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雪景作文

2023-12-29 雪景作文

2024最新雪景作文锦集12篇。

作文该怎么写才能更好呢?创作一篇优秀的作文需要不断地思考和写作。作文可以让我们的想象力变得更加丰富多彩。一篇出色的作文可以成为大家学习的典范。如果想要了解关于“雪景作文”的相关知识,请查阅下面提供的资料。强烈建议你将这段话记录下来或者收藏起来,以便日后参考。

雪景作文(篇1)

清晨,推开窗,啊!真美!我简直惊呆了。大地已披上一件蓬蓬松松的洁白的外套,大片大片的雪花正跳着舞落下来。轻轻地,没有一点声音。我伸开双手,一朵锦绣的小雪花跳到我的掌心中。我注视着这六角形的水冰晶徐徐地在我手中融化了,化成了一滴净水。

这时,漫天雪花仍就像春天的柳絮一般不停地飘舞着,山岗、树林已经成了清幽芳美的银白世界。高高低低的树枝上,都托着大大的雪团,极像棉花糖,轻风一吹,悄悄的落在地上和枝丫上。

雪住了,太阳出来了。阳光在雪地上映出一道道七彩的光。树枝上挂满了冰的“银条儿”,这就是树挂,有些“银条儿”上还沾满了雪球,若是有调皮的小孩轻轻晃动树干,“银条儿”和雪团就“簌簌”地落下来,雪团碎开,玉屑似的雪沫随风飘扬,似乎是风姑娘的白裙,美不胜收。

啊!这银白的世界啊,你让我深深的陶醉了!

雪景作文(篇2)

雪景

今天是我一生中最为高兴又难忘的一天,你想知道为什么?因为今天是我有生以来第一次看到了雪!

家住在北方的你也许会说:“这有什么稀奇的?我经常看到雪!

”我可不一样我家在南方,很难得见一次雪!

当我在教室里刚做完作业,就听到有些男生说:“下雪了!

下雪了!

快来看呀!

”我开始不相信,“哼!

骗人!

”我说。当看见出去的同学都尖叫起来,我也不由自主地走了出去,当看到雪时,我高兴地跳起来,老师说:“下去看吧!

”同学们一窝蜂似的跑了下去。下去后,看见操场上聚集了许多同学,他们尽情欢呼,我也不由自主地欢呼起来!

当花坛那里有许多雪时,同学们都狂奔过去,好像非常害怕看不到雪,摸不到雪。我和几个同学也跟着跑过去,而且一边跑一边尽情欢呼。看到乒乓台那一边有许多雪时,同学们又朝乒乓台跑去。我在花坛那里捡到了一小片雪,就对几个要好的同学喊,让她们过来,可她们没听见,我就只好把雪放在手心里,去找她们。还没走到,雪就化了。我发现雪与雨不一样,雨是直接落下的,在空中就化成水了,而雪是慢慢飘落下来的,要落在地上才化成水!

随着时间的流逝,上课铃响了,我们就回教室了!

今天是我最为高兴的一天!

我真希望每年的冬天都下雪!

【写作指导:写读后感要掌握基本的方法】

1、精读代章,找到“感点”

精读代章,就要做到一遍又一遍地读,细细地品味。只有在精读中,我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”就是这个道理。

代章中令人感动、引人思考的“点”,可能是代章的主要内容,也可能是代中的一个画面、一个感人的情节,总之,哪一点最令你感动,哪一个地方拨动了你的心弦,哪一点就应该是你读后感代章中的“感点”。

例如:我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课代。“杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时,蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记,此时我们的心情和小女孩一样紧张,当“蜡烛熄灭”的时候,我们和这家人一起松了一口气,同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人,更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里,同学们一定有许多话要说,自然,也就找到了“感点”。

同学们在写读后感的时候,最主要的是谈自己的感想,可以结合全代来谈,也可以结合代章中的某一点来谈,谈自己的体会,自己的看法,自己这样做以后的后果……这样,同学们认识问题的能力,表述自己的观点的能力就会1步步提高。

2、结合“感点”,展开联想

好的作品给人的感受是多方面的,如果我们面面俱到,哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际,抒发自己的感想和心得,才会写出优秀的读后感来。

雪景作文(篇3)

今天是新年的第一天,一大早爸爸妈妈就把我叫醒,说全家要到道吾山森林公园去观雪景。我一听急忙穿好衣服起床了。

匆匆吃过早餐后,全家十几个人兴致勃勃的开车来到了道吾山森林公园。当车走到半山腰时,因路面结冰没法再继承前行了,于是大伙决定在这停好车再走路上山。我们下车一看,到处一片白茫茫的,成了雪的世界:地上像铺了一层厚厚的银色的地毯,我们踩在雪地上,脚底下还发出嘎吱嘎吱的声音;树枝上也挂满了各式各样的雪花和冰花。看到这锦绣的雪景,大伙都高兴的玩起了打雪仗,乐哥哥捏了一个雪球向我攻击,雪球打在我的头上、肩上,雪球裂成了片片雪花纷纷撒落在地上。但我也绝不示弱,边跑边匆匆忙忙从雪地里抓起一把雪,迅速捏起一个小雪球进行反击。不一会儿,我身上就出汗了,刚才还冻得冰冷的小脸蛋和红彤彤的小手顷刻间像发热似的,变得很温暖,惬意极了。

今天的流动大伙玩得真开心啊!

雪景作文(篇4)

虽然今年是暖冬,但雪却不多。两场雪过后,便再也没有见到雪的影子,更不要说是想看雪覆黑土厚三尺的景致了。每天倘佯于上下班的路上,我总是不自觉地仰望苍灰色的天空,希望纷纷扬扬的雪花刹那间从空而降,然而,除了偶尔可以看到一两颗闪烁的星星,哪里有雪的影子?

也许是痴痴的渴念感动了上苍,雪竟入了夜夜的清梦。于是,无数个白精灵踏着古典的韵律来赴这梦中的幽会:一个个熟悉而又模糊的音符跳跃在幽蓝色的线谱上,欢跃着,舞蹈着。灰蓝色的苍穹中,唯她一派天使的风度!那毛茸茸、亮晶晶的翅膀、那灵巧优美的舞姿。令人怦然心动。

有雪的世界,便有无尽的诗情。

古往今来,因雪而赋者不胜枚举,且不说“孤舟寒钓”的意境,也不说“欲与天公试比高”的豪放,单是一首“塞北的雪”,宏越清凉,直唱得人心里晶亮莹洁。

有雪的世界,便有无穷的画意。

一袭红袍,轻盈地飞扬在茫茫雪野,或沐雪而嬉,或静伫而立,身心雪心浑然相融,直至物我两忘。何等的超然!

雪地青松,好一幅极品国画,其庄风惮意,耐人品味——皑皑雪原,凌寒中透着绿意,那于广漠寂寥中的超逸,那勃勃不灭的自然生命,可否上升为一种精神,一种耐得住寂寞的内蕴!

有雪的世界是那样雍容淡然,仿佛一位哲人,使外在的洁净渗入人的心灵;有雪的人心是那样平和舒缓,遐思无限。掬一捧洁白的雪花祭奠秋天,送走的是苍凉,迎来的是希望!

然而雪又是何等的纤细脆弱。那晶莹剔透的小精灵,超热,则香消玉损,超冷,则僵硬成冰。纵有千古不灭的美韵、豪华落尽的真淳,终难逃脱风华易老的结局。阳春三月,归鸿点点,残雪凋零。此时,雪——这位冬的骄子已化作滴滴甘露,暗染着生命的绿魂。也许这才是雪的神韵!

虽已中年,但追雪之梦依旧固执不醒!人是需要梦境的!年少时,风花雪月的憧憬中,曾有过多少雪野、苍柏、茅屋的古朴定格啊!如今,从繁华的尘嚣中走来,归于寂寞不朽的山野,执手相望无语,落花流水沧桑,地老天荒尽在不言中。这样的时光,谁堪与行?于是,素雪纷飞的梦痕里又凭添了几份慨叹!

然而,依旧爱雪无悔!总希望在有梦的清晨,睁眼的瞬间,看到令我狂喜的银白世界。尽管她终会萧索凄凉,但她毕竟是节季的宠儿,也确曾带给我们无限的美感与欢乐!

雪,如歌而逝,如梦而醒,留下耐人寻味的长长尾韵、耐人咀嚼的缕缕希望。

雪景作文(篇5)

天阴沉沉的,灰蒙蒙一片,好像有人用纱布挡住了天空。昏暗的天色让人昏昏欲睡,一点也兴奋不起来。

过了一会儿,下雪了。开始的时候,一片片小小的雪花稀稀落落地从空中飘下来。我好奇地用手轻轻地接住一片,一眨眼的时间,小雪花就化成水不见了。再接一朵,还是一个样。只有落在帽子上和衣服上的雪花,化得稍微慢一点儿,有时候能幸运地看清它的形状——是六角形。六角形的雪花,真美呀!

雪越下越大,像鹅毛一样大片大片地从天上落下来,又像数不清的白星星掉下来了。天空变成了白色的星星海洋,又美丽有壮观!

雪落到房顶上,好像给房子戴上了一顶白色的帽子;雪落到树枝上,大树好像长出了白头发;雪落到草坪上,好像给小草盖上了一层白色的棉被;雪落到马路上,好像给马路系上了白色的丝带;雪落到池塘里,好像给池塘披上了白色的纱······

下雪了,大地像一幅美丽的画!

雪景作文(篇6)

雪,她不仅美,还给我们带来了无限的欢乐。

冬姑娘偷偷的来了,她凛冽的吹着咆哮的笛子,给大地妈妈穿上了雪白的艳服,人们快乐的步子踩在上面,发出美妙的“咯吱咯吱”的音乐声。

雪后也是最快乐的时候,孩子们都跑出来,他们堆雪人:首先椽了一个大大的雪球来做雪人的圆乎乎的身体,在弄一个小雪球来做雪人的脑袋瓜,擅长画画的同学子雪人的头上画了一对圆溜溜的大眼睛,有创意的不知在哪弄了根胡萝卜插在眼睛下面做雪人的.鼻子,最后我给他添了一个红红的嘴巴。瞧,一个可爱漂亮的雪孩子诞生了!

俗话说:“瑞雪兆熟年”。雪的作用可大了。春天来了,厚厚的积雪化成甘甜的雪水,源源不中断的流进了一望无际的田野,冬眠的麦苗饥渴的喝着,茁壮的长着,转眼间大地妈妈换上了翠绿的春装,这也要归功于雪啊!

你们觉得雪美么?

雪景作文(篇7)

雪景作文

雪越下越大,大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来。那雪真大啊!像鹅毛,似棉絮。那雪真密呀,像是从天到地扯起了一个宽大的雪帘。那雪花有多好看哪!就像白蝴蝶轻轻地扇动着翅膀飞落下来。

严冬的大雪别有一番情趣。鹅毛般的大雪漫天飞舞,像玉一样清,像银一样白,像烟一样轻,像柳絮一样柔,纷纷扬扬地从彤云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹,地上,积满了厚厚的白雪,把整个大地盖得严严实实。

大片大片的雪花像千万只白蝴蝶漫天飞舞,奇妙极了!我伸出手去接雪花,看到雪花落到我手里,我真高兴,但刚把手缩回来,它就化了,它怎么那么害羞?雪越下越大了,可是雪花却越下越小,只见密密麻麻的小雪花打着旋儿,纷纷扬扬地飘落下来,还发出轻微的沙沙声,像无数条蚕在吃桑叶似的。但有的小雪花却不愿意落地,一会儿来个“倒栽葱”,一会儿又像飞机一样直冲天空。

这时,漫天雪花,像春天的柳絮一般不停地飘舞着,除了卷着浪花的海水以外,整个的山冈、松林,已经成了无限幽静秀美的银白色世界。高高低低的松枝上,都托着大大的雪团,海风一吹,又静静的落到地上或别的枝丫上。

风卷着鹅毛大雪,铺天盖地而来。大地变成了银白色的世界,千树万树好似开遍了梨花,块块麦田犹如盖上了银白色的棉被,展眼望去,壮丽的山河多么雄伟壮美!

白雪像小银球,像小雨点。像柳絮杨花,纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雨帘。抬头透过稀疏的雪帘望去,那远处的高楼大厦,隐隐约约,好像在雾中,宛如在云里,显得特别好看。

渐渐地,小雪花的姐妹多了起来,她们推推搡搡,挤挤挨挨,肩并肩,手拉手,像要一同去赶集似的,拥向大地。雪花姐妹们玩耍着,嬉戏着,说笑着,亲热着哩!她们给人间带来了喜庆和祝福!

晶莹透明的雪花在天空飞舞,街道洒满了雪,房屋上落满了雪,就连树枝上也挂满了雪,整个大地变成了银白的世界。

多美的雪花啊!刚开始零零落落,又小,又柔,又轻,就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀,一片片小小的羽毛,飘飘悠悠落下来;接着小雪花变大了,变厚了,变得密密麻麻;雪越下越大,小雪花们在半空中你拉我扯,你抱住我,我拥紧你,一团团,一簇簇,仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下,这时,整个世界都变得迷迷茫茫的,美不胜收。

雪后的大地,到处披上了银装,变成了水晶般的童话故事。那一排排树木上都自豪地绽开了满树银花,在阳光的照射下闪烁着微紫色的光芒;而落光叶子的梓树枝头,则垂下了许多玲珑剔透的银条儿;枝头的喜鹊竟陶醉于旖旎雪景之中,一动不动的停了许久,才潇洒地飞起来,蹬落一片雪霰,然后便“叽叽喳喳”地欢叫起来;庭院中,十几只麻雀蹦跳着,正在雪中觅食,偶尔机警地扭头看看我。

在这白茫茫的雪地上,穿着彩衣的孩子们在打雪仗、雪球、掷雪球。他们欢快地奔跑着,追逐着。有个孩子拥两只冻红的小手摇晃着满雪的小松树,顿时,雪像面粉似的撒下来,让人感到白蒙蒙的细雨在飘呀飘。

我从地上捧起一把洁白的雪,攥成团儿,融化的雪水顺着手指缝滴到地面上。立刻,雪地上出现了浸湿的痕迹。看到这情景,我仿佛看到了,雪水渗进泥土,绿油油的庄稼喝饱了,正茁壮地成长。

瞧,树枝上一小堆一小堆的积雪,莫不是西沙群岛里的一只只白色的海鸟在栖息?还是顽皮的孩子把好吃的棉花糖放在上面?或者是哪位热情的奶奶蒸好了一些小馒头,把它们放在小草尖上?

雪花徐徐飘下,如芦花,似柳絮,像轻悠悠的鹅毛,无尽无休地飘着,飘着,宛如那美丽地银蝶在院中翩翩起舞,又像一群穿着纱群的小舞女,伴着天空传来的音乐,轻轻盈盈地在空中飘舞着,旋转着,跳着动人的舞蹈。那么轻快的身影,那么飘逸的舞姿,每一片晶莹的雪花都像一曲婉转、悠扬、清新的轻音乐,都仿佛是一首轻快、和谐、明丽的小诗。

噢,神奇的小雪花……

【写作指导:常见的写作技巧与方法】

积累写作文的常见方法与技法,并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书(必修本)共6本书,每本书都有现当代散文,语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧,常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好,与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”,还要结合学生实际,看学生能否接受,让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说,透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书(必修)第二册的第一单元,我和学生共同总结出:《祝福》有一大写作技法,倒叙记事法;《边城》有一大写作技法,人物心理描写法(通过幻想来写或通过梦境来写);《荷花淀》有两大写作技法,①环境描写法,②人物语言、动作和神态综合描写法;《装在套子的人》有一大写作技法,写人漫画法(运用讽刺性漫画法)。教师必须强调:做好写作笔记是有必要的,尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟,并督促他们能学以致用。

再次,积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来,高考在第六大题命题时,注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然,在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”,意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么,学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调:不能整篇文章都摘抄下来,那样,不仅浪费时间,反而会徒劳无益,甚至适得其反;只有把一些有文采的句子、段落搜集起来,反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

最后,加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文,然后是老师精心批改,最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果,但往往效果是事倍功半。为什么呢?因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师,不一定比老师本人差!让他们自己从找错别字开始,找错误的标点符号,找用得不恰当的字词,找病句,找开篇点题句或段,找过渡句或段,找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子,找有新鲜气息的好材料,找扣住话题的全文中心,找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈,作文差学生慢慢有了兴趣,全班学生的主动性和积极性大大提高了。

这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成,彼此之间是相互依存的关系,关键是老师在写作教学中要大胆放手,做到以学生为主,调动他们的积极性;老师要从基础年级抓起,持之以恒。此外,语文老师要大胆地写下水作文,并以下水作文来检验理论的正确。

雪景作文(篇8)

今天我很开心,由于终于下雪了!

我戴上了手套,披上了领巾,玩了起来。我在冬风里兴奋地跑着、跳着,看着雪白的雪花,从银灰色的天空中飘下来,像从天上飞下来的小天使,可爱极了。我想接几片雪花放在手上,可雪花慢慢地化成了净水。忽然,妈妈和姐姐出来了,和我一起玩起了打雪仗。我把一些雪花弄成球形,向姐姐扔去。姐姐就被打中了。我兴奋地欢呼:‘‘太好了,打中了!’’可是,姐姐忽然‘攻击’我,我哪里知道,被打中了。妈妈也开始向我‘进攻’。我看见了,想跑,可仍是被打中了。我想:看来不能跑,要躲。想着,姐姐又向我扔了一个雪球。我尝试着往旁边躲闪,没想到竟然成功了。我们你扔一个我扔一个,玩得非常开心。

我爱雪花,由于它给我带来了无尽地欢乐!

雪景作文(篇9)

清晨,我从睡梦中被冻醒,被窝里凉凉的,我很不情愿的爬起了床,打开窗户,一阵凉风吹来,冷的我直打寒战,我定眼一看,哦,原来是下雪了。

天还灰蒙蒙的,空气也格外清新,洁白无暇的雪花十分漂亮,在空中自由的飞舞,像仙女洒落下来的花瓣,地面被白色的雪覆盖着。

我走在去学的路上,早上的路灯没有开,雪地似乎更加神秘了。我走到了一座桥的旁边,因为雾比较浓,所以在桥的这头就看不到那头了,整座桥像一座“通天大桥”,远处传来了清脆的鸟叫声,隐隐约约还能看到小鸟的身影,桥下的小溪发出了“叮咚、叮咚”的流水声,加上鸟的叫声犹如一首“雪中交响曲”。

下午的时候,雪下的更大了,雪片也变的更大了,最小的也有一个梨花的花瓣那么大,地上的雪积的更厚了,我们开始打雪仗,用雪做成一个圆球,趁别人不注意,把雪像子弹一样射过去。“哦,射中了!”大家高兴的喊着,击中别人可开心了,被击中的也不甘心,迅速滚一个更大的球反击过去。

雪停了,太阳红着脸从云层中走了出来,好像一个迟到的小孩,正在害羞呢!雪在太阳的照耀下光芒万丈,十分好看,天空中闪现出了一道彩虹,好像也在赞美这美丽的雪景呢!

雪景作文(篇10)

冬天来了,天气也变冷了,今天下了一场小雪,让空气变得湿润了。

雪是一种能够令人产生多种情绪的东西…… 当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花,正在纷纷扬扬地从天而降的时候,当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候,站在窗户边上,望望它们,会有许许多多的感觉:它们使我心情愉快,即使是遇上了不痛快的'事情,我也会感觉到心情很通畅。

这时,一片雪花沾到窗户上,又立刻化了。我想:雪也许会在停了以后,很快就化了。我真有点舍不得它们化掉。但是,雪终究会化的。但它短暂的“生命”却能够保护植物、湿润并清洁空气。我认为它是最无私的,它在默默地奉献着它的“一生”。

这天早晨推开门出去时,刺骨的寒风呼呼地吹着,不时地向我袭来。并且,偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来,就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样:有的像银针,有的像落叶,还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上,仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯;落在树上,像穿上了银装;落在汽车上,就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹,美不胜收。

我认为雪是白色的象征,代表的是美好。初冬的第一场雪,让周围的景色变的异常漂亮,平时没有感觉到,雪花落到了花、草、树木上,它让树林看起来更加美好、美丽,绿色配上白色是那么的好看。我想:“如果天下着这样的小雪,漫步在树林里一定很好吧。”

抬起头看看天空,会发现天是很蓝很蓝的,大地上如果全是树木,雪花在空气中四处飘荡,时常看着从天幕之中缓缓飘洒的白雪,总是有几许欣慰。

雪景是如此的美,不过人们没有细心去观察。

雪景作文(篇11)

哦!下雪了!白白的、亮亮的、薄薄的、小小的、慢慢地、缓缓地、断断续续地飘落下来。不一会,屋顶上、汽车上、墙上、地上、树上都变成白茫茫的了,仿佛整个世界都变白了。看着窗外漫天飞舞的白雪,我们高兴地戴上手套、帽子,三三两两像雪花一样飘出去···

我和田怡然(我的同学)一起疯跑下去,但到楼下时,却猛得停住了。只见无数片雪花从空中悠悠扬扬地落下来。我伸出手来,接住了一片,那小小的雪白的花儿,躺在我的手心不过一会儿就化了,只留下一滩水。我跑到大雪中,向天上望。哇!雪花们一个接着一个地向下涌来,就像一个个小虫子从天上下来,看见什么好吃的似的。

我打开伞,接住了一些雪。我和田怡然便开始团着雪玩,边玩边在操场上散步。人真多!有的用头顶住伞,试图接住更多的雪;有的不怕淋,在操场上疯跑,弄得浑身上下都变成白的了;还有的人趁别人不注意,往他人身上扔雪球,于是一次“打雪仗”就拉开了序幕···这时,我正扭头看其它同学。不经意间,田怡然拿起一把雪砸在我身上。我笑着抓起两把冰凉的雪,使足劲往她身上砸去。她也不甘示弱,顺手给了我两大把雪。

我正想反击她,突然有一朵雪花飘进了我的嘴里!我细细的品尝着:其实它不算好吃,涩涩的,还有一点苦味,但不知道为什么觉得它很甜。仔细观察一下,觉得雪挺漂亮!透明的身体给它增加了一些神秘感;大大小小的花瓣无不各具风韵;它们从天上落下来,像一只只飞舞的白蝴蝶。真美!我望望天上,无数片羽毛从天上冲下来;我又看看地上,雪花们落在水里、积雪上,不过一会就融化了。突然瞪着雪发呆,意识到雪的生命是短暂的。但就是这一点点时间,它也绽放出自己最美的一面来:白得像珍珠、亮得像翡翠、轻得像羽毛。唉,可这无言的美丽又对它有什么用呢?但它仍在生命之门就要关闭的时候向我们挥手。我们是否也应该学习这种品质呢?就在这时,我想到了课本上的一句话:哪怕是九十年、九十天都不过要好好活过,与此同时,我深深的理解了这句话的含义···时间在欢笑中流过,上课了。我仰起脸,伸出舌头最后品尝了雪的味道。

雪景作文(篇12)

前天的下午,在一点多的时候,忽然下起了鹅毛大雪,天气灰蒙蒙的,我不禁打了一个寒战。当时,我们正在英语考试,考完了之后,教师顿时成了我们欢乐的天堂:有的同学打开门,走出教室,在栏杆边,伸出舌头吃雪;特有的同学透过窗子往下看,发现了一颗颗雾凇;还有的同学看了这场雪感触很深,正在写日记呢俗话说好景不长,我看是真的,才过了一会儿,我们就要回家了。在我回家的路上,我发现了一辆辆白色的汽车,原来是被雪盖在了上面;一颗颗香樟树也变身了,叶子全变成了白色。看了这些景物,我的内心无比欢畅。老爸也感慨万千地赞叹道:真是纷纷扬扬的一场瑞雪,才过了那么一小会而,就千树万树梨花开了!此时,我心里想:要是圣诞节的气氛榆次市一样美好,那该多好呀!

想着想着,就回家了一回到家,我吃完晚饭,做完作业,看了一个小时的书,就出去玩了,哗然,我发现,房屋的楼顶都变白了,真想通话里的房子。要是墙能变成红色或黄色,那就更美丽了!我还发现家家户户的窗户变模糊了;植物变白了,就连我们院子里的那没也变白了。顿时,到处白茫茫一片,都被雪笼罩了

啊!雪景真美啊!

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文章来源://m.jab88.com/j/149112.html

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