小狗毛毛感冒了中班教案。

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是由小编为你整理的《小狗毛毛感冒了中班教案》，希望能对你有所帮助，请收藏。

小狗毛毛感冒了中班教案

小狗毛毛感冒了教案如下：

主题：小狗毛毛感冒了

目标：

1. 让幼儿了解感冒的症状和治疗方法。

2. 帮助幼儿掌握照顾感冒小狗的基本技巧。

准备：

1. 小狗毛的样本(可以是照片或视频)。

2. 感冒症状的相关知识图谱。

3. 感冒小狗需要的食物和液体。

4. 感冒小狗需要照顾的工具和设备。

过程：

1. 观察小狗的症状：让幼儿观察小狗的症状，包括流鼻涕、打喷嚏、体温升高等。

2. 讲解感冒的症状和治疗方法：向幼儿讲解感冒的症状和治疗方法，包括用药物治疗和采取其他措施。

3. 制作感冒小狗的食物和液体：向幼儿提供感冒小狗需要的食物和液体，如小狗喜欢吃的食物、水、药物溶液等。

4. 照顾感冒小狗：让幼儿学习如何照顾感冒小狗，包括给小狗饮水、擦拭小狗的鼻子和眼睛、给小狗保暖等。

5. 观察和记录小狗的症状：让幼儿观察和记录小狗的症状，并询问其他幼儿的意见。

6. 讨论和分享：组织幼儿讨论和分享照顾感冒小狗的经验和知识，鼓励幼儿分享自己的照顾经验。

7. 总结和回顾：总结和回顾教案，检查幼儿是否掌握了感冒小狗的症状和治疗方法，以及如何照顾感冒小狗的基本技巧。

结果：

1. 幼儿了解感冒的症状和治疗方法，并能够根据实际情况采取相应的措施。

2. 幼儿能够照顾感冒的小狗，并在讨论和分享中积累经验。

3. 幼儿能够掌握照顾感冒小狗的基本技巧，能够更好地照顾生病的小狗。

扩展阅读

小狗毛毛感冒了中班教案精选

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编经过搜集和处理，为你提供小狗毛毛感冒了中班教案精选，请收藏并分享给你的朋友们吧！

小狗毛毛感冒了中班教案

小狗毛毛感冒了中班教案如下：

主题：小狗毛毛感冒了

目标：

1. 了解小狗感冒的症状和原因。

2. 学习如何帮助小狗毛毛缓解感冒症状。

3. 培养幼儿的同理心和关心他人的能力。

材料：

1. 小狗毛毛的照片或视频。

2. 感冒症状的图片或视频。

3. 食物、水、玩具等。

4. 教学材料如文字、图片、视频等。

步骤：

1. 引入：通过图片或视频展示小狗毛毛感冒的症状，引起幼儿的兴趣。

2. 知识讲解：向幼儿介绍小狗感冒的症状包括打喷嚏、流涕、咳嗽、发烧等，以及感冒的原因，如病毒感染等。

3. 游戏：通过玩具或游戏的方式帮助幼儿理解小狗感冒的症状，例如让幼儿模仿小狗打喷嚏、流涕等。

4. 实践：提供食物、水、玩具等，让幼儿自己照顾小狗毛毛，并观察小狗毛毛的表现，帮助幼儿了解如何帮助小狗毛毛缓解感冒症状。

5. 总结：总结本节课的内容，让幼儿回顾小狗感冒的症状和原因，并提醒幼儿要照顾好自己的宠物。

注意事项：

1. 在教学过程中，要注意幼儿的注意力和参与度，可以通过游戏、互动等方式吸引幼儿的注意力。

2. 在教学过程中，要注意给幼儿提供足够的材料，以便幼儿自己探索和学习。

3. 在教学过程中，要注意保持教学环境的清洁和卫生，让幼儿感受到学习的环境舒适和安全。

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经验告诉我们，成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？在这里，你不妨读读小狗毛毛感冒了中班教案XX字，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

小狗毛毛感冒了中班教案

小狗毛毛感冒了中班教案如下：

主题：小狗毛毛感冒了

目标：

1. 理解小狗感冒的症状和治疗方法。

2. 学会如何照顾小狗，包括提供足够的水、食物和医疗保健。

3. 培养学生的合作能力和注意力，通过游戏和互动来提高学生的学习兴趣。

材料：

1. 小狗毛毛的图片和视频。

2. 小狗毛感冒的症状和治疗方法的相关资料。

3. 食物和医疗保健的表格或清单。

4. 玩具和游戏，如狗垫、骨头等。

步骤：

1. 引入主题：通过展示图片和视频，向学生介绍小狗毛毛感冒了，并描述它的症状，如打喷嚏、流涕、发烧等。

2. 讨论症状：让学生观察小狗毛毛的症状，并讨论它们可能会对学生的影响。

3. 提供必要的医疗保健：让学生了解如何为小狗毛毛提供医疗保健，包括提供足够的水、食物和药物。

4. 制定照顾计划：让学生为小狗毛毛制定一个照顾计划，包括提供足够的食物和水、定期清洁和检查小狗的身体，以及提供必要的医疗保健。

5. 实践照顾计划：让学生实践他们的照顾计划，并在必要时提供反馈和指导。

6. 游戏和互动：让学生与小狗毛毛互动，如玩耍、提供食物和水等，以提高学生的学习兴趣和合作能力。

7. 总结：让学生总结他们的照顾计划和发现，并鼓励学生分享他们的发现和经验。

注意事项：

1. 确保提供足够的医疗保健和药物，并遵循小狗毛毛的兽医的建议。

2. 确保提供足够的水、食物和清洁，以保持小狗的身体清洁和健康。

3. 确保提供足够的玩具和游戏，以帮助学生保持注意力和兴趣。

小班健康活动教案 感冒了

活动目标：

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

2、初步了解预防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

1、小叮当手偶一个。

2、自拍录像小片段。

3、预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼）。

4、小叮当音乐。

活动过程：

1、设置情景引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶：今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？小叮当：大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！

2、组织讨论了解感冒的症状及原因。

问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？

教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

教师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

3、观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？

教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4、结合图片展开讨论初步了解预防感冒的方法。

（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体

活动延伸：

随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

2020语言活动教案 胖胖猪感冒了

活动目标：

1．仔细阅读画面语言，乐意表达自己对故事内容的理解。

2．通过倾听故事以及谈话交流，知道生病了需要别人的关心和帮助。

活动准备：

故事《胖胖猪感冒了》PPT；胖胖猪和小朋友图片各1张、红心若干（其中有3个分别写着松鼠打扫卫生、小鸟唱歌、蝴蝶送花香）；幼儿绘画用品以及画心形轮廓的纸张。

活动过程：

一、组织谈话，导入课题

（点击胖胖猪图片）这是谁啊？他叫胖胖猪。他今天感冒了，感冒以后会怎么样呢？谁来说一说？（请几位小朋友谈一谈对感冒的认识）

那胖胖猪感冒了是什么样子的呢？我们一起来看故事。

二、观察图片，熟悉故事

1、（图）胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

2、（图）谁来找胖胖猪玩？（松鼠）

（图）松鼠看见了什么？（看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的）

松鼠的心里是什么感觉？（很难受）

猜猜他会怎样帮助胖胖猪？（幼儿交流）

（图）豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。

（图）现在胖胖猪家里变得怎么样了？（干干净净的）嗯，胖胖猪的心里变得怎么样了？引导幼儿仔细观察画面（他觉得舒服了一些）。

3、（图）谁也来了？（小鸟）

看见胖胖猪生病了，小鸟的心里一定也很难受，她会为胖胖猪做什么呢？（幼儿交流）

（图）小鸟为胖胖猪唱起了歌。唧唧啾啾、唧唧啾啾，他的歌声多好听呀！胖胖猪这次感觉怎样了？（又舒服一些了）

4、（图）哟，又是谁呀？（是蝴蝶和同伴们一起来找胖胖猪玩）

（图）看见胖胖猪生病了，蝴蝶她们的心里好难受。她们会想什么办法帮助胖胖猪呢？（幼儿交流）

（图）蝴蝶和伙伴们飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。

（图）这时，胖胖猪在哪里呢？（他还躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩）

当蝴蝶她们把信封抬进来后，胖胖猪感觉到什么？

（图）胖胖猪忽然闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来

（图）胖胖猪为什么爬起来呀？（胖胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看）（图）他看到了什么？（他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸）

（图）看，这时胖胖猪的表情怎样？那么他的心里一定是什么感觉？（很开心胖胖猪笑了，现在他觉得更舒服啦！，他会跟好朋友说什么？）

三、欣赏故事，谈话交流

1、大家仔细听老师讲一遍这个故事，想想胖胖猪感冒时，得到了哪些朋友的帮助。（教师完整讲述故事）

2、胖胖猪感冒时（出示胖胖猪图片），有哪些朋友来找他玩？这些朋友怎么帮助胖胖猪的？（根据幼儿回答出示写有故事内容的红心，贴在图片四周）

3、你生过病吗？（出示小朋友图片）生病了有什么感觉？生病时谁来关心你的呢？（教师随机将幼儿的回答记录在红心上，贴在图片四周）

小班语言教案: 太阳公公感冒了

活动目标

1.理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。

3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。　

活动准备

1.课件-图片：皱着了脸的太阳公公

2. 故事挂图、录音。

活动过程

一、导入

课件-图片：太阳公公

启发性谈话：

小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？

（请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。）

二、展开

1. 欣赏故事录音，初步了解故事内容。

（提醒幼儿安静倾听）

通过提问帮助幼儿理解故事的内容：

故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？

2.观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。

（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？

（2）小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的？他这样做对吗？

（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？

（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？

3.教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。

(1）小朋友听了故事后有什么感觉？

（引导幼儿感受故事的童真稚趣）

（2）结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。

天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？

三、活动延伸

针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：

“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？

”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。

（活动自然结束）

附故事《太阳感冒了》

今天的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃冰激凌，太阳公公看见了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这样，就大声的问太阳“太阳公公，你要吃冰激凌吗？”太阳公公点点头，东东大声的对小朋友说“太阳公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿来了很多的好东西。太阳公公把嘴巴张大，舌头一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然，小朋友听见轰隆隆的声音，“呀，打雷了！”东东抬头一看，原来是太阳公公打了一个喷嚏，“啊嚏”。“哈哈太阳公公感冒了！”“太阳公公吃冰激凌感冒了！”太阳公公难为情的低下了头。

太阳公公只好回家休息去了。它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。

中班数学活动教案 小狗找家

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供中班数学活动教案 小狗找家，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、通过探索掌握按规律进行排序。

2、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿逻辑思维。

3、激发幼儿对数学的学习兴趣。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份。

活动过程：

1、以游戏的形式导入主题，《火车》

请一位男孩做火车头，在请一位女孩跟上。

老师提问：下面应该请男孩还是女孩，让幼儿思考，并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。

2、教师出示小狗的图画，让幼儿观察，提出问题：小狗要回家，但小狗回家的路是要有规律的，没有规律小狗就不了家了，我这里有三种颜色，但我也不知道怎样帮小狗回家，你们有办法让小狗回家吗？激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。

3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范，有规律排序让小狗回家。

4、幼儿操作，教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。

5、教师与幼儿一起评价作品成果。

活动延伸：

《开火车》让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。

中班音乐活动教案 毛毛虫和蝴蝶

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《中班音乐活动教案 毛毛虫和蝴蝶》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、能够听辨和说出能够将音乐和故事结合起来，从情感上充分理解音乐。

2、能够听辨音乐前后两段在节奏、力度的不同。

3、能用肢体语言表演出毛毛虫和蝴蝶两种截然不同的形象，表现出音乐前后情感的变化。

活动准备：

物质准备：《毛毛虫和蝴蝶》的音乐、毛毛虫变成蝴蝶过程的图片、故事。

经验准备：知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。有初步听辨音乐节奏和力度等基本元素的能力。

活动过程：

一、故事导入。

先给幼儿讲述一个毛毛虫变蝴蝶的故事。在讲故事的过程中，适时得出示相应的图片，帮助幼儿理解音乐欣赏的内容。

二、欣赏音乐。

1、完整播放一次音乐，让幼儿从整体上感受音乐，并说出各歌曲唱的是什么动物？

2、播放音乐的第一段，让幼儿听，并说出这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？

3、再次播放第一段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫是怎么了？在做什么呢？它是快乐的还是悲伤的？让幼儿各自说说自己的理由。

4、播放第二段音乐，让幼儿说说这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？

5、再次播放第二段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫变成蝴蝶之后怎样了？是欢快的还是悲伤的？让幼儿各自说说自己的理由。

三、律动表演。

让幼儿跟着音乐进行律动表演，用肢体语言表现毛毛虫悲伤孤独的形象和蝴蝶自由欢快飞舞的形象。有能力的幼儿还可以一边表演一边跟着音乐跟唱歌曲，引导幼儿在唱和表演的过程中注意节奏、力度和感情色彩的变化。

活动延伸：

以《毛毛虫和蝴蝶》为背景音乐，让幼儿在音乐的情境中根据歌词内容画一幅画。

附：毛毛虫变成蝴蝶

很久以前，一只蝴蝶将自己卵产在了一棵树上，她看了看自己的孩子便飞走了。 许多天后，这颗卵孵化了，周围的动物们都用好奇的眼光看着这个新生儿，便议论了起来天呀，它长的好难看~~,太丑了~~最好让它离我们远点。 的确，它长的十分丑陋，身上有好多脚，而且周身布满尖刺，它是一条毛毛虫。小毛虫很伤心，无论走到哪都被别人嘲笑，欺负。...小毛虫白天不敢出来，躲在角落里，只有到了晚上才敢出来找食物，就这样一天一天的过去了，小毛虫也逐渐的长大，而且越变越变丑，连鸟儿都不敢吃它。 一天，小毛虫在角落里晒太阳，看着天空飞舞着几只漂亮的蝴蝶，心里想：我要是能变成漂亮的蝴蝶那样该多好呀。这时一只蝴蝶发现了它，飞到了它的面前，小毛虫很惊慌，连忙躲了起来，害怕蝴蝶看到自己丑陋的样子。别怕，你看你长得好可爱！蝴蝶对着小毛虫说。 小毛虫惊呆了，自己生平第一次被别人夸，它好奇的问蝴蝶：我的样子这么丑陋怎么会是可爱？ 傻孩子，你以后会变的比我还漂亮，蝴蝶说完便飞走了。 毛虫以为是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己，便没放在心上。

几天后，小毛虫感觉很累，便吐了一些丝丝，倒吊在树上睡着了，（其实它现在已经变成了蛹，可它自己却还不知道） 又过了几天，小毛虫睡醒了，它感觉眼前一片黑暗，只要冲破黑暗，便能重见光明，于是它憋足了劲用力一冲，冲破了蛹壳。阳光好刺眼，它连忙用手挡住了眼睛， 这时它发现，自己的手已经不是以前的样子了，而是两对美丽的大翅膀，它可以飞起来了。它快速地飞到水边，看见了自己的倒影，它简直不敢相信自己的眼睛，自己居然真的是一只美丽的蝴蝶，它高兴的要疯了。原来蝴蝶姐姐没有骗它，自己真是一只蝴蝶 。以前嘲笑它的动物，再也不讥讽它了，而是变成了羡慕的眼光。从此这只蝴蝶过上了自由自在的快乐生活。

中班社会教案：小狗小猫会伤人

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便挑逗小动物。

3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法。

活动准备：

1、一些被小动物伤害的事例。

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。

3、有关小猫小狗的谜语。

活动过程：

1、教师念谜面，幼儿猜谜语活动。

教师：八字胡子两边翘，只会哭来不会笑，

夜里常常跑出去，白天经常睡大觉。

（——猫）

走起路来像梅花，从早到晚守着家，

看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。

（——狗）

2、讨论：你们喜欢小狗、小猫吗？为什么？

3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人。

教师：你们知道吗？小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时，会怎样呢？

4、教师结合有关事例，让幼儿了解小狗，小猫也会伤害人。

5、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友，但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

6、组织幼儿讨论，如果我们被小狗、小猫咬伤了，应该怎么办呢？

让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治疗，消毒伤口，还要注射狂犬疫苗等。

教幼儿预防感冒的教案

爱运动爱健康

区域化学习活动案例：爱运动爱健康

区域设置：

一、语言区：怎样预防感冒

目标：

知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述一些预防感冒的方法。

材料提供：

故事图片、医生帽、小兔头饰

操作说明：

见照片

二、生活区：我的小绵羊

目标：

1、练习在软物上绕线的技能。

2、发展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。

材料提供：

小绵羊图片、各色粗、细毛线

操作说明：见照片。

三、数学区：给雪人排对和画图的另一半

目标：

会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。

材料提供：

给雪人排对：雪人按照高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔

画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔

操作说明：见照片。

四、科学区：天冷了怎么办

目标：

能根据生活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识和能力。

材料提供：

若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔

五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物

目标：

能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。

材料提供：

装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套

装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、蜡光纸、胶棒、剪刀

操作说明：见照片

指导重点：

1、引导幼儿能将自己的操作结果按照要求记录在记录表里；

2、重点指导幼儿能够按照从高到矮、从胖到瘦进行排序，并进行正确记录，还原材料时能够“对号入座”；

3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整

理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松

备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持

我们将做得更好 o(∩_∩)o

预防感冒大班教案其五

古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《预防感冒大班教案其五》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

１．理解故事，学会勇敢地接受医生的治疗；

２．养成良好的卫生习惯，学习健康地生活。

活动准备：

课件《“阿嚏”不见了》

活动过程：

一、 听一听——理解故事内容

1．播放课件，讲述故事《“阿嚏”不见了》

2．回忆故事，回答问题：

提问：1）妈妈去买药之前，嘱咐彬彬怎么做？

（多喝热水，不要乱跑）

2）医生在给彬彬打针之前，对彬彬说了什么话？

（感冒了是要看医生的，不然就会传染给别人）

3）彬彬的病是怎么好的？

（打完针吃完药）

小结：生病是一种不愉快的经历，它会给你的生活带来许多不便，使你不能上幼儿园，不能和朋友们出去玩，甚至不能吃你心爱的冰激凌。但是，如果拒绝打针、吃药，只会让病变得更严重，还可能把病传染给别人。所以，勇敢地接受医生的治疗吧！

二、 说一说——知道感冒了该怎么办

1、 通过谈话，归纳感冒的主要症状、原因及简单的治疗方法。

提问： 1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？

（打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。）

2）人为什么会感冒？

（太累了，着凉了都有可能）

3）感冒了怎么办？想一想，感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾你的？

★多喝水，注意休息。

★及时治疗，按时打针吃药。“聪明的孩子”打针吃药时不要哭也不要闹，还不忘对医生说声“谢谢”，感谢他们让你的病尽快好起来。

★注意咳嗽用手捂住，打喷嚏不对人。

小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

三、 学一学——养成良好卫生习惯来预防感冒

1．翻翻乐：幼儿回忆以往经验，设想预防感冒方法，老师根据幼儿回答运用图示的方法逐一出示。

小结：爱干净、经常洗手；

注意冷暖（热了要脱，冷了要穿），

锻炼身体（增加抵抗力）。

注意营养（蔬菜、水果；达到营养摄入均衡）

感冒流行时少去人多的公共场所。

2．带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

中班音乐活动教案 八只小狗抬花轿

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“中班音乐活动教案 八只小狗抬花轿”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

活动准备：

多媒体课件，花轿，扇子。

活动过程：

一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题。

提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？ 这是干什么用的？

二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！

1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。

2、学说歌词。

三、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。

老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？

1、教师清唱，幼儿欣赏。

2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

3、学唱歌曲。

4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。

四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

2、分组游戏，表演唱歌曲。

五、活动小结，结束活动。

[荐]预防感冒大班教案(模板11篇)

小编为您搜集了一些主题相关内容：预防感冒大班教案，相信你阅读本页面后有一些收获。教案课件是老师不可缺少的课件，就需要我们老师要认认真真对待。要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。

预防感冒大班教案(篇1)

活动设计背景

进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。

活动目标

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动过程

1、引出话题：

教师：点名

这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀?

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

孩子：你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?

教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

人们一般是由于什么患上感冒的?快思老师.教案网出处除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

教师归纳。

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识：

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?

教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

教学反思

此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，通过讲解感冒引起的症状、传播途径，采取结合图片，老师和孩子们共同配合的形式学习掌握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其达到防感冒、强体质的目的。

预防感冒大班教案(篇2)

活动目标：

1、了解简单的预防感冒知识。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、动听优美的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

活动过程：

1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3)朋友们用什么方法关心小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互交流经验。

3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。

4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。

5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

预防感冒大班教案(篇3)

活动目的：

1.了解感冒信息以及预防感冒的方法

2.懂的身体健康的重要性，学习保护身体

3.培养良好的卫生习惯。

4锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

活动过程：

一、回忆感冒的感觉

提问：

1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？

1)咳嗽，喉咙痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)发热，头痛

2.感冒了以后，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）

1)及时就医

2)按时吃药

3)注意休息

二、了解感冒的原因

提问：说说你是为什么感冒了？

1.受凉了，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）

2.被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？

a.是否有接触到病毒

b.人的个体差异）

三、讨论预防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意卫生

2.尽量避免与感冒患者接触

3.少去人员密集的地方，特别市室内

4.加强体育锻炼

5.均衡饮食

6.充足的睡眠

活动反思：

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。

因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。

不足方面：

1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。

2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。

在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

预防感冒大班教案(篇4)

　活动设计背景

在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢？通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识。

活动目标

1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。

2.让幼儿知道预防感冒的小常识。

教学重点、难点

让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好自己活动准备活动准备：挂图一幅音乐《健康歌》。

活动过程：

一、引导幼儿观察画面：

教师：图中天下雨了，xx不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。

小朋友你们知道xx为什么被妈妈批评？

幼儿答：因为xx出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。

教师答：好，真棒！

　二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？

幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳，教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？

幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉，教师提问：患了感冒怎么办？

幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡。

　三、教师小结：

我们的小朋友年纪小，是还在长身体的＇时候，抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成“健康小超人”。

　四、播放《健康歌》让孩子感受健康是快乐的。

教学反思

引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法， 通过课程学《怎样才能预防感冒》教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。

预防感冒大班教案(篇5)

活动目的：

1. 了解感冒信息以及预防感冒的方法

2. 懂的身体健康的重要性，学习保护身体

活动准备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

活动过程：

一、 回忆感冒的感觉

提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状?

1) 咳嗽，喉咙痛

2) 鼻塞，流鼻涕

3) 发热，头痛

2.感冒了以后，应该怎么办?(有什么好办法让身体快点好起来)

1) 及时就医

2) 按时吃药

3) 注意休息

二、了解感冒的原因

提问：说说你是为什么感冒了?

1. 受凉了，冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣)

2. 被传染了(提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢?

a.是否有接触到病毒

b.人的个体差异)

三、讨论预防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意卫生

2.尽量避免与感冒患者接触

3.少去人员密集的地方，特别市室内

4.加强体育锻炼

5.均衡饮食

6.充足的睡眠

预防感冒大班教案(篇6)

活动设计背景

冬天天气寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽发烧的比较多，为了让孩子了解感冒的形成，症状以及懂得怎样预防感冒，积累健康生活经验。特设计了本次活动。

活动目标

1.了解一些感冒的症状以及传播途径。

2.懂得预防感冒的常识，积累健康生活的经验。

3.初步了解健康的小常识。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

教学重点、难点

了解感冒症状，懂得怎么预防。

活动准备

教学挂图若干张、音乐律动操

活动过程

1.开始环节，点名引入活动。

教师进行班级点名引出今天的教学活动

这几天，飞飞小朋友为什么没来呀?

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

教师：你得过感冒吗?感冒时人会有什么感觉?

教师小结：感冒时会出现发烧,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。

2.了解感冒的传播途径。

教师：介绍患感冒的原因及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

教师归纳:

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播，

3.掌握预防感冒的小常识。

教师和幼儿一起交流预防感冒的方法。

我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师幼一起归纳：

不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，如果已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避免传染给他人不道德。

4、活动延伸：让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，

教学反思

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿交流感冒的感受和体会，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。(最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

第二个环节是想一想人为什么会感冒教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节怎样预防感冒。了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。

因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。

不足方面：

1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。

2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。

在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

预防感冒大班教案(篇7)

活动目标：

１．理解故事，学会勇敢地接受医生的治疗；

２．养成良好的卫生习惯，学习健康地生活。

活动准备：

课件《“阿嚏”不见了》

活动过程：

一、 听一听——理解故事内容

1．播放课件，讲述故事《“阿嚏”不见了》

2．回忆故事，回答问题：

提问：1）妈妈去买药之前，嘱咐彬彬怎么做？

（多喝热水，不要乱跑）

2）医生在给彬彬打针之前，对彬彬说了什么话？

（感冒了是要看医生的，不然就会传染给别人）

3）彬彬的病是怎么好的？

（打完针吃完药）

小结：生病是一种不愉快的经历，它会给你的生活带来许多不便，使你不能上幼儿园，不能和朋友们出去玩，甚至不能吃你心爱的冰激凌。但是，如果拒绝打针、吃药，只会让病变得更严重，还可能把病传染给别人。所以，勇敢地接受医生的治疗吧！

二、 说一说——知道感冒了该怎么办

1、 通过谈话，归纳感冒的主要症状、原因及简单的治疗方法。

提问： 1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？

（打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。）

2）人为什么会感冒？

（太累了，着凉了都有可能）

3）感冒了怎么办？想一想，感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾你的？

★多喝水，注意休息。

★及时治疗，按时打针吃药。“聪明的孩子”打针吃药时不要哭也不要闹，还不忘对医生说声“谢谢”，感谢他们让你的病尽快好起来。

★注意咳嗽用手捂住，打喷嚏不对人。

小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

三、 学一学——养成良好卫生习惯来预防感冒

1．翻翻乐：幼儿回忆以往经验，设想预防感冒方法，老师根据幼儿回答运用图示的方法逐一出示。

小结：爱干净、经常洗手；

注意冷暖（热了要脱，冷了要穿），

锻炼身体（增加抵抗力）。

注意营养（蔬菜、水果；达到营养摄入均衡）

感冒流行时少去人多的公共场所。

2．带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

预防感冒大班教案(篇8)

活动目的：

1.了解感冒信息以及预防感冒的方法

2.懂的身体健康的重要性，学习保护身体

活动准备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

活动过程：

一、回忆感冒的感觉

提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状?

1)咳嗽，喉咙痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)发热，头痛

2.感冒了以后，应该怎么办?(有什么好办法让身体快点好起来)

1)及时就医

2)按时吃药

3)注意休息

二、了解感冒的原因

提问：说说你是为什么感冒了?

1.受凉了，冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣)

2.被传染了(提问：(教案出自：教案网)那为什么有的人容易被传染，有的不呢?

a.是否有接触到病毒

b.人的个体差异)

三、讨论预防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意卫生

2.尽量避免与感冒患者接触

3.少去人员密集的地方，特别市室内

4.加强体育锻炼

5.均衡饮食

6.充足的睡眠

预防感冒大班教案(篇9)

活动目标

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

3、初步了解健康的小常识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动过程

1、引出话题：

教师：点名

“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀？”

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”

教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”

教师归纳。

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌握预防感冒的小常识：

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”

教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

预防感冒大班教案(篇10)

活动设计背景

在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒，那如何才能做好预防好感冒呢？通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识。

活动目标

1.使幼儿了解感冒的.起因及人体的影响。

2.让幼儿知道预防感冒的小常识。

教学重点、难点

让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好自己

活动准备

活动准备：挂图一幅

音乐＜健康歌＞

活动过程：

一、引导幼儿观察画面：

教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。

小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？

幼儿答：因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。

教师答：好，真棒！

二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？为什么会感冒呢？

幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳、、、、

教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？

幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉、、、

教师提问：患了感冒怎么办？

幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡、、、

三、教师小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成“健康小超人”。

四、播放＜健康歌＞让孩子感受健康是快乐的。

教学反思

引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法， 通过课程学习

预防感冒大班教案(篇11)

活动目标：

1、了解简单的预防感冒知识。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、动听优美的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

活动过程：

1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3)朋友们用什么方法关心小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互交流经验。

3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。

4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。

5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

活动反思：

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的.感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节 “怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。

因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。

不足方面：

1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。

2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。

在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

中班毛毛虫啃苹果教案及反思6篇

如果你对于“中班毛毛虫啃苹果教案及反思”有所疑惑那么这篇文章一定会为你解答，感谢您的阅读。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 学生反应是教师了解学生个性特点的重要渠道。

中班毛毛虫啃苹果教案及反思 篇1

活动目标：

1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。

3、初步体验参与探索学习的快乐。

准备：

1、音乐磁带、录音机

2、相关图片

过程：

一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。

1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了?

2、出示图片，了解图片内容

3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。

1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

重点学习蜕皮的动作。

2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

三、师生共同进行游戏

1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?

那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!

(请幼儿做出蝴蝶造型)

3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

活动反思：

活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

中班毛毛虫啃苹果教案及反思 篇2

教案一：《毛毛虫啃苹果》

【活动设计】

《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。

本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。

【活动目标】

1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX。

2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。

【活动过程】

一、情境导入，大胆想象猜测

1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢?出示毛毛虫。这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧!

2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么?播放毛毛虫啃苹果的音效。

3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢?

二、图谱练习，感知音乐节奏

1、毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的?

学习节奏1：XXXXX

学习节奏2：XXXXX

2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢?我们一起来听一听。

3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢?依次出示图谱。

4、分段练习。

5、完整练习。

三、创编动作，体验游戏乐趣。

1、毛毛虫特别喜欢吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。

2、真棒，毛毛虫非常喜欢你们的苹果!于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。

3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。

4、出示盘子，完整游戏。

5、结束活动。

教案二：《毛毛虫啃苹果》

【活动目标】

1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。

3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

【活动准备】

节奏图谱、毛毛虫手偶。

【活动过程】

一、谈话、情境导入

师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀?(毛毛虫)

师：听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?

师：毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱，幼学唱)

师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果?

师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿)师完整范唱。

师：听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的?

二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

小苹果：○○○○○

大苹果：○○○○○

红苹果：○○○○○

绿苹果：○○○○○

1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)

大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?

红苹果是怎么啃的?

绿苹果是怎么啃的?

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏?

在啃大苹果的时候是哪个节奏?

红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏?

师：啃小苹果是，那声音是。真的是弱、小。(师范唱)

师：唱大苹果是怎样?响亮的、强。(师幼再来一次)

师：在啃红苹果、绿苹果应该怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)

师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要。啃大苹果时要。强，啃苹果是开心，那用什么样的声音来唱?

三、游戏环节。

1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。

师：毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心，想不想和小朋友一起玩游戏。

师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)

2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;

教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

四、结束活动。

教案三：《毛毛虫啃苹果》

【活动目标】

1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。

2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。

【活动过程】

一、导入：毛毛虫来了

1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。

2、毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)

3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看。

4、毛毛虫是怎么啃苹果的?

二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

小苹果：○○○○○

大苹果：○○○○○

红苹果：○○○○○

绿苹果：○○○○○

1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

三、游戏

1.教师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。

师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。

2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

四、结束活动

1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)

【活动反思】

中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调，活动的一开始就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不分明。下次应多注意，把握好重难点，适时调整。

中班毛毛虫啃苹果教案及反思 篇3

活动目标：

1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。

2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、毛毛虫、蝴蝶头饰，树叶，塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带，《毛毛虫》音乐磁带。

活动过程：

1、师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁?”

出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。(蝴蝶)

2、你想知道蝴蝶是谁变的吗?播放故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》。

3、师：“你知道蝴蝶是由谁变出来的?”(毛毛虫)小朋友想一想，毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?(吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞)哪个小朋友愿意用身体动作来表演一下?

4、播放《毛毛虫》音乐，幼儿集体随音乐表演毛毛虫变蝴蝶的过程。

5、教师和幼儿共同总结出毛毛虫变蝴蝶的过程，边说边模仿动作：吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞。

6、做游戏《毛毛虫变蝴蝶》：把幼儿分成两队，每对的排头幼儿身套塑料袋，听到口令学毛毛虫爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子)，爬到后先蜕皮(脱下塑料袋)，再拿起插有蝴蝶的小棒，证明由毛毛虫变成蝴蝶了。看哪队的毛毛虫先变成蝴蝶，哪队就胜了。后面的幼儿依次进行。

7、学蝴蝶飞的样子飞出活动室。

活动反思：

这一活动中为了更好达到主题目标，根据孩子们的兴趣，力求把孩子对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。在活动组织中，我以游戏和律动的形式贯穿整个活动，让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐，凸现了中班孩子活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。

中班毛毛虫啃苹果教案及反思 篇4

活动目标：

1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。

2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。

3、学会说“*色的**，我爱吃”。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片(香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等)

活动过程：

一、课前活动。

唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。

二、导入故事。

今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。

三、教师利用教学图片讲故事。

讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么?

讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园?苹果树什么颜色?它是怎么说的?

讲第三、四、五部分，同上。

第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么?

教师提问：毛毛虫吃了几种水果?是什么?

四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。

1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。

2、出示不同的水果图片，提问：这是什么水果?它是什么颜色?和上面拿个卡片颜色一样?请幼儿贴在同色卡片的下方。

3、练习“*色的**，我爱吃”。

师：现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的**，我爱吃”。你们会说吗?(说的时候可以加动作)

对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。

4、游戏：我会说

出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的**，我爱吃”。

活动反思：

本节课较成功之处：

1、幼儿参与率较高，活动目标都达到。

2、课件准备较充足，图片也很符合幼儿的特点，色彩亮丽，吸引幼儿。

3、活动设计各个环节较为连贯，设计符合本班幼儿特点。

不足之处：

1、应该加入表演成分，让故事更富有感染力，更吸引幼儿。

2、班里比较好动的一个孩子，本节课表现不是很好，注意力集中的时间大概只有五分钟，剩下时间，把注意力转移在教师奖励的小贴画上。

如果本节课加入表演成分，请其他教师配合表演，可能会更吸引幼儿注意，页使课堂更加精彩，可能就不会出现个别幼儿走神严重的现象。

中班毛毛虫啃苹果教案及反思 篇5

幼儿园中班手工制作活动:毛毛虫

一、活动目标：

1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

二、活动准备：

制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗

活动重点：将报纸揉成球

活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

三、活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。

教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的?长不长呀?

教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)

2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。

(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)

教师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

三、教师示范。

1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。(教师开始示范)

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。

2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的?

教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

三、幼儿操作，教师巡回观察与指导

1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?

2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。

3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)

四、讨论分享。

教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

五、活动延伸。

教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!

活动反思：

以幼儿的兴趣为基点

从幼儿近阶段最感兴趣的事物出发，以新《纲要》为指导，注重幼儿“喜欢毛毛虫的情感” 。引导幼儿观察毛毛虫身上的颜色、形态，激发幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。并通过黏贴食物，添画场景等，用自己喜欢的方式来表现心中毛毛虫可爱、生动的形象特征”。又通过延伸活动制作自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，来激发幼儿想象能力和创造能力。感受活动的无比快乐和惊喜。

生动形象，关注细节

在引导幼儿观察毛毛虫的外形时，引导幼儿观察、发现毛毛虫的的头是红色的，身体是绿色的，让人一看就明白哪里是头哪里是身体。自然的渗透了对比色的知识。同时在引导幼儿观察毛毛虫的多种形态时，通过形象生动的提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼体，做了哪些运动呀?来激发幼儿观察、比较毛毛虫表现出的不同姿态、表情、动作，这样的提问也易于幼儿表达。交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。满足了幼儿们好动的天性，同时对毛毛虫的不同形态有了更深的印象。

快乐的情感体验

整个活动中，以幼儿为主体，环节与环节之间体现了自然的递进性。幼儿是主动的观察者;激情的参与者;成功的体验者;快乐的收获者。充分的调动了幼儿参与活动的兴趣，尊重了幼儿的情感体验，激发了幼儿的想象和创造能力，让每一位幼儿都感受到了美工活动的乐趣。

中班毛毛虫啃苹果教案及反思 篇6

活动目标：

1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。

2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片

活动过程：

一、导入：毛毛虫来了

1.出示ppt1

今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)

2.那我们来听一听它在做什么?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)

3.毛毛虫有可能吃什么呢?(幼儿猜想)我们一起来看看它到底吃了什么?

二、图谱练习 感知音乐节奏

1.学习节奏型一

1)出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知

我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的?它是怎么啃苹果的?(请幼儿模仿)

2)出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知

它是 这样啃的，我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○

2.学习节奏型二

1)播放音效2

可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的?(请幼儿模仿、教师正确示范)

2)出示节奏图谱2 ○○○○ ○

幼儿再次模仿节奏

3.学习歌曲

毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲)

1)出示ppt4

毛毛虫啃了什么样的苹果?(红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果)

2)播放歌曲视频

毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢?我们再听一听。

小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口”

红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口”

3)播放歌曲 复习节奏型

那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏?

幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏

4)分段练习

小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的(模唱)

(教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱)

5)整体练习

一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果，你们愿不愿意啊!(提示音调)

两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊?那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。

三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了?(藏起来)只有小朋友唱对了它才会出现。

三、游戏

毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗?老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢?

1)个别幼儿尝试扮演苹果

2)全体幼儿一起尝试

3)游戏，分角色扮演苹果表演

毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。

每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。”

四、结束活动

毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)

教学反思：

本次活动中，幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分的混乱。

活动给了我很多的启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能分享和游戏，乐在其中。

中班体育活动：可爱的毛毛虫

活动目标

1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

活动重点

练习半蹲走。

活动难点

与同伴配合协调一致地走。

活动准备

与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程

一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体

1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。

5．解决难点。

(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

三、游戏“纱巾不见了”

教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)

四、游戏“毛毛虫与纱巾”

1、师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。

五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

1、师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

活动反思

本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

文章来源：http://m.jab88.com/j/140505.html

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