88教案网

幼儿园集合教案

幼儿园集合教案合集(9篇)。

俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编特意收集和整理了幼儿园集合教案合集(9篇),可能你会喜欢,欢迎分享。

幼儿园集合教案【篇1】

一、活动目标

1、知道手帕的用途,养成天天带手帕的好习惯。

2、能用适当的词、较完整的语言向大家介绍自己手帕上的图案。

二、活动准备

幼儿人手一条小手帕,布置成"手帕展示会"教师一条大手帕,一只用手帕做的"小老鼠"。

三、活动过程

1、游戏活动导入。

2、"小老鼠"来做客。

--教师:小朋友,今天我们班来了一位小客人,我们看看,它是谁?

--教师出示一只用手帕做的"小老鼠",模仿小老鼠的'口吻说:吱吱吱,小朋友,你们好!(引发幼儿的兴趣)

--教师:小朋友,它是谁呀?这是小老鼠我们平时看到的老鼠有什么不一样?它是用什么做的?下面老师给小朋友们变个戏法,小朋友看小老鼠变成什么了?(手帕)

四、参观活动手帕展示秀。

1、教师:今天我们班有"手帕展示秀"我们一起去看看,小朋友要注意用心看,也可以用小手去摸一摸。

2、2、请幼儿介绍手帕上的图案内容色彩。

--教师;你喜欢哪一条手帕?为什么?--教师;手帕是什么形状的?

--教师:上面有什么图案?--教师是用什么做成的?

五、讨论活动:小小手帕演出大。

1、引导幼儿讨论手帕的用途。

--教师:这些手帕可以帮助我们做什么呢?(手帕可以用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等)

六、教师小结:手帕真好可以帮我们擦汗、擦鼻涕、擦手、脏了洗一洗,干净、方便又卫生,还布浪费,保护环境卫生。

七、请幼儿谈谈怎样使用手帕。

--教师:小手帕可以帮助我们做许多事,你们喜欢小手帕吗?我们应该怎样爱护它?

--教师小结:手帕应该每天带,叠好放在口袋里,每天上幼儿园都应该带手帕。

八、实践活动:练习叠手帕。

1、教师发给幼儿每人一条手帕,请幼儿练习叠手帕,多联系几次,最后比一比谁的手帕叠得又好又快。

2、教师请手帕叠得又好又快的幼儿叠给其他幼儿看。

九、活动延伸

幼儿在家中练习洗手帕,养成良好的卫生习惯。

幼儿园集合教案【篇2】

活动目标:

1、知道蔬菜种类,学会听间奏,演唱。

2、熟悉歌曲旋律和内容,感受蔬菜品种多营养好。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备:

录音、歌曲相关图片。

重难点:

知道多种蔬菜的营养,能听间奏,整齐自然的演唱歌曲。

活动过程:

一、练声复习,激发兴趣

1、练声(问好歌)

会唱会听,大家的声音就像一只球抱在一起。

2、集体表现《买菜》,引起兴趣

陪奶奶一起去买菜。

和奶奶买菜是一件开心的事,打起精神,面带微笑。

二、熟悉旋律,学唱歌曲

买了许多新鲜菜,还想买些什么其他蔬菜?

小结:菜场里的蔬菜种类多,所含营养不同。

边听音乐边逛菜场。

1、倾听录音,熟悉旋律

听歌曲2遍,打节拍

这首歌有什么特别的地方?几种蔬菜是连在一起唱的?

小结:蔬菜后面有几处是不用唱的,短间奏需要仔细听哦。

2、教师清唱,理解内容

摊位上都陈列了哪些蔬菜?

根据幼儿回答,以歌词内容小结并揭开图片。

3、教师弹唱,幼儿学唱

用好听的声音吸收营养吧。

1)师幼共同学唱

坐半个椅子,胸膛挺直,边唱要边听哦。

我们需要各种蔬菜的营养,把身体所需的营养全部要吸收到哦。

2)听旋律演唱

注意歌曲中的间奏部分,不抢拍不漏拍。

3)教师弹奏,集体表现

面带微笑的'表演。

三、表达表现《我的头我的肩》

你还吃过哪些蔬菜,有什么营养?

不挑食,爱吃各种蔬菜,身体部位一定很灵活,快来和好朋友一起展示一下吧。

播放音乐,幼儿大胆表现。

活动反思:

每个幼儿的天性就是爱唱爱跳,很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈,这种表现正是幼儿对音乐的领悟,更是他们艺术创造的源泉。发展幼儿的求异思维,培养创造意识,并对每次不同与别人的创造给予及时的鼓励,幼儿会增加创造的信心,喜欢音乐,喜欢创造。在音乐活动中,幼儿只有拥有了参与活动的主动性、积极性,才能感受音乐的美妙,才会对音乐充满激情;同时,教师只有真正成为幼儿活动的合作者、引导者、支持者,才能真正促进幼儿的积极性、主动性、创造性。通过活动,发现自己在教学中的许多不足,借由这些一点一点累积起来的教学经验,将在今后的教学中利用今天所学到的宝贵经验,更好的投入到活动中去。

小百科:菜场,一般都是摊贩聚集的地方,主要经营蔬菜,肉类、鱼类等。

幼儿园集合教案【篇3】

教学内容

秋叶

教学目标

1、学会歌曲《秋叶》并掌握其三拍子节奏。

2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。

3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天,从而喜欢秋天。

教学重点

教学难点

1、三拍子的把握。

2、对秋天的认识与感知。

教学准备

多媒体设备(课件),碰铃。

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

反思

组织教学

教学常规

师生问好。

师生问好。

导入

今年的天气一直是暖洋洋的,但秋天还是悄悄地来到了我们身边,小朋友,你们发现了吗?你们从哪些迹象可以看出,可以感受到秋天的到来?

(回答)

丰收,树叶的色彩变化,大雁南飞……

新课教学

1、天空秋天的天空很高,很蓝,蓝蓝的天空飘着几朵白云,抬头深深地吸一口气:“哇!好清爽!”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。

2、秋收水稻成熟了,金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了,还有累累硕果,换回了他们一年辛勤的汗水。

3、秋景欣赏红叶黄叶图片,秋天,树叶被霜染上了五彩斑斓的颜色,给山川丘陵穿上了一件花衣。这时,一阵风吹过,树叶从树上飘落下来了。

4、儿歌树叶娃娃,妈妈抱大。只会拍手,不会说话。秋风羞它,脸儿红了。一个一个,跳到地下。

5、古诗有人不喜欢秋天,觉得秋天没有春天百花的灿烂,没有夏天林木的葱郁,也没有冬天冰雪的晶莹,但有人却喜爱秋天,因为秋天有金色的收获,有多彩的树叶。

6、歌曲小朋友们也喜欢秋天,喜欢秋天的树叶。

1、天上大雁飞过。

2、水稻成熟了,橘子熟了。

3、枫叶红了,树叶黄了,随风一片一片飘落下来了。

4、跟着老师念儿歌。

5、念一念古诗,感受诗的意境。

6、学习歌曲。

A、先感受歌曲的节奏,试着击掌练习。

B、跟着音乐学唱歌曲。

C、用优美的声音表现歌曲。

D、用碰铃敲击强拍。

课题延伸

一分耕耘,一分收获。学习也是如此,只有在平时努力学习,才能收获好成绩。

从秋天的收获想到学习。

幼儿园集合教案【篇4】

活动目的:

1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中许多化学成分有毒,经常使用影响身体健康,而且污染环境。

2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。

3、培养幼儿运用感官感知各种物品的能力。

活动准备:

图片四幅、娃娃一个,脏手帕、脏碗各一个。布置动物王国,饭粒一袋,可乐,面汤水,醋酸和白醋,茶叶水各一瓶,洗洁精、洗面奶、洗发水、84消毒液各一瓶,洗衣粉一袋。

活动过程:

一、谈话引出话题

引导幼儿谈谈父母平时在家都用哪些洗涤用品,教师就出示那种洗涤用品。

二、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害

“这些洗涤用品使用起来虽然很方便,但是这些洗涤用品许多化学成分有毒,经常使用对我们人类有哪些危害呢?”请小朋友仔细看图。

三、介绍食品清洁剂

今天,老师带你们参观动物王国,请你用眼睛看、用鼻子闻,还可以用嘴巴尝,了解一下小动物都使用什么来做洗涤用品?(可乐、茶叶水、酸醋等)

“现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品?

(教师依次示范可乐做去污剂,去掉雪花片上的脏物;酸醋可做消毒剂,用来消毒玩具;白醋可做洗面奶,给娃娃洗脸;茶叶水可做洗发水给娃娃洗头;面汤水可做洗洁精,用来洗碗;饭粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的污渍。)

四、讲解食品清洁剂的名称及好处

“小动物使用的这些洗涤用品,既可以吃,又可以当做清洁剂。”“动物王国的小动物为什么喜欢用食品清洁剂?”(食品清洁剂对人体无害,不污染环境。)

活动二、使用食品清洁剂:

活动目的:

1、让幼儿在操作活动中进一步巩固对食品清洁剂的认识。

2、培养幼儿动手操作能力。

准备:布置成邋遢国,各种食品清洁剂若干洗涤用品若干。

活动过程:

一、教师带领幼儿参观邋遢国,引起幼儿操作兴趣“你觉得邋遢国怎么样?你们想不想改它?”

二、幼儿动手操作

1、教师讲解操作要求

(1)幼儿必须使用食品清洁剂来改变邋遢国的面貌。

(2)幼儿可以一人操作、也可以2~3人一组共同操作。

三、幼儿讲述:你刚才做什么的?用什么做的?

如:我用面汤水做的洗洁精洗碗。

四、教师小结

活动三、寻找食品清洁剂(延伸活动)

回家后,和爸爸妈妈一起找找还有哪些食品清洁剂,找到了告诉老师。

幼儿园集合教案【篇5】

目标:

1、发展幼儿走跑跳的能力。

2、激发幼儿产生玩乒乓球的兴趣和和愿望。

3、激发幼儿热爱劳动的情感。

准备:蚂蚁头饰一个,乒乓球若干,筐一个。

过程:

一、开始部分

1、你们看,我是谁啊?(小蚂蚁)

2、我是蚂蚁妈妈,你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们,今天天气真好,妈妈想带宝宝们到草地上去玩,你们想去吗、?

3、那好,让我们排着整齐的队伍出发吧。(幼儿踏步进场),做拍拍操2遍)

二、基本部分

1、咦,我的身上怎么会有一颗22豆的,刚才,没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了,他不但能炒炒吃,,而且还能一跳一跳的,还会跟我们做游戏呢。

2、你们想不想跟跳跳豆做游戏呢?

3、在草地上有许多的跳跳豆,你们去每人找一颗,采到了就找一个空的地方玩游戏吧。

4、宝宝们,快到妈妈身边来,你跟跳跳豆做了什么游戏?

5、哎呀,玩了这么长时间,我的肚子好象有点饿了,他们饿不饿呀?找点什么东西吃呢?妈妈想到了一个办法,我们蚂蚁最喜欢吃豆豆了,不如我们把这些跳跳豆运回家,炒豆豆吃好不好?

6、那好,妈妈在那里准备了一个箩筐,一会先请你们把手里的跳跳豆云到箩筐里,染后再找找看还有没有跳跳豆,找到了就把它采下来,运到箩筐里,看谁的跳跳豆最最多。

三、结束部分

跳跳豆都运完了吗?天快黑了,我们该回家炒豆豆吃了。

幼儿园集合教案【篇6】

活动目标

1、寻找事物间的联系,学习句式“谁和谁是好朋友”、“谁、谁和谁都是好朋友”,并大胆表述。

2、在配对游戏中,发展幼儿语言表达能力。

3、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的环保意识。

活动准备

1、音乐录音“找朋友”.

2、实物图片若干(茶壶和茶杯、桌子和椅子、鞋子和袜子、碗和勺子)

3、实物:锁和钥匙、魔术箱、金箍棒、笔、雨伞、牙膏、小鸟、鸟笼

4、场景布置:一棵大树、(苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友·····)

活动过程

设疑激趣。

入场,播放《找朋友》音乐

二、感受两物间的关联,学习句式:谁和谁是好朋友?

1、出示图片(茶壶、茶杯、桌子、椅子、鞋子、袜子、碗和勺子)让幼儿找朋友。

2、引导幼儿完整说出句式:茶壶和茶杯是好朋友。

为什么?(感受两物间的关联)

游戏:你问我答。

感受多种物体之间的关联,学习句式:谁、谁和谁都是好朋友?

给一个物体找2个以上的朋友。

引导幼儿完整说出句式:茶杯、茶壶和X都是好朋友

游戏:魔术箱。巩固句式:谁、谁和谁都是好朋友?

环保教育。

小鸟和鸟笼是好朋友吗?小鸟和谁是好朋友呢?

我们想不想做小鸟的好朋友?我们怎样做小鸟的好朋友?(自由选择图片张贴在大树周围。)

教师小结:我们要爱护小鸟、爱护环境、保护大自然,我们和大自然都是好朋友。

幼儿园集合教案【篇7】

太阳是离我们很远很远的星球,它能自己发光,太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上,如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光,花儿就是红色的,在阳光的照耀下,世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时,可以此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。

活动要求:

1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

活动准备:

场景布置――花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。

活动重难点:

认识青色宝宝;学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

活动流程:

情景讲述――找颜色宝宝――联欢活动

活动建议:

一、情景讲述:

1、幼儿随音乐进入花园,教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

二、找颜色宝宝:

1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝。”

2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。)

3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)

三、联欢活动:

幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

幼儿园集合教案【篇8】

活动目标:

1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

2.能在纸偶上画出简单的五官。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.发展幼儿的动手能力。

活动重难点:

学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

能在纸偶上画出简单的五官。

活动准备:

1.课件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸,彩色笔若干。

3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶(小孩形状的纸人,头部留白,供幼儿画五官),幼儿人手一面小镜子。

活动过程:

一、看一看:睡觉的娃娃

1.教师点击【睡觉的娃娃】,演示娃娃在小花被里睡觉的动画。

2.教师:瞧一瞧,娃娃睡在什么样的小被子里?也可点击"娃娃",看看睡着的娃娃什么样?(两手放在身体两边,两腿伸直,眼睛、嘴巴是闭着的,脸上甜甜地笑着,睡在小花被里)

3.教师出示示范画(小花被里放着小纸偶)。

教师:老师在娃娃睡着时给她画了一张画,你们看看像不像?像在哪里?(启发幼儿观察人物的主要特征,引发幼儿制作小花被的兴趣)

二、学一学:我做小花被

1.教师点击【我做小花被】,演示用三角形纸制作"小花被"的过程。

2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】,可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。

三、添画:我睡在小花被里

1.教师将小纸偶分发给幼儿,请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。(可请幼儿一边观察镜子一边画)

2.画好后将小纸偶放入"小花被"。

幼儿园集合教案【篇9】

活动目标:

1.观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。

2.对沉浮现象有探索的兴趣。

3.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备:

1.每人两人一份材料,内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份(见附表)。

2.每组1大盆装水,1块擦手毛巾。

3.集体记录表和沉浮字卡图片。

活动过程:

(一)感受沉浮现象,激发幼儿的探索兴趣。

1.教师:看一看我这里有两样东西,看看是什么?如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢?

2.请个别幼儿来轻轻的放到水里,仔细看它怎么样了?

3.教师:出示字卡,一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水,谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置?浮起来是物体在水中的位置?适当纠正不对的。

4.教师小结:像泡沫板一样飘在水面上的叫浮,像石头一样没在水中的叫沉。

(二)认识操作材料和记录表,商量记录方法。

1.认识操作材料和记录表。

教师:这里还有一些东西也想去水里,我们来看看有些什么?你猜哪个会沉下去,哪个会浮起来?(幼儿猜测)

2.了解活动记录单。教师出示幼儿操作记录单:你们见过这样的表格吗?表上的问号表示什么?小手表示什么?表格上的这些东西放入水中会怎样?哪些会沉?哪些会浮?

3.商量记录的方法,老师这里有两个标记,你们觉得哪个可以表示沉?哪个表示浮?老师根据幼儿的猜测进行记录。

(三)引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。

1.老师:现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求:两人一组,一人把东西放入水中,一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西,轻轻的放到水中,然后就让他在水中,不要拿出来了,记录的小朋友看好放的是哪个,是沉下去的还是浮起来的,进行记录。(认一认小朋友的记录表)

2.两人合作探索沉浮并记录。

(四)出示集体记录单,幼儿交流、分类。

1.教师:你猜对了吗?经过实验,结果怎样?(教师根据幼儿的实验结果,在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。)

2.教师:现在我们给这些东西来分类,你打算怎么分呢?(引导幼儿根据沉与浮进行分类,每组有两个小筐,请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里,把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里)

3.幼儿把材料按沉和浮分类,刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。

4.交流:大家来说说你是怎么分的?

(五)小结,扩展幼儿经验。

教师:今天我们发现了把物体放到水里,有的会沉下去,有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。(轮船、鸭子等是浮的,石头等是沉的)

文章来源:http://m.jab88.com/j/141175.html

更多

猜你喜欢

更多

最新更新

更多