向往小学作文。

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那怎样写才能有一份高质量教案呢？也许"向往小学作文"就是你要找的，仅供参考，欢迎大家阅读。

向往小学作文(篇1)

我向往蓝天，向往它神秘的蓝，我想变成一朵白云，永远自由地游走于它的身边;我向往大海，向往它神奇的蓝，我想变成一条小鱼，永远快乐地游于它的胸怀;我向往大地，向往它质朴的黄，我想变成一只小鹿，永远开心地奔跑于它的掌心;我向往深林，向往它静谧的绿，我想变成一只小鸟，永远不离地居住于它的枝头

我到底最向往什么呢?是的，我向往自由!

白云是自由地游走于天的身旁;小鱼是自由地环游于海的胸怀;小鹿是自由地奔跑于地的掌心;小鸟是自由地安居于树的枝头。

我向往自由。和白云、小鱼、小鹿、小鸟一样向往着无拘无束。像花儿开放在漫山遍野，无人会去打扰它自由的生活，它开心地散发着清香，这清香是它送给自由的回报。

我向往自由。能自由地生活是我的梦想。这片自由之地永远装载着我的喜、怒、哀、乐。

无拘束的哭，无拘束的笑，无拘束的快乐，都是自由给我的恩赐，让自由去丰富我的人生，为我的人生涂上艳丽的色彩。因为人生需要五颜六色!

如果我难过，我就要大声地哭，哭出难过、悲伤!

如果我快乐，我就要大声地笑，笑出快乐、开心!

我爱自由，它给了我单纯的快乐!

我爱自由，它给了我丰富多彩的人生!

自由是如此慷慨地赐予我快乐。我向往自由!热爱自由!

向往小学作文(篇2)

当明媚的阳光，敲醒我的朦胧，当清脆婉转悦耳的鸟鸣唤醒我沉睡的灵魂，悠然的惬意如轻佛过脸颊的清风，难以自抑的欣喜无声地从嘴里面出，___暑假生活开始了。

走进武当山，脑子里只剩下一个字美!

走进武当山门口，刚上旅游观光车，车就开动了，沿着山，盘山而行，一路上群山环绕，绿树成荫，像一个美丽的裙子上点缀的装饰……很快到了目的地，我看见周围的山峰，连绵起伏，天柱峰海拔，1612厘米，在峰栾起伏的群山环绕下，他像，一只大乌龟背者一条蛇，像一把利剑，直插云霄。好像一位婀娜多姿的少女。我爬上金顶，首先映入眼帘的是一个小庙，像古代的建筑，突然看到门票中有关于金鼎的简介，金鼎又名金殿，建于明永乐十四年，1400多年历史，从金顶往下看群山环绕，如众心拱月，山边云雾缭绕，真是无雾所山头山锁雾。古人云:“会当凌绝顶，一览众山小"。如今我站在金顶上，体会到了这句话的意义是，一览武当山岭丘，对面山谷传来几声，优美动听的声音。看到这美丽的景色，听到这悦耳的声音，这些给经典，增添了神秘感，仿佛仙境一般，这山中的一花一草一鸟一石，一草一木都充满灵性。

远处有一些粉绿的影子，在浓浓的云雾里，看不清是什么，走近一看，原来是荷花。荷花屹立在碧绿的荷叶中，好似一位亭亭玉立的少女，翩翩起舞，又似锦上添花般的单调的荷叶，添了一丝清雅。一号雨后，天空上出现一道彩虹，荷叶上托着一颗颗晶莹剔透的露珠，荷花飘出阵阵的，淡淡的香味，醉人心扉。高贵优雅，淡丽引人注目，更惹人喜爱，好是一副高雅柔和的风景画。

这里的山，犹如一位美丽的姑娘，那连衣裙上点缀着多种色彩，有红色、黄色、绿色、蓝色，……红的如火红的枫林，绿的如碧色的树林，蓝的如宝石湖面，黄的如晚霞的落叶。

这样的山绕着这样的云，这样的水落着这样的山，像连绵不断的画卷，加上绿树红花，真是，人在画中游啊!

这个暑假真快乐，丰富多彩，令我难忘!

向往小学作文(篇3)

我所向往的生活，是，我是我。是不带面具的生活。做不受约束的真我。不需要为不想要的东西拼搏，不需要被谁监督，被谁压迫，那种生活里，我只是我。如果我是我，我会为了速度而生活，或许有一辆三汽缸的哈雷摩托，戴着头盔在公路上向着远方呼啸而过，过一种在路上的生活，自我放逐式地漂泊。如果我是我，我会为了自由而生活，或许是一艘只有我一个人的快艇上，向着大海，鸣着汽笛握着舵，前进，不是为了横渡什么洋什么海，只是为了艇尾的网能捞到更多的鱼虾。如果我是我，我会为了爱而生活，或许娶两个我爱的或爱我的老婆，生一打小小的我，在大房子里教他们唱我喜欢的歌。如果我是我，我会为了纯粹的快乐而生活，或许在湘西小镇里踩着单车，听着山歌，沐浴着暖暖的月色，不留车辙的经过，或许在火车站上弹着吉它，看帽子逐渐满起来或依然空荡地唱。如果我是我，我会为了兴趣而生活，或许在大街上戴副墨镜装瞎子替别人算命摸骨胡诩，或许在电脑旁把那些不切实际的幻想敲成小说发到网上，或许买一堆画笔和染料，堆在阁楼里拼凑那些粉状的阳光。如果我是我，我会为了飞翔而生活，或许当不成飞机师就买一大堆氢气球和一张圆底餐桌，把气球绑在桌腿上，坐在桌底就到云里午睡上一辈子。如果我是我，我会为了探索而生活，或许潜进海底躺着珊瑚礁上看美丽的漩涡，或许在实验室里看生命的本质是什么，或许飞到遥远的天际看星光近距离地闪烁。如果我是我，我会为了梦想而生活，梦想是什么？做真的我，如果我是我，我会不懈的寻找真我，成为真正的我。很矛盾地说，生活的真正意义在于不断追寻生活的意义，是的，我的生活，使这样的----其实，我还不是我，但我总会变成我，因为无论怎么说，我才有资格做我，很矛盾吗？但这就是我，是的，我所向往的生活，只不过是，我是我。

向往小学作文(篇4)

小学，也许是学生时代最值得回忆的年代吧。我总是在想，小学，应该是白衣服，飘扬的头发。年轻的笑容。呵呵，梦想和现实，差得总是那么那么的远。上课和考试，也许是最头疼的问题吧，也是正是这些，组成了很坚定很坚定的友谊和信念。信念，我很喜欢这样的词。

我即将告别小学的生活，去小学了。而那些曾经的朋友，也在我的记忆里死去。如同阳光下枯萎的那么平和的蔷薇花。

我们，还在讨论着山南为阴还是水北为阳的事情时，我们竟然真的就这样山南水北了。

这是多么的可笑。可是至少我们一起走过，不是么?

忘记该忘记的，记住该记住的，改变能改变的，忘记不能改变的，不是么?

小学，我希望我的小学是透明纯粹的。眼神是清澈的干净的。

而那些清风呢?

这么近，那么远。它们真的载得动思念么?

或许，不论是别人还是自己。诺言总是很轻的东西。

而我们呢?总是散散的失去了那些。梦想的那些。失去的那么松散和黯淡。

一个牧童拿着长笛，把声音传给大地，眼光留给自己。一年一年的遗忘了梦想和自己。

我不想，再做这样的牧童了

向往小学作文(篇5)

人生好比是一场游戏，而暑假确是这场游戏中最激情澎湃的一个瞬间。它可以记载欢乐，同时也能记下痛苦。

三天期末考已经渐渐淡去，我即将为我的暑假畅想。畅想，是一只彩笔，将为那幅空白的画，添上亮丽的颜色；畅想，好期待。

天空依旧那么湛蓝，云朵被洗净，记忆已经结束，畅想又将开始。大家都分别了，我在想：这个暑假，是不是会有更新鲜，更趣味盎然的事情正在等待着我去摸索？

我在畅想……我可以去云南——香格里拉如同人间仙境，你看，那崇山峻岭为人们展现出了惊奇和敬畏的一面，人们活得逍遥自在，静静地享受阳光和雪山带来的静谧。静静往前走，一团又一团纯白色的雾气缭绕在眼前，多美，多令人心旷神怡啊！走近看，仿佛就像挂在天边的云，洁白，而又神圣。雪山，峡谷，湖泊，这是个多么令人向往的世外桃源啊。树枝随风摇曳，发出“沙沙”的响声。小草露出新芽，花儿在此刻绽放，多美，多自然啊……畅想，无尽地畅想。

我在畅想……没有作业，尽情地玩耍。我可以在体育场上挥洒汗水，可以在欢乐的世界畅游。我可以把自己比作一株蔬菜，在学识的海洋里，遨游，浸泡，滋润。我可以边看电视，边吃零食，还可以边打游戏，边听音乐……那样的美妙啊，真是令人向往！我还可以做做家务活，感受父母为我们付出的艰辛。还可以亲自在农场种种菜（，体会一下“春种一粒粟，秋收万颗子”的喜悦。还可以写写作文，把自己的`想法跃然纸上，把实事记在笔尖。拍照能提高自己的休养，弹琴能丰富自己的情感……畅想——个没有作业的暑假，也能过得依然舒畅，满是滋味！

我在畅想。我可以在温州动物园一览动物的风采。看，大象！从它们沉重的身躯可以看出它们那目光远大，心地单纯。坚持不懈，永不停息的精神，这种精神也是人类值得拥有的！瞧，猩猩！它们是人类的“开山鼻祖”，它们那种笑对生活，决不放弃的精神令人不禁佩服！望，那可爱的百灵鸟。用歌声传递心声，用清脆的声音诠释着人间的爱，那是一群多么可爱的小动物，富有灵气但又不失优雅！

看了这么多，也畅想了这么多——唯有我是最期待的。暑假的畅想，其实非常简单。只要拿出情感的画笔，真情的流露，用心来表达我想：我的暑假一定跟我畅想的一样美！

向往小学作文(篇6)

一次偶然的机会，我发现了动物都向往自由，究竟是什么一回事呢，请你不要着急，且听我慢慢说来。

是那一次，我去弟弟家玩，弟弟却不在家里，我就在他家楼下等他，“唉”，我想道，“总不能让哪些什么都宝贵的时间如东海般流去吧”。有了，我灵机一动，去抓哪些小动物去玩吧，虽说浪费时间，但说不定还能增加知识呢。想想也对，我便翻开一块大石头，因为我知道，一般昆虫，如蟋蟀，都生活在地下，不看不知道，一看吓一跳，原来石头下面有一只蜈蚣，啊，我慌张的逃走。

有了第一次的教训，我吃一堑长一智，我拿来木棒去翻石头，结果是西瓜虫。我一看，连忙抓起来，此时，弟弟回来了，告诉我，这些虫是西瓜虫，又叫皮球虫，他会抓。我和弟弟一起抓苗头，众人拾柴火焰高吗，一下子抓了一大把，弟弟进房子拿了两个瓶子，一人一个，抓好了放进去，不一会儿抓满了两瓶。“抓来干什么呢？”弟弟天真的问，我回答说：你连这都不知道，抓来……干……我也不知道？“那你还说我”，弟弟眉头弯了弯，眼珠转了转，眼睛眨了眨。“有了”，弟弟大声叫道。“干什么”，我急切的.问，弟弟很神秘的样子，走过来悄悄告诉我，“妙妙，太妙了”。我点头同意。

我们说干就干，我拿来四块砖，摆成正方形，并将砖之间的空间填满，当作囚牢，我们抓出约十只的西瓜虫放入其中，假设它们犯了法，我和弟弟在旁边看着，但是这些西瓜虫可不老实，趁我们不注意，逃了出去，我和弟弟又抓了回来，它们还逃，我们一气之下，做出决定逃跑都加刑一天或无期徒刑，严重者死刑。西瓜虫仍然我行我素，仍然逃跑，我们大都给加刑或无期徒刑，其中一只十恶不赦，逃出“围墙”，我们赶了一米多才抓回来，我给它重打五大板，一板打下去，它一命呜呼，我杀一儆百，另外九只也知道逃跑会被打死，却一只一只的逃跑而死。

“为什么”，一个大问号在我脑袋里出现。西瓜虫它活着不好，为啥走死路，经过一天的观察和寻找，我明白了：“原来，动物都是向往自由的，我明白了，我知道了，我不再将小动物关在围墙里，因为我懂得了，动物都向往自由，对它们来说，失去自由，生不如死，其实人也是那样。

我发现动物都是向往自由的。

《向往小学作文》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“向往小学作文”专题。

文章来源：//m.jab88.com/j/148190.html

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