愿意请我到你家做客吗？

习惯小学作文 篇12

我们班的习惯特别有趣，特别好玩。这些习惯天天在我们班上演，你还是听我慢慢说来……

一大习惯：刮风、下雨、打雷。

“叮叮叮……”上课铃又打响了。在外面疯玩了十多分钟的我们回到教室后还不闲着。还要刮一场风，下一场雨。风一般是男生刮，而雨是女生下，你瞧！“像小猪（向晓娟），你真像一头猪！”邓子逸说着，还唱起了《猪之歌》来气向晓娟。风过后，果然又下起了雨，向晓娟的“金豆豆”像断了线的珠子似的滚了下来。风雨都过了，接下来是打雷。“老师来了！”一个响雷过后，马上雨过天晴，教室里立刻安静了下来。

二大习惯：凌波微步。

凌波微步是我们男生上课时的拿手好戏。这一招讲究的是眼疾脚快。老师刚转过身去抄习题，刷~，谢枫像阵风似的从自己的位子上“飞”了出去，去打打这个，拍拍那个。等老师抄好习题转过身来时，他早已坐到了自己的位子上了。

三大习惯：九鹰白骨爪VS打狗棒法。

中午，吃过了午饭，大家准时聚集在了“龙门客栈”――我们班。LOOK！梅超松的九鹰白骨爪对抗黄蓉的打狗棒法在龙门客栈上上演，梅超松张牙舞爪地向黄蓉扑来，黄蓉用她的打狗棒（教棍）御敌，你来我挡，我挡你来……

而我们早就见怪不怪地在一旁观看这场九鹰白骨爪VS打狗棒法。

虽然已经六年级了，马上就要毕业了。可这些习惯天天照样在我们班上演，因为已经成为大家的习惯了，大家虽然平时吵吵闹闹，可分别时却有万分不舍。这些习惯将被我们装进童年的宝箱，一直珍藏……

习惯小学作文 篇13

唉，真但愿自己能养成叫做好习惯的这个东西啊。习惯，最难以改变的东西，由于你自己都不知道什么时候，你常常性的就会去做一些事情了。可我不知道大家是否知道，坏习惯实在特别收留易养成啊。

你做一些事情，实在有些时候就是会不知不觉得落下一些不好的坏习惯。是的，坏的老是收留易养成的，却是最难改掉的，而好习惯的养成也往往就是难如登天了。可是真是但愿自己有一些好习惯啊，好比天天七点起床这样的习惯，是的我上学的话的确会有这样的好习惯，可我只要不是上学的时候，假如是周末周天的话，七点起床那就是绝对不可能发生的事情了，最早的话大概也要八九点这样，那么良多夸姣的早晨时光就都被我铺张在了床上，这样的感觉让我讨厌，我特别不喜欢自己不珍惜时间，老是铺张时间的感觉。可是有时候就是忍不住的会养成一些坏习惯，是的老是说那是没有用的，最近的我真的很需要有一个叫自控力的东西，最近自己的自控能力真的很低劣，假期的时候也活的很低劣，特别铺张时间，好讨厌这样的感觉啊。我觉得我是时候好好改变一下了，是时候要对自己严格要求一点了吧，该是时候让自己也看到自己的转变了，是时候好好努力一把了，现在不努力，我到底要到什么时候才肯去努力呢？

但愿自己真的能早日养成一个好习惯啊，然后一直坚持下去，真但愿这样的自己能实现呢。

习惯小学作文 篇14

说起我的好习惯，还真的有许多，如果你问我它们给我带来了什么，我会毫不犹豫的告诉你：它让我有了一个好的品格。

以前，我有一个最大的缺点是马虎，老师、爸爸、妈妈都经常批评我，可是我一直不知道怎样才能改掉这个缺点。后来，通过一件事，我真的把这个缺点改掉了。

一个星期天，我在家里作数学题，写完了，让妈妈检查。这次妈妈没有把错误的题给我找出来，而是说：“有错的，自己检查。”可是，我从头看到尾也没发现错误的。妈妈又说：“好好检查，检查完改好再给我，如果还有错的，错一道题，做十道题。”“啊”我吓了一跳，“怎么办”后来，我想了一个好办法，用手挡住答案，把题一个字一个字的读，再重新做一遍，还真的找到了错误的题，并改正了过来。这次送给妈妈检查，一道题也没错。妈妈笑了，说我真棒。我也很开心。

通过这件事，我知道了，做完题呀，作业呀，要自已先检查一遍。自从养成检查这个好习惯，我的成绩也提高了，马虎的缺点也一点一点的改掉了。

习惯小学作文 篇15

我一直有个习惯，每天中午在学校吃完饭后都要去打球，不然总觉得有件事没做。这个习惯是被我同学带起来的，我的同学是个忠实的球迷，天天要打球。

以前，正当我午间要在教室里写作业时，就会传来催促声，赵宣泽，打球吧，今天作业少！我立马放下了笔，小跑到球场，在球场上满头大汗地狂奔，像同学说的场上出英雄一样，投进球就是英雄。一直到12点30分的时候，我们才把球藏在一个地方，再回教室，每天都累得气喘吁吁。

现在，中午不打球的话，那些时间干啥都不知道，好像我错过了什么事，只有打了球才觉得没浪费时间。而且，现在都是我组织大家中午在场上论英雄（打篮球的专业词语），大家都封我为篮球组织委员。每当场上总人数是单数，不能分队时，我就用出了老掉牙的话，打球也是作业呀，老师说运动半小时，在学校里也是可以进行的。然后我就拉着催来的同学奔到球场上。

中午打球是个好习惯，还是个坏习惯？至今我们班还没辩论成功，一方说打球是个好习惯，可以让身体更强壮、可以让人长高，只有健康的身体才可以更好学习！一方说：打球是个坏习惯，浪费时间，你们到学校是学习的，不是打球的。支持的一方是球迷，不支持的一方是学习好的人。可是最后谁也没理谁，我们还是坚持中午打球的习惯。

习惯小学作文 篇16

要说这个习惯啊，还得从很久很久以前说起，那是公元20xx年开始发生的。

话说公元20xx年我已经上三年级了，我自以为学富五车。便开始让爸爸给我买书。爸爸一看我爱读书，当然愿意啦，马上买了什么《格林童话》，《安迪生童话》，《成语故事》……让我看。可我斗大的字不识一箩筐，刚开始挺感兴趣。后来就不拿么好了。

我便每天读书，有些字我不认识，就读“半个字”。比如，像“簇”字，我就读成“族”字。而且，晚上睡觉时我也读，一直读到深夜。你肯定会说，这好事呀。可是我是睡着读，而且我怕影响爸爸妈妈睡觉，就把小灯的灯光开的很微弱，眼睛看的直冒眼泪，就用手一擦。第二天早上上学时眼睛感到很疲劳，睁不开眼。那个难受啊，爸爸妈妈曾多次开“批斗大会”可对我来说无所谓，我仍然我行我素。

终于有一天，我被妈妈领着去看医生。医生说我看书姿势不好，眼睛一直处于疲劳状态。于是，在妈妈的再三劝说下，我停止了看书，先休息一下。妈妈还说要不是及时看医生，你小子将来……不，现在就成“四眼蛇”呢。我只好任凭妈妈“摆布”和“折磨”。

直道现在，我看书还是老样子：躺下—开灯—看书。我也想改掉坏毛病，可……

你们说说我该咋办呀!

习惯小学作文 篇17

以前，我有一个坏毛病，那就是每次回到家总得先玩一会儿，然后再写作业。而我的这个坏习惯也是在他们的帮助下才改正过来的。

一天下午放学后，我正在家里写作业，一阵“咚、咚、咚”的敲门声传到我的耳朵里，原来是好朋友来找我玩，可是作业才写了一点儿，这可怎么办才好？要不先出去玩一会儿再回来写，反正爸妈还没下班，给他们来个神不知鬼不觉。我走出门跟好朋友风一样地飞奔到楼下。谁知一玩起来便一下子忘了时间，转眼间天都黑透了，当我回到家时妈妈早已到家，她狠狠地批评了一顿。那天的作业太多了，我三下五除二地扒了两口饭就赶紧做作业，可是那天作业多，熬了大半夜才完成，害得我第二天一上午没精神，课堂上被点了好几次名，真丢脸！

幸好第二天只上了半天课，中午我结结实实地睡了个午觉，下午爸爸妈妈虽然不在家，我也不敢再玩了，认真做完作业，才出去跟小朋友们放心大胆地玩了起来，痛快极了。当我满头大汗地回家，妈妈得知我是做完了功课才出去玩后，欣慰地笑了，告诉我说：“如果你有一个好的习惯，会受终身受益的。”

从那以后，我养成了先做作业后玩耍的好习惯，这让我即能轻松地学好，又能尽兴地玩好，使我的学习得到了很大的提高。

辅导小学作文十八篇

写作是可以激发学生对语文学科兴趣和学习热情的一种方式，同时也能够帮助我们提升自己的文字审美水平。要想写好一篇作文，需要平时不断地努力积累。在接下来的文章中，我们将从不同角度深入剖析“辅导小学作文”。请注意，本文仅供您在工作和学习中参考，如果需要做出决策，请自行判断！

辅导小学作文【篇1】

具备哪些条件，才能成为写作的高手呢?一是要有丰富的生活经历，这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇，这是写作的原料。三是掌握写作的技巧，这是写作的技术。

词汇靠大量的阅读。阅读时，对不熟悉的词汇要做好记号，先弄清意思，然后多抄写，多默写。要花大力气，就象愚公移山一样长期坚持下去。词汇丰富了，表达能力就会大大提高。

有些同学写文章，头疼的是文章写不长。为了凑字数，往往写成流水帐。好多内容空洞无味，甚至有的是画蛇添足。毛病在哪里?就是只会叙述，不会描写。能够抓住重点进行描写，文章不但写得长，而且内容生动，主题突出。所以说，掌握写作技巧的关键是学会描写。

学好了《作文辅导》，犹如拿到了一把打开写作殿堂的钥匙。那么，怎样学好《作文辅导》呢?

首先，要精读讲义。先泛一遍，接着读第二遍，把重点内容做好记号。再读时，把要点反复体味，直到真正掌握为止。

其次，要做好练习。每一讲义都有针对性的练习，必须认真做好并及时给老师批阅。

最后，认真阅读老师批改的作业。根据要求，订正作业，并和下一期作业同时交给老师批改。

学好作文贵在坚持，虎头蛇尾是肯定学不好的。

我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服，做得很好。她年龄很大。

她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。

冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做棉衣。

我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。

“写作文，最大的苦恼是写不长”，很多学生愁眉苦脸地说。就象上面的作文，好象一个病人，只有皮和骨，没有一点血和肉。那么，怎样使你的文章，写得饱满，犹如一个生机勃勃，身体健壮的年轻人呢?其实，并不高深。只要在关键的地方，加入具体的描写。

好!下面我们就给上面的作文，添加“血肉”。

第一段，抓装她年龄很大”的'特点，添加一段外貌描写。

修改如下：

我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了!奶奶已经六十多岁了，头发几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。她那双手十个指头特别长，一看就是会做活计的人。

第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加一段心里描写。

修改如下：

我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚上，奶奶常常把我搂在怀里，讲她小时候的故事。我听着听着，好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。

第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘托当时的气氛。

修改如下：

冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍打着窗户，奶奶的手冻得通红，她还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了梦乡。

最后一段，可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。

修改如下：

第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不断地涌动。啊!大小正合适。我仔细地摸了摸，又轻软又结实。我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前，依偎在奶奶的怀里，奶奶抚摸着我的肩膀。我深情地抬头望着那熟悉的脸，奶奶脸上的皱纹笑开了花。

所以说，学会描写是掌握写作技巧的关键，是“由短变长的秘密”，是提高写作水平的突破口。本讲义将学习描写作为学习写作技巧的重中之重。

那位旅客闹了个笑话，走错了方向，走得越远，离目标就越远。

同样，审题失误，文不对题，即使写得洋洋洒洒，也只能得“0”分。

那么，到底怎么才能审好题呢?

一般来说，首先要抓住题目的中心词语，然后要弄清关键词语，其次，确定题目的范围，最后要注意附加条件。

2、字数在500字左右。

中心词语就是“事”，所要求写的是“事情”，可以写一件或几件。

关键词语是“趣”，不能写发生在童年时的一般的事情，而只能写有趣的事情。如果读者阅读了以后，不但觉得事情有趣，而且还能体味到有一定的教育意义的话，那么，你的文章就成功了。

题目的范围是“童年”，文章一定要体现出发生在童年。

附件条件是要写记叙文，不要写其它文体，字数在在500字左右。

暑假刚放，太阳象一团火，热得人喘不过气。我闹着要去动物园，说：“爸爸，隔壁小明去年去上海动物园，玩得真开心，我也想去玩。”爸爸说“天气太热，吃不消，等一个阶段再说。”妈妈也说：“乖孩子听话，先完成暑假作业，做得认真，一定让你去动物园。”

我没办法，只能在家里电风扇下做作业，先做语文，再做数学，有时做不出，就去问同学。有时好朋友小明到我家来玩耍。我们一起玩游戏棒，有时一起捉迷藏，有时一起打牌，有时一起画图，有时一起看电视连续剧。看了《还珠格格》，里面的赵微演的小燕子，真滑稽。容嬷嬷最凶，是个坏人，我狠死她了。

到了八月下旬，天气变凉了。我们一家人，就乘着汽车去上海玩。先到了上海东方明珠塔。明珠塔很高，我朝上望去，如果戴上帽子，帽子也会掉下来。乘上电梯，很快到了上面。从上面看下来，黄浦江象条弯曲的小河，马路的汽车象移动的火柴盒，街上的游人比蚂蚁还校

然后，乘地铁去动物园。地铁比汽车要平稳，速度很快，所以特别舒服。终于到了动物园。那里有许许多多动物，比昆山多得多，大概要多十倍。最有劲的还是猴子和孔雀。在动物园里，我第一次骑到了马，开始有点胆小，好得有一位叔叔牵着，跑了三圈。大熊猫没劲，我去的时候在睡觉，房子里还装了空调。

在上海住了一夜，住在火车站对面的旅馆。原来是地下室旅馆，爸爸不讲，我还不知道。

文章偏题了。写作是来源于生活，但应该高于生活。千万不能像记流水帐一样复制生活，而应该根据主题的需要剪辑生活。能突出主题的，要详写;和主题关系不大的，要略写;和主题无关的，要坚决不写。

文中“参观动物园”，应该详写;“暑假刚放，不就去”，应略写或干脆不写;至于“在家做作业”，“和同学一起玩”，“参观明珠塔”，“夜住地下室”和参观动物园毫无关系内容，应该全部砍掉。

下面按上面要求修改后的文章。

暑假的一天，父母带我到上海动物园参观。

哦，好大的动物园，蓝天白云下，绿树环绕着一个接一个的鸟园、猴园、象园……，就象森林里居住着一个动物王国。

先到了鸟园。火鸟穿着红衣服，象一位高贵的公主，丹顶鹤穿着雪白的婚纱，象一位美丽的新娘。百灵鸟在空中一边飞翔，一边唱歌，叽叽喳喳的，非常热闹。只见那一群孔雀围成一圈，在人们的欢呼声中，展开了大扇子似的尾巴，仿佛在进行一场选美比赛。羽毛上的斑点，五彩缤纷，犹如一颗颗雨花石。我心里真羡慕，要是自己也变成一只开屏的孔雀，该多好啊!

接着到了，猴山。可热闹了，有的荡千秋，有的捉迷藏，有的蹦蹦跳跳。有一只小猴正瞪着眼睛看我，吓得我躲到爸爸的身后，手捏着爸爸的衣服，连话都说不出来。爸爸忙拿出一只桃子。我问：“爸爸，你干嘛给我吃桃子呀?”爸爸笑着说：“这桃子可不是给你吃的，而是给大铁笼里的猴子吃。”我听了，立刻把桃子一仍，啊!那只小猴可机灵啦!身子一闪，就把桃子接住了，用手擦擦，一口一口地啃着吃。它吃的样子乐得我哈哈大笑，笑得我肚子都疼了。

游完整个动物园，天色也晚，我才依依不舍地离开动物园。

1、题目的中心词语是什么?

2、题目的关键词语是什么?

3、题目的范围是什么?

要求：在题目的横线上填上适当的词语。既可以是人物象“老师”、“同学”等，也可以是动物，象“小花狗”、“小燕子”等，还可以其它，如“铅笔盒”、“家乡”等等。

1、题目的中心词语是什么?

2、题目的关键词语是什么?

提示：

生活中有许许多多的小事，只要认真观察，深入思考，就会发现小事并不小，它也闪亮发光。请你在生活经历中，任意选择一件事，用第一人称写一篇记叙文。

要求：

辅导小学作文【篇2】

(常年班)“步步高”作业辅导吧开课啦！！！ 尊敬的各位家长：

你好！20xx__20xx学年度新学期即将开始了，今年小学教学全面采用新教材，学生学习难度增加，为减轻您的负担，让您安心工作，我们特别推出“步步高作业辅导吧”。

一、辅导对象：小学一至五年级在校生。

二、辅导内容：一、二年级语文、数学作业，三、四、五年级语文、数学、英语作业。简笔画、儿童绘画、铅笔字、钢笔字规范书写等。

三、辅导目标：

（1）辅导家庭作业：帮助和督促学生按时、按质、按量完成学校老师布置的当天作业。因材施教，结合每一位学生的特点进行辅导。

（3）启迪思维、一题多解，达到同步辅导的极佳效果。帮助学生掌握正确、高效的解题方法。培养综合能力。

四、师资力量；具有教师资格证，有爱心，有耐心，长期从事教学一线工作，有丰富教学经验。

上课时间：周一------周五下午（17：30-----19：00）

收费标准：一、二年级每生一学期380元、三、四、五年级460元。 报名地址：肥城阳光舜华园3号楼501室。

联系电话：联系人：张帅

每班限量招收，额满为止，报名从速；封闭管理，对没有按规定到校的学生，我们会及时通知家长；电话答疑，跟踪服务。空调教室免费开放。

辅导小学作文【篇3】

   我想从小的角度来讲写作的基本问题。   我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。我们就从小的角度来讲作文。现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。其实并不是鲁迅先生的文章不好，关键是老师如何讲解分析，引导学生进入那种微妙的境界等，所以不能怪学生，只能怪老师。   我从写作的角度来谈谈写作。创新作文要求我们主题思想、角度等创新等一系列细节问题。写作中的细节问题我们应该重视。很多同学写作的时候，在思想主题、角度等发很大的心思。但是很少能有表达自己想法的细节，文章写得比较空洞。空洞就是你的作文里面缺少真实的给人印象深刻的东西。亚里士多德说，写作的诀窍就是细节加上联想。这显然能够给我们某些写作的启发。   我们从很小的观察点进行联想，然后用文字构成文章的整个篇章。凡是大作家都重视文章的细部问题，比如人物的穿着等等。文学史上著名的人物形象都是因为细节给我们留下深刻的印象。有时候，细节很有可能成为文章的文眼，好比一张窗户。没有细节的文章，很难说是好的文章，所以我们要刻画细节的东西，比如鲁迅笔下的孔乙己的形象，鲁迅说他是唯一一个站着穿着长衫的人，给人留下深刻的印象。同时我们要学会想阅读，读出作者细节描写的意图。没有人知道回字的四种写法，我们可以读到孔乙己的寂寞，和阿Q作为一个小人物的悲哀，不要小看细节在人物描写方面的作用。鲁迅之所以是一个伟大的作家，在于他善于描绘那个时代的人物细节，给人留下深刻的印象。   我想每一个人可以从很小的地方起步，从而成就伟大。如鲁迅在《狂人日记》中，从细节部分描写狂人的疯言疯语。只有在细节上我们才能说服读者。我们要学会观察一些微不足道的细节，留意生活中旁人不太注意的东西，这样你才能写出别人写不出来的东西，这其实是一种创新。我们在写作时，一定要有属于自己的独特感受、发现，这样才会引起读者的兴趣。   我在研究文学作品的时候，也非常重视作品中的细节描写。鲁迅写冬天的枯草，他说一根一根的像铁丝一样，还有卡夫卡说一个人的伤口像一朵玫瑰花，这种比喻都非常独特。他们这样说肯定有他们的道理。契科夫写农民见到海的感受，说海是大的，这恰恰是他的真实感受，“大海啊，原来你都是水哦。”这也是一个农民初次见到海的真实感受。这个时候，你若用很多形容词来写一个农民严重的大海，反而不真实。一个农村的孩子绝对不会用姹紫嫣红来描述他见到的花。如果你硬是要描写你不熟悉的东西，那样子会描写的非常怪。如果你了解你所写的人和事，这样才会写的好，写的合情合理！还有就是我们写文章一定要合情合理！   我们不能为了表达一个主题思想，而忽视了情理。比如在《红楼梦》中，写从苏州到北京只要三天三夜的时间，这显然不合情理。文章若是在情理上出现了破绽，你的整个作品也会失败。这也和一些影视作品相似，一些细节、情节以至于我们不相信它是真实的，因此没有了可信度，比如张艺谋导演的《十面埋伏》，引起了观众们滑稽的笑。这些细节的失真，导致了我们对整个作品的信任感，一些不合逻辑的细节往往会瓦解整部作品。金庸的小说的武功是虽然是虚幻的，不真实的，但是里面的情感都是真实的合情合理的，没有在日常感情上失真，这也是他的价值所在，因而他的作品能够引起读者的阅读兴趣。黄蓉知道吃馒头要钱的，而小龙女二十年生活在古墓里面，不知道世间的买卖，所以拿了馒头就跑，这二者是合情合理的，若是二者调换角色，显然是不合情理的。因此写作是来不得半点虚假。《红楼梦》中，曹雪芹对林黛玉进贾府的情形也描写的合情合理。你们以后有些人想走写作的道路，你们一定要写自己熟悉的东西，这样才能写的成功。如鲁迅笔下的鲁镇，贾平凹笔下的商州，韩少功笔下的马桥等等，这样才能写得好。也就是说一个作家要成为他所写的方面的专家。沈从文说得好，专家就是一种有常识的人，比如瓷器专家、丝绸专家等，他们要对这个东西有深入的了解等。   好作家一般都是一个善于观察善于发现的人。有一篇散文是这样描写：听灵堂上的哭声，你就知道谁是媳妇谁是女儿。女儿的哭声一般是无声的，而媳妇可能是嚎啕大哭，这二者肯定有很大的区别的。《水浒传》中也有对哭的描写，但凡世人哭有三种，有泪有声谓之哭，有泪无声谓之泣，有声无泪谓之嚎，这真是作者发现的独特之处。“我看他一眼，又看他一眼，我哭了。”极朴素的语言恰恰表达了汪曾祺对故去老师沈从文的深切怀念，这符合当时的情境和他自己的性情，这也非常合情合理。还有一作家这样写农村的情形，在农村旧的房子裂了缝还是安全的，但是新的房子裂了缝，没有人敢住。这样写得很鲜活、生动。所以，要想让我们的写作水平有所提高，我们一定要打开自己的感官世界，这样才会有独特、个性的发现，这正是一种创新。

辅导小学作文【篇4】

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学作文写作辅导构想，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

摘要：

笔者针对学生谈“文”色变的现实，提出以下构想：兼顾输出与输入，促使学生有话可说、有情可表。该构想一方面立足于学生写作素材匮乏、语言运用生疏的现实，另一方面注重挖掘学生写作的“自动力”，强调学生主动握笔、自主写作。本文试从输出与输入两方面来阐释小学作文写作辅导构想。

关键词：

小学作文 写作 教学

就目前语文教学现状来看，作文无疑已成为学生语文学习的“拦路虎”，如何打破“作文难、难作文”的窘境已经成为重拾学生语文学习信心的当务之急。好的文思，是建立在有效的知识积累之上，我们可以认为是知识的“输入”，再则是进行有效的引导，我们可以是心灵的“输出”，在小学语文作文辅导中，只有把握了有效的“输入”与“输出”，才能提升小学生的写作水平，培养其终身写作的习惯。

一、输入

1.内容丰富化、特色化

写作素材与写作技巧是写作知识输入的主要构成。因此，在写作知识的输入上，教师要同时兼顾写作素材和写作技巧。其一，写作素材主要源于生活、现实经验，由于每一个学生的生活经历不同，其所获得的素材也各有特色。教师在这一方面主要指导学生如何从日常生活中搜集具有价值和意义的素材，如有的同学将“吃饭”作为写作素材，我们知道“吃饭”是我们一天当中必然且重复做的事，如果吃饭过程中并没有发生具有意义的事件，其并没有写作的价值。而另一个同学观察到，每一顿饭，餐桌上的盘子摆放都呈现出一定的规律，即父母总是将自己所喜欢的食物放到自己面前。同样是“吃饭”的素材，而后者的主题更具张力，素材的选择也更具特色。其二，写作技巧分类颇多，根据小学生的实际情况，主要可以侧重于语言表达和逻辑思维两方面。针对小学生在书面语的运用和事件的叙述等方面存在的问题，教师可以强化学生的长、短句训练以及逻辑思维训练。

2.形式多样化、趣味化

小学生好玩、好动的心理较为明显，相较于抽象、枯燥的讲解，学生更倾向于在自主动手操作中获得知识积累。因此，教师在知识的输入过程中，要改变传统以讲授为主的课堂模式，号召学生参与到课堂中来，实现知识输入形式多样化、趣味化。如在写作素材的`搜集过程中，教师可以将学生分为若干个学习小组，每个学习小组为4-6个人，并要求每一组成员利用课余时间合作搜集相关的写作素材，素材可以以照片、文字、视频等多种形式呈现。素材搜集后，教师可以设置最佳素材、最佳合作小组等若干个奖项，并评比出表现比较突出的小组或成员。

二、输出

1.着眼小处，注重细节

所谓“细节决定成败”，教师在辅导写作的过程中，要注重学生的一些细节习惯，如字迹、标点符号、分段等等。书面的整洁程度直接影响阅读者的情绪，漂亮的字迹、整洁的卷面不仅使阅读者身心愉悦，而且对于文章具有美化作用。同样，规范的标点符号运用和分段也会为文章添色不少。因此，教师在写作的教学中，要反复地强调字迹整洁、标点符号规范运用的重要性，强化输出的美观性和规范性。如对于细节方面表现比较好的学生，教师可以将他们的文章作为展览品进行展示，并要求其他学生向他们学习;对于字迹潦草或者标点符号乱用的学生则要求他们重写或者进行专门的标点符号训练。这些细节是文章的门面，是对“外”的窗口，直接地反映了作者的素质能力和水平。

2.保持耐心，反复修改

有人说“好文章是改出来的”，确实，反复修改不仅是提高写作能力的最佳途径，也是优化文章的关键。因此，教师要督促学生在落笔之前进行反复推敲，从个别词语的运用到句子的排列，从段落的划分到整篇文章的布局，都要寻求最优化。落笔之后，学生必须反复阅读自己的用词，追求形象、生动的表达效果。经过两次的自我修改之后，学生之间可以互相交换文章，相互进行修改，如可以用铅笔标明需要修改的地方。对于比较好的建议，学生可以直接听取并对文章进行修改，对于不能立马下结论的建议可以请示教师。他人修改之后，文章基本定稿，教师在此基础上，可以对文章进行再次批改，特别是叙述技巧、主旨思想等方面。经过自身、他人以及教师三方的修改，文章基本已经提升了一个层次。

三、结语

写作既是吸收新知的过程，也是重构旧知的过程，因此写作辅导必须紧紧抓住知识输出与输入两方面，一方面实现知识输入丰富化、多样化，为写作提供充足的“储备粮”，另一方面要注重由输出到输入的转换过程，优化写作构思、遣词造句以及布局谋篇，以确保最大程度地展现所储藏知识的精华，实现学以致用。值得一提的是，无论是写作知识输出还是输入，教师一定要迎合小学生好玩、好动、好奇心强的心理特点，以他们乐于接受的方式实现新、旧知识的转换。

辅导小学作文【篇5】

如果我是……

如果我是一块莹洁无瑕的美玉，我的心灵就只是那莹莹的洁白，如水晶般的清澈。剔透是我的躯体，包裹着傲然于世的清白，我属于我的心。当有污迹将要玷辱我的时候，我对它说：让我碎吧，让我带着我的无瑕离去。这是玉的选择。

如果我是一技“凌寒独自开”的梅花，我的心灵就是那幽幽的香气，沁人心脾。我用我微弱的颜色抚慰那些沉睡的生灵。当万物复苏、百花争艳的时候，我笑着离去。我从不奢望赞美，只留清气满乾坤，这是梅的选择。

如果我是一颗星，遥遥地缀在天幕上，我的心灵就是我的眼睛，就是那微弱的光芒。我从不羡慕耀眼的阳光，更不羡慕柔和的月光，我只默默地联起我的同伴，在没有月光的夜晚，给夜行的人一双明亮的眼睛，给迷路的人一点指引，给寒冷的人一丝暖意。如果有了灯光，那就让我化作一颗流星，掠过天际，燃烧了吧，送给你一个心愿。这是星星的选择。

如果我是一挂瀑布，从山间而来，呼啸又奔腾。我的心灵满载着我的理想，勇往直前，即使来到了崖边，尽管跳跃的阳光嘲笑我的痴傻，我都将奋不顾身地跳下去。为了我的理想，我愿自己的身躯撞在乱石堆里，粉身碎骨，激起碎珠乱玉，听闻水花搏击的声音。我深知，瀑布的壮美就在这一刻。这正是我，瀑布的选择。

如果我是一根干枯的树枝，没有美丽，没有光芒，没有清香，甚至连追求的力量也已耗尽……我该怎么呢?我的心灵在呼唤，我还能选择什么?我沉吟，忽又释然，那我就变成一支火炬吧，在黑夜里从头燃到脚，奉献掉我的'一切，给那些向往光明的人。这正是我，枯技的选择。面对人生，也许我们会有很多选择，真，善，美才是我所要的;让我像玉，像梅，像星，像瀑，像那勇于奉献的枯枝吧!

母爱是伟大的，它的本身就使人十分敬佩，更何况……

“快，前面废墟中又发现了一名幸存者!快把水杯递到干裂的嘴边。”忽然有人大叫一声，她立即放下水杯赶了过去。

是个小女孩，大约四五岁，她的左腿被倒塌的石块压住了。队长观察完周围的形势后表示：“周围坍塌的水泥横梁和石块太厚重，人力根本搬不动，必须等待重型救灾机械部队来增援。”

“让我来!”她哽咽地说，“她是我女儿，让我来吧。”然后她慢慢跪下去，艰难地往狭小的废墟中钻。“孩子，我是妈妈!”

“妈妈——”听到她的声音，小女孩哭得更凄惨了。

一只脏兮兮的小手从水泥缝中伸了出来，她一把握住，“孩子，别哭，妈妈就在你身边，妈妈相信你是最坚强的。”

小女孩停止了哭泣，喃喃地说：“妈妈，你不要离开我，我不哭……你能唱歌给我听吗?”

她马上抑制住了眼泪，唱了起来，一个小时，两个小时……她一直跪在碎石遍布的废墟上，没有换一个姿势，不停地唱。

天渐渐黑了，还下起了小雨，她仍然跪在那里，一首接一首，里面的孩子也一起哼了起来。叫她吃饭，她摇摇头，给她送雨衣，她摆摆手，还有队友过来想替她守候，她同样拒绝了。

第二天，小女孩被成功救出，在看见小女孩被抬上救护车的一刹那，她昏了过去。

在场的那些人都被她的执著感动了，有人说：“小女孩真应该为有这样的一位母亲而感到骄傲。”

队长回过头来，红着眼眶说：”她并不是小女孩的母亲，她的女儿早在地震那天就遇难了，至今为止，这已经是她救出的第八个女儿了!”

我敬佩这位伟大的母亲，我觉得她是最有力量的人，因为她身上担着八位母亲的担子。

“慈母手中线，游子身上衣”，妈妈用这句话形容您真是再合适不过了。今天，我想借这篇作文向您说一说我的心里话。

妈妈，您有一双白嫩、灵巧的手。家里大大小小的毛衣都是您织的,记得有一次我穿着您织的毛衣上街去，街上传来了一声声赞叹，有的说：“这是在哪买的，真漂亮。”有的说：“真是太好看了。”还有一位小姑娘扯着她妈妈的衣服说：“妈妈，我也要，我也要。”这时候，我真想放声大喊：这是我妈妈给我织的，我妈妈有一双巧手。

妈妈您不但有一双巧手，还很关心我。有一次，我发烧了，您马上抱我上医院，当时我发烧到39℃，头晕得厉害，嘴里还不住地喊着：“冷、冷。”到了医院，医生连忙给我挂号、输水。您坐在病床边，用那双温暖的大手握着我的小手，豆大的汗珠和滚烫的泪水一同滴在了我的脸上。顿时，我的心里开满了幸福的花朵，病也好像好了一大半。

妈妈，您还有一双会说话的眼睛，那是一次考试，我没考好，垂头丧气地回到了家，一头扎进了我的房间。您问我怎么了，我也不出声，您急了，平时那双明亮的眼睛，满是恐惧和担心，我终于忍不住了，扑到您的怀里，边哭边说：“妈妈，这次我没考好。”您没有批评我，而是意味深长地说：“孩子，没关系，下次努力就行了。”

妈妈，谢谢您，我的好妈妈，是您给了我生命，妈妈我爱你!

有一个女孩，名叫莹莹，她的耳朵虽然聋了，可她天生却有一双火眼金睛。

她的妈妈让她去上聋哑学校，可莹莹却不想去。她想上正常人的学校。妈妈说不过她，便只好答应了。报名时，老师问她，你耳聋，能听见我的声音吗?小女孩竟回答说：“能。”这更让老师捉摸不透了。原来，她的眼睛可以透视他人的身体，既可以预测别人想说什么话，也可以看出别人得了什么病，她的眼睛还有好多功能。

一天，她坐公交车上学校。在公交车上，一位老妈妈和她搭话：“小姑娘，你耳聋了吗?”可没料想，莹莹冒出来一句话：“您接下来是想说您自己真笨，她又听不见对吧!”这一席话，差点把老奶奶吓晕。下了公交车，莹莹遇见了一只小狗，她对小狗说：“你是说你很可怜，被主人遗弃后四处流浪吗?”小狗听后，摇了摇尾巴，她便把小狗找了一个愿意领养它的人。莹莹的心里特别高兴。

到了学校，班上的一位同学突然对她说：“我知道你的眼睛有神奇的功能，我的成绩很不好，你能帮我看一下这一次的考试题吗?”莹莹见那位同学这么可怜，便用眼睛直射办公室，扫瞄了一下试卷。看完后，她对那位同学说：“这次考试要考第四单元。”

那位同学向莹莹致了谢，可到考试那天，考的不得第四单元，那位同学未复习，考得一塌糊涂。莹莹觉得对不起那位同学，那位同学却说：“我知道你不是故意的，我相信你。”他们两人很快成了好朋友。

有一次，莹莹的好朋友，买了一包零食，莹莹扫瞄了一眼，便对朋友说：“那包零食是过期的，你把它扔了吧。”朋友听后，更加深深佩服她。

用自己的神奇眼睛做好事，她心里吃了蜜般的甜，她露出的笑容像阳光一样灿烂……好一双神奇的眼!

一个清爽的早晨。啄木鸟飞到大树爷爷的身上对大树爷爷说：“大树爷爷，您的叶子长得多么茂盛啊!”大树爷爷说：“唉，人类乱砍乱伐，可能我也快要被砍了。”

啄木鸟和大树爷爷说着。不一会儿，忽然有脚步声传来，大树爷爷急忙说：“啄木鸟，你还是快走吧!他要来砍我了。”啄木鸟说：“大树爷爷我要保护您。”

大树爷爷告诉啄木鸟，我的兄弟姐妹已经被那些伐木工人砍了，有的被加工为成千上万的一次性筷子，有的变成白纸。还有更可恶的，人类还把他们送到餐馆，有的甚至流落街头。脚步声一步比一步更近了，只见砍伐工人手持大斧头，走到大树面前，挽起袖子，嘴里叼着一只烟，脸上露出喜悦的笑容。

砍伐工人抡起斧头正要砍下去，啄木鸟发现伐木工人的脑袋上有一个蠕动的灰色小虫，啄木鸟尽力地想把那只金钱虫取出来，可是来不及了，那只金钱虫已经在伐木工人脑袋里生根了。啄木鸟对大树爷爷说：“大树爷爷，我去叫人来帮您。”大树爷爷大喊着：“啄木鸟，没有用的，已经来不及了。”可啄木鸟已经飞走了。

等啄木鸟回来时，这片美丽的地方已经光秃秃了。

辅导小学作文【篇6】

儿子上二年级，一回来写作文就很头疼。为什么呢，在他的心中没有形成一个对作文地概念。

我问过他，老师上课时也没有说明什么是作文，作文的分类、写法，开始就是简单地列题纲，叫学生回家写。

最近，学校布置最多的可能就是读后感了。小子回来连什么是读后感的定义都不知，更别说写了。汗埃

就是这些看似简单的原因，导致好多学童怕写作文，一开始就不理解，还硬赶鸭子上架。

写作文，我想老师引导是第一位，要学生弄清、弄懂什么是作文，可从简单的写句子开始;例文分析是最重要的，拿一篇文章来看别人怎么写，分析为什么这么写，还能怎么写，让学生去尝试写写。最后就是出一个题目，在课堂上充分发挥学生的想象力和创造力，引导他们如何研究题目，确定重点，让学生在课堂一起丰富内容，最后让大家一起写。

这样，慢慢地，让学生知道作文原来就是这么简单。

辅导小学作文【篇7】

结尾，就是文章的结束部分。古人曾说，文章结语应如“豹尾”，简而有力。“编筐编篓，全在收口”，作文结尾的好坏，直接影响到整篇文章的表达效果。

文章的开头、中间和结尾，如一条鱼的头、身、尾一样，缺一不可，各有各的功能和作用。尽管表达文章主题的主要内容在行文中间，但忽视首尾，敷衍对待，即使在中间花了再大的工夫，也难以取得功效，整篇文章这条“鱼”也很难活起来。所以，写文章只注意把中心表现突出些，把内容写生动、具体些，不注意结尾的艺术，是不妥当的。

通常看来，作文结尾有三种通病需要克服：一是草草收兵，给人“虎头蛇尾”的感觉;二是“画蛇添足”，多说了没有必要的话，拖出一段长尾巴;三是模式机械，只是几句类似表态的话，枯燥呆板，不切中心，有损文章整体。

文章结尾的方法很多，有人细心收集了近十种文章的结尾，归纳出六大类文章结尾的方法。如：点题结尾、抒情结尾、描写结尾、自然结尾、反问结尾、诗词结尾等等。

无论采取哪种结尾方式，目的都是为了增强文章的表达效果，增加文章光彩。下面所列四个方面，是我们在文章结尾时应着力追求的。

我的语文老师姓张，长得可漂亮了。她虽然30多岁了，可远远看上去就像一个小姑娘。她长着两道柳叶眉，双眼皮，大眼睛，笑时嘴角两边有两个甜甜的小酒窝。张老师总爱穿一套黑灰色的西服，脚登黑皮鞋，可精神啦!

熟悉张老师的人都叫她“书迷”。她对书特别感兴趣，利用课余时间看了很多书，同学们问什么问题她都知道。此外，张老师还喜欢唱歌，她的歌唱得非常悦耳，非常动听。

张老师的心地特别好，她对学生就像自己的孩子一样。我们班有一位女同学，父母离婚后都不管她，她只好和年过七旬的爷爷奶奶住在一起，生活非常困难。后来，她又不幸得了心脏玻张老师同情她，关心她，发动全班同学为她捐款，自己带头捐了50元，还在其他班师生中为这位同学捐款。张老师用慈母般的爱抚慰了她受伤的心灵。

张老师上课可有意思啦!她时常让我们做游戏，说是让同学们在快乐中学习知识。同学们有不会的问题，她总是不厌其烦地一字一句地细细讲解，直到同学们完全理解为止。张老师用行动赢得了同学们对她的尊敬和信任。

的确，张老师就是这样一个人，她为自己想得少，为别人想得多。

①结尾画龙点睛，概括张老师的为人，揭示文章中心。

②通过几件事写人，使人物形象具有立体感。

古人讲，文章结尾应“如豹尾，似撞钟”。这句话的意思是说，文章的结尾既要像豹尾那样结实有力，又要像撞钟一样，锤敲过后仍有回响，令人寻味。结尾留有余味，就给读者留下了想象的余地。

早晨，我大步流星地去买馒头，售货员阿姨却待答不理地让我“等一下”。我一看表，快上课了，撒腿就往学校跑。上课时，老师在前面讲，我的肚子在下面叫，惹得老师瞪了我好几眼。

好不容易挨到中午，我已经饿得前心贴后背了，同桌还直说风凉话：“快要‘牺牲’了吧?哈哈……”唉，我已经没有力气“教训”他了。

人要是倒霉，就是喝凉水也塞牙。中午，回到家里，妈妈还没把饭做好。我急得不行，妈妈却慢吞吞地说：“等一下，好吗?”这可怎么办，连-发火的理由都没有了，只好坐下休息一会了。谁知屁股还没坐稳，妈妈却笑着说：“好孩子，去给妈买袋盐。”

无奈，去吧!我耷拉着脑袋走到副食店。天哪，售货员阿姨竟也半闭着眼睛对我说：“等一下。”

等我买了盐回到家，妈妈的菜已经炒焦了。

怪!是谁发明的“等一下”?那些叫人“等一下”的人，也该自己尝尝“等一下”的滋味。

①围绕“等一下”这个中心，小作者写了一天中遇到的三件事。

②“等一下”的滋味确实不好受。小作者将那种备受“折磨” 而又无奈的内心感受表达得十分真切、自然。

③结尾出人意料，简洁有力，耐人寻味。

④生活中处处都有作文材料，小事情往往蕴含着大道理。小作者独具慧眼的选材给我们很大的启发

首尾呼应，即结尾与开头相互照应，使文章具有整体感。

我们班的男生酷极了。酷在哪儿?在一个人身上可找不全。他们有的是知识酷，有的是模样酷，有的是踢球酷，还有的是性格酷。

先说知识酷的吧。他叫华逸飞，中等个子，戴一副眼镜，斯斯文文的。假如你问他怎样判断兔子的雌雄，他不仅会告诉你，还会把有关兔子的知识都讲给你听;假如你问他一个成语，他会把他知道的成语都背给你听，能背上小半天。虽然同学们有时觉得他有些唆，但还是很佩服他，把他看成知识的象征。

再说模样酷的吧。他的名字叫霍羽生，同学们都叫他“帅哥”。这个帅哥长得真够帅，黑黑的眉毛下面一双炯炯有神的大眼睛，一个标准的鼻子，嘴巴不大也不校他不仅人长得帅气，做事也漂亮。他爱帮助别人，还爱主持正义。

在同学们心目中最酷的当数“球星”王珏了。他是我们班的足球大王，球踢得棒极了。有一次上体育课，我们班和三班比赛踢足球。踢到最后，我们班赢得了一个点球，大家让“球星”发点球。可能是鞋带儿松了点儿，也可能是球鞋大了点儿，总之，球进了，鞋也进了。就是这个足球大王，不管早上穿得多干净，多整齐，放学时，身上总会脏得不像样子。他满身“挂花”也是因为足球。不过你可别小看他哟，他还是我们班的学习委员呢!

最后再说说我们班性格酷的吧。他是谁呢?赵圣鹤!他平时很少说话，总有一副严肃的'面孔，好像一个深沉的男子汉。正因为这样，女同学都爱逗他。遇到这种情况，他就皱着眉头看你一眼，然后把头扭开，仍然是一副深不可测的模样。

①首尾呼应，使文章主题给读者留下深刻印象。

②采用总分结构组织材料。开头总写“四酷”，中间举例分说，结尾照应开头，结构严整，中心突出。

③语言表达准确、流畅，突出了人物各自的特点。

④描写生动、具体，赞美、自豪之情溢于言表。

就是在结尾处，总结概括出文章所蕴含的深刻道理，使主题升华。

每个人都有过肚子饿的感觉，其中的滋味真是一言难荆今天放晚学回家，我肚子饿的感觉最最强烈。

放学后，我还没走出校门，便觉得肚子饿了。那感觉可真难受，只觉得肚子里空空的，好像什么东西也没有。家里有吃的，走快点，到了家这事儿就解决了。想到这，我不由自主地加快了脚步。

走了一段路，到了一家小卖店门前，我心想：上去买点什么东西填填肚子，这样也好埃此时，我腹中的馋虫已开始大闹五脏六腑了，好像在催我赶快买点东西吃，好让它们平息战争。可我又想：反正家里有吃的，早点回家不就得了?应该把钱省下来，等到急用时用。这会儿，我在买与不买之间举棋不定，真是苦不堪言。后来，我还是决定不买，急忙赶路。

不一会儿。我走到我家前面的一条马路上，路边有卖煎馒头的。我闻到那一股股不断飘来的香味儿，忍不住直咽口水。那香味儿差点把我的魂给勾了去。我扭过头去，生怕别人看见我的馋样，可肚子里的馋虫又开始活跃起来。我真想买点来解解馋，可最终我还是克制住了，装着没看到、没闻着的样子走开了。

从学校到家只有300米远，我却好像经过了二万五千里的长征。我终于明白：生活中，即使做一件小事，也是需要毅力的。

①真实的经历，才能写出真实的感受。肚子饿的感觉谁都有过，但像本文小作者这样将其中的滋味写得如此真切、如此透彻，而且意志如此坚定，却不是谁都能做到。

②面对食物的诱-惑，饥饿难忍的小作者经历了两次“严峻” 的考验，最终他以坚强的毅力战胜了自己，值得赞扬。

③文章结尾阐明哲理，揭示了作品的主题：生活中，即使做一件小事，也是需要毅力的。很深刻。

一篇文章，要充分体现其完整性，文中涉及的人或事件，应该有始有终，不能半路消失，或突然出现。作文时，前面提到的有关情况和问题，后面应该有个着落;后面出现的情节等，在前面应该有个交代，或有个暗示、伏笔。尤其对某些重要的内容，往往需要反复强调。这种前后文之间的互相呼应，就是照应。

做到相互照应，一定要做到瞻前顾后，胸有全篇，也就是在写前面的内容时，头脑里要考虑到后面的内容;在写后面的内容时，也要照顾到前面的内容，做到前有伏笔、后有呼应，使全文脉络贯通一气，浑然一体。要做到这一点，作文之前，就要先有计划，意在笔先，适时交代。

照应的主要作用在于：通过恰当的补充、发挥、强调、交代，使文章的内容前后呼应、结构严谨、叙述周到、中心突出。这样，一方面可以把事情说得更清楚，解除读者的疑问;另一方面能使文章前后内容联系更加紧密，从而让读者得到全面、深刻的印象和感受。

照应的方法有很多种，可以根据文章的表达形式而定。但无论选择了哪种照应方式，都必须保证内容连贯、自然和-谐。

辅导小学作文【篇8】

小学生怎样写好写景作文

同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。

一、学习抓景物特点的几种方法。

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：

①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。②以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。

③“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳??当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花??傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。

④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。

二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法。

同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、

数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。

描写景物开头

在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。

当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头：

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。

三、景物的描写手法。

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜??以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征。

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓\"静观默察，烂熟于心\"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度。

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。

景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受。

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯

壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法。

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

【范文赏析】

春夏秋冬的表演

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。

春

瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。

翠绿的大幕拉拢了。

夏

台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。

夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。

秋

深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！

秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去．

冬

冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。

白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。

日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着??

祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！

【简评】

作者别出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韵，比喻成四幕剧来描写。于是，描述了新的画面：大自然是一座宏伟的舞台，大地是一张神奇的幕布，季节，则是高明的魔术师演员了。每个季节都表演出自己的绝招，春姑娘散花的轻盈，夏少年注目的火热，秋少女掷果的羞涩，冬孩子胖手的指挥，令读者油然产生一种心灵的共鸣和美感。文章构思新颖，写得很有些诗情画意。

辅导小学作文【篇9】

如何辅导小学生作文，可以从以下几方面入手：

口语虽然跟书面语言有着天然的、千丝万缕的联系，拥有很多相同或相通的地方，但书面语言毕竟比口语更加精炼、准确。比如我们平时说话可以带“这个、这个，那个、那个”之类并没有实际意义的东西，但到了书面表达的时候你就要把这些东西去掉。另外，在口语交际的时候，双方的动作、表情、神态都不需要介绍。因为大家在场，一目了然。但是在写文章的时候，你就要有所交待。由此可见，无论是书面语言还是书面语言的运用都需要有一些积累。这里所说的书面语言，至少包括规范的词语、句子，有趣的歇后语，形象的比方、名人名言，比较健康的顺口溜以及典故、格言、谚语等。盖房子，必须实现准备好建筑材料，搭建文章这栋房子理所当然地需要书面语言这一材料的储备。因此老师们平时就要注意有意识地引导孩子们加强这方面的积累。

书面表达是以文字的方式呈现的，它的表达方式和口语并不一样，比如说不同的文体表达的方式就不一样。记叙文怎么写，书信怎么写，便条怎么写，都有一个方式的问题。另外，像记叙啊，描写啊，说明啊，议论啊，抒情啊，我们都要把握它，并能在写作中运用。要说明的是，我们不是要搞名词概念的记忆，而是要让我们的孩子拥有这方面的真知和真本领。只有这样，需要的时候，他们才能自然而然地会用议论、描写、抒情、说明等表达方式，更加清晰明白地表达自己的意思和情感。这样做，也就自然而然地把写作和阅读天衣无缝地结合在一块了。

读万卷书，行万里路。习作素材的积累同样需要从这两个方面入手。为什么著名的作家写得好，一方面是要尽可能地去读书，借鉴前人的经验，另一方面那就是拥有亲身的体验。这一点是非常重要的。很多作家之所以能写出惊世之作，很多情况下得益于他们常常有不同于常人的特殊经历。

这里所说的写作素材，它包括事件、人物、景致、场面、物体，以及在参与、观察、体验过程中的心理、感受等等。

这个方面的积累需要我们的老师、家长，在平时的学习与生活中注意引导孩子有意识地进行。既不能放任自流，不管不问，也不能事无大小，处处设卡，搞那些让孩子戴着镣铐去跳舞式的傻事。现在有的老师或家长叫孩子观察，还未出发就先布置一道作文题，这样，孩子们不仅不爱写作文，连观察的兴趣都没有了。

很多著名的作家都说，作文没有法，写多就是最好的法。写作和阅读一样，是在写作实践中形成写作能力的。就拿最基本的习作能力来说吧，比如怎么做才叫明确写作要求，明确需要表达的话题等等，都不是靠理解哪些概念，死背那些名词术语能够解决的，改造我们的写作教学，很重要的一条那就是创造条件，让孩子们快快乐乐地多写。光靠一个学期七次或八次课堂作文，恐怕是练不好写作的真本领的。

作为老师，应该做些什么来教好小学作文呢?

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。

“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。

求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话;立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的`事物，缺少的是善于发现的眼睛。

作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。

习作能力的根，是阅读能力。阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，“厚积才能薄发”。既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合;又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。

总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念，让学生真正爱上写作。

辅导小学作文【篇10】

1.从小开始学会积累 小学生作文指导

在看图写话的练习中，要把图写“活”，需要我们展开丰富的想像，小学语文作文辅导题。但是有的同学想不出来，别人怎么说，他就怎么写。如果让他独立完成一篇看图写话，就只有图上的内容。为什么会有这种情况呢?那就是平时积累的少，头脑中没有“生活”。因此，我们小学生从现在开始就要学会积累。

一、积累生活。

生活丰富多彩，为写话提供了丰富的材料，但我们往往熟视无睹，或见而不记，所以时间一长就淡忘了，只能有些模糊的印象。那么怎样把生活中的内容记录下来呢?

1.积累课内外的活动。每学期学校、班级都搞一些有意义的活动，比如：运动会、拔河比赛、朗读比赛。这些活动同学们最感举了，感受也多，我们应及时把这些内容记下来。也可能你记的不那么具体，没关系，自己能看明白即可。

2.积累发生在班级的事。在我们身边常常发生一些意想不到的事，何况是有好几十人的班级呢。如正在上课的时候，教室飞进一只嗡嗡叫的小蜜蜂，同学们是如何反应的，记下他们的动作、表情或者语言，还可以谈谈自己的想法，这就是不小的收获。

3.积累生活中的小事。在生活中，我们与父母、同学、伙伴之间发生的事，都是微不足道的小事。但正是这些小事，才反映出我们内心真实的一面。如父母天天接送自己上学，老师放弃休息时间给你辅导，为小事和同学发生口，等等，作文指导《小学语文作文辅导题》。利用日记把这些琐事描述下来，并谈出自己的想法。这些身边平凡的小事，就是你以后写作文的素材。

二、积累词句。

俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们同学看书不少，但记住了多少呢?所以，在阅读中要善于记，用笔记下好词、好句，精彩的段要背下来。我想这些老师一定要求过，如果你没有做到，现在开始也不晚。积累多了，能拓宽你的思路，丰富你的语言，当然也就能妙笔生花。

2.怎样写好记事作文?

记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的`某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

辅导小学作文【篇11】

随着高考制度的新一轮改革。语文教学，特别是作文及阅读教学更加受到学生和家长的关注。学好作文，受益终身。作文是语文学习的重要内容，也是考试中占分最多的试题。可现实中很多小学生不会写作文，害怕上作文课。作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重。作文辅导成为家长们较为头疼的问题。对此，我们特聘具有丰富作文教学经验的一线教师为您排忧解难。

招生对象：3—6年级学生 学习时间：周六或周日及寒暑假 收费标准：超低，让您意想不到。

免费试听两节课，满意后再入学！

免费试听报名电话：

小学周末教材同步英语辅导班招生

随着新一轮高考制度的改革，英语考试竞争越来越激烈。可现实中很多小学生英语基础差，成绩差，形形色色的的辅导班也无助于英语成绩的提高。很多家长工作繁忙无暇顾及辅导孩子或有限的英语水平辅导不了孩子，对此我们特聘具有丰富作文教学经验的一线教师为您排忧解难。

招生对象：3—6年级学生 学习时间：周六或周日及寒暑假 收费标准：超低，让您意想不到。

免费试听两节课，满意后再入学！

免费试听报名电话：

辅导小学作文【篇12】

写事作文

一：写家事 一、写家里事的作文类型

1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；

2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；

3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；

4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；

5.写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。

二、写家里事的参考题目

1.《爸妈笑了》

2.《发生在我家的一件事》

3.《我家的双休日》

4.《我跟妈妈学家务》

5.《我有这样一个家》

6.《我家的喜事》

7.《我家的变化》

8.《在充满爱的家庭里》

9.《我家的烦恼》

10.《爸妈闹别扭时》

11.《爸妈不在家的时候》

12.《家庭给我的______》

13.《喜事临门》

14.《今天我当家》

15.《我带着分数回家》

16.《不幸发生以后》

17.《晚饭后的争论》

18.《我想对父母说》

19.《我家的“三国大战”》

三、写家里事的参考开头

1.《发生在我家的一件事》的两种开头

第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得那年的雪下得很大很大。

第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件事给我们全家都带来了无限的悲伤。

2.《我有这样一个家》的三种开头

第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的家。

第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概括。第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几乎总能听见全家人格格的笑声。

3.《家庭给我的______》的两种开头

第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限的爱。第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家，一个充满了阳光和雨露的家。

4.《我对父母说句话》的两种开头

第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不要老是瞧不起你们的女儿！你们的嘲笑和讽刺已经深深地伤透了女儿的心！

第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我的父母说些什么话呢？想来想去，我最想说的一句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心！

5.《我学会了做家务》的两种开头

第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可我从来也没有烧过。今天，机会来了，妈妈终于答应我，今天教我烧红烧肉！

第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃？那你会烧吗？告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红烧肉。

6.《喜事临门》的两种开头

第一种开头：今天，爸爸回家时的脚步特别重，一进门就高声对全家人宣布：“明天搬新房！”第二种开头：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就兴高采烈地宣布了这一大喜之事。

7.《我家的双休日》的两种开头

第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果断地投了爸爸一票。于是，我们全家就决定了去爬天平山。

第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游览胜地天平山的路上，有一家三口正快速地骑着自行车——这正是我们一家，今天双休日，我们要去游天平。

第二类：写学校的事

一、写班级学校的事的作文类型

1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；

2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；

3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；

4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；

5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；

6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。

二、写班级学校的参考题目

1.《我们班的新鲜事》

2.《这件事教育了我》

3.《真是乐死人》

4.《一次难忘的考试》

5.《记一次大扫除劳动》

6.《体育课上》

7.《难忘的一课》

8.《校园趣事》

9.《交卷前后》

10.《这件事发生在我身边》

11.《课外》

12.《一堂实验课》

13.《一堂公开课》

14.《这件事使我感动》

15.《这不是小事》

16.《校园新事》

17.《我们和老师都笑了》

18.《校园里的笑声》

19.《一次难忘的考试》

20.《课间十分钟》

一、写校园外的事情的作文类型

1.通过一件事情，反映出社会的新面貌新风尚；

2.写一件在校外发生的事情，表达自己的思想感情，表现自己对社会的认识。

二、写校园外的事情的参考题目

1.《上学路上》

2.《这件事教育了我》

3.《一件小事》

4.《放学以后》

5.《路遇》

6.《感人的一幕》

7.《这件事对吗》

8.《社会新风》

9.《发生在街头的一件事》

10.《愉快的一天》

11.《这是一件真实的事》

12.《________见闻》

第四类：写同学朋友的事

第四类写与同学朋友的事

一、写与同学朋友事情的作文类型

1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；

2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；

3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；

4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。

二、写与同学朋友事情的参考题目

1.《我原谅了他》

2.《他不该这样》

3.《礼物》

4.《让我再说一声“谢谢”》

5.《我们和好了》

6.《班级风波》

7.《那次，我们赢了男生（女生）》

8.《这件事发生以后》

9.《遭到嘲讽以后》

10.《谢谢》

辅导小学作文【篇13】

今天在家泡了一些绿豆观察，发现不是一两天观察绿豆，而是每天仔细观察豆子的生长特性。

第一天，豆子上长了一个小芽，芽是绿色的。看着这些豆子，我想起了标点符号中的一个符号，那就是“逗号”。每当明媚的阳光照在蓓蕾上，我的心情就变得清新起来。

第二天雨下得很大。外面风很大，天气很冷。我当时躲在家里像个缩头乌龟，绿豆就不一样了。他们不怕困难，还在努力成长。他们的豆子上有一层薄薄的皮。令我惊讶的是，它们的芽从几毫米长到了一厘米。豆子的顽强精神值得学习。

第三天是晴天。豆子在温和的阳光下快乐地生长着，它的花蕾变得又长又厚，薄薄的表皮慢慢脱落。我发现豆子中间有一个小裂缝，但没有完全裂开。一片翠绿的小叶子从裂缝中长了出来。这让我很好奇。就在我心中充满疑惑的时候，我突然明白了，每一株植物都要经历一个过程，就是先发芽后长叶，豆子和这些植物一样。

通过这几天的观察和发现，我知道植物和人一样，需要不断的培育才能茁壮成长。

辅导小学作文【篇14】

小学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏对生活的观察。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才会有话可说，有内容可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。茅盾先生十分强调观察对于写好作文的重要性，他说：“初学者，尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。”家长该怎样引导孩子们做有心人，去寻找、去发现生活中的写作材料呢?其实，很简单，就是教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样就能不断得到作文的新鲜材料。 家长该怎样培养孩子的观察能力呢?

1、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。家长您可能都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。这就是因为他有兴趣呀!孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的自己能看到;别人知道个大概的，自己观察得很仔细;同一个事物，每次观察都有新的发现。

2、教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。因为小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子要按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分;一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。所以，观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。比如，观察一个较为常见的草莓就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。 怎么训练孩子观察事物呢?最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。 鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。

辅导小学作文【篇15】

小学一、二年级我们习惯上称之为低年级，低年级作文教学是整个小学作文教学的基础，绝不能忽视。如果我们忽略了这块绿洲，就无从设想那些作文的奇葩将会如何去争奇斗艳!所以，低年级作文的启蒙教学至关重要。但是对刚入学的儿童来说，说一句较完整的话都存在一定的困难，更不用说写文章了，写作成了一件很抽象、但也很新鲜的事情。如何变被动为主动，让低年级的小朋友愿意写，乐意写，直至喜欢写呢?我建议老师们可以采用由简入难的方法，让学生由词入句，由段入文。这样，学生就不会觉得无从下笔了。具体可按如下步骤操作：

在指导学生学写句子的过程中，可以采取各种办法，举几个例子来说明：

(1)普通的单词造句。例：在小学二年级上册的教材中，有《难忘的一天》这篇文章，老师可启迪学生用“难忘”来造句，学生通过文章理解了“难忘”这一词的意思，一定能够说出很多句子。

(2)多词连句。仍然以教材为例，在学过几篇文章以后，可以用文章中的词语来串连造句，如用操尝四季、漂亮这三个词连句，大多数同学都会说：操场一年四季都很漂亮。能表达一个完整的意思，这就是成功之处。

在学生能用、会用句子后，老师就可以适当地进行小篇幅的段落训练了，这样就可以进入到第二环节：

(1)对照课文仿写。如二年级学习了《日记两则》之后，老师可以引导学生用日记的`形式记录自己一天所做过的事情，或者是写让自己记忆犹新的事情。这时候，有的同学写自己是如何同小朋友做游戏的，有的写自己是怎样的会写自己是怎样哄小妹妹睡觉的，在我执教的学生中，就有这样的一篇例文：

昨天下午，妈妈给我买了两条小金鱼，真漂亮，它们会吹泡泡，也会冲我笑，太可爱了。

段落虽短，但比较完整，老师此时要给予及时的鼓励和表扬，另外，还可以仿照其他不同题材的文章来写，如写人的、写物的、写事的，等等。

(2)填空补充。在段落的写作教学中，可先给出学生段落的骨架，让学生填“血肉”如在一年级新生刚入学后，围绕着“我们的学校”，老师可先给出如下骨架：我叫(什么名字)，今年(几岁了)，我在(哪个学校几年级几班)上学。我们学校有(操尝教学楼、好多老师和学生)。我为有这样的学校而感到(怎样的心情)。起初，让学生们能按一定顺序填写出学校的各个方位各有些什么就可以了，当然，能够加以修饰、补充更好。一年级第二学期就要求学生不但能写出各方位的景色布局，还要求他们会用一些好的的词语加以修饰，力求词句的精练、优美。这样训练一学期之后，学生再写类似的文章就能按一定的顺序有条理地写出一段话来。

(3)课前三分钟说话，学生随意说，只要能表达清楚就可以。

经过不同形式的训练，学生的说话水平已经超越了词语的句子的层面，能用简短的段落来表达自己的意思，这样我们就可以进入第三环节――由段入文：

(1)放胆写作。老师不做任何限制，学生随意而写。有的二年级学生写出了这样一篇作文：

早晨，天亮了，我还在床上睡觉。妈妈买菜回来，把门打开，看我就喊：“你看几点了，怎么还不起床!”我说：“还早。”妈妈火了，把我的被子拖到了地上，我一看表快迟到了。我慌忙洗脸吃早饭，让妈妈骑车把我送到了学校，还差一点就迟到了。

这篇文章非常简短，猛然间一看没有多少道理，但老师应该看到这篇文章的精美之处，小作者讲述了自己生活中的一件小事情，这充分体现了小作者注意观察的好习惯，并且小作者还能够把自己和妈妈的对话写得很真实、很自然，生活里是怎么说的，文章就怎么写。

(2)看图作文。找一些富有情趣且又简短的图画让学生根据自己的理解去写。

(3)写周围的事物。如写我的爸爸，我的妈妈，我的同桌，我的家等等。

总之，无论是哪一种写作方式，老师一定要切记多鼓励、少批评;多练笔、少分析，只有这样学生的写作兴趣才能提高上去，才能为以后写作打下扎实的基矗

辅导小学作文【篇16】

小学生作文辅导方法：记叙文写作

很多家长会咨询老师小学生作文辅导方法有哪些？在小学阶段，孩子们会接触到记叙文、说明文、议论文三大文体，其中又可以分为写人、记事、写物、观后感、看图作文等等。小学阶段写作水平决定了以后的写作水平，因此很多家长着急是有理由的。

但是家长每天都要上班，没有时间去学习小学生作文辅导方法；再加上家长自己没有像老师那样经过专业的训练，所以对于孩子的写作十分头疼，又不知道辅导方法。

接下来我会按照作文的体裁来一一给大家讲述辅导技巧。先来看看写景类记叙文的辅导技巧。(更多作文辅导技巧，关注微信jtyjiaoyu)

1.确定主题

写景类的记叙文一般都是要讲述自己到过哪些地方，那个地方都有哪些景色。家长可以引导孩子，问问孩子去过的地方都有哪些，最喜欢哪个，或者对哪个印象最深刻，这样就可以确定写景的地点，即主题。

2.把景点的事物罗列出来

既然是写景，就要有描写的对象。在草稿本上按照时间顺序（先看到什么，后看到什么）、或者空间顺序（左边有什么，然后右边有什么等等）把记得的事物罗列下来。这样写起来就显得有理有条，条理清晰，老师和同学一眼就能看明了，这样的作文不被赞扬都难。

3.把事物的特点描写出来

写景类记叙文最关键的环节就是把景点里面的景物、已经出现的事物给写活——就是要求描写要生动，特点要突出、全面，比如颜色、形状、位置等等，让人可以想象得到事物的外貌。把景物描写得生动就少不了几种修辞手法：比喻、拟人、排比。这三种是最常用到的手法，把景物比喻成一个人，它的状态一下子就出现了，而比喻也让我们想象得到景物，排比则可以增强文章的节奏感，读起来朗朗上口。

4.要夹杂抒情色彩

在写作的时候抒情，就是要把个人的观点写进去，可以是个人对景物的感情（喜欢、厌恶）。其实在第三点的作文写作技巧时提到的拟人手法，就是运用了一下抒情的手法，把自己的感情融入到景物当中。这让景物变得有血有肉，读起来很温暖。

5.写好开头与结尾

写到第四步，这篇文章就差不多成型了，写作就缺一个好的开头与结尾。好的开头可以要包含四要素：地点，时间，人物，事件。就是什么时间，我去过哪里，遇到了什么，让我记忆深刻，难以忘怀。当然还可以有其他写作方式，不要拘泥于一种。

结尾可以呼应开头，抒发自己的感情。

孩子写作文最常见的问题是不懂写什么，这就是缺乏写作素材的表现。生活是素材取之不尽的源泉，大部分的写作素材都是从生活中提取而来。家长可以引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事。

平时多鼓励孩子多观察周围的生活，家长也可以把每天看到和听到的事情和孩子一起分享，并分析给孩子听。如果经济条件允许，可以买一些书籍，比如杂志、作文

另外，要有目的地带领孩子参加一些社会活动，比如逛市场，去旅游，可以拓宽视野，增长见识，丰富生活。如果老师布置一篇《我最难忘的一次旅游》，那么孩子就可以讲述了自己的旅游经历。要是只是让孩子呆在家里，不出去，那么他又怎么懂得写呢？

我遇到过一个5岁的男孩子，他去过玉林、贵港、北海、昆明等城市，只要问他去过哪，他就会侃侃而谈，自豪地告诉别人自己到过哪去过哪，遇到了哪些事，见了哪些人……

3.让孩子养成写日记的习惯

光懂得技巧是不够的，还要引导孩子多写，写多了就自热而然会写了。家长要给孩子买一本日记本，鼓励孩子每天写日记，把每天所见所闻所感记录下来，这不仅可以达到积累素

材的作用，还能达到锻炼文笔的目的。当写日记形成一种习惯或者一直能力的时候，写作文就不会是一件苦差了。

4.家长指导孩子修改文章

好文章是改出来的。当局者迷，旁观者清，很多孩子看自己的文章是看不出什么问题的，因此需要家长来查看，并给出修改意见。

5.让孩子多看用范文

很多时候，作品都是从模仿开始的，当模仿到一定程度就会变成自己的能力。一篇精彩优秀的范文都会有值得借鉴的亮点，比如比喻、拟人等修辞手法，在人物描写中，还会有一些，这些都可以开拓孩子的写作思路。

辅导小学作文【篇17】

选材，就是选择材料。无论作什么文章，对所需材料进行选择是非常必要的。就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。同时，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少，少了盖不成房子;多了浪费，没有用处。另外，所选材料还要适当得体，有助于表现房子的结构功能和形象效果。

如果不顾一切地随意用料，最后盖成一座类似火车皮一样的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。同样道理，作文之前进行精心选材，目的是既能说明问题，又要生动引人爱读。

所以，作文之前，面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的;要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。

作文选材，应围绕以下五个方面进行：

熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。

材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。如果情况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢?这样的材料，即使生硬地拿来用在你的文章里，也不会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。这个问题容易理解，大家当然不愿那么做。

人见人爱的“酷哥”

要说人见人爱，那莫过于我的弟弟了。不见得?嗨!请听我慢慢给你道来。

先说他的名字，大名扬雷，乳名狗蛋，自号“酷哥”。大名固然响当当，乳名却似乎太“损”了点儿，每次人们取笑他时，他便无奈地耸一耸肩：“唉，三公公太不给面子啦!”值得庆幸的是小模样儿还不赖，请看：圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的眼睛，看上去是那样的神气，鸟黑的眼球在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的酒窝印在那活泼可爱的小面孔上。这可是弟弟炫耀自己的一张王牌，请听他的口头禅吧：“刘德华，谁呀?和我比可差远啦!”

弟弟非常顽皮，常常自编歌曲：“我的好哥哥，放学回到家，学习了一天多么辛苦呀!哥哥、哥哥你快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧……”往往这个时候，我就得弯下腰接受他“深情一吻”，惹得全家人哈哈大笑。别人都说他是个邪笑星”，真是一点也没错。

弟弟很喜欢动物，对每一个动物都好奇，他就像一个专家一样经常一痴迷地进行着他的“研究工作”。小动物们可就惨了。记得有一回，弟弟突发奇想，把家里小猫的胡须给剪掉了。妈妈问他为什么要这样做，他说：“爸爸的胡子不是经常理吗?”弄得妈妈哭笑不得。还有一次，他看见鸭子在水里自由地游来游去，马上来了灵感。他把邻居家的小鸡捉来扔进水里，嘴里还念念有词;“小鸡呀小鸡，到水里去捉鱼吃吧，鱼可比虫子好吃多啦!” 结果可想而知了――小鸡成了弟弟研究的“牺牲品”。弟弟为此难过了好久。从此，弟弟好像懂事了很多，他仍然喜欢小动物，但只是远远地观察，不再动手搞“实验” 了。

弟弟还有一大嗜好――画画。一有空，他就要大显身手。只见他备好纸和笔，把手搓一搓，歪着头想一想，就开始挥笔作画了。弟弟一笔一画地画完一只老虎，兴致勃勃地拿给我看，我故意气他：“哈哈，这哪儿像什么老虎，简直就是病猫嘛!”被我这一笑，弟弟的脸刷地红了。

我本以为他会扔掉铅笔，跑到一边去，可是没想到弟弟又换了一张纸，重新作画。这下轮到我脸红了。我赶忙凑过去，像老师一样指导他。看他那股子认真劲儿，真让人佩服。现在弟弟上小学了，就好像“刘姥姥进了大观园”，每天回到家里，他总要把在学校的见闻绘声绘色地讲一番。当然全家人就得当一回“忠实听众” 了，至于我，更是难逃“厄运”，唉!

这就是弟弟的故事，怎么样，他是不是你心中的“酷哥”?

①选人即选材，自称“酷哥” 的弟弟是作者最熟悉的，写起来自然得心应手。

②从长相到性情、爱好，作者通过具体、生动的描述一一道来，突出了弟弟“人见人爱”这个中心。

所谓材料真实，是指选择和运用的材料符合实际，绝不是胡编乱造的。

选取的材料要真实，不是强调实录生活现象，像录像机一样原封不动地把某个生活片段搬到作文里来――这恰恰是我们在作文时要努力克服的毛玻因为生活现象本身是纷繁复杂的，有些现象是无意义的，不适合写进作文里;有些现象虽然能反映一定的问题，但不够典型，不能反映生活的本质。另外，有些材料就某一部分来看是真实的，但不一定能反映整体的真实性。所以，对众多的材料，我们要通过剪裁，进行适当的取舍。

需要说明的'是，不一定非得是自己的亲身经历才算是真实的材料。那些间接获得的材料，只要我们做一番辨伪存真的工作，都是可以选用的。

俗话说。人有三急。可这急也该急得是时候，要不，那才真叫急死人。我就碰到过这么一回。

星期二的语文课刚上课不久，我突然觉得有点要小便的意思。开始还没什么，可不一会儿，那种冲动越来越强烈。“怎么办呢?”我不停地在问自己，开始坐立不安。看看周围的同学，都在聚精会神地听课;望望老师，老师正讲得津津有味，谁也没有注意我。“向老师请假去小便?

可一个女孩子在全班同学面前说要小便多难为情呀! 老师同意还好说，如果不同意就丢死脸了。”我两手按着肚子，一边轻轻地扭动着身子，一边用一种乞求的目光望着老师，想引起老师的注意，心里不停地嘀咕着：“老师，求求你，看看我吧?”可老师仍在有滋有味地讲着，瞅也没瞅我一眼。我不禁发起牢骚：“老师今天是怎么了，讲这么长时间也不停下来休息一下，真是的。”

这时，小便的欲望更加强烈，简直憋不住了。顾不得那么多了，我腾出右手，贴着发烫的脸颊，慢慢地向上举。可老师好像专门跟我作对似的，偏偏在这关键的时候转身到黑板上写字去了。我恨自己刚才没有把手举快一点，举高一点，心里不停地给自己鼓劲：“忍住，一定要忍住!” 同时也在默默祈祷着时间能过得快一点，早一点儿下课，早一点儿结束这份折磨，老师讲的内容我一点也听不进去。

哎呀，小便急得更厉害，看来是熬不下去了。我不得不高高地举起手。这一次老师终于发现我了，并向我走了过来。

“桑梦怡，你的反应真快，第一个举手。好，你来说说看。”

什么?回答问题?什么问题?原来老师把我当做回答问题的积极分子了，还当着这么多同学的面表扬我，这不是出我的洋相吗?我很尴尬，哭笑不得。一阵更加强烈的内急容不得我多想，我站起来说了一句：“我要小便。”

“对!这个音可以组‘小便’这个词，但以后只要说词就行了，不要……”

“老师，是我自己要小便!”我急忙打断老师的话。老师先是一愣，继而大声地笑了起来，随后教室里哄堂大笑。老师示意我去，还说：“下不为例哟。”在笑声中我快步跑出教室，向厕所奔去，我相信我当时的样子一定很难堪。

①选材真实。选真实的事例，写真实的感受。

②措写出色。从感觉内急到终于举起手，其间的心理描写极为生动、真实，连我们都在为作者着急。

③构思巧妙。“我”举手是为了请假，老师错认为“我”要回答问题，可谓“急上加急，情节安排巧妙。另外，文题只用一个“急”字，便高度概括了文章中心，精练得当。

典型，就是有代表性。通过典型材料，能够实现以点带面的表达效果。平时.班级要评选三好学生、优秀学生干部;工厂、机关要评选劳动模范等先进人物代表。这些，都是从普通人中选出有代表性的人物来，突出典型的作用。典型，就是榜样，榜样才更有说服力。典型材料选择运用得好，在表现中心思想上就能发挥以一当十的效果，即一兵一卒，能反映千军万马;一山一水，能展现巨幅画卷。

“外婆!”我欢叫着跑进院子。“谁呀?” 外婆从屋子里走出来，“哎呀，是我的外孙女呀，你放暑假了!”外婆喜得不知如何是好，两只手在围裙上搓了又搓。“好孩子，让外婆仔细瞧瞧!啊，两年不见，又长高了。哦，你快进屋去打开电扇凉快凉快，我去给你烧好吃的。”说着她就到厨房里去了。

中午的菜好丰盛啊!瞧，桌上是蛋的天下。什么青椒炒鸡蛋、油煎荷包蛋，还有蛋面、蛋糕、蛋汤……我看着这些，简直呆住了，迷惑不解地问：“外婆，你哪来这么多的鸡蛋呀?”外婆只是神秘地笑了笑，说：“你只顾吃吧，鸡蛋有的。”

吃完饭，我在过道里无意掀开一只篷盖，啊，满满一箩筐蛋。我拿起这个看看，又拿起那个摸摸，真叫人爱不释手。嘿嘿，这个最大，一定是个双黄蛋。可是这么多的蛋又是从哪儿来的呢?我刚想张口问外婆，屋后传来一阵鸡叫声：“咯咯哒……”“对!”我一拍脑门儿，飞奔到屋后。

呀!真叫我大吃一惊。屋后的院子真够大的!原来的破牛棚，现在成了外婆的养鸡常并排十几个鸡窝里都有鸡在生蛋。院子里，公鸡、母鸡、白的、黑的、花的……真使我眼花缭乱。我正看得出神，外婆来了。她手端一畚箕稻谷，对我说：“我给鸡喂食。”接着，便“咯咯咯”地呼唤起鸡群来。鸡听见这熟悉的声音，一窝蜂似地拥来。外婆从畚箕里抓了一大把谷子，向鸡群撒去。这下可好看了，那些鸡争先恐后地拥挤着，抢着吃谷子。看看这些争食的馋鬼，我问外婆：“有多少只呀?”

外婆朝鸡群努了努嘴，说：“你自己数吧!”我便一、二、三、四地数起来，但是鸡跑过来，又跑过去，我横数竖数，怎么也数不清。

“外婆，数不清，你告诉我吧!”

辅导小学作文【篇18】

网上阅卷对考生答题的要求及注意事项?

由于网上阅卷要扫描学生的答题纸，因此要求考生作文均须用黑色水笔在指定位置规范书写。书写不得超过答题纸的边框，否则，要么扫描错位，要么无法扫描，从而造成严重失分。另外由于作文书写量大，对卷面也提出了更高的要求。? ??应对网上阅卷的策略：??

（一）养成按规范答题的习惯。平时作文训练时，一定要严格按照规范来做。明确作文的书写区域、题目的书写位置，控制作文字数不超过卷面的格子数等问题。??

（二）养成良好的书写习惯。平时作文时，坚持按要求用规定的笔书写，笔画要粗细均匀，清晰度高，尽量不要中途换笔，尤其不能换不同颜色的笔。卷面要整洁美观，不要随意污划，或者用胶带纸粘贴。 ??

（三）标点符号要规范。因为扫描后的作文在电脑屏幕上是不出现格子的，如果不规范书写，容易出现句读问题，影响阅卷人对作文的印象，而导致打分偏低。字要写大点、写清楚、端正，很多老师给印象分的。?

高考作文必须注意：

1．审题要准确。要完全符合命题者所设计的意图，要清晰准确，不偏离行车轨道，更不要南辕北辙，不玩深沉游戏。因此审题立意就相当重要了。

2．结构要清晰。最好清晰得让阅卷老师在很短的时间内就可把握文章的主旨、结构等。要做到主旨明确，可把要表达的意思浓缩成一句话，形成主旨句，放在醒目的地方。或做开头，或做小标题。比较醒目的地方，如，标题，拟一个好的标题，而且题目最好能显示出立意来；开头、结尾都能扣题意、显主旨；每段开头的第一句话（或最后一句话）彰显观点。

3．语言要优美。语言上要求优美典雅，追求文化氛围，精心打造亮点。比如开头、结尾，最好用排比手法，写得文采斐然。只要有了好的语言，能让阅卷老师为之陶醉，何愁不得高分。

4．内容要丰富。高考作文内容要充实。有些考生作文字数不够，干干巴巴的几个例子，更不会有文采，自然不会得高分。

5．情感要真挚。文贵情真，高考作文也不例外。遗憾的是，有些考生胡编乱造，内容虚假，骗取同情，以致让阅卷老师望而生厌。高考作文写出真情实感有两层意思：一是不要“无病呻吟”“矫揉造作”，更不要“假大空”；二是坚持正确的价值取向。运用正确的人生观、价值观、道德观、是非观去观察生活、思考生活，才能提出正确的观点。

6.增强思辩色彩，学会全面分析。高考作文的命题一般都要求学生在情感的基础上进行智性和理性的概括。这是因为高考是选拔人才的考试，大学需要的是有理性思维的人才，这就要求同学们辨证地看问题。缺乏思辨性，这是一般考场作文的通病。议论文要想得高分，论点和论证必须具有较强的思辨性。对一个问题的分析，如果只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，使文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“为什么（即分析问题、讲道理）”上的深入开掘，就会缺乏思辨性。（议论文的重要任务就是：辨真假、明是非、判善恶、别美丑）

7．加强语言修养，丰富文化内涵。语言是内容的载体，如果语言不通，再好的内容也难以得到充分的表达。写作，是一件与思维密切相关的事，一味卖弄辞藻，言不达意，缺乏深入的思考与关注，都不能写出好文章。考生进行语言训练时要注意如下几点：一要规范，即用规范的现代汉语写作，避免生僻难懂的网

络语言和文白夹杂、不知所云的生造语言，更不要乱用方言、俚语等；二要准确连贯，用词要贴切准确，句与句之间要上下衔接；三要有文采，即用鲜活的语言架构丰满的形象，灵动的语句、深邃的意境、精致的标题、精彩的凤头、诗化的结尾等，以鲜明的亮点去赢得高分。（语言靠平时积累）

8.书写要规范。考生的书写，对作文影响很大。书写不规范，不清晰，试卷经过扫描后，就会模糊，屏幕效果差，得不到高分。谨记：漂亮字是高分作文的通行证，难看字是低分作文的墓志铭。高分作文从来不会光顾潦草难辨的作文，就算是文采飞扬也无人理会。由于阅卷时间紧，任务重，对字迹模糊、潦草难辨的作文，阅卷老师一般不会费神辨认，胡乱打一低分而已，卷面不清楚，也不能怪阅卷老师不负责任。特别是实行网上阅卷后，考生书写潦草，屏幕视觉效果特别差，对作文得分影响更大。“书写规范”不是指字体优美，而是指不写错别字和潦草字，书写格式正确，卷面整洁。试卷中字形端正清楚很重要，书写时最好是笔尖不粗不细，颜色不深不浅，字体不大不小，全篇的字只要一笔一画写清楚即可。错别字也不可小看，虽然扣分有限，但多了会影响全篇。因此，拿不准的字尽量避开，书写时要小心谨慎。“标点正确”是指标点的使用要正确，合乎其表意功能，使语言更符合语法和修辞的习惯，因此标点的使用不能错、不能滥，不能少，尤其禁止一逗到底的现象发生。要做到这两点，平时养成良好的书写习惯至关重要，工整清晰美观的卷面会令阅卷老师爽心悦目，将使你的作文大大升值，助你高考取胜，反之，潦草脏乱的卷面会影响你的成绩。尤其是采用网上阅卷更应注意卷面整洁。（建议：平时大练书写基本功，先求字迹清楚，再求字体美观。）

总的建议：看到题目后，不要慌着动笔，留上10分钟审题，待完全理解题意后再行写作。

?

环保小学作文十五篇

查找经过，小编最终找到这一篇令人瞩目的“环保小学作文”，希望这篇文章能够对您的学习和成长有所助益。作文是一种有效的手段和方式，可以促进思想之间的交流和理解。通过写作，我们可以培养自己的创造力，使自己更富有创意。而通过积累更多的词汇，我们能够轻松地写作，并提高速度。

环保小学作文 篇1

从我懂事时起，我经历过很多事情，又高兴的、难过的···，唯有我对环保做贡献这件事，让我记忆犹新。

那是一个炎热夏天的早上，我吃过早饭，跟随爸爸妈妈出去散步。在离家不远的一条街上，我看到路边堆着一堆堆的垃圾，苍蝇乱飞，一刮风，塑料袋满天飞舞，从傍边经过的人们都掩鼻而过。我看到这种情景，心想：“要是有个垃圾箱就好了”。爸爸看出了我的心思，对我说：“孩子，你能为这里做点什么吗?”，“垃圾箱”我应声答道。爸爸妈妈对视一眼，会心的笑了。

说干就干，回到家里，我让爸爸给我准备了木板、尺子、锤子、锯子、钉子、黄色和白色的油漆等材料，便专心致志的做了起来。我首先在纸上画了个图，为垃圾箱做了设计。把垃圾箱设计成长100厘米、宽80厘米、高60厘米的方形盒子，然后在底面画上四条腿。有了设计，接下来就是按照设计施工了。在爸爸的帮助下，我先将木板按照设计，锯成我需要的尺寸，再用钉子钉起来，很快一个四周封闭的木框就做成了，接下来是在底板的四个角上定上四个点，再找了四根方木棍，为垃圾箱做上“四条腿”;最后就是将地板与先前做好的木框钉在一起，箱子里外及腿上刷上白色油漆，在正面用黄色油漆写上“垃圾箱”三个大字。终于大功告成了，看着我费了接近三个小时完成的这件“艺术品”，还真有点自豪感。经过一个中午，油漆完全干了，下午爸爸妈妈抬着我的“作品”，我在前面指挥，将垃圾箱安放到了早上垃圾成堆的地方。行人看到后，都交口称赞我是一个爱护环境的好孩子!

第二天，我们在经过那条街道时，垃圾已经不见了，全都自觉地到了它们的“新家”里。我高兴得跳了起来。

那天，我不仅做了一件为环境做贡献的事情，而且我还想到了：如果人人都为环境做点贡献，世界将会变得更美好。

环保小学作文 篇2

近几年来，地球的生态平衡受到了破坏，大气层被污染等，岂非这些不是我们人类所造成的吗？假如我们不开始保护我们的家园，总有一天，我们人类就会灭亡，例如：地震、泥石流、洪水、海啸、流感病毒，这些都是人类破坏地球所造成的灾难。

就拿这次蔓延全球的甲型H1N1流感来说，现已有四十七个大洲有流感病例，据统计共有一万多人被传染上，其中被夺去生命的就达到了20多人，这可怕的数字还在不中断的上涨，假如不被制止那就会有更多人被夺去生命，地球上的人就会越来越少。

还有地震，在5，12地震中，有多少人被埋在废墟中啊！这岂非不是大天然对我们的报复吗?

现在有的大型企业，为了挣钱，都在破坏我们所生存的环境，例如：木制企业和水工程企业，他们天天都要砍伐大量的树木、排放大量的污水和黑乎乎的烟气，这不得不使地球收到破坏。

假如真的到了人类灭亡的那一天，即使我们熟悉到了错误，大天然也不会再给我没机会了。

在一望无际的太空中，现在地球是独一有生命的星球了，假如我们破坏它，他就会报复我们的，假如我们善待它，他也会回报我们的，就像人与人一样，你对我好，我也会对你好的，都是有情感和思惟的。

为了我们子孙昆裔的幸福。让我共同携起手来，把地球装扮成无污染的绿洲。

环保小学作文 篇3

我早早地起来床，在公路运动，望着公路旁的`行道树，笑了。是行道树天天为这一塌糊涂的城市制造那么点新鲜空气，我站在行道树旁贪婪地呼吸着……跑着跑着，离开了行道树。

好大的风，灰色的，其中夹杂着沙子，刺鼻刺目耀眼，路上的行人相视惨然，面有土色，掩面闭眼，狂奔不语，不得不拿着雨伞。这阵风好强，使我睁不开眼睛，呼吸难题，我艰难的走着。天上乌云滚滚，昏天暗日，让人想起了“血色苍穹”四个字，认为天谴，惶惶不可终日。一个好心人给我递上了一个口罩，我飞驰回家。打开电视一看，原来是沙尘暴，为什么会有沙尘暴呢？电视上得主持人侃侃而谈：“沙尘暴的形成与人类破坏坏境精密相连，人们这几年不中断的砍伐和烧毁良多树木，纵使大风能带走不牢固的沙子，吹向绿化少的城市，形成今天的沙尘暴。”话刚落下，我便陷入了沉思：地球母亲现在伤痕累累，地震、海啸、龙卷风等，人们以为是天灾，实在这一切的一切都是人类的行为，是人类自食恶果的报应。

我感觉绿色正在呼叫着我，好像是在向我呼救……

环保小学作文 篇4

从前，有一个美丽迷人的小村庄。小村庄里有一条清澈见底的小河。远看，它是那样的绿，绿得像条翡翠色的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看到小河底部那游来游去的鱼儿。蓝天、白云倒映在河面上，形成了一幅迷人的风景画。

可是好景不长，一天过去了，一周过去了，一个月过去了。不知从什么时候开始，小村庄里的人们似乎厌倦了这条小河，开始把垃圾丢进小河里，有人们穿破的鞋子，有人们弄脏的毛巾，有喝完后牛奶后的空盒子。小河变得臭气冲天，招引来了成千上万只苍蝇、蚊子在小河上空飞舞着。当人们经过这条又脏又臭的小河时，都要捂着鼻子走过，再也不敢对着小河梳理着自己那长长的头发，再也不敢坐在小河边悠闲地钓鱼了。

你看，河面上浮着许许多多小鱼、小虾的尸体，能存活下来的几条鱼，也得打着伞，小心翼翼地游着，生怕什么时候又会被什么东西砸到。有的小鱼小心地躲在水边那枯黄的小草下面伤心地哭泣着，回忆着以前那快乐的时光，多么可怜。

小村庄的人们，是你们夺走了小河的美丽，是你们夺走了小鱼的快乐。我真想大声对他们说：“放下屠刀，立地成佛吧！”

环保小学作文 篇5

20xx年，我实现了儿时的梦想，发明了一种环保清洁器。

它是以动物的姿态为造型的一款实用的清洁器。她的颜色五彩缤纷，令人喜爱。它可以净化空气、水和垃圾，清理速度很快，十分节省时间，它的力量以垃圾充电的。首先，它一发现垃圾，就会把它吞下去，接着它会用体内自带的垃圾分泌液把垃圾分泌掉，然后再用能量转换器把垃圾分泌出来的东东传换为能量。

它还会净化空气呢！它有一个嗅觉灵敏的鼻子，一旦闻到破坏美好空气的坏气体，它会把它吸进体内，进行转换，这样，这些难闻的坏气体就会变成氧气，而且这种净化氧气还有一大好处，那就是如果在氧气里出现一些破坏植物的昆虫，它会把昆虫自动消灭掉，不让昆虫们去破坏一些美好的植物。

它最大的好处就是会净化水，现在又许多工厂会乱排放污水，水资源遭到了极大的污染，大家的生活离不开水，但水又不可用，这令大家烦恼之极。这环保清洁器一旦遇到溪流，就会用嘴去尝一尝，探测出水中的破坏程度，再投入适当剂量的水源清洁剂。

环保小学作文 篇6

当今，世界各地都在提倡环保，都有一些一次性碗、杯子和筷子等，人们都说这样可以既方便又干净，而且不麻烦。可他们又怎么知道：筷子是用木材做的，这样岂不是浪费木材？因为森林资源是有限的，筷子用一次扔掉怪可惜的。还有一次性的碗、杯子。不也是用木材加工的吗？

当我知道了这些消息，我便不由自主地想起我家的环保秩序，是我当了一次环保主人。那时环保值得前一个星期，每当我放学回家后，发现了爷爷听收音机的电池经常扔掉，这一次又被我发现了，想阻止他扔掉，便想了一个办法对他说：“电池里含有一些不好的东西，一碰到土壤就会使土坏掉；假如掉进水里的话，那后果就更严重，周围大部分水都不能喝爷爷听到这些消息，愣住了，从此以后他用完了的电池都拿给我，我便收藏起来。接着劝诫我的哥哥，他经常把看过的书不是扔掉就是烧掉，非常可惜。因为刚开始是用钱买的。我见后，劝他把书收藏起来，或者是卖掉。卖掉的书经常被收废品的伯伯捡起来，给他的儿子看。

环保小学作文 篇7

星期五下午，我们五年级的同学去了“低碳科技馆”参观。

初到低碳科技馆，我的眼前一亮。黄色的外墙嵌着玻璃窗户，缀着黑色条纹，别有一番独一无二的风格。门前的机器人足有一人多高。躯干和头部是一色的红，只有右臂是银白色的。仔细观察，竟发现它全是用废弃的金属零件组装而成！与低碳主题的完美契合，令我赞叹不已。

进入第一层，几块低碳展板引起了我的注意：使用节能灯、少用一次性餐具等举动虽毫不起眼，却在为环保出力。儿童乐园中的科学小游戏让我们在玩中学，激发了我对低碳的兴趣。

正当同学们玩得起劲儿的时候，我们组开始向二层“进军”。我们被“建设美丽杭州”主题展示吸引住了。原来市区里的公共自行车，家中的垃圾分类，常挂嘴边的五水共治都是在为建设美丽杭州出力啊！

参观完了二层，我们便去了三层。三层介绍了各种发电方式和各式各样的水塘。同学们摇动把手，拉下按钮，体验了海浪发电、太阳能蓄电、太阳能热发电和风力发电的发电方法。结合着儿童乐园中的运水游戏，我们还看了桑基鱼塘、坎儿井、水车磨坊等被实际运用的机械设施。

这一次参观低碳科技馆，我深刻体会到低碳生活的好处。以后，我一定会从自己做起，节能减排，低碳生活。

环保小学作文 篇8

大家都知道，每年的4月24日是地球环保日，在这一天，大家都应该实际行动起来保护我们的地球，为地球母亲做一些事情。但是生活中有一些人，经常把一些果皮，垃圾甚至是痰往地上随地扔，随地吐。这不仅给地面造成很大的伤害，还对环境造成了巨大的影响。

记得有一次，我和妈妈一起去黄山旅游。我和妈妈刚走在黄山的山脚下，忽然间，我被一个奇怪的东西绊倒，差点把头撞破。妈妈赶紧扶起我，用自己口袋中的手帕帮我的揉了揉，说道：“怎么样，还疼吗?”我连忙说：“不疼，不疼。”我回头一看，看见一块香蕉皮把我给绊倒了。我拿起香蕉皮，把它扔到旁边的垃圾箱(我这样做是为了防止有人跟我一样被绊倒)。妈妈看着我，说：“看来这个条路上可能还有这样的果皮垃圾，我们还是赶紧离开这里吧。”说完便带着我离开了那个危险之地。

本来这个星球是无比美好的，但是在这里却有一些人为了自己的一点私利，把这里的河水没有树木的遮挡而发生了洪灾、泥石流等自然地质灾害。而造成这一切的真凶，就是那些只为利益而不懂得爱护的人类。现在的地球，大多都被那些自然灾害而毁灭。像南极和北极，以前那里有着好多的动物、企鹅、北极熊、北极狐等动物，还存有上千年的冰山，但是，因为全球变暖，冰山开始融化，许多动物都因为没有地方生存而离开了南极和北极。而想拯救那些自然景物，也就只能靠我们人类。

保护地球，人人有责。让我们从现在做起，用实际行动来保护环境，让那些动物重新回归到自己的家园。

环保小学作文 篇9

1月25日，终于迎来了第三个蓝天。大家都应该知道，现在上海也快像北京一样。一年看不见多少蓝天了！今天这个寒冷的日子。却看到了蔚蓝的天空。太阳公公对我们微笑、招手。

今天，我正在写作业。我透过透明的窗户，因为家在12楼，所以俯视下方，想站在大山上，居高临下。上海，本是一座美丽的大城市。可被我们弄得几乎每天都是灰蒙蒙的天空。上海的天空从此不再像大海，从此不再美丽。你说还有谁愿意住在这个不美丽的城市呢？大家都渴望有一个美丽蔚蓝像海一样的天空。那我们快点行动起来，每个人的一小步，就是城市的一大步。

记得9月22日是世界无车日，也是我的生日。我们家离学校有点远。所以每天都要开车。但是，9月22日是世界无车日，我可起了个大早，为的就是坐公交车上学，可妈妈不同意，她就生气地说：“不开车上学，迟到了怎么办？”我就和妈妈开玩笑说：凉拌吧！我一路在想，同学开车了吗？到了学校，我就问一下同学，可大部分同学是家长开车送来的，我就和他们讲，汽车尾气对环境的危害，他们也想要干净清洁的环境，于是大家都同意，不要家长开车送到学校了。其实，车也会给带来麻烦的。假如车在半路抛锚了，既会耽误我们的时间，也会带来许多关于修车的问题。

所以少开一天车，你就为城市做了一件好事。这么说，你愿意为城市做一件好事。

环保小学作文 篇10

“环保”是什么？“环”就是环境，“保”就是保护，“环保”就是保护环境的意思。现在，人们几乎每天都在念叨着“环保、环保”，可他们懂“环保”吗？不懂，他们虽然知道要“环保”，可是，他们每天却依旧乱扔果皮纸屑、乱吐痰、乱捕杀动物、乱利用自然资源。他们可知道，不保护环境带来的后果是什么？是人类的家园、人类的生命将受到严重的威胁。人类的家园时刻面临着火山、地震、泥石流、台风、洪涝等自然灾害的破坏，不仅仅是这样，我们的家园还时刻遭受着战乱以及人类不合理利用自然资源带来的日益严重的污染、破坏。要知道，战争带给人类和环境是致命的伤害，一场战争，不知要死多少的人，不知要使多少土地寸草不生。

每当我看到一条小河变黑时，我心里有说不出的苦，河里也有许多鲜活的生命，就因为人类无情地污染环境，才使这些生命永远地离去。河边的花草树木，尽管不起眼，可他们却担任着美化环境的重任。树木可以吸收二氧化碳，生产大量的氧气，供人类呼吸。如果人类把小河污染了，就会导致树木的死亡，那么人类就等于在自掘坟墓。因为水是人类生存的重要条件。

人既然生活在地球上，就有责任保护地球上的一草一木。地球上的东西都是大自然给我们的，我们为什么不保护、不爱护那些东西呢？地球是我们的家园，如果我们人类把自己的家园都破坏掉，那我们还有生存的理由吗？保护地球家园就等于保护自己的生命呀！

环保小学作文 篇11

星期四放学，是我值日。我扫完地便想厕所还没有打扫，我就大步大步的走到厕所。

当我到厕所的时候，看见地上有一根冒着烟的香烟头，我想：真奇怪我去厕所时还没有发现，只一会儿是谁把它扔在这？我伸手去拾烟头，突然一股刺鼻的味儿钻进了我的鼻子，啊这种毒品还是不要管他吧，我转身走了两三步想：这个魔鬼会害人。我不把它扔掉，这个魔鬼一定会害同学和老师的，想到这儿我一只手你捏着鼻子一只手拾起香烟头，快的跑向垃圾桶。忽然我又想起不能跑，于是，我就迈着小碎步快速的向前走。走到垃圾桶旁边，大声的说：魔鬼，送你回老家！说完我就把香烟头扔进了垃圾桶。

回到家我把这件事告讲了妈妈听，妈妈说：你这次表现很好。你为大家做了好事又把老师的教导记在心里。人只有多做好事才会生活的更有趣。

环保小学作文 篇12

星期五，老师给我们布置了一个特殊作业――当一回绿色环保小卫士。

一下课，同学们就七嘴八舌的议论了起来：有的同学说要做环保宣传牌，有的同学说要去小树林给枯了的花草浇水，还有的同学说要种花种树……而我和灵灵约好了星期六下午要给楼下的小树松土、施肥。

回到家里，我看到妈妈在洗什么东西，走进一看，才发现是榆钱。我高兴跳起来了，妈妈说：“菲菲，你不是一直想要榆钱吗？我给你买回来了，今晚我们蒸野菜吃。”妈妈一排脑门说：“我忘了舅妈和弟弟走了，蒸多我们吃不完，扔了又怪可惜。”我灵机一动：“妈妈，老师布置了一项作业，让我们每人做一回环保小卫士，我和灵灵约好星期六下午给楼前的小树施肥和浇水，我可以哪榆钱作肥料吗，妈妈？”“真是一举两得呀，菲菲真聪明！”妈妈高兴地说。

时间的脚步可真快，转眼间星期六的下午到了，妈妈把榆钱放到了一个袋子里，我带了一个铲子、一瓶水和一袋肥料，我刚到一会儿，灵灵就急速地跑过来说：“对不起，菲菲，我来迟到了。”我说：“没关系，我也刚到一会。”我们想：只要把坑挖好就行了。谁知说着容易做着难。开始挖坑了，我和灵灵带的铲子太小，我们挖了很浅的一个坑就费了好长时间，我们有点想放弃了，但我们想起老师教过我们做事不能半途而废，要持之以恒，我们咬紧牙关坚持，大豆般的汗珠顺着我俩的额头流到了脖子里，但是我们还是没有放弃。终于我们把坑全部都挖好了，最后我们把榆钱平均放进每个挖好的坑里，然后把土填上，用脚踩实，在上面浇上一层淡淡的水，大功告成。

看着我们的劳动成果，虽然很累，但我们的心里确像吃了蜜一样，我们拉勾说：“以后如果还有机会我们还要再做一次环保小卫士。”

环保小学作文 篇13

尊敬的老师同学们：

最近，我发现校园里的垃圾越来越多，有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾，再加上有的同学平时就不留意卫生，废纸、破袋随手一扔了事。因此整个校园看上去很不整齐，垃圾筒旁边垃圾成堆，一群群苍蝇在附近嗡嗡乱飞，其实令人不敢恭维。

这一景象对我们整个校园的整体形象有很大的影响，所以我建议：

(1)在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾筒，最好是分类垃圾筒。由于我发现垃圾可分为“可回收”和“不可回收”两种，一方面可以增加收入节约能源，另一方面在学生中确立节省资源的观念，只有这样我们的校园才能更整齐！

(2)学校学生人数多，孩子们在课间流动量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有树木才能把大量的二氧化碳转化为氧气，净化空气，所以要多多植树。这样我们的校园环境才能更夸姣！

尊敬的老师，请采取我的建议，快让同学们步履起来，让我们独一的家园—地球变得更锦绣吧！

环保小学作文 篇14

在我们日新月异的高科技时代，环保已成为人们不可以忽视的重要问题，它关系到我们的生活和学习。

请让我们环保!至今，河边或路边随便可以看见大堆小堆的塑料袋、一次性饭盒、堆成一座座大山，压着早已疲惫不堪的大地;河水也不能摆脱了这种沉重负担，可恨的工厂排出源源不断的废水污染了清洁河水，不但如此，空气也被“xx斗”排出的滚滚浓烟弄得灰一块、黑一块的;这还是过去的地球的吗?难道我们要生活在这种污染里吗?随着全球气温的不断升高，人们想在太阳系中寻找“新大陆”。可是人们的所作所为，是不可能办到的。

现在，大街上随便可以见“痰”这个怪物。它四处横行霸道，它的同伴还有包装纸、泡沫塑料盒等。人们一边走，一边吃，一边把剩下的果皮、纸、渣，随处乱丢。尽管清洁工人一遍又一遍的扫，还是控制不了乱丢垃圾的污染。另外，排放废气的不只是工厂，还有逐渐的增加汽车。它们冒出的黑烟，黑乎乎地一团团，像恶狼一般蚀着清洁的空气，人们捂住口鼻，我想路过的人都捂住口鼻，那住在工厂旁边的人怎么办呢?想与“黑气”隔绝，可谁知道，我们自己都是环保的污染者之一呢?这些，终究害的是自己啊!如果臭氧层被破坏，使紫外线强烈照射人们的皮肤，导致皮肤病等疾病下，也使自己受到伤害吗?

不说远了，就说我们四年级下册学的20xx年的一天吧!作者想象到20xx年的一天生活的情景告诉我们环境的恶劣提醒我们要增强环保意识，让我们的地球永远充满绿色，永远可爱!

你要知道，我们只有一个地球!让我们拉起手，站出来，为环保做出自己应做的贡献。

让地球变得像以前那样美丽、可爱!!

环保小学作文 篇15

说起环保，现在的人已经意识到环保的重要性，因此，也开始提倡绿色的节约生活了，保护环境已经成了许多人的座右铭了。

其实，环保并不难，只要我们人人从身边的小事做起，比如我的家人，在环保方面各有各的特色，比如节水、节气、节电下面，请你来瞧瞧几个环保小镜头吧：

镜头一：先说说我奶奶的节气好方法吧！我奶奶开煤气一般都会开小火或中火，除非那道菜非用大火不可，奶奶才会开大火；

镜头二：说起爷爷，有一次，我晚上和爷爷睡觉，爷爷等空调开冷了，就关掉了，还有一次妈妈开车到青少年宫来接我和爷爷，离家还有二十分钟路程的时候，爷爷就让妈妈把车里的空调关了，到家的时候还是凉凉的；

镜头三：我妈妈的表现也不逊色，每次我洗澡前，妈妈都把热水器的冷水放到另一个盆里，再把那些冷水用来洗衣服，洗完衣服冲座便器或者浇花，可节约了；

镜头四：我妹妹常常把没用的皮衣拿到我家来，让楼下做衣服的大叔做成钱包，送给老妈。

我的家人都那么环保，我也要加入，我会把没用的作业纸订成草稿纸。

同学们，看了这些镜头，你是不是也想加入了呢！

小学儿作文12篇

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？或许你需要"小学儿作文12篇"这样的内容,还请多多关注我们网站！

小学儿作文(篇1)

一年之中我最盼望的是过春节，因为爸爸在外地工作，只有大年三十的早上才能回家。我们才能过“团圆节”。

每年春节的前几天姥姥都忙碌着准备年货；妈妈也勤快地打扫卫生；而我则悄悄地为爸爸制作贺卡。到了三十的清早，妈妈和我就赶到机场接爸爸。看到一年未见的爸爸我心中充满喜悦，但也有一丝丝失落。因为我们要一同回老家和奶奶过春节。我们一走姥姥姥爷只能自己过年了。虽然我也给他们打电话拜年，但是通过话筒也能感到冷清。

而今年的春节接到爸爸后，妈妈就失踪了。爸爸带我回家后，我几次问爸爸“妈妈干什么去了？”“为什么我们还不回老家呢？”爸爸笑而不答，并且走进厨房开始奏响锅碗瓢盆交响曲，不久餐桌上就摆满美味佳肴。

嘿！没想到下午爸爸也玩起了失踪。偌大的房间只剩下我一个人。我努力的想他们玩什么小把戏呢？正在这时门铃响了，我打开门一看，啊！姥姥姥爷站在门外，爸爸一脸得意地看着我说：“惊喜在后！”我往后一看，妈妈正搀扶着奶奶。原来妈妈赶回老家接奶奶来我家过春节。我高兴地跳起来喊“爸妈给力！”爸爸指指我的头说：“意思不对啊！换一个合适的词。”“幸福！”“团聚！”一阵笑声响起。

这是我家过得最祥和的春节；最快乐的春节；也是最团圆的春节。

小学儿作文(篇2)

上次，在泰国曼谷旅游骑大象很有意思，所以我这次清迈自游行也安排了骑大象。这次骑大象跟上次不一样。上次我们是坐在大象背上的靠椅上的，而这次是直接骑在大象的背上，并且要骑一个小时，真令人期待啊!

在去骑大象的路上，我激动万分，心里想：这次骑大象会不会有什么有趣的事发生呢?

大象营地到了!我一下车就见着大象，只见大象在一个又高又大的木栅里，那些大象的鼻子像滑梯，身子像一堵墙。不过我觉得那些大象比上次在曼谷骑的那头象还要高大些。

我和妈妈爬上一个高台，一开始我不敢骑上大象，因为怕上去时掉下来，后来妈妈用手扶了我一把才骑上了大象的背上。

上路了，驯象师叫着号子，大象听着号子乖巧地向前走去。我们把相机交给了驯象师，让他帮我们拍照。每当我们拍照时大象就停下来面对相机摆出各种姿势，我觉得它是习惯了被人照相的缘故吧，所以才那么配合。来到河边大象迟迟不肯下水，驯象师叫了好久它才下迈开步子走下了水。到了水里，它不好好走，只在水里踏着脚，把水花溅飞了起来，把我们的衣服都快弄湿了。于是我们也与象一起玩耍了起来。在水里玩了一会，象上岸了，这时，它又被水草迷住了，竟然大口大口地吃起水草来。后来，象在一片草地上突然飞奔起来，突然又停了下来，全然不顾它背上的人，把我吓得半死，我紧紧抓住手绳，大气都不敢喘一下。这只大象真调皮!

一个小时很快过去了，我依依不舍地下了大象，恍如和大象成了朋友。骑大象真有意思，因大象让我喜欢这个“万象之国”。

小学儿作文(篇3)

小桥流水，亭台楼阁，古城苏州在快节奏中安逸地度过。当然，早茶是苏州人必不可少的，馄饨又是早茶中的必选。

一颗颗晶莹剔透的馄饨如云絮般漂浮在汤上，一根根鸡蛋丝游浮在馄饨旁，再配上一些香菜，吃上一口，馄饨鲜滑可口，如水晶般的嵌在汤里，配上鲜美的汤汁真让人鲜得眉毛都掉下来了，咬上一口吸收了汤汁精华的馄饨，那味道让人不由赞叹：“此物只因天上有，人间哪得几回尝！”

做馄饨的老师傅早上三点多就起床了，擀好面皮、拌馅料，接着就要包了，左手托着皮子，右手执筷子，筷尖刚挑起馅料随即皮子就将其遮盖包裹，沿着边缘涂上一圈水，再折出花的褶皱，一个个馄饨在水里跳跃着，师傅一边包馄饨，一边煮着馄饨，馄饨浸泡在水中，慢慢舒展开，像几个泡泡轻飘飘地飞到碗里，再用熬上好几个小时的鸡汤一浇，撒上点葱花和香干丝，一碗馄饨就登场了。早上六点还没到，馄饨店就排起了长长的队伍，那味道也是香飘十里，令人回味无穷，隔好远都能让人口水直流。

泡泡馄饨浸泡在油油的汤里，一颗颗都泛着光泽，怎能不让饿着的人们口水直流呢？街头巷尾都弥漫着香味，随处可听到叫卖声“五角钱一碗！”拿到什么馅就是什么馅的，如果吃到了虾仁馅，在当时都能让老苏州开心上好几天呢！

师傅拿着大勺子把汤汁从空中倾泻到碗里，每一颗都吸收着汤汁所有的精华，饱受了老苏州的勤劳向上的劳动精神。馄饨滑滑的，汤汁油而不腻，鲜美的感觉更是让人回味无穷，真是香飘十里啊！馄饨从嘴巴里吃进去后，整个口腔都弥漫着香味，汤汁从舌尖中顺滑到胃里，暖暖的，美味极了！

小学儿作文(篇4)

在这次社会实践活动中，我最大的收获就数在农家乐活动中，学会了刨冬瓜丝。

那天，我们带着冬瓜，肉糜和饺子皮来到一户农家，学包水饺。只见，老爷爷拿出一块闪亮的薄铁皮，上面整齐地排列着十排大小均匀的小圆孔，这些圆孔的一头向上翘起。爷爷见我一脸的好奇，笑着告诉我，这是他自己制作的简易刨丝板，只需把要刨丝的食物顺着这些小孔，由上而下地往下轻轻一擦，细丝就刨好了。爷爷边说，边示范。呵，这方法还真管用，只见伴随着爷爷有节奏的上下擦动冬瓜皮的动作，大小均匀的冬瓜丝就乖乖地从小孔里钻了出来，看得我心里直痒痒。于是，我让爷爷也让我试一试。

可是，当我一手拿冬瓜，一手按着薄铁皮，学着爷爷的样儿，用力往下一擦时，“哎呀!”只听我一声惨叫，没想到冬瓜丝没刨下多少，自己手上的皮却被刨了下来，血水顺着伤口直往下流，痛得我流下了眼泪，真是“十指连心”啊!但我忍住眼泪，包上了邦迪后，咬咬牙，又继续拿起冬瓜刨丝……

虽然我付出了血的代价，但是我学会了一项劳动技能，流点血值得，我可不是一个娇气的小女生。

小学儿作文(篇5)

最近，我家多了一位新成员――扫地机器人。

扫地机器人有一个扁扁的、圆圆的身体，蓝黑色的外衣光亮如镜。它的肚子上有几把小刷子和一个吸尘口，肚子里有一个可以装灰尘的小粉盒。背上的一组触摸式按钮，可以控制它做一些事情。它还有一对灵敏的红外线眼睛，帮助它探路。

扫地机器人工作的时候，先把“看”到的灰尘扫到一起，然后把这些灰尘从吸尘口吸入粉盒中，再把扫完的地面用吸尘口后方的湿抹布拖一遍，这样整个清扫过程就大功告成了。

扫地机器人还有一些特殊的功能。在工作中，它有自动“躲避”功能，一旦“看”到障碍物，就会以迅雷不及掩耳之势的速度掉头；它有“预约”和“定时”功能，主人不在家的时候它依然坚守岗位，把地面清扫得干干净净；它还有自动“回家”功能，在完成工作后，会自动寻找充电点去充电呢。

怎么样？我家的扫地机器人很有本事吧！我们都离不开它呢！

小学儿作文(篇6)

静下来，自己才属于自己。也许他成绩很差，也许他任性调皮，无法逃避的现实，那个他就是自己。在这之前，自己或是世界只是影子、只是替身，在悲伤中寻找快乐，在快乐中寻找最好的自己。无时无刻不在奔跑，像飞驰的地铁，或是地铁窗外不停闪动的广告，一切过于迷茫，没有坚定的信念，怎么去寻找远方。

自己在等谁?又为谁而等待?时间在我身上碾过，甚至来不及尖叫，就像蝴蝶来不及和春天告别，就像酒杯来不及和眼泪拥抱。惊觉来的太迟，竟沉默了自己。醒一醒吧!灵魂未曾散去，留下的不仅仅是一幅躯壳，也会是希望，是自己对于明天最美好的寄托。不忍和过去挥手，难道就要和回忆再见吗?经过了昨夜，经过了多少时光的流转。才走进今天。不为活在昨天，活在过去，再做一次崭新之旅;再奏一曲华彩乐章;再做一回最好的自己。

生活就像它的组词，为了生存而活。每个人对自己和生活的标准都不相同，如果你梦想过一种全新而自由的生活，首先要定一个目标，当然这个目标也不是给别人看的，也不必标新立异，更重要的目的是让自己呈现出最好的状态，去追逐梦想，做最好的自己，至于其他的交由别人去评价和裁决吧!再者说，生活中的是是非非，旁人的冷眼热语，也并非个人力量可以改变的`。所以大可不必放在心上，只要努力做好一个自己，清楚生活中哪些需要坚持，哪些自己可以忽略，不要异乎寻常的好，简单真实才是快乐!

真正明白自己想要什么，想过什么样的生活，并且认真的去做好本分，每天都坦诚的面对这个世界。可以单纯，可以狂热，但决不可迷失自己，向前看，走一步，再走一步。

做最好的自己，我是生而无憾的!

——追逐

小学儿作文(篇7)

迷，是一种态度，一种沉醉于事物之中的态度。听父母说。在我小的时候，非常沉迷于音乐之中。每每听到悦耳的音乐声，我总会冲到他们面前，不停地向他们卖弄起来，她们要是不想看，我便一直在他们身边吵闹个不停，他们只好免强看一下……而现在的我也不例外，他们常常叫我“小歌迷”，在我的记忆中有两件事让我难以忘记。

记得有一次因为参加活动而到家晚了。正巧妈妈也刚到家：“你不一直想去演唱会吗？一会儿就去实现你的梦想。但你要快点写作业，听见没？”我一听到“梦想”急忙答应了，可话一出口，我便后悔了，望着似乎可以直冲云霄的作业，我十分心虚。心中暗自的`想：怎么这么多作业呀？这可怎么办？可这世间哪有卖后悔药呀，更何况这是我心心念念想观看的演唱会呀……我自己鼓励自己：加油！胜利在望了……费了九牛二虎之力，可算是完成了！再动动那“战斗”已久的手，早已不听指挥，动都动不了了！

在那天之后的一天中午。那天，我一个人在家，还不到午饭的时间，可肚子早已唱着“空城计”了，为了不让自己饿肚子，我亲自来到厨房“下厨”。说是“下厨”，只不过是把早上妈妈为我做好的饭热一下而已，伴随着一声声“叮”，一个个饭菜都带着热气上桌了。最后便是加热米饭，因为米饭要加热的时间久一点，我便先来到桌子上吃菜。可吃着吃着竟然把这个事忘记了，之后听了会儿平常爱听的音乐。便不知觉睡着了……再睁眼时，爸爸已经站在我面前了，这时我忽然想起了那还在微波炉里的米饭，我急忙奔了过去，这只米饭早已成为了黑锅巴。妈妈刚要严厉的批评我，可谁知电视节目忽然开始了，音乐声响遍了整个房间。我二话不说像电视机奔去，只听得电视里的歌曲声越发大了，只见得平时那个“VIP”座位没人坐，我一个助跑加箭步蹿了上去，开开心心的学着里面的动作，嘴里不停的念叨着电视中的台词……

妈妈赶到的时候，我已经把电视里的台词都学会了，又想来卖弄一番。妈妈立刻跑开了，自言自语道：“真是一个小歌迷！”我听后也开心地笑了。

小学儿作文(篇8)

我有一个漂亮的小闹钟，这是我十岁生日那天大姑妈送给我的生日礼品。

人人必定迫不能待的相知道它长的什么样吧！那么就让我把它先容给各人吧！

它是一个塑料的小猫闹钟。小猫的头上系着一个赤色的蝴蝶结，眼睛大大的，黑黑的，鼻子是黄色的。小猫的身上穿戴一件黄色的衬衫，它还穿戴一个粉赤色的小裙子。小猫的怀里抱着一个和它长的差不久的小猫咪。

大师可别歧视了这个小闹钟，他的用处可大哩！小猫的头部切实是一个储钱罐，表盘在小猫的肚子上。他还会唱歌呢！每当我不得意的时候，就打开他身上的音乐开关，听他唱歌，而且每天早上他都按时叫我上学，这样我上学才没迟到过。

每天晚上我给它上完弦时，就会对它悄悄地说：“早晨早点叫我，要不我会迟到的。”他就宛如对我说：“小主人你放心吧，这件事包在我身上。”

我的小猫闹钟呀，我爱你！你带给了我无限的情趣，是我生活上得好伙伴。

小学儿作文(篇9)

放假了，不知道为什么，我时常翻开那一本厚厚的同学录，抚摸着那一张珍贵的毕业相，回想着小学的点点滴滴。那一个个熟悉的字迹，那一张张熟悉的笑脸，我的心里有些甜的滋味，也有些难过的情绪。是不是我太怀旧了……

虽然已放假，但我似乎每天都在想着，也许，明天就开学了。不，明天就能回到我们温馨的教室，就能见到同学们了。可这是不可能的……

每当经过学校，我总是要看看那失去往日欢笑的操场、在阳光下依然翠绿的树枝、那一个个空荡的教室。怎么如此安静，那打打闹闹的声音呢？哦，是的，已经放假了。我们已经离开了校园，留下的，只是那一个个脚印罢了……

昨天，我们还是一群人有说有笑的在校园中玩耍；今天，却是自己一个人静静地望着窗外。回想着过去，总有一丝丝伤感，总有一点点微笑。是不是，我已经遗忘了现在……

我还记得聚集在教室里的最后一天，那天，虽然没有人哭，但抽泣的情绪大家都有吧，只是我们不知道而已。或许这样，我们才能用微笑向同学们挥手告别，不是吗？

六（7）班，是个很特别的班级，有着很多个性不同的同学，也因此有了许多十分有趣的口号：六七六七，天下第一……每当听到这样的口号，总有一丝丝乐趣在其中，那个吵闹的场面又浮现出来。如今，那一声声的口号呢？飞向哪儿了？还会再听到吗

虽然，这个班级也有许多缺点，但它毕竟给我们带来了许多欢乐，有时，“缺点”也有呐喊助威的力量，捧腹大笑的能力，不是吗

或许，写到这，我该停笔了……但我的.想念依然还在延续……

小学儿作文(篇10)

有句俗语叫“没有规矩不成方圆”，正是如此，我们的生活里无处不存在规则，规则正是人生的指明灯。

所谓规则，并不意味着每个人都去遵循着相同路线，而是告诉你，人生中有哪些事情是不可以触碰的，会受伤害的，当你触碰到这些不可触碰的危险时，为了保护你，为了不让你受到伤害，规则将你保护起来，予以你一定的惩罚。这种惩罚是一种善意的提醒，为了让你记住这种事是不能做的，并不是为了惩罚你而惩罚你，而是为了避免你受到伤害而惩罚你。

当你触碰到过多的误区的时候，最高管理程序——法律就会出来警示你，将你限制起来，不让你继续犯错，这种提醒，是善意的，是为了你爱的人和爱你的人都不再受到伤害，对待这种提醒，我们要将注意力放在他限制的内容和用意上，而不是埋怨，沮丧甚至想要挣脱开他的限制。

实际上，这个世界上没有规则。这些所谓的规则只是源于民间习俗和多年的习惯。结果，有人将他们整理出来并制定规则。在王朝建立期间，那些君主是制定规则的人。首先，不说他制定的规则是否对人民有利。但是，有资格和有能力制定规则的人们背后的努力值得我们尊重。

文本有法律，法律有惯例。规则构成了世界。在自然世界中，草木无意，遵循四个季节的规律。河流向东，恒星西落，它们遵循物理规则。生活中的有形法律和无形道德也是支持社会运作的规则，该规则让所有事物以有序且安全的方式并排运行。一旦违反规则，世界将变得混乱。康德说，世界上有两件事随着您对它们的思考变得越来越厉害：我们头顶灿烂的星空，人们心中的道德准则。道德准则与灿烂的星星并列显示了规则的永恒价值。

尊重规则吧！

小学儿作文(篇11)

自古以来就有一种传说：大象在临死前一定要跑到自己的秘密墓地去迎接末日。大约半个多世纪前，一支探险队在非洲密林时发现一个洞窟，里面有成堆的象牙和象骨。这一新闻轰动了世界，许多人以为这个洞窟就是大象的墓地。为了获得价格昂贵的象牙，在野象的天国非洲，经常有人深入密林探险，四处寻找大象的墓地。据非洲的一个土著部落的酋长说，他有一次打猎迷了路，途中发现一个大岩洞，洞中白骨累累，而且亲眼看见一头大象走进去死在那里。这好像是一个大象的墓地，但后来一些人按照他所指的路线去寻找，却什么也没有找到。

野象一般都是自然老死的，可是在密林中，人们找不到它们的尸体，也极少发现大象的尸骸。一些科学家认为，大象有可能是集中在某一个地方结束生命的。可是他们无法解释大象为什么要死在一起?它又是如何在临死前找到墓地的?也有的动物学家认为，死亡的大象是由象群集体埋葬的，但是为什么找不到大象的墓地?

赵彬是郑州人，毕业于东北林业大学，后移居美国从事野生动物保护和研究工作。以下是他在非洲亲历的一次探险活动。

20xx年4月下旬，我组织了一支由数个国家人组成的11人探险队开进了肯尼亚南部的马萨洛比丛林，他们当中有德国人、英国人、美国人，同行还有4个雇来当向导和挑夫的当地卢奥部的人，此外，我们还带着一条经过特殊训练的猎犬赛克。我们此行的目的是去寻找困扰了生物学界很多年的大象墓地。千百年来，人们从来没有在野外发现过自然死亡的大象的尸体，因此有传说称，大象在临死前会孤独地离开象群，到一个神秘的地方去迎接自己的末日。

小学儿作文(篇12)

长江三峡是长江一段水壮丽的大峡谷，是三峡的总称。

先来说说瞿塘峡吧，它一共全长8公里，它虽然很短，但有非常雄伟的气势，我站在船上面，往两边观望，左边是美丽而深红的枫叶，像无数只美丽的红蝴蝶，再来看看右边， 那是壮丽的山脉，远看像被火烧过的荒叶，这真是千奇百怪的地方啊！

再来说一说巫峡吧，它一共全长45公里，巫山十二终的山峰，那更是千变万化，其次巫峡非常的窄，它虽然没有瞿塘峡的壮丽气势， 但却有着树叶盛林的景色。春天，桃花挂在了枝头；夏天，绿树成荫；秋天，枫叶挂了满树；冬天， 雪花布在了树枝上……

最后，我们来说一说西陵峡，它全长约是76公里，若你坐在船上，你永远都看不到

景色，因为西陵峡已经被开发了，但如果你从天上看的话，会非常美丽，因为，有绿色的树木和许多河流的分支。

啊！美丽的三峡，我爱你，我一定再来见你那神奇的风景的！

同学小学作文15篇

掌握良好的作文写作技巧有助于我们更好地认识自己，并有效地增强自信心。通过写作，我们可以拓宽和深化我们的想象力。我们在写作文时需要注意哪些方面呢？88教案网小编为读者筛选了一篇精品作文，题为“同学小学作文”，它能引发我们深思。欢迎您来阅读并参考！

同学小学作文 篇1

同学之间天天相处，日日见面，难免会发生一些意想不到的事情，同学之间的友谊是多么珍贵，需要我们去呵护，去珍惜。

张乐怡是我最好的朋友，我们互相帮助，从不吵架。有一天，在上体育课的时候，柳老师让我们翻跟头，我们一个接着一个翻。轮到我了，我随手把眼镜放在地上，就去翻跟头了。我的好朋友张乐怡站在我的后面，当她看到要轮到她了，像箭一样地“飞”了过去，不知不觉踩到了我的眼镜，但她丝毫没有察觉，当我发现我的眼镜被张乐怡踩坏了，架子歪了，镜片毛了，心里十分生气。我拿起眼镜，架子怎么装也装不上。这时，我心里更气了，真想冲过去责怪她，我怎么回家向妈妈交代？但我转念一想，平时我和张乐怡是最好的朋友，以前，我也做过对不起她的事，她也不就原谅了我？下课回到教室，不知情的张乐怡发现我的眼镜坏了，便主动拿透明胶来粘。

我看着她那样热心，却全然不知是她自己搞坏的，我怎么能再责怪她呢？于是，我更加坚信自己原先的的决定了，便把这件事暗暗地藏在了心里。真诚的友谊啊，在我们相亲相爱的同学的心里永远是一簇簇郁郁葱葱的新绿；永远是一朵朵在温暖阳光下显得愈发娇艳的花朵；永远是一首首悠久的暖人心房的深情的歌。

同学小学作文 篇2

新学期一开学，班上来了一个新同学。

他的肩上挂着一个旧得发白的大书包，一身半旧的衣裤，矮个子，厚嘴唇，跟着班主任苏老师走了进来。他以粗重的声音自我介绍：“我叫万达。”那浓重的乡下声音，把同学们都逗乐了。有人窃窃地议论起他来，他却一副憨相，不羞不恼地一点儿不在乎。

苏老师指指我身旁的座位，安排他和我同桌。看着他大步走过来，我虽一脸不高兴，可也毫无办法。我故意把椅子往那边拉一下，不给他留多少空位，他却不介意，朝我点点头就坐下了。我把脸一扭，假装没看见。

上学，放学；上课，下课。一天天地过去了，我对他总是一副旁若无人的冷面孔。他总是行色匆匆地来去，闷声不响地写、算，好像无暇留意我的态度。时间久了，我不禁暗自嘀咕：“这个憨小子是不是脑子里面少根筋啊?”

有一天上早读课，铃声早已响过，他才抱着那个破旧的、沉甸甸的大书包匆匆进来，嘴里还不住地叨念着什么。同学们都偷偷地笑。他却目不斜视，直奔自己的座位。笑声大起来，他惶恐地四下一看，发现苏老师站在教室里。他先是一愣，接着，用手抓抓头皮，急转身“逃”出了教室，那个沉甸甸的大书包还抱在怀里。笑声更响了，苏老师也忍不住笑了。“报告!”门外响起了庄重的声音，他再次走了进来，恢复了平日的那副神态，在众目睽睽之下稳稳地走到座位前坐下。

我早笑得直不起腰来，用嘲讽的眼光瞥了他一眼，心想：“这个傻小子，真是‘少根筋’!”一下课我便把“少根筋”的称呼给他散布开来，从此，他就有了这个外号。

有一天，我是值日生，下课时忘了擦黑板。上数学课了，数学老师已经走到门口，满黑板还是上一堂语文课的板书。我心里一紧，还没等站起来，“少根筋”已一个箭步冲上去，拿起黑板擦擦起来。他很快地挥动着胳膊，身体随之摇摆着。我真想去换他，可转念一想，又坐稳了：“想表现就让他好好表现吧。犯傻!”我心安理得地看着他在粉尘中“纵横驰骋”的憨态。

不久，学校选拔参加市语文竞赛的选手，“少根筋”竟然人选。我很不以为然：“侥幸碰上了，就凭他那个少根筋的大脑，哼!”

一周后，班上都在传说“少根筋”获得了一等奖。我不信：“真是天大的笑话!说不定是谁在奚落他呢?”可是，周会课上，苏老师正式宜布了这个消息。我犹如遭了当头一棒，被打槽了。我不禁自问：“到底是谁傻?谁脑子少根筋?"我前思后想，脸越来越烧。

第二天，同学们还在议论着“竞赛”和“获奖”的事，对他投以敬重的目光。可他呀，像什么事都没发生过似的，仍旧是行色匆匆，埋头读书，仿佛连坐在身边的我的微笑都没留意到。

时间久了，我明白了他就是这样一个人，永远在做他自己，不在乎别人怎么说。

同学小学作文 篇3

检查璇的汉语练习册时，发现她空出了几个地方没有答。

问她为什么，她回答：“老师写在黑板上的答案没有来得及抄。”

问：“别的同学呢也没有抄完吗？”

答：“不是，他们都抄完了！俊抄我练习册的前一页，所以我没来得及抄！”

这学期，璇的班级有五个新转来的学生，其中俊是从韩国转来的。也就是说，他的境况和两年前，璇的境况是一样的。俊汉语一点儿都不会，听、说、读、写都成问题。汉语课上，主要是抄同桌的笔记本和练习册的答案。

回想06年5月，璇回国后，直接转到汉小读二年级。当时的班主任表示很为难，璇的基础实在太差，会影响班级成绩。我向班主任表示，在家里一定好好辅导孩子学习，保证不会拖班级的后腿。老师看到家长有决心，璇也很努力，就让璇跟班读两个月，到三年级时再办入学手续。一直到三年级上学期期末考试，璇一直很努力，没有偷懒过，只要是老师布置的作业，就是做到夜里11点，也都全部完成了。老师呢，利用课间休息和午休时间，让学习成绩好的同学，领着璇读课文做练习，尽量地帮助璇，结果，期末考试成绩在班级15名以内。老师很满意，璇也很开心。

想起璇艰苦的适应过程，觉得帮助俊是应该的，义不容辞的。可是看到璇为了让俊抄答案，自己的任务量没有完成，我很是懊恼，批评了璇两句：“帮助别人也得在自己做完的前提下啊，你自己都没有做好，怎么帮助人家？”

现在想来，我当时的做法真是欠妥当了。今天等璇回来，和璇好好探讨一下既不耽误自己学习，又能帮助俊的方法

同学小学作文 篇4

我有一个非常要好的同学。他个子不高不矮，一双小小的眼睛一眨一眨的，黑黑的眸子像玻璃弹子。高高的鼻子下面有一张樱桃小嘴，时时挂着一丝微笑。

他性格温和，还非常取信用。一次，科学老师要我们回家观察蚕卵，我一听就发起来，由于去年蚕蛾下的卵全被老妈当废纸扔了。这时，他说：“我家蚕蛾下了一大堆卵。”“可以送给我几个吗？”“当然可以了。”他不假思考地说。第二天，他果然给我带来了蚕卵。

他的兴趣是画画。记得有一次放寒假，学校举行“消防知识手抄报”比赛。那天，我正好去他家了，于是我们一起画了起来。半个小时后，我俩的手抄报都做好了，他举起自己的手抄报，五彩缤纷的，漂亮极了！交手抄报的时候还被老师表扬了呢！

他就是我的同学--邹睿桐。

同学小学作文 篇5

转眼间，我已经小学毕业；转眼间，我已经离开同学；转眼间，我将要跨进初中；转眼间，氛围变化了！我们还留着些什么痕迹呢，我何曾留着像游丝样的痕迹呢！？惟一留下的只有友谊，只有这些！

当我们从幼儿园走进小学，还是一些朦胧未知的小孩子，嘻嘻哈哈不知愁，很快的打成一片。天天下课的玩耍，嬉笑，打闹便成了我们如今最美好的回忆。于是一，二年级就这样走过了。

进入了三年级，不再像以前那样，而是，已经长大。同学之间已经平添了一分默契，同学之间更加亲密，虽不如小时侯那般“粘”，也多了一些成熟。一直以来，遇到困难，互相鼓励，互相信任，俨然一个温暖的大家庭。

直到６月２１日，同学们的防线崩溃，忍不住痛哭起来，同学啊！相处了六年的同学！如今，却就这样要草草分别了！

别了，同学，我亲爱的同学，让我们互相祝福，勇敢的迎接未来吧！

同学小学作文 篇6

瓜子脸，弯弯的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一头乌黑的长发，漂亮极了。她就是我们的班长——蔡田丰。

她是个性格开朗，活泼好动的女孩子。她爱和我们这些男同学打闹在一起，我们经常被她“欺负”得叫苦连天，于是我们给她起个外号叫“暴力女”。

有一天下课了，我匆匆从她旁边跑过，一不小心碰到了她的脚，这一点点的火星点燃了她的“炸药库”，她板起脸，瞪起眼，我对她做了个“鬼脸”，狡黠地喊：“暴力女。”她听了火冒三丈，伸手就要来捏我。见形势不妙，我赶紧跑开。她却不依不饶，向我猛追了过来。我顿时被吓得脸色苍白，惊慌失措地跑下楼去。她对我穷追不舍，没一会儿，我累得筋疲力尽，实在跑不动了。她没两下子就追上了我。只见她满脸通红，气喘吁吁地说：“看你还往哪里跑。”话一说完就挽起袖子，抓住了我的手，咬起牙，用力捏了起来。“疼……疼……”我一边叫着一边向她求饶。她却得意地笑了起来，完全不管我的疼痛，漫不经心地说：“不给你点颜色看看，你以后还敢嘲笑我。”我连忙说：“不敢了，再也不敢了。”

这就是我的同学“暴力女”——蔡田丰。

优爸点评：从小作者的行文来看，能够将追逐的场面刻画得充满动感，并且叙述的事例充分展现了对同学“暴力女”的形象刻画，这说明作者具有一定的写作功底，可惜由于文章开掘的深度不够，致使文章的内容流于浅薄，止步于同学之间的打打闹闹以及粗俗的“暴力女”外号，读者读完文章后既没有得到启发，也没有任何反思，意义不大。

建议小作者以后在选取素材的时候要注意开掘人物形象的正面意义，弘扬“文以载道”的优秀传统，树立正确的价值观。

同学小学作文 篇7

上个学期期末复习阶段，班里出现了生病高峰，这可把我们班主任刘老师该忙坏了，经常给生病的同学补课到很晚，可就在作文考试前一天，我却发烧了，刘老师急忙让我回家休息，并一再叮嘱：明天一定要来考试 。

回到家，我躺在床上，心想：今天老师讲的知识一定很重要，毕竟是考试前一天呀！落下的知识怎么办？问刘老师吧，可老师最近也十分辛苦啊；问同学吧，可这么重要的时候，也不好意思耽误人家的时间呀！正当我愁眉不展时，“叮铃铃—”一阵急促的电话铃声把我从思绪中拽了出来，会是谁呢？我晃晃悠悠地起身拿起旁边的电话，“喂，雪菲，怎么样了？好点了没？那我告诉你课上笔记吧！……”电话那边传来了一个熟悉的声音，李一诺！平时慢性子的她，今天变得这么利索，还没等我说话，她就像机关枪一样，向我袭击了一通。顿时，一股暖流涌上心头。“你，你不复习了吗？明天可就考试了呀！”我有些不敢相信地问她。“没关系，咱们开始吧，首先考试不能用涂改带，圆珠笔，……”她就像一位认真负责的小老师一样，为我讲述着。我的心仿佛是“久旱逢甘雨”，为生活在六年级８班这个温暖的集体里，而感到幸福，李一诺的话语里充满了关心，她耐心地给我讲了三十多分钟，还嘱咐我要注意身体。在这宝贵的三十分钟里，我所收获的不仅仅是知识，更多的是感动。

电话刚挂断，不一会儿，又是一阵急促的电话铃声，“喂，怎么样了？给你打了好几次电话都占线，干吗呢？”我刚一拿起话筒，那边就传来李章源急切的声音，我就把刚才的事情告诉了他。“哦，这样啊，其实我也想告诉你作业和笔记的，没想到有人捷足先登了，那，有不懂的地方打电话问我吧！再见。”放下话筒，我的心又一次被同学间那种相互关心，帮助的友情按动了。

转眼间，六年一晃就过去了，还有几个月的时间我就要离开母校，离开育民小学的老师们，离开六年级８班这个温暖的集体，离开与我想处了六年的同学们，想到这些，我的眼眶不禁湿润了。

小学的六年时光就要过去了。在这即将离别的时刻，我的心里涌出了一股留恋的情感。脑海里浮现出一件又一件令我难以忘怀的事……

深刻谈话：

在这六年里，最令我难忘的是赵老师对我的那几次深刻的谈话。有一段时间，我的课堂表现不好。老师便找我谈了一次话。老师望着窗外的夕阳，对我说：“你近期表现不太好，为什么不举手呢？是因为怕回答不好被别人说吗？这就错了。因为一个人要有目标，有了目标，就应该向着目标前进。虽然这已经是夕阳了，但我希望你像朝阳一样充满朝气……”听了赵老师这一番话，我有了信心，暗暗决定：我一定要超越自我，超越现在！那次，我在课堂上填同学录，被老师发现了，又找我谈了话。赵老师望着我，说：“你还有目标吗？你的目标就是在同学录上写祝福的话吗？写完你就毕业了吗？”我心里不禁想起了我的目标。再看看现在的我，唉！真是让老师失望了，我为自己的行为感到惭愧。赵老师转过身，脸向着窗外，沉思片刻，又对我说了许多诚恳的话。

活宝同桌：

我的同桌是大家公认的“幽默大师”——宋永正，在他身上有不少笑料。有一次，我写作文，写的是我最佩服的人——天才少年侯高俊杰。他看了，说：“我才是天才少年！天才啊！我是超级天才少年……”他顿了一会儿，继续说：“他哥！口欧耶！”说完，他翘了翘眉毛，大声笑起来，这可是他的“招牌”动作。“嗨！你别笑晕过去！”我好心提醒。看看！真是我们班的活宝！

深情厚谊：

在这六年里，我也有不少“知己”。这些知己对我可谓是推心置腹。那次，我演讲没讲好，哭了。她们都来安慰我：“别哭了！这次不好还有下一次呀！”“对呀！”“你还有机会的，没关系……”一句句深情的话语，一张张激励的面庞，使我振作起来，重新面对自我，面对一切。

小学六年里，有喜有忧，有笑有泪。一件又一件难忘的事情编织了我多彩的生活。在这即将离别的时刻，我只想说：“我爱你们，老师，朋友！”

同学小学作文 篇8

我有一个很好的同学 ，他叫唐嘉成。因为别人很老实 ，他总是给我一些东西 ，所以我和他相处得很好。

他有一个特长 ，那就是书法。他从二年级开始学书法 ，所以书法写得很好。每当班里出黑板报 ，

我们的班主任毛老师一定会让他写的。早操之后 ，最好的黑板报评选中总有我们班 ，功劳大部分可以归功于唐家诚。蒋老师说 ：“每次你让唐嘉成写 ，每次你拿了奖 ，其他班都没意见。现在我规定你不能每次都让唐嘉成写 ！”教我们书法的石老师 ，学书法才两年 ，学了四年。他的字写得比石老师好 ，石老师就说拜他为师。你知道他书法写得多好。

如果你站在拥挤的地方 ，别人永远找不到你。但是 ，如果唐家成站在人多的地方 ，你一定一眼就能认出他来。为什么 ？因为 ，他有两只又大又长的耳朵。我听父亲说 ：“谁要是有耳朵 ，成绩一定很好。”这可能是他学习成绩好的原因。在阳光下 ，他的影子就像一个“外星人”。哦 ，不像 ，应该一模一样。平时他的方头是加的大耳朵 ，活像一只可爱的“小猴子”。

我还通过唐加成认识了一个新朋友 ，他叫盛律律。他和盛律律从一年级就认识了 ，一直到现在。两个人关系好得有点“不同寻常”。所以盛律律常常来唐加成的座位玩 ，我就认识了他。

唐加成还是一个热心肠的人 ，每当我遇到不认识的题目而去问他的时候 ，他从不推辞 ，他总会细心的教我怎么做这道题目。他会把自己发现的好方法毫不保留地教给我。我为有这么一个好朋友而感到高兴！

同学小学作文 篇9

第一次见到他，是在军训的时候，那天我不知道怎么的，竟很随口就说出了：“一动不动，手摸裤缝！”这句话来，那是他问我们有没有领悟了站军姿的要领时我冒出来的。直到现在，这句话还在被同学们挂以经典的名号。

后来才知道，他是我们的英语老师。

开始学习的日子，生活是无聊的，但也充满着乐趣。我由于是第一次接触英语，那时候的学习情况也可想而知。英语学的那叫一个烂。从小学开始就一帆风顺的我，哪里受过这个打击啊。偏偏，他孙一宁就是老喜欢让我回答问题，因为这个，我丢尽了颜面。现在想想 ，有什么的，未免太小气了！

但是从那以后，我开始认真的学英语，并且在第一次英语测试得了76分后，自己躲到卫生间里不出来，将英语卷子顺着马桶冲下去，暗暗发誓，下次一定要拿到好成绩。现在，我还一直以为我的英语不行，直到那次期末考试，得了全班第二名，我才慢慢适应了一下子成为英语尖子的事实。在那次为了迎接初二同学参加的全县的考试而准备的模拟考上，我又拿到了班里的第二。终于感觉到了自己的蜕变，是不是该感谢他？因为和他较劲，所以成绩开始提高？

还依稀记的那个午后，孙一宁讲卷子讲累了，就让我们班的同学唱歌给大家听。很不幸的，我又被点名了。真不知道为什么，他干吗每次都要我出丑……没办法，在推辞不下的情况下 ，我以一首《丁香花》结束了我无理由的推脱。从那次以后，同桌每次在周二和周四的中午唱歌时间，都看似很不经意的和我保持“安全距离”。从那以后，我只要一听到《丁香花》就想起那次的事情，于是开始讨厌唐磊的歌，连带着讨厌他的人。不知道是为什么，开始很在意自己声音，于是喜欢上了唱歌，并且终于以一首《青花瓷》让同桌在周二和周四这两天的中午，不再玩他那不经意的小游戏。是因为他吧，因为他，总让我忙碌到不行，是不是应该去讨厌他？恨他？还是一听到他的名字就做呕吐状？

“你怎么知道我没受过苦？”我开始回忆在这句看似调笑的问句上发生的事，自尊心受挫了，完蛋了。知道自己不会去反驳，于是选择了接下来以沉默来面对他探询并且质问的目光。终于吃完了午餐，这餐吃的真没味道。于是开始学会小心的说话，开始察言观色，生怕一个不小心，那天的尴尬再次上演。妈妈都说我长大了，明白不同的场合要说不同的话，再也不是那个心里想什么嘴巴就往外倒什么的小丫头了。然而一起成长的邻居哥哥们却说我变了，变复杂了，再也不是那个犯了错跑到他们怀里找保护的楠楠了。开始害怕，于是那心事都封在一本薄薄的日记里。并且在妈妈查看时，义正严词的告诉她：“这是我的隐私，即使是家长，也不可以随便进孩子的房间，随便反看孩子的日记。”妈妈开始摇摇头，感叹到：“终于长大了啊！”我却还在为妈妈为什么不反驳我说的话而感到奇怪。

也许是他教会了我成长，心里开始暗暗感激。但是还是无法释怀，他那看似不经意去让我丢尽颜面的事情。在心里，把他归类到坏人那一栏里。并且贴上了“永不拆启”的字样……

他走了，是因为要参加什么比赛，衷心祝愿他拿到金奖。

在这一段没有他的日子里，发生了很多事：我的英语进步了很大、我当选了学生会主席、丢掉所有生活的公式，开始长大，学会了小心翼翼来保护我和每个人的友情……

该死的校园文化节让我忙透了，却再不经意的回眸，望见他从操场上走出来，对哦，他也到了该回来的时候了……

“该死的！不是吧！”看着自己的决定一项一项被他否决到彻底，开始崩溃，我半个月的努力哎！好歹开校园文化节也是我的主意吧！OK，现在开始承认自己碰到了冤家，似乎还有点小小的羞愧，是啦，我承认自己不行啦！但是我好歹是副主席，就不能在我的下属前给我留点面子ing……

按照我的人生观点，我似乎要恨他到不行，但是不知道是什么回事，竟然想感谢他。

不想承认我有被他影响到，或许是我们在互相影响，只是彼此都没有发现而已？

孙一宁，有没有人说过，你有时候是真的很让人讨厌！

同学小学作文 篇10

我有一个同学，名叫陈俊良，是一位的活跃的小男孩。他一副瓜子脸，小小的嘴巴，玲珑剔透的眼睛，性格开朗，善于思考。他什么科目都不错，特别是数学，不管什么问题都回答得十分棒，考分总是比谁都高，但就爱开玩笑。

星期三那天，老师把数学作业本发下来给我们。我一看，是“优”!高兴极了。林老师给我们念了打优加，再加上三角形的人的作业，全班只有一个，是俊良。又是他!林老师把他的作业本拿上来了，开始给我们念他的答案。大家听得津津有味，连我也被深深地吸引了。我认为他回答得真是出神入化。林老师最后说：“俊良把这个问题回答得多好。听清楚了吗?”同学们响亮的回答声震耳欲聋，我却在暗自盘算，下课后我得向他请教。然后我们自己改，但都改得没有那么出神入化。老师便请出一位同学来念她的回答。他说了半天，我们觉得还是不如俊良的答案好。老师又一次表扬了俊良，害得我羡慕死了。

下课了，我第一个跑到俊良身边，问他为什么回答得这么好，谁教你的。他看了看我，说自己想的，然后转了身就笑眯眯地走开了。我当时真是丈着和尚——摸不着头脑。心想：俊朗这不是又给我开了个玩笑吗?我又一次被他给捉弄了!

“这个人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味他的动作，答案不就出来了吗?

同学小学作文 篇11

xx是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，微矮的个头，但涓滴不影响她的锦绣，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眸子，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在净水里。滚动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡粉边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头和婉飘逸的秀发束在脑后，又似一位“小淑女”。

xx是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和xx正在玩“木头人”的游戏。突然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别铺张时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，气愤地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味！”说着，径自走到小女孩眼前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。

多么好的`同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！

同学小学作文 篇12

她戴着一副粉红色的眼镜，弱瘦的身材。她就是我班被称为“小书虫”的好同学逐一叶彤彤。

你知道她为什么这么近视吗？你想了解“小书虫”的故事吗？请随着的脚步吧！

有一次晚自习后，我和其她同学都在聊天。她呢？却躲在一边看书。

她每次一看书就会入迷。当他正在津津有味的看一本课外读物时，“虫子，虫子”跟着子怡同学的一声惊叫，我们的目光立刻投向她。只见叶彤彤还在津津有味地翻看书，一条像黄豆大的虫子爬在她的衣服上，她忙得没时间理会。“彤彤，你身上有条大虫子……”好心的同学再次提示道。“没事，谁帮我打一下就行啦！”叶彤彤不慌不忙地回答。过了许久，叶彤彤看完了书，才醒悟过来说：“刚才谁说虫子啊，怎么不见了呢？”

我们笑着说：“你现在发觉太晚了，虫子早就跑了。”

一天，我早晨醒来时，看见叶彤彤床头灯还亮着。我揉揉眼睛问：“彤彤，几点了，你醒得这么早。”“完了，完了，”我看书看忘了，健忘睡觉了。原来，叶彤彤又被书迷住了，熬夜看书到通宵。

这就是我的好同学，被称为“小书虫”的叶彤彤。

同学小学作文 篇13

六年的学习糊口，让我熟悉了许多的好朋友，建立了深挚的感情，尤其是那三个同学，让我印象深刻。

“大嗓门“——宋昀霖

“老师，我要上厕所！”一听到这个声音，就知道是宋昀霖这个“大嗓门”又开始“发生发火了”。上课的时候，他不上厕所不尽兴，一上课就扯着嗓门大叫要上厕所，全校都听得见。他一下课就飞似的跑出去玩了，一上课就要去上厕所。上课上厕所也就算了，他还喜欢接嘴，老师说一句话，他要接十句，还十分有带动了，他接一句嘴，全班可以笑半天，正如老师所说的“哗众取宠”。

“话匣子”——李妍靓

李妍靓是我的“前同桌”，是一个名副实在的“话包子”，就连像宋昀霖那样的“接嘴大王”也要“避让三分”。和她成为同桌的时候，是一种煎熬，她不分上下课，也不分什么场合，天天都有不同的话题可以讲，不停地讲。我不理她，她就自言自语，天天都在不停的说，我耳朵都磨出茧子了。我对她说：“别讲了。”她循分不到一分钟，就又开始碎碎念了，想不听都不行呀！

“大脑空间缺乏症”——李浩民

“我现在大脑一片空缺了……”我一听，就知道又是李浩民在写作文了，他双手托腮，思绪万千，时不时挠挠头发，东张西望，不时念叨着：“我现在大脑一片空缺了……”他还特别喜欢和别人说话，别人问个问题，他十分“热心”地去帮忙，写几个字想一会儿，写几个字停一会儿，还要打哈欠，久久注视远方，这替他着急呀！

在班上，我们还有“暴走萝莉”——赵晓彤，“小淑女”——周妤婕，“功课狂”——谢丰霞……天天都过得十分充实，多姿多彩！

同学小学作文 篇14

现在，同学之间的关系都很好，不再像从前那样经常闹矛盾。

现在，我给你讲讲我那些有趣的同学吧！先谈一谈从四年级到五年级来进步最大的两位同学，他们就是董华龙和孙中太。

董华龙四年级时和我一个班，上学期，董华龙经常把作业条弄丢，差不多每天我家的电话都会响起，上面显示这董华龙家的电话号码。还有，他很淘气还爱犟嘴，如果他不听话，吵上他几句，他肯定笑着和你犟上几句。不过，有时还蛮好玩的！可现在的董华龙和以前的董华龙大不相同，他很有礼貌，见了我就会喊：“班长好！”我非常高兴。即使我心情不好，也会对它笑一笑。现在，董华龙听话了，懂事了，相信他以後一定會加油，做得更好的！

下面再來談一談孫中太。孫中太四年級也和我一個班。那時孫忠太很老實，一點也不愛說話，現在他成為了小組長，上課還積極發言呢！現在孫中太的膽子也大了，作文寫得也好了，班上有什麼事，他都搶着舉手，搶着幹。

再向大家介紹介紹我那兩個玩兒的最好的朋友武宇昊和孫佳慧吧！

武宇昊和我一樣是班長，她扎着一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，很有神。我和孫佳慧經常和她鬧着玩，有事我倆不理她，她就會問：“雪兒，咋啦？咋啦？慧兒？為啥不理我？我又做錯什麼了嗎？”而且是把兩只眼睛瞪大了問。我和孫佳慧看到她這幅麽樣，常常會捧腹大笑。

孙佳慧四年级时也和我一个班，那时，我们两个经常闹矛盾。现在不知怎么的，我们两个的关系特别好，倍儿棒倍儿棒的！我经常给她搞恶作剧，她经常用一个黑头绳把头发扎起来，我一拉，她的头发就乱了，有时，我和刘奕然一起拉，我在旁边叫好，刘奕然负责拉。然后一起哈哈大笑。

这就是我那些有趣的同学，最天真，最好的那些同学。

同学小学作文 篇15

要说谁的字是全班惯手，我们的目光就将落在陈涵颖的身上。她可是我们班书法楷模，也是我们班“著名三大书法家”之一。

一天，老师吩咐我们做语文同步，我迅速地写完作业，来找陈涵颖玩，可她只是轻轻摆摆手，小声地嘀咕了一句：“我还没写完作业，你先去找别人吧。”我抬头探了探她的作业，不由得心中升起无限赞叹，瞧他的横，粗细分明，竖、竖得如用尺子划出来的一般，撇舒展得那么优雅，捺就连后面的那根小尾巴也是那么的自然。不管你如何搭配都是那样完美。不一会儿一行字写完了，一个个字不高不低，不偏不倚，都端正地“坐”在横线上，比印刷体还好看。突然她在写了“草”后便停了下来，陈涵颖歪了歪头，皱了皱眉，便拿起了橡皮。我有些疑惑地说：“不是挺好看的吗？干嘛要擦了呢？”她看都没看我一眼，嘟嘟囔囔地回答：“嗯，它的日字太大了，不好看”。说着就认真地擦了起来。

我感到很羞愧，我就为了完成一项作业而乱写字。我的字真的歪歪扭扭，时而高、时而低，还有很多字的笔划连在了一起，真是“龙飞凤舞”。我脸一红，跑回了座位把所有的字都擦掉，学着陈涵颖的样子一笔一划地认真书写，仿佛我已经进入字的世界。果然我的字有了很大的进步。

第二天，真是功夫不负有心人，陈涵颖的作业被老师在全班面前表扬了，什么她是我们榜样呀，要向她学习。表扬像雨点一样落了下来，还让她加入第一批用水笔的行列中，这个奖励让我听了两眼放光，我心里有些不服气，但又不得不服气，因为她的字让我一看就能陶醉在笔墨之中！

这是我的同学陈涵颖，是我们班书法的惯手！

《我家虫小学作文4篇》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“我家小学作文”专题。

文章来源：//m.jab88.com/j/149747.html

更多