说说我的朋友小班教案合集。

教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教案是教育教学改革的重要推动力量，如何写一篇优质的教案？下面是我为大家整理的关于“说说我的朋友小班教案”的资料，为了不错过此页的内容建议您收藏了解更多！

说说我的朋友小班教案 篇1

活动目标：

1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

活动准备：

已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

活动过程：

1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。"本，文来源:屈;老.师教;案网"师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)

2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗?

3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)

4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

说说我的朋友小班教案 篇2

活动目标：

1.喜欢朗诵儿歌。

2.乐意和小朋友一起玩游戏。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4引导孩子在儿歌中学习，感受生活。

5鼓励孩子大胆表达自己的观点。

活动准备：

1.手偶。

2.动画片

活动过程：

1.**动画片

2老师展示猴子哥哥和猴子哥哥的手偶，讲故事帮助孩子们理解好朋友的概念。

师：小哥哥和小弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

三。老师用这两个木偶表演儿歌的内容。

4．学习儿歌。

（1）教师朗诵儿歌2遍。

（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

（3）边做动作边朗诵儿歌。

5.游戏：你是我的好朋友。

幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

6.教师小结。

活动：这节活动《你是我的好朋友》是小班《上幼儿园》中的一个重要教学内容。但对于刚刚接触集体生活的孩子来说，他们对好朋友的理解是肤浅、模糊甚至可笑的。

当我在课前问一些孩子关于这个话题时，他们的回答是不同的。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解好朋友的概念。

在我的提醒中，他说了一个孩子的名字，也是他的邻居。而其他孩子似乎很困惑，不知道从何说起。因此，我根据现有的情况修改了原有的教学计划。

原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此，我改为以两个木偶的形象出现，这样可以吸引孩子们的注意力，帮助他们理解好朋友的概念。于是我通过让**小故事：

猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们有着浓厚的兴趣，同时也对好朋友的概念有着肤浅的了解。

虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌你是我的好朋友了，但我想，这只是一个表层的反映，好朋友的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。认真学习幼儿教师《指南》，幼儿的社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

它的意义是显儿一见的。它倡导的是给孩子一个良好的社会定义，让他们在别人眼里有一个积极的自我。孩子们渴望爱和归属感。好朋友是这种欲望的外在表现。因此，我们应该为他们提供更多的人际交往和共同活动的机会和条件，并给予引导。

在千里之外很难找到朋友。我真诚地希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

说说我的朋友小班教案 篇3

一、主题的产生

小班幼儿年龄虽然偏小，但孩子们对球却非常的感兴趣，教师在进行什么主题活动的讨论上，有的教师提议孩子们既然对球这么感兴趣，就进行球的主题活动，教师们这个主题都产生了极大兴趣。经过讨论认为：

1、孩子们是在游戏中进行学习的，小班幼儿更是这样，而玩球是孩子们最喜欢的运动之一，孩子们一定会很感兴趣的。

2、在秋季这个运动的黄金季节里开展，可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质。

3、在玩球的过程中，可以促进幼儿的社会化的发展，使他们学会分享和交往，而这些对孩子们是非常重要的。

4、教师们对主题球的兴趣非常浓厚，全身心的投入会直接影响孩子。

主题的效果如何，还在于孩子们的兴趣，主题能否推行，还要等到孩子们讨论之后做决定。与孩子们的讨论是在班级里来了一位小客人彩色篮球以后引发的，孩子们都表示愿意和球宝宝成为朋友。有孩子提议要像妈妈一样照顾球宝宝，帮它冲凉，给它讲故事；有的孩子提议要和球宝宝做游戏；还有的孩子建议可以把更多的球带来，与球宝宝进行比赛每个孩子都提出了自己的构想，并观察同伴们是否接纳这些想法。所有的构想都在飞翔、跳跃、积累，最后得到所有人的认可。

计划以大致形成，还缺少什么？还缺少一个鼓舞人心的主题名称教师们在商讨后，小朋友们一致同意主题名称《我的朋友球宝宝》。老师和孩子们一起开展了这个快乐而有意义的主题探究活动。

二、主题教育目标的预设

1、在开展活动的过程中，通过各种各样的球类运动增进幼儿的体质，培养幼儿对球类运动的兴趣。

2、尝试用手、眼、脑体验、感受各种球的质的和不同之处，提高幼儿运用感官探索事物的能力和积极的态度。

3、通过研究水中的球，大求和小球谁滚的快等现象培养幼儿观察、记录、概括的能力和积极探索的精神。

4、在各种各样的玩球活动中，培养幼儿的合作意识，促进幼儿交往以及身体协调的能力。

5、通过各种形式的球类竞赛活动，培养幼儿积极的心态，体验合作的乐趣，激发幼儿的集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。

6、通过与球宝宝交朋友等活动培养幼儿关心物品、爱护球类用具的良好品质，并愿意与他们成为好朋友。

7、欣赏五颜六色的球，并能利用球来进行美工创作，培养幼儿对美的感受力、表达力，锻炼创造力和想象力。

三、主题思考网络的预设

绒布足球

胶乒乓球

塑料保龄球

皮革网球

羽毛球

排球

质的

篮球

种类

作用

娱乐

锻炼身体

球体

形状圆圆的

玩法

投

打

特点

踢在水中能浮起

拍能弹跳

滚会滚动

拍

四、主题活动网络的预设

我的朋友球宝宝

社会

亲子足球赛年级传球赛小朋友拍球赛

语言

儿歌：《球》故事：《谁丢了皮球》

数学球的分类和统计球的大小排序

美工绘画：球宝宝给球宝宝设计服装

日常

讨论分享玩球的经验和玩球的规则

音乐歌曲：《大皮球》歌表演：《大皮球》

五、主题活动计划

日期：3、15星期一

活动名称：谈话球宝宝来做客

日期：3、16星期二

活动名称：绘画我眼中的球宝宝

日期：3、1星期三

活动名称：讨论球宝宝的种类

日期：3、18星期四

活动名称：探索水中的球

日期：3、19星期五

活动名称：分享小朋友带来的球宝宝

六、可利用的教育资源

1、环境创设

室内：为了让幼儿了解球的种类，在活动室墙面上布置各种球的种类图片展览，充分调动幼儿的学习积极性。

走廊：宣传球的知识，把幼儿在活动中制作的作品展示在墙面上。

活动区

体育角：摆放幼儿带来的各种球和球拍。以便幼儿在玩球时便于拿取。

2、家长参与

（1）、为孩子准备两种球，其中有一种是蓝球，另一种自选（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要写好名字带到幼儿园。

（2）、集各种球类的实物、图片、海报、图书等。

（3）孩子交流有关球的知识经验。

（4）平时在家多与孩子一起练习拍球、抛球等球类游戏。

（5）邀请家长参加我班进行的亲子足球赛。七、主题探究活动展开与生成

活动一

谈话球宝宝来做客

一、设计思路

为了引起幼儿对球宝宝的兴趣，教师制作了一个特别的道具，给大篮球贴上有趣的五官，带上帽子，然后在谈话活动开始时，告诉小朋友今天要来一位客人。

二、活动过程

教师：出示打扮好的篮球，哈罗！小朋友你们好！幼儿说：哇！好漂亮啊！孩子们亲切的和他大招呼，向它问好。

这时，有一个小朋友问，他是什么球？它是男的还是女的？它会和我们交朋友吗？

顺

舜舜：这是篮球宝宝，我家里也有一个，我每天都和它玩。

琪琪：它是女的，带个花帽子。

巍巍：不是，它是男的。

欣欣：这是篮球弟弟。

龙龙：不是，这是篮球妹妹。

亮亮：它没有头发，但它长的很漂亮。

飞飞：它头发狠短，所以是篮球弟弟。

教师：你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？

坤坤：我和篮球宝宝一起拍球玩。

雯雯：我愿意和篮球宝宝一起打篮球。

俊伟：我和它一起投篮，看看谁投的多。

晶晶：我俩一起画画。我和球宝宝一起念儿歌。

三、活动评价

在活动中，幼儿对球特别喜欢，孩子们愿意发言，而且都愿意和球宝宝交朋友，显然，球宝宝已经成为班级的一员，孩子们都有兴趣与它做朋友。

活动二

活动名称：绘画我眼中的球宝宝

一、设计思路

在孩子门对球宝宝有了一定的了解后，为了让孩子们更加喜欢球宝宝我们决定让孩子们通过绘画的方式增进和表达对球宝宝的认识。用他们的小手画出自己眼中的球宝宝。

二、活动过程

师：你眼中的球宝宝是什么样的？请你好好把它画下来吧！

顺顺：我画的是乒乓球。

浩宇：我画的是篮球宝宝，我和爸爸天天在球场上玩。

巍巍：我画的是彩色皮球。它可漂亮了。

帅帅：我画的是大球和小球。

三、活动评价

在绘画过程中，幼儿画的都非常认真，边画边讲给老师听。画的都很棒。他们都能把球宝宝当成好朋友，画了很多种球，而且也很形象，显然孩子们对球宝宝有了一定的认识和了解。

活动三

活动名称：讨论球宝宝的种类

一、设计思路

在活动中，为了让幼儿对球宝宝的认识不仅仅局限在常见的球类中，能知道更多的球类，我们在活动区里提供很多球的图片，让孩子们通过观察、了解，丰富孩子们的经验，认识并说出更多球宝宝的名称。

二、活动过程

教师请幼儿随音乐每人抱一个球宝宝，去游戏，然后让幼儿说出自己球宝宝的名字，然后进行分类和统计。

雨萱：球宝宝家有篮球。

亮亮：还有足球。

晨晨：有网球。

莹莹：有保龄球。我打过保龄球。

强强：有乒乓球。我在电视里看过打乒乓球。

琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。

请篮球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请乒乓球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请彩色皮球宝宝站起来。让幼儿数一数，然后填入统计表。

请网球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

请足球宝宝站起来，让幼儿数一数，然后填入统计表。

活动评价

在给球宝宝进行分类的活动中，幼儿完成的很好，对球的种类有了新的认识，对不同球宝宝的玩法有了更多了解，幼儿的数数能力有所提高，在活动中丰富了孩子们学习经验。

活动四

活动名称：探索水中球

设计思路

教育反思

本次主题活动的开展，是非常成功的。其活动的优点是：让孩子们在动中学、玩中学，使一个个活动都在精心设计的游戏中进行。

由球宝宝来做客引发了我的朋友球宝宝的想法，并围绕着这个想法开展了一系列的学习活动。孩子们在给球宝宝起了很多好听的名字，并知道了球宝宝英文名；给球宝宝洗澡，与球宝宝做游戏等活动使孩子们学会了照顾球宝宝、爱护球宝宝；用各种各样的材料打扮球宝宝，使幼儿的动手能力和审美能力都得到了提高；在活动中，幼儿观察球宝宝在水中情况，大球和小球看谁跑得快等活动使孩子们更深入了解了球宝宝的特性；与球宝宝进行各种比赛中孩子们不仅增进了体质，掌握了足球、乒乓球、保龄球、篮球、拍皮球等球类的玩法，还能创作性地产生一些新的玩法，学会了分享。

显然球宝宝已成为孩子们生活中不可缺少的一部分，他们一起学习、一起成长，一起做游戏。主题不仅仅停留在对球的认识和学习上，孩子们的社会性更是得到了良好的发展，使活动升华为具有浓厚感情色彩的学习活动。而亲子足球赛、拍皮球赛、投篮比赛把活动推向高潮，孩子们在呼，再呐喊，为自己的成绩鼓掌。我们欣喜的看到了孩子们的成长，欣喜的看到主题活动带给孩子们的快乐。主题虽然结束了，可是我们教师还沉浸在主题活动学习中，一些有趣的活动，孩子们童真的笑容，稚气的语言依然是我们津津乐道的话题。这是孩子们带给我们的成就。

主题活动带给孩子们的成长是显著的，带给教师的成长更是具大的。我们更加了解孩子了，主题的设计和把握也更加灵活、娴熟了。

说说我的朋友小班教案 篇4

活动目标：

1．体验邀请和被邀请的快乐。

2．用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

请一个大班的幼儿戴上头饰，扮演小熊。

音乐磁带《一二三四五六七》

活动过程：

一、小熊做朋友。

1．小熊出场，（一副孤单单、愁眉苦脸地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？

2．幼儿和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里！”

3．小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。

4．有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样？

5．小熊高兴地告诉大家：我找到了许多好朋友。

二、学唱找朋友的歌

1．教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。

2．鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。

3．小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。

4．启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里”，要求有节奏，每两拍做一下动作。

三、邀请朋友跳个舞

1．（播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞）小熊是怎么请朋友跳舞的？

2．请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞。

活动反思：

本次活动主要是老师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。

说说我的朋友小班教案 篇5

小班科学活动：我们的鸟友（教学设计）

设计意图：

我们家附近有许多鸟。安静的天空会因为鸟儿的啁啾和飞翔而更有活力。因此，我想让孩子们通过观察鸟类来了解他们周围生活中的常见事物。希望通过这次活动，引导孩子们观察鸟类的特点，对鸟类产生兴趣。

不仅要让孩子获得知识，而且要引导他们正确地热爱和尊重自然。

活动目标：

1了解几种常见鸟类，了解鸟类的基本特征。

2能说两种以上鸟类的特征，发展其语言表达和观察能力。

3.初步具有爱鸟的情感。

活动准备：

1.各种鸟儿的多****。

2老师制作的大树图，鸽子、鹦鹉、燕子的图画卡。

教学重点：教育儿童爱护鸟类。

活动过程：

一、猜谜语引起幼儿兴趣

1今天，老师给孩子们带来了一个谜语。请猜猜。

一张尖尖的嘴，两只小翅膀，从东向西飞，叽叽喳喳。（小鸟）

2.教师提问：那你知道哪些小鸟？说说你见过的鸟和你旁边的孩子们在一起。

二、教师**多****，引导幼儿认识几种常见的鸟。

教师依次**鸽子、鹦鹉、 燕子、老鹰的**，请幼儿说出这些鸟的名字。

三、了解鸟的基本特征。

1.这些鸟长得都什么样子啊？我们再仔细看看，把你的发现告诉老师和小朋友。

（教师再次**鸟儿的**，幼儿仔细观察）

问题：现在告诉我们您的发现，好吗？（请个别幼儿回答）

它们有两个翅膀，两个爪子，一个锋利的嘴和羽毛。）

2.小朋友看得真仔细，发现了小鸟这么多的特点，那么你有没有发现他们什么地方不一样呢？（相互交流后，再个别回答）

老师引导孩子们说，鹰和鹦鹉的嘴像一个钩子，鹦鹉身体的颜色非常漂亮，燕子的尾巴像剪刀。

请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）

三。老师**鸟飞**，孩子跟着**在老师学鸟自由飞翔。

师：小鸟是怎样运动的？（靠翅膀）我们一起来学学小鸟飞的动作！

（老师把各种鸟的**贴在婴儿的身体上，孩子用身体来表现鸟的飞行动作。）

4.游戏：送小鸟回家。

老师：小鸟累了。让我们把鸟送回家吧！小鸟的家在哪啊？（大树）

老师出示自制的大树**卡，让孩子把鸟贴在树上。

4、 知道鸟类是人类的朋友，我们应该保护鸟类

你们喜欢小鸟吗？你会怎么做呢？

五、结束

今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，回家后和爸爸妈妈一起看看还有哪些我们不认识的小鸟。

活动反思:

通过这节课的活动，孩子们可以认识和说出常见鸟类的名字，了解鸟类的基本特征。但是让幼儿说出鸟儿的样子时，大部分幼儿都说不出来，幼儿的语言表达能力还得加强。这节课的重点是教育孩子们爱护鸟类。

但在活动中，却没有表现出来，只是老师凭空宣讲，孩子们不知道如何保护鸟类。教师应该找一些伤害小鸟的**或**，让幼儿直观的认识到要小鸟需要保护，而且在说怎样保护小鸟时能够有话可说。

说说我的朋友小班教案 篇6

一、活动目标：

1、初步掌握图形间隔排序的规律。

2、会按一定的顺序进行排序。

3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

三、重点难点：

1.在教师引导下找出图形排序规律。

2.按一定顺序排序。

四、活动过程：

（一）红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣。

师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀?那我们一起来说一说，好不好呀?幼：红色、黄色、红色、黄色??.师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗?

师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队.

（二）图形排队，找出图形排序规律。

1请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来,图形宝宝来啦!

2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形(来自: :小班数学优质教学设计).来了几个.(1个)

3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着??.出示圆形

4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)

6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)

7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。

8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。

9、请幼儿来操作，并集体检查。

（三）.游戏“什么图形不见了”

1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了?

2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?

3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。

（四）儿操作“图形宝宝来排队”

1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前面吗?

2、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。

3、师：们猜三角形宝宝后面是??都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排?

4、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。

师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。

说说我的朋友小班教案 篇7

活动目标：

1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

玩具数筐

活动重难点：

能够以行动将玩具与好朋友分享

活动过程：

1、说说自己的好朋友。

提问：你的好朋友是谁?是男孩还是女孩?你们喜欢在一起干什么?你有几个好朋友?

2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。

活动反思：

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

说说我的朋友小班教案 篇8

活动目标：

1、引导幼儿不蒙头睡觉，上床后有盖被子的意识。

2、养成独立睡眠的良好习惯。

活动准备：

娃娃家的玩具若干。

活动过程：

1、介绍新朋友：

——今天小娃娃请来了他的好朋友来到了我们班做客，我们来看看它是谁。

2、出示小被子，请幼儿说说小被子是用来干什么的。

3、娃娃要睡觉：

——小娃娃上了一天的幼儿园特别累，想睡觉了，可是家里没有人帮他盖被子，谁想帮帮它？

4、请小朋友帮帮忙，把小娃娃的被子盖好了。

5、自己的事情自己做：

——小朋友们可真棒，都能帮小娃娃把被子盖好。上床睡觉的时候记住自己把被子盖好，盖住自己的小肚皮，要不然睡醒后肚子就疼了。

说说我的朋友小班教案 篇9

一、活动目标

（一）了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等7种常见色以及对应物，大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友

（二）感受每个人对颜色有不同的喜爱，表达内心喜欢的情感。

二、活动重难点

（一）重点:大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友。

（二）难点:理解每种颜色都很美，了解每个人对颜色有不同的喜爱。

三、活动准备

（一）7种颜色宝宝的彩卡；颜色统计表两张，照片，黑板两块；油画棒、填色画纸人手一份；幼儿用书第3册第4~11页。

（二）我最喜欢的颜色（统计表）略

四、活动过程

（一）颜色朋友手拉手

1.出示色卡宝宝，了解几种常见色。

2.你认识这儿种颜色吗?说说它们的名字。(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

（二）我喜欢的颜色朋友

1.看颜色统计表，大胆表达自已喜欢的颜色。

2.你最喜欢哪种颜色?说说为什么。你看到的哪些东西是这种颜色的?

3.拿取照片，把自己的照片贴在喜欢的颜色栏里，看一看小伙伴们喜欢的颜色。

4.你喜欢什么颜色，就把你的照片贴在喜欢的颜色旁边。

5.梳理小结统计表的情况。看一看，和你一样喜欢相同颜色的好朋友是谁?可以请好明友互相拥抱下。

6.哪一种颜色喜欢的人多?哪一种颜色喜欢的人相对少一些?

（三）颜色朋友在一起

1.每人挑选一张填色卡，画画颜色好朋友，用自己喜欢的颜色进行简单涂鸦绘画。

2.评价和分享，说说自己喜欢的颜色和绘画内容。与这种颜色相同的物体还有哪些?(我喜欢黄色，有黄色的花朵、黄色的气球等。)

3.将绘画卡片按颜色做分类展示。欣赏、感受颜色朋友在一起的美好。

五、活动延伸

（一）欣赏故事《漂亮的颜色》，可以结合幼儿的绘画内容讲述，并将故事插图内容和幼儿的绘画内容整合在起，布置在主题墙上，供幼儿之间交流和分享。

（二）在美工区中，鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色涂鸦绘画，也可以投放幼儿用书第3册第2~3页，供幼儿选择涂色用，让幼儿进一步感受颜色的丰富和美好。

文章来源：http://m.jab88.com/j/141240.html

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