2024最新雪景作文锦集12篇。

作文该怎么写才能更好呢？创作一篇优秀的作文需要不断地思考和写作。作文可以让我们的想象力变得更加丰富多彩。一篇出色的作文可以成为大家学习的典范。如果想要了解关于“雪景作文”的相关知识，请查阅下面提供的资料。强烈建议你将这段话记录下来或者收藏起来，以便日后参考。

雪景作文(篇1)

清晨，推开窗，啊！真美！我简直惊呆了。大地已披上一件蓬蓬松松的洁白的外套，大片大片的雪花正跳着舞落下来。轻轻地，没有一点声音。我伸开双手，一朵锦绣的小雪花跳到我的掌心中。我注视着这六角形的水冰晶徐徐地在我手中融化了，化成了一滴净水。

这时，漫天雪花仍就像春天的柳絮一般不停地飘舞着，山岗、树林已经成了清幽芳美的银白世界。高高低低的树枝上，都托着大大的雪团，极像棉花糖，轻风一吹，悄悄的落在地上和枝丫上。

雪住了，太阳出来了。阳光在雪地上映出一道道七彩的光。树枝上挂满了冰的“银条儿”，这就是树挂，有些“银条儿”上还沾满了雪球，若是有调皮的小孩轻轻晃动树干，“银条儿”和雪团就“簌簌”地落下来，雪团碎开，玉屑似的雪沫随风飘扬，似乎是风姑娘的白裙，美不胜收。

啊！这银白的世界啊，你让我深深的陶醉了！

雪景作文(篇2)

雪景

今天是我一生中最为高兴又难忘的一天，你想知道为什么？因为今天是我有生以来第一次看到了雪！

家住在北方的你也许会说：“这有什么稀奇的？我经常看到雪！

”我可不一样我家在南方，很难得见一次雪！

当我在教室里刚做完作业，就听到有些男生说：“下雪了！

下雪了！

快来看呀！

”我开始不相信，“哼！

骗人！

”我说。当看见出去的同学都尖叫起来，我也不由自主地走了出去，当看到雪时，我高兴地跳起来，老师说：“下去看吧！

”同学们一窝蜂似的跑了下去。下去后，看见操场上聚集了许多同学，他们尽情欢呼，我也不由自主地欢呼起来！

当花坛那里有许多雪时，同学们都狂奔过去，好像非常害怕看不到雪，摸不到雪。我和几个同学也跟着跑过去，而且一边跑一边尽情欢呼。看到乒乓台那一边有许多雪时，同学们又朝乒乓台跑去。我在花坛那里捡到了一小片雪，就对几个要好的同学喊，让她们过来，可她们没听见，我就只好把雪放在手心里，去找她们。还没走到，雪就化了。我发现雪与雨不一样，雨是直接落下的，在空中就化成水了，而雪是慢慢飘落下来的，要落在地上才化成水！

随着时间的流逝，上课铃响了，我们就回教室了！

今天是我最为高兴的一天！

我真希望每年的冬天都下雪！

【写作指导：写读后感要掌握基本的方法】

1、精读代章，找到“感点”

精读代章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。

代章中令人感动、引人思考的“点”，可能是代章的主要内容，也可能是代中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感代章中的“感点”。

例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课代。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。

同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全代来谈，也可以结合代章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。

2、结合“感点”，展开联想

好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。

雪景作文(篇3)

今天是新年的第一天，一大早爸爸妈妈就把我叫醒，说全家要到道吾山森林公园去观雪景。我一听急忙穿好衣服起床了。

匆匆吃过早餐后，全家十几个人兴致勃勃的开车来到了道吾山森林公园。当车走到半山腰时，因路面结冰没法再继承前行了，于是大伙决定在这停好车再走路上山。我们下车一看，到处一片白茫茫的，成了雪的世界：地上像铺了一层厚厚的银色的地毯，我们踩在雪地上，脚底下还发出嘎吱嘎吱的声音；树枝上也挂满了各式各样的雪花和冰花。看到这锦绣的雪景，大伙都高兴的玩起了打雪仗，乐哥哥捏了一个雪球向我攻击，雪球打在我的头上、肩上，雪球裂成了片片雪花纷纷撒落在地上。但我也绝不示弱，边跑边匆匆忙忙从雪地里抓起一把雪，迅速捏起一个小雪球进行反击。不一会儿，我身上就出汗了，刚才还冻得冰冷的小脸蛋和红彤彤的小手顷刻间像发热似的，变得很温暖，惬意极了。

今天的流动大伙玩得真开心啊！

雪景作文(篇4)

虽然今年是暖冬，但雪却不多。两场雪过后，便再也没有见到雪的影子，更不要说是想看雪覆黑土厚三尺的景致了。每天倘佯于上下班的路上，我总是不自觉地仰望苍灰色的天空，希望纷纷扬扬的雪花刹那间从空而降，然而，除了偶尔可以看到一两颗闪烁的星星，哪里有雪的影子？

也许是痴痴的渴念感动了上苍，雪竟入了夜夜的清梦。于是，无数个白精灵踏着古典的韵律来赴这梦中的幽会：一个个熟悉而又模糊的音符跳跃在幽蓝色的线谱上，欢跃着，舞蹈着。灰蓝色的苍穹中，唯她一派天使的风度！那毛茸茸、亮晶晶的翅膀、那灵巧优美的舞姿。令人怦然心动。

有雪的世界，便有无尽的诗情。

古往今来，因雪而赋者不胜枚举，且不说“孤舟寒钓”的意境，也不说“欲与天公试比高”的豪放，单是一首“塞北的雪”，宏越清凉，直唱得人心里晶亮莹洁。

有雪的世界，便有无穷的画意。

一袭红袍，轻盈地飞扬在茫茫雪野，或沐雪而嬉，或静伫而立，身心雪心浑然相融，直至物我两忘。何等的超然！

雪地青松，好一幅极品国画，其庄风惮意，耐人品味——皑皑雪原，凌寒中透着绿意，那于广漠寂寥中的超逸，那勃勃不灭的自然生命，可否上升为一种精神，一种耐得住寂寞的内蕴！

有雪的世界是那样雍容淡然，仿佛一位哲人，使外在的洁净渗入人的心灵；有雪的人心是那样平和舒缓，遐思无限。掬一捧洁白的雪花祭奠秋天，送走的是苍凉，迎来的是希望！

然而雪又是何等的纤细脆弱。那晶莹剔透的小精灵，超热，则香消玉损，超冷，则僵硬成冰。纵有千古不灭的美韵、豪华落尽的真淳，终难逃脱风华易老的结局。阳春三月，归鸿点点，残雪凋零。此时，雪——这位冬的骄子已化作滴滴甘露，暗染着生命的绿魂。也许这才是雪的神韵！

虽已中年，但追雪之梦依旧固执不醒！人是需要梦境的！年少时，风花雪月的憧憬中，曾有过多少雪野、苍柏、茅屋的古朴定格啊！如今，从繁华的尘嚣中走来，归于寂寞不朽的山野，执手相望无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中。这样的时光，谁堪与行？于是，素雪纷飞的梦痕里又凭添了几份慨叹！

然而，依旧爱雪无悔！总希望在有梦的清晨，睁眼的瞬间，看到令我狂喜的银白世界。尽管她终会萧索凄凉，但她毕竟是节季的宠儿，也确曾带给我们无限的美感与欢乐！

雪，如歌而逝，如梦而醒，留下耐人寻味的长长尾韵、耐人咀嚼的缕缕希望。

雪景作文(篇5)

天阴沉沉的，灰蒙蒙一片，好像有人用纱布挡住了天空。昏暗的天色让人昏昏欲睡，一点也兴奋不起来。

过了一会儿，下雪了。开始的时候，一片片小小的雪花稀稀落落地从空中飘下来。我好奇地用手轻轻地接住一片，一眨眼的时间，小雪花就化成水不见了。再接一朵，还是一个样。只有落在帽子上和衣服上的雪花，化得稍微慢一点儿，有时候能幸运地看清它的形状——是六角形。六角形的雪花，真美呀!

雪越下越大，像鹅毛一样大片大片地从天上落下来，又像数不清的白星星掉下来了。天空变成了白色的星星海洋，又美丽有壮观!

雪落到房顶上，好像给房子戴上了一顶白色的帽子;雪落到树枝上，大树好像长出了白头发;雪落到草坪上，好像给小草盖上了一层白色的棉被;雪落到马路上，好像给马路系上了白色的丝带;雪落到池塘里，好像给池塘披上了白色的纱······

下雪了，大地像一幅美丽的画!

雪景作文(篇6)

雪，她不仅美，还给我们带来了无限的欢乐。

冬姑娘偷偷的来了，她凛冽的吹着咆哮的笛子，给大地妈妈穿上了雪白的艳服，人们快乐的步子踩在上面，发出美妙的“咯吱咯吱”的音乐声。

雪后也是最快乐的时候，孩子们都跑出来，他们堆雪人：首先椽了一个大大的雪球来做雪人的圆乎乎的身体，在弄一个小雪球来做雪人的脑袋瓜，擅长画画的同学子雪人的头上画了一对圆溜溜的大眼睛，有创意的不知在哪弄了根胡萝卜插在眼睛下面做雪人的.鼻子，最后我给他添了一个红红的嘴巴。瞧，一个可爱漂亮的雪孩子诞生了！

俗话说：“瑞雪兆熟年”。雪的作用可大了。春天来了，厚厚的积雪化成甘甜的雪水，源源不中断的流进了一望无际的田野，冬眠的麦苗饥渴的喝着，茁壮的长着，转眼间大地妈妈换上了翠绿的春装，这也要归功于雪啊！

你们觉得雪美么？

雪景作文(篇7)

雪景作文

雪越下越大，大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来。那雪真大啊！像鹅毛，似棉絮。那雪真密呀，像是从天到地扯起了一个宽大的雪帘。那雪花有多好看哪！就像白蝴蝶轻轻地扇动着翅膀飞落下来。

严冬的大雪别有一番情趣。鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样清，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，纷纷扬扬地从彤云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹，地上，积满了厚厚的白雪，把整个大地盖得严严实实。

大片大片的雪花像千万只白蝴蝶漫天飞舞，奇妙极了！我伸出手去接雪花，看到雪花落到我手里，我真高兴，但刚把手缩回来，它就化了，它怎么那么害羞？雪越下越大了，可是雪花却越下越小，只见密密麻麻的小雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落下来，还发出轻微的沙沙声，像无数条蚕在吃桑叶似的。但有的小雪花却不愿意落地，一会儿来个“倒栽葱”，一会儿又像飞机一样直冲天空。

这时，漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个的山冈、松林，已经成了无限幽静秀美的银白色世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，海风一吹，又静静的落到地上或别的枝丫上。

风卷着鹅毛大雪，铺天盖地而来。大地变成了银白色的世界，千树万树好似开遍了梨花，块块麦田犹如盖上了银白色的棉被，展眼望去，壮丽的山河多么雄伟壮美！

白雪像小银球，像小雨点。像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雨帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。

渐渐地，小雪花的姐妹多了起来，她们推推搡搡，挤挤挨挨，肩并肩，手拉手，像要一同去赶集似的，拥向大地。雪花姐妹们玩耍着，嬉戏着，说笑着，亲热着哩！她们给人间带来了喜庆和祝福！

晶莹透明的雪花在天空飞舞，街道洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界。

多美的雪花啊！刚开始零零落落，又小，又柔，又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来；接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻；雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，这时，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。

雪后的大地，到处披上了银装，变成了水晶般的童话故事。那一排排树木上都自豪地绽开了满树银花，在阳光的照射下闪烁着微紫色的光芒；而落光叶子的梓树枝头，则垂下了许多玲珑剔透的银条儿；枝头的喜鹊竟陶醉于旖旎雪景之中，一动不动的停了许久，才潇洒地飞起来，蹬落一片雪霰，然后便“叽叽喳喳”地欢叫起来；庭院中，十几只麻雀蹦跳着，正在雪中觅食，偶尔机警地扭头看看我。

在这白茫茫的雪地上，穿着彩衣的孩子们在打雪仗、雪球、掷雪球。他们欢快地奔跑着，追逐着。有个孩子拥两只冻红的小手摇晃着满雪的小松树，顿时，雪像面粉似的撒下来，让人感到白蒙蒙的细雨在飘呀飘。

我从地上捧起一把洁白的雪，攥成团儿，融化的雪水顺着手指缝滴到地面上。立刻，雪地上出现了浸湿的痕迹。看到这情景，我仿佛看到了，雪水渗进泥土，绿油油的庄稼喝饱了，正茁壮地成长。

瞧，树枝上一小堆一小堆的积雪，莫不是西沙群岛里的一只只白色的海鸟在栖息？还是顽皮的孩子把好吃的棉花糖放在上面？或者是哪位热情的奶奶蒸好了一些小馒头，把它们放在小草尖上？

雪花徐徐飘下，如芦花，似柳絮，像轻悠悠的鹅毛，无尽无休地飘着，飘着，宛如那美丽地银蝶在院中翩翩起舞，又像一群穿着纱群的小舞女，伴着天空传来的音乐，轻轻盈盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着动人的舞蹈。那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿，每一片晶莹的雪花都像一曲婉转、悠扬、清新的轻音乐，都仿佛是一首轻快、和谐、明丽的小诗。

噢，神奇的小雪花……

【写作指导：常见的写作技巧与方法】

积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。

再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。

这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确。

雪景作文(篇8)

今天我很开心，由于终于下雪了!

我戴上了手套，披上了领巾，玩了起来。我在冬风里兴奋地跑着、跳着，看着雪白的雪花，从银灰色的天空中飘下来，像从天上飞下来的小天使，可爱极了。我想接几片雪花放在手上，可雪花慢慢地化成了净水。忽然，妈妈和姐姐出来了，和我一起玩起了打雪仗。我把一些雪花弄成球形，向姐姐扔去。姐姐就被打中了。我兴奋地欢呼：‘‘太好了，打中了！’’可是，姐姐忽然‘攻击’我，我哪里知道，被打中了。妈妈也开始向我‘进攻’。我看见了，想跑，可仍是被打中了。我想：看来不能跑，要躲。想着，姐姐又向我扔了一个雪球。我尝试着往旁边躲闪，没想到竟然成功了。我们你扔一个我扔一个，玩得非常开心。

我爱雪花，由于它给我带来了无尽地欢乐！

雪景作文(篇9)

清晨，我从睡梦中被冻醒，被窝里凉凉的，我很不情愿的爬起了床，打开窗户，一阵凉风吹来，冷的我直打寒战，我定眼一看，哦，原来是下雪了。

天还灰蒙蒙的，空气也格外清新，洁白无暇的雪花十分漂亮，在空中自由的飞舞，像仙女洒落下来的花瓣，地面被白色的雪覆盖着。

我走在去学的路上，早上的路灯没有开，雪地似乎更加神秘了。我走到了一座桥的旁边，因为雾比较浓，所以在桥的这头就看不到那头了，整座桥像一座“通天大桥”，远处传来了清脆的鸟叫声，隐隐约约还能看到小鸟的身影，桥下的小溪发出了“叮咚、叮咚”的流水声，加上鸟的叫声犹如一首“雪中交响曲”。

下午的时候，雪下的更大了，雪片也变的更大了，最小的也有一个梨花的花瓣那么大，地上的雪积的更厚了，我们开始打雪仗，用雪做成一个圆球，趁别人不注意，把雪像子弹一样射过去。“哦，射中了！”大家高兴的喊着，击中别人可开心了，被击中的也不甘心，迅速滚一个更大的球反击过去。

雪停了，太阳红着脸从云层中走了出来，好像一个迟到的小孩，正在害羞呢！雪在太阳的照耀下光芒万丈，十分好看，天空中闪现出了一道彩虹，好像也在赞美这美丽的雪景呢！

雪景作文(篇10)

冬天来了，天气也变冷了,今天下了一场小雪，让空气变得湿润了。

雪是一种能够令人产生多种情绪的东西…… 当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，站在窗户边上，望望它们，会有许许多多的感觉：它们使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的'事情，我也会感觉到心情很通畅。

这时，一片雪花沾到窗户上，又立刻化了。我想：雪也许会在停了以后，很快就化了。我真有点舍不得它们化掉。但是，雪终究会化的。但它短暂的“生命”却能够保护植物、湿润并清洁空气。我认为它是最无私的，它在默默地奉献着它的“一生”。

这天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上，像穿上了银装;落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。

我认为雪是白色的象征，代表的是美好。初冬的第一场雪，让周围的景色变的异常漂亮，平时没有感觉到，雪花落到了花、草、树木上，它让树林看起来更加美好、美丽，绿色配上白色是那么的好看。我想：“如果天下着这样的小雪，漫步在树林里一定很好吧。”

抬起头看看天空，会发现天是很蓝很蓝的，大地上如果全是树木，雪花在空气中四处飘荡，时常看着从天幕之中缓缓飘洒的白雪，总是有几许欣慰。

雪景是如此的美，不过人们没有细心去观察。

雪景作文(篇11)

哦！下雪了！白白的、亮亮的、薄薄的、小小的、慢慢地、缓缓地、断断续续地飘落下来。不一会，屋顶上、汽车上、墙上、地上、树上都变成白茫茫的了，仿佛整个世界都变白了。看着窗外漫天飞舞的白雪，我们高兴地戴上手套、帽子，三三两两像雪花一样飘出去···

我和田怡然（我的同学）一起疯跑下去，但到楼下时，却猛得停住了。只见无数片雪花从空中悠悠扬扬地落下来。我伸出手来，接住了一片，那小小的雪白的花儿，躺在我的手心不过一会儿就化了，只留下一滩水。我跑到大雪中，向天上望。哇！雪花们一个接着一个地向下涌来，就像一个个小虫子从天上下来，看见什么好吃的似的。

我打开伞，接住了一些雪。我和田怡然便开始团着雪玩，边玩边在操场上散步。人真多！有的用头顶住伞，试图接住更多的雪；有的不怕淋，在操场上疯跑，弄得浑身上下都变成白的了；还有的人趁别人不注意，往他人身上扔雪球，于是一次“打雪仗”就拉开了序幕···这时，我正扭头看其它同学。不经意间，田怡然拿起一把雪砸在我身上。我笑着抓起两把冰凉的雪，使足劲往她身上砸去。她也不甘示弱，顺手给了我两大把雪。

我正想反击她，突然有一朵雪花飘进了我的嘴里！我细细的品尝着：其实它不算好吃，涩涩的，还有一点苦味，但不知道为什么觉得它很甜。仔细观察一下，觉得雪挺漂亮！透明的身体给它增加了一些神秘感；大大小小的花瓣无不各具风韵；它们从天上落下来，像一只只飞舞的白蝴蝶。真美！我望望天上，无数片羽毛从天上冲下来；我又看看地上，雪花们落在水里、积雪上，不过一会就融化了。突然瞪着雪发呆，意识到雪的生命是短暂的。但就是这一点点时间，它也绽放出自己最美的一面来：白得像珍珠、亮得像翡翠、轻得像羽毛。唉，可这无言的美丽又对它有什么用呢？但它仍在生命之门就要关闭的时候向我们挥手。我们是否也应该学习这种品质呢？就在这时，我想到了课本上的一句话：哪怕是九十年、九十天都不过要好好活过，与此同时，我深深的理解了这句话的含义···时间在欢笑中流过，上课了。我仰起脸，伸出舌头最后品尝了雪的味道。

雪景作文(篇12)

前天的下午，在一点多的时候，忽然下起了鹅毛大雪，天气灰蒙蒙的，我不禁打了一个寒战。当时，我们正在英语考试，考完了之后，教师顿时成了我们欢乐的天堂：有的同学打开门，走出教室，在栏杆边，伸出舌头吃雪；特有的同学透过窗子往下看，发现了一颗颗雾凇；还有的同学看了这场雪感触很深，正在写日记呢俗话说好景不长，我看是真的，才过了一会儿，我们就要回家了。在我回家的路上，我发现了一辆辆白色的汽车，原来是被雪盖在了上面；一颗颗香樟树也变身了，叶子全变成了白色。看了这些景物，我的内心无比欢畅。老爸也感慨万千地赞叹道：真是纷纷扬扬的一场瑞雪，才过了那么一小会而，就千树万树梨花开了！此时，我心里想：要是圣诞节的气氛榆次市一样美好，那该多好呀！

想着想着，就回家了一回到家，我吃完晚饭，做完作业，看了一个小时的书，就出去玩了，哗然，我发现，房屋的楼顶都变白了，真想通话里的房子。要是墙能变成红色或黄色，那就更美丽了！我还发现家家户户的窗户变模糊了；植物变白了，就连我们院子里的那没也变白了。顿时，到处白茫茫一片，都被雪笼罩了

啊！雪景真美啊！

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