大班美术活动教案反思范文12篇。

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。老师在上课时需要依据教案课件来实施，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？下面88教案网小编为大家整理了一些“大班美术活动教案反思范文”，希望我的分享和建议能够在你面临挑战和困难时给你支持和鼓励！

大班美术活动教案反思范文 篇1

大班美术活动我给妈妈设计包教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿参与设计：介绍作品的积极性，培养幼儿爱妈妈的情感，培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我给妈妈设计包教案吧。

活动目标

1激发孩子参与设计：引入作品的积极性，培养孩子对母亲的爱。

2．培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。

三。引导孩子们进一步了解包的款式和功能，教孩子们用简单的图案装饰。

4能够大胆运用它们进行艺术表现和创作，喜欢装饰。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1引导孩子提前回家观察了解妈妈的包。

2．准备各种包的**让幼儿欣赏。

三。歌曲录音带，彩笔，情书画纸，剪纸，小星星奖品。

活动过程

一、歌曲导入：唤起情感

1．放**《世上只有妈妈好》，师幼拍手表演唱。

2.师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!

从我们出生的第一天起，就在妈妈温柔的爱抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步，一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友

(从幼儿最熟悉的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。)

二、**欣赏：妈妈的包真漂亮

1问：孩子的妈妈有包吗？谁能告诉我们妈妈的包是什么样的？有什么用？孩子们回答。鼓励认真观察并清楚表达自己的孩子。

2．教师结合实物包小结。

(这一环节既是教师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的认识。)

3．**欣赏。

老师：老师，这里有很多包。你想看看吗？

展示各种包包，引导孩子仔细观察，畅谈感受。

(教学活动要既贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活经验．又通过**欣赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。)

过渡：看了这么多美丽的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今天我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的爱心送给妈妈，好不好?

三、自主设计：我能行

老师：老师要求今天为妈妈设计的包不仅要漂亮，还要有神奇的技巧。孩子们能做到吗？

1分发情书画纸、彩笔等绘画材料。

2．放**《歌声与微笑》，在优美的**声中，幼儿自由设计、作画。

三。教师在参观指导下，鼓励孩子们设计多功能袋，并用简单的图案来放：包。打扮得漂亮一些。

4对弱小儿童进行个别指导，发放裁剪材料，要求他们自己选择图案，粘贴装饰品。

(关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。为了因材施教，分层指导是最合适的方法。)

四、作品展示：我真棒

师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么神奇的本领?

1．比一比，谁是设计之星。

① 孩子们互相交流，介绍他们自己的包。

②指名向全班介绍。鼓励孩子们把自己的设计表达清楚，给漂亮整洁的孩子们送上设计星星，让孩子们体会到成功的喜悦。

2师幼共同活动。

①放**《我爱好妈妈》，师幼在**声中用作品布置墙面。

② 孩子们可以自由地欣赏他们自己的作品。

(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展示，是一件非常兴奋的事。这一环节不仅达到了整个活动过程的高潮，也升华了孩子们爱妈妈的情感。)

活动反思

《纲要》中指出美术活动的最终目标：除了教会幼儿的技能技巧同时更要注意幼儿获得心理上、精神上的满足，激发幼儿主动参与美术活动的内在动力，开发幼儿想象力、创造力。

大班美术活动教案反思范文 篇2

树叶变变变

大班美术活动教学设计

执教者：刘正学

【设计意图】

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

【活动目标】

1引导孩子们根据树叶的原始形状组合，拼贴图案。

2培养幼儿剪、贴、加**的艺术技能，培养幼儿的想象力和创造力。

【活动准备】

1收集各种形状和颜色的叶子，用剪刀、胶水、双面胶带和画纸按压（叶子要压平，不要完全脱水）。

2.粘贴画范例及**。

【活动过程】

一、谈话导入，观察树叶。

1、谈话导入

师：“小朋友，秋天到了，秋风给我们送来了很多树叶，前段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。

请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

2、引导幼儿观察树叶，

谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（小贴士：形状、颜色和大小）它看起来像什么？ （教师及时给予肯定和鼓励）

2、 展示模型画，请观察并引导孩子仔细观察糊画的制作过程。

这些小叶真是太神奇了。它们的形状不同，可以像很多东西一样！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？

1.出示范画（金鱼 ）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅

老师：孩子们，看看老师手里有什么叶子（银杏叶）。它看起来像什么？可以用它来做成做什么呢？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）

“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”

指导和演示如何用剪刀、胶水、双面胶带等粘贴和添加**。和孩子们一起拍秋天的**。

（让孩子们观察树叶画的制作步骤，并对整个过程有一个印象）

三、幼儿制作粘贴画

1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3、幼儿粘贴，完成作品。

请调整或重新整理树叶，粘贴和添加**，美化作品。（提醒孩子注意剪刀的安全，在叶子背面粘上胶水，涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。）

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

把孩子们的作品贴在黑板上，让孩子们评价和欣赏粘贴的画，获得美感和体验。教师进行评价指导。

【活动延伸】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

大班美术活动《树叶变变变》反思

秋天到了，许多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的《树叶粘贴画》活动做准备。

接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特别的树叶，一一地把它们夹在书里压制平整待用。丰富多样的叶片材料为我们活动的成功开展提供了前提。

为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参与活动的兴趣，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画**，做成了简单的课件课件。活动已开始。当我打开课件，生动的动物形象、人物形象和风景立刻吸引了孩子们的目光。看到孩子们惊讶的表情，我知道这个活动选对了。

于是我便开始引导幼儿观察画面。（先以金鱼为例）“小朋友看这是什么？”“它的身体是什么形状的？

”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？

”然后依次引导幼儿观察了几幅作品课件。这样做的目的是让孩子在大脑中初步掌握树叶的搭配。

在指导孩子们操作时，我首先强调孩子们一定要先用树叶把自己的东西粘上，然后再用胶水粘贴。

一节活动组织下来，我发现孩子们的能力以及他们的想象是远远超出教师所预想的范围之外。因为我担心幼儿制作的作品都会仿照教师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，个个都积极开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

还有不少小朋友还用水彩笔加画，让画面更丰富，东西更形象，色彩更鲜艳。平时表调皮的几个男孩都表现的特别认真。当我组织小朋友欣赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小朋友们看着自己的作品脸上洋溢着成功的喜悦，此时我心里也特别满足。

这次活动很成功，不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作品，而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手能力和想象创造能力都得到了发展。当然，再成功的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在准备叶子时忽略了叶柄的存在，孩子们在拼贴时教师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；另外，如果准备一些花瓣，会更有利于丰富画面。

经过这次活动我体会到家园共育的重要，如果没有家长的配合，我们不可能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完美的结束。感谢我们的父母和朋友。希望在今后的工作中，在家长的配合和支持下，我们的孩子能够得到更快更好的发展。

爱情的美妙，就在于人的多情和心甘情愿，在甜蜜的热恋阶段，全身心的投入和付出都无怨无悔。

男人深情缱绻地对女人说：“我负责赚钱养家，你负责貌美如花。”那时那刻的话语，相信他是真心的，出自于肺腑之言。

随着感情在烟花生活中的磨砺，逐渐淡化或冷却，他对她越来越不礼貌，也越来越不愿意以前。

工作的压力，生活的琐碎，让他感觉身边的女人为何不能自食其力，为何像寄生虫一般依附着他，让他感到压抑和逃避。

电视剧《我的前半生》里的罗子君就是最好的例子。

貌美如花的她，嫁给深爱她的陈俊生，听了他的情话“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”之后，立刻辞掉工作，专心在家做一个少奶奶，养尊处优，每天把自己打扮的美美哒，只为了保持“貌美如花”给老公看。

最后的结局不想而知，她的老公出轨了，理由是他太累了，他每天累死累活地工作，回家却跟罗子君没有共同语言，心里的苦闷无处安放，只能找一个灵魂知己。

对于罗子君和陈俊生两个人的婚姻，不能说孰是孰非，最根本的症结在于这句情话“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”.

两个人的婚姻在于共同成长，共同支持，而不是把自己的一生寄托在另一个人的身上。

无论是女人还是男人，独立的人格和独立的经济都是必要的。只有当你独立的时候，你才能得到别人的尊重和爱。

好的婚姻，一定是三观相同，家境匹配的两个人在悠长的岁月里，一起经营，一起成长，相互陪伴，相互支持，才能携手走得更远，共度一生。

如果在婚姻里一方在进步，而另一方在退步，或者停滞不前，久而久之，两个人的三观就会产生不同，理念和思想就会渐行渐远，变成两条平行线，永远不能交集。

不要相信“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”这样的情话。

随着时间的推移，人们的心会随着时间和环境而改变。

大班美术活动教案反思范文 篇3

大班美术教学计划：我妈妈的教学计划（反思性教学）

大班艺术活动我母亲的课程计划（反思教学）主要包括设计背景,活动目标,关键点和难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.我用自己的画来介绍我母亲的眼睛并表达我的母亲和孩子.积极沟通并与同行分享.

适合幼儿园教师参加大型艺术活动。来看看我妈妈的教学计划。设计背景

孩子们度过了一个愉快的寒假,与父母亲一起待了一个多月.在新学期,他们刚进入学校.母亲的形象一直存在于幼儿的心中.孩子眼中母亲的眼睛是什么？让孩子们画一幅画，高兴地说

活动目标

1.用自己的绘画将您的母亲介绍给您的母亲，并表达您的母亲和孩子

2.积极与同行沟通和分享.

三。选择你最喜欢的方式来记录你母亲的生日、喜好和你最大的愿望

4让孩子们体验独立、独立和创造力

5.感受工作的美丽.

主要困难

焦点：敢于说出我心中的母亲.

难点：感受母亲的爱，表达对她的爱

活动准备

1,孩子草绘我的母亲.

2.用于录制的纸和笔手.

3,每个孩子都使用废纸箱装饰来制作“亲吻母爱盒子”.

活动程序

1.激发幼儿介绍母亲的热情.

老师：老师知道你们都有一位与众不同的好母亲.现在,请告诉我们您的母亲,例如您母亲的样子,工作地点,您通常喜欢什么,您的生日是哪一天？你妈妈对你最大的愿望是什么

2,儿童组交换'我的好母亲'.

3.集中交换幼儿.

老师：谁愿意把你妈妈介绍给你认识？

杨：这是我的母亲,她有大眼睛,高鼻子,卷发.妈妈下班后每天都要吻我.你看,我记录了我母亲最大的愿望.她希望我有一个美好的未来,所以我获得了很多奖项.

杨：这是我的母亲,我的**是白色的,我的脸是圆的,我总是喜欢看着我笑.我母亲最大的愿望是,我将来可以多吃一点,长得更高.我爱我的母亲.

4.在“亲吻妈妈的爱情盒子”中添加“爱”.

老师：这个“亲吻妈妈爱情盒子”用于收集表达对妈妈的爱的这些物品.你想把它放进去吗？（母亲的**、母亲的肖像、母亲最喜欢的书等）

老师：你的想法非常好.现在我建议每个人用**或符号记录母亲的愿望,眼睛,喜好等.把它们和其他材料放在“亲吻妈妈的爱情盒子”中,好吗？

教学反思

活动的准备过程相对完整.当孩子使用绘画课时,他画了一幅母亲的**.课程结束后,他会展示这幅画并告诉母亲的心脏.

在活动期间,孩子们可以大胆地说老师更好地指导和补充鼓励. “kissing mother's love box”栏目中的儿童也可以热情参与.我认为我们应该做好后续活动：

“3月8日”节日已经到来.孩子们如何对母亲的假期表示祝贺？

大班美术活动教案反思范文 篇4

大班美术活动神奇的线与色教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野，初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看神奇的线与色教案吧。

设计思路：

大班美术活动《神奇的线与色》，这是我在新时代旧教材里找到的一节课，教材里的《神奇的线与色》就是用笔画出线条、涂上色块，让幼儿充分感受线条和色彩组合在一起的美。我想《神奇的线与色》可以用很多种方法来表现，之前也想了好几种方法，想用毛线来画等，效果都不理想。最后在自己家的电脑里看到了几张波洛克的画，他的画虽然比较抽象，但是他的画画面中鲜亮的色彩，极富特色的线条、能让幼儿感受到画面传达出来的强烈的感情。

而且画法比较简单，很符合孩子的年龄特点。我想用鳕鱼点画的方法，孩子们一定会感兴趣的。

活动目标：

1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。

2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

三。培养孩子的动手能力，并根据观察到得现象大胆与同龄人交流。

4对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣，并尝试添加大胆的绘画，可以大胆表达自己的想法。

5培养孩子的艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：可以用自己的语言表达对作品的理解，初步尝试用涓滴作画的方法。

活动难度：激发孩子发挥想象力，创造性地体验波洛克的绘画作品。

活动准备：

波洛克的画、纸张、颜料等。

活动过程：

一、欣赏波洛克作品

1欣赏第一幅画。你在波洛克叔叔的画里发现了什么？你觉得它长什么样？

[让幼儿从整体的感受到局部的感受，主要从形状、造型上引导幼儿欣赏。从鲜艳的色彩和舞动的线条中，我可以感受到画家绘画时的快乐心情。]

2、欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样？

[让幼儿从色彩上去感受，以及色彩与线条组合在一起的美。从局部到整体的欣赏]

3.欣赏波洛克的作品，扩大波洛克的作品，让孩子们自由地欣赏它们。

[最后出示很多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好朋友说说，给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”，但应该是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有非常“个性化”的看法。所以让孩子自由玩耍，即使他们不知道如何表达自己的想法，其实他们已经完成了一次体验。

]4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?

[让幼儿发现波洛克的画里只有一些线条、色块，这些线条和色彩的神奇，组合在一起不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。]

5你能猜出这些画是用什么做的吗？

6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?（下面就请小灵通为我们作介绍。）

二、介绍美国画家波洛克

1、放录音小朋友们好！我是小灵通“波波”，今天我为大家介绍美国画家“波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果，人们把这种方法称为“滴流”。因为他的**里只有一些线条和色块。

所以别人把他的画叫做“抽象画”。

2、你听到小灵通说了些什么？波洛克叔叔是用什么来画画的？什么叫滴流？以上哪一幅是以涓涓细流的方式画的？（那今天我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画）

[通过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。]

三、教师示范用“滴流”的方法作画

1、这是什么？（袋子）这个袋子里有什么秘密？

2、请一个小朋友和老师一起示范。老师用快，慢落，让孩子发现速度不一样，效果也不一样。

[通过老师与小朋友的合作示范，激发幼儿作画的兴趣。但如何画画，老师不作介绍，让孩子们自己尝试探索。]

四、幼儿作画、放**

1孩子们，波洛克叔叔说颜料有生命。现在让我们和**跳舞。请大家自由的选择颜料。

2孩子们四人一组，分成四组开始画画。

三。老师巡回指导，提醒孩子不要捏包、掉画，人要蹲下，不要用力摆动。

[让幼儿尝试用滴流的方法作画，这是整堂课的兴奋点，虽然时间短，但孩子们乐在其中，也感受到了一种成功感。由于场地的限制，否则**越大，孩子的感受就越强烈。在这个环节中，老师准备的材料（颜色）非常重要。每一组都有一个主色调，因为不是所有的颜色都搭配在一起看起来很好。

四组颜色的组合应该让人感觉到一种美。]

五、展示、评价

1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？

[结束评价是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上，从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。 ]

活动反思

1如何欣赏抽象画？我知道艺术作品主要是表达一种感觉，至于接下来是什么样的感觉。欣赏抽象画要从整体感受，让孩子用语言来表达。说起来容易做起来难，如何引导才是关键。

孩子对画面的局部的欣赏比较关注，如果教师不踩刹车，孩子们说上一节课也说不完。但作品的整体感受只能用优美的文字来形容，难以用语言表达。

2、怎样引导幼儿进行更深层次的欣赏欣赏一幅画，并不仅停留在像什么，要更深层次的挖掘，老师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是关键。

3、如何引导幼儿课后延伸，使欣赏更深入欣赏波洛克作品及尝试他的作画方法，还有很大的挖掘潜力，可以有很多的延伸活动。可以从不同的角度去欣赏他的作品（比如从欣赏者的心情，画家作画时的心情，颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去欣赏），也可以尝试波洛克的其他作画方法，用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画，不同的方法，不同的效果，不一样的感受。

大班美术活动教案反思范文 篇5

服装是孩子们每天接触的事物，丰富多彩的服装，吸引着孩子们的眼球，是他们最熟悉不过的了，这就符合纲要中提出的“教育内容贴近幼儿生活，教育活动要生活化”的精神。

活动前,我请幼儿收集了一些塑料包装袋,为此次活动的开展做准备。当幼儿欣赏到老师用塑料袋制成的衣服时,幼儿的积极性一下子被调动起来,让幼儿直观的感觉到：废旧材料还可以做出漂亮的衣服。于是，我引导幼儿发挥想象，设计了问题：还有什么材料能做服装呢？幼儿凭借自己已有的经验或是带来的废旧材料进行交流。在此基础上引导幼儿欣赏一组用各种废旧材料做的服装，使幼儿迫不及待的想尝试一下，幼儿的兴趣不断的高涨。于是，我让幼儿展开想象与创造的翅膀，设计自己喜欢的服装。操作时，除了幼儿带来的材料，我还为他们提供了些装饰材料,如:彩纸、皱纹纸、报纸等等，为幼儿制作服装提供条件。活动中，给幼儿自由选择、自由创作的机会，从而最大限度的发挥幼儿的主导地位，调动他们的积极性。对于能力差的幼儿，我会给予一定的帮助和指导，这样能让不同能力的幼儿在活动中都得到锻炼和提高。

整个活动过程中,幼儿始终保持着深厚的兴趣，对设计服装十分感兴趣，但也存在着不足之处：幼儿虽然有平面设计的经验，但与立体设计有很大不同，导致个别幼儿最后服装穿不上，丈量出现了问题，做出来的成品，不是袖子太小就是领口太小套不进去，失败后，幼儿会向老师求助。这也是本次活动的难点，课后需多练习，才能顺利掌握。

大班美术活动教案反思范文 篇6

活动目标：

1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

1、画纸、笔。

2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。

评析《奇特的房子》

1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。

2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：(1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。)活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。

3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。

4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。

附教案：

活动名称：奇特的房子

活动目标：

1.有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

2.鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

活动准备：

1.收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

2.各种奇特房子的PPT课件。

3.幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

活动流程：

自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子

活动过程：

一.自由介绍，经验分享

1.展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

2.小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

二.看课件，了解各种奇特的房子

1.风帆式建筑。

美观。例，悉尼歌剧院。

提问：它的形状像什么?它有什么用?

2.球形建筑。

通风。例，日本绿化馆。

活动反思：

1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

大班美术活动教案反思范文 篇7

《大班美术变脸教案活动反思》

活动背景和目的

在幼儿园的教育教学中，美术活动是一个非常重要的内容，可以培养幼儿的创造力和想象力，同时也是促进幼儿全面发展的一个平台。本次教案活动的主题是“变脸”，通过幼儿的参与和表演，激发他们的兴趣，提高他们的艺术表达能力，同时也培养他们的团队合作精神。

活动准备

在活动开始之前，我们做了详细的活动准备。首先，为了增加孩子们的美术观察能力，我们在班级里摆放了一些陶瓷面具和木质面具，供他们观察和感受。接着，我们准备了一些颜料、画笔和海绵等绘画工具，方便孩子们进行实际操作。此外，我们还请来了一位舞台化妆师，来为孩子们展示“变脸”的技巧和过程。

活动过程

活动的第一部分是舞台化妆师的表演，他展示了不同风格和表情的“变脸”过程。孩子们坐在一起，目不转睛地观看着，他们被舞台化妆师手中的画笔和道具吸引住了。在表演的过程中，化妆师生动地解释了每个步骤的含义和意图，让孩子们更好地理解了整个过程。

第二部分是幼儿的互动参与环节，我们在班级中组织了一些小组活动。每个小组分配了一位表演者和一位化妆师，其他幼儿则担任观众。每个小组有限时间内需要选定一个主题，然后化妆师根据这个主题给表演者化妆。孩子们在化妆过程中积极合作，他们用画笔的花纹、颜色和道具装扮来表现自己选定的角色，丰富了整个表演的情节。

第三部分是展示和欣赏环节，每个小组完成表演后，其他幼儿和老师们都鼓掌并给予肯定。孩子们将自己的作品展示给大家，同时也有机会欣赏其他小组的表演。大家都互相学习、交流经验和技巧。在这个过程中，我们不仅提高了孩子们的艺术表达能力，也培养了他们的团队合作精神和观察力。

活动反思

通过这次“大班美术变脸教案活动”，我从中得到了很多启发和收获。首先，活动能够激发孩子们的学习兴趣和参与热情，他们通过观察、学习和实践理解了“变脸”的概念和技巧。其次，这次活动注重培养孩子们的艺术表达能力，他们通过化妆扮相和装饰来展示自己，锻炼了自己的创造力和想象力。此外，这次活动也很好地促进了幼儿园集体活动，孩子们在小组合作中互相协作、互相帮助，增强了彼此间的友谊和团队意识。

虽然这次活动取得了一定的成效，但也存在一些问题需要改进。首先，活动的时间安排相对较短，导致孩子们在化妆表演上的发挥受到了一定的限制。下一次活动，我会多安排一些时间给孩子们，确保他们能够充分展示自己的想法和创意。其次，因为缺乏一些专业化的设备和材料，孩子们的创作面临一些局限。为了解决这个问题，我会尽量提供更多的资源，并寻找合适的教具和工具，为孩子们创造更好的学习环境。

总结

通过这次的反思和总结，我意识到幼儿美术活动不仅仅是孩子们的创作展示，更是对幼儿全面发展的一种培养。我们需要不断改进活动设计，提高活动的质量和效果，为孩子们创造更多更好的学习机会。唯有这样，才能更好地培养孩子们的兴趣爱好和创造力，让他们在快乐中得到成长。

大班美术活动教案反思范文 篇8

大班美术教学计划：美窗装饰教学计划（反思性教学）

大班艺术活动的美丽窗花教学计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。对角线学习方形纸三次后，切割三角和三面相应的部分，呈现圆形，方形，不规则形状的不同窗花，营造手部动作的灵活性，适合幼儿园教师参加大上课艺术活动课，来看看美丽的窗花教学计划。设计方案：

孩子们对剪贴簿手册更感兴趣。根据兴趣爱好，孩子们学习使用方形纸对角折叠三次。在切割出三角形和三个边的适当部分后，显示了圆形、方形和不规则形状的不同网格。

活动目标：

1在学会斜切三次方纸后，切出三角形和三个边的适当部分，以显示圆形、方形和不规则形状的不同窗户。

2.培养手部动作的灵活性。

三。激发人们对剪纸的兴趣，热爱民间剪纸艺术和窗饰。

4培养孩子的实际操作能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

1.窗口示例。

2.方形彩色纸，剪刀，粘贴。

三。操作“剪纸窗口”引导孩子们欣赏民间剪纸艺术。

活动程序：

首先，介绍激发兴趣的活动。

老师提出了一个窗口样本。

老师：你知道它的名字吗？看！上面的图案看起来不错吗？想想它是如何产生的？

老师：这叫做窗格栅。在中国的许多地方，人们有粘在窗户上的习惯。我们在这里制作漂亮的窗花。

第二，引导孩子们观察和理解切窗的方法。

老师：这些格栅被剪掉了。我选择了一个方形的彩色纸，对角折叠了方形纸角三次，然后用剪刀切出小三角形，心形，只要它是一个美丽的身材。然后慢慢打开彩纸，我的窗户就会被剪断。

3、 教材操作、学习、幼儿操作、教师指导。

老师：请看作业材料“剪窗饰”，看看作业材料是如何教我们作窗饰的。

老师：我们都知道怎么做。然后我们还要用彩纸剪窗户，使用剪刀时要注意安全。

4.作品展览和评估。

选择创意明确的窗格，表扬严肃的孩子，展示橱窗装饰。

活动反映：

在整个活动期间，孩子们非常活跃，他们的生产非常严重。他们能够在尝试和探索中切开正方形和圆形的碎片。展出时作品很精美。

孩子们对我们的中华文化和传统文化有了一点了解，并在快乐的生产中对这种文化遗产进行了非物质的传承和发展。

大班美术活动教案反思范文 篇9

大班美术教学计划：我的导师案例（反思性教学）

大班美术活动我的家庭学校案例（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，学习用各种线条装饰房子，并在欣赏实例的基础上积累装饰经验。大胆创设装饰房，适合幼儿园老师参加大班美术活动课，看家教。活动目标：

1.学会用各种线条装饰房子。

2在鉴赏实例的基础上，积累装修经验，大胆创作装饰性住宅。

3、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆加画，可以大胆表达自己的想法。

4让孩子们体验独立、独立和创造力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

儿童书，勾线笔。

活动程序：

1提出孩子们感兴趣的房子。

（1）今天老师带了一所房子。我们来看看它很漂亮吗？

（2） 你觉得这房子漂亮吗？

（3） 他和我们通常看到的房子有什么不同。

老师展示了房子的装饰。

（1） 老师在黑板上画房子的轮廓，激发孩子们的思考：你想怎样装饰房子？

（2） 让孩子们告诉他们哪些线条和图案可以用来装饰。然后老师会在黑板上装饰房子。

3，引导孩子打开孩子的书

大班美术活动教案反思范文 篇10

活动目标：

1.初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2.体验贺卡是传递祝福的情感。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等

活动过程：

一、《感恩的心》手语导入：

"刚才我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗?(教案出自：快思)今天，老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们!

二、欣赏贺年卡，体验贺卡"今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里?"

1.介绍贺卡的种类 ：

问：你在哪里见过贺卡?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。(生日卡、毕业卡、、节日卡)

2.多媒体：印度贺卡一条街

3.介绍贺卡的类型：

A音乐贺卡 B吊挂式贺卡 C立体式贺卡 D电子贺卡

三、请幼儿自制贺卡

1.幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

2.可以选择漂亮的贴贴纸，再画上图案3.在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。

四、展示作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问："你喜欢哪张贺卡?你讲讲这张贺卡是哪种类型的?要送给谁?"进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 写了什么祝福的话?"

五、活动结束： 播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。

活动反思：

本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步提高了幼儿的感性经验，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的出现，激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡一条街的出现，开拓了孩子们的视野。在这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极热情的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探索，创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心意的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了!当然，在活动中还有许多不足之处，做到《纲要》所提出的要求：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功，在达到基本要求的前提下，都能获得最充分有效的发展。

大班美术活动教案反思范文 篇11

大班美术活动我的妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过夸夸自己的妈妈、说说自己的妈妈，尝试用画笔妈妈的肖像美，学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我的妈妈教案吧。

活动目标

1.通过吹嘘自己的母亲并谈论自己的母亲，尝试试用毛笔画出母亲的肖像美。

2．学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征。

3．学习合理布局画面（尽可能把妈妈的头像画得大一些）。

4感受绘画的乐趣和创作的乐趣。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1．妈妈的肖像剪纸——脸型、发型。

2.几篮子铅笔，记号笔和油棒。

3．旧报纸（作绘画垫板用）。

4彩色纸（黄色、粉色）。

活动过程

1．谈话引入：

我们刚过了一个什么节日？ 你的妈妈长什么样的？请你介绍一下妈妈开心时候的样子。

（着重于面部特征：发型，脸形等）

2．示范讲解：

画脸形（长圆脸，尖脸，方脸…）先用铅笔画出轮廓

发型（卷曲、短直、长……）

面部特征（眼睛、鼻子、嘴、牙齿、耳朵等）

3．指导要点：

（1）尽量把头部画得大一些。

（2）把妈妈的眼睛画得有神一些。

（3）把妈妈开心的样子画出来。

（4）添画背景——突出妈妈的头像

4．幼儿作画，教师巡回指导。

（1）先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓，其余线条用记号笔画。

（2） 用铅笔把你的名字写在角落里。

（3）全身打扮妈妈——上色。

5．评价：

（1） 集体提交作品，评选优秀作品展示。

（2）为精彩作品摄影。

活动反思

妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。

在活动之前，我很担心：孩子们会赞美他们的母亲吗？不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：

“我妈妈长得很漂亮。”“我妈妈头发还卷的呢。”……以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地一些规则。

我高兴之余有些不知所措……

当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子们的作品，我觉得很美

大班美术活动教案反思范文 篇12

大班艺术活动教学计划：海底世界教学计划（反思性教学）

大型艺术活动海底世界教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受丰富多彩的海底世界,萌生对海底世界的兴趣,积极观察联想,大胆表演海底世界的各种生物适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看水下世界的教学计划.活动目标：

1体验丰富多彩的海底世界，培养兴趣

2积极观察联想，大胆表现海底世界的各种生物

3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的艺术活动,体验“换鱼”过程带来的快乐.

4培养孩子的技能和艺术气质

5培养幼儿观察、操纵、表达和提高审美情趣和创新意识的能力

活动准备：

大排笔、蓝色油漆、油条、床单、桌布、围裙、袖子

2画出水下草地的背景图像，水下世界

活动程序：

首先,开始部分.

1.谈话导入.

老师：让孩子们看看水下世界？海底世界是什么？ “

今天,老师带来了今天海底世界的**.让我们来看看海底世界中的一些美丽事物. “

2走出示范画，引导孩子们猜猜

老师：嘿,海底的鱼在**？

2、 在游戏形式的变化中，如何使用大排笔，引导孩子观察海洋生物的形态特征

1.展示水粉笔.老师使用“魔术笔”对油漆进行着色并将其刷在纸上.

老师：没关系.我这里有一支魔术笔.只要我把笔的头发擦在油漆上,刮在盘子的一侧,然后刷在我的画上,我就可以换鱼了.

2解释鱼的动态和形状。问题：我改变了什么？它的身体是什么形状的？他们在做什么？ “

摘要：海底世界的鱼大而小,呈三角形,半圆形,圆形,椭圆形,有的像香蕉,长而弯曲.它们不仅形状不同,而且形状也不同.

三。讲解油水分离画，问：魔笔为什么会变成鱼？

摘要：首先用油画棒在绘图纸上画鱼,然后用水粉笔在绘图纸上绘画.当油漆遇到油画棒绘制的图案时,会出现图案.这幅画被称为油画,水与画作分开.

4展示水下世界，让孩子们观察水下世界中各种鱼的形状和颜色

“我的海底世界的鱼正在走出来,但他们失踪了什么？我的笔魔法还不够，所以鱼的颜色没有变。水下世界里的鱼是什么颜色的？

水下世界除了鱼还有什么？他们看起来怎么样？让我们来看看.

“简介：水下世界中的各种生物不仅具有不同的形状,而且具有不同的颜色模式.它们是红色,黄色,蓝色和美丽.

三,操作部分.

1.提出运营要求.

（1）今天,邀请桌上的每个孩子画一幅海底世界的**.在绘画时,让我来讨论你想画的海洋动物.他们在做什么？

谁在绘制纸张的地方绘图,**是如何排列的？每个人都应该以不同的方式进行绘画,并且您的海底世界将会更加丰富.在绘画时,请孩子们用深蓝色的油画笔画出最喜欢的鱼和水植物,然后用其他颜色的油画棒将它们用漂亮的颜色.

上色时，用力将整条鱼穿上。穿上漂亮的衣服，然后用大排笔画画

（2） 颜色较高时，应在板的侧面划伤油漆，否则油漆会掉得到处都是

（3）保持桌子和衣服清洁，脏后擦拭干净

2将孩子们分成5组，每组完成一个海底世界，老师们对他们进行参观和指导

鼓励孩子大胆地画不同形式的鱼，并添加水生植物和气泡

第四,结束部分.

展示孩子们的作品。请一些孩子介绍他们的画，并谈论什么鱼？它在做什么？让孩子们告诉你你最喜欢水下世界的什么？为什么？

活动反映：

《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园艺术教育做了全面而具体的阐述,要求幼儿园用各种手段培养孩子的感受和美感,丰富孩子的想象力和美感,引导孩子自我使用.我喜欢表达美感和创造美的方式.新《纲要》明确规定：

“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重儿童身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,教授各种活动”.新鲜和好奇,积极,有趣,喜欢玩游戏是幼儿的年龄特征和幼儿的本性.因此,这项艺术活动《海底世界》我首先使用魔笔'变鱼'游戏形式来吸引孩子们的活动兴趣.

在改变鱼类的过程中,我引导孩子们逐一观察各种海洋生物的形状特征,并用游戏的基调来想象.他们之间发生的故事让孩子们处于积极的状态,在改变鱼的过程中,他们巧妙地教孩子们如何摆脱油和水,让孩子们参与其中.帮助老师改变鱼儿,使孩子们能够参与绘画的方式产生了极大的兴趣和参与欲望.

然后我让孩子们观察***中的海洋生物,并更多地了解海洋生物的多彩性和多样性.在这幅画中,我让幼儿采取小水油画分离画的组合来创造海底世界,让孩子体验合作的快乐.最后,我将把海底世界连接到城市,带领孩子们参观海底世界,让孩子们谈论他们的海底世界.

孩子们发生了什么有趣的事情,让孩子们始终有兴趣和向往.在这个活动中,孩子们可以展示各种水下生物,但由于这是第一次将大幅纸张画组合在一起,有些孩子画的是较小的鱼,合作性能较差,没有别的.孩子们一起工作完成一个故事.

画画的时候，孩子还是画画。今后，他可以采取这种活动形式，让孩子学会与他人合作

文章来源：http://m.jab88.com/j/141445.html

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