幼儿园艺术教案合集(12篇)。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？根据你的需要，小编精心整理了幼儿园艺术教案合集(12篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！

幼儿园艺术教案 篇1

艺术活动：《捉小鱼》（**游戏）

活动目标：

1、能随**自由的表现鱼儿游动的动作，感受**的停顿。

2有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。

活动准备：

1体验准备：引导孩子提前观察鱼游动的动作，了解钓鱼的意义。

2、物质准备：**《捉小鱼》。**器。

活动过程：

（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。

老师：孩子们，鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。

（二）介绍游戏的玩法。

玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着**有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱起“快捕快捕”二字时，渔网迅速放下，开始“钓鱼”，把“小鱼”放进网里。

被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等**反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。

（三）提出游戏要求。

（四）幼儿游戏，教师指导。

1引导孩子们学会与**一起“钓鱼”的游泳动作，让孩子们享受自由跟随**的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲，感受**结束前的休止。

4鼓励孩子们创造各种表现鱼的游泳动作，让孩子们跟着**游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。

（5） 经过老师的简短评价，孩子们自由地做鱼游动作结束了活动。

三、户外活动：

1运动游戏：小刺猬见野外活动指南第23页。

2、分组活动：（见周计划表）

艺术活动：《学做解放军》（欣赏）

活动目标：

1感受行军的雄壮旋律和统一的节奏，激发孩子们对解放军叔叔的尊敬。

2能够专心倾听，伴随着有力的行走或简单的动作。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学会随**踏步。

2、物质准备：一顶解放军军帽，**《解放军军帽》

活动过程：

1、**《解放军进行曲》**，幼儿随乐踏步进入活动室。

讨论：刚才，当孩子们听* *进入活动室时，他们在模仿谁走路？

2、幼儿欣赏**《学做解放军》，感受雄壮有力的旋律与均匀的节奏。

（1）****《学做解放军》，引导幼儿进行曲的雄壮有力的旋律。

（2） 讨论：你怎么知道解放军叔叔在走路？

（3） 引导孩子们听有节奏的拍手和脚步声。

（1）引导幼儿理解歌曲《学做解放军》内容并初步随乐表演。

1、讨论：歌曲里的小朋友在学谁？大家在学解放军的那些动作？你想用什么姿势表演解放军？怎么走比较神气、威武。

2老师戴上军帽，用**表演。

问：你认为哪些动作很有气势和力量？

4、 **歌曲创造游戏的意境，激发孩子们成为解放军的欲望，在歌曲中排队表演。

五、简要评价结束活动。

活动延伸：

区域活动：在**区放置**和解放军军帽，引导孩子们自由表演。

三、户外活动：

1体育游戏：来来去去看看野外活动指南第24页。

2、分组活动：（见周计划表）

艺术活动：《小鸭小鸡》（歌唱）

活动目标：

1感受歌曲的活泼欢快，可以用自然的声音，愉快的心情来演唱歌曲。

2学会边唱歌边玩手指木偶游戏，体验游戏和表演的乐趣。

三。试着用圆形的舞板和铃铛有节奏地演奏。

活动准备：

材料准备：为小鸭、小鸡和几种常见的小动物粘贴、跳圆板、敲钟。

活动过程：

1老师展示鸡鸭贴纸，并以故事的方式引出主题。

引导词：有一天，小鸭和小鸡相遇了，它们热情地打招呼。小鸭是怎么叫的？小鸡是怎么叫的？

引导孩子们模仿小鸭和小鸡的叫声。

2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。

问：小鸭（小鸡）怎么唱歌？

3、玩手指游戏，学唱歌曲。

（1） 玩法：左右手指分别表示小鸭和小鸡，并根据歌词做相应动作。

（2） 老师带领孩子们一边读儿歌，一边根据节奏玩手指游戏。

（3）教师伴奏，幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示，如跟随**有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。

4、选择乐器，为歌曲伴奏。

（1）教师示范演奏圆舞板、碰铃，幼儿认真倾听，尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器：你们认真听听，那种乐器适合为小鸭（小鸡）伴奏？

（2） 孩子们学着看指挥家用打击乐器伴奏歌曲。在小鸡小鸭二重奏部分，老师可以通过指挥引导孩子们学习简单的圆舞。

活动目标：1。了解自己和伴侣在照顾、看、玩的过程中，愿意在小组中交流。

2、有编唱歌的兴趣。

三。学会唱歌，感受歌曲的节奏。

重点难点分析：学会唱歌，感受歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。

活动准备：镜面电钢琴活动流程：1、导入2、展开3、结束

一、导入部分：

组织幼儿一起唱对唱，老师问小朋友答。“亲爱的宝贝，我问你，你的鼻子在**我的鼻子在这儿。“用唱答的形式玩五官游戏，介绍话题。

2、 第一部分：照镜子看看自己。

1）请照镜子并微笑。--"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。“2）引导孩子在镜子中做出各种可爱有趣的表情。

--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能让它们变一变，做一些有趣的怪脸吗？“孩子们做鬼脸时，老师会及时拍照。）2、看看录像认识同伴。

1）教师逐一在电视上放出孩子的脸，并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字？他的脸上怎么样？

"（请录像中的本人也说说自己。）2）教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲，"这是我的嘴巴小小的，这是我的眼睛圆圆的，这是我的头发长长的，这是我呀，我叫***"3)根据录像中不同幼儿的脸部特征，师生共同演唱和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。

3、编唱歌曲。在**伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱"我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"

三、结束部分：在愉悦的氛围中，幼儿将自编的"我自己" 的歌，唱给好朋友听。

目标1。学会用手指画油菜花，用不同的方法画出不同大小和密度的油菜花。

2让孩子们对不同的艺术形式产生兴趣，体验点画活动的乐趣。

活动准备1，物理投影2，每个人的背景图。

2、颜料、抹布、一次性桌布。

活动流程1。物理投影介绍。

2、教师示范讲解。

老师：“老师会请两个朋友帮忙换油菜花。一个是它。"随即伸出食指，问幼儿：

"它是谁呀？（食指），“一个是黄色油漆。"出示颜料盘。

“这个盘子里的颜料是什么颜色的？"（黄色）。

老师总结：“我请食指和黄色素帮我换油菜花。"边说边用实物示意。

示范和解释：“现在我开始换油菜花了。我会好好看看我是怎么换油菜花的。""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，油菜地里变、变、……"3、提出作画要求。

提醒孩子们用食指蘸颜料，用力改变。

注意画纸上的手指，并立即将其拿走。不要左右移动。

◆强调油菜花变在油菜梗上。

◆鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些油菜花。

提醒孩子们及时用布擦手，避免弄脏衣服。

4孩子们开始点画，老师指导参观。提醒幼儿注意保持画面干净。

5、结束。

师："宝宝们真能干，变了这么多漂亮的油菜花，自己表扬一下自己。"

一、活动目标：

1感受糖果的多样性和糖纸的色彩美。

2尝试包装和拧干，体验游戏和成功的喜悦。

二、活动准备：

1和孩子们一起收集糖果纸。

2、玩具小熊。布局环境：“熊糖果屋”一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？“2。请选择几张你喜欢的砂纸，观察砂纸的颜色、形状和图案，感受砂纸的色彩美。

三。鼓励孩子们给熊打包糖果，练习包裹和扭转的技巧。

（1） 说一说：糖果是怎样包起来的？

（2） 出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3） 教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。

"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、 展示幼儿包的糖果。

让孩子们数一数他们自己包了多少块糖果？？把包好的糖果放在一个大篮子里。)5。在欢快的声音中，老师带领孩子们把包好的糖果给熊吃。注意礼貌用语。

（引导孩子说：“熊，我们给你带了糖果。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）

四、活动延伸：

在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

教材简析

小班儿童“爱模仿”的特点，也喜欢模仿**的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生，她们虽然拿不动这个大拖把，但她们挺喜欢这个大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同时，小班的孩子经常看到兄弟姐妹用毛笔等各种书写工具写字作画。

他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外，小班化的孩子对亲人有很强的依恋感，她们的行为很容易被情绪所支配。因此我以妈妈的身份，创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。

活动目标

1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。

2感受水粉的脱色效果，欣赏蓝色印花布的美丽。

3、体验美术活动的快乐。

重点难点

要点：探索在拖把上绘画颜料的要点。

难点：感受到水粉的脱色效果，欣赏蓝色印花布的美丽。

活动准备

经验准备：感知过各种清洁方式

物质准备：

1铅纸长方形1大张（用白色蜡笔在纸上画各种图案）；4块塑料桌布，1块大塑料桌布和1块小塑料教师用塑料桌布（上面有铅画纸）；一小把含铅纸（上面有白色蜡笔）和一双拖把，每只手上有深蓝色的油漆（20张，红色）；卷轴展示板1块（中国红布）；两块钻石展板（中国红布，上面挂着蓝色小印花布）；抹布若干。

幼儿园艺术教案 篇2

课题：风儿找妈妈

活动目标：

1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。

2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。

3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。

活动准备：

课件、风琴、散文录音、《世上只有妈妈好》的磁带、

活动过程

一、开始部分

1、师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也快乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。

2、幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动。

二、新授部分

1、情景导入

师：小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假若你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事

提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？

2、发声训练

3、学习新歌

（1）、教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。

（2）、让幼儿听录音范唱。

小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的'脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。

（3）、幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。

（4）、幼儿跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价。

（5）、幼儿随琴有表情的演唱。

风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）

风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）

（6）、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣。

4、练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词）

5、延伸：编写第三段歌词

（1）、风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。

（2）、请小朋友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。）

三、结束部分

今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？

聆听散文（风儿和我），安静休息。自然结束！

教育反思：

通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的快乐。

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（2016年4月15日责任编辑：tk763992698）

幼儿园艺术教案 篇3

教学资料参考范本

撰写人部门

时间导读：本次活动是整合活动《感官总动员》里的一个内容。儿童对感官有了初步的认识，具备了运用感官进行探索的意识和方法。

孩子们喜欢用生活中熟悉的事物进行操作。另《大雨小雨》是幼儿熟悉和喜欢演唱的歌曲，有利于伴奏和进**绪体验。

一、关于选材

该活动是科学和艺术领域的一项综合活动。幼儿园教育指导纲要指出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。”《摇摇瓶》正好切合了这一点，把幼儿常见的石头、豆子等物品放在熟悉的可乐、矿泉水等瓶子里摇动，运用听觉器官，感受声音的不同，并根据声音的特点为歌曲《大雨小雨》伴奏，从而体验**带给我们的乐趣。

通过这项活动，可以发展儿童的听力功能，提高他们对**的感知能力。

二、关于学情

本次活动是整合活动《感官总动员》里的一个内容。儿童对感官有了初步的认识，具备了运用感官进行探索的意识和方法。孩子们喜欢用生活中熟悉的事物进行操作。

另《大雨小雨》是幼儿熟悉和喜欢演唱的歌曲，有利于伴奏和进**绪体验。

三、关于教学目的

新的教育理念强调培养孩子的兴趣和态度，注重孩子的情感体验。中班的幼儿尽管好奇好问，喜欢探索，但始终缺乏目的与意识性。而儿童独立发现和总结的能力较差，所以这次活动的重点是在老师的指导下进行探索和感受。

具体活动目标为：

1、.幼儿能在教师指导下探索不同物品放在不同瓶子里声音的异同,培养幼儿**声音的兴趣。

2根据自制乐器的特点，孩子们可以伴奏歌曲，体验伴奏的乐趣。

幼儿园艺术教案 篇4

通过活动让幼儿了解中国书法的历史文化和中国书法的由来，掌握基本的书写技能，促进幼儿小肌肉的发展，感受中国书法的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。

设计意图：

今年的国庆节是中国建国七十周年。且中国文化源远流长，博大精深;而书法是从古至今不变的传承，于是我便开展了《小小书法家》这一活动。书法的练习有利于身心健康的发展，培养幼儿的耐心，良好的品质和自制力。还能感受中华文化的魅力，培养幼儿爱祖国的情感。书法的练习有利于身心健康的发展，养成做事专心，持之以恒的良好行为习惯。本次活动以培养幼儿的学习兴趣和锻炼幼儿小肌肉的发展为主，让幼儿通过自由探索，发现书法的魅力，调动幼儿的积极性，主动性。通过感官让幼儿感受书法的美，以视觉来让幼儿感受书法的环境，用听觉感受音乐带来的安静柔和的书法氛围。用动手书写让幼儿树立从小写好字的行为意识。

活动目标：

1.了解中国书法的历史文化和中国书法的由来。

2.感受中国书法的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣。

3.掌握基本的书写技能，促进幼儿小肌肉的发展。

重点难点：

1.活动重点：认识书法，了解书法。

2.活动难点：掌握基本的书写技能。

活动准备：

基本准备：书法作品照片若干、文房四宝、艺术品照片若干、宣纸、图片、白纸、各种各种的汉字球。

其它准备：轻音乐、古典音乐。

活动过程：

一、猜谜语、并进行书法作品欣赏。

1.教师:今天啊老师给大家带来了一个小谜语，大家开动自己的小脑袋来猜一猜吧。

谜语:一个矮矮人，穿的短短裙，走的弯弯路，说话细又明。(打一文具)

谜底：毛笔

对，是毛笔。所以啊今天老师就带你们去了解一下关于书法的故事。

2.教师播放音乐，让幼儿边听古典音乐边观看书法作品和艺术品。

二、出示王羲之作品、并展开讨论。

1.教师拿出王羲之的书法作品图片，并讲述王羲之的故事。并让幼儿自由讨论。说说对书法的初步认识，了解什么叫书法以及看到这些字的感受是什么?

王羲之是中国有名的书法家，他很厉害。从小就开始就进行书法练习，幼年的王羲之曾跟随书法家卫夫人学书，并且深得卫夫人真传。王羲之为了写好字每天都在门外面的缸洗毛笔最初水还是清的，后来水就变黑了。王羲之的书法也就写的越来越好。

2.让幼儿自由讨论。说说对书法的初步认识，了解什么叫书法以及看到这些字的感受是什么?并拿出文房四宝并简单讲解文房四宝的作用及正确使用方法。

三、分组活动、并进行毛笔练习。

1.练习写毛笔字，教师针对不同的小组教授不同的毛笔字写法。

①故事练习法：写字握笔的五个手指，就是五个用力推车上山的互帮互助兄弟，有的手指负责推车,有的手指负责拉车，剩下的手指负责扶住车，最小的手指则是负责在一旁鼓劲加油的，五个手指需要分工合作缺一不可，所以要想写好字，必须要让五个手指互相配合才行。

②游戏练习法：小手是小警察，指挥的方向正确了，毛笔就能听从你的指挥，我们来学做小警察：右边手臂弯曲于胸前，成小警察状，然后将毛笔当作指挥棒竖着交给小警察，让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。

③儿歌练习法：握笔要直、拿笔要紧、掌要竖起、手心需空、笔竿对直鼻子。

2.让幼儿利用毛笔在白纸上进行涂鸦，激发兴趣。

四、整理工具、分享交流经验。

1.教师介绍如何收拾整理工具，并让幼儿进行简单整理，帮助其养成良好的行为习惯。并玩游戏:我会帮汉字宝宝找家(方法:分小组提供不同汉字球和行书、楷书盒子。让幼儿对比进行分类，对比汉字球身上的字有什么不同，让后放进相对应的盒子里面。)

2.经验分享。

让幼儿展示自己自己小组的涂涂写写，让幼儿看看自己小组写的字与其他小组有什么不同。

五、教师总结、展示作品。

1.伴随音乐结束让教师表演书法，进一步激发幼儿学习书法，了解探索传统文化的兴趣。

2.教师帮助幼儿把今天所书写的作品粘贴在作品墙上。

六、作品分享。

1.让幼儿把今天学到的内容分享给自己的爸爸妈妈听。让他们了解中国的传统文化。

活动反思：

本次活动幼儿基本了解了什么是书法、简单的知道了一些关于书法的小窍门，对书法的涂涂写写产生了极大的兴趣。有效的帮助幼儿了解了我国的传统文化(书法)。且在活动过程中幼儿能积极参与活动，并积极配合老师。虽然在此次活动过程中幼儿会把墨水弄在自己手上，但在之后的活动中教师可以注意一下提醒幼儿不要把墨水弄在自己的手上了。

以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

幼儿园艺术教案 篇5

整个活动是围绕节水的主题进行的，在班级开展节水的主题不仅是单纯的教学活动要给予幼儿的知识点的补充，更多的是想通过本次节水这一主题，让幼儿体会，体验灾区人民用水的困难，敲响幼儿的节水意识，提高思想觉悟。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。

2、形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。

活动重点：熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。

活动难点：形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。

活动准备：

1、《小朋友的书·音乐》;

2、磁带;录音机

活动过程：

一、激趣谈话，引出主题

师：今天，我们一起为灾区的小朋友捐款，我们小朋友知道是为什么吗?

1、教师以谈话的方式来引出活动的主题。

2、幼儿也以跟教师对话的方式来间接的了解活动内容。

二、分层学习，完整演唱

1、听教师范唱，了解歌曲的基本旋律。

2、分段阅读歌曲，了解歌曲基本内容。

3，用齐唱，领唱，轮唱的方式完整学习歌曲。

三、通过歌曲，表达情感

1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的忧伤之情。

2、用谈话的方式结束活动，幼儿说一说学习了这首歌曲的感受。

活动反思：

一，在歌曲学习的过程中，虽然有对幼儿进行一定的节水意识的灌输，但在整堂活动中只是蜻蜓点水，没有深入对这一主题的重点展开，歌曲学习的部分较多，忽视了对这一主题教育意义的深入。

二，活动结尾是以谈话结束，草率而过于简单，可以用一种情境表演或是男女生对唱或是共同演绎的方式进行深入与展开，不仅可以锻炼幼儿的肢体与歌唱的共同配合演绎，又可以锻炼幼儿的表演能力。

幼儿园艺术教案 篇6

活动目标:

(1)欣赏贵州少数民族的傩面具，激发孩子对傩面具的兴趣。

(2)鼓励幼儿观察和了解傩戏面具的特点，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。

准备工作:

故事《傩戏传说》

傩戏面具(实物、图片)

材质:画笔纸剪刀松紧带订书机

活动流程:

一:导入活动。

老师:今天，老师给孩子们带来了一个有趣的故事。这个故事发生在很久以前的一个苗寨...(故事附后)

老师:目前，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统。老师带来了一些照片供大家欣赏。

(1)介绍表演傩戏的场景。

傩面具是神、鬼、人的'结合体，突出人物性格。面具被赋予了神秘的宗教和民间含义，无论是傩戏活动还是傩戏表演。现在，傩戏已经成为当地农民闲暇时最喜爱的娱乐形式。除了祭祀神灵和驱邪之外，它还充满了对平安丰收的祈祷，象征着勇气和胜利。现在已经纳入旅游娱乐活动。傩戏的表演形式简单随意，一般可以在晒巴或村街表演。

(2)介绍傩戏的各种角色。

傩戏中有象征土地和山川的神仙，有象征各种猛兽的面具，有象征疾病的疾病，有神力无穷的山寨守护神。

(3)关注傩戏面具的特点。

面具的眼睛是最突出最吸引人的，特别大，眉毛又粗又长，有的眼睛上还装饰了很多锯齿形的线条和图案，看起来很吸引人。

面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的有点吓人，有的鼻子下面还有胡子。

面具的嘴一般是张开的，有一排排洁白的牙齿，牙齿两侧有四颗锋利的尖牙，很凶。

面具的头部有各种装饰。有些装饰有小恶魔的脸，有些是有美丽图案的帽子，有些装饰有龙或动物的图案，可以赶走敌人。

(4)鼓励孩子说出自己对傩戏面具的感受。

看到这些傩戏，你有什么感受？

你最喜欢哪种面膜？为什么？

第三，引导孩子设计自己喜欢的傩戏面具。

老师:“傩戏面具神秘有趣。要不要给自己设计一个有趣的面具？”赶紧画出来！"

(1)鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料制作。

(2)指导孩子画画。

(3)帮助孩子掌握面具的大小和绘画的起点，为能力较弱的孩子提供画有面孔的作业纸。

(4)重点引导幼儿画出面具的五官。

(5)协助幼儿剪出彩绘面具，制作成傩戏面具。

四:总结活动。

(1)鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给面具命名。

(2)引导孩子用自己的面具表演。

幼儿园艺术教案 篇7

艺术活动：我的老师（绘画）

活动目标：

1能够观察并画出教师脸部的主要特征。

2.提高捕捉事物细节的能力。

活动准备：

体验准备：引导幼儿在日常生活中观察教师的仪态、表情和动作，丰富幼儿的创作内容。

物质准备：勾线笔，画纸。

活动过程：

1、 引导孩子们观察老师的面部特征，吸引孩子们对绘画的兴趣。

老师：请仔细观察老师的面部特征。你最喜欢老师哪些地方呢？想想你要用什么方式把老师漂亮的样子留下来呢？

2、 老师介绍绘画材料和工具，引导孩子们一起讨论素描的步骤。

1.知道幼儿先确认人物在画纸中的比例，尽量将画像画大。

2引导孩子们仔细擦拭老师的五官，从感兴趣的部位开始画画。

三。鼓励孩子们加入一些场景，使画面更完整。

3，孩子们开始画画，老师观察并指导。

鼓励幼儿从不同角度进行任务写生，引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。

四、交流欣赏作品。

师：我们一起来欣赏下小朋友心中的老师是什么样子的呢？

幼儿园艺术教案 篇8

活动目标：1、让幼儿自己动手发现用瓶子演奏，体会不同的音乐元素带来的快乐，感受音乐的乐趣。

2、激发他们的想象力、创造力和动手操作的能力。

3、鼓励孩子们共同参与音乐活动，培养合作意识。

活动准备：沙锤、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、粮食、筷子

活动过程：

一、制作会唱歌的瓶子

1、 张老师知道我们班的小朋友喜欢唱歌，我也喜欢，今天我还带

来一个会唱歌的瓶子让它和我们一起来唱歌好不好？

2、 我这里还有几个会唱歌的瓶子你们看？（展示范例）

3、 孩子们我的会唱歌的瓶子好不好啊？你们想不想也有一个会唱歌的瓶子啊？这就需要小朋友们大胆的想象用我这里的材料，自己动手设计一个会唱歌的瓶子吧。有一个要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎样能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和别人的一样，要有自己的特点，记住了吗？（幼儿自己制作会唱歌的瓶子，教师辅导演奏）

4、 谁先来让我们看一看你的瓶子怎样唱歌的（让幼儿独立演奏）

二、运用演奏

1、 我这里有一个节奏练习，让我们一起来试着演奏一下。

2、 我这还有一个节奏练习，我们再看一看。这个有一点难度了。

3、 这样大家互相换一换瓶子体验一下不同的感觉。（换瓶子练习两个节奏练习）

4、 这样让我们一起合奏这两个节奏练习。

三、伴奏实践

大家演奏的可真棒啊！我有一个提议让我们边演唱边用会唱歌的瓶子伴奏好不好？

四、活动延伸

今天大家亲自制作了会唱歌的瓶子，还能用瓶子为我们伴奏真是太了不起了。你们回家可以自己再找一找除了瓶子会唱歌还有什么东西能唱歌，找到了告诉好不好？

幼儿园艺术教案 篇9

设计意图：

大班阶段的幼儿处于探索欲和求知欲比较强烈的时期，各种各样的事物都会吸引他们的探索欲、求知欲。故事内容以“树顶上的游泳池”为主题引起幼儿的好奇心和探索欲望，激发了孩子在故事内容中去探索飞蛙到底有什么本领，也使孩子们懂得要善于去发现别人的优点，取长补短，不要做井底之蛙。

一、活动目标：

1.欣赏故事，理解故事内容和情节。

2.能简单复述故事内容，表达故事内容的含义。

3.知道在生活中要善于发现别人的优点，取长补短。

二、活动准备：

课件

三、活动过程:

一、音乐律动表演《小跳蛙》导入:

提问：

1.刚才歌曲里面唱的是什么小动物?

2.你见过小跳蛙吗？它和青蛙有什么区别？

3.幼儿集体讨论青蛙有什么本领？

二、师讲述故事内容提问，幼儿理解故事内容。

师提问：

1.青蛙小时候是什么样子？生活在哪里？

（青蛙小时时候是只小蝌蚪，生活在小河里）

2.一开始小青蛙为什么觉得飞蛙在吹牛？为什么叫它“飞蛙”？

（因为小青蛙从来没见过飞蛙）

（飞蛙跳的高、跳的远，所以叫它飞蛙也叫“树蛙”）

3.“飞蛙”小时候生活在哪里？它小时候是什么样子的？

（飞蛙小时候生活在上顶上，出生被妈妈包在一大团泡沫里粘在两片商树叶上）

4.飞蛙长大后是怎样从泡沫里出来呢？

（泡沫表面干了，粘在两片树叶上，里面的.泡沫化成水，下雨天一阵大雨把壳冲掉，顺着雨水游到小河里）

5.飞蛙都有哪些本领？

（运动健将、跳水运动员、跳的很远很高，捕捉虫子）

三、师复述故事内容：

故事中的一只青蛙觉得自己会游泳已经很了不起了，就问另外一只青蛙“你小时候生活在什么地方呀？另一只青蛙却说:“我小时候是在树上的。它简直不敢相信，觉得它在吹牛，直到另一只青蛙向它介绍了自己叫的名字“飞蛙”也叫“树蛙”可以从这棵树上跳到另一棵树上！妈妈在树上生下我，包在一大团泡沫里，然后放在两片叶子上等泡沫干了，我从卵里钻出来，顺着雨水就可以自由自在的游泳了。听了飞蛙的介绍，另一只青蛙觉得自己真是“井底之蛙”不知道的事情太多了。

四、叫男女幼儿上台分角色进行故事表演。

（根据音乐，有感情的表演青蛙和飞蛙之间的对话）

五、师总结：

通过倾听树顶上的游泳池，我们应该明白任何事情要善于发现别人的优点，并谦虚学习别人的优点，取长补短，不要做井底之蛙。

六、游戏《青蛙旅行》结束活动。

活动延伸：

幼儿回家认识了解一些不同种类的青蛙及本领。

幼儿园艺术教案 篇10

活动目标：

1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。

2、在幼儿塑造、感受美的同时，增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。

3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。

4、激发幼儿热爱国粹京剧的情感。

活动准备：

1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。

2、电视机、有关京剧的VCD片。

3、环境：宽敞的活动室，有一定的京剧氛围。

活动过程：

1、激发情趣，进入情景。

教师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。（欣赏京剧的音乐）

教师：你们知道这是什么音乐？

2、集体商议，确定主题。

教师：你们喜欢京剧吗？喜欢京剧里的什么？

幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑；有的说喜欢京剧里的各种脸谱；有的说喜欢京剧里的服饰。

教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗？

3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。

在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。

活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小朋友那里，说是要请他们表演变脸呢；四五个小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得还真象那么回事；好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，又在印染；一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。

幼儿对话：

“这个花旦穿的衣服真漂亮！”“我们也来做一件好吗？”“看看它的式样。”

“这个小丑的帽子怎么带的？”“问问老师吧。”“还是我们自己想办法吧！”

4、师生互动，生成新的游戏主题。

京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他们会感到做了这么多漂亮的京剧服装别人看不到太可惜了！经过小朋友的讨论“京剧服装展览会”就产生了。

艺术长廊：小朋友们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看越象“艺术长廊”，于是一个新的活动主题产生了。

京剧小剧场：有些小朋友在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，另一个小朋友想为他们伴奏，还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题“京剧小剧场”又产生了。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

幼儿园艺术教案 篇11

活动目标

1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。

2、积极参与活动，能大胆进行表演。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备

1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶；

2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》3、桌面设置为花轿图案。

活动过程

1、谈话引出课题，并熟悉歌词。

1）"你们看这是什么呀？"（花轿）"在哪看过的，里面一般坐着谁？""现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？"

2）放课件，欣赏课件一遍。"刚才你听到了儿歌中说了些什么？"

3）跟着动画一起说一遍。（放课件）

4）"我们来给动画配音"（进一步熟悉儿歌）

2、用动作感受歌曲旋律

1）、小狗是怎样抬轿的？

2）、老虎神气的动作又是怎样的？

3）、鼓乐队的动作。

3、尝试大胆演唱歌曲

1）"我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？"教师示范一遍。

2）听音乐轻声唱。

3）分两组演唱。一组做动作，一组歌唱。（教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来）

4、游戏表演教师提供花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参与游戏，教师指导。

5、结束"老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了"（放音乐，幼儿抬着花轿出教室）

附：歌曲小狗抬花轿

332332｜155｜665665｜1532｜

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

332332｜533211｜2232116｜511｜

一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

16654｜16654｜5555｜16655｜

一二三向上抛，老虎摔了一大跤

16654｜16654｜5555｜111｜

一二三向上抛，老虎摔了一大跤

活动反思：

1、孩子们认知能力进一步提高了，求知欲和探索欲增强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感，具有一定的创造力。根据幼儿这一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的兴趣、好奇心及探索欲望，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。

2.对活动过程的反思：

（1）幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现欲望都很强，很多孩子都积极参与活动中，幼儿对歌曲的理解，对游戏中角色的扮演都很感兴趣。他们在老师的带领下很轻松自在的表现自我。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

（2）对教师专业发展的反思，首先这个活动是适合大班孩子的年龄特点，根据幼儿已有的认知经验，对狗有了很好的了解，适合他们的年龄特征。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合，使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了幼儿自主、探究、合作学习，从而促进幼儿主体性的发展。

（3）教师让幼儿参与了活动，在活动中体验游戏的乐趣。

3.教学效果还是比较好，导入的音乐表现不太好，在让幼儿参与游戏中要有条理的组织幼儿，把握好时间。

4.如果让我重新上这堂课，我的导入要更新一下，在游戏环节注意组织要更有条理些，充分发挥幼儿的表现力。通过上了这堂课，让我知道了在平时要打好基本功，在教学中，要多找资料，准备要充分，要多向有经验的老师学习，多锻炼，多吸取经验，不断反思，争取更大的进步。

幼儿园艺术教案 篇12

一、学情分析：

三年级学生对于民间的美术作品接触较少，甚至未曾接触。通过本课可让学生了解民间美术的丰富多彩，高手民间劳动人民的生活的愿望和情趣。

二、教材分析：

本课属于欣赏·评述领域的课程，能容比较多，中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。本课包涵了民间的剪纸，年画，面具，铜雕，油画，玩具，泥塑，皮影，服饰，木雕等作品欣赏。种类繁多但却有共同点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。

三、教学目标：

知识目标:使学生了解中国民间美术的概念，种类及其造型特点。掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

能力目标：培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

德育目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的'喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

四、教学重点：

（1）使学生理解民间美术的基本作品类型，民间美术造型方面的特征以及审美特征。

（2）进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。

五、教学难点：

使学生理解、喜爱民间美术的关键是要使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征以及审美特征。

播放视频，走进民间观察他们在干什么？你在生活中见过这些东西吗？

2.为什么各地人民都喜欢这些民间美术作品?

（1）在构图上你发现这作品有什么特点吗？

（2）这些作品在色彩上给你什么样的感觉？

（1）结合从欣赏剪纸作品的方法来欣赏年画作品，你发现了什么共同点？

（2）通过文字的谐音找一找对应的年画作品。

1.除了民间常见的剪纸和年画外，还有许多民间美术作品。大家在课本上找一找，还有哪些？

2.说一说你喜欢哪一个？为什么？

3.同学们在我们广西也有许多明见的美术作品，例如我们的铜鼓以及壮锦，希望大家利用课余的时间上网收集一些关于广西的民间美术作品。了解我们广西的美。

文章来源：http://m.jab88.com/j/141851.html

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