成长中在故事作文经典。

文学作品是作者思想的凝结体，当我们在孤独中写作时，可以通过它们突破自我找到安慰和坚定的信念。要写好文章，我们需要用心对待，通常那些给人以经验感的作文都是些什么类型呢？88教案网搜集了多篇文章，其中《成长中在故事作文》是最精彩的一篇，为何不一起来探讨一下调整思路呢？

成长中在故事作文【篇1】

我今年九岁，在我的成长过程中经历了许多故事，但有一件事让我久久不能健忘。

那是今年夏天的一个傍晚，我和爷爷奶奶去步行街划旱冰。我滑的正兴奋，忽然从路边冲出一个小男孩，和我撞了个正着，我们同时摔倒在地，紧接着就是一阵号啕大哭。我强忍着痛苦悲伤从地上爬起来预备扶起小男孩，却发现他已被人扶起，我们四周都站着他的爷爷奶奶和姑姑。指责声、质问声和四周群众的说话声把我包抄了，我心里害怕急了。爷爷奶奶迅速赶了过来，和小男孩的家人商量好让我妈妈带他们去病院做检查。随后，我和爷爷奶奶先回了家等候动静。

时间一分一秒的过去了，我的心里七上八下，爷爷奶奶也坐立不安。晚上十点左右妈妈回来了，告诉我们小男孩只是头上摔了个包而已，现在已经没事了，让我们不要害怕，我们的心总算放了下来。

这件事情已经由去了好几个月了，每次想起它，我然心有余悸。通过这件事情，使我明白了玩耍时一定要留意安全。

成长中在故事作文【篇2】

一、教学目标

1围绕成长的故事这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。

2积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示成长的故事综合性学习成果。

二、课前准备

1实物投影仪

2展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。*三、教学过程

1在这个单元的学习过程中，我们开展了成长的故事这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

2阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

3根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、从《乌塔》想起的可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、围绕如何与周围人交往或怎样才能过个有意义的生日进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

4按确定的方案进行演练。

5全班交流。

6共同评议。

A、引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

四、教师小结。

五、作业：把自己的感受写在课外练笔中。

成长中在故事作文【篇3】

在我成长的道路上，父母关心着我的生活，一位位的同学在我遇到困难的时候，默默的帮助我、支持我，而在学习的过程中，一位位的老师孜孜不倦的教导着我。记得在我读小学三年级时，我的语文成绩越来越差，甚至跌到班级倒数几名，平时考试八十几分也就算了，连期中、期末的考试也考得非常糟糕，其他同学的成绩相当优秀，而我每次作文不是写偏了题，就是写错字，字体不规范，在作文上扣分很多，有时连80分都没上，父母、老师对我的语文成绩下降也烦心。对此，我自己也彷徨，无奈……，甚至对写作文产生厌烦的情绪，不愿去写作文。在一个语文下课时的课间休息，班主任范老师把我叫到办公室，耐心、仔细地帮我把以往的试卷进行作文分析，指出我失分的地方，纠正我原来写字不整齐的习惯；对每个作文题目分析，指出偏题的原因，同时告诉我要对周围的事情仔细观察、亲身体验、独立思考，充实作文的素材，让我对作文的认识有了新的认识。经过老师的悉心点拨，我的作文不会偏题了，字也写的规范了，对写作文的兴趣有了，自然而然我的语文成绩有了稳步的提升。成长的道路上，最多的莫过于同学、老师、父母的鼓励了。成长并不只是意味着身体的长高、成熟，更多的是体现出心理的变化，独立意识的增强，思想情感的丰富，逻辑思维的扩张等。一季有一季美丽的鲜花，一代有一代成长的故事。

成长中在故事作文【篇4】

第一课时

教学内容：

写成长故事、写读后感、学写书信

教学目的：

1、 让学生弄清本次习作的内容及要求。

2、 引导学生打开思路，寻找习作材料。

教学重点：

引导学生找到写作的材料。

教学过程：

一、谈话导入

对话：在你的成长过程中，一定有很多故事，有的让你感受到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的让你至今忧心忡忡，有的让你感受到深刻的真理。今天我们就借助这个机会，请你向大家说说你的事情，让大家共同分享你成长的时光。

二、明确习作内容及要求

1、写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。

2、写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。

3、给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。

三、指导习作

1、根据自己选择的话题理出提纲。

2、交流提纲，分组指导。

话题一：写谁的什么事。阅读本单元课文学习如何写。

话题二：《乌塔》主要讲了什么事？你对文中什么问题最感兴趣？对此你的看法是什么？（建议联系生活实际举出例子）。

话题三：王虹遇到了什么烦恼？你的看法是什么？你认为她该怎么做？（指导书信格式）

3、教师点拨写法

（1）认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论；“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

（2）写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。

回答问题时要诚恳，事实求是，少讲或不讲大道理。

四、小结课堂，提出下一节课的目标。

五、板书设计：

话题一话题二：

成长中故事读《乌塔》

1、回忆事1、寻找令你感慨之处

2、过程具体2、寻找中国孩子与外国孩子的不同。

3、真情实感3、发表看法

第二课时

教学内容：

写成长故事、写读后感、学写书信

教学目的：

指导学生完成初稿并能进行简要的讲评。

教学过程：

一、学生起草，教师巡视。

二、放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

三、学生交流，互相评议。

四、习作交流与讲评。

1、指名读习作，集体评议。

2、每个话题选出代表作讲评。

五、修改誊抄。

1、生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改。

2、誊抄习作。

成长中在故事作文【篇5】

在我的成长故事中，有许多有趣的事，其中，我印象深刻的是学骑自行车。

仿佛就在昨天，我把自行车抬了出来，在茶楼门前，自学怎样骑自行车。我先坐在自行车上，把脚放在踏板上，马上蹬踏板，嘣——自行车倒了，我迅速跳开。我把自行车扶起来，继续骑，不料，摔倒在地，还好没有受伤。最后，我把一只脚放在踏板上，另一只脚像架子一样支撑着自行车，一蹬踏板，我连忙把另一只脚放上来，一起蹬踏板，我万万没想到，竟然骑会了自行车。我兴奋的蹬着，前面停了一辆车汽车，我一拐弯，竟然没有拐过，还摔倒在地，痛得我真想大哭一场，但是我没有哭，因为我是男子汉。我知道，我只会前进，却不会拐弯。从那以后，我每天下午都要练自行车，我爱上了骑自行车，每天都想骑，经过我的坚持不懈，后来我不但学会了拐弯，还掌握了怎样快速躲避物体，拐弯掌握好平衡，就顺利的拐过了，如果自行车偏右，就拐向左边并加速蹬动踏板。

虽然我学自行车酸甜苦辣咸，各种滋味都有，但学会骑自行车让我养成了一个信念：无论事情多么困难，只要坚持不懈，就会成功。

成长中在故事作文【篇6】

20xx年寒假，妈妈帮我报了跆拳道班。跆拳道是种发源于韩国的传统搏击格斗术，它不仅能够强身健体，还能磨练意志，培养礼节，每次练功前，我们都会一起高喊“礼节，廉耻，忍耐，克己、百折不屈”的口号，看到教练必需鞠躬行礼，下课必需给父母行礼“爸妈你们辛劳了”。我第一次考黄带时，太极二章(跆拳道拳法)纯熟地做好了，但是踢脚板时却没踢开，我难过地哭了。后来，在教练的鼓励和我坚持不懈地训练下，终极通过了考试，获得了跆拳道黄带，我体会到了艰苦奋斗后收成成功的喜悦之情!

大山里的孩子：

在城市里糊口得久了，家里人都喜欢周末到南山去亲近一下大天然，而我最喜欢山里的春天和秋天。

春天是一个万物复苏的季节，踏着山间的小路，和煦的太阳暖和地照在我身上，迎面吹来带着土壤芳香的东风。路边的小草静静地探出头来，柳树也吐出了点点嫩芽。来到湖边，湖水清澈见底，鱼儿们安闲的游来游去，鸭子在水面上快活地嬉戏。远处的田野里农夫伯伯正在辛劳地工作。

秋天是个锦绣的季节，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，太阳闪着金灿灿的毫光。远处的森林五颜六色，有红色、黄色还有绿色，路边还盛开着野菊花。秋天仍是一个丰收的季节。红红的苹果挂在高高的树枝上，黄黄的柿子像一个个灯笼长在枝头，山上还种着山楂树、核桃树、枣树、栗子树等好多果树。庄稼地里，玉米大多都已成熟。我走在郊外的山林里，凉爽的风吹过我们身边，秋无邪是一个令人难忘的季节!

我喜欢小动物：

我喜欢小动物，小时候尤其喜欢昆虫，法国导演雅克·贝汉拍摄的《微观世界》我曾经看过无数遍，很喜欢影片里的那些蜜蜂、蚂蚁、甲虫、蜗牛、瓢虫等昆虫，感觉那是个奇妙的世界。后来，我家里先后养过可爱的小白兔、慢吞吞的巴西龟、活泼的小狗、洁白的波斯猫、“嚯嚯”叫的蝈蝈、顽强的螃蟹、漂亮的小金鱼等等，小姨还给我买过一个蚂蚁工坊，养的是美国弓背蚁。最喜欢的是我们家的小狗，我给它起名叫“阿宝”，是一只八哥犬，它老是往我和姥爷的身上扑，伸出粉红的小舌头舔人。后来，由于家里养不开，阿宝就被送人了，不外我仍是很想念它。

成长就像一辆列车，它载着我一直往前行驶。成长中，还有许多事情等着我去经历，我相信会收成更多。

成长中在故事作文【篇7】

我踩着这深浅不一的脚印，一步一步走向了你

他出生了，七斤八两的小胖子。那天窗外飘着雪，就像他雪白的吹弹可破的肌肤。他悄悄的躺在面收留憔悴的女人身边。女人伸手宠溺的摸了摸他的小手，他用他小小的手捏住了女人粗拙的手，一动不动的看着女人，眨着眼睛。

他三岁那年冬天，外面飘着大雪。女人带着他下了楼。他看着眼前白茫茫的一片，咿咿呀呀的冲了出去。女人看着他，轻轻的笑了。他在雪里踩着踏着往前跑，小小的脚印悠长悠长，女人在他身后悄悄的随着。忽然，他一下滑到了，女人惊了一下，就预备跑过去，但随即停下了。那个小小的人，藏在雪里，笑的多开心。

他七岁了，上了小学。女人骑着车，带着他上学。路上铺了一层薄薄的雪，女人吱呀呀的骑着车。他牢牢的搂着女人的腰，抿着嘴，一言不发。女人把他放到学校门口，他撒娇似的看着女人，却被女人严厉的眼神吓走。他紧绷着嘴，两眼泪汪汪的扭头踏进校门。女人看他背着小小的书包走在空旷的校园，留下一串悠长孤傲的脚印，流了泪。

十二岁那年，学校的同学们大都骑着山地车上学。他满是渴想的像女人索要。女人一动不动的看着他。他渴想的眼神让女人裹紧了拮据的口袋。女人一咬牙，一口回绝。他一天都闷闷不乐。第二天，女人照常起的老早，做了早饭。他在一团烟雾朦胧中吃完早饭。女人正预备骑车送他，他却背着书包冲出家门。女人伸出的手和嘴边的话，都停在了关门声中。女人走向窗边，看他在楼下的雪地上，留下了一串悠长倔强的脚印。女人落寞的坐在椅子上。

十七岁，他在冬天挑了一个阳光明媚的日子，骑着山地车，带女人去看风景。他骑上车，然后女人坐在后座，搂紧了他的腰。女人看到了冬天雪白的湖，结着冰发光的树，披了一层棉衣的草地，还有十七岁的少年。

我拉着母亲的手，一深一浅的走在雪上，嘎吱嘎吱的声音就像是最美妙的乐章。我轻轻的拍去母亲肩上的雪，拂去她头上的白雪，却发现怎么都还有一片洁白。我终于明白。

两双深浅不一的脚印，踩在雪里，还会悠长悠长的并排伸向远方。

成长中在故事作文【篇8】

成长的过程是曲折的，成长的故事是丰硕多彩的，成长的故事是多彩的。每个人的成长故事都会有所不同。

当我仍是个孩子的时候，我很喜欢老师这个职业，由于在我的小脑袋里瓜里老师是很神圣的，老师是很伟大的。老师可以教给学生知识，就像春雨润泽津润幼苗。

有一天，我在白板上写下了中文。数学，这四个单词，在中间垂直画一条线。在中方写上“大”字。小。风。下雨了。牛。马”。在数学方面，我写了“1+1+2+2+1+2”。把娃娃放在不远处的凳子上。

他用小指针指着嗒嗒说：“这个字读起来很大。”跟我一起读吧，大人物。”当娃娃不说话时，我气愤了，用手掐着我的腰说：“你说你这么不听话，长大了还能做什么？”

在这里，洋娃娃说：“老师，请再说一遍。”我没闻声。”我有耐心说一次：“这个词发音很大，很大。”忽然，门后传来一阵笑声。是我叔叔躲在门后说话。

过了这么长时间，我健忘了一件事。有时当我回到家，我听到大人们谈论它。当然，我现在肯定不会教娃娃学习，但我会点燃我梦想的火焰，由于它绽放着它的.魅力。

成长中在故事作文【篇9】

人生有许许多多的故事，每个人也都拥有自己唯一无二的成长经历。我也不例外。我的成长故事是参加了一次全国拉丁舞比赛。

那一天，我和我的舞伴一同来到了比赛的地点——温州体育馆。天上下着蒙蒙细雨，我和舞伴的心情都很紧张……这时，老师对我们说：“没关系张，你们已经排练了良久了，要相信自己，有付出就一定会有回报的！”

老师的话语就像一股清流平静了我紧张而又激动的心。她的话不禁将我的思绪拉回到之前苦苦练习的时候：

那时，我们天天一遍遍地训练跳舞，一次次地改正动作，一回回地推敲细节……每次都很早出门，很晚回家，风雨无阻，但我们都乐在其中。

想到这里，我便平复了我的心情，也安慰着我的舞伴。

比赛开始了，我怀着澎湃的心情，深一脚浅一脚地走进赛场，“第305组入场，第306组预备……”我想：啊，证实我自己的时候来啦！于是，我迈着自信的步伐走向舞台……跟着音乐的结束，我的表演也完美落幕。

通过这件事，我终于了解了那些台上表演的人是多么辛劳，多么不收留易，也明白了“台上一分钟，台下十年功”要付出的努力还汗水，还懂得了要有付出才能有回报。

成长中在故事作文【篇10】

不知不觉中，我从一个无知的小女孩变成了已经上四年级的大姑娘了。打开我成长的档案，里面记录着我点点滴滴的喜怒哀乐，其中有一件童年的傻事，让我至今难忘。

一天，妈妈回到家，刚进门，就疲惫的坐到椅子上，有气无力地说：“婉清，帮妈妈拿一下放在厨房了的稀饭，好不好？”“好，我马上就拿来”我爽快地回答。来到厨房，我一眼看到了那碗稀饭。突然，一个灵感在我脑海里闪过：爸爸每次做饭时都放好多调料在菜里，这样味道就更好了，我也放一些调料在稀饭里吧。说干就干，我把盐、酱油、胡椒粉、糖……。统统加了进去，还用勺子使劲搅拌。一碗“美味”的稀饭就做好了，我心想：妈妈吃了我发明的稀饭，一定会夸奖我的。

妈妈接过碗，不管三七二十一，就狼吞虎咽地吃了起来。我喜滋滋地站在一旁，等待着妈妈地表扬。可是，意想不到的事情发生了，妈妈喝了一口，皱着眉头，“哇”的一声吐了出来。我吓得不知所措，妈妈看了看碗，脸上“晴转多云”，责问道：“你搞了什么恶作剧？”“我看爸爸每次烧饭时都往锅里放调料，所以我也放了一点。”我把事情的经过一五一十地告诉了妈妈。听了我的话，妈妈哈哈大笑起来：“傻孩子，调料只能在菜里加，不能再稀饭加。”“哦！我懂了。”我调皮的吐了吐舌头，原来适合别人的东西，不一定适合自己。

现在，我想起来这件事，忍不住笑了：眼见不一定为实，要动脑筋想一想再做，这样，就不会错了。

以上就是《成长中在故事作文经典》的全部内容，想了解更多内容，请点击成长故事作文查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：//m.jab88.com/j/143177.html

更多