不为明天做好准备的人是没有未来的，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班音乐活动教案 森林音乐家”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、 感受歌曲的快乐、活泼情绪，在倾听的基础上学习歌曲。

2、 能把握歌曲的结构，尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

3、 体验表演唱的快乐感。

活动准备：

1、 知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

2、 森林背景图，小动物及乐器卡。

3、 字卡：森林音乐家、热闹、快乐。

活动过程：

一、练声活动。

我听见风儿在呼呼吹

教师小结：声音有强弱，在强拍上声音要，在弱拍上呢？

二、设置情境，激发幼儿的兴趣。

1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里，你有什么感觉？（引导幼儿看音符）热闹

2、这些音乐是谁带来的呢？我们一起来听一听。

三、扑捉歌词的结构，在理解歌词的基础上尝试念歌词。

1、找对应。

松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉，那边拉一拉。

（有补充吗？）（你知道怎样演奏小提琴吗？）（会演奏乐器的这样的人我们叫他什么？）

2、图谱演示完整说一段歌词。

3、圆舞板也想说，听听他说的和我们说的有什么不一样？

（强拍、附点、重复）

4、 圆舞板想要邀请我们一起说，准备好了吗？你们可以拍手哦！

四、跟音乐唱，尝试表演唱。

1、你能把这些小秘密都唱出来吗？（跟琴演唱2~3遍）

2、我想当音乐家，瞧！我会拉小提琴，你们呢？让我们跟着音乐唱起来，演奏起来吧！

五、幼儿自主学习第二、第三段。

1、除了音乐家小松鼠，还会有谁呢？他会演奏什么乐器呢？这个任务交给每个小组，以你为中心，这边为A组，这边为B组，每一组听一段音乐，听完后一起唱出来，看哪一组最会听。

2、音乐家是谁？他演奏的是？怎样演奏的？一组演唱一组表演，交换表演。

3、现在告诉我这首歌有几段？歌名叫《》。

4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐，我们也把我们快乐的声音带给他们好吗？你的表情，你的声音、你的动作

六、创编歌曲，制作音乐相册。

1、集体。猜猜这是什么乐器？钢琴。

2、个别。

3、找个小伙伴，编给他听。看！这是音乐家相框。

孩子们，只要努力，我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

精选阅读

幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家

优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家

设计思路 喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。

目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们没有机会能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的小动物联系在一起，更使孩子们感兴趣。

目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易接受，愿意接受。 在活动设计过程中，我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动，使他们有"想一想"，"试一试"的欲望。在第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起参与"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下基础。第三部分请个别能力强的，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。

活动目的

1、 启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。学习弱起节奏。

2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。

活动准备

1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。

2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。

3、音乐磁带。

重点难点 重点：

1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。

2、节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

难点：

1、学习弱起节奏的歌曲。

2、初步尝仿编歌曲。

活动流程 集体律动 欣赏感受 个别示范 表现歌曲 激发情绪 学唱歌曲 启发仿编

集体律动：

一、复习歌曲《骑小车》 今天我要带你们到山上去，认识几位新朋友，让我们骑上小车 准备出发。

二、欣赏并学唱歌曲《山上的音乐家》，认识乐器

（一）欣赏第一段并学唱，认识小提琴。

1、看一看第一位好朋友是谁？（戴上小松鼠头饰） 我要向你们介绍一下我的本领。（清唱第一遍） 提问：小松鼠的本领是什么？（拉小提琴）出示图片

2、展示小提琴，听录音唱第二遍。 提问：小松鼠是怎样拉小提琴的？ 节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

3、幼儿试着表现歌曲内容。

（二）欣赏第二段并学唱，认识钢琴

1、接下来一位好朋友是谁？（戴上小白兔头饰）清唱一遍 提问：小白兔的本领是什么？（弹钢琴）出示图片

2、展示钢琴，听录音唱第二遍 提问：小白兔是怎么介绍自己的？3、幼儿用好听的歌声和熟练的动作来表现歌曲的内容。

（三）请个别幼儿编唱第三段

1、还有一位好朋友是一只小鸟，（出示长笛）它的本领是吹长笛 （认识长笛） 谁愿意来做这只小小鸟，向大家介绍一下它的本领。 （请个别幼儿上来编唱）

2、全体幼儿练习

（四）最后一位好朋友是小狐狸，它的本领是什么？（出示大鼓， 认识大鼓）

小狐狸要请你们帮忙，把它的本领也用最好听的歌唱出来， （幼儿讨论）

（五）练习歌曲《山上的音乐家》 让我们一边演奏，一边下山吧。

活动评析： 整堂课以孩子们所熟悉的律动《骑小车》开始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本领，可爱的动物、形象的动作、有趣的声音立刻引起了孩子的兴趣，再结合实物加深印象。清唱第二遍时，孩子们就已经迫不及待的跟着一起做动作，一起学唱。第二段的出现，让孩子们对歌曲更加熟悉。同时，由于孩子们本身就对钢琴十分熟悉，所以他们表现这段音乐显得十分自然，十分逼真。有了前两段的基础，孩子们不仅对旋律和节奏已熟悉，部分能力强的幼儿已找到了规律。在第三段中，请了两位幼儿进行仿编，同时也是对其它幼儿做了示范。第四段是整堂课的高潮，提供了头饰、乐器，孩子们就跃跃欲试，想来做这位"音乐家"。讨论过程中，孩子们个个很自信，很有兴趣。两分钟以后，孩子们整齐、得意、兴奋的唱出了第四段。虽然这只是初步的仿编，但孩子们已学会了寻找规律，学会了表现音乐、表现自己。总的来说，整堂课循序渐进，面向全体，符合幼儿年龄特点，从头至尾，孩子们兴趣不减。

幼儿园优秀音乐教案:山上的音乐家（音乐）

幼儿园优秀音乐教案:山上的音乐家（音乐）

设计思路 　

喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。

目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们没有机会能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的小动物联系在一起，更使孩子们感兴趣。

目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易接受，愿意接受。 在活动设计过程中，我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动，使他们有"想一想"，"试一试"的欲望。在第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起参与"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下基础。第三部分请个别能力强的，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。

活动目的1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。学习弱起节奏。

2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。

活动准备

1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。

2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。

3、音乐磁带。

重点难点 重点：1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。

2、节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

难点：

1、学习弱起节奏的歌曲。

2、初步尝仿编歌曲。活动流程 集体律动 欣赏感受 个别示范 表现歌曲 激发情绪 学唱歌曲 启发仿编 集体律动　

一、复习歌曲《骑小车》 今天我要带你们到山上去，认识几位新朋友，让我们骑上小车 准备出发。

二、欣赏并学唱歌曲《山上的音乐家》，认识乐器

（一）欣赏第一段并学唱，认识小提琴。

1、看一看第一位好朋友是谁？（戴上小松鼠头饰） 我要向你们介绍一下我的本领。（清唱第一遍） 提问：小松鼠的本领是什么？（拉小提琴）出示图片

2、展示小提琴，听录音唱第二遍。 提问：小松鼠是怎样拉小提琴的？ 节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

3、幼儿试着表现歌曲内容。

（二）欣赏第二段并学唱，认识钢琴

1、接下来一位好朋友是谁？（戴上小白兔头饰）清唱一遍 提问：小白兔的本领是什么？（弹钢琴）出示图片

2、展示钢琴，听录音唱第二遍 提问：小白兔是怎么介绍自己的？

3、幼儿用好听的歌声和熟练的动作来表现歌曲的内容。

（三）请个别幼儿编唱第三段

1、还有一位好朋友是一只小鸟，（出示长笛）它的本领是吹长笛 （认识长笛） 谁愿意来做这只小小鸟，向大家介绍一下它的本领。 （请个别幼儿上来编唱）

2、全体幼儿练习 （四）最后一位好朋友是小狐狸，它的本领是什么？（出示大鼓， 认识大鼓）

3、小狐狸要请你们帮忙，把它的本领也用最好听的歌唱出来， （幼儿讨论）

（五）练习歌曲《山上的音乐家》 让我们一边演奏，一边下山吧。

活动评析： 整堂课以孩子们所熟悉的律动《骑小车》开始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本领，可爱的动物、形象的动作、有趣的声音立刻引起了孩子的兴趣，再结合实物加深印象。清唱第二遍时，孩子们就已经迫不及待的跟着一起做动作，一起学唱。第二段的出现，让孩子们对歌曲更加熟悉。同时，由于孩子们本身就对钢琴十分熟悉，所以他们表现这段音乐显得十分自然，十分逼真。有了前两段的基础，孩子们不仅对旋律和节奏已熟悉，部分能力强的幼儿已找到了规律。在第三段中，请了两位幼儿进行仿编，同时也是对其它幼儿做了示范。第四段是整堂课的高潮，提供了头饰、乐器，孩子们就跃跃欲试，想来做这位"音乐家"。讨论过程中，孩子们个个很自信，很有兴趣。两分钟以后，孩子们整齐、得意、兴奋的唱出了第四段。虽然这只是初步的仿编，但孩子们已学会了寻找规律，学会了表现音乐、表现自己。总的来说，整堂课循序渐进，面向全体，符合幼儿年龄特点，从头至尾，孩子们兴趣不减。

大班音乐活动：森林的故事

大班音乐活动：森林的故事

目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

准备：

1、谱号图

2、打击乐器

3、头饰

过程：

一、通过游戏，了解故事内容

1、游戏（一）《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。

2、游戏（二）《仙女施魔》

师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿 小松鼠 小鸟。。。。。。）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

3、师讲述故事《森林的故事》（略）

二、 欣赏音乐

1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。

2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。

附图（略）

3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。

三、 探索用动作来表现对音乐的理解

1、游戏玩法：

A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解

1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。

2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。

四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏

幼儿园中班活动：大山里的音乐家

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园中班活动：大山里的音乐家”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园中班教案：大山里的音乐家

活动目标1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。活动准备1、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。

指导语：（1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

（1）引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

4、启发幼儿分角色表演音乐。（1）自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。6、教师小结。指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家！

大班音乐教案 绿色的家

活动背景：

绿色一直被人们认为是自然、生机、活力、健康、幸福和希望的象征。显然所谓绿色教育中的绿色并非是指颜色问题,而是针对当代孩子远离自然、远离本真的生存状态,针对当前教育中存在的过早的知识灌输、过多的技能培训等种种问题提出的一种教育新话语。幼儿年龄特点决定了他们容易接受新鲜事物，可以在其生活范围内让他们为保护环境做些力所能及的事情。这样一来，既帮助幼儿萌发了环保意识，了解环境与人类生存的关系，又自觉地做了个环保小卫士，体现教育的价值。为了在幼儿园中能够让我们的宝宝有一个绿色环保、保护自然的意识，根据幼儿的年龄特征我设计了这个活动，通过设置幼儿非常喜欢和熟悉的情景：大树与小鸟的友好关系来增加幼儿对活动的积极性。通过大树与小鸟和谐的友好关系，倡导绿色和谐的理念，引导幼儿去关爱自然、保护环境。本次的大班音乐活动《绿色的家》就是结合我园的十二五 课题《幼儿园绿色教育与课程整合的实践研究》这个课题设计的。

活动目标：

1．学会演唱歌曲，并能用动作进行表演。

2．学习创编歌词，乐于用绘画形式进行创编，并乐于与小伙伴合作学习。

活动准备：

小动物及其生活的地方图片若干，图谱两套。

活动过程：

一、导入活动，律动《大树妈妈》

1．提问：歌曲里唱了谁和谁？

2．幼儿随音乐做一遍动作。

3．师：大树和小鸟是好朋友，小鸟唱歌给大树听，大树听了心里怎么想呢？

她会有什么表情呢？大树笑了，你们猜大树是怎么笑的呢？

4．学习副歌：教师演唱歌曲《绿色的家》，仅出示副歌部分的沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。图谱。

5．出示图谱后，幼儿一起随音乐模仿大树的笑声。

二、出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。

1．教师边唱歌词，逐步出示图谱。

师：大树是绿色的家，住进了小鸟娃娃，小鸟唱歌给大树听，大树笑了，大树笑了，大树是怎么笑的呢？沙沙沙。

2．教师根据图谱有感情地随琴声唱一遍。

3．幼儿学唱歌曲两遍。

4．幼儿边唱边做动作。

5．幼儿分男女两小组练习唱。

6．个别幼儿表演。

三、幼儿创编歌词。

1．幼儿讨论：小鸟和大树是一对好朋友，那他们到底是什么关系呢？那还有谁和谁也是好朋友呢？也像大树和小鸟的关系一样呢？

2．教师举例瓢虫和树叶，乌龟和大海。

3．教师和幼儿一起仿编歌曲。

4．幼儿分组合作创编歌词，教师讲解游戏规则。

师：小朋友想想还有谁和谁也是好朋友的关系呢？接下来我们请小朋友自由选组游戏。一组四个人参加，选择一个小朋友和你一起来合作完成画画的任务。

5．幼儿自愿结对制作图谱，创编歌词。

6．以组为单位展示创编内容。

四、小结评价。

针对幼儿在活动中的状况，进行简单地评价。

大班音乐活动教案

一、游戏目标

1．让幼儿感知音的轻重变化。

2．鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象，训练幼儿思维的独创性。

二、游戏准备

打鼓一个，黄豆若干。

三、游戏规则或玩法

1．引导幼儿观察，激发兴趣。

（1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，观察黄豆变化。

（2）放音乐，老师根据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。

2．幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。

3．鼓励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？

（1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。

（2）教师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。

（3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。

四、游戏评价

目标实现

程度

内容适合

程度

活动设计

趣味程度

幼儿的“三

性”表现

存在

问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

√

√

√

√

大班音乐活动教案 买菜

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班音乐活动教案 买菜”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.体验歌曲买菜的优美旋律。

2.尝试自己创编舞蹈乐趣。

活动准备：

VCD买菜。 图片

活动过程：

师：小朋友们，你们好，我叫王老师，很高兴认识你们，请你们和我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐

一、激发幼儿兴趣导入。

师：你们刚刚跳的很不错，今天我给小朋友们带了一首好听的音乐，一起来听听吧？播放买菜的音乐

师：好听吗？好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告诉我刚刚听到了些什么？幼儿边说教师边出示图片

师：我还想问问你们，发现这首歌曲里面有什么不一样，你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的，而是说出来的，是吗？这句话在我们歌曲里面就叫做说唱。

师：这么好听的音乐，我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词。

12起今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀。青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀装也装不下，哎呀呀爱呀呀装也装不下。嘿。

师：练的真好听，现在我们把他唱出来好吗？一起来试试。师和幼儿一起轻唱

师：感叹语气夸张哇。。好棒呀老师面带微笑我问你们，平时你们去买菜的时候，心情是怎么呢？很高兴，会买许许多多的菜，很满足，也很开心

师：咦，你们心里都这么开心，这首歌曲也这么好听，我们脸上要有表情的，感觉很高兴的再把这首歌唱一次，好吗？

二、创编舞蹈。

师：这么好听的音乐，你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢？我们一起来试试吧？请幼儿站到中间

师：你们跳的真漂亮，老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很漂亮，教师示范,还发现这位小朋友的这个动作很漂亮哦。

师：王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来，编成了一个好看的舞蹈。跟我一起学习吧？边轻唱，边动作

师：你们真像小小舞蹈家。 可以强调一下拍手的时候可以互相拍我们在拍手动作的时候，还可以和旁边的小朋友一起来拍拍。我们合上音乐来一次，好吗？教师带幼儿一起跳

师：现在我们换一种方式，自己去找一个好朋友，一个当奶奶，一个当小朋友。你们可以手挽手一起跳，看老师找到以为好朋友咯，一起来吧？教师找到一个好朋友和幼儿一起互动

师：高兴吗？我们去把下面的客人老师请上来当奶奶，你们当小朋友，和他们一起表演好吗？教师带领幼儿去请老师一起互动带出教室

三、结束。

大班音乐活动教案 钟

活动目标：

1、学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。

2、在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

3、感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。

活动准备：

图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

活动过程：

一、练声，用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

师：我们一起来唱一唱歌曲《钟》，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走）

二、复习歌曲第一声部。

师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（根据幼儿的回答，进行小结）师：今天老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！

三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

师（出示第二声部滴答滴滴图谱）：这儿有一只红色的钟，它很调皮，今天他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？

师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗？（区分前两个与最后一个嘀嗒嘀嗒的不同）师：这只红钟可调皮了，这回它又变了，请你们听仔细了，这回它加入了什么？（当当）

四、尝试进行两声部演唱。

师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。

师：今天，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。

师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是第二声部，谁愿意来唱第二声部？

大班音乐活动教案 拜年

优秀的人总是会提前做好准备，作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班音乐活动教案 拜年》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、学习手口一致地朗诵快板儿歌，探索不同的念快板地方法。

2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。

活动准备：

投影仪、幼儿用书每人一本，快板。

活动过程：

一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。

老师有节奏地念快板儿歌。

老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？

请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图学习儿歌。

老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍（根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。）全班看图念儿歌。

提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？

三、学习打竹板念儿歌。

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。

3、分组跟老师的竹板念儿歌。

大班音乐活动教案 国歌

活动目标：

1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容。

2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

活动重点：

引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

活动难点：

激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

活动准备：

1、音乐磁带、录像带。

2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。

活动过程：

一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势。

1、 欣赏后提问：你们听到过这首歌曲吗？在什么时间，在哪里听到的？

2、 观察国歌的录象，提问：刚才你们看到的录像叫什么名字？（国歌）它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

3、 联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

师：听完这首歌曲，你有什么感觉？（很有力，很神气）歌曲里唱了些什么？（幼儿说出，老师唱出来）

4、 第二次欣赏录音带。

（1）提问：什么地方最有劲？幼儿：起来的地方（引导幼儿集体唱一次）为什么要唱三个起来？

教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。

（2）提问：还有什么地方唱得也要有力？幼儿：最后的前进

为什么要唱三个前进？

教师小结：我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。

二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。

1、教师提问：谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢？

幼儿相互讨论：（开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛）

2、教师提问：为什么要在重要时刻放呢？看完录像之后就知道了！（放录像）教师继续提问：是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了？（毛泽东）教师小结：毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。

3、教师提问：刚才升国旗的时候解放军是怎么样的？（一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。）解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼？（注目礼）学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办？（幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-------）

三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

教师：小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

（奏国歌）全体起立，身体站正行注目礼

大班音乐活动教案 狮王

活动目标：

1、通过欣赏，感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。

2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。

3、体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

活动准备：

1、图谱、故事。

2、《狮王进行曲》录音磁带。

活动过程：

一、情境导入，引出主题。

1、提问：今天老师要带小朋友到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢？

2、提问：谁是森林之王？听（播放狮子的吼叫声）提醒小朋友立刻要坐到座位上。

3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。

4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子。

5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时，动物们心里又感觉怎样？学一学动物们的表情。

二、分段欣赏，理解音乐。

（一）欣赏A段过渡：今天老师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？

1、提问：是谁在欢迎狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢迎狮王的，谁来学一学？

2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。（A段）

3、我们配上音乐来做动作。（注意音乐节奏）

4、幼儿再次欣赏，跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。

（二）欣赏B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听！（播放B段）1、提问：谁愿意学一学狮王吼叫的样子。

2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害。

3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样？

4、我们配上音乐一起来感受一下。

（三）欣赏A段

1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最后怎样了？

2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？谁来学学！

3、完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配。

4、听音乐合拍地表演，要求注意表情，不和别人碰撞。

三、完整欣赏，进行游戏。

1、看图谱完整欣赏音乐，老师扮演狮王，小朋友扮演小动物听音乐表演。

2、请小朋友来扮演狮王，其他小朋友扮演小动物。

3、讨论：刚才的游戏中，要注意什么？

4、确定规则：每个动作都要听清楚音乐，跟着音乐进行动作，狮王的样子要很神气，什么时候狮王要抓小动物？而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。

5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束，延伸区角。

小结：今天我们玩了一个有趣的音乐游戏，小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小朋友也想当狮王，下次在表演游戏中我们再来玩。

附故事：《狮王的生日》

在密密的森林里，住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声，小动物们有的害怕；听到第二声吼叫声，小动物们很害怕；听到第三声吼叫声，小动物们非常害怕；听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖，吼声震撼了整个森林。

狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今天是我的生日，我很高兴，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了高兴极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀展开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。

大班音乐活动教案 礼貌

活动目标：

1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。

2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。

3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

活动准备：

小桶一个、哑剧《礼貌》

活动过程：

1、表演哑剧《礼貌》

指导语：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想办法，好吗？

2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。

（1）幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容。

提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？

（2）教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容。

（3）引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。（可以从甲乙双方分别讨论：我可以怎样做才能让对方高兴起来。）

（4）教师范唱歌曲的后半段。

指导语：我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。

3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略。

（1）幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。

（2）教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。

指导语：歌词那么长，我们不能很快记住，想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？（重点引导幼儿运用动作记忆法，熟悉理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演）

4、幼儿结伴表演。

（1）教师和一名幼儿结伴表演。

（2）幼儿与幼儿之间结伴表演。

结束语：你们看，原来一件不高兴的事情，在大家的努力下，现在我们都很高兴啦，让我们都来做一个有礼貌的人！

大班音乐活动教案：乌龟

幼儿园大班音乐教案：乌龟

目标

1.根据乐曲大胆想像音乐所表现的情景，并创编相应的动作。

2.体验合作创编音乐的乐趣。

准备

1.准备两段风格不同的音乐：第一段音乐缓慢、滑稽，第二段音乐快速活泼。

2.实物乌龟两只。

过程

1.乌龟的自我介绍。

——教师请出乌龟，以乌龟的口吻向幼儿介绍：我是小小乌龟，我爱跳舞。音乐响起来了，我为大家表演一个吧。

——教师模仿乌龟的动作进行表演。

2.爱跳舞的乌龟。

——倾听第一段音乐。乌龟随着音乐是怎样跳舞的?

——请几个幼儿来表演乌龟的动作。如乌龟进食，乌龟爬行以及乌龟缩身体的动作。

——从幼儿的表演中提取舞蹈动作，集体表演。

3.乌龟怎么了。

——倾听第二段音乐。乌龟跳了一段舞后，发生了什么事情?

——启发幼儿根据音乐的风格想像各种可能的动作，并予以鼓励。

——请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。

4.分享乌龟跳舞的故事。

——完整听一遍音乐，然后教师和幼儿一起随着音乐跳舞。

——幼儿根据第二乐段的音乐情景合作创编动作，并进行表演。

——同伴间相互交流和分享乌龟跳舞的故事。

建议

第二乐段为一个开放性的乐段，针对乐段的风格，教师应充分调动幼儿的积极性，适时发挥同伴的榜样作用，及时肯定幼儿的独创性，尽可能引导幼儿想像出丰富多样的情景，帮助幼儿提炼动作，达到创编的目的。

大班音乐活动教案 小鸟

活动目标：

1、在音乐活动中，培养幼儿的创造性。

2、将音乐和美术两者有机地结合起来，帮助幼儿理解作品，并根据想象创编歌词。

3、通过环保教育，提高幼儿的环保意识。

活动准备：

与歌词内容相匹配的图谱、小鸟图片一张、白纸（每人两张）、蜡笔。

活动过程：

一、导入。

师：今天，要请小朋友和老师一起来学唱一首歌，这首歌里提了两个问题，我唱出来你们听听。（教师清唱前两句歌词）在哪里，有阳光？在哪里，有花香？

师：是哪两个问题呀？（幼儿回答）

二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱，让幼儿感受旋律，记忆歌词。

师：那么请小朋友们一起来想一想，到底哪里有阳光，哪里有花香？（幼儿回答）

师：看来每个小朋友都有不同的答案，我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸，一张画哪里有阳光，一张画哪里有花香。现在开始吧。

三、指导幼儿结合自己的画创编歌词，并能独立演唱。

1、集体学唱创编的部分歌词。

师：好，谁来介绍一下，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

师：你画的真好，说的也很棒！我们把它唱出来，好不好？老师问，你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。在哪里，有阳光？-----

师：啊。真棒！还有谁想来试试看？

师：看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样，我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样？

2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

师：小朋友们的歌声真动听。看，谁来了？（出示小鸟图片）小鸟也来唱歌了。听！在哪里，有阳光？在哪里，有花香？小鸟，小鸟，你自由地飞翔。（教师边唱边出示图谱）。师：小鸟唱的好听吗？那，哪位小朋友来告诉小鸟，哪里有阳光？哪里有花香？

师（取一小朋友的画）：你画的是哪里有阳光？哪里有花香？好，把它们放在对应的问号上面。

师：我们一起用歌声来回答小鸟。（当唱到啦---时，教师在黑板上画相应的标记）

师：还有谁有不一样的答案？（再取一幼儿的两张画）哦，你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

师：小鸟真开心，它又要唱歌了，听！（教师唱前半段）

师：我们也用歌声来回答小鸟。

3、请个别幼儿单独演唱。

师：现在小鸟想请一位小朋友来回答它的问题。谁愿意来？（请一幼儿）

师：请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光？哪里有花香？

师：好，小朋友一起来做小鸟，好不好？小鸟先唱到这里，然后是XXX来回答，也是唱到这里。最后唱啦的时候，请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗？好，准备。

师：我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。

师：还有谁想来试一试？（一幼儿上前）你画的是哪里有阳光？哪里有花香？请把你的画放在对应的问号下面。

师：听，小鸟要唱歌了。（教师和下面的幼儿唱）

师：我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。

三、游戏一问一答。

师：你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们卡擦卡擦分成两半，左边这半小朋友唱小鸟提的问题，右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗？听好音乐。

师：这次我们换一换，右边的小朋友提问，左边的小朋友回答。准备。

四、延伸活动：环保教育。

师：小朋友们唱的真动听。哎？你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀？（幼儿回答）

师：是呀。这里阳光普照，空气清新，而且到处都有鸟语花香，真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。

师：那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢？

师：小朋友们说的很好。我们应该从我做起，保护我们周围的环境，使我们生活的环境变得越来越美。最后，我们再一起来唱一遍《小鸟，小鸟》。

文章来源：http://m.jab88.com/j/14069.html

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